Recursos Educativos VillaEduca

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CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Ao Bsico

Unidad temtica : EL CUENTO

Objetivos de la clase:
-Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos.
-Escuchar comprensivamente un texto literario: un cuento.
-Reconocer contenido, propsito del cuento, como texto literario.

Aprendizajes esperados:
-Escuchan activa y comprensivamente textos literarios que les son ledos.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.

Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos literarios.
- Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en cuentos,
poemas, conversaciones, explicaciones y argumentaciones orales.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Leen atentamente el cuento popular La ollita de la virtud.
- Comentan el contenido del cuento.

Desarrollo:
-Identifican al personaje principal de la historia.
-Describen a Pedro Urdemales.
-Responden preguntas de comprensin lectora relacionada al texto.
- Ordenan del 1 al 6 los siguientes acontecimientos de acuerdo a cmo sucedieron en la historia.
-En su cuaderno dibujan la escena que ms les gust del cuento.
-Comentan por qu el cuento es clasificado como popular.
-Registran en su cuaderno, caractersticas de los cuentos populares.

Cierre:
-Averiguan sobre el origen de Pedro Urdemales.
-Buscan otros relatos o aventuras de Pedro Urdemales.

Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
- Promueva en sus alumnos el gusto por la lectura de todo tipo de textos y comente con ellos la
importancia que tienen los cuentos populares.












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GUA DE APRENDIZAJE
Cuentos populares






Lee atentamente el siguiente texto.

LA OLLITA DE VIRTUD

Una vez que Pedro Urdemales estaba cerca de
un camino haciendo su comida en una olla
que, calentada a un fuego vivo, herva que
era un primor, divis que vena un caballero
montado en una mula, y entonces se le
ocurri jugarle una treta.
Sac prestamente la olla del fuego y la
llev a otro sitio distante, en medio del
camino, y con dos palitos se puso a
tamborear sobre la cobertera, repitiendo al comps del
tamboreo:
Hierve, hierve, ollita hervidora, que no es para
maana, sino para ahora.
El caballero, sorprendido de una operacin tan extraa,
le pregunt qu haca, y Pedro Urdemales le contest que
estaba haciendo su comidita.
Y cmo la haces sin tener fuego? interrog el
caballero y Pedro, levantando la tapa de la olla,
repuso:
Ya ve su merc cmo hierve la comidita. Para que
hierva no hay ms que tamborear en la
tapadera y decirle:
Hierve, hierve, ollita hervidora que no
es para maana, sino para ahora.
El caballero, que era avaro, quiso
comprarle la ollita que poda hacerle
economizar tanto; pero Pedro Urdemales se
hizo mucho de rogar, hasta que le ofreci
mil pesos por ella y Pedro acept. El viejo, que crey
hacer un gran negocio, vio muy luego castigada su
avaricia, pues la ollita a pesar del tamboreo y del
ensalmo, sigui como si tal cosacomo una simple olla.
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento popular.
Reconocer contenido, propsito y destinatario de un cuento,
como texto literario.

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Responde:
1. Quin era Pedro?
..
..
..

2. Qu haca Pedro Urdemales?
..
..
..

3. Cul fue la idea que tuvo Pedro?
..
..
..

4. Qu significa que el caballero era avaro?
..
..
..

5. Qu hizo Pedro con la olla?
..
..
..

Ordena del 1 al 6 los siguientes acontecimientos de acuerdo a cmo
sucedieron en la historia.

.. El caballero quiso comprar la olla.
.. Pedro estaba en el camino haciendo su camino.
.. Comenz a pegarle a la olla con dos palitos.
.. El viejo compr la olla.
.. El hombre se acerc a Pedro y le pregunt qu haca.
.. La olla continu siendo una simple olla.

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CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Tercer Ao Bsico

Unidad temtica : EL CUENTO

Objetivos de la clase:
-Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos.
-Escuchar comprensivamente un texto literario: un cuento.
-Reconocer contenido, propsito del cuento, como texto literario.

Aprendizajes esperados:
-Escuchan activa y comprensivamente textos literarios que les son ledos.
-Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.

Contenidos:
- Comprensin del sentido de los textos literarios.
- Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en cuentos,
poemas, conversaciones, explicaciones y argumentaciones orales.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Recuerdan a travs de la participacin oral guiada, algunas caractersticas de los cuentos
populares.

Desarrollo:
-Reconocen el propsito comunicativo de cuentos tradicionales o populares.
-Identifican elementos bsicos que deben estar presentes en la creacin de un cuento: inicio,
desarrollo, cierre, ideas principales, descripcin, etc.
-Observan imgenes.
-Comentan su contenido.
-A partir de las imgenes observadas, crean su propio cuento, siguiendo el esquema entregado.
- Revisan el cuento creado.
-Corrigen sus escritos con ayuda de su profesor(a).
-Transcriben en el cuadro que se indica sus cuentos.

Cierre:
- Comparten la lectura de sus trabajos con sus compaeros(as).

Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
- Incentive la participacin de los alumnos (as) en la lectura de sus creaciones narrativas.













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GUA DE APRENDIZAJE
Cuentos populares






Observa las siguientes imgenes y a partir de ellas crea tu propio cuento
popular.

Haba una
vez.

...

...

...

...................................................................

Entonces,
.

............

............

............

.....

..................................................................

..................................................................

Finalmente,
...

...............

...............

...............
OBJETIVOS:
Crear a partir de imgenes un relato breve, con
caractersticas del cuento popular.
Reconocer contenido, propsito y destinatario de un cuento,
como texto literario.

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Revisa el cuento creado. Corrgelo y luego transcrbelo en el cuadro que se
indica a continuacin. No olvides escribirle un ttulo.