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UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOS DE SUCRE

VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJAS


13021 Laboratorio de Qumica Profesor: Manuel Jos Serafin
RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN INFORME TCNICO
Las presentes recomendaciones resaltan algunos aspectos ue deben tomarse en cuenta a la
!ora de reali"ar un informe tcnico# en lnea general deseo destacar dos caractersticas ue tiene
todo reporte# ellas son:
1$ %odo informe tcnico est& reali"ado con la intenci'n de ue lo lean otras personas # ue pueden
o no# tener dominio del tema concreto al ue se suscribe el informe( por ello el te)to debe ser
autoe)plicati*o + si !ace uso de alg,n conocimiento mu+ especfico debe citar una referencia a
la cual pueda acudir el lector para el cabal entendimiento de los principios relacionados$
2$ %odo informe tcnico responde a un prop'sito del redactor $ Puede ser !ec!o para establecer la
prioridad sobre un descubrimiento# puede ser un insumo para la toma de decisiones# puede
escribirse para generar inters sobre alg,n t'pico# etc$
-n el caso particular ue nos concierne# un informe de laboratorio se reali"a para demostrar la
competencia del redactor# es decir# est& dirigido a un lector ue debe e*aluar la comprensi'n#
inters# dedicaci'n + capacidad de sntesis del autor$
La presentaci'n es mu+ importante en todo informe# para ello e)isten algunas pautas ue
pueden seguirse:
a. -l te)to debe estar uniformemente distribuido a lo largo de la p&gina# para ello
pueden emplearse uno de dos mtodos alternati*os# o bien se emplea alineaci'n
/ustificada 0en cu+o caso el procesador de te)to coloca espaciado no uniforme entre
las di*ersas palabras de modo de escribir desde el margen i"uierdo !asta el
derec!o. o en cambio se usan guiones para separar las palabras$
1
b. Las p&ginas deben ser numeradas 0usualmente# no se coloca n,mero a la primera
p&gina. + los m&rgenes de cada una de ellas deben ser los mismos# !abitualmente#
los m&rgenes de las p&ginas no son simtricos# debido a ue a la i"uierda se de/a
un espacio adicional para el encuadernado$ Se recomiendan ue el margen
i"uierdo sea 3 cm + los restantes 2 cm$
c. -l espaciado entre las lneas debe ser tal ue la e)tensi'n total del informe sea
racional + a la *e" sea c'modo para leerlo Se recomienda doble espacio cuando se
escribe a m&uina 0ue corresponde a 1#1 lneas de espaciado en los procesadores
de te)to computari"ados.$ 2dicionalmente# al usar las !erramientas computari"adas
1
-n Microsoft 3ord

# por e/emplo# esto se logra empleando alineaci'n i"uierda + con la !erramienta Guiones del
men, Herramientas# opci'n Idioma una *e" concluido el informe$
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se debe emplear una fuente de 12 puntos$ 0-sta gua se escribi' satisfaciendo estas
consideraciones.
d. La ortografa debe cuidarse# para ello se recuerda ue la ma+or parte de los
procesadores de te)to poseen un corrector ortogr&fico ue puede ser mu+ ,til
2
$
e. La redacci'n debe ser congruente en genero + n,mero$ 4eben colocarse los signos
de puntuaci'n adecuados para poder comprender la co!erencia del te)to global +
de cada p&rrafo$ Las frases no deben ser tan largas para ue sea f&cil seguir el
significado a lo largo de la misma +# todo el escrito# debe reali"arse de manera
impersonal + en tiempo pasado$ Por e/emplo:
i. 5Se midieron 0#1 g de perclorato pot&sico6
ii. 5Se reali"' un calentamiento a presi'n atmosfrica6
iii. 5Se obtienen 3#11 moles de o)geno6
Son frases correctamente construidas# en lo ue respecta al tiempo *erbal$
f. Las cantidades e)actas ue se miden deben *enir acompa7adas con la respecti*a
apreciaci'n# por e/emplo en las frases anteriores lo correcto es: 0#10#1 g# si la
apreciaci'n de la balan"a es de una dcima de gramo( en caso de ue fuera una
milsima de gramo lo correcto ser& 0#1000#001 g$ Si las cantidades son
apro)imadas# esto debe indicarse$ Por e/emplo: 5Se a7adieron# apro)imadamente# 2
g de sulfato de sodio6$
g. Las cantidades calculadas deben incluir su respecti*o error seg,n la teora de
propagaci'n de errores en la medici'n$ 0m&s adelante se discutir&# con ma+or
detalle# el tema de los errores.
!. Las tablas deben lle*ar un n,mero + un ttulo descripti*o de las encabece$ Los
gr&ficos deben ser centrados !ori"ontalmente en la p&gina + tienen ue ser
identificados con un n,mero + un ttulo posterior al mismo$ -n todo el informe
debe emplearse un solo color de tinta# de preferencia# negro$ Los gr&ficos m,ltiples
deben incluir una forma de identificar cada lnea de tendencia ' comportamiento#
resumida en la le+enda correspondiente$ Los e/es deben ser rotulados con las
cantidades ue representan + la unidad ue se usa para reali"ar la medici'n$
2
Los correctores ortogr&ficos suelen indicar una lista de sugerencias seg,n la palabra escrita$ Sin embargo# debido
a ue el programa no sabe e)actamente ue palabra es la correspondiente# el autor del informe debe *erificar cada
cambio de forma de ue el te)to permane"ca congruente$
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i. Si la cantidad de tablas + gr&ficos lo ameritasen debe reali"arse un ndice de tablas
+8o gr&ficos colocado /usto posterior al ndice general$
%odo informe est& di*ido en partes# !abitualmente# estas partes son: material preliminar# el
informe + el material suplementario$ -l material preliminar suele contener la portada# el sumario o
resumen + los ndices$ La portada debe ser suficientemente e)plcita e incluir todos los datos de
identificaci'n de la instituci'n# del tema + del autor$ 2dicionalmente# debe incorporar la fec!a de
elaboraci'n ' de entrega centrada en la ,ltima lnea$ Las p&ginas del material preliminar deben ser
numeradas en una forma distinta a la empleada para el informe 0p$e$ n,meros romanos en
min,scula. + no cuentan para la enumeraci'n del informe$ -l sumario o resumen suele ser un solo
p&rrafo ue se7ala las acti*idades reali"adas# los resultados obtenidos + las conclusiones ue se
obtu*ieron del traba/o reali"ado$ -l ndice general abarca los ttulos !asta el segundo ni*el
/er&ruico# si e)iste un ndice de tablas +8o figuras( en caso contrario# debe llegar !asta el ni*el
/er&ruico ue inclu+a los ttulos de las tablas o figuras$
-l material complementario se agrupa al final del informe# e inclu+e: 2pndices# 2ne)os +
9eferencias :ibliogr&ficas$ Los apndices + ane)os se utili"an como complementos al informe
propiamente dic!o# se emplean para mantener la e)tensi'n del informe propiamente dic!o tan
bre*e como sea posible$ Si e)isten abundantes datos# c&lculos + gr&ficos reiterati*os# debe
colocarse un e/emplo en el te)to correspondiente al informe + el resto como material
complementario$ La diferencia entre un apndice + un ane)o estriba en ue el primero es reali"ado
por el mismo autor# mientras ue el ,ltimo es material de fuentes secundarias$
Las recomendaciones precedentes son ,tiles para todo tipo de informe tcnico$ ;ada
e*aluador puede tener sus preferencias# as como cada empresa tiene sus normas de
procedimiento# consulte con la persona indicada 0profesor8superior. antes de entregar su informe$
9especto a la materia ue nos concierne 0laboratorio de umica. le reali"' las siguientes
indicaciones adicionales:
La e*aluaci'n propuesta para el laboratorio consiste en otorgar pesos iguales a cada una
de las e)periencias *aloradas seg,n el siguiente criterio:
Apreciaci per!"a# $e# %ra&a'" e e# #a&"ra%"ri"
()*
+,i-
.)*
P#a $e Tra&a'"
/)*
I0"r1e
2)*
La apreciaci'n del traba/o ser& compartida entre el preparador + el profesor de la materia$
Se basar& en los siguientes aspectos: puntualidad# orden# limpie"a# seriedad + comportamiento
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dentro del laboratorio# manipulaci'n apropiada de materiales + reacti*os# dominio de las tcnicas +
organi"aci'n del traba/o( cumplimiento de las normas ue reglamentan el traba/o en el laboratorio
+ preguntas de e*aluaci'n oral acerca de los procedimientos# fundamentos + aspectos de
in*estigaci'n pre*ia a la pr&ctica ue el alumno deba !aber reali"ado$
-l ui" se !ar& al comen"ar cada una de las pr&cticas + tendr& una duraci'n m&)ima de 30
minutos$ ;onsta de seis 0<. preguntas de igual ponderaci'n$ =na de ellas *ersar& sobre los riesgos
+8o datos de las sustancias a emplear durante la pr&ctica# otra concierne a alguna porci'n del
procedimiento e)perimental ue =d$ tendr& ue seguir para lograr los ob/eti*os de la pr&ctica( una
tercera pregunta ser& tomada te)tualmente del0os. cuestionario0s. ue aparece0n. en la gua de
pr&cticas$ -l resto ser&n libres !aciendo nfasis en captar la comprensi'n de los fundamentos
te'ricos# la e)plicaci'n de posibles errores + la comprensi'n de las tcnicas a utili"ar$
-l plan de traba/o es una !erramienta para aligerar el traba/o pr&ctico# mientras ud$ !ace la
lectura de la gua escriba de una forma bre*e + clara la secuencia de pasos ue debe lle*ar a cabo
para la reali"aci'n del e)perimento$ -sto se entrega en una !o/a blanca al entrar a la pr&ctica# el
profesor se la firma + se la de*uel*e para ue le sir*a de soporte a su traba/o + luego la inclu+a en
el material complementario
3
del informe$ Por e/emplo un plan de traba/o puede parecerse a la
figura 1$
;ada parte del informe tcnico tiene un peso especfico dentro de la nota correspondiente#
detallado de la siguiente manera:
P"r%a$a 3 pre!e%aci
4*
I%r"$,cci5 discriminado as:
O&'e%i6"!
7,$a1e%"! %eric"!
J,!%i0icaci5 ap#icaci e i1p"r%acia
()*
4*
4*
/)*
E,cia$" $e #a! ac%i6i$a$e! 3 "&!er6aci"e! e8peri1e%a#e!
/)*
Ta&#a! $e $a%"!
2
/)*
C9#c,#"! 3 re!,#%a$"!
/4*
Di!c,!i $e re!,#%a$"!
()*
C"c#,!i"e!
/4*
Bi&#i":ra0;a
4*
La primera recomendaci'n antes de elaborar el informe del laboratorio es ue trate de
seguir el esuema precedente como si fuera una plantilla# de forma tal ue no le falte ninguno de
las secciones indicadas# con el fin de no desperdiciar puntuaci'n$ -n el caso dado de ue alguna de
3
2ne)ar el plan de traba/o no aporta puntos al informe puesto ue se e*al,a de forma separada# de todos modos# en
caso de no aparecer en el informe este ser& penali"ado con 1> de la nota$
?
4eben ane)arse las !o/as firmadas por m# escrita a &"#;:ra0" en el laboratorio# ue con*alide los *alores + las
obser*aciones fundamentales$ -n caso contrario se penali"a con 20> del total del informe$
?
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las e)periencias reali"adas durante el semestre no reuieran alguno de los t'picos# podra ser ,til#
indicar el poru$
Pesar dos tubos *acio# limpios + secos
2gregar a uno @;lA
3
+ @;lA
?
al otro
Pesar el tubo con el contenido
BLa cantidad
agregada
es 0#1gC
;alentar !asta descomponer
-nfriar + Pesar el tubo c8residuo
S
Do
2/ustar la
cantidad de sal
EFG=92 1 -J-MPLA 4- PL2D 4- %92:2JA
La segunda recomendaci'n es ue trate de ue no transcurra muc!o tiempo entre la
reali"aci'n de la pr&ctica + la redacci'n del informe# debido a ue la memoria es susceptible al
tiempo + recordar a+uda a interpretar obser*aciones + datos$ La disponibilidad de tiempo es una
*ariable fundamental para reali"ar el informe# su correcta administraci'n ser& un aprendi"a/e
importante + adicional ue obtendr& al cursar la materia$ -l inters de un lector en un informe
cualuiera es in*ersamente proporcional a la e)tensi'n del mismo$ =n informe e)tenso reuiere
ma+or cantidad de tiempo para su elaboraci'n# por lo tanto# recuerde ue las secciones m&s
rele*antes son las ue demuestran su propio conocimiento# reporte las cosas necesarias
e)clusi*amente$
L"! i0"r1e! !e e%re:a e #a !i:,ie%e !e!i $e pr9c%ica!< E ca!" $e =,e e8i!%a
a#:> re%ra!" e!%e !e pea#i-ar9 a ra- $e /)* $e# 6a#"r 198i1" $e# i0"r1e p"r ca$a $;a
=,e %ra!c,rra< E!%" ic#,3e $;a! " ?9&i#e!<
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DESCRIPCIN DE LAS PARTES DEL INFORME
La finalidad de esta secci'n es detallar lo ue debe contener el informe + c'mo escribirlo para ue
sir*a de e/emplo de forma ue los informes se entreguen lo me/or posible$
La p"r%a$a debe distribuirse adecuadamente a fin de abarcar toda la p&gina$ 4ebe incluir
los siguientes datos: membrete# n,mero + ttulo del traba/o pr&ctico 0tal como aparece en la gua.#
autor: apellidos + nombre del alumno# n,mero de e)pediente# n,mero de la secci'n + la fec!a$
0Her e/emplo en la siguiente p&gina.
:a/o el encabe"ado de i%r"$,cci cada una de las partes discriminadas deben ser
subttulos$ Para redactar los ob/eti*os procure ue su enunciado responda las siguientes
interrogantes: Bu se *a a reali"arC# Bc'mo se *a a reali"ar: matem&ticamente# gr&ficamente# etc$#
Bu mtodo e)perimental se *a a utili"ar + en u condiciones e)perimentales se efectuar&C$
Los ob/eti*os refle/an la intenci'n ue tiene el traba/o# por ello los *erbos usados en su
redacci'n deben estar en infiniti*o# por e/emplo:
5Separar un componente de una me"cla por e)tracci'n luidoIluido6
Dormalmente# el conocer una tcnica es un ob/eti*o necesario para poder emplearla# por lo
tanto# si el anterior fuera el ob/eti*o de una pr&ctica cualuiera debera precederse por los
siguientes ob/eti*os:
59eali"ar el monta/e e)perimental para la e)tracci'n luidoIluido6
<
=DFH-9SF424 -JP-9FM-D%2L PALF%K;DF;2
52D%ADFA JASK 4- S=;9-6
HF;- 9-;%A924A 5L=FS ;2:2LL-9A M-JL2S6
4-P29%2M-D%A 4- ;F-D;F2S :MSF;2S
L2:A92%A9FA 4- Q=LMF;2
PR@CTICA NA /2
EXTRACCIBN DEL INCREDIENTE ACTIVO DE UNA DROCA
ANALCSICA
9eali"ado por:
Pedro Pre" -)pediente NOI1O2?O
;aracas# 2N de /unio de 1$NNN
52prender a utili"ar la e)tracci'n luidoIluido como tcnica de separaci'n de
me"clas6
%oda tcnica ue se lle*a a cabo con un fin determinado debe ser e*aluada en funci'n de
conocer si cumpli' o no con su ob/eti*o# por ello un ob/eti*o m&s en esta pr&ctica podra ser
enunciado as:
54eterminar el rendimiento en la separaci'n mediante e)tracci'n luidoIluido de
la me"cla de aceites usando benceno como sol*ente6
Doten ue el ,ltimo ob/eti*o especifica claramente el e)perimento reali"ado# debido a ue
el rendimiento es una medida de desempe7o + depende del sistema particular + de las condiciones
de operaci'n dadas$
L"! 0,$a1e%"! %eric"! deben tener una e)tensi'n tan bre*e como sea posible
inclu+endo todas las definiciones + ecuaciones debidamente /ustificadas ue nos permitan
interpretar los datos + las obser*aciones ue se recolectan durante el0los. e)perimento0s.$ Las
ecuaciones deben ir separadas del te)to + enumerarse en forma consecuti*a a la derec!a$ Por
e/emplo:
5La presi'n a la ue est& sometidas las paredes del recipiente se estima por medio de la
ecuaci'n de estado de los gases ideales:
H
n9%
P =
01.
4onde:
n es el n,mero de moles
% es temperatura ue se lee directamente del term'metro# e)presada en grados @el*in
H es el *olumen del recipiente e)presado en litros$
9P0#0O2 es la constante uni*ersal de los gases# ue permite obtener la presi'n en
atm'sferas$6
;uando =ds$ *an al laboratorio a lle*ar a cabo el traba/o pr&ctico deben conocer la teora
ue sustenta la e/ecuci'n de la misma$ Por lo tanto# recomiendo ue para escribir los fundamentos
te'ricos ue entregar&n en el informe esperen !asta redactar la discusi'n de los resultados$ S'lo
los conceptos con los ue elaboran las discusiones + las ecuaciones ue !a+an empleado en los
c&lculos deben estar fundamentados# otras ecuaciones + conceptos ue no aporten informaci'n
rele*ante deben ser descartados$
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La ,ltima secci'n de la introducci'n comprende la aplicaci'n ue se refiere a
procedimientos similares ue se empleen en la industria# la /ustificaci'n es el moti*o ue =ds$
consideren fundamenta la reali"aci'n de la acti*idad pr&ctica + la importancia es el *alor ue esta
e)periencia puede tener para =ds$
-l e,cia$" $e #a! ac%i6i$a$e! 3 #a! "&!er6aci"e! e8peri1e%a#e!# es la primera parte
ue inclu+e elementos originales del autor$ Las acti*idades ue se colocan en el informe son las
ue lle*aron a cabo en la pr&ctica$ Los profesores tenemos la gua de pr&cticas por lo tanto no
necesitamos ue la transcriban# lo ue se persigue en esta secci'n es ue describan exactamente lo
ue reali"aron + percibieron en la e)periencia$ Las obser*aciones e)perimentales es una parte
medular de la acti*idad de in*estigaci'n cientfica sin ellas no se pueden establecer las
conclusiones por medio de la discusi'n de los resultados de la pr&ctica$ La percepci'n de lo ue
acontece en el mundo e)terior se recibe a tra*s de la informaci'n sensorial# responde a los
colores# las formas# brillo# apariencia# te)tura# olor# etc$ ue se captan a tra*s de los sentidos$ E
e# #a&"ra%"ri" %"$a! #a! !,!%acia! $e&e c"!i$erar!e c"1" txicas y peligrosas por lo ue se
pro!iben las percepciones t&ctiles + gustati*as$ La redacci'n puede ser una narraci'n sumaria de lo
reali"ado en la e)periencia pr&ctica$ Por e/emplo: 5Se procedi' a pesar por adici'n 0#Q2030#0001
g de perclorato de potasio# un s'lido blanco$ Posteriormente# se calent' cambiando a fase luida#
con un intenso burbu/eo acompa7ado de desprendimiento un gas blanuecino carente de aroma$6
Dote ue la frase anterior inclu+e obser*aciones e)perimentales: el cambio de fase# el burbu/eo# el
color + el olor del gas$ Atra forma de reali"ar esta parte es incluir el flu/ograma de traba/o ue
prepararon para la pr&ctica +# posteriormente# anotar las obser*aciones e)perimentales$ 2note
todo lo ue obser*a desde ue los reacti*os est&n en sus frascos !asta ue desmonta los aparatos
e)perimentales$
Los $a%"! son los *alores ue =ds$ cuantificaron de alguna forma durante la pr&ctica#
deben ser presentados de forma clara + sistem&tica$ N" c"#"car e e!%a !ecci i:> 6a#"r =,e
!e "&%e:a 1e$ia%e c,a#=,ier %ip" $e c9#c,#"$ -n esta secci'n se inclu+en tambin 0en tablas
separadas. los *alores de las propiedades fsicas# umicas + to)icidad
1
ue =d$ in*estig' para la
pr&ctica$ Si por alguna ra"'n los reacti*os ue se emplearon difieren de los propuestos por la gua
debe incluir los *alores correspondientes$ La ,ltima informaci'n rele*ante para incluir como datos
1
Los datos fsicos + umicos son fundamentales para e)plicar lo ue sucede en la pr&ctica$ Se consiguen en
cualuier handbook 0manual de referencia. por e/emplo: Lange# Perr+ R ;!ilton# MercS Fnde)# ;9;# etc$ La
to)icidad !umana de las sustancias es importante para ue =ds$ cono"can los riesgos a los ue est&n e)puestos# el
MercS Fnde) es una e)celente referencia para ese fin$
i)
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se refiere a los materiales de medici'n ue se emplearon + sus caractersticas principales: 9ango de
medici'n# apreciaci'n# marca + modelo 0s aplican.$
%odos auellos *alores ue se calculan a partir de los datos de la secci'n anterior se
inclu+en en la secci'n de c9#c,#"! 3 re!,#%a$"!$ Si un c&lculo se reali"a m,ltiples *eces# basta con
colocar un e/emplo comentado del mismo + resumir los restantes en una tabla$ -l resto de ellos se
coloca como apndice$ -sta secci'n tambin debe incluir la estimaci'n de los errores por
propagaci'n de la incertidumbre en las mediciones$
;ada una de las obser*aciones ue se reali"an + de los resultados ue se obtienen deben
ser argumentados# difieran o no de los esperados# en cu+o caso deben tratar de delimitarse las
fuentes de error ue no permitieron satisfacer la e)plicaci'n te'rica$ Por e/emplo 52l suministrar
energa mediante la combusti'n de gas en el mec!ero se pro*oc' el cambio de fase s'lida a luida
del perclorato de potasio# durante el proceso# la adici'n de cantidades de energa adicionales caus'
la descomposici'n de la sal original en cloruro de potasio + o)geno gaseoso# seg,n la ecuaci'n
02.$ -l A)geno es el gas incoloro liberado responsable del intenso burbu/eo$ La descomposici'n
es consistente con lo ue se esperaba a partir de las propiedades fsicas referidas en la tabla 16$ 2l
reali"ar esta acti*idad para el con/unto de obser*aciones# resultados + errores se conforma una
e)celente $i!c,!i $e re!,#%a$"!$ ;omo se *erifica en e/emplo citado se refiere a alg,n concepto
o ecuaci'n fundamentada en la teora# se argumentan sus causas: 5adici'n de cantidades de energa
adicionales6 + se asocia con alguna obser*aci'n: 5el intenso burbu/eo6$
Las c"c#,!i"e! est&n ntimamente relacionadas con los ob/eti*os propuestos + deben
circunscribirse al logro total# parcial o nulo de los mismos$ 4e igual forma si se obser*a alg,n
comportamiento repetiti*o o se descubre alguna tendencia ue a =d$ le llame la atenci'n + le
pare"ca e)trapolable puede indicarlo como una conclusi'n# a sabiendas de ue sera necesario
reali"ar m&s e)perimentos para comprobarlo$ Las conclusiones deben ser numeradas# mu+ bre*es
0debido a ue toda la argumentaci'n se reali"' en la secci'n anterior. + con un prop'sito en s
mismas$ La calificaci'n no es proporcional al n,mero de enunciados( sino a la calidad de stos$
Por e/emplo: 5La balan"a analtica es un instrumento de medici'n mu+ preciso + su apreciaci'n no
influ+e en los errores de los *alores calculados6$ 5Se *erifica ue se cumple la Le+ de las
proporciones m,ltiples debido a la relaci'n ?83 ue e)!iben las cantidades desprendidas de
o)geno a partir de las sales respecti*as6$
-l cuestionario no necesita ser incluido en el informe + $e ?ec?" " ap"r%a p,%a'e
a#:," a #a e6a#,aci$ La reali"aci'n del mismo pre*io a la pr&ctica es altamente recomendable
por ue le permite saber si domina o no los principios sobre los cuales se basa la e)periencia$
)
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2dem&s# como se e)plic' pre*iamente# en el ui" ue se reali"a antes de reali"ar los e)perimentos
siempre !abr& incluida una pregunta del mismo$
La bibliografa
<
debe estar ordenada alfabticamente por autor + numerada$ 4ebe indicar en
un s'lo p&rrafo los siguientes datos:
2utor0es.: 2pellido# Fnicial del primer nombre$ Si son *arios se separan mediante comas$
%itulo: ;ompleto + entre comillas$ Se suele distinguir el autor del ttulo subra+ando alguno de
ellos dos$
-dici'n si es la primera no se coloca
-ditorial
27o + lugar de publicaci'n
Por e/emplo:
1$ Han Tagen# ;$# 5Manual del 9edactor de Fnformes6$ 13U 9eimpresi'n# ;ompa7a
-ditorial ;ontinental# M)ico# 1$NO3
-n los ,ltimos a7os# la e)pansi'n de los medios inform&ticos !a abierto nue*as
posibilidades para el almacenamiento + recuperaci'n de informaci'n mediante documentos
digitali"ados$ Las referencias electr'nicas comprenden cinco elementos fundamentales: 0a. el o los
autores principales( 0b. la fec!a de producci'n del material( 0c. el ttulo del material# acompa7ado
de la informaci'n ue fuere necesaria para identificar su naturale"a( 0d. los datos de publicaci'n( +
0e. los datos necesarios para su locali"aci'n$ Por e/emplo:
2$ =S -n*iromental Protection
2genc+ 01$NNQ.
5A"ono: 4ouble trouble6 VHideo en lneaW$ 4isponible:
!ttp:88XXX$epa$go*8oar8oaps8o"*ideo8o"one2OOfull$!tm
V;onsulta: 1$NNO# febrero 21W
3$ 2utor$ 0fec!a. 5%tulo6 VLibro en lneaW$ 4atos de publicaci'n si el libro +a
e)ista en forma impresa$ 4isponible en ;4I9om
ANLISIS DE ERRORES
Medicin de una cantidad fica
-l medir una cantidad fsica 0masa# *olumen# temperatura# tiempo# etc$. es una operaci'n
ue consiste en establecer la ra"'n numrica entre la cantidad considerada + una cantidad de la
misma especie elegida como unidad de medida o patr'n$ -l determinar + reportar de manera
<
-n el caso de ue falte se penali"ar& con 10> del total del informe$
-sta es la naturale"a# puede ser un documento# un programa# un foro# etc$
)i
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correcta el error es tan importante 0o ui"&s m&s. ue el establecer el resultado de nuestra
medici'n$
-n primera instancia# el resultado del proceso de medici'n est& afectado por las
limitaciones de los instrumentos$ La apreciaci'n de un instrumento es el *alor de la menor medida
ue se puede !acer con el mismo$ -n ocasiones# aunue +o no lo recomiendo# un obser*ador es
capa" de medir + reportar un resultado menor ue la di*isi'n de la escala( esto se denomina
estimaci'n# en algunos te)tos se define como la mitad de la apreciaci'n$ -n conclusi'n toda
medida debe lle*ar un *alor de error asociado# generalmente# la apreciaci'n del instrumento con
ue se reali"a la medici'n$
P!eciin " e#actitud
La precisi'n de un con/unto de mediciones se refiere al agrupamiento o dispersi'n de las
mismas# siendo m&s precisas al estar m&s agrupadas$ La e)actitud de un *alor se refiere a la
cercana entre el *alor medido + el *alor real$ -n el caso de obser*ar un con/unto de mediciones
esta cercana se mide respecto al *alor medio de las mismas$ -stas definiciones se ilustran en las
siguientes gr&ficas:
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
0.6
0.000 0.100 0.200 0.300 0.400 0.500 0.600 0.700 0.800
P9-;FSA
0.200
0.250
0.300
0.350
0.400
0.450
0.500
0.550
0.600
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
-J2;%A
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
0.6
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
P9-;FSA
EFG=92 2 4FE-9-D;F2;FYD G9MEF;2 4- L2 -J2;%F%=4 Z L2 P9-;FSFYD
0Dota: el *alor real es el indicado por la intersecci'n de los dos e/es.
P!$%a&acin de e!!$!e
%oda cantidad fsica ue no puede medirse directamente se puede determinar a partir de su
relaci'n con otras ue si pueden medirse$ 4ado ue cada medici'n tiene un error asociado# nos
interesa conocer cu&l es el error cometido al e)presar la cantidad calculada en funci'n de las
mediciones indirectas$ -)isten di*ersos mtodos para la propagar el error de las cantidades
medidas a la cantidad calculada$ -ntre ellos# el mtodo de las deri*adas parciales$ -ste mtodo se
fundamenta en ue los *alores de los errores son generalmente peue7os respecto a la cantidad
medida$
)ii
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOS DE SUCRE
VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJAS
13021 Laboratorio de Qumica Profesor: Manuel Jos Serafin
Sea ) la cantidad ue ueremos calculara partir de otras cantidades 2
1
# 2
2
#$$$# 2
D
ue son
el resultado de procesos de medici'n$ ;ada una de las cantidades 2
i
est& asociada a su respecti*o
error 2
i
$ -ntonces# el error ue se propaga a ) *endr& dado por:
i
n
a i i
2
2
)
)

=

=
02.
La deri*ada parcial de una funci'n de *arias *ariables se obtiene considerando a las otras
*ariables como constantes + utili"ando las tcnicas para el c&lculo en una sola *ariable ue se
aprendieron en Matem&ticas F$ ;on fines aclaratorios se proceder& a estimar el error cometido al
determinar la densidad de una muestra !abiendo medido la masa 0MP1#010#01g. + el *olumen
0HP3<#<0#2 ml.$
[ ]
[ ]

= = =
ml
g
0#02O<N
ml < # 3<
g 01 # 1
H
M
03.
H
H
M
M
2
2
i
n
a i i


=

=
0?.
[ ]
1 I
ml 0#02Q
< # 3<
1
H
1
M
= = =

01.
( )

= = = =

2
2
2 2
ml
g
0#000QO?
< # 3<
01 # 1
H
M
H
1
M
H
[ 0<.
[ ] [ ] [ ]

+ =

ml
g
0001 # 0
ml
g
0#000?2Q ml 2 # 0
ml
g
000QO? # 0 g 01 # 0 ml 02Q # 0
2
1
0Q.
-ntonces la densidad calculada con el error ue se propaga a tra*s de las mediciones ser&:
= 0#02OQ0#0001

ml
g
Abser*en lo siguiente# en primer lugar todos los errores son ma+ores ue cero# por lo ue
se emplean los *alores absolutos en las ecuaciones de propagaci'n 0?.#01. + 0<.$ 2dicionalmente#
los errores siempre se acotan con el *alor m&s desfa*orable# por ello# a pesar de ue 0#000?2Q es
m&s cercano a 0#000? ue a 0#0001 se toma este ,ltimo *alor por ser el m&s ale/ado# con lo cual se
garanti"a ue el error es menor ue el *alor reportado$ Atro !ec!o rele*ante es ue los resultados
contienen el mismo n,mero de cifras significati*as 0tres. ue los datos$
C'(cu($ " cif!a i&nificati)a
=na cifra significati*a es todo dgito ue tenga significado fsico$ -l n,mero de cifras
significati*as a utili"ar al momento de reportar resultados e)perimentales no es arbitrario# se
determina contando desde la i"uierda a partir de la primera cifra diferente de cero !asta la
)iii
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOS DE SUCRE
VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJAS
13021 Laboratorio de Qumica Profesor: Manuel Jos Serafin
primera cifra afectada de error# inclusi*e$ Por ello# la masa# el *olumen + la densidad en el e/emplo
anterior poseen tres cifras significati*as# mientras ue los *alores del error se e)presan con una
sola cifra significati*a$ -l siguiente /uego de reglas debe cumplirse para todo c&lculo:
0i. 2l reali"ar c&lculos ue in*olucren solamente multiplicaciones +8o di*isiones de
n,meros# el resultado final no debe tener m&s cifras significati*as ue el n,mero
con menos cifras significati*as$
0ii. 2l reali"ar c&lculos ue in*olucren solamente sumas +8o restas de n,meros# la
cifra menos significati*a del resultado final ocupar& la misma posici'n relati*a de
la cifra menos significati*a in*olucrada en la operaci'n$ -n este caso el n,mero
de cifras significati*as no es lo importante sino la posici'n$ Por e/emplo:
332#10D \ 3#E P 33<#00O P 33<#)$ -sto debido a ue carece de sentido agregar
cifras sin significado a un *alor medido con un error dado 03#N.$
Fuente " ti%$ de e!!$!e
La clasificaci'n generalmente aceptada para los errores los di*ide en errores sistem&ticos +
casuales$ Los errores sistem&ticos son errores constantes ue tienden a dar *alores siempre
ma+ores ' siempre menores ue el *alor *erdadero$ Por lo tanto# su efecto no se puede minimi"ar
utili"ando un promedio de m,ltiples mediciones$ -stos errores surgen por fallas de los
instrumentos 0calibraci'n incorrecta# no reali"aci'n de la puesta en cero. o fallas en el
procedimiento 0errores de parala/e# toma de datos antes de !aber alcan"ado el euilibrio.$ Los
errores casuales son caracteri"ados por el a"ar# son *ariables en magnitud + sentido + por lo tanto
pueden descubrirse por repetici'n de las mediciones + puede minimi"arse mediante un promedio$
Se deben normalmente a descuidos moment&neos del obser*ador + a peue7as *ariaciones de las
condiciones e)perimentales$
*I*LIO+RAF,A
1$ Han Tagen# ;$# 5Manual del 9edactor de Fnformes6$ 13U
9eimpresi'n# ;ompa7a -ditorial ;ontinental#
M)ico# 1$NO3
2$ =ni*ersidad Ped&gogica -)perimental
Libertador# Hicerrectorado de Fn*estigaci'n
+ Postgrado
5Manual de %raba/os de Grado de -speciali"aci'n#
Maestra + %esis 4octorales6$ ;aracas# 1$NNO
3$ S&nc!e"# 2lfredo 5Gua de Laboratorio de Esica F6$ =ni*ersidad
Sim'n :ol*ar# ;aracas# 2$000
)i*