Colegio San Jos de Chicureo

Coordinacin acadmica
PLANIFICACIN ANUAL

PRIMER SEMESTRE: La Comunicacin: Una herramienta de interaccin social


Profesor: Diego Vergara

Segundo Bimestre Nivel: IV medio diferenciado Fecha: 02 de enero 2013
Subsector: Lenguaje y comunicacin Tiempo: 8 semanas

Fecha de inicio: 10 de marzo Fecha de trmino: 9 de mayo

Aprendizaje Indicadores Metodologa/Actividad Materiales Tipo de
evaluacin

Comprender que las
lenguas no son un
mero reflejo pasivo de
la realidad, sino que
se relacionan
estrechamente con los
modos de vida de las
comunidades que las
usan, recrean y
transmiten.

Comprender que cada
lengua est
perfectamente
adaptada a las
necesidades de
identificacin,
comunicacin y
expresin de la
comunidad que la usa,
recrea y transmite,

Comprenden y aprecian
el valor de la lengua, en
su uso habitual y en la
literatura, como elemento
de identidad que afirma el
sentido de pertenencia a
una comunidad (cultural,
nacional, grupo social) y
reconocen algunas de las
relaciones y actitudes que
se generan a partir de
esa identificacin con la
comunidad o grupo
social.

Reconocer el papel o
funcin que tienen en la
regulacin de los usos de
la lengua castellana y en
la mantencin de su
unidad y uniformidad
instituciones e
Semana 1
Sesin 1: Introduccin al trabajo del presente
bimestre: Lineamientos generales. Se presenta la
planificacin general, los modos de evaluacin y las
fechas de las mismas. Los alumnos realizan
comentarios y formulan las preguntas que estimen
convenientes.

Sesin 2:
Los orgenes del espaol en Chile:
Se observan fragmentos de pelculas chilenas y se
dialoga sobre el origen de algunas expresiones que
van a apareciendo, as como las caractersticas
tpicas a nivel fontico, semntico, lxico, etc.
- En la primera clase, se plantear las primera
evaluacin, en la que, formando parejas l@s
alum@s seleccionarn algn perfil social de la
cultura chilena para comenzar a investigar sobre los
criterios antes mencionados.
Se responden preguntas y comentarios finales. Se
designan los grupos.

Semana 2:

Proyeccin de los contenidos del ao en curso.








Links: https://www.youtube.com/watch?v=NGjior3PdgQ
https://www.youtube.com/watch?v=fX12Euq5Unk
https://www.youtube.com/watch?v=TfvQUKkQMrw




https://www.youtube.com/watch?v=D6O65Gj7Rrs

https://www.youtube.com/watch?v=VG-VFgjOVDg



Formativa,
con los
comentarios
de los
alumnos.


Formativa,














valorando la propia
lengua como parte
fundamental del
patrimonio cultural.









instrumentos tales como:
polticas lingsticas de
los pases, la escuela, las
Academias de la Lengua,
Gramtica, Diccionarios
.diferencias regionales.

Reconocer la diferencia
entre lenguaje, lengua y
habla

Reconocer la semejanza
entre los tres conceptos

Reconocer la relacin
entre lenguaje y sociedad

Descubrir la influencia de
otras lenguas en nuestra
lengua

Sesin 1: Variables lingsticas. Niveles y registros
de habla. Habla. Elaboracin de situaciones con
dilogos que contengan alguna frase con verbo o
expresin performativa entregada por el profesor (por
ejemplo: bautizo, lego o dejo en herencia, juro,
prometo, afirmo, niego, apuesto, etc.). Luego
transformarn ese dilogo en una representacin
frente a sus compaeros. En la siguiente clase.
Comentarios y conclusiones de los compaeros.

Sesion: 2: Presentaciones l@s alumn@s.

Semana 3
Sesin 1: El espaol en Chile.
El profesor presenta las 4 zonas dialectales de Chile.
Fenmenos lingsticos del habla chilena y su
variacin con la norma. Se recuerda la dicotoma de
lengua y habla.
Sesin 2: En grupos de tres personas, se investiga
sobre las 4 zonas dialectales de Chile con sus
caractersticas. L@s alumn@s preparan sus
presentaciones y se les asigna esta clase y la
siguiente para la preparacin de las mismas.


Semana 4:
Sesin 1:
Sesin de trabajo con la actividad planteada la clase
anterior.

Sesin 2:
Presentaciones de l@s alumn@s


Semana 5:
Sesin 1: El diccionario. Por qu es importante?
Se plantea la pregunta anterior y se recojen sus
opiniones. Posteriormente se les presenta la labor a
Juego de roles.









Disfraces, maquillaje, Dilogos creados por sus compaeros.
.


Ppt. Zonas dialectales de Chile.



Computador, Atlas, Pauta de trabajo.








Computador, Atlas, Pauta de trabajo.



Ppt, Datashow, PC.




http://es.wikipedia.org/wiki/Diccionario_de_la_lengua_espa%C3%B1ola
(Lectura)
Formativa.









Formativa.



Formativa



Sumativa








Sumativa.



Sumativa.




Formativa

realizar y que constituir la nota final del bimestre: la
confeccin de un diccionario de modismo y
expresiones chilenas. A modo de reactivacin y
motivacin, se comenta con l@s alumn@s algunas
de las vivencias recogidas en el viaje a Valparaso y
se comentan las expresiones que fueron recogidas
en el viaje.

Sesin 2: Se forman 2 grupos de trabajo y se
designa un tomo a cada grupo de trabajo. (de la A
hasta la M y desde la N hasta Z) Hacer un registro
de grabaciones de dilogo y de textos escritos
producidos por hablantes de espaol en chile. Se
decide qu variable lingstica se aplicar para
establecer el diccionario. Se establece un plan de
trabajo donde cada letra deber tener al menos un
corpus de 15 palabras con su significado literal,
situacin de uso y acepciones posibles.

Semana 6


Sesin 1: Sesin de preparacin trabajo propuesto
en la clase anterior.

Sesin 2: Sesin de trmino del trabajo.

Semana 7:
Sesin 1: Presentaciones y exposiciones de
trabajos.

Sesin 2: Presentaciones y exposiciones de
trabajos.

Semana 8:

Sesin 2:
Dudas y aclaraciones referentes al desarrollo del








Internet, registros, mapas, diccionarios.













Internet, registros, mapas, diccionarios.


Internet, registros, mapas, diccionarios.


Data show. pc


Data show PC.









Sumativa.













Sumativa


Sumativa.


Sumativa


Sumativa.






trabajo final.


Sesin 2: Revisin y correccin trabajos. Cierre de
la unidad, comentarios finales, aclaracin de dudas,
etc.