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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
FUNDACIN MISIN SUCRE.
ALDEA UNIVERSITARIA I.N.H.
COCHE-CARACAS.

EL AMBIENTE.

TRINFADORA: Anlly Marcano.


C.I: V-15.594.235.
I Semestre de Gestin Ambiental.
Profa: Tibisay Mendoza.

CARACAS, MARZO 2014.

EL AMBIENTE.
Segun la ley organica de ambiente (2006) define: El ambiente es el conjunto
de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se
desarrolla la vida de los organismos vivos.
El ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y
artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus
interrelaciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural que rige
o condiciona la existencia o desarrollo de la vida. Est constituido por elementos
naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire, y artificiales como las casas,
las autopistas, los puentes, etc.
Incluye aquellas cosas que son productos del hombre y que lo incluyen. Por
ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte
del ambiente y cultura de un pueblo tambin, sus costumbres, sus creencias.
Algunos creen que el ambiente es nicamente la naturaleza. Pero no!, el
hombre tambin forma parte del ambiente. Somos un componente muy importante
porque podemos transformarlo ms que cualquier otro ser del planeta y por ende
tenemos una responsabilidad superior.
El ambiente est en constante modificacin, positiva o negativa, por la accin
del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o
por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero
tambin la lluvia modela el paisaje, el mar construye y destruye playas, el fro y
el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc.
En sntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de

nuestro entorno, ya sea bitico o abitico, sumado a lo que nosotros mismos somos y
creemos.
LA EDUCACIN AMBIENTAL.
Segun la ley organica de ambiente (2006) define:
La Educacin ambiental es el proceso continuo, interactivo e integrador,
mediante el cual el ser humano
adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y analiza, los internaliza y los
traduce en comportamientos,

valores

actitudes

que

lo

preparen

para

participar protagnicamente en la
gestin del ambiente y el desarrollo sustentable.
La educacin ambiental es un proceso permanente de carcter
interdisciplinario destinado a la formacin de una ciudadana que forme valores,
aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una
convivencia armnica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofsico
circundante. sta debe ser entendida como el proceso educativo, en sus diversos
niveles, a travs de la transmisin de conocimientos y de la enseanza de conceptos
modernos de proteccin ambiental, orientados a la comprensin y toma de conciencia
de los problemas ambientales, debiendo incorporar la integracin de valores y el
desarrollo de hbitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos. (Ley N
19.300, de Bases Generales del Medio Ambiente, Art 6).
El objetivo principal de la Educacin Ambiental es entender el desarrollo
sustentable como el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de
vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservacin y proteccin

del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las


generaciones actuales y futuras.
LA ECOLOGA.
Ecologa es la rama de las ciencias biolgicas que se ocupa de las
interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias qumicas y factores
fsicos).

Los organismos vivientes se agrupan como factores biticos del ecosistema;


por ejemplo, las bacterias, los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc.
En pocas palabras, los factores biticos son todos los seres vivientes en un ecosistema
o, ms universalmente, en la biosfera.
Por otra parte, los factores qumicos y los fsicos se agrupan como factores
abiticos del ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte; por ejemplo, la luz,
el agua, el nitrgeno, las sales, el alimento, el calor, el clima, etc. Luego pues, los
factores abiticos son los elementos no vivientes en un ecosistema o en la biosfera.
La ecologa es una ciencia multidisciplinaria que recurre a la Biologa, la
Climatologa, la Ingeniera Qumica, la Mecnica, la tica, etc.
LA NATURALEZA.

Hace referencia al dominio general de diversos tipos de seres vivos, como


plantas y animales, y en algunos casos a los procesos asociados con objetos
inanimados la forma en que existen los diversos tipos particulares de cosas y sus

espontneos cambios, as como el tiempo atmosfrico ,la geologa de la tierra, la


materia y energa que poseen todos los entes.

Permite referirse a los fenmenos que forman parte del universo fsico y a todo
aquello vinculado a los organismos vivientes como todo los recursos naturales tan
esenciales para la vida del hombre.
LA GESTIN AMBIENTAL .
Es el conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del sistema
ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible o
sustentable, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrpicas
que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida,
previniendo o mitigando los problemas ambientales.
La gestin ambiental responde al "cmo hay que hacer" para conseguir lo
planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado
para el desarrollo econmico, crecimiento de la poblacin, uso racional de los
recursos y proteccin y conservacin del ambiente. Abarca un concepto integrador
superior al del manejo ambiental: de esta forma no slo estn las acciones a
ejecutarse por la parte operativa, sino tambin las directrices, lineamientos y polticas
formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementacin.

CUANTO TARDA EN DESCOMPONERSE EL VIDRIO, EL CARTN, EL


PLSTICO, EL CHICLE ENTRE OTROS MATERIALES?.
A menudo, hablamos de residuos, de desechos. Pero somos conscientes de lo

contaminantes que son? Hay muchos tipos de residuos. Algunos son muy peligrosos,
como los qumicos. Otros tardan miles de aos en descomponerse, como el plstico.
Deberamos pensar en ello cada vez que arrojamos algo a la basura. Incluso
cuando lo tiramos al contenedor para su reciclaje, ya que el residuo menos
contaminante es el que no se produce. Ms an si se tira en la naturaleza o a la acera.
Cunto tiempo tarda en degradarse una colilla de cigarrillo? Y un chicle? As pues,
cunto tiempo tardan en descomponerse los residuos? Veamos algunos ejemplos:
1 ao. Es lo que tarda en degradarse el papel, compuesto bsicamente por
celulosa. Pero tiene otros componentes ms difciles de digerir por la naturaleza. Si
queda sobre tierra y llueve mucho, se degrada antes. Aunque siempre ser mejor
reciclarlo para evitar la deforestacin.
5 aos. Es lo que tarda en desaparece un chicle. Adems, por accin del
oxgeno, se vuelve duro. Con tiempo, varios aos, se desquebraja y desaparece.
10 aos. Las latas de aluminio (cerveza, refrescos, zumos, etc.). Una lata
tiene acero recubierto de barniz y de estao. Se necesita mucha lluvia y humedad para
que el xido la cubra totalmente y, despus, desaparezca. Adems, el aluminio es un
material que se puede recuperar casi por completo.
10 aos. Los vasos desechables de polipropileno (que contaminan menos que
los de poliestireno). El plstico queda reducido a molculas sintticas, invisibles,
pero presentes.
30 aos. Los envases tetrabrik estn compuestos en un 75% por celulosa, un
20% por polietileno puro de baja densidad y un 5% de aluminio. Lo que tarda ms en
degradarse es el aluminio.

La celulosa, al aire libre, desaparece en poco ms de un

ao.
Las lacas y espumas tambin tardan varias dcadas. Su estructura metlica

hace que resistan a la degradacin natural.


100 aos. Los mecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en
desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada
fcilmente. Adems, algunos modelos contienen mercurio y otros zinc, cromo,
arsnico, plomo o cadmio.
El plstico y las pilas, los peores desechos.
150 y 300 aos. Las bolsas de plstico tardan unos 150 aos en degradarse.
Por eso es importante reutilizar bolsas de tela o cartn una y otra vez o, en todo caso,
usar bolsas de bioplstico que se degradan de forma natural.
Las zapatillas pueden estar compuestas de cuero, tela, goma y espumas
sintticas. Tienen, por tanto, varias etapas de degradacin. Lo primero que
desaparece son las partes de tela o cuero. Los materiales sintticos no desaparecen,
slo se reducen.
Las muecas tambin son objetos de plstico y tardan en desaparecer. Los
rayos del Sol logran dividir estos objetos en molculas pequeas, un proceso que
puede durar cientos de aos.

Las botellas de plstico, lo sabemos bien, son de los objetos ms


contaminantes. Prueba de ello son las terribles islas que se estn formando en los
ocanos. La mayora estn fabricadas con tereftalato de polietileno (PET), un
material que los microorganismos no pueden atacar.
4.000 aos. Las botellas de vidrio pueden ser testigos de excepcin del paso
de todo ese tiempo. Son, en cualquiera de sus formatos, objetos muy resistentes. Con
un golpe, se rompen, s, pero esos pequeos trocitos permanecen en la naturaleza casi

para toda la eternidad. Al menos, para la eternidad de nuestra vida, la de nuestros


nietos, biznietos Adems, es reciclable al 100%.
CUANTO CONTAMINA UNA PILA O BATERIA?.
Las pilas, si no se tratan adecuadamente, pueden ser muy contaminantes. Con
un peligro aadido. Si la capa protectora que las recubre se degrada, se liberan los
metales que contiene y puede comenzar un proceso de contaminacin. El mercurio
es el metal ms nocivo contenido en las pilas. Si entra en contacto con el agua, se
produce metil-mercurio, compuesto que se concentra en la cadena alimentaria
produciendo graves desrdenes del sistema nervioso en los seres vivos. Segn
estudios especializados, una pila de mercurio puede contaminar 600.000 litros de
agua, una de zinc-aire, 12.000 litros, una de xido de plata, 14.000 litros, y una pila
comn, 3.000 litros. Y tarda en descomponerse de 500 a 1000 aos.
CUANTOS LITROS DE AGUA CONSUME UNA PERSONA DIARIAMENTE?.
El agua juega un papel vital en nuestra vida, no slo porque ayuda para que
nuestro cuerpo funcione correctamente, sino porque se emplea en el da a da de
diferentes maneras, ya sea para hidratarse, baarse, cepillarse los dientes, lavar los
trastes, la ropa, regar el jardn o cuidar rboles y plantas, entre otras muchas
actividades.
Segn una investigacin hecha por la empresa Nestle en 2013. En Mxico, el
gasto diario por persona es de alrededor de 300 litros al da y la mayora de sta es
empleada en la cocina, el jardn, el patio y el bao.
Pon atencin en los siguientes datos rpidos:

Al abrir la llave de la regadera el agua se tarda en calentar aproximadamente 3


minutos, y por cada minuto que pasa se gastan 10 litros.
Para cepillarse los dientes se consumen 250 ml. de agua; cada minuto que se
deja abierta la llave del lavabo se desperdician 5 litros.
Y si el patio o el auto se lavan con manguera, se desperdician 12 litros por
minuto transcurrido.
Repara las instalaciones que estn perdiendo agua: una gota por segundo
supone 30 litros al da. Cada minuto que se deja abierta la llave de lavado se
desperdician 5 litros.
En Espaa aproximadamente el consumo medio de agua de los hogares se
sita en 144 litros por persona segn datos del 2010.

1 a 3 litros de agua para beber, la OMS recomienda que cada persona beba
unos 3 litros de agua al da.
Segn el portal oficial de la hidrolgica del centro en Venezuela una familia
de 4 personas consume por lo menos 1000 litros de agua al da y 30.000 litros de agua
al mes.
En el Reino Unido en promedio cada persona utiliza 155 litros de agua al da.
En Tucumn- Argentina una persona usa aproximadamente 600 litros de agua
por da , cuando debera disponer de 200 a 300 litros para satisfacer las necesidades
bsicas , segn estimacin de expertos de la Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional Tucumn (UTN-FRT).

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