PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : CATLlCO MERCEDES
CAMPO DE SABER : ClENClA TECNOLOGlA PRODUCClN
REA : MATEMATlCA
AO DE ESCOLARIDAD : PRlMERO DE SECUNDARlA
BIMESTRE : PRlMERO
TIEMPO : 4 SESlONES (AULA Y AMBlENTE NATURAL)
II. DESARROLLO DE PLAN
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: lmplementacin de programas de Educacin en Valores en nuestra
comunidad educativa
TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de
nuestros pueblos y naciones.
OBJETIVO HOLSTICO: Desarrollamos valores de respeto y solidaridad en las y los estudiantes, mediante el
estudio de los polgonos regulares e irregulares en el arte de nuestras culturas, a partir de la graficacin e
identificacin de los polgonos en los diferentes edificios en la zona, para comprender y aplicar en la vida
cotidiana de la comunidad.
MTODOS: Activos, lnductivos y Deductivos
TCNICAS: Observacin, lluvia de ideas, trabajos en grupos.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Polgonos regulares e irregulares en el arte de nuestras culturas
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALE
S
CRITERIOS DE
EVALUACIN (SSHD!
MTODOS: lnductivo-Deductivo, Participativo y Creativo
TCNICAS: Observacin, Experimentacin, Resolucin de
Problemas, Actividades Ldicas.
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Qu son los polgonos?
Cmo identificamos los polgonos en nuestras casas o
construccin de edificios?
PRCTICA:
Observacin y reconocimiento de polgonos regulares en los
espacios del entorno.
Observacin de tringulos semejantes en la tecnologa de
estructuras fijas y sus elementos en situaciones concretas de la
comunidad.
TEORA:
Taller de geometra, utilizando materiales concretos, para
representar polgonos irregulares con la ayuda del computador,
para facilitar la comprensin.
ldentificacin de los polgonos irregulares en espacios abiertos,
utilizando permetros y reas, en interaccin con el trabajo
comunitario.
lnvestigacin sobre las expresiones simblicas y frmulas,
realizando revisin bibliogrfica.
VALORACIN:
Comparacin y anlisis de las propiedades de los polgonos y la
con relacin a los elementos geomtricos de su entorno,
reflexin sobre los valores asumidos y la temtica orientadora.
PRODUCCIN:
Elaboraciones de mapas conceptuales de la comprensin del
tema, y resolucin de ejercicios matemticos.
MATERlAL
ANALGlCO
Figuras y
cuerpos
geomtricos.
Lminas con
polgonos.
MATERlAL DE
LA VlDA
COTlDlANA
MATERlAL
PARA LA
PRODUCCl
N DE
CONOClMlEN
TO
Textos de
apoyo
Cuadernos y
materiales de
escritorio.
Valoracin de la prctica de
respeto y solidaridad en las
diferentes actividades de la
vida cotidiana.
ldentificacin y explicacin
de los componentes de los
polgonos regulares e
irregulares.
Reconocimiento y
elaboracin de diferentes
figuras geomtricas en la
vida cotidiana.

Valoracin de los
conocimientos
desarrollados, para asumir
emprendimientos desde la
vida cotidiana en la
comunidad.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Elaboracin de figuras geomtricas con el uso de diferentes instrumentos y
material concreto y tecnolgico del lugar.
BIBLIOGRAFA:
WALDOR, R. (2005) Geometra xxxx (anotar el libro que utilizas)
MlNlSTERlO DE EDUCAClN (20l3) Planes y Programas de Educacin Secundaria. La Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, febrero de 20l4.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
I. DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : CATLlCO MERCEDES
CAMPO DE SABER : ClENClA TECNOLOGlA Y PRODUCClN
REA : MATEMATlCA
AO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO DE SECUNDARlA
BIMESTRE : PRlMERO
TIEMPO : 4 SESlONES (AULA Y AMBlENTE NATURAL)
II. DESARROLLO DE PLAN
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: lmplementacin de programas de Educacin en Valores en nuestra
comunidad educativa
TEMTICA ORIENTADORA: Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales.
OBJETIVO HOLSTICO: Fortalecemos en las y los estudiantes valores de respeto y solidaridad, mediante el
estudio las reas y superficies planas de acuerdo a sus elementos y propiedades, realizando mediciones con
instrumentos convencionales y no convencionales, para contribuir en el proceso productivo de las vocaciones
territoriales.
MTODOS: lnductivo, Deductivo y Activos Participativos.
TCNICAS: Observacin, Actividades Ldicas matemticas, trabajo en grupos, entrevistas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: La geometra plana y su representacin en las artes del entorno
cultural.
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALE
S
CRITERIOS DE
EVALUACIN (SSHD!
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Qu es la geometra plana?
Cules son los elementos y propiedades de las superficies de
planas?
PRCTICA:
Con materiales de reciclaje elaboramos de cuerpos geomtricos
para la manipulacin y representacin simblicamente y la
generacin de conceptos.
Observacin de polgonos y circunferencias en objetos
tecnolgicos registrando la expresin simbologa, el nmero y la
medida, para interpretarlos en trmicos algebraicos.
ldentificacin de superficies y polgonos, a travs de visitas a
espacios y terrenos productiva.
TEORA:
Anlisis de elementos de la una circunferencia: radio, dimetro,
cuerda, tangente y porcin, relacionando con el entorno natural.
Comparacin de reas y volmenes a travs de la identificacin
de sus elementos y la manipulacin de objetos tecnolgicos o
relacionar con situaciones concretas del contexto.
VALORACIN:
Valoracin de las formas y medidas de las superficies en la
utilizacin de forma concreta en la vida diaria.
Reflexin de los valores asumidos desde el desarrollo de los
contenidos, asimismo sobre el desarrollo de la temtica
orientadora.
PRODUCCIN:
Representacin de figuras planas con materiales de color, para
MATERlAL
ANALGlCO
Figuras y
cuerpos
geomtricos.
Lminas con
polgonos.
MATERlAL DE
LA VlDA
COTlDlANA
MATERlAL
PARA LA
PRODUCCl
N DE
CONOClMlEN
TO
Textos de
apoyo
Cuadernos y
materiales de
escritorio.
Reconocimiento y
valoracin de la prctica del
respeto y la solidaridad en
las diferentes actividades
productivas en la escuela,
la familia y la comunidad.
Comprensin de las reas
y superficies planas.
ldentificacin de los
elementos propiedades de
la geometra.
Realizacin de mediciones
utilizando instrumentos de
medicin convencional y no
convencional
Desarrollo de procesos
productivos e identificacin
de las vocaciones
productivas en las y los
estudiantes.
mostrar nmeros con exponente natural y racional y sus
respectivas operaciones.
Elaboracin de resmenes de los contenidos abordados.
RESULTADO O PRODUCTOS: Medicin de diferentes espacios y longitudes de acuerdo al contexto, utilizando
instrumentos geomtricos, reglas operatorias y la aplicacin de los nmeros de diferente conjuntos.
BIBLIOGRAFA:
MlNlSTERlO DE EDUCAClN (20l3) Planes y Programas de Educacin Secundaria. La Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, febrero de 20l4.
DE DESARROLLO CURRICULAR
I. DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : CATLlCO MERCEDES
CAMPO DE SABER : ClENClA TECNOLOGlA Y PRODUCClN
REA : MATEMATlCA
AO DE ESCOLARIDAD : TERCERO DE SECUNDARlA
BIMESTRE : PRlMERO
TIEMPO : 4 SESlONES (AULA Y AMBlENTE NATURAL)
II. DESARROLLO DE PLAN
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: lmplementacin de programas de Educacin en Valores en nuestra
comunidad educativa
TEMTICA ORIENTADORA: Recuperacin de tecnologas y procesos socioculturales de nuestra regin.
OBJETIVO HOLSTICO: Fortalecemos en las y los estudiantes valores de responsabilidad y reciprocidad, a
travs del estudio y anlisis de la geometra y sus aplicaciones en las en las culturas de nuestra regin, aplicando
resolucin de problemas matemticos, para generar vocaciones productivas y tecnolgicas que beneficien a la
regin.
MTODOS: lnductivo, Deductivo y Activos Participativos.
TCNICAS: Observacin, Actividades Ldicas matemticas, trabajo en grupos, entrevistas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: La geometra y sus aplicaciones en las culturas de nuestra regin.
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALE
S
CRITERIOS DE
EVALUACIN (SSHD!
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Qu estudia la geometra?, En qu mbitos se aplica la
geometra?
PRCTICA:
Descripcin de la naturaleza y el entorno inmediato determinando
elementos geomtricos y algebraicos.
Utilizacin del algebra y geometra, valorando el impacto del
aprendizaje en la comunidad.
TEORA:
Resolucin de problemas mediante procedimientos algortmicos y
heursticos orientados hacia el emprendimiento productivo.
Anlisis crtico de la resolucin de problemas geomtricos y
algebraicos en talleres y laboratorios.
lnvestigacin en campo abierto, tomando en cuenta los
conceptos y relaciones del lgebra y geometra en la produccin
intelectual y tangible.
VALORACIN:
Reflexin y crtica de la importancia de la resolucin de
problemas de lgebra y geometra en grupos de trabajo en
ambiente comunitario.
Anlisis y reflexin sobre los valores asumidos de
responsabilidad y reciprocidad y el desarrollo de las temticas
orientadoras.
PRODUCCIN:
Aplicacin del lgebra y geometra, en la resolucin de problemas
MATERlAL
ANALGlCO
Figuras y
cuerpos
geomtricos.
Lminas con
polgonos.
MATERlAL DE
LA VlDA
COTlDlANA
MATERlAL
PARA LA
PRODUCCl
N DE
CONOClMlEN
TO
Textos de
apoyo
Cuadernos y
materiales de
escritorio.
Prctica de valores de
responsabilidad y
reciprocidad en las
diferentes actividades de la
escuela, la familia y la
comunidad.
ldentificacin de los
elementos y propiedades
de la geometra en los
diversos mbitos de la
realidad.

Resolucin de problemas
matemticos con la
aplicacin de geometra.
Generacin de vocaciones
productivas para el
emprendimiento en las
actividades productivas.
matemticos a partir de las necesidades de la comunidad.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Produccin de textos referidos al algebra y geometra, a partir de los saberes y
conocimientos logrados.
BIBLIOGRAFA:
MlNlSTERlO DE EDUCAClN (20l3) Planes y Programas de Educacin Secundaria. La Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, febrero de 20l4.