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JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA

COLEGIO BRITANICO
GUA DE LOS REINOS Y LA CLASIFICACIN BIOLOGA
DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE

Planteemos lo que sabemos


Exploremos nuestro entorno
Con base en la imagen mostrada anteriormente, responde y realiza las siguientes
actividades

1. Agrupa, con base en su tamao (grande, mediano o pequeo), los animales que
observaste en la imagen.























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2. Diferencia el grupo de animales que sean salvajes y domsticos.













3. Qu tienen en comn todos estos grupos?





4. Qu nombre le daras al proceso que realizaste para agrupar los organismos?





Leamos y copiemos en el cuaderno de Biologa:

La variacin de seres hace que la clasificacin sea
necesaria y posible. Por ejemplo: los caballos difieren en raza,
tamao, peso, utilidad, velocidad, etctera. Para cada clase de cosa
hay una caracterstica o conjunto de caractersticas por las
cuales los miembros de un grupo o categora se relacionan entre s
y a la vez se distinguen de las dems categoras o grupos.
El grado de variacin, es tan amplio que probablemente no existan
2 organismos exactamente iguales. La gran variedad de
organismos nos lleva a mltiples clasificaciones: reino vegetal 400.000 especies, reino animal
1500.000 especies aproximadamente.

Existe la diversidad porque hay cambio, porque la interaccin entre las especies conduce a
la diversificacin y porque existen mltiples recursos y distintas formas de utilizarlos.

Se ha venido intentando clasificar los organismos con base en su hbitat, distribucin
geogrfica, utilidad sin tener uniformidad de criterios lo cual ha llevado a buscar otros
sistemas de clasificacin.

Actualmente se usa un mtodo que compruebe la evolucin por lo cual se han tomado los
caracteres morfolgicos, bioqumicos, genticos, de comportamiento y medio ecolgico.

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LEE ATENTAMENTE Y COPIA EN TU CUADERNO:

Es de suma importancia unificar criterios de clasificacin; el primero que vio esta
necesidad fue Karl Vonn Linneo en 1735 cuando propuso el sistema natural. Este sistema
consta de siete clasificaciones o agrupamientos bsicos, en la siguiente forma: reino,
phylum, clase, orden, familia, gnero y especie.

Observa el siguiente cuadro donde vemos la clasificacin para el hombre y la rana.

ORGANSIMO

CATEGORIA
HOMBRE RANA
Reino Animalia Animalia
Phylum Chordata Chordata
Clase Mammalia Anfibia
Orden Primate Saicentia
Familia Hominidae Ranidae
Gnero
Homo Rana
Especie Sapiens Pipiens

RECORDEMOS UN POCO DE HISTORIA..

La ciencia de la clasificacin tiene sus races en el ao de 1500 cuando los
griegos trataron de clasificar la gran diversidad de animales y plantas existentes en la
naturaleza.
Aristteles: dividi las plantas en hierbas, arbustos y rboles; los animales en
sanguneos y sin sangre.
Conrad Gesnes (sueco 1516-1565). Dividi los animales en grandes grupos y cada
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grupo lo subdividi en orden alfabtico.
Cesal Pino: propuso la clasificacin por divisin lgica; los caracteres escogidos para
este propsito estuvieron basados en las semejanzas y diferencias de los objetos
(plantas y animales).
Carle von Linneo (1709-1778, sueco) cre el sistema de nomenclatura binomial.
Sent las bases de la clasificacin sistemtica, botnica y zoolgica. Reconoci la
especie como unidad de base.
Richard Owen (1804-1892, ingls). Fue el primero en diferenciar entre sistemas de
rganos anlogos y homlogos.
Actualmente, la taxonoma se vale de una clasificacin sistemtica de acuerdo con
grandes caractersticas, estableciendo reino, phylum, clase, orden, familia, gnero,
especie y raza.
Alston y Turner (1963). Proponen los siguientes caracteres para la clasificacin
taxonmica: morfol gi cos, microscpicos, evol utivos, genticos, bioqumicos,
etolgicos.

ACTIVIDAD. Piensa, analiza y contesta:
1. Si tuviramos que clasificar los animales de un lugar que tu selecciones, en grupos, Qu
caractersticas especficas tendras en cuenta? Explica tu respuesta.
2. Menciona tres especies de animales que se puedan cruzar genticamente y
produzcan descendencia frtil.
3. Mediante un ejemplo explica la diversidad de especies de tu entorno.

ACTIVIDAD. PONGAMOS EN COMN LO TRABAJADO
A. Comparemos las respuestas sobre las preguntas de evaluacin.
B. Son iguales? Difieren? En qu?
C. Escribamos las conclusiones.
D. Comentmosle al grupo los compromisos para usar lo aprendido.

ACTIVIDAD. APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Pensemos y escribamos:
1. Cmo aplicaras los conocimientos sobre clasificaciones en las actividades
cotidianas?
2. Explica Por qu no es permitido el matrimonio (cruzamiento) entre primos de primer grado
(primos hermanos)?
3. Qu medidas preventivas tomaras para conservar las especies nativas de tu
vereda, localidad, municipio.


ACTIVIDAD. PROFUNDICEMOS

Utilizando las categoras taxonmicas (reino, phylum,clase,orden, familia, gnero,
especie) clasifica una planta y animal predominante en tu entorno, localidad.

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ORGANSIMO

CATEGORIA
ANIMAL PLANTA
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Gnero

Especie

Historia Natural y Clasificacin Linneo

Leamos:

El siglo XVIII considerado el gran siglo de los viajeros, los coleccionistas y los
clasificadores. La idea de clasificacin nace de la necesidad prctica de
ordenar las plantas en los jardines botnicos y las colecciones en los gabinetes e
incluso ms de la necesidad de confeccionar e imprimir catlogos. De un modo
muy natural cada coleccionista tena sus propias ideas acerca del modo de ordenar. A
mediados del siglo XVIII un joven sueco enrgico y sistemtico Carl Linnaeus (1707
- 78) al recibir el ttulo de nobleza se convirti en von Linn quien tom la tarea
de clasificar de un modo unitario todos los animales, minerales y en particular
vegetales del mundo. En la botnica, donde realiz su contribucin principal, tuvo
el genio de advertir que el gran descubrimiento de Camerarius (1665 -1721), segn el
cual las flores son los rganos sexuales de las plantas, suministraba una clave para la
clasificacin. Basndose en el nmero de los hasta entonces despreciados estambres y
pistilos, dividi las plantas en clases y rdenes. Para la divisin ms fina de los gneros
y especies introdujo la nomenclatura binaria, Limnaea Borealis L., que permita distinguir
con precisin, mediante las palabras, todo ser vivo. (Tomado de: Historia Social de la
Ciencia. John D. Bernal L.).

La taxonoma, hoy sistemtica, es la rama del conocimiento biolgico que se relaciona
con el reconocimiento, la descripcin, nomenclatura y clasificacin de
los organismos vivientes.
W. T. CALMAN

ACTIVIDAD. APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Piensa, analiza y contesta:
1. Qu diferencias hay entre un pez, un ave y un mamfero? (Morfologa, hbitat,
reproduccin, comportamiento).
2. Por qu se hizo necesario clasificar los seres vivos?
3. Clasifica el siguiente grupo de animales, siguiendo los criterios taxonmicos
estudiados.
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Rana Mono Culebra Paloma Trucha
Lagartija Caballo Gato Conejo Tortuga

ACTIVIDAD. PONGAMOS EN COMN LO APRENDIDO
A. Comparemos las respuestas de las preguntas sobre la evaluacin. Son iguales? Difieren?
En qu?
B. Discutamos.
C. Escribamos las conclusiones.
D. Comentmosle al grupo los compromisos para usar lo aprendido.


ACTIVIDAD. PROFUNDICEMOS
1. Consulta qu teoras sobre la evolucin de los seres vivos se han propuesto.
2. Qu argumentos puedes aportar en favor de que el reino Mnera fue el primero en
habitar la tierra?
3. Colecciona revistas, peridicos, publicaciones sobre plantas y animales y con ellos realiza un
collage.

REINO MNERA

CATEGORAS
TAXONMICAS
CARACTERES TAXONMICOS EVOLUCIN

FILUM
CYANOBACTERIA Ejemplo:
Nostoc:

Son fotosintetizadores que
contienen un
pigmento verde (clorofila) y un
pigmento azulado
(La fitocianina) dispersos
por el citoplasma.
Son llamados tambin
algas verde azuladas, se
pueden encontrar solitarias
o formando colonias.
Viven en aguas dulces y
saladas y en lugares muy
hmedos.
Son organismos muy antiguos
que han variado muy poco.
Desde hace ms de 2.700
millones de aos ya formaban
colonias como las actuales.
Por su estructura y nico
funcionamiento tan simple
han sido considerados los
Primeros habitantes de la
tierra.
Oscilatoria:
Forman la espuma amarillenta
que crece sobre los estanques
y el verdor resbaladizo de las
piedras de los ros y de las
paredes hmedas. Cuando se
encuentran en un nmero
muy grande debido a la
respiracin nocturna pueden
acabar con el oxgeno del
agua y provocar la muerte de
los peces.
Los primeros mnera
posiblemente fueron
hetertrofos se alimentaban
de materia orgnica de las
aguas
de los ocanos. Cuando el
alimento empez a escasear
surgieron las especies
capaces de obtener energa
del sol y fabricar su propio
alimento (fotosintetizadores).
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FILUM BACTERIA Ejemplo:
Bacilos:
Espirilos:
Cocos:
Estreptococos:
Son organismos procariotas
de tamao microscpico,
unicelulares habitan todos los
medios: suelo, agua, aire,
incluso se encuentran en el
hielo
de los glaciales, las aguas
termales, sal, el aceite y los
metales.
A pesar de su antigedad
estos organismos han
retenido, hasta el presente,
caractersticas desde su
origen. Por ejemplo, su
reproduccin es asexual y
poseen pared celular. Algunas
bacterias tienen capacidad
limitada de intercambio de
material gentico.

REINO PROTISTA

CARACTERSTICAS
TAXONMICAS
CARACTERES
TAXONMICOS
EVOLUCIN
FILUM
MAGITOSPORAEjemplo:
Euglena:
Son unicelulares, mviles
mediante uno o ms flagelos,
viven en agua dulce y salada
en suelos hmedos. Todos los
protistos carecen de pared
celular y de cloroplastos.
Este grupo de organismos son
ms complejos, por tanto
pueden obtener ms
energa de los alimentos. Los
mecanismos de
motilidad (flagelos, cilios,
pseudpodos) son ms
perfectos. El mayor avance.
FYLUM SARCODINA
Ejemplo:
ameba:
FYLUM CILIOPHORA
Ejemplo:
paramecio:
FYLUM SPOROZOA
Ejemplo:
plasmodium:

Unicelulares, mviles mediante
pseudpodos.

Clulas recubiertas de cilios
mviles.

Organismos parsitos causan
enfermedades.

Evolutivo de este grupo es el
surgimiento de la reproduccin
sexual. El alimento de
la variabilidad gentica que
determina los niveles de
especializacin que se
observan en este
medio. Otrorasgo Importante
es la aparicin de
especies formadoras de
colonias en las que se observa
la divisin de funciones entre
sus miembros.

REINO (MYCOTA) FUNGI

CATEGORAS
TAXONMICAS
CARACTERES
TAXONMICOS
EVOLUCIN

FYLUM MYXOMICOTA
(Mastigomicetes)
Unicelulares
o formadores de micelio.
Clulas generalmente
polinucleadas. Esporas mviles
mediante flagelos, poseen
pared celular.
Presentan metabolismo
hetertrofo, reproduccin
sexual y estructura celular
eucariota, que permite asumir
la existencia de un ancestro
comn del que tambin
surgieron los protista.
FYLUM EUMYCOTA Forman estructuras Por poseer pared celular y
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(Eumicetes) reproductivas especializadas
o cuerpos fructferos.
obtener energa mediante
procesos comparables a los de
los mnera tienen ancestros
pertenecientes a este reino.
CLASE ZIGOMYCETOS
(Ficomicetos) Ejemplo:
rhizobium:
Son saprfitos, con micelio
tubular, sin tabiques y
plurinucleados.

CLASE ASCOMICETES
Ejemplo:
ascas:
Son unicelulares como las
levaduras y pluricelulares como
el penicillium se reproducen por
clulas en forma de sacos
llamadas ascas. Son tabicados.

CLASE BASIDIOMICETES
Sus esporas sexuales se
producen en basidios o clulas
en forma de mazo, en cuyo
extremo se desarrollan las
basidiosporas. Son hongos
imperfectos por desconocerse
su etapa sexual definida.

CLASE
DEUTEROMICETOS
LQUENES
Son el producto de la simbiosis
de hongos y algas

REINO VEGETAL

CATEGORAS
TAXONMICAS
CARACTERES
TAXONMICOS
EVOLUCIN
CLASE GIMNOSPERMAS
Ejemplo: araucaria pino
ciprs
Plantas perennes. Se
reproducen por semillas
producidas en estructuras en
forma de cono. Comprende
especies como: pinos,
araucarias, cipreses y pinos
romerones.
Los primeros registros fsiles de
este reino corresponden a algas
marinas. Localizadas
hace 600 millones de aos
(perodo cmbrico). Hace
360 millones de aos (perodo
silnico) se han localizado fsiles
que posiblemente fueron las
primeras plantas terrestres
llamadas psilofitales con tejidos
vasculares diferenciados.
CLASE ANGIOSPERMA
Son plantas que florecen y cuya
semilla se hallan dentro de
frutos
Plantas como musgos y
hepticas agrupadas como
briofitas evolucionaron en forma
independiente. Presentan
diferenciacin celular pero no
poseen tejidos.
SUBCLASE
DICOTILEDONEA Ejemplos:
margaritas Frjol Soya
Zanahoria Calabaza
Caf Quina
Poseen dos cotiledones en el
embrin, las nervaduras de las
hojas son ramificadas. Las
partes florales constan de 4 o
5 partes.
Vasculares. De las psilofitales se
desprenden 4 lneas que estn
bien representadas desde el
carbonfero hasta el presente:
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SUBCLASE
MONOCOTILEDONEAS
Ejemplo: pia
(bromeliceas)
Poseen un solo cotiledn en el
embrin. Hojas con nervaduras
paralelas maz, arroz, trigo
(gramnea), lirio y cebolla (lilicea)
licopodios (plantas herbceas),
esquicetos o colas de caballo,
pteropsida que corresponde a
helechos y a plantas formadoras
de semillas. Gimnospermas (pinos)
angiospermas (plantas con flores).

REINO ANIMAL (METAZOARIOS)

CATEGORAS
TAXONMICAS
CARACTERES
TAXONMICOS
EVOLUCIN
FYLUM CORDATA
SUBFYLUM VERTEBRATA
Poseen endoesqueleto
semirrgido que atraviesa su
cuerpo longitudinalmente.
La corda toma la forma de
columna vertebral sea o
cartilaginosa celona bien
desarrollado sistema
circulatorio cerrado, el cerebro
se cierra en un crneo.
Los registros fsiles indican de
600 a 800 millones de aos
despus del surgimiento de los
protistos, hacia el final del
perodo precmbrico, aparecen
los primeros pluralidades del reino
animal.
CLASE OSTEICTIOS
Peces de esqueletos seos.
Ejemplo: sardinas, sierra, rbalo.
Los primeros metazoarios
provinieron de protistos
coloniales.
CLASE CONDRICTIOS
Peces con mandbulas
esqueletos seos. Ejemplo:
tiburones, rafas, pez martillo.
Al final del precmbrico ya
estaban diferenciados los fila de
metazoarios de cuerpo blando.
CLASE ANFIBIA
Piel hmeda, lisa respiracin
braquial y pulmonar, corazn de
3 cavidades. Ejemplo:
Salamandras, ranas, sapos.

CLASE REPTILEA
Respiracin pulmonar, piel
cubierta de escamas; corazn
de 3 a 4 cavidades. Ejemplo:
culebras, lagartos, cocodrilos,
tortugas.

CLASE AVES
Cuerpo recubierto de plumas,
corazn 4 cavidades. Ejemplo:
colibr - gallo.

CLASE MAMMALIA
Piel recubierta por pelo,
glndulas mamarias corazn de
4 cavidades gestacin
intrauterina.



ACTIVIDAD. PROFUNDICEMOS
1. Con la informacin anterior realiza un friso y presntalo la siguiente clase.