6 Le XXe siècle

et le monde actuel
SÉQUENCE 68 La Première Guerre mondiale 1914-1918
E R CI
CE
EX

UNE GUERRE EUROPÉENNE

CM1 de la trace Complète la carte de la Première Guerre mondiale en Europe.

Constitution
écrite : les
CM2élèves
s’aident de la carte 24 1. Colorie en bleu la France et ses alliés pendant la guerre.
de l’atlas, manuel
Magellan histoire 2. Colorie en jaune l’Allemagne et ses alliés.
cycle 3.
3. Écris : France, Allemagne, Grande-Bretagne, Autriche-Hongrie, Russie.

4. Complète la légende et donne un titre à ta carte.

La Première Guerre mondiale en Europe 1914-1918

Grande-
Bretagne Allemagne Russie

Autriche-
France Hongrie

La France et ses alliés L'Allemagne et ses alliés

162 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
UNE GUERRE MONDIALE

CE2 de la trace Complète la carte de la Première Guerre mondiale.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la carte 24 1. Colorie en bleu la France et ses alliés pendant la guerre.
de l’atlas, manuel
Magellan histoire 2. Colorie en jaune l’Allemagne et ses alliés.
cycle 3.
3. Écris : Russie, États-Unis, Canada, Afrique, Inde, Chine.

4. Complète la légende et donne un titre à ta carte.

La Première Guerre mondiale 1914-1918

Canada Russie

États-Unis Chine

Inde
Afrique

La France et ses alliés L'Allemagne et ses alliés

E R CI
CE
EX

QUATRE ANNÉES DE GUERRE

CE2 de la trace Complète la frise chronologique.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la frise 1. Colorie la période de la Première Guerre mondiale.
chronologique M
de l’atlas, manuel 2. Écris : Première Guerre mondiale et place ses dates.
Magellan histoire
cycle 3.
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Première Guerre mondiale

1914 1918

163 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LES ÉTAPES DU CONFLIT

Recherches
CM1 : consulter Numérote ces événements dans l’ordre chronologique.
une encyclopédie,
CM2
différents manuels 2 Jean Jaurès prônait le pacifisme : il a été assassiné.
ou procéder à une
recherche guidée sur 5 Les États-Unis sont entrés en guerre aux côtés de la France et
Internet dans le cadre
du B2I. de la Grande-Bretagne.

Le texte recomposé 6 La Russie, en proie à la révolution, a arrêté de combattre.

peut ensuite être
recopié sur le cahier 4 Les soldats français et allemands ont creusé les premières tranchées.
de cycle.
7 Les Français et leurs alliés ont battu les Allemands.

8 Les Allemands ont signé l’armistice le 11 novembre.

9 Les Allemands ont signé le traité de paix.

3 Les Allemands et les Français et d’autres peuples européens sont entrés en guerre.

1 De profondes rivalités politiques, économiques et coloniales déchiraient l’Europe.

E R CI
CE
EX

LA VIE DANS LES TRANCHÉES

CE2d’application: Complète ce dessin en reliant les légendes aux éléments correspondants.

– Exercice
les élèves
CM1peuvent
s’aider CM2
du manuel
Magellan histoire
cycle 3 p. 190 à 193.
– Exercice d’évaluation
1. tranchée des Allemands 2. remblais de protection 3. tranchée des Français

4. masque à gaz 5. barbelés pour empêcher les assauts 6. abris contre les bombardements

164 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LE DEVOIR DE MÉMOIRE

Travail de
CE2recherche Observe le monument aux morts de ta commune et réponds aux questions.
dans la CM1
localité
de l’école.
CM2 1. Où se trouve-t-il ?

Les élèves peuvent indiquer le lieu, le situer par rapport à un lieu connu, donner l’adresse
précise ou, en rapport avec le travail effectué en géographie, décrire le trajet à effectuer
depuis l’école pour s’y rendre.

2. Quelle est sa forme (décris-le ou dessine-le) ?

Les élèves peuvent effectuer une description ou réaliser un croquis.

3. Quelles guerres sont évoquées dessus (classe-les par ordre chronologique) ?

Les élèves lisent et relèvent les inscriptions sur ce monument : guerre de 1914-1918,
guerre de 1939-1945, mais aussi, parfois, guerre de 1870 contre la Prusse, etc.

4. Relève l’inscription principale.

La plupart des monuments comportent une inscription majeure, un « titre » : monument

aux morts, à nos morts, en mémoire des soldats morts pour la France…

5. Relève le nom de quelques soldats morts pendant la Première Guerre mondiale.

Les élèves relèvent quelques noms, par exemple ceux de familles toujours présentes
dans la commune.

6. À ton avis, pourquoi a-t-on placé un tel monument dans ta commune ?

La réponse à cette question peut préalablement donner lieu à un échange en classe

ou par petits groupes.

7. À quelles occasions se retrouve-t-on devant ce monument aux morts ?

La réponse à cette question peut donner lieu à une recherche auprès de la mairie
ou dans les journaux locaux. Bien souvent, la municipalité dépose une gerbe devant
le monument aux morts aux dates anniversaires de la fin des grands conflits :
11 novembre (pour la Première Guerre mondiale) et 8 mai (pour la Deuxième Guerre
mondiale).

165 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA VIE DANS LES TRANCHÉES

– Exercice
CE2d’application: Souligne les propositions suivantes qui décrivent la vie des soldats dans les tranchées
les élèves
CM1peuvent
s’aider du pendant la Première Guerre mondiale.
CM2manuel
Magellan histoire
cycle 3 p. 192 et 193. 1. Quand il pleuvait, les soldats dormaient dans la boue.
– Exercice d’évaluation
2. Les soldats mangeaient mal : le ravitaillement était irrégulier.

3. Les soldats se trouvaient dans l’impossibilité de se laver.

4. Les soldats se laissaient pousser la barbe pour faire peur à l’ennemi.

5. Les soldats vivaient dans la peur à cause des tirs et des attaques au gaz.

6. Les soldats avaient surtout peur de la bombe atomique. Elle n’existait pas encore.

7. Parfois, les tranchées étaient bombardées par l’aviation ennemie.

8. Il n’y avait aucun médecin pour soigner les blessés.

SÉQUENCE 69 La montée de la violence 1918-1939

E R CI
CE
EX

LES DICTATURES EUROPÉENNES

– Exercice
CM1d’application: Relie chaque dictateur à son pays.
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel Souligne en rouge le nom de celui qui a mis en place une dictature communiste et
Magellan histoire en bleu le nom de ceux qui ont mis en place des dictatures d’extrême droite.
cycle 3 p. 194 et 195.
– Exercice d’évaluation Hitler • • Italie

Staline • • URSS

Mussolini • • Allemagne

E R CI
CE
EX

LES DICTATURES EUROPÉENNES

Constitution
CM1 Relie chaque date d’arrivée au pouvoir au nom du dictateur correspondant.
de la trace
CM2écrite

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1900 2000

1922 1924 1933

1. Staline 2. Mussolini 3. Hitler

166 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 70 La Deuxième Guerre mondiale 1939-1945
E R CI

CE
EX LES DEUX GUERRES MONDIALES

CE2 de la trace Complète la frise chronologique.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2des frises 1. Colorie la période de la Première et de la Deuxième Guerre mondiale.
chronologiques M et N
de l’atlas, manuel 2. Écris : Première Guerre mondiale et Deuxième Guerre mondiale et place leurs dates.
Magellan histoire
cycle 3.

1900 1910 1920 1930 1940

Deuxième Guerre 1950 1960 1970 1980 1990 2000
Première Guerre
mondiale

mondiale

1914 1918 1939 1945

E R CI
CE
EX

LES ÉTAPES DU CONFLIT

Constitution
CE2 de la trace Complète la frise chronologique.
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la leçon 1. Entoure en rouge la période de la Deuxième Guerre mondiale.
p. 196 et 197
du manuel Magellan
2. Colorie en orange la période pendant laquelle l’Allemagne a gagné du terrain (1939-
histoire cycle 3.
La chronologie est 1942) et en vert celle pendant laquelle les Alliés ont été les vainqueurs (1943-1945).
présentée de telle
sorte que les élèves 3. Mets un point rouge pour indiquer l’entrée en guerre de l’URSS, un point bleu
traitent bien les
années comme des pour indiquer celle des États-Unis, un point vert pour indiquer le débarquement
périodes : le point
rouge est avant le en Normandie et une étoile pour indiquer les bombes atomiques au Japon.
point bleu, car l’URSS
entre en guerre (juin) 4. Établis une légende.
avant les États-Unis
(décembre).
1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945

Deuxième Guerre mondiale Période d'avancée des Allemands Période de victoires des Alliés

Entrée en guerre de l'URSS Entrée en guerre des États-Unis

Débarquement en Normandie Bombes atomiques sur le Japon

167 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
UNE GUERRE MONDIALE

CE2 de la trace Complète la carte de la Deuxième Guerre mondiale.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la carte 26 1. Colorie en vert foncé la Grande-Bretagne et ses alliés au début de la guerre.
de l’atlas, manuel
Magellan histoire 2. Colorie en vert clair les pays entrés en guerre aux côtés de la Grande-Bretagne pendant
cycle 3.
le conflit.

3. Colorie en jaune l’Allemagne et ses alliés au début de la guerre.

4. Écris au bon endroit : URSS, États-Unis, Canada, Chine, Inde, Japon.

5. Complète la légende et donne un titre à ta carte.

La Deuxième Guerre mondiale 1939-1945

Canada URSS

États-Unis Japon
Chine
Inde

Territoires dominés par l'Allemagne, l'Italie ou le Japon et leurs alliés

La Grande-Bretagne et ses alliés au début de la guerre

Les pays entrés en guerre aux côtés de la Grande-Bretagne pendant le conflit

168 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
UNE GUERRE EUROPÉENNE

CM1 de la trace Complète la carte de la Deuxième Guerre mondiale en Europe.

Constitution
écrite : les
CM2élèves
s’aident de la carte 26 1. Colorie en jaune l’Allemagne et ses alliés au début de la guerre.
de l’atlas, manuel
Magellan histoire 2. Colorie en jaune clair les régions envahies par l’Allemagne pendant la guerre.
cycle 3.
3. Colorie en vert foncé les pays qui ont continué la guerre contre l’Allemagne
pendant tout le conflit.

4. Colorie en vert clair les pays qui sont entrés en guerre contre l’Allemagne après
le début du conflit.

5. Place un point ou une étoile pour situer les différents lieux de débarquement des Alliés.

6. Écris au bon endroit : France, Allemagne, Grande-Bretagne, Italie, URSS, Turquie,

Algérie, Pologne.

7. Complète la légende et donne un titre à ta carte.

La Deuxième Guerre mondiale en Europe 1939-1945

Grande- URSS
Bretagne
Pologne
Allemagne
France

Italie

Turquie

Algérie

L'Allemagne et ses alliés au début de la guerre

Les régions envahies par l'Allemagne pendant la guerre

Les pays en guerre contre l'Allemagne pendant tout le conflit

Les pays entrés en guerre contre l'Allemagne pendant le conflit

Débarquement des Alliés

169 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 71 L’antisémitisme et le génocide
E R CI

CE
EX VOCABULAIRE

ExerciceCE2
d’application : Explique avec tes propres mots ce que sont:
recopierCM1
ou reformuler
les définitions
CM2 du 1. le racisme : l’idée que les êtres humains sont inégaux selon leur origine,
manuel Magellan
histoire cycle 3 p. 199 en particulier selon la couleur de leur peau.
et complète en faisant
une recherche dans 2. l’antisémitisme : l’hostilité vis-à-vis des juifs.
un dictionnaire.
3. un camp de concentration : un camp où l’on enferme des personnes en les soumettant
au travail forcé et aux mauvais traitements.

4. un génocide : l’extermination d’un groupe de personnes du fait de leurs origines.

5. la déportation : envoyer dans un camp de prisonniers.

E R CI
CE
EX

ANNE FRANK

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Anne Frank.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre
du B2I. Anne Franck

Née en 1929 Morte en 1945

Pays de naissance : Allemagne

Pendant la guerre, elle s’est cachée avec sa famille dans

un appartement dans la ville d’Amsterdam.

En 1944, sa famille et elle-même ont été dénoncées.

Elle a été déportée dans le camp de concentration de Auschwitz puis dans celui de

Bergen-Belsen où elle est morte. Elle est célèbre pour avoir écrit son journal à partir

de l’âge de 13 ans : elle y raconte sa vie à l’époque des nazis. Ce journal a été publié

après la guerre.

170 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
L’ANTISÉMITISME

– Exercice
CM1d’application: Souligne les phrases qui sont justes.
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel 1. Les nazis affirmaient que les Allemands étaient supérieurs aux autres peuples.
Magellan histoire
cycle 3 p. 198 et 199. 2. Les nazis affirmaient que les juifs étaient responsables des difficultés de l’Allemagne.
– Exercice d’évaluation
3. Les nazis ont confisqué les biens des juifs.

4. Les nazis ont empêché les juifs de se marier.

5. Les nazis ont empêché les juifs de voter.

6. Les nazis ont empêché les juifs d’exercer certains métiers.

7. Les nazis ont empêché les juifs d’habiter dans certains quartiers.

8. Les nazis ont interdit aux juifs d’aller dans les lieux publics comme les cinémas.

E R CI
CE
EX

L’ANTISÉMITISME ET LE GÉNOCIDE

Recherches
CE2 : consulter Découpe les dessins et remets-les dans l’ordre chronologique.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre
du B2I.

Les nazis ont réduit Les nazis ont arrêté les juifs Les nazis ont déporté
les libertés et les droits vivant dans les territoires les juifs vers des camps
des juifs. qu’ils occupaient. de concentration.

La vie dans les camps À partir de 1942, les nazis Après la guerre, on a
était très pénible ont exécuté les juifs découvert que 5 millions
et beaucoup mouraient. dans des chambres à gaz. de juifs ont été exterminés.

171 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 72 La France dans la guerre 1940-1945
E R CI

CE
EX LA FRANCE DANS LA GUERRE

– Exercice
CM1d’application: Réponds aux questions en faisant une phrase à chaque fois.
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel 1. Jusqu’à quand la France a-t-elle été en guerre contre les Allemands ?
Magellan histoire
cycle 3 p. 200 et 201. La France a été en guerre contre les Allemands jusqu’en juin 1940 ou jusqu’au 22 juin
– Exercice d’évaluation
1940.

2. Qui a dirigé la France à partir de cette date ?

À partir de cette date, la France a été dirigée par le maréchal Pétain.

3. Qu’est-ce que la France a signé avec les Allemands à cette date ?

La France a signé un armistice avec l’Allemagne.

4. Dans quelle ville le gouvernement s’est-il installé ?

Le gouvernement français s’est installé à Vichy

5. Qu’appelle-t-on l’Occupation ?

L’Occupation est la période pendant laquelle les Allemands ont dominé la France,
l’armée allemande s’est installée en France et en a pris le contrôle.

6. Qu’appelle-t-on la Collaboration ?

La Collaboration est l’aide que la France a apportée aux nazis pendant la Deuxième
Guerre mondiale.

7. Qu’appelle-t-on la Résistance ?

La Résistance est, pendant la Deuxième Guerre mondiale, le mouvement de certains civils

et militaires qui ont continué à lutter, dans la clandestinité, contre les nazis.

172 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LES COMBATS PUIS L’OCCUPATION

Constitution
CE2 de la trace Complète la frise chronologique.
écrite : les
CM1élèves 1. Entoure en rouge la période de la Deuxième Guerre mondiale.
s’aidentCM2de la leçon
p. 200 et 201 2. Colorie en vert la période pendant laquelle la France a participé aux combats
du manuel Magellan et en orange celle pendant laquelle elle a été occupée par les Allemands puis à nouveau
histoire cycle 3. en vert la période à partir du débarquement en Normandie, quand les Français ont repris
le combat.
3. Mets un point vert pour indiquer le débarquement en Normandie et un point rouge pour
indiquer l’armistice.
4. Fais une légende pour expliquer les couleurs et les symboles utilisés.

1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945

Deuxième Guerre mondiale Période pendant laquelle la France Période pendant laquelle la France
a participé aux combats a été occupée par les Allemands

Débarquement en Normandie Armistice

E R CI
CE
EX

LA ZONE OCCUPÉE ET LA ZONE LIBRE

Constitution
CM1 Complète la carte de la France dans la Deuxième Guerre mondiale.
de la trace
CM2écrite. 1. Colorie en orange la zone occupée, en vert la « zone libre » et écris le nom des capitales.
2. Trace une flèche pour montrer l’avancée de l’armée allemande en 1942.
3. Place deux étoiles pour indiquer les deux débarquements en France en 1944.
4. Complète la légende et donne un titre à la carte.

La France
pendant la Deuxième
Guerre mondiale

LÉGENDE
Paris

Zone occupée

Zone libre

Débarquement
Vichy

173 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LE GÉNÉRAL DE GAULLE

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur le général de Gaulle.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Charles de Gaulle
du B2I.
Né en 1890 Mort en 1970

Métier : militaire ou soldat puis homme politique

Pendant la Deuxième guerre mondiale, il s’est réfugié

à Londres et est devenu le chef de la Résistance et a pris la tête de la Libération

de la France.

Après la guerre, il a fondé un parti politique. En 1958, il a été élu président de la

République. Il a fait voter une nouvelle Constitution, a mis fin à la guerre d’Algérie

en 1962.

Il a démissionné en 1969, 1 an(s) avant sa mort.

E R CI
CE
EX

JEAN MOULIN

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Jean Moulin.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Jean Moulin
du B2I.
Né en 1899 Mort en 1943

En 1937, il a été le plus jeune préfet de France.

En 1940, il s’est rallié à la Résistance et est devenu le

chef de la Résistance sous le nom de code de Max ou

Rex puis Max.

Il a été dénoncé et arrêté par les Allemands en 1943. Il a été torturé puis déporté

vers un camp de concentration et est mort dans le train. En 1964, ses cendres ont

été transférées au Panthéon aux côtés d’autres Français et Françaises ayant joué un

rôle important pour la patrie.

174 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 73 Construire la paix après 1945
E R CI

CE
EX LE TRAUMATISME DE LA GUERRE

– Exercice
CM1d’application: Complète les phrases sur les conséquences de la Deuxième Guerre mondiale
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel en choisissant parmi les mots suivants :
Magellan histoire traumatisme, l’Europe, les équipements (usines, transports…), les États-Unis d’Amérique,
cycle 3 p. 204 et 205.
– Exercice d’évaluation 5 millions, l’URSS, 50 millions, de nombreuses villes, les actes de barbarie.

1. La Deuxième Guerre mondiale a tué 50 millions de personnes au total dans le monde.

2. Elle a provoqué la mort de 5 millions de juifs dans les camps de concentration.

3. Les bombardements ont détruit de nombreuses villes et les équipements

(usines, transports…).

4. La guerre a entraîné le déclin de l’Europe.

5. Après la guerre, les deux grandes puissances mondiales ont été :

l’URSS et les États-Unis.

6. La Deuxième Guerre mondiale a provoqué un profond traumatisme moral :

le monde a découvert les actes de barbarie commis pendant la guerre.

E R CI
CE
EX

LA PAIX DANS LE MONDE

CE2 de la trace Complète la frise chronologique.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la frise 1. Colorie les périodes de la Première et de la Deuxième Guerre mondiale.
chronologique N
de l’atlas, manuel 2. Place la création de l’ONU.
Magellan histoire
cycle 3.

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1900 2000
Deuxième Guerre
Première Guerre
mondiale

mondiale

Création de l'ONU

1914 1918 1939 1945

175 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA PAIX DANS LE MONDE

ExerciceCM1
d’application : Explique ce que sont:
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel 1. L’ONU (Organisation des Nations unies) : une organisation rassemblant la quasi-totalité
Magellan histoire
cycle 3 p. 204 et 205 des pays du monde dont l’objectif est de maintenir la paix et de défendre les droits des
et complètent êtres humains.
en effectuant
des recherches.
2. L’Unicef : l’organisation de secours à l’enfance des Nations unies.

3. La Déclaration universelle des droits de l’homme : la Déclaration signée par la plupart

des membres de l’ONU dans laquelle ils reconnaissent et s’engagent à défendre les
droits fondamentaux des êtres humains comme l’égalité et la liberté.

E R CI
CE
EX

LES DROITS DE L’HOMME ET DE L’ENFANT

Recherches
CE2 : consulter Donne un exemple pour illustrer cet article de la Déclaration universelle des droits
une encyclopédie,
CM1 dif-
férents CM2
manuels ou de l’homme.
procéder à une
recherche guidée sur Tous sont égaux devant la loi : personne n’a le droit d’outrepasser la loi sous prétexte
Internet dans le cadre qu’il est riche ou qu’il a du pouvoir ; ce sont les mêmes juges qui jugent tous les indivi-
du B2I.
dus, il n’existe pas de tribunaux particuliers pour certaines personnes…

CE2 Explique chacun de ces articles de la Convention internationale des droits de l’enfant.
CM1
CM2 1. Tout enfant a droit à la liberté d’expression, sous réserve du respect d’autrui et de
l’ordre public : chaque enfant peut dire ce qu’il pense librement, à condition de ne pas
crier, déranger tout le monde, inciter les autres à faire des bêtises pour l’aider à défendre
ses idées…

2. Tout enfant a le droit de ne pas être séparé de ses parents, sauf dans son intérêt :
il est interdit de séparer les enfants de leurs parents, les enfants ont le droit de vivre
avec leurs parents, sauf si cela peut être mauvais pour eux, par exemple parce que
leurs parents les battent, ou parce que leurs parents sont en prison (il n’est pas bon
pour un enfant de vivre en prison)…

176 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA CONSTRUCTION EUROPÉENNE

Constitution
CE2 de la trace Complète la frise chronologique.
écrite : les
CM1élèves 1. Place un point rouge pour le traité de Rome créant la CEE et un point bleu pour le traité
s’aidentCM2de la frise
chronologique N de Maastricht instituant l’Union européenne, et écris leurs noms.
de l’atlas, manuel 2. Colorie la période de la « construction européenne », des débuts de la CEE à nos jours,
Magellan histoire
et écris son nom.
cycle 3.

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1900 2000

Co n st r u c t io n e u r o p é e n n e

1957 1992
Traité de Rome Traité de Maastricht

E R CI
CE
EX

LA CONSTRUCTION EUROPÉENNE

Constitution
CE2 de la trace Complète la carte de l’Union européenne.
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la carte 27 1. Colorie en bleu foncé les pays à l’origine de la CEE (1957).
de l’atlas, manuel
Magellan histoire 2. Colorie en bleu clair les pays entrés dans la CEE puis l’Union européenne après 1957.
cycle 3.
3. Complète la légende et donne un titre à la carte.

La
construction Finlande
européenne
Suède
LÉGENDE Estonie
Pays Lettonie
à l’origine Irlande Danemark Lituanie
de la CEE Royaume-
Uni Pays-
Bas
Pays Pologne
Allemagne
entrés dans Belgique
la CEE puis Luxembourg Tchéquie
l’Union Slovaquie
France Autriche Hongrie
européenne
après 1957 Slovénie Roumanie
Portugal Italie
Bulgarie
Espagne
Turquie

Grèce

1 000 km Malte Chypre

177 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 74 La persistance des violences et de l’exclusion
E R CI

CE
EX VOCABULAIRE

ExerciceCE2
d’application : Explique avec tes propres mots ce que l’on appelle :
s’aider d’un
CM1
dictionnaire.
CM2 1. le terrorisme : l’usage de la violence dans le but de susciter la peur et de faire
entendre ses idées.

2. une guerre civile : une guerre à l’intérieur d’un pays, entre les personnes vivant
dans ce pays, qui se divisent en deux ou plusieurs camps.

3. l’apartheid : l’organisation de la société selon laquelle certaines personnes sont

mises à part du fait de leur origine.

E R CI
CE
EX

UN SIÈCLE DE VIOLENCE ET D’EXCLUSION

Recherches
CM1 : consulter Complète chacune de ces phrases avec le nom du pays correspondant. Pour cela,
une encyclopédie,
CM2
différents manuels cherche dans un dictionnaire ou une encyclopédie à partir des mots soulignés.
ou procéder à une
recherche guidée sur 1. De 1948 à 1991, l’Afrique du Sud a connu l’apartheid,
Internet dans le cadre
du B2I. un régime dans lequel toutes les personnes qui n’étaient pas des Blancs (les Noirs,

les métis, les personnes d’origine indienne) étaient exclues de la vie politique,
économique, sociale et culturelle.

2. De 1975 à 1979, les Khmers rouges ont provoqué un immense génocide au

Cambodge : un quart de la population du pays a été tué.
3. En 1990, des tensions entre les Hutus et les Tutsis ont plongé le Rwanda dans une

terrible guerre civile, qui a entraîné le génocide d’un million de personnes en trois mois.

4. Dans les années 1980 puis 1990, la Yougoslavie dans les Balkans s’est déchirée dans
une guerre civile ; l’Europe a à nouveau connu les camps de concentration et des géno-
cides.

5. En 2001, aux États-Unis, des terroristes ont détourné des avions qu’ils ont fait s’écra-
ser sur deux grandes tours à New York, provoquant la mort d’environ 3 000 personnes et

mettant le monde en état de choc.

178 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
DES VOIX CONTRE LA VIOLENCE ET L’INTOLÉRANCE: CHARLIE CHAPLIN

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Charlie Chaplin.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Charles Chaplin
du B2I.
Né en 1889 Mort en 1977

Métier : acteur et réalisateur de films, notamment de

films muets.

Il est devenu célèbre avec son personnage : Charlot.

Dans ses films, il a notamment dénoncé la misère et les

inégalités sociales dans le pays dans lequel il vivait : les États-Unis.

En 1940, dans son film Le Dictateur, il a dénoncé la dictature d’Hitler, sa violence

et sa volonté de dominer le monde.

E R CI
CE
EX

DES VOIX CONTRE LA VIOLENCE ET L’INTOLÉRANCE : GANDHI

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Gandhi.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Mohandas Karamchand Gandhi
du B2I.
Né en 1869 Mort en 1948

Nationalité : Indien ou indienne (nationalité)

Métier : avocat

Il a organisé des actions non violentes pour protester

contre la domination des Anglais ou la colonisation

et obtenir le départ des colons anglais et l’indépendance de l’Inde.

Ses actions consistaient notamment en des manifestations ou des boycotts

et des grèves de la faim. Il a été plusieurs fois emprisonné.

Il a été assassiné peu de temps après l’indépendance de l’Inde, qui l’a reconnu

comme le père de la nation.

179 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 75 Les décolonisations
E R CI

CE
EX UN CONTEXTE FAVORABLE

– Exercice
CE2d’application: Souligne les informations qui sont justes à propos des facteurs de la décolonisation.
les élèves
CM1peuvent
s’aider du
CM2manuel 1. Après la guerre, les peuples colonisés ont réclamé plus fermement leur indépendance.
Magellan histoire
cycle 3 p. 210 et 211. 2. Les Français ne voulaient plus de leurs colonies.
– Exercice d’évaluation
3. La guerre avait affaibli le prestige des Européens.

4. Les colons souhaitaient rentrer dans leur pays d’origine.

5. L’ONU, dès sa création, a été favorable aux peuples qui réclamaient leur indépendance.

6. Les colonies attendaient de la reconnaissance pour leur participation à la guerre.

7. Les deux grandes puissances, l’URSS et les États-Unis, étaient hostiles à la colonisation.

E R CI
CE
EX

LA DÉCOLONISATION FRANÇAISE

Constitution
CE2 de la trace Complète la frise chronologique.
écrite : les
CM1élèves 1. Colorie en marron les périodes correspondant aux deux guerres mondiales, en jaune la
s’aidentCM2des frises
chronologiques période de la guerre d’Indochine et en bleu celle de la guerre d’Algérie.
de l’atlas, manuel 2. Indique par un point rouge l’année au cours de laquelle la majorité des colonies fran-
Magellan histoire
cycle 3. çaises d’Afrique a accédé à l’indépendance.
3. Fais une légende pour expliquer les couleurs et les symboles utilisés.

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1900 2000
Deuxième Guerre
Première Guerre
mondiale

mondiale

1914 1918 1939 1945 1946 1954 1962

Guerre mondiale Guerre d'Indochine Guerre d'Algérie Indépendance de la majorité

des colonies françaises d’Afrique
E R CI
CE
EX

LES ANCIENNES COLONIES FRANÇAISES

Recherches
CE2 : consulter Trouve le nom actuel…
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels 1. de l’ancienne Haute-Volta : le Burkina Faso
ou procéder à une
recherche guidée sur 2. des trois pays qui composent l’ancienne Indochine :
Internet dans le cadre
du B2I.
– le Vietnam

– le Cambodge

– le Laos

180 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA COLONISATION FRANÇAISE

Recherches
CM1 : consulter Parmi les pays suivants, entoure tous ceux qui ont été des colonies françaises.
une encyclopédie,
CM2
différents manuels 1. Algérie 7. Maroc 13. Tunisie 19. Égypte
ou procéder à une
recherche guidée sur 2. Sénégal 8. Burkina Faso 14. Mali 20. Niger
Internet dans le cadre
du B2I.
3. Bénin 9. Guinée 15. Ghana 21. Côte d’Ivoire

4. Togo 10. Cameroun 16. Tchad 22. Centrafrique

5. Éthiopie 11. Gabon 17. Congo 23. Kenya

6. Vietnam 12. Cambodge 18. Inde 24. Laos

E R CI
CE
EX

LA DÉCOLONISATION FRANÇAISE

Constitution
CE2 de la trace Complète la carte des décolonisations françaises.
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la carte 29 1. Colorie en rouge les colonies françaises qui ont accédé à l’indépendance par la guerre.
de l’atlas, manuel
Magellan histoire
2. Colorie en jaune les colonies françaises qui ont eu une indépendance pacifique.
cycle 3.
3. Écris le nom de quelques colonies françaises : Indochine, Algérie, AOF, AEF,
Madagascar, Maroc, Tunisie.

4. Complète la légende et donne un titre à la carte.

Les décolonisations françaises

Tunisie
Maroc
Algérie

AOF
Indochine

AEF

Madagascar

Décolonisation négociée Guerre d'indépendance

181 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LÉOPOLD SEDAR SENGHOR

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Léopold Sedar Senghor.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Léopold Sedar Senghor
du B2I.
Né en 1906 Mort en 2001

Nationalité : Sénégalais ou sénégalaise (nationalité)

Métier : écrivain et homme politique

Il a fait ses études en France.

En 1945, il a été élu député et a milité en faveur de l’indépendance du Sénégal.

En 1960, il est devenu le premier président de la République du Sénégal et l’est resté

jusqu’en 1980.

Poète, fervent défenseur de la langue française et de la francophonie, il a été élu à

l’Académie française en 1983.

SÉQUENCE 76 Les progrès scientifiques et techniques

E R CI
CE
EX

ALBERT EINSTEIN

Recherches
CE2 : consulter Fais des recherches et complète la fiche sur Albert Einstein.
une encyclopédie,
CM1
différents
CM2manuels
ou procéder à une
recherche guidée sur
Internet dans le cadre Albert Einstein
du B2I.
Né en 1879 Mort en 1955

Il a vécu en Allemagne, en Suisse puis aux États-Unis.

Physicien, il a effectué des recherches et mis au point la

théorie de la relativité qui a bouleversé les recherches sur

l’espace, l’Univers et le temps.

Considéré comme un génie, il a reçu le prix Nobel de physique en 1921.

182 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LES PROGRÈS DU XXe SIÈCLE

– Exercice
CM1d’application: Colorie ou entoure les dessins qui présentent un progrès datant du XXe siècle.
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel
Magellan histoire
cycle 3 p. 212 et 213
(mais aussi le reste
de l’ouvrage).
– Exercice d’évaluation

1. La machine à vapeur 2. Les premiers satellites 3.La découverte

de James Watt artificiels des antibiotiques

4.L’invention 5. L’invention 6. La mise au point

du téléphone de l’ordinateur du vaccin contre la rage

7. La première greffe 8. Les premiers 9. Le premier être humain

du cœur réfrigérateurs sur la Lune

10. L’invention 11. La création 12. Les premiers films

de l’ampoule électrique du réseau Internet de cinéma

183 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 77 La Cinquième République de 1958 à nos jours
E R CI

CE
EX VOCABULAIRE

ExerciceCE2
d’application : Explique avec tes propres mots ce que l’on appelle :
recopierCM1
ou reformuler
les définitions
CM2 du 1. une Constitution : une loi fondamentale qui organise le pouvoir.
manuel Magellan
histoire cycle 3 2. un référendum : un vote des citoyens qui doivent répondre
p. 131 et 215.
par oui ou par non à une question.

E R CI
CE
EX

UNE NOUVELLE CONSTITUTION

– Exercice
CM1d’application: Complète les phrases avec les mots suivants :
les élèves
CM2peuvent
s’aider du manuel peuple, judiciaire, l’Assemblée nationale, le président de la République, le gouvernement,
Magellan histoire les juges, le Sénat, exécutif, législatif, référendum, tribunaux, élections, ministres.
cycle 3 p. 214 et 215.
– Exercice d’évaluation
1. Le pouvoir appartient au peuple qui s’exprime lors des élections en choisissant ses diri-

geants. Pour les décisions importantes, il peut également s’exprimer dans un référendum.

2. Le pouvoir législatif est le pouvoir d’élaborer et de voter les lois. En France, il est

partagé entre l’Assemblée nationale et le Sénat.

3. Le pouvoir exécutif est le pouvoir de faire appliquer les lois. En France, il est détenu

par le président de la République, élu au suffrage universel, et par le gouvernement

qui se compose des différents ministres.

4. Le pouvoir judiciaire est le pouvoir de sanctionner ceux qui ne respectent pas les lois.

Il est détenu par les juges dans les différents tribunaux.

184 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA VIE POLITIQUE FRANÇAISE

Recherches
CM1 : procéder Fais des recherches et réponds aux questions en faisant une phrase à chaque fois.
à une recherche
CM2
guidée sur Internet 1. Combien y a-t-il de députés à l’Assemblée nationale ?
dans le cadre du B2I.
Un lien peut-être L’information se trouve sur le site de l’Assemblée nationale : www.assemblee-nationale.fr
fait avec l’éducation
civique.
2. Comment s’appelle le député de ta circonscription ?

L’information se trouve sur le site de l’Assemblée nationale : www.assemblee-nationale.fr

3. En quelle année les prochaines élections législatives auront-elles lieu ?

Les élections ont lieu tous les cinq ans (sauf dissolution de l’Assemblée nationale) :
les élèves commencent donc par retrouver l’année de la dernière élection législative.

4. Quel est le nom de l’actuel Premier ministre ?

Les élèves le savent ou recherchent dans un journal.

5. Quel est le nom de l’actuel président de la République ?

Le président actuel est Nicolas Sarkozy.

6. En quelle année les prochaines élections présidentielles auront-elles lieu ?

Les élections ont lieu tous les cinq ans (sauf démission ou décès du président) : les
élèves commencent donc par retrouver l’année de la dernière élection présidentielle.

E R CI
CE
EX

LES PRÉSIDENTS DE LA CINQUIÈME RÉPUBLIQUE

CE2d’application: Souligne le nom des présidents de la Cinquième République.

– Exercice
les élèves
CM1peuvent
s’aider CM2
du manuel 1. Jacques Chirac 6. François Mitterrand
Magellan histoire
cycle 3 p. 214 et 215. 2. Lionel Jospin 7. Valéry Giscard d’Estaing
– Exercice d’évaluation
3. Charles de Gaulle 8. Nicolas Sarkozy

4. François Bayrou 9. Jean-Marie Le Pen

5. Georges Pompidou 10. Ségolène Royal

185 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LES PRÉSIDENTS DE LA CINQUIÈME RÉPUBLIQUE

Travail de
CM2recherches Complète la fiche de chacun des présidents de la Cinquième République.

Nom : Charles de Gaulle ou Général de Gaulle

Année de naissance : 1890

Année de décès s’il/si elle est mort(e) : 1970

Dates de sa présidence : 1958-1969

Son parti politique : l’UNR (Union pour la Nouvelle République)

au moment de son élection (le parti change ensuite de nom).

Ses principales réalisations : par exemple, mise en place de la Constitution de la Ve République,

fin de la décolonisation, renforcement de la position de la France sur la scène internationale, etc.

Nom : Georges Pompidou

Année de naissance : 1911

Année de décès s’il/si elle est mort(e) : 1974

Dates de sa présidence : 1969-1974

Son parti politique : l’UDR (Union pour la défense de la République)

au moment de son élection (le parti change ensuite de nom).

Ses principales réalisations : par exemple, promotion de l’art contemporain, renforcement de la

construction européenne, etc.

Nom : Valéry Giscard d’Estaing

Année de naissance : 1926

Année de décès s’il/si elle est mort(e) :

Dates de sa présidence : 1974-1981

Son parti politique : l’UDF (Union pour la démocratie française)

Ses principales réalisations : par exemple, fixation de la majorité à 18 ans, renforcement de la

construction européenne, etc.

186 Le XXe siècle et le monde actuel

 Nom : François Mitterrand

Année de naissance : 1916

Année de décès s’il/si elle est mort(e) : 1996

Dates de sa présidence : 1981-1995

Son parti politique : le Parti socialiste

Ses principales réalisations : par exemple, abolition de la peine de mort, réduction du temps de travail,

décentralisation, création du RMI (revenu minimum d’insertion), etc.

Nom : Jacques Chirac

Année de naissance : 1932

Année de décès s’il/si elle est mort(e) :

Dates de sa présidence : 1995-2007

Son parti politique : le RPR (Rassemblement pour la République) au

moment de son élection (le parti change ensuite de nom).

Ses principales réalisations : par exemple, mise en place de la monnaie unique européenne (euro),

renforcement de la position de la France sur la scène internationale, etc.

Nom : Nicolas Sarkozy

Année de naissance : 1955

Année de décès s’il/si elle est mort(e) :

Dates de sa présidence : depuis 2007

Son parti politique : l’UMP (Union pour une majorité présidentielle)

Ses principales réalisations : ce corrigé a été réalisé en avril 2007, au moment des élections

présidentielles, et n’a donc pas pu prendre en compte ce dernier point.

187 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LES ÉTAPES DE LA VIE POLITIQUE FRANÇAISE

CE2 de la trace Complète la frise chronologique.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2de la frise Émeutes de mai 1968 Présidence de :
chronologique N de
l’atlas, manuel CDG Charles de Gaulle GP Georges Pompidou VGE Valéry Giscard d'Estaing
Magellan histoire
cycle 3. NS
FM François Mitterrand JC Jacques Chirac Nicolas Sarkozy

1950 1960 1970 1980 1990 2000

CDG GP VGE FM JC NS

1958 1969 1974 1981 1995 2007

E R CI
CE
EX

LES RÉALISATIONS DE LA CINQUIÈME RÉPUBLIQUE

Travail de
CM1recherches Souligne les réalisations de la Cinquième République.
CM2
1. l’école gratuite, laïque et obligatoire cela date de la IIIe République

2. l’élection du président de la République au suffrage universel

3. l’abolition de la peine de mort

4. le suffrage universel masculin cela date de la IIe République

5. la majorité à 18 ans

6. la création du RMI (Revenu minimum d’insertion)

7. la liberté de presse cela date de la IIIe République

8. la fin de la guerre d’Algérie

9. le droit de vote aux femmes cela date de la IVe République

10. la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen cela date de la Révolution

11. la fin de la guerre d’Indochine

12. la mise en place de la laïcité en France cela date de la IIIe République

13. la mise en place des indemnités pour les chômeurs

14. la liberté syndicale cela date de la IIIe République

15. la décolonisation de l’Afrique noire française

16. la mise en place des indemnités pour les retraités

17. la construction de l’Union européenne

188 Le XXe siècle et le monde actuel

 SÉQUENCE 78 La société française et européenne
E R CI

CE
EX LA CROISSANCE PUIS LA CRISE

CE2 de la trace Complète la frise chronologique.

Constitution
écrite : les
CM1élèves
s’aidentCM2du manuel 1. Colorie en vert la période de croissance économique (1945-1974).
Magellan histoire
cycle 3 p. 216 et 217 2. Colorie en bleu la période de crise économique (depuis 1974).

3. Écris au bon endroit : Trente Glorieuses et Crise économique

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

T r e n t e G l o r i e u s e s C r i s e é c o n o m i q u e

1945 1974
E R CI
CE
EX

VOCABULAIRE

Travail de
CM1recherche : Explique avec tes propres mots ce que l’on appelle :
les élèves
CM2commen-
cent par chercher 1. la croissance économique : la progression des activités de production et
dans leur manuel
puis complètent. l’augmentation de la richesse d’un pays ou d’une région.

2. l’immigration : l’installation, dans un pays, de populations venues de l’étranger.

3. le chômage : le fait de ne pas avoir de travail, de ne pas avoir d’emploi.

4. les congés payés : des congés obligatoires pendant lesquels les salariés continuent
de recevoir leur salaire.

5. la société de consommation : la société moderne, caractérisée par la grande

variété des produits que l’on peut acheter et l’importance que prennent ces achats
dans la vie quotidienne de la population.

189 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA FRANCE AU XXe SIÈCLE

– Exercice
CE2d’application: Colorie ou entoure les dessins qui correspondent à la France depuis la Deuxième Guerre
les élèves
CM1peuvent
s’aider du mondiale.
CM2manuel
Magellan histoire
cycle 3, chapitre 6
– Exercice d’évaluation

1. Les femmes ont obtenu 2. Le pays a vécu 3. La France a accueilli

le droit de vote. la Restauration. de nombreux migrants.

4. Les étudiants ont 5. Les conditions de vie 6. La France a connu

organisé des émeutes. se sont améliorées. un coup d’État.
1968

7.La France a participé Le pays a connu

8. Le gouvernement
9.
à une guerre. une montée du chômage. s’est installé à Vichy.
Guerre d’Algérie, par ex.

Le nombre
10. Le nombre
11. 12.Le nombre d’employés
d’agriculteurs a diminué. d’ouvriers a diminué. de bureau a diminué.

190 Le XXe siècle et le monde actuel

 E R CI

CE
EX
LA SOCIÉTÉ DE CONSOMMATION

CE2d’application: Souligne en rouge ce que la plupart des familles avaient au début du XXe siècle.
– Exercice
les élèves
CM1peuvent
s’aider CM2
du manuel Souligne en bleu ce que la plupart des familles ont de nos jours.
Magellan histoire
cycle 3 p. 218 et 219. 1. une habitation 8. l’électricité 15. un poste de radio
– Exercice d’évaluation
2. une voiture 9. un réfrigérateur 16. un évier

3. l’eau courante 10. une caravane 17. des lits

4. des vêtements 11. un lave-linge 18. une montre

5. des chaises 12. une salle de bains 19. le téléphone

6. une maison de vacances 13. une télévision 20. une table

7. des livres 14. des couverts 21. une moto

SÉQUENCE 79 Une nouvelle place pour les femmes

E R CI
CE
EX

LA PLACE DES FEMMES DANS LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE

– Exercice
CE2d’application: Souligne les phases qui sont justes.
les élèves
CM1commen-
cent enCM2
s’aidant 1. Les femmes ont le droit d’avoir un métier depuis 1944.
du manuel Magellan
histoire cycle 3
2. De nos jours, les femmes ont le droit d’avoir les mêmes emplois que les hommes.
p. 220 et 221.
– Exercice d’évaluation
3. De nos jours, les femmes ont les mêmes salaires que les hommes.

4. Désormais, la loi interdit de licencier une femme parce qu’elle est enceinte.

5. Le Code civil continue de reconnaître les hommes comme supérieurs aux femmes.

6. La loi accorde aux hommes l’autorité au sein de la famille.

7. Les femmes ont les mêmes droits que les hommes au sein de la famille.

8. Les hommes comme les femmes peuvent demander le divorce.

9. Tous les hommes reconnaissent l’égalité avec les femmes dans la famille.

10. Au début du XXe siècle, il était mal vu qu’une femme fasse du sport.

11. Au début du XXe siècle, il était mal vu qu’une femme conduise.

12. Au début du XXe siècle, il était mal vu qu’une femme porte un pantalon.

13. Les femmes n’ont obtenu le droit de vote qu’en 1944.

14. La France a été l’un des derniers pays européens à accorder le droit de vote aux femmes.

15. Désormais, il y a autant de femmes que d’hommes députés.

16. Actuellement, le président de la République est une femme.

191 Le XXe siècle et le monde actuel