Planificacin Mensual 2014

Quinto Bsico A
Marzo Abril






Nombre del docente Deborah Araya Lucero
curso Quinto Bsico A
Asignatura Artes Musicales
Objetivo de aprendizaje Cualidades del sonido
Objetivos de aprendizaje
transversales
Distinguir los distintos sonidos del entorno y clasificarlos segn su altura, timbre, duracin e intensidad,
representndolos tambin mediante ejemplos. Reconocer la importancia del silencio en la msica.
Fecha Clase Actividades claves Recursos pedaggicos Evaluacin

27
Marzo

1

Inicio: Introduccin a las cualidades del sonido.
Definicin de Sonido, ruido y silencio.
Desarrollo: Las alumnas comprenden la diferencia
entre estos conceptos, y cmo se producen. Se
grafica en la pizarra las formas de las ondulaciones
vibratorias del sonido y del ruido (contaminacin
acstica), su estudio y cmo se miden. Se les pide a
las alumnas hacer dos listas, una con sonidos que
ellas creen que son musicales, y la otra con ruidos.
Deben mostrarlas a sus compaeras y comentar si
estn de acuerdo.
Cierre: Repaso de conceptos. Se pide carpeta para
archivar fichas de actividades y ejercicios musicales.

Pizarra Preguntas que deben ser
contestadas en forma grupal.
Trabajo y cooperacin en
clases.

10
Abril

2

Inicio: Repaso de conceptos clase anterior.
Desarrollo: La altura, su definicin, medicin y la forma en
que se representa en la msica. Las alumnas dibujan la
escala musical y repasan los nombres de lneas y espacios
del pentagrama. Diferencia entre sonidos graves y agudos,
las alumnas participan dando ejemplos.
Audicin: Se escuchan sonidos de instrumentos musicales,
las alumnas clasifican.
Se trabaja en ficha de actividades: La Altura del Sonido.
Cierre: Se revisa actividad y repasan conceptos estudiados.

Pizarra
Ficha de Lenguaje
musical
Preguntas orales en forma
grupal.
Trabajo y cooperacin en
clases.
Trmino de trabajo en el tiempo
solicitado.


17
Abril

Inicio: Repaso de conceptos de clase anterior
Desarrollo: Definicin de La Duracin del sonido y su forma
de medicin y su cmo se representa en la msica. Las
figuras musicales y sus silencios y cmo se grafican en la
partitura. Definicin de pulso.
Audicin: Ejemplos de aires o tempo Andante, adagio,
allegro, vivace, etc. Se trabaja en ficha de actividades La
duracin del sonido.
Cierre: Se repasan conceptos y revisa y corrige ficha de
actividades.

Pizarra
Equipo de audio
Ficha de actividades
cuadernos
Preguntas orales en forma
grupal, trmino de actividades
en el tiempo solicitado.

24
Abril
Inicio: Se repasan conceptos de Altura y Duracin del
sonido.
Desarrollo:
Lenguaje Musical: Se dibuja cuadro de figuras musicales y
sus silencios. Se trabaja en ficha de actividades. Solfeo
rtmico, percusin por grupos y en conjunto. Se realizan
ejemplos de compases 2/4, 3/4 y 4/4.
Se realiza ejercicio que consiste en completar compases en
distintos tiempos. Se deja tarea que consiste en crear 4
compases de cada tiempo estudiado.
Cierre: Se repasan conceptos y revisan actividades.



Ficha de actividades

Preguntas orales
Participacin y cooperacin en
clases
Trmino de actividades en
tiempo solicitado.
























15
Mayo



4
Inicio: Se repasan conceptos de clase anterior.
Desarrollo: Se define El timbre del sonido y los factores que lo
determinan y sus asociaciones en cuanto a sus colores.
Se trabaja en ficha de actividades.
Audicin: se escuchan fragmentos musicales y se trabajan con
tantos colores como instrumentos musicales se escuchen.
Se pide de tarea realizar un breve esquema-resumen con las
cuatro cualidades de sonido.
Cierre: Se repasan conceptos trabajados en clases

Pizarra
Ficha de actividades
Equipo de audio
cuaderno
-Trabajo y participacin en
clases
-Revisin de actividades de
Lenguaje musical
-Trmino de actividades en el
tiempo requerido