DANL054 - DANA NA ESCOLA Disciplina:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL

Curso:
Docente:
DANCA LICENCIATURA - CAMPUS MACEI
NADIR NOBREGA OLIVEIRA
Turma: A Ano: 2013 - 2 Semestre CH: 40
Plano de Curso
I - IDENTIFICAO
IV - CONTEDO PROGRAMTICO
Ementa: Interaes entre o espetculo de dana e a escola. O trabalho educacional como elemento gerador de um espetculo de dana.
Estratgias de trabalhos educacionais anteriores e posteriores a uma apresentao: debate, integrao com diferentes disciplinas, tendo como base
a Lei 11.645/2008 e os PCNS.
Habilidades- Competncias- Atitudes.
Segundo o Projeto pedaggico do Curso de Licenciatura em Dana o alunado deve:
1-Integrar estudos e pesquisas na Prtica Pedaggica e a Interpretao Artstica.
2- Ser consciente e crtico do seu papel social e poltico, capaz de enfrentar os desafios da sociedade contempornea nas atividades artsticas,
pedaggicas e culturais, como tambm, interagir nas novas redes de informao, com a fundamentao terica refletida na sua prtica pedaggica.
Objetivos:
Espera-se que os alunos ao longo do curso possam:
Quanto ao contedo:
1. Vivenciar os diferentes conhecimentos da Dana que possam ser aplicados em sala de aula.
2. Identificar caractersticas demarcadoras da atividade dana;
Quanto a forma:
1. Vivenciar os diversos ritmos presentes nas coreografias escolhidas.
2. Discutir as concepes de pesquisas artsticas, em especial a Dana, visando a inter e a transdisciplinaridade;
III - OBJETIVOS
NO INFORMADO!
II - EMENTA
1. 1.O Universo e os seus elementos SOL- GUA- TERRA- AR- FOGO FOLHAS, conforme as relaes tnicas-raciais: Negra, Indgena, Oriental
e Branca;
2. 2.Criatividade e processos de criao;
3.Um paralelo entre Arte e Cincia.
3. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Dias/Ms
1encontro CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Apresentao da Disciplina e Unidade I
Apreciao de aulas tericas/prticas como (re)conhecimento no processo ensino e aprendizagem.
. Apresentao dos tpicos da ementa da disciplina: Dana na Escola.
. Apresentao dos Textos e outras fontes de pesquisa para leitura e debate, que podero ser incorporadas a esta bibliografia em funo das
necessidades apresentadas durante o curso.
4. Apresentao de Seminrios Individuais.
. Apresentao do Cronograma de Atividades.
. Abordagem geral dos aspectos envolventes do contedo da Unidade apresentada pela Prof da disciplina.
Distribuio dos temas e relaes das escolas.
5. 2encontroPreparao do espetculo e dos Seminrios Individuais dos discentes, nas escolas. Apresentar oralmente o sub-ttulo 1.1
(podendo escolher os recursos udio visuais que considera mais adequado para esse fim: reto-projetor, data show, quadro branco e outros).
OBS: Vale at nota 5 ( cinco inteiros) pela apresentao.
6. 3encontro at o 8 ensaios e montagens
Do 9 encontro em dianteApresentaes do espetculo e dos Seminrios temticos.
V - METODOLOGIA
VI - AVALIAO
VII - REFERNCIAS
O/A aluno/aluna, com apoio e superviso da professora:
a) Destacaro, nos textos j lidos em outras disciplinas, em particular a DANA E OS 4 ELEMENTOS (Sol, Terra, Ar e gua) contextualizando-
os conforme as identidades tnicas e raciais: branca, indgena, africana e ocidental.
b) Tambm elaboraro temas e questes para discusso em classe estudantil, realizando registros dos elementos pertinentes sua proposta.
c) Realizaro um espetculo com durao mnima de 30 minutos a ser apresentados no mnimo em 3 escolas da rede pblica, fundamentado na
Lei 11.645/2008.
d) Realizaro exerccios de redao e sntese, apresentando a cada 15 dias por escrito, o resumo e as idias-fora ou palavras chave de um
texto indicado dentre aqueles programados para os estudos de cada semana;
Assiduidade comprobatria em aula;
1. Apresentaro publicamente nas escolas pblicas onde desenvolvem estgios e ou atuam profissionalmente em forma de coreografias, para
possveis debates e ou seminrios/ com temas relacionados a dana.
2. Entregaro, ao final do semestre, artigo final sobre o tema relacionado com a disciplina num total de 5 pginas, seguindo as Normas da ABNT.
3. A observao participante em ensaios, aulas e apresentaes.
4. Observaes registradas em forma de dirios de bordo.
5. Observaes e registros em fotografias e ou em vdeos.
6. Levantamento de dados - estudos em fontes bibliogrficas para subsidiar a elaborao do roteiro do seminrio e artigo.
7. A presena de todos os/as alunos (as) em todas AS AULAS, ENSAIOS E APRESENTAES exigncia: Faltas somente com Atestado
Mdico/UFAL;
8. Antes das apresentaes o/a aluno/aluna dever entregar Professora da disciplina e da coordenadora ou Professora de Artes os seus
planos de atividades;
9. Tempo mnimo de apresentao do espetculo 30 minutos.
Bibliografia especfica:
ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em Arte. Um paralelo entre Arte e Cincia. 3 ed. ver. Campinas, SP: Autores Associados, 2006.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processos de Criao. Editora Vozes. Petroplis, 2005.
LOBO, Leonara; NAVAS, Cssia. Teatro do Movimento: Um mtodo para o intrprete criador. LGE Editora. Braslia, 2007.
OLIVEIRA, Nadir Nbrega.Ag Alafiju, Odara! A presena de Clyde Wesley Morgan na Escola de Dana da Universidade Federal da Bahia, de 1971
a 1978. Fundao Pedro Calmom, Salvador. 2007.
ORLANDI, Eni P. SOARES , Marlia Fac, SOUZA,Tnia C. Clemente de. (orgs). Discurso indgena: a materialidade da lngua e o movimento da
identidade. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1991.
SILVA, Eliana Rodrigues. Encenao e Cenografia para Dana. Dilogos Possiveis. Revista do FISBA. Salvador, Janeiro/Junho 2007.
SALVE 13 DE MAIO? SO PAULO (Estado) Secretaria de Educao. Grupo de Trabalho para Assuntos Afro-Brasileiros. So Paulo, SE, 1998.
Bibliografia complementar:
FERNADES, STAZACAPA. Mrcia. Danando na Chuva e no cho de Cimento
CALAZANS, Julieta et all (org). Dana e Educao em Movimento. Ed Cortez. 2003.
DANTAS, Mnica. Dana: o enigma do movimento. Ed da URGS. 1999.
BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura Corporal da Dana. Ed cone. 2000.
OSSONA, Paulina. A Educao pela Dana. Ed Summus. 1988.