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Efectos del uso de aparatos tecnolgicos en vez de libros de

texto por estudiantes del Instituto Tecnolgico de Santo
Domingo (INTEC) para cumplir con las obligaciones
acadmicas en el perodo febrero-abril.


No existen informaciones precisas acerca del tema de estudio de la siguiente
investigacin y esto porque aunque se han hecho estudios de diversos tipos a los
estudiantes del INTEC, nunca se haba tomado como base de investigacin los
efectos al cambiar libros por aparatos electrnicos. Por otra parte se puede decir que
estudios de los efectos del uso de aparatos tecnolgicos se han hecho y que es un
tema comn en fuentes de informacin como peridicos, internet y publicaciones
cientficas, pero cabe mencionar que no se enfocan en el cambio de libros de texto
por aparatos tecnolgicos.

Objetivo General

-Cuantificar qu porcentaje de los estudiantes del INTEC opinan que el uso
de aparatos tecnolgicos en vez de libros de texto ocasiona efectos en su
desempeo y aprendizaje durante el trimestre febrero-abril y que porcentaje opina
que no, y como consideran esos posibles efectos, evalundolos en un margen de
negativos a positivos.


Objetivos Especficos

-Determinar qu porcentaje de estudiantes piensan que el uso de aparatos
tecnolgicos en vez de libros de texto ocasiona efectos en su desarrollo acadmico
durante el trimestre febrero-abril.

-Clasificar esos posibles efectos como positivos y/o negativos.

-Determinar cmo son ms considerados los posibles efectos: positivos,
negativos o positivos y negativos.





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Preguntas de investigacin

-Creen los estudiantes del INTEC que utilizar aparatos tecnolgicos en vez de
libros est produciendo o producir efectos es su desempeo acadmico durante el
trimestre febrero-abril?

-Cmo consideran los estudiantes de INTEC esos posibles efectos?

-Por qu lo estudiantes del INTEC utilizan en mayor proporcin aparatos
tecnolgicos que libros en su vida universitaria del trimestre febrero-abril?

-Cul de estos dos medios de obtencin de informacin consideran lo estudiantes
del INTEC proporciona mayores beneficios intelectuales y/o acadmicos?

Justificacin

Al visitar cualquier rea de estudio y/o lectura del Instituto Tecnolgico de Santo
Domingo (INTEC) es posible observar la poca cantidad de libros de texto que
utilizan las personas all presente, sean estas estudiantes y/o profesores.

Hasta en lugares donde estos son ofrecidos con el fin de facilitar el desarrollo de los
estudiantes, como es el caso de la biblioteca Emilio Rodrguez Demorizi del
INTEC, el porcentaje de libros por la cantidad de personas es muy poco, y lo
curioso de esto no es que prcticamente no utilicen libros, lo cual en otras
condiciones sera alarmante, sino que estas personas (en su mayora estudiantes)
utilizan aparatos tecnolgicos para cumplir con si objetivo en ese lugar.

Otro detalle que se puede observar mientras estas personas estn en estos lugares es
que como utilizan aparatos tecnolgicos -multifunciones- y con acceso a la Internet
muchos (para no decir que prcticamente todos) acceden a aplicaciones (funciones)
recreativas y redes sociales, significando esto una distraccin si el objetivo con el
cual fueron a estos lugares era para leer, investigar, estudiar u otro.

Por todo lo anterior es que nace la inquietud de saber si la utilizacin de aparatos
tecnolgicos en vez de libros por parte de los estudiantes del INTEC es considerada
como fuente efectos (positivos y/o negativos) en el actual trimestre (febrero-abril).
Y esto es preciso saberlo para tomarlo en consideracin, investigarlo con mayor
profundidad, identificar esos efectos y si es necesario alertar a las autoridades
correspondientes, prevenir efectos negativos o ayudar al crecimiento de efectos
positivos, y si se presentan situaciones referentes poseer conocimientos sobre el
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tema. En otras palabras, se puede decir que es necesario conocer si la utilizacin de
aparatos tecnolgicos en vez de libros ocasiona efectos negativos, positivos o ambos
para as poder identificar y controlar estos efectos segn sean ms provechosos para
los estudiantes, el INTEC y el Pas.


Viabilidad de la investigacin

Tomando en consideracin el tipo de investigacin, el objetivo de la misma y los
recursos necesarios para esta, se puede considerar como una investigacin viable, es
decir, posible de hacer segn el alcance, objetivo y recursos porque se cuanta con los
recursos necesarios. Pues la informacin se obtendr a travs de algunos estudiantes
del INTEC a los cuales se tiene total acceso. Como es una investigacin exploratoria
no se necesita profundizar y por ende los mtodos de investigacin que se utilicen
sern pocos costosos y de rpida aplicacin y como el objetivo principal es una
determinacin porcentual no se necesitan recursos financieros ni para
experimentacin ni para personal.


Consecuencias de la investigacin

Con esta investigacin se podr conocer si existen efectos al dejar de utilizar libros
para utilizar aparatos tecnolgicos en el desarrollo acadmico y como seran estos
efectos, con el nico fin de tener precisiones sobre el tema tomando en cuenta el
respeto a las personar y la discrecin con los datos. Tampoco se alteraran los datos
obtenidos ni se har nfasis en puntos especficos y se dejaran fuera todo tipo de
personalismos para no causar desinformaciones ni malas interpretaciones. La
principal consecuencia que busca la investigacin y determinar la percepcin de los
estudiantes sobre el tema estudiado y permitir por los datos ofrecidos la formulacin
de nuevas investigaciones con mayor profundidad.

Aspectos metodolgicos de la investigacin


Esta investigacin es pura, exploratoria y de campo. Pura porque sus resultados
sern abiertos y suministrados para posteriores investigacin y sin ninguna
aplicacin especfica. Exploratoria porque con sus objetivos no se busca profundizar
en el tema ni conceptualizar resultados ni encontrar cuales son los efectos del tema
sino solo determinar el pensar de los estudiantes sobre la existencia de dichos
efectos y como los consideran. Y de campo porque se har en el lugar donde nace la
curiosidad y se ve el fenmeno.
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Los mtodos que se utilizan en esta investigacin son: la observacin, deduccin y el
anlisis. Y las tcnicas para la recoleccin de la informacin utilizadas estarn las
encuestas por la facilidad para el tratamiento de sus datos y la claridad de estos; y las
entrevistas por su aporte de datos ms amplios y ricos para analizar.

Los datos obtenidos en las encuestas sern agrupados y analizados para dar
respuesta a las preguntas de investigacin y llegar a cumplir con los objetivos de la
investigacin.

Tabla de Contenidos

La posible tabla de contenido sera la siguiente:

Portada
ndice
Prologo
Anlisis de Datos
Comparacin de Datos
Resultados
Conclusin
Bibliografa
Anexos y Apendices

Cronograma

Para cumplir con los objetivos de la investigacin se necesitan por lo menos 3
semanas, en las cuales se tomara las primera para hacer entrevistas individuales a
estudiantes voluntarios y la segunda para realizar encuestas a gran escala tambin a
estudiantes voluntarios del INTEC. La ltima semana se utilizara organizacin y
anlisis de los datos, dando as respuestas a las interrogantes y cumpliendo con los
objetivos al cuantificar los resultados de los datos


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Bibliografa

Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2010). Metodologa
de la investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

Litwin, Edith (1995). Tecnologa educativa: poltica, historias, propuestas. Buenos Aires:
Ediciones Paids SA.

Mars, Laura (2012). Tablets en educacin: Oportunidades y desafos en polticas uno a uno.
Buenos Aires: Organizacin de Estados Iberoamericanos.

Yngrid, F. (2013). Est 'ciberhumano' en la mira cientfica; Estudian interaccin
personal con herramientas modernas. Proponen expertos Antropologa Ciborg ante los
efectos de la tecnologa en la vida actual. El Norte (Monterrey, Nuevo Len, Mexico). p. 8.

Nota: Las bibliografas aqu citadas se consultaron de manera digital pero no de una pgina especfica ni
de una base de dato, sino de la unidad de almacenamiento de un computador. Por eso se colocan las citas
de los recursos en fisico.