LA INVESTIGACIN Y EL DISEO EXPERIMENTAL

La experimentacin juega un papel fundamental en todos los campos de la investigacin y

el desarrollo. El objetivo de la experimentacin es obtener informacin de calidad y
confiable. Informacin que debe permitir el desarrollo de nuevos productos y procesos,
comprender mejor un sistema y tomar decisiones sobre como optimizarlo adems el de
comprobar hiptesis cientficas, etc.

Obviamente la experimentacin se debe planificar (disear) cuidadosamente para que
proporcione la informacin buscada. Dicha planificacin debe considerar dos aspectos
importantes relacionados con toda experimentacin.

El diseo de un experimento es la secuencia completa de los pasos que se deben tomar de
antemano, para planear y asegurar la obtencin de toda la informacin relevante y
adecuada al problema bajo investigacin, la cual ser analizada estadsticamente para
obtener conclusiones vlidas y objetivas con respecto a los objetivos planteados.

Un Diseo Experimental es una prueba o serie de pruebas en las cuales existen cambios
deliberados en las variables de entrada de un proceso o sistema, de tal manera que sea
posible observar e identificar las causas de los cambios que se producen en la respuesta de
salida.

Esquema de un proceso o sistema experimental:





















CONCEPTOS BSICOS DEL DISEO EXPERIMENTAL

Los conceptos que se definen a continuacin se utilizarn en el desarrollo de las unidades
posteriores y fueron retomados de Montgomery (1991) y de Kuehl (2001).

Definiciones

Diseo: Consiste en planificar la forma de hacer el experimento, materiales y mtodos a
usar, etc.

Experimento. Conjunto de reglas usadas para obtener una muestra de la poblacin y al
concluir el ensayo obtener informacin acerca de la poblacin.

Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o
verificar) una o varias hiptesis relacionadas con un determinado fenmeno, mediante la
observacin y medicin de las variables que influyen en el mismo.

Por ejemplo todas las pruebas de laboratorio y las pruebas de campo que realices para
desarrollar tu trabajo de grado.

Es un cambio en las condiciones de operacin de un sistema o proceso para obtener una
muestra de la poblacin y al concluir el ensayo obtener informacin acerca de la poblacin
o del producto obtenido.

Por ejemplo variar las condiciones de operacin (temperatura, presin, velocidad de
agitacin de un proceso, las raciones para semovientes, dosis de agroqumicos).

O la utilizacin de diferentes proporciones de materias primas y aditivos para mejorar la
condicin de un producto de consumo masivo.

La experimentacin constituye uno de los pasos del mtodo cientfico. Ejemplos de sistemas
experimentales son:

- Una reaccin qumica y/o bioqumica, cuyo rendimiento (Y) puede ser funcin, entre otros,
del tiempo de reaccin (t1), la temperatura de la reaccin (T2) y el tipo de microorganismo
(Mo1) utilizado. Otras variables que pueden influir son, por ejemplo, la presentacin de los
sustratos, la velocidad de agitacin,

Experimento aleatorio. Actividad que tiene como resultado o que produce un evento.
Prueba donde existen dos o ms resultados posibles, y no se pude anticipar cul de ellos va
a ocurrir.

Tratamiento: Es un conjunto particular de condiciones experimentales definidas por el
investigador.

Son el conjunto de circunstancias creadas por el experimento, en respuesta a la hiptesis
de investigacin y son el centro de la misma.

Factor: Es un grupo especfico de tratamientos. (Ejemplo, Temperatura, humedad, tipos de
suelos, etc.).

Niveles Del Factor: Son diversas categoras de un factor. (Por ejemplo, los niveles de
temperatura son 20C, 30C, etc.). Un factor Cuantitativo tiene niveles asociados con puntos
ordenados en alguna escala de medicin, como temperatura; mientras que los niveles de
un factor cualitativo representan distintas categoras o clasificaciones, como tipo de suelo,
que no se puede acomodar conforme a alguna magnitud.

Rplica: Son las repeticiones que se realizan del experimento bsico.

Unidad Experimental: Es el material experimental unitario que recibe la aplicacin de un
tratamiento. Es la entidad fsica o el sujeto expuesto al tratamiento independientemente
de las otras unidades. La unidad experimental una vez expuesta al tratamiento constituye
una sola rplica del tratamiento.

Es el objeto o espacio al cual se aplica el tratamiento y donde se mide y analiza la variable
que se investiga. Es el elemento que se est estudiando.

Unidad muestral: Es una fraccin de la unidad experimental que se utiliza para medir el
efecto de un tratamiento.

Error experimental: Es una medida de variacin que existe entre dos o ms unidades
experimentales, que han recibido la aplicacin de un mismo tratamiento de manera
idntica e independiente.

Factores Controlables: Son aquellos parmetros o caractersticas del producto o proceso,
para los cuales se prueban distintas variables o valores con el fin de estudiar cmo influyen
sobre los resultados.

Factores Incontrolables: Son aquellos parmetros o caractersticas del producto o proceso,
que es imposible de controlar al momento de desarrollar el experimento.

Variabilidad Natural: es la variacin entre las unidades experimentales, que el
experimentador no puede controlar ni eliminar.

Variable Dependiente: es la variable que se desea examinar o estudiar en un experimento.
(Variable Respuesta).


TIPOS DE TRATAMIENTOS Y ERRORES EXPERIMENTALES

Los conceptos que se definen a continuacin se utilizarn en el desarrollo de las unidades
posteriores y fueron tomados de Montgomery (1991), Padrn (1996) y de Kuehl (2001).

A continuacin se presentan ejemplos de tratamientos en algunas reas, tales como:

1. Experimentaciones Agrcolas, un tratamiento puede referirse a:

Marca de Fertilizante.

Cantidad de Fertilizante.

Profundidad del Sembrado.

Variedad de Semilla.

Combinacin de Cantidad de Fertilizante y Profundidad de Sembrado; esto es una
combinacin de tratamientos.

2. Experimentaciones de Nutricin Animal, un tratamiento puede referirse a:

Cra de Ganado Lanar

Sexo de los Animales

Padre del Animal Experimental

Tipo de Alimento

Racin Particular de Alimento de un Animal.

Raza del Animal

etc.









PRINCIPIOS BSICOS EN EL DISEO DE EXPERIMENTOS

Acorde con Cochran & Cox (2001) los tres principios bsicos del Diseo de un experimento
son:

1. Replicacin (Obtencin de Rplicas).

Este principio se refiere al nmero de veces que se aplica un tratamiento a las unidades
experimentales. El cual tiene dos propiedades importantes, la primera permite al
experimentador obtener la estimacin del error experimental; esta estimacin se convierte
en la unidad bsica para determinar si las diferencias observadas en los datos son
estadsticamente significativas o para determinar la amplitud de un intervalo de confianza,
y la segunda permite al experimentador calcular una estimacin ms precisa del efecto
medio de cualquier factor en el experimento, si se usa la media de la muestra, como una
estimacin de dicho efecto. Lo que significa que la varianza de la media de la muestra se
define como

2
= / ; donde 2 es la varianza de los datos y n el nmero de rplicas.

La implicacin prctica de esto es que si el nmero de rplicas es pequea ( = 1)
probablemente no se podra obtener inferencias satisfactorias con respecto al efecto del
tratamiento; es decir, que la diferencia observada podra ser resultado, exclusivamente, del
error experimental. El nmero de rplicas afecta la precisin de las estimaciones de las
medias de tratamientos y la potencia de las pruebas estadsticas para detectar las
diferencias entre las medias de los grupos en los tratamientos. Pero puede ser muy costosa
econmicamente la incorporacin de una rplica en el Experimento.
Las tcnicas utilizadas en el diseo de experimentos

Igualmente Cochran & Cox (2001) describen que las tcnicas que se deben utilizar en un
Diseo de experimento son:

El Bloqueo

El bloqueo proporciona control local del ambiente para reducir la variabilidad natural. Las
unidades experimentales se distribuyen en grupos de unidades similares, con base en un
factor o factores que se espera o se sabe que tienen alguna relacin con la variable
respuesta o con la medicin que se supone responde de manera diferente a los diversos
tratamientos.

Es decir, que consiste en la distribucin de las unidades experimentales en bloques de tal
manera que las unidades dentro de un bloque sean relativamente homogneas; ya que
unidades experimentales heterogneas producen valores grandes en la varianza del error
experimental, es as que la mayor parte de la variacin predecible entre las unidades queda
confundida con el efecto de los bloques.

Los cuatro criterios que se usan con ms frecuencia para llevar a cabo el bloque en las
unidades experimentales son:

1) Proximidad (parcelas vecinas).

2) Caractersticas Fsicas (edad o peso).

3) Tiempo (Tiempo de desarrollo).

4) Administracin de tareas en el experimento.

Balanceo: Es el bloqueo y la asignacin de los tratamientos a las unidades experimentales
de modo que resulte una configuracin balanceada. La comparacin precisa entre los
tratamientos requiere la seleccin de unidades experimentales uniformes para reducir el
error experimental. La naturaleza del experimento seala el equilibrio entre la variedad de
las condiciones y la uniformidad de las unidades experimentales. Por ejemplo, si se trata de
un experimento con vacas lecheras, la uniformidad de las unidades experimentales requiere
elegir vacas de la misma cra, en la misma etapa de lactancia y con un nmero similar de
lactancia.

Agrupamiento: Es la colocacin de un conjunto de unidades experimentales homogneas
en grupos, de modo que los diferentes grupos puedan sujetarse a distintos tratamientos.
Estos grupos pueden constar de diferente nmero de unidades experimentales.

En los tres principios analizados anteriormente el objetivo principal es disminuir en gran
medida la Variabilidad Natural o error experimental, a continuacin se presenta un ejemplo
en el cual se evidencia este objetivo.

Ejemplo

Se hace una investigacin sobre el efecto de administrar 10 mg. de vitamina B12 por libra
de racin a cerdos en crecimiento, se tomaron ocho lotes de seis cerdos, cada uno tratados
por pares. Los lotes se separaron por la administracin de diferentes niveles de
aureomicina. Se mide el aumento diario promedio del peso de tres cerdos (libras).

Tratamientos: Sin B12
Con B12
Unidades experimentales: Cerdos
Variable Respuesta: Aumento de peso

Para llevar a cabo este experimento se deben agrupar los cerdos de la misma raza, edad y
sexo, de forma aleatoria; ya que estas tres situaciones afectan significativamente en el peso
de los cerdos. Y es as como se obtiene una muestra lo ms homognea posible, y que en el
experimento slo intervenga la variabilidad natural, reduciendo as el error experimental.

CONTROL LOCAL, ALEATORIZACIN Y PROCEDIMIENTO PARA EL DISEO EXPERIMENTAL

Bicking (s.f), Cochran & Cox (2001) describen que la aleatorizacin es realizada cuando las
unidades se han agrupado y los tratamientos han sido asignados al azar a las unidades
dentro de cada grupo.

Ejemplo: Se llev a cabo un experimento para determinar la eficacia de 6 fertilizantes de
nitrgeno para una cierta variedad de maz. Se contaba con 24 parcelas experimentales.

Considerando que puede existir mucha variabilidad entre las parcelas experimentales, se
decidi usar un diseo de experimento que pudiera tener la capacidad de controlar esta
variabilidad. Cada uno de los seis fertilizantes fue aplicado a cuatro parcelas
experimentales, siguiendo el mtodo de aleatorizacin del diseo utilizado y cada parcela
experimental tena cinco surcos de plantas de maz. Luego se obtuvo la cosecha de plantas,
de cada una de las parcelas se tomaron solamente tres surcos y fueron los centrales. Las
plantas cosechadas se llevaron al laboratorio para determinar el rendimiento por medio del
peso de las semillas, haciendo esto separadamente para cada una de las parcelas.

En el ejemplo planteado se puede observar:

Hay seis tratamientos que son los seis fertilizantes.

Hay veinticuatro unidades experimentales, que son las parcelas experimentales.

La unidad muestral no es la totalidad de la unidad experimental sino una parte
de ella (las 4 parcelas).

El investigador toma la decisin de cosechar tres surcos centrales en cada unidad
experimental; ya que considera que de esta manera se puede evitar cualquier
efecto del fertilizante que se aplica a una parcela y que pueda influir el resultado
de las parcelas vecinas.

El nmero de rplicas es igual a cuatro por cada tratamiento.

Existe un control local ya que el investigador habr usado un diseo (por
ejemplo: El Diseo de Bloques Aleatorios; el cual se estudiara en el detalle en la
siguiente unidad programtica), que controla la variabilidad entre las parcelas
en el campo experimental.

La variable respuesta en este experimento es el rendimiento.

FORMA DE ALEATORIZAR UN EXPERIMENTO

1) Asignar nmeros a cada una de las parcelas experimentales de 1 a 24.

2) Elaborar cuadrados de papel con los mismos nmeros de las parcelas (1 a 24) y
luego colocarlos en un recipiente.

3) Sacar al azar una por una las tarjetas del recipiente.

4) Existen 6 tratamientos, que son los seis fertilizantes y como el nmero de
rplicas es igual a cuatro entonces los primeros cuatro nmeros sacados que
corresponden a las primeras cuatro parcelas sern asignadas al fertilizante
nmero uno.

5) Los segundos cuatro nmeros sacados que corresponden a las segundas cuatro
parcelas sern asignadas al fertilizante nmero dos.

6) Y as sucesivamente hasta obtener los ltimos cuatro nmeros que
corresponden a las cuatro parcelas que sern asignadas al fertilizante nmero
seis.

En general, un experimento de este tipo puede tener simultneamente otras variables
respuestas como por ejemplo: altura de plantas, grosor de las plantas, determinacin del
contenido de humedad de los granos, etc. Pero en el anlisis del experimento el
rendimiento es la variable de inters para el investigador.

A pesar de haber tomado todas las precauciones necesarias en la conduccin del
experimento, se podr decir que siempre existir el Error Experimental en cualquier
experimento, no importa que tan bien sea planteado y conducido el experimento. Basta
con observar y comparar los valores del rendimiento para dos ms parcelas que han
recibido la aplicacin de un mismo fertilizante. Estos valores no sern iguales y por lo tanto
el error experimental no es nulo y existe.

Algunas de las razones por las cuales puede surgir el Error Experimental en este
experimento son las siguientes:

1) Las parcelas experimentales en el campo deben tener variacin en la fertilidad
del suelo, textura del suelo, pH del suelo, pendiente, la cantidad de luz solar que
puede recibir cada planta, etc.

2) El nmero total de plantas por cada parcela podra no ser igual. Esto puede
ocurrir por defectos en la calidad de las semillas y el mtodo de siembra
utilizado.

3) Puede existir prdida del material experimental cosechado que se lleva al
laboratorio para determinar el peso.

4) Puede existir limitacin y defectos en la mquina que se usa para determinar el
peso del material que se ha cosechado.

5) Puede existir variacin de criterios y tcnicas que usan diferentes personas que
han trabajado en la conduccin del experimento.

Control Local: Consiste en el uso de tcnicas de bloqueo, balanceo y agrupamiento de las
unidades experimentales para asegurar que el diseo usado sea eficiente; ya que los
objetivos de la mayora de los experimentos son las comparaciones claras y exactas entre
los tratamientos a travs de un conjunto apropiado de condiciones. Estos objetivos
requieren estimaciones precisas de las medias y poderosas pruebas estadsticas, lo cual se
puede obtener reduciendo la varianza del error experimental. El uso adecuado del control
local describe las acciones que emplea un investigador para reducir o controlar la magnitud
de la estimacin del error experimental; incrementando la exactitud de las observaciones y
estableciendo la base de la inferencia del estudio.

CONTRASTE DE HIPTESIS COMPARACIONES SIMPLES.

Etimolgicamente Hiptesis es la suposicin de una verdad que debe ser verificada o
rechazada.

Es una explicacin que al comienzo de una investigacin se le da a un hecho, es una
conjetura a la realidad. Y sirve para orientar al investigador en el encuentro de una verdad
Una hiptesis estadstica es una afirmacin sobre los valores de los parmetros de una
poblacin o proceso, que es susceptible de probarse a partir de la informacin contenida
en una muestra representativa obtenida de una poblacin. Por ejemplo, la afirmacin "este
proceso produce menos del 6% de defectuosos" se puede plantear estadsticamente, en
trminos de, proporcin p desconocida de artculos defectuosos que genera el proceso.

Ho : p =0.06 (la proporcin de defectuosos es 0.06)
HA: p < 0.06 (la proporcin es menor a 0.06)

COMPROBACIN DE HIPTESIS

Para las siguiente leccin se tomaron como referente a Bavaresco (1979), Bunge (1980) y
Berenson, Levine & Krehbiel (2001).

FORMULACIN Y PRUEBA DE HIPTESIS

Una hiptesis es una afirmacin acerca de algo.

En estadstica, puede ser una suposicin acerca del valor de un parmetro
desconocido.

La prueba es el medio de verificacin para saber si algo es verdadero o falso y hasta qu
grado podemos decir que sea verdadero o falso.

Pasos en la prueba de hiptesis:

Definir la hiptesis nula: suponer una hiptesis acerca de una poblacin
Formular una hiptesis alternativa: es una contra-hiptesis
Definir un criterio de decisin para rechazar o no la hiptesis nula
Inspeccionar los datos de la muestra
Calcular una estadstica de muestra
Utilizar la estadstica de muestra para evaluar la hiptesis

Recomendacin se debe hablar de "no rechazar" una hiptesis en lugar de "aceptar", ya
que las pruebas no son concluyentes.

ESTADSTICO DE PRUEBA.

Una vez planteada la hiptesis, se toma una muestra aleatoria (o se obtienen datos
mediante un experimento planeado de acuerdo a la hiptesis de la poblacin en estudio).
El estadstico de prueba es un nmero calculado a partir de los datos y la hiptesis nula,
cuya magnitud permite discernir si se rechaza o se acepta la hiptesis nula Ho Al conjunto
de posibles valores del estadstico de prueba que llevan a rechazar Ho, se le llama regin o
intervalo de rechazo para la prueba, y a los posibles valores donde no se rechaza Hl les llama
regin o intervalo de aceptacin.

Por ejemplo, para las hiptesis planteadas el estadstico de prueba est dado por 0.08
0
=
. 08 (1 0.08) /

ANLISIS DE DATOS

El anlisis depende del nivel de medicin de las variables, de la manera como se hayan
formulado las hiptesis, el inters del investigador en el problema que est investigando.

Podemos usar una serie de nmeros conocidos como estadstica sumaria para describir las
caractersticas del conjunto de datos. Dos de estas caractersticas son de particular
importancia para los responsables de tomar decisiones: la de tendencia central y la de
dispersin, entre los cuales tenemos la mediana, la moda, medidas de tendencia central,
desviacin media, la dispersin, sesgo en curvas y grficas, curtosis, la media aritmtica, la
mediana, la moda, la dispersin, distribucin de frecuencias, histogramas, la varianza de
una poblacin, puntuaciones Z, razones y tazas, anlisis de varianza.

PRUEBAS DE HIPTESIS.

En general una prueba de hiptesis comienza con una teora o aseveracin relativa a cierto
parmetro de una poblacin para lo cual se definen dos hiptesis conocidas como:

La Hiptesis nula Ho la cual es la hiptesis que se prueba siempre.
Y la Hiptesis alternativa H1 que se establece como el opuesto a la hiptesis nula
y representa la conclusin que se apoya si la hiptesis nula se rechaza.

En lo que se conoce como metodologa de prueba de hiptesis clsica, se recomiendan los
siguientes puntos a tener en cuenta:

La Hiptesis nula Ho siempre se refiere a un valor especifico del parmetro de
poblacin (como ) , no al estadstico maestral ( como )

A partir de este numeral se deben consultar las tablas que se encuentran e textos de
estadstica como las tablas t-Student, de distribucin F, comparacin de medias de Duncan,
etc.

EJEMPLO Y PROCEDIMIENTO A DESARROLLAR PARA UNA PRUEBA DE HIPTESIS
PROPIAMENTE DICHA.

Una organizacin de consumidores est interesada en determinar si existe diferencia en el
peso entre diferentes marcas de cajas de 500 gramos de cereales para el desayuno, para lo
cual acepta una varianza de 10 gramos.

Para el efecto el estudiante (de ser posible) recopilara 25 datos, los almacenara en una tabla
y los analizara; se aconseja trabajar con una significancia del 5%.

Los pasos a seguir para la prueba de hiptesis son los siguientes:

1. Establezca la hiptesis nula Ho. sta debe expresarse en trminos estadsticos.

Por ejemplo: Al probar si la cantidad promedio de llenado es 500 gramos, la hiptesis nula
asegura que ( ) es igual a 500 gramos.

2. Establezca la hiptesis alternativa H1. Tambin debe expresarse en trminos
estadsticos.

Al probar si la cantidad promedio de llenado es de 500 gramos, la hiptesis alternativa
asegura que ( ) es inferior a 500 gramos.

3. Elija el nivel de significancia. ste se determina despus de tomar en cuenta los riesgos
especificados de cometer errores tipo I y tipo II en una situacin particular.

La compaa eligi = 0.05.

4. Elija el tamao de la muestra n. ste se determina despus de tomar en cuenta los
riesgos especificados de cometer errores tipo I y tipo II (es decir, los niveles
seleccionados de a y de considerar las restricciones de presupuesto al realizar el
estudio.

En este caso se pesaron 25 cajas de cereal seleccionadas al azar.

5. Determine la tcnica estadstica adecuada y la estadstica de prueba correspondiente
que se usar. Dado que si se conoce por que la compaa especific que eran 15
gramos, se eligi una prueba Z.

6. Establezca los valores crticos que dividen las regiones de rechazo y no rechazo. Una
vez especificadas las hiptesis nula y alternativa y determinados el nivel de significancia
y el tamao de la muestra, se pueden encontrar los valores crticos para la distribucin
estadstica adecuada, de manera que se puedan indicar las regiones de rechazo y no
rechazo.

Para el caso se utilizaran los valores + 1.96 Y - 1 .96 para definir las regiones porque el
estadstico Z se refiere a la distribucin normal estndar.

7. Recopile los datos y calcule el valor muestral del estadstico de prueba adecuado.

Realice una toma de datos (determinacin) y calcule la X media = ....... gramos, entonces y
obtenga el valor Z = + ...........

8. Determine si el estadstico de prueba est en la regin de rechazo o de no rechazo. El
valor calculado del estadstico de prueba se compara con los valores crticos de la
distribucin muestral apropiada para determinar en qu regin se encuentra.

En este caso, Z= +...... est en la regin de rechazo o no rechazo porque - 1.96 < Z == +.... <
+ 1 .96.

9. Tome una decisin estadstica. Si el estadstico d prueba est en la regin de no
rechazo, la hiptesis nula, Ho no se puede rechazar; si el estadstico de prueba est en
la regin de rechazo, la hiptesis nula se rechaza.

10. Exprese la decisin estadstica en trminos de una situacin particular.

De ser afirmativa la diferencia entre las cantidades, que accin correctiva propondras y
aplicaras?

ERROR EXPERIMENTAL

En todo proceso experimental se presentan dos clases de variaciones: la variacin inherente
al material experimental, al que se aplican los tratamientos y la que proviene de la falta de
uniformidad en la realizacin fsica del experimento o variaciones externas a la
experimentacin (como las ambientales, etc) que tienden a enmascarar el efecto de los
tratamientos.

Para expresar estas variaciones ajenas a los tratamientos los estadsticos aplican el trmino
error experimental; trmino que no quiere decir equivocacin, sino que incluye todo tipo
de variacin externa ajena al material experimental.

Este error experimental es la medida de variacin que existe entre las observaciones de
unidades experimentales en el mismo tratamiento, es decir, la variacin no proveniente de
los tratamientos.

Para los fines de clculo en las ecuaciones se expresa con la letra

ERRORES TIPO I Y TIPO II.

Cuando se contrastan o se prueban las hiptesis se pueden cometer dos tipos de errores
por los siguientes motivos:

La prueba de hiptesis comienza con una suposicin, llamada hiptesis, que
hacemos con respecto a un parmetro de poblacin.
Despus recolectamos y clasificamos los datos, aplicamos la estadstica
seleccionada a las muestras y usamos esta informacin para decidir qu tan
probable es que sea correcto nuestro parmetro de poblacin acerca del cual
hicimos la hiptesis.
Debemos establecer el valor supuesto (hipotetizado) del parmetro de
poblacin antes de comenzar a tomar la muestra.
La suposicin que deseamos probar se conoce como hiptesis nula, y se
simboliza por H0.
Siempre que rechazamos la hiptesis, la conclusin que s aceptamos se llama
hiptesis alternativa y se simboliza por H1.

* El rechazo de una hiptesis nula cuando es cierta se denomina error de tipo I, y su
probabilidad (que es tambin el nivel de significancia) se simboliza como
* El hecho de aceptar una hiptesis nula cuando es falsa se denomina error de tipo II, y su
probabilidad se simboliza como

La probabilidad de cometer un tipo de error puede reducirse slo si deseamos
incrementar la probabilidad de cometer el otro tipo de error.

Con el propsito de obtener una (probabilidad) baja, tendremos que tolerar una
probabilidad alta; sin embargo el nivel de significancia adecuado se debe decidir acorde
con los costos y desventajas vinculadas con ambos tipos de errores.

LAS MODALIDADES MS RECOMENDADAS PARA DISMINUIR EL ERROR SON:

En toda marcha experimental que se realice se debe

a) Utilizar unidades experimentales muy uniformes, como materias primas
homogneas, procesos, densidad de muestras, etctera.

b) Tamao adecuado de la unidad experimental.

c) Eliminacin de la competencia entre tratamientos.

d) Distribucin adecuada de los tratamientos mediante sorteos (azar).

e) Usar el nmero adecuado de repeticiones para cada tratamiento.

f) Poner todos los tratamientos en igualdad de condiciones, de manera que si
alguno es superior a los dems, se pueda probar.


PRUEBA DE T

Para Christensen (1990), Dawson & Trapp (2002) y Cochran & Cox (2001) la prueba de t es
conocida a veces como prueba de t de Student, por recibir el nombre de la persona que la
estudi primero, en 1890. Student en realidad era un matemtico llamado William Gosset,
empleado por la Cervecera Guiness, quien se vio obligado a usar el pseudnimo de Student,
debido a que por poltica de la compaa se tena prohibido a los empleados publicar sus
investigaciones.

Gosset descubri que cuando una observacin procede de una distribucin normal, las
medias se distribuyen de manera normal, slo s se conoce la verdadera desviacin estndar
de la poblacin.

La prueba de t se emplea mucho en todas las reas de la ciencia.
La distribucin de t, es similar a la distribucin de z la cual se explic en numeral anterior y,
uno de sus mayores usos, es responder a interrogantes de investigacin sobre medias y
cuando se desconoce la verdadera desviacin estndar.

=

( )

2
=
(

)
2
=1
1


S, es la desviacin estndar

Para usar una prueba t con una muestra, se supone que los datos numricos se obtienen de
una manera independiente y representan una muestra aleatoria de una poblacin que sigue
una distribucin normal.

En la prctica, se ha encontrado que siempre que la muestra no es muy pequea y la
poblacin no tenga un sesgo grande, la distribucin t proporciona una aproximacin a la
distribucin muestral de la media cuando (sigma) no se conoce.

PRUEBA DE T PARA LA DIFERENCIA ENTRE DOS MEDIAS

El clculo de la prueba de t para la diferencia entre dos medias se realiza con

=
(
1

2
) (
1

2
)

2
(
1

1
+
1

2
)

2
=
(
1
1)
1
2
+(
2
1)
2
2
(
1
1) +(
2
1)

2
= varianza combinada

1
y
2
= medias de la muestra tomadas de las poblaciones respectivamente

1
2
y
2
2
= varianzas de la muestra tomadas de las poblaciones respectivamente.