AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA

pt A GOOD EDUCATION EQUALS A GOOD JOB

PRZEZNACZONY DO REALIZACJI
NA KOLE ZAINTERESOWA Z JZYKA ANGIELSKIEGO































realizujcy: mgr Sabina Kubiszewska
miejsce realizacji: Gimnazjum im. 25 puku piechoty Armii Krajowej
w arnowie
Czas realizacji: 02.09.2013 31.05.2014
2

1. OGLNA CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

Wikszo modych ludzi zdaje sobie obecnie spraw jak wan rol peni praca
w yciu czowieka. Globalny kryzys zmieni nasze ycie, oczekiwania i potrzeby. Wielu ludzi
pozostaje bez pracy a trudnoci w jej znalezieniu pitrz si m.in. z uwagi na
niewystarczajce kompetencje potencjalnych pracownikw. Modzi ludzie nie rozumiej jak
wana jest edukacja oraz umiejtno staego doskonalenia si i rozwijania umiejtnoci
w odnalezieniu si na rynku pracy. Potrzebuj oni wsparcia w podejmowaniu przyszych
decyzji w postaci wyksztacenia w nich podstawowych umiejtnoci niezbdnych do
znalezienia pracy. Realizacja programu koa jzyka angielskiego zwizanego z realizowanym
w Gimnazjum w arnowie projektem Comenius opiera si bdzie na wsppracy
nastolatkw z szeciu szk europejskich z Turcji, Bugarii, Estonii, Woch, Niemiec
i Polski. Wszyscy oni bd wykonywa przewidywane harmonogramem projektu zadania
i dzieli si nimi na stronie internetowej projektu, forach internetowych, platformie
eTwinning, portalu facebook oraz na spotkaniach bezporednich z uczniami i nauczycielami
szk partnerskich. Zajcia obfitowa bd w zagadnienia dotyczce jzykw narodowych
pastw partnerskich, jzyka angielskiego, historii, geografii, sztuki, muzyki i informatyki.
Bdziemy pracowa nad doskonaleniem takich umiejtnoci jak umiejtno uczenia si,
umiejtno korzystania z technologii komputerowej, rozwj inicjatywy i kreatywnoci
uczniw. Realizowane zadania bd miay na celu wyksztacenie w uczniach Gimnazjum
w arnowie umiejtnoci radzenia sobie z przyszymi wyzwaniami, rozwinicie kontaktw
z rwienikami ze szk europejskich oraz wzmocnienie ich motywacji do nauki jzykw
obcych. Uczniowie uwiadomi maj sobie konieczno bycia konkurencyjnym na rynku
pracy jak rwnie nabycia umiejtnoci przystosowywania si do nowych warunkw ycia
i pracy z uwagi na fakt, i ycie zawodowe zwizane jest obecnie z czstymi zmianami
miejsca pracy a, co za tym idzie, miejsca zamieszkania. Uwaam, e moliwo wsppracy
z uczniami i nauczycielami z innych krajw w ramach wykonywania okrelonych zada
uczyni przyswajanie przez uczniw wiedzy motywujcym i atrakcyjnym. W ten sposb
rozbudz oni bowiem w sobie autentyczn potrzeb znajomoci jzyka w celu wyraania
swoich pogldw i opinii na przewidziane projektem tematy. Wsppraca z obcojzycznymi
rwienikami ma rwnie uwraliwi uczestnikw koa na podobiestwa i rnice kulturowe,
religijne i historyczne pomidzy nimi, nauczy tolerancji, pozbawi uprzedze oraz rozwin
ich wiedz ogln na temat krajw partnerskich. Program w swoich zaoeniach stawia sobie
rwnie za cel inspirowanie i wspieranie indywidualnej i grupowej aktywnoci uczniw.
3

Du jego cz stanowi zajcia z wykorzystaniem komputera i Internetu, co da ma
uczniom okazj do samodzielnego poszukiwania informacji, ich interpretowania i selekcji.
Uczy ma jak poszukiwa potrzebnych informacji do innych zada jzykowych
realizowanych w szkole i poza ni. Kolejnym gwnym elementem programu jest blok
poszerzania i utrwalania wiedzy oraz wsppracy w ramach projektu jest doskonalenie
kompetencji jzykowych w celu swobodnego porozumiewania si z uczestnikami projektu z
krajw partnerskich.
Wszystkie te dziaania maj na celu utrwalenie i operatywno wiedzy zdobytej w
ciekawy i aktywny sposb w przyjaznej atmosferze, co wpywa na wszechstronny rozwj
ucznia, pobudza jego kreatywne mylenie, uatwia zastosowanie wiedzy w praktyce i czyni
prac ucznia bardziej efektywn i twrcz, z drugiej strony tym samym przyczynia si do
utrwalenia i rozwinicia rnorodnych umiejtnoci jzykowych. Nie bez znaczenia jest te
emocjonalny i spoeczny czynnik wystpujcy podczas pracy w miej atmosferze w
niewielkiej grupie uczniw, wpywajcy na poczucie identyfikacji z grup i pracy dla grupy,
rozwijania wartoci pomocy, integracji wsppracy.
Program koa jzyka angielskiego adresowany jest do uczniw klas I-III gimnazjum.
Jest to program dodatkowych zaj odbywajcych si po lekcjach dla uczniw, ktrzy
wykazuj szczeglne zainteresowanie jzykiem angielskim i uczestnicz w realizowanym w
Gimnazjum w arnowie midzynarodowym partnerskim projekcie szk pt. A good
education equals a good job. Realizacja programu zaplanowana zostaa na cykl okoo 30
zaj dydaktycznych. Spotkania odbywa si bd w wymiarze 1 lub 2 godzin tygodniowo w
roku szkolnym 2013/2014 w kameralnej, liczcej, w zalenoci od potrzeb i realizowanych
zada, od 2do 10 osb grupie uczniw.
2. CELE NAUCZANIA

2.1. Cele oglne

uwiadomienie uczniom istoty pracy oraz spoecznego wymiaru zatrudnienia i
bezrobocia,
uwiadomienie uczniom roli edukacji i ustawicznego doskonalenia si w pozycji
czowieka na rynku pracy,
Zapoznanie uczniw ze sposobami zdobywania wiedzy na temat moliwoci
zatrudnienia,
4

opanowanie umiejtnoci jzykowych w stopniu umoliwiajcym swobodn
komunikacj z uczestnikami projektu z pastw partnerskich,
rozwijanie umiejtnoci kreatywnego mylenia i wsppracy w grupie dla
osignicia wsplnego celu,
Promowanie rozwoju osobistego i spoecznego uczniw,
Ksztatowanie poczucia wasnej wartoci,
Podnoszenie wiadomoci kulturowej uczniw i zwalczanie uprzedze,
rozwijanie ciekawoci, otwartoci i tolerancji wobec innych kultur,
rozwijanie europejskiej tosamoci z poszanowaniem tradycji narodowych,
zapoznanie uczniw z kultur krajw partnerskich przez dostp do autentycznych
materiaw,
promocja szkoy, regionu i kraju na arenie midzynarodowej,
wdraanie do samodzielnoci w nauce jzyka,
rozwijanie rnorodnych uzdolnie i talentw (jzykowych, plastycznych,
muzycznych, aktorskich, etc.),
ksztatowanie umiejtnoci korzystania z rnych rde informacji, w tym z
najnowszych technologii,
ksztatowanie umiejtnoci planowania i organizacji pracy oraz umiejtnoci pracy
i wspdziaania w grupie.

2.2. Cele szczegowe

poznawanie kultury krajw partnerskich poprzez wyszukiwanie informacji na ich
temat, bezporednie rozmowy z rwienikami oraz zapoznawanie si z
autentycznymi materiaami,
zaciekawienie uczniw nauk jzyka angielskiego i spowodowanie wzrostu
motywacji do jego nauki poprzez umoliwienie uczniom bezporedniego kontaktu
z rwienikami z innych krajw,
uwiadomienie znaczenia jakie ma umiejtno jzyka obcego podczas
poszukiwania pracy,
doskonalenie umiejtnoci posugiwania si jzykiem angielskim w autentycznej
komunikacji jzykowej (fora internetowe, facebook, e-mail, komunikacja
telefoniczna i bezporednia),
uzupenianie dokumentw europejskich (paszport europejski, europejskie CV),
5

uwiadomienie sobie spoecznego wymiaru zatrudnienia, bezrobocia,
przedwczesnego opuszczania szkoy i pracujcych dzieci poprzez ogldanie
filmw o wymienionej tematyce, dyskusje i komentarze na forach internetowych,
uwiadomienie problemu migracji, jej powodw i skutkw na podstawie
przeprowadzonych przez modzie wywiadw, bada i analiz,
poznanie rynku pracy w UE poprzez wyszukiwanie wiadomoci w Internecie oraz
pogadanki i dyskusje z nauczycielami,
wzbogacenie zasobu sownictwa,
wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych do
nauki jzyka angielskiego oraz realizacji zada projektowych (aktywno na
stronie internetowej projektu i koncie facebook oraz platformie eTwinning,
przygotowywanie plakatw, broszur, prezentacji na temat krajw partnerskich),
wykonywanie prac plastycznych zwizanych z projektem,
doskonalenie umiejtnoci samodzielnego zdobywania informacji przy
wykorzystaniu rnych rde,
doskonalenie umiejtnoci integrowania wiedzy z rnych przedmiotw,
Doskonalenie umiejtnoci pracy w grupie przy wykonywaniu zada
projektowych,
witowanie Europejskiego Dnia Jzykw Obcych oraz Dni Europy,
przygotowywanie przedstawie, konkursw, dekoracji, itp.

3. KONSTRUKCJA PROGRAMU I TRECI NAUCZANIA

3.1. Omawianie problemw spoecznych skupionych wok pracy i bezrobocia.
Omawianie roli pracy, edukacji i ustawicznego szkolenia si,
Omawianie spoecznego wymiaru bezrobocia i zatrudnienia,
Omawianie problemu przedwczesnego opuszczania szkoy i pracujcych
dzieci,
Omawianie przyczyn i skutkw migracji,
Zapoznanie si z europejskim rynkiem pracy,
Wypenianie dokumentw europejskich,
Omawianie istoty szkolenia si i rozwoju osobistego jak rwnie znaczenia
znajomoci jzyka w sytuacji poszukiwania pracy,
Zdobywanie wiedzy na temat moliwoci zatrudnienia.
6

3.2. Poznanie historii, pooenia geograficznego i kultury krajw partnerskich.
Przygotowanie broszur,
Przygotowanie prezentacji multimedialnych,
Kontakty z rwienikami z Turcji, Bugarii, Estonii, Woch i Niemiec,
Przygotowywanie relacji z wyjazdw zagranicznych, wywiadw, prezentacji,
Aktualizacja tablic ciennych projektu, ekspozycja prac plastycznych.
3.2. Przygotowanie do mobilnoci (wyjazdw zagranicznych).
Doskonalenie umiejtnoci jzykowych,
Realizacja zada projektowych.
3.3. Doskonalenie znajomoci jzyka oraz komunikowanie si z partnerami projektu.
wiczenia leksykalno-gramatyczne,
wiczenia ksztatujce umiejtno mwienia,
wiczenia w zastosowaniu jzyka funkcyjnego w typowych sytuacjach ycia
codziennego.
3.4. Doskonalenie umiejtnoci korzystania z technologii komputerowej
Wyszukiwanie informacji na temat krajw partnerskich,
Przygotowywanie broszur na temat pastw partnerskich,
Przygotowywanie prezentacji multimedialnych zwizanych z projektem,
Korzystanie ze sownikw komputerowych.
3.5. Przygotowywanie imprez zwizanych z obchodami wit europejskich, spektakle,
konkursy, prezentacje, piosenki, dekoracje, gazetki, etc.

4. PROCEDURY OSIGANIA CELW

4.1 Metody nauczania i techniki pracy
Metoda komunikacyjna
Metoda audiolingwalna
Metody aktywizujce
Metody audiowizualne
Metoda multimedialna
wiczenia praktyczne, gry i zabawy dydaktyczne
Metoda podajca
Praca z tekstem czytanym i suchanym
Metoda projektu
7

4.2 Formy pracy
Praca zbiorowa
Praca w grupach
Praca w parach
Praca indywidualna

5. PLANOWANE EFEKTY
Ucze rozumie rol pracy, edukacji i ustawicznego szkolenia si w yciu
zawodowym czowieka,
Zna moliwoci zatrudnienia na europejskim rynku pracy,
Potrafi uzupenia dokumenty europejskie,
Jest ciekawy innych kultur, nie ma uprzedze, jest tolerancyjny,
Zna specyfik krajw partnerskich, ich pooenie geograficzne, histori,
elementy kultury.
Utrzymuje kontakt z rwienikami z krajw partnerskich, nawizuje nowe
przyjanie, rozwija wsplne zainteresowania,
Czuje si obywatelem Europy,
Posiada poczucie wasnej wartoci i pewnoci siebie w kontaktach
midzynarodowych,
Udoskonali umiejtno posugiwania si jzykiem,
Posiada motywacj do dalszej nauki jzykw obcych,
Udoskonali umiejtno wykorzystania nowoczesnych technologii,
Potrafi wspdziaa w grupie dla osignicia wyznaczonego celu,
Potrafi podejmowa samodzielne decyzje, myle kreatywnie, wyszukiwa
informacje i przyswaja wiedz,
Rozwin swoje talenty i umiejtnoci,
Bierze udzia w konkursach,
Przygotowuje przewidziane programem materiay.

6. EWALUACJA PROGRAMU
O efektach naszej pracy wiadczy bd ekspozycje prac uczniw, dyplomy
z konkursw, zawiadczenia z pobytw zagranicznych, broszury i prezentacje
multimedialne, strona internetowa, fora internetowe, wywiady, analizy, zdjcia
8

i filmy. Na zakoczenie realizacji programu zostanie przeprowadzona ewaluacja na
podstawie skierowanej do uczniw ankiety, ktra stanowi zacznik nr 1 do programu.

7. STRONY INTERNETOWE WYKORZYSTYWANE PODCZAS REALIZACJI
PROGRAMU
http://www.agoodeducationequalsagoodjob.com/index.html
http://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm
https://pl-pl.facebook.com/
http://www.gimnazjumzarnow.pl/
http://www.ling.pl/
http://getionary.pl/


Za.1. Ankieta skierowana do uczniw.