S

S
T
T
A
A
T
T
U
U
T
T


Z Ze es sp po o u u S Sz zk k i im mi ie en ni ia a W Wa al le er re eg go o G Go oe et tl la a
w w S Su uc ch he ej j B Be es sk ki id dz zk ki ie ej j





tekst jednolity
uchwalony
22 czerwca 2012 r.
2
Spis treci:
Spis treci:.............................................................................................................................2
I. POSTANOWIENIA WSTPNE......................................................................................4
Art. l. Podstawowe informacje o Zespole Szk ......................................................4
II. CELE I ZADANIA SZKOY.........................................................................................8
Art.2. Ksztacenie i wychowanie ............................................................................8
Art.3. Sposb wykonywania zada ........................................................................11
Art. 4. Pomoc i opieka pedagogiczno - psychologiczna, socjalna oraz zdrowotna.
..................................................................................................................12
Art. 5. Bezpieczestwo i opieka.............................................................................15
III. WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA......................................... 21
Art. 6. Postanowienia oglne.................................................................................21
Art.7. Zasady i kryteria wewntrzszkolnego systemu oceniania ...........................24
Art.8. Zasady oceniania zachowania uczniw.......................................................29
Art.9. Klasyfikowanie uczniw.............................................................................33
Art.10. Egzamin klasyfikacyjny ............................................................................39
Art.11. Egzamin poprawkowy................................................................................41
Art.12.Warunki i tryb uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych. ..........43
Art.13. Warunki i tryb uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania ......................................................................45
IV. ORGANY SZKOY............................................................................................... 46
Art. 14. Rodzaje organw......................................................................................46
Art. 15. Dyrektor Szkoy ........................................................................................47
Art. 16. Wicedyrektorzy i kierownicy ...................................................................49
Art.17. Rada Pedagogiczna....................................................................................52
Art. 18. Rada Rodzicw........................................................................................54
Art. 19. Samorzd Uczniowski ..............................................................................55
Art. 20. Wspdziaanie organw Szkoy i sposoby rozwizywania spraw
spornych....................................................................................................57
V. ORGANIZACJA SZKOY.................................................................................... 59
Art. 21. Zasady oglne.............................................................................................59
Art. 22 . Oddzia .....................................................................................................60
3
Art. 23. Organizacja zaj ......................................................................................61
Art. 24. Szkolne Centrum Informacji .....................................................................66
VI. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOY.................................................72
Art. 25. Zasady zatrudniania.................................................................................72
Art. 26. Nauczyciele ..............................................................................................73
Art. 27. Inni pracownicy Szkoy............................................................................82
VII. UCZNIOWIE UCZSZCZAJCY DO SZKOY I ICH RODZICE......................83
Art. 28 . Postanowienia oglne ..............................................................................83
Art. 29. Prawa i obowizki ucznia.........................................................................84
Art. 30. Nagrody i kary ..........................................................................................88
Art. 31. Prawa i obowizki rodzicw.....................................................................91
VIII. INNE INFORMACJE...............................................................................................92
Art. 32. Rekrutacja ..................................................................................................92
Art. 33. Pieczcie i stemple urzdowe ...................................................................93
Art. 34 . Gospodarka Finansowa.............................................................................94
Art. 35. Akty prawne ..............................................................................................95
IX. POSTANOWIENIA KOCOWE...............................................................................97
Art. 36. Tryb i forma zmian statutowych...............................................................97
Art. 37. Uchwaa....................................................................................................98
4
I. POSTANOWIENIA WSTPNE
Art. l. Podstawowe informacje o Zespole Szk
1. Zesp Szk im. Walerego Goetla w Suchej Beskidzkiej, zwany dalej Zespoem lub
Szko, jest jednostk budetow utrzymywan i prowadzon przez organ
administracji samorzdowej.
2. Adres Szkoy: ul. Kocielna 5, 34-200 Sucha Beskidzka.
3. Organem prowadzcym Szko jest Starostwo Powiatowe w Suchej Beskidzkiej.
4. Organem nadzoru pedagogicznego jest dla Szkoy Maopolskie Kuratorium Owiaty
w Krakowie.
5. Patronem Szkoy jest Walery Goetel.
6. W skad Zespou Szk im. Walerego Goetla w Suchej Beskidzkiej wchodz szkoy
ponadgimnazjalne:
1) Technikum Budowlane ksztacce w zawodzie technik budownictwa
z czteroletnim okresem nauki,
2) Technikum Elektryczne ksztacce w zawodzie technik elektryk z czteroletnim
okresem nauki,
3) Technikum Informatyczne ksztacce w zawodzie technik informatyk
z czteroletnim okresem nauki.
4) Technikum Mechaniczne ksztacce w zawodzie technik mechanik
z czteroletnim okresem nauki,
5) Technikum Mechatroniczne ksztacce w zawodzie technik mechatronik
z czteroletnim okresem nauki,
6) Technikum Samochodowe ksztacce w zawodzie technik pojazdw
samochodowych z czteroletnim okresem nauki,
7) Zasadnicza Szkoa Zawodowa- z trzyletnim okresem nauki - z praktyk
w warsztatach szkolnych- ksztacca w zawodach:
- mechanik pojazdw samochodowych,
- operator obrabiarek skrawajcych,
- lusarz.
8) Zasadnicza Szkoa Zawodowa - z trzyletnim okresem nauki - dla modocianych
pracownikw ksztacca w zawodach:
- blacharz samochodowy ,
5
- cukiernik,
- elektromechanik,
- elektryk,
- fryzjer,
- mechanik pojazdw samochodowych,
- monter-elektronik,
- monter instalacji i urzdze sanitarnych,
- murarz,
- piekarz,
- stolarz,
- tapicer.
7. Szkoa moe ksztaci w innych zawodach, zgodnie zapotrzebowaniem rynku pracy
oraz rodzicw i uczniw.
8. Dla uczniw o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w zasadniczej szkole
zawodowej, mona organizowa klasy integracyjnych w zakresie przygotowania do
egzaminw.
9. Szkoa moe prowadzi dziaalno kursow w celu umoliwienia uzyskania
dodatkowych kwalifikacji zawodowych.
10. Statutow dziaalno Szkoy finansuje organ prowadzcy.
11. Szkoa moe pozyskiwa dodatkowe rodki na finansowanie niektrych form
dziaalnoci statutowej z dotacji i funduszy krajowych, unijnych programw
pomocowych, z dobrowolnych wpat rodzicw uczniw, sponsorw a take z zyskw
uzyskanych z dziaalnoci gospodarczej.
12. Zasady prowadzenia przez Szkol gospodarki finansowej i materiaowej oraz zasady
prowadzenia i przechowywania waciwej Szkole dokumentacji okrelaj odrbne
przepisy.
13. Szkoa posiada wasn piecz urzdow, sztandar i ceremonia. Tablica Zespou nosi
nazw: Zesp Szk im. Walerego Goetla w Suchej Beskidzkiej.
14. Szkoa wydaje wiadectwa:
- ukoczenia czteroletniego technikum budowlanego,
- ukoczenia czteroletniego technikum elektrycznego,
- ukoczenia czteroletniego technikum informatycznego,
- ukoczenia czteroletniego technikum mechanicznego,
- ukoczenia czteroletniego technikum mechatronicznego,
6
- ukoczenia czteroletniego technikum samochodowego,
- ukoczenia zasadniczej szkoy zawodowej,
15. Szkoa wydaje duplikaty wiadectw oraz inne druki szkolne i dokumenty na zasadach
okrelonych przez Ministra Edukacji Narodowej.
16. Szkoa gwarantuje wszystkim uczniom rwne prawa bez wzgldu na narodowo,
pochodzenie, wyznanie i status spoeczny czy warunki dla ich intelektualnego,
kulturalnego, emocjonalnego i fizycznego rozwoju.
17. Ksztacenie zawodowe jest realizowane w oparciu o podstawy ksztacenia
w zawodach oraz klasyfikacj zawodw i kwalifikacji szkolnictwa zawodowego.
18. Zesp moe prowadzi w czasie wolnym od nauki placwk wypoczynkow dla
dzieci i modziey oraz obozy sportowe za zgod organu prowadzcego.
19. W Zespole moe by prowadzona, przez organizacje i stowarzyszenia wspomagajce
proces nauczania i wychowania modziey, dziaalno edukacyjna w formie zaj
pozalekcyjnych za zgod Dyrektora Szkoy.
20. Zesp prowadzi dziaalno kursow w zakresie nauki jazdy kierowcw kat. B dla
uczniw technikum i szkoy zawodowej zgodnie z programami nauczania we wasnym
Orodku Szkolenia Kierowcw w oparciu o stosowne regulaminy.
21. Szkoa prowadzi dziaalno usugow:
1) wynajem pomieszcze,
2) wiadczenie usug dla indywidualnych odbiorcw.
22. Dla realizacji celw statutowych Szkoa posiada odpowiednie pomieszczenia. Zajcia
edukacyjne prowadzone s w czterech budynkach:
1) budynku dydaktycznym Szkoy,
2) hali sportowej,
3) przewizce czcej budynek dydaktyczny z hala sportow,
4) pracowniach praktycznej nauki zawodu warsztatach szkolnych budynku
przeznaczonym do realizacji zaj przedmiotw zawodowych, praktycznych
oraz teoretycznych.
Ponadto zajcia mog odbywa si poza terenem szkoy, przy uwzgldnieniu
zasad bhp i za zgod Dyrektora Szkoy.
23. W szkole dziaaj stowarzyszenia i organizacje, ktrych celem jest dziaalno
wychowawcza, dydaktyczna i opiekucza wrd uczniw:
1) Szkolne Koo PTTK,
2) Szkolny Klub Europejski,
7
3) Szkolne Koo Stowarzyszenia Elektrykw Polskich,
4) Spdzielnia Uczniowska Przyszo.
24. Zgod na podjcia dziaalnoci przez stowarzyszenia i organizacje dziaajce
w szkole, wyraa Dyrektor Szkoy, po uprzednim uzgodnieniu warunkw dziaalnoci
oraz po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej.
25. Jako tradycj szkoln przyjmuje si organizowanie:
1) wito Patrona Szkoy,
2) lubowanie uczniw klas pierwszych,
3) Dzie Otwartych Drzwi - promocja placwki w rodowisku,
4) Koldowanie.
26. Szkoa moe przyjmowa suchaczy zakadw ksztacenia nauczycieli oraz studentw
szk wyszych, ksztaccych nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie
pisemnego porozumienia midzy Dyrektorem Szkoy a dan placwk.

8
II. CELE I ZADANIA SZKOY
Art.2. Ksztacenie i wychowanie
1. Szkoa zapewnia uczniom peen rozwj umysowy, moralny, emocjonalny
i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i moliwociami psychofizycznymi,
w warunkach poszanowania ich godnoci osobistej oraz wolnoci wiatopogldowej
i wyznaniowej.
2. Szkoa respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a take
zobowizania, wynikajce z Powszechnej Deklaracji Praw Czowieka ONZ,
Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka.
3. Szkoa umoliwia zdobywanie wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do podjcia po
jej zakoczeniu pracy w wyuczonym zawodzie i uzyskania wiadectwa jej
ukoczenia, a ponadto:
1) czteroletnie technika, umoliwiaj uzyskanie dyplomu potwierdzajcego
kwalifikacje zawodowe po ukoczeniu szkoy i zdaniu egzaminu a take,
uzyskanie wiadectwa dojrzaoci po zdaniu egzaminu maturalnego,
2) zasadnicze szkoy zawodowe umoliwiaj uzyskanie dyplomu potwierdzajcego
kwalifikacje zawodowe po ukoczeniu szkoy i zdaniu egzaminu; pozwalaj
take na dalsze ksztacenie,
4. Celem technikum jest:
1) peny rozwj uzdolnie, zainteresowa i osobowoci ucznia,
2) umoliwienie uczniom zdobycie wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do
ukoczenia szkoy ponadgimnazjalnej i zoenia egzaminu maturalnego oraz
wykorzystania zdobytej wiedzy we wspczesnym wiecie,
3) wychowanie modziey w duchu humanizmu i zblienia midzy narodami,
otwartej na drugiego czowieka, tolerancyjnej. Modziey, ktra zechce
korzysta z wolnoci i budowa pastwo oparte na demokratycznych zasadach
wspycia, w ktrym chronione bd prawa jednostek,
4) przygotowanie uczniw do aktywnego ycia w spoeczestwie informacyjnym
5) rozszerzenie zakresu wiedzy i umiejtnoci zawodowych w celu uzyskania
dyplomu potwierdzajcego kwalifikacje zawodowe i przygotowanie do pracy
zawodowej i studiw.
5. Celem zasadniczej szkoy zawodowej jest:
9
1) umoliwienie uczniom zdobycie wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do
ukoczenia szkoy i uzyskanie dyplomu potwierdzajcego kwalifikacje zawodowe
po zdaniu zewntrznych egzaminw potwierdzajcych zdobyte kwalifikacje,
a take dalsze ksztacenie,
2) uatwienie samoidentyfikacji kulturowej, poszukiwania wasnej tosamoci
i budowania wasnego wizerunku,
3) przygotowanie do prawidowego funkcjonowania w yciu rodzinnym
i spoecznym oraz tworzenia zdrowych rodowisk ycia, pracy, zabawy.
Przygotowanie do udziau w rozwoju spoecznoci z penym szacunkiem dla
wartoci uniwersalnych, godnoci ludzkiej i jednoci wiata, natury,
ograniczenie zjawisk patologii spoecznej i innych zagroe.
6. Zadaniem Szkoy jest:
1) realizowanie podstawy ksztacenia oglnego i podstawy ksztacenia w zawodach,
2) dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb lokalnego rynku pracy,
3) stworzenie warunkw sprzyjajcych realizacji celw yciowych uczniw,
rozwojowi ich zainteresowa, pracy indywidualnej nad wybranymi
dziedzinami wiedzy, wspomagania harmonijnego rozwoju fizycznego,
4) sprzyjanie rozwojowi samodzielnego i krytycznego mylenia, refleksji wobec
wasnej hierarchii wartoci; umoliwianie tworzenia warsztatu pracy
intelektualnej,
5) rozwijanie aktywnoci w rnorodnych dziedzinach sztuki, nauki, techniki,
sportu, take w ramach zaj czasu wolnego, wspieranie aktywnych
i innowacyjnych postaw wobec wiata,
6) wdraanie do praktyki szkolnej metod realizacji projektw, w tym finansowanych ze
rodkw unijnych, jako strategii wspczesnej edukacji,
7) przygotowanie modziey do funkcjonowania na rynku pracy, take poprzez
umoliwienie zdobycia dodatkowych kwalifikacji i umiejtnoci, w ramach
realizacji projektw finansowanych ze rodkw unijnych,
8) rozwijanie wsppracy na szczeblu lokalnym oraz powikszenie potencjau
maych spoecznoci. Powysze zadania Szkoa wypenia organizujc edukacj
w ramach przyjtego zestawu programw dla danego etapu edukacyjnego.
7. Dziaalno edukacyjna jest okrelona przez:
1) szkolny zestaw programw nauczania,
2) program wychowawczy szkoy,
10
3) program profilaktyki.
8. Szczegowe cele i zadania szkoy w sferze opiekuczo wychowawczej okrela
dokument pod nazw Program Wychowawczy Szkoy".
9. Realizacja programu wychowawczego szkoy ma na celu osignicie
oczekiwanego wizerunku absolwenta technikum lub zasadniczej szkoy zawodowej.
10. Rada Pedagogiczna opracowaa, korzystajc z podstawy programowej ksztacenia
w zawodach, dokument o nazwie: Wizerunki absolwentw Zespou Szk. im.
W. Goetla w Suchej Beskidzkiej.
11. Program Wychowawczy Szkoy powstaje we wsppracy Rady Rodzicw z Rad
Pedagogiczn po zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego.
12. W oparciu o Program Wychowawczy Szkoy konstruowany jest plan pracy
wychowawczej pedagogw szkolnych oraz plan pracy wychowawcw zespow
klasowych.
13. Program Wychowawczy Szkoy moe by modyfikowany w zalenoci od priorytetw
wychowawczych przyjtych na dany rok lub lata szkolne, z zachowaniem ustalonej
w Statucie procedury opiniowania.
14. Zasady systemu oceniania, klasyfikowania i promowania okrela wewntrzszkolny
system oceniania.



11
Art.3. Sposb wykonywania zada
1. Program nauczania dla zaj edukacyjnych z zakresu ksztacenia oglnego,
program nauczania dla zawodu dopuszcza do uytku dyrektor szkoy, na wniosek
nauczyciela lub nauczycieli. Nauczyciel moe zaproponowa program nauczania
oglnego albo program nauczania dla zawodu opracowany samodzielnie lub we
wsppracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel moe rwnie zaproponowa
program opracowany przez innego autora (autorw) lub program opracowany
przez innego autora (autorw) wraz z dokonanymi zmianami.
2. Szkolny zestaw programw nauczania dopuszcza do uytku szkolnego Dyrektor
Zespou po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Nauczyciel ma prawo realizowa rnorodne formy pracy innowacyjnej
i eksperymentalnej na podstawie odrbnych przepisw.
4. Nauczyciele wszystkich przedmiotw przygotowuj uczniw do uczestniczenia
w konkursach i zawodach przedmiotowych i innych.
5. Dyrektor Zespou moe zezwoli na indywidualny program lub tok nauki. Wniosek do
Dyrektora, za porednictwem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela uczcego
ucznia, moe zoy:
1) ucze, za zgod rodzicw,
2) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia,
3) wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczcy zainteresowanego ucznia,
za zgod rodzicw zgodnie z obowizujcymi w tym zakresie przepisami.
6. Wszyscy nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni maj obowizek wspiera
realizacj obowizujcego Programu Wychowawczego Szkoy.
7. Treci wychowawcze realizuje si w ramach jednostek dydaktycznych kadego
przedmiotu, godzin do dyspozycji wychowawcy oraz podczas wszystkich zaj
pozalekcyjnych.
8. Dyrektor Zespou powierza kady oddzia szczeglnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczcych w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawc.
9. Zadania wychowawcy oraz tryb dokonywania zmiany wychowawcy klasy zawarte
s w rozdziale VI niniejszego Statutu.
12
Art. 4. Pomoc i opieka pedagogiczno - psychologiczna, socjalna
oraz zdrowotna.
1. Szkoa sprawuje opiek nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i moliwoci,
stwarzajc warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne
dziaania prozdrowotne:
1) udzielanie pomocy pedagogiczno - psychologicznej,
2) przeciwdziaanie zjawiskom zagraajcym zdrowiu fizycznemu,
psychicznemu, spoecznemu, a zwaszcza uzalenieniom, nieprzystosowaniu
spoecznemu, zaburzeniom emocjonalnym, agresji midzyludzkiej,
3) organizowanie pracy pielgniarki szkolnej, ratownika medycznego,
4) funkcjonowanie systemu pomocy materialnej; zasady i tryb przyznawania
pomocy materialnej okrela osobny regulamin,
5) organizowanie doywiania uczniw przede wszystkim w okresie zimowym,
6) umoliwianie absolwentom dokonania wiadomego wyboru dalszego kierunku
ksztacenia lub zawodu poprzez organizacj: spotka z pracownikami biura
pracy, zakadw pracy, z pracownikami naukowymi wyszych uczelni, itp.
2. W zakresie udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej
przyjmuje si nastpujce zasady dziaania:
1) w celu wyeliminowania napi psychicznych nawarstwiajcych si na tle
niepowodze szkolnych uczniowi zostanie zapewniona pomoc pedagogiczna,
nauczycieli i kolegw,
2) w kontekcie rozwizywania trudnoci powstaych na tle konfliktw rodzinnych
obowizkiem kadego wychowawcy jest kontakt z domem rodzinnym
dziecka (wywiady rodowiskowe), rozmowa z rodzicami, udzielanie porad
i wskazwek, natomiast w przypadkach szczeglnych kontakt z innymi
instytucjami wspomagajcymi prac szkoy,
3) uczniom majcym trudnoci w kontaktach rwieniczych
i rodowiskowych porady i pomocy udziela bdzie wychowawca, pedagog,
psycholog poprzez rozmowy indywidualne z uczniem, rodzicami, innymi
nauczycielami oraz kolegami z grupy.
3. W przeciwdziaaniu skrajnym formom niedostosowania spoecznego modziey
zakada si sta i systematyczn kontrol uczniw ze rodowisk zagroonych,
13
wspprac z instytucjami wspomagajcymi szkoy (Policja, Poradnia Psychologiczno -
Pedagogiczna, Sd Rodzinny).
4. Uczniom z zaburzeniami rozwojowymi szkoa stwarza moliwoci korzystania ze
specjalistycznych form pomocy dydaktycznej i opieki pedagogicznej, organizujc zajcia,
wspomagajce ich rozwj. Zajcia takie prowadz specjalici, majcy
przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej.
5. Na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nauczyciel jest
zobowizany dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u ktrego stwierdzono specyficzne
trudnoci w uczeniu si, uniemoliwiajce sprostanie wymaganiom,
przewidzianym dla danego etapu ksztacenia
6. W przypadku ucznia, posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego lub
nauczania indywidualnego, dostosowanie wymaga edukacyjnych i form pracy do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia moe nastpi na
podstawie tego orzeczenia.
7. Uczniom szczeglnie uzdolnionym szkoa stwarza moliwo rozwijania
okrelonych predyspozycji poprzez prowadzenie zaj indywidualnych w ramach
dodatkowej godziny edukacyjnej.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na
rozpoznawaniu i zaspokajaniu potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz
rozpoznawaniu indywidualnych moliwoci psychofizycznych, wynikajcych
w szczeglnoci:
- z niepenosprawnoci,
- z niedostosowania spoecznego,
- z zagroenia niedostosowaniem spoecznym,
- ze szczeglnych uzdolnie,
- ze specyficznych trudnoci w uczeniu si,
- z zaburze komunikacji jzykowej,
- z choroby przewlekej,
- z sytuacji kryzysowych i traumatycznych,
- z zaniedba rodowiskowych,
- z trudnoci adaptacyjnych.
14
9. Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest organizowana i udzielana przy
wsppracy z rodzicami, Poradni Psychologiczno-Pedagogiczn i innymi
instytucjami, dziaajcymi na rzecz rodziny, dzieci i modziey.
10. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniowi jest zadaniem zespou skadajcego si z nauczycieli, wychowawcy oraz
specjalistw, prowadzcych zajcia z uczniem.
11. Zesp powouje dyrektor szkoy.
12. Do zada zespou naley ustalenie zakresu, w ktrym ucze wymaga pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, okrelenie zalecanych form, sposobw i okresu
udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz opracowanie
dokumentw:
- dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie ksztacenia specjalnego opracowywane s:
Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) oraz
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)
- dla ucznia z opini psychologiczno-pedagogiczn, orzeczeniem o potrzebie
nauczania indywidualnego, ucznia szczeglnie uzdolnionego, ucznia
znajdujcego si w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej, z niepowodzeniami
edukacyjnymi, oraz trudnociami adaptacyjnymi zwizanymi z rnicami
kulturowymi lub ze zmian rodowiska edukacyjnego opracowywane s: Karta
Indywidualnych Potrzeb Ucznia (KIPU) oraz Plan Dziaa Wspierajcych
(PDW)
13. O ustalonych dla ucznia formach, sposobach i okresie udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej informowani s rodzice ucznia.


15
Art. 5. Bezpieczestwo i opieka
1. Dla efektywnego realizowania wszystkich celw i zada Szkoa ksztatuje swoje
rodowisko dydaktyczno-wychowawcze odpowiednio do warunkw Szkoy i potrzeb
uczniw. W tym celu :
1) podporzdkowuje ca swoja struktur organizacyjn wycznie celom
i zadaniom dydaktyczno-wychowawczym,
2) zatrudnia nauczycieli z wysokimi kwalifikacjami merytorycznymi
i pedagogicznymi oraz kompetentnych pracownikw administracji i obsugi,
3) ma wypracowane systemy monitorowania i diagnozowania zachowa uczniw,
informowania i konsultowania rodzicw (prawnych opiekunw) uczniw
o sprawach wychowawczych i postpach w nauce.
2. Szkoa zapewnia bezpieczestwo w czasie organizowanych przez nauczycieli
zaj na terenie szkoy oraz poza jej terenem w trakcie wycieczek:
1) podczas zaj obowizkowych, nadobowizkowych i pozalekcyjnych za
bezpieczestwo uczniw odpowiada nauczyciel prowadzcy zajcia.
Zobowizany jest on rwnie do niezwocznego poinformowania Dyrektora
Zespou o kadym wypadku, majcym miejsce podczas powyszych zaj.
Wycieczki szkolne organizowane s i rozliczane zgodnie z zapisami Regulaminu
wycieczek szkolnych,
2) podczas zaj poza terenem szkoy odpowiedzialno za zdrowie
i bezpieczestwo uczniw ponosi nauczyciel prowadzcy zajcia, a podczas
wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.
3. Zasady sprawowania opieki nad uczniami przebywajcymi w szkole podczas zaj
obowizkowych i nadobowizkowych:
1) z chwil przyjcia ucznia do szkoy na:
a) zajcia edukacyjne obowizkowe i dodatkowe, poprzez ktre rozumie si
zajcia wyszczeglnione w odpowiednim ramowym planie nauczania,
b) zajcia nadobowizkowe, poprzez ktre rozumie si zajcia organizowane
przez szkol oraz patne z budetu szkoy, ale nie wprowadzone do planu
nauczania (dodatkowy jzyk obcy, koa wiedzy i zainteresowa, itp.),
c) zajcia pozalekcyjne, inne ni wymienione w pkt. l lit. a i b, patne przez
rodzicw (inne organizacje lub stowarzyszenia) uczniowie znajduj si pod
16
opiek pracownikw pedagogicznych, a w szczeglnoci nauczyciela
prowadzcego te zajcia,
2) wszyscy pracownicy dydaktyczni s zobowizani do:
a) sprawowania nadzoru i opieki nad powierzonymi sobie uczniami,
b) przestrzegania zasad bezpieczestwa uczniw na prowadzonych przez
siebie zajciach,
c) do systematycznego kontrolowania pod wzgldem bhp miejsca, w ktrym
s prowadzone zajcia,
d) samodzielnego usuwania dostrzeonego zagroenia lub niezwocznego
zgoszenia o zagroeniu kierownictwu szkoy,
e) kontroli obecnoci uczniw na kadych zajciach edukacyjnych,
f) penienia dyurw na przerwach w wyznaczonych miejscach wg
harmonogramu zatwierdzonego przez dyrekcj szkoy,
g) przeprowadzania uczniw midzy budynkami Szkoy, jeeli tego wymaga
organizacja zaj,
h) wprowadzania uczniw do sal i pracowni oraz przestrzegania regulaminw
obowizujcych w tych pomieszczeniach,
3) opiekun pracowni zapoznaje uczniw z obowizujcym tu regulaminem.
4) w salach gimnastycznych i na boisku nauczyciel prowadzcy zajcia sprawdza:
a) sprawno sprztu sportowego przed rozpoczciem zaj,
b) dba o dobr organizacj zaj i zdyscyplinowanie uczniw,
c) dostosowuje wymagania i form do moliwoci fizycznych uczniw,
d) asekuruje uczniw podczas wicze na przyrzdzie,
e) nie wydaje uczniom przed zajciami kuli, oszczepu, dysku, ciarw oraz
sprztu skoczni wzwy.
5) podczas odbywania zaj w pracowniach praktycznej nauki zawodu
obowizuj nastpujce zasady bhp:
w pracowniach mog przebywa tylko uczniowie aktualnie odbywajcy
zajcia,
zajcia w pracowniach praktycznej nauki zawodu rozpoczynaj si i kocz
zgodnie z podziaem godzin a uczniowie bior w nich udzia zgodnie
z planem przej przez poszczeglne dziay,
przed rozpoczciem zaj uczniowie przebieraj si w szatni w odzie
ochronn,
17
ucze przystpujcy do pracy powinien by ubrany w odzie ochronn,
nakrycie gowy chronice wosy i obuwie na twardej podeszwie chronice
rwnie kostk przed urazami; naley zdj z rki zegarek, bransoletk; zdj
take naley ozdoby zawieszane i wizane na szyi,
ucze zobowizany jest do utrzymania czystoci we wszystkich
pomieszczeniach pracowni praktycznej nauki zawodu,
uczniowie nie mog opuszcza terenu pracowni praktycznej nauki zawodu
bez zgody nauczyciela nawet podczas przerw,
podczas przerwy uczniowie spoywaj posiek w miejscu do tego
przeznaczonym. uczniowie modociani mog wykonywa tylko prace dla
nich dozwolone okrelone w Wykazie Prac Wzbronionych i Dozwolonych
Modocianym,
uczniowie przystpujcy do zaj praktycznych powinni stosowa si do
przepisw przeciwpoarowych, zna rozmieszczenie i przeznaczenie
podrcznego sprztu ppo. oraz umie si nim posugiwa, powinni take
zna zasady ewakuacji oraz rozmieszczenie wyj ewakuacyjnych,
nauczyciel zawodu wyznacza stanowiska i przydziela zadania, uczniowi
nie wolno samowolnie zmienia stanowisk oraz uruchamia maszyn
i urzdze ani te opuszcza pracowni,
praca na stanowiskach uczniowskich jest moliwa po zapoznaniu si
z instrukcjami obsugi i bhp oraz po przeprowadzeniu przez nauczyciela
zawodu instruktau wstpnego,
ucze jest zobowizany poinformowa nauczyciela o kadej niedyspozycji
fizycznej i psychicznej przed rozpoczciem zaj,
ucze powinien tak zorganizowa sobie stanowisko pracy, aby panowa na
nim ad i porzdek, stosowa bezpieczne metody pracy, aby nie zagraa
sobie ani pracujcym obok kolegom,
poszanowanie powierzonego sprztu, narzdzi, urzdze w pracowniach
praktycznej nauki zawodu jest obowizkiem kadego ucznia,
podczas pracy naley uywa tylko sprawnych narzdzi, waciwych dla
danej operacji,
przed uruchomieniem obrabiarki naley sprawdzi czy dwignie
sterownicze znajduj si we waciwym pooeniu,
18
przed rozpoczciem pracy naley sprawdzi na biegu luzem dziaanie
poszczeglnych mechanizmw,
wszelkie osony czci wirujcych i ruchomych, oraz narzdzi
skrawajcych musz znajdowa si we waciwym pooeniu a owietlenie
miejscowe musi by sprawne,
wszelkich zauwaonych usterkach naley powiadomi nauczyciela
praktycznej nauki zawodu,
w czasie zaj uczniowie powinni zachowa spokj, porozumiewa si
mona tylko w sprawach zwizanych z wykonywaniem zada,
wzbroniona jest praca przy obsudze obrabiarek w rkawicach lub z doni
owinit bandaem,
przy obrbce materiaw dajcych wiry odpryskowe, oraz przy ostrzeniu
narzdzi, wierceniu, toczeniu, szlifowaniu, naley bezwzgldnie stosowa
ekrany odpryskowe i uywa okularw ochronnych,
w przypadku przerwy w dopywie prdu elektrycznego naley odsun
narzdzie od przedmiotu obrabianego a obrabiark wyczy z ruchu,
wiry mona usuwa tylko zmiotk lub haczykiem po uprzednim
wyczeniu obrabiarki z ruchu,
podczas dokonywania pomiarw, wymiany narzdzi, mocowania
i odmocowania przedmiotu obrabianego, obrabiark wyczy z ruchu,
w przypadku awarii natychmiast wyczy obrabiark i powiadomi
nauczyciela zawodu,
przed kocem zaj stanowisko naley dokadnie uporzdkowa i w razie
potrzeby zakonserwowa,
podczas instruktau kocowego nauczyciel praktycznej nauki zawodu ocenia
i omawia prac kadego ucznia,
kady wypadek jak tez najdrobniejsze skaleczenie naley zgosi
nauczycielowi zawodu,
ucznia wzgldem nauczycieli obowizuje posuszestwo i szacunek, za
wzgldem innych uczniw koleestwo i uprzejmo,
szczegowe zasady i przepisy bhp obowizujce w poszczeglnych
pracowniach praktycznej nauki zawodu podaj uczniom opiekunowie pracowni,
19
z wykazem prac wzbronionych i dozwolonych modocianym uczniom
podczas zaj praktycznych, uczniowie s zapoznawani podczas pierwszych
zajciach praktycznej nauki zawodu.
4. Nauczyciele zobowizani s do penienia dyurw przed rozpoczciem swoich
zaj (obowizkowych i nadobowizkowych), w czasie przerw midzylekcyjnych oraz
po zajciach wedug corocznie ustalanego przez Dyrektora Szkoy harmonogramu.
5. Nauczyciele wychowania fizycznego peni dyury w obiektach sportowych przed
i po kadej lekcji wg harmonogramu zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoy.
6. Dyurujcemu nauczycielowi nie wolno zej z dyuru do czasu zastpienia go
przez innego nauczyciela.
7. W czasie zaj edukacyjnych pozalekcyjnych obowizki waciwe dla nauczyciela
dyurnego peni nauczyciel prowadzcy dane zajcia.
8. Odpowiedzialno za bezpieczestwo uczniw w czasie zaj pozalekcyjnych
obejmuje czas od chwili przyjcia uczniw na zajcia do chwili opuszczenia przez
uczniw szkoy po zajciach.
9. Dyur musi by peniony aktywnie, nauczyciele dyurni maj obowizek
zapobiega niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach i w sanitariatach.
10. W razie nieobecnoci nauczyciela dyurnego w wyznaczonym dniu, dyur przejmuje
nauczyciel, ktremu przydzielono zastpstwo za nieobecnego lub te dyrektor wyznacza
w zastpstwie innego nauczyciela do penienia dyuru.
11. W celu zapewnienia bezpieczestwa, ochrony przed przemoc, uzalenieniami,
demoralizacj oraz innymi przejawami patologii spoecznej w obiekcie szkolnym
o wpuszczeniu lub wypuszczeniu z budynku Szkoy decyduje osoba penica dyur na
portierni, majcy prawo zatrzymywania wszystkich osb.
12. Osobie penicej dyur na portierni, nie wolno wpuci do budynku osb, co do
ktrych nie ma pewnoci ich poprawnego zachowania. O zatrzymaniu naley
natychmiast powiadomi Dyrektora Szkoy.
13. W Szkole, w celu zapewnienia bezpiecznych warunkw pracy i nauki zosta
zainstalowanymi monitoring wizyjny. Wszyscy pracownicy Szkoy oraz uczniowie zostali
poinformowani, e ich zachowania w miejscach zainstalowania kamer s rejestrowane.
Zasady wykorzystania zapisw monitoringu zapisane s w Programie Wychowawczym
Szkoy.
14. Wszyscy uczniowie maj obowizek stosowania si do polece nauczycieli
dyurnych oraz pracownikw obsugi szkoy.
20
15. Za ad i porzdek w szatni szkolnej odpowiadaj uczniowie. Nie wolno bez
pozwolenia portiera wchodzi do szatni. O zasadach korzystania z szatni szkolnej
informuj uczniw wychowawcy klas . W szczeglnoci zwracaj uwag na
konieczno zamykania szatni w po wyjciu z niej ze wzgldu na moliwo zaistnienia
kradziey pozostawionego mienia.
16. Uczniowie przestrzegaj postanowie regulaminw i oglnych zasad bhp, ktre
obowizuj w pracowniach dydaktycznych Zespou.
21
III. WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Art. 6. Postanowienia oglne
1. Ocenianiu podlegaj:
1) osignicia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osigni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postpw w opanowaniu przez ucznia wiadomoci
i umiejtnoci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikajcych z podstawy
programowej, okrelonej w odrbnych przepisach, i realizowanych w szkole
programw nauczania uwzgldniajcych t podstaw.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc klasy,
nauczycieli oraz uczniw danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
wspycia spoecznego i norm etycznych oraz obowizkw ucznia okrelonych
w statucie szkoy.
4. Ocenianie wewntrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osigni edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postpach w tym zakresie,
2) udzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postpw w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji
o postpach, trudnociach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
uzdolnieniach ucznia,
5) umoliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie wewntrzszkolne obejmuje:
1) formuowanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych niezbdnych do
uzyskania poszczeglnych rdrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriw oceniania zachowania,
3) ocenianie biece i ustalanie rdrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rdrocznej oceny
22
klasyfikacyjnej zachowania, wedug skali i w formach zawartych w niniejszym
opracowaniu,
4) przeprowadzanie egzaminw klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych
zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalanie warunkw i trybu uzyskania wyszych ni przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunkw i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym
opiekunom) informacji o postpach i trudnociach ucznia w nauce.
8) ustalenie zasad promocji warunkowej.
6. Nauczyciele i wychowawcy na pocztku kadego roku szkolnego informuj
uczniw oraz ich rodzicw o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbdnych do uzyskania poszczeglnych
rdrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych
zaj edukacyjnych, wynikajcych z realizowanego przez siebie programu
nauczania oraz oceny zachowania,
2) sposobach sprawdzania osigni edukacyjnych uczniw,
3) zasadach i warunkach i trybie uzyskania wyszych ni przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych,
7. Wychowawca klasy na pocztku kadego roku szkolnego informuje uczniw oraz
ich rodzicw (prawnych opiekunw) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
2) warunkach i trybie uzyskania wyszej ni przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
4) zasadach i warunkach i trybie uzyskania wyszych ni przewidywane rocznych
ocen zachowania.
8. Nauczyciel wychowawca prowadzi dokumentacj, potwierdzajc, e ucze oraz
jego rodzice (opiekun prawny) zostali poinformowani o wyej wymienionych zasadach
i kryteriach wewntrzszkolnego systemu oceniana. W tym celu sporzdza list
zbiorcz, ktra potwierdza fakt zapoznania si z wewntrzszkolnym systemem
oceniania. Dokument ten przechowuje do koca danego roku szkolnego.
23
W klasach maturalnych dodatkowo zarwno uczniowie, jak i ich rodzice (prawni
opiekunowie) na zebraniu rodzicielskim, s informowani o organizacji i przebiegu
egzaminw maturalnych oraz egzaminw z przygotowania zawodowego, co rwnie
powinno by odnotowane w dzienniku i potwierdzone podpisem.
24
Art.7. Zasady i kryteria wewntrzszkolnego systemu oceniania
1. Oceny dziel si na:
1) biece - okrelajce poziom wiadomoci i umiejtnoci ucznia ze
zrealizowanej czci zaj edukacyjnych,
2) rdroczne - majce na celu okresowe podsumowanie osigni edukacyjnych
ucznia z zaj edukacyjnych, okrelonych w szkolnym planie nauczania,
i zachowania ucznia oraz ustalenie rdrocznej oceny klasyfikacyjnej, z zaj
edukacyjnych i rdrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
3) roczne - bdce podsumowaniem osigni edukacyjnych ucznia z zaj
edukacyjnych i jego zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2. Oceny biece i oceny klasyfikacyjne rdroczne i roczne ustala si w stopniach
(bez plusw i minusw) wedug nastpujcej skali:
1) stopie celujcy - oznaczenie cyfrowe 6 skrt literowy - cel.,
2) stopie bardzo dobry - oznaczenie cyfrowe 5 skrt literowy - bdb.,
3) stopie dobry - oznaczenie cyfrowe 4 skrt literowy - db.,
4) stopie dostateczny - oznaczenie cyfrowe 3 skrt literowy dst.,
5) stopie dopuszczajcy - oznaczenie cyfrowe 2 skrt literowy dop.,
6) stopie niedostateczny - oznaczenie cyfrowe 1 skrt literowy ndst.
3. Ocenianie biece, klasyfikowanie rdroczne i roczne odbywa si wedug
powyszej skali ocen, przy zastosowaniu nastpujcych kryteriw wymaga:
1) celujcy wymagania na poziomie wykraczajcym:
a) znacznie wykraczajce poza program nauczania,
b) stanowice efekt samodzielnej pracy ucznia,
c) wynikajce z indywidualnych zainteresowa,
d) zapewniajce pene wykorzystanie informacji dodatkowych,
e) wymagajce zastosowania rozwiza nietypowych,
f) laureaci i finalici olimpiad przedmiotowych otrzymuj z danych zaj
edukacyjnych celujc roczn ocen klasyfikacyjn.
2) bardzo dobry wymagania na poziomie dopeniajcym:
a) zoone, trudne, wane do opanowania,
b) wymagajce korzystania z rnych rde,
25
c) umoliwiajce rozwizywanie problemw,
d) porednio uyteczne w yciu pozaszkolnym,
e) gwarantujce pene opanowanie programu.
3) dobry - wymagania na poziomie rozszerzajcym:
a) istotne w strukturze przedmiotu,
b) bardziej zoone, mniej przystpne anieli elementy treci zaliczane do
wymaga podstawowych,
c) przydatne, ale nie niezbdne w opanowaniu treci z danego przedmiotu
i innych przedmiotw szkolnych,
d) o zakresie przekraczajcym wymagania zawarte w podstawie programowej,
e) uyteczne w szkolnej i pozaszkolnej dziaalnoci,
f) wymagajce umiejtnoci stosowania wiadomoci w sytuacjach typowych
wg wzorw (przykadw) znanych z lekcji i podrcznika.
4) dostateczny - wymagania na poziomie podstawowym:
a) najwaniejsze w uczeniu si danego przedmiotu,
b) atwe dla ucznia nawet mao zdolnego,
c) o niewielkim stopniu zoonoci, a wic przystpne,
d) czsto powtarzajce si w programie nauczania,
e) dajce si wykorzysta w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
f) okrelone programem nauczania na poziomie nie przekraczajcym wymaga
zawartych w podstawie programowej,
g) dotyczce gwnie prostych, uniwersalnych umiejtnoci, w najmniejszym
zakresie wiadomoci.
5) dopuszczajcy - wymagania na poziomie koniecznym:
a) niezbdne w uczeniu si danego przedmiotu,
b) potrzebne w yciu.
6) niedostateczny:
a) nie spenia wymaga koniecznych.
4. Wymagania na dan ocen, zawarte powyej, s podstaw opracowania przez
nauczycieli szczegowych przedmiotowych wymaga na poszczeglne oceny.
5. Sprawdzanie osigni edukacyjnych uczniw moe odbywa si na podstawie:
1) duszych wypowiedzi ustnych lub pisemnych,
2) prac domowych,
3) testw,
26
4) kartkwek,
5) sprawdzianw,
6) prac klasowych,
7) wicze praktycznych,
8) prac dugoterminowych wykonanych samodzielnie lub pod kierunkiem
nauczyciela,
9) sprawdzianw wykorzystywanych jako forma badania wynikw nauczania,
10) oraz innych form wynikajcych ze specyfiki poszczeglnych zaj
edukacyjnych.
6. Krtkie sprawdziany i kartkwki sprawdzajce wiedz z materiau biecego (do 3
lekcji) nie musz by zapowiedziane; powinny by sprawdzone i ocenione w terminie
jednotygodniowym.
7. Prace klasowe na zakoczenie dziau trwajce minimum l godzin lekcyjn musz
by zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika lekcyjnego.
8. W jednym dniu nie moe by wicej ni jedna praca klasowa, a w tygodniu nie
wicej ni trzy prace klasowe.
9. Zapowiedziane prace klasowe nie powinny by przekadane na inny termin. Jeeli
zmiana terminu nastpi z winy lub na prob uczniw, to trac moc poprzednie
ustalenia.
10. Sprawdzone i ocenione prace klasowe uczniowie otrzymuj od nauczyciela do
wgldu w terminie do czternastu dni od daty pisania pracy klasowej.
11. Prace klasowe przechowywane s w szkole do koca danego roku szkolnego
i udostpniane do wgldu rodzicom (prawnym opiekunom) po ustaleniu terminu
z nauczycielem zaj edukacyjnych.
12. Ustala si nastpujcy sposb zapisu ocen w dzienniku:
1) oceny biece:
a) z odpowiedzi ustnych i pisemnych wpisuje si cyfrowo lub skrtem
sownym - kolorem niebieskim lub czarnym,
b) z pisemnych sprawdzianw wiadomoci i umiejtnoci wpisuje si
cyfrowo lub skrtem sownym - kolorem zielony.
2) oceny klasyfikacyjne rdroczne i roczne wpisuje si sownie w penym
brzmieniu - kolorem niebieskim lub czarnym.
13. Mona stosowa take dodatkowe zapisy w dzienniku lekcyjnym:
1) daty przy ocenach biecych,
27
2) w uzasadnionych przypadkach dopuszcza si wpisywanie liczby punktw lub
procentw w funkcji ocen.
3) niezalenie od zapisu ocen w dzienniku lekcyjnym stosuje si rwnie skrty
literowe odnoszce si do frekwencji:
a) N - godziny nieusprawiedliwione,
b) U - godziny usprawiedliwione,
c) S - spnienia,
d) D - delegowany udzia w wanych imprezach, olimpiadach, konkursach,
zawodach, itp.
14. Oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych nie maj wpywu na ocen
klasyfikacyjn zachowania.
15. Oceny s jawne zarwno dla ucznia jak i jego rodzicw (prawnych opiekunw).
Na wniosek ucznia lub jego rodzicw (prawnych opiekunw) nauczyciel
ustalajcy ocen powinien j uzasadni. Ocen uzasadnia si ustnie.
W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzicw (prawnych opiekunw),
uzasadnienie moe by sformuowane na pimie. Komentarz nauczyciela powinien
zawiera informacj o posiadanej przez ucznia wiedzy, opanowanych przez niego
umiejtnociach, ale take brakach w wiedzy i formach ich uzupenienia . Uczniowie
oraz ich rodzice (prawni opiekunowie) otrzymuj informacje o postpach
w zdobywaniu sprawnoci edukacyjnych na zebraniach z rodzicami, jak te podczas
rozmw indywidualnych z nauczycielami podczas caego roku szkolnego.
16. Na wniosek ucznia lub jego rodzicw (prawnych opiekunw) udostpniane s
wycznie do wgldu, pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczca
oceniania ucznia.
17. Nauczyciel jest obowizany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej,
dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u ktrego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
specyficzne trudnoci w uczeniu si, uniemoliwiajce sprostanie tym wymaganiom.
18. W przypadku ucznia posiadajcego orzeczenie o potrzebie ksztacenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymaga edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia moe nastpi
28
na podstawie tego orzeczenia. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, naley
w szczeglnoci bra pod uwag wysiek wkadany przez ucznia w wywizywanie
si z obowizkw wynikajcych ze specyfiki tych zaj.
19. Dyrektor szkoy zwalnia ucznia z zaj wychowania fizycznego, zaj
komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii
o ograniczonych moliwociach uczestniczenia ucznia w tych zajciach, wydanej
przez lekarza, na czas okrelony w tej opinii. Ucze zwolniony przebywa w tym
czasie w szkole i szkoa odpowiada w tym czasie za jego bezpieczestwo.
20. Jeeli okres zwolnienia ucznia z zaj wychowania fizycznego, zaj
komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemoliwia ustalenie
rdrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si "zwolniony" albo
"zwolniona".
21. Dyrektor szkoy, na wniosek rodzicw (prawnych opiekunw) oraz na podstawie
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
zwalnia do koca danego etapu edukacyjnego ucznia z wad suchu, z gbok
dysleksj rozwojow, z afazj, z niepenosprawnociami sprzonymi lub
z autyzmem, w tym z zespoem Aspergera, z nauki drugiego jzyka obcego.
22. W przypadku ucznia, o ktrym mowa w ust. 1, posiadajcego orzeczenie
o potrzebie ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie
z nauki drugiego jzyka obcego moe nastpi na podstawie tego orzeczenia.
23. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego jzyka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si "zwolniony" albo
"zwolniona". W przypadku ucznia posiadajcego orzeczenie o potrzebie
ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki
drugiego jzyka obcego moe nastpi na podstawie tego orzeczenia.
24. Dyrektor szkoy zwalnia z realizacji zaj nauki jazdy pojazdem silnikowym tych
uczniw, ktrzy przedo prawo jazdy odpowiedniej kategorii. W przypadku
zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisuje si zwolniony, a take numer i kategori posiadanego przez
ucznia prawa jazdy oraz dat wydania uprawnienia.
29
Art.8. Zasady oceniania zachowania uczniw
1. Ocen zachowania wystawia wychowawca na zakoczenie pierwszego okresu
(ocena rdroczna) oraz na zakoczenie rocznych zaj edukacyjnych (ocena roczna).
2. Roczna ocena klasyfikacyjna winna uwzgldnia zachowanie ucznia za okres
caego roku szkolnego, z uwzgldnieniem zachodzcych w nim zmian.
3. Wychowawca klasy ustala rdroczna i roczn ocen klasyfikacyjn zachowania po
zasigniciu opinii nauczycieli, uczniw danej klasy, ocenianego ucznia
i w miar potrzeby z pozostaymi pracownikami szkoy. Moe take zasign opinii
klasowej rady rodzicw, stowarzysze i organizacji pozaszkolnych, w ktrych
dziaaj uczniowie oraz innych, jeeli uzna to za stosowne.
4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u ktrego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, naley uwzgldni wpyw stwierdzonych
zaburze lub odchyle na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
ksztacenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
5. Wychowawca ustala ocen wg nastpujcej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
6. Reakcje i zachowania uczniw w spoecznoci szkolnej ocenia si w siedmiu
kategoriach opisowych:
1) Wywizywanie si z obowizkw ucznia:
a) 8 pkt. - wywizywanie si z podstawowego obowizku ucznia, obecno
na zajciach (bez godzin nieusprawiedliwionych w cigu caego roku
szkolnego),
b) 2 pkt. - zdarzyo si nie wywiza z podstawowego obowizku ucznia
obecnoci na zajciach (do 6 godzin nieusprawiedliwionych w cigu
caego roku szkolnego, do 3 godzin w I semestrze),
30
c) 1 pkt. - czasami nie wywizuje si z podstawowego obowizku ucznia,
obecno na zajciach (7-15 godzin nieusprawiedliwionych w cigu caego
roku szkolnego, od 4 do 8 godzin w I semestrze),
d) 0 pkt. - czsto nie wywizuje si z podstawowego obowizku ucznia,
obecno na zajciach (od 16 godzin nieusprawiedliwionych w cigu caego
roku szkolnego, od 9 godzin w I semestrze).
2) Postpowanie zgodne z dobrem spoecznoci szkolnej:
a) 5 pkt. - postpowanie zgodne z dobrem spoecznoci szkolnej (bez
uwag w dzienniku),
b) 2 pkt. - zdarzyo si postpowanie niezgodne z dobrem spoecznoci
szkolnej (1-2 uwagi dotyczce identyfikatora lub obuwia zastpczego),
c) 1 pkt. - czasami postpuje niezgodne z dobrem spoecznoci szkolnej
(1-2 uwagi dotyczce niewaciwego zachowania),
d) 0 pkt. - czsto postpuje niezgodne z dobrem spoecznoci szkolnej
(3 i wicej uwag dotyczcych niewaciwego zachowania).
3) Dbao o honor i tradycje Szkoy:
a) 2 pkt. - bierze czynny udzia w przygotowaniu uroczystoci szkolnych,
reprezentuje Szko na zawodach sportowych, olimpiadach
przedmiotowych, nosi strj stosowny do okolicznoci,
b) 1 pkt. - zdarzyo si niewaciwe zachowanie podczas uroczystoci
szkolnych, pastwowych itp. lub nosi niewaciwy strj (1 raz),
c) 0 pkt. - czasami zachowuje si niewaciwie podczas uroczystoci
szkolnych, pastwowych itp. lub nosi niewaciwy strj (2-3 razy),
4) Dbao o pikno mowy ojczystej:
a) 3 pkt. - nie uywa wulgaryzmw,
b) 2 pkt. - zdarzyo si uycie wulgarnych sw (1 raz ),
c) 1 pkt. - czasami uywa wulgarnych sw (2-3 razy),
d) 0 pkt. - czsto uywa wulgarnych sw (powyej 3 razy).
5) Dbao o bezpieczestwo i zdrowie wasne oraz innych:
a) 3 pkt. - przestrzega zasad bezpiecznej nauki, w tym podczas zaj
praktycznych, nie ma adnych naogw, stosuje si do regulaminw
pracowni, regulaminw wycieczek, wykonuje w tym wzgldzie polecania
nauczycieli.
31
b) 2 pkt. - zdarzyo si, e nie przestrzega zasad bezpiecznej nauki, w tym
podczas zaj praktycznych, nie ma adnych naogw, nie zastosowa si
do regulaminw pracowni lub regulaminw wycieczek, nie wykona w
tym wzgldzie polecania nauczyciela (1 raz),
c) 1 pkt. - czasami nie przestrzega zasad bezpiecznej nauki, w tym podczas
zaj praktycznych, nie ma adnych naogw, nie stosuje si do
regulaminw pracowni lub regulaminw wycieczek, nie wykonuje w tym
wzgldzie polece nauczycieli (2-3 razy),
d) 0 pkt. - czsto nie przestrzega zasad bezpiecznej nauki, w tym podczas
zaj praktycznych, nie stosuje si do regulaminw pracowni lub
regulaminw wycieczek, nie wykonuje w tym wzgldzie polece
nauczycieli,( 3 i wicej razy), porusza si pojazdem w ssiedztwie Szkoy
z nadmiern prdkoci, stwierdzono, e pali papierosy lub ma inne
naogi,
6) Godne i kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni. Ucze otrzymuje:
a) 3 pkt. - godnie i kulturalnie zachowuje si w szkole i poza ni
b) 2 pkt. - zdarzyo si, e niegodnie i niekulturalnie zachowa si w szkole
lub poza ni (l raz),
c) 1 pkt. - czasami zdarzao si, e niegodnie i niekulturalnie zachowywa
si w szkole lub poza ni (2-3 razy),
d) 0 pkt. - czsto niegodnie i niekulturalnie zachowywa si w szkole lub
poza ni (pow. 3 razy).
7) Okazywanie szacunku innym osobom. Ucze otrzymuje:
a) 3 pkt. - taktowny, yczliwy, koleeski, darzcy szacunkiem
pracownikw Szkoy,
b) 2 pkt. - zdarzyo si, e nie by taktowny, yczliwy, ani koleeski, nie
darzy szacunkiem pracownikw Szkoy (1 raz),
c) 1 pkt. - czasami zdarzao si, e nie by taktowny, yczliwy, ani
koleeski, nie darzy szacunkiem pracownikw Szkoy (2-3 razy ),
d) 0 pkt. - czsto zdarzao si, e nie by taktowny, yczliwy, ani
koleeski, nie darzy szacunkiem pracownikw Szkoy (pow. 3 razy).
7. Zadaniem wychowawcy jest wybranie w kolejnych kategoriach, spord podanych
zapisw, tego opisu, ktry najlepiej charakteryzuje ucznia w opinii
wychowawcy, innych nauczycieli, ocenianego ucznia i uczniw danej klasy.
32
8. Punkty uzyskane w poszczeglnych kategoriach (I-VII), opisujcych zachowanie
ucznia, sumuje si i przelicza na ocen zachowania w nastpujcy sposb:
1) 26-27 - wzorowe
2) 23-25 - bardzo dobre
3) 20-22 - dobre
4) 17-19 - poprawne
5) 14-16 - nieodpowiednie
6) 0-13 - naganne.
9. Na kryterium punktowe nakada si nastpujce ograniczenia:
1) ucze, ktry otrzyma kar upomnienia Dyrektora Szkoy nie moe mie
oceny zachowania wyszej ni dobr,
2) ucze, ktry otrzyma kar nagany Dyrektora Szkoy nie moe mie oceny
zachowania wyszej ni nieodpowiednie,
3) ucze, ktry otrzyma kar nagany z ostrzeeniem nie moe mie oceny
zachowania wyszej ni nagann,
4) ocen nagann otrzymuje ucze, ktry wszed w konflikt z prawem,
przybywa na zajcia, uczestniczy w wycieczce, imprezach szkolnych pod
wpywem alkoholu lub innych rodkw odurzajcych, posiada je lub nakania
innych do ich uycia,
5) ocen nagann otrzymuje ucze, ktry w cigu roku szkolnego opuci 30 lub
wicej godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia z zastrzeeniem Art.8 p.11.
10. rdroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpywu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych,
2) promocj do klasy programowo wyszej lub ukoczenie szkoy z tym, e:
a) Rada pedagogiczna moe podj uchwa o niepromowaniu do klasy
programowo wyszej lub nieukoczeniu szkoy przez ucznia, ktremu
w danej szkole co najmniej dwa razy z rzdu ustalono nagann roczn
ocen klasyfikacyjn zachowania.
11. Ucze, ktry otrzyma pochwa Dyrektora Szkoy lub wykazuje zdecydowan
popraw zachowania, moe mie podwyszon roczn ocen zachowania.
Powysz informacj zamieszcza wychowawca w dzienniku lekcyjnym na
stronie zawierajcej oceny zachowania.
33
Art.9. Klasyfikowanie uczniw
1. Klasyfikacja rdroczna polega na okresowym podsumowaniu osigni
edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych, okrelonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia oraz ustalenie rdrocznej oceny klasyfikacyjnej
z zaj edukacyjnych i rdrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Rok szkolny skada si z dwch okresw nauki. Klasyfikowanie rdroczne
przeprowadza si raz w cigu roku szkolnego dla klas czwartych technikw
w grudniu a dla klas pozostaych w styczniu.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osigni edukacyjnych ucznia
z zaj edukacyjnych, okrelonych w szkolnym planie nauczania i zachowania
ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych
z zaj edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Klasyfikacj roczn przeprowadza si dla klas czwartych technikw w kwietniu
a dla pozostaych klas w czerwcu.
5. rdroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj edukacyjnych
ustalaj nauczyciele prowadzcy poszczeglne dodatkowe zajcia edukacyjne.
Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zaj edukacyjnych nie ma wpywu
na promocj do klasy programowo wyszej ani ukoczenie szkoy.
6. rdroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowizkowych zaj edukacyjnych
ustalaj nauczyciele prowadzcy poszczeglne obowizkowe zajcia edukacyjne.
7. Laureaci konkursw przedmiotowych o zasigu wojewdzkim
i ponadwojewdzkim w szkoach ponadgimnazjalnych otrzymuj z danych zaj
edukacyjnych celujc roczn (semestraln) ocen klasyfikacyjn. Ucze, ktry
tytu laureata konkursu przedmiotowego o zasigu wojewdzkim
i ponadwojewdzkim bd laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyska
po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zaj
edukacyjnych, otrzymuje z tych zaj edukacyjnych celujc kocow ocen
klasyfikacyjn.
8. W przypadku zaj prowadzonych w systemie moduowym rdroczne i roczne
oceny klasyfikacyjne z poszczeglnych moduw s wystawiane na podstawie
ocen uzyskanych z poszczeglnych jednostek moduowych. Ocena ta jest redni
waon, uzyskan z poszczeglnych jednostek moduowych, a ich wagi wynikaj
z proporcji godzin nauczania.
34
9. Roczna ocena klasyfikacyjna z danego moduu uwzgldnia oceny uzyskane przez
ucznia ze wszystkich w peni zrealizowanych w roku szkolnym jednostek
moduowych przynalenych do tego moduu. rdroczna ocena klasyfikacyjna
uwzgldnia oceny biece. Oceny z poszczeglnych jednostek moduowych ustala
si wedug skali, o ktrej mowa w art. 7 pkt. 2.
10. W przypadku realizacji zaj w systemie kursowym w orodkach doksztacania
i doskonalenia zawodowego lub innych centrach ksztacenia ustawicznego,
organizowanych dla modocianych pracownikw szkoa uwzgldnia oceny z zaj
edukacyjnych i zachowania.
11. Oceny z zaj edukacyjnych i zachowania modocianego wpisywane s do arkusza
ocen na podstawie zawiadczenia orodka prowadzcego szkolenie.
12. rdroczn i roczn ocen klasyfikacyjn zachowania ustala wychowawca klasy
zgodnie z postanowieniami art. 8.
13. rdroczn i roczn ocen klasyfikacyjn z zaj praktycznych i praktyk
zawodowych ustala:
1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy -
podmiot szkolcy lub osoba szkolca w zakadzie pracy, opiekun praktyk
zawodowych. Kierownik praktycznej nauki zawodu weryfikuje i zatwierdza
ocen klasyfikacyjn a wychowawca wpisuje j do dziennika lekcyjnego,
2) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu w szkole - nauczyciel
praktycznej nauki zawodu,
3) w przypadku praktyki zawodowej - podmiot szkolcy lub wyznaczona przez
niego osoba. Ocen praktyki zawodowej moe rwnie ustali nauczyciel
przedmiotu kierunkowego na podstawie dokumentacji praktyki, opinii
pracodawcy oraz egzaminu sprawdzajcego realizacj programu praktyki
w okrelonym zawodzie. Kocowa ocena klasyfikacyjna praktyki moe by
zweryfikowana przez kierownika praktycznej nauki zawodu. Informacj
o ocenie z praktyki zawodowej udziela komisja egzaminacyjna lub kierownik
praktycznej nauki zawodu po zakoczeniu praktyki.
14. Roczna niedostateczna ocena klasyfikacyjna, ustalona przez nauczyciela zgodnie
z postanowieniami wewntrzszkolnego systemu oceniania moe by zmieniona
jedynie w wyniku egzaminu poprawkowego.
15. Na siedem dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzcy poszczeglne zajcia edukacyjne oraz
35
wychowawca klasy s obowizani poinformowa ucznia i jego rodzicw
(prawnych opiekunw) o:
1) przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj
edukacyjnych,
2) przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
16. Uczniw informuj nauczyciele na zajciach edukacyjnych z danego przedmiotu
i wychowawca na lekcji do dyspozycji wychowawcy.
17. Rodzice (opiekunowie prawni) s informowani o przewidywanych ocenach na
zebraniach rodzicielskich lub w bezporedniej rozmowie rodzica (opiekuna
prawnego) z wychowawc lub nauczycielem danego przedmiotu w szkole podczas
dyuru nauczycielskiego. Uczniowie i rodzice potwierdzaj podpisem przyjcie tej
informacji na karcie informacyjnej, zawierajcej zestawienie wszystkich ocen
klasyfikacyjnych.
18. Szkoa nie bdzie udziela informacji w innej formie.
19. Przewidywane dla ucznia roczne oceny klasyfikacyjne musz mie charakter
jednoznaczny. Poszczeglni nauczyciele s zobowizani wpisa te oceny
dugopisem lub pirem do dziennika lekcyjnego w wyznaczonym miejscu na 7
dni przed konferencj klasyfikacyjn.
20. Oceny te mog by zmieniane. Zmiana moe nastpi jedynie w przypadku
uzyskania wyszej oceny klasyfikacyjnej, zgodnie z warunkami i trybem ubiegania
si o wysz ocen ni przewidywana.
21. W przypadku wniosku ucznia o uzyskanie wyszej rocznej oceny klasyfikacyjnej
nauczyciel nauczanego przedmiotu na 1 dzie przed rocznym klasyfikacyjnym
zebraniem plenarnym rady pedagogicznej powinien wystawi ostateczn ocen
klasyfikacyjn. Obowizkiem ucznia i rodzicw (prawnych opiekunw) jest
zaznajomienie si z t informacj.
22. Ocena klasyfikacyjna nie powinna by ustalana jako rednia arytmetyczna z ocen
biecych ze wzgldu na rn wag tych ocen.
23. Jeeli w wyniku klasyfikacji rdrocznej stwierdzono, e poziom osigni
edukacyjnych ucznia uniemoliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w semestrze
programowo wyszym, nauczyciele, w przypadkach uzasadnionych (np.
dugotrwaa choroba, pobyt ucznia w szpitalu, okolicznoci losowe) - stworz
odpowiednie warunki uzupenienia tych brakw. Nauczyciel uzgodni z uczniem
sposb i termin uzupenienia wiadomoci.
36
24. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zgosi zastrzeenia do
dyrektora szkoy, jeeli uznaj, e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeenia mog by zgoszone w terminie 7 dni po zakoczeniu zaj
dydaktyczno - wychowawczych.
25. W przypadku stwierdzenia, e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczcymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powouje
komisj, ktra:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych -
przeprowadza sprawdzian wiadomoci i umiejtnoci ucznia, w formie
pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn ocen klasyfikacyjn z danych zaj
edukacyjnych. Sprawdzian ten przeprowadza si nie pniej ni w terminie
5 dni od dnia zgoszenia zastrzee a termin sprawdzianu uzgadnia si
z uczniem lub rodzicami (prawnymi opiekunami).
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczn ocen
klasyfikacyjn zachowania w drodze gosowania zwyk wikszoci gosw;
w przypadku rwnej liczby gosw decyduje gos przewodniczcego komisji.
26. W skad komisji wchodz:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych:
a) dyrektor szkoy albo nauczyciel zajmujcy w tej szkole inne stanowisko
kierownicze jako przewodniczcy komisji,
b) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne,
c) dwch nauczycieli z danej lub innej szkoy tego samego typu prowadzcych
takie same zajcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny zachowania:
a) dyrektor szkoy albo nauczyciel zajmujcy w tej szkole inne stanowisko
kierownicze jako przewodniczcy komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora inny nauczyciel tej szkoy,
d) pedagog jeeli zatrudniony jest w szkole,
e) psycholog jeeli zatrudniony jest w szkole,
f) przedstawiciel samorzdu uczniowskiego
37
g) przedstawiciel rady rodzicw.
27. Nauczyciel moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na wasn prob lub
w innych, szczeglnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
powouje innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne z tym
e powoanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nastpuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoy.
28. Ustalona przez komisj roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie moe by nisza od ustalonej
wczeniej oceny.
29. Ocena ustalona przez komisj jest ostateczna, z wyjtkiem niedostatecznej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych, ktra moe by zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
30. Z prac komisji przeprowadza si protok zawierajcy:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych:
- skad komisji
- termin sprawdzianu
- zadania (pytania) sprawdzajce
- wynik sprawdzianu oraz ustalon ocen
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
- skad komisji
- termin posiedzenia komisji
- wynik gosowania
- ustalon ocen zachowania wraz z uzasadnieniem. Protok stanowi
zacznik do arkusza ocen ucznia.
31. Do protokou docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o ustnych
odpowiedziach ucznia.
32. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoy.
33. Ucze otrzymuje promocj do klasy programowo wyszej, jeeli ze wszystkich
obowizkowych zaj edukacyjnych, okrelonych w szkolnym planie nauczania
(w tym moduw) uzyska roczne oceny klasyfikacyjne wysze od oceny
niedostatecznej z zastrzeeniem Art.11. p.9.
38
34. Ucze, ktry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska z obowizkowych zaj
edukacyjnych redni ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr ocen
zachowania, otrzymuje promocj do klasy programowo wyszej z wyrnieniem.
Ucze, ktry nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej moe
powtarza klas, jeli na to pozwalaj warunki organizacyjne i finansowe szkoy.
35. Ucze koczy szko, jeeli w wyniku klasyfikacji kocowej uzyska oceny
klasyfikacyjne wysze od niedostatecznej ze wszystkich obowizkowych zaj
edukacyjnych.
36. Z ocen klasyfikacyjnych wylicza si redni uwzgldniajc ocen uzyskan
z religii/etyki.
39
Art.10. Egzamin klasyfikacyjny
1. Ucze moe nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj
edukacyjnych, jeeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecnoci ucznia na obowizkowych zajciach edukacyjnych,
przekraczajcej poow czasu przeznaczonego na te zajcia w szkolnym planie nauczania.
2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowizkowych lub dodatkowych zaj
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje si "nieklasyfikowany" albo "nieklasyfikowana"
3. Ucze nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecnoci moe zdawa
egzamin klasyfikacyjny.
4. Na prob ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecnoci
nieusprawiedliwionej lub na prob jego rodzicw (prawnych opiekunw) rada
pedagogiczna moe wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje rwnie ucze:
1) realizujcy indywidualny program nauki,
2) speniajcy obowizek nauki poza szko. W tym przypadku uczniowi nie
ustala si oceny zachowania.
6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej.
7. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania
fizycznego ma przede wszystkim form zada praktycznych.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pniej ni w dniu poprzedzajcym
dzie zakoczenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. Termin
egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia (rwnie dla ucznia realizujcego
indywidualny program) przeprowadza nauczyciel danych zaj edukacyjnych
w obecnoci wskazanego przez dyrektora szkoy, nauczyciela takich samych lub
pokrewnych zaj edukacyjnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia speniajcego obowizek nauki poza szko
przeprowadza komisja powoana przez dyrektora szkoy, ktry zezwoli na spenianie
obowizku nauki poza szko. W skad komisji wchodz:
1) Dyrektor Szkoy albo nauczyciel zajmujcy w tej szkole stanowisko kierownicze jako
przewodniczcy,
40
2) nauczyciele obowizkowych zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym planie
nauczania dla danej klasy,
11. Przewodniczcy komisji uzgadnia z uczniem, o ktrym mowa w p. 10 i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) liczb zaj edukacyjnych, z ktrych ucze moe zdawa
egzaminy w cigu jednego dnia.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni - w charakterze
obserwatorw - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporzdza si protok. Do protokou
docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj dotyczc ustnych
odpowiedziach ucznia. Protok stanowi zacznik do arkusza ocen.
14. Uczniowi nieklasyfikowanemu z zaj praktycznych z powodu usprawiedliwionej
nieobecnoci szkoa organizuje zajcia umoliwiajce uzupenienie programu
nauczania i ustalenie rdrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zaj.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowizkowych lub dodatkowych zaj
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje si "nieklasyfikowany" albo "nieklasyfikowana"
16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego,
roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeeniem
Art.9 p.24.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych moe by
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeeniem Art. 9 p.24 i Art.11
p.1.
18. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoy.
41
Art.11. Egzamin poprawkowy
1. Ucze, ktry w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyska ocen
niedostateczn z jednych albo dwch obowizkowych zaj edukacyjnych, moe
zdawa egzamin poprawkowy z tych zaj.
2. Egzamin poprawkowy skada si z czci pisemnej i ustnej z wyjtkiem
informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego, zaj praktycznych,
z ktrych egzamin ma przede wszystkim form zada praktycznych.
3. Terminy egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoy w ostatnim tygodniu
ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoana przez dyrektora. W skad
komisji wchodz:
1) dyrektor szkoy lub nauczyciel zajmujcy w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczcy komisji,
2) nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne - jako egzaminujcy,
3) nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne - jako
czonek komisji.
5. Nauczyciel moe by zwolniony z udziau pracy komisji na wasn prob.
W takim przypadku dyrektor szkoy powouje jako osob egzaminujc innego
nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporzdza si protok, ktry
zawiera:
1) skad komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskan ocen.
Do protokou docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protok stanowi zacznik do arkusza ucznia.
7. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, moe przystpi do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoy, nie pniej ni do koca wrzenia.
8. Ucze, ktry nie zda egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyszej i moe powtarza klas, jeli pozwalaj na to warunki
organizacyjne i finansowe szkoy.
42
9. Uwzgldniajc moliwoci edukacyjne ucznia rada pedagogiczna moe jeden raz
w cigu danego etapu edukacyjnego promowa do klasy programowo wyszej
ucznia, ktry nie zda egzaminu poprawkowego z jednych obowizkowych zaj
edukacyjnych, pod warunkiem e te obowizkowe zajcia edukacyjne s, zgodnie
ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyszej.
10. Podejmujc decyzj w tej sprawie Rada Pedagogiczna uwzgldnia :
a) frekwencj ucznia na zajciach oraz przyczyny nieobecnoci,
b) stopie przygotowania ucznia do egzaminu poprawkowego.

43
Art.12.Warunki i tryb uzyskania wyszej ni przewidywana
rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowizkowych i dodatkowych
zaj edukacyjnych.
1. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) maj moliwo zgoszenia
zastrzeenia do nauczyciela danego przedmiotu w przypadku uznania, e
przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych zostaa ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi warunkw i trybu ustalania tej oceny.
2. Warunki ubiegania si o wysz ocen ni przewidywana roczna ocena
klasyfikacyjna z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych s
nastpujce:
a) jego frekwencja na zajciach danego przedmiotu wynosi co najmniej 80%,
b) nie ma godzin nieusprawiedliwionych w odniesieniu do zaj objtych
szkolnym planem nauczania,
c) nie zosta ukarany upomnieniem dyrektora szkoy lub nagan dyrektora lub
nagana z ostrzeeniem,
d) otrzyma co najmniej 40 % ocen, o ktre si ubiega lub wyszych z danego
przedmiotu w roku szkolnym, ktrego wniosek dotyczy.
3. Uczniowie ubiegajcy si o wysz ocen ni przewidywana roczna ocena
klasyfikacyjna skadaj pisemny wniosek do nauczyciela, poprzez sekretariat
szkoy.
4. Wniosek o ktrym mowa musi zawiera:
a) dane personalne wnioskodawcy, typ szkoy, klasa,
b) miejsce i data zoenia wniosku,
c) adresat - nauczyciel przedmiotu,
d) okrelenie oceny o ktr ucze si ubiega z uzasadnieniem, tj. wskazanie
okolicznoci naruszenia trybu ustalania oceny.
5. Wniosek w powyszej sprawie naley zoy w terminie do dwch dni od
powzicia informacji o przewidywanej ocenie rocznej klasyfikacyjnej.
6. Wniosek skierowany do nauczyciela jest przez niego rozpatrywany w terminie do
dwch dni od jego zoenia w sekretariacie szkoy.
7. Wnioski zoone po terminie nie podlegaj rozpatrzeniu.
44
8. Nauczyciel rozpatruje wniosek, przeprowadza procedur przedmiotowego systemu
oceniania i ustala ocen nie pniej ni 1 dzie przed kocowym klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
9. Obowizkiem ucznia i jego rodzicw (prawnych opiekunw) jest zapoznanie si
z ustalon przez nauczyciela ocen roczn klasyfikacyjn.
45
Art.13. Warunki i tryb uzyskania wyszej ni przewidywana
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
1. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) maj moliwo zgoszenia
zastrzeenia do wychowawcy w przypadku uznania, e przewidywana roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczcymi warunkw i trybu ustalania tej oceny.
2. Warunki ubiegania si o wysz ocen ni przewidywana roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania s nastpujce:
a) jego frekwencja na zajciach danego przedmiotu wynosi co najmniej 80%,
b) nie ma godzin nieusprawiedliwionych w odniesieniu do zaj objtych
szkolnym planem nauczania,
c) nie zosta ukarany upomnieniem dyrektora szkoy lub nagan dyrektora lub
nagana z ostrzeeniem,
3. Uczniowie ubiegajcy si o wysz ocen ni przewidywana roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania skadaj pisemny wniosek do wychowawcy, poprzez
sekretariat szkoy.
4. Wniosek o ktrym mowa musi zawiera:
a) dane personalne wnioskodawcy, typ szkoy, klasa,
b) miejsce i data zoenia wniosku,
c) adresat wychowawca,
d) okrelenie oceny, o ktr ucze si ubiega z uzasadnieniem, tj. wskazanie
okolicznoci naruszenia trybu ustalania oceny.
5. Wniosek w powyszej sprawie naley zoy do dwch dni od powzicia
informacji o przewidywanej ocenie rocznej klasyfikacyjnej zachowania.
6. Wniosek skierowany do wychowawcy jest przez niego rozpatrywany w terminie
do dwch dni od jego zoenia w sekretariacie szkoy.
7. Wnioski zoone po terminie nie podlegaj rozpatrzeniu.
8. Wychowawca rozpatruje wniosek i ustala ocen nie pniej ni na 1 dzie przed
kocowym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
9. Obowizkiem ucznia i jego rodzicw (prawnych opiekunw) jest zapoznanie si
z ustalon przez nauczyciela ocen roczn klasyfikacyjn zachowania.
46
IV. ORGANY SZKOY
Art. 14. Rodzaje organw
1. Organami Szkoy s:
1) Dyrektor, Wicedyrektorzy
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodzicw
4) Samorzd Uczniowski.
2. Uprawnienia i zakres obowizkw organw szkoy reguluje Ustawa o Systemie
Owiaty.
3. Szczegowe zasady pracy Rady Pedagogicznej okrela Regulamin Rady
Pedagogicznej.
4. W Zespole dziaa Rada Rodzicw - organ wszystkich typw szk
5. Szczegowe zasady pracy Rady Rodzicw okrela Regulamin pracy Rady
Rodzicw.
6. W Zespole dziaa Samorzd Uczniowski - organ wszystkich typw szk.
7. Szczegowe zasady pracy Samorzdu Uczniowskiego okrela Regulamin
Samorzdu Uczniowskiego.
8. W Zespole tworzy si stanowiska wicedyrektorw Zespou Szk.
9. Funkcj wicedyrektora powierza jak i odwouje z niej Dyrektor Zespou po
zasigniciu opinii organu prowadzcego i Rady Pedagogicznej.
10. Dyrektor Zespou okrela wicedyrektorom zakres ich obowizkw i kompetencji.
11. Dyrektor Zespou podczas wykonywania swoich obowizkw wsppracuje
z Rad Pedagogiczn, Rad Rodzicw i Samorzdem Uczniowskim.
12. W Zespole nie zachowuje si odrbnoci pracy rad pedagogicznych zasadniczej
szkoy zawodowej, technikum.
47
Art. 15. Dyrektor Szkoy
1. Szko kieruje dyrektor, ktry reprezentuje j na zewntrz. Tryb i zasady
powoywania i odwoywania dyrektora okrela ustawa o systemie owiaty.
2. Zadania dyrektora szkoy:
1) sprawowanie nadzoru wewntrzszkolnego wobec nauczycieli i pozostaych
pracownikw szkoy,
2) ksztatowanie twrczej atmosfery pracy w szkole, waciwych warunkw pracy
i stosunkw midzy pracownikami,
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie oceny pracy nauczyciela
zgodnie z obowizujcymi przepisami,
4) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunkw harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dziaania prozdrowotne,
5) realizowanie uchwa rady szkoy oraz rady pedagogicznej, podjtych w ramach
ich kompetencji,
6) nadzorowanie prawidowoci prowadzenia dokumentacji szkolnej,
7) dysponowanie rodkami okrelonymi w planie finansowym szkoy i ponoszenie
odpowiedzialnoci za prawidowe ich wykorzystanie,
8) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsugi szkoy,
9) dysponowanie rodkami finansowymi pozabudetowymi,
10) wykonywanie innych zada wynikajcych z przepisw szczegowych,
11) wsppraca z Rad Pedagogiczn, rodzicami, Samorzdem Uczniowskim oraz
organizacjami i instytucjami rodowiskowymi,
12) przyznawanie nagrd oraz wymierzanie kar porzdkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoy,
13) wystpowanie do wadz z wnioskiem w sprawach odznacze, nagrd i innych
wyrnie dla nauczycieli oraz innych pracownikw szkoy, po wczeniejszym
zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw.
14) dopuszczanie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania
i podrcznika do uytku szkolnego ,
3. Dyrektor szkoy ma take prawo:
1) wydawania polece subowych wszystkim pracownikom szkoy,
2) zatrudniania i zwalniania pracownikw szkoy,
48
3) decydowania o wewntrznej organizacji pracy szkoy i jego biecym
funkcjonowaniu.
4. Dyrektor szkoy odpowiada za:
1) poziom uzyskanych przez szko wynikw nauczania i wychowania oraz
opiek nad uczniami,
2) zgodno funkcjonowania szkoy z przepisami prawa owiatowego i statutem
szkoy,
3) bezpieczestwo osb znajdujcych si w budynku szkoy i podczas zaj
organizowanych przez szko oraz stan sanitarny i stan ochronny ppo. budynku,
4) celowe i zgodne z prawem wykorzystanie rodkw przeznaczanych na
dziaalno szkoy,
5) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej,
za bezpieczestwo pieczci i drukw cisego zarachowania.
5. W ramach posiadanych uprawnie dyrektor szkoy moe, zgodnie z ustalonym
w statucie szkoy podziaem kompetencji, zleci wykonywanie zada nauczycielom
zajmujcym inne stanowiska kierownicze w szkole, chyba, e w przepisach Karty
Nauczyciela lub ustawy s one zastrzeone do wycznej kompetencji dyrektora.
6. Dyrektor szkoy moe by odwoany na podst. Art. 38 Ustawy o Systemie Owiaty
z dnia 07 wrzenia 1991 r.:
1) na wasn prob - za 3 miesicznym wypowiedzeniem,
2) z inicjatywy organu prowadzcego w przypadku negatywnej oceny
wynikajcej z nieprzestrzegania obowizujcych przepisw dotyczcych
bezpieczestwa i higieny pracy pracownikw i uczniw szkoy - bez
wypowiedzenia,
3) z inicjatywy organu sprawujcego nadzr pedagogiczny w przypadku
negatywnej oceny pracy - bez wypowiedzenia,
4) w przypadkach szczeglnie uzasadnionych, w czasie roku szkolnego - bez
wypowiedzenia.
49
Art. 16. Wicedyrektorzy i kierownicy
1. W celu sprawnego kierowania placwk dyrektor Szkoy, zasigajc opinii organu
prowadzcego Szkoy i Rady Pedagogicznej, tworzy stanowiska Wicedyrektorw
i inne stanowiska kierownicze. Zasady ich tworzenia okrela Ustawa o Systemie
Owiaty oraz organ prowadzcy
2. W Zespole Szk utworzone s stanowiska:
1) wicedyrektor do spraw organizacyjnych i dydaktycznych,
2) wicedyrektor do spraw wychowawczych,
3) kierownik praktycznej nauki zawodu,
4) kierownik do spraw administracyjno gospodarczych.
3. Wicedyrektor do spraw organizacyjnych i dydaktycznych:
1) dba o naleyt organizacj pracy i waciw struktur organizacyjn Szkoy,
2) opracowuje tygodniowy plan zaj lekcyjnych,
3) wspomaga Dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego - ze szczeglnym
uwzgldnieniem prowadzenia dokumentacji pedagogicznej i realizacji
programw nauczania,
4) nadzoruje przebieg olimpiad, konkursw i zaj pozalekcyjnych w Szkole,
5) zastpuje Dyrektora podczas jego nieobecnoci w Szkole,
6) nadzoruje prace Samorzdu Uczniowskiego, organizacji szkolnych,
7) wykonuje inne czynnoci zlecone przez Dyrektora Szkoy.
4. Wicedyrektor do spraw wychowawczych:
1) wspomaga Dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego, zwaszcza
w realizacji zada wychowawczych, profilaktycznych, prozdrowotnych,
cieek edukacyjnych,
2) wsppracuje z pedagogiem, psychologiem,
3) przewodniczy pracy Szkolnego Zespou Wychowawczego, organizuje prac
wychowawcz Szkoy,
4) sprawuje nadzr nad organizacj szkolnych wycieczek, obozw, wypoczynku
wakacyjnego modziey, imprez kulturalnych, sportowo - rekreacyjnych,
5) kieruje prac zespou legislacji wewntrznej,
6) dba o zdrowie, higien, porzdek i czysto w Szkole. cile wsppracuje
z pielgniark i lekarzem medycyny szkolnej,
50
7) koordynuje dziaania w zakresie rozwizywania problemw opiekuczych -
stypendia, zapomogi, pomoc materialna, doywianie,
8) koordynuje wspprac z Rad Rodzicw,
9) zastpuje Dyrektora podczas jego nieobecnoci w Szkole,
10) wykonuje inne czynnoci zlecone przez Dyrektora Szkoy.
5. Kierownik praktycznej nauki zawodu:
1) wspomaga Dyrektora w zakresie ksztacenia zawodowego, a w szczeglnoci
organizacji i nadzorowania realizacji praktycznej nauki zawodu, praktyk
rdrocznych oraz zaj z przedmiotw teoretycznych zawodowych dla
modocianych pracownikw klas wielozawodowych odbywajcych nauk zawodu
poza Szko,
2) nadzoruje przebieg praktycznej nauki zawodu i praktyk rdrocznych
w zakadach pracy,
3) organizuje egzaminy z przygotowania zawodowego i praktycznej nauki
zawodu,
4) udziela instruktau oraz pomocy dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu,
5) dba o zapewnienie wysokiej jakoci ksztacenia zawodowego w Szkole,
6) opiniuje plany nauczania praktycznej nauki zawodu,
7) informuje o gwnych kierunkach zmian w szkolnictwie zawodowym,
najnowszych uregulowaniach prawnych,
8) nawizuje wspprac Szkoy z zakadami pracy - pracodawcami - w zakresie
ksztacenia praktycznego oraz w sprawach dotyczcych orientacji i informacji
co do moliwoci zatrudnienia absolwentw szk zawodowych,
9) w sposb systematyczny i planowy wsppracuje z urzdami pracy i ich
agendami doradczymi - centrami informacji i planowania kariery zawodowej.
6. Kierownik administracyjno-gospodarczy:
1) kieruje zespoem pracownikw administracyjnych i obsugi,
2) okrela zadania i odpowiedzialno tych pracownikw w formie zakresu
czynnoci, a take stwarza im warunki pracy oraz zapewnia warunki bhp,
3) zapewnia sprawn obsug kancelaryjno - biurow szkoy,
4) kupuje druki i materiay kancelaryjne oraz rodki niezbdne do prowadzenia
placwki oraz wyposaenia szkoy w pomoce dydaktyczne,
5) inwentaryzuje i znakuje sprzt szkolny oraz prowadzi ksigi inwentarzowe,
51
6) przedstawia dyrektorowi projekt budetu szkoy na wydatki administracyjno -
gospodarcze,
7) zapewnia sprawno techniczno - eksploatacyjn budynku i urzdze
terenowych oraz zabezpiecza budynki i majtek szkoy,
8) dba o sprzt przeciwpoarowy i klucze od wyj ewakuacyjnych,
9) utrzymuje czysto budynkw oraz terenu wok szkoy,
10) czuwa nad prawidow gospodark materiaow szkoy,
11) reprezentuje pracownikw niepedagogicznych, ocenia ich prac, wnioskuje
o awanse, przydzielanie premii,
12) ustala harmonogram tygodniowej i dziennej pracy obsugi,
13) ponosi odpowiedzialno przed dyrektorem szkoy za wykonanie wasnych
zada, powierzone mienie a take za dyscyplin, poziom i atmosfer pracy
pracownikw niepedagogicznych.
52
Art.17. Rada Pedagogiczna
1. W szkole dziaa Rada Pedagogiczna, ktra jest kolegialnym organem szkoy
w zakresie realizacji jej zada statutowych dotyczcych ksztacenia, wychowania
i opieki.
2. Rad Pedagogiczn tworz i bior udzia w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy
pedagogiczni szkoy bez wzgldu na wymiar czasu pracy.
3. Przewodniczcym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoy.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej s protokoowane przez jednego z czonkw Rady
Pedagogicznej ustalonego przez Dyrektora Szkoy.
5. W zebraniach Rady Pedagogicznej mog take bra udzia - gosem doradczym -
osoby zapraszane przez jej przewodniczcego za zgod lub na wniosek rady
pedagogicznej.
6. Do kompetencji stanowicych Rady Pedagogicznej naley:
1) zatwierdzanie planw pracy szkoy,
2) zatwierdzanie wynikw klasyfikacji i promocji uczniw,
3) podejmowanie uchwa w sprawie innowacji i eksperymentw pedagogicznych
w szkole,
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoy,
5) podejmowanie uchwa w sprawach skrelenia ucznia z listy uczniw,
6) przygotowanie projektu statutu szkoy i ewentualnych jego zmian.
7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczeglnoci:
1) organizacj pracy szkoy, w tym zwaszcza tygodniowy rozkad zaj
lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoy,
3) wnioski dyrektora szkoy w sprawie przyznania nauczycielom odznacze,
nagrd i innych wyrnie,
4) propozycje dyrektora szkoy w sprawach przydziau nauczycielom staych prac
i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo patnych zaj
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych.
5) przedstawione przez dyrektora szkoy propozycje realizacji dwch godzin
obowizkowych zaj wychowania fizycznego,
6) list przedmiotw realizowanych w zakresie rozszerzonym przedstawionych
przez dyrektora szkoy.
53
8. Dyrektor szkoy wstrzymuje wykonanie uchwa niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchway dyrektor niezwocznie zawiadamia organ
prowadzcy szko raz organ sprawujcy nadzr pedagogiczny.
9. Rada Pedagogiczna moe wystpowa z wnioskiem o odwoanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub do dyrektora o odwoanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w szkole.
10. W przypadku okrelonym w pkt. 9 organ uprawniony do odwoania jest
obowizany przeprowadzi postpowanie wyjaniajce i powiadomi o jego wyniku
rad pedagogiczn w cigu 14 dni od otrzymania wniosku.
11. Tryb zwoywania, zasady dziaania i inne kwestie zwizane z funkcjonowaniem
Rady Pedagogicznej ustala Regulamin dziaania rady pedagogicznej ustalony
przez t Rad Pedagogiczn.
12. Rada Pedagogiczna zastpujc Rad Szkoy jest zobowizana::
1) uczestniczy wsplnie z Rad Rodzicw przy tworzeniu programu
wychowawczego szkoy, obejmujcego wszystkie treci i dziaania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniw a realizowanego przez
nauczycieli,
2) zasiga opinii rodzicw i uczniw w sprawie programu profilaktyki
dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniw oraz potrzeb danego
rodowiska, obejmujcego wszystkie treci i dziaania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniw, nauczycieli i rodzicw,
3) zasiga opinii rodzicw i uczniw w sprawie programu i harmonogramu
poprawy efektywnoci ksztacenia lub wychowania szkoy lub placwki,
4) zasiga opinii rodzicw i uczniw w sprawie projektw innowacji
i eksperymentw pedagogicznych,
5) zasiga opinii rodzicw i uczniw w sprawie organizacji zaj pozaszkolnych
i przedmiotw nadobowizkowych.
13. Nauczyciele wchodzcy w skad rady pedagogicznej s zobowizani do nie
ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, ktre mog
narusza dobro osobiste uczniw lub ich rodzicw, a take nauczycieli i innych
pracownikw szkoy.
54
Art. 18. Rada Rodzicw
1. W Szkole dziaa Rada Rodzicw, ktra jest reprezentacj rodzicw uczniw.
2. Do kompetencji Rady naley:
1) uchwalenie regulaminu swojej dziaalnoci, ktry okrela m.in. zasady
tworzenia tego organu,
2) gromadzenie rodkw finansowych z dobrowolnych skadek rodzicw oraz
innych rde a zasady wydatkowania funduszy Rady Rodzicw okrela
Regulamin Pracy Rady Rodzicw,
3) wystpowanie do dyrektora i innych organw szkoy, organu prowadzcego
szko oraz organu sprawujcego nadzr pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoy,
4) uchwalanie w porozumieniu z rad pedagogiczn programu wychowawczego
szkoy, obejmujcego wszystkie treci i dziaania o charakterze
wychowawczym skierowane do uczniw, realizowanego przez nauczycieli,
5) uchwalanie programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniw oraz potrzeb danego rodowiska, obejmujcego wszystkie treci
i dziaania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniw, nauczycieli
i rodzicw,
6) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywnoci ksztacenia lub
wychowania szkoy lub placwki,
7) opiniowanie projektu planu finansowego skadanego przez dyrektora szkoy,
8) opiniowanie przedstawionych przez dyrektora szkoy propozycji realizacji dwch
godzin obowizkowych zaj wychowania fizycznego,
9) opiniowanie przedstawionej przez dyrektora szkoy listy przedmiotw
realizowanych w zakresie rozszerzonym.
55
Art. 19. Samorzd Uczniowski
1. W szkole dziaa Samorzd Uczniowski, zwany dalej samorzdem" Samorzd
reprezentuje Rada Samorzdu Uczniowskiego.
2. Samorzd tworz wszyscy uczniowie szkoy a uczniowie poszczeglnych klas
tworz samorzdy klasowe.
3. Zasady wybierania i dziaania organw samorzdu okrela regulamin zatwierdzony
przez og uczniw. Organy samorzdu s jedynymi reprezentantami uczniw.
Regulamin musi okrela:
1) struktur, liczebno i kadencj Rady Samorzdu,
2) tryb wybierania Samorzdu i sposb podejmowania uchwa.
4. Do zada samorzdu naley:
1) rozwijanie demokratycznych form wspycia, wspdziaania uczniw
i nauczycieli, wzajemnego wspierania si, przyjmowania
wspodpowiedzialnoci za jednostk i grup,
2) ksztatowanie umiejtnoci zespoowego dziaania, stworzenia warunkw do
aktywnoci spoecznej, samokontroli, samooceny i samodyscypliny,
3) organizowanie spoecznoci uczniowskiej do jak najlepszego speniania
obowizkw szkolnych,
4) przedstawianie wadzom szkoy opinii i potrzeb uczniw, spenianie wobec
tych rzecznictwa interesw ogu spoecznoci uczniowskiej,
5) wspdziaanie z wadzami szkoy w zapewnieniu uczniom naleytych
warunkw do nauki oraz wspdziaanie w rozwijaniu w czasie wolnym od zaj
lekcyjnych rnych form zaj pozalekcyjnych,
6) dbanie o mienie szkolne,
7) organizowanie pomocy koleeskiej uczniom napotykajcym na trudnoci
w nauce,
8) rozstrzyganie sporw midzy uczniami,
9) zapobieganie konfliktom midzy uczniami, a nauczycielami, a w przypadku
pojawienia si takiego konfliktu zgaszanie go poprzez opiekuna samorzdu
dyrektorowi szkoy lub radzie pedagogicznej,
10) dbanie - w caoksztacie swojej dziaalnoci - o dobre imi i honor szkoy.
5. Samorzd uczniowski jest uprawniony do:
56
1) przedstawiania Radzie Pedagogicznej wnioskw i opinii we wszystkich
sprawach szkoy, w szczeglnoci dotyczcych podstawowych praw uczniw,
2) przedstawiania propozycji do planu dydaktyczno - wychowawczego szkoy
wynikajcych z potrzeb i zainteresowa uczniw,
3) wyraania opinii dotyczcych problemw modziey,
4) udziau w formowaniu przepisw wewntrzszkolnych, regulujcych ycie
spoecznoci uczniowskiej,
5) wydawania gazetek, prowadzenia kroniki lub radiowza,
6) wspdecydowania o przyznawaniu uczniom prawa do korzystania z rnych
form pomocy materialnej przeznaczonej dla modziey,
7) zgaszania kandydatur uczniw do wyrnie i nagrd stosowanych w szkole
oraz prawo wnoszenia uwag do opinii wadz szkolnych o uczniach, porcze
za uczniw,
8) udziau przedstawicieli - z gosem doradczym - w posiedzeniach Rady
Pedagogicznej dotyczcych spraw wychowawczych i opiekuczych,
9) wnioskowania do Dyrektora szkoy w sprawie powoywania okrelonego
nauczyciela na opiekuna samorzdu z ramienia Rady Pedagogicznej,
10) dysponowania, w porozumieniu z opiekunem, funduszami bdcymi
w posiadaniu samorzdu oraz rodkami wypracowanymi przez modzie,
11) wydawania opinii, na wniosek Dyrektora szkoy, w sprawie oceny pracy
nauczyciela,
12) opiniowania przedstawionej przez dyrektora szkoy listy przedmiotw
realizowanych w zakresie rozszerzonym.


57
Art. 20. Wspdziaanie organw Szkoy i sposoby
rozwizywania spraw spornych
1. Ustala si nastpujce zasady wspdziaania organw szkoy:
1) Kady organ szkoy planuje swoj dziaalno na rok szkolny. Plany dziaania
powinny by uchwalone nie pniej ni do koca wrzenia. Kopie dokumentw
przekazywane s dyrektorowi szkoy w celu ich powielenia i przekazania
kompletu kademu organowi szkoy.
2) Kady organ szkoy, po analizie planw dziaania pozostaych organw, moe
wczy si do rozwizywania konkretnych problemw szkoy, proponujc swoj
opini lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszajc kompetencji organu
uprawnionego.
3) Organy szkoy mog zaprasza na swoje planowane lub dorane zebrania
przedstawicieli innych organw w celu wymiany informacji i pogldw.
4) Dyrektor szkoy zobowizany jest do sporzdzenia i przekazania kademu
organowi szkoy sieci kompetencyjnej organw kierujcych szko"
opracowanej na podstawie ustaw owiatowych i niniejszego statutu.
5) Uchway organw szkoy, prawomocnie podjte w ramach ich kompetencji
stanowicych, podaje si do oglnej wiadomoci w szkole w formie pisemnych
tekstw uchwa gromadzonych pod nadzorem dyrektora szkoy w zbiorze pt.
rejestr uchwa organw szkoy.
6) Wszystkie organy Szkoy wsppracuj w duchu porozumienia, tolerancji
i wzajemnego szacunku, umoliwiajc swobodne dziaanie i podejmowanie decyzji
w granicach swoich kompetencji.
7) Rodzice i uczniowie przedstawiaj wnioski i opinie organom Szkoy poprzez
swoje reprezentacje: Rad Rodzicw i Samorzd Uczniowski.
8) Rada Rodzicw i Samorzd Uczniowski przedstawiaj swoje wnioski i opinie
Dyrektorowi Szkoy lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej
podczas protokoowanych posiedze tych organw.
9) Wnioski i opinie s rozpatrywane na najbliszych posiedzeniach
zainteresowanych organw, a w szczeglnie uzasadnionych przypadkach
wymagajcych podjcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni.
58
10) Wszystkie organy Szkoy zobowizane s do wzajemnego informowania si
o podjtych lub planowanych dziaaniach i decyzjach.
2. Konflikt pomidzy nauczycielem a uczniem rozwizuj:
1) wychowawca klasy - w przypadku konfliktu pomidzy nauczycielami
uczcymi w danej klasie a uczniami tej klasy,
2) dyrektor lub wicedyrektor - jeeli decyzja wychowawcy nie zakoczya
konfliktu lub konflikt z uczniami dotyczy wychowawcy klasy.
Od orzeczenia Dyrektora Zespou moe by wniesione odwoanie do organu
prowadzcego szko. Odwoanie wnosi jedna ze stron. Nie moe by ono jednak
wniesione po upywie czternastu dni od daty wydania orzeczenia.
3. W sytuacji konfliktu pomidzy nauczycielami postpowanie prowadzi Dyrektor
Zespou. W przypadkach nie rozstrzygnicia sporu przez Dyrektora Zespou, strony
mog odwoa si do organu prowadzcego szko.
4. Konflikt pomidzy Dyrektorem Zespou a nauczycielami rozpatruje na pisemny
wniosek jednej ze stron organ prowadzcy Zesp.
5. Spory kompetencyjne midzy organami szkoy rozstrzyga komisja statutowa,
w skad ktrej wchodzi jeden przedstawiciel kadego organu. Organy kolegialne
wybieraj swego przedstawiciela do Komisji, dyrektor Szkoy, wyznacza swego
przedstawiciela (stanowisko kierownicze). Komisj powouje si doranie.
6. Komisja wydaje swoje rozstrzygnicia w drodze uchway podjtej zwyk wikszoci
gosw, przy obecnoci wszystkich jej czonkw. Rozstrzygnicia jej s ostateczne.
Sprawy pod obrady Komisji wnoszone s w formie pisemnej w postaci skargi organu,
ktrego kompetencje naruszono. Organ, ktrego win Komisja ustalia, musi naprawi
skutki swego dziaania w cigu 3 miesicy od ustalenia rozstrzygnicia przez Komisj.
Rozstrzygnicie Komisji Statutowej podawane jest do oglnej wiadomoci w szkole.
7. Zapewnia si wymian biecej informacji pomidzy organami szkoy
o podejmowanych decyzjach i planowanych dziaaniach lub decyzjach przez:
1) zarzdzenie wewntrzne dyrektora szkoy,
2) ogoszenia wywieszane na tablicy ogosze,
3) zebrania rady pedagogicznej, pracownikw administracyjno - ekonomicznych
i obsugi szkoy z kadr kierownicz szkoy, rodzicw z nauczycielami,
wychowawcami klas i dyrektorem szkoy.
4) apele szkolne,
5) gazeta szkolna.
59
V. ORGANIZACJA SZKOY
Art. 21. Zasady oglne
1. Terminy rozpoczynania i koczenia zaj dydaktyczno-wychowawczych, przerw
witecznych oraz ferii zimowych i letnich okrelaj przepisy w sprawie
organizacji roku szkolnego.
2. Ustala si czas trwania nauki::
- klasy I - III technikum: I okres nauki od 1 wrzenia do 31 stycznia,
II okres nauki od 1 lutego do koca roku szkolnego.
- klasy IV technikum: I okres nauki od 1 wrzenia do 31 grudnia,
II okres od 1 stycznia do koca roku szkolnego.
- klasy zasadniczych szk zawodowych: I okres nauki od 1 wrzenia do 31 stycznia,
II okres od 1 lutego do koca roku szkolnego.
3. Organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okrela
szczegowo arkusz organizacyjny Szkoy opracowany przez dyrektora,
w terminie ustalonym przez nadzr pedagogiczny i organ prowadzcy, na
podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoy. Arkusz organizacyjny
Szkoy zatwierdza organ prowadzcy.
4. W arkuszu organizacji Szkoy zamieszcza si w szczeglnoci liczb pracownikw
Szkoy cznie z liczb stanowisk kierowniczych, ogln liczb godzin
przedmiotw i zaj obowizkowych oraz liczb godzin przedmiotw
nadobowizkowych, w tym k zainteresowa i innych zaj pozalekcyjnych
finansowanych ze rodkw przydzielonych przez organ prowadzcy.
5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Szkoy Dyrektor,
z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkad zaj, okrelajcy organizacj zaj edukacyjnych.
6. Okres prowadzenia zaj praktycznych i praktyk zawodowych w cyklu nauczania oraz
rodzaje i zakres zdobywania umiejtnoci okrelaj ramowe plany nauczania oraz
minima programowe.
60
Art. 22 . Oddzia
1. Podstawow jednostk organizacyjn Szkoy jest oddzia zoony z uczniw,
ktrzy w jednorocznym kursie nauki danego roku ucz si wszystkich przedmiotw
obowizkowych, okrelonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z programw dla danej klasy
dopuszczonych do uytku szkolnego.
2. Liczba oddziaw uzaleniona jest od limitw okrelonych przez organ prowadzcy.
Odzia dzieli si na grupy w przypadku zaj wymagajcych specjalnych
warunkw nauki i bezpieczestwa z uwzgldnieniem zasad okrelonych
w rozporzdzeniu w sprawie ramowych planw nauczania.
3. Przecitna liczba uczniw w oddziale powinna wynosi od 26 do 30 uczniw
a w klasach integracyjnych od 20 uczniw.
4. W klasach wielozawodowych, mona organizowa ksztacenie w zakresie
teoretycznych przedmiotw zawodowych w Szkole, jeeli ilo uczniw
w zawodzie wynosi co najmniej 12 osb.
5. Oddzia dzieli si na grupy w przypadku zaj wymagajcych specjalnych
warunkw nauki i bezpieczestwa z uwzgldnieniem zasad okrelonych
w rozporzdzeniu w sprawie ramowych planw nauczania:
1) podzia na grupy jest obowizkowy na zajciach z jzykw obcych
i przedmiotw informatycznych w oddziaach liczcych powyej 25 uczniw
oraz podczas wicze, w tym laboratoryjnych w oddziaach liczcych powyej
30 uczniw,
2) zajcia z przedmiotw zawodowych w technikum informatycznym prowadzone
w pracowniach komputerowych s prowadzone w grupach od 8 do 12 uczniw,
3) zajcia z wychowania fizycznego odbywaj si w grupach liczcych nie mniej
ni 12 uczniw i nie wicej ni 27 uczniw; tutaj obowizuje podzia ze wzgldu na
pe,
4) na zajciach praktycznej nauki zawodu - od 6 do 12 uczniw w grupie
wiczeniowej. Wielko grup wiczeniowych uzaleniona jest od warunkw
pracy, bhp i moliwoci finansowych Szkoy.
61
Art. 23. Organizacja zaj
1. Organizacj staych, obowizkowych i nadobowizkowych zaj dydaktycznych
i wychowawczych okrela tygodniowy rozkad zaj ustalony przez Dyrektora
Szkoy na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzgldnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Podstawow form pracy Szkoy s zajcia dydaktyczne i wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, godzina praktycznej nauki zawodu 55 minut.
4. Rada Pedagogiczna moe podj uchwa, w ktrej uchwali inny czas trwania
godziny lekcyjnej (nie duszy ni l godzina zegarowa), zachowujc oglny
tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
5. Dyrektor Szkoy w porozumieniu z Rad Pedagogiczn i w uzgodnieniu z organem
prowadzcym ustala zasady prowadzenia niektrych zaj, np. nauczania jzykw
obcych, wychowania fizycznego, zaj fakultatywnych, elementw informatyki, k
zainteresowa, ktre mog by prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym
w grupach oddziaowych lub midzyoddziaowych.
6. Przerwy midzylekcyjne trwaj od 10 do 15 minut.
7. Praktyczna nauka zawodu uczniw jest organizowana przez szko w formie zaj
praktycznych i praktyk zawodowych.
8. Praktyczna nauka zawodu modocianych pracownikw jest organizowana przez
pracodawc, ktry zawar z nim umow o prac. Umowy te s rejestrowane
w Szkole.
9. Zajcia praktyczne organizuje si dla uczniw i modocianych w celu opanowania
przez nich umiejtnoci zawodowych, niezbdnych do zdania egzaminw zawodowych,
egzaminu na tytu robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika oraz podjcia
pracy w danym zawodzie. W przypadku modocianych pracownikw dyrektor szkoy
tworzy harmonogram zaj w porozumieniu z pracodawcami, z uwzgldnieniem
przepisw Kodeksu Pracy, podstawy ksztacenia oglnego i podstawy ksztacenia
w zawodach.
10. Praktyki zawodowe organizuje si dla uczniw w celu zastosowania i pogbienia
zdobytej wiedzy i umiejtnoci zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
62
11. Praktyki zawodowe uczniw mog by organizowane w czasie caego roku
szkolnego, w tym rwnie w czasie ferii letnich na podstawie umowy midzy Szko
a podmiotem szkolcym.
12. W przypadku organizowania praktyk zawodowych w okresie ferii letnich
odpowiednio skrceniu ulega czas zaj dydaktyczno-wychowawczych dla uczniw
odbywajcych te praktyki.
13. Zakres wiadomoci i umiejtnoci nabywanych przez uczniw na zajciach
praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zaj i praktyk
okrela program nauczania dla danego zawodu.
14. Szkoa organizuje i kieruje uczniw do zweryfikowanych i uprawnionych do
szkolenia podmiotw, ktre mog zapewni waciw realizacj praktyki.
15. Szkoa kieruje uczniw do okrelonego podmiotu szkolcego na podstawie umowy
spisanej midzy szko a tym podmiotem. Umowy s rejestrowane w szkole.
16. Praktyki zawodowe mog by realizowane w pracowniach Szkoy pod nadzorem
wykwalifikowanych nauczycieli, instruktorw praktycznej nauki zawodu.
17. Szkoa kierujc uczniw na praktyki zawodowe w szczeglnoci:
1) nadzoruje realizacj programu praktycznej nauki zawodu,
2) wsppracuje z podmiotem przyjmujcym uczniw na praktyczn nauk
zawodu,
3) akceptuje opiekunw praktyk zawodowych.
18. Podmioty przyjmujce uczniw lub modocianych na praktyczn nauk zawodu lub
praktyk zawodow:
1) zapewniaj warunki materialne do realizacji praktycznej nauki zawodu,
a w szczeglnoci, stanowiska szkoleniowe wyposaone w niezbdne
urzdzenia, sprzt, materiay i dokumentacj techniczn, uwzgldniajce
wymagania bezpieczestwa i higieny pracy, odzie, obuwie, rodki higieny
osobistej przysugujce na danym stanowisku pracy, pomieszczenia do
przechowywania odziey i obuwia roboczego, dostp do urzdze higieniczno -
sanitarnych oraz pomieszcze socjalno bytowych,
2) wyznaczaj instruktorw praktycznej nauki zawodu, opiekunw praktyk
zawodowych, zapoznaj uczniw lub modocianych pracownikw
z organizacj pracy regulaminem pracy, przepisami i zasadami bezpieczestwa
i higieny pracy,
63
3) nadzoruj przebieg praktycznej nauki zawodu i speniaj wymagania, zgodnie
z obowizujcym rozporzdzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
w sprawie praktycznej nauki zawodu.
19. Dla uczniw zasadniczych szk zawodowych o trzyletnim okresie nauczania oraz
dla uczniw technikum, przez cay okres cyklu ksztacenia, zajcia praktyczne s
organizowane w pracowniach praktycznej nauki zawodu zgodnie z zatwierdzonym
przez Dyrektora planem nauczania dla danego typu szkoy.
20. Praktyczna nauka zawodu moe rwnie by realizowana na podstawie umowy
zawartej pomidzy podmiotem szkolcym modocianych pracownikw oraz na podstawie
umowy pomidzy szko a podmiotem przyjmujcym uczniw na praktyczna nauk
zawodu.
21. Tre w/w umowy oraz nadzr nad praktyczn nauk zawodu okrela aktualne
rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie praktycznej nauki zawodu.
22. Szkoa ma prawo dokona sprawdzenia kwalifikacje osb prowadzcych
praktyczn nauk zawodu, tj. kwalifikacje zawodowe i pedagogiczne, zgodnie
z obowizujcym prawem owiatowym w tej kwestii.
23. W stosunku do przedsibiorcw zrzeszonych w Cechu Rzemios Rnych mona tego
dokona za jego porednictwem.
24. W przypadku rozwizania umowy pomidzy podmiotem szkolcym
a modocianym, ucze zostaje skrelony z listy uczniw z mocy prawa .
25. Uczniowie, ktrzy nie mog odby ksztacenia teoretycznego w zakresie
przedmiotw zawodowych, s kierowani do Centrum Ksztacenia Ustawicznego
lub innych placwek, uprawnionych do tego typu szkolenia. Koszty podry
i wyywienia pokrywa modociany lub podmiot szkolcy.
26. Szkoa moe zorganizowa i przeprowadzi szkolenie dla modocianych w zakresie
przedmiotw teoretycznych zawodowych z innych placwek owiatowych
powiatu suskiego dla grupy liczcej co najmniej 12 osb. W oddziaach
wielozawodowych nauczanie przedmiotw zawodowych teoretycznych odbywa si
odrbnie dla kadego zawodu zgodnie z programem i podstaw ksztacenia
w zawodzie.
27. Szkoa nadzoruje realizacj praktycznej nauki zawodu w podmiotach szkolcych
uczniw.
64
28. Szkoa moe zorganizowa dodatkowe zajcia w formach pozaszkolnych dla
uczniw, w tym dla modocianych pracownikw, zwikszajcych szans ich
zatrudnienia na rynku pracy w porozumieniu z organem prowadzcym i rodzicami.
29. Na wniosek podmiotw szkolcych, szkoa moe organizowa dodatkowe zajcia
w takich zawodach, dla ktrych zapewni baz dydaktyczn i wykwalifikowan kadr.
Realizacja wniosku wymaga pisemnego porozumienia i zgody organu prowadzcego
szko.
30. Zajcia z wychowania fizycznego, objte rocznym planem nauczania, odbywaj
si:
1) w hali sportowej,
2) na stadionie MKS Babia Gra" - Sucha Beskidzka,
3) w terenie - miasto Sucha Beskidzka,
4) na krytej pywalni w Suchej Beskidzkiej.
31. Szkoa organizuje w miar moliwoci finansowych zajcia z wychowania
fizycznego i inne formy kultury fizycznej poza szko w obiektach sportowych i na
terenach do tego przeznaczonych.
32. Krajoznawstwo i turystyka mog by organizowane w ramach zaj lekcyjnych,
pozalekcyjnych oraz pozaszkolnych.
33. Organizowanie krajoznawstwa i turystyki odbywa si w nastpujcych formach:
1) wycieczki przedmiotowe - inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu
uzupenienia obowizujcego programu nauczania, w ramach danego
przedmiotu lub przedmiotw pokrewnych,
2) wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w ktrych udzia nie wymaga od uczestnikw
przygotowania kondycyjnego i umiejtnoci specjalistycznych,
3) imprezy krajoznawczo-turystyczne, takie jak: biwaki, konkursy, turnieje,
4) imprezy turystyki kwalifikowanej i obozy wdrowne, w ktrych udzia
wymaga od uczestnikw przygotowania kondycyjnego i umiejtnoci
specjalistycznych, w tym posugiwania si specjalistycznym sprztem,
34. W szkole obowizuje przy organizacji wycieczek i imprez krajoznawczo
turystycznych regulamin wycieczek szkolnych.
35. Szkoa organizuje w ramach planu zaj dydaktycznych nauk religii, etyki
i wychowania do ycia w rodzinie dla uczniw, ktrych rodzice (opiekunowie)
wyrazili takie yczenie (wniosek pisemny) skadane na pocztku roku szkolnego lub
sami uczniowie wyraaj takie yczenie po osigniciu penoletnioci.
65
36. Kady ucze technikum zgodnie z rozporzdzeniem zobowizany jest do realizacji
w cyklu nauczania 2 przedmiotw w zakresie rozszerzonym. List przedmiotw
realizowanych zakresie rozszerzonym ustala Dyrektor szkoy po zasigniciu
opinii rady pedagogicznej, rady rodzicw i samorzdu uczniowskiego,
uwzgldniajc zawd, w ktrym ksztaci technikum, zainteresowania uczniw oraz
moliwoci organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoy. Jednym z przedmiotw
wybranych przez ucznia powinna by: matematyka, fizyka, chemia, biologia lub
geografia. Drugi przedmiot moe wybra rwnie spord: jzyka niemieckiego,
jzyka angielskiego, informatyki, historii.
37. Jako przedmiot uzupeniajcy uczniowie technikum realizuj histori
i spoeczestwo z zastrzeeniem:
1) Jeeli ucze wybra histori i matematyk, wwczas przedmiot uzupeniajcy:
to przyroda,
2) Jeeli ucze wybra histori i jeden z przedmiotw: geografia, biologia,
chemia lub fizyka, wwczas przedmiot uzupeniajcy: to ekonomia
w praktyce.








66
Art. 24. Szkolne Centrum Informacji
1. Szkolne Centrum Informacji to nowoczesna biblioteka zaopatrzona w zbiory
tradycyjne i elektroniczne, wyposaona w urzdzenia umoliwiajce korzystanie
z technologii informacyjnej w zakresie rnorodnych potrzeb uytkownikw.
2. Szkolne Centrum Informacji peni funkcj interdyscyplinarnej pracowni,
prowadzonej przez osoby z kwalifikacjami pozwalajcymi na wykorzystywanie
powierzonych zbiorw.
3. Szkolne Centrum Informacji suy realizacji potrzeb i zainteresowa uczniw, zada
dydaktycznych i wychowawczych Szkoy, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wrd rodzicw oraz wiedzy
o regionie.
4. Do zada SCI naley w szczeglnoci:
a) gromadzenie, opracowanie, przechowywanie materiaw bibliotecznych
w formie tradycyjnej i elektronicznej,
b) udostpnianie wszelkich materiaw, w tym multimedialnych oraz sprztu do
ich odtwarzania,
c) szeroka informacja o zbiorach wasnych i innych bibliotek,
d) realizacja zada zapisanych w podstawie programowej ksztacenia oglnego,
a zwaszcza udzielanie pomocy w nabywaniu przez uczniw umiejtnoci
poszukiwania, porzdkowania i wykorzystywania informacji z rnych rde
oraz efektywnego posugiwania si technologi informacyjn, a take
rozwijania sprawnoci umysowych oraz osobistych zainteresowa,
e) zapewnienie moliwoci prowadzenia zaj dydaktycznych z wykorzystaniem
wasnych opracowa oraz nowoczesnych pomocy dydaktycznych, takich jak
programy edukacyjne, edukacyjne portale internetowe, noniki elektroniczne,
filmy itp. Ponadto z zastosowaniem atrakcyjnych metod nauczania, w tym
metod projektowych,
f) promocja osigni szkoy i regionu,
g) wsppraca z organami szkoy, z organizacjami uczniowskimi i jednostkami
owiatowymi,
h) podejmowanie dziaa na rzecz upowszechniania wiedzy o egzaminach
zewntrznych, o lokalnym rynku pracy, karierze zawodowej i ustawicznym
doskonaleniu,
67
i) wspieranie wartociowych, niekomercyjnych inicjatyw wydawniczych (take
z wykorzystaniem innych technik zapisu ni druk) oraz dokumentacyjnych,
powiconych problematyce kultury i dziedzictwa kulturowego, techniki,
owiaty.
5. Realizacji celw i zada SCI dokonuje si poprzez:
a) gromadzenie zbiorw w formie tradycyjnej i elektronicznej, zgodnie z profilem
szkoy,
b) opracowanie i ewidencja zbiorw zgodnie z obowizujcymi przepisami,
c) prowadzenie elektronicznie katalogw i kartotek, zgodnie z obowizujcymi
normami,
d) przechowywanie, ochrona i konserwacja zbiorw w warunkach odpowiednich
dla kadego rodzaju,
e) udostpnianie zbiorw,
f) dziaalno informacyjn i bibliograficzn,
g) organizacj zaj z orientacji zawodowej, cieki edukacja czytelnicza
i medialna i innych,
h) wspieranie nauczycieli i kadry kierowniczej w realizacji zada dydaktycznych
i wewntrzszkolnego doskonalenia,
i) wykonywanie zada na rzecz owiaty we wsppracy z innymi instytucjami
owiatowymi i samorzdowymi,
j) tworzenie projektw w rzeczywistej wsppracy lokalnej, regionalnej,
midzyregionalnej,
k) promowanie regionu w formie wydawnictw monograficznych,
elektronicznych,
l) stwarzanie moliwoci aktywnego i wiadomego odbioru rnych tekstw
kultury,
m) dziaania multimedialne, wystawy, koncerty, akcje artystyczne, charytatywne
itp.
6. SCI tworz pracownie:
1) multimedialna pracownia z dostpem do wszystkich rde informacji,
gromadzonych w SCI - miejsce wypoyczania zbiorw, pracy indywidualnej
i grupowej uytkownikw centrum, z wydzielonymi stanowiskami do czytania
i korzystania z Internetu,
2) sala audiowizualna z dostpem do telewizji nowej generacji,
68
3) magazyn lokal przeznaczony do gromadzenia zbiorw bibliotecznych,
4) pomieszczenie gospodarczo-techniczne,
5) pracownia informatyczna siedziba administratora sieci SCI, pomieszczenie
do technicznego opracowania zbiorw i przetwarzania informacji,
przygotowania rnych opracowa oraz publikowania w postaci cyfrowej
i papierowej np. korespondencja z rodzicami, sprawozdania, drukowanie
wiadectw, itp.
7. Z SCI mog korzysta uczniowie, nauczyciele, pracownicy Szkoy oraz rodzice
uczniw i inni uytkownicy informacji za zgod Dyrektora. Prawa i obowizki
czytelnikw okrela regulamin SCI.
8. SCI czynne jest wedug harmonogramu ustalonego przez Dyrektora Szkoy.
9. Struktura zbiorw odpowiada potrzebom uytkownikw. Przestrzegane s zasady
doboru zbiorw zgodnie z potrzebami wszystkich typw Szk. Prowadzona jest
kartoteka dezyderatw, selekcja zbiorw pod ktem treci i stanu technicznego.
10. Ewidencja zbiorw jest prowadzona zgodnie z obowizujcymi przepisami.
Katalogi i kartoteki prowadzone s wedug obowizujcych norm w formie
elektronicznej.
11. Zbiory s przechowywane w warunkach odpowiednich dla kadego rodzaju.
Podlegaj waciwej ochronie. Konserwacja zbiorw prowadzona jest na bieco.
12. Rozmieszczenie zbiorw opiera si o ukad numeryczny. Wyczone zostay
z ksigozbioru gwnego:
a) lektury obowizkowe oraz ich opracowania, poezja,
b) sowniki i encyklopedie,
c) literatura techniczna - poradniki, normy, patenty,
d) zbiory audiowizualne - kasety,
e) multimedia i sprzt do ich odtwarzania,
f) materiay dydaktyczne dotyczce egzaminw zewntrznych, biuletyny
informacyjne OKE, informatory, itp.
13. Prasa i ksigozbir podrczny udostpniane s na miejscu, a take wypoyczane
do pracowni na zajcia.
14. SCI udostpnia swoje zbiory w czasie trwania zaj dydaktycznych, zgodnie
z organizacj roku szkolnego.
15. Czas pracy nauczycieli bibliotekarzy i innych pracownikw SCI okrelaj
oddzielne przepisy.
69
16. Dyrektor szkoy sprawuje bezporedni nadzr nad SCI, a w szczeglnoci:
a) zapewnia waciw obsad personaln,
b) zatwierdza przydzia czynnoci nauczycieli i pracownikw niepedagogicznych
oraz dokumentacj pracy wasnej bibliotekarza(y), informatykw, technikw,
plany pracy SCI,
c) zapewnia odpowiednio wyposaone pomieszczenie warunkujce prac SCI,
bezpieczestwo i nienaruszalno mienia,
d) zapewnia rodki finansowe na dziaalno SCI,
e) systematycznie kontroluje stan ewidencji i opracowania zbiorw,
f) zarzdza skontrum zbiorw SCI, odpowiada za jej protokolarne przejcie przy
zmianie bibliotekarzy,
g) uwzgldnia w planie pracy szkoy zadania w dziedzinie edukacji medialnej,
h) zatrudnia wykwalifikowan kadr zgodnie z obowizujcymi standardami
i potrzebami szkoy,
17. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmuj:
1) w zakresie pracy pedagogicznej:
a) udostpnianie zbiorw,
b) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych,
rzeczowych i tekstowych,
c) informowanie uczniw i nauczycieli o nowych nabytkach,
d) nadzr merytoryczny nad realizacj treci przekazywanych przez rnych
nauczycieli w ramach cieki edukacja czytelnicza i medialna",
prowadzenie zaj z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
e) ksztacenie umiejtnoci korzystania ze zautomatyzowanych systemw
informacyjno-wyszukiwawczych oraz wyszukiwania informacji w bazach
na CD-ROM, w bazach dostpnych przez Internet, w katalogach on-line, itp.,
f) prowadzenie rnych form dziaalnoci pedagogicznej,
g) udzielanie pomocy nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, organizacjom
modzieowym i koom zainteresowa w "przeprowadzeniu rnych form
zaj edukacyjnych w bibliotece i w przygotowaniu imprez czytelniczych.
2) w zakresie pracy organizacyjnej i technicznej:
a) gromadzenie i ewidencj zbiorw,
b) konserwacj i selekcj zbiorw,
c) opracowanie biblioteczne zbiorw,
70
d) organizacj warsztatu informacyjnego,
e) organizacj udostpniania zbiorw,
f) komputeryzacj wszystkich procesw bibliotecznych,
g) prace zwizane z planowaniem, sprawozdawczoci i dokumentowaniem
pracy bibliotecznej,
3) inne obowizki i uprawnienia:
a) wsppraca z rodzicami, nauczycielami i wychowawcami oraz z innymi
bibliotekami, placwkami kultury i owiaty oraz z samorzdem lokalnym,
b) organizowanie, w miar potrzeb i moliwoci, wycieczek do bibliotek
rnych sieci i orodkw informacji,
c) uzyskiwanie i upowszechnianie materiaw informacyjnych i reklamowych
oraz zachcanie uczniw do udziau w rnych imprezach czytelniczych,
artystycznych
d) innowacje pracy SCI,
e) ustawiczne doskonalenie zawodowe, ze szczeglnym uwzgldnieniem nowych
technologii w pracy nauczyciela bibliotekarza.
18. W SCI zatrudnieni s:
a) nauczyciele bibliotekarze zgodnie z obowizujcymi przepisami,
b) inni nauczyciele, ktrzy poza posiadaniem kwalifikacji bibliotekarskich musz
zna obsug komputerowego programu bibliotecznego, oprogramowania
zainstalowanego na komputerach w module multimedialnym, wszystkich
urzdze znajdujcych si w SCI,
c) suba techniczna: informatyk administrator sieci SCI, osoba odpowiedzialna
za wsparcie techniczne SCI, m.in. w zakresie konfiguracji sprztu
i oprogramowania, usuwania awarii, archiwizacji zbiorw, itp.
19. Zadania personelu SCI okrelone s w zakresach ich obowizkw oraz w planie
pracy, wszyscy pracownicy SCI odpowiadaj za stan i wykorzystanie zbiorw SCI
oraz za powierzony im sprzt.
20. Prawa i obowizki uytkownikw informacji oraz zasady korzystania z rnych
rde informacji s okrelone regulaminem SCI.
21. Do obowizkw nauczycieli i wychowawcw naley:
1) wsppraca z SCI w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb i zainteresowa
czytelniczych uczniw,
2) wsppraca w realizacji zaj cieki edukacja czytelnicza i medialna,
71
3) pomoc w uzupenianiu i selekcji zbiorw,
4) wspudzia w tworzeniu warsztatu informacyjnego SCI,
5) znajomo zawartoci zbiorw SCI, zwaszcza dotyczcych nauczanego
przedmiotu,
6) wsppraca w zakresie egzekwowania postanowie regulaminu SCI..
22. Rada Pedagogiczna:
1) zatwierdza plan pracy SCI,
2) opiniuje projekt budetu SCI,
3) analizuje stan czytelnictwa (co najmniej raz w roku),
4) opiniuje regulamin SCI,
5) podejmuje uchwa w sprawie innowacji zgoszonych przez nauczycieli bibliotekarzy.
72
VI. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOY
Art. 25. Zasady zatrudniania
1. W szkole zatrudnia si pracownikw pedagogicznych, administracyjnych
i ekonomicznych oraz pracownikw obsugi.
2. Zasady zatrudniania pracownikw szkoy reguluj odrbne przepisy.
3. Wszystkich pracownikw, o ktrych mowa w punkcie l, zatrudnia i zwalnia
Dyrektor Szkoy, sporzdza zakres czynnoci dla pracownika zatrudnionego na
okrelonym stanowisku i zakres ten stanowi zacznik do umowy o prac.
73
Art. 26. Nauczyciele
1. Pracownicy pedagogiczni szkoy to: dyrektor szkoy, wicedyrektorzy, nauczyciele,
w tym nauczyciele bibliotekarze i pedagodzy szkolni.
2. Nauczyciel prowadzcy prac dydaktyczn, wychowawcz i opiekucz, jest
odpowiedzialny za jako tej pracy i bezpieczestwo powierzonych jego opiece
uczniw.
3. Nauczyciel jest obowizany indywidualizowa prac z uczniem na
obowizkowych i dodatkowych zajciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz moliwoci psychofizycznych ucznia.
4. Do zada nauczyciela naley w szczeglnoci:
1) efektywna realizacja programu ksztacenia, stae podnoszenie jakoci
ksztacenia w obrbie prowadzonych zaj edukacyjnych zgodnie z przyjtymi
w placwce programami i wewntrzszkolnym systemem oceniania,
2) sporzdzenie wynikowego planu dydaktycznego z przedmiotu nauczanego
w danej klasie oraz przedmiotowego systemu oceniania wraz z kryteriami
oceniania i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoy lub wyznaczonej
przez niego osobie,
3) sprawdzanie na pocztku kadych zaj edukacyjnych obecnoci uczniw
i odnotowywanie nieobecnoci,
4) rzetelne i systematyczne przygotowanie si do zaj lekcyjnych, zgodnie
z zasadami wspczesnej dydaktyki,
5) prawidowa realizacja programu nauczania i denie do osignicia w tym
zakresie jak najlepszych wynikw,
6) tworzenie warunkw do aktywnego i twrczego udziau uczniw w procesie
dydaktyczno - wychowawczym poprzez wdraanie do samodzielnego
mylenia, uczenia si i dziaania, ksztatowanie umiejtnoci dobrego
organizowania pracy indywidualnej i zespoowej,
7) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i majcym trudnoci
w nauce,
8) ksztatowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospoecznych oraz
wdraanie do czynnego uczestnictwa w yciu szkoy, rodziny, rodowiska i kraju,
9) upowszechnianie samorzdnoci jako metody wychowawczej,
74
10) ochrona uczniw przed skutkami demoralizacji i uzalenienia, organizowanie
niezbdnej opieki profilaktyczno - resocjalizacyjnej,
11) systematyczna wsppraca z domem rodzinnym uczniw,
12) zachowanie bezstronnoci w ocenie uczniw, systematyczna ocena
wiadomoci i umiejtnoci ucznia,
13) poznanie osobowoci, warunkw ycia i stanu zdrowia uczniw, stymulowanie
ich rozwoju psychofizycznego, pozytywnych cech charakteru,
14) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy
w przygotowaniu si do egzaminw, konkursw przedmiotowych itp.,
15) nadzr nad salami - pracowniami przedmiotowymi: przejawianie troski
o powierzony sprzt, rodki dydaktyczne, urzdzenia i materiay niezbdne do
nauczania przedmiotu oraz realizacji innych zaj wychowawczych
i opiekuczych, troska o wystrj i estetyk sali,
16) wsppraca z wychowawcami klas oraz organizacjami modzieowymi
dziaajcymi na terenie szkoy,
17) dbao o estetyk podrcznikw, zeszytw i innych przyborw szkolnych
uywanych przez ucznia,
18) aktywny udzia w pracach Rady Pedagogicznej,
19) prowadzenie ustalonej w Szkole dokumentacji pracy zwizanej z realizacj
zada dydaktyczno - wychowawczych lub wychowawczo - opiekuczych,
20) doskonalenie swoich umiejtnoci dydaktycznych i podnoszenie poziomu
wiedzy merytorycznej poprzez udzia w konferencjach metodycznych, ksztacenie
podyplomowe lub kontynuowanie studiw zaocznych,
21) prowadzenie zleconego przez dyrektora wychowawstwa klasy,
22) opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych oraz w czasie imprez
i konkursw organizowanych w dni wolne od pracy nauczyciela,
23) prowadzenie dokumentacji dodatkowych zaj dydaktyczno -
wychowawczych,
24) przyjcie odpowiedzialnoci za bezpieczestwo uczniw w trakcie
prowadzonych zaj obowizkowych i nadobowizkowych ujtych prawem
dydaktyczno-wychowawczym i planem zaj,
25) odbywanie dyurw nauczycielskich przed zajciami i po ich zakoczenia
zgodnie z harmonogramem i obowizujcymi zasadami,
75
26) organizowanie zaj poza terenem szkoy i wycieczek zgodnie z odrbnymi
przepisami i sporzdzanie waciwej ich dokumentacji przedstawionej
dyrektorowi najpniej w dniu poprzedzajcym tego typu zajcia,
27) obowizkowe przestrzeganie zasad zwalniania ucznia z zaj edukacyjnych
przez rodzicw; tylko rodzice (opiekunowie prawni) mog osobicie zwolni
ucznia z zaj edukacyjnych. Inne formy zwolnienia ucznia z lekcji mog by
dopuszczone wycznie w sytuacjach szczeglnych po rozstrzygniciu ich
zasadnoci i wiarygodnoci przez nauczyciela. Uczniowie, ktrzy s nieobecni
na zajciach edukacyjnych z przyczyn wskazanych przez szko (np. udzia
w zawodach, konkursach, wycieczkach itp.) s delegowani ich nieobecno nie
jest wliczana do frekwencji.
28) wykonywanie innych czynnoci zleconych przez dyrektora szkoy
a wynikajcych z organizacji pracy szkoy,
29) realizowanie zaj opiekuczych i wychowawczych uwzgldniajcych
potrzeby i zainteresowania uczniw.
5. Prawa nauczycieli przedstawiaj si nastpujco:
1) nauczyciel podczas lub w zwizku z penieniem obowizkw subowych jest
chroniony przepisami kodeksu karnego na zasadach okrelonych dla
funkcjonariuszy publicznych,
2) nauczyciel decyduje o wyborze metod, form organizacyjnych, podrcznikw
i rodkw dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
3) w przypadku prowadzenia koa przedmiotowego, koa zainteresowa lub
innych zaj pozalekcyjnych, decyduje o doborze treci programowych,
4) decyduje o ocenie biecej, rdrocznej i rocznej klasyfikacyjnej,
5) wspdecyduje o ocenie zachowania swoich uczniw.
6) wnioskuje w sprawie nagrd i wyrnie oraz kar regulaminowych dla swoich
uczniw,
7) czynnie uczestniczy w opiniowaniu spraw istotnych dla ycia szkoy.
6. Nauczyciel odpowiada subowo przed dyrektorem szkoy, organem prowadzcym
szko, organem sprawujcym nadzr pedagogiczny za:
1) poziom wynikw dydaktyczno - wychowawczych w obrbie realizowanych
zaj edukacyjnych,
2) stan warsztatu pracy, sprztw i urzdze oraz przydzielonych mu rodkw
dydaktycznych.
76
7. Nauczyciel szkoy odpowiada subowo przed wadzami szkoy, ewentualnie
cywilnie lub karnie, za:
1) tragiczne skutki wynike z braku nadzoru nad bezpieczestwem uczniw na
zajciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyurw mu przydzielonych,
2) nieprzestrzeganie procedury postpowania po zaistnieniu wypadku
uczniowskiego lub w wypadku poaru,
3) zniszczenie lub strat elementw majtku lub wyposaenia szkolnego
przydzielonego mu przez dyrektora szkoy, a wynikego z nieporzdku, braku
nadzoru i zabezpieczenia.
8. Za uchybienia przeciwko porzdkowi pracy wymierza si nauczycielom kary
porzdkowe zgodnie z kodeksem pracy.
9. Nauczyciele przedmiotw oglnoksztaccych tworz komisj przedmiotw
oglnoksztaccych.
10. Nauczyciele przedmiotw zawodowych i praktycznej nauki zawodu tworz
komisje przedmiotw zawodowych.
11. Nauczyciele wychowawcy tworz komisj wychowawcz pod kierunkiem v-ce
Dyrektora ds. wychowawczych.
12. Nauczyciele danego przedmiotu lub blokw przedmiotowych, lub nauczyciele grupy
przedmiotw pokrewnych, wychowawcy klas mog tworzy zespoy
wychowawcze, komisje przedmiotowe i problemowo - zadaniowe.
13. Prac komisji przedmiotowej kieruje przewodniczcy powoywany przez
Dyrektora.
14. Cele i zadania komisji przedmiotowych obejmuj:
1) zorganizowanie wsppracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobw realizacji
programw nauczania, korelowanie treci nauczania przedmiotw pokrewnych,
a take uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programw nauczania,
2) podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymian dowiadcze,
3) poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu
poprzez organizowanie narad, dyskusji itp.,
4) wsplne opracowanie szczegowych kryteriw oceniania uczniw oraz-
narzdzi pomiaru dydaktycznego,
5) organizowanie doradztwa metodycznego dla pocztkujcych nauczycieli,
6) wspdziaanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a take
w uzupenianiu ich wyposaenia,
77
7) opiniowanie proponowanego przez nauczyciela programu nauczania
ksztacenia oglnego oraz programu nauczania dla zawodu przed
dopuszczeniem do uytku w szkole
15. Cele i zadania zespou wychowawczego obejmuj:
1) zorganizowanie wsppracy nauczycieli wychowawcw w tworzeniu
warunkw wspomagajcych rozwj ucznia,
2) podejmowanie wszystkich dziaa umoliwiajcych rozwizywanie
konfliktw,
3) wsppraca z organami Szkoy,
4) wspudzia w opracowaniu programw profilaktycznych oraz programu
wychowawczego Szkoy.
16. Dyrektor szkoy powierza kady oddzia (klas) opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczcych w tym oddziale (klasie), zwanemu dalej wychowawc".
17. Dla zapewnienia cigoci pracy wychowawczej i jej skutecznoci wychowawca
opiekuje si oddziaem przez cay okres nauczania.
18. Dyrektor szkoy moe zmieni nauczyciela wychowawc w przypadku:
1) przeniesienia nauczyciela,
2) dugotrwaej nieobecnoci,
3) braku efektw pracy wychowawczej,
4) jeeli na zebraniu rodzicw danego oddziau, zwoanym na pisemny
i umotywowany wniosek, zoony do prezydium Rady Rodzicw przez co
najmniej 51% ogu rodzicw (opiekunw prawnych) uczniw danej klasy, za
zmian nauczyciela wychowawcy opowiedz si wszyscy rodzice obecni na
zebraniu, stanowicy co najmniej 80% ogu rodzicw klasy.
19. Do zada wychowawcy naley tworzenie warunkw wspomagajcych rozwj ucznia,
proces jego uczenia si oraz przygotowania do ycia w rodzinie i spoeczestwie,
a w szczeglnoci:
1) troska o waciwy stosunek ucznia do nauki i osiganie przez niego jak
najlepszych wynikw w nauce,
2) czuwanie nad organizacj i przebiegiem pracy uczniw w klasie oraz nad
wymiarem i rozkadem pracy zadawanej im do wykonania w domu,
3) utrzymywanie staego kontaktu z nauczycielami powierzonej klasie w celu
ustalenia jednolitych sposobw udzielania im pomocy w nauce,
78
4) interesowanie si postpami uczniw w nauce, zwracanie szczeglnej uwagi na
tych, ktrzy napotykaj na trudnoci, analizowanie problemu wsplnie z zespoem
klasowym,
5) dbanie o regularne uczszczanie uczniw do szkoy, badanie przyczyn
absencji, udzielanie pomocy uczniom, ktrzy opucili zajcia szkolne,
6) organizowanie czytelnictwa uczniw, pobudzanie ich do wspdziaania
z nauczycielem bibliotekarzem, organizowanie wspzawodnictwa
czytelniczego,
7) zachcanie do aktywnego udziau w zajciach pozalekcyjnych, interesowanie
si udziaem uczniw w rnych formach zaj,
8) ksztatowanie wzajemnych stosunkw midzy uczniami na zasadach
yczliwoci i wspdziaania, wytwarzanie atmosfery sprzyjajcej wrd nich
wizi koleestwa i przyjani,
9) podejmowanie dziaa umoliwiajcych rozwizywanie konfliktw w zespole
uczniw pomidzy uczniami, a innymi czonkami spoecznoci szkolnej,
10) wyrabianie u uczniw poczucia wspodpowiedzialnoci za ad, porzdek,
estetyk, czysto na terenie klasy i szkoy, organizowanie rnych form
samoobsugi,
11) utrzymywanie staego kontaktu z opiekunami organizacji uczniowskich,
interesowanie si udziaem uczniw w pracy tych organizacji,
12) wywieranie wpywu na zachowanie uczniw w szkole, poza nim, badanie
przyczyn niewaciwego zachowania si uczniw, podejmowanie rodkw
zaradczych w porozumieniu z zespoem uczniowskim, nauczycielami i rodzicami
(opiekunami),
13) udzielanie szczegowej pomocy, rad, wskazwek uczniom znajdujcym si
w trudnych sytuacjach yciowych i wychowawczych,
14) interesowanie si stanem zdrowia uczniw i porozumiewanie si w tej sprawie
z lekarzem szkolnym, rodzicami (opiekunami) uczniw,
15) wdraanie do dbania o higien i stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania
zasad bhp w szkole i poza ni,
16) utrzymywanie staego kontaktu z rodzicami (opiekunami) w sprawie postpw
w nauce i zachowaniu uczniw, indywidualne rozmowy z rodzicami (opiekunami),
odwiedzanie uczniw w domu w celu zapoznania si z ich warunkami
domowymi,
79
17) omawianie problemw wychowawczych na zebraniach rodzicielskich
odbywajcych si co najmniej raz na kwarta,
18) wykonywanie czynnoci administracyjnych dotyczcych klasy i innych
czynnoci dotyczcych klasy, zgodnie z zarzdzeniami wadz szkolnych,
poleceniami dyrektora szkoy, uchwaami rady pedagogicznej oraz:
a) prowadzenie dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen klasy i dokumentacji
wychowawcy,
b) pisanie opinii o uczniach do innych szk, poradni, informacji dla
rodzicw, uczniw, itp.,
c) wypisywanie wiadectw promocyjnych i wiadectwa ukoczenia szkoy.
19) opracowanie tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy w cisym
powizaniu z caoksztatem pracy wychowawczej w szkole,
20) zapoznanie uczniw i rodzicw (opiekunw) z wewntrzszkolnym systemem
oceniania,
21) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdujcym si w trudnej
sytuacji materialnej,
22) wybranie i zorganizowanie pracy samorzdu klasowego.
20. Wychowawca ma prawo do:
1) wspdecydowania z samorzdem klasy, z rodzicami (opiekunami) uczniw
o programie i planie dziaa wychowawczych na rok szkolny lub dusze
okresy,
2) uzyskanie pomocy merytorycznej i psychologiczno - pedagogicznej w swej
pracy wychowawczej od dyrektora szkoy i instytucji wspomagajcych szko,
3) ustanawiania przy wsppracy z klasow i szkoln rad rodzicw wasnych
form wynagradzania i motywowania wychowankw.
21. Wychowawca odpowiada subowo przed dyrektorem szkoy za:
1) osiganie celw wychowania w swojej klasie,
2) integrowanie wysikw nauczycieli i rodzicw (opiekunw) wok programu
wychowawczego klasy i szkoy,
3) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom bdcym
w trudnej sytuacji szkolnej lub spoeczno-wychowawczej,
4) prawidowo dokumentacji uczniowskiej swojej klasy.
80
22. Nauczyciel wychowawca ma prawo korzysta w swojej pracy z porady
merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoy, zespou
wychowawczego, poszczeglnych nauczycieli i doradcw metodycznych.
23. Pocztkujcym nauczycielom wychowawcom dyrektor szkoy przydziela
w pierwszym roku opiekuna spord dowiadczonych nauczycieli i czyni go
odpowiedzialnym za pomoc udzielon temu nauczycielowi.
24. Ustala si nastpujce zadania pedagoga:
1) badanie i analizowanie przyczyn opuszczania przez uczniw zaj
edukacyjnych,
2) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole
i przedstawianie jej na posiedzeniu rady pedagogicznej,
3) badanie przyczyn niepowodze szkolnych uczniw oraz przedstawianie form
i metod przeciwdziaania im,
4) wsppraca z wychowawcami klas i rodzicami w zakresie udzielania pomocy
w wyborze zawodu i kierunku dalszego ksztacenia,
5) wsppraca z poradni psychologiczno-pedagogiczn w zakresie
organizowania uczniom i rodzicom wsparcia psychologiczno-pedagogicznego,
6) przeprowadzanie pedagogizacji rodzicw w kontekcie aktualnych zagadnie
w ramach indywidualnych kontaktw i zebra rodzicielskich,
7) wsppraca z pielgniark szkoln (lekarzem szkolnym),
8) organizowanie rnych form terapii zajciowej uczniom z objawami
niedostosowania spoecznego,
9) wsppraca z rodzicami uczniw z trudnociami dydaktycznymi
i wychowawczymi,
10) wsppraca z opiek spoeczn oraz innymi instytucjami wspomagajcymi
w zakresie niesienia pomocy uczniom znajdujcym si w trudnej sytuacji spoeczno-
ekonomicznej,
11) wsppraca z policj w zakresie zapobiegania patologii i przestpczoci wrd
nieletnich,
12) prowadzenie nastpujcej dokumentacji:
- roczny plan pracy,
- dziennik pracy,
- ewidencj uczniw wymagajcych szczeglnej opieki wychowawczej,
81
- inn dokumentacj odzwierciedlajc przeprowadzone diagnozy i analizy
sytuacji wychowawczej,
13) wsppraca z rodzinami zastpczymi oraz prowadzenie w tym zakresie
odpowiedniej dokumentacji.
25. Szczegowy zakres czynnoci pedagoga szkolnego ustala Dyrektor Szkoy.
82
Art. 27. Inni pracownicy Szkoy
1. W Szkole za zgod organu prowadzcego, mog by tworzone nastpujce
stanowiska:
1) gwny ksigowy,
2) samodzielny referent do spraw administracyjnych,
3) samodzielny referent do spraw ksigowych, kasjer,
4) samodzielny referent do spraw finansowych,
5) sprztaczka,
6) konserwator,
7) dozorca obiektw,
8) kierownik administracyjno gospodarczy,
9) starszy referent do spraw ksigowych,
10) pomoc administracyjno techniczna
11) sekretarka.
2. Obowizki pracownikw wymienionych w pkt. l, okrela Dyrektor Szkoy
w zakresach obowizkw doczonych do akt pracownika.
3. Zadania pracownikw nie bdcych nauczycielami zwizane z zapewnieniem
bezpieczestwa uczniw:
a) obowizek informowania o zauwaonych sytuacjach zagraajcych
bezpieczestwu uczniw dyrektora szkoy lub nauczycieli,
b) wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu ich zada majcych na celu
zapewnienie bezpieczestwa,
c) udzielanie pomocy na prob nauczycieli w sytuacjach szczeglnie
uzasadnionych.
4. Ilo etatw na stanowiskach, o ktrych mowa w pkt. l okrela si na kady rok
szkolny w arkuszu organizacyjnym Szkoy.

83
VII. UCZNIOWIE UCZSZCZAJCY DO SZKOY I ICH
RODZICE
Art. 28 . Postanowienia oglne
1. Uczniami Szkoy staj si kandydaci, ktrzy zdali egzamin gimnazjalny i spenili
okrelone przez Szko wymagania zawarte w stosownym regulaminie oraz wybrali
nastpujce typy szk:
a) zasadnicze szkoy zawodowe o trzyletnim okresie nauczania,
b) technika czteroletnie.
2. Rekrutacja uczniw do klas pierwszych, przechodzenie z jednych typw szk do
innych okrelaj odrbne przepisy.
3. Szczegowe warunki rekrutacji okrela artyku 32 Statutu.
4. Do klasy pierwszej przyjmowani s uczniowie, ktrzy ukoczyli gimnazjum a nie
ukoczyli 18 roku ycia, inne przypadki wymagaj uzasadnienia i opinii Rady
Pedagogicznej. Przyjcie do Szkoy i dugo trwania nauki uczniw posiadajcych
orzeczenie do ksztacenia specjalnego w stopniu lekkim - reguluj oddzielne przepisy.
84
Art. 29. Prawa i obowizki ucznia
1. Ucze ma prawo do:
1) zapoznania si z programem nauczania, jego treci, celami i stawianymi
wymaganiami, w tym z wymogami stosowanego w szkole systemu oceniania,
2) waciwie zorganizowanego procesu ksztacenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysowej w wybranym przez siebie kierunku ksztacenia z uwzgldnieniem
warunkw organizacyjno-finansowych szkoy,
3) opieki wychowawczej i warunkw pobytu w szkole zapewniajcych
bezpieczestwo, ochron przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bd
psychicznej,
4) yczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-
wychowawczym,
5) rozwijania zainteresowa, zdolnoci i talentw,
6) korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i poradnictwa
zawodowego, opieki zdrowotnej w zakresie medycyny szkolnej,
7) przejawiania wasnej aktywnoci w zdobywaniu wiedzy i umiejtnoci, przy
wykorzystaniu wszystkich moliwoci szkoy, wyraania opinii i wtpliwoci
dotyczcych treci nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjanie i odpowiedzi,
8) przedstawiania wychowawcy klasy, pedagogowi szkolnemu, Dyrektorowi
Szkoy i innym nauczycielom swoich problemw oraz uzyskania od nich
pomocy, odpowiedzi, wyjanie,
9) poszanowania godnoci wasnej: w sprawach osobistych, rodzinnych
i koleeskich; zachowania w tajemnicy jego problemw i spraw pozaszkolnych
powierzonych w zaufaniu; ochrony danych osobowych przewidzianych ustaw,
10) jawnego wyraania opinii dotyczcych ycia szkoy, nie moe to jednak
uwacza niczyjej godnoci osobistej,
11) organizowania dziaalnoci kulturalnej, owiatowej, sportowej i rozrywkowej
zgodnie z wasnymi potrzebami i moliwociami organizacyjnymi
w porozumieniu z Dyrektorem Szkoy,
12) uczestniczenia w zajciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
przynalenoci do k i organizacji dziaajcych na terenie szkoy, do wybierania
i bycia wybieranym do wadz Samorzdu Uczniowskiego,
85
13) reprezentowania szkoy w konkursach, przegldach, zawodach i innych
imprezach zgodnie ze swoimi umiejtnociami i moliwociami,
14) korzystania z pomocy materialnej zgodnie z regulaminem w sprawie
przyznawania pomocy materialnej,
15) korzystania z pomieszcze i terenw szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem
pod nadzorem nauczyciela,
16) uczniowie przygotowujcy si do olimpiad przedmiotowych i konkursw co
najmniej szczebla wojewdzkiego maj prawo do trzech dni wolnych od zaj
szkolnych bezporednio przed eliminacjami,
17) otrzymywania nagrd i wyrnie za osignite wyniki, prace spoeczne,
wzorowe wyniki w nauce,
18) zesp klasowy ma prawo ubiega si o tytu najlepszej klasy (w ramach
szkolnego wspzawodnictwa midzy klasami),
19) ucze, ktremu ma by wymierzona najwysza kara porzdkowa, ma prawo
ubiega si o opini Samorzdu Uczniowskiego,
20) na wniosek Samorzdu Uczniowskiego jego przedstawiciele maj prawo
uczestniczy w tej czci Rady Pedagogicznej, ktra dotyczy praw i obowizkw
ucznia,
21) uczniowie maj prawo wnie propozycje i uwagi dotyczce pracy
nauczyciela, czy innego pracownika szkoy. Na pisemny wniosek stron
Dyrektor podejmuje postpowanie administracyjne w przedmiotowej sprawie.
2. Ucze ma obowizek:
1) dbania o honor i tradycje szkoy oraz przestrzegania postanowie zawartych
w Statucie Szkoy,
2) wywizywania si z obowizkw ucznia, w tym systematycznego i aktywnego
uczestnictwa w zajciach lekcyjnych i w yciu szkoy, naleytego zachowania si
w szkole oraz do regularnego przygotowywania si do zaj,
3) przestrzegania zasad kultury wspycia w odniesieniu do kolegw, nauczycieli,
innych pracownikw szkoy, okazywania im szacunku i dbaoci o pikno
mowy ojczystej,
4) wykonywania polece wydawanych przez wszystkich nauczycieli
i pracownikw obsugi,
86
5) dostosowania si do organizacji nauki w szkole. Zabrania si samowolnego
oddalania z budynku szkoy, samowolnego przechodzenia do hali sportowej
i warsztatw szkolnych,
6) dbania o bezpieczestwo, zdrowie wasne i swoich kolegw,
7) dbania o schludny ubir szkolny. Podczas wit pastwowych i szkolnych
obowizuje - strj odwitny,
8) postpowania zgodnego z dobrem spoecznoci szkolnej w tym troszczenia si
o mienie szkoy, jej estetyczny wygld oraz dbania o czysto i porzdek,
9) nie pozostawiania w szatni przedmiotw wartociowych i pienidzy,
10) zamykania szatni i nienaraania mienia na kradzie,
11) stosowania si do regulaminw porzdkowych obowizujcych w szkole - szatni,
pracowni przedmiotowych, gabinetw itd.;
12) wystrzegania si szkodliwych naogw: palenia tytoniu, picia alkoholu,
uywania i dystrybucji narkotykw oraz innych rodkw odurzajcych zarwno
w budynku szkoy jak i poza nim,
13) naprawiania wyrzdzonych szkd materialnych i przeciwdziaania niszczeniu
mienia szkoy,
14) podporzdkowania si zaleceniom i zarzdzeniom Dyrektora Szkoy, Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorzdu Uczniowskiego,
15) wnioskowania o usprawiedliwianie nieobecnoci w szkole.
Usprawiedliwiona nieobecno ucznia moe by spowodowana chorob lub
przyczyn losow. Ucze nie ma prawa samowolnie opuszcza zaj
dydaktycznych oraz oddala si z terenu Szkoy. Nieobecnoci uczniw na
zajciach szkolnych usprawiedliwiaj wychowawcy klasy na podstawie
pisemnego lub ustnego owiadczenia rodzicw (prawnych opiekunw),
informujcego o przyczynie nieobecnoci. Wychowawca ma prawo odmwi
usprawiedliwienia nieobecnoci, jeeli nieobecno spowodowana jest
przyczynami innymi ni choroba lub przyczyna losowa. Ucze jest
zobowizany przedoy wychowawcy usprawiedliwienie swojej nieobecnoci
w cigu 7 dni od powrotu do Szkoy. W przypadku duszej nieobecnoci,
powyej 7 dni, naley poinformowa wychowawc telefonicznie lub osobicie
o przyczynach nieobecnoci. Uczniowie penoletni mog, samodzielnie
wnioskowa do wychowawcy o usprawiedliwienie nieobecnoci. Jednake
87
wychowawca np. na wywiadwce bdzie informowa rodzicw o frekwencji
ucznia.
16) ucze jest zobowizany nosi w szkole:
a) obuwie zastpcze (wycznie tekstylne i na mikkiej podeszwie),
b) identyfikator,
c) strj sportowy: biaa koszulka oraz ciemne spodenki i obuwie sportowe na
zajciach w-f odbywajcych si na hali sportowej, a na pywalni
kpielwki, klapki oraz posiada rcznik,
d) ubranie ochronne zoone ze spodni i bluzy drelichowej, butw na twardej
podeszwie i nakrycia gowy podczas zaj praktycznych,
e) i inne rodki ochronne okrelone wymaganiami edukacyjnymi
z poszczeglnych przedmiotw.
3. Obowizek nauki musi by realizowany przez uczniw do ukoczenia 18 roku
ycia; w przypadku gdy ucze opuci bez usprawiedliwienia 50% i wicej godzin,
przewidzianych szkolnym planem nauczania na dany miesic, wychowawca,
pisemnie informuje dyrektora szkoy o tym fakcie w terminie do 10 dnia
nastpnego miesica; dyrektor szkoy po uzyskaniu informacji, niezwocznie
powiadamia waciwy dla miejsca zamieszkania ucznia urzd gminy.
4. Ponadto:
- nie wolno uywa telefonw komrkowych w czasie zaj lekcyjnych
i pozalekcyjnych oraz podczas zaj praktycznej nauki zawodu.
Nieprzestrzeganie zakazu wie si z zatrzymaniem telefonu za
pokwitowaniem i zwrcenie rodzicowi (opiekunowi prawnemu) ucznia,
- nie wolno uywa na terenie Szkoy adnych urzdze rejestrujcych
obraz i dwik, bez zgody zainteresowanych,
- ucze niepenoletni ma obowizek stosowania si do zakazu przebywania
w godzinach nocnych w miejscach publicznych bez uzasadnionego powodu,
- nie naley spnia si na zajcia edukacyjne. Spnienie powyej 15 min.
traktuje si jako nieobecno,
- zabrania si uczniom przebywania poza szko podczas zaj lekcyjnych,
przewidzianych dla nich w szkolnym planie nauczania.



88

Art. 30. Nagrody i kary
1. Wyrnienia i nagrody:
1) Uczniw Szkoy (indywidualnie lub zbiorowo) mona nagrodzi za:
- rzeteln nauk lub prac spoeczn,
- wzorow postaw,
- wybitne osignicia.
2) Nagroda moe by udzielona na wniosek Dyrektora Szkoy, wychowawcy,
pedagoga oraz innego nauczyciela, Rady Samorzdu Uczniowskiego, uczniw
po odpowiednim udokumentowaniu wniosku o jej udzielenie.
3) Nagroda moe mie form:
- pochway wychowawcy w obecnoci klasy,
- pochway udzielonej przez Dyrektora Szkoy, z powiadomieniem rodzicw
(opiekunw) ucznia na pimie,
- dyplomu uznania lub nagrody rzeczowej,
- bezpatnego udziau w imprezach organizowanych przez Szko np.:
wycieczkach, wyjciach do kina, teatru, koncertach itp.,
4) Wyrnienia i nagrody upublicznia si na tablicy informacyjnej lub w prasie
lokalnej za zgod zainteresowanych.
2. Ucze moe zosta ukarany tylko indywidualnie. Decyzje o ukaraniu ucznia
wymagaj uzasadnienia ustnego lub pisemnego.
3. Zachowuje si zasad stopniowania kar. Zasada ta nie dotyczy szczeglnie cikich
wykrocze, w tym przypadku kara moe zosta zaostrzona.
4. Wobec ucznia stosuje si nastpujce kary:
a) upomnienie ustne, ktre moe by udzielone przez kadego nauczyciela
z powiadomieniem wychowawcy klasy i wpisem do dziennika - za drobne
wykroczenia wobec postanowie Statutu Szkoy, popenione po raz pierwszy,
b) upomnienie wychowawcy klasy, udzielane w formie ustnej
z uzasadnieniem, wpisem do dziennika i poinformowaniem rodzicw
(prawnych opiekunw), za nieprzestrzeganie postanowie Statutu Szkoy,
c) upomnienie Dyrektora Szkoy udzielane na wniosek wychowawcy
i innych pracownikw szkoy, w formie pisemnej z powiadomieniem
89
rodzicw (prawnych opiekunw), za powtarzajce si zachowanie sprzeczne
z postanowieniami Statutu Szkoy,
d) nagana Dyrektora Szkoy udzielana na wniosek wychowawcy i innych
pracownikw szkoy, w formie pisemnej z powiadomieniem rodzicw
(prawnych opiekunw) i spoecznoci szkolnej, za negatywne zachowanie,
ktre nie ulego poprawie, pomimo wczeniejszych oddziaywa
wychowawczych,
e) nagana Dyrektora z ostrzeeniem o wydaleniu ze szkoy udzielana
uczniowi na wniosek wychowawcy lub innego pracownika Szkoy na
podstawie uchway Rady Pedagogicznej, wrczana osobicie przez
Dyrektora Szkoy, z powiadomieniem rodzicw (prawnych opiekunw), za
race amanie Statutu Szkoy oraz w razie dokonania szczeglnie cikich
wykrocze przeciwko dyscyplinie i porzdkowi,
f) usunicie ze Szkoy - skrelenie z listy uczniw w trybie decyzji
administracyjnej, na podstawie uchway Rady Pedagogicznej, po
zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego.
5. Powodem skrelenia z listy uczniw lub wymierzenia kary z pominiciem jej
stopniowania, moe by powane wykroczenie dokonane przez ucznia na terenie
Szkoy lub poza ni a w szczeglnoci:
a) race niestosowanie si do Statutu Szkoy, lekcewaenie obowizkw
szkolnych, a zwaszcza niespenianie obowizku szkolnego,
b) dziaalno przestpcza majca zwizek ze Szko lub uczniami,
c) spowodowanie bjki, w wyniku ktrej nastpio uszkodzenie ciaa lub
dugotrway uszczerbek na zdrowiu,
d) rozboje,
e) kradzie i wamania,
f) wnoszenie lub uywanie na terenie Szkoy alkoholu, narkotykw oraz
innych rodkw odurzajcych,
g) przebywanie na terenie Szkoy oraz w czasie wycieczek, wyjazdw
integracyjnych w stanie nietrzewym lub pod wpywem narkotykw,
h) zncanie si nad uczniami, zwaszcza klas pierwszych,
i) czyny nieobyczajne,
j) dziaalno w racy sposb naruszajca zasady tolerancji
wiatopogldowej, religijnej, rasowej i kulturowej,
90
k) powane zniszczenie sprztu lub szkolnych pomieszcze, jeeli
w odpowiednim terminie ucze nie wywie si z obowizku naprawienia
szkody,
l) niestosowne zachowanie si wobec nauczyciela jako funkcjonariusza
publicznego (przemoc fizyczna, przemoc psychiczna, utrudnianie
prowadzenia lekcji).
6) Od kary dyscyplinarnej okrelonej w podpunktach 4a-4e ucze lub jego
rodzice (opiekunowie) mog odwoa si do Organu Nadzorujcego Szko
w terminie 7 dni od dnia skutecznego zawiadomienia rodzicw (opiekunw)
o ukaraniu.
7) Od decyzji dyrektora Szkoy o skreleniu z listy uczniw, ukarany lub jego
rodzice (prawni opiekunowie) mog w terminie 14 dni, od dnia skutecznego
zawiadomienia rodzicw (prawnych opiekunw), odwoa si do
Maopolskiego Kuratora Owiaty za porednictwem Dyrektora Szkoy.
8) W sytuacjach szczeglnych Dyrekcja Szkoy zawiadamia organy ochrony
porzdku publicznego (stra miejsk, policj), ktrzy po wezwaniu wykonuj
stosowne czynnoci na terenie Szkoy. Z przebiegu tych czynnoci zostaje
sporzdzona dokumentacja.
91
Art. 31. Prawa i obowizki rodzicw
1. Rodzice ucznia s obowizani do:
1) zapewnienia regularnego uczszczania dziecka na zajcia szkolne,
2) zapewnienia dziecku warunkw umoliwiajcych przygotowywanie si do
zaj szkolnych,
3) dopenienia czynnoci zwizanych ze staym kontaktem z wychowawc
w cigu caego etapu edukacyjnego ucznia w szkole, bez wzgldu na wiek ucznia,
4) uczestniczenia w zebraniach rodzicielskich, co najmniej jedno spotkanie na
kwarta,
5) wnioskowa o usprawiedliwienie nieobecno ucznia osobicie lub pisemnie
w terminie - do 7dni z podaniem powodu nieobecnoci oraz zawiadomi
wychowawc /telefonicznie lub osobicie/ o przyczynach duszej
nieobecnoci /powyej 7 dni/.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) maj prawo do:
1) uzyskania od dyrektora szkoy i wychowawcy klasy informacji o zadaniach
szkoy oraz zamierzeniach dydaktyczno - wychowawczych w szkole i klasie
podczas zebra oglnoszkolnych i klasowych,
2) zapoznania si z przepisami dotyczcymi zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniw oraz sposobu i zasad przeprowadzania egzaminw,
3) uzyskania w kadym czasie ustnej lub pisemnej informacji na temat swego
dziecka, jego zachowania, postpw i przyczyn trudnoci w nauce,
4) wyraania i przekazywania organowi sprawujcemu nadzr pedagogiczny
opinii na temat pracy szkoy,
5) uzyskiwania biecej informacji o przyznanej nagrodzie lub karze,
6) uzyskiwania informacji dotyczcej realizacji planw finansowych Rady
Rodzicw,
7) otrzymania porady pedagogiczno-psychologicznej w sprawach
wychowawczych swojego dziecka.
92
VIII. INNE INFORMACJE
Art. 32. Rekrutacja
1. Dyrektor Szkoy powouje Szkoln Komisj Rekrutacyjn, ktrej celem jest:
a) opracowanie regulaminu rekrutacji i przedoenie do zatwierdzenia przez Rad
Pedagogiczn w terminie do 15 marca kolejnego roku szkolnego,
b) nadzr nad przeprowadzeniem rekrutacji zgodnie z przyjtym harmonogramem
i ustalenie list przyjtych do szkoy.
2. Regulamin rekrutacji, o ktrym mowa w ust. l pkt a) winien zosta opracowany
w oparciu o:
a) obowizujce przepisy w/s warunkw i trybu przyjmowania uczniw do szk
publicznych oraz przechodzenia z jednych typw szk do innych,
b) corocznych decyzji Maopolskiego Kuratora Owiaty w Krakowie
o przeprowadzeniu rekrutacji do szk ponadgimnazjalnych,
c) wytycznych organu prowadzcego okrelonych rozporzdzeniem Starosty
Suskiego.

93
Art. 33. Pieczcie i stemple urzdowe
1. Zesp Szk posiada piecz urzdow, podun, wspln dla wszystkich typw
szk wchodzcych w jej skad, o treci:

Zesp Szk im. Walerego Goetla
34-200 Sucha Beskidzka, ul. Kocielna 5,
tel. (033) 874-21-46, tel./fax (033) 874-21-93
REGON 000740949, NIP 552-10-27-317

2. Szkoa uywa pieczci okrgych - duej i maej - z godem pastwowym
i napisem w otoku:

Zesp Szk im. Walerego Goetla w Suchej Beskidzkiej

3. Zesp Szk dysponuje stemplami urzdowymi, ktre odpowiadaj przepisom
prawa administracyjnego, budetowego.
4. Kadra kierownicza dysponuje pieczciami imiennymi.








94
Art. 34 . Gospodarka Finansowa
1. Szkoa jest jednostk budetow funkcjonujc w oparciu o ustaw o finansach
publicznych.
2. Szkoa prowadzi wasn obsug finansowo-ksigow i gospodark materiaow.
3. Podstaw gospodarki finansowej Szkoy jest roczny plan dochodw i wydatkw.

95
Art. 35. Akty prawne
1. W Zespole Szk oprcz Ustawy o Systemie Owiaty, Karty Nauczyciela i Kodeksu
Pracy obowizuj akty prawne, pozostajce w zwizku z dziaalnoci szkoy,
a wydane przez nadrzdne organy wadzy i administracji pastwowej.
2. Statuty stowarzysze i organizacji dziaajcych przy Zespole Szk:
1) Statut SK PTTK
2) Statut Szkolnego Klubu Europejskiego
3) Statut Koa Stowarzyszenia Elektrykw Polskich
4) Statut Koa Biologicznego
5) Statut Spdzielni Uczniowskiej Przyszo.
3. W sprawach nieuregulowanych Statutem obowizuj nadrzdne akty prawne.
4. Regulaminy obowizujce w szkole:
1) Regulamin Pracy
2) Regulamin Wynagradzania Pracownikw Samorzdowych nie bdcych
nauczycielami
3) Regulamin Zakadowego Funduszu wiadcze Socjalnych
4) Regulamin Komisji Zdrowotnej
5) Regulamin Rekrutacji
6) Regulamin Rady Pedagogicznej
7) Regulamin Rady Rodzicw
8) Regulamin Samorzdu Uczniowskiego
9) Regulamin Przyznawania Nagrd Dyrektora
10) Regulamin Przyznawania Stypendiw Szkolnych
11) Regulamin Przyznawania Nauczycielom Dodatku Motywacyjnego
12) Regulamin Samorzdu Uczniowskiego
13) Regulamin Oceny Okresowej Pracownikw Administracji
14) Regulamin Podziau rodkw Na Dofinansowanie Doskonalenia Nauczycieli
15) Regulamin Wycieczek Szkolnych
16) Regulamin Szkolnego Centrum Informacji
17) Regulamin Hali Sportowej
18) Regulaminy pracowni przedmiotowych
19) Regulaminy pracowni praktycznej nauki zawodu
20) Regulamin Szatni
96
21) Regulamin Gabinetu Profilaktyki Zdrowotnej i Pomocy Przedlekarskiej
22) Regulamin Gabinetu Pedagoga Szkolnego
23) Regulamin Konkursu na Najlepsz Klas
24) Regulamin orodka nauki jazdy
25) Instrukcja Kancelaryjna.














97
IX. POSTANOWIENIA KOCOWE
Art. 36. Tryb i forma zmian statutowych
1. Statut zosta uchwalony przez Rad Pedagogiczn w dniu 12.10.2004 r.
i znowelizowany w dniu 19.12.2008 r. (tekst ujednolicony).
2. Statut zosta pozytywnie zaopiniowany przez Rad Rodzicw i Rad Samorzdu
Uczniowskiego w dniu 22.12.2008 r.
3. Statut zosta znowelizowany przez Rad Pedagogiczn w dniu 30.11.2010 r. po pozytywnym
zaopiniowaniu przez Rad Rodzicw i Rad Samorzdu Uczniowskiego w dniu 25.11.2010 r.
Uchwaa nr 1/5/2010/2011 wchodzi w ycie z dniem podjcia.
4. Tekst jednolity Statutu Szkoy zosta uchwalony w dniu 22.06.2012 r. po uprzednim
pozytywnym zaopiniowaniu przez Rad Rodzicw i Rad Samorzdu Uczniowskiego.
Uchwaa nr 47/15/2012/2013 wchodzi w ycie z dniem podjcia.
5. Zmiany w niniejszym Statucie, po zaopiniowaniu ich przez wszystkie organy
szkoy, uchwala Rada Pedagogiczna zwyk wikszoci gosw przy obecnoci, co
najmniej 2/3 regulaminowego jej skadu.
6. Statut otrzymuj wszystkie organy Szkoy oraz organ prowadzcy, organ nadzoru
pedagogicznego.
7. Podstaw prawn Statutu jest Ustawa o Systemie Owiaty z dnia 07 wrzenia 1991
r. (Dz. U. z 1991 r. nr 95 z pniejszymi zmianami) i przepisy pochodne prawa
owiatowego.












98
Art. 37. Uchwaa
1. Tekst jednolity Statutu Szkoy zosta uchwalony przez Rad Pedagogiczn w dniu
22.06.2012 roku po uprzednim pozytywnym zaopiniowaniu przez Rad Rodzicw
i Rad Samorzdu Uczniowskiego.





Sucha Beskidzka, 22.06.2012 r.