Jaime Pinsky Deixem a ortografia em paz

maio 12, 2014

Deixem a ortografia em paz

Publicado originalmente no jornal Correio Braziliense em 09/05/2014
por Jaime Pinsky
Do Senado, duas notcias, uma boa e outra m. A boa: parece que temos senadores
preocupados com o ensino de portugus. A m: querem alterar outra vez nossa ortografia,
agora radicalmente, com a esperana de que, com isso, alunos possam obter melhores
resultados na aprendizagem da lngua. Criaram at uma comisso, com o objetivo de aplicar o
acordo ortogrfico (o mesmo que, na prtica, j est em vigor), e para fazer com que se
escreva como se fala. Alm de no ser boa, a ideia impraticvel. Fico curioso a respeito de
como vai se escrever, por exemplo, aquilo que na ortografia atual denominada Estao das
Barcas (l na Praa Mau, no Rio de Janeiro). Para fazer justia pronncia, deveramos
grafar Ijtao daj Barcaj ou Ixtao dax Barcax? Fora do Rio, talvez Istao, ou ainda
Stao, como muita gente fala, j que poucos dizem estao, alm dos curitibanos
E como redigir o quarto ms do ano? Abriu, como dizem muitos brasileiros, abril, como
diriam alguns gachos, ou abrir, como parte dos paulistas, mineiros, paranaenses e outros
pronunciam? Cabe ao leitor pensar em outros exemplos.
Pesquisas excelentes, feitas por linguistas srios (Thais Cristfaro, Ataliba Castilho, Stella
Maris Bortoni, entre muitos outros) tm mostrado enorme variao lingustica at no chamado
portugus culto. Qual seria, pois, o ponto de partida oral, para sua suposta reproduo em
texto escrito? Obrigar todos a pronunciar as palavras de uma s maneira, ou ter uma infinidade
de representaes grficas para diferentes expresses fonticas?
Mas isso no tudo. Como costuma lembrar Carlos Alberto Faraco, a lngua escrita no
mero reflexo da lngua falada: ambas constituem meios autnomos de manifestao do saber
lingustico. A ortografia uma representao abstrata e convencional da lngua. E
fundamental que o sistema ortogrfico seja estvel e que, independentemente da variao na
fala, haja uma nica representao grfica por palavra. Do contrrio, no teramos como
reconhecer palavras que fossem escritas em outro tempo (ou at em outro espao). Seria o
caos.
As lnguas, patrimnios culturais da humanidade, possuem histria. Elas resultam de prticas
sociais que as moldaram para que aqui chegassem do jeito que so. So fatores fonolgicos,
morfolgicos, etimolgicos e de tradio cultural que fizeram com que nossa lngua seja
grafada do jeito que . Lnguas tambm tm parentesco, e nossa origem latina comum permite
que possamos ler com relativa facilidade (mesmo que no falemos) outras lnguas como o
espanhol, o francs e o italiano. Mesmo o ingls, graas ao enorme contingente de palavras de
origem latina, fica mais acessvel a partir de grafias semelhantes. Arrancar as razes de nossa
ortografia seria romper com importantes aspectos de nossa identidade histrica.
Temos ainda o aspecto prtico, talvez o mais relevante de todos. Quando foi imposto o ltimo
acordo ortogrfico (que, absurdamente, teve sua implantao oficial postergada), toda a
indstria editorial movimentou-se para preparar novas edies de todo o seu acervo. Dezenas
de milhares de ttulos sofreram as mudanas exigidas pelo MEC e outros rgos
governamentais e privados. Gramticas e dicionrios foram refeitos; tratados foram revisados;
livros infantis, alterados; manuais, reeditados. Uma nova reforma seria desastrosa, no s para
as editoras, mas tambm para os governos, que teriam que substituir todas as bibliotecas
novamente. Trata-se de muito dinheiro jogado fora, possivelmente levando falncia muitas
casas editoriais importantes, promovendo gasto desnecessrio de verbas pblicas, tornando
obsoletos bilhes de livros escolares e universitrios.
E h, ainda, o aspecto da excluso social. Quando uma reforma ortogrfica implantada,
grande parte dos adultos se torna analfabeta, j que eles nem sempre conseguem reter e
utilizar as novas regras inventadas por capricho de meia dzia de sbios, ou de desavisados.
A preocupao com a qualidade do ensino? Busquem-se solues adequadas, fazendo com
que excelentes pesquisas realizadas por importantes grupos de especialistas possam chegar
at as escolas brasileiras, por meio de amplo programa nacional de qualificao de professores
do ensino fundamental. Se houver, de fato, inteno de melhorar o ensino no Brasil, est cheio
de gente boa pronta para ajudar.
Jaime Pinsky historiador, professor titular da Unicamp, diretor da Editora Contexto,
autor de Por que gostamos de histria, entre outros livros

http://www.editoracontexto.com.br/blog/jaime-pinsky-deixem-a-ortografia-em-paz/
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Maria Helena de Moura Neves Em defesa de uma
gramtica que funcione
out 24, 2013

por Luciana Christante
Uma das principais linguistas do pas, pesquisadora da Unesp de Araraquara critica o ensino
atual e defende que a disciplina fascinante


Para a maioria das pessoas alfabetizadas no Brasil, gramtica sinnimo de
decoreba. Maria Helena de Moura Neves, uma das mais respeitadas
linguistas do pas, concorda: Isso que se ensina na escola gramatiquice.
Antes no houvesse, segundo ela, porque cria um bloqueio nos alunos e
impede que se veja sua real beleza. Para a professora aposentada da
Faculdade de Cincias e Letras da Unesp em Araraquara, gramtica algo
fascinante, a vida da lngua. E nada tem de rgida como fazem parecer os
manuais que quase ningum abre. Quando digo que esta minha
especialidade, sempre preciso fazer um parntese para explicar que no fico o
dia todo procurando sujeito, verbo e predicado, diz, bem-humorada.
Se gramtica no apenas um conjunto de regras
tediosas que servem para classificar mecanicamente palavras, locues e
oraes, o que afinal? aquilo que arranja e arquiteta a produo de
sentidos. a lngua no seu funcionamento. A maior parte do que se decora nas
aulas de gramtica no verdade, porque no assim que a linguagem
funciona, afirma.
Maria Helena uma gramtica funcionalista vertente na qual o que importa
a funo, determinada pelo uso, das formas lingusticas. Em vez de se pautar
pelo que prescrevem os manuais e julgar o que certo ou errado, ela usa uma
abordagem cientfica para analisar a gramtica viva.
Boa parte de seu trabalho baseado num corpus, uma base de dados
informatizada que rene diversos tipos de textos (jornalsticos, didticos,
ficcionais, oratrios etc.) publicados no Brasil desde o sculo 19. Um trabalho
que foi desenvolvido por ela e seu colega Francisco da Silva Borba. Iniciado
nos anos 1980 e atualizado periodicamente, o corpus uma gigantesca
amostra do portugus real contm hoje cerca de 200 milhes de palavras
(leia reportagem em Unesp Cincia, 1 edio).
Contrastar regra e realidade uma das principais linhas de trabalho da
pesquisadora, o que rendeu dois livros: Guia de uso do portugus (Editora
Unesp, 2000) e Gramtica de usos do portugus (Editora Unesp, 2003) dois
catataus, um com 800 e o outro com mais de mil pginas. Para mostrar que a
riqueza e o dinamismo da lngua no cabem em manuais engessados, ela cita
o caso do mas.
Segundo a norma gramatical, mas uma conjuno adversativa, ou seja,
serve somente para ligar duas oraes contrrias. Na prtica, porm, ela
aparece conectando tambm frases que vo na mesma direo. Comprei esse
livro, mas em So Paulo, exemplifica a autora em sua sala no cmpus de
Araraquara. Outro exemplo, desta vez literrio, vem do conto O bfalo, de
Clarice Lispector, cuja primeira frase Mas era primavera.. Ningum pode
dizer que Clarice no sabia gramtica, ironiza.
nesse terreno escorregadio da linguagem, em que as palavras deslizam para
conferir ao texto diferentes efeitos de sentido, que a linguista transita com
desenvoltura e gostaria de ver os alunos mergulhados. Esse o caminho,
segundo ela, para reconhecer as caractersticas objetivas, persuasivas ou
poticas de um texto, o que muito mais importante do que saber se o sujeito
composto ou oculto. Desse modo, o aluno cria gatilhos mentais, de forma
que quando quer falar ou escrever para produzir tal sentido, ele aciona esse
processamento. Em vez de ficar tateando a superfcie das palavras, o aluno
deveria ser levado a penetrar no texto, defende.
As crticas ao ensino formal de gramtica partem de
algum que conhece bem a realidade da educao brasileira. Antes de concluir
a graduao em Letras, aos 39 anos, Maria Helena foi professora de portugus
em escola pblica, no ensino fundamental e mdio, durante quase duas
dcadas. Essa bagagem a levou, vrios anos mais tarde, a investigar os
descaminhos do ensino bsico da disciplina. Em A gramtica histria, teoria e
anlise, ensino (Editora Unesp, 2001), Maria Helena traa um diagnstico
desanimador: 100% dos professores entrevistados afirmam ensinar gramtica.
Uma concluso muito grave que se tira dos resultados da pesquisa, porm,
que os professores confessam que seu trabalho () no serve para nada.
Mudar isso funo da universidade, avalia. O ponto crtico a formao
dos professores, diz. Eles tm de sair da faculdade com a noo de que a
linguagem operacionalizvel no uso, que ela nosso instrumento de reflexo.
curioso que, justamente na aula que trabalha a linguagem, no exista espao
para reflexo. Essa a mensagem que ela passa quando participa de cursos
dirigidos a educadores e nas palestras que d pelo Brasil, quase sempre diante
de auditrios lotados.
Mas diagnosticar o problema e apontar caminhos para mudana no o
suficiente para a pesquisadora. Seu trabalho ajuda a entender tambm as
razes histricas que explicam o anacronismo do ensino contemporneo da
disciplina.

Razes gregas
A gramtica, como estudo da lngua, surgiu na Grcia Antiga, com carter
explicitamente normativo (o termo grego grammatik significa a arte de ler e
escrever). O primeiro manual conhecido data do sculo 1 a.C. e foi produzido
na biblioteca de Alexandria. Por essa poca, a civilizao grega j estava
ruindo, como resultado de um longo perodo de invases brbaras. Assim, a
normatizao foi uma resposta necessidade de preservar a lngua e a cultura.
Naquelas circunstncias, fazia todo sentido fazer uma gramtica
normativa, mas hoje no. Por inrcia e falta de compreenso, continuamos
reproduzindo esse modelo, afirma a pesquisadora.
Foi por causa da Grcia Antiga que Maria Helena
entrou para a academia. Em 1967, a ento Faculdade de Filosofia, Cincias e
Letras de Araraquara (depois encampada pela Unesp) criou a graduao em
Letras Portugus-Grego. Com os trs filhos j praticamente criados, ela no
resistiu e prestou o vestibular. Depois de duas especializaes (em Lingustica
e Grego), tambm em Araraquara, partiu direto para o doutorado em Filosofia
na USP, que cursou com a licenciatura em Alemo na Unesp para poder ler a
literatura da rea, na poca majoritariamente germnica.
A tese deu origem ao livro A vertente grega da gramtica, de 1987
(reeditado pela Editora Unesp em 2004). uma obra notvel em que ela faz
um estudo muito aprofundado da filosofia grega para desvelar as bases
tericas e o contexto que cercam o aparecimento da gramtica, afirma Jos
Luiz Fiorin, professor aposentado de Lingustica da USP e colega de Maria
Helena dos tempos de especializao.
Aposentada desde 1987, mas sem nunca ter deixado de trabalhar, a rotina
atual da pesquisadora deixaria muitos jovens com olheiras profundas.
Dormindo cerca de quatro horas por dia, ela d aula nos cursos de ps-
graduao da Unesp em Araraquara e da Universidade Presbiteriana
Mackenzie, em So Paulo. coordenadora do grupo de pesquisa em
gramtica de usos do CNPq e assessora do rgo na concesso de bolsas na
rea de Lingustica. Autora de mais de 20 livros, est prestes a comear a
trabalhar num novo dicionrio de usos do portugus, coordenado por Francisco
da Silva Borba, com quem j produziu trs outras obras semelhantes.
Ao conhec-la na seleo para a especializao em Lingustica, em 1975,
descobri o que era ser o segundo da classe, recorda Fiorin. Ele destaca ainda
que Maria Helena a primeira mulher autora de uma gramtica no Brasil. Ser a
primeira, alis, algo a que ela est acostumada desde cedo. A vaga de
professora na rede pblica, que assumiu com 18 anos, foi um prmio recebido
por ter sido a melhor aluna de sua turma de Magistrio. Seu fascnio pela
gramtica, porm, anterior. Ainda menina, costumava abrir sobre a mesa
trs edies de Os lusadas para compar-las.
Com uma legio de fs no pas, a pesquisadora protagonizou um evento
atpico em agosto de 2008, em Araraquara. Seus ex-orientandos e colegas
organizaram um congresso para homenage-la. Foram trs dias de
programao com a fina nata da Lingustica brasileira apresentando e
debatendo diversas vertentes da pesquisa em gramtica, no s a
funcionalista. Queramos demonstrar nossa admirao por suas inestimveis
contribuies Lingustica, pela sua atuao generosa e exemplar na
formao de novos pesquisadores, pela afetividade que partilha com todos que
dela se acercam, diz a organizadora do evento, Marize Mattos DallAglio
Hattnher, ex-aluna e hoje professora da Unesp em So Jos do Rio Preto. Sua
obra reconhecida inclusive por colegas de universidades portuguesas, que
frequentemente a convidam para participar em eventos alm-mar.
Maria Helena confessa que do tipo de orientadora que pega no colo, mas
exige dedicao. Alunos de iniciao cientfica ela s aceita se puderem passar
quatro horas dirias na sua casa. Quando eles terminam o trabalho, j esto
com o projeto de mestrado pronto, orgulha-se. Os orientandos de mestrado e
doutorado sempre somam dez, que o mximo permitido pela Capes,
justifica. Nesse ritmo, ela j formou cerca de meia centena de pesquisadores e
no pretende parar to cedo.




Modismos e acordo ortogrfico

Para algum que entende a lngua como um sistema dinmico e
indeterminado, fenmenos atuais como o excesso de estrangeirismos e
gerundismos no so exatamente um problema, ainda que muitos os vejam
como atentados ao bom portugus. Sobre a invaso de palavras de origem
inglesa no vocabulrio, Maria Helena relativiza lembrando que, quando o
francs ditava a moda, condenavam-se os galicismos. J em relao ao
gerundismo, a pesquisadora v o fenmeno como resultado do surgimento dos
call centers. Construindo a frase com gerndio voc minimiza uma ordem, dilui
a ao no tempo. Fica mais polido. O problema que acabou criando um calo,
mas tambm no precisa abolir.
A lngua tem mecanismos de defesa, segundo ela. Como exemplo, cita os
estrangeirismos usados como estratgia de marketing que a populao
geralmente ignora. Apesar do que ditam algumas vitrines, ningum diz Eu vou
a uma sale ou Comprei esta blusa com 50% off. No adianta fazer lei, quem
vai dizer o que fica o povo. Ela tambm no teme pela extino da literatura
diante da avalanche de livros de autoajuda que, para ela, no valem como
leitura. A literatura coloca o leitor numa situao de interlocuo. Ele vai
imaginar, sentir, se enlevar, se elevar. A autoajuda tem outra funo, que
resolver problemas. Para a linguista, a boa literatura nunca vai acabar.
Outro tema candente para o qual a pesquisadora vem sendo muito requisitada
o acordo ortogrfico, que ela julga necessrio, embora critique a forma como
foi implementado. Vivemos num mundo globalizado, ento importante que
Brasil e Portugal escrevam da mesma forma. Por outro lado, diz, houve uma
srie de equvocos de interpretao do acordo, que acarretaram diversos
problemas ao Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa, o Volp, elaborado
pela Academia Brasileira de Letras. Segundo ela, por isso que o acordo tem
gerado tanta confuso, principalmente no caso da hifenizao. Vo ter de
consertar o Volp, decreta.
O que dizem sobre Maria Helena
Francisco da Silva Borba

prof. aposentado da Unesp em Araraquara
Alm de ser muito inteligente, ela tem uma determinao e uma disciplina incrveis. A agilidade
mental dela invejvel. Vive o trabalho com muita intensidade e est sempre disposta a
aprender com seus alunos. Escreve com clareza e simplicidade. a pesquisadora mais
produtiva que conheo. dela a melhor gramtica que existe atualmente, pois reflete
exatamente como a lngua funciona. Sua contribuio para a Lingustica brasileira inegvel.

Jos Luiz Fiorin

professor aposentado da USP
Sua obra apresenta no apenas extenso mxima como uma qualidade de mais alto grau.
Profunda conhecedora da tradio gramatical, ela tem plena noo do preceiturio normativista
dos nossos compndios gramaticais. Conhece muito bem, por sua minuciosa pesquisa, como
esto sendo distribudas as diferentes formas no uso vivo da lngua. Sua carreira de uma
notvel coerncia. Conhec-la e ser seu amigo foi um dos maiores privilgios que a vida
acadmica me ofereceu.

Marize Mattos DallAglio Hattnher

professora da Unesp em S. Jos do Rio Preto
Ser orientada por ela ter a experincia de aprender com a clareza de seu raciocnio;
encontrar o encantamento a cada nova pergunta que deriva de uma pesquisa; aprender a
pensar com autonomia; ter a certeza de uma companhia atenta, de uma instruo segura.




Gramtica para nosso tempo
maio 21, 2012

Gustavo Fonseca Estado de Minas (12/05/2012)

Museu da Lngua Portuguesa, em So Paulo: uma forma apaixonada de apresentar a vitalidade da cultura

Em meados dos anos 1980, alguns dos mais destacados linguistas e
gramticos brasileiros publicaram livros em que questionavam boa parte das
bases tericas das gramticas tradicionais. Entre eles, o professor de
lingustica da Faculdade de Letras da UFMG Mrio Alberto Perini sintetizou
parcela significativa da discusso no hoje clssico Para uma nova gramtica do
portugus (1985), obra com poucas dezenas de pginas e uma agenda de longo
prazo a ser desenvolvida por especialistas da rea tendo em vista a construo
de um arcabouo conceitual mais slido que o apresentado nos compndios
utilizados nas escolas nacionais para o estudo da lngua portuguesa.
Dez anos mais tarde, Perini publica sua Gramtica descritiva do portugus, na
qual avana em determinadas questes, mas deixa em aberto ou a aprofundar
inmeras outras, que ele mesmo se comprometia a voltar a discutir. Promessa
feita, promessa cumprida: em 2010 o professor Perini lanou outro marco nesta
jornada iniciada h mais de 25 anos, sua Gramtica do portugus brasileiro.
Em ambos os livros, estabelece-se como pblico-alvo a comunidade
acadmica de letras e os professores de lngua portuguesa dos nveis
fundamental e mdio. Assim, ainda que reconhea a necessidade de levar as
novas ideias gramaticais s escolas brasileiras, Perini deixa essa etapa para
um segundo momento.
Como o colega mineiro, o ex-professor titular da USP e assessor lingustico do
Museu da Lngua Portuguesa Ataliba de Castilho, autor da Nova gramtica do
portugus brasileiro, tambm publicada em 2010, destina sua obra aos
especialistas. No entanto, diferentemente de Perini, Ataliba de Castilho
apressou-se em disponibilizar aos professores dos nveis fundamental e mdio
e seus alunos material baseado em sua nova abordagem da gramtica. O
resultado dessa iniciativa o recm-lanado Pequena gramtica do portugus
brasileiro, escrita em parceria com Vanda Maria Elias.
No livro, os autores propem uma maneira ativa de estudar o portugus. Os
exemplos e exerccios no vm apenas do cnone, mas tambm de crnicas,
quadrinhos, notcias de jornais e mensagens trocadas em redes sociais,
estimulando o aluno a formular suas prprias perguntas. A Pequena
gramtica. segue a premissa de que uma lngua s existe a partir de seu uso,
mostrando que o portugus uma lngua viva, que vai muito alm de frmulas.
um livro rigoroso, mas que no se esconde nas prescries e indicaes
normativas. E, sobretudo, feito por quem gosta do portugus e quer despertar o
mesmo interesse nos alunos e professores.
Todos esses pontos so indiscutivelmente relevantes, assim como as
perguntas e respostas elaboradas pelo professor Perini em suas obras. No
entanto, mais importante ainda talvez seja a divulgao feita pelos dois
professores da gramtica como campo de estudos em constante evoluo,
algo surpreendente a muitos leigos e a boa parcela dos acadmicos de letras,
como bem resumido no divertido Sofrendo a gramtica, publicado por Perini em
1997: Contrariando a crena popular, existe muita coisa desconhecida em
gramtica; e, correspondentemente, faz-se grande quantidade de pesquisa
nessa rea, descobrem-se novos fatos, controem-se novas teorias. E conclui,
cutucando o mtodo de ensino praticado no pas: A gramtica no nada
daquilo que nos impingem na escola. uma disciplina ocupada, como as
demais disciplinas cientficas, em estudar um aspecto do mundo, a saber, a
estrutura e o funcionamento das lnguas. Entendida desse jeito, no s se torna
muito mais interessante, como abre a possibilidade de pesquisa. H o que
descobrir em gramtica, e muito.
Nesse aspecto, a Pequena gramtica do portugus brasileiro contribui e muito para
a mudana de atitude a respeito do estudo da lngua portuguesa nas escolas
brasileiras. Em relao s aulas de portugus, alis, Perini se pe ao lado dos
alunos contra as tediosas e infrutferas lies mas tambm apoia os
professores, igualmente vtimas das limitaes das gramticas tradicionais,
como ressalta em muitos de seus livros. No mesmo Sofrendo a gramtica,
expe de forma clara o que se passa nos colgios pas afora: O aluno de
terceiro ano primrio j est estudando as classes de palavras e a anlise
sinttica e no sabe. Ao chegar ao terceiro colegial, continua estudando a
anlise sinttica e as classes de palavras e continua no sabendo. Um
professor de portugus, mesmo que de colegial, no pode entrar na sala
esperando que os alunos dominem a anlise sinttica, ou que possam
distinguir uma preposio de um advrbio, sob pena de graves decepes. E
eles estudam esse assunto h oito anos, s vezes mais! Decididamente,
alguma coisa est muito errada.
Novamente desmentindo as correntes dominantes no pas, Mrio Perini e
Ataliba de Castilho no veem numa suposta preguia ou desinteresse dos
estudantes, ou mesmo na desmotivao ou no despreparo dos professores, a
raiz do entrave aprendizagem gramatical. Para eles, na verdade, a origem do
problema o fato de as prprias gramticas tradicionais apresentarem graves
inconsistncias tericas, o que leva os alunos a se desinteressar pelo tema e
os professores a repetir como dogmas os ensinamentos dos mestres do
passado.
A fim de resolver toda a situao, cabe aos linguistas e gramticos a
construo de uma disciplina mais bem estruturada e coerente. A tarefa, claro,
demanda tempo e o esforo de inmeros especialistas. Nesse cenrio, as
publicaes de Mrio Perini e de Ataliba de Castilho tm o papel mpar de
manter aceso o debate. E a Pequena gramtica do portugus brasileiro o mrito de
dar um passo frente na construo de material didtico mais propcio ao
aprendizado da lngua portuguesa.


Ataliba T. de Castilho Nova Gramtica do
portugus brasileiro na Revista poca
abr il 20, 2010

Menas, por favor!
Em confronto com as regras da norma culta, duas gramticas e uma exposio defendem o
modo brasileiro de falar
Mariana Shirai

A gente vamos falar errado menas vezes. Por mais estranheza que provoque
hoje, essa frase poder ser considerada uma maneira culta de usar a lngua
no ano de 2210. Nem estaremos nos comunicando em portugus, mas sim em
lngua brasileira. Essas so algumas projees feitas pelo linguista Ataliba
Teixeira de Castilho, professor titular da Universidade de So Paulo (USP) e
estudioso da rea h mais de cinco dcadas. Acho que em 200 anos teremos
uma lngua brasileira, totalmente diferente do portugus europeu e do africano,
diz ele. S no posso garantir, porque a lingustica no uma cincia do
futuro, mas do presente e do passado.
Castilho autor de uma das duas gramticas do portugus do Brasil que
acabam de chegar s livrarias. Os livros, somados a uma exposio em So
Paulo sobre as diferentes maneiras de falar do brasileiro, so uma tentativa de
valorizar os desvios da norma culta praticados no pas. Eles questionam a ideia
de que haja uma maneira certa e outra errada de falar.
O futuro imaginado por Castilho pode parecer nada haver, mas se baseia em
teorias fundamentadas. O professor esteve entre os acadmicos que iniciaram
o estudo da lingustica (cincia que trata da linguagem verbal humana) no
Brasil, na dcada de 70. De l para c, participou da criao de relevantes
trabalhos da rea, como a Gramtica do portugus falado, primeiro estudo do
gnero entre as lnguas romanas, Para a histria do portugus brasileiro e A
linguagem falada culta na cidade de So Paulo. Ele se apoiou no conhecimento
acumulado para escrever a recm-lanada Nova gramtica do portugus
brasileiro (Contexto, 768 pginas, R$ 69,90).
A obra no o tipo de gramtica com a qual estamos
acostumados. No estou preocupado com o certo ou o
errado, afirma Castilho (leia a entrevista). Fiz um retrato
da lngua como ela falada no Brasil, com suas
variedades. Isso quer dizer que o livro no deve ser
usado como uma referncia de como falar ou escrever
dentro da norma culta o conjunto de regras usadas
pelos falantes cultos, descritas em gramticas tradicionais. Ele mapeia os
diferentes jeitos de usar a lngua, incluindo a formas que seriam consideradas
erros pelos mais conservadores. Castilho analisa expresses como ni mim,
ta falano no telefone e quem que chegou? a partir da constatao de que
so fenmenos da lngua, deixando as regras de lado.
Tambm na trilha de identificar uma lngua brasileira, o professor da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Mario Alberto Perini acaba de
lanar Gramtica do portugus brasileiro (Parbola Editorial, 368 pginas, R$ 50).
Mais concisa, a obra a adaptao de outra gramtica dele, a Modern
portuguese: a reference grammar, escrita com o intuito de ensinar estrangeiros a
falar o portugus brasileiro. O portugus do Brasil (e no o europeu) usado por
190 milhes de pessoas, a oitava lngua mais falada no mundo, diz. O fato
de ele nunca ter sido organizado em forma de gramtica uma situao
anmala, que mexe com nossos brios.
Castilho concorda. O futuro da lngua portuguesa repousa no Brasil. O
lanamento das duas gramticas tambm relevante para o momento atual do
pas. Tudo na linguagem uma questo poltica. O pas est numa fase
interessantssima. Tentativas de unificar a lngua, como o recente Acordo
Ortogrfico da Lngua Portuguesa, podem ser vistas como um movimento
oposto ao natural distanciamento e dominncia do portugus falado no Brasil
em relao s variantes europeias e africanas.
As iniciativas que valorizam o falar brasileiro no esto apenas nos livros. Em
So Paulo, o Museu da Lngua Portuguesa apresenta, at 27 de junho, a
exposio Menas: o certo do errado, o errado do certo, com curadoria de Castilho
e do professor de cursinho Eduardo Calbucci. a primeira exposio do museu
um dos mais visitados do pas que trata da lngua portuguesa. As outras
mostras abordaram a obra de escritores, como Guimares Rosa e Clarice
Lispector.
SEM ERRO
A exposio Menas exibe desvios da norma culta, abordados nas obras de Castilho e Perini
Os 420 metros quadrados do 1o andar da instituio foram cobertos por
instalaes multimdias, jogos interativos e vdeos que tratam exatamente dos
desvios da norma padro praticados pelo brasileiro na fala, na escrita cotidiana,
na literatura e na msica. Queremos mostrar que o bom falante aquele que
sabe escolher a variedade lingustica de acordo com a situao, afirma
Calbucci.
A exposio aborda com sucesso a ideia de que no h maneira errada de
usar a lngua. Logo no incio, o visitante depara com frases como Se algum
usou uma palavra, ela existe e A lngua varia no tempo e no espao. Visitada
principalmente por grupos de crianas em fase escolar, a exposio pode ser
um problema, caso no haja orientao correta. Mesmo que sem inteno, ela
valoriza os desvios em detrimento da norma culta. No uma boa iniciativa,
diz o professor Evanildo Bechara, o mais importante gramtico do Brasil.
como dizer: Se todo mundo est usando o crack, por que eu no vou usar?.
Se o aluno aprende a lngua que ele j sabe, ou a escola est errada, ou o
aluno no precisa da escola.
O mrito da exposio e das gramticas de Ataliba e de Perini est em divulgar
uma ideia simples e ainda pouco compreendida: a lngua est em constante
mutao. Por isso, no deve ser avaliada apenas a partir da norma culta. O
que hoje visto como erro pode ser abraado pelo padro amanh.
4 Comentrios







Nova gramtica do portugus brasileiro
Ataliba T. de Castilho na poca
abr 20, 2010
Ataliba T. de Castilho: A lngua sem Photoshop
O linguista conta como fez sua gramtica registrando a fala espontnea
Redao poca
POCA Como foi feita a pesquisa que deu origem a sua
gramtica?
Ataliba de Castilho Fui acumulando esse
conhecimento durante meus 50 anos de magistrio. Li
toda a produo brasileira dos ltimos 30 anos sobre o
assunto, boa parte dela com minha participao. Estava
na hora de colocar tudo isso na forma de gramtica, um
tipo de texto que as pessoas j sabem do que se trata. O livro o resultado da
leitura e da interpretao desses trabalhos.
POCA Na prtica, como ela deve ser usada?
Castilho para o estudo nos cursos de letras e tambm para o ensino mdio.
A novidade desse texto que ele convida as pessoas a pensar. O estilo normal
das gramticas como o de Moiss quando faz revelaes ao povo. Quis fazer
um texto mais argumentativo. Exponho dados, fao anlises sobre eles e
depois questiono o leitor: Que tal analisar esse fato de outro jeito?.
POCA Quais so as diferenas entre sua gramtica e as gramticas comuns?
Castilho uma questo de nfase. O gramtico visa a ensinar as pessoas a
evitar o erro, a praticar o portugus correto. A minha no desse tipo. Retrato
o portugus do Brasil, um registro de como se fala aqui. No estou
preocupado com o certo ou o errado. Quero mostrar como a lngua , com suas
variedades. a lngua sem o Photoshop, que se distancia da norma padro.
POCA Essa no uma questo mais poltica do que lingustica?
Castilho Tudo na linguagem poltica. O futuro da lngua portuguesa repousa
no Brasil. Os estrangeiros querem aprender o portugus do Brasil, porque
conosco que eles fazem comrcio.
POCA De que maneira usar a gramtica no ensino mdio se ela se distancia da
norma culta?
Castilho Quero um novo modo de fazer gramtica e de fazer cincia no
Brasil. Desde que comecei a lecionar, aos 22 anos, esse meu desejo. O
ensino de hoje se fundamenta no certo e no errado. Mas isso no tem dado
resultado. A avaliao de que menas est errado algo de hoje, no
necessariamente de amanh. Na sala de aula, preciso que se reflita sobre a
lngua, e no ensinar o portugus isso o aluno j sabe. Se o aluno que
domina a variante popular voltar para o ambiente familiar falando a norma
culta, haver uma ruptura da identidade lingustica. Ao expor as possibilidades
de fala, explicando onde e quando se deve usar cada uma, o aluno vai ser um
bilngue em sua prpria lngua.
Meu pai era lavrador e minha me professora primria. At os 6 anos morei na
roa. Meu av tinha uma fazenda e mandou contruir uma escola onde minha
me trabalhava. De tempos em tempos vinha um inspetor escolar para saber
se o ensino estava sendo passado de maneira correta. E ela falava ns
faremos isso no prximo semestre, ns fizemos tal. Eu eu pensava, o que
isso? No dia-a-dia falvamos a gente, e no ns. Naquele momento, minha
me falava de um modo to estranho que eu achava que ela no era mais da
nossa famlia. Ela no era doida, falava com o inspetor na lngua do inpetor.
Mas ali na roa, para falar com a famlia, a lngua era outra.
POCA Um dia teremos uma lngua brasileira?
Castilho Acho que sim, inevitavelmente. Eu diria que em 200 anos, muito
mais pelo afastamento do portugus europeu do que pelo afastamento do
portugus brasileiro. No sculo XVIII, os portugueses ingressaram num novo
ritmo de pronncia das palavras. Passaram a engolir as vogais muito mais do
que aqui. Eles se afastam cada vez mais, e ningum sabe a razo disso.
POCA A internet muda a lngua?
Castilho A escrita vai se marcar pelas propriedades do meio. Isso no
espantoso. Quando Gutenberg inventou a imprensa de tipos mveis, no sculo
XVI, a tecnologia da escrita mudou radicalmente. Desapareceu o escriba, a
pessoa treinada na grafia manual. Agora vem outra mudana, com a rapidez
das abreviaturas. No adianta olhar com receio. O lado vantajoso que os
jovens esto escrevendo muito mais.
POCA No uma contradio fazer uma gramtica que no para referncia?
Castilho um trabalho paradoxal, eu tenho conscincia disso. uma
gramtica, mas no normativa. descritiva, mas reflexiva tambm. Eu dou
a minha opinio, mas provoco quem l a dar a sua. um lance meio calvinista,
eu tenho uma formao protestante presbiteriana. Nela, se voc quiser falar
com Deus, no precisa de um despachante, de um pastor, de um padre ou de
um imagem. Voc fala diretamente com Ele. o mesmo para os muulmanos.
Eu trouxe isso para a gramtica. Se voc precisar saber o portugus, estuda
voc mesmo. Com ela, voc ter uma orientao: o que est na minha
gramtica o que o povo das letras pensou sobre o assunto nestes anos
todos.
POCA Quais so as outras diferenas entre a sua gramtica e as normativas?
Castilho Ela comea pelo texto, e no pela sentena. Houve um grande
avano nos ltimos anos no estudo do texto. E quando voc conversa, voc
est produzindo um texto. Se eu comear pela sentena, estou comeando
pela metade. As gramticas tratam do som, da palavra e da sentena. Mas a
lngua no s som, palavra e sentena. muito mais complicado do que isso,
procurei enfrentar essa complexidade natural das letras. Isso est governando
o nosso modo de produzir sentenas e de escolher as palavras e de produzir
os sons.
POCA Por que o portugus do Brasil se distanciou tanto da sua origem?
Castilho O portugus que os portugueses trouxeram para c com toda
certeza esse que falamos hoje. Conservamos o ritmo espaado, o chamado
portugus mdio, ltima fase do portugus arcaico. Os portugueses vieram
para c em 1932 e comearam a colonizar o Brasil por So Vicente, depois
vieram para Santo Andr, So Paulo e a vieram os bandeirantes, espalhando
a lngua por a. Os colonos do Brasil falavam muito como ns falamos. Os
portugueses mudaram do XVIII para frente, tomaram outro rumo. Ns
mudamos tambm.
POCA A unificao do Acordo Ortogrfico no vai um pouco contra o que o
senhor estuda?
Castilho Seria se a gente desconsiderasse as variantes. Ela admitiu as duas
grafias, foi uma coisa equilibrada. Se voc pensar bem, quanto menos sinais
tiver, no melhor?
(via poca)
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI134039-15220,00-MENAS+POR+FAVOR.html


Mente aberta


15/04/2010 - 14:41
Menas, por favor!
Em confronto com as regras da norma culta, duas gramticas e uma exposio defendem o modo brasileiro
de falar
MARIANA SHIRAI

FALE EM BRASILEIRO
O linguista Ataliba Teixeira de Castilho com uma prova de sua gramtica do portugus falado no Brasil

A gente vamos falar errado menas vezes. Por mais estranheza que provoque
hoje, essa frase poder ser considerada uma maneira culta de usar a lngua...
no ano de 2210. Nem estaremos nos comunicando em portugus, mas sim em
lngua brasileira. Essas so algumas projees feitas pelo linguista Ataliba
Teixeira de Castilho, professor titular da Universidade de So Paulo (USP) e
estudioso da rea h mais de cinco dcadas. Acho que em 200 anos teremos
uma lngua brasileira, totalmente diferente do portugus europeu e do africano,
diz ele. S no posso garantir, porque a lingustica no uma cincia do
futuro, mas do presente e do passado.
Castilho autor de uma das duas gramticas do portugus do Brasil que
acabam de chegar s livrarias. Os livros, somados a uma exposio em So
Paulo sobre as diferentes maneiras de falar do brasileiro, so uma tentativa de
valorizar os desvios da norma culta praticados no pas. Eles questionam a ideia
de que haja uma maneira certa e outra errada de falar.
O futuro imaginado por Castilho pode parecer nada haver, mas se baseia em
teorias fundamentadas. O professor esteve entre os acadmicos que iniciaram
o estudo da lingustica (cincia que trata da linguagem verbal humana) no
Brasil, na dcada de 70. De l para c, participou da criao de relevantes
trabalhos da rea, como a Gramtica do portugus falado, primeiro estudo do
gnero entre as lnguas romanas, Para a histria do portugus brasileiro e A
linguagem falada culta na cidade de So Paulo. Ele se apoiou no conhecimento
acumulado para escrever a recm-lanada Nova gramtica do portugus
brasileiro (Contexto, 768 pginas, R$ 69,90).

A obra no o tipo de gramtica com a qual estamos
acostumados. No estou preocupado com o certo ou o
errado, afirma Castilho (leia a entrevista). Fiz um
retrato da lngua como ela falada no Brasil, com suas
variedades. Isso quer dizer que o livro no deve ser
usado como uma referncia de como falar ou escrever
dentro da norma culta o conjunto de regras usadas
pelos falantes cultos, descritas em gramticas tradicionais. Ele mapeia os
diferentes jeitos de usar a lngua, incluindo a formas que seriam consideradas
erros pelos mais conservadores. Castilho analisa expresses como ni mim,
ta falano no telefone e quem que chegou? a partir da constatao de que
so fenmenos da lngua, deixando as regras de lado.
Tambm na trilha de identificar uma lngua brasileira, o professor da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Mario Alberto Perini acaba de
lanar Gramtica do portugus brasileiro (Parbola Editorial, 368 pginas, R$
50). Mais concisa, a obra a adaptao de outra gramtica dele, a Modern
portuguese: a reference grammar, escrita com o intuito de ensinar estrangeiros
a falar o portugus brasileiro. O portugus do Brasil (e no o europeu) usado
por 190 milhes de pessoas, a oitava lngua mais falada no mundo, diz. O
fato de ele nunca ter sido organizado em forma de gramtica uma situao
anmala, que mexe com nossos brios.
Castilho concorda. O futuro da lngua portuguesa repousa no Brasil. O
lanamento das duas gramticas tambm relevante para o momento atual do
pas. Tudo na linguagem uma questo poltica. O pas est numa fase
interessantssima. Tentativas de unificar a lngua, como o recente Acordo

Ortogrfico da Lngua Portuguesa, podem ser vistas como um movimento
oposto ao natural distanciamento e dominncia do portugus falado no Brasil
em relao s variantes europeias e africanas.
As iniciativas que valorizam o falar brasileiro no esto apenas nos livros. Em
So Paulo, o Museu da Lngua Portuguesa apresenta, at 27 de junho, a
exposio Menas: o certo do errado, o errado do certo, com curadoria de
Castilho e do professor de cursinho Eduardo Calbucci. a primeira exposio
do museu um dos mais visitados do pas que trata da lngua portuguesa. As
outras mostras abordaram a obra de escritores, como Guimares Rosa e
Clarice Lispector.

SEM ERRO
A exposio Menas exibe desvios da norma culta, abordados nas obras de Castilho e Perini
Os 420 metros quadrados do 1o andar da instituio foram cobertos por
instalaes multimdias, jogos interativos e vdeos que tratam exatamente dos
desvios da norma padro praticados pelo brasileiro na fala, na escrita cotidiana,
na literatura e na msica. Queremos mostrar que o bom falante aquele que
sabe escolher a variedade lingustica de acordo com a situao, afirma
Calbucci.
A exposio aborda com sucesso a ideia de que no h maneira errada de
usar a lngua. Logo no incio, o visitante depara com frases como Se algum
usou uma palavra, ela existe e A lngua varia no tempo e no espao. Visitada
principalmente por grupos de crianas em fase escolar, a exposio pode ser
um problema, caso no haja orientao correta. Mesmo que sem inteno, ela
valoriza os desvios em detrimento da norma culta. No uma boa iniciativa,
diz o professor Evanildo Bechara, o mais importante gramtico do Brasil.
como dizer: Se todo mundo est usando o crack, por que eu no vou usar?.
Se o aluno aprende a lngua que ele j sabe, ou a escola est errada, ou o
aluno no precisa da escola.
O mrito da exposio e das gramticas de Ataliba e de Perini est em divulgar
uma ideia simples e ainda pouco compreendida: a lngua est em constante
mutao. Por isso, no deve ser avaliada apenas a partir da norma culta. O
que hoje visto como erro pode ser abraado pelo padro amanh.

Muito bom!
Tambm fico muito satisfeito por ver que os avanos nos estudos da linguagem
esto sendo divulgados por uma revista de mbito nacional e que, dados os
comentrios, est criando polmica. Acho que a partir da discusso e do
embate de ideias cotidianos que podemos mudar nosso ponto de vista. Se
pusermos em pauta esse assunto num almoo de famlia, na sala de espera do
consultrio, na sala de aula, podemos refletir sobre nossas posturas. Achei que
Mariana Shirai soube expor bem as ideias das novas gramticas, mas gostaria
de comentar duas imprecises: no final do 4 pargrafo, diz-se que as regras
so deixadas de lado. Na verdade, o que Castilho e Perini fazem evidenciar
outras regras seguidas pelos falantes do portugus, aquelas que no so as da
norma padro. Ningum usa a lngua de forma aleatria. Seguimos regras o
tempo todo, mesmo que elas no estejam de acordo com aquilo que definido
como correto. Shirai tambm coloca que o Acordo Ortogrfico uma tentativa
de unificar a lngua. Acredito que seja uma questo batida, mas talvez haja
necessidade de reiterar: no se unifica a lngua pela ortografia. Continuaremos
com as mesmas variedades, as mesmas diferenas de lxico, pronncia,
sintaxe. O Acordo convenciona somente que, a partir de agora, vamos marcar
essas diferenas de formas iguais na escrita. Nada alm disso. Recorro
mxima: No se unifica a lngua por decreto. Finalmente, concordo com o
colega Pablo: o comentrio de Bechara absurdamente infeliz. A comparao
das variedades no-prestigiadas com o crack de um mau gosto extremo. O
gramtico transfere todos os traos negativos da droga para as variedades
lingusticas usadas no Brasil. E ainda erra ao supor que se defende o no
ensino da norma padro. O fato que o ensino baseado exclusivamente na
norma mostra-se ineficaz h quase 4 dcadas. J no passou da hora de
mudar?

As pessoas precisam saber que h uma cincia da linguagem
Fico muito contente ao ver reportagens que divulgam o conhecimento cientfico
produzido pela lingustica. Infelizmente, o pblico em geral, at pela forma
como a lngua abordada na escola, no consegue se comportar diante de
afirmaes da lingustica da mesma forma que se comporta diante de
afirmaes de fsicos, por exemplo. Se um fsico afirma que h uma planeta ou
estrela "assim ou assado", ou que h N dimenses no espao, as pessoas
aceitam como fato dado. O mesmo, infelizmente, no se aplica lingustica,
por ignorncia ou preconceito, como acusa inclusive a reao do gramtico
Evanildo Bechara, numa comparao mais do que infeliz, mostrando que
tampouco ele compreende a questo. Finalmente, um ponto merece destaque.
A reportagem se equivocou, ao final, sobre a idia central de Ataliba de
Castilho. No a norma culta que est "em constante mutao". A norma culta
uma norma, no uma lngua. Lngua aquilo que as pessoas de fato utilizam
no dia-a-dia, que o linguista deve observar, descrever e explicar. Ela muda,
sempre. A normal culta apenas uma deciso arbitrria sobre a forma padro
que todo brasileiro deve aprender na escola e que deve ser utilizada na escrita
de documentos oficiais. Tanto arbitrria, que poderia ser inclusive uma lngua
diferente, como ocorre por exemplo no Paraguai e em alguns outros pases,
cuja lngua oficial o espanhol, mas a falada o guarani ou outras. Como bem
diz Ataliba, uma questo poltica.