PROYECTO DE REFUERZO ACADMICO PARA

ESTUDIANTES DE EDUCACIN MEDIA

Prueba de Diagnstico de Matemtica
Primer Ao de Bachillerato
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN
PRAEM 2014
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

INSTITUCIN EDUCATIVA: ________________________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________

SECCIN: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________________________________
Prueba de Diagnstico de Matemtica PRAEM 2014 Primer Ao de Bachillerato



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INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnostico, cuyo propsito es identificar en los
estudiantes de primer ao de bachillerato fortalezas y debilidades en el rendimiento
acadmico. Con la informacin obtenida, los docentes responsables de la asignatura
podrn realizar acciones pedaggicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes.
Con la finalidad de conocer el nivel de entrada de los estudiantes, los contenidos a
evaluar corresponden al programa de estudios de noveno grado.
Los resultados debern ser utilizados para preparar estrategias de ayuda en las reas en
las que presenten ms dificultades.

Instrucciones

La prueba consta de treinta tems de opcin mltiple, con cuatro opciones de
respuesta de las cuales solo una es la correcta.
Para responderla atiende las instrucciones que te dar el docente.


Debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla
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1. En las siguientes secuencias de nmeros, seleccione aquella en la que estn
representados un nmero natural, un entero, un racional y un irracional.

A.
2
3
, 0, 1.41, 6
B. 2 , ,
9
1

15
2
, 4
C. , 3 1 , 5.2 , 6
D. ,
2
5
1 , , 5 2.5

2. Luis, un estudiante de primer ao de bachillerato, realiza la operacin
{ } ( ) 15 4 7 5 4 + y obtiene como resultado final

A. 5
B. 19
C. 13
D. 26


3. La primera etapa de la vuelta ciclsta a El Salvador tiene 253 km. Un ciclista ha
recorrido a las 2 horas los
11
5
del trayecto, la cantidad de kilmetros que le faltan
para terminar la etapa son

A. 115
B. 138
C. 142
D. 148


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4. El profesor Arturo, quien imparte matemtica en primer ao de bachillerato, solicita a
sus estudiantes que realicen la siguiente operacin
4
1
2
3
1
4
3
1

+
; la respuesta
correcta es:

A. 8
B.
3
1

C. 3
D.
12
7



5. Un estanque de 2.5 m de profundidad contiene 85,000 litros de agua cuando est
lleno. Si el nivel de agua baja 1.8 m, qu cantidad de agua queda en el estanque?

A. 11,805 litros
B. 23,800 litros
C. 59,500 litros
D. 61,200 litros


6. Cunto resulta al simplificar la expresin
4
4
18
12
?
A.
18
12

B.
3
2

C.
81
16

D.
46
31



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7. Josu tiene $24 y scar tiene
3
1
menos de lo que tiene Josu, cunto dinero tienen
entre los dos?

A. $8
B. $16
C. $32
D. $40

8. Si una tienda de ropa compra chaquetas a 30 dlares cada una y al venderlas obtiene
un 40% de ganancia sobre el precio de compra, cunto paga un cliente al comprar
una de esas chaquetas?

A. $ 70
B. $ 42
C. $ 35
D. $ 12


9. Qu resultado se obtiene de operar 80 125 3 25
6 4
+ ?

A. 0
B. 70 3
C.
9
70 2
D.
8
320


10. En un da de clases en una escuela de Santa Ana, llegaron 516 estudiantes, si por
cada 5 nios asisten 7 nias, cuntos nios asistieron?

A. 43
B. 215
C. 257
D. 301


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11. Si de b a
4
1
3
1
+ se resta la suma de 6
5
2
+ a con 7
8
3
10
3
b a se obtiene como
resultado

A) 1
4
2
18
6
b a
B) 1
8
5
30
11
+ +

b a
C) ab
14
3

D) 13
8
5
30
11
b a


12. La base y la altura de la puerta estn representadas por las expresiones mostradas










Si el rea de una figura rectangular est dada por bxh A= , cul de las siguientes
expresiones representa el rea de la puerta?
A. 1 4 + x
B. 2 8 + x
C. 2 3
2
x
D. 2 5 3
2
+ x x

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13. La expresin x x 6 . 2 8
2
representa el rea de una puerta rectangular. Si
, m 9 . 0 = x

el rea es

A.
2
m 14 . 4
B.
2
m 86 . 4
C.
2
m 06 . 12
D.
2
m 414

14. En la factorizacin completa de ( ) ( ) y x y x 9 3 9
2 2
, uno de los factores que resulta
es

A. ( )
2
3y x +
B. ( )
2
3y x
C. 3 3 + y x
D. 3 3 + y x

15. Al desarrollar y efectuar las operaciones ( ) ( )
2 2 2
b a b a se obtiene como
resultado

A.
2
2 2 b ab
B.
2
2 2 b ab
C. ab 2
D. 0








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16. A continuacin se muestran dos figuras rectangulares con sus reas representadas
por expresiones algebraicas.

















Si los anteriores rectngulos tienen un lado con igual longitud, la expresin que
representa el lado igual es:

A. 3 2 5
2
x x
B. 1
2
x
C. 1 + x
D. 1 x

17. Al simplificar la expresin
( )
4 4
2
y x
y x

+
se obtiene

A)
2 2
y x
y x

+

B)
2 2
2
y x
xy

C)
( )( )
2 2
y x y x
y x
+
+

D)
( )
2
y x
y x

+


El rea de un rectngulo est dada por h b A = ,
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18. Varios estudiantes de octavo grado tienen como actividad realizar la siguiente
operacin 1
2

+
y x
y x
. La respuesta es

A.
y x
y x

+ 1 2

B. 1 3 x
C. 1 2 + y x
D.
y x
y x

+2


19. Resuelve la siguiente ecuacin 5 ) 4 ( 2 ) 2 ( 3 + = x x

A. 0
B.
4
1

C.
5
9

D. 3













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20. Si el permetro de la puerta es 460 cm, cul es el valor de la variable x?




A. 5
B. 10.75
C. 32
D. 39


21. El promedio de un nmero entero y su antecesor es 6.5. El sucesor de dicho nmero
entero es

A. 6
B. 7
C. 8
D. 14






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22. Para qu valor de x se cumplen simultneamente las siguientes igualdades?

=
= +
7 2 4
7 4 6
y x
y x


A.
2
1

B.
6
7

C.
2
21

D.
2
3


23. Para qu valores de la variable x se cumple la igualdad 3 4
2
= x x ?

A. 0 1 y
B. 0 3 y
C. 1 - y 3
D. 3 y 1

24. La medida del largo de un rectngulo excede a la medida del ancho en seis unidades.
Si la medida del ancho se aumenta en dos unidades y la del largo se disminuye en
tres unidades, el rea ser 30 unidades cuadradas. Cul es la medida del largo del
rectngulo original?

A. 3
B. 8
C. 9
D. 14

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25. Si con dos lados distintos del tringulo rectngulo se forman cocientes, cuntos
cocientes se pueden formar?






A. 2
B. 3
C. 6
D. 9


26. En el balcn de la puerta de una casa se observa una decoracin de hierro, formando
una figura parecida a la que se muestra.


Si los tringulos presentados son equilteros, la medida del ngulo marcado en
radianes es

A.
2
t

B.
3
2t

C.
6
t

D.
4
t

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27. Se est acondicionando una zona dentro del parque Cuscatln para formar un
jardn. La forma que tendr el espacio ser de un tringulo equiltero de lado a 2 .

Cul de las siguientes afirmaciones es correcta sobre dicho tringulo?








A. La altura correspondiente al tringulo equiltero es
B. Los ngulos iguales en el tringulo equiltero miden 45.
C. En el tringulo equiltero slo la altura y la mediatriz coinciden.
D. El trazo de una de las alturas del tringulo equiltero forma dos tringulos
issceles.

28. Si en el tringulo mostrado los segmentos

son bisectrices de los ngulos A Z

y B Z . El valor para el ngulo C Z es

A. 100.
B. 50.
C. 130.
D. 80.
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29. En el Parque de la Familia ubicado en los Planes de Renderos, se tiene planeado
construir una pista para practicar caminata, ciclismo o patinaje y tendr el diseo que
se muestra a continuacin.






Si las longitudes que se muestran estn expresadas en kilmetros y Luis, un
estudiante de primer ao de bachillerato, realiz todo el recorrido en su bicicleta, la
distancia que recorri fue

A. 14 km
B. 16 km
C. 18 km
D. 20 km

30. Un seor pintor desea calcular el rea sombreada para estimar la cantidad de pintura
a utilizar. Se pide calcular dicha rea sombreada, tomando como dato que
u AB 20 = ,


se puede decir que el rea es

A. 200
2
u
B. 2 10
2
u .
C. t 50
2
u
D. ( ) t 50 200
2
u

La figura sombreada resulta de
inscribir un crculo en un cuadrado.
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Direccin Nacional de Educacin
Gerencia de Seguimiento a la Calidad
Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes
Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe
Centro de Gobierno, Plan Maestro,
Edificio A-3, 3
er
Nivel