En el caso de la pelcula espaola El Mtodo (Pieyro, 2005), donde se presenta

un proceso de seleccin laboral que cuenta con una serie de pruebas, se identificaron
algunos conflictos ticos.
En primer lugar cuando los postulantes llegan a la entrevista de seleccin, se les
conduce a una sala y aceptan ser parte del mtodo Grnholm, del cual ellos nunca haban
escuchado y no saben bien en que consta. De esta manera, no se les explica claramente de
que se trata este proceso, ya que slo lo hacen a travs de un computador, por lo que los
participantes no pueden realizar consultas, es por esto que son expuestos a ser parte de
todas las actividades para obtener el puesto de trabajo
Esto produce un estado constante de inseguridad y ansiedad en los participantes
frente a cada actividad, ya que se les explica que cosas tienen que hacer, pero no reciben
una gua o un apoyo frente a cada prueba, sino que estn solos defendindose y buscando
maneras para mantenerse en la carrera por el trabajo.
Aqu se evidencia el poder que puede tener el psiclogo, puesto que, en este caso, es
l quien decide quien sigue o no en competencia y es bajo esta autoridad que puede hacer lo
que le de la gana con los postulantes, quienes no tienen opcin de negarse porque si lo
hacen pierden la posibilidad de tener el empleo.
Otro conflicto identificado corresponde a la presencia de cmaras en todas las
dependencias (sala, pasillos, baos) donde los participantes interactuaban, pero este dato no
era revelado a ellos previamente y tampoco cuenta con un consentimiento de stos, por lo
que en la empresa jugaban con la privacidad de cada participante, ya que stos no podan
decidir qu, cundo, ni en qu condiciones eran observados. Tampoco se les informaba que
pasara con las grabaciones despus del proceso de seleccin, por lo que se exponan a que
esa informacin fuera utilizada en otros contextos, lo cual violara el principio de
confidencialidad y de honestidad que promueve el cdigo de tica (Colegio de Psiclogos
de Chile, s/f).
Tambin otro acontecimiento conflictivo es que utilizaban informacin relacionada
con los puntos dbiles de cada participante para presionarlos y llevarlos a un lmite de
ansiedad, de esta manera el grupo poda utilizar la informacin en su contra por lo que la
persona expuesta deba defenderse y nunca reciba una contencin psicolgica frente a la
situacin, sino que tena que aguantar o ser eliminado, tal como cuando Carlos ataca a Ana
por su edad en una actividad, donde se genera una discusin y mucha tensin, la cual no es
contenida por alguna persona externa, sino que Ana termina fuera de la competencia
bastante herida.
Todos estos conflictos ponen en tela de juicio la tica de los profesionales que
participan como guas de esta prueba de seleccin, puesto que, si stos se situaran desde
una posicin tica deberan seguir ciertos valores, es decir, evaluar de manera objetiva (en
relacin a las normas morales sociales), los actos buenos y malos, ya sea desde la
perspectiva normativa de la profesin, o basndose en valores propios (Orellana, 1994)
Por otra parte, Bilbeny (1997), sostiene que hay 3 principios que orientan
cognitivamente a la tica, que son: 1)Pensar por uno mismo (autonoma), 2) Imaginarse en
el lugar del otro a la hora de pensar (reciprocidad) y 3) Pensar de forma consecuente con
uno mismo (reflexibilidad).
En este caso, no se cumplira ninguno de los 3, ya que los psiclogos (o actores
enviados por psiclogos, no qued claro), actuaban orientados netamente por los fines de la
empresa, sin dudar si su actuar era el correcto o no, ni tampoco se reflej en algn
momento la empata con los postulantes, ms an, no les importaban los sentimientos de
stos que estaban en juego en cada prueba, por lo que no asume el valor del respeto por el
otro que postula la reciprocidad.

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En general, todos estos actos que se pueden calificar como antiticos realizados en el film
espaol, nos produjeron algn tipo de reaccin o sensacin negativa, como ansiedad o
enojo al ver cmo eran tratados los participantes y, al ponernos en su lugar, afirmbamos
que ninguna de nosotras hubiese soportado tanto tiempo en dichas pruebas, por lo que nos
molestaba esa actitud pasiva de los postulantes ante ellas, y tambin sentamos un gran
rechazo contra quienes encarnaban el papel del psiclogo, dada su frialdad y nula empata.

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En el caso de la pelcula El Mtodo los conflictos ticos identificados no son
problemticos para la empresa o los psiclogos que se muestran, puesto que no se
manifiesta una preocupacin porque su comportamiento se enmarque dentro de una postura
tica. Ellos no manifiestan un malestar, pero desde una mirada externa, es decir, al hacer un
anlisis crtico o juicio de sus actos, podemos sealar algunas soluciones.
En primer lugar, sera necesario que el Mtodo Grnholm se le explicara a sus
participantes, para que enterados de todas las condiciones y actividades que se realizaran
puedan tomar la decisin si seguir o no con el proceso de postulacin al trabajo.
Asimismo, pedir un consentimiento y sealar la presencia de cmara en algunos
sectores (si es sumamente importante utilizarlas) ya que estas pueden violar la privacidad
de la persona, y el proceso deja de preocuparse por el bienestar de los postulantes y se
enfoca slo en el fin de conseguir a una persona que pase todas las pruebas.
Es por esto que en general una solucin sobre la prctica de este mtodo de
seleccin, puede ser el enfocarse en la subjetividad de los participantes, no en obtener un
producto, sino que respetarlos y de esta forma poder seleccionar sin abusar de la
informacin que se pueda obtener sobre estos.


Referencias

Bilbeny, N. (1997). La revolucin en la tica. Hbitos y creencias en la sociedad digital.
Barcelona: Anagrama.
Colegio de Psiclogos de Chile (1999). Cdigo de tica profesional.
Orellana, M. (1994). Pluralismo: una tica del siglo XXI. Santiago: Universidad de
Santiago.
Pieyra, M. (Director). El Mtodo [Pelcula]. Espaa-Argentina: Alquimia Cinema-
Tornasol Films- Cattleya- Arena Films.