EL DISCURSO

El discurso es un gnero literario que se caracteriza por permitir desarrollar un

tema determinado de una manera libre y personal. Comnmente, las personas
escriben ensayos para manifestar alguna opinin o idea, y sin tener que
preocuparse por ceirse a una estructura rgida.
Uso en materias diferentes:
En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar
de las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones,
dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con trminos
familiares y concisos los cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado; en
donde lo que se quiere decir sea entendido por todos.
En lingstica y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma
de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversacin en su contexto social,
poltico o cultural).
En la antropologa y la etnografa se habla tambin de evento de comunicacin.
En la filosofa, por ejemplo con Michel Foucault, un discurso es ms bien un
sistema de discursos, un sistema social de pensamiento o de ideas
En el psicoanlisis, la nocin de discurso se basa en la lgica, pero incorpora
los aportes de la lingstica, la antropologa, la filosofa y la historia, entre otras
disciplinas. A partir de los aportes de Jacques Lacan, en psicoanlisis se
trabaja con la estructura de los cuatro discursos
1

El impacto del discurso:
A travs del tiempo y del espacio han existido grandes lderes los cuales han tomado
est muy efectiva herramienta llamada "Discurso" con el nico fin y propsito del
convencimiento de su audiencia, ya sea, para promocionar un producto, hacer
convocatorias a la pelea de ideales, o bien la reintegracin de a la lucha blica.
Esto sin duda ha causado impacto en la sociedad, tanto en las primitivas como en las
modernas, poniendo como ejemplos a grandes personajes que a travs del discurso
han logrado no solamente el convencimiento si no tambin el impacto optimo y
efectivo en la raza humana. Como lo fue el propio Adolf Hitler quien, a partir del
discurso, pudo convencer a miles de cientos de personas para la lucha en contra de
los judos y el control.
As como el, muchsimos ejemplos ms, podramos ilustrar persiguiendo un solo fin, no
solamente el convencimiento a travs del buen hablar, si no tambin, la eficiente
respuesta pronta a la peticin sealada en el discurso y el accionar del humano en
consecuencia de est.


CARACTERISTICAS LEXICO-SEMANTICO:
Diferenciamos dos disciplinas lingsticas en el nivel lxico:
Lexicologa: tiene como objetivo el estudio cientfico del significado de las
palabras desde un punto de vista sincrnico, se propone hacer el inventario y
clasificacin lxica de las unidades de una lengua. Por otro lado, la lexicologa
pretende hacer generalizaciones sobre la estructura de lxico, las relaciones
entre palabras y el modo en como la lengua representa ciertas reas
semnticas. La lexicologa trata asuntos como:
El origen de las palabras (etimologa), algo para lo que se requiere el
auxilio de la lingstica histrica.
Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiologa y
semasiologa).
La estructura de relaciones semnticas que se establecen entre las
palabras que constituyen el lxico de una lengua.
Semntica: estudio del significado atendiendo a los cambios semnticos, la
descomposicin del significado en rasgos mnimos y las relaciones entre las
unidades de una lengua

FENMENOS SEMNTICOS: Se verifican a partir de las relaciones que se
establecen entre el significante y el significado de las palabras:

Sinonimia: consiste en la equivalencia de significados entre distintos
significantes. Diferenciamos dos tipos de sinonimia:
Total: Identidad total de todos los semas de distintos significantes que hace
que dos palabras sean intercambiables en todos los contextos: burro / asno,
ileso / indemne. Es muy escasa.
Parcial: Significados parcialmente parecidos entre varios significantes que
pueden intercambiarse en ciertos contextos: coger / tomar: Voy a coger /
tomar un taxi. Voy a tomar /*coger caf.




Homonimia: Se produce cuando hay significantes semejantes con significados
diferentes; son palabras de origen distinto que por evolucin fontica han
coincidido en su significante.
Teniendo en cuenta la categora gramatical de las palabras homnimas, se
establecen dos tipos de homonimia:
Homonimia absoluta: las palabras pertenecen a la misma categora
gramatical: banda: Del fra. Ante. bande, vende: cinta / Quiz del
gt. Bandw: grupo.
Homonimia parcial: las palabras pertenecen a categoras gramaticales
diferentes: vino: Del lat. Vinum: licor alcohlico / Del lat. Venre: 3
persona del singular del pretrito perfecto simple de indicativo del
verbo venir.
Por otra parte, teniendo en cuenta que la identidad de los significantes puede
darse en distintos niveles, las palabras homnimas pueden ser:
Homnimos homfonos: identidad slo en el nivel fnico: bello: Del
lat. bellus / vello: Del lat. Villus.
Homnimos homgrafos: identidad en el nivel fnico y grfico: cola:
Del lat. vulg. coda, y este del lat. Cauda: extremidad posterior del
cuerpo y de la columna vertebral de algunos animales. / cola: Del
lat. colla, y este del gr. : pasta que sirve para pegar.

Polisemia: Cuando al significante de una palabra le corresponde un nico
significado, decimos que la palabra es mono smica: bicarbonato,
abdomen Hay muy pocas palabras mono smicas, la mayora son
polismicas, pues a un significante podemos asociarle ms de un
significado y slo el contexto hace que el significante adquiera un sentido
nico. Entre los diferentes significados de un trmino polismico suele
haber relacin. La polisemia responde al principio de economa de la lengua
porque facilita la memoria, pero puede suponer a veces ambigedad en el
mensaje. Ejemplo: banco: de un parque, de dinero, de arena, de sangre,
etc.




Antonimia: Se produce cuando el significado de una palabra es contrario al
de otra. En esta oposicin de significados hay matices que nos llevan a
establecer distintos tipos de antnimos:
Complementarios: se da una oposicin total de significados de forma que
la negacin de uno implica la afirmacin del otro: vivo / muerto, acentuado /
inacentuado.
Graduales: existen trminos intermedios, por lo que la negacin de uno no
implica la afirmacin del otro: fro / caliente, alto / bajo.
Recprocos: la afirmacin de la existencia de un trmino implica la
afirmacin de la existencia del otro: padre / hijo, comprar

CARACTERISTICAS MORFOSINTAXIS:
La morfosintaxis es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir
oraciones con sentido y carentes de ambigedad mediante el marcaje de
relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerrquica
de constituyentes sintcticos.
Sin embargo, para muchas personas con dislexia las estructuras lingsticas
particulares son unos fenmenos morfolgicos y sintcticos que estn
estrechamente entrelazados y no siempre es posible separarlos. En el caso de
las lenguas polisintticas la distincin es an ms difcil y ni siquiera parece ser
posible separar entre morfologa y sintaxis, ya que una oracin puede estar
formada por una nica palabra a la que se han aadido un gran nmero de
morfemas. Son las propiedades y la estructura de discursos hablando en
literatura. Es la responsable de analizar la oracin, encontrar sus partes e
identificar la funcin y expresar a cada una de las palabras que hay dentro de
ella. Entonces se podra decir que la morfo sintctico es la ciencia que estudia
todas las caractersticas de la oracin como ser el sujeto predicado verbo
sustantivo etc.
El nivel morfosintctico integra la morfologa y la sintaxis. Ambas disciplinas se
complementan, porque entre el morfema y la oracin, unidad mnima y mxima
del anlisis gramatical, se sita la palabra, que las dos disciplinas comparten.
La unidad intermedia es el sintagma. El anlisis gramatical de las unidades de
la lengua, se estudia en tres niveles:

- Nivel sintctico: Su unidad lingstica es la oracin.
- Nivel sintagmtico: Su unidad lingstica es el sintagma.
- Nivel morfolgico: Su unidad lingstica es el morfema.
Si partimos de la unidad superior, la oracin, simultneamente recurrimos al
reconocimiento de las palabras que la componen y, fijndonos en la clase
de palabras constituyentes de los sintagmas, sabremos, por ejemplo, sealar
su ncleo porque identificaremos si son nombres, adjetivos, adverbios o
verbos. Es decir, manejamos los conocimientos de morfologa para el
reconocimiento de sintagmas, su estructura y funciones dentro de la oracin.
Por esta razn, se puede hablar de morfosintaxis.
La Morfologa
La Morfologa es la parte de la gramtica que se ocupa de la forma, de
la estructura interna de las palabras, de los elementos que las componen. Y
estos elementos son los lexemas y los morfemas.
La Morfologa estudia tambin las clases de palabras (nombre, pronombre,
adjetivo, artculo, verbo, adverbio, preposicin y conjuncin). Que son las
llamadas partes de la oracin.
A la Morfologa pertenece el anlisis morfolgico que todos hemos hecho en
los primeros aos de aprendizaje de la lengua.
(NOTA: En esta asignatura se va a usar indistintamente nombre o
sustantivo).
Por ejemplo, la Morfologa nos dir que la estructura de la palabra nieta est
compuesta de un lexema (o raz) nieto- y de un morfema -a. Y, como clase de
palabra, sealar que es un nombre femenino singular.
El lexema es la parte de la palabra que aporta el significado.
El morfema es la parte de la palabra que aporta el valor
gramatical (masculino/femenino, singular/plural, presente/futuro,
modo, etc.).
Los lexemas y los morfemas son las unidades mnimas con significado en que
puede dividirse una palabra: nieto - a - s, tema - a - mos
niet - es el lexema; - a - es el morfema de gnero femenino y -s es el
morfema de nmero plural.

tem - es el lexema; -a - es el morfema de tiempo (pretrito imperfecto) y
modo (indicativo); -mos es el morfema de persona (primera) y nmero (plural).
Si estas unidades se siguen dividiendo (n - i - e - t - a - s) se llega al nivel
fnico: al fonema, que, recordemos, son unidades mnimas sin significado, pero
s distintivas.
El lexema a veces coincide formalmente con la palabra, es decir, toda la
palabra es lexema: tren, sol, niebla, noche, etc.
Adems de los morfemas arriba sealados (gnero, nmero, etc.), el lexema
puede modificarse por los morfemas derivativos.
Clases de morfemas
Los morfemas se clasifican en flexivos y derivativos.
Los morfemas flexivos son los morfemas de gnero, nmero, persona,
tiempo, modo y aspecto. Establecen relaciones de concordancia entre sujeto-
verbo, sustantivo-adjetivo y, en el verbo, seala valores temporales, modales,
etc.
Los morfemas derivativos (o afijos) permiten crear nuevas palabras derivadas
de otras palabras simples: blanco > blancura, comarca > comarcal, etc.
La sintaxis
La sintaxis es la parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las
palabras para formar las oraciones que nos ayudan a expresar ideas y
conceptos, en pocas palabras, la sintaxis es aquella que nos permite darle un
sentido completo a nuestra manera de hablar y de escribir, a nuestra manera
de comunicarnos.
Es decir, estudia las funciones de las palabras, integradas en los sintagmas,
sus combinaciones y realizaciones en la oracin.
Tambin es cometido de la sintaxis velar por que estas combinaciones
constituyan oraciones gramaticalmente correctas. La oracin es la unidad
lingstica superior en el anlisis sintctico.
Se caracteriza por su estructuracin, por su unidad de sentido y su estructura
se organiza en dos unidades: sujeto y predicado:
Julia baj despacio las escaleras de mrmol blanco
Sujeto (SN)Predicado (SV)


Por ejemplo:

Compr la del cuarto piso una seora secadora

Esta oracin no se entiende porque no est escrita en el orden correcto, la
sintaxis es la que nos ayuda a ordenar las palabras que conforman una oracin
para poder expresar correctamente la idea, de manera tal, que la oracin
quedara as:

La seora del cuarto piso compr una secadora.

Para poder entender mejor como funciona la sintaxis y la importancia de la
misma, revisa el siguiente ejemplo:
CARACTERISTICAS ESTILISTICAS:
Un gnero literario puede observarse como un grupo de caractersticas que
marcan el estilo y lo diferencian. Por ejemplo, prosa y poesa. Otros aspectos
considerados por la estilstica son el dilogo, la descripcin de escenas, el uso
de voz pasiva o voz activa, la distribucin y extensin de las oraciones, la
utilizacin de registros dialectales, las figuras de diccin y las figuras de
pensamiento, el predominio de una categora morfolgica o clase de palabra, el
uso de los smiles o comparaciones, la seleccin o predominio de unos
determinados tropos, metforas o imgenes.

Formas del discurso:
Se subdivide en 4 formas que no suelen aparecer de forma aislada y suele
haber dificultades en especificar cada una de ellas dentro de un texto. Por
ejemplo, los textos expositivos y argumentativos suelen ir juntos, ya que la
exposicin forma parte de la argumentacin.
Narrativa
Descriptiva
Expositiva
Argumentativa





Expositiva
Es la forma del discurso que pretende informarnos objetivamente sobre un
tema de una forma clara y ordenada acerca de una idea, un valor, un
acontecimiento, un objeto, una persona, etc.
La funcin lingstica propia de los textos expositivos es la referencial, puesto
que la finalidad del emisor es informar y que el receptor capte la informacin de
manera clara y precisa. Se puede exponer de forma divulgativa o
especializada.
Caractersticas del Discurso Expositivo:
El Discurso Expositivo se caracteriza porque en l predomina la finalidad
de informar al receptor. Es decir, a informar al receptor. A travs del
discurso expositivo se intercambia informacin.
Estilo preciso, claro y objetivo.
Oraciones breves y construcciones sintcticas sencillas.
Uso habitual de definiciones y ejemplificaciones.
Da mayor seriedad y adems procura el uso del registro formal del
habla, que imprime un espritu de respeto por quien va a ser el receptor
del texto.
Estructura del Discurso Expositivo:

La estructura bsica consta de tres partes: introduccin, desarrollo y
conclusin:
Introduccin: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el
propsito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar.
Debe predominar un tono ameno y sugerente con el objeto de despertar
el inters del lector.
Desarrollo: en esta parte, se ordenan lgicamente las ideas, de acuerdo
al tipo de organizacin expositiva que escojas. Se establece un anlisis
objetivo de los hechos proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos
de vista sobre el tema, etc.
Conclusin: es una breve sntesis de lo expuesto en los puntos
anteriores. En ella se recapitula lo ms relevante del tema tratado y se
entrega una conclusin derivada de lo anterior que puede plantearse
como una opinin personal.
Ejemplo: Un grupo de aproximadamente treinta estudiantes de educacin
media, intentaron acampar en el lecho del ro Mapocho. Accin que pretenda
llamar la atencin hacia sus legtimas demandas por una educacin pblica y
gratuita; Pero su accin fue impedida, violentamente, por carabineros de
fuerzas especiales.


En el ejemplo anterior puedes apreciar que se informa un acontecimiento, pero
adems se expresan valoraciones (trminos subrayados y en negrillas).
Entonces: si bien el discurso expositivo entrega informacin, tambin puede
expresar el punto de vista del emisor.
Ejemplo:
La progresiva incorporacin de la mujer al mundo laboral es un hecho que se
ha ido comprobando a lo largo de las ltimas dcadas. Entre las causas que
han favorecido este cambio podemos destacar las siguientes: el descenso de la
natalidad, los matrimonios a edades ms avanzadas, la independencia de la
mujer, etc.
DISCURSO NARRATIVO:
ETIMOLOGA: Del latn narrare, que quiere decir contar y por extensin relatar.
CONCEPTO. El discurso narrativo hace referencia a un gnero del discurso
centrado en dar informacin de sucesos o acontecimientos organizados
temporalmente y conectados causalmente. Puede aludir a sucesos personales,
relatos de ficcin y/o a invencin de sucesos.
DEFINICION DE NARRACIN. La narracin es la presentacin, ordenada y
coherente, de una serie de hechos ordenados en el tiempo.

ELEMENTOS DE LA NARRACIN
La accin:
En todo texto narrativo, la accin es el componente que moviliza la trama. La
sucesin de hechos y temas debe estar ordenada y organizada en forma
progresiva hasta llegar al inters.
El ambiente:
Elemento de la narrativa que sustenta a los otros dos elementos mediante un
marco espacial-temporal que posibilita la autenticidad del relato.
Los personajes:
Los hechos que cuenta toda narrativa son realizados, sentidos o imaginados
por alguien: los actores, protagonistas de la accin: los personajes.




CLASES DE NARRACIN:

LEYENDA:
Es una narracin, de hechos naturales, sobrenaturales o mezclados, que se
narra y se transmite de generacin en generacin en forma oral o escrita,
generalmente el relato se sita de forma imprecisa, entre el mito y el suceso
verdico que le confiere cierta singularidad.
Contrariamente al mito, que se ocupa de dioses, la leyenda se ocupa de
hombres que representan arquetipos (tipos humanos caractersticos), como el
del hroe o el anciano sabio, como se aprecia por ejemplo en las leyendas
heroicas griegas y en las artricas.
MITO:
Es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos,
protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses,
semidioses, hroes, monstruos o personajes fantsticos.
Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o de una
comunidad, la cual los considera historias verdaderas. Al conjunto de los mitos
de una cultura se le denomina mitologa. Cuanto mayor nmero de mitos y
mayor complejidad tiene una mitologa, mayor es el desarrollo de las creencias
de una comunidad. La mitologa sustenta la cosmovisin de un pueblo.
El mito es un texto de origen oral, cuyos detalles varan en el curso de su
transmisin, dando lugar a diferentes versiones. En las sociedades que
conocen la escritura, el mito ha sido objeto de reelaboracin literaria, ampliando
as su arco de versiones y variantes. Por ello, los mitos no han desaparecido en
la poca actual, solo se muestran y transmiten a travs de diferentes medios.
CUENTO:
Un cuento es una narracin breve creada por uno o varios autores, basada en
hechos reales o ficticios, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya
trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un
argumento relativamente sencillo y por tanto fcil de entender.

Caractersticas del cuento:
Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para
funcionar como tal, recortarse de la realidad.

Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (accin
consecuencias) en un formato de: introduccin nudo desenlace (consultar
el artculo Estructura argumental).

Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la narracin
del cuento estn relacionados y funcionan como indicios del argumento.

Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla
de uno en particular, a quien le ocurren los hechos principales.

Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa. Est escrito
para ser ledo de principio a fin, y si uno corta la lectura, es muy probable que
se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio,
leerla por partes, y por otra parte, la extensin de la misma tampoco deja otra
opcin.

Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparicin de la
escritura) suele ser la prosa.

Brevedad: por y para cumplir con las caractersticas recin sealadas, el
cuento debe ser breve.

Tipos:
El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios
que se presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero
difieren en los detalles, y obviamente, los autores son desconocidos en la
mayora de los casos (aunque puede que se conozca quien lo recopil).
El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura.
El autor en este caso suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se
presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes
caracterstico del cuento popular de tradicin fundamentalmente oral.
FBULA. La fbula es una composicin literaria breve en la que los personajes
son animales o cosas que casi siempre presentan caractersticas humanas
como el hablar. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de
carcter instructivo, que suele figurar al final del texto.

Como gnero literario posee un carcter mixto narrativo y didctico y estas
propiedades:


- Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didctico.
- Siempre contiene una moraleja. En las ms antiguas se
encuentra escrita al final del texto.
- Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
- Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
- Es inverosmil.
- Su exposicin de vicios y virtudes es maliciosa, irnica.
- Generalmente sus personajes son animales a los que se los
humaniza.

NOVELA. La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una
accin fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los
lectores. Con la descripcin o pintura de sucesos o lances interesantes, as
como de caracteres, pasiones y costumbres.

Caractersticas:
- Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre
60,000 y 200,000 palabras, o de 300 a 1.300 pginas o ms.
- La novela aparece como una trama ms complicada o intensa,
con mayor nmero de personajes que adems estn ms
slidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente,
etctera.
- Es de ficcin, lo que la hace diferente de otros gneros en prosa
como la historia o el ensayo.
- En prosa, lo que la separa de los relatos ficticios extensos en
forma rimada.

SUPERESTRUCTURA DE LA NARRACIN:
Segn Miguel Carneiro, la superestructura de la narracin suele dividirse en
tres partes:
1. Exposicin. Es la presentacin de hechos, personajes y
ambiente. Aparecen los elementos y personajes fundamentales y
se sitan los hechos en un lugar y en un tiempo determinado, es
decir, se presentan los fundamentos de lo que ser la narracin.

2. Nudo. Es el momento del relato en que las acciones alcanzan el
punto culminante en su desarrollo. En el nudo surge y se
desarrolla el conflicto. Es el momento de mayor inters, el
momento de la intriga.

3. Desenlace. Es el momento del relato en que las acciones
transcurren como consecuencia de la situacin planteada. En el
desenlace se resuelve la intriga.

ANLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO
A continuacin se analizar una fbula segn el criterio morfosintctico, lxico-
semntico y la estilstica.
El burro flautista
Esta fabulita, salga bien o mal, me ha ocurrido
Ahora por casualidad.
Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un
Borrico por casualidad.
Una flauta en ellos hall, que un campesino se dej
Olvidada por casualidad.
Acercase a olerla el dicho animal, y
Dio un resoplido por casualidad.
En la flauta el aire se hubo de colar,
Y son la flauta por casualidad.
Oh! Dijo el Borrico-
Qu bien s tocar! Y
Dirn que es mala la msica asnal?
Sin reglas del arte
Borriquitos hay que una vez
Aciertan por casualidad.
(Toms de Iriarte)


En esta fbula observamos las siguientes palabras:
Casualidad. Palabra formada mediante sufijo -idad. (Sustantivo)
Resoplido. Palabra formada mediante prefijo re-. (Sustantivo)
Asnal. Palabra formada mediante sufijo al. (Adjetivo)
A nivel estilstico se observa la epifora (por casualidad)

TEORA LITERARIA:
La teora literaria es la teora de la interpretacin de la literatura y la crtica
literaria. Su historia comienza con la potica griega clsica y la retrica e
incluye, desde finales del siglo XVIII, la esttica y la hermenutica. En el siglo
XX, el trmino teora llega a ser un paraguas para una gran variedad de
estudios tericos, la mayora de los cuales tienen origen claro en varias
tendencias de la filosofa continental. En muchas discusiones acadmicas, los
trminos teora literaria y filosofa continental son casi sinnimos, aunque
algunos estudiosos argumentaran que cabe establecer una distincin clara
entre uno y otro.
LENGUAJE LITERARIO:
Es aquel lenguaje del que se vale la Literatura para expresar de un modo
diferente el habla comn. El lenguaje literario ampla y enriquece y afina los
matices y significativos con un incesante labor creadora; elige unas formas
expresivas y otras con lo que contribuye a la fijacin del idioma y sirve de freno
a las tendencias que precipitan la evolucin lingstica.

Cualidades del lenguaje literario
El lenguaje literario necesita especialmente poseer claridad, propiedad, vigor
expresivo, decoro, correccin, armona, abundancia y pureza.
Claridad: Consiste en que la idea se exponga de manera que eviten
interpretaciones errneas y solo d a entender lo que el autor quiere decir. Un
vicio lxico que atenta contra esta cualidad es la ambigedad o anfibologa.
Tambin se entiende por claridad la facilidad que ofrecen las expresiones para
ser comprendidas sin esfuerzo.



Propiedad: Se da cuando las palabras usadas son las que justamente
conviene a lo que el autor pretende expresar.

Vigor expresivo: El lenguaje posee esta cualidad cuando expresa con fuerza
representativa lo que el escritor se propone.

Decoro: Elimina todo aquello que est considerado como tosco, grosero o
contrario al pudor.

Correccin: Exige que se respeten las normas lingsticas vigentes.

Armona: Se logra atendiendo, en la eleccin de las palabras, a sus cualidades
sonoras, y colocando las frases de manera que realce los elementos musicales
del lenguaje.

La abundancia: Es la riqueza y variedad del vocabulario y la sintaxis. El autor
debe poseer recursos expresivos con el fin de lograr un lenguaje con fluidez sin
monotona.

Pureza: El lenguaje es puro cuando utiliza vocablos y construcciones propias
del idioma, sin la injerencia de elementos extranjeros innecesarios
(extranjerismos).

Lenguaje figurado:
Se entiende por figura cualquier tipo de recurso o manipulacin del lenguaje
con fines persuasivos o estticos.
Figuras retricas:
Figuras fonolgica:

Apcope: Supresin de fonemas o slabas en posicin final.
Ejemplo: Siquier la muerte me lleva (Romancero).
Onomatopeya: Imitacin de sonidos o movimientos reales por medio de dos
sonidos o el ritmo de las palabras.





Ejemplo: En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba.
(Garcilaso).

Aliteracin: Es la repeticin de sonidos consonantes (fonemas) al principio de
palabras o de slabas acentuadas.
Ejemplo: "A las aladas almas de las rosas..." (Miguel Hernndez).
Elipsis: Una figura retrica que consiste en la supresin de algn trmino de la
oracin.
Ejemplo: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. (Gracin).
Figuras sintctica:
Hiprbaton: Consiste en alterar el orden lgico de una oracin.
Ejemplo: Volvern las oscuras golondrinas /en tu balcn sus nidos a colgar.
(Bcquer)

Perfrasis: No expresa la idea de modo directo, si no que las sustituye por un
rodeo.
Ejemplo: el que en buena hora naci (para referirse al Cid).
Anfora: Es la repeticin de una o ms palabras al comienzo de varias
secuencias sintcticas o versales.
Ejemplo: Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
Temprano ests rodando por el suelo.
No perdono a la muerte enamorada,
No perdono a la vida desatenta,
No perdono a la tierra ni a la nada.
(Miguel Hernndez)

Epifora: Es la repeticin de una o ms palabras al final de
varias secuencias sintcticas o versales.
Ejemplo: "del que te alaba ms de cuanto es verdad, no te
asegures de te denostar ms de cuanto es verdad."
(El conde Lucanor).


Figuras semntica:

Smil: Realce de un pensamiento u objeto estableciendo
operaciones con otros.

Ejemplo: Haba prncipes duros como el yunque, y prncipes que eran como
leopardos. (Alejo Carpentier).

Epteto: Adjetivo calificativo que, en funcin de complemento del nombre
aade o subraya una cualidad de este, pero sin modificar su extensin ni su
comprensin.

Ejemplo: El de los pies ligeros (Aquiles).

Metfora: Figura retrica que consiste en denominar, describir o calificar algo a
travs de su semejanza o analoga con otra cosa.
Ejemplo: Las algas que aparecen en las playas son los pelos que se arrancan a
las sirenas al peinarse. (Ramn Gmez).

Metonimia: Trasnominacin, es un fenmeno de cambio semntico por el cual
se designa una cosa o idea con el nombre de otra, sirvindose de alguna
relacin semntica existente entre ambas.

Ejemplo: Vivir de su trabajo, del producto se su trabajo.

El discurso:
Un discurso es la facultad de usar nuestra mente para reflexionar los
antecedentes, principios, hechos con el fin de entenderlos. Cuando una
persona reflexiona, est discursando, es decir est aplicando su inteligencia
para entender un tema y no solo eso, sino hasta para ser capaz de explicarlo
de una manera inteligente, ya sea en un saln de clases, etc.
Descripcin:
Etimologa: Con origen en el latn descripto, es la accin y efecto de describir.
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, ejemplo, cmo son las
personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para que
haga ms crebles los hechos que se narran.


Discurso Descriptivo:
Este discurso pretende que el pblico reconstruya un evento similar al que el
orador quiere exponer. En otras palabras lo quiere decir es que el pblico debe
describir tamao, forma, color, composicin, edad y condicin.
Este discurso est compuesto por dos componentes:
Componente denotativo que describe todo de una manera objetiva, cuando un
autor tiene una actitud ajustada al objeto, eliminando al mximo sus opiniones
personales y el componente connotativo de describe todo de una manera
subjetiva. La Actitud personal del autor muestra los sentimientos o emociones
que dicho objeto sugiere al sujeto que describe
La superestructura del discurso descriptivo se divide en tres puntos los cuales
son los siguientes:
1. Observacin de la realidad.
2. Seleccin y ordenacin de los detalles observados.
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De adentro a afuera o al contrario.
- De izquierda a derecha.
3. Presentacin de los mismos (la descripcin propiamente dicha).
Clases de descripcin:
Segn Miguel Carneiro Figueroa en su libro Manual de redaccin superior
existen dos tipos de descripcin bsicamente:
Descripcin cientfica: (Se caracteriza por la objetividad y la precisin).
Tiene como finalidad dar a conocer un objeto (sus partes, funcionamiento y
finalidad)
Al realizar una descripcin cientfica, la persona pretende explicar algo que es o
que ha sido, centrndose en la realidad. Un ejemplo es Un perro es un
mamfero domstico que pertenece a la familia de los Cnidos. Se trata de un
cuadrpedo cuyo principal rgano sensorial es el olfato.
Descripcin literaria: (Se caracteriza por la subjetividad y la expresividad del
lenguaje).




Es aquella que apela a simbolismos y trminos poticos para generar placer
esttico. Un ejemplo es Un perro es el mejor amigo que puede tener un
hombre. Son aquellos pequeos ngeles peludos que nos llenan de amor con
sus lengetazos y nos transmiten sabidura con sus ojos enternecedores.
Adems de los anteriores tenemos las siguientes clases de descripcin:

Prosopografa:
Es la descripcin que considera solo los aspectos fsicos de una persona o
animal.
Ejemplo:

"Mara me ocultaba sus ojos; pero pude admirar en ellos la brillantez y
hermosura que son las mujeres de su raza; sus labios rojos y hmedos me
mostraron slo un instante el arco simtrico de su linda dentadura. Llevaba,
como mis hermanas, la abundante cabellera castao oscura arreglada en una
trenza.
(Jorge Isaac,
Mara )

Etopeya:
Es la descripcin que considera solo los aspectos psicolgicos y morales de la
persona., como la personalidad y el carcter.
Ejemplo:

Don Gumersindo; Era afable, servicial, compasivo y se desviva por complacer
y ser til a todo el mundo, aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal
que no le costase un real. Alegre y amigo de chanzas y burlas.. Se hallaba en
todas las reuniones y fiesta y las regocijaba con la amenidad de su trato... y
con su discreta
conversacin.. Nunca haba tenido inclinacin amorosa a una mujer
determinada..
pero inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo ms amigo
de coquetear a las muchachas...
(Juan Valera, Pepita Jimnez)
Retrato: Es la descripcin completa de una persona, utilizando aspectos fsicos
y psicolgicos.




Ejemplo:
El to Lucas era ms feo que Picio. Lo haba sido toda su vida, y ya tena cerca
de cuarenta aos. Sin embargo, pocos hombres tan simpticos y agradables
habr echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequea
estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampio, narign,
orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura
inmejorable. Digirase que slo la corteza de aquel hombre era tosca y fea;
que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de l aparecan sus
perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego vena la
voz, vibrante, elstica, atractiva.
Autorretrato: Cuando la misma persona hace su descripcin o biografa.
Ejemplo: Autorretrato de Pablo Neruda

Cronografa: Es la descripcin de lo que ha pasado en un tiempo
determinado.
Ejemplo:.
1910 Modelo nuclear del tomo.
1920 Secador de pelo.
1925 El televisor.
1932 La guitarra elctrica.

Topografa: Es la descripcin de un lugar, paisaje o escenario.
Ejemplo:
A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se
distinguan ms que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el
suelo, como una sbana negra que corra a todo lo largo de la gruta, el arroyo
del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la
oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que
agitaba alguien al ir y venir.
Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa
el batir de las alas de una lechuza y su chirrido spero y estridente.

Caricatura: Es un relato deformado en el que se exageran rasgos ms
relevantes
Zoografa: Descripcin de un animal.

Anlisis de un discurso descriptivo:
A continuacin se analizar un texto descriptivo segn los aspectos lxico-
semnticos, morfosintcticos y la estilstica.
"Era aquel recinto la habitacin de un horrible gigante, tan espantoso como era
difcil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de
piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada pona espanto en
el nimo de quien lo vea".
(Homero. Odisea)

PROPIEDADES DEL TEXTO:
Las propiedades textuales son aquellas reglas que debe cumplir cualquier
manifestacin verbal para ser considerada texto.
Daniel Casan y Corina Gonzales coinciden en la adecuacin, coherencia y
cohesin. Gonzales aade la aceptabilidad, la intencionalidad, la
informatividad, la situacionalidad comunicativa y la intertextualidad.
COHERENCIA:
La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite
concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas
secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o
tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
Es una propiedad bsicamente semntica que trata del significado del texto, de
las informaciones que contiene y de su organizacin.
Tiene que ver con el sentido del texto. Un texto es coherente cuando es
percibido como una unidad de sentido y no como un conjunto de enunciados
inconexos, y cuando la informacin nueva se va relacionando con la ya
proporcionada, siguiendo un orden lgico, y sin que haya saltos que hagan el
texto de difcil comprensin.
Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia textual son los
siguientes:




Cantidad de informacin. No dar ni ms ni menos informacin
que la necesaria para que se entienda el texto.

Calidad de informacin. Recomienda ideas claras y maduras.
Una idea es clara cuando tiene una formulacin lingstica
precisa; es decir, cuando puede comprenderse autnomamente,
sin la ayuda de ninguna otra informacin. Tambin se distinguen
varios tipos de informacin. Las formulaciones generales, los
ejemplos, los datos numricos, los comentarios y las
interpretaciones.

Estructura de la informacin. Implica la organizacin de la
informacin, cmo se estructuran los datos lgicamente. Algunos
conceptos claves son la macro y superestructura, la relacin
tema/rema y el prrafo.
_ Microestructura y microestructura. La microestructura es el
contenido semntico de la informacin, ordenado lgicamente. La
superestructura es la forma como se presenta en un texto
determinado esta informacin.
_ Tema y rema. Tema es la informacin ya conocida por el
receptor; sirve de base o punto de partida. El rema o comentario
es la informacin nueva que entra en contacto con el receptor.
_ Prrafo. Unidad significativa y visual: desarrolla una nica idea
completa, distinta de la de los otros prrafos.

COHESIN:
Es el conjunto de procedimientos lingsticos que se utilizan para
asegurar la coherencia. Son elementos que proporcionan ligazn al texto
y lo conforman como una gran unidad de significado.
Las principales formas de cohesin son las siguientes:




La referencia o repeticin. Fundamentalmente la repeticin de
una misma palabra o de un campo semntico (cuando se sustituye
esa palabra por sinnimos). Tambin la repeticin de cualquier
elemento que genere coherencia, incluyendo las concordancias
temporales entre verbos (por ejemplo, la relacin del pretrito
perfecto simple y el imperfecto de indicativo en una narracin).

La sustitucin por proformas. Fundamentalmente pronombres,
aunque tambin las llamadas palabras bal (cosa, decir, tener,
hacer...).

El empleo de conectores. Fundamentalmente conjunciones y
locuciones conjuntivas,
Adverbios y locuciones adverbiales, aunque tambin cualquier otra
expresin que establezca relaciones entre ideas.
Temporales: antes, despus, a continuacin...
De adiccin: y tambin, adems, ms an, incluso, aparte,
asimismo...
De contraste: no obstante, sin embargo, en cambio, por el
contrario, aunque, pero...

ADECUACIN:
Es el conocimiento y dominio de la diversidad lingstica. Puesto que la
lengua no es uniforme ni homognea, ser adecuado significa saber escoger, de
entre las soluciones que ofrece la lengua, la ms apropiada para cada
situacin.
ACEPTABILIDAD:
Propiedad por la que el texto resulta aprobado para un contexto
determinado.

INTENCIONALIDAD:
Se refiere a la eleccin y organizacin de las unidades lingsticas de
acuerdo a un fin.

INFORMATIVIDAD:
Se relaciona con la cohesin y la coherencia.
SITUACIONALIDAD COMUNICATIVA:
Determina al texto y condiciona su estructura y organizacin. Un texto no
es algo aislado sino que nicamente alcanza su sentido dentro de un
contexto definido.
INTERTEXTUALIDAD:
Los textos no son productos espontneos, sino que se encuadran en
gneros y se construyen a partir de otros textos. Estos modelos
pertenecen a una tradicin y se elaboran con materiales extrados de la
misma.

Redactores y Correctores:
Ahora solo nos enfocaremos en una persona que es tanto redactor como
corrector, nos referimos a Mario Vargas Llosa.
Mario Vargas Llosa
Mario Vargas Llosa naci en Arequipa en el ao de 1936 pero pas su infancia
entre la ciudad de Cochabamba ubicado en Bolivia y las ciudades peruanas de
Piura y Lima. A los diecisis aos inici su carrera literaria y periodstica. Poco
despus ingres en la Universidad de San Marcos, donde curs estudios de
literatura. Viaj a Europa, donde empez a trabajar en la Radio Televisin
Francesa y fue profesor en el Queen Mary College de Londres. En 1977 fue
nombrado miembro de la Academia Peruana de la Lengua y profesor de la
ctedra Simn Bolvar en Cambridge. Vargas Llosa se present como cabeza
de lista en las elecciones peruanas de 1990, en las que fue derrotado por
Alberto Fujimori.
Premios:
A lo largo de su carrera ha recibido innumerables premios y distinciones, entre
ellos el Nobel de Literatura (2010) y los dos mximos galardones que se
conceden en el mbito de las letras hispnicas: el Rmulo Gallegos 1967, por
su novela La casa verde y el Cervantes (1994)



Obras:
Novela:
- La ciudad y los perros.
- La casa verde.
- Los cachorros.
- Pantalen y las visitadoras.
Teatro:
- Odiseo y Penlope.
- Las mis noche y una noche.
Cuento:
- Los jefes.