Matemtica y Lgica

Ing. Julio Nez Cheng

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SESIN No 05
CONJUNTOS
Es uno de los temas ms fciles de entender debido a su
simplicidad y a la disponibilidad de aplicaciones para la ilustracin
de la teora.





ELEMENTO Y CONJUNTO
En Matemtica hay incontables casos donde los conceptos de elemento
y conjuntos de elementos tienen un papel decisivo.
Todo principiante est familiarizado con el conjunto de los nmeros
enteros, el conjunto de tringulos, el conjunto de lneas perpendiculares a
un plano dado y el conjunto de puntos sobre una lnea.
En cualquier materia de Matemtica hay ciertos trminos tan bsicos que
es imposible definirlos. En geometra plana, los trminos punto y lnea no
se definen, aunque se alienta al estudiante para formarse una nocin
intuitiva del significado de estas palabras.
CONJUNTO



Los objetos que forman al conjunto son nombrados elementos de
conjuntos.
Ejemplos:
A = {a, e, i, o, u}

B = {matemtica, lenguaje, ingls}

C = {x/x es un nmero real}

Ud. Proponga tres ejemplos de conjuntos!

Es la Coleccin de cualquier tipo de objetos considerada
como un TODO.
El desarrollo es enteramente intuitivo, pues las demostraciones dadas
estn basadas en conceptos intuitivos ms que en axiomas formales.
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DIAGRAMAS DE VENN





DETERMINACIN DE CONJUNTOS:
Los conjuntos pueden determinarse por extensin y comprensin.

POR EXTENSIN
Cuando se nombra uno a uno sus elementos
POR COMPRENSIN
Cuando se establece una propiedad que cumplen todos sus
elementos
Ejemplo: Indicar la determinacin por extensin o comprensin de los
conjuntos:
A = {a, e, i, o, u} B = {matemtica, lenguaje, ingls}
C = {x/x es un nmero real} D = {0, 1, 2, 3}
E = {x/x es un alumno de la Uladech} F = {x/x es un Dpto. del Per}



CLASES DE CONJUNTOS
FINITO


Ejemplo:
A = {x/x es un da de la semana}
B = {1, 2, 3, 4}
INFINITO



Son curvas simples cerradas, las cuales encierran los elementos de un
conjunto.
Dos conjuntos son iguales si contienen los mismos elementos.
Cuando el conjunto tiene un determinado nmero de elementos.
Cuando tiene una cantidad ilimitado de elementos y cuyo ltimo
elemento no se puede sealar.
Recuerda Ud. estos conceptos de determinacin?
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CONJUNTOS NUMRICOS
Son los nmeros naturales, los nmeros enteros, los nmeros racionales,
los nmeros irracionales, los nmeros reales y los nmeros complejos.
CONJUNTO DE NMEROS NATURALES



N = { 1, 2, 3, 4, . . . . . . ., n }

CONJUNTO DE NMEROS ENTEROS



Z = {. . . . ., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, . . . . .}

Cuando se desea designar a los enteros positivos o negativos, se designa
por:

+
= { 1, 2, 3, 4, . . . . . .}
-
= { . . . . , - 5, - 4, -3, - 2, - 1}

CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES



Q = {x/ax + b = 0 a, b Z} o bien
Q = { - b/a .... - 1, - 1/2, 0, 1/2, 1, b/a}
Todo nmero racional puede tambin ser representado mediante una
expresin decimal exacto o peridico.
Ejemplo:




1
2
3
4
2
3
Es el conjunto denotado por N y cuyos elementos son empleados
para realizar las operaciones de contar.
Es una extensin del conjunto de los nmeros naturales,
se denota por .
Es el conjunto que se denota por Q y que es la solucin de la ecuacin
ax + b = 0, donde a y b son enteros, con a 0.
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CONJUNTO DE LOS NMEROS IRRACIONALES




I = { - , - 5, 3, 2, , 7 }
CONJUNTO DE NMEROS REALES



R = { . . . , - , - 5, -1/2, 0, 3/2, , 7, . . . . . }
CONJUNTO DE LOS NMEROS COMPLEJOS




C = { a + b i/ a, b R, i = -1 }
Ejemplo:
5 + 3i , 6 2i , 10 + 7i
Es conveniente introducir los nombres de los dos conjuntos especiales
que sern importantes en toda aplicacin.
CONJUNTO UNIVERSAL



El conjunto universal se designar con el smbolo 1.- Debe notarse que
todo conjunto es sub conjunto del conjunto universal.
El segundo conjunto especial, llamado conjunto vaco.
CONJUNTO VACO



Es el conjunto que se denota por I y est formado por los nmeros que
no son racionales, es decir, aquellos que no pueden expresarse en la
forma b/a.
Es el conjunto que se denota por R y est formado por los conjuntos
Q I.
Es el conjunto que se denota por C y cuyos elementos son de la forma
a + b i, donde: a, b R, i = -1
Es el conjunto que se denota por U y que contiene a todos los conjuntos
que podemos mencionar.
Es el conjunto sin elementos, se denota por la letra griega (Phi).
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Por Definicin, el conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.
El conjunto vaco se designar con el smbolo 0 (cero).




El lgebra que se estudiar mas adelante, es un lgebra para conjuntos,
no para elementos de conjuntos.
CONJUNTO UNITARIO


Ejemplo:
A = {x/x vocales de la palabra vals}
B = {x/x capital del Per}
C = {x/x nmeros impares entre 6 y 8}





OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
DIFERENCIA DE CONJUNTOS




Se Denota: A B
A B = {x/x A x B}
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO



Es importante mencionar que los smbolos 0, 1 son usados no como
nmeros, sino como los nombres de los conjuntos especiales.
Es el que contiene uno y slo un elemento.
La diferencia de dos conjuntos A y B, se define como el conjunto de
todos los elementos del conjunto A que no pertenecen al conjunto B.
Dados los conjuntos A y B, tal que A es un subconjunto de B, se define el
complemento de A respecto a B, a la diferencia de B A.
Despus de haber revisado los fundamentos y clasificacin de los
conjuntos, ahora se revisarn las operaciones y problemas de
conjuntos.
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El caso particular del complemento de A respecto del universal U, se
denota por:






DEMOSTRACIN:
Sea el Conjunto: X
Por Definicin de Complemento de X
X = U X
Ahora el Complemento del Complemento de X ser
(X ) = U - X Reemplazando
(X ) = U (U X) = U U + X
(X ) = X L. Q. Q. D.
Tambin se puede usar los diagramas de Venn para realizar est
demostracin. DEMUESTRELO!
UNIN



Se denota: A B
INTERSECCIN



Se denota: A B
DIFERENCIA SIMTRICA



CA = A = A
C
Es el conjunto de todos los elementos que pertenecen tanto al
conjunto A como al conjunto B.
Se define como el conjunto de los elementos que son comunes a A y B.
Dado los conjuntos A y B, se define la diferencia simtrica y se simboliza
por A B, al conjunto:
Un ejercicio sencillo de demostrar: Usar la definicin de complemento de
un conjunto para demostrar que:
(X ) = X Para cualquier conjunto X
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Se denota: A B = A B B A










LEYES FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS
A continuacin se presentan algunas de las identidades bsicas que
son vlidas en el lgebra de conjuntos y en el lgebra booleana.





Como se ha mencionado anteriormente se designa 1 al conjunto
universal y 0 designa al conjunto vaco; las siguientes identidades son
vlidas en el lgebra de conjuntos X, Y, Z.

LEYES CONMUTATIVAS
1a XY = YX
1b X + Y = Y + X



SIMBOLOGA
SIGNIFICADO
TRADICIONAL ALGEBRA
Unin de los conjuntos X, Y X U Y X + Y
Interseccin de los Conjuntos X, Y X Y XY
Complemento del Conjunto X X X
Hasta ahora, se ha revisado los conceptos bsicos estudiados en
conjuntos, veremos una comparacin de la simbologa que se
usa en el lgebra de conjuntos.
La expresin x + y representa la unin de los conjuntos x, y.
Asimismo x y nos representa la interseccin de los referidos
conjuntos.
Las demostraciones de estas leyes no estn dadas, pero puede
realizarse mediante el uso de los diagramas de Venn.
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LEYES ASOCIATIVAS
2a X (YZ) = (XY) Z
2b X + (Y + Z) = (X + Y) + Z

LEYES DISTRIBUTIVAS
3a X (Y + Z) = XY + XZ
3b X + YZ = (X + Y) (X + Z)

LEYES DE TAUTOLOGA
4a XX = X
4b X + X = X
LEYES DE ABSORCIN
5a X (X + Y) = X
5b X + XY = X

LEYES DE COMPLEMENTACIN
6a X X = 0
6b X + X = 1

LEY DE COMPLEMENTACIN DE DOBLE
7 (X ) = X
LEYES DE MORGAN
8a (X Y ) = X + Y
8b (X + Y ) = X Y

OPERACIONES CON 0 Y 1
9a 0X = 0
9b 1 + X = 1
10a 1X = X
0 + X = X
11a 0 = 1
11b 1 = 0
Anotar estas
propiedades
Que se usarn en
la simplificacin
de conjuntos.
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FACTORIZAR Y SIMPLIFICAR
Muchas expresiones algebraicas del lgebra de conjuntos estn sujetas a
simplificaciones notables.
En toda expresin se pueden realizar operaciones, de desarrollo de
productos y de factorizacin, basados en la ley distributiva 3a:

1. Factorizar el Polinomio: XZ + XW + YZ + YW
SOLUCIN:
XZ + XW + YZ + YW = X (Z + W) + Y (Z + W) Segn 3a
= (X + Y) (Z + W) Segn 1a y 3a



2. Factorizar: XY + ZW en factores lineales.
SOLUCION:
XY + ZW = (XY + Z) (XY + W) Segn 3b
= (Z + XY) (W + XY) Segn 1b
= (Z + X) (Z + Y) (W + X) (W + Y) Segn 3b
Se pueden obtener simplificaciones usando las otras leyes, tal como el
ejemplo dado a continuacin:

3. Simplificar la expresin:
( ' ) ( ' ) x x xy x x x y + + +

Efectuando operaciones y aplicando las propiedades
( ' ) ( ' ) ' '
0 0 6 , 4
5
x x xy x x x y xx xxy xx xx y
xy x y propiedades a a
xy x
x propiedad b
+ + + = + + +
= + + +
= +
=

4. Simplificar la expresin:
( ')( ) xy x x y + +



La factorizacin se ha realizado como el lgebra de nmeros.
Verificar la propiedad aplicada en cada operacin
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( ')( ) ' '
0 ' 4 , 6
' 4
( ')
(1) Pr 6
xy x x y xxy xyy x x x y Efectuando operaciones
xy xy x y propiedades a a
xy x y propiedad b
y x x Factorizando
y opiedad b
y
+ + = + + +
= + + +
= +
= +
=
=

5. Simplificar la expresin:
( )( ' )( ')( ') x y x xy x y x xy + + + +




:
( )( ' )( ')( ') ' ' ' ' ' '
0 ' ' ' '
' '
' '
'
( ')( )
(1)( )
( )
Efectuando operaciones de dos en dos
x y x xy x y x xy xx xxy x y xyy xx xxy xy xy y
xy x y xy x xy xy xy
xy xy x y x xy
xy xy xy x x y
x x y
x x x y
x y
x y
+ + + + = + + + + + + +
= + + + + + + +
= + + + +
= + + + +
= +
= + +
= +
= +

6. Simplificar la expresin: X (X + Y) + Y (Y + Z) + Y
SOLUCIN:
Por intuicin se podr deducir de dicha expresin de conjuntos, equivale
simplemente a: y
X (X + Y) + Y (Y + Z) + Y = X X + XY + Y (Y + Z) + Y Segn 3a
= 0 + XY + Y (Y + Z) + Y Segn 6a
= XY + Y (Y + Z) + Y Segn 10b
= XY + Y + Y Segn 5a
= XY + Y Segn 4b
= Y Segn 5b
Tener las leyes de conjuntos en sus apuntes, a fin de verificar
las simplificaciones correspondientes
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Existe una identidad usada con frecuencia en la simplificacin de
problemas, cuyo enunciado es:



SOLUCIN:
X + X Y = (X + X ) (X + Y) Segn 3b
= 1 (X + Y) Segn 6b
= X + Y Segn 10a
7. Resolucin de Problemas con Conjuntos

a. De 30 alumnos se obtuvo la siguiente informacin: 12 de ellos practican
el voley, 20 practican el ftbol y 14 practican bsquet; adems 8 practican
voley y bsquet, 9 practican ftbol y bsquet, 7 practican ftbol y voley y
5 practican los 3 deportes. Cuntos alumnos no practican ningn
deporte?

A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 7













En el cuadro se han colocado los datos:

Considerando que como 5 practican los tres deportes se ha colocado:
3, como diferencia de 8 que practican voley y basket.
2, como diferencia de 7 que practican ftbol y voley.
4, como diferencia de 9 que practican ftbol y basket.

Los que practican solo voley ser: 12 - (3+5+2) = 2
Los que practican solo ftbol ser: 20 - (2+5+4) = 9
Los que practican solo Basket ser: 14 - (3+5+4) = 2

Entonces los que practican un solo deporte ser: 2 + 9 + 2 = 13
Los que no practican ningn deporte ser:

30-(3 + 5 + 2 + 4 +13) = 30- 27 = 3
Para los Conjuntos X, Y se cumple que: X + X Y = X + Y.
30
Voley: 12
Ftbol
20
Basket 14
3
4
2
5
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b. En una competencia participaron 42 atletas, siendo los resultados: 4
conquistaron medallas de oro, plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de plata
y bronce y 7 de oro y bronce. Cuantos atletas conquistaron al menos
dos medallas

A) 10 B ) 11 C ) 12 D) 25 E) 13
















Por un procedimiento similar al anterior problema:
4, representa la interseccin, es decir el nmero de atletas que
consiguieron las tres medallas de oro, plata y bronce.
Cmo sale 2, 3, y 4 por diferencia con la interseccin 4, pues :

6, conquistaron medallas de oro y plata.
8, conquistaron medallas de plata y bronce.
7, de oro y bronce.
La pregunta cuntos conquistaron al menos dos medallas?

Ser la suma de: 3 + 4 + 2 + 4 = 13

En este caso se considera, la interseccin, pues no limita a que puedan
ser mas de dos.

Una aclaracin y si la pregunta hubiera sido:

Cuntos conquistaron solo dos medallas?

La respuesta sera: 3 + 2 + 4 = 9 sin considerar la interseccin


AUTOEVALUACIN
1. Qu se entiende por producto cartesiano de conjuntos?
2. Cul es el significado de axioma?

42
4
Oro
Bronce
2
4
3
Plata
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3. Cules son las operaciones bsicas entre conjuntos?
4. Elaborar un cuadro general de las diferentes clases de conjuntos.
5. El infinito dentro que conjunto estar ubicado?
6. Factorizar las siguientes expresiones en factores lineales
a) X + Y Z SOLUCIN: ( X + Y ) ( X + Z )
b) XY + ZW SOLUCIN: (Z + X) (Z + Y) (W + X) (W + Y)
c) X + Y ( Z + W ) SOLUCIN: (X + Y) (X +Z + W)


7. Simplificar las siguientes expresiones, cada expresin se reduce a
un solo smbolo.
a) AB A B Solucin: 0
b) AB + AB + A B + A B Segn 6b AB + A B = 1 Luego
ordenando AB + A B + AB + A B = 1 + AB + A B = 1 [aplicando 9b]
c) AC + ABC + AC Solucin: A
d) ( A + B ) ( A + B ) Solucin: B
e) ( A + AB + ABC ) ( A + B + C )
SOLUCIN:
( A + AB + ABC ) ( A + B + C ) = A ( A + B + C ) Segn 5b
= AA + AB + AC Segn 3a
= A + AB + AC Segn 4a
= A Segn 5b
Problemas de conjuntos
1) De 120 alumnos se obtuvo lo siguiente: 45 aprobaron lenguaje, 46 ingls y 38
matemtica; adems 7 aprobaron lenguaje e ingls, 8 ingls y matemtica,
10 matemtica y lenguaje y 4 aprobaron las 3 asignaturas. Cuntos no
aprobaron ninguna asignatura? Cuntos aprobaron solo dos asignaturas?

A) 12 y 15 B) 13 y 14 C) 12 y 13 D) 12 y 12

2) De un grupo de turistas: 26 visitaron Ancash, 8 visitaron solo el Cuzco y 2
visitaron solo Cajamarca. Adems 13 visitaron Ancash y Cuzco, 20 visitaron
Cuzco y Cajamarca, 16 visitaron Ancash y Cajamarca y 6 visitaron las 3
ciudades. Cuntos visitaron solo Ancash?

A) 3 B ) 2 C) 8 D) 4 E) 5

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3) De un grupo de 65 alumnos: 30 prefieren lenguaje, 40 prefieren Matemtica
y 5 prefieren otros cursos Cuntos prefieren Matemtica y Lenguaje?

A)12 B) 5 C) 15 D) 10 E) 8

4) De una encuesta a 50 estudiantes: de los cuales 20 practican solo ftbol, 12
practican ftbol y bsquet y 10 no practican ninguno de estos deportes
Cuntos practican bsquet?

A) 8 B) 12 C) 32 D) 18 E) 20

5) En un fundo hay 93 agricultores que cultivan uvas y pltanos, 55 cultivan
uvas, 10 cultivan uvas y pltanos Cuntos agricultores cultivan solo una de
las dos frutas?

6) En una encuesta a 500 amas de casa sobre el consumo de pollo y pescado, se
obtuvo que: 100 no consumen ninguno de estos productos, 250 no consumen
pollo, 300 no consumen pescado Cuntos consumen pescado y pollo?

7) 60 alumnos rinden un examen que consta de 3 partes, se sabe que: 10
aprobaron solo la primera parte, 20 aprobaron la primera parte, 25
aprobaron la segunda parte, 21 aprobaron la tercera parte, 6 aprobaron la
segunda y tercera parte, pero no la primera, 7 aprobaron las dos primeras
partes y 3 aprobaron las tres partes Cuntos desaprobaron en las tres
partes?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

8) 150 alumnos salen al recreo, 45 bebieron Inka kola, 30 bebieron Coca Cola
y 10 bebieron ambas bebidas Cuntos alumnos bebieron solo una de estas
bebidas?

9) De 60 alumnos se obtuvo la siguiente informacin: 30 de ellos practican el
voley, 37 practican el ftbol y 25 practican bsquet; adems 12 practican
voley y bsquet, 15 practican ftbol y bsquet, 20 practican ftbol y voley y
8 practican los 3 deportes. Cuntos alumnos no practican ningn deporte?

Fin de la sesin
9624946
junuche@hotmail.com
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