UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIN




MDULO TECNOLOGA EDUCATIVA II



SEXTO DE PARVULARIA A


DANIELA HIDALGO



El cambio tecnolgico representa un desafo y una
Oportunidad de transformacin positiva para la educacin.




EL CCTEL TECNOLGICO



Al hablar de tecnologa estamos hablando de un cuerpo de conocimientos que, adems
de utilizar el mtodo cientfico, crea y/o transforma procesos materiales.
Es decir, la tecnologa emplea conocimientos cientficos y brinda a la ciencia una
aplicacin prctica de los conocimientos generados por esta.
Por lo tanto debemos considerar a la tecnologa como un sistema interrelacionado de
conocimientos, artefactos, destrezas, habilidades, recursos naturales, estimaciones
econmicas, valores y acuerdos sociales, preferencias culturales y estticas, vale decir,
como un entramado social, tcnico y cultural, ya que vivimos en una era de la tecnologa,
donde se ha convertido en un recurso indispensable para nuestra vida diaria, por su uso
prctico est en todo mbito ya sea educacin, poltica, salud, entre otras. Es la puerta
que nos ayuda a avanzar hacia nuevos conocimientos, nuevos descubrimientos que nos
benefician a toda la humanidad. Pero as como es un gran avance y beneficio para todos
tambin tiene sus riesgos tanto para los adolescentes, jvenes que no saben el uso
correcto a este gran avance de la sociedad y tambin a nuestro ecosistema muchas de
las veces si no se tiene un control y una gua adecuada resultara peligroso para toda la
humanidad.

La tecnologa en si es un actividad social centrada en el saber hacer que, mediante el uso
racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la informacin
propios de un grupo humano, en una cierta poca, brinda respuesta a las demandas



sociales en lo que respecta a la produccin, distribucin y el uso de bienes, procesos y
servicios. Desde esta perspectiva, la educacin debe contribuir a una formacin
tecnocientfica dirigida no slo hacia la apropiacin de conocimientos socialmente
significativos, sino tambin a la generacin de una mayor democratizacin de la sociedad,
aportando nuevos significados a conceptos tan aceptados como alfabetizacin
tecnolgica, tecnologa educativa e innovaciones educativas, entre otros. Por ello, es
importante que la educacin propicie una formacin de la ciudadana que la capacite para
comprender, para manejarse ticamente y para participar en un mundo en el que la
ciencia y la tecnologa estn cada da ms presentes.

Al respecto, entonces, la tecnologa debe ser incorporada como un rea de formacin
dentro del currculum escolar a fin de evitar que las puertas de la institucin educativa
permanezcan cerradas a la realidad que circunda a los alumnos.
Adems, es preciso que la escuela genere espacios de reflexin sobre este tema, porque
es sabido que el desarrollo y la aplicacin de la tecnologa tienen aspectos positivos y
aspectos negativos, sobre los cuales es menester pensar.

Toda opcin tecnolgica implica, pues, un compromiso en relacin con la consideracin
de ambos aspectos, ya que el uso de la tecnologa puede producir, adems de los
beneficios que buscan, importantes daos sociales y ecolgicos.
Por lo tanto, su enseanza debe estar indisolublemente asociada a los valores humanos
ms altos adoptados por la sociedad de la que la escuela forme parte.

En conclusin hay que tomar muy en cuenta que la utilizacin de la tecnologa se debe
utilizar como herramienta de apoyo para la realizacin de cualquier tipo de trabajo
educativo, cientfico entre otros, que sea bajo una estricta responsabilidad por parte de
cada ser humano, que no se convierta en una dependencia para la supervivencia en la
sociedad sino ms bien que sea el forjador de nuevos conocimientos, ideas,
pensamientos, para los futuros del maana.








BIBLIOGRAFA:


Documento pdf del CCTEL TECNOLGICO

http://www.slideshare.net/katherinepruna5/introduccin-1-24039005

https://www.google.es/search?q=TECNOLOGIA+educativa&tbm=isch&ei=8GCrU-
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