INFORME BIMESTRAL DE TOE

A : Lic. Carmen Laguna Snchez

Directora de IEP La Edad de Oro

DE : Comit de TOE

ASUNTO : Informe Bimestral de las Sesiones Programadas


Nos es grato dirigirnos a Ud. para saludarle, y a la vez informarle sobre el avance de las sesiones
programadas para el presente ao escolar; el cual detallamos hasta el segundo bimestre.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE CADA TUTOR

1 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Presentamos un dibujo
motivador relacionado
al texto: Los
animales en el
manantial
relacionndolos con la
convivencia.
Logramos que los nios
(as) respeten las normas
de convivencia en el
aula.
Algunos nios (as)
no practican el
respeto (palabras
mgicas)
Dialogar con los
padres de estos
nios que practiquen
el respeto en casa.
Participan en la
dinmica EL ECO
en el patio de la
escuela, tema:
Tenemos un nombre y
nos queremos.
Logramos que los nios
(as) valoren su nombre,
de sentirse querido y
respetado.
Algunos nios (as)
no tomaron en
serio la dinmica.
Explicarles que se
debe respetar el
trabajo en la
escuela.
Tenemos una familia
que nos quiere;
realizamos una
dinmica Mi familia
se divierte
Logramos que los nios
(as) aprendan a conocer
a los miembros de su
familia y su rol de afecto
entre ellos.
Algunos nios (as)
viven con padres
separados.
Derivar a estos
nios a una persona
especializada
(psicloga) para dar
un seguimiento a su
casa.
Estudiamos, porque
es bueno para
nosotros; participan en
la dinmica: La
orquesta en el aula.
Los nios (as)
comprendieron que es
necesario estudiar y
aprender para poder
salir adelante en el
futuro.
Algunos nios (as)
no son apoyados
en casa por
muchos motivos.
Realizar charlas de
padres de familia
sobre La necesidad
que tenemos de
estudiar y Tcnicas
de Estudio para
padres.
2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Dinmicas
Educativas (LA
Ronda de la
Amistad)
programadas en el
patio de la I. E.
Logramos en los
nios (as) que se
manifiesten tal
como son,
demostrando
agrado al decir su
nombre.
Algunas nias lo
tomaron como un
juego ms, no
tomando en serio
la dinmica.
Realizar
siempre a los
nios a tomar
en serio todo
lo que se hace.
Observan una
lmina
compartimos el
trabajo y
comentan sobre lo
observado.
Que los nios (as)
se organicen para
trabajar en el aula.
En ciertos grupos
de trabajo, eligen
a sus nios por
afinidad.
Realizar un
sorteo para
que sea al
azar.
Nos queremos y
amamos;
realizamos una
dinmica grupal:
Los Amigos
Logr que los nios
(as) compartan sus
tiles y se apoyen
en forma
desinteresada.
En algunos casos
hay nios que no
comparten sus
cosas por miedo
a que se les
pierda.
Indicarles a
los nios que
debemos
emprestar las
cosas cuando
alguien lo
necesita y
devolverlo.
Nos preparamos
para aprender
mejor y ser libres
para un mejor
aprendizaje.
Logr que los nios
pongan en prctica
temas diversos que
necesitan
comprender.
Algunos nios
(as) que son
tmidos no
quieren expresar
lo que quieren
transmitir.
Estimular a
los nios a
expresar lo
que sienten.


3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Dinmica
Confiamos
Tomaron
conciencia que
importantes son
ellos.
Algunos alumnos
no se integraban
con facilidad al
grupo.
Ampliacin
de tiempo.
Nos
Organizamos
Conozcan sus
funciones como
miembros de aula.
No conocan cual
era sus
obligaciones.
Orientar a la
prctica de
aseo y orden.
Responsabilidade
s y Normas de
Convivencia
Mediante este tema
se logr que las
nias se conocieran
y aceptaran tal
como son.
Existan un poco
de apata entre
compaeros
Charlas a los
padres sobre
convivencia
en la I. E.
Laboriosidad
Institucional
Algunos nios (as)
se identifican en las
actividades
programadas y
designadas.
Poca
participacin en
las actividades
programadas a
nivel
institucional.
Dialogar con
los padres de
familia.
Valoramos
Nuestras
Cualidades
Aceptarse y aceptar
a los dems tal
como son sin
diferencia alguna.
Un poco de
discrepancia
entre alumnos,
para formar
grupos de
trabajo.
Dialogo de
sensibilidad
con los
alumnos y
padres.
Amamos y
Respetamos a
Nuestra Familia
Los nios (as)
practican el saludo
hacia cualquier
persona mayor.
No tenan el
hbito
desarrollado del
respeto.
Practica
continua.

4 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Conocemos los
alimentos
nutritivos
Que los nios (as)
aprendan a
reconocer los
alimentos que
ayuden al buen
funcionamiento de
su organismo.

Un poco de
desorden al
movimiento de
opinar.
Realizar
charlas a los
padres sobre
la importancia
de los
alimentos.
Conocemos la
importancia de
consumir loncheras
nutritivas
Valoran la
importancia de
consumir alimentos
sanos que no daen
a su organismo.
Que los nios (as)
consuman en
menos proporcin
los alimentos
chatarra.

Algunos padres
an no se dan el
tiempo necesario
para preparar una
buena lonchera
nutritiva a sus
hijos.
Motivar a los
padres a la
preparacin
de loncheras
nutritivas para
sus nios.
Establecemos
nuestras normas de
convivencia
Que los nios (as)
trabajen
organizadamente en
sus grupos de
trabajo para
proponer sus
normas.
Que los nios (as)
opinen en forma
ordenada.
Que nios (as)
expongan con
entusiasmo sus
ideas.
Que nios (as)
aprendan a respetar
los acuerdos
tomados.

Algunos nios
(as) fomentan el
desorden a la
hora de trabajar
en grupo.
Algunos nios
(as) an no han
tomado en serio
el cumplimiento
de las normas
establecidas.
Explicar a los
nios (as) la
importancia
de establecer
normas en el
aula para una
mejor
convivencia.

Respetamos y nos
respetan

Que los nios (as)
expresen sus
opiniones.
Aprendan la
importancia de
practicar el valor
del respeto.


Algunos nios
(as) tienen
timidez para
expresarse.

Fomentar ms
en el aula el
trabajo en
grupo.

Aprendamos a ser
responsables y
laboriosos.

Comprendan el
significado de la
responsabilidad y
laboriosidad.
Comprendan la
importancia de
ayudar en los
quehaceres del
hogar.


Algunos nios
(as) no saben
explicar el
significado de
algunos trminos.

Explicar a los
nios (as) el
significado de
la laboriosidad
y
responsabilida
d.

Nos conocemos y
sabemos lo que
opinan de nosotros.

Cada nio(a) se
reconozca tal como
son.
Aprendan a
valorarse con
defectos y virtudes.


A veces se
fomenta un poco
de desorden por
parte de algunos
nios.

Incentivar
siempre a los
nios(as) a
aprender a
valorarse
como
personas.













5 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Dinmica la
orquesta
sinfnica. Nos
organizamos y
establecemos
nuestras normas.
Participacin activa
en la organizacin
del aula y
elaboracin de
normas.
Algunos
nios(as) no
toman el debido
inters sobre las
normas.
Explicarles lo
importante que
es las normas
dentro del aula.
Dinmica
Encontrando el
refrn perdido
Somos
responsables y
laboriosos.
Comprenden el
significado de la
laboriosidad y
responsabilidad.
Algunos
nios(as) no
saban el
significado de
cada palabra.
Explicarles a
los nios(as) el
significado de
laboriosidad y
responsabilidad
Dinmica casa e
inquilinos;
mejoramos
nuestros estudios
con el aprendizaje
cooperativo.
Mejoraron sus
estudios con el
aprendizaje
cooperativo.
Buscan estrategias
para aprender.
Algunos
nios(as) no se
integran para
trabajar en el
grupo.
Realizar en aula
trabajos en
equipo.
Dinmica el
telfono
malogrado; la
comunicacin
perfecta.
Practicaron e
identificaron la
comunicacin
afectiva.
Algunos
nios(as) no
hablan, gritan
para
comunicarse.
Inculcar a los
nios los
buenos hbitos.








6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Dinmica
compartimos y
confiamos
Fortalecer los lazos
de confianza entre
alumnos,
integracin.
Algunos con
poco entusiasmo
de confraternizar.
Utilizacin de
un ambiente
ms adecuado,
fuera de aula.
Tema:
Reconocimiento
de las funciones o
roles.
Valoren la
importancia de la
responsabilidad.
Poca practica de
valores entre
padres e hijos.
Ampliacin de
tiempo.
Dinmica
Animacin
Promover el
cumplimiento de
las tareas
educativas.
Poco apoyo por
parte de los
padres.
Motivacin a
los nios
durante las
tareas
educativas.
Tema: La
convivencia en el
aula.
Tomar conciencia
en las tareas
designadas
Dilogo
permanente en
casa de parte de
sus padres.
Ms atencin
de parte de sus
padres.
Dinmica: Luz y
sombra
Generar armona y
compaerismo
entre compaeros.
Algunos
nios(as) se
rechazaban entre
ellos.
Ms
comunicacin
de parte de los
padres hacia
sus hijos.
Se trabaj las sesiones ms relevantes segn la necesidad del aula y por falta de tiempo
no se pudo desarrollar las restantes.