INFORME - TRABAJO

PRCTICO N 1

ESTACIN DE AGUA

OBJETIVO:
Realizar un anlisis para lograr crear un diseo que apoye a la actividad de beber agua a los nios
de primarias y secundarias pblicas en Argentina.

INTRODUCCIN
Sabemos que el tomar agua es indispensable para cualquier ser vivo, por lo cual es fundamental el
crear un hbito de consumo desde temprana edad.
Actualmente, se tiene como promedio que en Argentina, se encuentran 10.445.772 de alumnos en
escuelas pblicas, los cuales 2.230.464 pertenecen a escuelas primarias y 1.388.767 a escuelas
secundarias.
Sabiendo que en su mayora, no llevan a la escuela el agua suficiente, es de suma importancia que
se cuenta con una estacin especializada en la escuela, para poder abastecer a los alumnos y
encargados, del agua diaria necesaria.
Siendo que el punto clave es que hay mucha gente para una sola estacin de agua, se deber de
maximizar la productividad y hacer eficiente el ciclo de uso de dicha estacin.




Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Bellas Artes
__________________________________________________

DISEO INDUSTRIAL
Taller de Diseo 3 A
ANTECEDENTES:
FORMAS DE COLOCACIN
FIJO AL SUELO:

PRO:
Se puede usar tanto de un lado como
del lado opuesto.
CONTRA:
Concentra a la gente en un
determinado sector en el permetro
del bebedero.
FIJO A LA PARED:

PRO:
Mejor aprovechamiento del espacio.
Facilita el uso por la disposicin de
los elementos.
CONTRA:
Obliga a que los ubiquen lejos de
donde la gente se encuentra, ya que
deben ser amurados a la pared.
FORMAS:

GEOMTRICO:

PRO:
Mayor facilidad para su fabricacin.
Es ms fcil adaptarlo al entorno.
CONTRA:
Acumulacin de suciedad en las esquinas.
Las aristas rectas son peligrosas para los usuarios.


ORGNICO

PRO:
De fcil y prctica limpieza
debido a sus formas curvas.
CONTRA:
Fabricacin ms compleja por
sus mismas formas.

SENTIDO DE UBICACIN:
VERTICAL:

PRO:
Aprovechamiento de espacios.
CONTRA:
Se puede utilizar solamente de uno a
la vez.
HORIZONTAL:


PRO:
Mayor capacidad para abastecer a la
gente de agua.
CONTRA:
Ocupa mayor espacio en el entorno.
MATERIAL:
ACERO INOXIDABLE:

PRO:
Mayor durabilidad.
Mejor opcin para utilizar en reas
con extremas condiciones donde
calor, fro, polvo o materiales
peligrosos en el ambiente.
CONTRA:
Mayor costo.
CERMICA:

PRO:
Material econmico.
CONTRA:
Material frgil.
ACCIONAMIENTO (GRIFOS):
CIERRE AUTOMTICO:

PRO:
Evita el desperdicio de agua.
CONTRA:
Limita el consumo de agua a una
cantidad predeterminada.
CIERRE MANUAL:

PRO:
El usuario controla la cantidad exacta
de agua que desea utilizar.
CONTRA:
Implica mayor trabajo debido a que
se tiene que accionar le dispositivo
(palanca, barra, botn) en todo
momento.
USUARIOS:
Este trabajo tiene como enfoque la provisin de agua potable para alumnos de
instituciones educativas de nivel inicial y secundario, por lo que en este mbito nos
encontramos con un rango de edades que van desde los 6 a los 18 aos de edad.
Por ello separaremos este gran grupo en dos, por un lado, el rango de nios que va desde
los 6 a 12 aos de edad, los cuales se encuentran en el nivel primario y los jvenes que se
comprenden desde los 13 hasta 18 aos, quienes se encuentran en el nivel educativo
secundario.

DATOS TECNICOS Y SENSALES
Segn los datos de ENSE (Encuesta Nacional de Salud en Escolares) 2011 el promedio de
consumo diario de agua es de 6 vasos de 227ml.
Para nios la ingesta de agua recomendable es de 1,5lt de agua al da.
Los adolescentes debido al cambio hormonal deben consumir ms cantidad de agua, se
recomiendan 2lt diarios, sin embargo estos son quienes menos consumen.
Partiendo de estos datos se puede ver que el consumo de agua en las instituciones
educativas es una problemtica de gran importancia a resolver, ya que los alumnos pasan
importante parte del da dentro de las instituciones.
En Argentina el 72% de los estudiantes concurren a escuelas de gestin estatal, las cuales
no estn provistas de un sistema dispensador de agua potable para consumo ni un plan
educativo para la ingesta de la misma.
Segn la ultima publicacin de la OCDE (Education at glance 2011: OECD indicators) la
cantidad de alumnos por aula en escuelas pblicas en Argentina es de 27,8 nios en nivel
inicial y de 30 jvenes en nivel secundario. Teniendo en cuenta que el nivel primario
cuenta con 7 aos de duracin con al menos dos divisiones por ao, el resultado es de 378
nios por turno escolar al ao, mientras que en secundarios si bien la cantidad de aos de
duracin es menor (5 aos), hay ms cantidad de alumnos, que van de dos a tres cursos
con grupos ms grandes en los primeros aos. Lo que da como resultado una totalidad de
450 alumnos por turno.
Segn la Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado - Depto. de registro y
certificacin, debe haber un bebedero cada 40 alumnos en nivel inicial y un bebedero
cada 50 alumnos en nivel secundario.
ANLISIS DE ACTIVIDADES
Al estudiar las actividades del nio durante su da de escuela, sabemos que al llegar a la
escuela, en su mayora van directo al saln de clases, por lo que no consumen agua sino
hasta el receso. En ambos niveles educativos la cantidad de tiempo para esparcimiento es
de 30 minutos por jornada educativa, la cual puede distribuirse en dos recreos de 15
minutos cada uno o tres de 10 minutos. En este lapso de tiempo el nio/joven debera de
consumir al menos un vaso de agua, respetando esto, el alumno consumir como mucho
medio litro de agua por jornada, lo que implica un cuarto de la ingesta recomendada.
ASPECTOS ERGONOMICOS
Debido a la gran diferencia corporal entre los grupos etarios de usuarios se tomaran las
medidas de los extremos de este grupo, usando como referencia el percentil de 50% y en
base a estas medidas generar una tercera intermedia, en la que se incluirn a los usuarios
que no alcancen al acceso ms alto ni les sea favorable ergonmicamente el uso del
acceso de agua ms bajo.
Altura de un nio de 5/6 aos, percentil 50%: 1,18mt
Altura de joven de 17/18 aos, percentil 50%: 1,75mt
Movilidad reducida
Se tendr en cuenta los usuarios con movilidades reducidas, los cuales entran dentro del
grupo de nios debido a las referencias de estatura.
Contemplando el acceso al dispensador de agua tanto al momento del uso como a la
disposicin espacial del mbito, como por ejemplo evitar la cercana de escaleras o
espacios estrechos.

CONCLUSIONES
CANTIDAD DE ALUMNOS
Total por turno nivel primario: 378
Total por turno nivel secundario: 450
CANTIDAD DE BEBEDEROS A partir de los datos estadsticos de la cantidad de alumnos por
establecimiento en una jornada y teniendo como referencia la norma de que un bebedero cada 30
alumnos en primario y 40 en secundarios, se puede deducir que se necesitaran: Entre 11 y 12
bebederos en nivel inicial. Entre 9 y 10 bebederos en nivel secundario.
ALTURA DE BEBEDEROS Tomando como referencia las estaturas de los extremos del grupo etario,
generando con este un tercer nivel intermedio y considerando el bebedero a la altura de las
caderas, surgen tres alturas diferentes en escala:
- Para la menor estatura: 0,60mt
- Para la estatura media : 0,75mt
- Para la mayor estatura : 0,90mt
MOVILIDAD REDUCIDA: Se tendr en cuenta los usuarios con movilidades reducidas, los cuales
entran dentro del grupo de nios debido a las referencias de estatura. Contemplando el acceso al
dispensador de agua tanto al momento del uso como a la disposicin espacial del mbito, como
por ejemplo evitar la cercana de escaleras o espacios estrechos.

MBITO:
A continuacin se proceder a realizar un anlisis del entorno real en donde se llevar a
cabo el estudio para diseo.
Si bien, las escuelas pblicas tienen una disposicin diferente en cada provincia, tanto de
elementos, as como de espacios, se tomarn en cuenta los aspectos generales que se
tienen en comn y que nos servirn de apoyo para el propsito.
Aspectos arquitectnicos:
El rea del aula no puede ser menos a 1,35 m2 por alumno
Las aulas deben tener 4/5 m3 por alumno.
En caso de tener pisos de madera, estos deben tener tratamiento ignfugo.
Los cerramientos verticales y horizontales de las aulas deben ser de fcil limpieza.
La sala de actos debe poseer ventilacin y luz natural
Est prohibido la existencia de cantos vivos en las aulas y en las salas de actos.
Las puertas de las aulas y de la sala de actos deben abrirse para afuera y tener manijas
anti pnico o doble balancn.
El comedor tiene que tener al menos 1m2 por persona que lo utilice.
La cocina debe estar provista de agua fra y caliente.
La cocina debe cumplir con el requisito mnimo de 9m2 hasta dos empleados.
La cocina debe poseer ventilacin natural o mecnica, mesadas de acero inoxidable.
Los patios deben tener una superficie mayor al 75% del rea total de las aulas.
El gimnasio debe tener una superficie mnima de 16 m2 y una altura mnima de 3 m.
El establecimiento debe tener baos separados por sexo, sin comunicacin directa con las
aulas, gabinetes, saln de actos, etc.
Los baos de mujeres deben tener 1 lavabo cada 20 alumnos y en el caso de pupilos 1
cada 5; 1 inodoro cada 15 alumnos o 1 cada 8 alumnos pupilos
Los baos de varones deben tener 1 lavabo cada 20 alumnos y en el caso de pupilos 1
cada 5; 1 inodoro cada 40 alumnos o 20 pupilos y 1 orinal cada 20 alumnos o cada 10
pupilos.
El establecimiento debe tener una sala de primeros auxilios cuando tenga ms de 100
alumnos por turno o ms de 10 pupilos.
Las escaleras principales deben ser de fcil acceso, no tener ms de 21 alzadas corridas, no
puede tener pedadas de anchos variables, debe tener pasamanos de ambos lados.
Los establecimientos deben tener como mximo 1 persona cada 2 m2
Debe tener los medios de salida necesarios segn la superficie y la cantidad de alumnos,
los cuales tienen que estar correctamente sealizados y las salidas deben abrir en
sentido de la circulacin
La entrada principal no debe medir menos de 1 m de ancho
En proceso de aprobacin: que los vidrios de las puertas o de paneles deban ser
inastillable u deban estar correctamente identificados
Seguridad y funcionamiento:
Deben tener cantidad de matafuegos suficientes (1 cada 200 m2 por planta), estar en
condiciones de uso y tener las correspondientes tarjetas.
En caso de establecimientos de ms de 1500 m2.
No debe haber cables expuestos al alcance de la mano.
El establecimiento debe poseer botiqun reglamentario.
Las condiciones de higiene no deben comprometer la salud de los alumnos ni el personal
de la institucin.
Desde el ao 2003 todos los establecimientos deben ajustarse a los requerimientos de la
ley 962 (de accesibilidad para todos).

Conclusiones
El bebedero:
- No debe interferir a ninguna salida de emergencia ni a ninguna otra puerta de acceso.
- No debe tener ningn canto vivo ni arista filosa.
- No debe interponerse ni alterar la circulacin de personas, ni de ventilaciones.
- Debe ser de fcil acceso a todos los alumnos.
Se debe contemplar:
- Conexiones disponibles para obtencin de agua.
- Lugares utilizables para la ubicacin de los bebederos.
- El resto de las instalaciones (elctrica, de gas de calefaccin, etc.), para la ubicacin de
bebedero.
- El bebedero debe estar hecho de materiales higinicos y de fcil limpieza.

ANLISIS TCNICO:
ANLISIS TCNICO.
A continuacin se proceder a realizar un anlisis minucioso sobre los aspectos que tienen
que ver con las medidas pertinentes tanto de produccin, mantenimiento y reemplazo de
piezas.
En primera instancia, se debe de conocer cmo es que funciona un bebedero, para que,
apoyndonos en los planos anteriores de instalaciones hidrulicas, podamos tener un
panorama real de los componentes del diseo y sobre esto, realizar el anlisis.

DIAGRAMA DE CICLO DE AGUA EN BEBEDEROS

Con base a lo anterior, podemos comprender que hay que tomar en cuenta el ciclo que
recorre el agua para llegar dese el contenedor principal, pasando por el usuario, hasta
llegar a su contenedor final para descarga.
Se deben de conocer diversos ejemplos existentes actualmente, para lograr generar una
propuesta actual y que ofrezca un beneficio tanto tcnico, como esttico.

EJEMPLOS EXISTENTES EN EL MERCADO


CARACTERSTICAS TCNICAS
SEGURIDAD Y CALIDAD GARANTIZADAS POR INMETRO.
ALTURA 41 CMS X 36 X 31 CMS.
DISPONIBLE EN GRIS O BLANCO.
100 W, 1.1 AMP, 110 / 120 V
GAS R 134A: INOFENSIVO A LA CAPA DE OZONO
PRCTICO SISTEMA DE RECARGA: GIRA Y CAMBIA
DEPSITO DE AGUA (3,3L) EN ACERO INOXIDABLE 304 (PROPIO PARA ALIMENTOS) CON
SERPENTINA DE COBRE EXTERNA: FACILITA LA HIGIENIZACIN Y NO ALTERA LAS
PROPIEDADES DEL AGUA;
TERMOSTATO DE FCIL ACCESO.
BAJO CONSUMO DE ENERGA: SISTEMA DE REFRIGERACIN BALANCEADO;
RECARGA DE TRIPLE FILTRADO: RETIENE PARTCULAS DE ARENA, BARRO, OXIDACIN Y
SEDIMENTOS, ELIMINANDO EL OLOR Y SABOR A CLORO;
FLOTANTE: FLOTANTES DE CONTROL DEL NIVEL DE AGUA Y DE SEGURIDAD;
GRIFOS DE GRAN CAUDAL, TOTALMENTE DESMONTABLES: AGILIZAN EL USO FACILITANDO
LA HIGIENIZACIN Y MANUTENCIN.
CAPACIDAD DE 2 GPH, GARANTIA 1 AO.

DISPENSADOR
CARACTERSTICAS TCNICAS
EFICIENCIA PARA RETENCIN DE PARTCULAS = CLASE III > 5M
A < 15 M;
EFICIENCIA PARA REDUCCIN DE CLORO LIBRE = CLASE I > AL
75% PARA 3000 LITROS
CUMPLE LA PRUEBA DE CONTROL DE NIVEL MICROBIOLGICO
VOLUMEN INTERNO DEL PRODUCTO 100ML
VALOR DE REFERENCIA PARA PRUEBA DE RETENCIN Y
PARTCULAS = 3000
PRODUCTO FABRICADO DE ACUERDO CON LAS NORMA NSF DE
APARATOS PARA LA MEJORA DEL AGUA POTABLE PARA USO DOMSTICO
APARATO POR PRESIN NBR 14908 DE 2004
TRIPLE FILTRADO
PRTICO SISTEMA DE RECARGA: GIR Y CAMBI
GABINETE EN ABS CON PROTECCIN ULTRAVIOLETA


BEBEDERO PARA AGUA AL CLIMA SIN ENFRIADOR DE ANCLAJE A LA PARED
BASE A LA PARED METALICA COLOR BLANCO.
DESAGUE Y LA BANDEJA REDONDA FABRICADA EN ACERO INOXIDABLE
EL GRIFO PUSH ES EN BRONCE ACABADO CROMADO IMPORTADO MADE
IN USA.



BEBEDERO PARA AGUA AL CLIMA SIN ENFRIADOR PARA ARMAR
DESAGUE Y LA BANDEJA REDONDA FABRICADA ACERO INOXIDABLE
EL GRIFO PUSH ES EN BRONCE ACABADO CROMADO IMPORTADO MADE
IN USA.
EL GRIFO PUSH SE INSTALA FUERA DE LA BANDEJA


COMBO LAVAMANOS ACERO INOXIDABLE Y VALVULA DE PEDAL,
IDEAL PARA CLNICAS Y PROCESADORAS DE ALIMENTOS
AGUA FRIA O PREMEZCLADAS.
INCLUYE:
Cuello en acero inoxidable. (1)
Tuerca ajuste de Cuello. (2)
Lavamanos en Acero Inoxidable 40A x 48L x 20P cm y 15 cm de
salpicadero. (3)
Incluye sifn y canastilla plstica
2 Mangueras de Conexin. (6)
Vlvula de pedal AC-3070. (*)
ACCESORIOS OPCIONALES: (NO INCLUYE - ADICIONAL)
Vlvula de regulacin. (9)
Vlvula TMV mezcladora agua caliente fra.
GRIFERIAS PUSH AHORRADORAS DE AGUA

GRIFERIA PUSH DE LAVAMANOS LIVIANA
Accionamiento hidromecnico con una liviana presin de la mano.
Ideal para lavamanos pequeos, mnibus (mediante consulta), trileres,
aviones, barcos y otros.

GRIFERIA PUSH DE LAVAMANOS PESADA
Diseo verstil.
Accionamiento hidromecnico con una liviana presin de la mano.
Aplicacin: restaurantes, hoteles, industrias, shopping, escuelas,
universidades, terminales de mnibus, aeropuertos, baos pblicos,
consultorios mdicos y odontolgicos, clnicas, laboratorios, hospitales,
centros de salud, bares, cocinas industriales y otros.

GRIFO PUSH DE PARED
Accionamiento hidromecnico con una liviana presin de la mano.
Para dimetros de 1/2" y 3/4".
Aplicacin: restaurantes, hoteles, industrias, shopping, escuelas,
universidades, baos pblicos, consultorios mdicos y odontolgicos,
clnicas, laboratorios, hospitales, centros de salud, bares, cocinas industriales
y otros.


GRIFERIA PUSH ORINAL COMPLETA
Accionamiento hidromecnico con leve presin manual.
Para dimetros de 1/2" y 3/4".
Aplicacin: restaurantes, clnicas, industrias, shopping, escuelas,
universidades, terminales de buses, aeropuertos, baos pblicos,
consultorios mdicos y odontolgicos, clnicas, laboratorios, hospitales,
centros de salud, bares, cocinas industriales y otros.



VALVULA DE CIERRE AUTOMATICO PARA DUCHA U ORINAL.
Vlvula de cierre automtico.
Fabricada en bronce solid, terminado cromado.
Cadena / anillo de tirn
1/2 " FPT x 1/2 " FPT
Marca WHITEBOX

CONEXIN HIDRULICA
Para hacer la instalacin de agua, primero hay que conocer los materiales, muebles y
accesorios que se necesitan.
Tubera: para la instalacin hidrulica hay dos tipos: tubera de cobre o fierro galvanizado.
La tubera de cobre se coloca con soldadura y la de fierro galvanizado se atornilla.
Los materiales usuales para la instalacin sanitaria, pueden ser de plstico rgido PVC,
fierro galvanizado y fierro fundido.
La tubera de plstico rgido PVC ofrece la ventaja que todas las conexiones se pegan con
adhesivo especial.
Tanque: existen diferentes tipos de tinacos, los ms usados son los de asbesto.
Para poder elegir bien hay que tomar en cuenta el precio y la capacidad del tanque.
El tanque debe tener una llave con flotador, para que al llenarse, la llave pueda cerrar la
entrada de agua y no se derrame.
Los dimetros de tubera ms comunes son:
De la toma de agua municipal al tanque: 13mm
Salida del tanque: 19 o 25 mm
Ramales: 19mm
Alimentacin de muebles: 13mm
Los accesorios de tubera que se utilizan son: codos, tes, niples, etc.
Las instalaciones que requieren de flujo de agua deben construirse cercanos entre s, para
que toda la tubera corra en el mismo muro, evitando gastos.
En la tubera de la toma de agua al tanque, debe usarse tubo de fierro galvanizado de
13mm. Este tubo debe correr cuando menos a un metro de distancia de las lneas del
drenaje.
Despus de la toma de la red municipal, ms adelante del medidor, deben instalarse una
llave de globo y otra de nariz.
La salida del tanque debe tener 19mm de dimetro, provista de un tapn para su limpieza,
as como una llave de globo.
Antes de usar la tubera, hay que desinfectarla con cloro.
La tubera horizontal debe tener una pendiente de 2cm por metro, es decir que por cada
metro de tubo utilizado, haya una inclinacin hacia el drenaje de 2cm.
La tubera con direccin al drenaje nunca debe tener pendientes en sentido contrario.
Los recorridos de la tubera deben ser rectos, en caso de cambiar la direccin de la
tubera, es necesario poner un cespol o una coladera.
Las uniones de los tubos de los diferentes muebles, deben tener 45 grados.
El tubo que desaloja el agua de lluvia de la azotea o techo, debe desaguar en una coladera
y sta al registro. El desage de lluvia no debe conducir aguas negras.

Con lo anterior podemos conocer las diferentes partes que conlleva la instalacin interna
de un bebedero que contribuir a delimitar la estructura del mismo en una fase posterior.

ANCLAJE
Teniendo ya el anlisis de los componentes del bebedero como un elemento en conjunto,
es imprescindible el verificar la manera de anclarlo a una superficie fija, para que
favorezca tanto a su utilizacin, as como a su preservacin con el paso del tiempo.



DESCRIPCIN
Los anclajes constituyen en la actualidad un medio esencial para garantizar la estabilidad
de diversas estructuras. Pueden usarse en forma muy ventajosa en cualquier situacin en
que le se necesite su ayuda de la masa de suelo para soportar un determinado estado de
esfuerzos o tensiones.

CRITERIOS DE DISEO
Al disear y ejecutar el sostenimiento mediante tirantes anclados se requiere estudiar
detalle los conceptos principales de diseo en relacin a los cuatros modos de ruptura:

- Ruptura de la masa rocosa o de suelo.
- Ruptura en la interface acero - lechada de cemento.
- Ruptura en el contacto roca / suelo - lechada de cemento.
- Ruptura de la barra o guayas de acero.

Por lo tanto, al establecer un factor de seguridad el anclaje como elemento estabilizador,
cada uno de los modos de falla antes mencionados deben ser considerados.

Por otra parte, la funcin principal del anclaje es reforzar y sostener suelos y masas
rocosas parcialmente sueltas, fracturadas o incompetentes que de otra manera pueden
estar sujetas a fallar.
Los anclajes introducen tensiones y deformaciones adicionales en la masa de suelos
mejorando la estabilidad general, y en donde el tipo de anclajes, el mtodo de instalacin,
conjuntamente con los aspectos geolgicos ms resaltantes juegan un papel
preponderante en el diseo del soporte.

PARTES DE LOS ANCLAJES:

- La zona de anclaje.
- Una zona libre en la que el tirante puede alargarse bajo efecto de la traccin. En esta
zona el tirante se encuentra generalmente encerrado en una vaina que impide el contacto
del terreno.
- La cabeza de anclaje que transmite el esfuerzo a la estructura de pantalla.

Con el tiempo hay la tendencia que el cono de expansin se deslice perdiendo efectividad
progresivamente, como resultado del efecto de las vibraciones por voladuras. En muchos
casos para evitar estas desventajas, el barreno es inyectado con lechada de cemento.

La lechada se inyecta por la boca del barreno y el tubo de regreso llega hasta el final del
mismo. La inyeccin termina despus de la salida del aire y de la emisin de lechada por el
tubo de regreso. De esta manera el anclaje acta en forma permanente, evitndose
efectos de corrosin.

Para colocar el mortero se utilizan semicilindros de chapa perforadas, que una vez rellenos
de mortero se introducen en el barreno, posteriormente se inserta el acero, desplazando
lateralmente el mortero, el cual penetra en el espacio anular, adoptndose perfectamente
a todas las irregularidades, garantizando al mismo tiempo una buena adherencia de los
barrenos.
Puede ser ventajoso el uso de aditivos para acelerar el fraguado y disminuir la retraccin.
La placa de apoyo suele situarse, a su vez, sobre un bloque de hormign armado que
transmite los esfuerzos a la superficie del terreno.

EL PROCESO CONSTRUCTIVO

La excavacin, la construccin de los anclajes y la construccin se realizan por fases.
Conforme se va profundizando en la excavacin se realiza la construccin de los
anclajes y la construccin circundante al anclaje, por lo que el proceso se realiza desde
arriba hacia abajo.

a. Excavacin de la primera franja superior de suelo: Usualmente se la realiza hasta
unas pocas decenas de centmetros por debajo de la posicin prevista para el primer
nivel superior de anclaje. La profundidad de esta capa excavada y de todas las capas
posteriores depende de las caractersticas de cohesin del suelo.

b. Excavacin de orificios para el primer nivel de anclajes: Generalmente se utilizan
taladros horizontales para perforar orificios cuyo dimetro sea el previsto para el
primer nivel superior de anclajes. En el fondo de los orificios se suele realizar una
sobre excavacin de dimetro mayor para mejorar la sustentacin de los anclajes.

c. Armado del primer nivel de anclajes: Se suelen colocar varillas centradas, de
dimetro apropiado, en los orificios previamente perforados. Las varillas colocadas son
roscadas en la parte exterior para facilitar su proceso de tensado y sujecin. Para
conseguir que el refuerzo de los anclajes se mantenga sin contacto con el suelo
excavado se utilizan separadores transversales cada cierta distancia.

d. Hormigo nado parcial del primer nivel de anclajes: Se introduce una manguera
flexible hasta el fondo del orificio excavado, la misma que exteriormente est
conectada a una bomba de hormign fluido o de mortero. El hormign o el mortero
incluyen componentes expansivos para compensar la retraccin de fraguado. Una vez
iniciado el proceso de bombeo, se extrae lentamente la manguera lo suficiente para
permitir que se supere ligeramente un hormigonado equivalente a la longitud de
anclaje del micropilote.

e. Construccin del primer nivel superior de muro: Exteriormente se arma, encofra y
funde el primer nivel superior, teniendo cuidado de que no se integre a las varillas,
para lo que se suele dejar un espacio alrededor de la varilla sin fundir. Adems se suele
envolver a la varilla con material no adhesivo como papel de aluminio para asegurar su
falta de contacto temporal con el hormign. Se deja prevista una ventanilla en el
encofrado para fundir posteriormente la parte del muro que no ha sido fundida en
esta fase.

f. Anclado del primer nivel superior: Una vez fraguado el hormign de un micropilote y
del muro superior al de la varilla de anclaje, se coloca una placa de acero que tiene un
orificio centrado de un dimetro ligeramente superior al de la varilla. Se hace pasar la
varilla a travs del orificio, permitiendo que la placa se apoye parcialmente en la
superficie del muro de hormign. Mediante la colocacin de una tuerca exterior, y con
el uso de un torqumetro se procede a tensar la varilla del micropilote hasta que
supere aquella tensin que resistir el micropilote cuando el muro anclado est
trabajando a su mxima capacidad.

Posteriormente se retira la tensin sobre la varilla aflojando la tuerca.

g. Integracin del primer nivel de anclajes al primer nivel superior: A travs de la
ventanilla que se dej para la fundicin complementaria del muro se introduce
nuevamente la manguera en el orificio del micro pilote y se completa su fundicin.
Adicionalmente se funde el hormign faltante del muro alrededor de la varilla de
anclaje.
Con base a lo anteriormente mencionado en cuanto a los aspectos tcnicos, se concluye
que para realizar un diseo que cumpla con el propsito planteado, es necesario tener en
consideracin todas las especificaciones tcnicas que por s mismo tiene un proyecto con
las caractersticas especficas que se tienen, para lograr que adems de que se tengan
presentes los elementos, de eso se pueda aprovechar cada uno para maximizar los
recursos y disminuir lo ms posible las reas de oportunidad que se tengan.
ASPECTOS A CONSIDERAR:
Los aspectos que se deben de considerar para generar propuestas de diseo factibles son
las siguientes:
- Poner nfasis en el diseo de cmo se transporta el producto y como se empaqueta sin
dejar de lado los aspectos funcionales, morfolgicos y semnticos.
- Siendo que es de contacto directo con la persona, se deben de respetar las normas
bsicas de higiene, as como buscar un diseo durable al paso del tiempo, con el menor
mantenimiento posible.
- Al ser una necesidad bsica humana el tomar agua, se debe hacer ms eficiente el ciclo
de uso, para poder ser usado por el mayor nmero de personas en el menor tiempo.
- El agua, debe ser cuidada por ser un elemento natural no renovable, por lo que se debe
buscar el aprovechamiento mximo de dicho recurso.
- Se debe de buscar la simplificacin de la actividad, para que el diseo sea fcilmente
comprensible para alumnos de cualquier edad.
- Es indispensable que el diseo sea fcilmente adaptable a espacios diversos para que
pueda ser colocado en varios sectores de la escuela, as como en varias escuelas
diferentes sin romper con el estilo existente.
- Se debe de buscar apoyar a crear el hbito de beber agua en los alumnos desde las
edades ms tempranas, continuando y preservndolo hacia los alumnos de edades ms
avanzadas.
- Es necesario buscar incentivar en los usuarios un sentido de pertenencia hacia el
mobiliario, para que lo sientan como suyo y por lo mismo, lo cuide y en caso de que exista
un problema, se le d mantenimiento.
- Es necesario que su mantenimiento sea simple (se desconecte rpidamente y se
reemplace por otro hasta tanto sea repuesto)
- Que posea una zona de captacin de agua no bebida
- Que presente un filtro adicional de partculas en el ingreso del agua.
- Que posea un color que lo identifique fcilmente a la distancia