UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGA







Modelo Ecolgico
Integrantes:
Hizo Curas, Elizabeth
Moreano Cuellar, Nerida
Lindo Merino, Mirko
Astocasa Zarate, Julio
Sullca Sullca, Karina
Psicologa Clnica
Lima Per
2014

EL MODELO ECOLGICO

El modelo ecolgico de Bronfenbrenner hace una descripcin de los micro, meso y
exosistemas considerando su nivel de interrelacin con los individuos, as como la
influencia de estos sobre ellos.

El psiclogo estadounidense Urie Bronfenbrenner mantena que la mayor parte de
la psicologa evolutiva de la poca haca referencia a la conducta extraa de los
nios en situaciones extraas con adultos extraos (Bronfenbrenner, 1979). Con
una afirmacin tan radical este autor resuma en parte sus crticas hacia la
investigacin tradicional, realizada en situaciones clnicas muy controladas y
contextos de laboratorio, investigaciones que carecan en gran medida de validez,
pues no reflejaban necesariamente las reacciones y comportamientos del mismo
sujeto en situaciones de la vida real.

El postulado bsico de Bronfrenbrenner es que los ambientes naturales son la
principal fuente de influencia sobre la conducta humana, con lo cual la observacin
en ambientes de laboratorio o situaciones clnicas nos ofrecen poco de la realidad
humana. Afirmar que el funcionamiento psicolgico de las personas est, en gran
medida, en funcin de la interaccin de sta con el ambiente o entorno que le
rodea no supone, ciertamente, ninguna novedad. Lewin (1936) fue uno de los
pioneros que mantuvo que la conducta surge en funcin del intercambio de la
persona con el ambiente, lo cual expres en la ecuacin C = F (PA); (C =
conducta; F = funcin; P =persona; A = ambiente).

Esto lleva al autor a considerar el desarrollo humano como una progresiva
acomodacin entre un ser humano activo y sus entornos inmediatos (tambin
cambiantes). Pero este proceso, adems, se ve influenciado por las relaciones
que se establecen entre estos entornos y por contextos de mayor alcance en los
que estn incluidos esos entornos (Bronfrenbrenner, 1979).
De estas premisas surge lo que Bronfrenbrenner (1976, 1977a, 1977b, 1979,
1992) denomina el ambiente ecolgico entendido como un conjunto de
estructuras seriadas, cada una de las cuales cabe dentro de la siguiente

Explicacin del modelo
Microsistema
Es el nivel ms cercano al sujeto, e incluye los comportamientos, roles y
relaciones caractersticos de los contextos cotidianos en los que ste pasa sus
das, es el lugar en el que la persona puede interactuar cara a cara fcilmente,
como en el hogar, el trabajo, sus amigos (Bronfenbrenner, 1976, 1977a, 1977b,
1979, 1992).
Mesosistema
Segn Bronfenbrenner (1979) comprende las interrelaciones de dos o ms
entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente (familia, trabajo
y vida social). Es por tanto un sistema de microsistemas. Se forma o amplia
cuando la persona entra en un nuevo entorno (Bronfenbrenner, 1979, pp 44). Es
decir, vendra a representar la interaccin entre los diferentes ambientes en los
que est inmerso el sujeto. En este segundo nivel deberamos evaluar tres
bloques de interrelaciones: las vinculadas al flujo de informacin, las relacionadas
con la potenciacin de conductas saludables y las asociadas con el apoyo social.
Exosistema
Se refiere a uno o ms entornos que no incluyen a la persona en desarrollo como
participante activo, pero en los cuales se producen hechos que afectan a lo que
ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo, o que se ven
afectados por lo que ocurre en ese entorno (lugar de trabajo de la pareja, grupos
de amigos de la pareja, etc) (Bronfenbrenner, 1979, pp 44).

Sistema Ambiental Descripcin Personas o escenarios
influyentes
Microsistema Constituye el nivel ms
inmediato en el que se
desarrolla el
individuo. El ambiente
en el que el individuo
pasa ms tiempo
Familia
Pares
Escuela
Vecindario

Mesosistema Comprende las
interrelaciones de dos o
ms entornos en los que
la persona en desarrollo
participa activamente, es
decir, vnculos entre
microsistemas
Relacin entre la
familia y la escuela
Relacin entre la
familia y los amigos

Exosistema Lo integran contextos
ms amplios que no
incluyen a la persona
como sujeto activo, pero
que sus decisiones o
acciones influyen en l
El consejo superior de
la escuela
La Junta de Accin
Comunal del barrio

Macrosistema Lo configuran la cultura
y la subcultura en la que
se desenvuelve la
persona y todos los
individuos de su
sociedad
Valores
Costumbres

Cronosistema Condiciones socio-
histricas que influyen
en el desarrollo del
individuo
Las TIC en esta poca
influyen en el desarrollo
de una persona de una
manera nunca antes
vista


Ventajas del modelo ecolgico
El modelos ecolgico lo que aporta es la atencin que se presenta a las
interconexiones ambientales (micro-, meso-, exo-, y macrosistema) y el impacto
que estas pueden tener sobre la persona y su desarrollo psicolgico.
* Habla de los diferentes ambientes que rodean al individuo y que influyen en
la formacin del individuo, de los problemas sociales, de acuerdo a los
distintos grupos humanos (etarios, sexuales, tnicos, laborales, etc.).
* Considera los aspectos fsicos (vivienda, configuracin de una barrio,
ruido) como elementos en interaccin que han de ser considerados en la
valoracin e intervencin comunitaria.
* Plantea al desarrollo es un proceso que deriva de las caracterstica de las
personas y del ambiente, tanto el inmediato como el remoto y dentro de
una continuidad de cambios que ocurren en este a travs del tiempo
tomando lugar a travs de procesos cada vez ms complejos.
Limitaciones del modelo ecolgico
* Presta muy poca atencin a los factores biolgicos y cognoscitivos del
desarrollo infantil. Tambin sealan que la teora no aborda los cambios del
desarrollo paso a paso.
* La complejidad que imprime al diseo de una investigacin, a instar al
control de una mayor numero de variables y respetar, en la medida de lo
posible, que se desarrollen en ambientes naturales.
* Influencias, en sus orgenes, lineales (funcionalistas) que se han ido
superando con el paso del tiempo, abandonando el modelo mdico que
utilizo en un principio.