You are on page 1of 2

Padres eficazmente

involucrados
en la escuela
Por Susan West

i esposo y yo como padres de


dos hijas adolescentes, Emily
cursando el dcimo grado y Ellen de
octavo grado, hemos tenido muchas
oportunidades de comunicarnos con
sus maestros, entrenadores y directores. En los ltimos 10 aos, nuestra
familia ha tenido el privilegio de ser
parte de una escuela cristiana que inici como una pequea escuela y luego
se convirti en uno de los ms grandes
sistemas multi-escolares del pas.
Nos involucramos con la Christian
Academy of Louisville (CAL) cuando
inscribimos a nuestra hija Emily. En
1992 fueron inscritos en un mismo
campus 399 estudiantes desde preescolar hasta
el doceaEn cualquier
vo grado.
organizacin, los
Haba tres
efectos de un
salones de
liderazgo
preescolar
de calidad alcanzan en ese ao,
a toda la jerarqua cinco
en
administrativa.
1993 y siete en 1994.
El plan era:
Crecimiento de la escuela desde abajo hacia arriba. Ahora tenemos cinco
complejos escolares en dos estados,
Kentucky e Indiana, y se proyecta
agregar ms complejos en el futuro
cercano.
Aprendimos cmo manejar los problemas de una escuela pequea y luego
de una escuela grande. Experimentamos los dolores de cabeza que provie-

nen del crecimiento,


logstica de buses, cafetera, horarios, seguridad en las instalaciones,
proceso de contratacin de
personal, fondos de crecimiento
y creacin de un programa escolar
de deportes.
En busca de liderazgo de calidad
En cualquier organizacin los efectos
de un liderazgo de calidad alcanzan a
toda la jerarqua administrativa y la
Christian Academy of Louisville (CAL)
no es la excepcin. En 1992 la decisin de continuar creciendo se dio. El
comit de seleccin recorri todo el
pas y le tom casi dos aos encontrar
al director ejecutivo, Bill McKinley. El
comit se dedic a trabajar con excelencia y a pensar en grande, reconociendo que Dios estaba en control de
todo. La junta directiva de CAL estaba determinada a crecer en un sistema
multi-escolar y Bill McKinley estaba
ayudando a alcanzar esta visin con
un espritu humilde, de excelencia y
un liderazgo superior.
Mientras las organizaciones crecen,
los lderes ms altos se mantienen
muy ocupados y por lo tanto resulta
ms difcil hablar con ellos. El seor
McKinley, era la excepcin en esta
tendencia. Siempre asista a las actividades deportivas, sesiones de padres, eventos familiares y se paseaba
por los corredores de todo el campus.
Siempre tena tiempo para detenerse a

Association of Christian Schools International

platicar. Bill McKinley ejemplifica la


prioridad de la comunicacin con los
padres.
Recuerdo que unos aos atrs se
present un problema. Un grupo
de la comunidad deseaba realizar
sus reuniones en las instalaciones de
la escuela y la administracin de la
escuela estaba dividida en la decisin.
Entonces un lder de la institucin se
tom el tiempo para comunicarse con
los padres con el fin de reunir detalles
concernientes a esta situacin. Los
padres sintieron que eran escuchados
y como resultado se demostr la
preocupacin de la escuela por sus
hijos.
Fomentando comunicacin abierta
Caf con el director, Tiempo con
la maestra y Buenos das querido
profesor. Esto puede parecer broma,
pero stos son los nombres de las sesiones de los padres con los directores de
CAL. El comit de padres promueve
estas sesiones en forma de foro abierto
durante el ao. El director da a los
padres un repaso en 10 minutos de
lo que aconteci durante el mes. Los
padres pueden expresar sus dudas, que
puede incluir la tpica discusin acer-

Los padres de
familia se sienten
mejor cuando
se dan cuenta
que estn siendo
escuchados en sus
preocupaciones.

ca del largo
de la falda
del uniforme, demasiadas tareas
o problemas
con el transporte escolar.

Un boletn informativo puede resolver estos temas, pero la sesin permite


una discusin profunda. Los padres
de familia se sienten mejor cuando se
dan cuenta que estn siendo escuchados en sus preocupaciones. Uno de los
temas ms candentes durante el ao
pasado fueron los mensajes de texto
por celular que constantemente se enviaban los estudiantes de secundaria,
tales como padres en la habitacin,
no puedo hablar ahora. La directora
estaba muy preocupada por el tiempo
invertido y por el contenido de estos
mensajes. Este tema inst a los padres a hablar de sus preocupaciones
referente a las actividades de sus hijos
en la computadora, otros padres sugirieron curas para este problema. Durante estas sesiones se sealan muchos
problemas y nos encanta regresar a
casa sintiendo que la escuela nos ayuda a tomar decisiones Cristo-cntricas
acerca de la crianza de nuestros hijos.
La utilizacin de tecnologa
Muchos aos atrs se implement un
nuevo sistema de computacin en todos los niveles de la escuela. Con esta

Science

nueva tecnologa se increment la comunicacin entre los maestros, padres


y estudiantes. Los padres pueden ver
las calificaciones y el control de asistencia de sus hijos cada da si as lo
desean. Cuando mi hija recibe una
nota baja, puedo hablar inmediatamente con ella al respecto. Tambin
puedo enviar un correo electrnico al
maestro con cualquier inquietud y se
facilita la comunicacin.

l sitio de Internet incluye anuncios puntuales informando a los


padres cosas tales como el horario y el
lugar de los eventos deportivos, el devocional semanal y otras actividades.
En este portal se incluye fotografas
de los equipos deportivos, horarios
de clases, informacin de los logros
de excelencia acadmica de los estudiantes, calendarios, requisitos de admisin y an instrucciones de cmo
llegar a la escuela. Como padres, nos
sentimos ms conectados al ambiente
educativo en el que se mueven nuestros hijos. Este enlace va Internet
tambin ofrece la facilidad de obtener
formularios y documentos que antes
slo estaban disponibles en forma
impresa. Durante alguna crisis o necesidad los familiares podemos enviar
mensajes electrnicos con peticiones
de oracin y testimonios.

conforme a la voluntad de Dios. Al


permitir que Jesucristo sea el centro
en todo asunto relacionado con hijos/
estudiantes se desarrolla un vnculo
comn y no prevalecen intereses personales.
Hace muchos aos la escuela organiz una campaa masiva para captar
fondos. La peticin nmero uno para
cada familia fue: no dar dinero, sino
orar diariamente. Cada familia recibi un separador de libro el cual tena
una lista de peticiones para la campaa. A cada familia se le solicit que
colocara este separador en un lugar visible para guiar la oracin de cada da.
Mi familia ha sido enormemente bendecida al formar parte de esta escuela. La utilizacin de estos consejos
de comunicacin profundiz nuestra
relacin con la escuela. Esta relacin
constituye la forma en la que una escuela debera funcionar, padres que se
comunican con los directores y directores con los padres, todo por el bien
de los estudiantes.

La dinmica de la intercesin

Tomado de la revista CSE


Volumen 7 Nmero 1 (Pginas 8 y 9)

En la relacin de padres y escuela, ambos necesitan alinear sus expectativas

Susan West, madre de familia de la escuela


Christian Academy de Louisville en Kentucky.

Engage students in investigating, observing and thinking about


the created world. Weave the wonders of the creation and biblical
worldview into your science instruction. Highlight Gods design
throughout His creation. Purposeful Design
Science, allows you to accomplish this with
colorful pages, hands-on experiments,
shared ideas, and highly interactive lessons.

publicaciones@acsilat.org
4

You might also like