UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER SEDE ACADEMICA TARAPOTO
FACULTAD : CIENCIAS E INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE : INGENIERIA CIVIL
CURSO : CIENCIAS NATURALES
DOCENTE ASESOR : Ing. JORGE LOZANO DEL AGUILA
TITULO : PRACTICA N 01 VISITA DE CAMPO A LAS CASCADAS DE LA UNIN GEOLOGIA
AUTOR : JHON PATRIK RAMIREZ RETEGUI
FECHA DE ENTREGA : 05 02 2014
2 INDICE INDICE ........................................................................................................................................................ 2 INTRODUCCIN...................................................................................................................................... 3 I. OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 4 1.1 Generales ................................................................................................................................ 4 1.2 Especficos ............................................................................................................................... 4 II. MARCO TERICO CONCEPTUAL ...................................................................................... 4 2.1 Historia ..................................................................................................................................... 4 2.2 OBJETITO DEL ESTUDIO ................................................................................................... 4 2.3 TASA DE RENOVACIN RIQUESA DIVERSIDAD Y BIODIVERSIDAD ........ 5 2.3.1. Biosfera ....................................................................................................................... 5 2.3.2. Ecosistema ................................................................................................................. 6 2.3.3. Relaciones espaciales y subdivisiones de la tierra. .................................... 8 III. PROCEDIMIENTO REALIZADO ....................................................................................... 10 IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 11 4.1 Conclusiones ........................................................................................................................ 11 4.2 RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 11 V. ANEXOS PANEL FOTOGRAFICO DE LA VISITA ........................................................ 12
3 INTRODUCCIN
La ecologa es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribucin, abundancia y cmo esas propiedades son afectadas por la interaccin entre los organismos y su ambiente: la biologa de los ecosistemas. En el ambiente se incluyen las propiedades fsicas que pueden ser descritas como la suma de factores abiticos locales, como el clima y la geologa, y los dems organismos que comparten ese hbitat (factores biticos). La visin integradora de la ecologa plantea que es el estudio cientfico de los procesos que influyen la distribucin y abundancia de los organismos, as como las interacciones entre los organismos y la transformacin de los flujos de energa. Como parte de todo ello realizamos una prctica con finalidad de entender mejor y aprender ms sobre ello en la Localidad de La Unin Las Cascadas de la Unin, Distrito de La Banda de Shilcayo, Provincia y Departamento de San Martn con la finalidad observar cmo se desarrolla un ecosistema a pasar de los aos y como seres vivos razonables de mantenerlo y conservarlo para as tener una estabilidad en nuestro planeta.
4 I. OBJETIVOS
1.1 Generales
El objetivo general es conocer y entender mediante la visita de estudio de cmo se genera y el comportamiento general de un ecosistema y reconocer las distintas especies que se encuentran en ella.
1.2 Especficos
Conocer y distinguir distintas formas de vida. Aprender a convivir mejor con la naturaleza. Sentir en carne propia lo bueno que es cuidar la naturaleza para un mejor equilibrio en el planeta.
II. MARCO TERICO CONCEPTUAL
2.1 Historia
El trmino kologie fue creado en 1869 por el alemn prusiano Ernst Haeckel en su trabajo Morfologa general de los organismos (Generelle Morphologie der Organismen);1 est compuesto por las palabras griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por ello ecologa significa el estudio del hogar. En un principio, Haeckel entenda por ecologa a la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero ms tarde ampli esta definicin al estudio de las caractersticas del medio, que tambin incluye el transporte de materia y energa y su transformacin por las comunidades biolgicas. 2.2 OBJETITO DEL ESTUDIO
La ecologa es la rama de la Biologa que estudia las interacciones de los seres vivos con su hbitat. Esto incluye factores abiticos, esto es, condiciones ambientales tales como: climatolgicas, edficas, etc.; pero tambin incluye factores biticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles de organizacin inferiores (desde la bioqumica y la biologa molecular pasando por la biologa celular, la histologa y la fisiologa hasta la sistemtica), la ecologa se ocupa del nivel superior a stas, ocupndose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razn, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecologa es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente geologa, Meteorologa, Geografa, Sociologa, Fsica, Qumica y Matemtica. Los trabajos de investigacin en esta disciplina se diferencian con respecto de la mayora de los trabajos en las dems ramas de la Biologa por su
5 mayor uso de herramientas matemticas, como la estadstica y los modelos matemticos. Adems, la comprensin de los procesos ecolgicos se basa fuertemente en los postulados evolutivos (Dobzhansky, 1973). 2.3 TASA DE RENOVACIN RIQUESA DIVERSIDAD Y BIODIVERSIDAD
2.3.1. Biosfera La capa exterior del planeta Tierra puede ser dividida en varios compartimentos: la hidrosfera (o esfera de agua), la litosfera (o mbito de los suelos y rocas), y la atmsfera (o la esfera de aire). La biosfera (o la esfera de la vida), a veces descrita como "el cuarto sobre" es la materia viva del planeta, o la parte del planeta ocupada por la vida. Alcanza as en los otros tres mbitos, aunque no hay habitantes permanentes de la atmsfera. En relacin con el volumen de la Tierra, la biosfera es slo la capa superficial muy delgada que se extiende 11.000 metros bajo el nivel del mar a 15.000 metros por encima. Se piensa que la vida por primera vez se desarroll en la hidrosfera, a profundidades someras, en la zona ftica. (Sin embargo, recientemente, una teora de la competencia se ha convertido, de que la vida se origin alrededor de fuentes hidrotermales en la profundidad de ocano. Vase el origen.) Luego aparecieron los organismos multicelulares y colonizaron las zonas bentnicas. Organismos fotosintticos gradualmente emitieron, mediante reacciones qumicas, los gases hasta llegar a las actuales concentraciones, especialmente la abundancia de oxgeno, que caracterizan a nuestro planeta. La vida terrestre se desarroll ms tarde, protegida de los rayos UV por la capa de ozono. La diversificacin de las especies terrestres se piensa que fue incrementada por la deriva de los continentes por aparte, o, alternativamente, chocar. La biodiversidad se expresa en el nivel ecolgico (ecosistema), nivel de poblacin (diversidad intraespecfica), especies (diversidad especfica), y nivel gentico. La biosfera contiene grandes cantidades de elementos tales como carbono, nitrgeno, hidrgeno y oxgeno. Otros elementos, tales como el fsforo, calcio y potasio, tambin son esenciales a la vida, an estn presentes en cantidades ms pequeas. En el ecosistema y los niveles de la biosfera, es un continuo reciclaje de todos estos elementos, que se alternan entre los estados minerales y orgnicos. Aunque hay una ligera entrada de la energa geotrmica, la mayor parte del funcionamiento de los ecosistemas se basa en la aporte de la energa solar. Las plantas y los microorganismos fotosintticos convierten la luz en energa qumica mediante el proceso de fotosntesis, lo que crea la glucosa (un azcar simple) y libera oxgeno libre. La glucosa se convierte as en la segunda fuente de energa que impulsa el ecosistema. Parte de esta glucosa se utiliza directamente por otros organismos para la energa. Otras molculas de azcar pueden ser convertidas en otras molculas como los aminocidos. Las plantas usan alguna de estos azcares, concentrado en el nctar, para atraer a los polinizadores para la ayuda en la reproduccin.
6 La respiracin celular es el proceso mediante el cual los organismos (como los mamferos) rompen de glucosa hacia abajo en sus mandantes, el agua y el dixido de carbono, por lo tanto, recuperar la energa almacenada originalmente dio el sol a las plantas. La proporcin de la actividad fotosinttica de las plantas y otra foto sintetizadoras a la respiracin de otros organismos determina la composicin de la atmsfera de la Tierra, en particular su nivel de oxgeno. Las corrientes de aire globales unen la atmsfera manteniendo casi el mismo equilibrio de los elementos en reas de intensa actividad biolgica y las reas de la actividad biolgica ligera. El agua es tambin intercambiada entre la hidrosfera, la litosfera, la atmsfera, la biosfera y en ciclos regulares. Los ocanos son grandes depsitos que almacenan el agua, aseguran la estabilidad trmica y climtica, y facilitan el transporte de elementos qumicos gracias a las grandes corrientes ocenicas. Para una mejor comprensin de cmo funciona la biosfera, y las diversas disfunciones relacionadas con la actividad humana, cientficos Americanos trataron de simular la biosfera en un modelo en pequea escala, llamado Biosfera 2.
2.3.2. Ecosistema Un principio central de la ecologa es que cada organismo vivo tiene una relacin permanente y continua con todos los dems elementos que componen su entorno. La suma total de la interaccin de los organismos vivos (la biocenosis) y su medio no viviente (biotopo) en una zona que se
7 denomina un ecosistema. Los estudios de los ecosistemas por lo general se centran en la circulacin de la energa y la materia a travs del sistema. Casi todos los ecosistemas funcionan con energa del sol capturada por los productores primarios a travs de la fotosntesis. Esta energa fluye a travs de la cadena alimentaria a los consumidores primarios (herbvoros que comen y dijeren las plantas), y los consumidores secundarios y terciaria (ya sea omnvoros o carnvoros). La energa se pierde a los organismos vivos cuando se utiliza por los organismos para hacer el trabajo, o se pierde como calor. La materia es incorporada a los organismos vivos por los productores primarios. Las plantas foto sintetizadoras fijan el carbono a partir del dixido de carbono y del nitrgeno de la atmsfera o nitratos presentes en el suelo para producir aminocidos. Gran parte de los contenidos de carbono y nitrgeno en los ecosistemas es creado por las instalaciones de ese tipo, y luego se consume por los consumidores secundarios y terciarios y se incorporan en s mismos. Los nutrientes son generalmente devueltos a los ecosistemas a travs de la descomposicin. Todo el movimiento de los productos qumicos en un ecosistema que se denomina un ciclo biogeoqumico, e incluye el ciclo del carbono y del nitrgeno. Los ecosistemas de cualquier tamao se pueden estudiar, por ejemplo, una roca y la vida de las plantas que crecen en ella puede ser considerada un ecosistema. Esta roca puede estar dentro de un llano, con muchas de estas rocas, hierbas pequeas, y animales que pastorean - tambin un ecosistema-. Este puede ser simple en la tundra, que tambin es un ecosistema (aunque una vez que son de este tamao, por lo general se denominaecozonas o biomas). De hecho, toda la superficie terrestre de la Tierra, toda la materia que lo compone, el aire que est directamente encima de ste, y todos los organismos vivos que viven dentro de ella puede ser considerado como una solo, gran ecosistema. Los ecosistemas se pueden dividir en los ecosistemas terrestres (incluidos los ecosistemas de bosques, estepas, sabanas, etc.), los ecosistemas de agua dulce (lagos, estanques y ros), y los ecosistemas, en funcin del biotopo dominante.
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2.3.3. Relaciones espaciales y subdivisiones de la tierra. Los ecosistemas no estn aislados unos de otros sino interrelacionadas; por ejemplo, el agua puede circular entre los ecosistemas por medio de un ro o corriente ocenica. El agua en s, como un medio lquido, incluso define los ecosistemas. Algunas especies, como el salmn o la anguila de agua dulce se mueven entre los sistemas marinos y de agua dulce. Estas relaciones entre los ecosistemas conducen a la idea de "bioma". Un bioma es una formacin homognea ecolgica que existe en una amplia regin, como la tundra y las estepas. La biosfera comprende la totalidad de los biomas de la Tierra - la totalidad de los lugares donde la vida es posible - desde las montaas ms altas a las profundidades ocenicas. Los biomas estn bastante bien distribuidos a lo largo de las subdivisiones a las latitudes, desde el ecuador hacia los polos, con las diferencias basadas en el entorno fsico (por ejemplo, los ocanos o cordilleras) y el clima. Su variacin est generalmente relacionada con la distribucin de las especies de acuerdo a su capacidad para tolerar la temperatura, la sequedad, o ambos. Por ejemplo, se pueden encontrar algas fotosintticas slo en la parte luminosa de los ocanos (donde penetra la luz), mientras que las conferas se encuentran principalmente en las montaas. Aunque esta es una simplificacin de un sistema ms complicado, la latitud y la altitud representan de manera adecuada la distribucin de la diversidad biolgica dentro de la biosfera. En general, la riqueza de la diversidad biolgica (as como de los animales como para las especies de plantas) est disminuyendo ms rpidamente cerca del ecuador y ms lentamente a medida que nos aproximamos a los polos.
9 La biosfera tambin puede ser dividida en eco zonas, que estn muy bien definidas y sobre todo hoy en da sigue las fronteras continentales. Las zonas ecolgicas son divididas en las eco regiones, aunque no hay acuerdo sobre sus lmites.
10 III. PROCEDIMIENTO REALIZADO
Lo primero que se realizo fue reunirnos en el local de la Universidad Cientfica del Per ubicado en el Jr. Martnez de Compagon C-09 N 933 de la cuidad de Tarapoto, a las 2.00 pm de la Tarde del da Domingo 02 de Marzo del ao 2014, para luego continuar un recorrido de mximo 30 min hacia el casero de la Unin luego posteriormente a las ya conocidas Cascadas de La unin, para as sentir el contacto con la naturaleza. A continuacin se detalla un croquis del recorrido.
Como segundo proceso se empez a hacer una pequea caminata por todo el lugar tomando fotografas y realizando las anotaciones respectivas del lugar y cruzamos la quebrada Pucayacu para concentrarnos en un punto especfico para que el Ingeniero realice las explicaciones de la visita.
Como explicacin del Docente nos dio a conocer que existen muchas variedad de rboles maderables como pueden l tornillo, el paliperro, la quinilla y el boraquiro, como tambin planta ornamentales que son las orqudeas, la conocida como oreja de elefanta entre otras y distintos animales que realizan su recorrido por all que son el auje, carachupa, pichicos, manacaraco y entre otros.
11 IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones
Como conclusin de la visita se llegara a que como seres humanos tenemos que conservar y mantener nuestra flora y fauna ya que estos son nuestras riquezas ms grandes que tenemos y las que nos dan estabilidad en nuestra vida y a la misma naturaleza.
4.2 RECOMENDACIONES
A los compaeros de estudios tener ms consideracin y responsabilidad al realizar las visitas de estudios.
Concentracin y cuidado al momento de realizar la visita.
No jugar y distraerse en las explicaciones realizadas por el docente ya que ello perturban a los que realmente escuchan el docente.
Ser puntuales con la hora pactada para la respectiva visita de estudios y as evitar contratiempos.