Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Rafael Hernndez N
Nombre de la institucin educativa Colegio Daniel lvares
!bicacin de la institucin educativa "ariato
#tros datos de la institucin educativa $eraguas
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Dibu%o y &intura
'rea(
Artes Plsticas
Resumen de la unidad
La unidad ofrece oportunidades para el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables para
la expresin, a travs del dibujo, la pintura, el collage, el modelado y las actividades manuales
!l dibujo y la pintura son el medio mejor adaptado para representar las cosas naturales y lo creado por
la mano del hombre
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
)spa*ol, Ciencias sociales, )ducacin f+sica, matemticas, religin, ciencias naturales etc.
Ao y nivel
"## grado Pre media
Tiempo necesario aproimado
$ %esiones de clases de &' minutos
!undamentos de la unidad
"#$etivos del aprendi%a$e
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plica los fundamentos tericos y prctico del dibu%o y la pintura en actividades creativas y sugeridas
para desarrollar sus Capacidades art+sticas personales y sociales.
Contenidos
C#NC)&1!3)4 &R#C)D0")N13)4 C101!D0N3)4
)l dibu%o y la pintura.
5 )l Dibu%o.
5Concepto
5 0mportancia
5Clases
3a armon+a del color.
5 3os colores clidos.
5 3os colores fr+os.
5Diferenciacin entre el dibu%o y la
&intura,seg6n sus caracter+sticas
ms sobresalientes.
5plicacin de la armon+a del color
en composiciones libresy
4ugeridas.
5Disposicin para aplicar en sus
traba%os los conocimientos bsicos
del dibu%o y la pintura.
5$aloracin de la armon+a del color y
su relacin con el mundo 7ue nos
rodea
Indicadores de logro
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5 Define acertadamente los conceptos( dibu%o, pintura.
5 )numera las diferencias 7ue existen entre el dibu%o y la pintura.
5 "uestra inter8s en la aplicacin de la armon+a del color en composiciones libres y sugeridas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
()u podemos expresar por medio del dibujo, la pintura y el
color*
Preguntas de unidad
9:u8 es dibu%o;
9:u8 es pintura;
9:u8 es color;
Preguntas de contenido
(!n el dibujo y la pintura como clasificamos los colores*
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Lluvia de ideas referente al
tema
&rueba Diagnstica
3ista de cote%os Aplicar +ubricas para evaluar los
productos finales
coevaluacin
Resumen de evaluaciones
3as evoluciones de los estudiantes sern evaluadas sistemticamente a trav8s de diferentes
instrumentos 7ue a continuacin detallamos.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
)valuacin 0nicial(
3luvia de ideas( Herramienta 7ue facilita el traba%o individual o grupal ya 7ue al estudiante
se le 2acen preguntas exploratorias como 9:u8 es el color; 9Cules son los colores clidos y
los colores fr+os;, para medir sus conocimientos previos y luego desarrollar una actividad 7ue
los introduzca al tema.
&rueba diagnstica( )s a7uella 7ue nos ayuda a medir por escrito los conocimientos del
estudiante referente al tema.
Procedimientos
)valuacin durante el desarrollo del proyecto(
3ista de cote%o( se usarn para medir el avance y desenvolvimiento de cada estudiante en el
proceso de desarrollo del proyecto.
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!valuacin al finalizar el proyecto,
+ubrica de evaluacin, se dar una puntuacin al producto final, tomando en cuenta los criterios de
evaluacin y la escala en la -ue se va a medir el puntaje
Co evaluacin( 3uego en grupo se realizar una coevaluacin 7ue le permite al estudiante y al
profesor conocer los logros personales y del grupo y fomentar actitudes de integracin y
responsabilidad de los e7uipos.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
.rabar o firmar la clase
/btener por parte de los facilitadores las copias complementarias del tema
tratado 0resumen1
#ncluir a los estudiantes en grupos -ue presenten mayor destreza
(o )ispano*
parlantes
Apoyarse en el cuerpo docente de idiomas, para la traduccin de algunos
conceptos
2tilizar el traductor de idiomas
Estudiante
talentoso
Pueden expresar sus conocimientos y habilidades mediante el dibujo y la
pintura en murales, afiches, pancartas, concursos etc
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are <e7uipo necesario=
Cmara
Computadora<s=
Cmara digital
Reproductor de D$D
Conexin a 0nternet
Disco lser
0mpresora
4istema de proyeccin
)scner
1elevisor
$CR
Cmara de v+deo
)7uipo de v+deo conferencia
#tro
Tecnologa , .o/t-are <necesario=
>ase de datos?Ho%a de clculo
Diagramador de publicaciones
&rograma de correo electrnico
)nciclopedia en CD5R#"
)ditor de imgenes
>uscador @eb
"ultimedia
Desarrollo de pginas Aeb
&rocesador de texto
#tro
+ateriales impresos
Libros de texto, gu3as materiales de referencia, etc
.uministros
4uadernos de apuntes, hojas blancas, lpiz, borrador, coloresetc
Recursos de Internet
5irecciones 6eb 02+Ls1 -ue apoyan la implementacin de su unidad
"tros Recursos
"isitas de campo exposiciones etc
3os programas de 0ntelB )ducacin son financiados por la Cundacin 0ntel y la Corporacin 0ntel.
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Derec2os reservados ,-../, Corporacin 0ntel. 1odos los derec2os reservados. 0ntel, el logo de 0ntel, la iniciativa de 0ntel )ducacin y el
&rograma 0ntel )ducar son marcas registradas de 0ntel Corporation o de sus subsidiarias en los )stados !nidos y otros pa+ses. D#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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