PLANIFICACIN

UNIDAD DIDACTICA
Daiana Oliverio
32677954
Nair Servelli
33114976
Bachillerato Popular Barracas Sur


Tema:
El dominio de las oligarquas y el desarrollo de las economas de exportacin
primaria en Amrica Latina y los nuevos actores sociales de la poca del proyecto
curricular del Bachillerato popular Barracas Sur, 2 ao.

Formato: Pareja pedaggica.

Duracin: 9 clases.

Tiempo: una clase (80 minutos).

Objetivos:

Analizar la divisin internacional del trabajo y la insercin argentina en este proceso.

Reconocer las diferentes influencias mundiales en el proceso de cristalizacin de la
economa argentina y el rol de las diferentes facciones que intervinieron.

Caracterizar a la clase dominante segn su rol en la economa argentina y sus mtodos
de dominacin.

Evidenciar la oposicin de distintos sectores sociales a este rgimen.

Comparar los diferentes intereses de clases y con ellos los partidos que surgen a
principio del Siglo XX.

Comprender la importancia del movimiento obrero a comienzos del siglo XX
y reconocer el marco sociopoltico en que se desarrolla el movimiento obrero
argentino.

Interpretar fuentes histricas.

Contenidos:

a) Consolidacin del Estado Nacional. Cristalizacin de una Burguesa Agraria nacional
que se impone como clase dominante. Roca. Sistema poltico.

b) Incorporacin de argentina al mercado internacional bajo las pautas de la divisin
internacional del trabajo. Modelo agro exportador.

c) Penetracin del capitalismo en argentina durante su fase imperialista. Capitalismo
dependiente. El rol de la burguesa nacional.

d)Sistena Poltico, el Rgimen Conservador Liberal.

e) Inmigracin, Urbanizacin e Industrializacin: focos industriales y contaminacin.
Caso Riachuelo. Saladeros en la zona Barracas, Avellaneda. Composicin social del
barrio, comparacin con la actualidad.

f) La crisis del 90. Cuestionamiento al rgimen poltico. Revolucin del Parque.
Surgimiento de la UCR. Los sectores medios urbanos.

g) Movimiento Obrero: Corrientes ideolgicas. Luchas, el Centenario, Semana Roja,
Semana trgica, Patagonia Rebelde. La huelga general. Respuesta represiva del Estado.
Apertura democrtica.

h)Apertura democrtica, Ley Luis Saenz Pea.

i) Primeros gobiernos radicales: Hipolito Yrigoyen, Alvear




Estrategias:
Exposicin de temas principales
Trabajo con fuentes
Trabajo con fotos
Trabajo con mapas
Exposicin basada en el dilogo con los alumnos.
Elaboracin de un cuadro conceptual con el aporte de los alumnos.
Anlisis de fragmentos de pelculas (patagnica rebelde)
Analisis de billete de 100 pesos
Juego de roles para incentivar el debate


Actividades:
Cuestionario para reforzar temas expuestos durante la clase. (En cada clase).
Elaboracin de cuadro comparativo
Formulacin de una entrevista como cronista de un diario de la oligarqua a un Radical
del 90
Trabajo con fuentes:
- Lectura y cuestionario sobre fuentes periodsticas de diferentes corrientes ideolgicas del
movimiento obrero referidas a la huelga del centenario.
- Elaboracin de discursos reivindicativos de las distintas corrientes ideolgicas del
movimiento obrero.
- Confeccin de un anuario con notas acerca de los sucesos ms importantes de la primera
dcada del siglo XX.
- El mismo debe reflejar la situacin de la poca con publicidad alusiva, dibujos alusivos, y el
contexto poltico econmico de la poca.

Recursos:
Pizarrn y marcador.
Fotocopia de la fuente periodstica.
Fotos de la poca.
Fragmentos de pelculas.

Evaluacin:
Formativa: ser evaluada la participacin en clase, la disposicin y las intervenciones
en el trabajo en grupo y la puesta en comn posterior del denario.
Sumativa: Ser evaluada tanto la evolucin como el producto final del denario,
teniendo en cuenta contenidos, formato y coherencia interna.

Bibliografa para los estudiantes:
-Pigna, Felipe y equipo, Historia. La Argentina contempornea, A-Z Editora, Argentina.
2000.

Bibliografa para los docentes:
-Godio, Julio, El movimiento obrero argentino (1870-1910), Socialismo, anarquismo y
sindicalismo, Editorial Legasa, Buenos Aires, 1987.
-Falcn, Ricardo, Izquierdas, rgimen poltico, cuestin tnica y cuestin social en Argentina
(1890-1912), en Anuario, N12, Segunda poca, Universidad Nacional de Rosario, pgs. 365-
389.
-Waldo Ansaldi y Jos Villarruel, Quiera y sepa el pueblo votar: la lucha por la democracia
poltica en la argentina del centenario, en Revista electrnica de estudios latinoamericanos,
vol. 2, no. 6. 2001
-David Rock. El radicalismo argentino, 1890-1930. Captulos 1, 2 y 3. Amorrortu Editores
SA.
- Arturo Jauretche. El medio pelo en la Sociedad Argentina. (Apuntes para una sociologa
nacional). Captulos 6 y 7. A. Pea Lillo, Editor. 1967
-Gino Germani. Poltica y Sociedad en una poca de Transicin. Capitulo 7. Edit. Paids.
1987.
-Natalio Botana. El orden conservador. La poltica argentina entre 1880 y 1916. Editorial
Sudamericana, 1979.



1- CLASE 6
Tema: Crisis del 90. Revolucin del Parque. Surgimiento de la UCR
Objetivo:
1 reconocer una nueva fuerza poltica que pone en jaque el sistema conservador oligrquico
de la poca: clase media y movimiento obrero.
2 Relacionar la crisis del 90 con la revolucin del parque y la necesidad de representacin
de los nuevos sectores sociales

Duracin: 80 min.
Formato: Pareja pedaggica
Contenido:
1 Repaso crisis 90,
2 Revolucin del parque
3 Surgimiento de la UCR

Estrategias:
1 Preguntas disparadoras relacionando la crisis a quien afecta mas
2 Confeccionar un cuadro en el pizarrn refrescando la crisis del 90.
3 Relacionarlo con las condiciones de la crisis del 2001 y los efectos en las clases medias.

Recursos:
1 pizarrn y tizas.
2 Cuadro

Actividad:

Que redacten una entrevista escrita entre dos, donde unos sea el entrevistado protagonista de
la revolucin y el otro un periodista de un diario d tendencia oligrquico.
Evaluacin: explosin en clase de las entrevistas realizadas, se ver el desenvolvimiento del
entrevistado y del periodista para redactar preguntas y respuestas interesantes sobre el tema.


2- CLASE 7 Y 8

Tema:
Politizacin de los sectores urbanos: Clase media urbana o pequea burguesa dependiente:
relacin con la UCR y reivindicaciones polticas.
Movimiento obrero: las experiencias socialistas y anarquistas en la Argentina de principios de
siglo XX.

Tiempo: una clase (80 minutos).

Objetivos:
- Analizar las diferencias entre las reivindicaciones y estrategias de la pequea
burguesa y la clase obrera argentina del periodo.
- Comprender la importancia del movimiento obrero a comienzos del siglo XX.
- Reconocer el marco sociopoltico en que se desarrolla el movimiento obrero argentino.
- Reconocer sus principales tendencias polticas.
- Interpretar fuentes histricas.

Contenidos:
- Caractersticas generales de la formacin de la clase obrera argentina. Distintas formas
del trabajo. La influencia de la inmigracin. Periodizacin.(clase anterior)
- Principales caractersticas de las corrientes socialista, anarquista y sindicalista
revolucionaria. Las crticas al rgimen. Los mtodos de lucha.
- Anlisis critico de fuentes.

Estrategias:
- Exposicin de temas principales
- Trabajo con fuentes
- Exposicin basada en el dilogo con los estudiantes, a partir del trabajo con fuentes.
- Elaboracin de un cuadro conceptual con el aporte de los alumnos.
- Juego de roles para incentivar el debate

Recursos:
- Pizarrn y tiza.
- Fotocopia de dos artculos sobre el centenario, publicados en distintos diarios de la
poca. (La Batalla, La Vanguardia y Accin Socialista).

Actividad:

a) Se repartirn fuentes periodsticas de principios de siglo pertenecientes a distintas
corrientes del movimiento obrero argentino y se harn las siguientes preguntas:
-Qu posicin tiene el artculo respecto a la huelga general del centenario?
-Qu plantea sobre la ley de residencia?
-Qu lugar le otorga a la accin parlamentaria?
- Cmo caracteriza al rgimen y/o a la clase dominante?


b) Dividir el curso en 3 grupos. A cada grupo se le asignar una corriente poltica
(Anarquista-Socialista-Radical). Debern, primero, inventarse una identidad y realizar una
ficha tcnica con los datos de la persona que pretenden ser (nombre, apellido, edad,
nacionalidad y profesin) luego, asumiendo esa identidad y la corriente poltica con la que se
ven representados, debern redactar un discurso reivindicativo exponiendo: sus demandas, sus
crticas al rgimen imperante y la estrategia que eligen para lograr sus objetivos.

Finalmente leern sus discursos, asumiendo el rol que les corresponda. Se intentara incentivar
la contestacin de los otros grupos para generar debate.





































Anexos:

Organizacin temporal de la clase:
- Hablar de elecciones (10 min)
- Caracterizacin de la clase media urbana.(10 min) Daiana.
- Retomar caractersticas generales de la clases obrera de principios del siglo XX a partir
de la interpelacin a los saberes previos de los estudiantes, mediante una lluvia de
ideas. Elaboracin conjunta de un cuadro comparativo entre las distintas corrientes
polticas en que se enmarca el movimiento obrero y la clase media urbana
(Anarquismo-Socialismo-Radicalismo) Nair (20 min)
- Lectura y cuestionario sobre fuentes periodsticas de diferentes corrientes ideolgicas
del movimiento obrero referidas a la huelga del centenario.
- Juego de roles mediante la elaboracin de discursos reivindicativos. (Daiana)
- Puesta en comn, completar con los nuevos datos el cuadro comparativo. Exposicin
de las caractersticas de las diferentes corrientes a partir del cuadro. (15 minutos). Nair

Fuentes