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UNIVERSIDAD SANTO TOMS

FACULTAD DE EDUCACIN
COMIT DE REDISEO CURRICULAR
Perfl de Egreso - Pedagoga e! Ed"#a#$%! Fs$#a
I& F"!da'e!(a#$%! Pedag%g$#a
A Identidad:
El egresado de Pedagoga En Educacin Fsica- UST desarrollar su vocacin de
sentido pedaggico, ser consciente de su misin trascendente como formador
integral de personas, integrar los elementos recibidos a lo largo de su formacin
en un estilo pedaggico personal, incorporar su identidad de educador al resto de
sus opciones de vida y la manifestar con coerencia en sus decisiones, en su
forma de e!presarse y en su presentacin personal" En esta lnea ser capa# de$
1. Reconocer sus fortalezas y debilidades como base para su desarrollo
personal y profesional.
2. Establecer relaciones entre su labor pedaggica y el conjunto del sistema
educativo, en el contexto de las polticas nacionales de educacin.
B Comunicacin:
El egresado de Pedagoga En Educacin Fsica UST desarrollar las abilidades
ling%sticas necesarias para comunicar sus conocimientos, vivencias y estrategias,
en forma oral y escrita, de manera correcta, clara y efectiva& reconoce el lengua'e
umano como veculo de verdad y de belle#a& utili#ar diversos recursos
comunicativos con (uide# y seguridad, al servicio de su desempe)o pedaggico" En
consecuencia, ser capa# de$
. !omunicarse de forma oral y escrita con efectividad y calidad en contenido,
correccin y presentacin.
". #tilizar tecnologas de la informacin y comunicacin $ue favorezcan sus
interacciones pedaggicas.
C Comunidad Educativa:
El egresado de Pedagoga En Educacin Fsica UST desarrollar sus capacidades de
establecer relaciones umanas basadas en la empata, la con*an#a y el respeto a
nivel personal y profesional, as como de traba'o en e+uipo y de lidera#go
pedaggico, a partir de una visin positiva del ser umano, de la familia ,como
primera educadora- y de la colaboracin comunitaria en las tareas educativas" En
consecuencia ser capa# de$
%. Realizar sus tareas profesionales con responsabilidad e iniciativa, conforme
al proyecto educativo y la normativa institucional del establecimiento en el
cual se desempe&a.
'. !ooperar, colaborar y participar en la comunidad educativa realizando las
funciones administrativas y docentes $ue le correspondan.
(. !omunicarse con padres de familia y apoderados, con liderazgo y
asertividad, para colaborar en la educacin de sus )ijos.
D - Fundamentos y Bases de la Educacin
El licenciado en Educacin UST desarrollar competencias cognitivas necesarias
para comprender en profundidad el arte de educar, desde sus principios
fundamentales y culturales, desde las disciplinas base y desde la re(e!in
indagativa" .dems, poseer una base de formacin integral y cultural de nivel
universitario, iluminada por la fe, +ue posibilita apreciar los valores perennes +ue
inspiran al ser umano ,belle#a, verdad, bien, felicidad, amor, libertad/-" En
consecuencia ser capa# de$
*. +preciar y valorar obras de la literatura, m,sica y arte como medio para su
desarrollo personal y profesional
-. #tilizar conocimientos de las disciplinas base, para la comprensin de la
realidad educativa desde las perspectivas .los.ca, )istrica, cultural,
social y psicolgica.
1/.+plicar estrategias de investigacin, para indagar acerca de la realidad
educativa propia de su 0mbito pedaggico y proponer innovaciones
pertinentes.
11.Re1exionar crtica y sistem0ticamente sobre su $ue)acer pedaggico, a
partir de fundamentos tericos relevantes.
II& A##$%! Pedag%g$#a
A Preparacin:
El egresado Pedagoga en Educacin Fsica UST tomar conciencia de la
importancia de acerse cargo de las condiciones particulares de cada alumno, de
cara a sus posibilidades de crecimiento integral" 0abr ad+uirido, adems,
erramientas conceptuales y prcticas adems de una e!periencia bsica +ue le
ayudan a discernir las necesidades espec*cas de los alumnos con +ue traba'a" Por
otra parte, su formacin disciplinar le asegurar el dominio pertinente de los
conocimientos propios de su especialidad pedaggica" Todo ello, 'unto con las
nociones y estrategias curriculares correspondientes, le permitir preparar con
profesionalismo las acciones pedaggicas apropiadas" En consecuencia ser capa#
de$
12.2emostrar dominio del conocimiento disciplinar de la especialidad, en las
0reas de la motricidad, juegos y deportes, actividad fsica y salud,
actividades recreativas y folclor y sus respectivas did0cticas, para generar
actividades pedaggicas curriculares y extracurriculares en el marco del
sistema educacional c)ileno.
1.2eterminar la condicin de educabilidad de sus alumnos desde los 0mbitos
social, cultural, cognitivo y afectivo, para responsabilizarse por el 3xito del
proceso educativo $ue le compete.
2
1".4lani.car su accin pedaggica, para perodos determinados, de manera
co)erente con los referentes y fundamentos tericos curriculares, con las
particularidades de sus alumnos y con los recursos disponibles.
1%.2ise&ar proyectos y actividad pedaggicas, tanto curriculares como
extracurriculares, formulando aprendizajes esperados, estrategias, recursos
y evaluaciones apropiadas para el aprendizaje de sus alumnos, con una
slida fundamentacin desde la disciplina espec.ca.
1'.5eleccionar espacios educativos y crear materiales did0cticos y medios
tecnolgicos, para el logro de los aprendizajes estipulados.
B Ejecucin:
El egresado de Pedagoga En Educacin Fsica UST encau#ar sus motivaciones
iniciales en la carrera, acia la pasin por abrir espacios de crecimiento para todos
sus futuros estudiantes" Por lo tanto, procurar entusiasmarlos con su propio
asombro por la belle#a de la realidad& aplicar el saber pedaggico +ue aprendi a
trav1s de sus prcticas guiadas& y conducir al grupo de estudiantes a su cargo,
gracias a su autoridad pedaggica y a recursos de mane'o grupal" En consecuencia,
es capa# de$
1(. #sar estrategias y recursos pedaggicos adecuados para promover
aprendizajes $ue favorezcan el desarrollo integral de sus alumnos,
siguiendo la preparacin previa y tomando decisiones ante situaciones
emergentes, con 1exibilidad y creatividad.
1*.6enerar un clima propicio para el aprendizaje, anticipando y controlando
situaciones emergentes de riesgo y con1icto.
1-.5eleccionar, crear y aplicar instrumentos, estrategias y escenarios
evaluativos, para veri.car el logro de aprendizajes y adecuar sus futuras
intervenciones pedaggicas.
C Seuimiento
El egresado de Pedagoga En Educacin Fsica UST sabr +ue 1l no alcan#ar a
constatar los resultados de algunos procesos educativos de largo pla#o en sus
alumnos& tambi1n sabr +ue los aspectos ms ntimos y decisivos de la educacin
umana no son evaluables" Sin embargo, como parte de su responsabilidad
pedaggica, veri*car el logro de los aprendi#a'es plani*cados y tiene presente las
trayectorias educativas y personales de sus alumnos para su desarrollo integral" En
consecuencia, ser capa# de$
2/.+decuar sus futuras intervenciones pedaggicas, tomando en cuenta los
niveles de progreso y logro de los aprendizajes.
21.!omunicar con sentido pedaggico los resultados de aprendizaje a sus
alumnos y comunidad educativa, para estimularlos a progresar.
22.+tender e interpretar las se&ales $ue transmiten los alumnos, sus
compa&eros y familia, y sus resultados acad3micos, como indicadores de

trayectoria educativa, para contribuir 7en conjunto con los dem0s


educadores8 a favorecer sus aprendizajes
"

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