Paradigmas de la planeacin educativa

Para comenzar me gustara establecer la definicin de planeacin ya que

considero es el punto esencial dentro de este ensayo.
En general, podemos considerar a la planeacin como un proceso de
ordenamiento racional de los recursos, que persiguen objetivos precisos e implica
una formulacin y ejecucin en forma armnica.
As pues podemos considerar a la planeacin como la anticipacin a un futuro, la
cual, si es desarrollada adecuadamente, nos permitir prever y en el mejor de los
casos, facilitar la toma de decisiones en cualquier rubro que la apliquemos.
Ahora bien, el punto es enfocarla a la educacin, sin dejar de tomar en cuenta
que, debido al enorme peso que esta tiene en la sociedad, es de suma
importancia no pasar por alto todos los vnculos que se encuentran entrelazados
para poder disear un plan de accin que permita a los involucrados en el campo
educativo, llmense autoridades, docentes , alumnos, sociedad, etctera, cumplir
con objetivos reales y accesibles , para lograr que un pas se desenvuelva de la
mejor manera posible ante los rpidos cambios que el mundo actual exige.
Hay que recordar que: La educacin constituye un instrumento indispensable para que
la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y de justicia social
(Delors , Jacques: La educacin encierra un tesoro).
De ah que :
La educacin es un vector critico en la vinculacin social, en la participacin democrtica,
y sobre todo en la planeacin de un futuro ms justo y armnico con el medio ambiente,
por ello lo que se planee como modelo educativo a seguir, como programa de accin,
cualquiera que sea su filosofa, currculum y parmetros de calidad que se le asignen, no
determinar solo el rumbo de la educacin como disciplina sino el de la misma sociedad:
ah radica su importancia, ah se encuentra el paradigma( Lizbeth Flores Alvarado,
Richard Lpez Anaya. La perspectiva de la Planeacin educativa en Mxico. Abril 2002).

Como docentes, es nuestra responsabilidad inculcar en el educando el deseo de
crecer, de aprender y sobre todo de aplicar ese conocimiento para el beneficio de
la sociedad en donde se desenvuelve, respetando siempre la individualidad de
cada ser humano que cohabita este planeta.

Ahora bien, Mxico no ha sido la excepcin en cuanto a los cambios que la
globalizacin y su integracin al mbito econmico y poltico mundial le ha exigido,
de ah que se hayan creado diversas leyes de planificacin educativa cubriendo
los diferentes niveles de educacin en nuestro pas.
Pero, en realidad la planeacin educativa en Mxico, se est llevando a cabo con
base en las necesidades reales de nuestro pas?
Sin temor a equivocarme considero que desafortunadamente, lo nico que los
encargados de dichas planeaciones ha hecho, es copiar diferentes modelos de
planes y programas de estudio que nada tienen que ver con la realidad de nuestra
sociedad mexicana. En este sentido, se ha hecho a un lado la importancia de
desarrollar aspectos importantes como el razonamiento crtico, para dar hincapi
en el desarrollo de las tan de moda competencias, lo que a mi parecer, lo nico
que ha permitido es darle ms importancia a la preparacin de mano de obra
barata o bien de tcnicos especializados que se incorporarn ms rpidamente
tambin como mano de obra calificada en nuestro mundo tan velozmente
cambiante y saturado de tecnologa.
Por otro lado si bien es cierto que urge la capacitacin y evaluacin del cuerpo
docente encargado de la preparacin de los educandos para este mundo tan
evolutivo, a ciencia cierta a la fecha, aun no queda claro quines sern los
responsables de llevar a cabo de manera justa y objetiva esta difcil tarea, punto
que considero es de suma importancia respetar dentro de toda planeacin
educativa en cualquier pas, ya que esta nos permitir, visualizar las limitantes,
fuerzas, recursos y medios con que cuenta nuestro sistema educativo.
Seria extraordinario que la planeacin no se llevara a cabo nicamente de manera
estadstica , ya que como docentes sabemos que trabajamos con seres humanos
y no con nmeros, que cada persona tiene diferentes necesidades, dependiendo
de su edad, condicin social y entorno, de ah que es importante saber hacia
dnde vamos y cmo queremos lograrlo.

Sabemos que actualmente nos enfrentamos a un reto llamado reforma educativa,
que indudablemente influir en la planeacin educativa de nuestro pas, la
cuestin es entonces tenemos armas suficientes para enfrentarnos a un sistema
que a su vez est siendo presionado por un sistema a nivel mundial? Otra tarea
ms para los encargados de la planeacin educativa en nuestro pas.


Conclusin:

De manera general, toda planeacin tiene como objetivo llegar a una meta con
xito, dndonos herramientas factibles para minimizar los problemas que puedan
presentarse durante la trayectoria que nos lleve a dicha meta. En el mbito
educativo debido a la suma importancia que la educacin representa para el
desarrollo de un pas, no est de ms entonces visualizar los medios que permitan
a una sociedad encaminarse con pasos firmes hacia su crecimiento, lo importante
radicar entonces, en basar dicha planeacin en las necesidades reales de cada
pas, para lograr as optimizar los recursos con los que se cuentan en cada grupo
social que lo integren, conllevando as un crecimiento no solo cultural sino
econmico de cada pas en nuestro mundo tan globalizado.

Lidia Ramrez Laguna.