ANEXO

Carreras: Profesorado en Qumica, Ingeniera Qumica, Ingeniera en Alimentos, Licenciatura en Qumica, Licenciatura
en Matemtica Aplicada e Ingeniera Industrial
Asignatura: Historia de la Ciencia y de la Tcnica
Departamento: de Fsica
Carcter: Oligatoria para la carrera del Profesorado en Qumica, Optati!a para las carreras de Ingeniera Qumica e
Ingeniera en Alimentos, " #lecti!a para las carreras de Licenciatura en Qumica, Licenciatura en Matemtica Aplicada
e Ingeniera Industrial
Programa Anatico
Unidad I: a Ciencia y la Tecnologa occidentales del !" X#II al !" XIX
#l conocimiento " la t$cnica en las sociedades premodernas%
La re!oluci&n cientfica%
La formaci&n de la ciencia moderna% 'alileo, (acon " Descartes% La sntesis de )e*ton%
Ciencia, t$cnica " re!oluci&n industrial en el +% ,-III% La consolidaci&n del +istema Capitalista%
#l conocimiento cientfico " tecnol&gico en el +% ,I,% Comte " el Positi!ismo%
Unidad II: Pro$lem%ticas del conocimiento cient&ico y tecnol'gico contem(or%neos
La Ciencia " la .ecnologa a tra!$s del + ,,% Algunas corrientes epistemol&gicas contemporneas:
)eopositi!ismo " Falsacionismo% #l giro /u0niano% La/atos, Laudan " Fe"eraen% 1e!oluciones tecnol&gicas
" camio social: Fordismo, .o"otismo%
La sociedad de la informaci&n " de la tecnociencia% La comunidad cientfica actual: producci&n "
comunicaci&n del conocimiento cientfico%
#l rol del profesional uni!ersitario en las sociedades actuales%
Cuestionamientos $ticos " sociales al desarrollo cientfico2tecnol&gico%
Unidad III: !ociedad y conocimiento en la Argentina contem(or%nea
La educaci&n como !e0culo de integraci&n social: de la ense3an4a laica gratuita " oligatoria a la 1eforma
5ni!ersitaria del 678%
La creaci&n de la 5ni!ersidad .ecnol&gica )acional " el proceso de industriali4aci&n por sustituci&n de
importaciones%
De la crtica del cientificismo al Cordoa4o% Las uni!ersidades ante el modelo desarrollista%
Polticas neolierales " crisis del sistema educati!o argentino%
)todo de c*rsado
Desde lo metodol&gico se proponen clases participati!as enfati4ando la lectura comprensi!a " la refle9i&n
crtica de los te9tos anali4ados% 5na parte importante de los mismos son traa:ados en forma colecti!a durante las
clases con acti!idades prcticas de discusi&n " argumentaci&n, tendiendo a ;ue los estudiantes logren:
2 Conocer " descriir los principales conceptos, 0ip&tesis " teoras cientficas " sean capaces de aplicarlos%
2 1efle9ionar sore el estado de sus 0ailidades cogniti!as, ad;uiridas trans!ersalmente en distintos mitos
disciplinares%
2 1econocer tanto los lmites como la utilidad de las ciencias " las tecnologas en el progreso del ienestar 0umano%
2 Comprender las aplicaciones de las tecnologas " las decisiones implicadas en su utili4aci&n%
2 Desarrollar una sensiilidad crtica acerca de los prolemas sociales " amientales deri!ados de las nue!as
tecnologas o de la implantaci&n de las "a conocidas, constru"endo a la !e4 una imagen ms realista de la naturale4a
social de la ciencia " la tecnologa%
2 +ensiili4ar acerca del papel social de los e9pertos en la sociedad contempornea%
2 Ad;uirir un conocimiento sico sore ciencia " tecnologa, una orientaci&n crtica " una opini&n informada sore las
polticas cientficas " tecnol&gicas ;ue los afectarn como profesionales " como ciudadanos%
2 Capacitar para participar fructferamente en las contro!ersias p<licas o discusi&n institucional sore tales polticas%
2 Desarrollar una actitud realista, informada " democrtica frente al camio tecnol&gico " cientfico entre futuros
profesionales de di!ersos mitos%
)onogra&a
La monografa dee elaorarse sore uno de los temas propuestos por la ctedra% La misma implica: el
anlisis te&rico2conceptual sore la ase de la iliografa propuesta por la ctedra, " su aplicaci&n al estudio de un
caso particular%
Tema +: a li$ertad de in,estigaci'n -oy% #n el conte9to de la 5)L, la regi&n, Argentina o Latinoam$rica, anali4ar
;u$ tipo de in!estigaciones se desarrollan =temas prioritarios, de inter$s o lires>, ;ui$nes financian las mismas
=estado, fundaciones, empresas>, ;ui$nes utili4an los resultados de dic0as in!estigaciones " ;ui$nes las e!al<an%
Tema .: /ormas de organi0aci'n de l tra$a1o y relaciones de (oder% Anali4ar las relaciones entre #stado " grupos
sociales =oreros, empleados, profesionales " empresarios> en distintas formas de organi4aci&n del traa:o =ta"lorismo,
fordismo, post2fordismo>%
Tema 2: os (ro$lemas ticos del desarrollo cient&ico3tecnol'gico" Identificar prolemas $ticos relati!os al
desarrollo cientfico2tecnol&gico en alg<n rea particular =transg$nicos, alimentos i&ticos, radioterapias, clonaci&n,
centrales nucleares, otros>%
Tema 4: Ca(italismo y desarrollo s*stenta$le" Anali4ar los prolemas econ&micos, polticos, sociales "?o
medioamientales deri!ados de la producci&n de ienes o recursos en alg<n sector producti!o particular =petro;umica,
industria del cuero, metalurgia, energa nuclear, otras>%
Tema 5: 6elaciones Ciencia y Tecnologa% Anali4ar las relaciones Ciencia " .ecnologa en los nue!os campos de
desarrollo del conocimiento =nanotecnologa, informtica, cosmologa, desarrollo de nue!os materiales, otros>%
Tema 7: Tecnologas8 re(resentaciones y (r%cticas sociales" Anali4ar el impacto del desarrollo, utili4aci&n "?o
difusi&n de las tecnologas sore la naturale4a, e!oluci&n "?o conformaci&n de representaciones " prcticas sociales
=educaci&n, periodismo, :urisprudencia, producci&n cultural, otras>%