Repertorio pianstico II Monografa fnal Carnaval Op. 9 de Roert !c"u#ann $rofesor% &u#erto Catania Alu#no% Agustn Ravasi Repertorio pianstico II Monografa fnal Carnaval Op. 9 de Roert !c"u#ann Introducci'n% Roert !c"u#ann (1)10 * 1)+,- fue una de las grandes fguras #usicales .ue dio a conocer el perodo ro#/ntico del !iglo 0I0. 1o pode#os acercarnos a la #2sica de !c"u#ann 3 4 #enos pretender entenderla 3 sin tener en cuenta la 5ps4c"e6 o el al#a de esta persona tan especial7 .ue i#pri#i' en su #2sica un car/cter personalsi#o 4 profundo .ue le llev'7 con el paso del tie#po7 a destacar 4 a ser reconocido co#o uno de los grandes co#positores .ue "a dado la "istoria de la #2sica. 8eci#os 5con el paso del tiempo6 por.ue verdadera#ente !c"u#ann no fue ni un ni9o prodigio7 ni un virtuoso instru#entista7 ni un gran director de or.uesta7 ni un co#positor #u4 fa#oso en su :poca. &a4 an:cdotas .ue cuentan c'#o en las giras de su esposa Clara7 en las cuales Roert la aco#pa9aa7 algunas personas le preguntaan 5y usted tambin es msico;6 $ara intentar eso<ar #u4 reve#ente la personalidad #usical de !c"u#ann va#os a valernos de un p/rrafo .ue aparece en Historia de la Msica% Acercarse a la msica de Schumann es una experiencia emocionante; se tiene la sensacin de penetrar en su conciencia de hombre y hasta de desmenuzar sus ms recnditos pensamientos !s una msica "antstica#no solo es la ms directa de las autobio$ra"%as& sino 'ue resulta inseparable de la personalidad del artista& unas (eces huidizo y ambi$uo& otras rela)ado en repentinos abandonos& otras asustado por presa$ios "unestos o perdido#* 1 =na personalidad ro#/ntica por e>celencia7 donde la e>presi'n individual de su al#a encerrada tan solo encuentra cauce a trav:s de la #2sica. ?ste encerra#iento 4 ensi#is#a#iento7 .ue luego se pro4ecta en locura en sus 2lti#os a9os de vida7 donde se da una luc"a interna del al#a .ue usca7 pregunta7 duda7 no encuentra7 no entiende7 se pertura7 se traduce fel#ente en la ora #usical de !c"u#ann. 1 ?ditorial Code>@ &istoria de la M2sica * Ao#o II Ba co#pleCi<aci'n de las estructuras ar#'nicas7 la escritura instru#ental reuscada7 las ideas cortas 4 los ca#ios a veces ruscos7 el DuCo #el'dico ello e intenso a nivel dra#/tico7 la 5in'uietud6 continua .ue reDeCan las ideas #usicales7 son caractersticas .ue !c"u#ann i#pri#e en su #2sica 4 .ue reDeCan en gran #edida esta personalidad encerrada7 ator#entada7 preocupada7 desvariada. ?s raro encontrar una ora de !c"u#ann tran.uila@ toda su #2sica est/ i#presa de un 5mo(imiento intran'uilo67 de a.u la predilecci'n osesiva por los rit#os sincopados o la superposici'n rt#ica. $uede escriir las #elodas #/s "er#osas7 pero en todas ellas se encuentra un punto de in.uietud 4 de e>presi'n dra#/tica tal7 .ue #antiene al espectador atento 4 pensando si va a suceder alguna otra cosa antes de ter#inar la ora. !c"u#ann era todo un especialista en poesa 4 en letras7 "aiendo "eredado esa pasi'n7 directa#ente de su padre. ?sto7 sin duda7 su#' a su natural talento un a#plio #argen de co#prensi'n psicol'gica de situaciones7 senti#ientos 4 personaCes .ue logra traducir con i#presionante certe<a en su #2sica7 donde sie#pre "a4 latente un sentido po:tico3ro#/ntico de trasfondo. ?l estilo de !c"u#ann lo encontra#os por e>celencia en las for#as #usicales reves7 donde logra plas#ar sensaciones precisas7 4 descripciones psicol'gicas concretas. $or lo tanto su personalidad #usical se traduce #/s fel#ente en las oras para piano7 #2sica de c/#ara 4 en los +ieder .ue7 por otra parte7 aarcan la #a4or parte de sus co#posiciones. Carnaval Op. 9% ?l Carnaval Op. 9 fue co#puesta entre 1)EF31)E+ 4 est/ dedicado a la violinista Garol BipinsHi 4 tiene co#o sutitulo 5Sc,nes mi$nones sur 'uatre notes* -escenas pe.ue9as sore cuatro notas-. Ba ora consiste en 22 pie<as 3dos de las cuales no est/n nu#eradas3 .ue Cuegan un papel descriptivo de distintos personaCes .ue se encuentran presentes en el aile de carnaval (o de #/scaras-. Cada una de las pie<as tiene un ttulo con el personaCe correspondiente 4 est/n relacionadas con un #otivo #usical recurrente .ue encuentra su sustento en las F notas% Ba 3 8o 3 !i 3 Mi .ue pueden aparecer con e#oles o en distinto orden for#ando las letras A!C& * AsC& * !C&A "aciendo alusi'n a distintos signifcados relacionados al no#re de !c"u#ann7 a su ena#orada .ue viva en Asc"@ al #i:rcoles de ceni<as previo a los carnavales donde A!C& en ale#/n signifca ceni<as. =na de las pie<as (la n2#ero 10- directa#ente se lla#a A.!.C.& * !.C.&.A letras danzantes ?sta disposici'n #otvica a lo largo de toda la ora deter#ina una for#a #usical .ue se deno#ina .orma /%clica 4 .ue consiste precisa#ente en el procedi#iento de unifcar 4 al #is#o tie#po avan<ar en el discurso a trav:s de la utili<aci'n reiterada de un #otivo #el'dico co#o eCe o principio 5#otor6 de las distintas secciones de la ora. $artes o n2#eros de la ora 1- $re/#ule% (0uasi Maestoso- ?ste es el co#ien<o 4 no pertenece al #ensaCe encriptado de las letras7 sirve de introducci'n7 es una lla#ada7 una invitaci'n7 una apertura del aile en el cual se presentar/n los distintos personaCes 4 situaciones. Ba idea del pre/#ulo sirve ta#i:n para cerrar la ora 4 cerrar as el aile. 2- $ierrot% (Moderato- ?sta pie<a descrie al 5pa4aso lanco6 personaCe tpico de las co#edias 4 representado en los carnavales@ un poco torpe7 inocente7 ingenuo 4 ueno7 ena#orado de /olombina (.ue es otro personaCe tpico de las co#edias de la :poca-7 pero desafortunada#ente no correspondido por su a#or. E- Arle.uin% (1i(o- es otro personaCe de las co#edias7 .ue suele .uedarse con Colo#ina. ?s el co#petidor de $ierrot 4 es #/s astuto 4 listo. ?l car/cter es #/s #ovedi<o 4 /gil .ue en el n2#ero anterior. F- Ialse nole% (2n poco maestoso- Ba #2sica .ue suele escuc"arse en los ailes de carnaval. +- ?useius% (Ada$io- ?sta es la descripci'n de la personalidad serena7 pensativa7 tran.uila de !c"u#ann. ?l sola fr#ar co#o ?useio o Florest/n7 dependiendo del estado de /ni#o con el .ue "aa escrito. ?l personaCe .ue pona en orden a estos dos polos opuestos era Maestro Raro% el tercer personaCe7 #ediador entre la parte pensativa 4 la parte i#pulsiva de !"u#ann. ,- Florest/n% (3assionato- Ba parte pasional7 in.uieta7 i#pulsiva del co#positor. &a4 una agitaci'n interna constante en este n2#ero .ue se ve interru#pida por la serenidad so9adora del #otivo ascendente sacado de $apillons op. 2@ co#o tran.uili<ando esa agitaci'n. J- Co.uette% (1i(o- Ba descripci'n de 5+a /o'ueta*; la c"ica .ue se viste7 se arregla7 4 act2a para atraer las #iradas de los de#/s. )- R:pli.ue% (+4istesso tempo- ?sta es una r:plica o una petici'n a 5la co'ueta6. =tili<a todo el tie#po preguntas 4 respuestas entre la fguraci'n 4 #ovi#iento #el'dico tran.uilo de la r:plica 4 la respuesta con el #is#o #otivo 4 #ovi#iento #el'dico .ue en el n2#ero anterior co#o respuesta de la co.ueta. 3 !p"in>es% esta secci'n consiste en E n2#eros donde aparecen los #otivos de las notas Mi * 8o * !i *Ba (!C&A-@ Ba * 8o * !i (As C&-@ Ba * Mi * 8o * !i (A!C&-. !on notas sin duraci'n ni indicaci'n de tie#po@ co#o est/ticas. ?sfnges es la traducci'n. 9- $apillons% (3restissimo- 5Mariposas6. A pesar de tener el #is#o no#re .ue el op. 2 de !c"u#ann7 este n2#ero no tiene nada en co#2n con esa ora. 10- A!C& !C&A (Betras dan<antes-% (3resto- Co#o pone el ttulo se representan 5letras ailando6. !on las letras co#unes al no#re de !c"u#ann 4 el lugar donde viva su pro#etidaKparte del Cuego encriptado. 11- C"iarina% (3assionato- =na alusi'n a Clara !c"u#ann7 .ue por ese entonces era una ni9a todava. ?n este entonces no "aa senti#ientos #u4 defnidos por Clara7 teniendo en cuenta .ue Custa#ente las alusiones #otvicas 4 la relaci'n con las letras "acen referencia a la pro#etida de Roert en ese entonces. 1o ostante este n2#ero encierra una pasi'n profunda 4 desgarradora. 12- C"opin% (A$itato- A pesar de .ue a C"opin no le agrad' #uc"o esta representaci'n7 no se puede negar .ue el DuCo #el'dico 4 el aco#pa9a#iento utili<ado nos recuerda a sus #elodas 4 al car/cter i#preso en su #2sica. Otra #uestra de la clara "ailidad de !c"u#ann de captar la psicologa de los personaCes. 1E- ?strella% (/on a5etto63iu presto molto a$itato- Alusi'n a ?rnestina von FricHen7 la pro#etida de !c"u#ann en a.uel entonces. 1F- Reconaissence% (Animato- Reconoci#iento. &aciendo alusi'n a ?rnestina 4 a !c"u#ann reconoci:ndose en el aile. Co#ien<a con un aire de Cuego pcaro7 para luego dar lugar7 en la segunda secci'n7 al reconoci#iento en s representado por la vo< superior 4 la inferior .ue se van contestando con un #otivo #el'dico parecido7 a #odo de pregunta 4 respuesta en representaci'n de los dos personaCes. 1+- $antalon et Colo#ine% (3resto- otros dos personaCes de Ba Co#edia. $antalon es un vieCo #ercader .ue pretende ocultar su edad visti:ndose con ropa ce9ida 4 as atraer a las #uCeres. Colo#ina encantadora7 con aires urlescos 4 generadora de #alentendidos 4 confusiones a#orosas7 suele ser una sirvienta. 1,- Ialse Alle#ande% (Molto (i(ace- =n vals con re#iniscencias de la dan<a ale#ana. Aiene un 7ntermezzo -3resto8 titulado $aganini con alusi'n al gran violinista virtuoso de la :poca. 1J- Aveu% (3assionato- ?ste n2#ero es una confesi'n de a#or. 1)- $ro#enade% (/on moto- la traducci'n viene a ser 5ca#inata6 o 5paseo6. 19- $ause% (1i(o precipitandosi- pausa 4 precipitaci'n "acia la gran #arc"a fnal. 20- Marc"e des 8avidslLnder contre les $"ilistens% (9on Alle$ro- 5Marcha de la li$a de :a(id contra los .ilisteos6 A.u se representa una #arc"a contra 5+os .ilisteos6 .ue vienen a ser por un lado las personas de pensa#ientos no * artstico7 defensores o pro#otores de un arte donde pri#a el virtuosis#o t:cnico7 4 por otro ta#i:n los pensadores conservadores o retr'grados .ue no .uieren dar paso a la nueva etapa del arte integral 4 e>presivo. ?stos 5.ilisteos6 son corridos por 5+a +i$a de :a(id 5.ue est/ integrada por varios de los personaCes .ue salen anterior#ente representados (C"opin7 C"iarina7 ?useius7 Florestan7 etc.-@ personaCes .ue luego tendr/n su protagonis#o en la revista de la cual !c"u#ann ser/ editor 4 a trav:s de la cual dar/ a conocer todas sus crticas #usicales. ?l n2#ero co#ien<a con una #2sica Non Allegro co#o indica !c"u#ann a prop'sito7 en representaci'n de ese arte retrogrado7 4 poco a poco se va ani#ando "asta llegar a ca#iar total#ente el car/cter en representaci'n del arte nuevo@ donde "a4 alusi'n a varios de los n2#eros previa#ente e>puestos. !entido caracterstico de la ora M/s all/ de este fuga< paso por los distintos n2#eros7 #/s a #odo de enu#eraci'n .ue de descripci'n detallada7 el car/cter general de la ora to#a su sentido 4 se co#prende en el n2#ero fnal .ue es Custa#ente +a Marcha de la +i$a de :a(id contra los .ilisteos. !i ien la ora aparece todo el tie#po rodeada por el #arco epigra#/tico de los #ensaCes ocultos en las letras referentes a !c"u#ann 4 su pro#etida7 estos #is#os ele#entos for#an parte de un arte nuevo 4 de un #undo de personaCes 4 artistas .ue lo confor#an 4 pro#ueven. $or ello !c"u#ann en esta ora nos representa un entorno 4 unos personaCes #odernos para su :poca7 innovadores7 progresistas 4 apasionados7 4 su #2sica para los odos de la :poca causaa Custa#ente esa sensaci'n de apasiona#iento 4 e>presi'n profunda#ente dra#/tica pero en el plano personal 4 suCetivo@ sin duda innovador para a.uel entonces 4 tal ve< considerado de#asiado 5ro#/ntico6 o sensile. 1o ostante la visi'n 4 la consciencia de !c"u#ann de este ca#io en el ca#po #usical 4 artstico7 lo llevan Custa#ente a diuCar 4 a representar a trav:s de estos n2#eros7 a los distintos personaCes .ue se vuelven protagonistas de un arte nuevo7 cada uno con sus caractersticas 4 a su ve< rodeados por la #is#a at#'sfera% el aile de carnaval. Aodos participan del #is#o #undo 4 cada uno tiene su oportunidad de participar en este aile. ?s una representaci'n del arte nuevo .ue se est/ ariendo ca#ino 4 al fnal irru#pe 4 ro#pe contra el arte 5vieCo67 o tal ve< contra los pensadores vieCos7 en la #arc"a fnal. Carnaval es co#o un 5pantalla<o6 (tal ve< una pintura para la :poca- #usical donde !c"u#ann e>pone sus ideas innovadoras 4 al #is#o tie#po e>pone a los protagonistas de este nuevo arte .ue se viene gestando "ace alg2n tie#po 4 .ue est/ ari:ndose ca#ino. ?scritura instru#ental * planteo t:cnico !c"u#ann no se caracteri<a precisa#ente por escriir 5f/cil6 o accesile en sus oras para piano. Muc"as veces es #/s reuscado 4 #enos 5c'#odo6 4 no tan org/nico en su escritura pianstica7 pero no ostante dee#os ad#itir .ue presenta una gran ri.ue<a en cuanto a los ele#entos .ue desarrolla. Cae recalcar co#o una de las caractersticas de !c"u#ann en su escritura pianstica el "ec"o de #antener sie#pre a las dos #anos #u4 ocupadas7 co#ple#ent/ndose (#uc"as veces contrapuntstica#ente- sie#pre la una a la otra. Ba densidad te>tural con la .ue traaCa en sus oras #antiene sie#pre a a#as #anos casi co#pleta#ente ocupadas en la disposici'n de los dedos 4 curiendo a#plios registros con cada #ano. ?n esta ora7 por eCe#plo7 "a4 una utili<aci'n de las octavas en la gran #a4ora de los n2#eros (salvo en !p"in>es7 3apillons& /hopin 4 3antalon et /olombine-. Ba octava logra una a#plifcaci'n sonora .ue sin ella no se consigue. $or otro lado la octava ta#i:n posiilita agregar notas entre#edio generando as una te>tura polif'nica * ac'rdica7 co#o tene#os al principio del 3rembule; 4 esto a#plifca todava #/s el sonido con el au#ento de la densidad te>tural. !i ien el sonido en las oras de !c"u#ann no tiende a ser interpretado co#o grandioso 4 rillante 3 co#o s lo es en Bis<t7 por eCe#plo3 @ s es denso 4 a#plio en su densidad7 a pesar de .ue el sonido re.uerido sea #/s retenido o introvertido7 deido Custa#ente a la inti#idad personal 4 suCetiva .ue e>presa su #2sica. Ba #ano i<.uierda sino est/ reali<ando #otivos #el'dicos .ue aco#pa9an7 responden o rellenan a la #ano derec"a (3ierrot& ;epli'ue&etc8& est/ aco#pa9ando rt#ica#ente con acordes 4 saltos (Arle'uin& 1als noble& .lorestan- 7 o "aciendo a#as al #is#o tie#po #elodas 4 acordes (;econnaissance-7 #anteniendo sie#pre esa densidad te>tural .ue #enciona#os antes. ?n la #a4ora de los n2#eros "a4 sie#pre una #e<cla entre lo contrapuntstico7 el aco#pa9a#iento7 la #eloda7 etc. ?l 2nico n2#ero .ue se podra decir .ue es una #eloda aco#pa9ada es el n2#ero 12% C"opin7 donde !c"u#ann resalta Custa#ente el car/cter #el'dico * incluso con un adorno 5a lo C"opin63. $ara entender esta escritura instru#ental co#pleCa "a4 .ue ver .ue las oras para piano de !c"u#ann no est/n pensadas co#o una #ano separada de la otra7 en cuanto a su protagonis#o7 rol 4 pro4ecci'n sonora7 sino .ue son #/s ien oras conceidas para ser tocadas con 10 dedos 4 no con 2 #anos * #/s cercano a un concepto Marroco (Mac"- .ue cl/sico (Mo<art-3. ?s la 2nica for#a en la .ue se e>plica la densidad te>tural utili<ada 4 esa pro4ecci'n sonora desde 5un todo6 4 no desde partes separadas. !c"u#ann es a#ante de las sncopas 4 los contratie#pos7 lo .ue suele causar esa sensaci'n de ansiedad7 in.uietud 4 desenfrene #uc"as veces. M/s all/ de las sncopas 4 los contratie#pos .ue est/n presentes en toda la ora no nos encontra#os con superposiciones rt#icas #u4 i#portantes. Bas #a4ores difcultades en velocidad7 las va#os a encontrar en los saltos 4 acordes del aco#pa9a#iento de la #a9o i<.uierda7 4 los pasaCes ac'rdicos de a#as #anos. Ba difcultad de esta ora est/ #u4 ligada a su caracterstica7 la densidad te>tural. ManeCar una densidad te>tural co#o esta a #edia velocidad es #uc"o #/s difcil .ue #aneCar pasaCes #el'dicos7 escalsticos o de arpegios a grandes velocidades7 4 a.u lo .ue predo#ina es la densidad te>tural. $rincipios de contraste Co#o diCi#os al principio del traaCo7 para entender la #2sica de !c"u#ann "a4 .ue entender su persona7 4a .ue su #2sica es fel reDeCo de su personalidad@ o tal ve< podra#os decir 5personalidades6 en este caso. Bos contrastes en su #2sica son co#o los contrastes en su propia vida7 encarnados en los personaCes de ?useius 4 Florestan. ?l pri#ero ligado a lo lrico 4 a lo reDe>ivo@ el segundo ligado a lo "eroico e i#pulsivo7 a la acci'n. !on dos contrastes .ue se enri.uecen el uno al otro 4 .ue "asta cierto punto se llegan a co#ple#entar. $or.ue no deCa de "aer un principio de #elancola7 4 de pensa#iento nost/lgico7 .ue inDu4e en el i#pulso de la acci'n llevada a cao7 4 viceversa7 la acci'n no deCa de inDuir en el pensa#iento 4 en la reDe>i'n7 4 a.u es cuando sale a la lu< lo pasional 4 a veces lo desgarrador7 en la luc"a interna entre a#os polos. As desde el co#ien<o "eroico7 con grandes acordes7 rit#o #arc"ante7 #elodas ascendentes7 enseguida en el siguiente n2#ero (3ierrot- nos encontra#os con la descripci'n de un personaCe .ue encarna la nostalgia #is#a% te#po #oderado7 piano7 #ovi#iento #/s ien paralelo de a#as #anos7 un DuCo #el'dico .ue tiende "acia lo grave7 una sonoridad grave. !i lo "eroico es a#plio en su sonoridad7 #ovido en sus rit#os 4 velocidades7 con contratie#pos 4 sncopas7 por el contrario nos encontra#os .ue lo nost/lgico se convierte en un #ovi#iento #as ien retenido o pausado7 con arcos #el'dicos #/s a#plios7 lricos 4 #enos rt#icos. Bos contrastes se dan casi sie#pre por n2#eros continuos (3ierrot6 Arle'u%n; !usebius6.lorestan; +etres danzantes6/hiarina; /hopin6!strella; ;econnaissance63antalon et /olombine-. Aa#i:n dentro de los caracteres "a4 lugar para lo picaresco 4 lo gracioso co#o en /o'uette donde con el rit#o sincopado de% silencio de corc"ea con punto7 se#icorc"ea ligada a corc"ea7 se logra un aire de ligere<a 4 gracia pcara tpico del personaCe en cuesti'n. Mu4 parecido a la descripci'n pcara de Arle.uin (rit#o corc"ea ligada a se#icorc"ea-. ?l contraste #/s notorio lo ve#os evidente#ente en la descripci'n de los dos polos opuestos .ue son !usebius y .lorestan. ?n ?useius el te#po adagio7 en #odo #a4or7 sotto (oce7 con #otivo #el'dico for#ado por un grupeto ascendente en fguraci'n de 5setecillo6 i#pri#e un car/cter so9ador 4 nost/lgico7 tran.uilo. Nste se ve interru#pido por un i#pulso (passionato-7 en el n2#ero de Florestan7 for#ado por un #otivo ascendente parecido al de ?useius7 pero sore un acorde de do#inante (re do#inante- aco#pa9ado de #icrodin/#icas de crescendo .ue llegan a un S"7 generando tensi'n e in.uietud ta#i:n con acentos 4 #/s S". A su ve< en Florestan "a4 pasaCes en Ada$io .ue tratan de cal#ar ese i#pulso pasional (los pasaCes utili<an el #otivo de la ora $apillons op.2- pero no ostante irru#pe otra ve< la pasi'n7 4 ter#ina el n2#ero con un . pero con fguraci'n de corc"ea en staccato casi sin .ue se note el fnal del n2#ero enla</ndose con el siguiente n2#ero. Conclusi'n ?sta ora es representativa en el repertorio para piano de !c"u#ann deido Custa#ente a .ue en ella ve#os reDeCada la capacidad descriptiva del co#positor. $ara los pianistas int:rpretes supone un alto nivel de agilidad t:cnica 4 #ental para lograr co"erencia 4 unidad en esta su#atoria de n2#eros7 4 a su ve< alcan<ar fdelidad descriptiva en cada n2#ero en particular7 sin desarticularlo de la ora en su conCunto. Bos contrastes7 la variedad ar#'nica7 la elle<a #el'dica7 la profundidad e>presiva7 la agilidad t:cnica 4 #ental re.ueridas7 las sonoridades 4 caracteres contrapuestos7 las variaciones te#/ticas7 el enri.ueci#ientos te>tural7 "acen de esta ora una de las Co4as de !c"u#ann7 4 una de las oras .ue #eCor reDeCan su calidad psicol'gico * perceptiva7 4 su capacidad 4 calidad ta#i:n co#o co#positor. ?s una ora .ue 4a re.uiere de un do#inio #/s .ue Duido no solo de la fa< t:cnica o #otri< del pianista7 sino ta#i:n una #adure< #ental 4 e#ocional .ue per#itan al pianista Custa#ente #eterse en este #undo 5!c"u#aniano6 a veces de ensue9o7 a veces de nostalgia7 sie#pre apasionado7 de in.uietud7 de incertidu#re7 de preguntas 4 respuestas7 de gritos e>trovertidos o profundos pensa#ientos. ?s una ora .ue se "a "ec"o popular dentro del repertorio incluido en los grandes concursos internacionales as co#o en el repertorio de #uc"os pianistas profesionales. Miliografa 4 #aterial consultado O &istoria de la M2sica@ ?ditorial C'de> * Ao#o II O PiHipedia% "ttp%QQes.RiHipedia.orgQRiHiQRoertS!c"u#ann "ttp%QQen.RiHipedia.orgQRiHiQRoertS!c"u#ann "ttp%QQes.RiHipedia.orgQRiHiQCarnavalST2)!c"u#annT29 "ttp%QQen.RiHipedia.orgQRiHiQCarnavalST2)!c"u#annT29 OAesis del alu#no Ale>andre Begler 8a< sore los !studios Sin"nicos Op. 1E "ttp%QQRRR.Caveriana.edu.coQilosQtesisQartesQtesis1,.pdf O $artitura "ttp%QQCavanese.i#slp.infoQflesQi#glnHsQusi#gQ1Q1QIM!B$00J123 !c"u#annS3SCarnavalSSOpS9.pdf OUoutue Interpretaci'n de Moris Vilturg "ttp%QQRRR.4outue.co#QRatc"; vWB1o2aiGI3a0 Interpretaci'n de Arrau "ttp%QQRRR.4outue.co#QRatc"; vWUd8XS)AdnII Interpretaci'n Mit<uHo =c"ida "ttp%QQRRR.4outue.co#QRatc"; vW,udeFA8F,>c Interpretaci'n ?vgen4 Gissin "ttp%QQRRR.4outue.co#QRatc"; vW&CSOVR>9GgI Interpretaci'n de Ruinstein "ttp%QQRRR.4outue.co#QRatc"; vWSvdAaRY)#9A