Nombre del proyecto:

Visitando la
residencia ecolgica








Instituto estatal de educacin pblica de calidad
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo
cd. Ixtepec Oaxaca
Materia: acercamiento a las ciencias
naturales
Maestra: Mara de los ngeles
Velzquez Jacinto
Trabajo: proyecto de investigacin
Integrantes del equipo: Luz Mara
Martnez Ros, Jhoanna castillo Zavala,
Andrea Lizet Daz Lpez, Rubn Rasgado
Lorenzo, Louis Edn Santiago Ramrez.





Introduccin
La naturaleza no es cruel, slo despiadadamente indiferente. Esta es una de las
lecciones ms duras que un ser humano tiene que aprender. (Richard Dawkins).
La naturaleza hace referencia al mundo natural que nos rodea, sin embargo como seres
humanos hemos atentado contra ella, sin tener conciencia de que es nuestro hogar. Muchos
escritores utilizan la palabra naturaleza para escribir poemas, cuentos, novelas, etc. Pero hay
una pregunta ms importante Qu hacemos para cuidarla?, de una u otra manera todos
influimos en la contaminacin y deterioro de ella, sin ponernos a pensar que nos estamos
autodestruyendo.
La asignatura de ciencias naturales, se encarga de que los alumnos de educacin bsica
conozcan su entorno natural y puedan crear una conciencia tica hacia el medio ambiente,
pero depende del maestro hacer en cada alumno un ser humano responsable con su entorno,
porque de cada uno de nosotros depende del futuro de nuestro planeta.
Para que esto se pueda lograr hay que iniciar con la generacin nueva, la generacin del
futuro, para ello en las escuelas se han implementado el trabajo por proyectos. El presente
tiene como propsito inducir a los alumnos hacia la investigacin y fomentar en ellos la
bsqueda, seleccin, jerarquizacin e interpretacin de informacin en base a un
determinado tema.
En este proyecto se pretende visitar la residencia ecologa ubicada en la ciudad de lagunas
Oaxaca, para ello se realizaran una serie de actividades con la finalidad de crear conciencia
en los alumnos, de que se puede preservar el medio ambiente, siempre y cuando se tenga la
iniciativa de hacerlo.








Descripcin
Fundamentacin
Finalidad
Objetivos
Localizacin fsica
Actividades y tareas
Metodologa
Destinatarios o beneficiarios
Recursos humanos
Recursos materiales
Recursos financieros
Calendario
Bibliografa
Anexos






Visitando la residencia ecolgica!
Descripcin
Durante este proyecto se conocer la reserva ecolgica conocida como la laguna azul,
ubicada en la ciudad de Lagunas, Oaxaca. Donde los nios trataran de interactuar con sus
compaeros y maestros durante este viaje, adems lograran reconocer algunas especies que
la naturaleza nos brinda.
Fundamentacin
Desde hace mucho tiempo se reconoce a la salida de campo como estrategia pedaggica,
que favorece la enseanza problemtica por parte del docente y el aprendizaje significativo de
los estudiantes fortaleciendo habilidades de pensamiento como la observacin, la descripcin
y la explicacin de fenmenos naturales.
Se basa en la construccin del conocimiento a travs de interacciones con el ambiente que
invitan a identificar, medir y comparar elementos biticos y abiticos.
Este proyecto adems supone materializar una postura concreta y directa para educar en
valores: para la conservacin y mejora del medio natural y urbano, en el disfrute respetuoso
con el entorno, para una ocupacin del tiempo libre saludable, en una convivencia sana,
donde es necesaria el trabajo en equipo, la ayuda solidaria, trabajar todos por objetivos
comunes
Resulta un procedimiento muy adecuado para investigar sobre las caractersticas de la
organizacin natural de los ecosistemas teniendo en cuenta que se est estudiando el lugar
propio con una nueva mirada. Nos permite obtener informacin directa sobre el tema que se
indaga, mediante el contacto personal con el ambiente. Tiene valor en muchos aspectos,
constituye una instancia de aprendizaje fundamental, como espacio de conocimiento
complementario a los adquiridos en el aula y representa un acercamiento a un ambiente
natural que ayuda a los alumnos a trasladar los conocimientos tericos a la prctica. Por otro
lado tiene valor motivacional, produce un cambio en la relacin docente/alumno, en algunos
casos representa una aproximacin necesaria al mundo del trabajo, sin dejar de lado la
profundizacin de los lazos sociales.
Finalidad
Se pretende que los alumnos conozcan las especies de mamferos, aves y animales
acuticos, y su proceso de supervivencia en un habitad diferente al suyo. Adems, podrn
reconocer la forma en la que los seres humanos podemos proteger el medio ambiente.
Con esta visita se pretende abordar los siguientes contenidos:
a) Ecosistemas: conceptos y estructuras. Componentes e interacciones entre los
ecosistemas.
b) Poblacin: caractersticas, dinmica e interacciones- adaptaciones.
c) Niveles trficos: cadenas y pirmides.
d) El suelo: su importancia, origen, estructura, composicin y conservacin.
e) Ambientalismo: degradacin del suelo: contaminacin. Perdida de la biodiversidad.

Objetivos
1.-Ayudar a comprender la interrelacin entre la enseanza en el aula y en el campo.
2.-Desarrollar competencias para la observacin, recuperacin de informacin, formulacin de
hiptesis y conclusiones.
3.-Estimular el espritu de exploracin, mientras se agudiza el deseo por la investigacin.
4.-Desplegar la imaginacin, mientras se activa la motivacin y el deseo para las
innovaciones.
5.-Incitar a la convivencia con la naturaleza como agente activo del proceso enseanza-
aprendizaje.
6.-Fomentar el establecimiento de una buena relacin entre pares basada en el respeto
mutuo y la cooperacin.
7.-Fomentar el respeto y cuidado a los seres vivos y los objetos del entorno.
8.-Facilitar el reconocimiento de las diferentes formas de vida en la tierra: composicin,
funcionamiento de los ecosistemas y el anlisis del equilibrio dinmico entre sus poblaciones.
9.-Promover el registro de los datos de manera adecuada a travs de la observacin
de distintos tipos de hbitats, conformaciones vegetales y composiciones
10.-Brindar la oportunidad de reflexionar sobre la relacin hombre-medio ambiente adoptando
una mentalidad dirigida a la problemtica ecolgica.
11.-Profundizar en la importancia que tiene la conservacin de las especies.
Localizacin fsica
La ciudad de lagunas, pertenece al Barrio de la Soledad, Oaxaca, es una localidad con clima
templado durante la mayor parte de las pocas del ao. Para tener una nocin de su
ubicacin dentro del estado de Oaxaca, se muestra el siguiente mapa, con una breve
descripcin geogrfica del lugar.








A continuacin se muestra un croquis de acceso a la localidad, para que los alumnos se den
una idea del recorrido a realizar durante esta visita, as como el muestreo de la distancia entre
cada lugar: cd. Ixtepec a Lagunas, Oaxaca.

La Laguna Azul, se ubica en la calle de pensionados y jubilados, sobre la carretera a
Almoloya, ubicada en la ciudad de Lagunas Oaxaca. Este lugar tiene un espacio
aproximadamente de 2 hectreas.













Actividades y tareas
Para llevar a cabo cada una de las tareas que se describirn posteriormente, se tendrn que
mantener las siguientes reglas y acuerdos para que se lleve una investigacin con el mayor
orden posible, y no afectar los objetivos establecidos. Las cuales de describen a continuacin:
I. Se debern respetar las sealas que hay en el lugar
II. Los alumnos no se acercaran a las especies del lugar ni podrn darles de comer
III. Deben registrar todo lo observado de forma inmediata en la libreta o cuaderno. Si hay
especies desconocidas se tratar de realizar una descripcin rpida.
IV. No deben destruir ni colectar nada.
V. Deben respetar el trabajo cooperativo y los tiempos de registro diferenciados de sus
compaeros.
VI. Debern realizar el recorrido respetando la integridad fsica y moral de todos los
compaeros.
Despus de concretar los acuerdos y reglas de trabajo, se describirn las actividades a
realizar antes, durante y despus del proyecto.
Antes del proyecto:
Se tendr en cuenta algunos de los siguientes criterios: la presencia de un nmero importante
de seres vivos (as como los grupos a los que pertenecen), sus hbitos alimentarios y
reproductivos, sus comportamientos y toda la informacin necesaria para orientar a los
alumnos en la exploracin y sistematizacin de las observaciones.
Para iniciar la actividad, y antes de ponerse en marcha, se preguntar a los alumnos si
conocen el lugar, qu imaginan que encontrarn all, con qu objetivo creen que realizan la
salida, etc. A partir de las respuestas, se comentarn otras caractersticas del lugar elegido,
las razones de la eleccin y los objetivos de aprendizaje que se ha propuesto alcanzar,
haciendo un registro conjunto del "plan de accin". Tambin ser conveniente formar grupos
de trabajo, y leer y explicar detenidamente la gua de observaciones que debern completar.
Por ltimo, ser necesario trabajar entre todos cules sern las normas de comportamiento
que respetarn durante la salida, as como la importancia del respeto al habitad de los
animales y plantas existentes en dicha reservacin natural.
Durante el proyecto:
Los alumnos escucharan todos los sonidos e identificaran de que fuentes provienen
(animales u otros).
Sealar los puntos cardinales, la posicin del sol, la intensidad del viento.
Observen las caractersticas del lugar como el relieve. Agreguen dibujos, planos o
fotografas del lugar.
Identifiquen el mayor nmero posible de los diferentes seres vivos que han hallado en
la zona delimitada para el estudio, y que los agrupen en plantas y animales.
Describan y cuenten los animales que encuentran, busquen sobre la superficie y
utilicen la lupa. Agreguen cualquier dato importante (por ejemplo sobre el movimiento
de los animales (voladores, caminadores, reptadores, cavadores) en su libreta de
anotaciones.
Observen la actitud de los animales frente a la presencia humana, ruidos, movimientos
bruscos, etc. Reaccionan de la misma manera las distintas clases de animales? Y los
individuos de la misma clase? Traten de escuchar cantos de pjaros, ladridos, relinchos
u otros ruidos emitidos por animales. Si es posible, regstrenlos con un grabador.
Describan y cuenten los ejemplares que observan de cada variedad de plantas,
(sumergidas, flotantes y anfibias), identifiquen el tipo de hoja, flor, fruto, vean si son
visitadas por polinizadores. Tengan en cuenta la forma de las hojas, color y forma de
las flores y forma y tipo de frutos.
Observen a lo largo del recorrido para detectar huellas de animales, excrementos,
pelos o plumas enredados en la vegetacin, semillas u otros materiales. Tambin
registren todos los rastros dejados por el hombre (presencia de pisadas, restos de
comida, envases, envoltorios) Aydense cuando sea necesario, con la lupa.
Mencionen las relaciones intra e interespecficas que puedan observar.
A partir de los seres vivos observados, construyan redes trficas.
Qu adaptaciones presentan los seres vivos observados? Explica cada uno de ellos.
Observa el suelo. Qu caractersticas posee el suelo de la laguna? Qu materiales lo
forman? Tiene diferencias con el suelo de los alrededores? Cules?
Despus del proyecto:
En este apartado, se pretende que los alumnos, desarrollen la habilidad de organizar,
sintetizar y argumentar la informacin recabada, adems ayudara a realizar una propuesta de
trabajo para la realizacin de una reserva ecolgica escolar.
En el saln de clases, loa alumnos comentaran la informacin recabada, as como las
fotografas colectadas en el lugar, a partir de esta informacin se realizaran las siguientes
actividades:
Se organizar con los alumnos inventarios de animales y plantas (anexo 1), e
inventarios de sonidos, de olores, de huellas, de comportamientos, con el propsito de
caracterizar la diversidad observada en el lugar visitado. (Anexo 2)
Si se pudo registrar sonidos, escucharlos y adivinar de que son.
Responder:
a-Qu ocurrira si una de las especies que interactan entre s desaparecera?
Cmo afectara esta situacin a las cadenas trficas?
b -Qu relaciones existen entre el agua, el aire, el suelo y dems seres del rea
investigada?
c- qu diferencias encuentran entre el lugar donde viven (ciudad) y el sitio visitado?
d-Con respecto a los rastros del paso del hombre Qu piensan de ello? De qu
manera pueden influir estas acciones en el ambiente visitado? Puntualizar el tipo de
acciones y modificaciones producidas por el hombre en el lugar, analizando tambin el
comportamiento del grupo durante la visita.
Todo esto se presentar en un trabajo prctico (con nota) Anexo 1 y 2.
Como cierre, elaborar una propuesta con actitudes posibles de cuidado y preservacin
de la diversidad de los seres vivos y de respeto por el ambiente visitado.
Presentacin y evaluacin de resultados:
Se organizara un inventario de la flora y fauna existente en el lugar, as como la forma
de adaptacin de los seres vivos a este ambiente.
Se presentara una propuesta del cuidado y preservacin de las especies y el medio
ambiente.
Se realizaran carteles expositivos y persuasivos para la visita de esta zona de
reservacin.


Metodologa
o Los alumnos se dividirn en equipo de 4 personas para la realizacin de las actividades
de observacin del lugar y las especies, as como entrevistas a las personas
encargadas de la vigilancia del lugar.
o Cada equipo se ajustaran a los tpicos de investigacin, as mismo realizaran una
propuesta grupal para el cuidado y preservacin de las especies del lugar.

Destinatarios o beneficiarios
Este proyecto va dirigido a los alumnos de 4, de la escuela primaria, ubicada en la ciudad
Ixtepec, Oaxaca. Adems se pretende que nos acompaen los padres de familia de dicho
grupo, y los maestros de base y practicantes.
Recursos humanos
En este proceso de observacin apoyaran los alumnos antes mencionados, maestros de base
y practicantes, padres de familia. Los maestros practicantes serian: Luz Mara Martnez Ros,
Andrea Lizhet Daz Lpez, Rubn Rasgado Lorenzo, Jhoanna Castillo Zavala y Louis Edn
Santiago Ramrez.
Recursos materiales
o Debern llevar cuaderno, lpiz, lupa, brjula, cmara fotogrfica (si tienen, en este caso
debern utilizarlo el padre o tutor del alumno), y buena disposicin para el trabajo.
o Mapa de localizacin del lugar a visitar.(croquis de acceso a la comunidad).

Recursos financieros
El costo del transporte partiendo de la cd. Ixtepec a lagunas Oaxaca, ser de $3,000
pesos, para ello se solicitara la ayuda del presidente municipal de la misma.
En el caso de la comida, los padres de familia cooperaran con una cantidad de $30
pesos por alumno, cuota a la que se tendrn que ajustar el maestro de base y los 5
maestros practicantes.
En el caso del desayuno, se realizara una venta de antojitos en el parque Garibaldi de
esta ciudad, para que los gastos sean menores.
Calendario

Fecha Actividades
16/05/14 Presentacin del proyecto a los alumnos(propsito, definicin, actividades)
17/05/14 Revisin del croquis de acceso a la comunidad a visitar
18/05/14 Reunin con padres de familia para solicitar la cooperacin, realizacin de la
solicitud para el presidente municipal de cd. Ixtepec.
19/05/14 Organizacin de equipos para el presupuesto de la venta en el parque Garibaldi.
21/05/14 Vendimia en el parque Garibaldi
23/05/14 Visita a la Laguna Azul, Lagunas, Oaxaca.
26/05/14 Revisin de la informacin recabada (fotografas, anexos, etc.), seleccin,
interpretacin de la informacin
27/05/14 Primera versin del reporte de investigacin
29/05/14 Segunda revisin del reporte de investigacin
02/06/14 Elaboracin de una propuesta para la preservacin del medio y cuidado de
especies (primera versin).
05/06/14 Revisin de la versin final del reporte de investigacin
09/06/14 Elaboracin final de la propuesta para la reservacin y preservacin del medio
ambiente.
11/06/14 Valoracin del logro de objetivos y evaluacin individual, equipos y grupal en
base al desarrollo del proyecto.



Bibliografa
Anexos