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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del Plan de Unidad
Plantilla del Plan de Unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido YENIBETH INDIR !"N#$%E#
Nombre de la institucin educati&a '.E.B.!. (N )*N +B%" II
*bicacin de la institucin educati&a !"N#%I%%", %( '*,BRE(, +N,$
"tros datos de la institucin educati&a
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
CAMINANDO HACIA UN TESORO VERDE
Resumen de la unidad
Esta unidad est diseada para guiar a los estudiantes de sexto grado del C.E.B. G. San Juan Pablo
II a adquirir nuevos conocimientos acerca de los ecosistemas de los manglares como zonas de vida
de ambientes tropicales acuticos y de abundante diversidad biolgica, para que transformen sus
acciones y los capaciten para poder elaborar un plan de accin ambiental responsable a manera
grupal, as como proponer las estrategias que sean efectivas para solucionar un problema ambiental
identifcado en su comunidad.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIN AMBIENTAL
Ao y nivel
SEXTO GRADO. Primaria
Tiempo necesario aproximado
3 periodos de clase de 40 minutos (3 semanas)
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
Ecosistemas.

Conceptual Procedimental Actitudinal
En el ambiente tropical
existen varios ecosistemas
y abundante diversidad
biolgica.
Establecimiento de las
diferencias de los diferentes
ecosistemas y la diversidad
biolgica.
Responsabilidad respecto al
cuidado que debe tener el
hombre con el ecosistema de
manglar y la diversidad
biolgica.
O!eti"os del aprendi#a!e
Distingue, Indaga y Argumenta los efectos positivos y negativos que causa a los ecosistemas tropicales de
los manglares la intervencin humana.
Indicadores Logros
Identifca y clasifca de forma clara algunas zonas de vida terrestres y acuticas en nuestro
pas.
Estima en sus presentaciones que los ecosistemas de los manglares en el ambiente tropical,
son de gran relevancia por la diversidad biolgica que los mismos representan.
Explica los conceptos de manglares, biodiversidad y ecosistemas, argumentando la
importancia de los mismos en el ambiente.
Disea investigaciones para contestar preguntas particulares sobre el ambiente
Organizar y despliega la informacin de manera apropiada para diversos tipos de
investigacin y de propsitos ambientales.
Desarrolla empata hacia la conservacin de los manglares.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Vale la pena que cuidemos el planeta Tierra?
Preguntas de unidad
Por qu los rboles siempre viven acompaados de animales?
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Curso Esencial
Preguntas de contenido
Qu es un manglar?
Cul es la importancia de los ecosistemas de
manglares para la conservacin de la diversidad
biolgica?
Cuantos tipos de manglares existen en Panam?
El hombre es responsable de la conservacin de los manglares
y la diversidad biolgica?
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Curso Esencial
Plan de e"aluacin
Cronograma de e"aluaciones
Antes de empe#ar el
traa!o del pro$ecto
Durante el desarrollo del
pro$ecto
Una "e# completado el
pro$ecto
+re3
test..4INI'I"4+RE
3TE(T.docx
Lista de cotejo de
hoja de trabajo N 2
..\INSTRUMENTOS DE
EVALUACION\ista de
cotejo deDestre!as
de Trabajo
Coaborati"as de a
hoja de trabajo N
2.doc#
R$brica de E#%osici&'
ora
(r$%a..\INSTRUMENTOS
DE EVALUACION\ista de
cotejo de a
)rese'taci&' Ora
*r$%a sobre a
i'"esti(aci&'.doc#
)$bicaci&'
i'+or,ati"a de
Ca,%a-a de
co'cie'cia %.bica
sobre %rotecci&' a os
,a'(ares.
!"#$T%&E#T'$ (E
EV)*+),"'#!rubrica de la
,ampaa de ,onciencia
P-blica sobre los
&anglaresdoc.
Resumen de e"aluaciones
Los lynks anteriores explian a!a "#to!o$ prop%siton e instr&"ento
E'al&ai%n (roeso y prop%sito
Lista de cotejo de la Hoja de trabajo N
2
Para que el estudiante conozca qu
informacin le falta por conocer sobre
los manglares.discuten y presentan
ideas con el fn de completar cada una
de las columnas asignadas.
Exposicin oral o charla grupal
cada (r$%o %rese'ta ,edia'te $'
i'+or,e ora os res$tados de s$
i'"esti(aci&' a resto de (r$%o/ de
,odo ta 0$e todos se be'e1cie' de
o 0$e cada (r$%o e'co'tr& .
Publicacin informativa. Adquiere un compromiso con la implantacin
de estrategias de accin mediante la campaa
de conciencia pblica mediante tu publicacin
informativa sobre la conservacin de los
manglares en Panam.
Pre-test Reconoce tus conocimientos acerca de los
manglares
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Curso Esencial
Detalles de la unidad
%ailidades pre"ias
Leer$ esri)ir$ transri)ir !atos$ onoer el "#to!o ient*+io$ preparai%n !e in+or"es !e la)oratorio$
!i+ereniar entre ani"ales y plantas$ onepto !e eosiste"a,
Procedimientos
(artiipa on inter#s y responsa)ili!a! !e la proyei%n !el 'i!eo NUESTRO (LANETA T-. (-. / El
Valor !e Man0lares !e (ana"1 so)re los eosiste"as !e "an0lares existentes$ tipos y s& sit&ai%n
at&al en (ana"1 para o)tener in+or"ai%n 2&e te sir'a o"o re&rso para ela)orar t& p&)liai%n
in+or"ati'a so)re la onser'ai%n !e los "an0lares
Co"pleta la Ho3a !e Tra)a3o 4./ C&estionario$ !e "anera 0r&pal,
Opina so)re el aso !e La a0on*a !e los "an0lares, (artiipa !e "anera positi'a en &na !is&si%n oral
!iri0i!a para !ei!ir si te &nes a &n plan !e ai%n ante esta reali!a!$ to"an!o en &enta !e 2&e esta
sit&ai%n es &na oport&ni!a! para !e"ostrar t& o"pro"iso on el "e!io a")iente,
Luego de la discusin oral, desarrolla un plan de accin para la bsqueda de
informacin desconocida sobre el problema estudiado de manera grupal
ordenadamente, mediante la hoja de trabajo N 2.
!is&te y a presenta i!eas en la lase$ on el +in !e o"pletar a!a &na !e las ol&"nas asi0na!as,
De)es prestarle "&5a ateni%n a las i!eas !e a!a &no !e t&s o"pa6eros para ase0&rarte 2&e +&eron
esritas en la ol&"na orrespon!iente,
L&e0o en 0r&po !e 7 a 8 est&!iantes se asi0na &n anota!or 2&e opie los !atos !e la Ho3a !e Tra)a3o
49 y &al2&ier otro "aterial !is&ti!o, Si0&ien!o "&y &i!a!osa"ente las in!iaiones !e la "aestra
para &n "e3or !esarrollo !e la ati'i!a!,
En la ol&"na N: ./ esri)e las i!eas !e la lase; en la ol&"na N: 9$ anotar1s lo 2&e ya onoes en
&anto al te"a on los aportes !e t&s o"pa6eros !e 0r&po; la ol&"na N: <$ se inl&yen las osas 2&e
t& 0r&po seleione &na ai%n para in'esti0ar =!e)en inl&ir re0la"entos y leyes existentes$
sit&aiones pre'ias on la "is"a pro)le"1tia$ i"pato 2&e 5a teni!o el 1rea !e est&!io en los >lti"os
a6os$ et,?; en la ol&"na N: @$ !e)es espei+iar la "anera en 2&e t& 0r&po 'a a in'esti0ar,
L&e0o a!a 0r&po$ presente a la lase s& plan !e ai%n$ "e!iante &n in+or"e ora =5arla? los
res&lta!os !e s& in'esti0ai%n al resto !el 0r&po$ !e "o!o tal 2&e to!os se )ene+iien !e lo 2&e a!a
0r&po enontr%,
Al +inaliAar prepara &na p&)liai%n in+or"ati'a a "anera !e a"pa6a !e onienia p>)lia$ 3&nto a t&s
o"pa6eros !e 0r&po$ relaiona!o a la protei%n !e 1reas !e "an0lar tales o"o/ "&rales$ +olleto$
a+i5es$ "antas$ )anners$ Bae)ook so)re los res&lta!os o)teni!os !&rante la in'esti0ai%n,
Estudiante con
necesidades
especiales
Desripi%n oral !e lo o)ser'a!o en el 'i!eo,
Di)&3o !e &n eosiste"a !e "an0lar on ay&!a !el texto !e Cienias Nat&rales !e 8:
0ra!o, O)ra Coleti'a, Ministerio !e E!&ai%n,
&o 'ispano(
parlantes
nin0&no
Estudiante
talentoso
(reparai%n !e &na p&)liai%n !e los res&lta!os !e la in'esti0ai%n en &n "e!io
p&)liitario naional,
)ateriales $ recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa * %ard+are 5e6uipo necesario7
'2mara
'omputadora5s7
'2mara digital
Reproductor de D8D
'onexin a Internet
Disco l2ser
Impresora
(istema de proyeccin
Esc2ner
Tele&isor
8'R
'2mara de &9deo
E6uipo de &9deo con:erencia
"tro
Tecnologa * ,o-t+are 5necesario7
Base de datos;Ho<a de c2lculo
Diagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en 'D3R",
Editor de im2genes
Buscador =eb
,ultimedia
Desarrollo de p2ginas >eb
+rocesador de texto
"tro
)ateriales impresos
Caso/ La a0on*a !e los Man0lares, Ho3a !e tra)a3o N: .$ Ho3a !e tra)a3o
N: 9
,uministros
Ele"entos eseniales 2&e !e)en pe!irse & o)tenerse para i"ple"entar s&
&ni!a!, No inl&ye art*&los !e &so !iario o"&nes a to!as las a&las,
Recursos de Internet
https:!!!."outube.com!atch#v$%&'(%)uPu*o
Otros Recursos
Visitas !e a"po$ experi"entos$ ora!ores in'ita!os$ "entores$ otros
est&!iantesClases$ "ie")ros !e la o"&ni!a!$ pa!res$ et,
%os programas de Intel? Educacin son :inanciados por la @undacin Intel y la 'orporacin Intel.
Derec1os reser&ados -.//0, 'orporacin Intel. Todos los derec1os reser&ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati&a de Intel Educacin y el
+rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel 'orporation o de sus subsidiarias en los Estados *nidos y otros pa9ses. A"tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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