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IES SAN ISIDRO (TALAVERA DE LA REINA) CURSO 2003/2004

TEMA 1 :
El dibu! "#$%i$!&
NIVEL: 2 Curso de Educacin Secundaria Obligatoria.
Dpto. de Tecnologa.
Profesor: Julio Correas Cuadrillero
IES SAN ISIDRO (TALAVERA DE LA REINA) CURSO 2003/2004
I N D I C E
1.- Introduccin.
2.- Tipos de dibujo.
3.- Qu es el dibujo tcnico.
3.1.- Tipos de dibujo tcnico.
3.1.1.- Boceto.
3.1.2.- Croquis.
3.1.3.- Plano delineado.
.- !or"ali#acin.
.1.- $usti%icacin.
.2.- !or"ali#acin b&sica.
.2.1.- 'or"atos.
.2.2.- Cajet(n.
.2.3.- Tipos de l(nea.
.2..- )otulacin.
.2.*.- +cotacin.
.2.,.- -scalas.
.2...- /i"bolo0(a.
*.- /iste"as de representacin.
*.1.- /iste"a de pro1ecciones didricas o 2istas.
*.1.1.- Boceto.
*.1.2.- Colocacin de las 2istas.
*.2.- Perspecti2a.
*.2.1.- Perspecti2a caballera.
*.2.2.- Perspecti2a iso"trica.
,.-- ANEX O3
- ANE'O 13 Pr&cticas de 2istas.
- ANE'O 23 Pr&cticas de perspecti2a.
- ANE'O 3
- ANE'O 43 4tili#acin de la escuadra 1 cartabn.
Dpto. de Tecnologa. 2 de E.S.O.
Profesor: Julio Correas Cuadrillero
TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina 2%2
IES SAN ISIDRO (TALAVERA DE LA REINA) CURSO 2003/2004
(( TEMA 1: El dibu! "#$%i$! ((
1&( INTRODUCCI)N&
-l dibujo es una %or"a de co"unicacin de per"ite e5presar de "odo sencillo
ideas que resultar(an "u1 co"plicadas de e5plicar solo con palabras. )ecordar el
dic6o3
una imagen vale ms que mil palabras . I"a0inar si tu2ira"os que e5presar slo
con palabras la descripcin de un edi%icio7 de un a2in7 o de cualquier objeto
tecnol0ico. Tendr(a"os que escribir un libro co"pleto para si"ple"ente describir la
in%or"acin 0r&%ica contenida en unos pocos planos7 resultando "uc6(si"o "&s di%(cil 1
lento de interpretar. 8e un cuadro cualquiera que ten0a"os en nuestra casa podr(a"os
decir lo "is"o7 ser(a i"posible poder describir con palabras la i"a0en re%lejada7 1 la
sensacin que recibir(a una persona que le1era la descripcin ser(a co"pleta"ente
distinta a la recibida al 2isuali#ar el cuadro.
2&( TI*OS DE DI+U,O&
Para representar objetos o ideas7 se pueden utili#ar dos tipos de dibujo. -stos son3
- Dibu! -."/0"i$!: es el que utili#a"os para e5presar un senti"iento7 un paisaje7
un retrato o una idea en 0eneral7 pero de una %or"a "u1 personal 1 subjeti2a.
- Dibu! "#$%i$!: nos sir2e para representar un objeto de %or"a objeti2a 1
precisa7 conteniendo toda la in%or"acin necesaria para poder lle2ar a cabo su
construccin.
-n tecnolo0(a7 el dibujo art(stico no tiene utilidad7 por que lo que se pretende
representar sobre el papel son objetos concretos para posterior"ente ser construidos9
lo cual e5i0e una 0ran cantidad de detalles representados con la "a1or 1.2$i0i3% a la
2e# que 02%$ill24 posible. -ste ec6o sola"ente pode"os conse0uirlo "ediante el
dibujo tcnico7 que es al que nos 2a"os a re%erir sie"pre que a partir de a6ora
6able"os si"ple"ente de dibujo.
3&( 56U7 ES EL DI+U,O T7CNICO8
-l dibu! "#$%i$! es un len0uaje 0r&%ico de co"unicacin de ideas7 que se ri0e
por una serie de re0las a las cuales deno"ina"os %!.9-li4-$i3%.
3&1&( TI*OS DE DI+U,O T7CNICO&
-5isten tres tipos de dibujo tcnico3
-l
Boceto.
-l
Croquis.
-l 8ibujo delineado.
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina &%&
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:a"os a 2er a6ora en qu consiste cada uno de ellos.
3&1&1&: +OCETO&
-l b!$2"! es un dibujo a reali#ado a "ano al#ada
"u1 b&sico 1 sencillo que contiene poca in%or"acin7
que nos per"ite un pri"er acerca"iento a la idea que se
pretende e5presar. Consiste en un pri"er apunte que
re%leja a 0randes ras0os los ele"entos %unda"entales de
un pro1ecto7 1 suele contener la idea principal.
-l boceto puede se un dibujo en
perspecti2a7 "ediante 2istas7 o un si"ple
esque"a.
3&1&2&: CRO6UIS&
-l $.!:ui0 es el paso si0uiente al boceto. -s ta"bin un dibujo reali#ado a
"ano al#ada7 pero que contiene 0ran cantidad
de in%or"acin re%erente al objeto ;di"ensiones7
"ateriales7 %or"a de unin entre las pie#as7
etc.<7 de %or"a que cualquier persona
acostu"brada a "anejar planos pueda
interpretar %&cil"ente la in%or"acin descrita en
l.
Para reali#ar un croquis debe"os tener
en cuenta las si0uientes re0las b&sicas3
- /e reali#a a "ano al#ada.
- 8ebe ser proporcionado.
- Tene"os que aplicar la nor"ali#acin (que
veremos en el unto ! del tema".
3&1&3&: *LANO DELINEADO&
-l 1l-%! d2li%2-d! es un dibujo a escala7 reali#ado utili#ando los =tiles de
dibujo necesarios para que los tra#os representen per%ecta"ente la realidad del objeto.
8ebe contener toda la in%or"acin necesaria para de%inir el objeto ;di"ensiones7
"ateriales7 %or"a de unin entre las pie#as7 etc.<7 de %or"a que cualquier persona
acostu"brada a "anejar planos pueda interpretar %&cil"ente la in%or"acin descrita en
l.
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina '%'
4&( NORMALI;ACI)N&
4&1&( ,USTI<ICACI)N&
Para que la co"unicacin puede ser posible7 tanto si utili#a"os el dibujo co"o
cualquier otro >idio"a?7 es necesario que tanto el e"isor del "ensaje ;persona que
reali#a el dibujo< co"o el receptor del "is"o ;persona que lee o interpreta el dibujo<
utilicen el "is"o cdi0o de s("bolos. -s e2idente que una persona que sola"ente 6able
1 entienda castellano7 ja"&s podr& establecer una co"unicacin %luida con otra persona
que sola"ente 6able 1 entienda in0ls.
Para crear estos cdi0os 1 que todos los que "aneja"os el dibujo tcnico
poda"os entendernos7 sur0e la %!.9-li4-$i3%7 que establece una serie de nor"as
1 especi%icaciones que re0ulan todos los ele"entos que inter2ienen en el dibujo
tcnico.
EMISOR
MENSAJE
RECE*TOR
4tili#an co"o MEDIO el plano
Ambos deben utili#ar el mismo cdigo
NORMALIZACIN
4&2&: NORMALI;ACI)N +=SICA&
+ pesar de que tiende a uni%icarse el criterio para dise@ar la nor"ali#acin
b&sica7 e5isten "uc6os pa(ses que editan sus propias nor"as b&sicas.
-n nuestro pa(s el or0anis"o encar0ado de 2elar por estar nor"as es la
A0!$i-$i3% E01->!l- d2 N!.9-li4-$i3% ? C2."i@i$-$i3% (AENOR). Aas nor"as
espa@olas editadas por este or0anis"o se conocen co"o nor"as UNE ;4na
!or"a -spa@ola<.
Aas nor"as 4!- re0ulan entre otros7 los si0uientes aspectos3
- 'or"atos.
- Cajet(n.
- Tipos de l(nea.
- Aa rotulacin.
- +cotacin.
- -scalas.
4&2&1&: <ORMATOS&
-ntende"os por <!.9-"! el ta"a@o 1 la %or"a de las di%erentes l&"inas de
papel que utili#a"os para la reali#acin de los dibujos tcnicos.
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina (%(
Aas nor"as 4!- 1 8I! establecen co"o %or"ato de partida un rect&n0ulo de 1 B
2
de super%icie7 deno"inado A0 cu1as di"ensiones son 11ABCA41 99.
-l resto de %or"atos A1D A2D A3D A4 se obtienen sie"pre di2idiendo en dos
el %or"ato in"ediato anterior7 redondeando sie"pre por de%ecto.
ANCEO
;""<
ALTO
;""< <ORMATO
A0 11CD C1
A1 C1 *D
A2 *D 2E
A3 2E 2D.
A4 21E 2D.
AF 1C 21E
AG 1E* 1C
4&2&2&: CA,ETHN&
-l cajet(n es el espacio in%or"ati2o reser2ado para indicar los datos 1 la
in%or"acin re%erente al dibujo. /e coloca en la parte in%erior de la l&"ina 1 0eneral"ente
contiene los si0uientes datos3
- T(tulo del dibujo.
- !o"bre del centro.
- -scala.
- 'ec6a 1 autor del dibujo.
-l cajet(n que 2a"os a utili#ar ser& el si0uiente3
( ACTIVIDAD 1 :
/obre un %or"ato A4 bl-%$! debes reali#ar los "&r0enes 1 cajet(n
nor"ali#ados. )ellena el cajet(n con tus datos personales.
-l t(tulo ser& >B&r0enes 1 cajet(n?7 1 el n="ero de la l&"ina el 2.
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4&2&3&( TI*OS DE LHNEA&
Para los trabajos delineados e5isten una serie de espesores de l(nea
nor"ali#ados. -5presados en "il("etros son3 E71C F E72* F E73* F E7*E F E7.E F 1 F 17
F 2.
General"ente en todo dibujo tcnico 2a"os a utili#ar dos espesores de
l(nea distintos7 uno para la l/%2- I.u20- 1 otro para l/%2- @i%-.
Aos tipos de l(nea nor"ali#ados son los si0uientes3
TI*O DE LHNEA NOM+RE A*LICACIONES
A(nea llena 0ruesa. - B&r0enes 1 cajet(n de la l&"ina de dibujo.
- )epresentacin de aristas 1 contornos 2isibles
de los cuerpos.

A(nea llena %ina. - A(nea de cota.
- A(nea au5iliar de cota.
- A(neas de ra1ados de cortes 1 secciones

A(nea de tra#os. - )epresentacin de aristas 1 contornos ocultos
de las pie#as.
Nota: Ha1 que tratar de utili#arla lo "enos
posible7 1a que puede dar lu0ar a con%usin7 es
pre%erible utili#ar otros recursos ;Corte7 corte
parcial7 seccin7 otra 2ista "as7 etc<
A(nea %ina de tra#o 1
punto.
- -jes de si"etr(a.
- Circun%erencia pri"iti2a de ruedas dentadas.
( E,EM*LO DE A*LICACI)N DE LOS TI*OS DE LHNEA:
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina *%*
( ACTIVIDAD 2 :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes representar las tres 2istas
principales de la pie#a de la %i0ura7 utili#ando los di%erentes tipos de l(nea
nor"ali#ados. )ellena el cajet(n con tus datos personales.
-l t(tulo ser& >Tipos de l(nea?7 1 el n="ero de la l&"ina el 2.
4&2&4&( LA ROTULACI)N&
-l tipo de letra que e utili#a en un dibujo ta"bin est& nor"ali#ada7 a6ora bien7
1o sola"ente 2o1 a e5i0ir este curso que rotulis despacio 1 con buena letra7 co"o si
estu2ieseis 6aciendo cali0ra%(a.
4&2&F&( ACOTACI)N&
A$!"-. una pie#a consiste en indicar sobre el dibujo que la representa ;2istas
o perspecti2a< el conjunto de di"ensiones necesarias para de%inirla total"ente.
Aos ele"entos b&sicos de acotacin son los si0uientes3
- L/%2-0 d2 $!"-: /on las l(neas sobre las que se colocan las cotas o "edidas de
la pie#a.
- L/%2-0 -uJili-.20 d2 $!"-: tienen co"o "isin li"itar la lon0itud de las l(neas de
cota cuando se sit=an %uera del contorno de la 2ista de la pie#a.
- Ci@.- d2 $!"-: -5presan la "a0nitud real de las di"ensiones de la pie#a7
independien- te"ente de la escala a la que est dibujada.
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina +%+
N!.9-0 bK0i$-0 d2 -$!"-$i3%:
4na nor"a 0eneral i"portante es que no 6a1 que duplicar cotas en una pie#a.
Aas l(neas de cot a 3
- /e dibujan con l(nea continua %ina 17 casi sie"pre7 se colocan paralela"ente
a las di"ensiones que "iden.
- !o deben coincidir nunca con una arista o con un eje.
- /e sit=an7 co"o "(ni"o7 a C "" de las aristas de la pie#a7 1 a una distancia
no in%erior a * "" unas de otras.
- !o deben cortar nunca a otra l(nea de cota7 e5cepto al acotar 2arias
circun%eren- cias concntricas.
- -n sus e5tre"os deben lle2ar unas %lec6as. Istas deben ser %inas7 alar0adas
1 rellenas7 1 todas i0uales.
- Para cotas peque@as7 cuando no 6a1 espacio su%iciente entre las
l(neas au5iliares7 las %lec6as se dibujan por %uera 1 en sentido in2erso.
Aas l(neas au5iliares de cota3
- /e dibujan con l(nea continua %ina7 1 suelen ser perpendiculares a las l(neas
de cota.
- General"ente se colocan co"o prolon0acin de las aristas de la pie#a.
- 8eben prolon0arse unos 2 "" desde su interseccin con la l(nea de cota.
Ci%ra de cota3
- Aas "edidas se deben e5presar en "il("etros7 pero no se pone "".
- Aos n="eros sobre las cotas se 6an de leer con claridad.
- -n el caso de cotas 6ori#ontales7 las ci%ras de cota se colocan en el centro de
la l(nea de cota7 enci"a 1 li0era"ente separada de sta.
- -n el caso de cotas 2erticales7 las ci%ras se colocan centradas a la i#quierda
de la l(nea de cota 1 le(das desde la derec6a.
- -l s("bolo ;di$metro< se utili#a para acotar las circun%erencias 1
c(rculos cuando no se 2e su %or"a.
- Aos radios se indican anteponiendo la letra ).
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4n 2291l! de pie#as acotadas ser(a el si0uiente3
( ACTIVIDAD 3 :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes representar u% $.!:ui0 con las
tres 2istas principales de la pie#a de la %i0ura -$!"-d-07 1 utili#ando la
nor"ali#acin 2ista 6asta a6ora.
-l t(tulo ser& >+cotacin?7 1 el n="ero de la l&"ina el 3.
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4&2&G&( ESCALAS&
- 8e%inicin3 - 8e%ini"os 20$-l- co"o la relacin que e5iste entre una
"edida del dibujo 1 la "is"a "edida del objeto real.
/e e5presa en %or"a de cociente7 de la si0uiente
%or"a3 Bedida en el Plano
-/C+A+ J
Bedida en la )ealidad
- Tipos de escala3 - !atural3 - - 131
- /e utili#a para representar en el
plano objetos a su ta"a@o real.
- 8e +"pliacin3 - - K 1 (E%emlo E &':&"
- /e utili#a para representar en el
plano objetos "u1 peque@os7 de una
%or"a su%iciente"ente clara.
- 8e )educcin3 - - L 1 (E%emlo E &:&'"
- /e utili#a para representar en el
plano objetos "u1 0randes7 con un
ta"a@o su%iciente"ente reducido.
4&2&L&( SIM+OLOMHA&
Para reali#ar esque"as de objetos co"puestos de operadores "ec&nicos7
elctricos7 electrnicos7 etc. de una %or"a "&s si"ple7 utili#a"os una serie de
s("bolos equi2alentes nor"ali#ados.
8e "o"ento si"ple"ente saber que stos e5isten7 1 los ire"os conociendo
a "edida que 2a1a"os estudiando los distintos operadores.
F&( SISTEMAS DE RE*RESENTACI)N&
Para representar un objeto cualquiera que tiene tres di"ensiones ;alto7 anc6o 1
lar0o< sobre la super%icie de un papel que tan solo tiene dos di"ensiones ;anc6o 1
alto<7 pode"os utili#ar dos siste"as di%erentes. -stos son3
- /iste"a de pro1ecciones didricas o 2istas.
- Perspecti2a.
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina %
F&1&( SISTEMA DE *RONECCIONES DI7DRICAS O VISTAS&
F&1&1&( DE<INICI)N&
Aas 2istas de una pie#a son pro1ecciones de la "is"a sobre unos
planos orto0onales deno"inados de pro1eccin.
-s un siste"a de representacin de un objeto con tres di"ensiones sobre un
plano de tan solo dos7 2alindonos para ello de 2arios dibujos de dos di"ensiones
deno"inados 2istas7 obtenidos "irando la pie#a desde di%erentes puntos. General"ente
utili#a"os tres 2istas para de%inir una pie#a.
Aas 2istas principales de un pie#a son3
Al4-d!D es la 2ista principal. /e obtiene "irando la pie#a de %rente. /ie"pre
debe"os ele0ir la cara "&s representati2a de la pie#a 1 que nos proporcione "&s
in%or"acin sobre la %or"a 1 2olu"en.
*l-%"-D es la 2ista superior. /e obtiene "irando la pie#a desde arriba. /e
sit=a sie"pre debajo del al#ado.
*2.@ilD es la 2ista lateral. /e obtiene "irando la pie#a desde el lateral. /e sit=a
sie"pre junto al al#ado7 al lado contrario de por donde 6e"os "irado la pie#a.
F&1&2&( COLOCACI)N DE LAS VISTAS&
Aa colocacin de las 2istas sie"pre ser& la si0uiente3
AL;ADO
:ista principal
*LANTA
Ao que 2e"os desde arriba
del al#ado
*ER<IL I;6UIERDO
Ao que 2e"os desde la
i#quierda del al#ado
M bien3
*ER<IL DERECEO
Ao que 2e"os desde la
derec6a del al#ado
AL;ADO
:ista principal
*LANTA
Ao que 2e"os desde arriba
del al#ado
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TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina 2%2
-je"plo de 2istas de una pie#a3
+ la 6ora de representar las 2istas de una pie#a7 no debes ol2idar que3
- Todas las 2istas del objeto deben estar dibujadas con la "is"a escala.
- Aas l(neas e5tre"as de la planta 1 el al#ado 6an de coincidir7 al i0ual que la
altura del per%il 1 el al#ado.
- 8ebes ele0ir las caras "&s representati2as del objeto ;en ocasiones7 el al#ado 1
el per%il coinciden7 en cu1o caso no ser& necesario dibujara a"bos<.
( ACTIVIDAD 4 :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes reali#ar u% $.!:ui0 con las
tres 2istas principales obtenidas de cada una de las pie#as representadas en el
ane5o 1. -l t(tulo ser& >:istas 1?7 1 el n="ero de la l&"ina el 4.
( ACTIVIDAD F :
/obre un %or"ato A3 con "&r0enes 1 cajet(n debes representar con escuadra 1
cartabn las tres 2istas principales de la pie#a de la %i0ura -$!"-d-0 ? - 20$-l- E
2:17 utili#ando la nor"ali#acin 2ista 6asta a6ora.
-l t(tulo ser& >:istas 2?7 1 el n="ero de la l&"ina el F.
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F&2&( *ERS*ECTIVA&
Aa perspecti2a es un siste"a de representacin que nos per"ite 2isuali#ar un
objeto con tres di"ensiones sobre un plano de dos di"ensiones utili#ando un solo
dibujo.
-5isten 2arios tipos di%erentes de perspecti2a. !osotros 2a"os a
estudiar sola"ente dos7 que son los "as representati2os. -stos son3
o Perspecti2a caballera.
o Perspecti2a iso"trica.
F&2&1&( *ERS*ECTIVA CA+ALLERA&
Para la representacin se utili#an tres ejes3
- el eje ' 6ori#ontal.
- el eje ; 2ertical %or"ando por tanto un &n0ulo de DEN respecto al eje O
- el eje N %or"ando un &n0ulo de 13*N con respecto a los ejes O 1 P.
/obre los ejes ' 1 P se representan las "edidas en 2erdadera "a0nitud7 1 sobre el
eje N se aplica un $!2@i$i2%"2 .2du$"!. d2 1/27 con el %in de darle un sentido de
pro%undidad al dibujo.
F&2&2&( *ERS*ECTIVA ISOM7TRICA&
Para la representacin se utili#an tres ejes3
- el eje ; 2ertical.
- el eje ' %or"ando un &n0ulo de 12EN respecto al eje P.
- el eje N %or"ando un &n0ulo de 12EN con respecto a los ejes O 1 P.
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/obre los tres ejes O7 Q7 P se aplica un $!2@i$i2%"2 .2du$"!. d2 0DA1G&
4na 2ersin si"ple de la perspecti2a iso"trica7 es el deno"inado Dibu!
i0!9#".i$!7 que ser(a un caso e5cepcional de este siste"a con la particularidad de que
no se aplica coe%iciente reductor a nin0uno de los tres ejes coordenados.
( ACTIVIDAD G :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes representar a partir de las 2istas
representadas en 2l -%2J! 27 u% $.!:ui0 con la 12.012$"iO- $-b-ll2.- de las
%i0uras situadas en la colu"na de la i#quierda7 1 con la 12.012$"iO- i0!9#".i$- de las
%i0uras de la colu"na derec6a.
-l t(tulo ser& >Perspecti2a?7 1 el n="ero de la l&"ina el G.
( ACTIVID A D L :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes representar $!% 20$u-d.- ?
$-."-b3% la perspecti2a $-b-ll2.- a partir de las 2istas representadas en la @iIu.-
G d2l -%2J! 2.
-l t(tulo ser& >Perspecti2a caballera?7 1 el n="ero de la l&"ina el L.
( ACTIVIDAD A :
/obre un %or"ato + con "&r0enes 1 cajet(n debes representar $!% 20$u-d.- ?
$-."-b3% la perspecti2a i0!9#".i$- a partir de las 2istas representadas en la @iIu.-
G d2l -%2J! 2.
-l t(tulo ser& >Perspecti2a iso"trica?7 1 el n="ero de la l&"ina el A.
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A%2J!0:
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( ANE'O 1: *R=CTICAS DE VISTAS&
*IE;A 1 *IE;A 2
*IE;A 3 *IE;A 4
*IE;A F *IE;A G
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*IE;A L *IE;A A
*IE;A B *IE;A 10
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( ANE'O 2: *R=CTICAS DE *ERS*ECTIVA CA+ALLERA&
*IE;A 1 *IE;A 2
*IE;A 3 *IE;A 4
*IE;A F *IE;A G
Dpto. de Tecnologa. 2 de E.S.O.
Profesor: Julio Correas Cuadrillero
TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina ,%,
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Dpto. de Tecnologa. 2 de E.S.O.
Profesor: Julio Correas Cuadrillero
TEMA : El di!u"o t#cnico. P$gina 2-%2-
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T.-4-d! d2 l/%2-0 1-.-l2l-0:
Aas l(neas paralelas son aquellas que no se cortan.
R /e sit=a la 6ipotenusa de la escuadra sobre la l(nea que se 6a1a tra#ado pre2ia"ente
en el papel 1 se coloca el cartabn co"o se indica en la %i0ura.
R /e sujeta el cartabn con %ir"e#a 1
se desli#a la escuadra con sua2idad
arriba 1 abajo por el borde del
cartabn. 8ependiendo de la posicin
de la recta ori0inal en la 6oja7 se
pueden e5plorar otras %or"as de
tra#ar l(neas paralelas colocando la
escuadra 1 el cartabn de "anera que
una de estas 6erra"ientas sir2a de
apo1o 1 la otra se deslice sobre ella.
T.-4-d! d2 l/%2-0 12.12%di$ul-.20.
Aas l(neas perpendiculares son
aquellas que se cortan 1 %or"an
un &n0ulo de DES entre s(.
R /e coloca la escuadra 1 el cartabn
co"o si se %uera a tra#ar l(neas
paralelas.
R /e 0ira la escuadra de "odo que se
apo1e en el cartabn por el otro cateto
1 %or"e un &n0ulo de DES con la recta
ori0inal.
R /e tra#a una l(nea7 que ser& perpendicular a la recta.
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