Aritmética

ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI REVISIN DE CONCEPTOS BSICOS
1. CONJUNTOS
NOCIN DE CONJUNTO
Un conjunto es una agrupacin, clase o coleccin de objetos denominados elementos.
CONJUNTOS NUMRICOS
Nmeros Naturales (N) : N = {0;;!;";#;$; . . . %
Nmeros &nteros (Z) : Z = { . . . ; '"; '!; '; 0; ; !; "; . . . %
Nmeros (acionales (Q) : )on los *ue se pueden e+presar en la ,orma
a
b
, con
a ,b - b 0 Z Z
.
.lgunos ejemplos:
"
$
;
#
;
"
/$0
; ! ; 0$ ; 0
1
", $
!
; etc. 2omo 3emos

N 4 Zz
.
Nmeros irracionales : (I) : )on los *ue no pueden e+presarse en la ,orma
a
b
, con
a ,b - b 0 Z Z
.
.lgunos ejemplos: ! ;
"
$
;
; etc.
Nmeros (eales (R) : &s el conjunto *ue resulta de la unin de los nmeros racionales con los
nmeros irracionales.
Notacin
N
+
= Naturales 5ositi3os.
Z
+
= &nteros 5ositi3os.
Z
= &nteros Negati3os.
R
+
= (eales 5ositi3os.
R
= (eales Negati3os.
Recta Num!ica
(ecordemos *ue el conjunto de los nmeros reales es la unin de los nmeros racionales con los
nmeros irracionales.
6a siguiente ,igura ilustra 3arios nmeros reales en la recta num7rica:
Nota" 6os negati3os est8n a la i9*uierda del cero.
6os positi3os est8n a la derec:a del cero.
&jemplos:
In#ica! $a !e$acin #e o!#en"
) " ! < .
!) ; '"
") 0,$ <
#) ! >
$)
$
.......... "
!

/)
............ "
1) " ..........
=) 0 ........ 0,$
11
%
& ' 1 ( ()* 1
!
' &

+
U+ica! en $a !ecta num!ica $o, ,i-uiente, n.me!o,"
" # " $ #
; #; $; ; ; ; 1; ;
" ! " = ! "

Com/$eta!"
1 .......... #
"
.......... #
!
"
..........
" =

$ .......... 0
$
.......... $
!
# $
..........
" !
Di,tancia ent!e #o, /unto, en $a !ecta !ea$
>ados los puntos 5 - 4 de la recta num7rica, de coordenadas + e -, respecti3amente, la distancia de
5 a 4 es:
# 01)Q2 3 4 5 6 4
&jemplos:
1. Ca$cu$a! $a #i,tancia ent!e $o, /unto, #e coo!#ena#a, & 6 7.
SO8UCIN"
'. Ca$cu$a! $a, coo!#ena#a, #e $o, /unto, 9ue e,t:n a * uni#a#e, #e #i,tancia #e$ /unto #e
coo!#ena#a &.
SO8UCIN"
Notacin
12
%
(
+
6os conjuntos se denotan con letras ma-sculas: ., ?, 2, etc.
6os elementos se denotan con letras ma-sculas -@o minsculas.
Un conjunto se representa ,recuentemente mediante lla3es, -a sea de ,orma e+plAcita, escribiendo
todos - cada uno de los elementos, o dando un ,rmula, regla o proposicin *ue los describa.
5or ejemplo:
. = { ! ; # %
? = { ! ; # ; / ; . . . . . ; !n ; . . . . % = { todos los enteros pares %
2 = { + @ +
!
' /+ B
" % = { todos los + tales *ue: +

!
' /+ B
" %
> = { todos los 3arones 3i3os llamados Cuan %
Re/!e,entacin ;!:<ica
)e denomina diagrama de Denn, a toda representacin gr8,ica de un conjunto.
5or ejemplo:
&jemplos:
.>ado el siguiente diagrama de Denn, colocar R, Q, Z, N e I, segn corresponda:
!. (epresentar mediante un diagrama de Denn los conjuntos:
T = { 0; ; !; "; #; $; /; 1; =; E; 0 % , = = { !; $; 1 % , > = { 0; !; ";#; 1; = % - C = {0; ; #; E%
DETERMIN=CIN DE CONJUNTOS
13
A
.2
.4
A = { 2 ; 4 }
Un conjunto *ueda determinado, cuando es posible decidir si un objeto dado, pertenece o no al
conjunto.
5ara determinar conjuntos se puede proceder:
.5or e+tensin: cuando se mencionan todos los elementos del conjunto de la siguiente ,orma:
. = { elemento ; elemento ! ; elemento " %
&jemplo:
. = { .rgentina ; ?rasil ; Urugua- %
? = { 0; ; !; " %
2 = {
"
!
; !;
$
!
; " %
!. 5or comprensin: cuando se enuncia una propiedad *ue deben cumplir sus elementos.
. = { F,orma de los elementosG @ condicin *ue se debe cumplir %
&jemplo:
6os conjuntos anteriores se pudieron determinar como:
. = { + @ + es un paAs sudamericano *ue :a ganado un campeonato mundial de ,tbol %
? = { + @ + es un natural menor o igual *ue ". % o ? = { +
N @ +
" %
2 = {
+
!
@ +
! < +
/ %
&jemplo:
Da#o, $o, ,i-uiente, con?unto, /o! com/!en,in) e5/!e,a!$o, /o! e5ten,in"
. = { +
N @ 1
!+ B < = %
? = { !+ B @ +
! < + < 1 %
2 = { +
N @ ! < +

+ !
"
+

N %
> = { +
Z @ #
+
!
< !1 %
& = {
+
#
+

N @ +
+ < !0 %
H = {
+
!
@ + < $
N %
RE8=CIN DE 1ERTENENCI=
14
)i un objeto + es elemento de un conjunto ., escribiremos 5
=, lo *ue se lee F+ pertenece al

conjunto .G. &n caso contrario, escribiremos 5
=, lo *ue se lee F+ no pertenece al conjunto .G

5or ejemplo:
)i . = { !; $; =; E % , entonces !
. - "
..
RE8=CIONES ENTRE CONJUNTOS
1. Inc$u,in" >ados los conjuntos . - ?, diremos *ue . es un subconjunto de ? o *ue . est8 incluido
en ?, si cada elemento de . es tambi7n un elemento de ?. )e denota: .
?.
)imblicamente: .
+: )i +
?
&sto signi,ica: . est8 incluido en ? si - solo si para todo + : si pertenece a ., entonces + pertenece a
?.
E$ ,@m+o$o
#enota una !e$acin #e con?unto a con?unto.

O+,e!Aacin" (epresentacin gr8,ica de .
?.
&jemplo:
>ados los conjuntos:
. = { ; !; $; / %
? = { ; !; "; #; $; / %
)e puede a,irmar *ue .
?.
>iagrama de Denn.
1!o/ie#a#e, #e $a inc$u,in
15
El smbolo
denota una relacin de elemento a conjunto

AB
A = B
B
A B (A es subconjunto propio de B.)

A
a) (e,le+i3a: .
., .
b) Iransiti3a: )i .
2.
&sto signi,ica: )i . est8 contenido en ? - ? est8 contenido en 2. &ntonces . est8 contenido
en 2.
c) )i el conjunto . tiene + elementos, entonces . tiene !
+
subconjuntos.
'. I-ua$#a#: >os conjuntos son iguales, si tienen los mismos elementos. Usando la relacin de
inclusin se tiene *ue:
. = ?
.
&jemplo:
)i . = { 0; ; ! % - ? = { + @ + es nmero natural menor *ue " %, entonces . = ?.
1!o/ie#a#e, #e $a i-ua$#a#
.(e,le+i3a : . : . = .
!. )im7trica : . = ?
? = .
". Iransiti3a : (. = ?
? = 2 )
. = 2
O+,e!Aacin:
CONJUNTOS ES1ECI=8ES
. Con?unto Aac@o (nulo): &s a*uel *ue carece de elementos. )e le representa por
= { %.
5or ejemplo:
() { + @ +
+ %
(!) { + @ + es solucin real de +
!
B "+ B / = 0 %
Nota: &l conjunto 3aci se considera subconjunto de todo conjunto.
)imblicamente: .,
.
!. Con?unto unita!io" &s a*uel conjunto *ue tiene un solo elemento.
5or ejemplo:
() { $; $; $; $; $; $ %
(!) { + @ +
'$ < + < '" %

(") { +
Q @ "+ B / = %
16
.x
A
x A { x } A
.x
A
". Con?unto uniAe!,a$" &n un determinado conte+to, es un conjunto *ue contiene todos los
elementos de tal conte+to. )e denomina UNJD&()K (
U
). &+isten muc:os uni3ersos posibles.
5or ejemplo:
() &l conjunto { + @ +
'!
1 % puede considerarse uni3erso de los siguientes

conjuntos:
. = { '!; 0; ; ! %
? = { '; / %
5ero no lo es para:
2 = { !; = %
(!) 5ara el conjunto { '"; ! %, puede tomarse como conjunto uni3ersal a cual*uiera de los
siguientes conjuntos:
U
= { + @ + Z %
U
!
= { + @ +
'0 + 0 %
U
"
= { '"; ! %
=18IC=CIONES
. Jndicar si las siguientes a,irmaciones son 3erdaderas (D) o ,alsas (H).
{ 0 % es un conjunto 3acAo. ( )
{
% es un conjunto 3acAo. ( )
{
% es un conjunto unitario. ( )
= {
% ( )
= es un conjunto 3acAo. ( )
!. Jndicar cu8les de los siguientes conjuntos son 3acAos o unitarios.
. = { +
Z @ ' + < %
? = { +
N @ ' + < %
2 = { +
Z @ ' < + < 0 %

> = { +
N @ '! < + < 0 %

NBMERO DE E8EMENTOS DE UN CONJUNTO
17
)i . es un conjunto ,inito, n(.) representar8 el nmero de elementos del conjunto ..
(ecordar *ue n(.) es un nmero natural.
&jemplos:
1. )i . = { a; b; c; d; e %, entonces n(.) = Nmero de subconjuntos de .:
'. )i ? = { ; !; "; #; $; /; "; ! %, entonces n(?) = Nmero de subconjuntos de ?:
Nota: .l nmero de elementos de un conjunto . se le llama cardinal de ..
O1ER=CIONES ENTRE CONJUNTOS
O1ER=CIN DECINICIN DI=;R=M= DE DENN EJEM18O
UNIN .
? = {+ @ +
?%
)i . = {!;";$;=%
? = {!;";/;1;=%
? = {!;";$;/;1;=%
INTERSECCIN .
? = {+ @ +
?%
)i . = {!;";1;=%
? = {!;";/%
? = {!;"%
DICERENCI= .'? = {+ @ +
?%
)i . = {!;";1;=%
? = {!;";/%
. ' ? = {1;=%
COM18EMENTO
(.) = .L = {+
U@ +
.%
)i U = N
. = {+
N @ + "%
(.) = { +
N @ +<"%
Con?unto, Di,?unto,
. - ? son dos conjuntos disjuntos, si .
? =
.
Mr8,icamente:
=18IC=CIN
18
A B
A B
A B
A B
A
)ombrear las siguientes operaciones:
EQU CONC8UFESG
1.
=
0>
C2
'.
0=
>2
0=
C2
&.
=
0>
C2
H.
0=
>2
0=
C2
&jemplos:
. !epresentar mediante operaciones de conjuntos cada uno de los si"uientes dia"ramas de
#enn$
19
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A B
A B
C
!. >e un grupo de $/ personas, "# practican ,tbol - != practican tenis. N2u8ntas practican ambos
deportes, si $ no practican ,tbol ni tenisO
SO8UCIN"
". &n un saln de clases :a- $/ alumnos. &l nmero de alumnos *ue practican ,ulbito, b8s*uet - 3le- es
#0; !E - "0, respecti3amente. )i = practican ,ulbito - b8s*uet, / practican ,ulbito - 3le-, !
practican b8s*uet - 3le-, - ! practican los tres deportes a la 3e9. N2u8ntos alumnos no practican
ninguno de los tres deportesO
SO8UCIN"
20
'. =RITMTIC=
'.1. CU=TRO O1ER=CIONES
ORDEN DE 8=S O1ER=CIONES
1a!a eAa$ua! e5/!e,ione,) a/$ica! e$ ,i-uiente o!#en"
. &3aluar las e+presiones dentro de sAmbolos de
agrupacin, inclu-endo lla3es, corc:etes -
par7ntesis. )i la e+presin contiene par7ntesis al
interior de otros, empe9ar las operaciones de
adentro :acia ,uera.
{ P ( ) Q %
!. )i la operacin no presenta sAmbolos de
agrupacin, operar en el siguiente orden:
R 5otencias - raAces
!R Sultiplicaciones - di3isiones
"R .diciones - sustracciones.
)i :a- dos operaciones de la misma jerar*uAa, se
operan de i9*uierda a derec:a.
"
! # $ 0 # / +
= # ! ! / +
= = " +
"
=18IC=CIONES
2alcular:
( ) [ ]
!
! $ !$ / "
SO8UCIN"
( ) [ ]
! ! "
" # E !1
$
!
+ +
SO8UCIN"
( )
!
! # ! ! $ $ ! +
SO8UCIN"
21
3
2
1
'.' SISTEM= DECIM=8
SISTEM= DE NUMER=CIN DECIM=8
6os nmeros utili9ados para contar son los naturales. 6as distintas ci3ili9aciones :an desarrollado a
lo largo de la :istoria, di3ersos tipos de sistemas num7ricos. Uno de los m8s comunes es el usado en
las culturas modernas, donde los objetos se cuentan en grupos de 0. )e le denomina sistema en
base 0 o decimal.
CICR= O DI;ITO
)on los sAmbolos *ue empleamos ara representar los nmeros. 6as ci,ras *ue empleamos en el
sistema decimal son: 0, , !, ", #, $, /, 1, = - E.
DESCOM1OSICIN 1O8INMIC= DE UN NBMERO
( ) ( ) ( ) ( ) e 0 d 0 c 0 b 0 a abcde
! " #
+ + + +
N.me!o Ca/ic.a" &s a*u7l *ue al ser leAdo de i9*uierda a derec:a da lo mismo *ue al ser leAdo de
derec:a a i9*uierda.
CONTEO DE NBMEROS CONSECUTIDOS

Iotal de nmeros = ltimo ' primero B
&jemplos: a) >esde / :asta =#!
b) &ntre #" - "1
&jemplos:
. )i a un nmero de dos ci,ras se le agrega la suma de sus ci,ras, se in3ierte el orden de sus
ci,ras. Tallar el producto de las ci,ras de dic:o nmero.
SO8UCIN"
22
!. &l triple de un nmero de dos ci,ras m8s $ 3eces la ci,ra de decenas es igual a /. Tallar el
nmero.
SO8UCIN"
". N2u8ntos tipos de imprenta se utili9an para numerar las 1=/ p8ginas de un libroO
SO8UCIN"
#. N2u8ntos nmeros tienen " ci,ras di,erentesO
SO8UCIN"
$. N2u8ntos nmeros de " ci,ras tienen por lo menos una ci,ra !O
SO8UCIN"
23
NOT=S"
. 6os aUos comunes tienen "/$ dAas, distribuidos de la siguiente manera:
MES NBMERO DE DI=S
&nero
Hebrero
Sar9o
.bril
Sa-o
Cunio
Culio
.gosto
)eptiembre
Kctubre
No3iembre
>iciembre
"
!=
"
"0
"
"0
"
"
"0
"
"0
"
!. Un aUo bisiesto es a*u7l *ue tiene "// dAas. &n este caso, ,ebrero tiene !E dAas.
6os aUos bisiestos son a*uellos *ue son mltiplos de #.
&jemplo:
)i el ! de enero de un aUo, cae martes, N*u7 dAa cae el E de agostoO
a) &l aUo no es bisiesto.
b) &l aUo es bisiesto.
SO8UCIN"
'.& DIDISI>I8ID=D
(ecordemos *ue en toda di3isin de nmeros naturales se cumple:
, r .... d (residuo m8+imo = d ' )
>onde: > = di3idendo
d = di3isor
* = cociente
r = residuo
Notacin
24
> = d* B r

&jemplo:
N2u8ntos nmeros N positi3os, al di3idirse entre #", obtienen un residuo igual al triple del cocienteO
SO8UCIN"
MB8TI18OS F DIDISORES
MB8TI18O
. es mltiplo de ?, si . = ?V, V
N
! es mltiplo de ", pues ! = " + #
!1...................................................
"0...................................................
DIDISOR
2 es di3isor de >, si > = 2m, m
N
$ es di3isor de /0, pues /0 = $ + !
1.....................................................
".....................................................
&jemplo:
N2u8ntos nmeros entre $00 - #=00 son mltiplos de 1 m8s "O

SO8UCIN"
NOT=S:
25
r
>
r
d
d
*
>
*
- &l cero es mltiplo de todos los nmeros naturales
- )e dice *ue . es di3isible por ? o *ue . es mltiplo de ?, si al di3idir . entre ? el residuo es cero.
- )i . es mltiplo de FnG , se escribe . =
n
o . = Vn, n N
- )i . no es mltiplo de FNG, se escribe . =
n
B r o . = Vn B r, V N
1!o/ie#a#e,:
J. )i . - ? son mltiplos de FnG:
n
B
n
=
n
'
n
=
n
B
1
=
1
. . . (# B ! = "$)
#
'
#
=
#
. . . (!0 ' / = #)
N / ' !0 = ' # O
p
n n, p N

+ _

,
#
$ $

,
E?em/$o"
Tallar el residuo de di3idir
# $

_ _
+ +

, ,
entre .
SO8UCIN"
JJ. )i . no es mltiplo de FnG:
. =
n
B d =
n
' e
d B e = n
d = resto por de,ecto
e = resto por e+ceso

#=
=
$
B " =
$
' !

CRITERIOS 1=RTICU8=RES DE DIDISI>I8ID=D
DIDISI>I8ID=D CRITERIO EJEM18OS
26
1OR
'
Un nmero es di3isible por !, cuando termina
en ci,ra par.
!0 ; 00 ; #! ; ##
H
Un nmero es di3isible por #, cuando el nmero
,ormado por sus dos ltimas ci,ras es mltiplo
de #.
.dicionalmente se cumple, *ue la ltima ci,ra
m8s el doble de la penltima es mltiple de #.
$00 ; # ; /## ; "!#
J
Un nmero es di3isible por =, cuando el nmero
,ormado por sus tres ltimas ci,ras es
mltiplo de =.
.dicionalmente se cumple, *ue la ltima ci,ra
m8s el doble de la penltima m8s el cu8druple
de la antepenltima es mltiplo de =.
= ; 0 000 ; ! $! ; # !/
*
Un nmero es di3isible por $ cuando termina
en cero o en $.
#0 ; $ ; "$ ; $ !00
'*
Un nmero es di3isible por !$ cuando el
nmero ,ormado por sus dos ltimas ci,ras es
mltiplo de !$.
!$ ; $ !00 ; #1$ ; !$0
1'*
Un nmero es di3isible por !$ cuando el
nmero ,ormado por sus tres ltimas ci,ras es
mltiplo de !$.
" !$0 ; 1 000 ; # /!$ ; =1$
&
Un nmero es di3isible por " cuando la suma de
sus ci,ras es mltiplo de ".
" ; "E !1" ; = #"/ ; !1
K
Un nmero es di3isible por E cuando la suma de
sus ci,ras es mltiplo de E.
E ; #"! ; "/ ; $E"
11
Un nmero es di3isible por cuando la
di,erencia *ue :a- entre la suma de las ci,ras
de lugar impar - la suma de las ci,ras de lugar
par es mltiplo de t .
!; !$"; //; "$"; /1 =$
E?em/$o,"
. 2alcular F+G, si
+ ! 1
SO8UCIN"
!. 2alcular F-G, si
- -$ 1
27
SO8UCIN
". )i
ab#a"b #$
, :allar FaG - FbG.

SO8UCIN"
#. N5or *u7 un nmero es siempre di3isible por un nmero de la ,orma bbaa O
SO8UCIN"
'.H NBMEROS 1RIMOS
N.me!o 1!imo
&s a*uel nmero natural positi3o *ue admite nicamente dos di3isores distintos: el mismo nmero - la
unidad.
&jemplos:
!; "; $; 1; ; "; 1; E; !"; !E; "; "1; #; #"; #1; $"; $E; /; /1; 1, 1"; 1E; ="; =E; .......
N.me!o Com/ue,to
&s a*uel nmero natural *ue tiene m8s de dos di3isores.
28
&jemplos:
#!; $/; =0; etc.
Nota"
&l no es primo ni compuesto.
N.me!o, 1!imo, Re$atiAo, o 1!imo, Ent!e S@ 01.E.S2
>os o m8s nmeros son primos relati3os (o primos entre sA), si tienen como nico di3isor comn a la
unidad.
NBMEROS = 6 >
DIDISORES DE =
DIDISORES DE >
CONC8USIN
= - $
>i3isores de =: ; !; # - =
>i3isores de $: ; "; $ - $
5.&.).
!; / - "$
DIDISI>I8ID=D DE NBMEROS COM1UESTOS"
- )i un nmero es di3isible por !, es di3isible por " - #.
- )i un nmero es di3isible por "/, es di3isible por E - #.
- )i un nmero es di3isible por 1!, es di3isible por E - =.
&n los ejemplos anteriores:
" - # ; E - # ; E - = son: 1RIMOS ENTRE SI.
TEOREM= CUND=MENT=8 DE 8= =RITMTIC=
FIodo entero positi3o se puede descomponer como el producto de ,actores primos di,erentes entre sA,
ele3ados a ciertos e+ponentes naturales. &sta descomposicin es nica - se llama #e,com/o,icin
cannicaG, es decir, sea N
+
N :
N = ... d c b a
s r * p
>onde: a, b, c, d, ............... son nmeros primos.
p, *, r, s,.................
+
N
DESCOM1OSICIN DE UN NBMERO EN SUS C=CTORES 1RIMOS
29
&jemplo :
"/0 !
=0 !
E0 !
#$ "
$ "
$ $

&jemplo !:
$$ =

NBMERO DE DIDISORES DE UN NBMERO
>ado un nmero N
+
N , empleando la descomposicin cannica podemos escribir:
N = ... d c b a
s r * p
&l nmero de di3isores del nmero N est8 dado por:
>
N
= (p B )(* B )(r B )(s B ) . . .
NBMERO 0N2
DESCOM1OSICIN DE8
NBMERO
0N2
NBMERO DE DIDISORES
!=0 !
"
+ $
+ 1
>
!=0
= (" B )( B)( B ) = /
/0
/1$
!1$
#=0
&jemplos:
. N2u8ntos di3isores tiene !$=O
SO8UCIN"
!. >eterminar FnG, sabiendo *ue / + #
n
tiene !0 di3isores.
SO8UCIN"
30
'.* MLMIMO COMBN DIDISOR F MINIMO COMBN MB8TI18O
De<inicione,
Notacin
Nota" &l S2> - el S2S son nmeros naturales.
&jemplos:

1!o/ie#a#e,
1.
&l S2> de dos nmeros di3isibles entre sA &l S2S de dos nmeros di3isibles entre sA es el
31
&l m8+imo comn di3isor de dos nmeros
naturales es el ma-or de los di3isores
comunes de dic:os nmeros.
&l mAnimo comn mltiplo de dos o m8s
nmeros naturales es el menor de los
mltiplos comunes /o,itiAo, de dic:os
nmeros.
&l m8+imo comn di3isor de: a, b, c - d
se denota por MCD 0aN +N cN #2.
&l mAnimo comn mltiplo de: a, b, c - d
se denota por MCM 0aN +N cN #2.
>i3isores de E : >
E
= { ; "; E %
>i3isores de = : >
=
= { ; !; "; /; E; = %
>i3isores comunes:
>
E
>
=
= { ; "; E %
&l ma-or es E, luego el S2> ( E;= ) = E.
Sltiplos de !: S
!
= {!; #; /; =; 0; !;...%
Sltiplos de ": S
"
= {"; /; E; !; $; =;...%
Sltiplos comunes:
S
!
S
"
= {/; !; =;...%
&l menor es /, luego el S2S ( !;" ) = /.
es el menor de ellos
S2> (E; =) = E
ma-or de ellos.
S2S (/; "/) = "/
'.
Iodo di3isor comn de dos o m8s nmeros
es di3isor de su S2>.
" es di3isor del S2> (E; =).
Iodo mltiplo comn de dos o m8s nmeros es
mltiplo de su S2S.
! es mltiplo del S2S (!; ") = /.
&.
&l S2> de dos nmeros primos relati3os
es la unidad.
# - $ son 5.&.)., entonces:
S2> (#; $) = .
&l S2S de dos primos relati3os es igual al
producto de dic:os nmeros.
/ - !$ son 5.&.)., entonces:
S2S (/; !$) = $0
H.
6os cocientes obtenidos al di3idir dos
nmeros entre su S2> son primos entre sA.
&jemplo: )ean los nmeros !# - =.
&l S2> ( !#, = ) = /, luego:
#
) = ; !# ( S2>
!#

-
"
) = ; !# ( S2>
=

entonces # - " son 5.&.).
6os cocientes obtenidos al di3idir el S2S de dos
nmeros entre los mismos son primos entre sA.
&jemplo: )ean los nmeros "0 - #!.
&l S2S ( "0; #! ) = !0, luego:
1
"0
) #! ; "0 ( S2>
-
$
#!
) #! ; "0 ( S2>
entonces 1 - $ son 5.&.).

*.
S2> (V.; V?) = V S2> (.; ?)
&jemplo: )ean los $! =00 - #" !00.
S2> ($!=00; #"!00) = 00 S2> ($!=;
#"!)
= 00(#=)
= # =00
S2S (V.; V?) = V S2S (.; ?)
&jemplo: )ean los nmeros /00 - 100
S2S (/00 - 100) = 00 S2S (/,1)
= 00(#!)
= # !00
O.
)ean los nmeros naturales positi3os a - +) entonces: S2>: (a; b) + S2S (a; b) = ab
&jemplo: )ean los nmeros ! - #, el S2> ( !; # ) = ! - el S2S ( !; # ) : #
&ntonces: S2> ( !; # )+ S2S ( !; # ) = = = # + !
MTODOS DE CL8CU8O
. 1o! #e,com/o,icin en <acto!e, /!imo,
32
&l S2> est8 dado por el producto de los <acto!e, /!imo, comune, ele3ados al meno! e5/onente.
&l S2S est8 dado por el producto de los <acto!e, /!imo, comune, 6 no comune, ele3ados al
ma6o! e5/onente.
&jemplo:
Tallar el S2> - el S2S de !0; =0 - ! 00.
!0 = !
"
+ " + $
=0 = !
!
+ "
!
+ $
! 00 = !
"
+ " + $
!
+ 1
&ntonces: S2> ( !0; =0; ! 00 ) = !
!
+ " + $ = /0
S2S ( !0; =0; ! 00 ) = !
"
+ "
!
+ $
!
+ 1 = !/00
!. 1o! #e,com/o,icin ,imu$t:nea
)e escribe los nmeros naturales cu-o S2> se desea encontrar, uno a continuacin del otro. )e
di3iden todos estos nmeros por el menor ,actor primo comn a todos ellos. 6os cocientes *ue
obtienen se di3iden por otro ,actor primo comn a todos ellos - asA sucesi3amente :asta *ue los
cocientes resultantes sean primos entre sA. &l S2> es el producto de los primos comunes. )i a
continuacin se sigue di3idiendo los nmeros :asta *ue todos los resultados sean iguales a uno, el
S2S es el producto de todos los ,actores.
&jemplo:
Tallar el S2> - el S2S de los nmeros !; $# - E0.
! $# E0 !
S2> ( !; $#; E0 ) = ! + " = /
/ !1 #$ "
! E $ !
E $ "
" $ " S2S ( !; $#; E0 ) = !
!
+ "
"
+ $ = $#0
$ $

&jemplo:
>eterminar el S2> - el S2S en cada uno de los siguientes casos:
33
'1N &* 6 &H
1'N 1* 6 1J
K7* 6 1 '&*
1RO>8EM=S
. )e tiene " grupos de #0; /= - !!# lapiceros. 2ada grupo debe colocarse en cajas *ue contengan
igual cantidad de lapiceros. N2u8ntos lapiceros deben contener en cada caja, si debe ser la ma-or
cantidad posibleO N2u8ntas cajas ser8n necesariasO
SO8UCIN"
!. &l nmero de man9anas *ue :a- en una cesta es ma-or *ue 00 - menor *ue $0. )i se cuentan de
die9 en die9, de doce en doce - de *uince en *uince, siempre sobran ". N2u8ntas man9anas :a- en la
cestaO
SO8UCIN"
34
". Un terreno rectangular tiene dimensiones de =0 metros - !"# metros, - se desea di3idirlo en lotes
cuadrados. N2u8l debe ser la longitud del lado de cada lote - cu8ntos lotes se obtendr8nO
a) si la longitud del lado es la ma-or posibleO
b) si la longitud del lado est8n entre =m. - !mO
SO8UCIN"
#. 6uc:o toma la pastilla F.G cada / :oras, la pastilla F?G cada # :oras - la pastilla F2G cada $ :oras. )i
el mi7rcoles a las = a.m. tom las " pastillas:
a) N. *u7 :ora - *u7 dAa 3ol3er8 a tomar por primera 3e9 las tres pastillas juntasO
b) N- por tercera 3e9O
SO8UCIN"
'. O. CR=CCIONES
&s una e+presin de la ,orma
b
a
con a N - b N - b 0. Una ,raccin consta de dos
t7rminos: a se llama numerador - b se llama denominador.
35
.l re,erirnos a
#
"
se entiende *ue se :a tomado " de las # partes del total.
De<inicione,
TI1O EJEM18OS
b
a
,
Hraccin 5ropia
a < b
!
/
;
$
!
;
1
$
;
#
"
Hraccin Jmpropia
a ; b
E
!
;
"
=
;
1
E
;
#
$
Hraccin Jrreductible
S2> (a; b) =
1
/
es irreductible
0
$
no es irreductible
C!accione, Pomo-nea,
Iodas tienen igual denominador
! =
; ;
$ $ $
C!accione, Pete!o-nea,
Iienen di,erente denominador
!
/
;
/
!
;
1
$
;
"
C!accione, E9uiAa$ente,
(epresentan el mismo 3alor
! " $ /
! # / 0 !

NKI.: )i
a
b
es irreducible, las ,racciones e*ui3alentes a ella son de la ,orma
aV
bV
, V
N
B
.
1o! e?em/$o" )i
a #
a #V - b 1V
b 1

, con V
N
B
.
C8=SICIC=CIN DE 8=S EM1RESIONES DECIM=8ES R=CION=8ES
E?em/$o,"
E5/!e,in Decima$ 8imita#a o E5acta
1$ . 0
#
"

1
1

36
. &+presin decimal limitada o e+acta: 0.1"
!. &+presin decimal peridica pura: 0.1"
". &+presin decimal peridica mi+ta:
" 1 . 0

!$ . 0
#

E5/!e,in Decima$ 1e!i#ica 1u!a
" . 0 . . . """"""" . 0
"

= . 0 . . . ==== . 0
!

E5/!e,in Decima$ 1e!i#ica Mi5ta
/ . 0 . . . ////// . 0
/

" 0= . !
!
!$

TR=NSCORM=CIN DE UN= EM1RESIN DECIM=8 EN SU CR=CCIN ;ENER=TRIZ

6a ,raccin generatri9 es la ,raccin irreductible *ue :a originado una e+presin decimal.
E5/!e,in Decima$ C!accin E?em/$o
&W.2I.
abc . 0 000
abc
$0
!
00
#!
#! . 0
5&(JX>J2. 5U(.
0. abc
EEE
abc
"
E
"
" . 0
5&(JX>J2. SJWI.
0.+-abc
EEE00
+- +-abc
$0
"1
E00
!!!
E00
# !#/
/ !# . 0
E?em/$o,:
. 2ompletar:
E5/!e,in Decima$ C!accin
0."E
0."$$
!.0$
# . 0

0.#=
".!E
37
/ "! . 0

0.#!"
.!#
!. )i los $@1 de la capacidad de un estan*ue se consumen, N*u7 ,raccin de la capacidad total *uedaO
SO8UCIN"
". )i la cantidad de gaseosa en una botella se redujo a sus !@$, N*u7 ,raccin se tomO
SO8UCIN"
#. 6os !@$ de los estudiantes de una uni3ersidad son 3arones - los !@" de las mujeres son ma-ores de
= aUos. )i :a- 00 mujeres menores de = aUos, Ncu8ntos 3arones :a- en la uni3ersidadO
38
SO8UCIN"
$. Ires albaUiles pueden :acer una obra en $, $ - !0 dAas respecti3amente. N&n cuantos dAas
reali9ar8n la obra trabajando los tres simult8neamenteO
SO8UCIN
'.7. R=ZONES F 1RO1ORCIONES
RaQn" &s una comparacin de dos cantidades. >ic:a comparacin se puede :acer de dos
maneras:
5or di,erencia r = a ' b 0!aQn a!itmtica2
5or 2ociente
a
* , b 0
b

0!aQn -eomt!ica2
I7rminos en una ra9n:
a: se le llama antecedente
39
b: se le llama consecuente
E?em/$o" 2omparar = - /.
a) = ' / = ! : = es ! unidades m8s *ue / ( ! es la ra9n aritm7tica )
b)
"
/
=

: = es el triple de / ( " es la ra9n geom7trica )
1!o/o!cin" &s la igualdad de dos ra9ones.
1!o/o!cin =!itmtica a ' b = c ' d
1!o/o!cin ;eomt!ica
d
c
b
a

I7rminos de una 5roporcin:
a - d: son t7rminos e+tremos
b - c: son t7rminos medios
1!o/ie#a# Cun#amenta$"
Notas:
EJEM18O
.
n
m
b
a

a mV
b nV

'
V N
B
$
"
b
a

a "V
b $V

'
!. Sedia .ritm7tica:
a ' b = b ' c
!
c a
b
+
1 ' b = b ' "

!
" 1
b
+
b = $
". Sedia Meom7trica
ac b
c
b
b
a

#
"
b
/

b = /#
b = =
E?em/$o,"
. >os nmeros est8n en la ra9n de 1 es a #. )i su di,erencia es "1$, determinar los nmeros
40
Una proporcin geom7trica de la ,orma:
d
c
b
a

(con b 0 - d 0)
se lee: FaG es a FbG como FcG es a FdG
5ara todo a, b, c - de no nulos:
d
c
b
a

ad =
bc
SO8UCIN"
". 6a edad de .lberto es a la de ?ett- como $ es a # - la edad de ?ett- es a la edad de 2ecilia como
= es a ". N&n *u7 ra9n se encuentran las edades de .lberto - 2eciliaO
SO8UCIN"
'.J. 1ROMEDIOS
1!ome#io Sim/$e
>ados los datos +
, +
!
, +
"
, ..., +
n
, el promedio de los FnG datos es:
n
+ . . . + + +
5(KS
n " !
+ + + +
&jemplos:
. 6os pesos de cinco persona son 1", =#, /$, ## - E0 Yg. N2u8l es el peso promedio de las cinco
personasO
SO8UCIN"
!. &l promedio de "0 nmeros es =. )i el promedio de 0 de ellos es !0. N2u8l es el promedio de los
nmeros restantesO
41
)uma de los datos
5(KS
Numero de datos

SO8UCIN"
1!ome#io 1on#e!a#o
)e representa cuando se agrupan de acuerdo a su importancia o caracterAsticas similares.
)i: n
i
: nmero de elementos del grupo i
1
i
: promedio o peso del grupo i
E?em/$o"
6os promedios de tres salones son !, # - $. )i los salones tienen "0, != - "# alumnos
respecti3amente, :allar la nota promedio de los E! alumnos.
SO8UCIN"
=18IC=CIN" MEZC8=S
)e me9clan . litros de 3ino con una concentracin de +Z de alco:ol - ? litros de 3ino al -Z de
alco:ol. Tallar el porcentaje del contenido de alco:ol de la me9cla (concentracin).
E?em/$o"
42
n " !
n n " " ! !
n . . . n n n
5 n . . . 5 n 5 n 5 n
. 5KN> . 5(KS
+ + + +
+ + + +
6itros de .lco:ol
Z de 2oncentracin 00Z
Iotal de 6itros
_

,
(+Z de . -Z de ?) 00Z
Z de 2oncentracin
. ?
+
+
)e me9clan =0 litros de 3ino al !0Z de alco:ol con !0 litros de 3ino al #0Z. Tallar la concentracin
de la me9cla.
SO8UCIN"
'.K. M=;NITUDES 1RO1ORCION=8ES
Ma-nitu#e,
Una magnitud es todo a*uello susceptible de ser medido. )e e+presa usando un nmero real - una
unidad de medida.
Ma-nitu#e, #i!ectamente /!o/o!ciona$e,
>os magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una de ellas, la otra aumenta en la
misma proporcin, - al disminuir una de ellas, la otra disminu-e en la misma proporcin.
Ma-nitu#e, inAe!,amente /!o/o!ciona$e,
>os magnitudes son in3ersamente proporcionales cuando al aumentar una de ellas, la otra disminu-e en
la misma proporcin, - al disminuir una de ellas, la otra aumenta en la misma proporcin.
M=;NITUDES DECINICIN EJEM18O
>irectamente proporcionales
0D. 1.2
. es >. 5. a ?
V
?
.

2osto (soles): !0 #0 /0
5eso (Yg): ! "
Jn3ersamente proporcionales
0I. 1.2
. es J. 5. a ? .? = V
Delocidad (Ym@:): "0 #0 $0
Iiempo (:oras): !0 $ !
43
V? . V
?
.
. 5 . > son ? - . )i
?
V
. V .? . 5 . J son ? - . )i
1!o/ie#a#e,"
1. )i . es J. 5. a ? . es >. 5. a
?
'. )i . es >. 5. a ? - 2 . es >. 5. a (? + 2)

Nota" &stas propiedades se pueden generali9ar para m8s magnitudes.
E?em/$o,"
. . 3arAa directamente proporcional a ? - 2, e in3ersamente proporcional al cuadrado de >. )i . = #!0
cuando ? = !# - > = /, :allar ., cuando ? = $#, 2 = ! - > = /.
SO8UCIN"
!. 2ompletar:
M=;NITUD = M=;NITUD > CONST=NTE RE8=CIN
Nmero de
Kbreros
Nmero de dAas Kbra
Nmero de >Aas
Nmero de :oras por
dAa
Kbra
Nmero de >Aas &,iciencia Nmero de Kbreros
Nmero de
5ersonas
2antidad de
pro3isiones
Numero de dAas
". &n una ,8brica, la cantidad de sillas producidas es directamente proporcional al nmero de
trabajadores - a la raA9 cuadrada del nmero de :oras diarias *ue trabajan. 6a ,8brica produce
$#00 sillas con !00 trabajadores, durante E :oras diarias. N2u8ntas sillas producen $0
trabajadores durante / :oras diariasO
SO8UCIN"
44
#. &l precio de una casa es directamente proporcional a su 8rea e in3ersamente proporcional a la raA9
cuadrada de la distancia *ue la separa del centro de la ciudad. &l 8rea de una casa es el doble de
otra - las distancias al centro de la ciudad de la primera - la segunda son como E es a #. Tallar la
relacin entre los precios.
SO8UCIN"
'.1(. RE1=RTO 1RO1ORCION=8
Re/a!to 1!o/o!ciona$ Di!ecto
&jemplos:
. (epartir #=0 en cantidades directamente proporcionales a #, 1 - ".
SO8UCIN"
6as cantidades ser8n:

=0 #=0
!#
#

#0 #=0
!#
1

!/0 #=0
!#
"

!. (epartir EE0 en cantidades directamente proporcionales a
"
;
#
-
/
.
SO8UCIN"
6as cantidades son >. 5. a:
"
;
#
-
/
&ntonces tambi7n lo ser8n a: #, " - !

6uego, las cantidades ser8n:

##0 EE0
E
#

""0 EE0
E
"

!!0 EE0
E
!

45
+ !
Re/a!to 1!o/o!ciona$ InAe!,o
E?em/$o"
(epartir E"0 en ,orma in3ersamente proporcional a !; # - E
SO8UCIN
6as cantidades son J. 5. a: !; # - E
&ntonces son >. 5. a:
!
;
#
-
E
6uego son >. 5. a =; E - #

Hinalmente las cantidades ser8n:

$#0 E"0
"
=

!10 E"0
"
E

!0 E"0
"
#

Re/a!to Com/ue,to"
E?em/$o"
. (epartir =00 en tres cantidades *ue sean directamente proporcionales a !; # - $, - tambi7n a #;
1 - E.
SO8UCIN"
6as cantidades ser8n >. 5. a: ! + #; # + 1; - $ + E
&s decir, a: =; != - #$
Hinalmente se tienen las cantidades:

=00 =00
=
=

!=00 =00
=
!=

#$00 =00
=
#$

E?e!cicio,"
. Una :erencia se reparte en ,orma directamente proporcional a las edades de los :erederos: !0; !#
- "/ aUos. )i al ma-or le toca [ /000 menos *ue el total *ue le toca a los otros, Na cu8nto asciende
la :erenciaO
SO8UCIN"
46
+ "/
!. Una cantidad de dinero se reparte en ,orma directamente proporcional a las edades de tres
personas *ue son "; # - $ aUos. )i la reparticin se :ace un aUo despu7s, una de las cantidades
disminu-e en =0. N2u8l es la cantidad a repartirO
SO8UCIN"
". Ires socios aportan para un negocio: [ $000, [ =000 - [ E000. )i al ,inal del negocio se obtiene
[ ##00 de utilidades, Ncu8nto le corresponde a cada socioO
SO8UCIN"

'.11. RE;8= DE TRES
Re-$a #e T!e, Sim/$e
6a regla de Ires )imple es un m7todo *ue permite :allar un t7rmino desconocido de una
proporcin geom7trica en la cual inter3iene solamente dos magnitudes *ue tienen una relacin
de proporcionalidad (directa o in3ersa).
RE;8= DE TRES SIM18E
M=;NITUDES
= >
EJEM18OS
DIRECT="
6as magnitudes son
directamente proporcionales

!
a b
a +

!
a b
a +
#= soles 000 ! c:ocolates

/# soles 000 +
INDERS="
6as magnitudes son
in3ersamente proporcionales

!
a b
a +

!
a b
a +
$ :ombres 000 E dAas

! :ombres 000 +
47
Re-$a #e T!e, Com/ue,ta
6a regla de Ires 2ompuesta permite :allar un t7rmino desconocido de una serie de ra9ones en la cual
inter3ienen m8s de dos magnitudes *ue tienen entre sA relaciones de proporcionalidad.
E?em/$o"
)i . - ? son directamente proporcionales -, . - 2 son in3ersamente proporcionales, entonces, por las
propiedades de proporcionalidad, se tiene *ue:
2
?
V .
.
>e donde:
!
!
!
!

c b
c b a
+
c
c
b
b
+
a

E?e!cicio,"
. )i #= albaUiles pueden construir una casa en 0 dAas, Ncu8ntos albaUiles se necesitan en 0 dAas, para
construir una casa cu-a di,icultad de construccin es .$ 3eces la de la anteriorO
SO8UCIN"
!. &n un albergue se tienen pro3isiones *ue durar8n "0 dAas para /# niUos. N2u8nto durar8n las
pro3isiones, si se reciben / niUos m8sO
SO8UCIN"
48
". !# obreros, trabajando = :oras diarias, pueden :acer una obra en /0 dAas. N2u8ntos obreros !0Z
menos e,icientes , *ue trabajen 0 :oras diarias, se necesitar8n para :acer la misma obra en #=
dAasO
SO8UCIN"
#. )i un pintor tarda / dAas en pintar un cArculo de = m. de radio, Ncu8ntos dAas m8s tardar8 en pintar
un cArculo de /m de radioO
SO8UCIN"
'.1'. M=;NITUDES F UNID=DES

49
M=;NITUD" &s todo a*uello *ue est8 sujeto a un aumento o disminucin
- sir3e para caracteri9ar alguna propiedad ,Asica de la naturale9a.
UNID=D" &s una porcin de magnitud *ue se toma como re,erencia para
comparar magnitudes de la misma especie.
E?em/$o,"
M=;NITUD EJEM18O UNID=D NBMERO O D=8OR
Iemperatura $\ 2 grado 2elsius $
6ongitud $ cm. centAmetro $
Sasa 1.$ Yg. Vilogramo 1.$
>inero )@. !0 nue3o sol !0
Delocidad $$ Ym@: Vilmetro@:ora $$
Nmero de obreros = obreros obrero =
M=;NITUDES MLS US=D=S"
M=;NITUD CISIC=
UNID=D DE MEDID=
DESI;N=CIN O
NOM>RE
SIM>O8O INTERN=CION=8
6ongitud
)uper,icie o ]rea
Dolumen
Sasa
Iiempo
]ngulo 5lano
metro
metro cuadrado
metro cbico
Vilogramo
segundo
radi8n
m
m
!
m
"
Yg
s
rad
EQUID=8ENCI=S MLS US=D=S"
UNID=DES MTRIC=S DE
8ON;ITUD) LRE= F DO8UMEN
8ON;ITUD"
Y m = 000 m
m = 00 cm
dm = 0 cm
cm = 0 mm
pie = ! pulgadas L = !G
pulgada = !.$# cm G = !.$#cm
=RE="
:ect8rea = 0 000 m
!
Ta = 0 000 m
!
DO8UMEN"
000 litros = m
"
000 6 = m
"
UNID=D DE M=S=
Yg. = 000 g
lb. = #$# g
50
lb. = / on9as
SISTEM= POR=RIO
:ora = /0 minutos : = /0 min
minuto = /0 segundos min = /0 s
SISTEM= DE MEDID= =N;U8=R
radianes = =0 grados se+agesimales
rad = =0\
CONDERSIN DE UNID=DES"
&l proceso de con3ersin se basa en una regla de tres simple directa cu-a ,orma pr8ctica recibe el
nombre de <acto! #e conAe!,in.
&jemplos:
1. Convertir 7 pies a centmetros.
1 pies =
,
_
,
_
lg pu
cm $# . !
pie
lg pu !
pies 1
= !"."/ cm

!. 2on3ertir $!.#cm. a pies:
=18IC=CIONES
CONDERTIR
!$ :oras a segundos
# litros a dm
"
!0 Ta a Ym
!
[ 1$ a soles. Iipo de cambio: [ = )@. ".$$
"!0 Yg. a on9as
radi8n a grados se+agesimales
'.1&. 1ORCENT=JE"
Tanto /o! ciento
51
%actor de
&on'ersin
%actor de
&on'ersin
)e llama tanto por ciento de un nmero a una o 3arias de las cien partes iguales en *ue se puede di3idir
dic:o nmero, es decir, uno o 3arios cent7simos de un nmero. &l signo del tanto por ciento es R.
RE1RESENT=CIN
8ite!a$ Sim+$ica C!acciona!ia Decima$
!$ por ciento de N !$Z (N)
) N (
00
!$
0.!$ (N)
/0 por ciento de +
) ^ (
00
1$
!$Z (!0)
CONDERSIN DE CR=CCIN = 1ORCENT=JE
N de
#
"
N de Z 1$ N de Z 00
#
"

N de
"
!
N de
!
$
N de
=
"
=18IC=CIONES
C=NTID=D ORI;IN=8 D=RI=CIN C=NTID=D CIN=8
5 >isminu-e !0Z de 5 0.= 5
4 >isminu-e "!Z de 4
( .umenta !Z de (
) 0.E" )
I .#" I
D .umenta !Z de D
=18IC=CIONES
52
COM1R= F DENT=
J) )i 5D = 5recio de Denta
52 = 5recio de 2osto
M = Manancia
5er = 57rdida
)e cumple *ue: 5D = 52 B M
5D = 52 ' 5er.
JJ) )i adem8s: 56 = 5recio de 6ista
>cto. = >escuento
)e cumple *ue: 5D = 56 ' >cto.
E?em/$o,"
. )i un artAculo se cumpla a [ #=0, Na cu8nto se debe 3ender para ganar el:
a) !0Z del costoO
b) !0Z del precio de 3entaO
SO8UCIN"
!. 2ompro un artAculo con un descuento del !$Z del precio de lista - lo 3endo ganando el !0Z de mi
costo. Tallar el precio de lista, si el costo es [ !10.
SO8UCIN"
53
=UMENTOS F DESCUENTOS SUCESIDOS
&jemplo:
. Tallar un nico descuento e*ui3alente a dos sucesi3os del !0Z - "0Z
SO8UCIN"
!. )i el precio de un artAculo aumenta en !0Z - luego disminu-e en 0Z, Nen *u7 porcentaje 3ari el
precioO
54
SO8UCIN"
D=RI=CIONES
&jemplos:
. Si sueldo aument de [ !00 a [ $00. N2u8l ,ue el porcentaje de aumentoO
SO8UCIN"
!. )i el largo de un rect8ngulo aumenta en !0Z - el anc:o disminu-e en !$Z, Nen *u7 porcentaje 3arAa
el 8reaO
SO8UCIN"
55

Aritmética

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aritmética

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI REVISIN DE CONCEPTOS BSICOS

; etc. 2omo 3emos

" % = { todos los + tales *ue: +

=, lo *ue se lee F+ pertenece al

=, lo *ue se lee F+ no pertenece al conjunto .G

#enota una !e$acin #e con?unto a con?unto.

denota una relacin de elemento a conjunto

'$ < + < '" %

1 % puede considerarse uni3erso de los siguientes

Z @ ' < + < 0 %

N @ '! < + < 0 %

, :allar FaG - FbG.

entonces 1 - $ son 5.&.).

TR=NSCORM=CIN DE UN= EM1RESIN DECIM=8 EN SU CR=CCIN ;ENER=TRIZ

1 ' b = b ' "

ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI REVISIN DE CONCEPTOS BSICOS

'. )i . es >. 5. a ? - 2 . es >. 5. a (? + 2)

&ntonces tambi7n lo ser8n a: #, " - !

6uego son >. 5. a =; E - #

#= soles 000 ! c:ocolates

$ :ombres 000 E dAas

You might also like