I.

- Identificacin:

Nombre del alumno: ..
Fecha de Nacimiento: .
Curso : .
Establecimiento :

Diagnstico :
Profesor Jefe : ..
Profesor especialista :

II.- Proceso de aprendizaje
Primer Semestre
Criterios De evaluacin: Logrado (L), No Logrado (N/L), Objetivo en Desarrollo
(OD), No Observado (N/O)
REA LENGUAJE
LENGUAJE
Lee oraciones y textos breves con buena
entonacin y ritmos

Su nivel lector es acorde al nivel acadmico
COMPRENSIN LECTORA
Identifica y reconoce diferentes tipos de textos
Logra extraer la idea global de un texto
Es capaz de deducir una idea explcita en un
texto

Es capaz de deducir una idea implcita en un
texto

Relata hechos en forma secundaria
Reconoce personajes principales y
secundarios

Responder de manera oral las preguntas
referidas al texto



Ensears a volar
Pero no volarn tu vuelo
Ensearas a soar

Pero no soaran tu sueo.
Ensearas a vivir,
pero no vivirn tu vida.
Pero sabrs que cada vez que ellos
Vuelen, piensen, sueen, canten, vivan
Estar la semilla del camino
Enseado y aprendido




Observaciones generales 2 Semestre











Especialista PIE Coordinadora de
Integracin


.....................................
Director Apoderado



Fecha de entrega: ..
ESCRITURA
Expresin escrita
Produce frases coherentes utilizando su
imaginacin.

Produce oraciones coherentes utilizando su
imaginacin.

Produce textos coherentes utilizando su
imaginacin.

Grafa
Utiliza letras bien diferenciadas por su forma.
Escribe utilizando un mismo estilo de letra.
Presenta regularidad en el tamao de la letra.
Conserva alineacin con respecto a la lnea de
base.

Muestra un trazo limpio, sin retoques.
Copia
Transcribe correctamente frases, oraciones o
textos breves.

Ortografa
Utiliza tildes y puntos correctamente.
Usa maysculas en nombres propios, al iniciar
una oracin o despus de un punto en un texto.


REA MATEMTICA
NUMERACIN
Lee y escribe numerales de acuerdo al mbito
numrico esperado.

Utiliza las relaciones mayor , menor e igual que
Identifica valor posicional acorde a su nivel
acadmico.


Establece secuencias numricas en forma
ascendente y descendente.

OPERATORIA
Realiza adiciones con y sin reserva.
Realiza sustraccin con y sin reserva.
Logra realizar multiplicaciones.
Logra realizar divisiones.
Realiza ejercicios combinados
Realiza ejercicios de clculo mental
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Identifica los componentes de un problema
Resuelve problemas matemticos

rea cognitivo-Funcional
Atencin- concentracin
Logra atender y concentrarse en actividades
realizadas.

Logra atender y concentrarse en instrucciones
secuenciadas

Logra finalizar actividades dadas

Atiende a un determinado estimulo sin
distraerse

AUTOCONTROL

Regula su conducta, estado de nimo y
actividad motora

Permanece un tiempo continuado en una tarea
sin interrupcin.

Planifica su trabajo mediante auto instrucciones.




rea cognitivo-Funcional
Atencin- concentracin
Logra atender y concentrarse en actividades
realizadas.

Logra atender y concentrarse en instrucciones
secuenciadas

Logra finalizar actividades dadas

Atiende a un determinado estimulo sin
distraerse

AUTOCONTROL

Regula su conducta, estado de nimo y
actividad motora

Permanece un tiempo continuado en una tarea
sin interrupcin.

Planifica su trabajo mediante auto instrucciones.

RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO FAMILIAR
Asiste regularmente al establecimiento
educacional

Llega puntualmente a clases o a las sesiones
en horario alterno

Cuida y trae el cuaderno de trabajo








Copia
Transcribe correctamente frases, oraciones o
textos breves.

Ortografa
Utiliza tildes y puntos correctamente.
Usa maysculas en nombres propios, al iniciar
una oracin o despus de un punto en un texto.


REA MATEMTICA
NUMERACIN
Lee y escribe numerales de acuerdo al mbito
numrico esperado.

Utiliza las relaciones mayor , menor e igual
que

Identifica valor posicional acorde a su nivel
acadmico.

Establece secuencias numricas en forma
ascendente y descendente.

OPERATORIA
Realiza adiciones con y sin reserva.
Realiza sustraccin con y sin reserva.
Logra realizar multiplicaciones.
Logra realizar divisiones.
Realiza ejercicios combinados
Realiza ejercicios de clculo mental
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Identifica los componentes de un problema
Resuelve problemas matemticos



RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
FAMILIAR

Asiste regularmente al establecimiento
educacional

Llega puntualmente a clases o a las sesiones
en horario alterno

Cuida y trae el cuaderno de trabajo
















Observaciones generales 1 Semestre











Especialista PIE Coordinadora de
Integracin


.....................................
Director Profesor Jefe

Apoderado

Fecha de entrega: ...

Segundo Semestre
Criterios De evaluacin: Logrado (L), No Logrado (N/L), No Observado
(N/O)
REA LENGUAJE
LENGUAJE
Lee oraciones y textos breves con buena
entonacin y ritmos

Su nivel lector es acorde al nivel acadmico
COMPRENSIN LECTORA
Identifica y reconoce diferentes tipos de textos
Logra extraer la idea global de un texto
Es capaz de deducir una idea explcita en un
texto

Es capaz de deducir una idea implcita en un
texto

Relata hechos en forma secundaria
Reconoce personajes principales y secundarios
Responder de manera oral las preguntas
referidas al texto

ESCRITURA
Expresin escrita
Produce frases coherentes utilizando su
imaginacin.

Produce oraciones coherentes utilizando su
imaginacin.

Produce textos coherentes utilizando su
imaginacin.

Grafa
Utiliza letras bien diferenciadas por su forma.
Escribe utilizando un mismo estilo de letra.
Presenta regularidad en el tamao de la letra.
Conserva alineacin con respecto a la lnea de
base.
























Estado de avance del
proceso educativo
Proyecto de Integracin
Escolar
2014-