Curso Ingles

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Curso de Ingls
Felipe felipe97@megared.net.mx
1. Aclaracin de la pronunciacin
2. Vocabulario del saln de clases
3. Todo acerca de los verbos y pronombres
4. Sustantivos - Adetivos
5. !os adverbios-preposiciones-conunciones
6. !os art"culos #t$e%& #a%& y #an%
7. Acciones
8. 'reposiciones
9. Adetivos y pronombres posesivos
10. 'resente progresivo. 'resente simple
11. 'alabras interrogativas
12. Adverbios de frecuencia
13. Superlativos
14. 'ronombres reflexivos-'ronombres del predicado
15. (uantificadores-(alificadores
16. )uturo idiom*tico& futuro simple& y futuro continuo
17. 'asado simple y pasado progresivo
18. +nterrupciones
19. 'ronombres indefinidos y relativos
20. (onectores o conunciones
21. Ap,ndice -
22. 'resente perfecto y presente perfecto continuo
23. 'asado perfecto y pasado perfecto continuo
24. Verbos auxiliares o modales
25. .iscurso directo e indirecto
26. /odales en pasado
27. Vo0 activa y vo0 pasiva
28. !os condicionales y el uso de #unless%
29. Acciones 1ue necesitan 1ue una segunda accin termine en #ing%.
30. 'refios
31. Abreviaturas
32. Verbos de dos palabras
1. Aclaracin de la pronunciacin
En este curso usted debe de pronunciar una palabra tal y como se indica.
Ejemplo:
La palabra "ejemplo" se escribe "example" en ingls, pero se pronuncia "exampl", usted tiene que estar
consciente de pronunciar bien la "pl" al final.
Es decir, la pronunciacin que usted er! en este curso "de cada palabra o frase" es exacta, por lo tanto,
trate de c"ecar su pronunciacin con una grabadora o con alg#n amigo que tambin est estudiando ingls.
En ocasiones usted encontrar! algunas indicaciones como por ejemplo:
Escritura: pronunciacin: significado en espa$ol:
%ord &wuord' &palabra'
(ronuncie bien la "w" con la "u" &wu' y luego &ord' teniendo cuidado de pronunciar la "d" al final.
La "t"" se pronuncia como la ") espa$ola", con sonido de "d", por lo que en este curso siempre se indicar!
as*: "d", ejemplo:
+"ing &ding' &cosa'.
En este caso la "d" nos est! indicando que pronunciemos una ") espa$ola", la cual se pronuncia como una
"d" pero colocando la lengua entre los dientes y luego pronuncie la "d" ex"alando.
,eamos otros ejemplos que com#nmente se encontrar!:
+eac"er &ti..c"er' &maestro, profesor'.
En este caso los puntos seguidos nos indican que la "i" se pronuncia alargada.
(ara er trabajos similares o recibir informacin semanal sobre nueas publicaciones, isite www.monografias.com
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%rite &wrait' &escribir'.
En este ejemplo la "w" antes de la "r", nos indica que la pronunciacin de la "r" es suae, no se pronuncia ni
"rra", ni tampoco "ra", su sonido es "ura" &como el sonido que "acen las ranitas: wrapit, wrapit...'
-uera de estos casos, usted notar! que casi siempre:
La """ suena como " j ".
La "c" suena como ".".
La doble "o" suena como "u".
La doble "e" suena como "i".
/ la "j" como "y".
(ero poco a poco si es usted obserador se dar! cuenta de todos estos detalles y de otros m!s.
Lo que "ace que el ingls sea pronunciado con una fontica diferente a la del espa$ol o cualquier otro
idioma, es por la posicin que adoptan los rganos de la caidad oral0 lengua0 dientes0paladar0labios0#ula.
1if*cilmente se memori)ar!n esas posiciones y es m!s f!cil escuc"ar repetidamente la palabra bien
pronunciada en ingls y tratar de imitar ese sonido que "emos escrito en fontica. Ejemplo: launc"2 lnc"
1e la misma manera los ni$os ingleses aprenden a "ablar y pronunciar correctamente, escuc"ando a sus
padres antes de concurrir a la escuela.
3n ni$o peque$o que comien)a a "ablar, aprende de o*do y tratando de repetir lo que oye.
(or eso los peque$os de diersos lugares de 4nglaterra adquieren la pronunciacin que se utili)a en sus
lugares de nacimiento y crecimiento.
5Es importante pronunciar bien6 78uc"os creen que no9 :ay casos de altos funcionarios que tienen una
"orrible pronunciacin del ingles, pese a que "an estudiado en pa*ses de "abla inglesa.
(ronunciar bien es una cuestin de o*do, repeticin y memoria auditia.
En 4nglaterra se discrimina bastante a los extranjeros y m!s a#n cuando tienen una pronunciacin
defectuosa.
El japons se pronuncia fonticamente igual que el espa$ol y se "a dado el caso de una cantante de tangos
japonesa &;an.o -ujisawa' que sonaba correctamente, aunque le*a fonticamente sin entender muy bien lo
que cantaba.
En cambio aprender los alfabetos japoneses resulta muy dif*cil para los "ispanoparlantes. <uestro alfabeto
tiene solo => caracteres. El ?apons moderno >@.
:ay unos pocos sonidos en japons distintos a los del espa$ol.
Es f!cil aprender a "ablar en japons pero extremadamente dif*cil escribir. / lo contrario ocurre en ingls.
(ara aprender la pronunciacin en ingls, la computadora es una gran "erramienta, pero siempre es
recomendable la ayuda de un profesor, aunque us!ndola bien seguramente podr! obtener con su uso, una
aliosa y correcta pronunciacin.
(ara lograr este objetio, lo aconsejable es combinar arios mtodos:
A. Escuc"ar atentamente a un profesor o a otras personas que "ablen ingls correctamente.
=. La +,, el cine y los compact discs.
B. La computadora: para escuc"ar con perfecta pronunciacin cualquier texto que usted mismo escriba,
tantas eces como lo desee, a la elocidad que le conenga y con o) femenina o masculina de su agrado.
2. 3nidad -.
oca!ulario del saln de clases
En este curso siempre aparecer! primero la palabra en ingls, despus su pronunciacin, y luego lo que
significa en espa$ol.
Example &exampl' &ejemplo'.
%ord &word' &palabra'.
(ronunciation &pronuncieis"ion' &pronunciacin'.
8eaning &mining' &significado'.
;ecuerde, practique la escritura y pronunciacin de cada palabra tantas eces como sea necesario "asta
que logre "acerlo sin problemas, pero escriba y pronuncie al mismo tiempo.
Classroo" #oca!ular$
&Claswrum ocabiulawri'
&,ocabulario del saln de clases'
+eac"er &ti...c"er' &maestro, profesor'.
Dtudent &student' &estudiante'.
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Eoy &boi' &ni$o, muc"ac"o'.
Firl &grl' &ni$a, muc"ac"a'.
C"air &c"er' &silla'.
Eoo. &bu.' &libro'.
+able &teibl' &mesa'.
<oteboo. &notbu.' &libreta'.
(en &pen' &lapicero'.
(ncil &pncil' &l!pi)'.
Eraser &iwreiser' &borrador'.
C"al. &c"ol.' &gis, ti)a'.
Elac.board &blac.bord' &pi)arrn'.
C"al.board &c"ol.bord' &pi)arrn para gis'.
8ar.er &mar.er' &marcador'.
(ncil s"arpener &pnsil s"arpener' &sacapuntas'.
;ule &wrul' &regla'.
Color &color' &color'.
D"eet &s"i..t' &"oja de cuaderno, l!mina o sabana'.
(age &peic"' &p!gina'.
%all &wol' &pared, muro'.
Classroom &claswrum' &saln de clases'.
-loor &flo...r' &piso'.
%indow &windou' &entana'.
(icture &pictur' &cuadro, pintura, pel*cula'.
(oster &poster' &poster, cartel'.
Dign &saign' &signo, se$al, s*mbolo'.
(aper &peiper' &papel'.
+. ,. Det &ti. ,i. Det' &aparato de t. ,.'.
+ape recorder &teip wricorder' &grabadora'.
C. 1. (layer &ci. di. (leyer' &tocador de discos compactos'.
Ceiling fan &ciling fan' &entilador de tec"o'.
Explanation &explaneis"ion' &explicacin'.
1oubt &daubt' &duda'.
Gir conditioner &eir condis"ioner' &aire acondicionado'.
(ncil case &pncil .eis' &lapicera'.
+ras" can &tras" can' &bote de basura' 2 tras" bin &tras" bin'.
Card &card' &tarjeta'.
Letter &leder' &carta "de correo"'.
4n pencil &in pncil' &a l!pi)'.
4n in. &in in.' &en o con tinta'.
Exam &exam' &examen'.
1oor &do..r' &puerta'.
Eox &box' &caja'.
Exercise &exersais' &ejercicio'.
:omewor. &jomwor.' &tarea'.
Loc. &loc.' &cerradura'.
Hey &.i' &llae'.
Dwitc" &switc"' &interruptor'.
(lug &plug' &claija'.
;ewinder &wriwainder' &regresadora'.
%elcome class &welcom clas' &bienenido a clases'.
-lag &flag' &bandera'.
Cloc. &cloc.' &reloj "de pared"'.
Iutlet &autlet' &tomacorriente, enc"ufe'.
Fame &gueim' &juego'.
Loudspea.er &laudspi.er' &altao), bocina'.
Loc.er &lo.er' &armario'.
+elep"one &telefon' &telfono'.
Eulletin board &buletin bord' &tablero de edictos'.
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Computer &compiuter' &computadora'.
:all &jol' &pasillo'.
Loose leaf paper &lu..s li..f peiper' &"oja suelta de papel'.
;ing binder &ring bainder' &carpeta'.
Dpiral noteboo. &spaiwral notbu.' &cuaderno de espiral'.
Flue &glu' &pegamento'.
Dcissors &sisors' &tijeras'.
Erus" &brus"' &broc"a'.
Eallpoint pen &bolpoint pen' &bol*grafo'.
+"umbtac. &dumbtac.' &tac"uela'.
+ext boo. &text bu.' &libro de texto'.
Ier"ead projector &oerjed proyector' &retroproyector'.
(ractice &practis' &pr!ctica'.
Dtudy &studi' &estudio'.
4. 'resentaciones
In%roduc%ions
&4ntroducs"ions'
&(resentaciones'
,ocabulary &ocabiulawri' &ocabulario':
%"at is your name6 &?wat is iur neim6' &5Cu!l es tu nombre6'
8y name is . . . &mai neim is . . . ' &mi nombre es . . .'
%"o are you6 &ju ar iu6' &5Juin eres t#6'.
4 am . . . &ai am . . .' &yo soy . . .'.
%"ere are you from6 &jwer ar iu from6' &5de dnde eres t#6'.
4 am from . . . &ai am from . . .' &yo soy de . . .'.
<ice to meet you9 &nais tu mit iu9' &7gusto conocerte9'.
8y pleasure9 &mai ples"ur9' &7mi placer9, 7es un placer9'.
<ice to see you9 &nais tu si iu9' &7gusto erte9'.
Ggain &agen' &otra e), de nueo'.
<ow &nau' &a"ora'.
+"is is my friend. . .&dis is mai frend. . . ' &este es mi amigo. . .'.
+oo &tu..' &tambin'.
4Km glad to meet you9 &aim glad tu mit iu9' &7estoy contento de conocerte9'.
4t is a pleasure to meet you9.
&it is a ples"ur tu mit iu9'
&7es un placer conocerte9'
4Km sorry &aim sowri' &lo siento, perdone' 2 solo se usa para pedir perdn.
Excuse me &ex.ius mi' &exc#seme, disculpe' 2 se usa para interrumpir una accin o para pedir permiso de
ausentarse.
Freetings &gritings' &saludos':
:ello9 &jelou9' &7"ola9'.
:ow are you6 &jau ar iu6' &5cmo estas tu6'.
4Km fine &aim fain' &estoy bien' 2 iKm o. &aim ou.ei'.
4Km ery well &aim ewri wel' &estoy muy bien'.
4 am not &ai am not' &yo no estoy'.
:ow do you do9 &jau du iu du9' &7como te a9'.
:ow you doing9 &jau iu doing9' &7como te a9'.
:owKe you been9 &jau iu bi..n9' &7como "as estado9'.
4Ke been. . . &ai bi..n. . . ' &yo "e estado. . .'.
Food morning &gud morning' &buen d*a'.
Food afternoon &gud aternun' &buena tarde'.
Food eening &gud ining' &buena noc"e'.
%"atKs new9 &jwats niu9' &7que "ay de nueo9'.
%"atKs up &jwats op' &7Jue pasa9'
%"at "appens9 &jwat japens9' &7Jue pasa9'
Leae ta.ings &li.. tei.ings' &despedidas' 2 farewells &ferwels':
Dee you later &si iu leider' &te eo mas tarde'
Dee you around &si iu awraund' &te eo de uelta'
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Dee you soon &si iu su..n' &te eo pronto'.
Do long &sou long' &"asta luego'.
3ntil tomorrow &ontil tumowrou' &"asta ma$ana'.
4 "ae to go now &ai ja tu gou nau' &yo tengo que irme a"ora'.
Food nig"t &gud naigt' &buena noc"e'.
Food bye &gud bai' &adis'.
4ngls b!sico A, unidad A, practica de "introduccions":
Completa el sig. 1ialogo:
A' :ello9, 4 amLLLLLLLLLLLLL, w"at is your name6.
=' 8y name is LLLLLLLLLLLLLL.
A' <ice to meet you9.
=' 4t is my pleasure9.
A' +"is is my friend LLLLLLLLLLLLL.
B' <ice to meet you9.
=' <ice to meet you, too9.
Itras:
+"ese are my friends LLLLLLLLLLLLL and LLLLLLLLLLLLLL.
&des ar mai frends .......................... Gnd ...'
&estos son mis amigos ... / ...'

Completa el siguiente di!logo con las opciones dadas por los incisos a, b y c:
A' :ello9, Excuse me, w"at is your name6.
=' 8y name is LLLLLLLLLLLLL, w"at is your name6
A' 8y name is LLLLLLLLLLLLL.
=' LLLLLL&a'LLLLLLLL.
A' LLLLLL&b'LLLLLLLL.
=' LLLLLL&c'LLLLLLLL.
Ipciones:
a' <ice to meet you9,
4t is a pleasure to meet you.
4 am glad to meet you.
b' 8y pleasure.
<ice to meet you too9.
c' Dee you later, so long, till tomorrow, see you around, good nig"t.
4<+;I13C4<F G -;4E<1...
Completa el siguiente dialogo, de acuerdo con las opciones dadas:
A ' "ello9, LLLLLL&d'LLLLLLL.
=' "i9, <ice to see you again too, LLLLLL&e'LLLLLLL.
A' 4 am fine, t"is is my friend LLLL&name'LLLLL.
=' "i9 <ice to meet you9 LLLLL&name'LLLLL.
B' LLLLLLL&f'LLLLLLLL.
=' i am sorry my new friend, i "ae to go now, LLLL&g'LLLLL, good nig"t.
Ipciones:
1' nice to see you again9.
E' "ow are you6, :ow do you do9.
-' nice to meet you too9, 8y pleasure9.
F' good bye, see you later, so long, until tomorrow.
6. &odo acerca de los #er!os $ prono"!res
"La gram!tica" 2 es simplemente el conjunto de reglas que tenemos que conocer para poder armar o crear
oraciones a nuestro gusto.
3n erbo es simplemente una accin.
,erb &erb' &erbo' 2 action &acs"ion' &accin'.
Example &exampl' &ejemplo':
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+o study &tu studi' &estudiar'.
+o teac" &tu ti...c"' &ense$ar "un conocimiento o "abilidad"'.
+o learn &tu le...rn' &aprender'.
+o practice &tu practis' &practicar'.
+o go &tu gou' &ir'.
+o come &tu com' &enir'.
+o sleep &tu sli...p' ' &dormir'.
+o watc" &tu watc"' &obserar'.
+o see &tu si..' &mirar, er'.
+o open &tu oupen' &abrir'.
+o wor. &tu wor.' &trabajar'.
+o loe &tu lo' &amar'.
+o want &tu wont' &querer "de obtener"'.
+o "ae &tu ja' &tener'.
+o be &tu bi' &ser, estar'.
<ota: aprender bien de memoria todas las acciones en presente &er apndice A'.
+o study 2 forma infinitia.
Dtudy 2 forma simple.
En el diccionario, una accin se representa as* 2 &'.
Gccin transitia: es la accin que a dirigida o afecta directamente a una persona o a un objeto.
Ex:
4 open t"e door. 4 wor. t"e radio.
&ai oupen de dor' &ai wor. de reidio'
&yo abro la puerta' &yo "ago trabajar la radio'
Gccin intransitia: es la accin que no a dirigida o no afecta a una persona o a un objeto.
Ex: t"e door opens. 4 wor. eery day.
&de do..r oupens' &ai wor. eri dei'
& la puerta abrirse 2 la puerta se abre' &yo trabajo cada d*a'
Como pudo obserar, algunas acciones tienen = significados, uno como erbo transitio &.t.', y otro como
erbo intransitio &. i.', (or lo que se recomienda que siempre tenga a la mano un buen diccionario.
Ipen &. t.' 2 abrir. open &. i.' 2 abrirse.
%or. &. t.' 2 "acer trabajar. %or. &. i.' 2 trabajar.
'rono"!res(
Los pronombres simplemente son personas, las personas que reali)an una accin, an en el sujeto de una
oracin y son:
Dubject pronouns &subyect pronouns' &personas del sujeto':
4 &ai' &yo'.
/ou &iu' &t# o ustedM ustedes' 2 se usa para singular o plural.
%e &ui' &nosotros N as' 2 representa a "i con otras personas.
+"ey &dei' &ellos N ellas' 2 representa a = o m!s personas, cosas o animales.
:e &ji' &l' 2 representa a una persona de sexo masculino.
D"e &s"i' &ella' 2 representa a una persona de sexo femenino.
4t &it' &representa a una cosa o a un animal'.
(or lo tanto, un pronombre del sujeto puede ser sustituido por su correspondiente persona:
Ex:
4 2 no se puede sustituir.
/ou 2 "e and you &ji and iu' &l y tu' 2 ustedes.
:e 2 se puede sustituir por el nombre "?uan".
D"e 2 laura.
4t 2 pencil &pencil' &l!pi)' 2 es una cosa. I mouse &maus' &ratn' 2 es un animal.
+"ey 2 s"e, "e and it 2 laura, pedro and t"e pncil. 2 se sustituye por dos o mas cosas, animales o
personas.
%e 2 you and 4 2 "e, s"e and 4.
Cuando una accin a o se escribe despus de una persona, dic"a accin se escribe en forma simple:
Ex: 4 study. %e wor.. /ou loe.
+odas las acciones se escriben de igual manera o forma para todas las personas, excepto para ""e, s"e, e
it", con las cuales, la accin se plurali)a:
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Ex: 4 loe.
you loe. :e loes.
we loe. D"e loes.
t"ey loe. 4t loes.
Dolo = acciones en ingls, son la excepcin a la anterior regla, es decir, se escriben de diferente manera
cuando an con las personas, son "to be" y "to "ae".
Ex: to be or not to be &tu bi or not tu bi' &ser o no ser'
En esta oracin, la accin se escribe tal como es, en forma infinitia, pues no a una persona antes de dic"a
accinM lo mismo para con la siguiente oracin:
+o "ae a job is easy &tu ja a yob is isi' &tener un trabajo es f!cil'.
(ero solo cuando en una oracin se pone una persona antes de "to be" o "to "ae", entonces estas =
acciones cambian su escritura como sigue:
(ara "to be": para "to "ae":
4 am &ai am' 4 "ae &ai ja'
/ou are &iu ar' you "ae &iu ja'
%e are &ui ar' we "ae &ui ja'
+"ey are &dei ar' t"ey "ae &dei ja'
:e is &ji is' "e "as &ji jas'
D"e is &s"i is' s"e "as &s"i jas'
4t is &it is' 2 es. 4t "as &it jas'
<ota: "am, is y are" siguen siendo "to be", el significado no cambia, lo #nico que cambia es su escritura por
ir junto a las personas, de igual manera pasa con ""as".
(ara negar con "to be":
4 am not 2 4Km not &aim not'.
/ou are not 2 youKre not &yur not' 2 you arenKt &iu arent'.
%e are not 2 weKre not &uir not' 2 we arenKt &ui arent'.
+"ey are not 2 t"eyKre not &deir not' 2 t"ey arenKt &dei arent'.
:e is not 2 "eKs not &jis not' 2 "e isnKt &ji isent'.
D"e is not 2 s"eKs not &s"is not' 2 s"e isnKt &s"i isent'.
4t is not 2 itKs not &its not' 2 it isnKt &it isent'.
(ara preguntar con "to be":
(regunta afirmatia: pregunta negatia:
Gm 4...6 Gm 4 not...6
Gre you...6 GrenKt you...6
Gre we...6 GrenKt we...6
Gre t"ey...6 GrenKt t"ey...6
4s "e...6 4snKt "e...6
4s s"e...6 4snKt s"e...6
4s it...6 4snKt it...6
8as adelante eremos como negar y preguntar con "to "ae" y con todos las dem!s acciones.
Di se quiere usar una accin despus de otra accin, entonces la segunda accin se debe escribir en forma
infinitia:
Ex:
4 "ae to go &ai ja tu gou' &yo tengo que ir'.
s"e is intelligent to study &s"i is inteliyent tu studi' &ella es inteligente estudiar'
<ota: en este curso, las oraciones se traducir!n muy literalmente, por lo que usted debe de decir las cosas
como se acostumbra decir en el castellano real. En el ejemplo de la primera frase anterior, en realidad
quiere decir "yo tengo que ir", pero en castellano normal se dice "yo tengo que irme", en la segunda frase
realmente quiere decir "ella es inteligente estudiar" pero en castellano normal se dice "ella es inteligente
para estudiar".
'r)c%ica de ingls !)sico 1* unidad 1* %odo acerca de los #er!os* prono"!res $ acciones* el uso de
+%o !e+* +%o ,a#e+ $ las de")s acciones.
A' Dubstituya las palabras subrayadas por su correspondiente pronombre personal.
+"e money is in t"e box.
8r. 8iller is late today9.
+"e maid opens t"e door.
+"e students are intelligent.
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=' Escriba la accin "to be", "to "ae" y "to loe", paraNen las siguientes oraciones:
8y students LLLLLLLLLL to play piano.
:e LLLL a ery intelligent boy.
D"e and "e LLLLLLLL my cousins.
+"e cat LLLLLLL muc" food.
+"e dog, t"e cat and my family LLLLLLLL all w"at i need to be "appy.
B' Cambie estas oraciones positias a negatias e interrogatias.
G' we are tall.
E' "e is my teac"er.
C' s"e is pretty.
1' t"ey are my parents.
7. -us%an%i#os
3n sustantio es un objeto o cosa, en el diccionario se identifican as*: &n'
Ex:
%or. &wor.' &trabajo'. Eaby &beibi' &bebe'.
:ome &jom' &"ogar'. -riend &frend' &amigo'.
:ouse &jaus' &casa'. -ruit &frut' &fruta'.
+able &teibl' &mesa'. Hiss &.is' &beso'.
<ame &neim' &nombre'. Lettuce &letus' &lec"uga'.
C"air &c"e..r' &silla'. Dentence &sentens' &oracin'.
1og &dog' &perro'. ;adis" &wradis"' &r!bano'.
+omato &tomeitou' &tomate'. Celery &celewry' &apio'.
Eoy &boi' &ni$o, muc"ac"o'. 1ay &dei' &d*a'.
Firl &grl' &ni$a, muc"ac"a'. Hnife &naif' &cuc"illo'.
Leaf &li..f' &"oja "de !rbol"'. Hey &.i' &llae "de puerta"'.
Las cosas u objetos se plurali)an con las siguientes reglas:
G' en cuanto a la escritura de un sustantio, a todos se le agrega una "s" al final.
Ex: friend, friends. -ruit, fruits. :ome, "omes.
E' solo en cuanto a la pronunciacin de un sustantio, cuando el sonido de la palabra termine en "s",
entonces en plural se pronuncia con terminacin "es".
Ex:
Escritura 2 lettuce, lettuces. Dentence, sentences.
(ronunciacin 2 &letus' &letuses' &sentens' &sentenses'
La regla general de la escritura &a', tiene aria excepciones:
GA' si la palabra termina en "s, x, o, c", s"", entonces para plurali)ar, se agrega "es" al final de la palabra.

"s, x, o, c", s"" 000000 es.
Ex: .iss, .isses. ;adis", radis"es. +omato, tomatoes
&.is' &.ises' &wradis", wradis"es' &tomeito, tomeitos'
G=' si la palabra termina en "y", pero una consonante a antes, entonces la "y" se sustituye por "ies".
Consonante y 000000 y 00000 ies.
Ex: celery, celeries. Eaby, babies.
Di la palabra termina en "y", pero una ocal a antes, entonces simplemente se agrega una "s".
,ocal y 000000 s.
Ex: boy, boys. 1ay, days. Hey, .eys.
GB' si la palabra termina en "f o fe", entonces para plurali)ar, se sustituye la "f" o la "fe" por "es".
- o fe 0000 es
Ex: .nife, .nies. Leaf, leaes.
&naif, nais' &li...f, li...s'
:ay palabras que terminan en f o fe, pero por ser de procedencia extranjera, no obedecen a la regla &GB',
por lo que para plurali)arlas, solo se les agrega una "s":
:and.erc"if &jand.erc"if' &pa$uelo', "and.erc"ifs.
;oof &ruf' &tec"o, a)otea', roofs.
(roof &pruf' &prueba, eidencia', proofs.
Cuff &cuf' &dobles de un pantaln o camisaM bofetada', cuffs.
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G>' sustantios irregulares: son los que en plural se escriben totalmente diferente o igual a como se
escriben en singular:
Ex:
singular: plural:
8an &man' &"ombre' men &men' &"ombres'
%oman &wuman' &mujer' women &wimen' &mujeres'
C"ild &c"aild' &ni$o Na' c"ildren &c"ildren' &ni$os'
-oot &fut' &pie' feet &fit' &pies'
+oot" &tud' &diente' teet" &tid' &dientes'
Foose &gus' &ganso' geese &guis' &gansos'
8ouse &maus' &ratn' mice &mais' &ratones'
Ix &ox' &buey' oxen &oxen' &bueyes'
1eer &di..r' &enado' deer &di..r' &enados'
D"eep &s"i..p' &oeja' s"eep &s"i..p' &oejas'
(erson &person' &persona' persons.
people &pi...pl' &gente'
GO' sustantios compuestos: es una palabra formada de A, = o m!s palabras, que com#nmente tienen un
solo significado y solo se plurali)a la ultima palabra.
Ex:
singular: plural:
Grmc"air &armc"e..r' &silln', armc"airs.
Gddress boo. &adresbu.' &libreta de direcciones' address boo.s.
. 'r*ctica de ingl,s b*sico -& unidad -& sustantivos y el plural
4dentifique la palabra en plural incorrecta y corr*jala:
A' Gpples, penciles, teac"ers.
=' +omatoes, tables, windowes.
B' %alls, c"errys, papers.
>' Dtudents, .nifes, strawberries.
O' C"ilds, mar.ers, prunes.
P' Fuaas, celerys, radis"es.
Q' (rooes, melons, grapes.
@' Eoys, rooes, exercises.
R' Eraser, rooms, tables.
AS' Heys, .isses, leafs.
AA' Lettuces, babyes, .nies.
A=' 1oubts, pictures, "and.erc"ies.
(ractique plurali)ando todo el ocabulario isto "asta este punto del curso.
Ad.e%i#os(
3n adjetio nos dice como es o esta una cosa u objeto o una persona, es decir, describe a algo o a alguien,
en el diccionario se identifica as* 2 &adj'.
Ex:
Dmall &smol' &c"ico'.
Eig &big' &grande'.
Low &lou' &bajo'. De usan para cosas.
:ig" &jaig' &alto'.
s"ort &s"ort' &bajo N a'.
+all &tol' &alto N a'. De usan para personas,
Long &long' &largo'.
D"ort &s"ort' &corto'.
-at &fat' &gordo'.
4nteresting &intristing' &interesante'.
Elue &blu' &a)ul'.
<ota: el adj. <o especifica sexo. :ay ciertos adjetios que si especifican sexo, pero son muy pocos.
Ex: blond &blond' &rubio'. Elonde &blond' &rubia'.
;egla de los adjetios:
www.monografias.com
A' siempre an antes del sustantio, cosa u objeto.
Ex:
small c"air. -at dog. Eig table.
=' nunca se plurali)an.
Ex:
small c"airs. -at dogs. Eig tables.
B' en ocasiones un sustantio se usa como si fuera un adjetio.
Ex:
corner s"op &corner s"op' &esquina tienda 2 la tienda de la esquina'.
En ingls, a eces un sustantio, un adjetio o una accin se escriben de igual manera.
Ex:
study &studi' &estudiar'. Dtudy &studi' &estudio'.
(or lo que es necesario, identificar la palabra primero, para saber si es accin, sustantio o un adjetio, esto
lo sabremos por su correspondiente letra.
Ex:
%or. &' 2 trabajar.
%or. &n' 2 trabajo.
%or.able &wor.eibl' &manejable, trabajable, maleable &adj'.
(lay &' 2 jugar.
(lay &n' 2 juego.
(layful &pleiful' &jugeton Nona' &adj'.
Dleep &' 2 dormir.
Gsleep &asli..p' &dormido N a' &adj'.
Ipen &' 2 abrir.
Ipen &adj' 2 abierto N a.
Ipening &oupening' &apertura' &n'.
Como ya se dio cuenta es necesario entonces, memori)ar las palabras tales y como son.
La accin "to be" con los adjetios:
8uy frecuentemente se encontrara a la accin "be" seguida de un adjetio.
Ex:
4 am "appy &ai am japi' &yo estoy feli)'.
:e is tired &ji is taird' &l esta cansado'.
%e are bored &ui ar bord' &nosotros estamos aburridos'.
Gdjetios con acciones internas y externas:
A' las emociones o sensaciones que sentimos o acciones que pasan dentro de nosotros, se expresan con
adjetios terminados en "ed".
Ex:
4 bored &bord' &aburrido'.
/ou interested in &intristid in' &interesado en'.
:e feel &s' excited &exsaitid' &emosionado'.
D"e tired &taird' &cansado'.
4t amNisNare relaxed &wrilaxt' &relajado'.
%e worried &wowrid' &preocupado'.
+"ey confused &confiust' &confundido'.
=' las acciones o actiidades que pasan fuera de nuestro cuerpo, pero nos afectan o nos "acen sentir
emociones, se expresan con adjetios terminados en "ing".
Ex:
+"is boo. is boring &dis bu. is bowring' &este libro esta aburrido'.
Doft music is relaxing &soft miusic is wrelaxing' &la m#sica suae es relajante'.
+"at is a confusing moie &dat is a confiusing mui' &esa es una pel*cula confusa'.
nota: memori)ar o aprender todos los adjetios y sus opuestos &er apndice ='.
'rac%ica de ingls !)sico 1* unidad 1* ad.e%i#os(
(ractique leyendo en o) alta las siguientes oraciones:
Dingular:
4 am a teac"er. :e is friendly. D"e is t"in.
a student. +all. (retty.
old. ?orge. %ea..
www.monografias.com
"appy. Late. Gngry.
wet. Elond. 8y friend.
4t is a dog. /ou are intelligent.
expensie. -amous.
false. -at.
bad. 3gly.
my name.
(lural:
/ou are content. %e are satisfied. +"ey are my parents.
strong Dlow Gli.e.
religious Dad and "ungry 8y big family.
ery upset. Clean. -ast.
(ractique cambiando las anteriores oraciones a forma negatia e interrogatia.
Completa las siguientes oraciones con el adjetio apropiado:
A' 4 am LLLLLLLLLLLL &aburrido'.
=' it is LLLLLLLLLLLL&aburrido'.
B' "e feels LLLLLLLLLLLLL&cansado'.
>' t"e exercise is LLLLLLLLLLLL&cansado'.
9. /os ad#er!ios
3n adjetio nos dice como es o esta una cosa u objeto o una persona, es decir, describe a algo o a alguien,
en el diccionario se identifica as* 2 &adj'.
Ex:
Dmall &smol' &c"ico'.
Eig &big' &grande'.
Low &lou' &bajo'. De usan para cosas.
:ig" &jaig' &alto'.
s"ort &s"ort' &bajo N a'.
+all &tol' &alto N a'. De usan para personas,
Long &long' &largo'.
-at &fat' &gordo'.
4nteresting &intristing' &interesante'.
Elue &blu' &a)ul'.
<ota: el adj. <o especifica sexo. :ay ciertos adjetios que si especifican sexo, pero son muy pocos.
Ex: blond &blond' &rubio'. Elonde &blond' &rubia'.
;egla de los adjetios:
A' siempre an antes del sustantio, cosa u objeto.
Ex:
small c"air. -at dog. Eig table.
=' nunca se plurali)an.
Ex:
small c"airs. -at dogs. Eig tables.
B' en ocasiones un sustantio se usa como si fuera un adjetio.
Ex:
corner s"op &corner s"op' &esquina tienda 2 la tienda de la esquina'.
En ingls, a eces un sustantio, un adjetio o una accin se escriben de igual manera.
Ex:
study &studi' &estudiar'. Dtudy &studi' &estudio'.
(or lo que es necesario, identificar la palabra primero, para saber si es accin, sustantio o un adjetio, esto
lo sabremos por su correspondiente letra.
Ex:
%or. &' 2 trabajar.
%or. &n' 2 trabajo.
%or.able &wor.eibl' &manejable, trabajable, maleable &adj'.
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(lay &' 2 jugar.
(lay &n' 2 juego.
(layful &pleiful' &jugeton Nona' &adj'.
Dleep &' 2 dormir.
Gsleep &asli..p' &dormido N a' &adj'.
Ipen &' 2 abrir.
Ipen &adj' 2 abierto N a.
Ipening &oupening' &apertura' &n'.
Como ya se dio cuenta es necesario entonces, memori)ar las palabras tales y como son.
La accin "to be" con los adjetios:
8uy frecuentemente se encontrara a la accin "be" seguida de un adjetio.
Ex:
4 am "appy &ai am japi' &yo estoy feli)'.
:e is tired &ji is taird' &l esta cansado'.
%e are bored &ui ar bord' &nosotros estamos aburridos'.
Gdjetios con acciones internas y externas:
A' las emociones o sensaciones que sentimos o acciones que pasan dentro de nosotros, se expresan con
adjetios terminados en "ed".
Ex:
4 bored &bord' &aburrido'.
/ou interested in &intristid in' &interesado en'.
:e feel &s' excited &exsaitid' &emosionado'.
D"e tired &taird' &cansado'.
4t amNisNare relaxed &wrilaxt' &relajado'.
%e worried &wowrid' &preocupado'.
+"ey confused &confiust' &confundido'.
=' las acciones o actiidades que pasan fuera de nuestro cuerpo, pero nos afectan o nos "acen sentir
emociones, se expresan con adjetios terminados en "ing".
Ex:
+"is boo. is boring &dis bu. is bowring' &este libro esta aburrido'.
Doft music is relaxing &soft miusic is wrelaxing' &la m#sica suae es relajante'.
+"at is a confusing moie &dat is a confiusing mui' &esa es una pel*cula confusa'.
nota: memori)ar o aprender todos los adjetios y sus opuestos &er apndice ='.
(ractica de ingls b!sico A, unidad A, adjetios:
(ractique leyendo en o) alta las siguientes oraciones:
Dingular:
4 am a teac"er. :e is friendly. D"e is t"in.
a student. +all. (retty.
old. ?orge. %ea..
"appy. Late. Gngry.
wet. Elond. 8y friend.
4t is a dog. /ou are intelligent.
expensie. -amous.
false. -at.
bad. 3gly.
my name.
(lural:
/ou are content. %e are satisfied. +"ey are my parents.
strong Dlow Gli.e.
religious Dad and "ungry 8y big family.
ery upset. Clean. -ast.
(ractique cambiando las anteriores oraciones a forma negatia e interrogatia.
Completa las siguientes oraciones con el adjetio apropiado:
A' 4 am LLLLLLLLLLLL &aburrido'.
=' it is LLLLLLLLLLLL&aburrido'.
B' "e feels LLLLLLLLLLLLL&cansado'.
>' t"e exercise is LLLLLLLLLLLL&cansado'.
-5. !os adverbios& las preposiciones& las conunciones o conectores y las expresiones o modismos
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/os ad#er!ios
Don palabras que describen como se reali)a una accin y en el diccionario se identifican as* 2 &ad. I ad.'
Ex:
:ardly &jardli' &duro, arduamente'.
Correctly &correctli' &correctamente'.
Inly &onli' &solamente, solo'.
-inally &fainalli' &finalmente'.
-ast &fast' &r!pidamente'.
ET:
4 wor. "ardly. 4 open t"e door correctly.
4 only study. -inally you wor. t"ere9.
Existen ciertas acciones con las cuales se pueden usar adjetios en lugar de aderbios, estas acciones son
todas aquellas que escriben a los sentidos. Las acciones de los sentidos son: be, seem, loo., appear, smell,
taste, sound, "ear, feel, touc", etc.
Ex:
D"e is nice &s"i is nais' &ella es agradable'.
:e smells bad &ji smels bad' &el "uele mal'.
+"e dog seems tired &de dog si..ms taird' &el perro parece cansado'.
+"ey loo. angry &dei lu. angri' &ellos lucen enojados'.
+"e soup tastes wonderful &de su..p teists wonderfu.' &la sopa sabe maraillosa'.
+"e exam seems to be difficult &de exam si..ms tu bi dificult' &el examen parece estar dificil'.
/as preposiciones
Don palabras que expresan posicin, procedencia, destino, direccin, etc..., &p'.
Ex:
-rom &from' &de, "indica procedencia"'.
+o &tu' &a, "acia, "indica direccin"'.
4n &in' &en, dentro'. In &on' &en, sobre, encima'.
Gt &at' &en, "indica posicin permanente"'.
4nside &insaid' &dentro de'.
Iutside &autsaid' &fuera de'.
Eefore &bifor' &antes'.
Gfter &after' &despus'.
<ota: aprender de memoria todas las preposiciones &er apndice B'.
/as con.unciones o conec%ores
Don palabras que siren para unir frases u oraciones &c'.
Ex:
%it" &wid' &con'. %it"out &widaut' &sin'.
Gnd &and' &y'. Eut &bot' &pero'.
Eecause &bicos' &porque...' 2 Kcos.
/as e0presiones o "odis"os
Don palabras o frases que tienen un significado impuesto, debido a una costumbre, tradicin o forma de
expresin com#n, pero que no tiene una traduccin exacta al espa$ol.
Ex:
Ey t"e way &bai de uei' &por cierto, a propsito'.
:ow do you do9 &jau du iu du9' &cmo estas9'
11. /os ar%1culos 2%,e3* 2a3* $ 2an3
/os ar%1culos +%,e+* +a+* $ +an+
"t"e" 2 en singular y plural se escribe igual, significa "el, la, los, las".
Ex:
t"e car &de car' &el carro'.
t"e cars &de cars' &los carros'.
(ero, su pronunciacin cambia de acuerdo a estas reglas:
G' si la escritura o pronunciacin del sustantio empie)a con consonante, se pronuncia "de":
Ex:
t"e car &de car' &el carro'.
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t"e sister &de sister' &la "ermana'.
t"e union &de jiunion' &la unin'.
t"e c"air &de c"e..r' &la silla'.
t"e uniersity &de jiuniersity' &la uniersidad'.
E' si la escritura o pronunciacin del sustantio empie)a con ocal, se pronuncia "di":
Ex:
t"e ocean &di os"ean' &el ocano'.
t"e idea &di aidia' &la idea'.
t"e "our &di aur' &la "ora'.
t"e "m" &di "em"' &la "eme"'.
C' "t"e" se usa cuando se especifica algo acerca del sustantio, si no se especifica algo, por lo regular "t"e"
no se pone, pero si se traduce:
Ex:
1eat" &ded' &la muerte'.
(eople &pi..pl' &la gente'.
+"e boy in t"e "ouse &de bois in de jaus' &los ni$os en la casa'.
+"e people from cos. er. City is nice &de pi...pl from cos. ,er. City is nais' &la gente de la ciudad de Cos. ,er.
es agradable'
"a" y "an" 2 sus pronunciaciones son como se escriben cada una, significan "un o una", pero sus usos
tambin dependen de las siguientes reglas:
A' se usa "an", cuando la escritura o pronunciacin del sustantio o palabra empie)a con ocal:
Ex:
an article &an articl' &un articulo'.
an "onest man &an onest man' &un "ombre "onesto'
an "our &an aur' &una "ora'.
an "m"&an "em"' &una "eme"'.
=' se usa "a", cuando la escritura o pronunciacin del sustantio o palabra empie)a con consonante:
Ex:
a c"air &a c"e..r' &una silla'.
a student &a student' &un estudiante'.
a "ouse &a jaus' &una casa'.
a union &a jiunion' &una union'.
B' "a" y "an", se usan frecuentemente en frases donde no se especifique algo acerca del sustantio:
Ex:
a new idea &a niu aidia' &una nuea idea'.
watc" a moie &wuatc" a mui' &mira una pel*cula'.
(or lo tanto, una accin la identificamos, en una frase, cuando se escribe en su forma infinitia o cuando a
junto a una persona:
Ex:
+o wor. is easy &to wor. is i..si' &trabajar es f!cil'.
+o open a box &to oupen a box' &abrir una caja'.
4 wor. &ai wor.' &yo trabajo'.
D"e opens &s"i oupens' &ella abre'.
(ero, si la palabra a junto a un art*culo, entonces sabremos que se trata de un sustantio:
Ex:
t"e wor. "ere in 3. D. G. is "ard &de wor. jir in iu. Es. Ei. 4s jard' &el trabajo aqu* en usa es dificil'
a watc" in t"e wood &a wuatc" in de wud' &una mirada en el bosque'
'rac%ica de ingls !)sico 1* unidad 1* ar%1culos.
Coloca el art*culo correcto &"a", "an" o "t"e"' en las siguientes oraciones, si es que es necesario:
G' ,irginia attends LLLLLLL large uniersity.
E' Gmericans li.e LLLLLLLL sports of all .inds.
C' LLLLLL exercise is good for you.
1' <ew yor. city is in LLLLLL country of usa.
E' 4s LLLLL ocean blue6.
-' LLLLL only important t"ing is LLLLLLL union of all man.ind.
F' +o be LLLLLLLL "onest man is t"e principal t"ing.
:' 4n t"is room, you can see LLLLLLL c"air and LLLLLLLL des..
4' 4 want to watc" LLL moie.
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?' LLLLLL name of my dog is nice.
H' LLLLLLL people.
-6. 3nidad 6. !ista de acciones 7regulares8 en presente
+"e alp"abet &di alfabet' &el alfabeto':
G &ei', b &bi', c &ci', d &di', e &i', f &ef', g &gi', " &eic"', i &ai', j &yei', . &.ei', l &el', m &em', n &en', o &ou', ( &pi', q
&quiu', r &ar', s &es', t &ti', u &iu', &i', w &dobl0iu', x &ex', y &wai', ) &)id'.
+"e owels &de owels' &las ocales':
G &ei', e &i', i &ai', o &ou', u &iu'.
Cuestion &cuestion' &pregunta'.
Gnswer &answer' &respuesta'.
:ow do you spell your name6 &jau du iu spel iur neim6' &5cmo deletrea usted su nombre6'
; 2 Imar, Eli)abet", etc...
'rac%ica de ingls !)sico 1* unidad 2* el al4a!e%o.
(ractique pronunciando esta serie de letras.
A' G, e, i, o, u.
=' F, ", j, r, d, ., l, y, p.
B' E, i, o, a, u, w, b, .
>' J, f, ., ), g, j, y, t.
O' G, b, s, d, f, l, ., j, ".
(ractique deletreando todas las palabras istas "asta este punto del curso.
Uappendi0 1 5apendi0 6uan7 5apndice 178
Ac%ions 5acs,ions7 5acciones7
/is%a de acciones 5regulares7 en presen%e(
De sobre entiende que todas las siguientes acciones est!n en infinitio, es decir, llean "to" al principio de
cada una.
Gccept &accept' &aceptar'.
Gc"iee &ac"i..' &lograr'.
Gct &act' &actuar'.
Gdd &ad' &agregar'.
Gdmit &admit' &admitir'.
Ggree &agri..' &acordar, estar de acuerdo'.
Gllow &alou' &permitir'.
Gnnounce &anauns' &anunciar'.
Gnnoy &anoi' &irritar, molestar'.
Gnswer &answer' &responder'.
Gppear &api..r' &aparecer, parecer'.
Grgue &arguiu' &argumentar, discutir'.
Gs. &as.' &preguntar, pedir'.
Gssume &asu..m' &asumir'.
Gttac. &atac.' &atacar'.
Gttend &atend' &asistir a'.
Goid &aoid' &eitar'.
Grrie &awrai' &llegar'.
Eeliee &bili..' &creer'.
Eot"er &boder' &molestar'.
Eurn &burn' &quemar'.
Call &col' &llamar'.
Cancel &cancel' &cancelar'.
Care &.e..r' &preocuparse'.
Carry &cawri' &llear, cargar'.
Cause &caus' &causar'.
C"ange &c"einc"' &cambiar'.
Clap &clap' &aplaudir'.
Commit &comit' &cometer'.
Compare &compe..r' &comparar'.
Connect &conect' &conectar'.
Consider &consider' &considerar'.
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Contain &contein' &contener'.
Continue &continiu' &continuar'.
Control &control' &controlar'.
Create &crieit' &crear'.
Cry &crai' &llorar'.
C"ec. &c"ec.' &c"ecar'.
Clean &cli..n' &limpiar'.
Climb &claimb' &subir, trepar'.
Coo. &cu.' &cocinar'.
Close &clous' &cerrar'.
Count &caunt' &contar'.
Coer &couer' &cubrir, tapar'.
1elier &delier' &entregar, repartir'.
1are &der' &atreerse'.
1escribe &discrai' &describir'.
1esign &disaign' &dise$ar'.
1ial &dail' &marcar "un n#mero telefonico"'.
1iscoer &discoer' &descubrir'.
1iscuss &discos' &discutir'.
1ance &dans' &bailar, dan)ar'.
1ate &deit' &fec"ar, salir con'.
1ecide &disaid' &decidir'.
1eelop &deelop' &desarrollar "una tierra, una enfermedad, una idea, una pel*cula, etc.'.
1istribute &distribiut' &distribuir, diseminar'.
1ress &dres' &estir, estirse'.
1rop &drop' &dejar caer'.
End &end' &finali)ar'.
Enjoy &enyoi' &disfrutar'.
Escape &es.eip' &escapar'.
Earn &ern' &ganar "dinero"'.
Enter &enter' &entrar'.
Excuse &exquius' &disculpar "de interrumpir"'.
Expect &expect' &esperar'.
Explain &explein' &explicar'.
Express &expres' &expresar'.
-ill &fil' &llenar'.
-inis" &finis"' &terminar'.
-ix &fix' &arreglar, reparar'.
-ollow &folou' &seguir'.
-ace &feis' &enfrentar'.
-orce &fors' &for)ar'.
-ry &frai' &freir'.
Fuess &gues' &adiinar, pensar'.
:elp &jelp' &ayudar'.
:andle &jandl' &encargarse de'.
:ate &jeit' &odiar'.
:ope &joup' &esperar "un deseo"'.
:ug &jug' &abra)ar'.
4nclude &includ' &incluir'.
4ntend &intend' &pretender ""acer algo"'.
4magine &imayin' &imaginar'.
4mproe &impru' &mejorar'.
4ncrease &incri..s' &aumentar'.
?ump &jomp' &saltar'.
?oin &yoin' &unir'.
Hnoc. &noc.' &golpear'.
Learn &le..rn' &aprender'.
Li.e &lai.'&gustar'.
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Listen to &lisent tu' &escuc"ar a'.
Lie &li' &iir'.
Loo. at &lu. at' &mirar a'.
Loe &lo' &amar'.
Lie &lai' &mentir'.
Lig"t &laigt' &prender'.
8iss &mis' &extra$ar, errar, perder "una oportunidad"'.
8ar. &mar.' &marcar'.
8easure &me..s"ur' &medir'.
8oe &mu' &moer'.
<ame &neim' &nombrar'.
<eed &ni..d' &necesitar'.
<ote &nout' &anotar'.
<otice &notis' &notar, darse cuenta'.
Ipen &oupen' &abrir'.
Irder &order' &ordenar, pedir'.
Ibsere &obser' &obserar'.
Ibtain &obtein' &obtener'.
Iffer &ofer' &ofrecer'.
Iperate &opewreit' &operar'.
(ass &pas' &pasar'.
(at &pat' &dar palmaditas a, acariciar'.
(ermit &permit' &permitir'.
(lace &pleis' &colocar'.
(lan &plan' &"acer planes, planear'.
(lug &plug' &enc"ufar'.
(oint &point' &apuntar'
(ray &prei' &re)ar'.
(lant &plant' &plantar'.
(lay &plei' &jugar, representar "una actuacion", tocar "un instrumento'.
(ractice &practis' &practicar'.
(refer &prifer' &preferir'.
(us" &pus"' &empujar'.
(ull &pul' &jalar'.
(repare &pripe..r' &preparar'.
(resent &prisent' &presentar'.
(reent &prient' &preenir'.
(roceed &proci..d' &proceder'.
(roduce &produs' &producir'.
(rogram &program' &programar'.
(roe &pru' &probar, demostrar'.
(ut &put' &poner'.
;ain &wrein' &lloer'.
;aise &wreis' &elear'.
;eac" &wri..c"' &alcan)ar "un objeto o un lugar"'.
;eact &wriact' &reaccionar'.
;eceie &wrici..' &recibir'.
;ecogni)e &wrecognais' &reconocer'.
;educe &wredus' &reducir'.
;ecommend &wrecomend' &recomendar'.
;egret &wrigret' &lamentar'.
;emember &wrimember' &recordar, acordarse de'.
;ent &wrent' &rentar'.
;eply &wriplai' &responder, contestar'.
;eport &wriport' &reportar'.
;epresent &wrepresent' &representar'.
;escue &wres.iu' &rescatar'.
;est &wrest' &descansar'.
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;eturn &wreturn' &retroceder'.
;ob &wro..b' &robar'.
;ub &wrab' &frotar'.
;epair &wripeir' &reparar'.
;epeat &wripi..t' &repetir'.
Dae &sei' &a"orrar, salar'.
Deem &si..m' &parecer'.
Dcare &s.er' &asustar'.
Dere &ser' &serir'.
D"ape &s"eip' &moldear, formar'.
D"ae &s"ei' &rasurar'.
D"op &s"op' &comprar'.
D"ow &s"ow' &mostrar, ense$ar'.
D"ut &s"ot' &cerrar, trancar'.
Dlip &slip' &desli)ar'.
Dmell &smel' &oler'.
Dmile &smail' &sonreir'.
Dound &saund' &sonar'.
Dpell &spel' &deletrear'.
Dpill &spil' &derramar'.
Dtare &ster' &mirar fijamente'.
Dtep &step' &pisar'.
Dmo.e &smou.' &fumar'.
Dtart &start' &comen)ar, empe)ar'.
Dtay &stei' &permanecer, quedarse'.
Dtop &stop' &parar, impedir, detener'.
Dtro.e &stro.' &acariciar "a un animal"'.
Duggest &sudyest' &sugerir'.
Dupport &suport' &apoyar'.
Duppose &supous' &suponer'.
Dtudy &studi' &estudiar'.
Durprise &sorprais' &sorprender'.
+al. to &tol. tu' &"ablar con N a'.
+rael &trael' &iajar'.
+ry &trai' &intentar, probar'.
+urn &turn' &girar, oltear, dar la uelta a'.
+ie &tai' &amarrar'.
+reat &tri..t' &tratar, conidar'.
+aste &teist' &probar, notar un sabor "saber"'.
+ouc" &tauc"' &tocar, palpar'.
3se &ius' &usar'.
,isit &isit' &isitar'.
,ote &out' &otar "de eleccin"'.
%ait for &weit for' &esperar por N a'.
%al. &wol.' &caminar'.
%ant &wont' &querer "de conseguir"'.
%as" &was"' &laar'.
%atc" &wotc"' &obserar'.
%or. &wor.' &trabajar'.
%is" &wis"' &desear'.
%orry &wowri' &preocuparse'.
%ound &wu..nd' &"erir, lastimar'.
%rap &wrap' &enoler'.
-9. !ista de acciones 7irregulares8 en presente
Gbide &abaid' &aguantar, soportar'.
Grise &awrais' &surgir'.
Gwa.e &awei.' &despertar'.
Ee &bi' &ser, estar'.
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Eear &be..r' &soportar, aguantar, dar a lu)'.
Eeat &bi..t' &golpear, encer, batir, latir'.
Eecome &bicom' &conertirse, "acerse, ponerse, llegar a ser'.
Eegin &bigin' &comen)ar'.
Eend &bend' &doblar, doblarse'.
Eet &bet' &apostar'.
Eind &baind' &atar, unir, encuadernar, obligar "en la ley"'.
Eite &bait' &morder, picar'.
Eleed &bli..d' &sangrar, aciar'.
Elow &blou' &soplar, "acer sonar, olar "de explotar"'.
Erea. &brei.' &romper, quebrar'.
Ereed &bri..d' &criar, cultiar, reproducirse'.
Ering &bring' &traer'.
Euild &bi..ld' &construir, edificar'.
Eurn &burn' &quemar, arder'.
Euy &bai' &comprar'.
Can &can' &poder'
Cast &cast' &lan)ar, ec"ar, emitir, fundir "un metal", mudar "una piel", etc.'.
C"oose &c"u..s' &elegir, escoger'.
Cling to &cling tu' &agarrarse, aferrarse'.
Clot"e &cloud' &estir'.
Come &com' &enir, llegar'.
Cost &cost' &costar'.
Creep &cri..p' &arrastrarse, aan)ar lentamente'.
Cut &cut' &cortar'.
1eal &di..l' &tratar, comerciar, repartir o dar "cartas"'.
1ig &dig' &escarbar, excaar, caar'.
1ie &dai' &sumergirse, )ambullirse, bucear, lan)arse en picada'.
1o &du' &"acer "una actiidad fisica o mental"'.
1raw &drou' &dibujar, tra)ar, desenfundar "un arma", etc.'.
1ream &dri..m' &so$ar'.
1rin. &drin.' &tomar, beber'.
1rie &drai' &conducir, manejar, llear en coc"e a alguien, arrear'.
1well &duel' &morar, "abitar'.
Eat &i..t' &comer'.
-all &fol' &caer'.
-eed &fi..d' &alimentar, dar de comer a'.
-eel &fi..l' &sentir'.
-ig"t &faigt' &pelear, combatir, luc"ar contra, pelearse'.
-ind &faind' &encontrar, descubrir'.
-lee &fli..' &"uir de'.
-ling &fling' &arrojar "de aentarse"'.
-ly &flai' &olar, pilotear, "acer olar'.
-orbid &forbid' &pro"ibir'.
-orget &forget' &olidar, olidarse'.
-orgie &forgi' &perdonar'.
-ree)e &fri..s' &"elar, congelar, "elarse, congelarse'.
Fet &get' &obtener, conseguir, ponerse'.
Fie &gi' &dar'.
Fo &gou' &ir'.
Frind &graind' &moler, rec"inar "dientes"'.
Frow &grou' &crecer, olerse o ponerse, cultiar, dejarse crecer "la barba o el cabello"'.
:ang &jang' &colgar, a"orcar'.
:ae &ja' &tener'.
:ear &ji..r' &o*r'.
:ew &jiu' &tallar "una estatua" o talar "!rboles"'.
:ide &jaid' &esconder, ocultar'.
:it &jit' &pegar, golpear'.
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:old &jold' &aguantar, sostener'.
:urt &jort' &"acer da$o, "erir, doler'.
Heep &.i..p' &mantener, conserar, seguir ""aciendo algo"'.
Hneel &ni..l' &arrodillarse'.
Hnit &nit' &tejer, "acer punto de costura'.
Hnow &nou' &saber, conocer'.
Lie &lai' &tumbarse, ec"arse, yacer, estar acostado'.
Lay &lei' &colocar, poner'.
Lead &li..d' &dirigir, guiar, estar al frente de, encabe)ar'.
Leae &li..' &dejar, salir'.
Lend &lend' &prestar'.
Let &let' &dejar, permitir'.
Lig"t &laigt' &iluminar, encender'.
Lose &lu..s' &perder "en una competencia, de .ilos"'.
8a.e &mei.' &"acer "manualidades o de fabricacin"'.
8ean &mi..n' &querer decir, significar, referirse a, tener la intencin de'.
8eet &mi..t' &encontrarse con, reunirse con, conocer por primera e)'.
8ista.e &mistei.' &equiocar, entender mal, errar'.
8ow &mou' &cortar el pasto, podar'.
(ay &pei' &pagar'.
(ut &put' &poner, colocar'.
Juit &quit' &parar o dejar "de "acer algo"'.
;ead &wri..d' &leer'.
;id &wrid' &librar, librarse'.
;ide &wraid' &montar "en un carro, bici, caballo, etc'.
;ing &ring' &sonar'.
;ise &wrais' &elearse'.
;un &wron' &correr, administrar, dirigir, organi)ar'.
Daw &so..' &serrar, cortar con una sierra'.
Day &sei' &decir'.
Dee &si..' &er'.
Dee. &si...' &buscar, solicitar'.
Dell &sel' &ender'.
Dend &send' &mandar, eniar'.
Det &set' &poner, colocar, "acer funcionar, programar'.
Dew &sou' &cocer'.
D"a.e &s"ei.' &sacudir'.
D"ae &s"ei' &afeitar'.
D"ed &s"ed' &despojarse de, des"acerse de, perder, derramar'.
D"ine &s"ain' &brillar'.
D"oot &s"u..t' &disparar'.
D"ow &s"ou' &mostrar, ense$ar'.
D"red &s"red' &"acer tri)as "un papel", rallar "un alimento"'.
D"rin. &s"rin.' &encoger'.
D"ut &s"ut' &cerrar, cerrarse'.
Ding &sing' &cantar'.
Din. &sin.' &"undir, "undirse'.
Dit &sit' &sentarse'.
Dlay &slei' &asesinar, matar'.
Dleep &sli..p' &dormir'.
Dlide &slaid' &desli)ar, desli)arse'.
Dlin. &slin.' &escabullirse'.
Dmell &smel' &oler'.
Dow &sou' &plantar, sembrar'.
Dpea. to &spi... tu' &"ablar a N con'.
Dpeed &spi..d' &acelerar, ir con muc"a rapide)'.
Dpell &spel' &deletrear'.
Dpend &spend' &gastar "tiempo y dinero"'.
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Dpin &spin' &girar, dar ueltas a'.
Dpit &spit' &escupir'.
Dplit &split' &partir, separarse en dos'.
Dpoil &spoil' &estropear, ec"ar a perder'.
Dpread &spre..d' &extender, desplegar, estirar, untar'.
Dpring &spring' &saltar, moerse de repente'.
Dtand &stand' &colocar erticalmente algo, soportar "un dolor o car!cter", leantarse o ponerse de pie'.
Dteal &sti..l' &robar, apropiarse de'.
Dtic. &stic.' &pegar, ad"erir'.
Dting &sting' &picar, escocer'.
Dtin. &stin.' &apestar, "eder'.
Dtride &straid' &caminar o andar a )ancadas'.
Dtri.e &strai.' &golpear, encender "un cerillo"'.
Dtrie &strai' &esfor)arse "en "acer algo"'.
Dwear &swe..r' &jurar'.
Dweat &swe..t' &sudar'.
Dweep &swi..p' &barrer'.
Dwell &swl' &"inc"arse, inflarse, aumentar de tama$o'.
Dwim &swim' &nadar'.
Dwing &swing' &balancear, columpiar'.
+a.e &tei.' &tomar "de agarrar", llear'.
+eac" &ti..c"' &ense$ar "de educar"'.
+ear &ti..r' &rasgar, llorar'.
+ell &tel' &decir'.
+"in. &din.' &pensar, creer'.
+"row &drou' &tirar, lan)ar'.
+read on &tred on' &pisar en N sobre'.
%a.e &wei.' &despertar, despertarse'.
%ear &we..r' &llear ropa puesta, desgastar, desgastarse'.
%ed &wed' &desposar, desposarse'.
%eep &wip' &llorar, derramar'.
%et &wet' &"umedecer, mojar'.
%in &win' &ganar'.
%ind &wind' &dejar sin aliento'.
%ind &waind' &enrollar, dar cuerda a'.
%rite &wrait' &escribir'.
<ota: se recomienda que el alumno busque en el diccionario, los significados en espa$ol de cada una de las
anteriores acciones, para que se de cuenta de todos los significados que tienen, ya sea como acciones
transitias o como intransitias.
'r)c%ica de ingls !)sico 1* unidad 2* acciones.
Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de la accin que usted puede er en parntesis:
A' 8y fat"er LLLLLLLL&leer' t"e newspaper.
=' D"e LLLLLLLL&comer' a fruit.
B' (atricia and ?orge LLLLLLLLLLLLLLLL&gustar bailar' in a discot"eque.
>' /our mot"er and your sister LLLLLLLLLLLLLLLL &aman cocinar' in t"e .itc"en.
O' +"e two young brot"ers LLLLLLLLLL &pelear' in t"e "ouse.
P' :e and s"e LLLLLLLLLLLL &querer "ablar a' t"ose persons.
Q' LLLLLLLLLLL&para ser' good at englis", you LLLLLLLLLL&tenerque estudiar' two "ours a day.
15. 'reposiciones I
'reposi%ions
5preposis,ions7
5preposiciones7
Las preposiciones se usan cuando queremos "ablar acerca de:
1irection &direcs"ion' &direccin'.
Location &lo.eis"ion' &locali)acin'.
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(osition &posis"ion' &posicin'.
+"e place of origen &de pleis o owrigin' &el lugar de origen'.
+"e place of destination &de pleis o destineis"ion' &el lugar de destino'.
Di)e &sais' &medida, tama$o'.
+ime &taim' &"ora, tiempo'.
Etc...
(repositions &preposis"ions' &preposiciones':
<ext to &next tu' &junto a'.
Eeside &bisaid' &junto aM al lado de'.
<ear &ni..r' &cerca de' 2 close to &clous tu'.
-ar from &far from' &lejos de'.
Ex:
D"e is next to mr. 8iller.
&s"i is next tu mr. 8iller'
&ella esta junto a el sr. 8iller'
8y "ouse is near your "ouse.
&mai jause is ni..r yur jaus'
&mi casa es cerca de tu casa'
Iur c"airs are close to t"e blac.board.
&aur c"ers ar clous tu de blac.bord'
&nuestras sillas est!n cerca de el pi)arrn'
/our new s"irt is in t"e box beside t"e lamp.
&yur niu s"irt is in de box bisaid de lamp'
&tu nuea camisa esta en la caja junto a la l!mpara'
8y town is far from your city.
&mai taun is far from yur citi'
&mi pueblo esta lejos de tu ciudad'
"on, in, at" 2 estas B preposiciones significan "en", pero se er!n mas adelante en detalle en el tema de "el
uso de on, in y at", en el curso de ingls b!sico.
Ipposite &oposit' &opuesto a, en frente de, frente a'.
4n front of &in front o' &en frente de'.
Ee"ind &bijaind' &detr!s de, atr!s de'.
4n bac. of &in bac. o' &atr!s de, detr!s de'.
4n t"e front of &in de front o' &en la parte delantera de'.
4n t"e bac. of &in de bac. o' &en la parte trasera de'.
Gt t"e bac. &at de bac.' &en la parte de atr!s'.
Ex:
/our s"op is opposite t"e par..
&yur s"op is oposit de par.'
&tu tienda esta enfrente del parque'
+"ere is a nice gymnasium in front of t"e supermar.et.
&der is a nais yimneis"ium in front o de supermar.et'
&"ay un bonito gimnasio en frente del supermercado'
+"e garden is be"ind t"e "ouse.
&de garden is bijaind de jaus'
&el jard*n esta atr!s de la casa'
+"e student in t"e bac. of t"e classroom is la)y.
&de student in de bac. o de clasrum is leisi'
&el estudiante en la parte de atr!s del saln es flojo'
+"e "eadlig"ts are in t"e front of your car.
&de je..d laigts ar in de front o yur car'
&los faros est!n en la parte delantera de tu carro'
+"e big c"air is at t"e bac. &de big c"e..r is at de bac.' &la silla grande esta en la parte de atr!s'.
3p &op' '&arriba'.
1own &daun' &abajo'.
4nside &insaid' &dentro de'.
Iutside &autsaid' &fuera de'.
Iut of&aut o' &fuera deM por "indicando una causa"M sinM de cada "indicando proporcin"M de "indicando de
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que esta "ec"o algo"'.
If &o' &de "indicando posesin"'.
-rom &from' &de o desde "indicando procedencia"'.
4nto &intu' &en o "acia el interior de "indica el moimiento de algo o alguien "acia una superficie interior"'.
Into &ontu' &en o sore "indica el moimiento de algo o alguien "acia una superficie exterior"'.
Ex:
(lease, go up9 &pli..s, gou op9' &por faor, sube9'.
/our t"ings are down "ere.
&yur dings ar daun ji..r'
&tus cosas est!n aqu* abajo'.
+"ere are clot"es inside t"at drawer.
&der ar clouds insaid dat drower'
&"ay ropa dentro de ese cajn'
8y dog is outside t"e "ouse.
&mai dog is autsaid de jaus'
&mi perro esta afuera de la casa'
Fo out of my office9.
&gou aut o mai ofis9'
&e afuera de mi oficina9'
%e are out of salt.
&ui ar aut o solt'
&nosotros estamos sin sal'
A out of AS persons is a good person.
&wuan aut o ten persons is a gud person'
&A de cada AS personas es una buena persona'
D"e wants to be wit" "im out of loe
&s"i wonts tu bi wid jim aut o lo'
&ella quiere estar con l por amor'
4t is made out of plastic.
&it is meid aut o plastic'
&esta "ec"o de pl!stico'
4 want a .ilogram of sugar.
&ai wont a .ilogram o s"ugar'
&yo quiero un .ilogramo de a)#car'
+"is t.. is of my fat"er
&dis ti. ,i. 4s o mai fader'
&esta t. ,. Es de mi padre'
D"e is from 8exico.
&s"i is from 8exico'
&ella es de 8xico'
:e puts "is soc.s into t"e drawer.
&ji puts jis soc.s intu de drower'
&l pone sus calcetines en el cajn'
:e jumps onto t"e bac. of "is truc..
&ji jomps ontu de bac. o jis troc.'
&el salta en la parte trasera de su camioneta'
Ey &bai' &por, por medio de' 2 tiene los siguientes usos:
A' se usa para indicar medio de transporte, de en*o, de ayuda, o de transmisin.
Ex:
+"ey trael by bus
&dei trael bai bas'
&ellos iajan por autob#s'
:e does "is "omewor. by "elp of "is friend.
&ji dos jis jomwor. bai jelp o jis frend'
&l "ace su tarea por medio de la ayuda de su amigo'
D"e is sic. by a irus.
&s"i is sic. bai a aiwrus'
&ella esta enferma por un irus'
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=' se usa para indicar moimiento o cercan*a a un lugar:
Ex:
4 wal. by "idalgo street eery day.
&ai wol. bai "idalgo strit eri dei'
&yo camino por la calle "idalgo cada d*a'
B' se usa en expresiones de tiempo para indicar "no mas tarde que".
Ex:
4 need to finis" t"is lesson by t"e end of t"is wee..
&ai ni..d tu finis" dis leson bai di end o dis wi...'
&yo necesito terminar esta leccin para el final de esta semana'
>' se usa en expresiones idiom!ticas o modismos:
Ex:
Little by little &litl bai litl' &poco a poco'.
Dide by side &said bai said' &lado por lado'.
Ine by one &wuan bai wuan' &uno por uno'.
Ey sig"t &bay saigt' &de ista, por ista'.
Ey mista.e &bai mistei.' &por error'.
Ey t"e way &bai de wuei' &por cierto'.
Ey way of &bai wuei o' &por medio de, por la *a de, por el camino de'.
Ey far &bai far' &en muc"o, por muc"o, sin duda'.
%it" &wid' &con'.
%it"out &widaut' &sin'.
1uring &diuwring' &durante'.
Eetween &bituin' &entre dos cosas, personas o animales'.
Gmong &among' &entre tres o m!s cosas, personas o animales'.
Glmost &olmost' &casi'.
Eefore &bifor' &antes de, delante de, ante'.
Gfter &after' &despus, despus de, tras "de persecucin"'.
Ex:
4 want to be wit" my girlfriend.
&ai wont tu bi wid mai grlfrend'
&yo quiero estar con mi noia'
D"e does a ery good wor. wit"out "elp.
&s"i dos a ewri gud wor. widaut jelp'
&ella "ace un muy buen trabajo sin ayuda'
:e eats during all t"e afternoon.
&ji i..ts diuwring ol di afternun'
&l come durante toda la tarde'
+"e nose is between t"e eyes.
&de nous is bituin di ais'
&la nari) esta entre los ojos'
+"ere is an intelligent boy among all t"e people from t"at city.
&der is an inteliyent boi among ol de pi..pl from dat citi'
&"ay un muc"ac"o inteligente entre toda la gente de esa ciudad'.
/ou are almost finis"ing t"is course.
&iu ar olmost finis"ing dis cours'
&tu estas casi terminando este curso'
Dpring is after winter.
&spring is ater winter'
&la primaera es despus del inierno'
+"e loe is before your eyes.
&de lo is bifor yur ais'
&el amor esta frente a tus ojos'
%inter is before spring
&winter is bifor spring'
&el inierno es antes de la primaera'.
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Fo after my dog9, 4t runs ery fast.
&gou ater mai dog9, 4t rons ewri fast'
&e tras o detr!s de mi perro, corre muy r!pido'
-:. 'reposiciones ++
Gbout &abaut' 2 tiene arios usos:
A' significa "acerca de, mas o menos, aproximadamente":
Ex:
+"is subject is about englis" prepositions.
&dis subyect is abaut inglis" preposis"ions'
&este tema es acerca de preposiciones inglesas'
%"at is t"is subject about6.
&jwat is dis subyect abaut6'
&acerca de que es este tema6'
=' about V una accin en infinitio 2 significa "a punto de, por":
Ex:
+"is class is about to begin.
&dis clas is abaut tu bigin'
&esta clase esta a punto de comen)ar'
B' at about &at abaut' &aproximadamente a las. . . M alrededor de las. . . M cerca de las..'.
Ex:
4 need to be "ere at about =:SS oKcloc. p.m. tomorrow.
&ai ni..d tu bi ji..r at abaut =:SS oKcloc. pi.em. +umowrou'
&yo necesito estar aqu* alrededor de las =:SS en punto pm. 8a$ana'
>' cuando se refiere a expresiones de lugar, significa "por todas partes de".
Ex:
+"e toys are all about t"e place.
&de tois ar ol abaut de pleis'
&los juguetes est!n todos por todas partes de el lugar'
8y dog is running about t"is place.
&mai dog is roning abaut dis pleis'
&mi perro esta corriendo por todas partes de este lugar'
O' significa "de o sobre" cuando describe un tema o cosa.
Ex:
+"is boo. is about p"ysics.
&dis bu. is about fisics'
&este libro es sobre o de f*sica'
P' se usa en expresiones idiom!ticas.
Ex:
%"at about ...6 &jwat abaut...6' &que acerca de...6 M que tal si...6'.
<ota: si queremos poner una accin despus de una preposicin, tal accin debe de escribirse en gerundio,
es decir, se le agrega "ing".
Ex:
%"at about going to t"e cinema6.
&jwat abaut gouing tu de cinema6'
&que tal si amos al cine6'
4 was" my "ands before going to "ae my brea.fast.
&ai was" mai jands bifor gouing tu ja mai bre.fast'
&yo lao mis manos antes de ir a desayunar'
+o &tu' &a' 2 indica que un objeto o una persona se encuentra en moimiento y se dirige a alg#n lugar, es
decir, indica moimiento o destino.
Ex:
4 want to go to my "ouse &ai wont tu go tu my jaus' &yo quiero ir a mi casa'.
(lease, ta.e your t"ings to your room.
&pli..s, tei. yur dings tu yur rum'
&por faor, llea tus cosas a tu cuarto'.
Como usted ya sabe, se utili)a para poner en infinitio a una accin, pero tambin se usa con una accin en
forma simple para indicar "propsito" y por lo general se traduce como "para".
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Ex:
4 "ae to go. 2 en este caso el "to" pone al "go" en infinitio.
&ai ja tu gou' &yo tener ir 2 yo tengo que irme'.
+o learn englis" you "ae to study a lot.
&tu le..rn inglis" iu ja tu studi a lot'
&para aprender ingls tu tienes que estudiar un montn'.
<ote que en el anterior caso el "to" de "to learn", sire para dos cosas, sire para poner a la accin en
infinitio y sire tambin para indicar un "propsito", que en este caso es aprender ingls.
:e "as to be ery intelligent to do t"at9
&ji jas tu bi ewri inteliyent tu du dat9'
&l tiene que ser muy inteligente para "acer eso9'
-or &for' &por, para' 2 tiene los siguientes usos:
A' se usa con un sustantio para indicar "un propsito".
Ex:
+"ey go to t"at store for t"eir t"ings.
&dei gou tu dat stor for deir dings'
&ellos an a esa tienda por sus cosas'
4 am going to t"e restaurant for lunc".
&ai am gouing tu de restaurant for lonc"'
&yo oy al restaurante para almor)ar'
:e is studying for an exam.
&ji is studing for an exam'
&el esta estudiando para un examen'
:e uses a pen for writing a letter to "is best friends.
&ji iuses a pen for wraiting a leder tu jis best frends'
&l usa un lapicero para escribir una carta a sus mejores amigos'
=' se utili)a para indicar "duracin de tiempo".
Ex:
4 read on nig"ts for an "our before going to sleep.
&ai wri..d on naigts for an aur bifor gouing tu sli..p'
&yo leo en las noc"es por una "ora antes de ir a dormir'
4t rains for days during winters.
&it wreins for deis diuwring winters'
&lluee por d*as durante los iniernos'
4 usually rent a moie for A or = days.
&ai iusuali rent a mui for wuan or tu deis'
&yo usualmente rento una pel*cula por A o = d*as'.
B' tambin se traduce "por" cuando en la oracin toma el sentido de "en lugar de".
Ex:
(lease, do all t"e "omewor. for your brot"er.
&pli..s, du ol de jomwor. for yur broder'
&por faor, "a) toda la tarea por tu "ermano'
>' cuando se utili)a cualquier forma de la accin "to be" V for V una persona del predicado V una accin en
infinitio, entonces pasa lo siguiente:
Ex:
t"is is for you to .eep &dis is for iu tu .i..p' &esto es para que t# lo conseres'
La anterior frase si la traducimos literalmente seria: "esto es para tu conserar", pero en espa$ol se dice
"esto es para que t# lo conseres".
%ait for me to come out.
&weit for mi tu com aut'
&espera por mi salir 2 espera que yo salga'.
O' en ocasiones significa "porque...".
Ex:
4 do t"at, for 4 want &ai du dat, for ai wont' &yo "ago eso, porque yo quiero'.
<ota: todas las personas del predicado se er!n en el capitulo O de ingls intermedio.
Dince &sins' &desde' 2 se usa com#nmente con "ago &agou' &"ace'" y es una proposicin que se refiere al
"tiempo cronolgico".
Eer since &eer sins' &desde o desde entonces'.
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Ex:
4 "ae no money since last wee..
&ai ja no moni sins last wi...'
&yo no tengo dinero desde la semana pasada'
4 am sic. since = wee.s ago.
&ai am sic. sins tu wi...s agou'
&yo estoy enfermo desde "ace dos semanas'
4 am married and "appy eer since.
&ai am mawrid and japi eer sins'
&yo estoy casado y feli) desde entonces'
<ota: "ago" siempre se pone despus de "since", al final de la frase.
+oward &toward' &"acia, en direccin deNa'.
+"roug" &drug' &porM a tras deM durante "cuando se refiere al "tiempo cronolgico"'.
+"roug"out &drugaut' &por todas partes de ""ablando de lugar" M durante todo ""ablado de tiempo
cronolgico"'.
3ntil &ontil' 2 till &til' &"asta "refirindose al tiempo cronolgico"'.
Gs far as &as far as' &tan lejos comoM "asta "refirindose a distancia"'.
+op &top' &"asta arriba, lo mas alto, lo m!ximo, la cima'.
In top of &on top o' &encima de, en la cima de'.
Gboe &abo' &por encima de'.
Ier &oer' &sobreM encima deM aproximadamente o alrededor de ""ablando de cantidad"M concluido'.
In &on' &en, sobre, acerca de "refirindose a un tema"'.
3nder &onder' &debajo de, debajo de'.
Eelow &bilou' &por debajo de' 2 beneat" &bini..d' 2 underneat" &onderni..d'.
Eottom &n' &botom' &lo mas bajo, fondo'.
Gt t"e bottom &at de botom' &en lo mas bajo de'.
+o t"e bottom &tu de botom' &"asta el fondo'.
3pon &opon' &sobre'.
Iff &of' 2 es lo opuesto a "on" en expresiones de lugar, e indica algo que no esta sobre algo porque se callo
o se quito de all*, y se puede traducir como "fuera de", aunque tambin tiene otros significados como "libre o
desocupado" cuando se refiere al tiempo cronolgico.
Ex:
+"e cat runs toward its food.
&de cat rons toward its fud'
&el gato corre "acia su comida'
G bullet can pass t"roug" my body.
&a bulet can pas drug mai bodi'
&una bala puede pasar a tras de mi cuerpo'
4 am going to wait t"roug" O "ours.
&ai am going tu weit drug fai aurs'
&yo oy a esperar durante O "oras'
+"at program is going to be on t"e t.. t"roug"out t"is world.
&dat program is gouing tu bi on de ti.i. 1rugaut dis world'
&ese programa a a estar en la t.. por todas partes de este mundo'
D"e eats t"roug"out t"e "ours of t"e day.
&s"i i..ts drugaut di aurs o de dei'
&ella come durante todas las "oras del d*a'
%ait for my fat"er until "e comes at P oKcloc..
&weit for mai fader ontil ji coms at six ocloc.'
&espera a mi padre "asta que l enga a las P en punto'
4 want to wal. as far as i can.
&ai wont tu wol. as far as ai can'
&yo quiero caminar tan lejos como yo pueda'
+"ere are O persons on top of t"at building.
&der ar fai persons on top o dat bilding'
&"ay O personas en la cima o encima de ese edificio'
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+"e s.y is aboe t"e clouds.
&de s.ai is abo de clauds'
&el cielo es por encima de las nubes'
%e fly oer t"e "ouses.
&ui flai ouer de jauses'
&nosotros olamos encima de las casas'
4 see oer =S persons in t"is party.
&ai si.. Iuer tuenti persons in dis parti'
&yo eo alrededor de =S personas en esta fiesta'
+"is boo. is on industrial engineering.
&dis bu. is on industrial inginiring'
&este libro es de o sobre ingenier*a industrial'
4s t"e list under t"e boo.6
&is de list onder de bu.6'
&esta la lista debajo de el libro6'
4 am under stress.
&ai am onder stres'
&yo estoy bajo stress'
D"e isnot swimming below "er life belt.
&s"i isnot swiming bilou jer laif belt'
&ella no esta nadando por debajo de su salaidas'
G "uman being cannot be at t"e bottom of t"e sea.
&a jiuman bing cannot bi at de botom o de si...'
&el ser "umano no puede estar en el fondo del mar'
4 am to t"e bottom on t"is.
&ai am tu de botom on dis'
&yo estoy "asta el fondo en esto'
LetKs drin. to t"e bottom9.
&lets drin. tu de botom9'
&bebamos "asta el fondo9'
+"ere are "undreds of worms underneat" our feet.
&der ar jondreds o worms onderni..d aur fi..t'
&"ay cientos de gusanos debajo de nuestros pies'
8y pet is on t"e sofa.
&mai pet is on de soufa'
&mi mascota esta enNsobre el sofa'
+"e pencil isnot on t"e table, it is off t"e table.
&de pencil isnot on de teibl, it is of de teibl'
&el l!pi) no esta enNsobre la mesa, esta fuera de la mesa'
+oday is my day off.
&tudai is mai dei of'
&"oy es mi d*a libre'
8y friends are off t"eir "ouses.
&mai frends ar of deir jauses'
&mis amigos est!n fuera de sus casas'
Ggainst &aguenst' &contra "en el sentido de recargar o de opuesto a"'.
Ground &awraund' &alrededor de, a la uelta de'. 2 round &wraund'.
Glong &along' &a lo largo de'.
Gll along &ol along' &a todo lo largo, a lo largo de todo'.
Glong wit" &along wid' &a lo largo con o junto con'.
Glongside &alongsaid' &al lado de "en sentido de moimiento junto a alguien o a algo"'.
Gcross &acros' &del otro lado de "implica moimiento de un lado a otro sin atraesar'.
Eeyond &biyond' &tras, mas all! de'.
(ast &past' &pasado, despus de "expresa la idea "mas lejos" o "m!s all! de", por lo que a eces se traduce
como "por"'.
Ex:
+o .ill is against t"e law.
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&tu .il is agenst de lou'
&matar es o esta contra o en contra de la ley'
(ut your arms against t"e wall.
&put yur arms agenst de wol'
&pon tus bra)os contra la pared'
(lease, go around t"e par..
&pli..s, gou awraund de par.'
&por faor, e alrededor del parque'
+"e s"op is around t"e corner.
&de s"op is awraund de corner'
&la tienda esta a la uelta de la esquina'
4 wal. along t"is street eery day.
&ai wol along dis stri..t eri dei'
&yo camino a largo de esta calle cada d*a'
/ou "ae to run all along t"is place.
&iu ja tu ron ol along dis pleis'
&tu tienes que correr todo a lo largo de este lugar 2 tu tienes que correr a todo lo largo de este lugar'
+"e plane is flying alongside a jet.
&de plein is flaing alongsaid a yet'
&el ain esta olando al lado de un jet'
Co"pare es%as oraciones(
Gcross t"e s.y. +"roug" t"e clouds.
&del otro lado del cielo' &a tras de las nubes'
Gcross t"e room. +"roug" t"e door.
&del otro lado del cuarto' &por o a tras de la puerta'
<ote que "across" implica que algo se muee de un lado a otro sin atraesar algo, en cambio, "t"roug""
implica que algo se muee de un lado a otro pero atraesando algoM algunas eces "across" se traduce
errneamente como "a tras de", por eso 3d. +iene que saber la diferencia exacta.
+"at problem is beyond my limits.
&dat problem is biyond mai limits'
&ese problema esta mas all! de mis limites'
+"ere are good and bad t"ings beyond a new problem.
&der ar gud and bad dings biyond a niu problem'
&"ay buenas y malas cosas tras un nueo problema'
=S minutes past t"e "our.
&tuenti minuts past di aur'
&einte minutos pasados o despus de la "ora'
+"e bus goes past t"is city wit"out stopping.
&de bas gous past dis citi widaut stoping'
&el autob#s a por o m!s all! de esta ciudad sin parar'
+"is way goes past t"is "ouse to t"e "ig"way.
&dis wei gous past dis jaus tu de jigwei'
&este camino a por o m!s all! de esta casa aN"acia la autopista'
%it"in &widin' 2 es sinonimo de "in" y de "inside", significa "en, dentro de"M pero tambin expresa un periodo
de tiempo o una distancia determinada, o algo que esta dentro de una posibilidad".
Ex:
+"ere is a lot of toys wit"in t"e room.
&der is a lot o tois widin de rum'
&"ay un montn de juguetes dentro del cuarto'
/ou can find a gas station wit"in = or > .ilometer.
&iu can faind a gas steis"ion widin tu or for .ilometers'
&tu puedes encontrar una gasolinera dentro de = o > .ilmetros'
4 will be wit" you wit"in = "ours top.
&ai wil bi wid iu widin tu aurs top'
&yo estare contigo dentro de = "oras a lo m!ximo'.
17. 9nidad 3. Ad.e%i#os $ prono"!res posesi#os
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'ossessi#e ad.ec%i#es and pronouns
5posesi# ad$ec%i#s and pronouns7
5ad.e%i#os $ prono"!res posesi#os7.
possessie adjecties: possessie pronouns:
my &mai' &mi...'. 8ine &main' &mio N a'.
your &iur' &tu...'. /ours &iurs' &tuyo N a'.
"is &jis' &su... "de el"'. :is &jis' &suyo "de l"'.
"er &jer' &su... "de ella"'. :ers &jers' &suyo "de ella"'.
its &its' &su... "de una cosa o its &no se debe de usar' U
un animal"'.
our &aur' &nuestro N a'. Iurs &aurs' &de nosotros'.
your &iur' &su... "de ustedes"'. /ours &iurs' &de ustedes'.
t"eir &deir' &su... "de ellos"'. +"eirs &deirs' &de ellos'.
(rimeramente eremos los "possessie adjecties":
Los adjetios posesios son adjetios porque an antes del sustantio y son posesios porque expresan
posesin, se pueden utili)ar con sustantios en singular y plural, pero la frase debe de tener sentido:
Ex:
8y car &mai car' &mi carro'.
8y "ouse &mai jaus' &mi casa'.
/our fruits &iur fruts' &tus frutas' 2implica que muc"as frutas son tuyas.
+"eir t.. &su t. ,. "de ellos"' 2 implica que una sola t. ,. Es de todos ellos.
Iur pen &aur pen' &nuestro lapicero' 2 implica que un solo lapicero es de todos nosotros.
:is pencil &jis pencil' &su l!pi) "de el"'.
:er mirrow &jer miwrou' &su espejo "de ella"'
+"e "subject pronouns" and t"e "possessie adjecties" wit" "to be":
8y name is omar. 2 en esta oracin, "my" es un adjetio posesio, pero la frase "my name" se puede
sustituir por su correspondiente "pronombre del sujeto o persona".
"my name 2 it", porque "mi nombre" es una cosa y una cosa se representa por "it", as* que es lo mismo decir
"it is my name 2 es mi nombre", que decir "my name is omar 2 mi nombre es omar".
Itros ejemplos en affirmatie &afirmati' &afirmatio'M negatie &negati' &negatio'M and interrogatie
&interrogati' &interrogatio':
/our friend paul is my friend 2 "e is my friend.
+"eir names are ictor and alentin 2 t"ey are ictor and alentin.
Gre denis and you my students6 2 are you my students6.
Edgar, faustino and 4 are friends 2 we are friends.
+"e cat, t"e c"air and t"e boy arenot "ere 2 t"ey arenot "ere.
4s Eli)abet" your sister6 2 is s"e your sister6.
+"eir names are beautiful 2 t"ey are beautiful.
&deir neims ar biutiful'
&sus nombres son "ermosos'
:is boo. is interesting 2 it is interesting.
&jis bu. is intristing'
&su libro es interesante'
Iur name is jose 2 it is jose.
Gdem!s de expresar posesin con los "possessie adjecties", tambin se puede expresar posesin con "of
&o' &de'".
Con los adjetios posesios: con of:
+"is is its food 2 t"is is t"e food of t"e dog.
&dis is its fud' &dis is de fud o de dog'
&esta es su comida..."de un perro"' &esta es la comida del perro'
Como puede obserar en el ejemplo de la i)quierda, "food" esta despus del "adjetio posesio", y en el
ejemplo de la derec"a, "food" esta antes de "of".
Itros ejemplos:
+"is is its food 2 t"is food is of my dog.
8anuel is t"e name of my fat"er.
8onica is t"e name of "is sister.
:ay otra manera mas simplificada de expresar posesin aparte de "of", es " Ks ", pero la estructura de la
oracin cambia:
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Ex:
con "of": con " Ks ":
+"is is t"e name of my fat"er 2 t"is is my fat"erKs name.
&nombre' &la persona' &la persona' &nombre'
o o
&sustantio' &due$o N a de'
&este es el nombre de mi padre' 2 &este es el nombre de mi padre'
Itros ejemplos:
8y fat"er Ks name is 8anuel.
+"is is t"e food of my dog 2 t"is is my dog Ks food 2 t"is food is my dog Ks.
:er friend is big 2 8ary Ks friend is big 2 t"e friend of 8ary is big.
+"eir "ouse is nice 2 t"e Danc"e) Ks "ouse is nice 2 t"e "ouse of t"e Danc"e) is nice.
El plural de " Ks " es 2 " sK ":
+"eir "ouse is big 2 t"e "ouse of my friends is big 2 my friends Ks "ouse is big 2 esta oracin se simplifica
para no oler a repetir la "s" 2 my friends K "ouse is big.
(ossessie pronouns 2 son palabras que expresan las posesiones de las personas.
Ex:
my "ouse is t"is 2 t"is "ouse is mine.
&mai jaus is dis' &dis jaus is main'
&mi casa es esta' &esta casa es m*a'
Los pronombres posesios tambin se pueden sustituir por sustantios en singular y en plural, pero por lo
regular casi siempre an en el predicado de una oracin:
Ex: usando los adjetios posesios: usando los pronombres posesios:
t"is is my car. 2 t"is car is mine.
&dis is mai car' &dis car is main'
&este es mi carro' &este carro es m*o'
<ote que "t"is car" 2 "it", por lo tanto: t"is car is mine 2 it is my car.
t"ese are my cars 2 t"ese cars are mine.
&des ar mai cars' &des cars ar main'
&estos son mis carros' &estos carros son m*os'
<ote tambin que "t"ese cars" 2 t"ey, por lo tanto:
+"ese cars are mine 2 t"ey are mine.
+"is is your car 2 t"is car is yours.
+"is is its food 2 t"is is t"e food of my cat 2 t"is is my cat Ks food.
+"is is "is "ouse 2 t"is "ouse is "is 2 t"is "ouse is (aul Ks.
+"is is "er "ouse 2 t"is "ouse is "ers 2 t"is "ouse is Gna Ks.
+"is is your "ouse 2 t"is "ouse is yours 2 t"is "ouse is ;aul and yours.
+"is is t"eir "ouse 2 t"is "ouse is t"eirs 2 t"is "ouse is t"e Danc"e)Ks.
En ocasiones, tambin se encontrara a "of" antes de un pronombre posesio, en tal caso, si se escribe
pero no se traduce:
Ex:
+"is is my friend 2 t"is friend is mine 2 t"is is a friend of mine.
&este es un amigo m*o'
18. 'rono"!res de"os%ra%i#os
:e"ons%ra%i#e pronouns
5de"ons%ra%i# pronouns7
5prono"!res de"os%ra%i#os7
+"is &dis' &esto, a' 2 se usa para expresar que algo o alguien esta cerca de nosotros.
+"at &dat' &eso, aM aquello, a' 2 se usa para expresar que algo o alguien esta lejos de nosotros.
+"ese &des' &estos, as' 2 se usa para expresar que = o mas cosas o personas est!n cerca de nosotros.
+"ose &dous' &esos, asM aquellos, as' 2 se usa para expresar que = o m!s cosas o personas est!n lejos de
nosotros.
Ex:
+"is is my "ouse. +"at is your "ouse.
+"ese are my "ouses. +"ose are your "ouses.
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'rac%ica de ingls !)sico 2* unidad 3* possessi#es.
3se t"e correct possessie pronouns:
A' 8y mot"er "as a dog, it is LLLLLLLL&m*o'.
=' +"at is not my boo., it is LLLLLLLL&de ella'.
B' +"e radio on t"e table is LLLLLLL&de ellos'.
>' 4s t"at card LLLLLLLLL&tuya'6.
O' +"is "at isnKt LLLLLLL&m*o', it is LLLLLLLL&de ellos'.
P' %e "ae an infection in our t"roat, t"e problem is LLLLLLLLL&nuestro'.
Q' &de quien' LLLLLLLLLLLLL beautiful t"ings are t"ese6.
@' +"ose big "ouses are LLLLLLLLLL&m*as', and LLLLLLLL&tuyas'.
R' Gll t"e responsability of learning englis" is LLLLLLLLLL&de ustedes'.
AS' <ot fig"t for t"ose t"ings, t"ey are LLLLLLLLLL&de ellos'.
-9. T$ere is and t$ere are
+"ere is &der is' &"ay' 2 se usa para expresar que algo o alguien existe &singular'.
+"ere are &der ar' 2 se usa para expresar que muc"as cosas o personas existen &plural'.
Ex:
+"ere is a c"air in t"e classroom.
&der is a c"e..r in de clasrum'
&"ay una silla en el saln de clases'
+"ere are =S persons t"ere
&der ar =S persons der'.
&"ay =S personas all*'
"t"ere is" and "t"ere are" se derian de "t"ere be &der bi' &"aber "de existir"'".
V' t"ere is a table in your "ouse.
00' t"ere isnot a table in your "ouse.
6' 4s t"ere a table in your "ouse6.
V' t"ere are AS students in t"e class.
00' t"ere arenKt AS students in t"e class.
6' Gre t"ere AS students in t"e class6.
Cuando "t"ere be" se combina o se fusiona con "going to be", forman la siguiente expresin:
+"ere is going to be &der is gouing tu bi' &a a "aber...' 2 singular.
+"ere are going to be &der ar gouing tu bi' &a a "aber...' 2 plural.
Ex:
t"ere is going to be an action moie on t"e cinema.
&der is gouing tu bi an acs"ion mui on de cinema'
&a a "aber una pel*cula de accin en el cinema'
t"ere are going to be AS students in t"is class.
&der ar gouing tu bi AS students in dis clas'
&a a "aber AS estudiantes en esta clase'
'rac%ica de ingls !)sico 2* unidad 3* possessi#es.
Complete t"e following dialogue:
A' :ello9, %"at is LLLLLLLLL&tu' name6.
=' LLLLLLLLLL&mi' name is LLLLLLLLLLLLLLL.
A' Gre you and LLLLLLLLL&tus' parents from mexico6.
=' /es, t"ey LLLLLLL &son' from mexico.
A' Gre LLLLLLLLL&tus' friends from ,eracru) city6.
=' <o, t"ey LLLLLLLLL&no son'.
Complete t"ese sentences:
LLLLLLLLL&sus' names are LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
4s LLLLLLLL&tu' name mary6. 4s LLLLLLL&su' name -red6.
Gre LLLLLLL&nuestras' "ouses nice and expensie6.
LLLLLLLLL&son' Gngel and Dusan LLLLLLL&sus' names6.
4 want you to be LLLLLL&mi' friend.
+"is englis" course is LLLLL&de' Imar Gli Caldela.
8y parentsK "ouse LLLL&es' ery nice.
8onica is going to .iss LLLLLLLL&su' boyfriend.
LLLLLLL&son' t"ese LLLLLLL&tus' friends6.
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LLLLLLL&"ay' a nice town near "ere.
LLLLLLL&"ay' many pets around "ere.
65. ;l uso de #on%& #in% y #at%
In &on' &en, sobre':
A' se usa con los d*as de la semana, d*as del mes y d*as festios:
Ex:
In monday &on mondei' &en lunes, pero en 8xico se dice "el lunes"'.
In april t"e seent" &on eipril de seend' &en el sptimo d*a de abril'.
In "olidays &on jolideis' &en acaciones'.
<ote &nout' &nota': por lo regular no se usa "on" o "t"e" antes de "next &next' &siguiente'" o "last &last'
&ultimo'":
Ex:
next monday. Last "olidays. <ext april t"e seent".
=' se usa para indicar contacto con una superficie &"sobre, encima de"':
Ex:
t"e c"air is on t"e floor. In t"e nig"t.
&de c"e..r is on de flo..r' &on de naigt'
&la silla esta en el piso' &en la noc"e'
t"e pictures are on t"e wall. G boo. on p"ysics.
&de picturs ar on de wol' &a bu. on fisics'
&las pinturas est!n en la pared' &un libro sobre f*sica'
:e lies on "idalgo street. +o be on "olidays.
&ji lis on "idalgo stri..t' &tu bi on jolideis'
&el ie en la calle "idalgo' &estar en acaciones'
Dit down on t"at c"air. +o be on business.
&sit daun on dat c"e..r' &tu bi on bisnes'
&sintate en esa silla' &estar en o de negocio'
In t"e train &on de trein' &en el tren'.
In t"e radio, t. ,., Etc... &on de wreidiou, t. ,., 4tici...' &en la radio, t. ,., Etc...'.
+o be on acations &tu bi on a.eis"ions' &estar de o en acaciones'.
In t"e plane &on de plein' &en el ain'.
In t"e telep"one &on de telefon' &en el telfono'.
In t"e cinema &on de cinema' &en el cinema'.
4n &in' &en, dentro':
A' se usa con los nombres del mes, con los a$os y con las estaciones del a$o:
Ex:
in april. 4n ARRR. 4n t"e spring &in de spring' &en la primaera'.
=' con partes del d*a, tarde o noc"e:
Ex:
in t"e morning &in de morning' &en la ma$ana'.
in t"e afternoon &in di afternun' &en la tarde'.
in t"e eening &in di iining' &en la noc"e'.
B' se usa cuando se quiere decir que algo o alguien esta dentro de algo:
Ex:
D"e is in u. D. G. &s"i is in iu. Es. Ei.' &ella esta en u. D. G.'.
+"ey lie in a city &dei li in a citi' &ellos ien en una ciudad'.
:is mot"er is in t"at "ouse &jis moder is in dat jaus' &su madre esta en esa casa'.
8y t"ings are in my room &mai dings ar in mai rum' &mis cosas est!n en mi cuarto'.
Gt &at' &en':
A' se usa para indicar un tiempo, "ora, posicin o algo exacto, definitio o preciso:
Ex:
Gt six oK cloc. &at six ocloc.' &a las seis en punto'
+"ey are at "ome &dei ar at jom' &ellos est!n en casa'
:e is at wor. &ji is at wor.' &el esta en el trabajo'.
D"e is at t"e door &s"i is at de do..r' &ella esta en la puerta' "e lies at "idalgo street.
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4 study at "CW. (. +.".
Gt noon &at nun' &a medio d*a'.
Gt midnig"t &at midnaigt' &a media noc"e'.
Gt nig"t &at naigt' &en la noc"e'.
Grrie at &awrai at' &llegar a' 2 esta accin "arrie", solo se puede utili)ar con "at" o "in", nunca con "to"
u "on".
'rac%ica de ingls !)sico 2* unidad 3* el uso de +on* in* a%+.
Complete t"e following exercise wit" on, in, or at:
Ex: i study englis" LLonLL nig"ts.
A' 8y birt"day is LLLLLLLLLLLLLLLLLorLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
=' 4 play wit" my friends LLLLLLLL mondays.
B' 4 wor. in t"at company ery "ard LLLLLL t"e morning.
>' +"e independence day LLLL mexico is LLLLLLL september.
O' +"e food is LLLLL t"e table.
P' 8y diplomas are LLLLLL t"e wall of my room.
Q' LLLLLLLw"at season are we6.
@' C"ristmas is LLLLLL december t"e twenty0fourt".
R' %e go LLLLL acation next summer.
AS' practice using on, in or at as necessary.
LLLLLL sunday.
LLLLLL next tuesday.
LLLLLL t"e eening.
LLLLLL noon.
LLLLLL t"e spring.
LLLLLL last summer.
LLLLLL =SS=.
LLLLLL t"e nig"t.
LLLLLL fift" aenue.
LLLLLL july >t".
AS' Complete t"ese sentences:
D"e is studying LLLLLL t"e uniersity.
+"e lamp is LLLLLL your des..
4s mr. 8iller LLLLLLL "ome6.
+"ey lie LLLLLL clar. street.
%e want to "ae a party LLLLLLL your "ouse.
4 am not going to be LLLL wor. LLLL B:SS oKcloc. today.
6-. T$e use of t$e #ing%
;eglas:
A' el "ing" se pone al final de una accin para denotar "ando, endo".
Ex: read &wri..d' &leer' ... ;eading &wri..ding' &leyendo'.
spea. &spi...' &"abla'...... spea.ing &spi...ing' &"ablando'.
=' si la accin termina en "e", esta se omite y luego se pone el "ing".
Ex: gie &gi' &dar'M giing &giing' &dando'.
lie &li' &iir' M liing &liing' &iiendo'.
"ae &ja' &tener' M "aing &jaing' &teniendo'.
B' si la accin es de una o dos silabas, termina en consonante, antes de la consonante a una ocal y
adem!s la pronunciacin de la ultima silaba es fuerte, entonces la consonante se duplica y luego se le
a$ade el "ing".
Ex: stop &stop' &parar, impedir' ........ Dtopping.
omit &omit' &omitir' ... Imitting.
run &ron' &correr' ... ;unning.
begin &biguin' &comen)ar' ........... Eeginning.
>' cuando una accin termine en " e ", pero una " i " aya antes, entonces se quita primero la "e ", luego se
cambia la " i " por la " y " y finalmente se agrega "ing".
Ex: lie &lai' &mentir' ... Lying &laing' .
tie &tai' &atar' ... +ying &taing'.
O' en ocasiones se pone una accin con "ing" al principio de una oracin:
Ex: reading t"is boo. is interesting.
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&wri..ding dis bu. is intristing'
&leyendo o leer este libro es interesante'

playing t"e game 4 li.e.
&pleing de geim ai lai.'
&jugando el juego que me gusta'
P' despus de una preposicin, siempre una accin se escribe con "ing":
Ex:
4 wor. for liing &ai wor. for liing' &yo trabajo para iir'.
4 am studing englis" for being able to tal. to people of u. D. G.
&ai am studing inglis" for bi..ing aibl tu tol. tu pi..pl o iu. Es. Ei.'
&yo estoy estudiando ingls para poder "ablar con la gente de u. D. G.'
<ote: es recomendable que aparte de aplicar estas reglas, tambin busque en una lista de erbos para
comprobar si le agrego el "ing" correctamente a una accin.
'rac%ica de ingls !)sico 2* unidad 3* el uso de +ing+ $ repaso de +su!.ec% pronouns+.
A' practice putting "ing" to t"e end of all erbs you learned in t"e past:
Ex:
Dwim, swimming.
D.ip, s.ipping.
Leap, leaping. &excepcin a la regla'
-orget, forgetting.
(ut, putting.
Dee, seeing. &excepcin a la regla'
Dtudy, studying.
Frow, growing.
Dteal, stealing.
De recomienda que c"eque en un diccionario o tabla de gram!tica, pues como e, existen arias
excepciones a la regla.
=' substitute all t"e "subject pronouns" in t"e next sentence, wit" t"e appropriate form of t"e erb "to be":
Ex: w"at am i doing6. %"at are you wearing6. %"at is "e buying6.
%"at LLLLLLLL doing6. %"at LLLLLLLL wearing6. %"at LLLLLLLL buying6.
B' we "ae = sentences:
G' t"e s"irt. Gnd b' is it blue6.
4f t"e sentence "a" is 2 it, t"en we "ae: c' is t"e s"irt blue6.
it
Do, please build a sentence "c", from t"e sentences "a" and "b" gien:
G' t"e t. ,. Det. E' is it small6.
C' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
G' t"e s"irt and t"e pants. E' are t"ey nice6.
C' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
G' your trousers. E' are t"ey long6.
C' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
G' your coat. E' is it warm6.
C' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
G' our mattress and bed. E' are t"ey comfortable6.
C' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
22. Ano%,er* %,e o%,er and %,e o%,ers
;eglas:
A' Gnot"er &anoder' &otro':
Gnot"er V &un sustantio singular' 2 se usa para indicar que se tiene una cosa, un objeto o una persona
mas de la que ya se tenia preiamente:
Ex:
4 "ae a good englis" course, but i want to buy anot"er course.
&ai ja a gud inglis" cours, bot ai want tu bai anoder cours'
&yo tengo un buen curso de ingls, pero yo quiero comprar otro curso'
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4 want anot"er new s"irt &ai want anoder niu s"irt' &yo quiero una camisa nuea'.
<ote: "one" 2 se usa despus de "anot"er" para no tener que oler a repetir el sustantio del cual ya
se estaba "ablando preiamente:
Ex: 4 "ae a good s"irt, but 4 want anot"er one.
"ones" 2 se usa para la misma ra)n que "one", pero con sustantios en plural.
Ex: t"ose AS cars are nice, but 4 li.e t"ose ones t"ere.
=' t"e ot"er &di oder' &el otro':
+"e ot"er V &sustantio singular' 2 se usa cuando uno no posee algo, pero se desea indicar una cosa,
objeto o persona diferente a otro grupo, a la ultima cosa de un grupo o a la ultima persona de un grupo.
Ex: t"ere are = toys9, Eut 4 want t"e ot"er toy.
&der ar = tois9, Eot ai want di oder toi'
&"ay = juguetes9, (ero yo quiero el otro juguete'
4 am going to "ae an exam today, but t"e ot"er one is next monday.
&ai am gouing tu ja an exam tudei, bot di oder wuan is next mondei'
&yo oy a tener un examen "oy, pero el otro es el siguiente lunes'
4 am bored but t"e ot"er boy is bored too.
&ai am bord bot di oder boi is bord tu..'
&yo estoy aburrido pero el otro c"ico tambin'.
4 am going to moe away from t"is city, because i li.e t"e ot"er one.
&ai am gouing tu mu away from dis citi, bicos ai lai. di oder wuan'
&yo oy a mudarme de esta ciudad, porque a mi me gusta la otra'.
+"e ot"er V &sustantio en plural' 2 se usa cuando uno no es due$o o no posee algo, pero se desea indicar
dos o mas cosas, objetos o personas diferentes a otro grupo, a las ultimas cosas de un grupo, o a las
ultimas personas de un grupo.
Gre t"e ot"er fruits in t"eir box6
&ar di oder fruts in deir box6'
&est!n las otras frutas en su caja6'
4 do t"ese t"ings now, you do t"e ot"er ones later.
&ai du des dings nau, iu du di oder wuans leider'
&yo "ago estas cosas a"ora, tu "as las otras mas tarde'
+"e ot"er pants are in t"e drawers.
&di oder pants ar in de drowers'
&los otros pantalones est!n en los cajones'
B' t"e ot"er V &sustantio en plural' 2 "t"e ot"ers &di oders' &los otros o las otras'":
+"ese s"oes are mine, t"e ot"ers are yours.
&des s"u..s ar main, di oders ar iurs'
&estos )apatos son m*os, los otros son tuyos'
+"e ot"er fruits are "ers 2 t"e ot"ers are "ers 2 t"e ot"er ones are "ers.
Ee sure to study well t"is lesson, before you learn next one, because t"is one is easy but t"e ot"er ones are
difficult9.
&bi s"ur tu studi wel dis leson, bifor iu le..rn next wuan, bicos dis wuan is i..si bot di oder wuans ar dificult'
&asegurate de estudiar bien esta leccin, antes de que tu estudies la siguiente, porque esta es f!cil pero las
otras son dif*ciles9'.
'r)c%ica de ingls !)sico 2* unidad 3* +ano%,er* %,e o%,er and %,e o%,ers+.
Complete t"ese sentences wit" "anot"er, t"e ot"er or t"e ot"ers" as necessary:
A' D"e "as = boo.s about englis", one is good and LLLLLLLLL&el otro'L one is bad.
=' /ou "ae to study for O days and LLLLLLLLL&los otros'LL days too.
B' 4 want to buy LLLLLLL&otro'L pencil, 4 li.e not t"is one.
>' 4 "ae a pretty girlfriend, 4 want to "ae LLLLLLLLL&otra'L one.
O' %e are going to watc" a moie t"is wee.end, next wee.end we are going to watc" LLLLLLLLLLL&las
otras'L ones.
P' 4t is late for you to come wit" us, and for LLLLLLLLLL&los otros'L too.
Q' %e are bored of seeing t"at, letKs see LLLLLLLLL&otra'L t"ing.
23. 9nidad 4. 'resen%e progresi#o
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'resen% progresi#e
5presen% progresi#7
5presen%e progresi#o7
(resente progresio 2 se usa para indicar que una accin esta pasando en un momento especifico del
presente.
La oracin se construye de la siguiente manera:
(ersona V "to be" V "accin V ing" V informacin.
De usa con las expresiones: now &nau' &a"ora'M rig"t now &wraigt nau' &justo a"ora' o in t"is moment &in dis
moument' &en este momento'.
Ex:
4 am studying englis" in t"is sc"ool rig"t now.
you
%e are studying englis" in t"is sc"ool rig"t now.
+"ey
"e
D"e is studying englis" in t"is sc"ool rig"t now.
4t
(ara negar y preguntar 2 se usan las mismas reglas del "to be", ya que es esa accin la que estamos
utili)ando.
Ex: am 4 studying . . .6. :e isnKt studying. . .6 Gre t"ey studying. . .6
Con el presente progresio tambin se expresa una accin que tenemos planeada "acer en el futuro
inmediato, en este caso se usa la accin "to be going to &to bi gouing tu' &ir a... "de "acer"'".
Ex:
D"e is going to t"e cinema t"is wee.end.
&s"i is gouing tu de cinema dis wui.end'
&ella a a ir al cinema este fin de semana'.
%e are going to learn to tal. in englis" soon.
&ui ar gouing tu le..rn tu tol. in inglis" su..n'
&nosotros amos a aprender a "ablar en ingls pronto'
3n resumen de diferentes usos del presente progresio:
4 am studying englis" now 2 &accin en este momento del presente'.
D"e is liing in t"e u. D. G. -or only = mont"s.
&s"i is liing in de iu. Es. Er. -or onli tu monds'
&ella esta iiendo en u. D. G. (or solo dos meses' 2 expresa una accin o eento en el presente, pero es
pasajero o temporal.
4 am going to be "ere at six oK cloc. tomorrow
&ai am gouing tu bi jir at six ocloc tumowrou'
&yo oy a estar aqu* a las P:SS en punto ma$ana' 2 expresa una accin en el futuro inmediato, este tipo de
oracin puede llear o ir con estas expresiones:
"t"is day, t"is wee., t"is mont", tomorrow, next day or next mont"".
&dis dei, dis wui., dis mond, tumowrou, next dei or next mond'
&este d*a, esta semana, este mes, ma$ana, el d*a siguiente, el siguiente mes'
62. 'resente simple
-i"ple presen%
5si"pl presen%7
5presen%e si"ple7
/a imos el presente simple de "to be", imos que cuando se combina o a con las personas, entonces se
diide en "am, is o are", pero a"ora eremos las reglas del presente simple que se aplican a "to "ae" y a
todas las dem!s acciones que existen.
Dimple present 2 se usa para expresar una accin que "acemos o que se repite con frecuencia, no se
especifica en que momento exacto del d*a se reali)a la accin, solo se expresa una rutina, algo que se "ace
diariamente &eery day' &eri dei' &cada d*a'.
La oracin se construye de la siguiente manera:
(ersona V accin en presente V informacin V eery day.
Ex: 4 "ae a class eery day &ai ja a clas eri dei' &yo tengo una clase cada d*a'.
;eglas:
V' #nicamente para la accin to "ae:
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"4, you, we, t"ey" V "ae . . . ."
""e, s"e, it" V "as. . ."
V' para todas las dem!s acciones:
"4, you, we, t"ey" V accin en presente normal.
""e, s"e, it" V accin en presente, pero plurali)ada.
Ex:
%e "ae to go now &ui ja tu gou' &nosotros tenemos que ir a"ora 2 nos tenemos que ir a"ora'.
D"e "as a nice friend &s"i jas a nais frend' &ella tiene un amigo agradable'.
4t ta.es time to .now a person &it tei.s taim tu .nou a person' &toma tiempo conocer una persona'.
:e does "is "omewor. in "is "ouse eery day.
&ji dos jis jomwor. in jis jaus eri dei'
&l "ace su tarea en su casa cada d*a'
0' la forma negatia se aplica a la accin "to "ae y a todas las dem!s acciones".
Construccin: "4, you, we, t"ey" V donKt V accin en presente normal V informacin.
""e, s"e, it" V doesnKt V accin en presente normal V informacin.
<ota: do not 2 donKt. y does not 2 doesnKt 2 estas dos palabras se llaman palabras auxiliares porque nos
ayudan a poner la accin en presente simple pero negatiamente, porque en este caso llean "not".
Ex: you donKt "ae to do t"is &iu dont ja tu do dis' &tu no tienes que "acer esto'.
D"e doesnKt loe "er boyfriend &s"i dosent lo jer boifrend' &ella no ama a su noio'.
6' 1o V "4, you, we, t"ey" V accin en presente simple normal V inf. . . . 6.
6' 1oes V ""e, s"e, it" V accin en presente simple normal V inf. . . . . . . . . . .6.
Ex:
1o 4 do t"e rig"t t"ing6 &du ai du de wrigt ding6' &5"ago yo lo correcto6'.
1o we "ae to sleep early eery day6 &du ui ja tu sli..p i..rli eri dei' &5tenemos nosotros que dormir
temprano cada d*a6'
1oes s"e "ae beautiful legs6 &dos s"i ja biutiful legs6' &5tiene ella piernas "ermosas6'.
1oes your mot"er loe t"e life6
&dos iur moder lo de laif6'
&5ama tu mama la ida6'
Las expresiones usadas en el presente simple son:
Eery day N wee. N mont" N summer N saturday N time.
&eri dei N wui. N mond N somer N saturdei N taim'
&cada d*a N semana N mes N erano N s!bado N "ora o tiempo'
/a sabe "asta a"ora, que uno o m!s sustantios a eces se usan como adjetios:
Ex:
+"e nice s"oe s"op on t"e corner is big.
&de nais s"u s"op on de corner is big'
&la )apater*a bonita en la esquina es grande'
(ero a eces tambin, "los adjetios posesios o cualquier forma para expresar posesin, los n#meros
ordinales, los cardinales, los aderbios o las acciones con ing", se usan como si fueran adjetios:
Ex:
Iur first six reading lessons are difficult.
A = B >
&aur first six ri..ding lesons ar dificult'
&nuestras seis primeras lecciones de lectura son dif*ciles'
A 2 adjetio posesio. = 2 n#mero ordinal. B 2 n#mero cardinal.
> 2 accin con "ing".
+"e teac"erKs two interesting afternoon classes are long.
A = B >
&de ti..c"ers tu intristing afternun clases ar long'
&las dos clases interesantes de la tarde del maestro son largas'
A 2 forma posesia. = 2n#mero cardinal. B 2 adjetio normal.
> 2 sustantio usado como adj.
+"ose ery good american t. . (rograms are funny.
A = B >
&dous ewri gud amewrican ti. i. (rograms ar foni'
&esos muy buenos programas de t. . Gmericanos son graciosos'
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A 2 aderbio. = 2 adj. <ormal. B 2 adj. <ormal.
> 2 sust. 3sado como adj.
(ero, 5cmo sabemos cual a primero y cual despus6, 5en que orden se ponen las diferentes palabras6
; 2 este tema se ampliara mas adelante en "el apndice A"...
'rac%ica de ingls !)sico 2* unidad 4* +presen% progressi#e and si"ple presen%+.
(ractice reading next dialogue aloud:
8ary: "ello9, Food morning, "ow are you6.
?orge: 4 am fine.
8ary: 4 am "appy you are fine, nice to see you again9, Gre you "ungry6.
?orge: yes, in fact, 4 am ery "ungry. LetKs eat in t"at restaurant. 4 want to "ae my brea.fast in central
restaurant and to order an orange juice and eggs.
8ary: "ow do you say "carrot" in spanis"6.
?orge: )ana"oria.
8ary: t"atKs it9, 4 want a juice of )ana"oria.
?orge: "ow do you spell ")ana"oria"6.
8ary: ) a n a " o r i a.
?orge: t"at is correct, your spanis" now is ery good.
8ary: letKs ta.e t"e bus to go t"ere.
?orge: w"at is your address6.
8ary: my address is >O@ carolina street, sout" California, 3DG.
?orge: "ow is your "air6, :ow does it loo. li.e6.
8ary: my "air is long, straig"t, blac., and ery beautiful.
?orge: youKre rig"t, loo.9 4t is raining now.
8ary: donot worry, 4 am wearing an umbrella.
?orge: o"9, +"an.s god9.
Complete next dialogue:
A' :ello9, 4 want LLL as. you a question.
=' %ell, tell me.
A' %"at color LLLL lauraKs "air6.
=' Inly t"e color6.
A' I., "ow is LLL "air6.
=' :er "air is beautiful, long, brown, and straig"t.
A' :ow LLLLL "er eyes6.
=' :er eyes are big, pretty, blue, and ery sexy.
A' Gnd w"at LLLLL "er address and telep"one number6.
=' LLLL address is =O> reforma street and "er p"one number LLL BA=OB>@R.
A' +"an. you ery muc"9.
Gnswer all t"ese questions:
A' %"at color is a panda6.
=' %"at color is your friendKs "air6.
B' %"at is your profession6.
>' %"ere do you lie6.
O' %"ere do you wor.6.
P' %"o do you wor. for6.
Q' %"at do you do eery day6.
@' %"en are you going on acations6.
R' %"en is your bird day6.
AS' %"at is todayKs date6.
AA' %"at time is it6.
25. 'ala!ras in%erroga%i#as
;ues%ion 6ords
5<ues%ion 6ords7
5pala!ras in%erroga%i#as7
Las palabras interrogatias son "w"o, w"at, w"ere, w"en, w"y, y "ow", y pueden ser usadas con cualquier
tiempo gramatical.
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"w"at" &jwat' &que' 2 se usa para obtener informacin general acerca de algo.
Ex:
%"at is your name6 &jwat is iur neim6' &5cu!l es tu nombre6'.
%"at is t"at6 &jwat is dat6' &5que es eso6'
%"at are you doing6 &jwat ar iu doing6' &que estas tu "aciendo6'.
%"at time is it6 &jwat taim is it6' &que "ora es6'.
%"at are you t"in.ing about t"ose persons6
&jwat ar iu din.ing abaut dous persons6'
&que estas pensando acerca de esas personas6'
"w"ic"" &wic"' &cual' 2 se usa para indicar una opcin o para elegir de un grupo limitado de cosas, animales
o personas.
Ex:
t"ere are two buses. %"ic" one are you going to ta.e6.
&der ar tu buses' &wic" wuan ar iu gouing tu tei.6'
&"ay dos camiones' &5cual as tu a tomar6'
%"ic" "ouse is yours6 &wic" jaus is iurs' &5cual casa es tuya6'.
%"ic" one is your name6 &wic" wuan is iur neim6' &5cu!l es tu nombre6'.
"w"at" y "w"ic"" son pronombres y N o adjetios, pero "w"at" como un conector significa "que, lo que":
Ex:
+"is is w"at 4 want &dis is jwat ai want' &esto es lo que yo quiero'.
"w"ic"" como conector significa "que, la cual", pero se usa solo con cosas o animales:
Ex:
t"e s"irt, w"ic" is in my room, is clean.
&de s"irt wic" is in mai rum is cli...n'
&la camisa, que N la cual esta en mi cuarto, esta limpia'
+"e cat, w"ic" is in my "ouse, is w"ite.
&de cat, wic" is in mai jaus, is jwait'
&el gato, que esta en mi casa, es blanco'
"w"ic"" se puede sustituir por el conector "t"at" que significa "que":
Ex: t"e s"irt, t"at is in my room, is clean.
""ow" &jau' &como, de que manera, que tan':
Ex:
:ow is t"e moie6 &jau is de mui6' &5cmo esta la pel*cula6'.
:ow are you6 &jau ar iu6' &cmo estas tu6' &5cmo estas tu6'.
:ow is t"e exam going to be6 &jau is di exam gouing tu bi6' &5cmo a a ser el examen6'.
:ow old are you6 &jau old ar iu6' &5que tan iejo o mayor eres tu6 I 5qu edad tienes6'.
:ow tall are you6 &jau tol ar iu6' &5que tan alto eres tu6'.
/ou cannot see "ow pretty s"e is9 &iu cannot si jau priti s"i is9' &7tu no puedes er que tan bonita es ella9'.
""ow" tiene traducciones especiales cuando forma parte de expresiones o modismos:
Ex:
:ow about t"at6 &jau abaut dat6' &5que acerca de eso6 I 5qu te parece eso6'.
:ow about going to eat6 &jau abaut gouing tu i..t6' &5que te parece ir a comer6'.
:ow come9 &jau com9' &de que manera9, Como es que9'.
:ow come "e can do t"at and i canKt9.
&jau com ji can du dat and ai cant9'
&como es que el puede "acer eso y yo no puedo9'
"w"o" &ju' &quien' 2 se usa para preguntar acerca de una o m!s personas.
"w"o" siempre es una palabra en singular aunque represente arias personas.
Ex:
%"o are you6 &ju ar iu6' &5Juin eres t# o usted6'.
%"o is t"at6 &ju is dat6' &5Juin es ese o esa6'.
%"o is it6 &ju is it6' &5quien es6'
%"o are you loo.ing for6 &ju ar iu lu.ing for6' &5G quin esta usted buscando6'.
"w"o" como conector significa "quien . . . I que . . ." / solo se usa con personas:
Ex:
D"e is w"o wor.s "ere &s"i is ju wor.s jir' &ella es quien trabaja aqu*'.
+"e man w"o is t"ere is tall &de man ju is der is tol' &el "ombre que esta all! es alto'.
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+"ose w"o are intelligent are going to pass t"e final exam.
&dous ju ar inteliyent ar gouing tu pas de fainal exam'
&aquellos que sean inteligentes an a pasar el examen final'
"w"ere" &jwer' &donde' 2 se usa para preguntar acerca de un lugar o del lugar donde se encuentra algo o
alguien.
Ex:
%"ere are you6 &jwer ar iu6' &5dnde estas tu o usted6'
%"ere is your "at &jwer is iur jat6' &5donde esta tu sombrero6'.
%"ere are you from6 &jwer ar iu from6' &5de donde eres tu6'.
%"ere is t"at city6 &jwer is dat city6' &5dnde esta esa ciudad6'.
"w"ere" como conector significa "donde. . .":
Ex:
+"is is t"e "ouse w"ere i lie &dis is de jaus jwer ai li' &esta es la casa donde yo io'.
+"e only city w"ere i li.e to be is ,eracru) &di onli citi jwer ai lai. tu bi is ,eracru)' &la #nica ciudad donde a
m* me gusta estar es ,eracru)'.
/ou "ae to go w"ere you want &iu ja tu gou jwer iu want' &tu tienes que ir donde tu quieras'.
"w"en" &jwen' &cuando' 2 se usa para preguntar acerca del tiempo en que se reali)a algo.
Ex:
%"en is your birt"day6 &jwen is iur birday6' &5cu!ndo es tu cumplea$os6'.
%"en are you going to do your "omewor.6 &jwen ar iu gouing tu du iur jomwor.6' &5cu!ndo as tu a "acer
tu tarea6'.
%"en is it going to "appen6 &jwen is it gouing tu japen6' &5cu!ndo a a pasar6'.
"w"en" como conector significa "cuando. . .":
Ex:
4 am going to be "ere w"en all is ready &ai am gouing tu bi jir jwen ol is redi' &yo oy a estar aqu* cuando
todo este listo'.
"w"y" &wai' &5por qu6' 2 se usa para preguntar.
"because" &bicos' &porque. . .' 2 se usa para responder.
"w"at. . . . -or6" &jwat. . . .for6' &para que6' 2 "for w"at6".
Ex:
%"y are you "ere6 &wai ar iu jir6' &5por que estas aqu*6'.
; 2 because i want to learn to spea. englis" &bicos ai want tu le..rn tu spi... inglis"' &porque yo quiero
aprender a "ablar ingls'.
%"y is "e doing t"is to your brot"er6 &wai is ji doing dis tu iur broder6' &5por que esta el "aciendo eso a tu
"ermano6'.
%"y are you "ere6 &wai ar iu jir6' &5por que estas tu aqu*6'.
%"at are you "ere for6 &jwat ar iu jir for6' &5para que estas tu aqu*6'.
%"at are you studying for6 &jwat ar iu studi..ng for6' &para que estas tu estudiando6'.
; 2 4 am "ere for learning all i can &ai am jir for le...rning ol ai can' &yo estoy aqu* para aprender todo lo que
yo pueda'.
<ota: si queremos poner una accin despus de una preposicin, entonces dic"a accin debe de ir con
"ing".
"w"y" como conector significa "porque. . .M (or lo que. . .":
Ex:
+"at is not w"y i am "ere &dat is not wai ai am jir' &eso no es por lo que yo estoy aqu*'.
+"atKs t"e reason w"y "e is ric" &dats de wrison wai ji is ric"' &esa es la ra)n por la que l es rico'.
(alabras interrogatias empleadas en una oracin en presente progresio:
G"ora ya sabe construir oraciones en presente progresio:
Ex:
V' Gnglica is eating apples in "er room now, because s"e wants to.
00' Gnglica isnKt eating apples . . . . . . . . . . . . .
6' 4s Gnglica eating apples . . . . . . . . . . 6.
Estudiemos la oracin en singular:
Gnglica is eating apples in "er room now ,
&person' &accin' &objeto' &lugar' &tiempo'
&w"o' &w"at' &w"at' &w"ere' &w"en'
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Eecause s"e wants to.
&ra)n o motio'
&w"y'
G"ora emplearemos las palabras interrogatias en dic"a oracin:
Ex:
%"o is eating apples in "er room now, because s"e wants to6.
&ju is i..ting apls in jer rum nau, bicos s"i wants tu6'
&5quin esta comiendo man)anas en su cuarto a"ora, porque ella quiere6'.
; 2 s"e is. I Gnglica is.
%"at is Gnglica doing in "er room now, because . . .. .6.
&jwat is Gnglica duing in jer rum nau, bicos. . . . 6'
&que esta Gnglica "aciendo en su cuarto a"ora, porque . . .6'
; 2 s"e is eating.
<ote que la intencin de esta pregunta es descubrir la accin que se reali)a, por lo que siempre que se
utili)ara "w"at" con la accin "do" &du' &"acer', para preguntar "que, de accin".
%"at is Gnglica eating in "er room now, because . . . . . . .6.
&jwat is Gnglica i..ting in jer rum nau, bicos. . . . . . . . .6'
&que esta Gnglica comiendo en su cuarto a"ora, porque. .6'
; 2 apples.
<ote que en esta oracin se pregunta "que, de objeto", por eso se utili)a "w"at" y "la accin".
%"ere is Gnglica eating apples now, because. . . . . . 6
&jwer is Gnglica i..ting apls nau, bicos. . . . . . . .6'
&donde esta Gnglica comiendo a"ora, porque . . . . .6'
; 2 in "er room.
%"en is Gnglica eating apples in "er room, because . . . . . .6
&jwen is Gnglica i..ting apls in jer rum, bicos. . . . . . . . 6'
&cu!ndo esta Gnglica comiendo man)anas en su cuarto, porque. . .6'
; 2 now.
%"y is Gnglica eating apples in "er room now6
&wai is Gnglica i..ting apls in jer rum nau6'
&5por que esta Gnglica comiendo man)anas en su cuarto a"ora6'
; 2 because s"e wants to.
Iracin en plural:
V' "e and s"e are ma.ing t"e loe in "is room now, because t"ey are "appy.
&ji and s"i ar mei.ing de lo in jis rum nau, bicos dei ar japi'
&El y ella est!n "aciendo el amor en su cuarto a"ora, porque ellos est!n felices'
;ecuerde que anteriormente se dijo que "w"o" siempre es una palabra en singular, aunque exprese A, =, o
m!s personas, por lo que, si queremos preguntar con "w"o" siempre ser! seguido por "is":
Ex:
%"o is ma.ing t"e loe in "is room now, because. . . . . . . . .6.
; 2 "e and s"e . I t"ey.
%"at are "e and s"e doing in "is room now, because. . . . .6.
; 2 "e and s"e are ma.ing t"e loe. I t"ey are ma.ing t"e loe.
%"at are "e and s"e ma.ing in "is room now, because . . . . 6
; 2 t"e loe.
%"ere are "e and s"e ma.ing t"e loe now, because. . . . . .6
; 2 in "is room.
%"en are "e and s"e ma.ing t"e loe in "is room, because. .6
; 2 now.
%"y are "e and s"e ma.ing t"e loe in "is room now6
; 2 because t"ey are "appy.
'ala!ras in%erroga%i#as con el presen%e si"ple(
Dingular:
V' s"e eats friuts in t"e .itc"en eery day, because s"e li.es to.
&s"i i..ts fruts in de .itc"en eri dei, bicos s"i lai.s tu'
&ella come frutas en la cocina cada dia, porque a ella le gusta'
%"o eats fruits in t"e .itc"en eery day, because. . . . . . 6
; 2 s"e.
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%"at does s"e do in t"e .itc"en eery day, because. . . . . .6
; 2 s"e eats.
%"at does s"e eat in t"e .itc"en eery day, because. . . . .6
; 2 fruits.
%"ere does s"e eat fruits eery day, because. . . . . . . . 6
; 2 in t"e .itc"en.
%"en does s"e eat fruits, because . . . . . . . .6
; 2 eery day.
%"y does s"e eat fruits in t"e .itc"en eery day6
; 2 because s"e li.es to.
Iracin en plural:
V' ,alent*n and "is girlfriend wor. in t"e office eery day, because t"eir boss wants t"em to do it.
&,alent*n and jis grlfrend wor. in di ofis eri dei, bicos deir bos wants dem tu du it'.
&,alent*n y su noia trabajan en la oficina cada d*a, porque su jefe quiere que ellos lo "agan'.
;ecuerde que "w"o" es siempre singular, as* que la accin que le siga debe de plurali)arse:
Ex:
%"o wor.s in t"e office eery day, because ... 6
; 2 ,alent*n and "is girlfriend. I t"ey.
%"at do ,alent*n and "is girlfriend do in t"e office eery day, because ... 6
; 2 ,alent*n and "is girlfriend wor.. I t"ey wor..
%"ere do ,alent*n and "is girlfriend wor. eery day, because...6
; 2 in t"e office.
%"en do ,alent*n and "is girlfriend wor. in t"e office, because ...6
; 2 eery day.
%"y do ,alent*n and "is girlfriend wor. in t"e office eery day6
; 2 because t"eir boss wants t"em to do it.
<ota: si la frase anterior "ubiera dic"o que ellos trabajaban con una computadora, entonces la pregunta
quedar*a as*:
Ex:
+"ey wor. wit" t"eir computer.
%"at do t"ey wor. wit"6 &jwat du dei wor. wid' &5con que trabajan ellos6'. 2 wit" w"at do t"ey wor.6.
(ractica de ingls b!sico =, unidad >, question words.
8a.e questions of t"ese sentences, using t"e "question words":
A' 8arta is doing "er "omewor. in "er "ouse now because s"e "as to.
%"o &person' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"at &action' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"ere &place' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"en &time' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"y &reason' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=' +om and Dusan are cleaning t"eir car in t"e street rig"t now because it is not clean.
%"o &person' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"at &action' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"at &object' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"ere &place' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"en &time' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%"y &reason' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B' write t"e sentences num. A and num. = in negatie and interrogatie form.
Gttac"ed questions wit" "to be", "present progresie" and "simple present".
&Gtac"t cuestions wid "tu bi", "present progresi" and "simpl present"'
&(reguntas de confirmacin con "ser o estar", "presente progresio" y "presente simple"'
Las preguntas de confirmacin se usan para erificar o confirmar una accin o un "ec"o. Las preguntas de
confirmacin equialen a lo que en espa$ol conocemos como "erdad6M <o es erdad6M ,erdad que si6M <o
es cierto6.
Con "to be":

Iracin: pregunta de confirmacin:
V' 4 am your friend. Gm 4 not6
&/o soy tu amigo' &5,erdad6'
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0' you arenKt my friend. Gre you6
&+# no eres mi amigo' &,erdad6'
Como usted puede obserar, cuando una oracin es positia, entonces la pregunta de confirmacin debe de
ser negatiaM y si la oracin es negatia, la pregunta de confirmacin debe de ser positia.
;ecuerde que se tiene que fijar tambin que accin, que persona y que tiempo gramatical se esta usando
para poder "acer la pregunta de confirmacin correctamente, ya que si usted usa "to be" en una oracin,
entonces tendr! que utili)ar "to be" para "acer la pregunta de conersacin, y as* con cada tiempo que se
use.
Con presente progresio:
Iracin: pregunta de c:
V' 4 am going to ,eracru) t"is wee.end. Gm 4 not6.
00' t"ey arenKt wor.ing in t"eir office. Gre t"ey6.
Con presente simple:
Iracin: pregunta de c:
V' 4 teac" englis" eery day. 1onKt 46.
0' s"e doesnKt go to t"e cinema. 1oes s"e6.
(ractica de ingls b!sico =, unidad >, tag questions.
A' 4t is not difficult to spea. englis", LLLLLLLLLLLLLLL6.
=' 4 am LLLLLLLLLLL, LLLLLLLLLLLLL6.
B' /ou "ae a girlfriend, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
>' %e are ery intelligent, LLLLLLLLLLLLLLL6.
O' D"e isnot my friend, LLLLLLLLLLLLLLLL6.
P' 4 am typing a song on t"is des. rig"t now, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
Q' :e isnKt playing wit" "is toys now, LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL6.
@' 4 go jogging to t"e stadium eery sencond day, LLLLLLLLLLLLLLLL6.
R' D"e doesnKt want to play wit" "er c"ildren, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
AS' :e isnot from u.s.a., LLLLLLLLLLLLLLL6.
AA' 8y friend and 4 are linsening to a pretty song, LLLLLLLLLLLLLL6.
A=' +"ey sae t"eir money in t"e ban. eery day, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
AB' /ou are learning englis" in t"is sc"ool, LLLLLLLLLLLLLLLLLL6.
A>' D"e "as to find t"e loe of "er life, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
;ead t"e next paragrap" aloud, and t"en answer t"e questions:
4t is early in t"e morning and mr. %"ite is ready to go to wor.. :e wor.s in an office and ta.es "is c"ildren to
sc"ool in t"e morning before going to wor.. +oday is cold, so mrs. %"ite is "elping "er c"ildren wit" t"eir
coats. 8r. %"ite is tal.ing to "is friend outside "is "ouse because t"ey are good friends.
A' %"en is it6.
=' :ow is mr. %"ite6.
B' %"ere is mr. %"ite going6.
>' %"ere does "e wor.6.
O' %"ere does "e ta.e "is c"ildren to6.
P' %"en does "e ta.e "is c"ildren to t"eir sc"ool6.
Q' :ow is t"e day6, %"at is it li.e6.
@' %"at is mrs. %"ite doing6.
R' %"y is mr. %"ite tal.ing to "is friend6.
AS' 1o you understand w"at you are reading about6.
6:. Ap,ndice - y 6
Los adjetios o palabras que se "acen pasar por adjetios, se colocan en el siguiente orden:
A' Los art*culos &a, an, o t"e'.
=' Los adjetios posesios &my, your, "is, etc...'
B' Los cuantificadores &some, any, muc", many, etc...'
>' Los nums. Irdinales &first, second, etc...'
O' Los n#ms. Cardinales &one, two, t"ree., Etc... '
(ero se tiene que tomar en cuenta que:
G' "ery" se pone antes de su adjetio.
b' 3n adj. Calificatio general a antes de un adj. 1e color.
c' 3n sustantio usado como adjetio a junto al sustantio principal.
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d' 3n adj. 1e nacionalidad a antes de un sustantio, a menos que "aya otro sustantio usado como
adjetio.
Ex: ordenar esto:
1o you "ae ... &a, boo., new, telep"one'6.
; 2 do you "ae a new telep"one boo.6
A b c
:e is ... &young, a, student, nort" american'.
; 2 "e is a young nort" american student.
A b d
4 li.e t"ose... &+wo, dresses, blue, sil.'.
; 2 4 li.e t"ose two sil. blue dresses.
O E
8apndice 28
Expresiones comunes:
Eit"er you go or 4 go.
&4der iu gou or ai gou'
&I as t# o oy yo'
<eit"er you nor 4 am going t"ere.
&nider iu nor ai am gouing der'
&ni t# ni yo amos a ir all!'
<eit"er of you &nider o iu' &ninguno de ustedes'.
Eit"er or you &ider o iu' &cualquiera de ustedes'.
:ardly &jarli' &dif*cilmente'.
Earely &berli' &apenas'.
Gs far as 4 am concerned &as far as ai am concernd' &tan lejos como a m* me concierne o en lo que a m*
concierne'.
;ig"t away &wraigt awei' &de inmediato, inmediatamente'.
In t"e w"ole &on de jol' &en general'.
+o do wit" &tu du wid' &tener que er con'
Ex:
4 need you to come "ere rig"t away9.
&ai ni..d iu tu com jir wraigt awei9'
&7/o necesito que t# engas aqu* de inmediato9'
+"at idea of not "aing sex before getting married is wrong on t"e w"ole.
&dat aidia o not jaing sex bifor geting mawrid is wrong'
&esa idea de no tener sexo antes de casarse esta equiocada en general'
+"at "as somet"ing to do wit" my case &dat jas somding tu du wid mai .eis' &eso tiene algo que er con mi
caso'.
27. 9nidad 5. Ad#er!ios de 4recuencia
Fre<uenc$ ad#er!s
54ricuenci ad#er!s7
5ad#er!ios de 4recuencia7
Los aderbios de frecuencia son palabras que se utili)an para decir con que frecuencia o que tan seguido
"acemos una accin, pueden ser usadas con cualquier tiempo gramatical y son las siguientes:
(ara &V' e &6':
Glways &olweis' &siempre'...ASSX.
3sually &ius"uali' &usualmente'...RSX.
Iften &oten' &a menudo'...@SX.
-requently &fricuentli' &frecuentemente'...QSNPSX.
Dometimes &somtaims' &algunas eces, a eces'...OSX.
Itras opciones para preguntar:
Eer...6 &eer...6' &nunca, jam!s, alguna e)...6'.
:ow often...6 &jau oten...6' &que tan seguido o con que frecuencia...6'.
(ara &0':
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Deldom &seldom' &casi nunca'... BSX.
;arely &rrerli' &rara e)'... =SX.
<eer &neer' &nunca'... SX.
;eglas:
A' las palabras de frecuencia siempre an antes de cualquier accin, excepto con el erbo "to be", con el
cual siempre se ponen despus.
=' no interrumpen la regla de "plurali)ar una accin" cuando esta accin a con ""e, s"e, o it".
Examples &exampls' &ejemplos':
V' "e always eats eery "alf "our.
&ji olweis i..ts eri jalf aur'
&el siempre come cada media "ora'
4 usually .iss my girlfriend.
&ai ius"uali .is mai grlfrend'
&yo usualmente beso a mi noia'
:e is always worry about t"e exams.
&ji is olweis wowri abaut di exams'
&el esta siempre preocupado acerca N de los ex!menes'
Gre t"ey often doing t"eir "omewor.6
&ar dei oten duing deir jomwor.6'
&est!n ellos a menudo "aciendo su tarea6'
0' "e neer does "is wor. in "is "ouse.
&ji neer dos jis wor. in jis jaus'
&el nunca "ace su trabajo en su casa'
D"e rarely wor.s on sunday.
&s"i rrarli wor.s on sundei'
&ella raramente trabaja en domingo'
%e are seldom dreaming on going to europe.
&ui ar seldom driming on gouing tu iurop'
&nosotros rara e) estamos so$ando en ir a Europa'
/ou neer listen to me.
&iu neer lisen tu mi'
&tu nunca me escuc"as'
6' 1oes s"e always study at nig"ts6.
&dos s"i olweis studi at naigts6'
&estudia ella siempre en N por las noc"es6'
4s "e usually at "ome6
&is ji ius"uali at jom6'
&esta el usualmente en casa6'
%"y do you always study at your friendKs "ouse6.
&wai du iu olweis studi at iur frends jaus6'
&por que tu siempre estudias en la casa de tu amigo6'
Gre you sometimes going to my "ouse6.
&ar iu somtaims gouing tu mai jaus6'
&estas tu a eces yendo a mi casa6'
1o you eer eat mole6 ; 2 yes, 4 sometimes eat mole,
&du iu eer i..t mole6' I yes, i sometimes do it.
&alguna e) comes mole6'
1oes s"e eer study "er englis" lessons6 ; 2 no, s"e neer does it.
&dos s"i eer studi jer inglis" lesons6'
&estudia ella alguna e) sus lecciones de ingls6'
:ow often do you isit your grandparents6.
; 2 i usually isit my grandparents on sundays.
&jau oten du iu isit iur grandparents6.
; 2 ai us"uali isit mai grandparents on sondeis'
&que tan frecuente isitas a tus abuelos6.
; 2 yo usualmente isito a mis abuelos los domingos'
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+"ey are wor.ing more t"an eer9.
&dei ar wor.ing mor dan eer9'
&ellos est!n trabajando mas que nunca9'
<ote: not eer 2 neer.
Ex:
Ine person not eer lies always 2 one person neer lies always.
'rac%ica de ingls in%er"edio 1* unidad 5* +4re<uenc$ 6ords+.
(lace t"e frequency words in t"eir rig"t position in t"ese sentences:
Ex: mr. ?ones goes to "is job. &always'
; 2 mr. ?ones always goes to "is job.
A' %e get up late on sunday. &usually'
=' 1o you drin. mil.6. &eer'
B' 4 am "ere on saturdays. &usually'
>' 1oes "e study "is lesson6. &always'
O' 4 do not see my friend on wee.days. &eer'
P' 4 ta.e a acation. &seldom'
Q' 1o you spea. englis" to your friends6. &eer'
@' 4 spea. spanis" w"ile studying and practice englis". &neer'.
R' 4 am early for class. &seldom'
AS' D"e goes to ,eracru) city. &sometimes'
AA' 4 am in your "eart. &always'
28. Co"para%i#os
Co"para%i#es
5co"para%i#s7
5co"para%i#os7
Don palabras que nos siren para comparar = personas, animales o cosas.
(ara comparar se usan adjetios.
:ay adjetios cortos:
+all &tol' &alto'.
-ull &ful' &lleno'
Dad &sad' &triste'.
:ard &jard' &duro, dif*cil'.
Doft &soft' &blando, suae'.
Eig &big' &grande'.
Dmall &smol' &c"ico, peque$o' etc...
/ "ay adjetios largos:
Expensie &expensi' &caro'.
1elicious &delis"ious' &delicioso'.
-amous &feimous' &famoso'.
4ntelligent &inteliyent' &inteligente'. Etc...
;ules &wruls' &reglas':
A' a los adjetios cortos solo se le a$ade "er V t"an".
Ex:
"e is taller t"an 4 am. 4 am s"orter t"an "e is.
&ji is toler dan ai am' &ai am s"orter dan ji is'
&l es mas alto que yo' &yo soy mas bajo que l'
=' si un adjetios corto termina en consonante y antes de esta a una ocal, entonces se duplica la
consonante y despus se le agrega "er V t"an".
Gdj. Corto V er V t"an.
Ex:
/ou "ae a bigger idea t"an mine.
&iu ja a biger aidia dan main'
&tu tienes una idea mas grande que la m*a'
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B' a los adjetios cortos terminados en "y", solo se sustituye esta por "ier V t"an".
Ex:
t"is subject is easier t"an t"ose ones.
&dis subyect is i..sier dan dous wuans'
&este tema es mas f!cil que aquellos'
+"e woman t"at 4 loe is prettier t"an t"e ot"ers.
&de wuman dat ai lo is pritier dan di oders'
&la mujer que yo amo es mas bonita que las otras'
>' para los adjetios largos, se pone "more &mor' &mas'" o "less &les' &menos'" antes del adjetio seg#n sea
el caso, y despus se agrega t"an despus del adjetio.
8ore o less V adj. Largo V t"an.
Ex:
my car is more expensie t"an yours.
&mai car is mor expensi dan iurs'
&mi carro es mas caro que el tuyo'
:e is less intelligent t"an your ot"er friend.
&ji is les inteliyent dan iur oder frend'
&el es menos inteligente que tu otro amigo'
O' en ocasiones se usa "more o less" con el articulo "t"e" para expresar "entre mas... I entre menos...M
Cuanto mas o cuanto menos".
Ex:
t"e more you donKt study, t"e less you are going to pass t"e exam.
&de mor iu dont studi, de les iu ar gouing tu pas di exam'
&entre mas no estudies, menos as a pasar el examen'
+"e more 4 read, t"e more 4 learn.
&cuanto o entre mas leo, mas aprendo'.
+"e less you say bad words, t"e more you are going to "ae friends.
&de les iu sei bad words, de mor iu ar gouing tu ja frends'
&entre menos digas groser*as, mas as a tener amigos'
P' comparatios irregulares.0 Don adjetios que cambian su escritura totalmente cuando uno los utili)a para
comparar.
Gntes eremos el uso de "good, well, bad y badly":
Food &gud' &bueno N a' y bad &bad' &malo Na' 2 se usan despus de "to be":
Ex:
4 am good at football &ai am gud at f#tbol' &yo soy bueno en f#tbol'
:e is good playing piano &ji is gud pleing piano' &el es bueno tocando piano'
4 am bad doing t"at &ai am bad duing dat' &yo soy malo "aciendo eso'
:e is bad learning englis" &ji is bad le...rning inglis"' &l es malo aprendiendo ingls'
%e are bad at tennis &ui ar bad at tenis' &nosotros somos malos en el tenis'
%ell &wel' &bien' y badly &badli' &mal' 2 se usan despus de cualquier otra accin:
Ex:
4 play football well &ai plei f#tbol wel' &yo juego f#tbol bien o yo juego bien f#tbol'.
D"e plays t"e piano well &s"i pleis de piano wel' &ella toca el piano bien'.
/ou "it t"e ball badly &iu jit de bol badli' &tu le pegas a la pelota mal'.
D"e always does "er "omewor. badly &s"i olweis dos jer jomwor. badli' &el siempre "ace su tarea mal'.
Gprenda de memoria estos comparatios irregulares:
Food N well...better &beder' &mejor' V t"an.
Ead N badly...worse &wors' &peor' V t"an.
-ar &far' &lejos'...fart"er &farder' o furt"er &furder' &mas lejos' V t"an.
Little &litl' &poco N a'...less &les' &menos'V t"an.
8uc" &moc"' &muc"oNa' y many &meni' &muc"osN as'...more V t"an.
-ew &fiu' &pocos N as'...fewer &fiuwer' &mas pocos, menos'.
Ex:
4 am good at football, but "e is better t"an i am.
<ote: but &bot' &pero'.
D"e plays t"e piano well, but 4 play t"e piano better9.
/ou are a bad student, but s"e is worse t"an you are.
%e always do our "omewor. badly, but you do yours worse.
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8y "ouse is far from "ere, but your "ouse is fart"er t"an mine.
/ou "ae little sugar, my sister "as less sugar t"an you "ae.
4 .now few people, but you .now fewer t"an 4 do.
&ai nou fiu pipl, bot iu nou fiuwer dan ai du'
&yo cono)co poca gente, pero tu conoces menos que yo'
-red "as muc" coffe, but t"ey "ae more t"an "e "as.
:e "as many problems, but we "ae more t"an "e "as.
Q' comparaciones con los adjetios "similar, li.e, ali.e, y different":
Dimilar &similar' &similar'.
Li.e &lai.' &como...'.
Gli.e &alai.' &parecido'.
1ifferent &diferent' &diferente'.
-orma A: li.e
a is similar to b.
different from
-orma =: ali.e.
a and b are similar.
different.
Ex: li.e
s"e is similar to "er
mot"er.
different from

ali.e.
s"e and "er mot"er are similar.
different.
'rac%ica de ingls in%er"edio 1* unidad 5* +co"para%i#es+.
-ill t"e lines wit" t"e comparatie of t"e adjectie t"at is gien:
&fil de lains wid de comparati o di adyecti dat is gien'
&llena las lineas con el comparatio del adjetio que es dado'
A' 8ary is LLLLLLLLLLLLL t"an "er sister, isnKt s"e6. &young'
=' 4s te 3nited Dtates LLLLLLLLLLL t"an 8exico6. &cold'
B' +"e first boo. is not LLLLLLLLLLLL t"an t"e second one. &easy'
>' 1oes a cat run LLLLLLLLLLLL t"an a dog6. &fast'
O' +"is exam is LLLLLLLLLLL t"an t"e last one9. &"ard'
P' 8y car is LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL t"an yours. &expensie'
Q' Doft drin.s are good but strong drin.s are LLLLLLLLLLLLLLL &mejores'.
@' /ou are my LLLLLLLLL friend. &mejor'
R' 4 am good at .arate but c"uc. norris is LLLLLLLLLLLL. &mejor'
AS' /ou sing ery badly buy i "ae a relatie w"o is LLLLLLLLLLLLLL. &peor'
AA' 1oes your sister "ae LLLLLLLLLLL eyes t"an you "ae6. &mas grandes'
A=' +"ey always arrie LLLLLLLLLLL t"an you, donKt t"ey6. &early'
AB' +"is course is LLLLLLLLLLLL difficult t"an t"e ot"ers. &menos'
A>' %omen are LLLLLLLL intelligent and nice t"an men t"in.. &mas'
AO' 4s your mot"er LLLLLLLLLLL t"an your fat"er6. &old'
29. =l uso de 2as* !u%* !$ $ so3
+"e use of "as":
Gs &as' &conector' 2 da a entender que dos acciones ocurren paralelamente o al mismo tiempo &conforme,
cuando, mientras que, a medida que, etc.'
Ex:
:e plays t"e guitar as 4 sing.
&ji pleis de guitar as ai sing'
&el toca la guitarra mientras yo canto'
4 can learn more and more as t"e years pass.
&ai can le..rn mor and mor as de yi..rs pas'
&yo puedo aprender mas y m!s conforme o mientras los a$os pasan'
Gs &ya que, como' 2 expresa una consecuencia o explicacin de un suceso.
Ex:
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:e "as to go now, as "e "as to be "ome at AS oKcloc..
&ji jas tu gou nau, as ji jas tu bi jom at ten ocloc.'
&l tiene que irse a"ora, ya que l tiene que estar en casa a las AS en punto'
/ou are doing t"is tas. well, just as 4 want.
&iu ar duing dis tas. wel, yost as ai want'
&tu estas "aciendo esa tarea bien, justo como yo quiero'
1o as 4 do &du as ai du' &"as como yo "ago'.
Gs "e says &as s"i seis' &como ella dice'.
:e wor.s as a lawyer &ji wor.s as a louyer' &l trabaja como un abogado'.
Fie t"at camara as a present &gi dat camewra as a present' &da esa camara como un regalo'.
"as" en expresiones o modismos:
Gs for me, 4 donKt go wit" you.
&as for mi, ai dont gou wid iu'
&en cuanto a m*, yo no oy contigo'
4 "ae to study as well. Gs well 2 too.
&ai ja tu studi as wel'
&yo tengo que estudiar tambin'
Gs well as &as wel as' &as* como tambin, adem!s de'.
Ex:
4 spea. englis", frenc", as well as spanis".
&ai spi... inglis" frenc", as wel as spanis"'
&yo "ablo ingls, francs, as* como tambin espa$ol'
Duc" as &soc" as' &tal como, tales como, as* como'.
Ex:
Dc"ool t"ings, suc" as boo.s, pencils and more, are necessary.
&s.ul dings, soc" as bu.s, pencils and mor, ar necesawri'
&las cosas escolares tales como libros, l!pices y m!s, son necesarias'
"as" en comparaciones:
"t"e same. . . Gs" &de seim. . .as' &el o la mismoNa. . . Jue' 2 se usa con sustantios o cuando un sustantio
se sobreentiende.
Ex:
D"e "as t"e same address as 8r. Fon)ale).
&s"i jas de seim adres as 8ister Fon)ale)'
&ella tiene la misma direccin que 8r. Fon)ale)'
"as. . .as" &as. . .as' &tan. . .como' 2 se usa solo con adjetios o aderbios.
Ex:
/our sister is as tall as 4 am.
&iur sister is as tol as ai am'
&tu "ermana es tan alta como yo soy'
?essica is as ric" as "er friend +omy.
&yesica is as ric" as jer frend +omi'
&?essica es tan rica como su amigo +omy'
"so. . .as" &sou. . .as' 2 tiene el mismo significado que "as. . .as", pero su uso es menos frecuente.
Ex:
+"is sc"ool is so good as t"e ot"ers.
&dis s.ul is sou gud as di oders'
&esta escuela es tan buena como las otras'
+"e use of "but":
Eut &bot' &como conector o conjuncin significa "pero"':
Ex:
4 li.e "amburgers but 4 donKt "ae money.
&ai lai. jamburgers bot ai dont ja moni'
&me gustan las "amburguesas pero yo no tengo dinero'
"but" &como preposicin significa "excepto o salo"':
Ex:
4 can tell ana t"is, but t"e ot"er t"ing.
&ai can tel ana dis, bot de oder ding'
&yo puedo decirle a ana esto, excepto la otra cosa'
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"but" 2 significa "sino, sino que" cuando se usa en contradicciones:
Ex:
+"at is not only good but it is better for your friend.
&dat is not onli gud bot it is beder for iur frend'
&eso no es solo bueno sino es mejor para tu amigo'
:e is not frenc" but american.
&ji is not frenc" bot amewrican'
&el no es francs sino americano'
+"e use of "by":
Ey &bai' &por':
A' expresa medio de transporte cuando se usa con un sustantio, solo en este caso se puede traducir por
"en o por medio de":
Ex:
4Km going to trael by train.
&aim gouing tu trael bai trein'
&yo oy a iajar por N en tren'
/ou can go t"ere by ta.ing a bus.
&iu can gou der bai tei.ing a bus'
&t# puedes ir all! por medio de tomar un autob#s'
=' expresa moimiento o cercan*a:
Ex:
4 wal. eery day by t"is street.
&ai wol. eri dei bai dis strit'
&yo camino cada d*a por esta calle'
B' expresa la idea de "aproximadamente" o "no mas tarde que":
Ex:
4 need to finis" t"is wor. by t"is afternoon.
&ai nid tu finis" dis wor. bai dis afternun'
&yo necesito terminar este trabajo aproximadamente esta tarde'
>' se usa en expresiones idiom!ticas o modismos:
Ex:
Little by little &litl bai litl' &poco a poco'.
Dide by side &said bai said' &lado por lado'.
Ine by one &wuan bai wuan' &uno por uno'.
Ey sig"t &bai saigt' &de ista'.
Ey mista.e &bai mistei.' &por error'.
Ey t"e way9 &bai de wei' &a propsito9'.
Ey way of &bai wei o' &por medio de, por *a de, *a. . .'.
Ey far &bai far' &sin duda, en efecto, enNpor muc"o'.
+o pay by c"ec. &tu pai bai c"ec.' &pagar con c"eque'.
4 always ta.e my girl by t"e "and.
&ai olweis tei. mai grl bai de jand'
&yo siempre tomo a mi c"ica porNde la mano'
Ey candlelig"t &bai candllaigt' &a la lu) de las elas'.
O' se usa para indicar que algo fue "ec"o por alguien:
Ex:
+"is boo. is by a famous writer.
&dis bu. es bai a feimous writer'
&este libro es de un famoso escritor'
+"is is caused by my mind.
&dis is caust bai mai maind'
&esto es causado por mi mente'
+"e use of "so":
Do &sou' 2 significa:
A' Gntes de un adjetio significa "tan":
Ex:
D"e is so pretty9 &s"i is sou priti' &ella es tan bonita9'.
=' Como conector significa "as* que...":
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Ex:
4 am going to come for you at =:SS oKcloc. t"is eening, so please be ready, because 4 donKt li.e to wait.
&ai am gouing tu com for iu at tu ocloc. dis iining, sou pli..s bi wredi, bicaus ai dont lai. tu weit'
&yo oy a enir por ti a las =:SS en punto esta noc"e, as* que por faor esta lista'
/ou neer study well, so you are not going to pass t"e exam.
&iu neer studi wel, sou iu ar not gouing tu pas de exam'
&tu nunca estudias bien, as* que tu no as a pasar el examen'
B' en algunos casos, "so" forma parte de algunos conectores y de algunas expresiones idiom!ticas:
Ex:
Do t"at &sou dat' &conector' 2 "de manera que".
(lease ta.e a car so t"at you can go faster.
&pli..s tei. a car sou dat iu can gou faster'
&por faor toma un carro de manera que tu puedas ir mas r!pido'
4f so &if sou' &si es as*. . .M 1e ser as*. . ' &conector'.
4 t"in. so &ai din. sou' &pienso o creo que si, lo pienso as*'.
Do far &sou far' &"asta a"ora, por a"ora'.
Do far so good &sou far sou gud' &"asta a"ora todo a bien'.
Do long &sou long' &"asta luego'.
4 "ope so &ai joup sou' &espero que si'.
>' so V adj. V t"at 2 "tan. . . . Jue":
Ex:
+"is coffe is so "ot t"at 4 can not drin. it.
&dis cofi is sou jot dat ai can not drin. it'
&este caf esta tan caliente que yo no puedo beberlo'
D"e is so intelligent t"at s"e is going to succeed.
&s"i is sou inteliyent dat s"i is gouing tu succid'
&ella es tan inteligente que a a triunfar'
'r)c%ica de ingls in%er"edio 1* unidad 5* +as* !u%* !$* and so+
(ractice completing next sentences as required:
A' 8y mot"er is was"ing t"e table LLLLLLLLLLLL 4 am doing exercise. &mientras'
=' 4t is LLLLLL difficult to do t"at9. &tan'
B' Gre you going to do LLLLLL a t"ing6. &tal'
>' +"ey want to trael LLLL plane LLLLLLLLLLLLL t"ey can arrie early. &por, de manera que'
O' <ow you .now a lot of englis", LLLLL practice t"e writing, LLLLLLLLLLLLLLLL t"e reading and t"e
pronunciation. &pero, as* como tambin'
P' D"e is LLLLLLL "er mot"er. &como'
Q' D"e and "er mot"er are LLLLLLLLLLLLL. &iguales'
@' Gre you LLLLLLL intelligent LLLLLLLL your fat"er6. &tan, como'
R' +"e new t0s"irts are LLLLLLLLLLLLLLLL t"e old ones. &similares a'
AS' +"e new t0s"irts and t"e old ones are LLLLLLLLLLLLLL. &similares'
AA' G college is LLLLLLLLLLLLLLLL a "ig" sc"ool. &diferente deNa'
A=' G college and a "ig" sc"ool are LLLLLLLLLLLLLLLL. &diferentes'
Gnswer t"ese questions:
A' %"at time is it6.
=' %"at time do you "ae your brea.fast, lunc" and dinner6
B' Gt w"at time do you sleep6.
>' %"at time do you watc" t. ,.6
O' %"at time do you get up6.
P' %"at time do you go to wor.6.
%rite and say aloud next quantities:
=BO BQ=R>O
>=A RO@>QB
BRR A=O>QR
@QPO PR>P=R
A=B> RRRRR
30. -uperla%i#os
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-uperla%i#es
5superla%i#s7
5superla%i#os7
De usan para comparar B o m!s cosas, animales o personas, recuerde que para comparar usamos
adjetios.
;eglas:
G' para adjetios cortos 2 t"e V adj. Corto V est.
Ex:
/our fat"er is t"e oldest of all "ere.
&iur fader is di oldest of all ji..r'
&tu padre es l mas iejo de todos aqu*'
E' para adj. Cortos terminados en "y" 2 t"e V adj. Corto V se cambia la "y" por "iest".
Ex:
+oday 4 am t"e "appiest person in t"e world.
&tudei ai am de japiest person in de world'
&"oy soy la persona m!s feli) en el mundo'
C' si un adjetio corto termina en consonante y una ocal a antes, entonces primero se pone "t"e", luego
se duplica la consonante y despus se agrega "est".
Ex:
/our idea is t"e biggest of all.
&iur aidia is de bigest o ol'
&tu idea es la m!s grande de todas'
1' para los adj. Largos 2 solo se pone "t"e most &de most' &el mas'" o "t"e least &de li..st' &el menos'" antes
del adjetio.
Ex:
+"at food is t"e most expensie one.
&dat fud is de most expensi wuan'
&esa comida es la mas cara'
/our girlfriend is t"e least beautiful in t"e classroom.
&iur grlfrend is de li..st biutiful in de clasrum'
&tu noia es la menos bonita en el saln de clases'
E' superlatios irregulares 2 son los adjetios que cuando se an a utili)ar de manera superlatia, cambian
totalmente su escritura:
(ara good N well 2 t"e best &de best' &el mejor'.
(ara bad N badly 2 t"e worst &t"e worst' &el peor'.
(ara far 2 t"e fart"est &de fardest' &el mas lejos o lejano'.
(ara little 2 t"e least &de li..st' &el menos, el mas poco, lo mas poco, el menor, menos'.
(ara few 2 t"e fewest &de fiuwest' &losNlas mas pocosNas, losNlas menos, menos'.
8uc" N many 2 t"e most &de most' &el mas, la mas, los mas, las mas, la mayor*a'.
Aprenda la sig. &a!la de "e"oria(
Gdjetios: comparatios: superlatios:
Food N well 2 best 2 t"e best.
Ead N badly 2 worse 2 t"e worst
-ar 2 fart"er o furt"er 2 t"e fart"est.
Little 2 less 2 t"e least.
-ew 2 fewer 2 t"e fewest.
8uc" N many 2 more 2 t"e most.
Ex:
/ou are t"e best friend of all.
&iu ar de best frend o ol'
&t# eres el mejor amigo de todos'
:e is t"e worst playing football.
&ji is de worst pleing f#tbol'
&l es el peor jugando f#tbol'
%"at town is t"e fart"est from "ere6.
&jwat taun is de fardest from jir6'
&que pueblo esta lo mas lejos de aqu*6'
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4 play guitar well, but you are t"e best.
&ai plei guitar wel, bot iu ar de best'
&yo toco la guitarra bien, pero t# eres el mejor'
4 spea. a little englis", s"e spea.s less, but you spea. t"e least.
&ai spi... a litl inglis", s"i spi...s les, bot iu spi... de li..st'
&yo "ablo un poco de ingls, ella "abla menos, pero tu "ablas menos'
4 want to "ae t"e least problem possible today.
&ai want tu ja de li..st problem posibl tudei'
&yo quiero tener el menos problema posible "oy'
%"o do you loe least6.
&ju du iu lo li..st6'
&5a quin amas menos6'
4tKs t"e least "e can do.
&its de li..st ji can du'
&es lo menos que el puede "acer'
4 want to "ae t"e fewest problems possible today.
&ai want tu ja de fiuwest problems posibl tudei'
&yo quiero tener los menos problemas posibles "oy'
/our relatie sings many songs, but 4 sing t"e most.
&iur wrelati sings meni songs, bot ai sing de most'
&tu pariente canta muc"as canciones, pero yo canto la mayor*a'
%"o do you loe most in t"is life6.
&ju du iu lo most in dis laif6'
&5a quien amas mas en esta ida6'
8ost people li.e to lie ery well.
&most pi..pl lai. tu li ewri wel'
&la mayor*a de la gente le gusta iir muy bien'
31. 'rono"!res re4le0i#os
>e4le0i#e pronouns
5re4le0i# pronouns7
5prono"!res re4le0i#os7
;eflexie pronouns:
8yself &maiself' &mi mismo'.
/ourself &iurself' &tu mismo'.
:imself &jimself' &el mismo'.
:erself &jerself' &ella misma'
4tself &itself' &s* mismo "refirindose a una cosa o un animal'.
Iurseles &aursels' &nosotros mismos'.
/ourseles &iursels' &ustedes mismos'.
+"emseles &demsels' &ellos mismos'.
Los pronombres reflexios se usan:
A' Cuando una accin le ocurre a una misma persona.
Ex:
4 "urt myself wit" a .nife.
&ai jort maiself wid a naif'
&yo me "eri o lastime con un cuc"illo'
=' Cuando una persona esta sola o "i)o algo por si misma &siempre se usa con "by"'.
Ex:
4 am going to .ill t"at person by myself.
&ai am gouing tu .il dat person bai maiself'
&yo oy a matar a esa persona por m* mismo'
B' Cuando se quiere enfati)ar o recalcar la accin que reali)a una persona.
Ex:
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"e "imself is going to ris. "is life for "is best friend.
&ji jimself is gouing tu ris. jis laif for jis best frend'
&l "por el mismo" a a arriesgar su ida por su mejor amigo'
(ractica de ingls intermedio A, unidad O, "superlaties".
-ill t"e blan.s wit" t"e superlatie form:
A' big. %"ic" city in mexico is t"e LLLLLLLLLLLL6.
=' "ot. 4s Gcapulco usually t"e LLLLLLLLLLL place in 8exico6.
B' good. +"e fift" lesson in t"at boo. is LLLLLLLLLLLLL one9.
>' dirty. /ou "ae LLLLLLLLL "ands of all t"e persons "ere.
O' nice. 4 t"in. t"is dress is LLLLLLLLLLLLLL of all i "ae.
P' young. (aul is LLLLLLLLLLLLLc"ild in our family.
Q' long. +"at street is LLLLLLLLLLLL one in t"is town.
@' early. %"o arries eery morning LLLLLLLLLLLLLLL6.
R' intelligent. Duc" a girl is t"e LLLLLLLLLLLLLL in t"is classroom.
AS' good. +o be t"e LLLLLLLL of t"e LLLLLLLLLL you "ae to study and practice a lot.
In%er"edia%e 1 englis, prac%ice* uni% 5* +general prac%ice+.
Complete t"e following questions wit" its properly person:
Ex:
:ow old am i6.
:ow old are you6.
:ow old LLis s"eLL6,
:ow old LLLLLLLLLLL6, Etc, etc.
1o t"e same t"ing wit": "ow tall LLLLLLLLLLL6. Gnd "ow good LLLLLLLLLLLL6.
(ractice reading aloud next dialogue:
A' :ello9, :ow do you do9, %"at is your name6.
=' 8y name is not important ;obert, w"at you want is to .now "er name9.
A' I., w"at is "er name6
=' :er name is Dusan, "ere s"e comes9, :i susan, "ow are you today6.
B' 4 am ery well today, as any ot"er day.
=' loo. Dusan, t"is is my friend ;obert.
B' o"9, 4t is a pleasure to meet you ;obert, "ow you doing9.
A' -ine t"an.s9.
=' %ell, 4 "ae to go now, but you are in good "ands9.
A y B' t"an. you, good bye, see you later9.
A' Dusan, w"ere are you and your parents from6.
B' %e are from t"e united states, and you6.
A' 4 am from mexico city, w"at are your parentsK names6.
B' my fat"erKs name is ?orge, and my mot"erKs name is luisa.
A' %"at are you6, 4 mean, w"at do you do for a liing6.
B' 4 am a student, 4 am studying to be a good nurse, and after t"at, a doctor.
A' w"at is your address and telep"one number.
B' it is >PQ london street, los angeles ca. Gnd my p"one number is PQP>OB=.
A' w"at are you going to do t"is wee.end6.
B' 4 am going to be studying.
A' o" no9, LetKs go to t"e cinema, it is a ery good moie.
B' o., letKs go.
A' %"ere do you lie6.
B' 4 lie "ere in t"is city, you "ae my address now.
A' no, w"at 4 want to .now is w"ere you lie in.
B' 4 lie in a beautiful green and w"ite "ouse. 4 am going to be waiting for you at B:>O pm to go to t"e
cinema.
96. 'ronombres del predicado
?!.ec% pronouns
5o!$ec% pronouns7
5prono"!res del predicado7
En el curso de introduccion al ingls imos que los "subject pronouns" son las personas que reali)an una
accin y siempre se ponen en el sujeto de una oracionM pues bien, los "object pronouns" son las personas
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que reciben una accin, es decir la accin recae sobre ellas y siempre se ponen en el predicado de una
oracion.
(ersonas que reali)an La accin.0000 accin 0000 personas que reciben la accin:
4 loe me &mi' &a m*'.
you loe you &iu' &a ti'.
"e loes "im &jim' &a l'.
s"e loes "er &jer' &a ella'.
it loes it &it'
&a eso "una cosa o animal"'.
we loe us &os' &a nosotros'.
you loe you &iu' &a ustedes'.
t"ey loe t"em &dem' &a ellos'.
Ex:
4 loe "er &ai lo jer' &yo amo a ella 2 yo la amo'.
D"e gies "im a .iss &s"i gis jim a .is' &ella da a el un beso 2 ella le da un beso a l 2 ella lo besa'.
(lease, donKt "it me &pli...s, dont jit mi' &por faor, no me pegue'.
Es necesario que se fije muy bien en las comas, puntos, conectores y dem!s caracteres para que se de
cuenta en donde empie)a y en donde termina una frase u oracin, para que no confunda las personas del
sujeto con las personas del predicadoM tambin es importante que no confunda los adjetios posesios o los
pronombres posesios con las personas.
Ex:
Eetween you and me, mary "as to study "ard.
&bituin iu and mi, mewri jas to studi jard'
&entre t# y yo, 8ary tiene que estudiar duro'
Gfter cleaning t"e "ouse, s"e and 4 are going to watc" t..
&ater cli..ning de jous, s"i and ai ar gouing tu watc" ti.i.'
&despus de limpiar la casa, ella y yo amos a er teleision'.
Gfter going to t"e cinema, "e and s"e are going "ome.
&ater gouing tu de cinema, ji and s"i ar gouing jom'
&despus de ir a el cine, l y ella an a ir a casa'
+"is secret is only between you and me.
&dis sicret is onli bituin iu and mi'
&este secreto es solo entre t# y yo'
:e and t"ey are tal.ing to us.
&ji and dei ar tol.ing tuu os'
&l y ellos estan "ablando a nosotros'
:e loes "er wit" all "is "eart.
&ji los jer wid ol jis jort'
&l ama a ella con todo su cora)n'
4 am going to dance wit" "er.
&ai am gouing tu dans wid jer'
&yo oy a bailar con ella'
Gs* como las personas del sujeto se pueden sustituir por las personas que son en realidad, as* tambin se
puede "acer lo mismo con las personas del predicado.
Ex:
8y friend ?orge and 4 are going to as. our girls a question.
we t"em
&mai frend yorc" and ai are gouing tu as. aur grls a cuestion'
&mi amigo ?orge y yo amos a preguntar a nuestras c"icas una pregunta'.
8aria is wit" "er boyfriend.
s"e "im
&8ar*a is wid jer boifrend'
&8ar*a esta con su noio'
4 loe diana but 4 donKt .now if s"e loes me.
"er
&ai lo diana bot ai dont nou if s"i los mi'
&yo amo a diana pero yo no se si ella me ama a mi'
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8y = brot"ers loe to play piano.
t"ey it
&mai tu broders lo tu plei piano'
&mis = "ermanos aman tocar piano'
En ocasiones se encontrara a una persona del predicado despus de una preposicin.
Ex:
/ou are wit" me &iu ar wid mi' &t# estas conmigo'.
4 am doing t"is for you.
&ai am duing dis for iu'
&yo estoy "aciendo esto por ti'
%"at about "er6 &jwat abaut jer6' &que acerca de ella6'.
4 donKt want to sleep on it.
&ai dont want tu sli..p on it'
&yo no quiero dormir en N sobre eso'
Fo after t"em9 &gou ater dem9' &e tras ellos9'
Gll of you. &ol o dem' &todo de "ustedes" 2 todos ustedes'.
Gll of us &al o os' &todo de "nosotros" 2 todos nosotros'.
Eot" of t"em &bod o dem' &ambos de "ellos" 2 a ambos "de ustedes"'.
+"e = of you &de tu o iu' &los dos de "ustedes" 2 ustedes dos'.
Eot" of you li.e to dance disco music.
you
&bod o iu lai. tu dans disco miusic'
&a ambos "de ustedes" les gusta bailar m#sica disco'
Gll of t"em are my best friends.
t"ey
&ol o dem ar mai best frends'
&todos ellos son mis mejores amigos'
Eac" of my students is going to learn fast.
t"em
&i..c" o mai students is gouing tu le..rn fast'
&cada uno de mis estudiantes a a aprender r!pido'
3na oracin en infinitio puede ponerse en el sujeto de la oracin.
Ex:
+o "ae muc" money is t"e americansK dream.
it
&tu ja moc" moni is di amewricans dri..m'
&tener muc"o dinero es el sue$o de los americanos'
+o be in c"arge of t"is s"op is difficult.
&tu bi in c"arc" o dis s"op is dificult'
&estar a cargo de esta tienda es dif*cil'
En ocasiones encontrara una persona, un objeto, una cosa o un animal entre dos acciones, estas o estos se
pueden sustituir por su correspondiente "persona del predicado".
Ex:
4 need a pencil to draw.
it
&ai nid a pencil tu drau'
&yo necesito un l!pi) para dibujar'
8onica needs ?o"n to do somet"ing for "er.
s"e "im
&8nica nids jon tu du somding for jer'
&8nica necesita que ?o"n "aga algo por ella'
+"e c"ildren want t"eir parents to go wit" t"em.
t"ey t"em
&de c"ildren want deir parents tu gou wid dem'
&los ni$os quieren que sus padres ayan con ellos'

Es posible expresar estas oraciones de otra forma.
Ex:
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8onica needs ?o"n to .iss "er.
s"e "im
Esta oracin se puede expresar usando el conector "t"at"&dat' &que':
8onica needs t"at "e &jon"' .iss "er.
Ibiamente como ya se dio cuenta, al poner "t"at" se tiene que usar el "pronombre del sujeto" equialente y
la accin que le sigue ya no se plurali)a.
Itros ejemplos:
A' t"ey want t"eir friends to go wit" t"em.
t"em
&dei want deir frends tu gou wid dem'
&ellos quieren que sus amigos ayan con ellos'

AK'"t"ey want t"at t"ey go wit" t"em".
=' 4 want "er to come wit" me.
&ai want jer tu com wid mi'
&yo quiero que ella enga conmigo'
=K' 4 want t"at s"e come wit" me.
1espues de la accin "to insist", se puede aplicar la regla anterior o tambin se puede poner "on" V el
correspondiente "adjetio posesio" Vla accin con "ing".
Ex:
U' 4 insist t"at s"e come early.
&ai insist dat s"i com i..rli'
&yo insisto que ella enga temprano'
UK' 4 insist on "er coming early.
&ai insist on jer coming i..rli'
&yo insisto en su llegada "de ella" temprano'
Itros ejemplos:
A' it is important for "im to find t"ose papers.
&it is important for jim tu faind dous peipers'
&es importante para el encontrar esos papeles'
AK' it is important t"at "e find t"ose papers.
=' does "e insist t"at s"e go out now6
&dos ji insist dat s"i gou aut nau6'
&5insiste el que ella salga a"ora6'
=K' does "e insist on "er going out now6.
&dos ji insist on jer gouing aut nau6'
&5insiste l en su salida afuera a"ora6'
B' are you going to want "er to be wit" you6
&ar iu gouing tu want jer tu bi wid iu6'
&as t# a querer que ella ese contigo6'
BK' are you going to want t"at s"e be wit" you6.
G eces se encontrara "for" entre una accin y un pronombre del predicadoM o a eces entre un sustantio y
un pronombre del predicado.
Ex:
4t is time for me to leae.
&it is taim for mi tu li..'
&es tiempo para m* de irme 2 es tiempo de que yo me aya'
4t is t"e c"ance for you to pass t"e exam.
&it is de c"ans for iu tu pas di exam'
&es la oportunidad para ti de pasar el examen 2 es la oportunidad para que tu pases el examen'.
4 am going to wait for you to do it.
&ai am gouing tu weit for iu tu du it'
&yo oy a esperar que t# lo "agas'
+"is is for you to .eep it.
&dis is for iu tu .ip it'
&esto es para que t# lo conseres'
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3na accin se pone en su forma simple despus de un "pronombre del predicado" solamente si antes a
uno de los siguientes erbos "let", ""elp", "ma.e", ""ae", "see", "watc"", "feel", ""ear", "listen to" y todos los
demas erbos que describan sensaciones o sentidos.
Ex:
+"ey let "im stay "ere for => "ours.
&dei let jim stei jir for tuenti for aurs'
&ellos lo dejan estar aqu* por => "oras'
(lease, ma.e "er cry for me.
&pli..s, mei. jer crai for mi'
&por faor, "a)la llorar por m*'
:e doesnKt let my friends be "appy.
t"em
&ji dosentt let mai frends bi japi'
&el no deja que mis amigos sean felices'
Carlos "elps t"eir brot"ers get all w"at t"ey want.
t"em
&carlos jelps deir broders get ol jwat dei want'
&carlos ayuda a sus "ermanos a conseguir todo lo que ellos quieren'
4 see "er go eery saturday.
&ai si jer gou eri saturdei'
&yo la eo irse cada s!bado'
+"ey "ear me s"out w"en 4 cry.
&dei ji..r mi s"aut jwen ai crai'
&ellos me escuc"an gritar cuando yo lloro'
4 donKt li.e to listen to my wife s"out w"en s"e is angry.
"er
&ai dont lai. tu lisent tu mai waif s"aut jwen s"i is angri'
&a mi no me gusta escuc"ar a mi esposa gritar cuando ella esta enojada'
8arta feels "er "usbandKs arms "ug "er.
s"e t"em
&marta fi..ls jer josbands arms jug jer'
&marta siente que los bra)os de su marido la abra)an'
<ote la siguiente diferencia entre "allow &alou' &permitir'" y "let":
+"ey allow "im to stay "ere for => "ours 2 t"ey let "im stay "ere for => "ours.
En la primera oracin, si utili)amos "allow" se tiene que poner la accin en infinitio, en cambio en la
segunda oracin, no sucede lo mismo con "let".
1espus de la accin "to be", puede ir una accin en infinitio para dar la idea de un acuerdo preio sobre
alg#n "ec"o del futuro.
Ex:
+"e party is to ta.e place in my "ouse.
&de parti is tu tei. pleis in mai jaus'
&la fiesta tomara lugar en mi casa'
Eetsi is to go on acation t"is summer.
&betsi is tu gou on a.eis"ion dis somer'
&betsi ira de acaciones este erano'
:e is to "ae a lot of money.
&ji is tu ja a lot o moni'
&el tendra un montn de dinero'
8uy frecuentemente se encontrara que despus de una accin a una "persona del predicado" &A', y luego
"una cosa, objeto o persona" &='.
Ex:
4 gie "er a .iss. Gs. "im for jeni.
A = A "er
&ai gi jer a .is' =
&yo le doy a ella un beso' &as. jim for yeni' &preg#ntale "a el" por jeni'.
(ero tambin, con la mayor*a de las acciones se puede poner primero "la cosa, objeto o persona"&=' y luego
"la persona del predicado"&A', solo que la estructura de la oracin cambia y se pone "to" antes de "la
persona del predicado".
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Ex:
4 gie "er a .iss 2 i gie a .iss to "er.
A = = A
&yo darle a ella un beso' 2 &yo doy un beso a ella'
+"is is going to cost me one dollar 2 t"is is going to cost one dollar to me.
&dis is gouing tu cost mi wuan dlar'
&esto a a costarme un dollar' 2 &esto a a costar un dlar a m*'
(lease, as. "er = questions 2 please, as. = questions to "er.
&pli..s, as. jer tu cuestions'
&por faor, preg#ntale "a ella" = preguntas'
1o you gie me a .iss6 2 do you gie a .iss to me6
&du iu gi mi a .is6' 4t
&me das un beso6'
Gs. your cousins for your girlfriend 2 as. for "er to t"em.
t"em "er
&as. iur cousins for iur grlfrend'
&preg#ntale a tus primos por tu noia'
+ell me t"e trut" 2 tell t"e trut" to me.
&tel mi de trud' &dime la erdad a m*'
&dime la erdad'
<ota: con las acciones "say, spea., tal., listen, etc., <o se puede aplicar la regla anterior, es decir, con estas
acciones siempre an con "to" antes de "la persona del predicado".
Ex:
(odemos decir:
4 want to say t"e secret to you.
it
&ai want tu sei de sicret tu iu'
&yo quiero decir el secreto a ti'
(ero no se puede decir:
4 want to say you t"e secret.
(odemos decir:
listen to me &lisent tu mi' &escuc"en a m*'.
(ero no se dice:
listen me.
:ay otras acciones que a fuer)a necesitan ir acompa$adas de una preposicin especifica, por ejemplo:
Loo. at &lu. at' &mirar a'.
1epend on &depend on' &depende de'.
Dmile at &smail at' &sonrreir a'.
%orry about &wowri abaut' &preocuparse de'.
/ muc"as otras mas que se er!n mas adelante en el tema "acciones y preposiciones".
In%er"edia%e 1 englis, prac%ice* uni% 5* +o!.ec% pronouns+.
Dubstitute w"at it is underlined wit" t"e appropriate "subject or object pronoun":
Ex.
?anet always loes "er boyfriend.
s"e "im
A' +om and ?o"n frequently wor. for t"e same boss.
=' Carla usually meets "er friends at ips.
B' /ou and ;obert are going to do exercise in t"e gym.
>' /ou and 4 donot li.e to play t"e guitar.
O' %"en are Dtee and ?orge going to write you and me6.
P' (lease tell (eter and "er sister about t"e new job.
Q' /our parents want my parents and me to tell t"em t"e secret.
@' Gll of your brot"ers are coming wit" my friend and me.
R' LetKs go for t"at9.
AS' 1onot ma.e t"at bad t"ing "appens again9.
AA' Let me tell t"ose stupid boys t"e trut" about t"at.
A=' 4 am going to ma.e t"e girl listens t"e song.
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AB' +"ey want ?oel to go wit" "im and me.
A>' %"y donKt you write a letter to your family6.
In%er"edia%e 1 englis, prac%ice* uni% 5* +general prac%ice+.
;ead next paragrap" and t"en answer t"e questions:
4 am a "ig" sc"ool teac"er, but 4 donot li.e my job, t"ose boys neer listen to me, t"ey tal. about t"eir
boyfriends or girlfriends eery minute of eery day. +"ey are ery bad students but w"en t"e principal comes
into t"e classroom t"ey act fine. 4t is "ard for me to say t"is, but it is t"e trut", if t"ey donot c"ange, 4 am
going to "ae to say goodbye to t"is sc"ool.
A' %"at is "e6.
=' 1oes "e li.e "is job6, %"y6.
B' %"at do t"e students always tal. about6.
>' :ow do t"e students act w"en t"e principal comes into t"eir classroom6.
O' %"at is t"e teac"er going to "ae to do if t"ey donot c"ange6.
(ractice t"e next dialogue wit" anot"er person:
A' :ello again9, :ow are you6.
=' 4 am ery well, and you6.
A' 4 am fine too, and tell me w"at are you doing "ere6.
=' 4 am waiting for a friend.
A' :ow is your friend, "ow does "e loo. li.e6.
=' :e is tall, t"in, and w"ite, "e isnot from "ere.
A' Do, w"ere is "e from6.
=' :e is from los angeles california, "e is ery intelligent, by t"e way, "e is my cousin, and "e is going to be
in mexico only for B days.
A' I"9 +ell me more about "im.
=' :e is ery friendly and li.es a lot to isit mexico, "e always enjoys t"e people, t"e music, t"e food, and t"e
parties.
A' (lease, if "e comes and 4 am not "ere, tell "im t"at 4 want to .now "im, and 4 want "im to .now me and to
tell me more about t"ings about "im and los angeles in person, not because "e is your cousin, but because 4
t"in. t"at "e and 4 "ae a lot in common and 4 can practice my englis" wit" "im, so, see later9.
=' see you later my friend, and donot worry, 4 am going to tell "im your message.
33. Cuan%i4icadores
;uan%i4iers
5cuan%i4airs7
5cuan%i4icadores7
Los cuantificadores son palabras que se usan para indicar un n#mero determinado o cierta cantidad de
cosas, las cuales pueden ser nombres, animales, cosas o personas.
:ay sustantios contables e incontables.
Los contables son las cosas que se pueden contar.
Ex:
:otel &joutel' &"otel'.
Eicycle &baicicl' &bicicleta'.
(en, friend, car, etc.
Los incontables son los que no se pueden contar.
Ex:
Eeer &bi..r' &cere)a'.
8il. &mil.' &lec"e'.
%ater &wader' &agua'.
8ole &mole' &mole'.
Coffe &cofi' &caf'.
+ea &ti..' &te'.
C"ocolate &c"ocoleit' &c"ocolate'.
Dalt &salt' &sal'.
8oney &moni' &dinero'.
Duns"ine &sons"ain' &lu) o brillo del sol'.
;ain &wrein' &lluia'.
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Eutter &boder' &mantequilla'.
Liquor &licor' &licor'.
Dugar &s"ugar' &a)#car'.
8ayonnaise &meyoneis' &mayonesa'.
Deafood &sifud' &mariscos'.
Etc. . .
Los contables se usan en singular y plural.
Los incontables se usan solo en singular, para modo de que se puedan contar, tenemos que especificar el
n#mero de recipientes o medidas de peso de cada cosa.
Ex:
G glass of water &a glas o water' &un aso de agua'.
Fie = glasses of water.
G cup of tea &a cop o ti..' &una copa de te'.
G bottle of liquor &a botl o licor' &una botella de licor'.
G can of seafood &a can o sifud' &una lata de mariscos'.
G jar of beer &a yar o bi..r' &un tarro de cere)a'.
G pac. of cigarettes &a pac. o cigawrets' &un paquete de cigarros'.
G box of &a box o' &una caja de'.
G bunc" of &a bonc" o' &un grupo, manojo, racimo o bonc"e de'.
+"e use of "some" and "any":
Dome &som' &algun, algunoNa, algunosNas, algo de' 2 adj. Jue se usa con sustantios contables o
incontables, se usa en oraciones &V' e &6'.
Ex:
:ere is some money if you need it.
&jir is som moni if iu nid it'
&aqu* esta algo de dinero si t# lo necesitas'
4 "ae some boo.s &ai ja som bu.s' &yo tengo algunos libros'.
1o you "ae some sugar in t"at glass6.
&du iu ja som s"ugar in dat glas6'
&5tienes algo de a)#car en ese aso6'
Gre t"ere some "otels oer t"ere6.
&ar der som joutels oer der6'
&5"ay algunos "oteles por all!6'
Gny &eni' &algun, algunoNa, algunos Nas, algo de, ning#n, ningunoNa, ningunosNas' 2 adj. Jue se utili)a con
sustantios contables o incontables, se usa en oraciones &0' e &6'.
Ex:
4s t"ere any good music on t"e radio6.
&is der eni gud miusic on de wredio6'
&5"ay alguna buena m#sica en la radio6'
/ou donKt need any problems today.
&iu dont nid eni problems tudei'
&tu no necesitas ningunos problemas "oy'
1oes s"e "ae any c"ildren6.
&dos s"i ja eni c"ildren6'
&5tiene ella algunos ni$os6'
4 donKt "ae any money.
&ai dont ja eni moni'
&yo no tengo ning#n dinero'
<ota: "any" tambin se usa en oraciones &V', pero su significado cambia a "cualquier, cualquiera", es decir,
indica una eleccin u opcin entre dos o m!s cosas.
Ex:
/ou can c"oose any boo. t"at you li.e.
&iu can c"us eni bu. dat iu lai.'
&tu puedes elegir cualquier libro que te guste'
Gny teac"er can tell you t"at.
&eni ti..c"er can tel iu dat'
&cualquier profesor puede decirte eso'
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/ou can die in any moment.
&iu can dai in eni moument'
&tu puedes morir en cualquier momento'
/ou can come wit" us at any time.
&iu can com wid os at eni taim'
&tu puedes enir con nosotros en cualquier momento'
"any" en expresiones o modismos:
Ex:
4n any case &in eni .eis' &en cualquier caso'.
Gny of us &eni o os' &cualquiera de nosotros'.
Gny of you &eni o iu' &cualquiera de ustedes'.
Gny of t"em &eni o dem' &cualquiera de ellos'.
&,e use o4 +"uc,* "an$* a li%%le* a 4e6+(
"muc" &moc"' &muc"oNa'" y "a little &a litl' &un poco, un poco de, una poca, una poca de'" 2 se usan con
sustantios en singular yNo con incontables.
Ex:
8uc" time &moc" taim'&muc"o tiempo'.
8uc" luc. &moc" loc.' &muc"a suerte'.
8uc" problem &moc" problem' &muc"o problema'.
G little rain &a litl wrein' &un poco de lluia'.
G little money &a litl moni' &un poco de dinero'.
"little" 2 cuando se usa como adjetio significa "peque$oNa, peque$osNas" o "pocoNa".
Ex:
Little water &litl wader' &poca agua'
Little t"ing &litl ding' &poca cosa'.
Little sugar &litl s"ugar' &poca a)#car'.
+"e little girl &de litl grl' &la ni$a peque$a'.
+"e little cars &de litl cars' &los carros peque$os'.
:e spea.s ery little frenc" &ji spi...s ewri litl frenc"' &l "abla muc"o poco francs'
"little" y "muc"" en expresiones o modismos:
"too muc" &tu moc"' &demasiado'":
Ex:
4t is too muc" w"at youKre going to do.
&it is tu moc" jwat iur gouing tu du'
&es demasiado lo que tu as a "acer'
4 donKt want t"at problem, it is too muc" for me.
&ai dont want dat problem, it is tu moc" for mi'
&yo no quiero ese problema, es demasiado para m*'
"so muc" &sou moc"' &muc"*simo, tantoNa'":
Ex:
4 loe "er so muc" t"at 4 will always be wit" "er.
&ai lo jer sou moc" dat ai wil olweis bi wid jer'
&yo la amo tanto que siempre estar con ella'
D"e li.es "er "ouse so muc" t"at s"e doesnKt want to sell it.
&s"i lai.s jer jaus sou moc" dat s"i dosent want tu sel it'
&a ella le gusta su casa tanto que no quiere enderla'
"as muc"...&sustantio singular o incontable'...as &as moc"...as' &tanto. . .como'":
Ex:
4 want to "ae as muc" money as "e "as.
&ai want tu ja as moc" moni as ji jas'
&yo quiero tener tanto dinero como l tiene'
4 li.e t"e car as muc" as t"e "ouse.
&ai lai. de car as moc" as de jaus'
&me gusta el carro tanto como la casa'
4 "ae to spea. englis" as muc" as you do it.
&ai ja tu spi... inglis" as moc" as iu du it'
&yo tengo que "ablar ingls tanto como tu lo "aces'
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"as muc" as" 2 significa "tanto como", pero como conector significa "aunque, a pesar de que":
Ex:
as muc" as "e li.es to be wit" t"em, "e canKt &as moc" as ji lai.s tu bi wid dem, je cant' &a pesar de que a l
le gusta estar con ellos, el no puede'.
""ow muc"...6 &jau moc"...6' &cu!ntoNa...6'.
Ex:
:ow muc" money do you want6.
&jau moc" moni du iu want6'
&5cu!nto dinero quieres6'
"little by little &litl bai litl' &poco a poco'".
"just a little &yost a litl' &solo un poco'".
"many &meni' &muc"osNas'" y "a few &a fiu' &unos o unas pocosNasM se traduce frecuente mente como
"algunosNas'" 2 se usan con sustantios en plural yNo con contables.
Ex:
4 "ae many friends because first 4 am a friend.
&ai ja meni frends bicos first ai am a frend'
&yo tengo muc"os amigos porque primero yo soy un amigo'
8any t"ings are difficult t"is days.
&meni dings ar dificult dis deis'
&muc"as cosas son dif*ciles estos d*as'
4 am going to see you many times in t"is mont".
&ai am gouing tu si iu meni taims in dis mond'
&yo oy a erte muc"as eces en este mes'
G company is going to buy a few cars for its wor.ers.
&a compani is gouing tu bai a fiu cars for its wor.ers'
&una compa$*a a a comprar unos pocos o algunos carros para sus trabajadores'
G few t"ings &a fiu dings' &unas pocas cosas, algunas cosas'.
G few apples &a fiu apls' &unas cuantas man)anas'.
"few" solo significa "pocosNas":
Ex:
4 always "ae few problems wit" people, but 4 "ae a friend of mine t"at "as fewer problems t"an 4 "ae Ndo.
:e wants to buy many t. .s., because "e wants to sell t"em, but "e "as only a few dollars, so "e can not do
it.
"many" y "few" en expresiones o modismos:
"too many &tu meni' &demasiadosNas'":
Ex:
4 "ae to do too many t"ings today.
&ai ja tu du tu meni dings tudei'
&yo tengo que "acer demasiadas cosas "oy'
"so many &sou meni' &muc"*simosNasM tantosNas'":
Ex:
;ic" fat"ers usually "ae to do so many duties.
&ric" faders us"uali ja tu du sou meni diutis'
&los padres ricos usualmente tienen que "acer tantos deberes'
"as many. . . Gs &sustantio en pluralNcontable'" 2 "tantosNas. . . Como":
Ex:
4 want to "ae as many boo.s as you "ae.
&ai want tu ja as meni bu.s as iu ja'
&yo quiero tener tantos libros como tu tienes'
8y c"ildren are going to "ae as many toys as t"ey want.
&mai c"ildren ar gouing tu ja as meni tois as dei want'
&mis ni$os an a tener tantos jugetes como ellos quieran'
"as many as" 2 "tantosNas como":
Ex:
:e is always ta.ing many p"otos as many as "is friend.
&ji is olweis tei.ing meni fotos as meni as jis frend'
&el siempre esta tomando muc"as fotos tantas como su amigo'
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""ow many...6 &jau meni...6' &cu!ntosNas...6':
Ex:
:ow many "otels are t"ere in t"is city6.
&jau meni joutels ar der in dis ciri6'
&cuantos "oteles "ay en esta ciudad6'
"t"e use of "seeral, a great deal, a lot of, lots of, and plenty of":
"seeral &seeral' &arios'" 2 sinnimo de many:
Ex:
+"ere are seeral interesting t"ings around t"e world.
&der ar seeral intristing dings awraund de world'
&"ay arias cosas interesantes alrededor del mundo'
"a great deal of &a greit di..l o' &muc"o, bastante'" 2 se puede usar con sustantios en singular o en plural.
Ex:
Eery day 4 learn a great deal of englis" words.
&eri dei ai le..rn a greit di..l o inglis" words'
&cada d*a yo aprendo bastantes palabras inglesas'
"a lot of &a lot o'M lots of &lots o'M y plenty of &plenti o'" 2 significan "un montn de, montones de, muc"o de
o una abundancia de", se usan con sustantios contables o incontables, no importa si est!n en singular o
plural:
Ex:
G lot of time ago. G lot of t"ings
&a lot o taim agou' &a lot o dings'
&"ace un montn de tiempo' &un montn de cosas'
Lots of money. Lots of boo.s.
(lenty of exercise. (lenty of efforts.
&plenti o exersais' &plenti o eforts'
&un montn de ejercicio' &un montn de esfuer)os'
4ntermediate A englis" practice, unit O "quantifiers":
Complete t"e following sentences wit" "some, any, muc", many, a little, a few, a lot of, lots of, plenty of, as
necessary:
A' :ere t"ere is LLLLLLLL money if you need it.
=' 1o you "ae LLLLLLLL "ouse oer "ere6.
B' 4s t"ere LLLLLLLLL good "otel in t"is town6.
>' 4 donot "ae LLLLLLLLL money rig"t now9.
O' 1oes s"e want LLLLLLLL sugar6.
P' 4 want to tell you LLLLLLLLL t"ings before you go.
Q' 1o you want 4 put LLLLLLLL of sugar in your coffee6, Ir just a little6.
@' :e doesnKt "ae LLLLLLLL time for doing t"at9.
R' D"e calls me LLLLLLLLL times to go to t"e cinema to see LLLLLLLLL moies.
AS' LLLLLLLLL teac"ers "ae LLLLLLLLL of patience wit" t"e students.
AA' :e is not going to die as long as "e ta.es LLLLLLLLLL medicines.
A=' 4 t"in. 4 am going to be ery tired because 4 "ae LLLLLLLLL of wor..
(ractice putting t"e following sentences in t"e correct word order:
A' &blac., dress, pretty, wool'. . . . . . . . 4s at t"e laundry.
=' +"e library "as. . . . . . . . &englis", easy, boo.s, ery, seeral'.
B' 8rs. ?o"ns "as . . . . . . &suit, pretty, a, green, ery'.
>' &t"ere, bills, one0dollar, new, fie'. . . . . . . . . . Gre for you.
O' +"e c"urc" "as . . . . . . . &pictures, ery, old, some, spanis"'.
92. Very and too
"ery &ewri' &muy'" 2 se usa para expresar que algo es posible llegar a "acerlo o algo que, dentro de lo
posible, puede pasar u ocurrir:
Ex:
+"is coffe is ery "ot, but 4 can drin. it.
&dis cofi is ewri jot, bot ai can drin. it'
&este caf esta muy caliente, pero yo puedo tom!rmelo'
Itros usos de "ery":
,ery 2 significa "mismoNa" cuando no a despus de la accin "to be", puede ir con "t"e, t"is, etc.":
Ex:
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4 am going to isit my friend t"is ery nig"t.
&ai am gouing tu isit mai frend dis ewri naigt'
&oy a isitar a mi amigo esta misma noc"e'
/ou always want to watc" t. ,. Gt t"e ery moment in w"ic" 4 want to do it.
&iu olweis want tu watc" ti. ,i. Gt de ewri moument in wic" ai want tu du it'
&tu siempre quieres er t. ,. En el mismo momento en el cual yo quiero "acerlo'
"too &tu' &muy, demasiado'" 2 se usa para expresar que algo es imposible "acerlo, que algo es excesio,
que no puede pasar o que no se puede "acer:
Ex:
+"is coffe is too "ot, so 4 canKt drin. it.
&dis cofi is tu jot, sou ai cant drin. it'
&este caf esta muyNdemasiado caliente, as* que yo no puedo tom!rmelo'
+"is car is too expensie for me to buy it.
&dis car is tu expensi for mi tu bai it'
&este carro es demasiado caro para que yo lo compre'
D"e is B years old, s"e is too young to understand t"is.
&s"i is dri.. /i..rs old, s"i is tu yong tu understand t"is'
&ella tiene B a$os de edad, ella es muy joen para entender esto'
<ota: no confundir "too" de este tema, con el otro "too" que significa "tambin".
Itras expresiones o modismos muy #tiles:
Long &long' &como adj. Dignifica "largo", pero como ad. Dignifica "tiempo, muc"o tiempo'.
"too long &tu long' &demasiado largo, demasiado tiempo'":
Ex:
1onKt be too long &dont bi tu long' &no ests demasiado tiempo o no demores'.
Gll nig"t long &ol naigt long' &a lo largo de toda la noc"e o toda la noc"e'.
"no longer &nou longer' &no mas tiempo, ya no o ya no mas tiempo'":
Ex:
D"e is no longer going to ,eracru) on acations.
&s"i is nou longer gouing tu ,eracru) on a.eis"ions'
&ella ya no a a ir a ,eracru) de acaciones'
"at last &at last' &al fin, finalmente'".
"at first &at first' &al principio'".
"for sure &for s"u..r' &de seguro, de aseguro'".
"at least &at li..st' &por lo menos, al menos'".
"as long as &as long as' &tanto tiempo como o tan largo como'":
Ex:
4 am going to be "ere as long as you are.
&ai am gouing tu bi jir as long as iu ar'
&yo oy a estar aqu* tanto tiempo como t# ests'
+"is s.irt is as long as your sisterKs.
&dis s.irt is as long as iur sisters'
&esta falda es tan larga como la de tu "ermana'
"as long as" 2 como un conector significa "mientras, con tal de que, con tal que o con tal de":
Ex:
+"ey loe to go wit" "im as long as not to be wit" me.
&dei lo tu gou wid jim as long as not tu bi wid mi'
&ellos aman ir con l con tal de no estar conmigo'
/ou can stay wit" us as long as you donKt spoil t"e party.
&iu can stei wid os as long as you dont spoil de pari'
&t# puedes quedarte con nosotros con tal de que N mientras no arruines la fiesta'
"just &yost'" 2 como adj. Dignifica "justo, exacto":
Ex:
4t is going to "appen just in t"is moment.
&it is gouing tu japen yost in dis moument'
&a a pasar justo en este momento'
"just" 2 como ad. Dignifica "solo, solamente, exactamente":
Ex:
?ust do it &yost du it' &solo "a)lo'.
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4f you donKt study englis" well, it is just your problem.
&if iu dont studi inglis" wel, it is yost iur problem'
&si t# no estudias bien ingls, es solo tu problema'
4tKs just t"at . . . &its yost dat. . .' &es solo que. . .'.
"just" 2 se usa tambin para decir que algo acaba de pasar o de ocurrir.
Ex:
?ust married &yost mawrid' &recien casados'.
:e is just tired &ji is yost taird' &se acaba de cansar'.

""ardly &jardli' &dificilmente, duramente'".
:ard &adj' 2 duro, dificil. :ard &ad' 2 arduamente.
Ex:
4 ma.e a "ard effort &ai mei. a jard efort' &yo "ago un duro esfuer)o.
4 study "ard &ai studi jard' &yo estudio duro'.
4 can "ardly do it as s"e does it.
&ai can jardli du it as s"i dos it'
&yo dif*cilmente puedo "acerlo como ella lo "ace'
"barely &berli' &apenas'":
Ex:
4 am barely just "ungry. 4 barely can do t"at
&ai am berli yost jungri' &ai berli can du dat'
&apenas me acaba de dar "ambre' &yo apenas puedo "acer eso'.
In%er"edia%e 1 englis, prac%ice* uni% 5* +#er$ and %oo+.
Complete t"ese sentences wit" "ery" or "too":
A' 4 prefer a small town, Los Gngeles is LLLLLLLLL big for me.
=' 4t is LLLLLLLL cold in t"e winter, but 4 li.e it.
B' 4 cannot study now, 4 am LLLLLLLL tired.
>' 4 t"in. it is about to rain because t"e s.y is LLLLLLLL blac..
O' /ou need to be more t"an A@ years to drie alone, now you are only AP years old, so you are LLLLLLLL
young to drie my car.
Conersation, answer t"ese questions:
A' Can you read a lot of englis" now6.
=' Can you drie a car wit" your eyes closed6.
B' Can you ma.e a lot of sentences wit" w"at you .now now and in t"e order you want6.
>' Can you dance all nig"t long6.
O' %"at are t"e t"ings you "ae to do before you can go out and "ae fun6.
P' %"at do you "ae to do before you can .iss someone6.
35. Calificadores
;uali4iers
5cuali4aiers7
5cali4icadores7
Los aderbios aparte de calificar a las acciones, tambin pueden calificar a los adjetios o incluso a otro
aderbio.
"ery" es un ad. Jue califica a un adjetio:
"ery &ewri' 2 pretty &priti' 2 rat"er &wrader'": estas B palabras significan "muy o bastante" y son aderbios.
Ex:
4 am ery "appy &ai am ewri japi' &yo estoy muy feli)'.
/ou "ae a pretty nice car &iu ja a priti nais car' &t# tienes un muy bonito auto'.
8y new s"irt is pretty warm &mai niu s"irt is priti warm' &mi camisa nuea es muy tibia'.
4t is rat"er late &it is wrader leit' &es bastanteNmuy tarde'.
Gre t"ey pretty sure of w"at t"ey are saying6
&ar dei priti s"ur o jwat dei ar seing6'
&5Est!n ellos muy seguros de lo que est!n diciendo6'
"enoug"" y "too"
Como ya imos "too" significa "muy, demasiado, tambin" y es un aderbio.
Ex:
:e is too young to be "ere watc"ing t"is.
adj.
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4 need to "ae a lot of money too.
"too bad &tu bad' &que malo, demasiado malo, que mala suerte, una l!stima'.
Ex:
4t is too bad t"at youKre not coming wit" us.
&it is tu bad dat iur not coming wid os'
&es una lastima que tu no engas con nosotros'
"enoug" &inof'" 2 como un adj. Dignifica "suficiente", y siempre se pone antes de un sustantio.
Ex:
<ow 4 "ae enoug" money to buy t"ose buildings.
&nau ai ja inof moni tu bai dous bildings'
&a"ora tengo suficiente dinero para comprar esos edificios'
"enoug"" 2 como un ad. Dignifica "suficientemente, bastante", y siempre se pone despus de un adjetio.
Ex:
D"e is pretty enoug" for "im to .iss "er.
&s"i is priti inof for jim tu .is jer'
&ella es bastante bonita para que l la bese'
?essy "as =S dollars, s"e wants to buy apples and tomatoes, but apples are AO dollar a .ilo, and t"e
tomatoes are =O dollars a .iloM so, t"e apples are c"eap enoug" for "er to buy, and t"e tomatoes are too
expensie for "er to buy.
"quite" y "also":
"also &olso'" 2 es el sinnimo de "too" cuando significa "tambin", y se puede poner al principio o al final de
una oracin. +oo 2 also 2 as well 2 tambin.
Ex:
4 also li.e to go s"opping. &ai olso lai. tu gou s"oping' &a mi tambin me gusta ir de compras'
as well.
%e are going to pass t"at exam too
also.
&ui ar gouing tu pas dat exam Nas welNM NtuNM Nolso' &nosotros amos a pasar ese examen tambin'.
"quite &cuait'" 2 ad. sinnimo de "ery, rat"er, pretty".
Ex:
8y "ouse is quite big.
&mai jous is cuait big'
&mi casa es bastante grande'
<ota: no confundir con el adj. Juiet &.uaiet' &callado, tranquilo, discreto'.
Ex:
(lease, be quiet because 4 canKt "ear t"e class.
&pli..s, bi cuaiet bicos ai cant ji..r de cals'
&por faor, c!llate porque no puedo o*r la clases'
"t"e auxiliary erbs: can, may, "ae to, must, s"ould y oug"t to"
De consideran "auxiliares" porque nos auxilian o ayudan a darle cierto sentido o significado a una oracin.
"can &can' &poder'", no debe confundirse con la accin "to be able &tu bi eibl' &ser capa) o poder'".
Con la accin "to be able" y con el auxiliar "can" se expresa una "abilidad.
Ex:
4 can do it &ai can du it' &yo puedo "acerlo'.
4 am able to do it &ai am eibl tu du it' &yo puedo "acerlo'.
;eglas de los auxiliares:
A' Los auxiliares se escriben igual para todas las personas.
=' (rimero se pone la persona, luego el auxiliar y despus la accin sin plurali)ar &para todas las personas'.
Ex:
4 can .iss "er. :e can do it. D"e can .iss "er. 4t can do it.
B' 1espus de un auxiliar, las acciones "be" y ""ae" no cambian su forma ni se diiden como lo "acen
normalmente con las personas.
Ex:
4 can be a good student. :e can "ae a lot of money.
"cannot 2 canKt" 2 se usa para negar.
Ex:
D"e canKt do it &s"i cant do it' &ella no puede "acerlo'.
:e canKt open t"e door &ji cant oupen de do..r' &el no puede abrir la puerta'.
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(ara preguntar, solo se pone primero el auxiliar, luego la persona y luego la accin.
Ex:
w"at can 4 do for you6 &jwat can ai du for iu6' &5que puedo yo "acer por usted6'.
Can s"e spea. englis" as you do it6.
&can s"i spi... inglis" as iu du it6'
&5puede ella "ablar ingls como tu lo "aces6'
%"en can 4 go to my "ouse6.
:ow can s"e do t"at6.
%"ere can 4 meet you for going to t"e cinema6.
"may &mei' &poder, permitir'" 2 se usa para expresar permiso o posibilidad en un PSX posible.
Ex:
4 may trael by train to 8xico &ai mei trael bai trein tu 8xico' &yo puedo "posiblemente" iajar por tren a
8xico'.
:e may .iss "er t"is eening.
&ji mei .is jer dis iining'
&l puede "posiblemente" besarla esta noc"e'
4t may rain in cos. ,er. +"is day.
&it mei wrein in cos. ,er. 1is dei'
&puede lloer en cos. ,er este d*a'
8ay 4 dance wit" you6
&mei ai dans wid iu6'
&5puedo bailar contigo6 "permiso"'
8ay 4 "ae a glass of water6.
&mei ai ja a glas o woter6'
&5puedo tener un baso de agua6 "en el sentido de que nos lo den"'
"must &most' &beber'" 2 expresa una obligacin o una probabilidad.
Ex:
4 must go now 2 4 "ae to go now.
&ai most gou nau 2 ai ja tu gou nau'
&yo debo irme a"ora 2 yo tengo que irme a"ora "expresa obligacin"'
:e must do it tonig"t.
&ji most du it tunaigt'
&el debe "acerlo esta noc"e'
4 must go to t"e sc"ool.
&ai most gou tu de s.u..l'
&yo debo ir a la escuela'
4t must be R:SS oKcloc. because t"e s"op is closed.
&it most bi nain ocloc. bicaus de s"op is cloust'
&deben de ser las nuee en punto porque la tienda esta cerrada "expresa probabilidad"'
/ou study a lot, so you must pass t"e exam.
&iu studi a lot, sou iu most pas di exam'
&tu estudias un montn, as* que tu debes pasar el examen'
4 must be able to do t"is.
&ai most bi eibl tu du dis'
&yo debo poder "acer esto'
<ota: despus de cualquier auxiliar, siempre la accin "to be" y "to "ae" se escriben tal y como son en su
forma simple, es decir, no se diiden como lo "acen junto con las personas del sujeto.
Ex:
4 must be late, 4 "ae to go now.
&ai most bi leit, ai ja to go'
&debo de estar retra)ado, me tengo que ir'
D"e can "ae a lot of t"ings if s"e wants.
&s"i can ja a lot o dings if s"i wants'
&ella puede tener un montn de cosas si ella quiere'
:e must "ae all t"e boo.s you are loo.ing for.
&ji most ja ol de bu.s iu ar lu.ing for'
&l bebe tener todos los libros que tu estas buscando'
+"ey may be "ere tomorrow &dei mei bi jir tumowrou' &ellos pueden "posiblemente" estar aqu* ma$ana'.
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/ou may "ae a lot of money, but 4 can be more intelligent.
&iu mei ja a lot o moni, bot ai can bi mor inteliyent'
&t# puedes tener un montn de dinero, pero yo puedo ser m!s inteligente'
"mustnot 2 mustnKt &mosent' &no beber'" 2 expresa una pro"ibicion.
Ex:
/ou mustnKt go t"ere, it may be dangerous.
&iu mosent gou der, it mei bi denyeros'
&t# no debes ir alli, puede ser peligroso'
(ara preguntar, solo se pone primero "must", despus la "persona del sujeto", y luego la accin.
Ex:
8ust 4 do t"ese t"ings6
&most ai du des dings6'
&5debo yo "acer estas cosas6'
"s"ould &s"uld o s"u..d' &deber*a'" 2 expresa una recomendacin, una opinin o una sugerencia.
Ex:
V' 4 s"ould do my "omewor. eery day.
&ai s"u..d du mai jomwor. eri dei'
&yo deber*a "acer mi tarea cada d*a'
:e s"ould be "ere on time, not in time.
&ji s"u..d bi jir on taim, not in taim'
&el deber*a estar aqu* puntualmente, no a tiempo'
D"e s"ould do a lot of exercise, because s"e is getting fat.
&s"i s"u..d du a lot o exersais, bicos s"i is geting fat'
&ella deber*a "acer un montn de ejercicio, porque se esta poniendo gorda'
0' you s"ouldnKt smo.e "ere.
&iu s"u..dent smoud jir'
&t# no beber*as fumar aqu*'
D"e s"ouldnKt .ill animals.
&s"i s"u..dent .il animals'
&ella no beber*a matar animales'
6' D"ould 4 see a doctor eery mont"6.
&s"u..d ai si.. G doctor eri mond6'
&5deber*a yo er a un doctor cada mes6'
D"ould 4 go wit" t"em6
&s"u..d ai gou wid dem6'
&5deber*a yo ir con ellos6'
%"at s"ould 4 do for you to loe me6
&jwat s"u..d ai du for iu tu lo mi6'
&5qu deber*a "acer para que t# me ames6'
"oug"t to &ougt tu' &debiera'" 2 expresa una obligacin moral, una consecuencia lgica o una obligacin muy
personal.
Ex:
V' 4 oug"t to write some letters to my best friends.
&ai ougt tu wrait som leders tu mai best frends'
&yo debiera escribir algunas cartas a mis mejores amigos'
D"e oug"t to do it as s"e is saying.
&s"i ougt tu du it as s"i is seing'
&ella debiera de "acerlo como esta diciendo'
+"is oug"t to be easy.
&dis ougt tu bi i..si'
&esto debiera ser f!cil'
+"e winners oug"t to be t"em.
&de winers ougt tu bi dem'
&los ganadores debieran ser ellos'
0' 4 oug"t not to be "ere.
&ai ougt not tu bi jir'
&yo no debiera estar aqu*'
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6' Iug"t 4 to do t"at for "er6
&ougt ai tu du dat for jer6'
&5debiera yo "acer eso por ella6'.
In%er"edia%e 1 englis, prac%ice* uni% 5* + <uali4iers and %,e au0iliar$ #er!s+.
Complete t"e following sentences as necessary using t"e qualifiers and t"e auxiliary erbs:
A' 4t is LLLLLLL late for me to go t"ere.
=' Gre you LLLLLLL sure t"at "e is coming "ere wit" us6.
B' 4t is LLLLLLLL cold in "ere, isnKt it6.
>' 4t is necessary to be A@ years old to drie a car, "arry is AQ and bill is =A. Do. . . :arry is LLLLLLLL
young to drie, and bill is old LLLLLLLLLLL to drie.
O' 8ary is RQ cms tall, s"e .nows t"at one person "as to be ASS cms tall to ride a bicycle, and RO cms tall to
ride a small "orse. Do. . . 8ary is LLLLLLL young to ride a bicycle, but s"e is s"ort LLLLLLLLL to ride a
small "orse.
P' /ou LLLLLLLL "ae to study ery "ard to be li.e i am.
Q' +"e next englis" course is going to be LLLLLLLL "ard.
@' /ou are "aing problems wit" your friends, so you LLLLLLLLLL tal. to t"em.
R' LLLLLLL 4 dance wit" you6.
AS' D"e LLLLLLLLL go into "er "ouse early today because it LLLLLLL be dangerous to be at t"is "our on t"e
street.
AA' %"at you LLLLLLLLL do if you want to pass t"is course6.
A=' +"e s.y is dar., 4 t"in. t"at it LLLLLLL rain.
AB' :e LLLLLLL want to eat because "e is ery "ungry.
(ractice t"is dialogue wit" anot"er person:
A' Food eening, we need a table for = please.
=' 1onot worry, come wit" me, follow me please.
A' :ere it is perfect, t"an.s9. I"9, %aiter9.
=' /es6, %"at can i do for you6, %"at do you want me to do for you6, %"at do you want for dinner6.
A' +ell us w"at you "ae please.
=' %ell, "ere is t"e menu, you can c"oose w"at you want and wis".
A' Let me see, 4 am not sure, bring me a big lemonade jar first please. +"en, 4 want you to bring me a
"tampique$a" wit"out c"ile and some pie for dissert.
B' 4 want first onion soup, t"en spaguetti wit" tuna fis", but "urry up9, Eecause 4 am too "ungry.
=' 1onot worry, 4 am going to bring your order in less t"an AS minutes.
A y B' t"an. you ery muc"9.
9:. 3nidad :.
Fu%uro idio")%ico* 4u%uro si"ple* $ 4u%uro con%inuo
Idio"a%ic 4u%ure* si"ple 4u%ure* and con%inuous 4u%ure.
5idio"a%ic 4iu%ur* si"pl 4iu%ur* and con%inius 4iu%ur7
54u%uro idio")%ico* 4u%uro si"ple* $ 4u%uro con%inuo7
"idiomatic future" 2 se usa para expresar una intencin o un plan definitio en el futuro inmediato, y como ya
"ab*amos isto, se usa siempre la accin "to be going to".
Ex:
4t is going to rain t"is wee.end.
&it is gouing tu wrein dis wi.end'
&a a lloer este fin de semana'
+"ey are going to trael to Canc#n t"is mont".
&dei ar gouing tu trael tu Canc#n dis mond'
&ellos an a iajar a Canc#n este mes'
D"e is going to isit you in one wee..
&s"i is gouing tu isit iu in wuan wi.'
&ella a a isitarte en una semana'
Las expresiones que com#nmente se pueden utili)ar con este tiempo son:
+"is day. +"is mont".
+"is wee.. +"is wee.end.
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4n = days. +omorrow &tumowrou' &ma$ana'.
/ cualquier otra oracion que exprese un futuro inmediato.
(ara negacin e interrogacin en este tiempo, solo se aplica la misma regla que se aplica con la accin "to
be".
Ex:
4 am not going to your "ouse tomorrow.
Gre you coming wit" us t"is saturday6.
"simple future" 2 expresa un plan o una accin que probablemente se reali)ara en un futuro lejano, es decir,
no es seguro que pase o suceda, es este tiempo solo se pone la persona, luego "will &wil' &el cual es un
palabra que nos ayuda a darle sentido de futuro a una accin'", y despus una accin en su forma simple,
recuerde que "will" es un auxiliar y por eso la accin no se plurali)a con ""e, s"e o it".
Ex:
V' 4 will wor. next wee..
&ai wil wor. next wi.'
&yo trabajare la siguiente semana'
:e will go to 8xico next mont" if "e is free.
&ji wil gou tu 8xico next mond if ji is fri..'
&el ira a 8xico el siguiente mes si esta libre'
4t will eat its food if it wants.
&it wil i..t its fud if it wants'
&comer! su comida si quiere'
0' 4 wonKt go on acations wit" you next summer.
&ai wont gou on a.eis"ions wid iu next somer'
&yo no ir de acaciones con ustedes el siguiente erano'
D"e wonKt want to do it.
&s"i wont want tu du it'
&ella no querr! "acerlo'
6' %ill "e watc" t. . %it" "is sons6
&wil ji wotc" ti. i. %id jis sons6'
&5era el t. . Con sus "ijos6'
Es este tiempo se usan todas las frases que expresen un futuro lejano.
Ex:
<ext wee., next mont", next year, in O years, etc.
"continuous future" 2 expresa un plan o una accin segura en el futuro remoto o lejano, es decir, es seguro
que pase o suceda dic"a accinM la estructura de la oracin en este tiempo es:
Cualquier persona V will V be V accin "forma simple, sin plurali)ar" V ing V w"en N until V oracin en
presente simple.
Ex:
V' 4 will be waiting for you until you arrie.
&ai wil bi weiting for iu ontil iu awrai'
&yo estar esperando por ti "asta que tu llegues'
D"e will be playing t"e guitar w"en "e comes.
&s"i wil bi pleing de guitar jwen ji coms'
&ella estar! tocando la guitarra cuando l enga'
(ara negar solo se cambia "will" por "wonKt", y para preguntar primero se pone "will V persona V be V . . .6".
Ex:
4 wonKt be waiting for you until you arrie.
%ill s"e be playing t"e guitar w"en "e comes6.
En ocasiones suceden dos acciones en el futuro al mismo tiempo, en ese caso solo debemos usar los
conectores "and", "w"ile &wail' &mientras'", "meanw"ile &mi..nwail' &mientras tanto'" o "in t"e meantime &in de
mi..ntaim' &de mientras'".
Ex:
4 will go to t"at city, in t"e meantime you will wait "ere for me.
=n%er"edia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6 +%,e 4u%ure+
Complete t"e following sentences according to t"e gien information:
A' +"e s.y is getting dar., so, it LLLLLLLLLLLLLLL to rain t"is afternoon.
=' 4 am leaing today because 4 LLLLLLLLLLLLLLLL isit my relaties tomorrow in Canc#n.
B' 4t is not sure, but 4 t"in. 4 LLLLLLLLLLLL go to sc"ool until next mont".
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>' <ext summer, t"ey LLLLLLLLLL cras" t"eir car again as t"e last one, because t"ey already .now "ow to
drie carefully.
O' 4 LLLLLLLLLLLLLLt"ere w"en you arrie from usa.
P' %"en "e comes, s"e LLLLLLLLLLLLLL playing t"e piano in "er "ouse.
97. .o and ma<e
"do &du' &"acer'" 2 se refiere a una actiidad fisica o mental.
Ex:
1o me a faor &du mi a feior'.
1o time &du taim' &"acer tiempo'.
1o a serice &du a seris' &"acer un sericio'.
1o t"e "omewor. &du de jomwor.' &"acer la tarea'.
1o t"e dis"es &du de dis"es' &limpiar los platos'.
1o exercise &du exersais' &"acer ejercicio'.
1o body actiities &do bodi actiitis' &"acer actiidades corporales'.
1o t"e s"opping &du de s"oping' &"acer las compras'.
1o t"e best &du de best' &"acer lo mejor'.
1o oneKs best. "oneKs" representa cualquier "possessie adjecties".
1o t"e cleaning &du de clining' &"acer la limpie)a'.
1o wonders &du wonders' &"acer maraillas'.
4t is "ard to do &it is jard tu du' &es dif*cil de "acer'.
1o oneKs "air N teet" N nails &du wuans je..r N ti..d N neils. &peinarse el cabello N laarse los dientes N cortarse
las u$as'.
1o for a liing &du for a liing' &"acer para ganarse la ida'.
1o well at &du wel at' &"acer bien en'.
1o badly at &du badli at' &"acer mal en'.
G eces se usa "do" para "acer nfasis o recalcar muc"o una accin:
Ex:
(eople do ma.e mista.es sometimes.
&pi..pl du mei. mistei.s somtaims'
&la gente de "ec"o "ace o comete errores algunas eces'
4t does seem rat"er late.
&it dos si..m rader leit'
&en efecto parece muy tarde'
+"ey do wor. ery "ard.
&dei du wor. ewri jard'
&ellos si trabajan muy duro'
"ma.e &mei.' &"acer, fabricar'" 2 se refiere a "acer, crear o fabricar algo con las manos.
Ex:
8a.e oneKs liing &mei. wuans liing' &"acer la ida de uno'.
8a.e good N bad &mei. gud N bad' &"acer bien N mal'.
8a.e a ca.e N lemonade N poem N song N speec" N report N letter N article N appointment N deal N plan N
sc"edule N effort N suggestion N decisin.
&mei. a .ei. N lemoneid N poem N song N spi..c" N wriport N leder N articl N apointment N di..l N plan N s.eyul N efort N
sudyess"ion N desis"ion'
&"acer un pastel N limonada N poema N cancin N discurso N reporte N carta N articulo N cita N trato N plan N
"orario N esfuer)o N sugerencia N decisin'
8a.e t"e bed &mei. de bed' &"acer o arreglar la cama'.
8a.e a face &mei. feis' &"acer una cara'.
8a.e a p"one call N arrangemente N mista.e N picture N trip.
&mei. a fon col N awreinc"ment N mistei. N pictur N trip'
&"acer una llamada telefnica N acuerdo N equiocacin N cuadro N iaje'
8a.e a good N bad use of &"acer un buen N mal uso de'.
8a.e somet"ing better N worse.
&mei. somding beder N wors'
&"acer algo mejor N peor'
8a.e someone "appy N sad N angry N etc...
&mei. somwuan japi N sad N angri N etc...'
&"acer o poner a alguien feli) N triste N enojado N etc...'
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<ota: "someone" se puede sustituir por cualquier "object pronoun &me, you, "im, "er. .'".
=n%er"edia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6
+do and "a@e+
Complete t"e following sentences using do or ma.e:
A' (lease students, you must LLLLLLL your "omewor. if you want me to LLLLLL a faor for you.
=' %"at do you LLLLLLL for a liing eeryday6.
B' +o be "ealt"y you must LLLLLLL exercise eeryday, and to be a great person, you "ae to LLLLLLLL your
best eeryday at sc"ool.
>' (lease, LLLLLLL t"at p"one call to usa to say "ello to our friends.
O' 8y mot"er always LLLLLLLLLL lemonade and ca.es for my brea.fast, and w"en i got up, s"e LLLLLLLLL
my bed too.
P' 4f you want to LLLLLLLL someone "appy, just be wit" "im or "er in t"e good or bad moments.
38. 'asado si"ple $ pasado progresi#o
'asado si"ple de la accin +%o !e+(
En pasado, "to be" se diide en "was &was'" y "were &wer'" cuando a con las personas del sujeto.
Ex:
4 was &ai was' &yo fui, yo era, yo estaba'.
:e was &ji was' &l fue, l era, l estaba'.
D"e &s"i was' &ella fue, ella era, ella estaba'.
4t was &it was' &era, fue, estaba'.
/ou were &iu wer' &tu fuiste, t# eras, tu estabas, ustedes fueron, ustedes eran, ustedes estaban'.
%e were &ui wer' &nosotros fuimos, nosotros ramos, nosotros est!bamos'.
+"ey were &dei wer' &ellos fueron, ellos eran, ellos estaban'.
Ex:
4 was afraid &ai was afreid' &yo estaba temeroso'.
:e was a teac"er &ji was a ti..c"er' &l era un maestro'.
%e were enemies &ui wer enemis' &nosotros ramos N fuimos enemigos'.
(ara negar se usa "wasnot 2 wasnKt &wasent'" y "werenot 2 werenKt &werent'".
Ex:
+"ey werenKt "ere yesterday.
&dei werent jir yesterdei'
&ellos no estaban aqu* ayer'
4t wasnKt my pet &it wasent mai pet' &no era mi mascota'.
(ara preguntar solo se pone primero "was o were", despus la persona y luego lo dem!s.
Ex:
%as 4 a good student6 &was ai a gud student6' &5fui yo un buen estudiante6'.
%ere you in "is "ouse yesterday6.
&wer iu in jis jaus yesterdei6'
&estaban ustedes en su casa ayer6'
(regunta negatia:
Ex:
%asnKt 4 "ere6 &wasent ai jir6' &5no estaba yo aqu*6'.
'asado si"ple para %odas las de")s acciones( "el pasado simple &p. D.'" 2 se usa para describir una
accin que frecuentemente ocurr*a en el pasado.
La oracin se construye como se muestra:
yesterday.
last nig"t.
(ersona V accin en p. D. V inf. V last wee..
last mont".
t"e day before last.
/esterday &yesterdei' &ayer'.
+"e day before last &de dei bifor last' &el d*a antes del ultimo, anteayer'.
Last nig"t &last naigt' &la noc"e pasada'.
Last wee. &last wi...' &la semana pasada'.
Last mont" &last mond' &el mes pasado'.
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Las acciones en pasado se clasifican en:
A' ;egulares 2 son las acciones que en pasado se escriben casi de la misma manera que en presente, solo
se les agrega "ed" de acuerdo a estas reglas:
G' "en cuanto a su escritura", se les agrega "ed" al final para conertirlas en pasado.
Ex:
Gs. &as.' &preguntar, pedir'. . . . . Gs.ed &as.t' &pregunto, pidi'.
%or. &wor.' &trabajar'. . . . . . . . .wor.ed &wor.t' &trabajo'.
E' Cuando su escritura termine en "e", solo se le aumenta al final la "d".
Ex:
;eceie &wrici' &recibir'. . . . . . ;eceied &wrecid' &recibi'.
Grrie &awrai' &llegar' . . . . . . Grried &awraid' &lleg'.
C' cuando termine en "y", y antes de esta a una consonante, entonces, se cambia la "y" por "ied"M pero si
antes de la "y" a una ocal, entonces solo se agrega "ed".
Ex:
Dtudy &studi' &estudiar'. . . . . . .studied &studid' &estudio'.
(lay &plei' &jugar'. . . . . . . . . . . . . .played &pleid' &jugo'.
C' solo en cuanto a la pronunciacin, cuando esta termine con sonido de:
ocal
E
,
< entonces la "ed" se pronuncia "d".
8
L
;
p
H
D entonces la "ed" se pronuncia "t".
-
C"
D"
t
1 entonces la "ed" se pronuncia "id".
Ex:
Eeliee &bili..' &creer'. . . . . . . .belieed &bili..d' &crey'.
,isit &isit' &isitar'. . . . . . . . . ,isited &isitid' &isit'.
(ass &pas' &pasar'. . . . . . . . . . . . . (assed &past' &pas'.
=' 4rregulares 2 son las acciones que en pasado se escriben totalmente diferente de cmo se escriben en
presente.
Las acciones irregulares se tienen que aprender de memoria pues no existen reglas para ellas.
Ex:
+a.e &tei.' &tomar, agarrar'. . .too. &tu.' &tom, agarr'.
Ee &bi' &ser, estar'. . . . . %as o were.
:ae &ja' &tener'. . . . . :ad &jad' &tuo'.
+ell &tel' &decir'. . . . . . +old &told' &dijo'.
Fo &gou' &ir'. . . . . . . . . %ent &went' &fue'.
1o &du' &"acer'. . . . . . .did &did' &"ice'.
8a.e &mei.' &"acer, fabricar'. . . . 8ade &meid' &"ice'.
1raw &drou' &dibujar'. . . . .drew &dru' &dibuj'.
Dit &sit' &sentar'. . . . . . .sat &sat' &sent'.
Dweep &swip' &barrer'. . . .swept &swept' &barrio'.
Dpea. &spi....' &"ablar'. . . Dpo.e &spou.' &"abl'.
%rite &wrait' &escribir'. . . . .wrote &wrout' &escribi'.
;ead &wri..d' &leer'. . . . . . ;ead &wred' &ley'.
Dee &si..' &er'. . . . . . . . Daw &sou' &i'.
Day &sei' &decir'. . . . . Daid &sed' &dijo'.
Eat &i..t' &comer'. . . . Gte &et' &comi'.
-eel &fi..l' &sentir'. . . . -elt &felt' &sinti'.
Ding &sing' &cantar'. . . . Dang &sang' &cant'.
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<ota: aprender de memoria todas las acciones irregulares en pasado &er pagina @A' y practicar la
pronunciacin de las acciones regulares en pasado.
Entonces, las oraciones en pasado simple quedan as*:
Ex:
V' t"ey as.ed many questions yesterday.
&dei as.t meni cuestions yesterdei'
&ellos preguntaron muc"as preguntas ayer'
:e saw a boo. in t"e class last wee..
&ji sou a bu. in de clas last wi...'
&el io un libro en la clase la semana pasada'
(ara negar con pasado simple:
(ersona V didnKt V accin en presente V inf.
Ex:
+"ey didnKt as. many questions yesterday.
:e didnKt see a boo. in t"e class last wee..
(ara preguntar:
1id V persona V accin en presente V inf...6.
Ex:
1id t"ey as. many questions yesterday6.
1id "e see a boo. in t"e class last wee.6
1id you tell me t"e trut"6
&did iu tel mi de trud6'
&5me dijiste la erdad6'
1id s"e .iss "er boyfriend6
&did s"i .is jer boifrend6'
&beso ella a su noio6'
"pasado progresio" 2 se usa para expresar una accin que ocurri en un punto, tiempo o momento
especifico del pasado.
La oracin se construye as*:
(ersona V "to be" en pasado" V accin en presente con "ing" V inf V la "ora V yesterday, last wee., etc.
Ex:
V' 4 was tal.ing to my fat"er at B:SS p. 8. /esterday.
&ai was tol.ing tu mai fader at dri pi. Em. /esterdei'
&yo estaba "ablando con mi padre a las B:SS p. 8. Gyer'
D"e was watc"ing t.. wit" "er friend at Q:SS p. m. Last nig"t.
&s"i was wotc"ing ti. i. %id jer frend at senen pi. Em. Last naigt'
&ella estaba mirando t. . Con su amigo a las Q:SS p. 8. La noc"e pasada'
0' 4 wasnKt doing t"at last mont". &ai wasent duing dat last mond' &yo no estaba "aciendo eso el mes pasado'
+"ey werenKt running at O:SS a. 8. /esterday.
&dei werent roning at fai ei. Em. /esterdei'
&ellos no estaban corriendo a las O:SS a. 8. Gyer'
6' %as 4 tal.ing to my fat"er at. . . . . . . . .6.
%ere we enjoying t"ose meals6.
&wer ui enyoing dous mi..ls6'
&5est!bamos nosotros disfrutando esas comidas6'
(ara decir = acciones que pasan al mismo tiempo en pasado, tenemos que utili)ar el conector "w"ile &wail'
&mientras'".
Ex:
4 was eating apples w"ile you were playing t"e guitar.
&ai was i..ting apls wail iu wer pleing de guitar'
&yo estaba comiendo ma)anas mientras t# estabas tocando la guitarra'
4 usually studied a lot w"ile s"e didnKt do it.
&ai ius"uali studid a lot wail s"i dident du it'
&yo usualmente estudiaba un montn mientras que ella no lo "acia'
4 neer did w"at you told me w"ile you were "aing fun.
&ai neer did jwat iu told mi wail iu wer jaing fon'
&yo nunca "ice lo que tu me dec*as mientras tu te estabas diirtiendo'
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+si"ple pas% and pas% progressi#e+
C"ange t"e following sentences to simple past or past progressie:
A' 4 am "appy.
=' +"ey are "ere.
B' Gre you in "is "ouse6.
>' D"e as. many questions.
O' :e sees a boo. on t"e table.
P' %e donKt go to t"e bars.
Q' 4t doesnKt eat a lot.
@' 1oes s"e .iss "er boyfriend6.
R' 1o you tell me t"e trut"6.
AS' 4 am tal.ing to my fat"er.
AA' 4 am going to oaxaca tomorrow morning.
A=' +"ey arenot ma.ing muc" money.
AB' 4 neer do all w"at my mot"er tells me.
39. In%errupciones
In%errup%ions
5in%errups,ions7
5in%errupciones7
De usa cuando una accin en pasado progresio es interrumpida por una accin en pasado simple.
De usan los conectores "w"en &jwen' &cuando...'" / "before &bifor' &antes, antes de'".
<ote que en las siguientes oraciones ocurren dos acciones en pasado, pero una pasa antes que la otra.
Ex:
:e was reading t"e maga)ine w"en "is sister sang.
&ji was wri..ding de magasin jwen jis sister sang'
&l estaba leyendo la reista cuando su "ermana canto'
4 was reading my boo. before you came in "ere.
&ai was wri..ding mai bu. bifor iu .eim in jir'
&yo estaba leyendo mi libro antes de que tu entraras aqu*'
%"en we arried, dad was watc"ing t"e news.
&jwen ui awraid, dad was wotc"ing de nius'
&cuando nosotros llegamos, papa estaba mirando las noticias'
+"ey were writing a letter to t"eir friends w"en t"eir parents arried.
&dei wer wraiting a leder tu deir frends jwen deir parents awraid'
&ellos estaban escribiendo una carta a sus amigos cuando sus padres llegaron'
=n%er"edia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6 +in%errup%ions+
Complete t"e following sentences as appropiate:
A' 4 LLLL reading a boo., LLLLLLLL my mot"er spo.e to me.
=' :e LLLLL playing wit" "is c"ildren, LLLLLLLLL one of t"em died.
B' +"ey were buying many t"ings, w"en t"e accident LLLLLLLLLLLL.
>' LLLLLLLL you LLLLLLL listening a song too "ig", your fat"er scold you.
O' LLLLLLLL you came "ere, 4 LLLLLL was ma.ing a p"one call.
25. 'alabras interrogativas con futuro y pasado
;ues%ion 6ords 6i%, 4u%ure and pas%
5cues%ion 6ords 6id 4iu%ur and pas%7
5pala!ras in%erroga%i#as con 4u%uro $ pasado7
+con 4u%uro idio")%ico+(
Ex:
D"e is going to isit "er grandparents in new yor. at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow, because s"e wants to.
%"o is going to isit "er grandparents in new yor. at Q:SS pm. +omorrow6.
; 2 s"e is.
%"at is s"e going to do in new yor. at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow, because s"e wants to6.
; 2 s"e is going to isit "er grandparents.
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%"o is s"e going to isit to in new yor. at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow, because s"e wants to6.
; 2 to "er grandparents.
%"ere is s"e going to isit "er grandparents at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow, because. . . . . .6.
; 2 in new yor..
%"en is s"e going to isit "er grandparents in new yor., because. . . . . . . .6.
; 2 at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow.
%"y is s"e going to isit "er grandparents in new yor. at Q:SS oKcloc. pm. +omorrow6.
; 2 because s"e wants to do it.
%e are going to go to xalapa next wee..
%"o is going to xalapa next wee.6.
; 2 we are.
%"at are we going to do next wee.6.
; 2 to go to xalapa.
%"ere are we going to go to next wee.6.
; 2 to xalapa.
%"en are we going to go to xalapa6.
; 2 next wee..
+con 4u%uro si"ple+(
Ex:
4 will wor. in t"at s"op next mont", because t"e owner wants me to do it.
%"o will wor. in t"at s"op next mont", because. . . . . . .6.
; 2 4 will. Ir 4 will do it.
%"at will 4 do in t"at s"op next mont", because. . . . . .6.
; 2 4 will wor..
%"ere will 4 wor. in next mont", because. . . . . . .6.
; 2 in t"at s"op.
%"en will 4 wor. in t"at s"op, because. . . . . . . .6.
; 2 next mont".
%"y will 4 wor. in t"at s"op next mont"6.
; 2 because t"e owner wants me to do it.
"con futuro continuo":
Ex:
D"e will be waiting for you until your bus arries.
%"o will be waiting for you until your bus arries6.
; 2 s"e.
%"at will s"e be doing for you until your bus arries6.
; 2 s"e will be waiting.
3ntil w"en will s"e be waiting for you6.
; 2 until your bus arries.
"con pasado simple":
Ex:
:e did "is "omewor. in "is "ouse yesterday, because t"e teac"er told "im to.
%"o did "is "omewor. in "is "ouse yesterday, because. . . . . .6.
; 2 "e.
%"at did "e do in "is "ouse yesterday, because. . . . . . . .6.
; 2 "is "omewor..
%"ere did "e do "is "omewor. yesterday, because. . . . . . .6.
; 2 in "is "ouse.
%"en did "e do "is "omewor. in "is "ouse, because. . . . . . . .6.
; 2 yesterday.
%"y did "e do "is "omewor. in "is "ouse yesterday6.
; 2 because t"e teac"er told "im to do it.
+"ey played a game in t"e yard last nig"t, because t"ey wanted to.
%"o played a game in t"e yard last nig"t, because. . . . . . 6.
; 2 t"ey.
%"at did t"ey do in t"e yard last nig"t, because. . . . . . . 6.
; 2 t"ey played.
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%"at did t"ey play in t"e yard last nig"t, because. . . . . . 6.
; 2 a game.
%"ere did t"ey play a game last nig"t, because. . . . . . .6.
; 2 in t"e yard.
%"en did t"ey play a game in t"e yard, because . . . . . .6.
; 2 last nig"t.
%"y did t"ey play a game in t"e yard last nig"t6.
; 2 because t"ey wanted to do it.
"con pasado progresio":
Ex:
D"e was playing a game on t"e table at O:SS pm. /esterday6.
%"o was playing a game on t"e table at O:SS pm. /esterday6.
; 2 s"e.
%"at was s"e doing on t"e table at O:SS pm. /esterday6.
; 2 playing.
%"at was s"e playing on t"e table at O:SS pm. /esterday6.
; 2 a game.
%"ere was s"e playing a game at O:SS pm. /esterday6.
; 2 on t"e table.
%"en was s"e playing a game on t"e table6.
; 2 at O:SS pm. /esterday6.
Gt w"at time was s"e playing a game on t"e table yesterday6.
; 2 at O:SS pm.
%e were watc"ing t. ,. Gt AA:SS am t"e ot"er day.
%"o was watc"ing t. ,. Gt AA:SS am t"e ot"er day6.
; 2 we.
%"at were we doing at AA:SS am t"e ot"er day6.
; 2 watc"ing.
%"at were we watc"ing at AA:SS am t"e ot"er day6.
; 2 t. ,.
%"en were we watc"ing t. ,. +"e ot"er day6.
; 2 t"e ot"er day.
Gt w"at time were we watc"ing t. ,. +"e ot"er day6.
; 2 at AA:SS am.
2-. 'reguntas de confirmacin con futuro y pasado
&ags 6i%, 4u%ure and pas%
5%ags 6id 4iu%ur and pas%7
5pregun%as de con4ir"acion con 4u%uro $ pasado7
-uturo simple:
V' we will wor. next year. 0' wonKt we6.
0' s"e wonKt go wit" t"em. V' will s"e6.
-uturo continuo:
V' you will be t"ere at B:SS oKcloc. pm. 0'wonKt be6.
0' s"e wonKt be singing at t"e t"eater. V' will s"e6.
(asado simple:
V' s"e went to a friendKs "ouse. 0' didnKt s"e6.
0' we didnKt go to "er sc"ool yesterday. V' did we6.
(asado progresio:
V' 4 was doing my "omewor.. 0' wasnKt 46.
0' you werenKt crying all nig"t because s"e left you. V' were you6.
+%ags 6i%, 4u%ure and pas%+
8a.e t"e correct tag question for eac" one of t"e following sentences:
A' %e wonKt wor. tomorrow, LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
=' D"e was copying a sentence from t"e blac.board, LLLLLLLLLLLLLLLLLLL6.
B' %e didnKt do anyt"ing,LLLLLLLLLLLLLLLLL6.
>' /ou told me about it, LLLLLLLLLLLLLLLL6.
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O' Domeday you will be my girlfriend, LLLLLLLLLLLLLLL6.
P' +"ey werenKt listening to me, LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL6.
3sed to, still, and anymore
3sed to &iust to' &acostumbraba, sol*a' 2 se usa cuando queremos decir que acostumbr!bamos "acer o
reali)ar una accin.
Ex:
V' "e used to play a lot w"en "e was a c"ild.
&ji iust tu plei a lot jwen ji was a c"aild'
&el sol*a o acostumbraba jugar un montn cuando era un ni$o'
0' "e didnKt use to play a lot w"en "e was a c"ild.
6' 1id "e use to play a lot w"en "e was a c"ild6.
Dtill &stil' &toda*a' 2 indica la continuidad de una accin en el presente, es decir, nos dice que una accin
del pasado se continua "aciendo en el presenteM se usa solo en frases &V' y &5'.
Ex:
:e still plays wit" "is toys a lot.
&ji stil pleis wid jis tois a lot'
&el toda*a juega con sus jugetes un montn'
1oes "e still play wit" "is toys a lot6.
; 2 no, "e doesnKt. Ir yes, "e still.
<ote que "still" se coloca entre la persona y la accin, y tambin que la accin se plurali)a como
normalmente lo "ace con ""e, s"e, e it".
Gnymore &enimor' &ya mas' 2 indica que una accin ya no continua mas, y se usa solo en frases &0' e &6'.
Ex:
4 donKt play anymore &ai dont plei enimor' &yo no juego ya mas 2 yo ya no juego mas'.
1o you play anymore6 &du iu plei enimor6' &juegas tu mas6 2 continuas jugando6'.
oca!ulario 5e0presiones A%iles7(
G little w"ile &a litl wail' &un poco de tiempo, un ratito'.
+o be used to &tu bi iust tu' &estar acostumbrado, estar familiari)ado. 1espus de el "to", una accin debe
de ir con "ing"'.
+o be fond of &tu bi fond o' &estar encari$ado conNdeM tener cari$o a'.
4 still want to be a little w"ile wit" you.
D"e is used to studying until midnig"t.
8y brot"er was ery fond of "is little puppy.
+used %o* s%ill* an$"ore+
Complete t"e following sentences:
A' +"ey were fat because t"ey LLLLLLLL eat a lot9.
=' :e LLLLLLLL is a great englis" teac"er.
B' 4 donKt .now "im LLLLLLLLLLL.
>' %"at did we LLLLLLLLL play w"en we were c"ildren6.
O' Can 4 LLLLLLL be your friend6.
P' %"en s"e wor.ed as a lawyer, s"e neer LLLLLLLLL lie.
42. 'rono"!res inde4inidos
Inde4ini%e pronouns
5inde4ini% pronouns7
5prono"!res inde4inidos7
Los pronombres indefinidos son palabras que nos ayudan a nombrar personas, animales, cosas o lugares,
sin especificar sexo o direccinM y se consideran siempre singulares.
Los que empie)an con "eery" se usa en oraciones &V', &0' y &6', / son los siguientes:
Eeryone &eriwuan' &cada uno, todos'.
Eerybody &eribodi' &cada uno, todos, cada quien'.
Eeryt"ing &eriding' &cada cosa, todas las cosas'.
Eeryw"ere &erijwer' &cada lugar, todas partes, todos los lugares'.
Ex:
Eeryone is "ere today &eriwuan is ji..r tudei' &todos est!n aqu* "oy'.
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+"ey sent eerybody an initation.
&dei sent eribodi an initeis"ion'
&ellos eniaron a cada quien una initacin'
1id we li.e eeryt"ing about it6.
&did ui lai. eriding abaut it6'
&nos gusta todo acerca de eso6'
Fod is eeryw"ere, t"at is, inside and outside of eeryone of us.
&god is erijwer, dat is, insaid and autsaid o eriwuan o os'
&dios esta porNen todas partes, es decir, dentro y fuera de cada uno de nosotros'
Los que empie)an con "no", son opuestos en significado a los que empie)an con "eery", y solo se usan en
frases &V' y &6', <o se usan en frases negatias, porque por si mismos, ya expresan negacin:
<oone &nowuan' &no uno, ninguno, nadie'.
<obody &nobodi' &no cuerpo, ninguno, nadie'.
<ot"ing &noding' &no cosa, ninguna cosa, nada'.
<ow"ere &no lugar, ning#n lugar'.
Ex:
<oone wrote "is name clearly.
&nowuan wrout jis neim cli..rli'
&ninguno escribi su nombre claramente'
4 saw nobody t"at 4 .new.
&ai sou nobodi dat ai niu'
&yo no i a nadie que yo conociera'
%as t"ere noone in t"e room6.
&was der nowuan in de rum6'
&"ab*a nadie en el cuarto6'
D"e said not"ing about your accident.
&s"i sed noding abaut yur accident'
&ella dijo nada acerca de tu accidente'
<ot"ing ma.es me angrier t"an t"at9.
&noding mei.s mi angrier dan dat9'
&7nada me "ace mas enojado que eso9'
+"ere are now"ere you can "ide from your own guilt.
&der ar nojwer iu can jaid from yur oun guilt'
&"ay ning#n lugar tu puedas esconderte de tu propia culpa'
Los que empie)an con "some", se utili)an en oraciones &V' y &6',
/ son los siguientes:
Domeone &somwuan' &algunoNa, alguien'.
Domebody &sombodi' &alg#n cuerpo, alguien'.
Domet"ing &somding' &alguna cosa, algo'.
Domew"ere &somjwer' &alg#n lugar, alguna parte'.
Ex:
4s t"ere someone "ere6.
&is der somwuan jir6'
&"ay alguen aqu*6'
:e is somew"ere in t"is room.
&ji is somjwer in dis rum'
&l esta en alguna parte de este cuarto'
+"ere is somebody t"ere.
&der is sombodi der'
&"ay alguien alla'
+"ere is somet"ing 4 canKt remember.
&der is somding ai cant wrimember'
&"ay algo que yo no recuerdo'
Los que empie)an con "any" tienen el mismo significado que las que empie)an con "some", pero se usan en
oraciones &0' y &6'.
Gnyone &eniwuan' &alguien'.
Gnybody &enibodi' &alguien'.
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Gnyt"ing &eniding' &alguna cosa, algo'.
Gnyw"ere &enijwer' &alg#n lugar'.
Ex:
4s t"ere anybody "ere6.
&5is der enibodi jir6'
&"ay alguin aqu*6'
+"ere isnKt anyone "ere. 2 t"ere is no one "ere.
Can anybody do somet"ing to "elp me6.
+"ere wasnKt anybody. 2 t"ere was nobody.
4s t"ere anyt"ing 4 can do for you6.
+"ere isnKt anyt"ing. 2 t"ere is not"ing.
+"ey werenKt anyw"ere. 2 t"ey were now"ere.
Los que terminan en "any" tambin se pueden usar en oraciones &V', pero su significado cambia a
"cualquier, cualquiera'.
Eit"er &ider' 2 como un adj. Dignifica "cualquier, cualquiera,".
Eit"er of t"em &ider o dem' &cualquiera de ellos'.
Eit"er you go or 4 go &ider iu gou or ai gou' &o as t# o oy yo'.
Eac" &i..c"' &cada, cada uno'.
Eac" one of you &i..c" wuan o iu' &cada uno de ustedes'.
Ex:
Gnybody in t"e office will "elp you.
&enibodi in di ofis will jelp iu'
&cualquiera en la oficina te ayudara'
Gnyone can do t"is, it is so easy.
&eniwuan can du dis, it is sou i..si'
&cualquiera puede "acer esto, es tan facil'
4 will li.e eit"er of t"em t"at you c"oose.
anyt"ing
&ai wil lai. ider o dem dat iu c"u..s'
&a m* me gustara cualquiera de ellos que tu elijas'
Eit"er of you is going to come wit" me.
anyone
&ider o iu is gouing tu com wid mi'
&cualquiera de ustedes a a enir conmigo'
Eac" one of us is a good friend of eac" one of you.
&i..c" wuan o os is a gud frend o i..c" wuan o iu'
&cada uno de nosotros es un buen amigo de cada uno de ustedes'
<ota: "eit"er" e "eac"" siempre son singulares, por eso en los ejemplos anterior llean "is".
+inde4ini%e pronouns+
Complete t"e following sentences according t"e word in t"e parent"esis:
A' LLLLLLLL one of us is a good friend of LLLLLL one of you. &cada'
=' LLLLLLLLLL can do t"is, it is so easy. &cualquiera'
B' 4s t"ere LLLLLLLLL "ere6. &alguien'
>' +"ere are LLLLLLLLLLLLLL you can "ide of your own guilt. &algun lugar'
O' 1id we li.e LLLLLLLLLL about t"e subject6. &cada cosa, todo'
P' 4 saw LLLLLLLLL t"at 4 .new in t"e party. &nadie, no0persona'
Q' LLLLLLLLLLL ma.es me angrier t"an t"at9. &nada, no0cosa'
29. 'ronombres relativos
>ela%i#e pronouns
56rela%i# pronouns7
5prono"!res rela%i#os7
Los pronombres relatios se usan para dar informacion extra acerca de una persona, un lugar, un objeto, o
del tiempo u "ora.
"w"o &ju'"M y "w"om &jum' &a quien, quien' 2 se usan solo con personas.
"w"ose &jus' &cuyoNa'" 2 se usa para indicar posesion.
"w"ere" o "in w"ic"" 2 se usan para lugares.
"w"ic"" 2 se refiere a cosas o animales.
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"w"en" 2 se refiere al tiempo u "ora.
"t"at &dat' &que' &c'" 2 se refiere a personas, cosas o animales.
A' w"o &ju' &que N quien...':
Ex:
+"e man w"o is playing baseball will win t"e game.
&de man ju is pleing beisbol wil win de gueim'
&el "ombre quienNque esta jugando baseball ganara el juego'
+"e student w"o studies "ard will pass t"e final exam.
&de student ju studis jard wil pas de fainal exam'
&el estudiante que estudie duro pasara el examen final'
=' w"om &jum' &quien, quienes'.
Ex:
:e is t"e man to w"om we all admire9.
&ji is de man jum ui ol admair9'
&l es el "ombre a quien todos nosotros admiramos9'
-rom w"om did you receie ti6
&from jum did iu wrici.. it6'
&5de quin lo recibistes6'
+"e man to w"om 4 gae t"e present is my cousin.
&de man tu jum ai guei de present is mai cousin'
&el "ombre a quien yo le di el regalo es mi primo'
Deeral people came to my party, none of w"om i .new.
&seeral pipl .eim tu mai parti, non o jum ai niu'
&arias personas inieron a mi fiesta, ninguno de quienes yo conocia'
<ota: en lugar de "none of w"om" se puede poner "and 4 didnKt .now any of t"em &y yo no conocia a
ninguno de ellos'".
B' w"ose &jus' &de quien, de quienes, cuyoNa'.
Ex:
%"ose is t"is6
&jus is dis6'
&5de quin es esto6'
%"ose car is t"is6.
&jus car is dis6'
&5de quin es este carro6'
:e w"ose car is big will gie it away to us.
&ji jus car is big wil gi it awei tu os'
&el cuyo carro es grande nos lo regalara'
+"ey w"ose trousers are blac. are my relaties.
&dei jus trausers ar blac. ar mai wrelatis'
&ellos cuyos pantalones son negros son mis parientes'
+"e person w"ose .eys 4 found must be worried.
&de person jus .is ai faund most bi wowried'
&la persona cuyas llaes yo encontre debe estar preocupado'
>' w"ic" &wic"' &queM elNloNla cual'.
Ex:
+"e boo. w"ic" is on t"e table is mine.
&de bu. wic" is on de teibl is main'
&el libro que estaNel cual esta en la mesa es mio'
+"e "orse w"ic" "e rides is big and blac..
&de jors wic" ji wraids is big and blac.'
&el caballo que el monta es grande y negro'
O' w"en &jwen' &cuando...'.
Ex:
/esterday was t"e day w"en all t"e people in my office said t"e trut".
&yesterdei was de dei jwen ol de pipl in mai ofis sed de trud'
&ayer fue el d*a cuando toda la gente en mi oficina dijo la erdad'
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+"e day, w"en s"e came, was ery warm.
&de dei, jwen s"i .eim, was ewri worm'
&el d*a, cuando ella ino, estaba muy calido'
P' w"ere &jwer' &donde...'.
Ex:
+"e stadium w"ere t"ey are playing football is t"e biggest of t"e world.
&de stadium jwer dei ar pleing futbol is de bigest o de world'
&el estadio donde ellos estan jugando football es el mas grande de el mundo'
Q' "w"o, w"ic", w"en" a eces pueden ser reempla)ados por "t"at".
Ex:
+"e boo. w"ic" &t"at' is on t"e table is mine.
:e is t"e man w"o &t"at' is ery good playing football.
+"e day w"en &t"at' s"e came was warm.
"w"ere" se puede sustituir por "in w"ic"" o por "on w"ic"" &en elNla cual' seg#n lo que se quiera dar a
entender.
Ex:
+"e office w"ere &in w"ic"' i wor. is next to t"at s"op.
+"is is t"e street w"ere &on w"ic"' i lie.
@' los pronombres relatios conNy las preposiciones.
Ex:
+"is is t"e dog of w"ic" s"e is afraid 2 t"is is t"e dog w"ic" s"e is afraid of.
4 .now t"e man from w"ose son you boug"t t"e car 2 4 .now t"e man w"ose son from you boug"t t"e car.
+"e teac"er in w"ose class 4 learned most is mr. ?ones 2 t"e teac"er w"ose class 4 learned most in is mr.
?ones.
+"e person wit" w"om 4 am most is my best friend 2 t"e person w"om 4 am most wit" is my best friend.
+"is is t"e boo. about w"ic" 4 was tal.ing to "er 2 t"is is t"e boo. w"ic" 4 was tal.ing to "er about.
+"e person for w"om 4 am waiting is my sister 2 t"e person w"om 4 am waiting for is my sister.
/ou are t"e person to w"om 4 am going to tell t"e trut" 2 you are t"e person w"om 4 am going to tell t"e trut"
to.
In%er"idia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6*
+rela%i#e pronouns+
(ractice using t"e appropiate relatie pronoun in eac" sentence:
A' +"e student LLLLLLL studies "ard will pass t"e final exam.
=' 8r. ;ic"ard is t"e man to LLLLLL we all admire9.
B' LLLLLLLL am 4 spea.ing to6.
>' :e LLLLLLLLLLLL car is big, is my best friend.
O' +"e glasses LLLLLLLLL were on t"e table, were mine.
P' +"ose were t"e "ouses LLLLLLLLLL 4 was telling you about9.
Q' Gpril t"e second is t"e day LLLLLLLLL "e celebrates "is birt"day.
22. T$e use of #=$atever& =$ic$ever& =$oever& =$omever& =$erever and =$enever%
%"ateer &jwateer' &lo que sea, el que sea, cualquier "refiriendose a una cosa o animal"'.
%"ic"eer &wic"eer' &cualquier, cualquiera que, cual sea "refiriendose a una cosa o animal"'.
%"oeer &jueer' &quien sea, quienquiera "refiriendose a una persona"'.
%"omeer &jumeer' &quien sea, a quien sea'.
%"ereer &jwereer' &donde sea, donde sea que, donde quiera, donde quiera que'.
<ota: estas palabras se consideran siempre "en singular".
Ex:
%"ateer boo. you c"oose.
&jwateer bu. iu c"u..s'
&cualquier libro que tu escojas'
1o w"ateer is necessary.
&du jwateer is necesawri'
&"a) lo que sea que sea necesario 2 "a) lo que sea necesario'
4 will finis" my wor. today w"ateer "appens.
&ai wil finis" mai wor. tudei jwateer japens'
&yo terminare mi trabajo "oy lo que sea que pase 2 yo terminare mi trabajo pase lo que pase'
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+a.e w"ic"eer boo. you prefer.
&tei. wic"eer bu. iu prefer'
&toma cualquier libro que prefieras'
/ou can c"oose w"ic"eer you li.e.
&iu can c"u..s wic"eer iu lai.'
&tu puedes elegir cualquiera &cual sea' que te guste'
4 wonKt answer t"e p"one w"oeer calls.
&ai wont answer de fon jueer cols'
&yo no contestare el telefono quienquiera &quien sea' que llame'
%"oeer finds it can .eep it.
&jueer fainds it can .ip it'
&quienquiera N quien sea que lo encuentre puede quedarselo'
%"oeer you are.
&jueer iu ar'
&quienquiera que seas'
Gs. w"oeer you li.e.
&as. jueer iu lai.'
&pregunta a quien seaNquienquiera que gustes'
4 can do a faor to w"omeer 4 want.
&ai can du a feior tu jumeer ai wont'
&yo puedo "acer un faor a quiensea que yo quiera'
(lease, call me from w"ereer you are.
&pli..s, col mi from jwereer iu ar'
&por faor, llamame de dondesea que estes'
4 am going to find "er w"ereer s"e is.
&ai am gouing tu faind jer jwereer s"i is'
&yo oy a encontrarla dondesea que este'
24. !os pronombres rec"procos
>eciprocal pronouns.
56reciprocal pronouns7
5los prono"!res rec1procos7
Eac" ot"er &i..c" oder' &el uno al otro "interienen = personas"'.
Ine anot"er &wuan anoder' &unos aNcon otros, uno aNcon otro "interienen B o m!s personas'.
Ex:
+"e two boys "ate eac" ot"er.
&de tu bois jeit i..c" oder'
&los dos muc"ac"os se odian el uno al otro'
+"ey used to gie eac" ot"er many presents.
&dei iust tu gi i..c" oder meni presents'
&ellos solian darse el uno al otro muc"os regalos'
Gll of us in t"e class are ery fond of one anot"er.
&ol o os in de clas ar ewri fond o wuan anoder'
&todos nosotros en la clase estamos muy encari$ados unos conNa otros'
+"ey didnKt "ae time to loo. at one anot"er.
&dei dident ja taim tu lu. at wuan anoder'
&ellos no tenian tiempo para mirarse unos a otros'
+"e use of "eit"er...or... Gnd neit"er...nor..."
Eit"er...or... &i..der...or...' &o...o...' 2 se usa para "ablar acerca de = o m!s posibilidades, de una manera
"afirmatia".
Ex:
/ou can eit"er come wit" me or wal. alone.
&iu can i..der com wid mi or wol. alon'
&tu puedes o enir conmigo o caminar solo'
Eit"er you leae t"is "ouse or 4 will call t"e police.
&i..der iu li.. dis jaus or ai wil col de polis'
&o tu dejas esta casa o yo llamare a la policia'
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4 li.e to lie eit"er in t"e city or on t"e country.
&ai lai. tu li i..der in de citi or on de countri'
&me gusta iir o en la ciudad o en el campo'
<eit"er...nor... &ni..der...nor...' &ni...ni...' 2 se usa para "ablar de = o mas posibilidades, pero de una forma
"negatia".
Ex:
4 trust neit"er you nor anybody.
t"em.
&ai trost ni..der iu nor enibodi'
&yo confio ni en ti ni en nadie &ellos''
4 neit"er smo.e nor drin. liquor.
&ai ni..der smou. nor drin. liquor'
&yo ni fumo ni tomo licor'
<eit"er "e nor s"e was at "ome yesterday.
&ni..der ji nor s"i was at jom yesterdei'
&ni el ni ella estaban en casa ayer'
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+general re#ie6+
+ranslate into englis" t"e following spanis" sentences:
A' I sales de mi casa, o tendre que llamar a la policia.
=' <i el ni tu son malos.
B' Ellos no tenian tiempo de mirarse unos a otros.
>' G eces nos amamos o nos odiamos el uno al otro.
O' /o terminare los estudios pase lo que pase.
P' /o puedo "acerle un faor a quienquiera.
Q' Dal de dondequiera que estes.
@' <o "icimos la tarea, porque no tuimos el tiempo suficiente.
R' /o te dire la erdad tan pronto como tu me digas todo lo que quiero saber.
AS' <o puede ser9, Ellos no estaban aqu* ayer.
<ota: si no puede "acer este ejercicio, quiere decir que no "a estudiado como debe de "acerlo, por faor, no
siga adelante sin antes saber todo muy bien del principio del curso "asta este punto.
46. Conec%ores o con.unciones
Connec%ors or con.unc%ions
5conec%ors or con$uncs,ion7
5conec%ores o con.unciones7
A' so t"at &sou dat'M in order to &in order tu'M y so as to &sou as tu' 2 se usan para indicar proposito y se
pueden traducir como "de manera que" o "con el proposito deNque", aunque en ocaciones lo traducen como
"para" o "porque..."
"so t"at" 2 a seguido por una persona o pronombre del predicado.
"in order to" y "so as to" 2 an seguido por una accin, y puede utili)arse cualquiera de los dos.
Ex:
:e is was"ing t"e car so t"at "e can ta.e "is girlfriend to t"e cinema.
&ji is was"ing de car sou dat ji can tei. jis grlfrend tu de cinema'
&el esta laando el carro de manera que el pueda llear a su noia al cinema'
+"ey are listening to t"eir fat"er in order to learn a lot.
&dei ar lisening tu deir fader in order tu le..rn a lot'
&ellos estan escuc"ando a su padre con el proposito de aprender un monton'
D"e got up early so as to be able to finis" "er "omewor..
&s"i got op i..rli sou as tu bi eibl tu finis" jer jomwor.'
&ella se leanto temprano con el proposito de poder terminar su tarea'
=' because &bicos' &porque...' 2 a seguido por una persona o pronombre del sujeto.
Eecause of &bicos o' &a causa de, por causa de, debido a' 2 a seguido de un articulo o de un adjetio
posesio.
Ex:
4 didnKt buy t"e cigarrets because t"ey were ery expensie.
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&ai dident bai de cigawrets bicos dei wer ewri expensi'
&yo no compre los cigarros porque ellos estaban muy caros'
4 didnKt buy t"em because of t"eir danger.
&ai dident bai dem bicos o deir danyer'
&yo no los compre a causa deN debido a su da$o'
4 only competed in t"e race because of t"e expensie pri)e.
&ai onli compitid in de wreis bicos o di expensi prais'
&yo unicamente competi en la carrera a causa de el caro premio'
B' alt"oug" &oldoug'M t"oug" &doug'M een t"oug" &ien doug' 2 los B significan "aunque", pero "alt"oug""
por an comunmente al principio de la oracion, mientras que "t"oug"" y "een t"oug"" an comunmente en
medio o al final de una oracion.
Gs t"oug" &as doug' &como si' 2 as if &as if'.
Ex:
Glt"oug" s"e is ery young, s"e "as an open mind.
&oldoug s"i is ewri yong, s"i jas an oupen maind'
&aunque ella es muy joen, ella tiene una mente abierta'
:er fat"er gae "er a cat, t"oug" s"e doesnKt li.e t"em.
&jer fader gei jer a cat, doug s"i dosent lai. dem'
&su padre le dio "a ella" un gato, aunque a ella no le gustan'
:e is ery fat een t"oug" "e does a lot of exercise.
&ji is ewri fat ien doug ji dos a lot o exersais'
&el esta muy gordo aunque l "ace un monton de ejercicio'
:e wants to buy a new car, t"oug" "e canKt pay it.
&ji wonts tu bai a niu car, doug ji cant pei it'
&l quiere comprar a nueo carro, aunque el no pueda pagarlo'
D"e didnKt want to eat t"oug" s"e was ery "ungry.
&s"i dident wont tu i..t doug s"i was ewri jongri'
&ella no quiso comer aunque ella estaba muy "ambrienta'
8y relaties are not "ere any more, but 4 feel as t"oug" t"eyKre still "ere.
&mai wrelatis ar not jir ani mor, bot ai fi..l as doug deir stil jir'
&mis parientes ya no est!n m!s aqu*, pero yo siento como si ellos toda*a estuieran aqu*.
<ota: en esta frase "t"eyKre 2 t"ey were".
>' in spite of &in spait o' 2 despite &despait' 2 ambos significan "a pesar de, a pesar de que, pese a, pese a
que", su orden en las frases no importa, pero com#nmente an seguidos por "un sustantio, una accin en
gerundio, un adjetio posesio o cualquier articulo.
Ex:
1espite t"e mad dog, t"e mailman deliered t"e letter.
&despait de mad dog, t"e meilman delierd de leder'
&a pesar del perro loco, el cartero entrego la carta'
1espite being ill, "e went to t"e conference.
&despait biing il, ji went tu de conferens'
&a pesar de estar enfermo, l fue a la conferencia'
despite
in spite of t"e "our, doctors always "elp.
&in spait o di aur, doctors olweis jelp'
&a pesar de la "ora, los doctores siempre ayudan'
4n spite of "is good wor., t"e boss fired "im.
&in spait o jis gud wor., de bos faird jim'
&a pesar de su buen trabajo, el jefe lo despidi'
<ota: no confunda "despite" y "in spite of" con "alt"oug"" &oldoug', ya que este ultimo siempre se utili)a en
frases completas y significa "aunque", pues luego se confunde con "a pesar de" ya que son sinnimos.
alt"oug"
as muc" as s"e was ery intelligent, s"e didKt pass t"e exam.
&as moc" as... D"i was ewri inteliyent, s"i dident pas di exam'
&aunque ella era muy inteligente, ella no paso el examen'
despite
:e was writing on t"e picture, alt"oug" "is mot"er told "im not to do it.
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despait...
&ji was wraiting on de pictur, oldoug... ...jis moder told jim not tu du it'

a pesar de que...
&l estaba escribiendo sobre el cuadro, aunque... ..su madre le dijo no "acerlo'
In%er"idia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6
+connec%ors+
Complete t"ese sentences according to w"at it is as.ed in parent"esis.
A' :e is explaining t"e best "e can, LLLLLLLLLLL&de manera que' we can understand easily.
=' 4 am writing a boo. LLLLLLLLLLLLLL&con el propsito de' publis" it.
B' 4 didnKt buy t"em LLLLLLLLLL&porque...' +"ey were expensie.
>' D"e "ad an open mind, LLLLLLLLLLLL&aunque' s"e was ery young.
O' 4 am going to .iss "er LLLLLLLLLLL&aunque' s"e doesnKt want me to do it.
P' LLLLLLLLLL&a pesar de' being sic., "e went to t"e sc"ool.
Q' %e were punis"ed LLLLLLLLLLLLL&a pesar de que' our good be"aior.
@' +"e party was exciting, LLLLLLLLLLLL&a pesar de que' all my friend couldnKt be wit" me.
27. T$e use of ...
A' Late &leit' &tarde, con retra)o'.
Lately &leitli' &ultimamente' 2 recently &wricentli' &recientemente'.
Ex:
/ou are late &iu ar leit' &tu estas atra)ado 2 tu estas tarde 2 llegas tarde'.
4tKs not good for "im to .eep "imself awa.e until late at nig"t.
&its not gud for jim tu .ip jimself awei. ontil leit at naigt'
&no es bueno que l se mantenga despierto "asta tarde en la noc"e'
:e came late, so we didnKt go to t"e cinema.
&ji .eim leit, sou ui dident gou tu de cinema'
&l ino tarde, as* que nosotros no fuimos al cinema'
/ou are ery pretty lately9.
&iu ar ewri priti leitli9'
&tu estas muy bonita ultimamente9'
%e donKt go to t"at .ind of places lately.
&ui dont gou tu dat .aind o pleises leitli'
&nosotros no amos a esa clase de lugares ultimamente'
=' indeed &indid' &ciertamente, realmente' 2 se usa para refor)ar el significado de "ery", se traduce tambin
como "de erdad9" I "en erdad9". Es sinnimo de "really" y "centainly".
Ex:
+"an. you ery muc" indeed9.
&da.iu iu ewri moc" indid9'
&muc"*simas gracias de erdad9'
4 am ery "appy indeed to see t"at9.
&ai am ewri japi indid tu si dat9'
&yo estoy muy feli) ciertamente por er eso9'

B' near &ni..r' 2 indica proximidad y se traduce como "cerca de".
<early &ni..rli' &aproximadamente, por poco, casi'.
Ex:
4s your "ouse far from "ere6. ;2 no, it is near "ere.
&is yur jaus far from jir6' &r 2 no, it is ni..r jir'
&esta tu casa lejos de aqu*6' &r 2 no, esta cerca de aqu*'
8y cat came near w"en 4 told it to do it.
&mai cat .eim ni..r jwen ai told it tu du it'
&mi gato ino cerca cuando yo le dije que lo "iciera'
4 nearly fell down.
&ai ni..rli fel daun'
&yo casi o por poco me ca*'
8y wor. in t"is factory is nearly completed.
&mai wor. in dis factowri is ni..rli complitid'
&mi trabajo es esta fabrica esta casi completo'
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>' once &wuans' &una e)'. +wice &tuais' &dos eces'. B times &dri taims' &B eces'.
> times, O times, etc...
Ex:
4 always go to ,eracru) once a mont", neit"er twice nor B times.
&ai olweis gou tu ,eracru) wuans a mond, nider tuais nor B taims'
&yo siempre oy a ,eracru) una e) al mes, ni dos eces ni B eces'
Ince 4 tal.ed to "er w"en s"e was a c"ild.
&wuans ai tol.t tu jer jwen s"i was a c"aild'
&una e) yo "able con ella cuando ella era una ni$a'
O' beside &bisaid' &junto a, al lado de'.
Eesides &bisaids' &ademas, ademas de, aparte de'.
Eesides 2 as well as.
-urt"ermore &furdermor' &lo que es mas' 2 besides.
Gfterwards &afterwards' &despus, m!s tarde'.
Ex:
1oes s"e always sit down beside me in t"e sc"ool6.
&dos s"i olweis sit daun bisaid mi in de scul6'
&5se sentaba ella siempre junto a m* en la escuela6'
+"ey are sometimes beside me.
&dei ar somtaims bisaid mi'
&ellos esta a eces junto a m*'
1onKt worry for t"at, besides s"eKs not coming today9.
&dont wowri for dat, bisaids s"i is not coming tudei9'
&no te preocupes por eso, ademas ella no iene "oy9'
%"at did "e tell you to ta.e wit" you besides a bottle of wine6.
&jwat did ji tel iu tu tei. wid iu bisaids a botl o wain6'
&que te dijo el que llearas contigo aparte de la botella de ino6'
:e is a doctor besides &as well as' a great businessman.
&ji is a doctor bisaids &as wel as' a greit bisnisman'
&l es un doctor ademas de &as* como tambin' un gran "ombre de negocios'
4 too. "er to t"e dance, furt"ermore &besides' 4 .issed "er.
&ai tu. jer tu de dans, furdermor &bisaids' ai .ist jer'
&yo la llee a bailar, lo que es m!s &ademas' yo la bese'
4 didKt do it in t"at moment but 4 "ad to do it afterwards.
&ai dident du it in dat moument bot ai jad tu do it afterwards'
&yo no lo "ice en ese momento pero tue que "acerlo despus'
P' "oweer &jaueer' &sin embargo, como sea, a pesar de todo' &conj'.
/et &jet' &pero, sin embargo' &conj'.
Ex:
4 feel "ungry, "oweer &yet' 4 wonKt eat anyt"ing.
&ai fi.l jongri, jaueer &jet' ai wont i..t eniding'
&me siento "ambriento, sin embargo &pero' yo no comer nada'
:oweer you want, 4 will do it.
&jaueer iu wont, i wil du it'
&como sea que quieras, yo lo "ar'
;ecuerde que "yet" como aderbio significa "toda*a, aun, aun as*M pero ""oweer" como un aderbio
significa "por mas...M (or muy...M (or muc"o...".
:oweer "ard 4 try, 4 canKt do it.
&jaueer jard ai trai, i cant du it'
&por muy duro que trato, yo no puedo "acerlo'
1onKt worry, yet you are t"e best.
&dont wowri, jet iu ar de best'
&no te preocupes, aun t# eres el mejor'
Q' neert"eless &neerdeles' &no obstante' 2 nonet"eless &nondeles'.
Ex:
4 was sleepy, neert"eless 4 didnKt want to go to bed.
&ai was slipi, neerdeles ai dident wont tu gou tu bed'
&yo estaba so$oliento, no obstante yo no quise ir a la cama'
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@' t"us &dus' &as*, de este modo, as* que' 2 se considera sinnimo de "so" y de "t"is way".
+"erefore &derfor' &por lo tanto, por tanto'.
Gccording to &acording tu' &seg#n, de acuerdo a...'.
Ex:
so
4 donKt li.e to "urt people, t"us 4 neer feel bad.
t"is way
&ai dont lai. tu jort pipl, dus i neer fi.l bad'
&no me gusta lastimar a las personas, as* o de esta manera nunca me siento mal'
+"ey study a lot, t"erefore t"eyKre going to pass.
&dei studi a lot, derfor deir gouing tu pas'
&ellos estudian un monton, por lo tanto ellos an a pasar'
/ou "ae to dress according to your age.
&iu ja tu dres acording tu yur eidc"'
&tu tienes que estir de acuerdo a tu edad'
R' t"roug"out &drugaut' 2 como preposicin significa "a lo largo de, durante todo, durante toda"M pero como
aderbio significa "todo el tiempo, por todas partes de".
It"erwise &oderwais' &sino, de otra forma, de otra manera'.
Ex:
+"roug"out all t"e "istory, t"e persons "ae loed one anot"er wit"out being aware of it. &drugaut ol de
jistowri, de persons ja lod wuan anoder widaut biing awer of it' &a lo largo de toda la "istoria, las personas
se "an amado unas a otras sin ser conscientes de ello'
+"ey go selling door by door t"roug"out t"e city.
&dei gou seling dor bai dor drugaut de city'
&ellos an endiendo puerta por puerta por todas partes de la ciudad'
/ou "ae to do your "omewor., ot"erwise you wonKt be able to come wit" us.
&iu ja tu du iur jomwor., oderwais iu wont bi eibl tu com wid us'
&tu tienes que "acer tu tarea, de otra forma &sino' no podr!s enir con nosotros'
AS' accordingly &acordinli' &por ello, por lo cual, por tanto'.
Consequently &consecuentli' &consecuentemente, por tanto'.
4f so...&if sou...' &si es as*...'.
Ex:
accordingly
/ou .illed a person, if so, you will "ae to pay it.
consequently
&iu .ild a person, if sou, iu will ja tu pei it'
&tu mataste una persona, si es as*, tu tendr!s que pagarlo'
:e saed someone, consequently, "e will be rewarded.
&ji seid somwuan, consecuently, ji wil bi wriwardid'
&el salo a alguien, consecuentemente, el ser! recompensado'
AA' Li.ewise &lai.wais' &as* mismo, igualmente'.
Dince &sins' 2 como ad. Dignifica "desde, desde entonces, despus", como preposicin significa "desde",
pero como una conjuncin significa "ya que, puesto que"M com#nmente a acompa$ado de la palabra "ago
&agou' &"ace'".
+"oroug" &doroug' &adj' 2 significa "completoNa, ex"austioNa, minuciosoNa'.
Ex:
+"e doctor told "er not to eat tacos, li.ewise not to stay awa.e till late.
&de docto told jer not tu i..t tacos, lai.wais not tu stei awei. til leit'
&el doctor le dijo no comer tacos, as* mismo no permanecer despierta "asta tarde'
4 donKt "ae any friend since = years ago.
&ai dont jae eni frend sins tu yi..rs agou'
&yo no tengo ning#n amigo desde "ace = a$os'
:e will neer tell me t"e trut" since 4 scolded "im yesterday.
&ji wil neer tel me de trud sins ai scoldid jim yesterdei'
&el nunca me dir! la erdad ya que yo lo rega$e ayer'
G few moments ago, 4 was studying since tomorrow 4 "ae an exam.
&a fiu mouments agou, ai was studiing sins tumowrou ai ja an exam'
&"ace unos pocos momentos, yo estaba estudiando ya que ma$ana tengo un examen'
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+"e policeman was doing a ery t"oroug" inestigation.
&de polisman was duing a ewri doroug inestigueis"ion'
&el polic*a estaba "aciendo un muy ex"austia inestigacin'
In%er"idia%e 2 englis, prac%ice* uni% 6
+%,e use o4...+
(ractice filling t"e blan.s in eac" one of t"e following sentences wit" t"e word required in parent"esis.
A' 4t is LLLLLLLL&tarde' for me to go t"ere.
=' %e are good friends LLLLLLLLLLLL&ciertamente'9.
B' 4f you study well, you will be LLLLLLLLLL&casi' as good as i am.
>' 1onKt you go to t"e dentis LLLLLLLLLLL&dos eces' a year6.
O' %"at did t"ey as. you to bring LLLLLLLLLLLL&adem!s de' food and water6.
P' +"e eart" is round and LLLLLLLLLLLLL&sin embargo' it moes9.
Q' 4f you li.e to be good, "elp people, LLLLLLLLLL&de esa manera', eeryone will be li.e you,
LLLLLLLLLLLLLL&por lo tanto', do ot"ers w"at you want t"em to do to you.
@' D"e failed "er exam, LLLLLLLLLLL&ya que' s"e didnot study.
48. Apndice 1
Acciones irregulares en pasado.;ecuerde que las acciones regulares en pasado, solo se forman
agregando "en cuanto a su escritura" la terminacin "ed". &er pagina OA'.
En cambio, las siguientes acciones irregulares en pasado solo se las tiene que aprender de memoria.
Bo%a( lgica"en%e* %u#o <ue ,a!er es%udiado la lis%a de acciones en presen%e del apndice 1 de la
unidad 2.
(resente: pasado:
Gbide abode &aboud'.
Grise arose &awrous'.
Gwa.e awo.e &awo.'
Ee was &was'. %ere &wer'.
Eear bore &bor'.
Eeat beat &bi..t'.
Eecome became &bi.eim'.
Eegin began &bigan'.
Eend bent &bent'.
Eet bet &bet'.
Eind bound &bound'.
Eite bit &bit'.
Eleed bled &bled'.
Elow blew &blu..'
Erea. bro.e &bro...'.
Ereed bred &bred'.
Ering broug"t &brogt'.
Euild built &bi..lt'.
Eurn burnt &burnt'.
Euy boug"t&bogt'.
Can &aux' could &culd'.
Cast cast &cast'.
C"oose c"ose &c"o..s'.
Cling to clung to &clung tu'.
Clot"e clad &clad'.
Come came &.eim'.
Cost cost &cost'.
Creep crept &crept'.
Cut cut &cut'.
1eal dealt &delt'.
1ig dug &dig'.
1ie doe &do'
1o did &did'.
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1raw drew &dru'.
1ream dreamt &dremt'.
1rin. dran. &dran.'.
1rie droe &dro'.
1well dwelt &duelt'.
Eat ate &et'
-all fell &fel'.
-eed fed &fed'.
-eel felt &felt'.
-ig"t foug"t &fogt'.
-ind found &faund'.
-lee fled &fled'.
-ling flung &flung'.
-ly flew &flu'.
-orbid forbade &forbad'.
-orget forgot &forgat'
-orgie forgae &forgei'.
-ree)e fro)e &fro)'.
Fet got &gat'.
Fie gae &gei'.
Fo went &went'.
Frind ground &graund'.
Frow grew &gru'.
:ang "ung &jung'.
:ae "ad &jad'.
:ear "eard &je..rd'.
:ew "ewed &jiud'.
:ide "id &jid'.
:it jit &jit'.
:old "eld &jeld'.
:urt "urt &jort'.
Heep .ept &.ept'.
Hneel .nelt &nilt'.
Hnit .nit &nit'.
Hnow .new &niu'.
Lie lay &lei'.
Lay laid &leid'.
Lead led &led'.
Leae left &left'.
Lend lent &lent'.
Let let &let'.
Lig"t lit &lit'.
Lose lost &lost'.
8a.e made &meid'.
8ean meant &ment'.
8eet met &met'.
8ista.e mistoo. &mistu.'.
8ow mowed &moud'.
(ay paid &peid'.
(ut put &put'.
Juit quit &quit'.
;ead read &wred'.
;id rid &wrid'.
;ide rode &wroud'.
;ing rang &rang'.
;ise rose &wrous'.
;un ran &wra..n'
Daw sawed &so..t'.
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Day said &se..d'.
Dee saw &so..'.
Dee. soug"t &so..gt'.
Dell sold &sold'.
Dend sent &sent'.
Det set &set'.
Dew sewed &soud'.
D"a.e s"oo. &s"u.'.
D"ae s"aed &s"ei'.
D"ed s"ed &s"ed'.
D"ine s"one &s"oun'.
D"oot s"ot &s"ot'.
D"ow s"owed &s"oud'.
D"red s"redded &s"redid'.
D"rin. s"ran. &s"ran.'.
D"ut s"ut &s"ut'.
Ding sang &sing'.
Din. san. &san.'.
Dit sat &sit'.
Dlay slew &slu..'
Dleep slept &slept'.
Dlide slid &slid'.
Dlin. slun. &slun.'.
Dmell smelt &smelt'.
Dow sowed &soud'.
Dpea. to spo.e to &spo. tu'.
Dpeed sped &sped'.
Dpell spelt &spelt'.
Dpend spent &spent'.
Dpin spun &spun'.
Dpit spit N spat &spit N spat'.
Dplit split &split'.
Dpoil spoilt &spoilt'.
Dpread spread &spre..d'.
Dpring sprang &sprang'.
Dtand stood &stud'.
Dteal stole &stol'
Dtic. stuc. &stuc.'.
Dting stung &stung'.
Dtin. stan. &stan.'.
Dtride strode &stroud'.
Dtri.e struc. &struc.'.
Dtrie stroe &strou'.
Dwear swore &swor'.
Dweat sweat &swe..t'.
Dweep swept &swept'.
Dwell swelled &swelt'.
Dwim swam &swam'.
Dwing swang &swang'.
+a.e too. &tu.'.
+eac" taug"t &tagt'.
+ear tore &to..r'.
+ell told &told'.
+"in. t"oug"t &dogt'.
+"row t"rew &dru..'.
+read on trod on &trod on'.
%a.e wo.e &wo.'.
%ear wore &wo..r'.
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%ed wedded &wedid'.
%eep wept &wept'.
%et wet &wet'.
%in won &won'.
%ind winded &windid'.
%ind wound &wund'.
%rite wrote &wrot'.
29. 3nidad 7.
'resen%e per4ec%o $ presen%e per4ec%o con%inuo
(resent perfect &present perfect' &presente perfecto' 2 se usa para indicar que una accin empe) en un
momento no especifico del pasado, y puede o no continuar en el presente.
pasado presente
U U
no se sabe el momento puede o no, continuar
que la accin comen). en el presente.
Construccin de una oracin afirmatia:
(ersona V "aeN"as V accin en pasado p. V inf. V palabra
adicional.
(alabras adicionales:
+oday &tudei' &"oy'.
Gll day &ol dei' &todo el d*a'.
;ecently &wricentli' &recientemente'.
-or &for' &por'.
Dince &sins' &desde'.
+"is mont", t"is wee., t"is year.
Lately &leitli' &ultimamente'.
(asado participio de una accin:
(resente: pasado: pasado participio:
%or.. %or.ed. %or.ed &wor.t' &trabajado'.
Fo. %ent. Fone &gon' &ido'.
%rite. %rote. %ritten &writen' &escrito'.
Ee. %asNwere. Eeen &bi..n' &estado'.
:ae. :ad. :ad &jad' &tenido'.
Dee. Daw. Deen &si..n' &isto'.
<ota: aprender de memoria todas las acciones en presente, en pasado y en pasado participio, las cuales las
puede encontrar en cualquier diccionario ingls.
Ex:
4 "ae wor.ed in t"at company for many years.
&ai ja wor.t in dat compani for meni yi..rs'
&yo "e trabajado en esa compa$*a por muc"os a$os'
D"e "as gone to "er "ouse recently.
&s"i jas gon tu jer jaus wrisentli'
&ella "a ido a su casa recientemente'
:e "as written a letter to t"em lately.
&ji jas writen a leder tu dem leitli'
&l "a escrito una carta a ellos ultimamente'
(ara negar solo se usa ""asnKt" o ""aenKt":
4 "aenKt wor.ed in t"at factory for many years.
D"e "asnKt gone to "er "ouse recently.
:e "asnKt written a letter to t"em lately.
(ara preguntar:
:ae 4 wor.ed ...6.
:as s"e gone...6.
:as "e written...6.
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(resent perfect continuous &present perfect continius' &presente perfecto continuo' 2 se usa para decir que
una accin empe) en un punto del pasado y toda*a continua en el presente.
pasado presente
&empe) una accin' &y continua en el presente'
Construccin de una oracin afirmatia:
(ersona V "aeN"as V been V accin en presente con terminacin en "ing" V informacin V palabra
adicional.
(alabra adicional 2 today, all day, for, since, recently, lately, t"is wee., t"is mont", t"is year, etc.
Ex:
:e "as been studying englis" for = years.
&ji jas bi..n studing inglis" for tu yi..rs'
&el "a estado estudiando ingls por dos a$os'
+"ey "aenKt been wor.ing "ard recently.
&dei jaent bi..n wor.ing jard wricentli'
&ellos no "an estado trabajando duro recientemente'
:ae you been swimming since O:SS am6.
&ja iu bi..n swiming sins fai ei. Em.6'
&"as tu estado nadando desde las cinco a. 8.6'
Ad#anced 1 englis, prac%ice* uni% 7
+presen%e per4ec% and con%inuous+
Complete t"e following sentences as it is required in parent"esis:
A' +"ey LLLLLLLLLLLLL&"an trabajado' in t"at company for many years.
=' D"e LLLLLLLLLLLLL&no "a ido' to "er "ouse recently.
B' :e LLLLLLLLLLLLL&"a estado' studying englis" for = years.
>' +"ey LLLLLLLLLLLL&no "an estado' wor.ing "ard recently.
50. 'asado per4ec%o $ pasado per4ec%o con%inuo
(ast perfect &past perfect' &pasado perfecto' 2 se usa para describir a una accin que ocurri antes de otra
accin pasada.
pasado U presente
&accin que paso antes' &accin pasada'
Construccin de la oracin:
(ersona V "ad V &accin en p. (articipio' V inf. V palabra adicional V una oracin en pasado simple.
(alabras adicionales:
Eefore &bifor' &antes de, antes de que'.
%"en &jwen' &cuando...'.
3ntil &ontil' &"asta'.
Ey t"e time &bai de taim' &porNen el momento, al tiempo que'.
Ex:
:e "ad seen t"at moie twice before "e came to t"is city.
&ji jad si..n dat moi tuais bifor ji .eim tu dis citi'
&l "ab*a isto esa pel*cula dos eces antes de que el iniera a esta ciudad'
:e "ad told you t"at w"en you arried.
&ji jad told iu dat jwen iu awraid'
&l te "ab*a dic"o eso cuando tu llegaste'
%e "ad studied englis" before we went to u. D. G.
&ui jad studid inglis bifor ui went tu iu. Es. Ei.'
&nosotros "ab*amos estudiado ingls antes de que furamos a u. D. G'
:e "adnKt gien you t"e papers before you came "ere.
&ji jadent gien iu de peipers bifor iu .eim jir'
&el te "ab*a dado los papeles antes de que inieras aqu*'
:ad we seen t"em before t"ey saw us6.
&jad ui si..n dem befor dei sou os6'
&"ab*amos nosotros isto a ellos antes de que ellos nos ieran6'
(ast perfect continuous &past perfect continius' &pasado perfecto continuo' 2 se usa para describir y recalcar
la continuacin de una accin que ocurri antes de otra accin pasada.
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pasado presente
Gccin que paso antes. la accin continua...
U U
(ersona V "ad been V accin en presente con terminacin en "ing" V palabra adicional V oracin en pasado
simple.
(alabras adicionales 2 before, w"en, until, by t"e time.
Ex:
D"e "ad been studying frenc" for P mont"s w"en s"e decided to study englis".
&s"i jad bi..n studing frenc" for six monds jwen s"i disaidid tu studi inglis"'
&ella "ab*a estado estudiando francs por seis meses cuando ella decidi estudiar ingls'
/ou "ad been eating a lot before my mot"er arried at t"e .itc"en.
&iu jad bi..n i..ting a lot bifor mai moder awraid at de .itc"en'
&tu "ab*as estado comiendo un monton antes de que mi madre llegara a la cocina'
+pas% per4ec% and con%inuous+
Complete t"e sentences below as it is required in t"e parent"esis:
A' %e LLLLLLLLLLL&"ab*amos estudiado' englis" before we went to u. D. G.
=' :e LLLLLLLLLLLLLL&no "ab*a dado' you t"e papers before you came "ere.
B' /ou LLLLLLLLLLLLL&"ab*as estado' eating a lot before my mot"er arried at t"e .itc"en.
>' D"e LLLLLLLLLLLL&no "ab*a estado' studying frenc" for = years
Juestion words and tag questions wit" present perfect and past perfect &palabras interrogatias y preguntas
de confirmacin con presente perfecto y pasado perfecto'
'regun%as in%erroga%i#as con presen%e per4ec%o(
Ex:
4 "ae wor.ed in t"at company for many years because t"at was w"at 4 wanted to do.
%"o "as wor.ed in t"at company for many...6.
; 2 i "ae.
%"at "ae 4 done in t"at company for many...6
; 2 i "ae wor.ed.
%"ere "ae 4 wor.ed for many years because...6
; 2 in t"at company.
:ow longN"ow muc" time "ae 4 wor.ed for many in t"at company because...6
; 2 for many years.
%"y "ae 4 wor.ed in t"at company for many years6
; 2 because t"at was w"at i wanted to do.
Ex:
:e "as been studying englis" for = years.
%"o "as been studying englis" for = years6
; 2 "e "as.
%"at "as "e been doing for = years6
; 2 studying.
%"at "as "e been studying for = years6
; 2 englis".
:ow long "as "e been studying englis" for6
; 2 for = years.
(reguntas interrogatias con pasado perfecto:
Ex:
:e "ad seen t"e moie twice before s"e saw it.
%"o "ad seen t"e moie twice before...6
; 2 "e "ad.
%"at "ad "e done twice before s"e saw it6
; 2 "e "ad seen.
%"at "ad "e seen twice before s"e saw it6
; 2 t"e moie.
:ow many times "ad "e seen t"e moie before...6
; 2 twice.
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Ex:
%e "ad been studying mat"s before "e did it.
%"o "ad been studying mat"s before...6
; 2 we "ad.
%"at "ad we been doing before...6
; 2 we "ad been studying.
%"at "ad we been studying before...6
; 2 mat"s.
4-. 'reguntas de confirmacin con presente perfecto
Ex:
& V ' & 0 '
/ou "ae done exercise. :aenKt you6.
+"ey "ae been watc"ing t. ,. :aenKt t"ey6.
:e "as been sic.. :asnKt "e6.
& 0 ' & V '
D"e "asnKt been sic.. :as s"e6.
4t "asnKt been eating food. :as it6.
/ou "aenKt done your wor.. :ae you6.
(reguntas de confirmacin con pasado perfecto:
Ex:
& V ' & 0 '
D"e "ad been wor.ing a lot. :adnKt s"e6.
+"ey "ad done t"eir wor.. :adnKt t"ey6.
& 0 ' & V '
/ou "adnKt loe "er. :ad you6.
+"ey "adnKt been t"in.ing on t"at. :ad t"ey6.
+%ag <ues%ions 6i%, presen% and pas% per4ec%+
8a.e t"e correct tag questions for t"e following sentences:
A' s"e "as loed me for many years. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=' we "aenKt sleep a lot9 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B' s"e "ad been wor.ing a lot. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
>' t"ey "ad done t"eir wor. well. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
O' you "adnKt loe "er. LLLLLLLLLLLLLLL
P' t"ey "adnKt been t"in.ing on t"at. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
52. er!os au0iliares o "odales
Au0iliar$ #er!s or "odals
5au0ilia6ri #er!s or "odals7
5#er!os au0iliares o "odales7
+"e modals are: will and wouldM s"all and s"ouldM can and couldM may and mig"tM must and "ad toM oug"t toM
and "ad better.
%ill and would:
"will" &wil' 2 expresa un plan futuro.
Ex:
4 will be t"ere at Q:SS pm oKcloc..
"would" &wuld' 2 pone a una accin en terminacin "r*a", yNo expresa una . . .
. . . (eticin amable. Ex: would you "elp me please6
&wuld iu jelp mi pli..s6'
&me ayudar*a usted por faor6'
. . . 3n deseo. Ex: 4 would li.e to see "er.
&ai wuld lai. tu si jer'
&me gustar*a erla'
. . . 3n rec"a)o. Ex: s"e wouldnKt lend any money to me.
&s"i wuldent lend eni moni tu mi'
&ella no me prestar*a ning#n dinero'
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. . . 3na buena oluntad.
Ex: 4 would ta.e t"e car to t"e mec"anic but i am ery tired.
&ai wuld tei. de car tu de mecanic bot ai am ewri taird'
&yo llear*a el carro al mec!nico pero estoy muy cansado'
D"all and s"ould:
"s"all" &s"al' 2 expresa una sugerencia con sentido futuro.
Ex:
D"all 4 see you tomorrow6 &s"al ai si iu tumowrou6' &te ere ma$ana6'.
<ota: recuerde las reglas de los auxiliares:
>' Los auxiliares se escriben igual para todas las personas.
Ex:
4 will, you will, "e will, s"e will, etc...
4 would, "e would, etc...
4 s"all, you s"all, we s"all, "e s"all, etc...
O' (rimero se pone la persona, luego el auxiliar y despus la accin sin plurali)ar &para todas las personas'.
Ex:
4 can .iss "er. :e can do it.
D"e can .iss "er. 4t can do it.
P' 1espus de un auxiliar, las acciones "be" y ""ae" no cambian su forma ni se diiden como lo "acen
normalmente con las personas.
Ex:
4 can be a good student. :e can "ae a lot of money.
D"e will be wit" "er parents. D"all "e "ae a "ouse too6.
4t would be fine. D"e would "ae a good future.
"s"ould" &s"uld' &deber*a' 2 expresa recomendacin.
Con "4" y "we" 2 indica una responsabilidad personal.
Con "you", "t"ey", "we", ""e", "s"e" e "it" 2 indica sugerencia.
Ex:
4 s"ould do my "omewor. but 4 neer "ae time.
&ai s"uld du mai jomwor. bot ai neer ja taim'
&yo deber*a "acer mi tarea pero nunca tengo tiempo'
D"e s"ould isit "er grandmot"er but s"e doesnKt "ae time.
&s"i s"uld isit jer grandmoder bot s"i dosent ja taim'
&ella deber*a isitar a su abuela pero no tienen tiempo'
%e s"ouldnKt .ill animals or plants.
&ui s"uldent .il animals or plants'
&nosotros no beber*amos matar animales o plantas'
D"ould 4 loe eeryone in t"e world6
&s"uld ai lo ewri wuan in de world6'
&5deber*a yo amar a cada uno en el mundo6'
Can and could:
"can" &can' &poder, pero de "abilidad' 2 you are able to do somet"ing.
"could" &culd' &podr*a, pod*a, pudiste, pudo' 2 you were able to do somet"ing.
Ex:
D"e can do w"ateer s"e li.es to.
&s"i can du jwateer s"i lai.s tu'
&ella puede "acer lo que sea que ella quiera "acer'
:e could spea. englis" ery well B years ago.
:e couldnKt afford t"e car w"ic" "e li.ed.
&ji culdent aford de car wic" ji lai.t'
&l no pudo pagar el carro que le gusto'
Can you spea. louder t"an s"e does6
Could "e do "is wor. so well as s"e did it6
8ay and mig"t:
"may" &mei' &poder' 2 expresa permiso para acciones presentes y futuras, y una posibilidad en un PSX
posible.
Ex:
%"en it is "ot, you may open t"e windows.
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8ay 4 dance wit" you6
4t may rain t"is afternoon because t"e s.y is cloudy.
/ou may not touc" "er.
"mig"t" &maigt' &puede, podr*a, podrias' 2 expresa un permiso que fue dado en alg#n punto del pasado, y
una posibilidad en un =SX posible.
Ex:
:e said t"at "e mig"t open t"e windows.
4t mig"t snow in ,eracru) t"is winter.
4f you scold "im, "e mig"t tell you t"e trut".
8ust and "ad to:
"must" &most' &debe, debes, deben' 2 expresa . . .
A' <ecesidad 2 "ae to.
Ex:
4 must go now 2 4 "ae to go now.
:e must see t"em tomorrow.
D"e mustnKt smo.e a lot.
8ust t"ey do w"at you want6.
(ara expresar necesidad en pasado, se usa ""ad to".
Ex:
:e told me t"at "e "ad to tell you t"e trut".
=' (robabilidad o una conclusin lgica.
Ex:
Gll t"e people are leaing, it must be time for t"em to do it.
D"e isnKt "ere, so s"e mustKt want to go wit" us.
D"e "as gotten a new job, s"e must li.e it.
B' 3na obligacin moral.
Ex:
Dometimes people must beliee in somet"ing to be "appy in t"eir lies.
>' 3na pro"ibicin.
Ex:
+"e doctor told me 4 mustnKt smo.e or drin. alco"ol.
Iug"t to and "ad better:
"oug"t to" &ougt tu' &deb*, debiste, debiera, debieras' 2 expresa una recomendacin fuerte o una obligacin
muy personal.
Ex:
4 oug"t to write more often to my best friends.
D"e oug"t not to smo.e a lot because s"e may die.
/ou oug"t not to ma.e me get angry, it may be dangerous for you.
4 oug"t to "ae done my wor. w"en i could.
""ad better" &jad beder' &seria mejor que, mas ale que' 2 expresa un fuerte consejo o una adertencia.
Ex:
/ou "ad better do it as s"e says &ser*a mejor que t# lo "icieras como ella dice'.
/ou "ad better not to smo.e in a gasoline station, it may burn t"e station. &seria mejor que tu no fumes en
una estacin de gasolina, puede encender la estacin'
<ota: recuerde que existe "t"ere be" &"ay', en este caso, el auxiliar o modal se coloca en medio de "t"ere" y
"be".
Ex:
+"ere will be anot"er c"ance &"abr! otra oportunidad'.
+"ere would be = persons in t"at place t"e ot"er day.
&"abr*a dos personas en ese lugar el otro d*a'
+"ere must be many good lessons in t"is course.
&debe "aber muc"as buenas lecciones en este curso'
+"ere may be lots of difficult questions in t"e exam.
&puede "aber montones de preguntas dif*ciles en el examen'
+au0iliar$ #er!s or "odals+
Fuess w"at auxiliary erb fits in t"e blan.s:
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A' i LLLLLLLL be t"ere at Q:SS pm oKcloc..
=' LLLLLLLLLL you "elp me please6
B' s"e LLLLLLLLLnKt lend any money to me.
>' i LLLLLLLLL ta.e t"e car to t"e mec"anic but i am ery tired.
O' we LLLLLLLLLLL do our "omewor. but i neer "ae time.
P' s"e LLLLLLLLLLL isit "er grandmot"er but s"e doesnKt "ae time.
Q' "e LLLLLLLLLL spea. englis" ery well B years ago.
@' we LLLLLLLLLLnKt afford t"e car w"ic" "e li.ed.
R' LLLLLLLL you spea. louder t"an s"e does6
AS' LLLLLLLLL "e do "is wor. so well as s"e did it6
AA' it LLLLLLLL rain t"is afternoon because t"e s.y is cloudy.
A=' "e said t"at "e LLLLLLLLL open t"e windows.
AB' it LLLLLLLLL snow in ,eracru) t"is winter.
A>' "e told me t"at "e LLLLLLLLLL tell you t"e trut".
AO' s"e isnKt "ere, so s"e LLLLLLLnKt want to go wit" us.
AP' s"e "as gotten a new job, s"e LLLLLLLL li.e it.
AQ' t"e doctor told me 4 LLLLLLnKt smo.e or drin. alco"ol.
A@' you LLLLLLLLL not to ma.e me get angry, it LLLLL be dangerous for you.
AR' t"ere LLLLLLL be anot"er c"ance.
=S' t"ere LLLLLLLLLLL be = persons in t"at place t"e ot"er day.
49. ;l uso de already y yet
&,e use o4 alread$ and $e%
5de ius o# ol6redi and $e%7
5el uso de alread$ $ $e%7
"already" &olwredi' &ya' 2 se usa en oraciones positias e interrogatias para expresar que una accin ya "a
ocurrido o que ya se llea o lleo a cabo.
Ex:
4t is already noon and t"ey "aenKt come.
4 "ae already eaten.
:as t"e class already begun6.
4 already did w"at you as.ed me to.
"yet" &yet' &toda*a, aun' 2 se usa en oraciones negatias e interrogatias para expresar que una accin
toda*a no "a ocurrido o aun no "a pasado. En algunas ocasiones se usa en fases afirmatias, con
significado de "aun o toda*a".
Ex:
+"ere are lots of t"ings t"at you "ae yet to experience.
:ae t"e classes begun yet6. ; 2 no, not yet.
+"ey arenot "ere yet.
:e "asnKt eaten yet.
:ae you already done your wor.6.
; 2 yes, 4 already "ae done it. Ir r 2 no, i "aenKt done it yet.
+alread$ and $e%+
Complete t"ese sentences:
A' "as t"e class LLLLLLLLLL begun6.
=' i LLLLLLLLLLL did w"at you as.ed me to.
B' t"ey arenot "ere LLLLLLL.
>' "e "asnKt eaten LLLLLLLLL.
O' t"ere are lots of t"ings t"at you "ae LLLLLLLL to experience.
54. :iscurso direc%o e indirec%o
:irec% and indirec% speec,
5direc% and indirec% spi..c,7
5discurso direc%o e indirec%o7
"direct speec"" 2 el discurso directo se usa para expresar algo directamente, es lo que una persona dice o
nos dice directamente.
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Ex:
4 am tired.
4 am going to Canc#n t"is wee.end.
"simple indirect speec"" 2 el discurso indirecto simple es un reporte simple que damos o que nos dan de lo
que una persona dijo.
Ex:
/ou' ?o"n said "4 am tired".
8ary' t"e ot"er day you told me "4 donot li.e going to my "ouse" and now you are going.
"complete indirect speec"" 2 el discurso o reporte indirecto completo se usa para comunicarle a una
persona lo que otra persona dijo.
Ex:
?o"n' 4 am tired. 2 frase directa.
/ou tell anot"er person' ?o"n said "e was tired9. 2 frase o reporte indirecto.
;ules:
A' Di en una frase directa se usa la accin "to be", entonces en el reporte indirecto se usa el pasado de "to
be" &was, were'.
Ex:
Ee 000000 was N were.
+o be going to 0000000 was N were going to.
-rase directa: 4 am tired.
-rase indirecta: "e said t"at "e was tired.
D"e is going to trael to Gcapulco.
0 D"e said t"at s"e was going to trael to Gcapulco.
=' Di en la frase directas se usa: 0000 entonces en las frases indirectas se usa:
Can 0000 could.
8ay 0000 mig"t.
%ill 0000 would.
Dimple present 0000 simple past.

simple past
(resent perfect past perfect.
past perfect
Ex:
-rase directa' 4 can do t"at.
-rase indirecta' "e said t"at "e could do t"at.
4 will .iss "er.
0 :e said t"at "e would .iss "er.
4 may as. "er.
0 :e said t"at "e mig"t as. "er.
4 always do it.
0 :e said t"at "e always did it.
D"e "as always good ideas.
0 :e said t"at s"e always "ad good ideas.
4 already did my "omewor..
0 :e said t"at "e alredy "ad done "is "omewor..
4 "ae done plenty of exercise recently.
0 D"e said t"at s"e "ad done plenty of exercise recently.
4 "ad seen t"at face.
0 D"e said t"at s"e "ad seen t"at face.
B' Di queremos decir a una persona lo que otra persona pregunto, usamos "as.ed V la palabra interrogatia
correspondiente", y luego aplicamos la regla A y =:
Ex:
-rase directa' w"ere did you go last nig"t6.
-rase indirecta' "e as.ed w"ere you "ad gone last nig"t.
%"ere "ae you been6
0 D"e as.ed w"ere you "ad been.
%"at are you doing6
0 :e as.ed w"at you were doing.
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>' Di no se utili)a una palabra interrogatia en la pregunta, entonces solo usamos "as.ed V if", y luego
lgicamente la regla A y =:
Ex:
1o you .now "er6
0 :e as.ed if you .new "er.
1id you go to t"e cinema6
0 :e as.ed if you "ad gone to t"e cinema.
:ae you finis"ed your wor.6.
0 :e as.ed if you "ad finis"ed your wor..
:ad you been sic.6.
0 :e as.ed if you "ad been sic..
+indirec% speec,+
8a.e t"e appropiate indirect speec" of eac" one of t"e following sentences:
A' 4 will .iss "er. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=' 4 may as. "er. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B' 4 always do it. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
>' s"e "as always good ideas. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
O' 4 already did my "omewor.. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
P' 4 "ae done plenty of exercise recently. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Q' 4 "ad seen t"at face. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
@' w"ere "ae you been6 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
R' w"at are you doing6 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AS' do you .now "er6 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AA' did you go to t"e cinema6 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
A=' "ae you finis"ed your wor.6. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AB' "ad you been sic.6. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
55. Codales en pasado
Codals in pas%
5"odals in pas%7
5"odales en pasado7
(ara expresar el pasado con los modales o erbos auxiliares, se usa...
8odal V "ae V una accin en pasado participio.
Ex:
D"e could "ae gone to t"e party yesterday.
&s"i culd ja gon tu de parti yesterdei'
&ella pudo "aber ido a la fiesta ayer'
4 will "ae "ad = years wor.ing "ere next sunday.
&ai wil ja jad tu yi..rs wor.ing ji..r next sondei'
&yo abre tenido = a$os trabajando aqu* el prximo domingo'
4 would "ae participated in t"at conference.
&ai wuld ja participeitid in dat conferens'
&yo "abr*a participado en esa conferencia'
4 would "ae been able to do it too.
&ai wuld ja bi..n eibl tu du it tu..'
&yo "abr*a podido "acerlo tambin'
/ou mig"t "ae won t"e lottery wit" t"at tic.et9.
&iu maigt ja won de lotewri wid dat ti.et'
&yo podr*a "aber ganado la loter*a con ese boleto'
+"ey s"ould "ae seen t"e doctor last mont".
&dei s"uld ja si..n de doctor last mond'
&ellos deber*an "aber isto el doctor el mes pasado'
/ou s"ould "ae done w"at 4 told you.
%e mig"t "ae tal.ed to t"em, but 4 donKt remember.
/ou must "ae belieed on god w"en you saw it.
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:e oug"t to "ae "ad one gun for "is self defence w"en t"e robber tried to steal "is "ouse.
Gdanced A englis" practice, unit Q
"modals in past"
Complete t"ese sentences according to t"e word in parent"esis:
A' 4 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&"abr*a podido' to do it too.
=' you LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&pudiste "aber ganado' t"e lottery wit" t"at tic.et9.
B' t"ey LLLLLLLLLLLLLLLLLLL &deber*an "aber isto' t"e doctor last mont".
>' we LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&pudimos "aber "ablado' to t"em, but 4 donKt remember.
O' you already LLLLLLLLLLLLLLLLLLL&debes "aber cre*do' on god, after "aing found "im inside you.
+"e use of "too, so, eit"er, and neit"er"
&de ius o "tu.., Dou, ider, and nider"'
&el uso de "too, so, eit"er, y neit"er"'
"too" y "so" &tambin' 2 se usan para expresar = acciones idnticas, y se usan en frases afirmatiasM tienen
el mismo significado, pero su orden en una oracin es diferente.
Ex:
D"e is "ungry &ella esta "ambrienta'.
4 am too &yo estoy tambin'.
Do am 4 &tambin lo estoy yo'.
<ote que dependiendo de tiempo gramatical yNo erbo auxiliar que se usen en la primera oracin, de eso
depender! la construccin de las dem!s fases que llean "too y so":
Ex:
4 can do it &l puede "acerlo'.
:e can too &l puede tambin'.
Do can "e &as* puede l, tambin puede l'.
:e li.es to drin. &a l le gusta beber'.
4 do too &yo lo "ago tambin'.
Do do 4 &as* lo "ace l, tambin lo "ago yo'.
:e went to t"e cinema &l fue a el cine'.
4 did too &yo lo "ice tambin'.
Do did 4 &tambin lo "ice yo'.
D"e will go t"ere &ella ira all!'.
:e will do it too 2 "e will too &l lo "ar! tambin'.
Do will "e &tambin lo "ar! l'.
4 "ae been studying. D"e "as too. Do "as s"e.
/ou s"ould come wit" us. +"ey s"ould too. Do s"ould t"ey.
%e could see it. :e could too. Do could "e.
"eit"er y neit"er" &tampoco' 2 se usan en frases negatias y expresan dos acciones idnticasM tambin
tienen el mismo significado pero su orden en la oracin es diferente.
Ex:
:e isnot "appy &el no es feli)'.
4 am not eit"er &yo no soy tampoco'.
<eit"er am 4 &tampoco lo soy yo'.
4 donot li.e rats. D"e doesnKt eit"er. <eit"er does s"e.
%e wonKt go t"ere. :e wonKt eit"er. <eit"er will "e.
4 canKt "elp "im. +"ey canKt eit"er. <eit"er can t"ey.
D"e "asnKt boug"t it. /ou "aenKt eit"er. <eit"er "ae you.
+%oo* so* ei%,er* and nei%,er+
3se w"at you "ae learned in t"is subject wit" t"ese sentences, use t"e person you prefer to build t"ose
new = sentences.
Ex:
D"e is "ungry. LLL4 am too.LLLLL LLso am iLLL
A' 4 can do it. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=' "e li.es to drin.. LLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B' "e went to t"e cinema. LLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
>' s"e will go t"ere. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
O' 4 "ae been studying. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
P' you s"ould come wit" us. LLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
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Q' we could see it. LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
@' "e isnot "appy. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
R' 4 donot li.e rats. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AS' we wonKt go t"ere. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AA' 4 canKt "elp "im. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
A=' s"e "asnKt boug"t it. LLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLL
56. oD ac%i#a $ #oD pasi#a
Ac%i#e #oice and passi#e #oice
5ac%i# #ois and pasi# #ois7
5#oD ac%i#a $ #oD pasi#a7
,o) actia 2 es cuando una persona reali)a una accin directamente, o cuando la accin cae directamente
sobre tal persona.
Ex:
:e isits t"e par. eery day.
%e sing a song.
,o) pasia 2 es cuando una persona recibe la accin o la accin recae indirectamente en la persona.
(ara construir la o) pasia 2 &to be V accin en pasado. (.'
Example wit" simple present:
,o) actia' t"e "unter c"ases t"e tiger.
,o) pasia' t"e tiger is c"ased by "im.
%it" present progressie:
Gctia' "e is c"asing t"e tiger.
(asia' t"e tiger is being c"ased by "im.
%it" simple past:
G' :e c"ased t"e tiger.
(' t"e tiger was c"ased by "im.
%it" past progressie:
G' :e was c"asing t"e tiger.
(' t"e tiger was being c"ased by "im.
%it" simple future:
G' :e will c"ase t"e tiger.
(' t"e tiger will be c"ased by "im.
%it" idiomatic future:
G' :e is going to c"ase t"e tiger.
(' t"e tiger is going to be c"ased by "im.
%it" modals or auxiliary erbs:
G' 4 s"ould study frenc".
(' frenc" s"ould be studied by me.
G' 4 must do my duties.
(' duties must be done by me.
%it" present perfect:
G' :e "as c"ased t"e tiger.
(' t"e tiger "as been c"ased by "im.
%it" past perfect:
G' :e "ad c"ased t"e tiger.
(' t"e tiger "ad been c"ased by "im.
+passi#e #oice+
+"e actie oice sentence is gien to you, you "ae to ma.e a passie oice sentence from eac" one of
t"em:
A' t"e "unter c"ases t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=' "e is c"asing t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B' "e c"ased t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
>' "e was c"asing t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
O' :e will c"ase t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
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P' :e is going to c"ase t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Q' 4 s"ould study frenc". LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
@' 4 must do my duties. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
R' :e "as c"ased t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AS' :e "ad c"ased t"e tiger. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
47. T$e use of #=ould rat$er%& #=ould prefer% and #=ould mind%.
"would rat"er" and "would prefer" &wuld wrader and wuld prefer' 2 las dos frases significan "preferir*an", pero
su usan de forma diferente en una oracin.
Ex:
4 would rat"er go to t"e cinema t"an go to dance.
4 would prefer going to t"e cinema t"an going to dance.
"would mind" &wuld maind' &importar*a6' 2 se usa de forma directa e indirecta para preguntar si a alguien no
le importar*a o molestar*a que reali)!ramos una accin.
Ex:
-orma directa:
/ou said' would you mind doing exercise after eating6
&5le importar*a "acer ejercicio despus de comer6'
Gnot"er person told you' yes, 4 would mind &si, me importar*a' 2 4 canot do it.
Ir t"e same person told you' no, 4 wouldnKt mind &no, no me importar*a' 2 4 can do it.
-orma indirecta:
/ou said' would you mind if 4 went to t"e bat"room6
&5le importar*a si yo fuera al ba$o6'
Gnot"er person told you' yes, 4 would mind &si, me importar*a' 2 you canot do it.
Ir t"e same person told you' no, wouldnKt mind &no, no me importar*a' 2 you can do it.
58. /os condicionales $ el uso de 2unless3
&,e condi%ionals and %,e use o4 +unless+.
5de condis,ionals and de ius o# +onles+7
5los condicionales $ el uso de +unless+7
Condicionales 2 son condiciones o suposiciones que se "acen en diferentes momentos del tiempo &desde el
presente'.
Las suposiciones son B:
(ast unreal &past onwril' &pasado irreal'.
(resent unreal &present onwril' &presente irreal'.
/ future real &fiutur wril' &futuro real'.

(ast unreal. (resent unreal. -uture real.
U U U
-uture real 2 son suposiciones o situaciones imaginarias pensadas con proyeccin "acia el futuro que
pueden o no llegar a ser reales &por supuesto que estando en el presente'.
4f V oracin en presente simple V inf., (erson V modal V accin en presente V inf.
Los modales que se pueden usar en este tiempo son: can, may, will, must, "ae to, s"ould y oug"t to.
Ex:
4f it rains, 4 will ta.e my umbrella wit" me.
&si lluee, yo lleare mi paraguas conmigo'
4f you feel sic., you s"ould go to t"e doctor.
&si tu te sientes enfermo, deber*as ir a el doctor'
+"ere will be a lot of food if you buy enoug" for all.
&"abr! un monton de comida si tu compras suficiente para todos'
/ou will always be on time, if you buy a wrist watc".
4f you .now "ow to operate a personal computer, you can get a job ery fast.
4f i am a little late, can you wait for me6.
4f s"e doesnKt come today, may 4 call "er6.
4f you donot "ae any time, are you going wit" us6.
4f we arrie late, t"ey wonKt wait for us.
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(resent unreal 2 son suposiciones "ec"as en el presente, es decir, es una situacin imaginaria o irreal que
nos gustar*a que sucediera en el presente.
would
4f V oracin en pasado simple, person V mig"t V accin en presente &forma simple' V
inf. could
<ota: si quiere utili)ar la accin "to be" en este tiempo, siempre se usara "were" para todas las personas.
Ex:
4f i were ric" now, 4 mig"t buy a new car.
&si yo fuera rico a"ora, podr*a comprarme un carro nueo'
4f i "ad a lot of money, 4 would go to europe.
&si yo tuiera un monton de dinero, ir*a a Europa'
4f it werenKt raining, 4 mig"t wor. in t"e garden.
&si no estuiera lloiendo, podr*a trabajar en el jard*n'
4f "e "ad anot"er tic"et, you could go too.
&si l tuiera otro boleto, tu podrias ir tambin'
4f s"e were "im, s"e wouldnKt smo.e so muc".
&si ella fuera l, ella no fumar*a muc"*simo'
%"at would t"ey do if t"ey were us6
4f "e didnKt "ae any money, "e would need to go to a ban..
/ou could learn to do it if s"e wanted to teac" you.
+"ere could be meat for eery one, if you boug"t enoug".
&podr*a "aber carne para todos, si tu compraras suficiente'
(ast unreal 2 son suposiciones proyectadas "acia el pasado, es decir, son situaciones imaginarias que nos
"ubiera gustado que sucedieran en el pasado.
4f V oracin en pasado perfecto V inf.M

mig"t "ae
(ersona V would "ae V accin en pasado part. V inf.
could "ae
Ex:
4f 4 "ad done my "omewor., 4 would "ae passed t"e exam.
&si you "ubiera "ec"o mi tarea, yo "abr*a pasado el examen'
4 "ad money, 4 could "ae inited you to t"e cinema.
&si yo "ubiera tenido dinero, yo podr*a "aberte initado al cine'
/ou could "ae gone wit" me, if you "ad been "ere.
&tu pudiste "aber ido conmigo, si tu "ubiera estado aqu*'
4f i "ad .issed "er w"en 4 could, s"e mig"t "ae loed me.
/ou s"ould "ae seen t"at moie.
+"ere could "ae been many people in t"at meeting.
&pudo "aber "abido muc"a gente en esa reunin'
"unless" &onles' &a menos que, a no ser por' 2 se puede usar con cualquier tiempo gramatical o en cualquier
oracin, siempre y cuando, la oracin tenga sentido lgico.
Ex:
4 will celebrate my birt"day, unless 4 donot "ae money.
&yo celebrare mi cumplea$os, a menos que no tenga dinero'
4 wonKt celebrate my birt"day, unless 4 "ae money.
&yo no celebrare mi cumplea$os, a menos que yo tenga dinero'
3nless 4 study "ard, 4 wonKt pass t"e exam.
&a menos que yo estudie duro, yo no pasare el examen'
%e wonKt go, unless "e buys ot"er tic.ets.
&nosotros no iremos, a menos que l compre otros boletos'
4 am going to t"e cinema, unless you donot want me to go.
&yo oy a el cine, a menos que tu no quieras que yo alla'
:e wouldnKt ta.e t"e aspirin, unless "e "ad a "eadac"e.
&l no tomar*a la aspirina, a menos que l tuiera un dolor de cabe)a'
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3nless s"e "ad been sic., s"e would "ae stayed in t"at "ospital.
&a menos que ella "ubiese estado enferma, ella "abr*a permanecido en ese "ospital'
+condi%ionals and unless+
Complete t"e following sentences, according to t"e action or word gien in parent"esis:
A' if it LLLLLLLLL&lloer', 4 will ta.e my umbrella wit" me.
=' if you LLLLLLLL&sentir' sic., you LLLLLLLLLLLL &deber*as' go to t"e doctor.
B' t"ere will be a lot of food if you LLLLLLLLL&comprar' enoug" for all.
>' if you LLLLLLLLLL&saber' "ow to operate a personal computer, you LLLLLL&poder' get a job ery fast.
O' if s"e LLLLLLLLLLLLLLL&no iene' today, may 4 call "er6.
P' if we LLLLLLLL&llegar' late, t"ey LLLLLLLLLLLLLLL&no esperaran' for us.
Q' if 4 LLLLLLLLLL& fuera' ric" now, 4 LLLLLLLLLLLL&podr*a comprar' a new car.
@' if 4 LLLLLLLLLL&tuiera' a lot of money, 4 LLLLLLLLLLLLLL&ir*a' to europe.
R' if it LLLLLLLLLL&no estuiera' raining, 4 LLLLLLLLLLLLLLL&podr*a trabajar' in t"e garden.
AS' if "e LLLLLLLLLL&tuiera' anot"er tic"et, you could go too.
AA' if s"e LLLLLLLLL&fuera' "im, s"e wouldnKt smo.e so muc".
A=' w"at would t"ey do if t"ey LLLLLLLLL&fueran' us6
AB' if "e LLLLLLLLLLLL&no tuiera' any money, "e LLLLLLLLLLLLL&necesitar*a' to go to a ban..
A>' you LLLLLLLLLLL&podrias' learn to do it if s"e LLLLLLLLLLLL&quisiera' to teac" you.
AO' LLLLLLLLLLLLLLLL&podr*a "aber' meat for eery one, if you LLLLLLLLLLLL&compraras' enoug".
AP' if 4 LLLLLLLLLLLLLL&"ubiera "ec"o' my "omewor., 4 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&"abr*a pasado' t"e
exam.
AQ' if 4 LLLLLLLLLLLLLLL&"ubiera tenido' money, 4 LLLLLLLLLLLLLLLLLL&"ubiera initado' you to t"e
cinema.
A@' you LLLLLLLLLLLL&pudiste "aber' gone wit" me, if you LLLLLLLLLLLLL&"ubieras estado' "ere.
AR' LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&pudo "aber "abido' many people in t"at meeting.
=S' 4 will celebrate my birt"day, LLLLLLLLL&a menos que' 4 donot "ae money.
=A' 4 wonKt celebrate my birt"day, LLLLLLLLLLLL&a menos que' 4 "ae money.
==' LLLLLLLLLL&a menos que' i study "ard, 4 wonKt pass t"e exam.
=B' we wonKt go, LLLLLLLLLLLLLLLLL&a menos que el compre' ot"er tic.ets.
=>' 4 am going to t"e cinema, LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&a menos que tu no quieras' me to go.
49. 3nidad >.
Acciones <ue necesi%an <ue una segunda accin %er"ine en 2ing3.
<ormalmente cuando una segunda accin a despus de otra accin, esta segunda oracin se escribe en
"infinitio".
Ex:
4 "ae to go. 4 want to buy many t"ings.
(ero en ocasiones, no es as*, y en lugar de escribir la segunda accin en infinitio, se tiene que escribir en
gerundio, es decir, con terminacin "ing".
Ex:
4 go s"opping eery wee.end &yo oy de compras cada fin de semana'.
4 quit wor.ing t"is job &yo renuncio a trabajar en este empleo'
Gcciones que requieren que la segunda accin termine en "ing":
Gdmit.
Dtart.
:ate.
;ecommend.
Fo.
Li.e.
1eny.
Gnticipate.
Fo on.
get t"roug".
Dtop.
-oresee.
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Juit.
3nderstand.
4magine.
Call.
Goid.
Heep.
(ostpone.
Continue.
Escape.
Heep on.
-inis".
;emain.
(ermit.
Heep from.
;is..
Gdise.
;is..
(ractice.
(ro"ibit.
Enjoy.
Consider.
Duggest.
(ut off.
Fie up.
;egret.
;esent.
(ostpone.
?ustify.
Excuse.
-orgie..
(resere.
1iscount.
8iss.
;ecall.
Gppreciate.
CanKt "elp.
Ggree.
Dtand.
8ind.
4nclude.
4nole.
1ecide on
Etc., Etc...
Ex:
Dometimes 4 put off confronting difficult situations.
4 admit "aing troubles wit" t"is.
/ou must .eep on doing w"at you "ae to.
4 miss eating tacos.
D"e gae up being "is girlfriend.
+"ey "ate being waiting for you.
%e enjoy isiting big cities.
+ips para que no se confunda:
A' en ocasiones se encontrar! acciones compuestas por dos o mas palabras, algunas tendr!n como #ltima
palabra otra que tambin se usa como preposicin.
Ex:
4 am loo.ing forward to meeting your life.
&yo estoy esperando con ilusin conocer tu ida'.
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En el caso anterior "to loo. forward to" es 2 a "esperar con ilusin", as* que "to" es aqu* parte de la accin,
pero tambin se usa como una preposicin, por lo que la siguiente accin debe de ir con terminacin "ing".
4 long for doing w"at i did in t"e past.
&yo a$oro "acer lo que yo "acia en el pasado'.
=' una palabra con terminacin en "ing", puede ser usada de B formas:
G' Como una accin siendo el sujeto en una oracin.
Ex:
D.iing is a good exercise.
&esquiar es un buen ejercicio'
E' Como un sustantio:
Ex:
:er faorite sport is swimming.
&su deporte faorito es nadar'
C' Como un adjetio.
Ex:
:e is an interesting person.
&l es una interesante persona'
+second ac%ions 6i%, ing+
Complete t"ese sentences according to t"e good use of t"e action in parent"esis:
A' sometimes 4 put off LLLLLLLLLLLLLLL&confrontar' difficult situations.
=' 4 admit LLLLLLLLLLL&tener' troubles wit" t"is.
B' you must .eep on LLLLLLLLL&"acer' w"at you "ae to.
>' 4 miss LLLLLLLLLL&comer' tacos.
O' s"e gae up LLLLLLLLL&ser' "is girlfriend.
P' t"ey "ate LLLLLLLLLL&estar' waiting for you.
Q' we enjoy LLLLLLLLLL&isitar' big cities.
@' 4 LLLLLLLLLLLL&ir de compras' eery wee.end.
R' 4 am loo.ing forward to LLLLLLLLLLL&conocer' your life.
AS' 4 long for LLLLLLLLLLLL&"acer' w"at 4 did in t"e past.
:5. ;l uso de #=is$?
&,e use o4 +6is,+
5di ius o# +6is,+7
5el uso de +6is,+7
+o wis" &wis"' &desear'.
+o wis" somebody to do somet"ing.
&tu wis" sombodi tu du somding'
&desear que alguien "aga algo'
Ex:
4 wis" my girlfriend to gie me a .iss.
"er
&yo deseo que mi noia me de un beso'
Cuando utili)amos "wis"", estamos deseando que algo que no pasa en realidad, pase, y es entonces
cuando en realidad, "wis"" se usa de la siguiente manera.
;eglas:
A' (ara desear una accin presente, es decir, algo que deseamos que pase en el presente, se usa "el
tiempo pasado" o el auxiliar correspondiente del tiempo pasado.
Ex:
4 wis" "e were "ere now. 2 i would wis" "e were "ere now.
&yo deseo que el este aqu* a"ora'
:e wis"es i were able go out tonig"t.
&l desea que yo pudiera salir esta noc"e'
4 wis" s"e smiled more often.
&yo deseo que ella sonr*a mas seguido'
4 wis" you didKt "ae red "air.
&yo deseo que tu no tengas cabello rojo'
4 wis" my girlfriend gae me a .iss.
&yo deseo que mi noia me de un beso'
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=' (ara desear una accin pasada, es decir, algo que "ubiramos deseado que "ubiese pasado, se usa "el
tiempo pasado perfecto".
Ex:
4 wis" i "ad .nown about it w"en "e as.ed.
&yo deseo que yo "ubiera sabido acerca de eso cuando el pregunto'
4 wis" you "adnKt smo.ed so muc".
&yo deseo que tu no "ubieras fumado muc"*simo'
:e wis"es you "ad gone into t"e pool.
&l desea que tu "ubieras ido dentro de la alberca'
B' (ara expresar peticiones, ordenes amables o sugerencias, se usa "wis"" V could, would, o s"ould".
Ex:
4 wis" you would stay "ere.
&yo deseo que te quedaras aqu*'
4 wis" you wouldnKt go "ome so soon.
&deseo que tu no te fueras a casa tan pronto'
:e wis"es s"e s"ould stay wit" "im more time.
&l desea que ella permaneciera con el m!s tiempo'
+6is,+
Complete t"e following sentences using t"e correct accin on its correct tense, according to t"e erb gien in
parent"esis:
A' i wis" "e LLLLLLLL &estar' "ere now.
=' "e wis"es i LLLLLLLLLLLLL &poder' go out tonig"t.
B' i wis" s"e LLLLLLLLLL&sonre*r' more often.
>' i wis" you LLLLLLLLLLLLL&no tener' red "air.
O' i wis" my girlfriend LLLLLLLLLL&dar' me a .iss.
P' i wis" i LLLLLLLLLLLLLL&"aber conocido' more about it w"en "e as.ed.
Q' i wis" you LLLLLLLLLLLLLL&no "aber fumado' so muc".
@' "e wis"es you LLLLLLLLLLLLL&"aer ido' into t"e pool.
R' i wis" you LLLLLLLLLLLLL&permanecieras' "ere.
AS' i wis" you LLLLLLLLLLLL&no fueras' "ome so soon.
AA' "e wis"es s"e LLLLLLLLLLLL&deber*a permanecer' wit" "im more time.
:-. !os verbos de los sentidos
-ense #er!s
5sens #er!s7
5los #er!os de los sen%idos7
(ara describir de qu manera reali)amos una accin, com#nmente se usan los aderbios, no adjetios.
(ero si se pueden usar adjetios con las acciones que describen los O sentidos, es decir, con "loo., smell,
taste, sound, "ear, feel, touc", seem, appear, y be".
Ex:
D"e is nice. D"e smells nice. D"e seems to be nice.
:e seems tired. +"ey loo. angry. +"at sounds bad.
/our fat"er loo.s angry. 8y s.in felt roug".
Eai%* ,ope* and e0pec%.
56ei%* .oup* and e0pec%7
5esperar7
"wait, "ope y expect" 2 las B acciones quieren decir "esperar", pero se usan de diferente forma.
%ait 2 se usa frecuentemente con "for" para indicar cuando se sabe el resultado de un eento, aun no "a
ocurrido, pero es seguro que a a pasar, solo es cuestin de tiempo.
Ex:
4 will be waiting for you "ere until you appear.
&yo estar esperando por ti aqu* "asta que tu apare)cas'
D"e can not wait any longer for t"em to s"ow up.
&ella no puedo esperar mas tiempo a que ellos apare)can'
:ope 2 se usa cuando no se conoce o sabe el resultado de un eento, no "a ocurrido aun, pero se desea
algo.
Ex:
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4 "ope 4 can pass t"e exam.
&yo espero poder pasar el examen'
D"e "opes s"e can lie in peace wit" eerybody someday.
&ella espera que pueda iir en pa) con cada persona alg#n d*a'
Expect 2 se usa cuando un eento no "a ocurrido aun, pero se esta seguro de conocer el resultado de tal
eento.
Ex:
:e is ery intelligent, 4 expect "im to receie t"e promotion.
&l es muy inteligente, yo espero que l reciba la promocin'
:e is traelling by plane, so "e expects to arrie in time for t"e meeting.
&el esta iajando por ain, as* que el espera llegar a tiempo para la reunin'
4 would li.e to tal. longer but my wife expects me to be wit" "er in O minutes.
&me gustar*a "ablar mas tiempo pero mi esposa espera que yo este con ella en O minutos'.
+sense #er!s and 6ai%* ,ope* e0pec%+
Complete t"e sentences wit" t"e correct sense erb or wit" wait, "ope or expect:
A' s"e seems LLLLLLLL nice.
=' your fat"er LLLLLLLLL angry.
B' my s.in LLLLLLL roug".
>' 4 will be LLLLLLLLLLLLL for you "ere until you appear.
O' s"e can not LLLLLLLLL any longer for t"em to s"ow up.
P' 4 LLLLLLL 4 can pass t"e exam.
Q' s"e LLLLLLLL s"e can lie in peace wit" eerybody someday.
@' "e is ery intelligent, 4 LLLLLLLLLLLL "im to receie t"e promotion.
R' "e is traelling by plane, so "e LLLLLLLLLLL to arrie in time for t"e meeting.
AS' 4 would li.e to tal. longer but my wife LLLLLLLLLLLL me to be wit" "er in O minutes.
:6. @$et$er... Ar... Bot
%"et"er...or...not &jweder or not' &si...o ...no' 2 tambin en algunas ocasiones se traduce como "ya sea
que...o...no".
4 will tell "im t"e trut", w"et"er you are "ere on time or not.
&yo le dir a l la erdad, ya sea que tu ests aqu* puntual o no'
Gll t"e people are going to ote for "er, w"et"er s"e gies "er speec" or not.
&toda la gente a a otar por ella, ya sea que ella de su discurso o no'
+"e company manager could gie "er a gift, w"et"er s"e did "er wor. well or not.
&le gerente de la compa$*a podr*a dar a ella un regalo, si ella "i)o su trabajo bien o no'
:e would "ae gone to t"e ban., w"et"er it "ad been raining or not.
&l "ubiera ido a el banco, si "ubiera estado lloiendo o no'
&,e causa%i#e
+"e causatie &de causati' &el causante'2 se usa para indicar que un sujeto o persona causa un acto,
accin o sericio por otra persona.
Di uno reali)a una accin para si mismo, la frase seria como sigue:
4 am going to cut my "air &yo oy a cortarme el cabello'.
(ero si otra persona "ace una accin o sericio por uno, entonces la frase se construye con ""ae" o "get" V
una accin en pasado participio, e indicamos indirectamente que esa persona "ace o reali)a la accin por
nosotros usando "by".
Ex:
4 am going to "ae my "air cut by "er.
get objeto. (.p. persona que "ace la accin por uno.
4 "ad my car was"ed by "im.
got objeto. (. (. (ersona que "ace la accin por uno.
Di no queremos utili)ar la terminacin "by", entonces tenemos que incluir la persona que reali)a la accin o
sericio por nosotros dentro de la oracin principal, tenemos que indicar directamente quien reali)a una
accin por nosotros, por lo que la estructura de la oracin cambia como sigue:
A' Con "ae:
Ex:
4 am going to "ae 8nica cut my "air.
"er. Gccin objeto.
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en presente
simple.
=' Con get:
Ex:
4 am going to get 8nica to cut my "air.
"er. Gccin objeto.
en infinitio.
Itros ejemplos:
4 "ad my employee was" my car. 4 always "ae my maid clean t"e "ouse.
4 got my employee to was" my car. :e "as "is friend do a faour.
%e got our relaties to buy our teleisions.
+6,ea%,er or no%* and %,e causa%i#e+
Complete t"is paragrap" wit" "w"eat"er ... or not" as necessary:
4 will tell "er t"e trut", LLLLLLLLyou do itLLLLLLLL, because all t"e people are going to ote for "er,
LLLLLLLLLLLs"e gies t"em goods LLLLLLLLLLLL.
<ow, translate t"ese sencences into spanis":
A' 4 "ad my employee was" my car.
=' 4 always "ae my maid clean t"e "ouse.
B' 4 got my employee to was" my car.
>' "e "as "is friend do a faour.
O' we got our relaties to buy our teleisions.
63. =l uso de 2e#en3
&,e use o4 +e#en+
5de ius o# +i#en+7
5el uso de +e#en+7
Een &ien' &incluso' 2 se usa para dar el sentido de ...
A' 4ncluyendo o incluso.
Ex:
8y family inited my fat"er in low, my stepbrot"er, een my stepmot"er9.
&mi familia inito a mi suegro, a mi "ermanastro, incluso a mi madrastra9'
4 will win een if you "elp me or not.
&yo ganare incluso si tu me ayudas o no'
=' (ara mostrar sorpresa.
Ex:
(ersona a' 4 didnKt pass my exam. &negatia'
&yo no pase mi examen'
(ersona b' w"at9, Eut if you een studied a lot9. &positia'
&7qu9, 7pero si tu incluso estudiaste un montn9'
G' 4 didnKt win t"e competition.
E' %"at9, Eut if you een practiced a lot9.
B' Cuando queremos expresar "ni siquiera".
Ex:
(ersona a' 4 am going to Gcapulco on acations. &positia'
&yo oy a Gcapulco de acaciones'
(ersona b' but if you donKt een "ae money9. &negatia'
&pero si t# incluso no tienes dinero 2 pero si ni siquiera tienes dinero'
G' 4 won t"e lottery.
E' Eut if you didnKt een buy a tic.et9.
:2. Verbos y preposiciones
er!s and preposi%ions
5#er!s and preposis,ions7
5#er!os $ preposiciones7
G eces no usamos la preposicin adecuada con cierta accin porque pensamos que se escribe igual que
en espa$ol, por ejemplo, si queremos pasar a ingls la siguiente oracin:
"eso depende de si tu quieres o no".
Com#n y errneamente la traducir*an as*:
"t"at depends of if you want or not".
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(ensando que "de" es igual a "of", este error sucede porque se quiere traducir muy apegado y literalmente
al espa$ol, pero en realidad, "ay ciertas preposiciones que por regla del ingls tienen que ir por fuer)a con
ciertas acciones, tal es el caso de "depend on", "on" siempre a junto a "depend", por lo que escribir
"depend of" es incorrecto, as*, la frase correcta es:
"t"at depends on if you want or not".
Itros casos:
Gpologi)e to &apoloyais tu' &disculpare con "una persona"'.
Gpologi)e for &disculparte por "alguna ra)n"'.
(lan on &plan on' &planear "un asunto o accin"'
;ely on &wrilai on' &contar con " que alguien "ar! algo"'
;espect sb. -or &wrespect sombody for' &respetar a alguien por'. Db 2 somebody.
Fossip about &gosip abaut' &c"ismear de o acerca de'.
4nquire for &inquair for' &pedir informacin por, buscar'.
Gpply for &aplai for' &solicitar'.
%orry about &wowri abaut' &preocuparse de'
;emind of &wrimaind of' &recordar de alguien'.
;emind about &recordar acerca de'.
Count on &caunt on' &contar con'.
+o be interested in &estar intere)ado en'
+o be glad about &estar contento por'
Gpproe of &aprobar a'.
Eliminate from &elimineit from'.
(rotect from &proteger de'.
%onder about &preguntarse por'.
+"in. of &din. o' &pensar en'.
+"in. about &pensar acerca de'.
1istinguis" from &distinguis" from' &distingir de'.
C"ange for &c"einc" for' &cambiar por'.
C"ange to &cambiar a'.
C"ange into &cambiar en, transformarse'.
Grgue about &arguiu abaut' &discutir acerca de'.
Grgue wit" &discutir con'.
%arn about &worn abaut' &adertir deNacerca de'.
%arn to &adertir a'.
Listen to &escuc"ar a'.
Gim at &eim at' &apuntar a'.
+al. to &"ablar con'.
Loo. at &mirar a'.
(reail against &prieil agueinst' &prealecer sobre'.
1ress in &dres in' &estir de'.
Laug" at &laf at' &reir o reirse de'.
Etc. Etc. Etc...
(ero tenga presente en todo momento, que si quiere usar una accin despus de una preposicin, dic"a
accin debe de tener terminacin en "ing".
Ex:
4 am used to .issing "er on "er lips &ai am iust tu .ising jer on jer lips' &yo estoy acostumbrado a besarla en
sus labios'.
El uso de "to be used to", "to get used to", y "to get accustomed to"
+o be used to &tu bi iust tu' &estar acostumbrado a' 2 implica una costumbre o "abito.
Ex:
4 am used to sleeping until A=:SS pm.
&yo estoy acostumbrado a dormir "asta las A=:SS pm'
%"en 4 was a c"ild, 4 used to riding on my bi.e.
&cuando yo era ni$o, yo acostumbraba anda en mi bici'
:e "as been used to sleeping on t"e day and wor.ing on t"e nig"t for AO years.
&el "a estado acostumbrado a dormir en el d*a y trabajar en la noc"e por AO a$os'
+o get used to &tu get iust tu' y to get accustomed to &tu get acustomd tu' 2 las dos significan
"acostumbrarse", implica un cambio, un proceso o acostumbramiento a algo o a alguien.
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Ex:
4 must get used to wor.ing in my new job.
&yo debo acostumbrarme a trabajar en mi nueo empleo'
+"at is your problem9, Fet used to it9.
&ese es tu problema9, acost#mbrate9'
/ou will get used to your new life.
&t# te acotumbar!s a tu nuea ida'
65. 're4i0es 5pri4i0es7 5pre4i.os7
Los prefijos son palabras cortas que se colocan antes de una palabra, para indicar a esta, un significado
diferente.
Com#nmente son: un, il, ir, dis, in, im, mis, etc...
<o existe una regla gramatical para colocar estos prefijos antes de una palabra, lo #nico que tenemos que
"acer es aprender de memoria las palabras.
:appy 0 un"appy &japi 0 onjapi' &feli) 0 infeli)'.
Legal 0 illegal &ligl 0 iligal' &legal 0 ilegal'.
Gble 0 unable &eibl 0 oneibl' &capa) 0 incapa)'.
1e a"ora en adelante, en este curso, usted tendr! que buscar en un diccionario, la pronunciacin y el
significado de cada palabra que no cono)ca, pues de esa manera, podr! aprenderlas mejor, ya que se le
grabaran mas en su memoria.
Eelieable 0 unbelieable.
;egular 0 irregular.
patient 0 impatient.
:onest 0 dis"onest.
Gccurate 0 inaccurate.
Gppear 0 disappear.
infect 0 disinfect.
Ibey 0 disobey.
4n"erit 0 disin"erit.
Li.e 0 disli.e.
Conenient 0 inconenient.
Gttractie 0 unattractie.
;eal 0 unreal.
Legible 0 illegible.
.ind 0 un.ind.
(ronounce 0 mispronounce.
Datisfied 0 unsatisfied.
Connect 0 disconnect.
Ggreeable 0 disagreeable.
Continue 0 discontinue.
(leasant 0 unpleasant.
3nderstand 0 misunderstand.
1ependent 0 independent.
Comfortable0uncomfortable. Grmed 0 disarmed.
-old 0 unfold.
+idy 0 untidy.
-ortunate 0 unfortunate.
-air 0 unfair.
Ggree 0 disagree.
Gpproe 0 disapproe.
(olite 0 impolite.
1iscreet 0 indiscreet.
Correct 0 incorrect.
Dincere 0 insincere.
Coer 0 uncoer.
-urnis"ed 0 unfurnis"ed.
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:ealt"y 0 un"ealt"y.
Ipened 0 unopened.
+ie 0 untie.
%rap 0 unwrap.
1iided 0 undiided.
Eutton 0 unbutton.
Gdantage 0 disadantage.
<atural 0 unnatural.
Capable 0 uncapable.
Irgani)e 0 disorgani)e.
1ress 0 undress.
66. A!re#ia%uras
A!!re#ia%ions
5a!ri#ies,ions7
5a!re#ia%uras7
Gs soon as posible 2 a. D. G. (.
Genue 2 ae.
Eouleard 2 bld.
Elood plessure 2 b. (.
Care of 2 cNo.
1istrict attorney 2 d. G.
1is. joc"ey 2 d. ?.
1rie or doctor 2 dr.
Example 2 e. F.
-ederal agents 2 feds.
?unior 2 jr.
-emale 2ms.
(ound 2 lb.
8ountain 2 mt or mount.
<ort" america free trade agreement 2 n. G. -. +. G.
(ar.ing 2 p.
(age 2 pg.
(olice department 2 p. 1.
Dtreet 2 st.
+ablespoon 2 tbsp.
+easpoon 2 tsp.
3nidentified flying object 2 u. -. I.
,ery important person 2 . 4. (.
,ice0president 2. (.
C"ristmas 2xmas.
(alabras formadas por adjetios y preposiciones
:ay palabras que se forman usando adjetios y preposiciones, no existe una regla, solo "ay que
memori)arlas.
Ex:
Eager for &ansioso de, desesperado por'.
Hind to &amable con'. 8ad at &enojado con'.
8arried to &casado con'. Etc. Etc...
(alabras formadas por sustantios y preposiciones
:ay palabras formadas por sustantios y preposiciones, no "ay reglas, solo "ay que memori)arlas.
Ex:
Gbility at &"abilidad paraNen'.
1esire for &deseo de'.
Gut"ority on &autoridad en'.
Gut"ority oer &autoridad sobre'.
Frudge against &rencor a'.
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Dustantios y adjetios
Bouns
Curiosity.
4nnocence.
(ride.
Dic.ness.
1ifference.
1ifficulty.
Duccess.
Ent"usiasm.
Gdantage.
Darcasm.
Glone
1anger
8odesty.
(opularity.
Eoldness
Dtaration.
Gnxiety.
-ame
Fenerosity.
Care.
D"arpness.
:onesty.
-ool.
4mportance.
Gnger.
:appiness.
Dtrengt".
:eig"t.
1eat".
Conenience.
Duitability.
(ossibility.
<arrowness.
%idt".
Emp"aty.
Dympat"y.
1ignify.
Gbsence.
;eligion.
+rut".
Dilence.
4ntelligence.
?ealousy.
Confidence.
8ystery.
-ortune.
:umor.
8ercy.
(atience.
Energy.
<ecessity.
1isgrace.
Gffection.
Duspicion.
Dtyle.
Dentiment.
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Gmbition
(ower.
Cruelty.
(resence.
4ndifference.
;egularity.
%ae.
Lengt".
8ystery.
Grrangement.
Company.
Gdance.
Gllowance.
Cas".
Cancellation.
Eargain.
Competition.
Circulation.
Comfirmation.
(eace.
Dimplicity.
-ortune.
Eeauty.
Freed.
<oise.
Eitterness.
4gnorance.
Dcientist.
Emironment.
Calm.
Frowt".
3rgency.
Dystem.
-un.
+aste.
Ad.e%i#os
Curious
4nnocent.
(roud.
Dic..
1ifferent.
1ifficult.
Duccessful.
Ent"usiastic.
Gdantageous.
Darcastic.
Lonely.
1angerous.
8odest.
(opular.
Eold.
Dtaring.
Gnxious.
-amous.
Fenerous.
Careful or careless.
D"arp.
:onest.
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-oolis".
4mportant.
Gngry.
:appy.
Dtrong.
:ig".
1ead.
Conenient.
Duitable.
(ossible.
<arrow.
%ide.
Emp"atic.
Dympat"etic.
1ignified.
Gbsent.
;eligious.
+rue.
Dilent.
4ntelligent.
?ealous.
Confident.
8ysterious.
-ortunate.
:umorous.
8erciful or merciless.
(atient.
Energetic.
<ecessary.
1isgraceful.
Gffectionate.
Duspicious.
Dtylis".
Dentimental.
Gmbitious.
(owerful or powerless.
Cruel.
(resent.
4ndifferent.
;egular.
%ay.
Long.
8ysterious.
Grranged.
Gccompanied.
Gdanced.
Gllowed.
Cas"ed.
Cancelled.
Eargained.
Competed.
Circulated.
Confirmed.
(eaceful.
Dimple.
-ortunate.
Eeautiful.
Freedy.
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<oisy.
Eitter.
4gnorant.
Dcientific.
Emironmental.
Calm.
Frowing.
3rgent
Dystematic.
-unny.
+asty.
67. er!os de dos pala!ras
Los erbos de dos palabras, son palabras que est!n compuestas de "una accin V una preposicin" y
pueden tener uno o m!s significados.
Los "ay de dos clases:
Los separables y los inseparables.
A' los separables 2 son los que se le puede poner "una persona del predicado &object pronoun', en medio
de la accin y la preposicin.
Ex:
Call up 2 telefonear. Call t"em up 2 telefonales.
Call off 2 cancelar, suspender. Call it off 2 canclalo.
-ill out 2 llenar.
-ill t"e application out 2 llena la solicitud.
-ill &someone' in on 2 poner a alguien al corriente de.
-ill me in on w"at you are doing 2 ponme al corriente de lo que tu estas "aciendo.
<ota: cada e) que ea la palabra "someone" &alguien', en medio de una accin de dos palabra, significa
que debe sustituir a "someone" por el correspondiente "object pronoun" &me, you, it, "im, "er, me, t"em'.
Fie up 2 abandonar, cesar, rendirse, darse por encido.
4f you find a job, you mustnot gie up wor.ing soon.
Leae out 2 excluir, omitir.
Loo. up 2 buscar &algo en un escrito, diccionario o libro'.
(ic. out 2 escoger, seleccionar.
(ut on 2 estirse o encender algo.
(ic. up 2 recoger, leantar.
(ut out 2 poner afuera o apagar &un fuego'.
+urn on 2 poner algo en operacin, prender &luces o motor'.
+urn off 2 apagar &un motor o luces'.
+urn down 2 rec"a)ar, reducir.
+urn out 2 apagar &lu), fuego o gas'.
+urn out to be 2 resultar ser.
+urn oer 2 oltear &un objeto o persona'.
+urn around 2 oltear &de rotar la cabe)a, objeto, etc'.
+ry on 2 probar &la ropa, idea, etc..'
C"eer up 2 animarse, ponerse alegre.
:and oer 2 entregar, ceder algo a alguien.
:and in 2 entregar &papeles'.
1o oer 2 repetir, "acerlo otra e).
Fie out 2 distribuir.
Fie bac. 2 regresar, darle de regreso algo a alguien.
Heep up 2 mantener, continuar "aciendo algo.
Loo. oer 2 examinar o mirar por encima.
8a.e up 2 inentar, reconciliar.
(ut off 2 posponer.
-igure out 2 entender, calcular, resoler mentalmente.
+al. oer 2 discutir.
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Ering bac. 2 traer algo de uelta.
:ead for 2 dirigirse "acia.
Fie away 2 regalar.
+a.e oer 2 tomar posesin de, conquistar, dominar.
+a.e after 2 parecerse a.
+a.e away 2 quitar, remoer, llearse.
+a.e down 2 note down 2 tomar nota, anotar.
Cut down 2 reducir.
+"in. oer 2 considerar &algo'.
:old on 2 demorar, aguantar &un peso, situacin, etc...'.
+a.e up 2 usar, ocupar.
D"ow off 2 presumir.
D"ow up 2 resaltar, aparecer.
Come across 2 trope)ar con, encontrarse con.
Elow out 2 extinguir, descontar.
Etc... Etc... Etc...
=' los inseparables 2 son los que la accin y la preposicin siempre an juntas y no se pueden separar, es
decir, el object pronoun siempre se pone despus de la preposicin.
Ex:
;un out of 2 quedarse sin, extinguirse, acabarse.
8y car run out of gas 2 mi carro se quedo sin gasolina 2 my car run out of it.
Loo. for 2 buscar.
4 was loo.ing for you all oer t"e place 2 yo estue busc!ndote por todo el lugar.
Call on 2 isitar, llamar.
Come bac. 2 enir de regreso.
Fo bac. 2 ir de regreso.
Fo on 2 continuar, pasar.
Loo. around 2 mirar alrededor.
Fo oer 2 c"ecar, ir por.
Loo. out9 2 ten cuidado9.
8a.e sure of 2 erificar, asegurarse de.
-ig"t oer 2 competir.
1ig up 2 desenterrar.
Fet alone wit" 2 llearse bien con.
-ind out 2 inestigar, encontrar, "allar.
(ay off 2 pagar de uelta, dar resultado.
+o carry out 2 cumplir, llear a cabo &con un plan, ordenes'.
+a.e off 2 despegar, desestirse.
-all down 2 caerse, derrumbarse.
-all off 2 caerse &de una superficie superior, a otra inferior'.
Elow out 2 extinguir, apagar &lu) o fuego'.
;oll up 2 enrollar.
Fo into 2 ir dentro de, ir a.
D"ow up 2 aparecer.
Fet on 2 subirse, montarse &a un camin, caballo, bicy, moto'.
Fet off 2 bajarse.
Fet in 2 meterse &en un carro, casa, etc'.
Fet out of 2 salirse de.
;un oer 2 atropellar.
;un away 2 "uir.
Det up 2 establecer, fijar, arreglar, preparar.
:>. ;xpresiones comunes
Gt last 2 finalmente.
-rom "ere on 2 de aqu* en adelante.
Gt first 2 al principio.
+o sere someone rig"t 2 merecer.
<ota: someone 2 un "object pronoun".
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+o do oneKs best 2 "acer el mejor esfuer)o de uno.
<ota: oneKs 2 un "possessie adjectie".
G"ead of time 2 por delante del tiempo, adelantado.
Gt t"e latest 2 a mas tardar.
<o longer 2 no mas tiempo.
-or sure 2 seguro.
8a.e up oneKs mind 2 tomar una decisin.
C"ange oneKs mind 2 cambiar la forma de pensar.
-urt"ermore 2 ademas.
Gfterwards 2 mas tarde.
+"roug"out 2 en todos los lugares, durante todo el tiempo.
It"erwise 2 si no, de otra manera.
+"erefore 2 por lo tanto.
Ey t"e way 2 por cierto.
:ow come 2 de que manera.
+o get een 2 estar a mano, desquitarse.
75. '$rasal Verbs !ist
+"is is a list of about =SS common p"rasal erbs, wit" meanings and examples. ("rasal erbs are usually
two0word p"rases consisting of erb V aderb or erb V preposition. +"in. of t"em as you would any ot"er
Englis" ocabulary. Dtudy t"em as you come across t"em, rat"er t"an trying to memori)e many at once. 3se
t"e list below as a reference guide w"en you find an expression t"at you donYt recogni)e. +"e examples will
"elp you understand t"e meanings. 4f you t"in. of eac" p"rasal erb as a separate erb wit" a specific
meaning, you will be able to remember it more easily. Li.e many ot"er erbs, p"rasal erbs often "ae more
t"an one meaning. Gs well as learning t"eir meanings, you need to learn "ow to use p"rasal erbs properly.
Dome p"rasal erbs require a direct object &someoneNsomet"ing', w"ile ot"ers do not. Dome p"rasal erbs
can be separated by t"e object, w"ile ot"ers cannot. ;eiew t"e grammar lesson on p"rasal erbs from time
to time so t"at you donYt forget t"e rules9
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Gutor:
Felipe
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