Orpha

Dinora Iliana Rodas Mazariegos
Mdulo Pedaggico Manejo y clasificacin de la basura,

dirigido a docentes y estudiantes de la Escuela Oficial
Rural Mixta Nueva Italia del municipio de Gnova,
Quetzaltenango.

Asesor : Licenciado Guillermo Arnoldo Gaytn Monterroso

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga

Guatemala, marzo de 2012

Guatemala, marzo de 2012.
Este informe es presentado por la
autora, como trabajo de Ejercicio
Profesional Supervisado, previo a optar
al grado de Licenciada en Pedagoga y
Administracin Educativa.

Pgina
Contenido
Introduccin I
Captulo I
1. Diagnstico institucional

1.1 Datos generales de la institucin patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institucin 1
1.1.2 Tipo de la institucin por lo que genera 1
1.1.3 Ubicacin geogrfica 1
1.1.4 Visin 1
1.1.5 Misin 1
1.1.6 Polticas de institucin
1.1.6.1 Promover una cultura de servicio social
1.1.6.2 Fortalecimiento municipal
1.1.6.3 Promover la participacin de los COCODES
1.1.6.4 Participacin para la elaboracin de proyectos
2
2
2
2
2
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 General
1.1.7.2 Objetivos especficos
2
2
2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
1.1.10.2 Materiales
1.1.10.3 Financieros
1.1.10.4 Fsicos
1.2 Tcnicas utilizadas para el diagnstico
5
5
5
5
5
5
1.3 Lista de carencias
1.4 Anlisis de problemas
6
7
1.5 Datos de la institucin beneficiada
1.5.1 Nombre de la institucin
1.5.2 Tipo de institucin
1.5.3 Ubicacin geogrfica
1.5.4 Visin
1.5.5 Misin
1.5.6 Polticas
1.5.6.1 Equidad
1.5.6.2 Pertinencia
1.5.6.3 Sostenibilidad
1.5.6.4 Participacin compromiso social
1.5.6.5 Pluralismo
1.5.6.6 Temor a Dios
1.5.6.7 Equidad de gnero
1.5.6.8 Trabajo en equipo

9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9

1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 Objetivo general
1.5.7.2 Objetivos especficos
1.5.8 Metas
1.5.9 Estructura organizacional
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Recursos humanos
1.5.10.2 Recursos materiales
1.5.10.3 Recursos fsicos
1.5.10.4 Recursos financieros
1.7 Anlisis de problemas
9
9
9
10
10
10
10
10
10
12
12
12
1.8 Anlisis de viabilidad y factibilidad 13
1.9 Problema seleccionado 14
Captulo II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales

15
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localizacin
15
15
15
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripcin del proyecto
15
15
16
2.3 Justificacin 16
2.4 Objetivos del proyecto 16
2.4.1 Objetivo general 16
2.4.2 Objetivos especficos
2.5 Metas
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Financiamiento
2.7.2 Presupuesto
2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto
2.9 Recursos (humanos, materiales, fsicos, financieros)
2.9.1 Recursos humanos
2.9.2 Materiales
2.9.3 Recursos fsicos
2.9.4 Recursos financieros
16
16
16
17
17
17
17
18
18
19
19
20
20
20

Captulo III
Proceso de ejecucin del proyecto
3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos y logros

Captulo IV
Proceso de evaluacin de proyectos
4.1 Evaluacin del diagnstico 73
4.2 Evaluacin del perfil 73
4.3 Evaluacin de ejecucin 73
4.4 Evaluacin final
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa

Apndice
Anexos
73
74
75
76

77

107

21
23

83
83
83
84
84
85
86
87

88
89

Introduccin
En el presente informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala de la
Carrera de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa, se realiz en la
municipalidad del municipio de Gnova, departamento de Quetzaltenango.
Para la realizacin del informe del proyecto se organiz en cuatro captulos, el
captulo I lo constituye el diagnstico, que permiti conocer los datos generales de
la institucin patrocinante y las tcnicas que se utilizaron, para encontrar
informacin verdica, dndonos como resultado un listado de necesidades o
carencias, realizando un cuadro de anlisis de los problemas, el anlisis de
viabilidad, el anlisis de factibilidad que contribuir para minimizar el problema
seleccionado y la solucin a la propuesta.
El captulo II, lo constituye el perfil del proyecto, implementando con mdulo
pedaggico titulado Manejo y clasificacin de la basura que es una propuesta de
trabajo para los docentes y alumnos en el que se contempla los aspectos
generales, la descripcin del proyecto y las metas trazadas; los beneficiarios,
propuesta del cronograma de actividades y los recursos que se poseen, asimismo
se realiz a 40 estudiantes; quienes realizaron las acciones de plantar 600 metros
de arbolitos de palo blanco, melina, sauce, con la aprobacin de un estudio tcnico
y cientfico de un Ingeniero Agrnomo. Con este accionar de la comunidad
educativa se lograr obtener un ambiente ecolgico adecuado que permita la
recreacin sana de las nuevas generaciones.
El captulo III, en este proceso se realiz gestin educativa con acuerdo y apoyo de
autoridades, personas individuales y grupos organizados que tomaron conciencia
del problema. La municipalidad apoy con recursos de viabilidad del proyecto,
tambin se sensibiliz a la comunidad educativa del establecimiento del municipio
del porqu de la ejecucin del proyecto, el cual se refiere al desarrollo de todas las
actividades previstas y sus resultados, adems contiene el producto obtenido, que
es la elaboracin de un mdulo pedaggico dirigido a estudiantes y docentes con el
tema Manejo y clasificacin de la basura.
i

El captulo IV comprende el proceso de evaluacin del diagnstico, del perfil, de
ejecucin y de la evaluacin final del proyecto, las conclusiones y recomendaciones
pertinentes, la bibliografa consultada.
El apndice contiene un plan diagnstico institucional de la comunidad de la gua de
anlisis contextual y el plan diagnstico de la Escuela Oficial Rural Mixta Casero
Nueva Italia, Gnova, Quetzaltenango.
En el anexo aparecen todos los documentos de apoyo.
El proyecto ejecutado contribuye a darle solucin al problema de la falta de
conocimiento del medio ambiente, habindose formulado como objetivo, contribuir a
la conservacin del medio ambiente, a travs de la reforestacin de un rea de la
comunidad agraria de San Roque de Gnova, Quetzaltenango. Tambin se permiti
la convivencia del ser humano aportando al equilibrio ecolgico y la socializacin con
la naturaleza.

ii
1

Diagnstico institucional
1.1 Datos generales de la institucin patrocinante
Municipalidad de Gnova.
1.1.2 Tipo Institucin
De servicio pblico.
Se sita en la 2da. Avenida calle principal zona 1 frente al parque central.
1.1.4 Visin
Ser la municipalidad que por su mstica de trabajo, destaque a nivel
departamental, respetando los parmetros de su capacidad financiera, en la
ejecucin de programas de salud, educacin, vivienda, infraestructura vial y
saneamiento ambiental, utilizando el mecanismo de coordinacin local por
medio de los alcaldes comunitarios y la sociedad civil.
1

1.1.5 Misin
La municipalidad de Gnova, es una institucin autnoma de derecho
pblico, con personalidad y capacidad jurdica para adquirir derechos y
contraer obligaciones. La naturaleza jurdica institucional y el fundamento
legal de la autonoma se encuentran normados en la Constitucin Poltica de
la Repblica de Guatemala y en el cdigo municipal.
2

1.1.6 Polticas
Promover una cultura de servicio social
Esta poltica pretende promover en cada uno de los empleados municipales
el espritu de servicio para con los usuarios.
Fortalecimiento municipal
Con esta poltica se pretende dar asistencia tcnica y legal a cada una de las
unidades administrativas que conforman la estructura organizacional y

1
Diagnstico Poltico Institucional. Pg. 4
2
IBID Pg. 5

2

Funcional, a travs de la capacitacin del recurso humano, dotacin de
equipo de cmputo y materiales, lo cual permitir que la labor realizada por
la municipalidad sea ms eficiente.
Promover la participacin de los COCODES
Con esta poltica se pretende colaborar fortaleciendo la participacin de
estos grupos debidamente organizados, para que lleven la labor asignada.

Participacin para la elaboracin de proyectos
Con esta poltica se pretende que la municipalidad desarrolle los
mecanismos apropiados a efecto de adquirir proyectos que beneficien a la
poblacin del rea urbana y rural.
3

1.1.7 Objetivos
General
Contribuir a que se cumplan los fines y deberes del estado.
4

Especficos
1. Ampliar la cobertura de los servicios de salud en los niveles preventivo y
curativo para disminuir considerablemente la frecuencia de las
enfermedades ms comunes tratadas en los ltimos aos.
2. Mejorar la calidad de la enseanza-aprendizaje y adecuarla a la realidad
socioeconmica e intercultural, as como ampliar la cobertura en todos
los niveles educativos para disminuir el analfabetismo, ausentismo y
desercin escolar.
3. Destacar ante la poblacin, la importancia de preservar y conservar los
recursos naturales como el suelo, los bosques, el agua, la flora y fauna y
capacitar a la poblacin acerca de la importancia de controlar los
contaminantes, creando una cultura en donde toda la poblacin entienda
su papel sobre este aspecto.

3
IBID Pg. 5
4 IBID Pg. 6
3

4. Motivar y facilitar para que, la poblacin, en especial la juventud, en sus
tiempos libres practiquen algn deporte y adems se desenvuelvan en
alguna actividad artstica o de cultura, para el efecto de que desarrollen
una vida sana.
5. Crear las condiciones necesarias para que el municipio se mantenga en
forma permanente con seguridad, involucrando a la poblacin en general.
Que los nios, nias y personas de la tercera edad puedan vivir en forma
digna y continuar con su propio desarrollo personal, buscando que los
primeros, lleguen a ser ciudadanos ejemplares y tiles para el municipio y
el pas y que los segundos cuenten con un lugar dnde continuar y
finalizar su vida en forma digna.
5

1.1.8. Metas
Incentivar en forma permanente el turismo local, regional e internacional
creando condiciones necesarias para atender al mismo.
Impulsar en forma permanente y sistemtica la organizacin, formacin y
capacitacin de la poblacin, para el logro de las condiciones adecuadas
que brinden seguridad pblica, coordinando para el efecto con
instituciones pblicas y privadas.
Promover la creacin de centros de asistencia social adecuados para el
tratamiento de las personas que sufren alcoholismo y/o drogadiccin.
Promover la creacin de centros de asistencia social y programas de
atencin para nios (as) y personas de la tercera edad que se encuentran
en total desamparo.
Impulsar programas y proyectos que motiven a la poblacin y en general
a la Juventud y la niez, su participacin en actividades deportivas,
culturales y artsticas, evitando con esta las tendencias al vicio y la
vagancia.

5
IBID pgina 7

4

Concientizar a instituciones, padres de familia organizaciones
comunitarias y a toda la poblacin en general sobre la importancia de la
educacin integral para el logro del desarrollo y bienestar de nuestro
municipio.
Impulsar programas y proyectos de salud preventiva y curativa, con la
participacin directa de la poblacin y en coordinacin con el Ministerio de
Salud Pblica, la municipalidad y otras instancias que tengan presencia
en el municipio, en la bsqueda de la salud integral de la poblacin.
Mantener en forma permanente motivado al sector a efecto de que se
organice y tecnifique, logrando que sean competitivos en la regin.
6

1.1.9 Estructura organizacional de la municipalidad de Gnova
7

6
IBID pgina 8
7
IBID Pg. 9

Auditora
Interna.
Asesora
legal

ALCALDE MUNICIPAL

CONCEJO MUNICIPAL

Sindico 1ro.

Sindico 2do.

Concejal
1ro.
Rufino L.

Concejal
2do.
A.
Mendoza.
Concejal
3ro.
Lauro E.
Concejal
4to.
Wilfido C.
Concejal
5to.
Carlos C.
Coordinador OPM

Asistente OMP

Dibujantes

Oficial II

Oficial I

Secretaria
Municipal

Oficina de la
mujer

Fontanero

Personal de
Campo

Electricista

Encargado de
Computo

Bibliotecaria

Coord.Trabajo
Social

Recepcin/Limpieza

Personal de
enfermera

Presupuesto

Tesorero

Contabilidad

Cajero
General

IUSI

Receptor

Guardin de
Estadio

Policas

Jefe de Polica

5

1.1.10 Recursos
Humanos
Concejo municipal
Alcalde municipal
Secretario municipal
Asesor jurdico
Auditor interno
Tesorero municipal
Coordinacin de la oficina municipal de planificacin
Director de relaciones pblicas
Asesor de consejos de desarrollo COCODES
Materiales
Equipo de oficina
Mobiliario de oficina
Equipo de cmputo
tiles de oficina
Vehculos de transporte (personal de alcalda)
Financieros
La municipalidad de Gnova, del departamento de Quetzaltenango,
cuenta con asignacin presupuestaria por parte del gobierno central de
Guatemala, para el salario del personal.
Fsicos
Est en un edificio de dos niveles, construida en un rea aproximada de
350 metros cuadrados. Cuenta con espacios para cada oficina
completamente equipada.
8

1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico
Se usaron las tcnicas de observacin, entrevista, monitoreo anlisis documental,
gua de sectores y encuesta, utilizando como el cuaderno de notas, fichas

8
Archivo Municipalidad

6

bibliogrficas y el cuestionario, los que permitieron obtener la informacin
requerida a travs de la participacin de alcalde y empleados municipales, con el
objetivo de conocer las necesidades y problemas con los cuenta la institucin.
1. No existe material escrito de educacin ambiental
2. No existe un programa de conservacin del medio ambiente
3. No cuenta con instalaciones seguras para resguardar la documentacin de los
diferentes departamentos de la municipalidad
4. No hay depsitos de basura para uso del pblico
5. No hay sanitarios en buen estado en el rea del pblico
6. No existe fiscalizacin de la operaciones financieras y administrativas por parte
del concejo municipal
7. No hay estabilidad laboral debido a asuntos de carcter poltico
8. No se cumple con el pacto colectivo de trabajadores municipales
9. No hay control en la adquisicin de bienes, servicios y obras
10. No se cuenta con un manual de funciones para el Personal de la
Municipalidad
11. No existe buena comunicacin entre los empleados de la institucin
12. No existe un programa de interaccin en actividades socioculturales
13. No hay programas de capacitacin de las diferentes leyes que amparan la
accin municipal (Cdigo Municipal, Ley de Consejos de Desarrollo)
14. No existe inters por parte de la poblacin, para conocer las polticas de la
Municipalidad
15. No tiene un plan de educacin municipal sobre temas de vialidad
16. No existe un programa de participacin ciudadana para dar a conocer a los
habitantes del municipio

7

1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones
1.Prdida de
recursos naturales

1. No existe material
escrito de educacin
ambiental.
1. No existe un programa
de conservacin del medio
ambiente.
1.1 Elaboracin de material
para la enseanza de temas
ambientales
1.2 Informar y aplicar leyes de
conservacin del medio
ambiente.
2.Inseguridad

2. No cuenta con
instalaciones seguras para
resguardar la documentacin
de los diferentes
departamentos de la
Municipalidad.
2. No cuenta con personal
para la vigilancia en el edificio
municipal.
2.1 Dotar al edificio de un
sistema de alarma.

2.2 Contratar personal para
vigilancia en el edificio
municipal.
3.Insalubridad

3. No hay servicios sanitarios
en buen estado en el rea del
pblico.

3. No hay depsitos de
basura para uso del pblico
3.1 Remodelar los servicios
sanitarios en el rea del
pblico.
3.2 Instalar depsitos de
basura para uso del pblico..
4.Inconsistencia
financiera

4. No hay fiscalizacin de las
operaciones financieras y
administrativas por parte del
Concejo Municipal.
4. No hay rendicin de
cuentas a los habitantes
4.1 Cumplir con sus funciones
el concejo municipal.

4.2 Cumplir con la obligacin
de rendir cuentas a los
habitantes.
5.Inestabilidad
laboral

5. No hay estabilidad laboral
debido a asuntos de inters
poltico.
5. No se cumple con el pacto
colectivo de trabajadores
municipales-.
5.1 Respetar las condiciones
de trabajo de los empleados.

5.1 Respetar el pacto colectivo
de trabajadores municipales
6.Administracin
deficiente
6. No hay control en la
adquisicin de bienes,
servicios y obras.

6.No se cuenta con un manual
de funciones para el personal
6.1 Disear un sistema de
control en la adquisicin de
bienes, servicios y obras.

6.2 Elaborar un manual de
funciones para los
8

de la municipalidad.

trabajadores de la
municipalidad.

7.Malas relaciones
humanas

7.No existe buena
comunicacin entre los
empleados de la municipalidad

7.No existe buena
comunicacin con otras
instituciones.
7.1 Realizar talleres de
capacitacin sobre relaciones
humanas.
7.2 Organizar actividades de
intercambio con otras
instituciones.
8. Inconsistencia
legal
8. No hay un programa de
capacitacin sobre las
diferentes leyes que amparan
a la municipalidad.

8. No existe inters por parte
de la poblacin, para conocer
las polticas de la
municipalidad.
8.1 Elaborar programas de
capacitacin para dar a
conocer las leyes que
amparan la municipalidad.
8.2 Disear programas de
motivacin para que los
habitantes se interesen por las
polticas institucionales.

En reunin efectuada con el alcalde municipal, miembros del concejo y estudiantes
epesistas de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, se lleg a la determinacin por unanimidad y de acuerdo a las polticas de la
municipalidad, enviar a la epesista Dinora Iliana Rodas Mazariegos a solucionar un
problema en una institucin educativa.

9

1.5 Datos de la institucin beneficiada
Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia
1.5.2 Tipo de institucin
Centro educativo oficial
Casero Nueva Italia, Gnova Costa Cuca, Quetzaltenango
1.5.4 Visin
Ser una institucin donde los nios tengan acceso a educacin de calidad
que les permita ser personas con conocimiento, carcter, identidad y
valores cvicos; y puedan, desenvolverse con xito en su vida personal y
ciudadana
9

1.5.5 Misin
Construir una comunidad eficaz que satisfaga las necesidades
educativas, tanto general como personal, apoye la construccin de una
mejor Guatemala y coloque a la altura de las demandas del siglo XXI.
10

1.5.6 Polticas
Docentes capacitados
Servicio comunitario
Educacin de calidad
Administracin y organizacin eficaz
Material didctico adecuado
Infraestructura en buen estado
11

1.5.7 Objetivos
1. Priorizar el avance acadmico de los nios.
2. Orientar en la formacin de valores y el fomento de su cultura.

9
PEI EORM. Casero Nva. Italia Gnova pg. 17.
10
IBID pg. 17.
11
IBID pg. 18

10

3. Capacitar a docentes y alumnado en las diferentes reas acadmicas
4. Fomentar el deporte para el desarrollo social entre diferentes
establecimientos.
5. Comprender la importancia que tiene la convivencia con los seres
humanos.
6. Fortalezca sus habilidades y destrezas psicomotrices y se integre a la
sociedad con dinamismo de forma participativa y constructiva.
12

1.5.8 Metas
Tener un proceso pedaggico en donde la metodologa activa sea de
produccin y puedan utilizar todas las herramientas tecnolgicas que
existen, aulas ms acondicionadas, maestros capacitados para trabajar en
las diversas reas, brindar personas productivas que sean capaces de
involucrarse en el desarrollo de la comunidad
13

1.5.9 Estructura organizacional Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva
Italia

1.5.10 Recursos
Humanos
1. Docentes
2. Alumnos
3. Padres de Familia
4. Director

12
IBID pg. 18
13
IBID pg. 19

11

Personal administrativo
PEM. Walfre Humberto Lpez Vargas
Personal docente
1. Gloria Guadalupe Piedrasanta Garca Presupuestada
2. Blanca Azucena Matl Domnguez Presupuestada
3. Astrid Paola Cifuentes Ralda Presupuestada
4. Wendy Marianela Barrios de Len Presupuestada
5. Orpha Maglory Lpez Ochoa Presupuestada
6. Celia Vernica Glvez Rodas Contrato 021
7. Marcos Izara Mndez Contrato municipal
Personal de servicio
1. Felipa Nereida Prez Cocinera
Materiales
La Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia, cuenta con las
siguientes Instalaciones y mobiliario.
1. Ocho aulas que estn destinadas para uso de los estudiantes, desde
prvulos, primero a sexto primaria.
2. Una direccin.
3. Dos bodegas.
4. Un saln para usos mltiples.
5. Seis bateras para servicio sanitario.
6. Una cocina
7. Una cancha pequea de Basquetbol.
8. Una tiende escolar.
9. Una pila grande y un pozo con su respectiva bomba de succin.
10. Cincuenta mesas triangulares.
11. Cien mesas rectangulares.
12. Doscientas cincuenta sillas.
12

13. Doce pizarras.
14. Nueve ctedras.

Financieros
Todos los recursos financieros que la escuela necesita para su
funcionamiento provienen de los pocos fondos que el estado proporciona,
canalizados por medio del ministerio de educacin (MINEDUC), gracias a
los programas de, gratuidad y juntas escolares.
1. No hay material didctico para educacin ambiental
2. No existe muro perimetral
3. No cuentan con un guardin
4. No hay recipientes para depositar basura orgnica y plstica que est dentro
de la propiedad.
5. No existen depsitos suficientes para clasificar la basura
6. No hay material y recursos de apoyo para educacin ambiental

1.7 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
1.Inconsistencia
institucional

1. No hay material
didctico para educacin
ambiental

1. No hay material y recursos
de apoyo para educacin
ambiental
1.1 Elaboracin de mdulos
pedaggicos de educacin
ambiental.

2.Dotar de material y recursos
de apoyo para educacin
ambiental.
2.Inseguridad

2. No existe muro perimetral
2. No cuentan con un
guardin
2.1 Construir un muro
perimetral
2.2 Contratar un guardin
3. Insalubridad

3. No hay recipientes para
depositar basura orgnica y
plstica que est dentro de la
propiedad
3. No existen depsitos
suficientes para clasificar la
basura.

1. Colocar recipientes para
depositar basura orgnica y
plstica que est dentro de la
propiedad
2. Dotar de recipientes para
clasificacin de la basura.

13

1.7 Problema priorizado
Inconsistencia institucional
1.8 Anlisis de viabilidad y factibilidad
Opcin 1- Elaborar mdulo pedaggico sobre manejo y clasificacin de la basura,
dirigido a docentes y estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Italia, Gnova,
Quetzaltenango.
Opcin 2-. Desarrollar talleres de capacitacin sobre educacin ambiental
Indicadores
Opcin
1

Opcin
2
si no si no
Financieros
1.
Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X X
2.
Cuenta con los recursos econmicos suficientes para ser
sostenible?
X X
3.
Se cuenta con los recursos econmicos destinados para
imprevistos?
X X
4.
El proyecto se ejecutar con recursos propios?
X X

Administrativo

5.
Se obtiene la autorizacin legal para realizar el proyecto?
X X
6.
Se tiene estudio de impacto ambiental?
X X
7.
Se tiene representacin legal?
X X
8.
Existen leyes que amparan la ejecucin del proyecto?
X X
9.
Se tienen las instalaciones para la ejecucin del proyecto?

X X
10
.
Se ejecuta el proyecto de una buena manera?
X X
14

11
.
Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X X
12
.
Se utilizar la tecnologa apropiada para el proyecto?
X X
13
.
Se han cumplido con las especificaciones apropiadas en la
elaboracin del proyecto?
X X
14
.
El tiempo programado es suficiente para ejecutar el
proyecto?
X X
15
.
Se han definido claramente las metas?
X

X

Mercadeo

16
.
El proyecto tiene la aceptacin de la institucin?
X X
17
.
Satisface las necesidades de la poblacin?
X X
18
.
El proyecto es accesible a la poblacin en general?
X X
19
.
Se cuenta con el personal calificado para la ejecucin del
proyecto?
X X

Poltico

20
.
La institucin se har responsable del proyecto?
X X
21
Es de vital importancia para la institucin?
X X
15

.

Cultural

22
.
El proyecto responde a las expectativas culturales de la
regin?
X X
23
.
Impulsa el proyecto la equidad de gnero?
X X

Social

24
.
El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X X
25
.
El proyecto beneficia a la poblacin y personal
administrativo?
X X
Total 4 01 11 14

1.9 Problema seleccionado
1.10. Solucin viable y factible
Elaborar mdulo pedaggico manejo y clasificacin de la basura, dirigido a docentes y
estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Italia, Gnova, Quetzaltenango.

16

Capitulo II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del proyecto
Mdulo pedaggico manejo y clasificacin de la basura,, dirigido a docentes y
estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Italia, Gnova,
Quetzaltenango.
2.1.2 Problema
2.1.3 Localizacin del proyecto
Casero Nueva Italia, Gnova Costa Cuca, Quetzaltenango
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de humanidades
Municipalidad de Gnova
2.1.5 Tipo de proyecto
Aporte pedaggico de educacin ambiental clasificacin y manejo de la basura de
la escuela para la Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia y evitar el
deterioro ambiental.
2.2 Descripcin del proyecto
El proyecto consiste en elaborar un mdulo pedaggico que consta de 4 unidades y
trata sobre el reciclaje como material de apoyo para la Escuela Oficial Rural Mixta
Casero Nueva Italia con temas relacionados al medio ambiente, manejo y
Algunas de las actividades a realizarse son orientar por medio de charlas a los
nios y nias de qu forma se debe clasificar la basura orgnica e inorgnica que
genera el establecimiento, buscar organizaciones que se dediquen al reciclaje,
implementar colectores de basura segn la clasificacin de los desechos,
contribuir con el medio ambiente reforestando un rea de la comunidad de san
Roque ubicada en el municipio de Gnova Quetzaltenango.
2.3 Justificacin
La contaminacin, se ha convertido en un problema ambiental a nivel mundial y
es urgente colaborar para evitar la destruccin de nuestro planeta. La realizacin
17

del proyecto consta en proporcionar informacin sobre problemas ambientales
para alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia, Gnova,
Quetzaltenango y dar las bases de un programa efectivo, adaptado a los
requerimientos de nuestro contexto.
El ser humano genera basura, en los establecimientos educativos, en las tiendas,
mercados y en diversos lugares. No hay una educacin ambiental ya que estos
desechos se pueden clasificar, reutilizar, reciclar y dar una nueva utilidad. Una
de las formas de contribuir con el medio ambiente es clasificar, la basura segn el
grupo al que pertenezcan como orgnica e inorgnica.
La basura orgnica nos servir para abonar las flores del jardn en el
establecimiento y la inorgnica venderla a organizaciones dedicadas al reciclaje,
evitando contaminar el medio ambiente y el aire que todas las personas
respiramos.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Disear el proyecto para dar a conocer a las personas la destruccin que viene a
causar la basura al medio ambiente ya que somos los nicos responsables de los
cambios que ha tenido nuestro eco-sistema a travs de los aos, as mismo
motivar e impulsar el reciclaje de la misma y darle el manejo adecuado a los
desechos clasificndolos segn su categora, creando conciencia social en las
personas para cuidar todo lo que nos rodea.

2.4.2 Especficos
1. Validar el mdulo pedaggico, trifoliares y afiches para la institucin
2. Socializar los contenidos del modulo pedaggico.
3. Reforestar un rea municipal deforestada.
2.5 Metas
1. Elaborar un mdulo pedaggico, reproducir trece mdulos, cincuenta trifoliares,
y cinco afiches informativos.
2. Socializar el contenido del modulo pedaggico con un grupo de cuarenta
alumnos de primaria.
3. Reforestar un rea municipal deforestada con setecientos cincuenta rboles.
18

2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Estudiantes, personal administrativo y docente de la Escuela Oficial Rural Mixta
Casero Nueva Italia
2.6.2 Indirectos
Poblacin de Gnova, Quetzaltenango
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
Instituciones y personas individuales CANTIDAD
Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango Q3500.00
Presidente de COCODE comunidad agraria San Roque. Q900.00
Distribuidora Costa Cuca Q1,600.00
Distribuidora Rodas Q1,700.00
Comercial Sharito Q1,450.00
2.7.1 Presupuesto
Rubro Cantidad Descripcin Costo
unitario
Costo total

Pilones
600 Compra Q1.50 Q900.00
01 Trasporte Q500.00 Q500.00
Transporte 01 Estudiantes Q500.00 Q500.00

Alimentacin
100 Sndwiches Q5.00 Q500.00
100 Refrescos Q1.00 Q500.00
100 Almuerzos Q15.00 Q1500.00
Publicidad 02 Mantas vinlicas Q200.00 Q400.00

Herramientas
de labranza
15 Cobas Q15.00 Q225.00
05 Machetes Q30.00 Q150.00
05 Azadones Q30.00 Q150.00
Limpieza 01 Limpieza del terreno a
reforestar
Q150.00 Q150.00
Asesora tcnica 03 Honorarios a
ingenieros
Q200.00 Q600.00
Fotografas 50 Impresiones Q5.00 Q250.00

Equipo de computo
01 Alquiler de caonera Q300.00 Q300.00
02 Cartuchos de tinta Q150.00 Q300.00
02 Discos cd Q5.00 Q10.00

Materiales y tiles
de oficina
3
500
Resma de papel
Bon carta y fotocopias
Q45.00 Q135.00
02 Marcadores Q12.00 Q24.00
05 Cartulinas Q1.00 Q5.00
Gasolina 10 Viajes a comunidad Q75.00 Q750.00
Empastado e
impresin de
informes
13 Informes Q90.00 Q1,170.00
Total ------ ------------ Q9,059.00
19

2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto

No
.

Actividades
Junio 2011 Julio 2011 Agosto 2011
Semanas Semanas Semanas
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01 Investigacin bibliogrfica
02 Analizar, clasificar y ordenar
informacin

03 Seleccionar contenidos para
cada unidad

04 Seleccionar imgenes para los
contenidos

05 Establecer actividades para
cada unidad

06 Levantado de texto del mdulo
07 Impresin del modulo
08 Empastado y reproduccin del
mdulo

09 Acordar con autoridades
educativas lugar, fecha y hora
para la charla motivadora

10 Preparar material para impartir
el tema manejo y clasificacin
de la basura

11 Socializar el tema por medio
manejo y clasificacin de la
basura con charla motivadora

12 Entrega de mdulos y
recipientes rotulados al
establecimiento

13 Delimitacin y limpieza del
rea a reforestar

14 Adquisicin de rboles
15 Transporte de rboles
16 Capacitacin por ingenieros de
ITAC acerca de la plantacin de
arboles

17 Plantacin de arboles

18 Inspeccin ocular del rea
reforestada por parte del
alcalde del municipio de
Gnova

20

2.8 Recursos

2.9.1 Humanos
Cantidad Descripcin
1 Alcalde municipal
7 Miembros del consejo municipal
2 Encargados de asuntos publicitarios de la municipalidad
1 Director del establecimiento
2 Docentes
60 Estudiantes
3 Ingenieros agrnomos
30 Habitantes de la comunidad agraria San Roque Gnova
1 Presidente COCODE
1 Presidente CONIC

2.9.2 Materiales
Cantidad Descripcin
600 rboles, sauce, palo blanco, melina
1 Camin de carrocera
2 Mantas vinlicas para identificar el lugar y el rea a reforestar
50 Cobas
50 Machetes
50 Azadones
1 Caonera
2 Cartuchos de tinta
1 Cmara fotogrfica
2 Cd disco para gravar las fotos
1 Resma de papel bond carta
2 Marcadores
5 Cartulinas
5 Rollos de pita
1 Computadora
1 Servicios de internet
1 Gua de elaboracin de EPS
5 Cintas mtricas
3 Vehculos pickup
1 Celular
1 Cmara de video
1 Camioneta de pasajeros

21

2.9.3 Fsicos

Cantidad Descripcin
1 Establecimiento educativo
2400 Metros cuadrados de terreno municipal
1 Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades
1 Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango

2.9.4 Financieros
Instituciones y personas individuales CANTIDAD
Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango Q3500.00
Presidente de COCODE comunidad Agraria San Roque. Q900.00
Distribuidora Costa Cuca Q1,600.00
Distribuidora Rodas Q1,700.00
Comercial Sharito Q1,450.00

22

Captulo III
Proceso de ejecucin del proyecto

3.1 Actividades y resultados

No. Actividades Fecha Resultados
1. Investigacin bibliogrfica 15-06-11
al
19-06-11
Se visitaron bibliotecas y pginas en
internet y se obtuvo toda la
informacin necesaria.
2. Analizar, clasificar y
ordenar informacin
recabada
20-06-11
al
30-06-11
Se analiz, clasific y ordeno la
informacin obtenida durante la
investigacin.
3. Seleccionar contenidos
para cada unidad
20-06-11
al
30-06-11
Se seleccionaron los contenidos
para cada unidad.
4. Seleccionar imgenes para
los contenidos
20-06-11
al
30-06-11
Se seleccionaron imgenes para los
contenidos.
5. Establecer actividades para
cada unidad
20-06-11
al
30-06-11
Se establecieron las actividades
para cada unidad.
6. Levantado de texto del
mdulo
01-07-11
al
10-07-11
Texto redactado.
7. Impresin del mdulo 01-07-11
al
10-07-11
Mdulo impreso.
8. Empastado y reproduccin
del mdulo
01-07-11
al
10-07-11
Mdulo empastado y reproducido.
9. Acordar con autoridades
educativas lugar, fecha y
hora para impartir la charla
motivadora
11-07-11
al
17-07-11
Mediante una reunin se acord
con las autoridades educativas del
centro educativo el lugar, fecha y
hora para impartir la charla
motivadora.
10. Preparar material para
impartir el tema manejo y
clasificacin de la basura
11-07-11
al
17-07-11
Se prepar el material didctico
adecuado para socializar el tema
manejo y clasificacin de la basura.
11. Socializar el tema manejo y
clasificacin de la basura
por medio de charla
motivadora.

18-07-11
al
24-07-11
Mediante una charla motivadora se
socializ el tema manejo y
12. Entrega de mdulos y
establecimiento.
18-07-11
al
24-07-11
Se hizo entrega al establecimiento
educativo de mdulos manejo y
clasificacin de la basura y de
recipientes rotulados

23

para el depsito de los desechos
segn su naturaleza.
13. Delimitacin y limpieza del
rea a reforestar
25-07-11
31-07-11
Se asign un rea para la
plantacin de rboles y luego se
procedi a limpiarlo con ayuda de
personas de la comunidad y
estudiantes del Instituto Nacional de
Educacin Bsica del barrio 30 de
junio de Gnova.
14. Adquisicin de rboles 01-08-11
al
07-08-11
Se obtuvieron 600 rboles de palo
blanco, sauce y melina.
15. Transporte de rboles 01-08-11
al
07-08-11
Los rboles fueron transportados
hacia la comunidad Agraria San
Roque, Gnova, Quetzaltenango.
16. Capacitacin por
ingenieros de ITAC acerca
de la plantacin de arboles
08-08-11
al
14-08-11
Los ingenieros del ITAC capacitaron
a pobladores, estudiantes y
epesistas sobre el tema de
reforestacin.
17. Plantacin de arboles 15-08-11
al
21-08-11
Se plantaron 600 rboles con apoyo
de la comunidad y estudiantes.
18. Inspeccin ocular del rea
Gnova
22-08-11
al
28-08-11
El alcalde del municipio de Gnova
inspeccion el rea reforestada.

24

3.2 Productos y logros
Productos Logros

Elaboracin de modulo sobre el
manejo y clasificacin de la basura

Elaboracin y entrega del mdulo
pedaggico sobre manejo y
clasificacin de la basura. Al director,
copia al supervisor y a la biblioteca
municipal de Gnova.

Socializacin del mdulo atreves de un
Taller lo recibieron:
El director
Docentes
Estudiantes de la Escuela Oficial Rural
Mixta Casero Nueva Italia Gnova,
Quetzaltenango.
Reforestar en un rea de 2,400 Mts.
cuadrados en comunidad agraria
San Roque con 600 rboles de palo
blanco, sauce y melina.
600 rboles de palo blanco, sauce y
melina plantados en la comunidad
agraria de San Roque, Gnova,
Quetzaltenango. Con la participacin
de los estudiantes, maestros y
pobladores de la comunidad

25

Epesista
Licenciatura en Pedagoga y
Administracin Educativa
Facultad de Humanidades

26

Indice
Introduccin I
Contenidos de unidades 4
Unidad I Cmo cuidar nuestro medio ambiente 6
Competencias y actividades 7
El jardn natural (Cuento) 8

El cuidado del medio ambiente. 10
Cul es la finalidad del medio ambiente? 11
Cules son los factores naturales? 12
Sabas que es un organismo vivo? 13
Qu es el clima? 13
Qu es el relieve? 14
Qu es la deforestacin? 15
Sobre forestacin 16
Sabas que es un incendio forestal? 16
Laboratorio 1 17
Unidad II Qu es la contaminacin? 18

Qu es la contaminacin 21
A qu le llamamos contaminacin? 21
Cmo clasificamos los contaminantes? 21
Actividad 1 23
Clasificacin de contaminantes 23
Clasificacin en funcin del medio afectado 24
Qu sabes sobre meteorologa y efectos sobre la salud? 24
Cul es la contaminacin producida por el trfico? 25
Actividad 2 25
Qu es la capa de ozono? 26
Qu es la atmsfera? 26
Qu es el calentamiento global? 27
Laboratorio 28
Unidad III Qu es la basura? 29
Qu es la basura? 32
Cmo se clasifica la basura? 33

Actividad 1 33
Qu grupos de basura hay? 34
Qu impacto genera la basura en nuestro medio ambiente? 34
Toneladas de basura que se producen en diversos mbitos 35
Industria de la basura 35

i
27

Actividad 2 35
Unidad IV reciclaje 36
Qu sabes sobre reciclaje? 39
Separacin de residuos de origen domstico 40
Circuito de reciclado del vidrio 41
Actividad 1 41
Las tres R 42
Reutilizar 43
Reciclar 44
Actividad 2 44
Qu podemos reciclar? 45
Cuento sobre reciclaje 46
Laboratorio 47
Conclusiones 48
Recomendaciones 49
Glosario 50
Bibliografa 51
Referencias 52

ii
28

Introduccin

A lo largo de la historia los grupos humanos han establecido una estrecha relacin con la
naturaleza de la que forman parte, la historia de la humanidad y su cultura han sido
expresin y producto de las diversas maneras en que los seres humanos se relacionan
entre s y con la naturaleza, con el paso del tiempo la mano del hombre ha ejercido
poder sobre sta, tratando de utilizar los recursos que brinda, con el fin de adaptar las
condiciones del ambiente a las necesidades del estilo de vida de las sociedades para
beneficio propio, tratando de controlar a la vez los fenmenos naturales. A su vez, los
seres humanos han sido modificados por la naturaleza, pues las condiciones del medio
en que se desarrollan los pueblos han sido influidas por las formas de organizacin
social y al mismo tiempo por las relaciones que establecen stos con otros grupos.
As mismo se ha logrado que tanto alumnos como maestros tengan un amplio
conocimiento sobre el uso correcto de los desechos tanto orgnicos como inorgnicos y
as poder colaborar en el mejoramiento del medio ambiente y la eliminacin de la
basura.

iii
29

Unidad I
Contenidos

El cuidado del medio ambiente
Porque cuidarlo
Cul es la finalidad del da del medio ambiente
Factores naturales
Deforestacin
Sobre forestacin
Incendios forestales
Unidad II
Contenidos

Qu es la contaminacin
A que llamamos contaminantes
Clasificacin de los contaminantes
Clasificacin en funcin del medio afectado
Meteorologa y efectos sobre la salud
Contaminacin producida por el trafico
Capa de ozono
Que es atmosfera
Calentamiento global
1
30

Unidad II
Contenido

Qu es la basura?
Cmo se clasifica la basura?
Qu tipos de basura hay?
Impacto de la basura
Toneladas de basura que se producen en diversos
mbitos Industria de la basura

Unidad IV
Contenido

Reciclaje
Cadena de reciclado
Reciclador final (o planta de valoracin):
Las Tres "R"
Reducir
Reutilizar
Reciclar

2
31

3
32

Unidad I
Tema
Cmo cuidar nuestro medio ambiente?
Contenidos
Porque cuidarlo
Cul es la finalidad del da del medio ambiente
Factores naturales
Deforestacin
Sobre forestacin
Incendios forestales
Competencias
Reconocer cuales son los factores que se pueden utilizar para el cuidado del medio
ambiente
Indicadores de Logro
Prctica los factores que se pueden utilizar para el cuidado del medio ambiente.
Realiza actividades para mejorar el estado del medio ambiente.
Valores a practicar
Responsabilidad
Cooperacin

4
33

Actividades:
Lluvia de ideas sobre el tema
Despus de reconocer los factores realizar un listado de ellos por medio de graficas
Preguntas directas sobre el cuidado del medio ambiente.
Elaborar un dibujo del medio ambiente que le rodea.
Formar grupos y opinar sobre cmo cuidar el medio ambiente.

Recursos:
Docentes
Alumnos
Botes para basura
Escobas

Evaluacin
Laboratorio

5
34

El jardn natural
Hubo una vez un rey que tena un gran palacio cuyos jardines eran realmente
maravillosos. All vivan miles de animales de cientos de especies distintas, de gran
variedad y colorido, que convertan aquel lugar en una especie de paraso del que todos
disfrutaban.
Slo una cosa en aquellos jardines disgustaba al rey: prcticamente en el centro del
lugar se vean los restos de lo que siglos atrs haba sido un inmenso rbol, pero que
ahora luca apagado y casi seco, restando brillantez y color al conjunto. Tanto le
molestaba, que finalmente orden cortarlo y sustituirlo por un precioso juego de fuentes.
Algn tiempo despus, un astuto noble estuvo visitando al rey en su palacio. Y en un
momento le dijo disimuladamente al odo:
- Majestad, sois el ms astuto de los hombres. En todas partes se oye hablar de la
belleza de estos jardines y la multitud de animales que los recorren. Pero en el tiempo
que llevo aqu, apenas he podido ver otra cosa que no fuera esta fuente y unos pocos
pajarillos... Qu gran engao!
El rey, que nunca pretendi engaar a nadie, descubri con horror que era verdad lo que
deca el noble. Llevaban tantos meses admirando las fuentes, que no se haban dado
cuenta de que apenas quedaban unos pocos animales. Sin perder un segundo, mand
llamar a los expertos y sabios de la corte. El rey tuvo que escuchar muchas mentiras,
inventos y suposiciones, pero nada que pudiera explicar lo sucedido. Ni siquiera la gran
recompensa que ofreci el rey permiti recuperar el esplendor de los jardines reales.
Muchos aos despus, una joven se present ante el rey asegurando que podra
explicar lo sucedido y recuperar los animales.
- Lo que pas con su jardn es que no tena suficientes excrementos, majestad. Sobre
todo de polilla.
Todos los presentes rieron el chiste de la joven. Los guardias se disponan a expulsarla
cuando el rey se lo impidi.
6
35

- Quiero escuchar la historia. De las mil mentiras que he odo, ninguna haba empezado
as.
La joven sigui muy seria, y comenz a explicar cmo los grandes animales de aquellos
jardines se alimentaban principalmente de pequeos pjaros de vivos colores, que
deban su aspecto a su comida, compuesta por unos coloridos gusanos a su vez se
alimentaban de varias especies rarsimas de plantas y flores que slo podan crecer en
aquel lugar del mundo, siempre que hubiera suficiente excremento de polillas... y as
sigui contando cmo las polillas tambin eran la base de la comida de muchos otros
pjaros, cuyos excrementos hacan surgir nuevas especies de plantas que alimentaban
otros insectos y animales, que a su vez eran vitales para la existencia de otras
especies... Y hubiera seguido hablando sin parar, si el rey no hubiera gritado.
- Basta! Y se puede saber cmo sabes t todas esas cosas, siendo tan joven?-
pregunt.
- Pues porque ahora todo ese jardn ahora est en mi casa. Antes de haber nacido yo,
mi padre recuper aquel viejo rbol arrancado del centro de los jardines reales y lo
plant en su jardn. Desde entonces, cada primavera, de aquel rbol surgen miles y
miles de polillas. Con el tiempo, las polillas atrajeron los pjaros, y surgieron nuevas
plantas y rboles, que fueron comida de otros animales, que a su vez lo fueron de
otros... Y ahora, la antigua casa de mi padre est llena de vida y color. Todo fue por las
polillas del gran rbol.
- Excelente! -exclam el rey-. Ahora podr recuperar mis jardines. Y a t, te har rica.
Asegrate de que dentro de una semana todo est listo. Utiliza tantos hombres como
necesites.
- Me temo que no podr ser majestad- dijo la joven-. Si queris, puedo intentar volver a
recrear los jardines, pero no viviris para verlo. Hacen falta muchsimos aos para
recuperar el equilibrio natural. Con mucha suerte, cuando yo sea anciana podra estar
listo.
Esas cosas no dependen de cuntos hombres trabajen en ellas. El rostro del anciano
rey se qued triste y pensativo, comprendiendo lo delicado que es el equilibrio de la
7
36

naturaleza, y lo imprudente que fue al romperlo tan alegremente. Pero amaba tanto
aquellos jardines y aquellos animales, que decidi construir un inmenso palacio de tierra
la joven. Y con miles de hombres trabajando en la obra, pudo verla terminada en
muchsimo menos tiempo del que hubiera sido necesario para restablecer el equilibrio
natural de aquellos jardines en cualquier otro lugar.
Autor: Annimo

Un deber de todos

Cuando hablamos del medio ambiente natural nos referimos a
los recursos que nos proporciona la naturaleza, como el sol,
las plantas y otros.
El Medio ambiente es el sistema global constituido por
elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica,
biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificacin por la accin humana o natural que
rige o condiciona la existencia o desarrolla la vida.

www.image.google.com
8
37

Por qu cuidarlo?

Pese a que todos los das vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger
nuestro ambiente nos damos cuenta que hay muchas personas se preguntan el porqu
debemos protegerlo

Actividad #1
Forma Grupos y escribe el porqu debes de cuidar tu medio ambiente

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Cul es la finalidad del da mundial del medio ambiente?

Debemos conservar todo lo que nos rodea, ya que los seres humanos vivimos de lo que
nos proporciona la naturaleza y es por ello la importancia del cuidado de los recursos
que en ella encontramos.
9
38

Pretende promover estilos de vida y economas con bajas emisiones de carbono, como
la mejora de la eficiencia energtica, las fuentes alternativas de energa, la conservacin
de los bosques y el consumo ecolgico.
La idea es motivar a las personas a convertirse en agentes de desarrollo sustentable y
equitativo, as como promover el entendimiento de que las comunidades son
fundamentales para el cambio de actitudes hacia temas ambientales, y abogan por la
colaboracin, que garantice a todas las naciones y pueblos a disfrutar de un seguro y
prspero futuro.

Cules son los factores naturales?
En la actualidad existen altos niveles de contaminacin, entre ellos la presencia de
sustancias extraas que provocan efectos perjudiciales para la salud el medio
ambiente causados por el hombre, pero no slo el hombre contamina, sino que tambin
existen algunos factores naturales que as como benefician, tambin pueden perjudicar
al medio ambiente. Algunos de stos son:

10
39

Sabas que es un organismo vivo?

Existen animales de pastoreo que son beneficiosos para la vegetacin, como lo es la
vaca que con sus heces abona la tierra, tambin existen animales como el chivo que con
sus pezuas y su forma de comer erosionan afectando la tierra Artculo principal:
Biocenosis

Que es el clima
La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca el
ahogamiento de las plantas.
El viento sirve en la dispersin de polen y semillas, proceso beneficioso para la
vegetacin, pero lamentablemente, en exceso produce erosin.
La nieve quema las plantas, pero algunos tipos de vegetacin como la araucaria
requieren de un golpe de fro para que puedan fructificar. La luz del sol es
fundamental en la fotosntesis.
El calor es necesario pero en exceso produce sequa y la sequa, esterilidad de la
tierra.
La lluvia

w
w
w
.
i
m
a
g
e
.
g
o
o
g
l
e
.
c
o
m

11
40

Existen relieves beneficiosos, como son los montes repletos de rboles, pero tambin
los perjudiciales como son los volcanes que pueden afectar el terreno ya sea por la
ceniza o por el riesgo de explosin magmtica.
El relieve lo forma cualquier
irregularidad que se
produce en la superficie
terrestre. Por tanto, puede
dar lugar a elevaciones
como a hundimientos en el
terreno. El relieve actual de
la Tierra es el resultado de
un largo proceso. Segn la
teora de la tectnica de
placas la litosfera est
dividida en diversas placas
tectnicas que se desplazan lentamente, lo que provoca que la superficie terrestre est
en continuo cambio, teora de la deriva continental. Artculo principal: Relieve terrestre.

Actividad N. 2
Dibuja tu medio ambiente

Qu es el relieve?
12
41

Qu es la deforestacin?

Es un factor que afecta en gran manera la tierra porque los rboles y plantas demoran
mucho en volver a crecer y son elementos importantes para el medio ambiente.
Artculo principal: deforestacin

http//googleimagenes.com
13
42

Sobre forestacin
Este extremo tambin resulta perjudicial al Medio ambiente pues al existir mucha
vegetacin, sta absorbe todos los minerales de la superficie en que se encuentra.
De esta forma, el suelo se queda sin minerales suficientes para su propio desarrollo.
Una forma de evitar esto consiste en utilizar una rotacin de cultivos adecuada a la zona.

Sabas que es un incendio forestal?
Se le podra llamar un tipo de deforestacin con efectos masivos y duraderos al terreno.
La tierra que ha sido expuesta al incendio se demora cientos de aos para volverse a
utilizar.
Artculo principal: Incendio forestal

14
43

Laboratorio
1. Qu acciones realizaras para mejorar tu medio ambiente?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Por qu debes de cuidar tu medio ambiente?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Busca y pega figuras sobre deforestacin

4. Qu son incendios forestales?

15
44

16
45

Unidad II
Tema:
Contaminacin
Competencias
Reconoce cules son los factores que contaminan el medio ambiente y los daos que
estos ocasionan.
Identifica el factor contaminante que nos interesa combatir en nuestra comunidad La
Basura
Indicadores de logro:
Realizar un listado de los factores que contaminan el medio ambiente y los daos que
ocasionan.
Formar un tren de aseo para poder combatir la contaminacin del medio ambiente.
Valores a practicar:
Cooperativismo
Respeto
Responsabilidad

17
46

Contenidos:

Qu es la contaminacin
A que llamamos contaminantes
Clasificacin de los contaminantes
Meteorologa y efectos sobre la salud
Contaminacin producida por el trafico
Capa de ozono
Que es atmosfera
Calentamiento global
Actividades:
En equipos realizarn una investigacin sobre el factor contaminacin y compartirn la
informacin con sus compaeros.
Elaborarn carteles dirigidos a la comunidad estudiantil invitndolos a no contaminar
nuestro medio ambiente.
Recursos:
Docentes
Alumnos
Botes para basura
Escoba
Evaluacin:
Laboratorio

18
47

Qu es la contaminacin?
Es ensuciar parte del ambiente que nos rodea, envenenarlo.
Es alterar los ciclos normales de la naturaleza.
Romper las cadenas alimenticias y privar de oxigeno a los seres vivos.

A que le llamamos contaminacin?
Es toda materia o energa en cualquiera
de sus estados fsicos, que altere o
modifique la composicin y condicin
natural del ambiente.
Como clasificamos los contaminantes?
Los contaminantes se clasifican en cinco clases de acuerdo a sus estados fsicos y
formales.

h
t
t
p
/
/
g
o
o
g
l
e
i
m
a
g
e
n
e
s
.
c
o
m

19
48

SLIDOS: polvo, cenizas, residuos, desperdicios, basura, detergentes, fertilizantes,
plaguicidas, chatarra.
LQUIDOS: guas residuales, guas negras, aceites, petrleo crudo, fertilizantes,
plaguicidas.
GASEOSOS: humo, gases, smog, insecticidas y aerosoles.
BIOLGICOS: microorganismos en general (bacteria, virus, hongos).
ENERGA: calor, radioactividad, ruido, residuos naturales.

Actividad 1.
Forma grupos e investiga sobre los factores de contaminacin en el medio en el que
vives y comprtela con tus compaeros

Anota tus experiencias en cuanto a la investigacin
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Los contaminantes tambin se clasifican de acuerdo a su facilidad de degradacin
en:

Degradacin rpida: son aquellos que al entrar en contacto con el ambiente, contaminan
por un tiempo breve, ejemplo: basura, aguas negras.

Degradacin lenta: son aquellos que por su estructura no permiten una transformacin
inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petrleo.

Sicopatogenos: son aquellas manifestaciones que daan la salud del hombre,
perturbando su estructura orgnica y sistema nervioso. Ejemplos: el ruido produce
angustia, inestabilidad y modifica el medio ambiente.


Qu es la contaminacin atmosfrica?: debida a las emisiones en la
atmsfera terrestre. Los contaminantes
principales son los productos de procesos de
combustin convencional en actividades de
transporte, industriales, generacin de
energa elctrica y calefaccin domstica, la
evaporacin de disolventes orgnicos y las
emisiones de ozono y freones.
21
50

Qu es la contaminacin del medio hdrico?:
refiere a la presencia de contaminantes en el agua
(ros, mares y aguas subterrneas). Los contaminantes
principales son los vertidos de desechos industriales
(presencia de metales y evacuacin de aguas a
elevada temperatura) y de aguas servidas
(saneamiento de poblaciones).

Qu es la contaminacin del suelo?: refiere a la presencia de contaminantes
en el suelo, principalmente debidos a actividades industriales (almacenes,
vertidos ilegales), vertido de residuos slidos urbanos, productos fitosanitarios
empleados en agricultura (abonos y fertilizantes qumicos) y purines de las
actividades ganaderas.

Qu sabes sobre la meteorologa
y efectos sobre la salud?
La concentracin de los contaminantes
se reduce al dispersarse stos en la atmsfera, proceso que depende de factores
climatolgicos como la temperatura, la velocidad del viento,
el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones y la
interaccin de stos con la topografa local, por ejemplo las
montaas y valles. La temperatura suele decrecer con la
altitud, pero cuando una capa de aire fro se asienta bajo una
capa de aire caliente produciendo una inversin trmica, la
mezcla atmosfrica se retarda y los contaminantes se
acumulan cerca del suelo. Las inversiones pueden ser
duraderas bajo Un sistema estacionario de altas presiones unido a una baja velocidad
del viento.
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51

Cul es la contaminacin producida por el trfico?
Contaminacin debida al exceso de circulacin rodada y provocada sobre todo por la
quema de combustibles fsiles, en
especial gasolina y gasoil.
Los contaminantes ms usuales
que emite el trfico son el
monxido de carbono, los xidos
de nitrgeno, los compuestos
orgnicos voltiles y las
macropartculas.
La mayor preocupacin por la
contaminacin que produce el trfico rodado se refiere a las zonas urbanas, en donde un
gran volumen de vehculos y elevadas cifras de peatones comparten las mismas calles.
Ciertos pases controlan ya los niveles de contaminacin de estas zonas para comprobar
que no se sobrepasan las cifras establecidas internacionalmente.

Actividad 2
Elabora carteles de concientizacin de proteccin al medio ambiente dirigidos a tus
compaeros de estudio y a tu comunidad.

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Qu es la capa de ozono?
El ozono se forma por accin de la luz solar sobre el oxgeno. Esto lleva ocurriendo
muchos millones de aos, pero los compuestos naturales de nitrgeno presentes en la
atmsfera parecen ser responsables de que la concentracin de ozono haya
permanecido a un nivel razonablemente estable.

Qu sabes sobre la atmsfera?
La tierra esta rodeada por una gigantesca masa de gases llamada atmsfera, sin la cual
sera un planeta muerto, estril y no podran existir las plantas, los animales y el hombre.

Qu es la atmsfera?
Atmsfera, mezcla de gases que rodea un objeto celeste
(como la Tierra) cuando ste cuenta con un campo
gravitatorio suficiente para impedir que escapen. La
atmsfera terrestre est constituida principalmente por
nitrgeno (78%) y oxgeno (21%). El 1% restante lo
forman el argn (0,9%), el dixido de carbono (0,03%),
distintas proporciones de vapor de agua, y trazas de hidrgeno, ozono, metano,
monxido de carbono, helio, nen, kriptn y xenn.
h
t
t
p
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g
o
o
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l
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m
a
g
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c
o
m

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Qu es el calentamiento global?
Es el aumento de la temperatura de la Tierra debido al uso de combustibles fsiles y a
otros procesos industriales que llevan a una acumulacin de gases invernadero (dixido
de carbono, metano, xido nitroso y clorofluorocarbonos) en la atmsfera. Desde 1896
se sabe que el dixido de carbono ayuda a impedir que los rayos infrarrojos escapen al
espacio, lo que hace que se mantenga una temperatura relativamente clida de nuestro
planeta (efecto invernadero). La cuestin es si los crecientes niveles de dixido de
carbono registrados a lo largo del ltimo siglo llevarn a un aumento de la temperatura
global, lo que podra producir inundaciones costeras (por subida del nivel del mar) e
importantes cambios climticos, con graves implicaciones para la productividad agrcola.

Para reducir la degradacin medioambiental y salvar el hbitat de la humanidad, las
sociedades deben reconocer que el medio
ambiente es finito. Los especialistas creen
que, al ir creciendo las poblaciones y sus
demandas, la idea del crecimiento
continuado debe abrir paso a un uso ms
racional del medio ambiente, pero que esto
slo puede lograrse con un espectacular
cambio de actitud por parte de la especie
humana. El impacto de la especie humana
sobre el medio ambiente ha sido
comparado con las grandes catstrofes del pasado geolgico de la Tierra;
independientemente de la actitud de la sociedad respecto al crecimiento continuo, la
humanidad debe reconocer que atacar el medio ambiente pone en peligro la
supervivencia de su propia especie.

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Laboratorio
Escribe que sabes sobre contaminacin.
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Dibuja algunos objetos que crees que contaminen tu medio ambiente.

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Unidad III
Tema:
Qu es la basura?
Competencias
Comprende la problemtica de la basura y busca soluciones para mejorar el medio en el
que vive.
Conoce los problemas que ocasiona la basura.
Indicadores de logro:
Deposita la basura en los recipientes adecuados.
Realiza la clasificacin de diversos materiales como cartn, plstico, papel y otros.
Contenidos:
Qu es la basura?
Qu tipos de basura hay?
Impacto de la basura
Toneladas de basura que se producen en diversos
mbitos Industria de la basura

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Valores a practicar:
Responsabilidad
Honradez
Respeto
Actividades:
Lluvia de ideas Qu es la basura?
Actividad en qu lugares se encuentra la basura en la calle?
y qu contiene?
Representacin aguas con el inspector sanitario
Cuestionario preliminar sobre basura (aplicacin)
Realizarn un cartel sobre los tipos de basura, los cuales colocarn en el peridico
mural.
Recursos:
Docentes
Alumnos
Botes para basura
Escobas

Evaluacin:
Laboratorio

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Qu es la basura?
La basura es todo aquello considerado como desecho y que se necesita eliminar, es un
producto de las actividades humanas al cual se le
considera sin valor, repugnante e indeseable por lo
cual normalmente se le incinera o se le coloca en
lugares predestinados para la recoleccin para ser
canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos
sanitarios u otro lugar.

Basura orgnica. Es todo desecho de origen biolgico, alguna vez estuvo vivo o
fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y semillas de frutas,
huesos y sobras de animales, y otros.

Basura inorgnica. Es todo desecho de origen no biolgico, es decir, de origen
industrial o algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas,
etc.

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Desechos peligrosos. Es todo desecho, ya sea de
origen biolgico o no, que constituye un peligro
potencial y por lo cual debe ser tratado como tal, por
ejemplo: material mdico infeccioso, material
radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, y
otros.

Actividad 1
1. En qu lugares se encuentra la basura?
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Qu grupos de basura hay?
Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgnica producida en el hogar:
1 Papel, cartn, envases de leche, peridico.
2 Metal y latas.
3 Bolsas de tela, plstica.
4 Botellas de vidrio.
5 Envases y botellas de plstico.
6 Ropa vieja y trapos.
Al tirarse todo de manera desordenada, mezclndolo
adems con desperdicios orgnicos, la basura se vuelve
sucia, mal oliente y peligrosa para la salud. Su destino son
los tiraderos, en donde los deshechos inorgnicos pueden
quedar enterrados sin descomponerse durante cientos de
aos. En algunos tiraderos, los productos inorgnicos son
separados y clasificados para llevarse a las recicladoras
industriales.
Qu impacto genera la basura en nuestro medio ambiente?
La basura es un gran problema ante nuestra sociedad, porque nosotros mismos no
sabemos cmo controlarla, separar ni reciclar nuestra basura, sin darnos cuenta nos
hemos estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo consigo diferentes tipos de
enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo nuestros ros, mares; el aire que
respiramos ya no es tan saludable y lo que es peor aun nuestras ciudades sucias,
adems uno de los efectos irremediables es el debilitamiento de la capa de ozono, que
protege a los seres vivos de la radiacin.

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Ultravioleta del sol lamentablemente la humanidad no se ha considerado como parte de
la naturaleza ni del medio ambiente por qu no tomamos conciencia y no medimos el
dao que el hacemos a nuestro planeta y el dao que nos hacemos nosotros mismos ya
que es el sitio en el que vivimos.

Toneladas de basura que se produce en diversos mbitos
Se calcula que cada persona produce una media de 1 kg. De basura al da. Teniendo en
cuenta que la poblacin mundial es aproximadamente de 5.500 habitantes los clculos
ponen la piel de gallina, 5.500 toneladas de basura diaria. La mayora de los residuos
slidos urbanos que producimos est constituida por materiales que pueden ser
clasificados con facilidad como lo venimos enunciando: papel, cartn, vidrio, plsticos,
trapos, materia orgnica, etc.

Industria de la basura
La solucin para Guatemala como en otros pases, es el convertir la gestin de la basura
en una industria que traera grandes beneficios; entre ellos, la disminucin y correcta
separacin de los deshechos, el cuidado de los mantos freticos, fauna y flora de la
ciudad, la generacin de fuentes de trabajo (donde se insertara la mano de obra de los
pepenadores), y la creacin de empresas nacionales.
Actividad 2
1. Realiza un cartel sobre los tipos de basura
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2. Realiza un peridico mural sobre los tipos de basura.
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Unidad IV
Tema:
Reciclando
Competencias
Conocer como reciclar el papel y el cartn.
Aprender a almacenar el papel, separndolo por categoras: papel bond blanco papel
"color" de revista y bond de color peridico cartn cable (cajas de cereal, de
medicamentos, etc.).
Reciclaje y clasificacin del vidrio y el plstico.
Indicadores de logro
Toma en cuenta las fases de cmo reciclar
Reutiliza el papel, cartn, bolsas de golosinas en diversas actividades como
manualidades y otros.
Contenido
Reciclaje
Cadena de reciclado
Reciclador final (o planta de valoracin):
Las Tres "R"
Reducir
Reutilizar
Reciclar

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Valores a practicar
Confianza
Colaboracin
Amor
Actividades
Actividad: el barco se hunde
Actividad: aprendamos jugando, elaboracin de un sombrero a base de papel peridico
reciclado.
Elaboracin de un collage sobre el reciclado del papel.
Realizacin del juego serpientes y escaleras.
Actividades: hagamos abono para nuestras plantas y aprendamos a sembrarlas.
(Utilizacin de desechos orgnicos y una llanta o botella de plstico vieja).
Recursos:
Docentes
Alumnos
Botes para basura
Escobas

Evaluacin
Actividad grupal

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Qu sabes sobre reciclaje?
Es un proceso que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un
ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de desechos,
introducindolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del
agotamiento de recursos naturales, macro econmico y para eliminar de forma eficaz los
desechos.
Cul es la cadena de reciclado?
La cadena de reciclado posee varios eslabones como:
Origen: que puede ser domstico o industrial.
Recuperacin: que puede ser realizada por
empresas pblicas o privadas. Consiste
nicamente en la recoleccin y transporte de los
residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabn
voluntario o que no siempre se usa. Aqu se
mezclan los residuos para realizar transportes
mayores a menor costo (usando contenedores
ms grandes o compactadores ms potentes).
Plantas de clasificacin (o separacin): donde
se clasifican los residuos y se separan los
valorizables.
Reciclador final (o planta de valoracin): donde finalmente los residuos se
reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para
produccin de energa (cementeras, biogs, etc.).

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66

Para la separacin en origen domstico se usan contenedores de distintos colores
ubicados en entornos urbanos o rurales:
Contenedor amarillo (envases): En ste se deben depositar todo tipo de
envases ligeros como los envases de plsticos (botellas, bolsas, bandejas, etc.),
de latas (bebidas, conservas, etc.)

Contenedor azul (papel y cartn): En este contenedor se deben depositar los
envases de cartn (cajas, bandejas, etc.), as como los peridicos, revistas,
papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera
que ocupen el mnimo espacio dentro del contenedor.

Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.

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Contenedor gris (orgnico)
1
: En l se depositan el resto de residuos que no tienen
cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas, pilas o
bateras, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol, etc.

Actividad 1
Hagamos abono para nuestras plantas y aprendamos a sembrarlas. (Utilizacin de
desechos orgnicos y una llanta o botella de plstico vieja).

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Qu son las tres "R"
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las tres R.

Qu es reducir?
Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas
de concientizacin. Habra que solucionarlos empezando por sta erre. La reduccin
puede realizarse en 2 niveles: reduccin del consumo de bienes o de energa. De hecho,
actualmente la produccin de energa produce numerosos desechos (desechos
nucleares, dixido de carbono...). El objetivo sera:
Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso nico (por
ejemplo, los embalajes, envoltorios de productos).

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69

Adaptar los aparatos en funcin de sus necesidades (por ejemplo poner lavadoras
y lavavajillas llenos y no a media carga).
Reducir prdidas energticas o de recursos: de agua, desconexin de aparatos
elctricos en conduccin eficiente, desconectar transformadores, etc.
Ejemplo: reducir la emisin de gases contaminantes, nocivos o txicos evitar la
intoxicacin animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Pases europeos
trabajan con una importante poltica de la reduccin, y con el lema: La basura es
alimento' (para la tierra)" producen productos sin contaminantes (100%
biodegradables), para que cuando acabe su vida til no tenga impacto en el medio, o
ste sea lo ms reducido posible.
Reutilizar
Artculo principal: Reutilizacin
Segunda erre ms importante, igualmente debido a que tambin
reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. sta se
basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida til.
Todos los materiales o bienes pueden tener ms de una vida til,
bien sea reparndolos para un mismo uso o con imaginacin para
un uso diferente.
Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas. Rellenar botellas.

Reciclar
sta es la erre ms popular debido a que
el sistema de consumo actual ha
preferido usar envases de materiales
reciclables (plsticos, sobre todo), pero
no biodegradables. De esta forma se
genera empleo en el proceso. Artculo
principal: Reciclaje.

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Ejemplo: El vidrio y la mayora de plsticos se pueden reciclar calentndolos
hasta que se funden, y dndoles una nueva forma. Es como utilizar algo de su
principio. En el caso del vidrio en concreto, el ciclo de reciclaje es infinito: de una
botella se obtiene otra botella.

Actividad No. 2
Realiza con la ayuda de tus compaeros y compaeras trajes, utilizando materiales de
desecho.

Alumnas INEB, Gnova
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Cuento sobre el reciclaje.
Andrs era un nio que estaba acostumbrado a vivir cmodamente sin interesarle la vida
de otras personas o que cosas desperdiciara, pues todo lo tendra.
El da de su cumpleaos su padre fue a buscarle el regalo ms caro para darle gusto y
quedar bien. El regalo estaba envuelto en el papel ms fino y elegante. Ese da los
amigos de Andrs realizaron una fiesta sorpresa, donde gastaron mucho papel nuevo. Al
otro da las empleadas de servicio recogieron cantidades de papel, que fueron a dar a un
botador de la ciudad. Cerca de all vivan los recicladores quienes a diferencia de Andrs
saban aprovechar todo lo que a los ricos les parece intil. La familia de Antonio era un
grupo de recicladores. Antonio tambin cumpla aos por esos das, su padre por falta
de dinero no pudo comprarle nada, entonces tuvo que buscar entre las basuras. All
encontr algunos juguetes pero l no se explicaba cmo se deshacan de estos estando
en buen estado.
El padre de Antonio no quera llevar los juguetes as, entre las manos, entonces decidi
buscar algn papel entre la misma basura. Encontr un papel limpio, fino y elegante; era
el mismo papel con que haba sido envuelto el regalo de Andrs.
Antonio muy feliz, pues no estaba acostumbrado a recibir regalos en tan buen estado, l
no hizo lo mismo que Andrs, botar todo sin importarle nada, l en cambio, dobl el
papel y lo guard para utilizarlo despus. Comprendi la importancia de reciclar, pues
esto no permite que las materias sean un desecho sin ser bien utilizado. Antonio empez
a ver a su padre como un hroe, pues ser reciclador no es del todo malo, por el
contrario, es ayudar a eliminar el grado de contaminacin en el medio ambiente.
Por Catherin Gonzales.

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Laboratorio
Realiza un anlisis sobre el cuento anterior
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Anota tus experiencias en cuanto a la utilizacin de las tres R
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Conclusiones
El aire contaminado nos afecta en nuestro diario vivir, manifestndose de diferentes
formas en nuestro organismo, como la irritacin de los ojos y trastornos en las
membranas conjuntivas, irritacin en las vas respiratorias, agravacin de las
enfermedades broncas pulmonares, etc.
Existen diversos modos de evitar la contaminacin del aire, al saber:
1- Uso de combustibles adecuados para la calefaccin domstica e industrial.
2-Usar chimeneas con tirajes o filtros en condiciones de cumplir sus funciones.
3-Mantener los vehculos motorizados en buenas condiciones.
4-No quemar hojas o basuras,
La ptima calidad de vida exige que el equilibrio de la naturaleza no sea modificado.
El hombre debe aprender que el ambiente no es algo que pueda manejar segn su
voluntad, sino que l debe integrarse para tener una vida mejor.
Un paso importante para mejorar el hbitat sera lograr que el hombre cambio de actitud
interna hacia su ambiente respetando sus valores y derechos.
Mientras los seres humanos no nos demos cuenta del dao tan enorme que nos
estamos haciendo al contaminar la tierra no se podr hacer nada para tratar de salvar lo
que aun nos queda de la naturaleza.
Por eso tenemos que crear una cultura basada en el respeto a la tierra y a la
conservacin de nuestros recursos naturales pues es importante que tengamos
conocimiento sobre el dao que le podemos hacer a la tierra con el uso de productos
qumicos, pues el sobrecalentamiento del planeta est llevando a que el clima del
planeta se salga de su equilibrio normal y as otros problemas como la inversin trmica
y el dao a la capa de ozono.

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Recomendaciones

1. Conservar los recursos naturales que nos proporciona nuestro medio
ambiente.
2. Depositar la basura en los contenedores correspondientes segn su rotulado.
3. Reciclar los desechos orgnicos, convertirlos en abono natural para utilizarlos
en el jardn escolar.
4. Reciclar los desechos slidos para transportarlos a empresas encargadas de
reciclaje.
5. Obtener recursos econmicos por medio de los desechos slidos.

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Glosario ambiental
He aqu un vocabulario bsico de trminos ambientales, con el cual debe familiarizarse
cualquier persona interesada o relacionada con la temtica del medio ambiente, la
conservacin de los recursos naturales, la educacin ambiental o el desarrollo
sostenible.
Agua: Lquido inodoro, incoloro e inspido, ampliamente distribuido en la naturaleza.
Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra. Componente esencial de los
seres vivos. Est presente en el planeta en cada ser humano, bajo la forma de una
multitud de flujos microscpicos.
Agua potable: Agua que puede beberse sin riesgos para la salud.
Aguas residuales: Tambin llamadas aguas negras. Son las contaminadas por la
dispersin de desechos humanos, procedentes de los usos domsticos, comerciales o
industriales. Llevan disueltas materias coloidales y slidas en suspensin. Su
tratamiento y depuracin constituyen el gran reto ecolgico de los ltimos aos por la
contaminacin de los ecosistemas.
Agujero en la capa de ozono: Prdida peridica de ozono en las capas superiores de
la atmsfera por encima de la Antrtida. El llamado agujero de la capa de ozono (cuya
funcin es la proteccin contra las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol) se
presenta durante la primavera antrtica y dura varios meses antes de cerrarse de nuevo.
Ciertos productos qumicos llamados clorofluorocarbonos, o CFC (compuestos del flor)
usados durante largo tiempo.
Aire: Capa delgada de gases que cubre la tierra y est conformado por nitrgeno,
oxgeno y otros gases como el bixido de carbono, vapor de agua y gases inertes. Es
esencial para la vida de los seres vivos. El hombre inhala 14.000 litros de aire al da.
Ambiente: Es el conjunto de fenmenos o elementos naturales y sociales que rodean a
un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada. Estas
condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente bitico) o elementos no
vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la
actividad de los organismos vivos.

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Atmsfera: Es la envoltura gaseosa del planeta Tierra. Est conformada por un 78% de
nitrgeno, 21% de oxgeno y otros elementos como el argn, dixido de carbono, trazos
de gases nobles como nen, helio, kriptn, xenn, adems de cantidades an menores
de hidrgeno libre, metano, y xido nitroso.
Basura: Desechos, generalmente de origen urbano y de tipo slido. Hay basura que
puede reutilizarse o reciclarse. En la naturaleza, la basura no slo afea el paisaje, sino
que adems lo daa; por ejemplo puede contaminar las aguas subterrneas, los mares,
los ros etc.
Basura nuclear: Complejo total de residuos radiactivos producidos por reactores
atmicos. Generalmente son guardados en tambores o "contenedores" de concreto
(impermeables a la radiacin) y enterrados en el subsuelo.
Biocida: Sustancia qumica de amplio espectro de accin, capaz de destruir los
organismos vivos. Son biocidas los insecticidas, herbicidas, fungicidas y plaguicidas en
general. Produce efectos a corto plazo, ya que hongos, insectos y plantas no deseados
desarrollan formas resistentes al cabo de un tiempo.
Biodegradable: Sustancia que puede descomponerse a travs de procesos biolgicos
realizados por accin de la digestin efectuada por microorganismos aerobios y
anaerobios.
Biodiversidad: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos y
los complejos ecolgicos donde estos ocurren. Tambin puede ser definida como el
nmero diferente de estos organismos y su frecuencia relativa. Situacin ideal de
proliferacin y diversidad de especies vivas en el planeta. Todas las especies estn
interrelacionadas, son necesarias para el equilibrio del ecosistema, nacen con el mismo
derecho a vivir que el hombre, y a que sea respetado su entorno natural.
Bioenerga: Es la energa que se puede aprovechar de la biomasa. Por ejemplo, se
puede comprimir paja y restos de madera o aprovechar el gas y el excremento de los
establos.
Biogs: Gas producido en el proceso de fermentacin de los detritos orgnicos.

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Es una tecnologa alternativa de bajo coste que disminuye la dependencia de los
combustibles fsiles y otras energas no renovables, por lo que es ideal para pequeas
comunidades rurales y de bajo poder adquisitivo.
Bioma: Es una gran comunidad unitaria caracterizada por el tipo de plantas y animales
que alberga. En oposicin, el trmino ecosistema se define como una unidad natural de
partes vivas y no vivas que interactan para formar un sistema estable en el cual el
intercambio de materiales sigue una va circular. As, un ecosistema podra ser un
pequeo estanque a una amplia zona coextendida con un bioma, pero que incluye no
slo el medio fsico, sino tambin las poblaciones de microorganismos, plantas y
animales.
Biomasa: Es la totalidad de sustancias orgnicas de seres vivos (animales y plantas):
elementos de la agricultura y de la silvicultura, del jardn y de la cocina, as como
excremento de personas y animales. La biomasa se puede utilizar como materia prima
renovable y como energa material. As se origina el biogs: cuando se pudren la basura,
que se pueden utilizar para la calefaccin.

Biosfera: Conjunto de todas las zonas de nuestro planeta (hidrosfera, litosfera y
atmsfera) donde viven los organismos, o seres vivos, los cuales presentan una
estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. Se considera como un
mosaico de ecosistemas.

Bosque tropical: Tambin llamado selva hmeda. El bioma ms complejo de la tierra,
caracterizado por una gran diversidad de especies, alta precipitacin durante el ao y
temperaturas clidas. Las precipitaciones pluviales pueden llegar a 100 mm en cuestin
de minutos. El bosque de hoja ancha se mantiene verde durante todo el ao.

Cambio climtico: Alteraciones de los ciclos climticos naturales del planeta por efecto
de la actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmsfera
provocadas por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de
combustibles fsiles.

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Cadena alimenticia: Denominada tambin cadena trfica, es una representacin
abstracta del paso de la energa y de los nutrientes a travs de las poblaciones de una
comunidad. Asegura el paso de transferencias o sustancias alimenticias (trficos) entre
seres vivientes.

Calentamiento global: Es la alteracin (aumento) de la temperatura del planeta,
producto de la intensa actividad humana en los ltimos 100 aos. El incremento de la
temperatura puede modificar la composicin de los pisos trmicos, alterar las estaciones
de lluvia y aumentar el nivel del mar.

Capa de ozono: Capa compuesta por ozono que protege a la tierra de los daos
causados por las radiaciones ultravioleta procedentes del sol.

Carta de la tierra: Declaracin de principios ticos fundamentales y gua prctica de
significado duradero, ampliamente compartida por todos los pueblos. De forma similar a
la declaracin universal de las naciones unidas, la carta se utiliza como un cdigo
universal de conducta para guiar a las naciones hacia el desarrollo sostenible. Es un
llamado a la accin que aade nuevas y significativas dimensiones a lo que ha sido
expresado en acuerdos y declaraciones previas sobre medio ambiente y desarrollo.

Ciclo hidrolgico: Es un movimiento continuo a travs del cual el agua se evapora del
ocano y los dems cuerpos de agua, se condensa y cae en forma de precipitacin
sobre la tierra; despus, esta ltima puede subir a la atmsfera por evaporacin o
transpiracin, o bien regresar al ocano a travs de las aguas superficiales o
subterrneas.
Consumo responsable: Consumo de productos y servicios generados en el tercer
mundo por parte de personas de los pases ricos, que tiene en cuenta las condiciones
laborales y ambientales en que esta produccin se ha llevado a cabo.

80

Contaminacin: (Del latn contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las
caractersticas qumicas, fsicas y biolgicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede
afectar la vida de los organismos y en especial la humana.

Contaminacin biolgica: Es la contaminacin producida por organismos vivos
indeseables en un ambiente, como por ejemplo: introduccin de bacterias, virus
protozoarios, o micro hongos, los cuales pueden generar diferentes enfermedades, entre
las ms conocidas se destacan la hepatitis, enteritis, micosis, poliomielitis, meninge
encefalitis, colitis y otras infecciones.

Contaminacin del suelo: Es el depsito de desechos degradables o no degradables
que se convierten en fuentes contaminantes del suelo.

Contaminacin hdrica: Cuando la cantidad de agua servida pasa de cierto nivel, el
aporte de oxgeno es insuficiente y los microorganismos ya no pueden degradar los
desechos contenidos en ella, lo cual hace que las corrientes de agua se asfixien,
causando un deterioro de la calidad de las mismas, produciendo olores nauseabundos e
imposibilitando su utilizacin para el consumo.

Contaminacin atmosfrica: Es la presencia en el ambiente de cualquier sustancia
qumica, objetos, partculas, o microorganismos que alteran la calidad ambiental y la
posibilidad de vida. Las causas de la contaminacin pueden ser naturales o producidas
por el hombre. Se debe principalmente a las fuentes de combustible fsil y la emisin de
partculas y gases industriales. El problema de la contaminacin atmosfrica hace
relacin a la densidad de partculas o gases y a la capacidad de dispersin de las
mismas, teniendo en cuenta la formacin de lluvia cida y sus posibles efectos sobre los
ecosistemas.
Contaminacin snica: Tambin llamada contaminacin acstica. Ms intangible pero
no menos importante en un anlisis ambiental, es la medicin en la contaminacin por
ruido. Se produce ms que todo en el espacio urbano.

81

Contaminacin radioactiva: Es aquella contaminacin producida por los desechos de
la energa nuclear y causada por las centrales termonucleares que arrojan elementos
txicos, los cuales se acumulan en el aire, en el agua o en el suelo. Entre los elementos
radioactivos se encuentran el estroncio, el yodo, el uranio, el radio, el cesio, el plutonio y
el cobalto.

Contaminacin visual: Es aquella contaminacin producida sobre el paisaje y el
espacio pblico de los centros urbanos.

Contaminador-pagador: Segn el principio de quien contamina, paga, el causante de
cualquier tipo de contaminacin debe pagar los costes de los perjuicios que su accin ha
provocado en el medio ambiente.

Control biolgico: Es la utilizacin de parsitos, depredadores, competidores o
enemigos naturales para regular las poblaciones de animales e insectos plagas y
mantener las poblaciones de stos a un nivel que no causen perjuicios significativos.
Cuenca hidrogrfica: Es una porcin del terreno definido, por donde discurren las
aguas en forma continua o intermitente hacia un ro mayor, un lago o el mar.
Cultivo intensivo: Es cuando se utiliza un terreno para cultivar muchas veces seguidas,
disminuyendo los perodos de descanso de la tierra. El resultado es el empobrecimiento
del suelo, pues todos los nutrientes son absorbidos por las plantas sin tiempo para
recuperarlos.

82

Bibliografa
1. CALDWELL, L. K. Ecologa, Ciencia y poltica medioambiental. Madrid: Editorial
McGraw-Hill, 1993. Texto de ensayo en el que se describen las medidas que es
necesario tomar para evitar una catstrofe ecolgica.
2. DOMENECH, Xavier. Qumica Ambiental. El impacto ambiental de los residuos.
Madrid: Miraguano ediciones, 1997. Libro dirigido a un pblico amplio, interesado
en la problemtica ambiental y que posea unas nociones bsicas de qumica.
3. MYERS, N. El futuro de la Tierra. Madrid: Celeste Ediciones, 1992. En este libro
se exponen en un lenguaje claro diversas soluciones a la crisis medioambiental
que se plantea en nuestra poca.
Referencias bibliogrficas
1. Martnez Ataz, Ernesto y Daz de Mera Morales Yolanda. Contaminacin
atmosfrica. Universidad de Castilla-La Mancha. 2004 ISBN8484273245,
9788484273240 pag. 13.
2. Metcalf y Hed, 1995, Ingeniera de aguas residuales, Volumen 1.
Tratamiento, vertido y reutilizacin, Prlogo de Angel Cajigas, Editorial McGraw-
Hill, Tercera Edicin, pagina N 6.(1) Apuntes ctedra Teora Social del tercer
semestre de la carrera Servicio Social.
3. Rubens S. Ramalho, 1996, Tratamiento de aguas residuales, Editorial
REVERT, S.A, pagina N 10.
4. Spedding. Editor Reverte, Contaminacin atmosfrica 1981 ISBN 84-291-
7506-7 pag. 33
5. Stanley E. Manahan. Introduccin a la qumica ambiental Traducido por
Ivette Mora Leyva. Editor Reverte, 2007. ISBN 84-291-7907-0 pag 402.
E- grafias
1- www.utem.cl/trilogia/volumen_15_n_23_24/p_15_14.htm
2- www.conama.cl/portal/1255/article-26087.html
3- www.ecouncil.ac.cr/centroam/conama/amprob.htm
4- www.iigov.org/ss/article.drt?edi=184297&art=184325

83

El seminarista impartiendo el taller
en la E.O.R.M. Casero Nueva Italia , Gnova.

Epesista haciendo entrega de trifoliares en la escuela
Nueva Italia , Gnova.

84

Epesista con alumnos de la escuela Nueva Italia de Gnova.

INGIngreso a comunidad Agraria san Roque

Verificando el almacigo a utilizarse en la reforestacin.

85

Visita del seor alcalde a comunidad Agraria San Roque y Epesista de la seccin
Coatepeque.

86

Captulo IV
Proceso de evaluacin
4.5 Evaluacin del diagnstico
Con la aplicacin del diagnostico se logro detectar una lista de problemas o carencias de
la Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, haciendo la priorizacin. Luego se analizo
la viabilidad y factibilidad llegando a la conclusin que las opciones viables y factibles
fueron dos, la elaboracin de un Modulo pedaggico sobre el Manejo y Clasificacin de
la basura, aplicado a cuarenta estudiantes de primaria y Reforestacin de un terreno
municipal con un rea de 2,400 metros cuadrados en el cual se reforesto con 600
rboles maderables.
Siendo las autoridades municipales de gran apoyo en la elaboracin de esta fase.

Evaluacin del perfil
Para la evaluacin del perfil se hizo uso de una lista de cotejo. sta fue aplicada al
Alcalde y Concejo Municipal, se obtuvo como resultado cada uno de los componentes
del perfil qu estn elaborados para dar solucin al problema que se selecciono y el
proyecto a ejecutar, as mismo cada una de las actividades del cronograma, presupuesto
y recursos contemplados en el mismo. Logrando alcanzar las metas y objetivos
trazados dando como resultado la ejecucin del proyecto.

Evaluacin de la ejecucin
La etapa de ejecucin evalu el desarrollo del proyecto, en funcin de todas las
actividades programadas en el cronograma y mediante la aplicacin de una lista de
cotejo , para verificar el avance de cada una de las actividades en forma secuencial y
gradual de acuerdo al tiempo establecido, los resultados obtenidos, fueron satisfactorios;
se realizo el taller programado y se entregaron los ejemplares de Mdulos pedaggicos,
Tambin se reforesto un rea de 2,400 metros cuadrados, con la plantacin de 600
rboles de palo blanco, melina y cedro, seleccionados de acuerdo al estudio tcnico
realizado por los ingenieros.

87

Evaluacin final.
Se realiz durante el desarrollo de las etapas del Ejercicio Profesional Supervisado, el
diagnstico permiti conocer los problemas y carencias y as poder cubrir la necesidad
priorizada en beneficio de la comunidad.
El proceso se evalu utilizando una lista de cotejo donde se indica si las actividades se
realizaron de acuerdo a lo planificado.
Esta evaluacin se aplica a todo el proceso de Ejercicio Profesional Supervisado,
iniciando con la etapa del diagnstico, que fue realizado satisfactoriamente y permiti
detectar las necesidades prioritarias para la comunidad, como la falta de educacin
ambiental, contribuyendo a formar conciencia ambiental, aportando un mdulo sobre el
manejo y clasificacin de la basura que tiene como objetivo fortalecer los conocimientos
de la contaminacin ambiental formando conciencia para hacer uso racional y
responsable de los desechos orgnicos e inorgnicos; y as conservar nuestros
recursos naturales contribuyendo a cuidar nuestro medio ambiente.
El proceso se evalu utilizando una lista de cotejo donde se indica si las actividades se
realizaron de acuerdo a lo planificado. Para finalizar y dejar como evidencia del trabajo
realizado por el epesista como su contribucin a la institucin patrocinante se le entrego
un ejemplar del Modulo pedaggico sobre el manejo y clasificacin de la basura al Lic
Bani Missael Daz Gramajo Coordinador Tcnico Administrativo del distrito 092101 de
Gnova Quetzaltenango, como tambin al director de la Escuela Oficial Rural Mixta
Casero Nueva Italia del mismo lugar.

88

Conclusiones
1. Se brind informacin educativa ambiental ayudando al municipio de Gnova,
Quetzaltenango.

2. Se elabor el mdulo pedaggico, sobre manejo y clasificacin de la basura.

3. Se realizo el taller sobre el manejo y clasificacin de la basura capacitando a los
alumnos de cuarto y quinto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta
Casero Nueva Italia Gnova Quetzaltenango.

4. Se reforesto un rea de 2,400 mts con la plantacin de 600 rboles de palo
blanco, melina, y sauce. Mejorando el medio ambiente de la comunidad.

89

Recomendaciones

1. Que el mdulo pedaggico: manejo y clasificacin de la basura sea una
herramienta que ayude a solucionar los problemas de medio ambiente que
actualmente atraviesa nuestro planeta y ayudar a conservar todos los recursos
naturales que nos rodean.

2. Buscar apoyo de Instituciones que apoyan programas ambientales tales como:
salva tu hogar Instituto Tcnico de Agricultura Coatepeque (ITAC) y otras,
para concientizar a la poblacin en general y ensearles a manejar y clasificar
adecuadamente la basura que se genera en las escuelas para darle una nueva
utilidad.

3. Que la comunidad beneficiada en la cual se reforesto , en este caso la
comunidad Agraria San Roque, del municipio de Gnova, departamento de
Quetzaltenango, asuma el compromiso de darle el seguimiento al plan de
sostenibilidad y velar por el cuidado de los rboles plantados.

90

Bibliografa
1. Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia Gnova, Quetzaltenango Plan
Educativo Institucional (PEI)
2. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Documento digital 2008
3. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Manual de funciones 2008
4. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Reglamento Interno 2008
5. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Plan Operativo Anual (POA) 2011
6. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Diagnstico Poltico Institucional
2008
7. Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango, Libro de actas 2011 sesiones del
concejo municipal.
8. Cdigo Municipal decreto No, 2003.

91

92

Plan de diagnostico institucional

1. Identificacin

Nombre de la institucin
Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango
Direccin
2. Avenida calle principal zona 1 frente al parque central

Nombre del epesista

Carn
200650049
Asesor
Lic. Guillermo Arnoldo Gaytn Monterroso

2. Titulo
Diagnstico de la institucin

3. Objetivo general

Adquirir informacin para tener un amplio conocimiento de los problemas internos
y externos existentes de la institucin.

4. Objetivos especficos.
1. Recabar toda la informacin necesaria para elaborar la etapa del diagnstico.
2. Identificar los principales problemas que causan inconvenientes en el buen
funcionamiento de la institucin.
3. Adquirir la estructura organizacional de la municipalidad.
93

4. Elaborar la gua de anlisis contextual e institucional.
5. Analizar la viabilidad y factibilidad de las opciones de solucin.
6. Seleccionar el proyecto a realizar.

V Actividades

1. Elaborar solicitud a la institucin para realizar el E.P.S.
2. Visita a autoridades municipales.
3. Diseo y aplicacin de instrumentos de observacin y entrevista.
4. Elaborar la gua de anlisis contextual e institucional.
5. Elaborar lista de carencias a travs de la informacin obtenida.

6. Estudio y anlisis de problemas.
7. Seleccionar un proyecto verificar la relacin de la municipalidad con otras
instituciones.
8. Priorizar los problemas detectados para buscar las soluciones ms viables
9. Verificar el problema factible
10. Evaluacin del diagnostico
5. Recursos
1. Alcalde
2. Concejales
3. Secretario
4. Bibliotecario
5. Epesista
94

Humanos

1. Alcalde municipal
2. Miembros del consejo
3. Personal administrativo
4. Tcnico operativo de servicio
5. Usuarios

Materiales
1. Hojas de papel bond
2. Computadora
3. Impresora
4. Tinta
5. Lapiceros
6. Agenda
7. Libros
8. Folletos
9. Cmara fotogrfica

Financieros
1. Gestionados por el epesista

95

6. Cronograma de actividades del diagnstico ao 2011

No
.
Actividades Responsable Mayo
2011
Junio 2011
27 30 31 1 2 3 6 7 8 9 10
1 Elaborar solicitud a la
institucin para realizar
EPS
Epesista
2 Visita a autoridades
municipales
Epesista y
Empleados
municipales

3 . Diseo y aplicacin de
instrumentos de
observacin y entrevista
Epesista
4 Elaborar la gua de
anlisis contextual e
institucional
Epesista
5 Elaborar lista de
carencias a travs de la
informacin obtenida
Epesista
6 Estudio y anlisis de
problemas.
Epesista
7 Seleccionar un proyecto
Verificar la relacin de la
municipalidad con otras
instituciones.
Epesista
8 Priorizar los problemas
detectados para buscar
las soluciones ms
viables y factibles.
Epesista
9 Verificar el problema
factible
Epesista
10 Evaluacin del
diagnstico.
Epesista
11 Redaccin del informe
del diagnstico
Epesista

96

7. Evaluacin del diagnstico

No. Indicadores SI NO
1
Se elaboraron los instrumentos adecuados para la
recopilacin de informacin. X
2 Se aplicaron las tcnicas adecuadas. X
3 Se logro informacin suficiente para realizar el diagnstico. X
4 Fueron suficientes los recursos. X
5
Hubo colaboracin de parte de los involucrados en la
investigacin. X
6 Se cumpli con los objetivos. X
7
Fue suficiente el tiempo disponible para la recopilacin de la
informacin. X
8 Fue suficiente la informacin para redactar el informe. X
9 Se pudo detectar el problema mediante el diagnstico. X
10
La tcnica utilizada para seleccionar el problema fue la
adecuada. X
11 Fue necesario trabajar tiempo extra. X

97

Plan de diagnostico institucional

1. Identificacin
Nombre de la institucin
Municipalidad de Gnova, Quetzaltenango

Direccin
La municipalidad se encuentra ubicada en la calle principal, zona 1, frente al
parque del municipio de Gnova, Quetzaltenango.

Nombre del epesista

Carn

200650049

Asesor

Lic. Guillermo Arnoldo Gaytn Monterroso

2. Ttulo

Diagnstico institucional de la municipalidad de Gnova, Quetzaltenango

3. Objetivo general

Obtener informacin para estudiar y analizar la situacin actual de la municipalidad
de Gnova, Quetzaltenango, utilizando distintas tcnicas de investigacin,
identificando as los problemas o situaciones susceptibles a cambios o soluciones.

98

4. Objetivos especficos
Disear y aplicar instrumentos de investigacin.
Clasificar y ordenar la informacin obtenida.
Analizar la informacin recabada.
Determinar la situacin actual de la institucin.
Detectar la problemtica de la institucin.
Listar los problemas de la institucin, las carencias que ocasionan dichos
problemas y sus posibles soluciones.
De los problemas detectados priorizar uno.
Analizar la viabilidad y factibilidad del problema priorizado.

5. Recursos

Humanos
Alcalde municipal.
Miembros del consejo municipal.
Personal administrativo, tcnico operativo y de servicio.
Usuarios.

Materiales
Hojas de papel bond.
Bolgrafos.
Cuaderno de trabajo.
Cmara fotogrfica.
Computadora.
Impresora.

Financieros
Gestionados por el epesista.

99

1. Cronograma del diagnstico institucional. Ao 2011
No. Actividades Responsable Junio
07 08 09 10 13 14
1 Disear
instrumentos de
investigacin.
Epesista
2 Entrevistar al
Director y
Personal
Administrativo y
padres de
familia del
centro
educativo.
Epesista
Director,
Personal
administrativo y
padres de familia.

3 Encuestar al
personal
docente del
establecimiento.
Epesista
personal docente

4 Observar a los
estudiantes, las
instalaciones y
funcionamiento
de la institucin.
Epesista

5 Consultar
documentos
que puedan
proporcionar
informacin
sobre la
organizacin y
funcionamiento
de la institucin.
Epesista
6 Clasificar y
ordenar la
informacin
obtenida.
Epesista
7 Analizar la
informacin.
Epesista

100

8 Determinar la
Fortalezas,
Oportunidades,
Debilidades y
Amenazas del
establecimiento.

Epesista
9 Establecer las
carencias de la
institucin, qu
problemas
ocasionan y sus
posibles
soluciones.
Epesista
10 Priorizar un
problema,
analizando la
viabilidad y
factibilidad de
dicho problema.
Epesista
11 Evaluar el
diagnstico.
Epesista
12 Redactar el
informe del
diagnstico.

101

Gua de anlisis contextual e institucional
1. Sector comunidad
1.1. rea geogrfica
1.1.1. Localizacin
Gnova se ubica al sur del departamento de Quetzaltenango y al
noroeste de la repblica de Guatemala. Gnova es parte de la regin
Suroccidente de Guatemala su latitud es de 14, 37, 13 y su longitud
90, 50, 05 del meridiano de Greenwich.
1.1.2. Tamao
El municipio posee una extensin territorial de 372 kilmetros cuadrados,
encontrndose a una altitud de 350 metros sobre el nivel del mar.
1.1.3. Clima
Su clima es clido y hmedo. La precipitacin pluvial promedio durante
la poca seca es de 102.42 milmetros y durante la poca lluviosa es en
promedio de575.22 milmetros; normalmente solo los meses de
diciembre, enero y febrero reciben menos de 50 milmetros de
precipitacin pluvial, ocurren sequas ocasionales solamente durante los
meses de noviembre a abril.
1.1.4. Suelo
El 90% del suelo es frtil, es propicio para la actividad agrcola,
pecuaria, artesanal y agro-industrial.
1.1.5. Principales accidentes
Al norte y noreste, se pueden observar valles y laderas de entorno
natural muy especial. Al sur y sur oriente se ven extensas planicies que
contrastan el horizonte con la cada del sol.
1.1.6. Recursos naturales
El municipio de Gnova cuenta con ros, arroyos bosques y fauna.

1.1.7. rea histrica
1.1.8. Primeros pobladores
El municipio de Gnova, del departamento de Quetzaltenango fue
fundado por acuerdo Gubernativo de fecha 21 de julio de 1961.
102

Se establecieron en el lugar Taltute y, siguiendo la costumbre de la
poca de cambiar el nombre de los poblados por los del mandatario y
de sus familiares, solicitaron que se cambiara el nombre de Taltute por
el de Santa Joaquina, en honor de doa Joaquina, madre del entonces
presidente Manuel Estrada Cabrera, lo que se efectu por acuerdo
gubernativo del 4 de julio de 1910. Santa Joaquina se erigi en
municipio por acuerdo gubernativo del 29 de agosto de 1912.
El nombre de Santa Joaquina se conserv, hasta que por medio del
acuerdo gubernativo del 3 de mayo de 1920, que dispona suprimir de
los poblados, el nombre de Estrada Cabrera y de cualquiera de sus
familiares, el municipio se denomin Gnova.

1.1.9. Sucesos histricos importantes
Gnova fue fundado como municipio en 1912; su origen se debi a los
daos que ocasion la erupcin del volcn Santa Mara en el ao de
1902, a un grupo de habitantes del municipio de San Martn Chile Verde
(hoy San Martn Sacatepquez), quienes se establecieron en el lugar
denominado Taltute. La costumbre en el gobierno del presidente Lic.
Manuel Estrada Cabrera, les hizo cambiar dicho nombre por Santa
Joaquina, en honor a doa Joaquina, madre del mandatario, el nombre
se oficializ en Acuerdo Gubernativo el cuatro de julio de 1910; y
convertido en municipio por acuerdo gubernativo del 29 de agosto de
1912. El acuerdo gubernativo del tres de mayo de 1920, dispuso suprimir
de los poblados el nombre de Estrada Cabrera y de sus familiares, por lo
que a Santa Joaquina se le denomin Gnova.

1.1.10. Personalidades pasadas.
1. Madre del presidente cabrera
2. Santa Joaquina nombre antiguo de Gnova.
3. Alberto Cifuentes
4. Daniel Monterroso (fundador de la mecanografa 1,900)

103

1.1.11. Personalidades presentes
1. Perito Contador: Edison Gudilberto Mndez Calmo (alcalde
municipal)
2. Licenciado: Bani Misael Daz Gramajo (C.T.A.)
3. Yanira Cifuentes de Jurez (profesora)

1.1.12. Lugares de orgullo local
1. Iglesia catlica por su buena estructura.
2. Aldea San Miguelito por su desarrollo, cuenta con mercado,
hospital, saln comunal y dems servicios pblicos.
3. Estadio
4. Saln municipal.

1.2. rea poltica
1.2.1. Gobierno local
El gobierno del municipio de Gnova Costa Cuca Quetzaltenango se
encuentra dirigido por la municipalidad que es una Institucin autnoma
la que administra el seor alcalde municipal, sndicos y concejales que
conforman la corporacin municipal quienes fueron electos en forma
democrtica en elecciones generales.

Corporacin municipal 2008-2012

Nombre

Cargo

Comisin
Edilson Gudilberto Mndez
Calmo
Alcalde municipal Comisin de finanzas y
probidad
Belardo Lpez Snchez

Sindico primero

Comisin de finanzas y
educacin
Andrs Ramrez Gmez Sindico segundo Comisin de salud y comisin
de probidad
Rufino Lpez Crisstomo Concejal primero Licencias, permisos y arbitrios y
comisin de finanzas

104

Marvin Lpez Mendoza Concejal
segundo
Comisin de salud y medio
ambiente y recursos naturales
Everildo Lpez Dardn Concejal tercero Comisin de cultura y deportes
y comisin de educacin
Carlos Ranfer Cifuentes
Villatoro
Concejal cuarto

Urbanismo, estructuracin
planificacin habitacional y
comercial.
Wilfido Armando Crdova Concejal quinto Comunicaciones y obras
publicas
Erick Nelson Santizo Secretario
municipal

Backner Armando
Makepeace
Oficina de planificacin
municipal

1.2.2. Organizaciones polticas
Todas las creadas por cada evento electoral del pas, en agrupaciones
polticas, partidos y comits.
1.2.3. Organizaciones civiles apolticas
El municipio cuenta con diversos grupos religiosos, comits de ferias
cantonales, de barrios, sindicatos de trabajadores agrcolas
independientes, asociacin de microbuses.
1.3. rea social
1.3.1. Ocupacin de los habitantes
Los habitantes del municipio de Gnova se dedican al sector de
agricultura, pecuario, artesanal, agroindustrial, sin dejar de mencionar
los oficios como la albailera, la zapatera, carpintera. Tambin se
cuenta con profesionales del nivel medio y universitario.
1.3.2. Produccin y distribucin de productos
1.3.2.1. Produccin agrcola
1. Caf
2. maz
3. Ajonjol
4. Frijol
5. Arroz
6. Caa de Azcar
7. Hule.

105

1.3.2.2. Produccin pecuaria
1. Ganado bovino (leche, carne)
2. ganado porcino (carne)
3. aves de corral y otros

1.3.2.3. Produccin artesanal
1. Panadera,
2. carpintera
3. metalmecnica
4. construccin
5. Agro-artesanal
1.3.2.4. Comercios
1. Abarroteras
2. miscelneas y tiendas
3. Alimentos y bebidas
4. Carniceras, marraneras y polleras
5. Farmacias
6. Libreras
7. Locatario (mercado)
8. Aceiteras, repuestos.

1.3.3. Agencias educacionales
1.3.4. Agencias sociales de salud y otras

1.3.5. Tipos de vivienda
1.3.5.1. rea rural
Las viviendas son de tabla, varas, block, techo de lmina, teja,
piso de tierra y tarro.

1.3.5.2. rea urbana
En el casco urbano las viviendas estn construidas de block,
techo de lmina de zinc, teja, terraza de cemento, piso de
ladrillo de color y cermico.

106

1.3.6. Centros de recreacin
1.3.7. Transporte
Buses y microbuses cubriendo la ruta entre los municipios de Flores,
Coatepeque.
1.3.8. Comunicaciones
1. Correos
2. Red telefnica domiciliaria claro
3. Red telefnica celular
4. Caf internet
1.3.9. Grupos religiosos
1. Catlicos
2. Evanglicos
3. Sabticos
4. Testigos de Jehov
5. Los santos de los ltimos das. (Mormones)
1.3.10. Clubes o asociaciones sociales
1. Asociacin deportiva de futbol
2. Comit de apoyo socio-cultural
3. Grupo de alcohlicos annimos
1.3.11. Composicin tnica
La mayora de sus habitantes son de orgenes mam, originarios de San
Martin Zapotitln y ladinos, en los ltimos aos se han aadido
personas de hable quiche.
Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector comunidad.
Problemas Factores que originan los
problemas
Solucin
Prdida de
recursos
naturales

No existe material escrito de
educacin ambiental.

No existe un programa de
conservacin del medio ambiente.
Elaboracin de material
para la enseanza de
temas ambientales
Informar y aplicar leyes
de conservacin del
medio ambiente.

107

II Sector de la institucin
2. Sector de la institucin
2.1. rea: localizacin geogrfica
2.1.1. Ubicacin
Municipalidad de Gnova se sitan en la 2av.calle principal zona 1
frente al parque central.
2.1.2. Vas de acceso
La carretera centroamericana que de la ciudad capital hacia Mxico,
comunica tambin con Gnova el camino de acceso al municipio se
encuentra totalmente asfaltado a una distancia de nueve kilmetros de la
carretera principal.
2.2. rea: localizacin administrativa
2.2.1. Tipo de institucin
La Municipalidad de Gnova es una institucin autnoma y de servicio a
la poblacin.
2.2.2. Regin
2.2.3. Historia de la institucin
2.2.4. Origen
2.2.5. Fundadores
2.2.6. Sucesos o pocas especiales
2.3. rea: edificio
Est en un edificio de dos niveles
2.3.1. rea construida
Un rea aproximada de 350 mts.
2.3.2. rea descubierta
Se cuenta con un espacio de 200mts. Que es usado como parqueo al
frente del edificio municipal.
2.3.3. Estado de conservacin
El estado del edificio est en deterioro, ya que no cuentan con los
ingresos suficientes para hacerles las mejoras que necesitan y ha venido
a quedar pequeo para las necesidades de la corporacin municipal.

108

2.3.4. Locales disponibles
Dentro del edificio municipal no hay locales disponibles. Algunos locales
en el mercado municipal quedan disponibles.
2.3.5. Condiciones y usos
Todo el edificio ha venido a quedad pequeo y se le est dando el uso
apropiado
2.3.6. Ambientes y equipamiento
2.3.6.1.1. Salones especficos
La institucin cuenta con un saln de usos mltiples en
lugares apropiados.
2.3.6.1.2. Oficinas
Cuentan con oficinas para el rea de secretaria, tesorera,
despacho del alcalde, oficinas varias, equipadas de manera
aceptable a sus escasos ingresos econmicos
2.3.6.1.3. Servicios sanitarios
Existen servicios sanitarios, pero no los suficientes ni en
condiciones aceptables.
2.3.6.1.4. Biblioteca
Est ubicada en el segundo nivel del edificio, cuenta con
escasa informacin y con bibliografa no actualizada.
2.3.6.1.5. Bodega
Es muy pequea y de usos mltiples

Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector institucin
Problemas Factores que originan los problemas Solucin
Inseguridad

No cuenta con instalaciones seguras para
resguardar la documentacin de los
diferentes departamentos de la
Municipalidad.
No cuenta con personal para la vigilancia en
el edificio municipal.

Dotar al edificio
de un sistema de
alarma.

Contratar
personal para
vigilancia en el
edificio municipal.

109

III Sector finanzas
3. Sector finanzas
3.1. rea de financiamiento
3.1.1. Presupuesto de la nacin
La asignacin del aporte constitucional que recibe la municipalidad es
de acuerdo a los ingresos que percibe por los arbitrios.
Aporte del 10% constitucional que distribuye mensualmente el gobierno
central a travs del Ministerio de Finanzas Pblicas y que recibe la
municipalidad asignndole un 65% para programas de inversin y un
35% para cubrir programas de funcionamiento y por prstamos de
instituciones pblicas financieras ya sea para el rea de gastos de
inversin o de funcionamiento, que se gestionan directamente con el
Instituto de Fomento Municipal.
3.1.2. Iniciativa privada
Por parte de ese sector no se recibe ningn tipo de financiamiento.
3.1.3. Cooperativa
No existe tipo de financiamiento.
3.1.4. Venta de productos y servicios
Agua potable y el alcantarillado, rastro municipal, derecho de construccin
de nichos, piso plaza (vendedores ambulantes), licencia de construccin,
boletos de ornato, extracciones de productos agropecuarios y ganaderos.
3.1.5. Rentas
Percibe ingresos por el alquiler de locales del mercado y alquiler del saln
municipal.
3.1.6. Donaciones
A personas de escasos recursos, servicios fnebres, enfermos, vivienda y
en desastres.

110

3.2. rea costos
3.2.1. Fuentes de financiamiento
Descripcin de ingresos Total
Ingresos tributarios Q. 145,703.00
Ingresos no tributarios Q. 280,290.00
Venta de bienes y servicios de la administracin Q. 167,390.00
Ingresos de operacin Q. 697,968.00
Renta de la propiedad Q. 3,944.00
Transferencias corrientes Q. 1, 593,363.00
Ingreso de capital Q. 10, 128,113.67
Total de ingresos anuales Q 13, 016,771.67

Descripcin de egreso
Servicios personales Q. 1, 029,515.25
Servicios no personales Q 809,763.75
Materiales y suministros Q 167,404.91
Transferencias corrientes Q 15,950.00
Servicios de la deuda Q 1, 925,935.00
Programa de inversin Q 10, 926,664.28

3.3. rea de finanzas
3.3.1. Estado de cuentas
El estado de cuentas es manejado y controlado por el seor director de la
administracin financiera integrada municipal Eduardo Efran Monzn
Tllez en funciones dndole a conocer mensualmente al consejo
municipal.

3.3.2. Disponibilidad de fondos
Para realizar pagos pequeos, pero no para realizar inversiones grandes.

111

3.3.3. Auditora interna y externa
3.3.3.1. Auditora interna
En la presente administracin se ha dado especial nfasis en la
auditora interna para administrar los recursos con mayor
transparencia, y as contribuir con el buen manejo de los
recursos financieros.
3.3.3.2. Autora externa
Esta actividad por mandato constitucional la realiza la contralora
general de cuentas y es practicada anualmente.
3.3.4. Manejo de libros
El manejo de libros se realiza de acuerdo con las normas contables,
emitidas por la direccin general de contabilidad del estado, dependencia
del ministerio de finanzas y los libros que maneja la municipalidad.
1. Cajas fiscales
2. Libro de bancos
3. Todo se maneja en el mismo sistema.

Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector finanzas
Problemas Factores que originan
los problemas
Solucin
Inconsistencia financiera No hay fiscalizacin de las
operaciones financieras y
administrativas por parte
del concejo municipal.
No hay rendicin de
cuentas a los habitantes
Cumplir con sus funciones
el concejo municipal.

Cumplir con la obligacin
de rendir cuentas a los
habitantes

112

IV Sector recursos humanos
4. Sector recursos humanos
4.1. rea: personal operativo
4.1.1. Total de laborantes
1. 2 fontaneros
2. 8 policas municipales
3. 4 barrenderos
4. 7 bomberos
5. 7 guardias
6. 4 enfermeras
7. 104 docentes
8. 3 electricistas
4.1.2. Total de laborantes fijos e interinos
Todo el personal de servicio esta fijo en su puesto actual y nadie tiene
ningn interinato
4.1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Todo el personal que labora segn las polticas de la presente
administracin servir en los cuatro aos de gestin municipal.
4.1.4. Antigedad del personal
Todo el personal contratado es nuevo en su funcin excepto el jefe de la
polica municipal que llevan laborando treinta aos en esta institucin.
4.1.5. Tipos de laborantes
El personal es tcnico en su actividad que realiza.

4.1.6. Asistencia del personal
El personal operativo asiste regularmente a cumplir con sus labores
diarias.
4.1.7. Residencia del personal
Todo el personal operativo radica en el municipio de Gnova,
departamento de Quetzaltenango.

113

4.1.8. Horarios
El horario del personal operativo es de 8:00 a 16:00 horas, de lunes a
viernes.
4.2. rea: personal administrativo
En la presente administracin laboran 30 personas; veintiuno fijos y nueve
por contrato.
4.2.2. Total de laborantes fijos en interinos
Todo el personal administrativo de la municipalidad de Gnova,
Quetzaltenango esta fijo en su puesto actual y a nadie se tiene
interinamente.
Todo el personal que labora segn las polticas de la presente
administracin servir en los cuatro aos. A no ser por razones que
amerite cambios.
4.2.4. Antigedad del personal
La mayora del personal es nuevo a excepcin del secretario que tiene
treinta aos de servicio.
4.2.5. Tipos de laborantes
Todo el personal que labora en la municipalidad de Gnova,
Quetzaltenango es profesional en su ramo.
4.2.6. Asistencia de personal
El personal asiste con regularidad a cumplir con sus labores diarias,
segn libro de asistencia.

4.2.6.1. Residencia de personal
El personal administrativo radica en el municipio de Gnova,
departamento de Quetzaltenango.
4.2.6.2. Horario del personal de servicio
De 08:00 a 16:00 Horas. De lunes a viernes.

114

4.3. rea: personal de servicio

1. Fontaneros
2. Barrenderos
3. Electricistas
4.3.2. Total de laborantes fijos e interinos
Todo el personal que labora esta fijo y no se cuenta con ninguna persona
interina.
Todo el personal de servicio est contratado para cuatro aos en la
presente administracin, salvo que amerite cambios.
4.3.4. Antigedad de personal
En su mayora el personal de servicio es nuevo.
4.3.5. Asistencia de personal
Todo el personal asiste diariamente a cumplir con su labor.
4.3.6. Residencia de personal
El personal de servicio radica en el municipio de Gnova, departamento
de Quetzaltenango.
4.3.7. Horarios
El horario del personal de servicio es de 8:00 a 16:00 horas.
4.4. rea: Usuarios
4.4.1. Cantidad de usuarios
La cantidad de usuarios atendidos diariamente es de cincuenta personas.
4.4.2. Comportamiento anual de usuarios
La mayora de usuarios son pacientes para esperar aunque siempre hay
personas impacientes.
4.4.3. Situacin socioeconmica
A la municipalidad de Gnova, departamento de Quetzaltenango, asisten
personas de todos los estatus econmicos y sociales.

115

Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector recursos humanos
los problemas
Solucin

Inestabilidad
laboral
No hay estabilidad laboral
debido a asuntos de
inters poltico.
No se cumple con el pacto
colectivo de trabajadores
municipales-.
Respetar las condiciones de
trabajo de los empleados.

Respetar el pacto colectivo de
trabajadores municipales

VI Sector administrativo
5. Sector administrativo
5.1. rea: Planeamiento
5.1.1. Tipo de planes
Corto y largo plazo
5.1.2. Elementos de los planes
Datos generales, justificacin, objetivos, metas, actividades, recursos,
tiempo y evaluacin.
5.1.3. Formas de implementar los planes
1. Consenso de la comunidad
2. Priorizacin de las necesidades
5.1.4. Base de los planes
Objetivos
5.1.5. Planes de contingencia
Si hay, especialmente en caso de emergencias comunales.
5.2. rea: Organizacin
5.2.1. Niveles jerrquicos de organizacin
1. Consejo municipal
2. Alcalde municipal
3. Secretaria municipal
4. Asesora legal
5. Servicios pblicos
6. Auditora interna
116

7. administrador financiero
8. Direccin municipal de planificacin
9. Polica municipal
5.2.2. Organigrama
Organigrama de la municipalidad de Gnova
14

5.2.3. Existencia de manuales
En la municipalidad de Gnova Costa Cuca si existen manual de
funciones
5.2.4. Rgimen de trabajo
1. Constitucin de la Repblica de Guatemala.
2. Cdigo del trabajo de la Repblica de Guatemala
3. Cdigo municipal

14
Diagnstico Poltico Institucional pg. 9

ALCALDE MUNICIPAL

CONCEJO MUNICIPAL

Auditora
Interna.
Asesora
legal

Sindico 1ro.

Sindico 2do.

Concejal
1ro.
Rufino L.

Concejal
2do.
A.
Mendoza
.
Concejal
3ro.
Lauro E.
Concejal
4to.
Wilfido C.
Concejal
5to.
Carlos C.
Coordinador
OPM

Asistente OMP

Dibujantes
Oficial II

Oficial I

Secretaria
Municipal

Guardin de
Estadio

Policas

Jefe de Polica

Oficina de la
mujer

Fontanero

Personal de
Campo

Electricista

Encargado de
Cmputo

Bibliotecaria

Coord. Trabajo
Social

Recepcin/Limpie
za

Personal de
Enfermera

Presupuest
o

Tesorero

Contabilida
d

Cajero
General

IUSI

Receptor

117

4. Ley de servicios municipal
5.2.5. Existencia de manuales de procedimiento
Sin evidencia
5.3. rea: Coordinacin
5.3.1. Existencia o no de informativos internos
Si lo tiene
5.3.2. Existencia o no de carteleras
Si hay
5.3.3. Formularios para la comunicacin escrita.
Si tienen
5.3.4. Periodicidad de reuniones tcnicas de personal.
1. Con el consejo municipal se renen todos los lunes de cada semana
2. Con todo el personal cada principio de mes.
5.3.5. Reuniones de reprogramacin
Si hay extraordinarias
5.4. rea: Control
5.4.1. Normas de control
Si hay
5.4.2. Registro de asistencia
Libro de asistencia
5.4.3. Evaluacin del personal
Segn las estime el consejo
5.4.4. Inventario de actividades realizadas.
Para cada actividad al finalizar la misma es evaluada su realizacin y
llevado un control, para el informe anual.
5.4.5. Actualizacin de inventarios fsicos de la Institucin
Se realiza anualmente
5.4.6. Elaboracin de expedientes administrativos.
Se realizan para mantener memoria de sus funciones

5.5. rea: supervisin
5.5.1. Mecanismos de supervisin
118

Por medio de observacin directa que realiza el alcalde y la cooperacin
municipal conjuntamente con el supervisor de obras.
5.5.2. Periodicidad de supervisiones.
Peridicamente segn lo requiera cada uno de los proyectos realizados
5.5.3. Personal encargado de la supervisin
No hay persona especfica porque es realizada por el seor alcalde,
concejo municipal y el ingeniero supervisor de obras.
5.5.4. Tipos de supervisin, instrumentos de supervisin
Informal de observacin directa, sin instrumentos adecuados que
registren la conducta.

Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector administrativo
problemas
Solucin

Administracin
deficiente

No hay control en la adquisicin de
bienes, servicios y obras.

No se cuenta con un manual de
funciones para el personal de la
municipalidad.
Disear un sistema de
control en la adquisicin
de bienes, servicios y
obras.

Elaborar un manual de
funciones para los
trabajadores de la
municipalidad.

VII Sector de relaciones
6. Sector de las relaciones
6.1. rea institucin/usuarios
6.1.1. Estado/forma de atencin a los usuarios
En la municipalidad no ponen en prctica las relaciones humanas y
sociales. No se cuenta con una oficina especfica de atencin al pblico.
6.1.2. Intercambios deportivos.
La municipalidad se proyecta con los usuarios a travs de actividades
deportivas. Cuenta con una unidad coordinadora deportiva municipal,

119

quien organiza campeonatos navideos de bsquet bol, futbol
intercambios deportivos municipales y departamentales.
6.1.3. Actividades sociales
El municipio de Gnova Costa Cuca, celebra 2 ferias, la feria en honor
a la fundacin del municipio por los maestros el 29 de agosto
realizndose actividades Socio/culturales y deportivas. La feria patronal
en honor a la virgen de concepcin del 6 al 10 de diciembre, con
actividades religiosas, deportivas y culturales, en donde queman un
castillo el mero da de la feria en el parque, tambin corridas de toros,
cuadrangulares en donde se invitan a otros municipios aledaos, hacen
serenatas y un recorrido de la virgen por las calles principales. Cuenta
adems con fiestas patronales tales como: En el barrios 30 de julio en
honor a San Pablo y San Pedro. En las fecha 30 de julio. En Colonia
Robles, su feria titular es en los das de semana santa, en honor a la
Cuaresma.
En el barrio San Jos en honor al patrono San Jos, en fecha 19 de
marzo. En cada uno de los Barrios eligen la belleza que los representan
en cada una de las actividades, el comit de cada barrio organiza una
santa misa en honor al patrono.
6.1.4. Actividades culturales
Se participa en la conformacin de comits de feria, celebraciones
patrias con la participacin de estudiantes de diferentes establecimientos
educativos, coordinados por la supervisin educativa partes
administradas con el instrumento autctono (marimba) todos los
domingos, organizadas por el seor alcalde.
6.1.5. Actividades acadmicas
Se brindan capacitaciones espontaneas atreves de COMUDES (Consejo
municipal de Desarrollo) , quienes estn por representantes del
Consejo Comunitarios de Desarrollo COCODES.
En la municipalidad de Gnova, Costa Cuca se cuenta con una oficina de
la mujer, las actividades que se realizan en beneficio de la mujer, donde
120

se puede mencionar orientacin de violencia intrafamiliar, taller de belleza
y pastelera
En el presente se cuenta con una oficina anexa que atiende a las familias
inscritas en el programa mi familia progresa (19:2-8)
6.2. rea: con otras instituciones
6.2.1. Cooperacin
El municipio de Gnova Costa Cuca, tiene relacin con las diferentes
Instituciones gubernamentales y no gubernamentales como la
Asociacin nacional de las municipalidades, supervisin educativa, centro
de salud, polica nacional civil, iglesias catlicas y evanglicas, RENAP,
CONALFA, registro de ciudadanos-tribunal supremo electoral, agencia
bancaria: CHN, biblioteca municipal, juzgado de paz,
6.2.2. Culturales
Brinda apoyo a los comits de los diferentes: barrios, caseros, cantones,
sectores y parcelamientos en sus ferias patronales promoviendo la
cultura y sus tradiciones.
6.2.3. Sociales
Entre Las actividades que realizan la Institucin en sus aspecto social
estn las siguientes; bailes sociales gratuitos, conciertos de marimba,
quema del castillo, convites, toreadas, cuadrangular de futbol, bsquetbol.
Atletismo. (durante la celebracin de la feria titular del municipio)

6.3. rea: Institucin con la comunidad
6.3.1. Agencias locales y nacionales
Mantienen una buena relacin de apoyo y asesoramiento con las
instituciones locales tales como: educativas, salud, comercio, agencia
banco del crdito hipotecario, COCODES, transporte urbano, sindicato de
trabajadores de la municipalidad.
6.3.2. Asociaciones locales
Cuenta con comits religiosos, sindicatos de trabajadores, asociaciones
deportivas, asociaciones de transportistas.
121

6.3.3. Proyeccin y extensin
6.3.3.1. Proyeccin
Se da con todas las Instituciones, asociaciones, grupos
organizados, y sindicatos que reciben la colaboracin de apoyo.
6.3.3.2. Extensin
El servicio es sin excepcin dirigindose a cualquier grupo o
sector de la comunidad o del municipio.
Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector VII sector de relaciones.
problemas
Solucin

Malas
relaciones
humanas
No existe buena comunicacin
entre los empleados de la
municipalidad

No existe buena comunicacin
con otras instituciones.
Realizar talleres de
capacitacin sobre
relaciones humanas.
Organizar actividades de
intercambio con otras
instituciones.

VIII Sector filosfico poltico y legal
7. Sector filosfico, poltico y legal
7.1. rea filosofa de la institucin
7.1.1. Principios filosficos de la Institucin

7.1.2. Visin
Ser la municipalidad que por su mstica de trabajo, destaque a nivel
departamental, respetando los parmetros de su capacidad financiera en
la ejecucin de programas de salud, educacin, vivienda, infraestructura
vial y saneamiento ambiental, utilizando el mecanismo de coordinacin
local por medio de los alcaldes comunitarios y la sociedad civil.
15

19 LOC .CIT. Pag.4

122

7.1.3. Misin
La municipalidad de Gnova, es una institucin autnoma de derecho
pblico, con personalidad y capacidad jurdica para adquirir derechos y
contraer obligaciones. La naturaleza jurdica institucional y el fundamento
legal de la autonoma se encuentran normados en la constitucin poltica
de la repblica de Guatemala y en el cdigo municipal.
16

7.2. rea: Polticas de la institucin
7.2.1. Polticas institucionales
1. Promover una cultura de servicio social.
2. Esta poltica pretende promover en cada uno de los empleados
municipales el espritu de servicio para con los usuarios.
3. Fortalecimiento municipal.
4. Con esta poltica se pretende dar asistencia tcnica y legal a cada una
de las unidades administrativas que conforman la estructura
organizacional y funcional, a travs de la capacitacin del recurso
humano, duracin de equipo de cmputo y materiales, lo cual
permitir eficiente la labor realizada por la municipalidad.
5. Promover la participacin de los COCODES
6. Con esta poltica se pretende colaborar fortaleciendo la participacin
de estos grupos debidamente organizados, para que lleven la labor
asignada.
7. Participacin para la elaboracin de proyectos.
8. Con esta poltica se pretende que la municipalidad desarrolle los
mecanismos apropiados a efecto de adquirir proyectos que beneficien
a la poblacin del rea urbana y rural.
17

7.2.2. Estrategias
7.2.3. Velar por el buen funcionamiento de la municipalidad
7.2.4. Organizar a las comunidades a travs de los COCODES
7.2.5. Objetivos
7.2.5.1. General

20 LOC.CIT.Pag.5

21 LOC.CIT. Pag.6

123

Contribuir a que se cumplan los fines y deberes del estado.
18

7.2.5.2. Especficos
Ampliar la cobertura de los servicios de salud en los niveles
preventivo y curativo para disminuir considerablemente la
frecuencia de las enfermedades ms comunes tratadas en los
ltimos aos.
Mejorar la calidad de la enseanza-aprendizaje y adecuarla a la
realidad socioeconmica e intercultural, as como ampliar la
cobertura en todos los niveles educativos para disminuir el
analfabetismo, ausentismo y desercin escolar.
Destacar ante la poblacin, la importancia de preservar y
conservar los recursos naturales como el suelo, los bosques, el
agua, la flora y fauna y capacitar a la poblacin acerca de la
importancia de controlar los contaminantes, creando una cultura
en donde toda la poblacin entienda su papel sobre este aspecto.
Motivar y facilitar para que, la poblacin, en especial la juventud,
en sus tiempos libres practiquen algn deporte y adems se
desenvuelvan en alguna actividad artstica o de cultura, para el
efecto de que desarrollen una vida sana.
Crear las condiciones necesarias para que el municipio se
mantenga en forma permanente con seguridad, involucrando a la
poblacin en general. Que los nios, nias y personas de la
tercera edad puedan vivir en forma digna y continuar con su
propio desarrollo personal, buscando que los primeros, lleguen a
ser ciudadanos ejemplares y tiles para el municipio y el pas y
que los segundos cuenten con un lugar dnde continuar y finalizar
su vida en forma digna.
19

7.2.6. Metas

22 LOC.CIT.Pag.6

124

1. Lograr un crecimiento del 80% del turismo local, regional e
internacional creando condiciones necesarias para atender al
mismo.
2. capacitar a la poblacin, para el lograr que la seguridad pblica sea
de un 100%aceptable. Y coordinando para el efecto con instituciones
pblicas y privadas
20

7.3. rea: aspectos legales
7.3.1. Personera jurdica
7.3.2. Constitucin poltica de la repblica de de Guatemala.
7.3.3. Cdigo municipal.
7.3.4. Manuales de funciones municipales IUSI.
7.3.5. Marco legal que abarca a la Institucin
7.3.5.1. Constitucin poltica de la repblica de de Guatemala.
7.3.5.2. Cdigo municipal
7.3.5.3. Ley de consejo de desarrollo
7.3.5.4. Ley de descentralizacin
7.3.6. Reglamentos internos
1. Reglamento de la municipalidad.
2. Manual de funciones de los empleados de la municipalidad.

Cuadro de problemas y posibles soluciones del sector filosfico, poltico, legal.
los problemas
Solucin
Inconsistencia legal No hay un programa de
capacitacin sobre las
diferentes leyes que
amparan a la
municipalidad.
No existe inters por parte
de la poblacin, para
conocer las polticas de la
municipalidad.
Elaborar programas de
capacitacin para dar a
conocer las leyes que
amparan la municipalidad.
Disear programas de
motivacin para que los
habitantes se interesen
por las polticas
institucionales.

23 LOC.CIT.Pag.7
24 LOC.CIT.Pag.8

125

FODA
Escuela Oficial Rural Mixta Casero Nueva Italia Gnova, Quetzaltenango.
Fortalezas

Oportunidades

1. Mobiliario suficiente para albergar
a ms de 250 alumnos.
2. Suficientes aulas o instalaciones.
3. Personal calificado
4. Buenas relaciones humanas
5. Docente por grado
6. Suficiente refaccin escolar
7. Se cuenta con una buena
organizacin tanto en junta
escolar como comisiones de
docentes.
8. Se cuenta con agua abundante
para el establecimiento.
9. Existencia de bomba para extraer
agua del pozo.
10. Sanitarios con drenaje.
11. Se cuenta con instrumentos
musicales

1. Existencia de organizaciones
para adquirir proyectos para la
comunidad.
2. Estudiantes competentes para
ingresar al siguiente ciclo
acadmico.
3. Implementar capacitaciones
para el beneficio del medio
ambiente, comunidad y
alumnado en general
4. Apoyo de empresas u
organizaciones no
gubernamentales
5. Apoyo de la municipalidad de la
localidad.

Debilidades

Amenazas
7. Falta de muro perimetral
8. Riesgo de ingreso de personas o
animales no deseables en la
institucin
1. No existe circulacin
adecuada, y por ello
ingresan terceras personas
a daar las instalaciones.

126

9. No cuentan con un guardin
10. Falta de personal Operativo
11. Basura orgnica y plstica dentro de
la propiedad
12. No existe cultura ambiental en los
alumnos
13. No existen depsitos suficientes
para clasificar la basura
14. Excretas de animales junto al reas
de trabajo
15. No hay depsitos suficientes para
agua y garantizar el consumo de la
misma.
16. No cuenta con equipo de sonido y
audiovisual para el desarrollo de
actividades
17. Material y recursos de apoyo
obsoletos.

2. Contaminacin del medio
ambiente que rodea el
establecimiento por falta de
informacin sobre higiene
que tienen los vecinos.
3. Falta de organizacin de
parte del COCODE para
apoyo comunitario

1
2
2
127

6. Lista de cotejo
No. Indicadores SI NO
1
Se disearon los instrumentos adecuados para la recopilacin
de informacin. X
2 Se aplicaron las tcnicas adecuadas. X
3 Se logro informacin suficiente para realizar el diagnstico. X
4 Fueron suficientes los recursos. X
5
Hubo colaboracin de parte de los involucrados en la
investigacin. X
6 Se alcanzaron los objetivos. X
7
Fue suficiente el tiempo disponible para la recopilacin de
datos. X
8 Se prioriz un problema mediante el diagnstico. X
9
La tcnica utilizada para seleccionar el problema fue la
adecuada. X
10 Se realiz la evaluacin del diagnstico. x

Lista de cotejo de la etapa diagnostica
No Indicador Si No
1 Se seleccion la institucin para la realizacin del proyecto X
2 Se elabor plan para la realizacin del diagnostico X
3 Se seleccionaron las tcnicas e instrumentos para obtener
la informacin requerida.
X

4 Se obtuvo la informacin requerida X
5 Se analizo y ordeno la informacin obtenida X
6 Se selecciono el problema a resolver X
7 Se hizo anlisis de factibilidad y viabilidad del proyecto X
8 Se elabor el diagnostico de la institucin en el tiempo
estipulado.
X

128

Lista de cotejo de la etapa de perfil del proyecto
No Indicador Si No
1 Se elaboraron objetivos generales y especficos del
proyecto
X

2 Se establecieron las metas a alcanzar en el proyecto X
3 Se elabor el presupuesto para la ejecucin del proyecto X
4 Se conto con recursos financieros para realizar el proyecto X
5 Se determin el recurso humano idneo en la ejecucin del
proyecto
X

6 Se elabor un cronograma de actividades a desarrollar X
7 Se elabor el perfil del proyecto dentro del tiempo
estipulado
X

Lista de cotejo de la etapa de ejecucin
No Indicador Si No
1 Se elabor el diagnostico de la institucin X
2 Se elabor el perfil del proyecto X
3 Se elaboro el presupuesto para la ejecucin del proyecto X
4 Se elabor el modulo sobre manejo y clasificacin de la
basura para estudiantes de nivel primario
X
5 Se alquil el equipo y mobiliario para la presentacin del
proyecto
X
6 Se contrat a los facilitadores para la divulgacin del tema y
material
X
7 Se dio a conocer el modulo sobre el manejo y clasificacin
de la basura para estudiantes del nivel primario.
X

129

Lista de cotejo de la etapa de evaluacin
No Indicador Si No
1 Considera que el proyecto del mdulo de manejo y
clasificacin de la basura para el nivel primario es efectivo.
X
2 El proyecto realizado es de beneficio para la comunidad
educativa en general.
X
3 Es importante la realizacin de actividades de este tipo
dentro del medio ambiente actual.
X
4 Considera que la utilizacin del modulo sobre manejo y
Clasificacin de la basura para estudiantes del nivel
primario es una herramienta para resolver el problema
ambiental dentro del establecimiento y la comunidad
X
5 Esta dispuesto a participar en actividades de manejo y
X
6 Se contrat a los facilitadores para la divulgacin del tema y
material.
X
7 Se socializo el modulo sobre el manejo y clasificacin de la
basura para estudiantes del nivel primario.
X

130

No
.
Actividades Junio 2011 Julio 2011 Agosto 2011
Semanas Semanas Semanas
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Investigacin bibliogrfica P
E
02 Analizar, clasificar y ordenar
informacin
P
E
03 Seleccionar contenidos para
cada unidad
P
E
04

Seleccionar imgenes para
los contenidos
P
E
05 Establecer actividades para
cada unidad
P
E
06 Levantado de texto del
mdulo

P

E
07 Impresin del mdulo P
E
08 Empastado y reproduccin
del mdulo

P

E
09 Acordar con autoridades
educativas lugar, fecha y
hora para la charla
motivadora.
P
E
10 Preparar material para
impartir el tema manejo y

131

clasificacin de la basura P
E
11 Socializar el tema manejo de
desechos slidos por medio
de charla motivadora
P
E
12 Entrega de mdulos y
establecimiento.

P

E
13 Delimitacin y limpieza del
rea a reforestar
P
E
14 Adquisicin de rboles P
E
15 Transporte de rboles P
E
16 Capacitacin por ingenieros
de ITAC acerca de la
plantacin de arboles
P
E
17 Plantacin de arboles P

E
18 Inspeccin ocular del rea
Gnova
P
E
132

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades.
Seccin Coatepeque
Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado.

Como estudiantes de la carrera de licenciatura en pedagoga de la Universidad de San
Carlos de Guatemala solicitamos nos brinde la informacin necesaria en esta encuesta
sobre la municipalidad de Gnova Costa Cuca, que nos servirn para realizar el informe
del proyecto de reforestacin en el rea de san Roque.
Encuesta a : Tesorero.
1 Qu cantidad econmica recibe la municipalidad de Gnova por parte de la nacin?

2. A cada cunto tiempo recibe la ayuda econmica?

3. Recibe apoyo o donaciones de otras instituciones no gubernamentales?

4. A cunto asciende la cantidad de dinero recaudado por venta de productos y
servicios o rentas municipales?

5. Cunto es el gasto por planilla de pagos de salarios y servicios?

6. Cunto dinero invierten en materiales, suministros y servicios generales para la
municipalidad?

7 Con cunto cuentan para reparaciones, construcciones y mantenimiento de la
municipalidad?

8 Llevan un manejo de auditoras externas e internas para controlar los registros de las
operaciones financieras?

9Es suficiente el aporte econmico que recibe por parte del estado?

10 El salario que reciben los trabajadores es adecuado al puesto que desempean?

133

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades ,
Seccin Coatepeque

Como estudiantes de la carrera de Licenciatura en Pedagoga de la universidad de San
del proyecto de reforestacin en el rea de san Roque.
Encuesta : Secretario.

1. Cul es el salario mximo que devenga en el cargo que desempea?

2. Cul es el promedio de personas atendidas mensualmente en la municipalidad?

3. Brinda atencin a las personas de las diferentes comunidades, satisfaciendo
eficazmente sus necesidades?

4. Qu oficinas funcionan en la municipalidad?

5. .Cuentan con el personal necesario para las funciones municipales?

6. Se cuenta con un supervisor o jefe inmediato que verifique el cumplimiento de
los deberes de los laborantes?

7. Qu tipo de actividades de esparcimiento se realizan por parte de la
municipalidad?

8. Con qu periodicidad, la municipalidad interacta con la comunidad?

9. La municipalidad es activa con la comunidad?

10. Se realizan actividades conjuntamente con otras instituciones?
134

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades ,
Seccin Coatepeque

Como estudiantes de la carrera de Licenciatura en Pedagoga de la universidad de San
del proyecto de reforestacin en el rea de San Roque.
Encuesta al seor alcalde:

1 cuenta la municipalidad con un plan especfico de trabajo?

2. Tiene la municipalidad una misin y visin definida?

3. Se fundamenta la municipalidad con personera jurdica?

4. La municipalidad se rige por un reglamento interno?

5. Existen polticas institucionales dentro de la municipalidad?

6. La municipalidad tiene nuevas polticas de trabajo?

7 Cuenta la municipalidad con edificio propio?

8. Se proyecta la municipalidad con eventos sociales y culturales?

9. Capacita la municipalidad peridicamente a su personal?

10 Se identifica la municipalidad con el sector educativo?

135

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades,
Seccin Coatepeque

Encuesta dirigida al personal docente del establecimiento
A continuacin de manera muy atenta le suplico su valiosa colaboracin para responder
las siguientes preguntas que se utilizar para hacer el diagnostico de esta institucin.
Datos personales
1. Nombre completo:______________________________________________

2. Grado acadmico:______________________________________________

3. Titulo que posee:_______________________________________________

4. Antigedad en el puesto:________________________________________

5. Direccin:____________________________________________________
Informacin general
Subraye la repuesta que a su criterio considere es la correcta.
1. Cmo es la funcin administrativa del establecimiento?

Excelente Bueno Regular Malo

Porqu_______________________________________________________

136

2. Cmo funcionan las relaciones humanas con sus compaeros de trabajo?


Porqu_______________________________________________________

3. Cmo califica la relacin padres de familia y docentes?
Porqu_______________________________________________________
4. Cmo califica la organizacin, para llevar a cabo diversas actividades
educativas?
Porqu_______________________________________________________
5. Cmo califica el medio ambiente que rodea a los nios dentro del centro
educativo?
Porqu_______________________________________________________
6. Cmo funciona el manejo de la basura que se genera en el centro Educativo?
Porqu_______________________________________________________
7. Cmo es el comportamiento de los nios en el centro educativo?
Porqu_______________________________________________________

137

8. Cmo es el rendimiento escolar de los nios en el centro educativo?
Porqu_______________________________________________________
9. Cmo califica el comportamiento del alumno en cuanto al reglamento
establecido por el centro educativo?
Porqu_______________________________________________________
10. Cmo califica el reglamento escolar que el establecimiento tiene actualmente?
Porqu______________________________________________________

Ficha de observacin aplicada en la municipalidad

1. Cuntas oficinas existen para la atencin al pblico?
________________________________________________________

2. Existe demanda por parte de los pobladores del municipio de Gnova ?
_________________________________________________________

3. Qu tipo de problemas se identifican en la municipalidad de Gnova?
__________________________________________________________

4. Se cuenta con el personal idneo como laborantes de la municipalidad de
Gnova?
___________________________________________________________

5. Se satisfacen las necesidades de los usuarios de la comuna?
___________________________________________________________
138

6. Existe coordinacin entre los laborantes de la municipalidad?
___________________________________________________________

7. Existe comunicacin entre los miembros del concejo municipal?
___________________________________________________________

Cuestionario al seor alcalde municipal
1. Se brinda atencin a los comuneros, satisfaciendo eficazmente sus
necesidades?
__________________________________________________________

2. Participa directamente en las actividades realizadas por la municipalidad?
___________________________________________________________

3. Supervisa las actividades de los colaboradores municipales de manera directa?
___________________________________________________________

4. Considera que los objetivos y metas de su perodo se estn cumpliendo?
___________________________________________________________

5. Qu tipo de actividades de esparcimiento realiza la municipalidad?
___________________________________________________________

6. Con qu frecuencia la municipalidad interacta con la comunidad?
___________________________________________________________

7. La comunidad es activa cuando se le dan a conocer actividades municipales?
___________________________________________________________

139

Cuestionario al seor secretario municipal

1. Se cuenta con el personal necesario para las funciones municipales?
___________________________________________________________

2. Qu tipo de actividades de esparcimiento se realizan por parte de la
municipalidad?
___________________________________________________________
3. Se cuenta con un supervisor que verifique el cumplimiento de los deberes de los
laborantes?
___________________________________________________________

4. Qu oficinas en la municipalidad para la satisfaccin de las necesidades
municipales?
___________________________________________________________

5. Se realizan actividades con otras municipalidades?
___________________________________________________________

___________________________________________________________

Cuestionario al seor tesorero municipal

1. Se cuenta con el personal necesario para las funciones municipales?
________________________________________________________

2. El presupuesto actual es suficiente para solventar las necesidades municipales?
________________________________________________________

140

3. Existe el personal suficiente para atender las necesidades de los comuneros?
_______________________________________________________

4. Existe otro ingreso fuera del presupuesto nacional asignado?
_________________________________________________________

5. Existen deudas de la municipalidad sin solventar?
_________________________________________________________

6. La comunidad en general cumple con los arbitrios municipales?
__________________________________________________________

Ficha de observacin aplicada en la escuela

1. Cunto salones de clase funcionan en el plantel educativo?
______________________________________________________

2. Existe demanda por parte de los alumnos del municipio de Flores?
______________________________________________________

3. Qu tipo de problemas identifican en el establecimiento?
_______________________________________________________

4. Se cuenta con el personal idneo para el ejercicio de la docencia?
_______________________________________________________

5. Se satisfacen las necesidades de la comunidad educativa?
_______________________________________________________

141

6. Existe coordinacin entre los docentes y la direccin?
________________________________________________________

7. Existe comunicacin entre los alumnos, docentes y direccin?
________________________________________________________

Cuestionario al director del plantel

1. Se brinda atencin a los estudiantes, satisfaciendo eficazmente sus
necesidades?
___________________________________________________________

2. Participa directamente en las actividades realizadas en el establecimiento?
___________________________________________________________

3. Supervisa las actividades de los docentes de manera directa?
___________________________________________________________

4. Considera que los objetivos, misin y visin del establecimiento se cumplen?
___________________________________________________________

5. Qu tipo de actividades de esparcimiento realiza con los alumnos?
___________________________________________________________

6. Con qu frecuencia el establecimiento interacta con otros centros educativos?
___________________________________________________________

7. La comunidad educativa participa activamente en las actividades organizadas
por la direccin?
____________________________________________________________

142

Cuestionario a docentes del plantel

1. Cunto tiempo tiene de ejercer la docencia?
____________________________________________________________

2. Qu tipo de planificacin utiliza?
____________________________________________________________

3. Elabora material didctico?
___________________________________________________________

4. Se cumplen los objetivos que se propone dentro de su curso?
___________________________________________________________

5. Cmo es su relacin con los alumnos del plantel?
___________________________________________________________

6. Existen buena relacin con la direccin?
__________________________________________________________

7. Los alumnos participan de manera activa en la clase?
____________________________________________________________

143

Ficha de observacin aplicada en la municipalidad

1. Cuntas oficinas existen para la atencin al pblico?
__________________________________________________________

2. Existe demanda por parte de los pobladores del municipio de Gnova ?
__________________________________________________________

3. Qu tipo de problemas se identifican en la municipalidad de Gnova?
___________________________________________________________

4. Se cuenta con el personal idneo como laborantes de la municipalidad?
___________________________________________________________

5. Se satisfacen las necesidades de los usuarios de la comuna?
___________________________________________________________

6. Existe coordinacin entre los laborantes de la municipalidad?
____________________________________________________________

7. Existe comunicacin entre los miembros del concejo municipal?
___________________________________________________________

144

Cuestionario al seor alcalde municipal

1. Se brinda atencin a los comuneros, satisfaciendo eficazmente sus
necesidades?
___________________________________________________________

2. Participa directamente en las actividades realizadas por la municipalidad?
____________________________________________________________

3. Supervisa las actividades de los colaboradores municipales de manera directa?
____________________________________________________________

4. Considera que los objetivos y metas de su perodo se estn cumpliendo?
____________________________________________________________

5. Qu tipo de actividades de esparcimiento realiza la municipalidad?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

7. La comunidad es activa cuando se le dan a conocer actividades municipales?
____________________________________________________________

145

146

147

Sol icitando asesor con el seor decano Walter Mazari egos.

Manejo y clasificacin de la basura con los alumnos de la escuela Nueva Italia.

148

143

Afiches informativos utilizados en la escuela Nueva Italia, Gnova.

Realizando campaa de limpieza con alumnos de la escuela Nueva Italia Gnova , Quetzgo.

Directiva de epesistas dirigindose a la comunidad agraria de San Roque, Gnova Quetzaltenango

149

Trifoliares informativos entregados a alumnos de la escuela Nueva Italia.

150

151

152

153

1
4
9
154

155

1
5
2
156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

El director y docentes del establecimiento presente en la socializacin del tema con epesista Dinora
Rodas

Rotulando toneles para clasificar la basura en la escuela Nueva Italia Gnova

Problema en la escuela Nueva Italia por manejo inadecuado de la basura

174

Haciendo entrega de toneles a la escuela debidamente rotulados para clasificar basura.

Docentes de la escuela Nueva Italia recibiendo los toneles para su utilizacin

Iniciando la realizacin de la fosa para desechos

175

.

Epesista trabajando en la realizacin de fosa para basura organice con la ayuda de padres de familia de
la comunidad

.

Entrega de fosa para desechos orgnicos a la escuela Nueva Italia.

Realizando campaa de limpieza y pintando la escuela Nueva Italia con docentes y alumnos del
establecimiento.
176

Verificando el almacigo a utilizarse para la reforestacin en comunidad agraria San Roque, Gnova.

Epesista Dinora Rodas
Trasladando arbolitos hacia el lugar a reforestar

177

Epesista Mauro Barrios y Dinora Rodas trasladando arbolitos para la reforestacin en San Roque

Epesista plantando un rbol en el rea a reforestar en comunidad agraria San Roque , Gnova.

178

Reforestando en comunidad agraria San Roque Gnova , con estudiantes del INEB de Gnova.

Epesista con alumnos del INEB en la comunidad reforestada.

Epesista realizando entrevista en la municipalidad de Gnova Quetzaltenango.

Epesista con el seor alcalde de Gnova Edilson G. Mndez C en su visita al rea reforestada de
comunidad agraria san Roque.

Ingenieros agrnomos de ITAC dirigindose a la comunidad de san Roque Gnova. Quetzaltenango.

179

El seor alcalde municipal visitando el rea donde se realizo el proyecto en la cual acompaan
personas de la comunidad de San Roque, Gnova.

Visita al seor Decano Walter Mazariegos para solicitar comit revisor de E.P.S.

Epesistas con Licenciado Gaytan solicitando comit revisor de tesis.
180

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Dinora Iliana Rodas Mazariegos

Mdulo Pedaggico Manejo y clasificacin de la basura,

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