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La investigacin y la universidad

El desarrollo de una sociedad se mide, en buena parte, por sus niveles de


investigacin, avance tecnolgico y capacidad de innovacin. En este sentido, la
universidad es un lugar natural para fomentar estos potenciales: un espacio
privilegiado para investigar y comprender mejor qu somos, en qu universo vivimos,
o en qu medida nuestra cultura y educacin, nuestro pasado y presente influyen en
nuestro modo de pensar y actuar, mientras el mundo globalizado exige constantes
transformaciones e innovaciones de carcter tecnolgico. La universidad no es la
nica, pero debera ser una instancia clave que permita a sus docentes y alumnos
contribuir, a travs de la investigacin, en el desarrollo sostenible de la sociedad en la
cual est insertada.
Investigacin universitaria
La institucin universitaria debe investigar en todas las reas cientficas que cultiva.
Pero el solo fomento de los saberes no agota su dimensin investigadora. En su
servicio a la verdad la Universidad ha de abordar una tarea propiamente suya:
ordenar, armonizar y jerarquizar las verdades alcanzadas en los distintos saberes.
La universidad naci con la pretensin que an conserva de dar una respuesta
intelectual, cientfica, al mundo en que vivimos.
La mejor universidad del mundo segn esta lista es el Massachusetts Institute of
Technology, ms conocido por sus siglas MIT. Esta se divide en 6 escuelas y facultades
que incluyen un total de 32 departamentos acadmicos, con un fuerte nfasis en la
investigacin cientfica y tecnolgica, lo que lo convierten en una de las principales
instituciones universitarias de los Estados Unidos dedicadas a la docencia y a la
investigacin en ciencia, ingeniera y economa. El Instituto cuenta con 76 premios
Nobel entre sus egresados y profesorado (contando solamente aquellos cuya relacin
con el MIT haya superado el ao de duracin. Si se incluyesen todos, seran 80).
Unas universidades que estn a la vanguardia de la investigacin son:
Massachusetts Institute of Technology Estados Unidos
The University of Texas at Austin Estados Unidos
University of Michigan Estados Unidos
Stanford University Estados Unidos
University of Wisconsin-Madison Estados Unidos
University of Minnesota Estados Unidos
Harvard University Estados Unidos
University of California, Berkeley Estados Unidos
University of Virginia Estados Unidos
University of Cambridge Reino Unido
Rutgers, The State University of New Jersey Estados Unidos
University of Oxford Reino Unido
Peking University China
Indiana University Estados Unidos
California Institute of Technology Estados Unidos
Eidgenssische Technische Hochschule Zrich Suiza
The University of Edinburgh Reino Unido
Xian Jiaotong University China
Keio University Japn
Universitt Wien Austria
Es innegable la relacin histrica entre el sistema cientfico-tecnolgico y la sociedad
en su conjunto, dado que la actividad cientfica y tecnolgica es concebida como
estrategia social para la superacin de la pobreza y del atraso social
El carcter sustantivo del desarrollo cientfico-tecnolgico para el avance social, debe
orientar toda intencin para la construccin de polticas cientficas-tecnolgicas
fomentadoras de la ciencia, de la investigacin, de la innovacin y la transferencia
tecnolgica.
El papel de las universidades y muy especficamente el sistema de educacin superior,
tiene sin duda una responsabilidad ante la sociedad en su conjunto, ya que esta ltima
exige a la universidad producir, entre otras cosas, conocimiento cientfico socialmente
vlido capaz de generar soluciones creativas en las mltiples reas del quehacer social.
La realidad latinoamericana sobre los resultados obtenidos en los sistemas de
investigacin universitarios, tiene sin duda una nocin muy particular en lo referido a
la produccin, apropiacin y aplicacin de conocimientos y tecnologas. Cada pas del
continente tiene su propia visin sobre la gestin de la investigacin y los resultados
alcanzados por los esfuerzos desarrollados por estos pases se desconocen a grandes
rasgos. Hasta el presente, no se dispone de los datos necesarios para evaluar la
situacin actual y las perspectivas de los sistemas encargados de formar recursos
humanos y de impulsar la investigacin cientfica en la regin
La investigacin cientfica en las instituciones de educacin superior se enfrenta a
grandes retos como lo es la insuficiencia de recursos para el sector, el
empobrecimiento de la actividad cientfica la cual orienta a la fuga de cerebros hacia el
centro de produccin desarrollados y privados, y la marcada desorganizacin
institucional para la construccin de una poltica integral de desarrollo tecnolgico
latinoamericano autnomo donde se incluyan sistemas de gestin, control y
evaluacin .
La investigacin cientfica en Amrica Latina requiere un replanteamiento en torno a la
articulacin armnica entre universidad, Estado y sistemas de ciencia y tecnologa.
Esto con el fin de repensar el papel de la ciencia en un mundo desproporcionado
desde el punto de vista econmico-social.
Bibliografa:
http://www.rieoei.org/deloslectores/412Royero.pdf

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