El desarrollo de una sociedad se mide, en buena parte, por sus niveles de
investigacin, avance tecnolgico y capacidad de innovacin. En este sentido, la universidad es un lugar natural para fomentar estos potenciales: un espacio privilegiado para investigar y comprender mejor qu somos, en qu universo vivimos, o en qu medida nuestra cultura y educacin, nuestro pasado y presente influyen en nuestro modo de pensar y actuar, mientras el mundo globalizado exige constantes transformaciones e innovaciones de carcter tecnolgico. La universidad no es la nica, pero debera ser una instancia clave que permita a sus docentes y alumnos contribuir, a travs de la investigacin, en el desarrollo sostenible de la sociedad en la cual est insertada. Investigacin universitaria La institucin universitaria debe investigar en todas las reas cientficas que cultiva. Pero el solo fomento de los saberes no agota su dimensin investigadora. En su servicio a la verdad la Universidad ha de abordar una tarea propiamente suya: ordenar, armonizar y jerarquizar las verdades alcanzadas en los distintos saberes. La universidad naci con la pretensin que an conserva de dar una respuesta intelectual, cientfica, al mundo en que vivimos. La mejor universidad del mundo segn esta lista es el Massachusetts Institute of Technology, ms conocido por sus siglas MIT. Esta se divide en 6 escuelas y facultades que incluyen un total de 32 departamentos acadmicos, con un fuerte nfasis en la investigacin cientfica y tecnolgica, lo que lo convierten en una de las principales instituciones universitarias de los Estados Unidos dedicadas a la docencia y a la investigacin en ciencia, ingeniera y economa. El Instituto cuenta con 76 premios Nobel entre sus egresados y profesorado (contando solamente aquellos cuya relacin con el MIT haya superado el ao de duracin. Si se incluyesen todos, seran 80). Unas universidades que estn a la vanguardia de la investigacin son: Massachusetts Institute of Technology Estados Unidos The University of Texas at Austin Estados Unidos University of Michigan Estados Unidos Stanford University Estados Unidos University of Wisconsin-Madison Estados Unidos University of Minnesota Estados Unidos Harvard University Estados Unidos University of California, Berkeley Estados Unidos University of Virginia Estados Unidos University of Cambridge Reino Unido Rutgers, The State University of New Jersey Estados Unidos University of Oxford Reino Unido Peking University China Indiana University Estados Unidos California Institute of Technology Estados Unidos Eidgenssische Technische Hochschule Zrich Suiza The University of Edinburgh Reino Unido Xian Jiaotong University China Keio University Japn Universitt Wien Austria Es innegable la relacin histrica entre el sistema cientfico-tecnolgico y la sociedad en su conjunto, dado que la actividad cientfica y tecnolgica es concebida como estrategia social para la superacin de la pobreza y del atraso social El carcter sustantivo del desarrollo cientfico-tecnolgico para el avance social, debe orientar toda intencin para la construccin de polticas cientficas-tecnolgicas fomentadoras de la ciencia, de la investigacin, de la innovacin y la transferencia tecnolgica. El papel de las universidades y muy especficamente el sistema de educacin superior, tiene sin duda una responsabilidad ante la sociedad en su conjunto, ya que esta ltima exige a la universidad producir, entre otras cosas, conocimiento cientfico socialmente vlido capaz de generar soluciones creativas en las mltiples reas del quehacer social. La realidad latinoamericana sobre los resultados obtenidos en los sistemas de investigacin universitarios, tiene sin duda una nocin muy particular en lo referido a la produccin, apropiacin y aplicacin de conocimientos y tecnologas. Cada pas del continente tiene su propia visin sobre la gestin de la investigacin y los resultados alcanzados por los esfuerzos desarrollados por estos pases se desconocen a grandes rasgos. Hasta el presente, no se dispone de los datos necesarios para evaluar la situacin actual y las perspectivas de los sistemas encargados de formar recursos humanos y de impulsar la investigacin cientfica en la regin La investigacin cientfica en las instituciones de educacin superior se enfrenta a grandes retos como lo es la insuficiencia de recursos para el sector, el empobrecimiento de la actividad cientfica la cual orienta a la fuga de cerebros hacia el centro de produccin desarrollados y privados, y la marcada desorganizacin institucional para la construccin de una poltica integral de desarrollo tecnolgico latinoamericano autnomo donde se incluyan sistemas de gestin, control y evaluacin . La investigacin cientfica en Amrica Latina requiere un replanteamiento en torno a la articulacin armnica entre universidad, Estado y sistemas de ciencia y tecnologa. Esto con el fin de repensar el papel de la ciencia en un mundo desproporcionado desde el punto de vista econmico-social. Bibliografa: http://www.rieoei.org/deloslectores/412Royero.pdf