FORMATO DE PLANIFICACIN: CUENTO EJE

Nombre de la Experiencia: La hora del cuento _______________________

mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje Artstico Eje: Expresin

Aprendizaje Esperado BCEP:

rea de
expresin
Aprendizaje Esperado
especfico
Experiencia de aprendizaje Recursos Instrumento de
evaluacin
Experiencia complementaria
con la familia


Expresin
plstica





Expresin
musical





Expresin
literaria





Expresin
corporal




PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA CUENTO EJE


Valoracin de la escala

3 puntos TL : Totalmente logrado el aprendizaje
2 puntos ML : Se observa medianamente logrado el aprendizaje
1 punto PL : Se observa dificultades en el logro del aprendizaje

Indicadores Alumno
1
Alumno
2
Alumno
3
Alumno
4
Alumno
5
Alumno
6
Alumno
7
Alumno
8
Alumno
9
Alumno
10
Alumno
11
Alumno
12
Expresa, por medio del dibujo: ideas, emociones o
sentimientos

Se expresa creativamente dando nombre a sus dibujos


Expresa creativamente al pintar: mezcla colores
armnicamente

Expresa por medio del modelado: ideas, emociones o
sentimientos

Se expresa creativamente dando nombre a sus
modelados

Expresa creativamente al modelar: mezcla colores
armnicamente

Expresa ritos por medio de instrumentos de percusin


Expresa velocidades por medio de instrumentos de
percusin

Expresa intensidades por medio de instrumentos de
percusin

Crea relatos sencillos, apoyndose de recursos
concretos

Se expresa por medio de la dramatizacin



FORMATO DE PLANIFICACIN: MOTIVO DE LENGUAJE


Nombre de la Experiencia:

mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje Verbal Eje: Lenguaje Oral

Aprendizaje Esperado BCEP:

Aprendizaje Esperado
Especfico
Experiencia de Aprendizaje Experiencia de Menor y Mayor
complejidad
Recursos Instrumento de
Evaluacin
Experiencia complementaria
con la familia

INICIO:






DESARROLLO:







CIERRE:








Menor complejidad:










Mayor complejidad:









Registro de
verbalizacin

PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA MOTIVO DE LENGUAJE


Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora: Tiempo de observacin:


Aprendizaje Esperado Especfico


Registro de Verbalizacin

Comunicarse con distintos propsitos usando argumentos en sus conversaciones,
respetando turnos y escuchando.









Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora: Tiempo de observacin:


Aprendizaje Esperado Especfico


Registro de Verbalizacin

Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras
oracionales adecuadas segn su lengua materna.









FORMATO DE PLANIFICACIN: JUEGO CENTRALIZADOR


Nombre de la Experiencia


mbito Ncleo Eje Aprendizajes Esperados







Aprendizaje Esperado
Especfico
Experiencia de Aprendizaje Recursos Instrumento de
Evaluacin
Experiencia complementaria con
la familia


















Inicio:





Desarrollo:





Cierre:





Registro Anecdtico

PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA JUEGO CENTRALIZADOR


Nombre del observador:
Nombre del nio(a) :

Fecha Lugar Nombre de la
experiencia
Ancdota Comentario Sugerencias













Nombre del observador:
Nombre del nio(a) :

Fecha Lugar Nombre de la
experiencia
Ancdota Comentario Sugerencias












FORMATO DE PLANIFICACIN: CENTRO DE INTERS

Nombre de la Experiencia

Duracin

Ap. Esperados BCEP

Articulacin NB1


Etapa mbito Ncleo Eje Ap. Esperado Especfico Experiencia de Aprendizaje Recursos Experiencia
complementaria con la
familia
O
b
s
e
r
v
a
c
i

n


A
s
o
c
i
a
c
i

n


E
x
p
r
e
s
i

n



PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA CENTRO DE INTERS


Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora de observacin: Tiempo de observacin:

Ap. Esperado Especfico Registro de verbalizacin













Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora de observacin: Tiempo de observacin:

Ap. Esperado Especfico Registro de verbalizacin










FORMATO DE PLANIFICACIN: UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Nombre de la Experiencia

Articulacin NB1


mbito Ncleo Eje Aprendizajes esperados







Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales




Ap. Esperados especficos Nombre de la Experiencia de
aprendizaje
Recursos Instrumentos de evaluacin Experiencia complementaria con la
familia











PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE



Valoracin de la escala

3 puntos TL : Totalmente logrado el aprendizaje
2 puntos ML : Se observa medianamente logrado el aprendizaje
1 punto PL : Se observa dificultades en el logro del aprendizaje

Indicadores Alumno
1
Alumno
2
Alumno
3
Alumno
4
Alumno
5
Alumno
6
Alumno
7
Alumno
8
Alumno
9
Alumno
10
Alumno
11
Alumno
12

































FORMATO DE PLANIFICACIN: RINCONES DE TRABAJO

Tema: Duracin: 1 semana

Extensin de la experiencia para la familia:

Rincn mbito Ncleo Eje Ap. Esperado Ap. Esperado Especfico Experiencia de aprendizaje Recursos Articulacin NB1
L
e
n
g
u
a
j
e

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

A
r
t
e

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

M
a
t
e
m

t
i
c
a
s

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

E
x
p
e
r
i
e
n
c
i
a
s

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:


PROPUESTA DE PAUTA DE EVAUACIN PARA JUEGO DE RINCONES


Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora de observacin: Tiempo de observacin:

Ap. Esperado Especfico Registro de verbalizacin












Nombre: Fecha: Nivel:

Lugar: Hora de observacin: Tiempo de observacin:

Ap. Esperado Especfico Registro de verbalizacin