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Instituto Tecnolgico Superior de El Mante 1

INFORME DE INVESTIGACION


ANTECEDENTES
Buscar inf de trabajos sobre ndices de reprobacin de la materia de
calc dif. en otras escuelas (DGEST)
Buscar plataformas que tengan material de los programas adecuado a
la DGEST.

Planteamiento del problema
Los docentes del Instituto Tecnolgico Superior de El Mante desarrollan su
proceso de enseanza-aprendizaje en el aula y prestan asesoras a los alumnos;
sin embargo, los horarios de los alumnos no siempre coinciden con las horas
programadas para las asesoras lo cual provoca un problema para el alumnado. Al
buscar informacin en internet relacionada con los temas que se abordan en
clase, los alumnos se enfrentan a la falta de informacin confiable y adecuada, por
lo que tienden a confundirse sobre dichos temas con los procedimientos
explicados en la web. De aqu es que surge la necesidad de aplicar las Tics en
las ciencias bsicas para dirigir al alumno en el proceso de aprendizaje ms all
del aula.

Hiptesis
-Ho: No existe diferencia significativa entre el aprendizaje adquirido por el alumno
en el aula de las tcnicas de derivacin y aquel que se adquiere por algn medio
electrnico (tutoriales, videos, blogs, etc.).
-Ha: Existe una diferencia significativa entre el aprendizaje adquirido por el alumno
en el aula de las tcnicas de derivacion y aquel que se adquiere por algn medio
electrnico (tutoriales, videos, blogs, etc.).

Justificacin
El presente proyecto de investigacin se realiza con base en las necesidades
observadas en los alumnos de complementar el proceso de aprendizaje en el rea
de ciencias bsicas, particularmente en las tcnicas de derivacin, ya que al
buscar informacin referente al tema no se cuenta con un orden estandarizado de
acuerdo a los objetivos del plan de estudios vigente para programas de
licenciatura de la DGEST. Adems, el instituto no cuenta con un portal web propio
que facilite la bsqueda de informacin veraz sobre materias de Ciencias Bsicas,
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considerando los estilos de aprendizaje de los alumnos. Por esta razn, en el
presente proyecto se propone implementar una plataforma donde est disponible
material adecuado, tanto a las necesidades de los alumnos como a los programas
vigentes por la DGEST, para evaluar su impacto en el desempeo de los alumnos.
Dicho material contar con los temas desarrollados por profesores que imparten
las materias de ciencias bsicas, as como videos complementarios de refuerzo y
autoevaluaciones para cada tema.
Con la implementacin de esta plataforma el alumno tendr acceso a informacin
veraz que propicie el autoaprendizaje y logre as cumplir con las competencias
requeridas hoy en da.

Objetivo general
Desarrollar, implementar y evaluar el impacto en el desempeo de los alumnos de
un portal web con material de apoyo didctico enfocado al aprendizaje de tcnicas
de derivacin.

Objetivos especficos
Desarrollar los materiales de apoyo didctico para estudio de tcnicas de
derivacin, incluyendo presentaciones, videos para refuerzo de
conocimiento, y exmenes de autoevaluacin.
Seleccionar un plataforma en lnea que permita el acceso a cualquier
alumno a los materiales de apoyo didctico creado
Crear una base de datos que permita almacenar la informacin tanto de
asignaturas como de alumnos (informacin consultada, evaluaciones,
evidencias, etc.)

Llevar a cabo una prueba piloto del uso de la plataforma con alumnos del
Instituto Tecnolgico Superior de El Mante
Determinar mediante una encuesta el inters y adopcin de la plataforma y
sus materiales entre los alumnos de la materia de Clculo Diferencial

Evaluar la eficiencia del uso de material de apoyo en el portal mediante
anlisis de calificaciones finales de la unidad de derivacin de la materia de
Clculo Diferencial
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Alcances y limitaciones
El uso de la plataforma web ser restringido nicamente a los alumnos del instituto
Tecnolgico Superior de El Mante, en el periodo Enero - Julio 2014. Los grupos en
los que se aplicar la prueba piloto de la plataforma sern aquellos en los que
participan como facilitadores los docentes de la lnea de investigacin Aplicacin
de las Tics en las ciencias bsicas en el periodo antes mencionado.

Materiales y mtodos
Presentaciones y videos de apoyo
Las presentaciones sern diseadas en Power Point con informacin organizada
de acuerdo a las reglas bsicas de derivacin, regla de la cadena, derivadas de
funciones algebraicas, derivadas de funciones trascendentes, derivadas de orden
superior y derivadas implcitas. En cada tema se mostraran las frmulas de
derivacin, as como tres o cuatro ejemplos representativos para describir su
aplicacin y al final de cada tema se proponen ejercicios para que el alumno
practique. Adems se desarrollarn videos que sirvan de refuerzo a los temas de
dichas presentaciones, as como exmenes para que los alumnos se autoevalen
y detecten cuales son las deficiencias.
DESCRIBIR EL CONTENIDO. QU SE VA A GREGAR A LAS
PRESENTACIONES --- 3 o 4 ejemplos paso por paso, se incluye teoria???


Posteriormente en la plataforma web se subirn las presentaciones, videos de
refuerzo y exmenes de autoevaluacin para que el alumno tenga disponible la
informacin y la pueda revisar al momento que lo desee.
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Una vez implementada la plataforma se evaluar el impacto en el desempeo de
los alumnos, comparando las calificaciones de la unidad cuatro de semestres
anteriores con el semestre actual.
Como se hacen los materiales, videos, etc.
Como se implementaron en el portal, caractersticas del portal
--- Qu sitio web o plataforma y por qu?
--- Qu caractersticas tiene?? chat??? audio??? video???
--- Que le permite hacer al usuario???

Como se va a evaluar el impacto del uso del portal en las calificaciones de
los alumnos.


Resultados
Especificaciones del material creado/// tantos videos, temas, blah blah blah
Caractersticas del portal. Tales apartados, tales herramientas, capacidad
para tantos alumnos
Evaluacin se hicieron pruebas del uso del portal y se encontraron o no
diferencias significativas entre su uso y el aprendizaje sin el portal en las
calificaciones de las unidades sobre tcnicas de derivacion.


Discusion
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Por que son asi los resultados_s??? como se comparan con otros
autores???


Bibliografia