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CIENCIA, POLTICA Y CIENTIFICISMO

OSCAR VARSAVSKY
Oscar Alberto Varsavsky !"#$ % !"&'(
Oscar Varsavsky naci en Buenos Aires el 18 de enero de 1920. Curs sus estudios
universitarios en la Universidad de Buenos Aires donde obtuvo el grado de doctor en
u!"ica de la #acultad de Ciencias $%actas. &u vida cient!'ica se inici en 19()* en el
+aboratorio de ,nvestigaciones -adiot.cnicas /ue 01ili2s organi3 en Buenos Aires
cuando su sede 1olandesa 'ue ocu2ada 2or los ale"anes y el /ue desorgani3
des"antel4ndolo cuando ter"in la guerra. 5e la ciencia a2licada 2as a actividades
tericas 6 2ri"ero en '!sica cu4ntica* luego traba7 en diversas ra"as de la "ate"4tica
2ura* co"o to2olog!a* lgica algebraica y an4lisis 'uncional 1asta 1981.
$n la "encionada 'acultad se dese"2e9 en 'or"a sucesiva co"o au%iliar de laboratorio
de 'isico/u!"ica* 7e'e de traba7os 2r4cticos de An4lisis :ate"4tico* 2ro'esor ad7unto de
Algebra y ;o2olog!a y 2ro'esor con dedicacin e%clusiva del 5e2arta"ento de
:ate"4tica. Ade"4s dio clases de "ate"4ticas* con interru2ciones* en las Universidades
del &ur* de Cuyo y de Caracas.
$n 1981 co"en3 a usar su base cient!'ica en "ate"4tica 2ara tratar 2roble"as de la
realidad social* dando naci"iento al gru2o de $cono"!a :ate"4tica del ,nstituto de
C4lculo de la #acultad de Ciencias $%actas y <aturales de la Universidad de Buenos
Aires. #ue uno de los 2ri"eros y "4s destacados es2ecialistas "undiales en la
elaboracin de "odelos "ate"4ticos a2licados a las ciencias sociales. :uy 2ronto
advirti /ue los ".todos de "oda no eran =e'icientes> 2ara tratar las cuestiones "4s
i"2ortantes* y co"en3 a estudiar y desarrollar con sus colaboradores un instru"ento
co"2utacional relativa"ente novedoso deno"inado E)*er+,e-tac+.- N/,0r+ca.
$ntre otras cosas* 'ue "ie"bro 6desde 19?8 1asta su "uerte del CO<,C$;. A 2artir de
sus tratados @y de los 2ri"eros en lengua castellanaA sobre la ense9an3a de la :ate"4tica
$le"ental "ostr sus 2reocu2aciones 2or la ense9an3a de las ciencias a niveles no
estricta"ente acad."icos.
$n los Blti"os tie"2os de su 'ruct!'era vida* la e2iste"olog!a tanto co"o la socio2ol!tica
cient!'ica 'ueron ob7eto de sus estudios. $ntre los considerandos e2ist."icos "4s
relevantes 2or .l abordados se encuentra el 1ec1o de sostener /ue los as2ectos esenciales
del conoci"iento 6de toda .2oca no son lo su'iciente"ente di'!ciles co"o 2ara esca2ar a
la co"2rensin de las grandes "ayor!as. Cre!a en la necesidad de 2ensar las actividades
1u"anas en 'uncin de su a2orte a la construccin e'ectiva de una sociedad cuyas
caracter!sticas se 1ubieren de'inido 2revia"ente @2lano de la 2ol!ticaA. $llo e%igir!a un
intenso traba7o 2revio destinado a 2lantear un siste"a socio2ol!tico /ue ree"2lace al
actual. #rente a la 'alsa conciencia t.cnicoCecon"ica de /ue tales alternativas no
e%ist!an* destacaba Varsavsky la i"2ortancia /ue 2ara los gru2os sociales tiene la visin
2revia de sus 2osibilidades. &us obras* 'ruto de un traba7o i"2resionante* de"uestran su
co1erencia entre 2alabra y accin.
-eali3 una 'uerte cr!tica a las nor"as /ue rigen el desarrollo de las ciencias. O2inaba
/ue la obsesin 2or los ".todos cuantitativos encubre* en la ilusin de la libertad de
investigacin* un "ecanis"o /ue garanti3a la su7ecin del cient!'ico a las estrategias de
e%2ansin del ca2ital y las leyes del "ercado. $stas ideas 'ueron su 2unto de 2artida 2ara
as2irar a una ciencia real"ente "4s libre de los condiciona"ientos econ"icos.
0ublicaciones co"o C+e-c+a, *ol1t+ca y c+e-t+2+c+s,oD 3ac+a /-a *ol1t+ca c+e-t12+ca
-ac+o-al y ,arco 4+st.r+co co-str/ct+vo *ara est+los soc+ales, *royectos -ac+o-ales y
s/s estrate5+as re'le7an la vigorosidad de sus ideas.
Ea de7ado un legado /ue es ar"a de luc1a 2ara a/uel /ue as2ire a la libertad de su
2ueblo.
CIENCIA, POLTICA Y CIENTIFICISMO
OSCAR VARSAVSKY
I6 Pre2ac+o
$n este 2e/ue9o volu"en se 2lantean algunas cuestiones de cierta trascendencia 2ara el
cient!'ico sensible a los 2roble"as sociales* y desde un 2unto de vista 2oco ortodo%o. $n
estos casos es "uy necesario a2oyar las a'ir"aciones discutibles con estudios
siste"4ticos y con el "ayor nB"ero 2osible de re'erencias y datos* 2ero a/u! slo se
encontrar4 una e%2osicin cualitativa* basada en 2oco "4s de veinte a9os de 2artici2acin
en la co"unidad cient!'ica Fy Gveinte a9os no es nadaHF* y en a2enas dos o tres
incursiones co"o dilettante en el ca"2o de la &ociolog!a de la Ciencia.
+a Bnica e%cusa /ue 2uedo o'recer es /ue los es2ecialistas de ese ca"2o no se 1an
ocu2ado de estos 2untos de vista* y dada la actualidad de los 2roble"as es 2re'erible
enunciarlos a este nivel a es2erar un estudio acad."ico /ue 2uede de"orarse
inde'inida"ente. ;al ve3 este 2lanteo contribuya a dis"inuir esa de"ora.
+o antedic1o se re'iere a las a'ir"aciones con'ir"ables o re'utables de este traba7o* y no
a su co"2onente nor"ativa. A/u! se 2ro2one una actividad concreta a los cient!'icos* /ue
2uede ser rec1a3ada o ace2tada inde2endiente"ente de la valide3 de las consideraciones
generales /ue esa 2ro2uesta "e 1a sugerido. A "! "e 1a 2arecido i"2ortante insistir en
/ue la actividad revolucionaria conduce a un nuevo ti2o de ciencia /ue no es Gin'eriorH a
la ciencia actual* y en /ue no es obligatorio ace2tar los criterios valorativos de .sta* ni
conveniente 2ara la "is"a Ciencia. Otros 2re'erir4n 2asar 2or alto toda esta discusin
"etacient!'ica y ver si 1ay algo 2ositivo en la 2ro2uesta en s!* con las es2eci'icaciones
/ue a/u! se dan.
0or el contrario* se notar4 /ue 'alta una 7usti'icacin seria del rec1a3o del siste"a social
actual y una descri2cin aun/ue sea so"era del /ue lo ree"2la3ar!a.
&e o"ite la 2ri"era 2or/ue este ensayo est4 dirigido en 2ri"er t.r"ino a a/uellos /ue ya
tienen 'or"adas sus convicciones al res2ecto. <o se trata de 1acer 2ros.litos contra el
siste"a sino de discutir /u. 2ueden 1acer los ya convencidos. I se o"ite la segunda
2or/ue es uno de los 2rinci2ales te"as de investigacin a desarrollar.
5ado el car4cter 'ranca"ente ideolgico del contenido* es o2ortuno 2untuali3ar /ue en
toda discusin de este ti2o la "4%i"a si"2li'icacin /ue 1acerse es considerar cuatro
2osiciones b4sicasJ
G#osilH o reaccionaria 2uraD
G;otalitariaH* stalinista estereoti2adaD
G-e'or"istaH* de'ensora del siste"a actual 2ero en su 'or"a "4s "oderna y
2er'eccionada* ad"itiendo las cr!ticas Gra3onablesH. 5esarrollis"o.
G-ebeldeH o revolucionaria* intransigente ante los de'ectos del siste"a y ansiosa 2or
"odi'icarlo a 'ondo.
#siles versus ;otalitarios es la alternativa "ani/uea con /ue "4s se nos sugestiona. $s
irreal 2or/ue ninguna de a"bas 2uede ya tener vigencia 2r4ctica en gran escala* aun/ue la
tuvieron en e7e"2los 1istricos "uy 2ublicitados* y se van todav!a algunas "alas
i"itaciones. +a o2osicin real es entre los -e'or"istas y -ebeldes.
+os -e'or"istas se atribuyen co"o ".rito co"batir a los #siles y ;otalitarios* lo cual es
"uc1as veces cierto. Ca2itali3an ese ".rito en 'or"a de una G'alacia triangularH* /ue
consiste en 2resu2oner /ue no son cuatro sino tres las 2osiciones 2osibles Fdos e%tre"os
y un 7usto "edioF y 2or lo tanto /uien est4 contra ellos es #sil o ;otalitario.
+os -ebeldes tienen /ue luc1ar contra esa "agia del nB"ero tres. +es cuesta 2oco
de"ostrar /ue no son #siles* 2ero co"o ene"igos del -e'or"is"o se los acusa de
;otalitarios. ;a"2oco les es '4cil esclarecer su o2osicin a un siste"a /ue a trav.s del
-e'or"is"o est4 2ro"etiendo constante"ente en"endarse y descargando sus cul2as
sobre los 'siles. $sa es la situacin /ue cla"a a gritos 2or su :oliKre.
;a"bi.n cuando se 1abla de 2lanes y 2osibilidades se re2ite otro es/ue"a. Eay una
2osicin G2esi"istaHy otra Gut2icaH* 'rente a cuyos e%tre"os e%iste su2uesta"ente una
sola actitud sensataJ la GrealistaH* avalada 2or la e%2eriencia. ;oda GinnovacinH atrevida
tiene en ese realis"o a su "ayor ene"igo y es desec1ada 2or .l co"o ut2ica.
$n esta cuarta 2osicin nos ubica"os al e%2oner a/u! Fde "anera sin duda "uy
es/ue"4tica y su2er'icialF algunas o2iniones 2ersonales sobre la in'luencia de nuestro
siste"a social sobre la ciencia* las caracter!sticas actuales de .sta y el 2a2el cient!'ico /ue
ideolgica"ente se identi'ica con a/uella cuarta 2osicin.
Ee to"ado co"o "otivacin y "arco de re'erencia un 'en"eno bastante at!2ico
ocurrido en nuestro 2a!sJ la #acultad de Ciencias $%actas y <aturales de la Universidad
de Buenos Aires* en el 2er!odo 19??C1988. A esta #acultad estoy ligado* con
interru2ciones* desde 19)9.
-eorgani3ada durante los dos a9os siguientes a la ca!da de 0ern Fcuando se to"aron las
2rinci2ales decisiones sobre su 'unciona"iento y se 'or" el nBcleo de 2ro'esores /ue le
dar!a su 2ersonalidadF y lan3ada luego a toda carrera 1asta la ca!da de ,llia* G$%actasH se
convirti r42ida"ente en centro de inter.s* cr!tica y a2lausos dentro y 'uera de la
Universidad y del 2a!s. $n ella se vivi un intenso ensayo de Gtercera 2osicinH
Fre'or"is"o* desarrollis"o o co"o /uiera lla"4rseleF /ue "ostr bien a las claras sus
li"itaciones ideolgicas* y /ue 2uede servir de ilustracin 2ara casos an4logos en
+atinoa".rica.
$l so"ero an4lisis de su evolucin /ue se intenta en el Blti"o ca2!tulo* no 1ace 7usticia a
todos los 'actores /ue all! 7ugaron* 2ero valga co"o 2ri"era a2ro%i"acin. 5e todos
"odos es incidental al ob7etivo de estas 24ginasJ 1acer un lla"a"iento a todos los
cient!'icos 2oliti3ados 2ara /ue liberen del culto a una ciencia ada2tada a las necesidades
de este siste"a social y dedi/uen su talento a 2re2arar cient!'ica"ente su ree"2la3o 2or
un siste"a nuevo* con una ciencia nueva.
II6 C+e-c+a Pol+t+7a8a
Eay cient!'icos cuya sensibilidad 2ol!tica los lleva a rec1a3ar el siste"a social reinante en
nuestro 2a!s y en toda +atinoa".rica.
+o consideran irracional* suicida e in7usto de 'or"a y 'ondoD no creen /ue si"2les
re'or"as o GdesarrolloH 2uedan curar sus "ales* sino slo disi"ular sus s!nto"as "4s
visibles. <o ace2tan sus nor"as y valores Fco2iados servil"ente* 2ara col"o* de "odelos
e%tran7erosFD no ace2tan el 2a2el /ue el siste"a les asigna* de ciegos 2roveedores de
instru"entos 2ara uso de cual/uiera /ue 2ueda 2agarlos* y 1asta sos2ec1an de la 2ure3a y
neutralidad de la ciencia 2ura y de la in'alibilidad y a2oliticis"o de las .lites cient!'icas
internacionales al i"2oner te"as* ".todos y criterios de evaluacin.
A estos cient!'icos rebeldes o revolucionarios se les 2resenta un dile"a cl4sicoJ seguir
'uncionando co"o engrana7es del siste"a Fdando clases y 1aciendo investigacin
ortodo%aF o abandonar su o'icio y dedicarse a 2re2arar el ca"bio de siste"a social co"o
cual/uier "ilitante 2ol!tico. $l co"2ro"iso usual ante esta alternativa e%tre"a es dedicar
2arte del tie"2o a cada actividad* con la consiguiente ino2erancia en a"bas.
$ste dile"a tiene un cuarto cuerno* "encionado "uc1as veces 2ero a nivel de sloganJ
usar la ciencia para ayudar al cambio del sistema* tanto en la eta2a de luc1a 2or el 2oder
co"o en la de i"2lantacin Fy de'inicin concreta 2reviaF del /ue lo va a sustituir.
&ostengo /ue esto es "uc1o "4s /ue un slogan, o 2uede serlo* 2ero re/uiere un es'uer3o
de ada2tacin "uy grande 2or 2arte de los cient!'icosD tal ve3 "ayor /ue abandonar la
ciencia 2or co"2letoJ es "4s di'!cil so2ortar la eti/ueta de 2seudo cient!'ico /ue de e%C
cient!'ico.
0ero creo ade"4s /ue la lla"ada Gciencia universalH de 1oy est4 tan ada2tada a este
siste"a social co"o cual/uier otra de sus caracter!sticas culturales* y 2or lo tanto el
es'uer3o 2or desarrollar la investigacin seria de ca"bio total 2uede 2roducir* a 2la3o no
"uy largo* una ciencia no slo revolucionaria sino revolucionada.
Con estas 24ginas /uiero 2rovocar una discusin "4s a 'ondo de esta alternativaJ sus
di'icultades* 2osibilidades e i"2le"entacin en el conte%to argentino @aun/ue "uc1as de
las conclusiones resulten igual"ente v4lidas 2ara otros 2a!ses de2endientesA.
<tese /ue esta 2osicin est4 e"2arentada con el constante lla"a"iento a ocu2arse de
los G2roble"as nacionalesH y a 1acer ciencia a2licada o 'uncional* /ue "uc1os ven!a"os
1aciendo Fy a veces 2racticandoF en la Universidad. $sa 2r.dica era insatis'actoria
2or/ue la tendencia natural era a inter2retarla co"o re'or"is"o o desarrollis"oJ
bBs/ueda de soluciones dentro del siste"a.
As!* cuando en innu"erables reuniones de 2ro'esores en la #acultad de Ciencias $%actas
2lante4ba"os esta 2roble"4tica nacional* el resultado "4s 2ositivo era /ue los '!sicos
2ro"etieran ocu2arse un 2oco "4s de se"iconductores* los /u!"icos* de 2rocesos
industriales* y los bilogos de los 2roble"as 2es/ueros* con variantes de igual
GtrascendenciaH 2ara el ca"bio. ,ndudable"ente eso era 2re'erible a dedicar todos los
esfuerzos a estudiar 2art!culas ele"entales* to2olog!a algebraica o "etabolis"o de
carbo1idratosD 2ero cuando a2oy4ba"os al 5e2arta"ento de ,ndustrias* al ,nstituto de
C4lculo o al de Biolog!a :arina* nos /uedaba la a"arga y t4cita sos2ec1a de /ue tal ve3
eso a2rovec1aba "4s al siste"a /ue al 2a!s.
$sa sos2ec1a era correcta y 1e"os tardado de"asiado tie"2o en descubrirlo. <os /ueda
el consuelo de tontos de ver /ue las ideas al res2ecto ta"2oco est4n "uy claras entre los
intelectuales del resto del "undo* de todas las tendencias. 0or eso* "uy le7os de "! la
intencin de 2resentar esto co"o Gautocr!ticaH.
+a alternativa /ue estoy discutiendo es en la 2r4ctica "uy di'erente a esa 2roble"4tica
nacional* 2ero cabe 'or"al"ente en la "is"a deno"inacin ya /ue se su2one reconocer
/ue el 2roble"a nacional 2or e%celencia es el ca"bio de siste"a. <o 1ay riesgo de
con'undir lo siguiente con desarrollis"oJ
La misin del cientfico rebelde es estudiar con toda seriedad y usando todas las armas
de la ciencia, los problemas del cambio de sistema social, en todas sus etapas y en todos
sus aspectos, tericos y prcticos. Esto es hacer ciencia politizada.
0or /u. no se 2lante antes en serio esta "isin en nuestro 2a!s es '4cil de co"2render
cuando se e%a"inan las enor"es di'icultades /ue se 2resentabanJ
1A +a "ayor!a de los cient!'icos argentinos Faun los /ue se dec!an de Gi3/uierdaHF cre!an
'ervorosa"ente en una i"agen de la ciencia* sus valores y su "isin* /ue 2ode"os lla"ar
Gcienti'icis"oH @aun/ue este t.r"ino 'ue usado de "uy diversas "aneras* no sie"2re
clarasA. Un cienti'icista no 2uede ace2tar ocu2arse de 2roble"as relacionados con la
2ol!tica 2or/ue esa no es una actividad cient!'ica leg!ti"a segBn las nor"as de /uienes
desde el 1e"is'erio <orte orientan las actitudes y o2iniones de nuestros investigadores y
sancionan virtudes y 2ecados. $n todo caso ese ca"2o corres2onde reservarlo a la
Ciencia 0ol!tica* /ue es considerada una ciencia de segunda categor!a.
2A $ra un salto en el vac!o /ue re/uer!a una gran autono"!a de 2ensa"iento y el rec1a3o
de casi todos los es/ue"as tericos ortodo%os.
<o 1ab!a un conce2to claro de su contenido. <o e%ist!an recetas establecidas 2ara su2erar
la eta2a declarativa y llevar esta 2ro2osicin a la 2r4cticaJ 2or dnde e"2e3ar* cu4les son
los "arcos de re'erencia* c"o se 1ace un 2lan de traba7o* /u. 2a2el tiene un '!sico en
ella* 2or e7e"2lo. L<o alcan3a acaso con /ue se ocu2en de eso los cient!'icos socialesM
Aun 2ara .stos 2arec!a un ca"2o "uy di'uso y generalJ "4s ideolog!a /ue ciencia
concreta* "uy di'!cil"ente atacable con el baga7e terico del 1e"is'erio <orte* el Bnico
dis2onible. Co"o 1e"os dic1o* no era otra cosa /ue un slogan.
)A <o 1ab!a 'uer3a 2ol!tica. &lo en bro"a 2od!a 2ensarse /ue la #acultad 2ro2usiera
se"e7ante ca"2o de investigacin a sus docentes sin ser intervenida a las 2( 1oras.
;a"2oco dentro de la #acultad era "ayor!a Fni "uc1o "enosF el gru2o de /uienes
condenaban global"ente el siste"a social actual.
0or otra 2arte* 2ro2oner abierta"ente /ue las investigaciones se orienten 2or "otivos
ideolgicos 1uele 2eligrosa"ente a totalitaris"o.
(A <o 1ab!a conviccin 2ol!ticaJ la 2osibilidad de /ue el si"2le desarrollo cient!'ico y
tecnolgico a la "anera del 1e"is'erio <orte 'acilitara el ca"bio a la larga* era "uy
atractiva 'rente a las escasas 2ers2ectivas de una accin "4s directa.
;ratare"os a1ora de anali3ar estas di'icultades Fde iniciar su an4lisis* ser!a "4s correcto
decirF y de ver /u. salidas 1an tenido o 2ueden tener.
III6 El c+e-t+2+c+s,o
Co"en3are"os anali3ando la actitud ante la ciencia /ue 2revalece entre los cient!'icos
argentinos.
$n 2ocos ca"2os es nuestra de2endencia cultural "4s notable /ue en .ste* y "enos
2ercibida. $so ocurre en buena 2arte 2or/ue el 2restigio de la Ciencia Fsobre todo de la
ciencia '!sica* "4%i"o e%2onente de este siste"a socialF es tan a2lastante* /ue 2arece
1ere7!a tratar de anali3arla en su con7unto con es2!ritu cr!tico* dudar de su carcter
universal* absoluto y ob7etivo* 2retender 7u3gar sus tendencias actuales* sus criterios de
valoracin* su ca2acidad 2ara ayudarnos a nosotros* en este 2a!s* a salir de nuestro
GsubdesarrolloH. &e toleran* s! Fcon sonrisa de su2erioridad co"2rensivaF las ino'ensivas
cr!ticas contra la bo"ba at"ica* o el Gdes2il'arroH de dinero en via7es es2aciales* o las
a9oran3as de un su2uesto 2asado 'eli3 2recient!'icoJ son cosas de los #siles. 0ero los
cient!'icos del "undo no dudan de su institucinD ellos est4n "uc1o "4s unidos /ue los
2roletarios o los e"2resariosD 'or"an un gru2o social 1o"og.neo y casi "onol!tico* con
estrictos rituales de ingreso y ascenso* y una lealtad co"2leta Fco"o en el e7.rcito o la
iglesiaF 2ero basada en la 'uer3a "4s 2oderosa /ue la "ilitar o la religiosaJ la verdad* la
ra3n.
$ste gru2o es real"ente internacionalD atraviesa cortinas de cual/uier "aterial @2or a1ora
el ba"bB sigue siendo algo i"2er"eableA* 2ero ace2ta incondicional"ente el lidera3go
del 1e"is'erio <orteJ los $stados Unidos* $uro2a* la U-&&. All! es donde se decide Fo
"e7or dic1o se sanciona* 2or/ue no 1ay decisiones "uy e%2l!citasF cu4les son los te"as
de "ayor inter.s* los ".todos "4s 2ro"etedores* las orientaciones generales "4s
convenientes 2ara cada ciencia* y all! se evalBa en Blti"a instancia la obra de cada
cient!'ico* cul"inando con 2re"ios <obel y otros reconoci"ientos "enos a2aratosos
2ero igual"ente e'ectivos 2ara otorgar GstatusH. All! est4 la .lite de 2oder del gru2o.
$ste lidera3go es ace2tado 2or dos "otivos contundentesJ all! se cre y desarroll la
ciencia "4s e%itosa* y el gru2o no constituye una casta cerrada ya /ue cual/uier
estudiante 2uede as2irar a la 'a"a cient!'ica. +a ciencia del <orte es la /ue cre las
2recondiciones tecnolgicas 2ara una sociedad o2ulenta* la /ue oblig a los "ilitares a
2edir ayuda y tiene a la religin a la de'ensiva. I 2or si 'uera 2oco* es la /ue gener las
ideas* conce2tos y teor!as /ue son obras cu"bres de la 1u"anidad* ca2aces de 2roducir
e"ociones tan 2ro'undas co"o la revelacin "!stica* el goce est.tico o el uso del 2oder*
2ara decirlo de la "anera "4s "odesta 2osible.
+os "edios de di'usin de nuestra sociedad ensal3an estas virtudes de la ciencia a su
"anera* destacando su in'alibilidad* su universalidad* 2resentando a las ciencias '!sicas
co"o ar/ueti2o y a los investigadores sie"2re se2arados del "undo 2or las 2aredes de
sus laboratorios* co"o si la Bnica "anera de estudiar el "undo cient!'ica"ente 'uera 2or
2edacitos y en condiciones controladas* Gin vitroH. &u 1istoria se nos 2resenta co"o un
desarrollo unilineal* sin alternativas deseables ni 2osibles* con eta2as /ue se dieron en un
orden natural y es2ont4neo y dese"bocaron 'or3osa"ente en la ciencia actual* 1eredera
indiscutible de todo lo 1ec1o* cuya evolucin 'utura es i"2redecible 2ero segura"ente
grandiosa* con tal /ue nadie inter'iera con su "otor 'unda"entalJ la libertad de
investigacin @esto Blti"o dic1o en tono "uy sole"neA.
$s natural* 2ues* /ue todo as2irante a cient!'ico "ire con reverencia a esa :eca del
<orte* crea /ue cual/uier direccin /ue all! se indi/ue es 2rogresista y Bnica* acuda a sus
te"2los a 2er'eccionarse* y una ve3 recibido su es2aldara3o "antenga a su regreso Fsi
regresaF un v!nculo "4s 'uerte con ella /ue con su "edio social. $lige alguno de los
te"as all! en boga y cree /ue eso es libertad de investigacin* co"o algunos creen /ue
2oder elegir entre "edia docena de diarios es libertad de 2rensa.
Lu. 2uede tener esto de ob7etableM $s un ti2o de de2endencia cultural /ue la "ayor!a
ace2ta con orgullo* creyendo incluso /ue as! est4 2or enci"a de G"e3/uinos
nacionalis"osH y /ue ade"4s a la larga eso bene'icia al 2a!s. <i si/uiera tiene sentido* se
dice* 2lantear la inde2endencia con res2ecto a algo /ue tiene valide3 universalD "4s '4cil
es /ue los catlicos renieguen de -o"a.
L0uede 1aber di'erentes ti2os de cienciaM $s indudable /ue s!. Basta una di'erente
asignacin de recursos F1u"anos* 'inancieros y de 2restigioF 2ara /ue las ra"as de la
ciencia se desarrollen con di'erente velocidad y sus in'luencias "utuas e"2iecen a
ca"biar de sentido. $so da una Ciencia di'erente.
$l 2redo"inio de las ciencias naturales sobre las sociales es una caracter!stica 1istrica de
nuestra sociedad* 2ero no es una ley de la naturale3aJ 2udi"os 1aber tenido una Ciencia
de otro ti2o.
0ero 1e"os llenado de elogios a la ciencia /ue tene"os. &u 2restigio es tan grande /ue
segura"ente est4 bien co"o est4. Lu. necesidad 1ay de otro ti2o de Ciencia cuando .sta
1a tenido tantos .%itosM
I sin e"bargo Fobservacin trivial /ue 1a 2erdido 'uer3a 2or de"asiado re2etidaF entre
sus .%itos no 'igura la su2resin de la in7usticia* la irracionalidad y de"4s lacras de este
siste"a social. $n 2articular no 1a su2ri"ido sino au"entado el 2eligro de suicidio de la
es2ecie 2or guerra total* e%2losin de"ogr4'ica o* en el "e7or de los casos* cristali3acin
en un G"undo 'eli3H estilo Eu%ley.
$sta observacin autori3a a cual/uiera a intentar la cr!tica global de nuestra Ciencia. Algo
debe andar "al en ella.
+a cl4sica res2uesta es /ue esos no son 2roble"as cient!'icosJ la ciencia da instru"entos
neutros* y son las 'uer3as 2ol!ticas /uienes deben usarlos 7usticiera"ente. &i no lo 1acen*
no es cul2a de la ciencia. $sta res2uesta es 'alsaJ la ciencia actual no crea toda clase de
instru"entos* sino slo a/uellos /ue el siste"a le esti"ula a crear. 0ara el bienestar
individual de algunos o "uc1os* 1eladeras y cora3ones arti'iciales* y 2ara asegurar el
orden, o sea la 2er"anencia del siste"a* 2ro2aganda* la reada2tacin del individuo
alienado o del gru2o discon'or"e. <o se 1a ocu2ado tanto* en ca"bio de crear
instru"entos 2ara eli"inar estos 2roble"as de 'ondo del siste"aJ ".todos de educacin*
de 2artici2acin* de distribucin* /ue sean tan e'icientes* 2r4cticos y atrayentes co"o un
auto"vil. Aun los instru"entos de uso "4s 'le%ible* co"o las co"2utadoras* est4n
1ec1as 2ensando "4s en ciertos 'ines /ue en otros. Aun/ue el 2oder 2ol!tico 2asara de
2ronto a "anos bien ins2iradas* ellas carecer!an de la tecnolog!a adecuada 2ara
trans'or"ar socialmente* culturalmente Fno slo industrial"enteF al 2ueblo* sin
sacri'icios incalculables e inBtiles.
LC"o se 1ace una re'or"a agraria e'iciente"enteM <o es su'iciente con crear las
condiciones 2ol!ticas 2ara ella. Aun sin gru2os de 2oder /ue se o2ongan* el "ane7o de
"illones de individuos de ba7!si"o nivel t.cnico y cultural* dis2ersos y atados 2or
tradiciones a veces ene"igas del ca"bio* es un 2roble"a /ue re/uiere un an4lisis
cient!'ico en 2ro'undidad* con integracin de "uc1as ciencias 2articulares. +os 2ocos
estudios /ue se 1acen son una gota de agua 'rente al "ar necesario y* 2eor aBn* su es2!ritu
es el de la sociolog!a nortea"ericanaJ descri2cin* correlaciones y alguna /ue otra
reco"endacin inocua. &irven 2ara presentar informes ante las 'undaciones y gobiernos
/ue los 2agan. <unca van al 'ondo del 2roble"a* a decir clara"ente /u. 1ay /ue 1acerD
"uc1as veces 2ara no lesionar intereses 2oderosos* 2ero sobre todo 2or/ue no 2ueden
1acerloD la ciencia actual no tiene una teor!a ca2a3 de resolver ese 2roble"a concreto e
i"2ortant!si"o. <o slo Bolivia y Vene3uela 2rocedieron e"2!rica"enteD ta"bi.n Cuba
y C1ina i"2rovisaron* y lo /ue sucedi en la U-&& es 1istoria tr4gica. +o curioso es /ue
estos 2a!ses creen 1aber actuado cient!'ica"ente* 2or/ue crearon instituciones de
2lani'icacin agraria y contrataron econo"istas* agrno"os y socilogos egresados de las
"e7ores universidades. 0ero es /ue all! no les ense9aron a en'rentar en serio ese
2roble"a.
&e 1acen estudios de todos los te"as i"aginables* 2ero la intensidad no est4 distribuida
co"o le interesar!a al nuevo siste"a* sino al actual. Basta co"2arar el es'uer3o
intelectual /ue se dedica a "e7orar la ense9an3a 2ri"aria con el /ue se dedica al an4lisis
de "ercados y la 2ro2aganda co"ercial* 2ara co"2render /ue no slo 1ace 'alta la
revolucin 2ol!tica sino una cient!'ica* y /ue es "uy 2oco e'iciente es2erar la 2ri"era
2ara iniciar la segundaD 1asta a1ora .sta no 2arece 1aber co"en3ado en ningBn 2a!s del
"undo.
$sta distribucin del es'uer3o cient!'ico esta deter"inada 2or las necesidades del siste"a.
+a sociedad actual* dirigida 2or el 1e"is'erio <orte* tiene un estilo 2ro2io /ue 1oy se est4
lla"ando Gconsu"is"oH. Con'iesa tener co"o "eta un GbienestarH de'inido 2or la
2osibilidad de /ue una 2arte cada ve3 "4s grande de la 2oblacin consu"a "uc1os
bienes y servicios sie"2re novedosos y variados.
0roduccin "asiva y ca"biante en la "edida estricta"ente necesaria 2ara 1acer
anticuado lo /ue ya se vendi y crear una nueva necesidad de co"2rar* es la ley de esta
sociedad. ue al 1acerlo eleva 2oco a 2oco el nivel de vida material de la gente es su
as2ecto 2ositivo* /ue tantos de'ensores le 2ro2orciona entre los /ue no su'ren sus
in7usticias. Al "is"o tie"2o est4 obligada a i"2oner gustos* costu"bres y valores
1o"og.neos a toda su clientela 2otencialJ la 1u"anidadD cosa no tan bien vista ni si/uiera
2or sus de'ensores. 5i7o 5e NaulleJ
=A 2artir del "o"ento en /ue todos los 1o"bres leen lo "is"o en los "is"os diariosD
ven de un rincn al otro del "undo las "is"as 2el!culasD oyen si"ult4nea"ente las
"is"as in'or"aciones* las "is"as sugestiones e id.ntica "Bsica a trav.s de la radio* la
2ersonalidad !nti"a de cada uno* el 2ro2io ser* la libre eleccin* de7an de contar
absoluta"ente. &e 2roduce una es2ecie de "ecani3acin general en la /ue* sin un notable
es'uer3o de salvaguardia* el individuo no 2uede i"2edir su destruccin> @5iscurso en la
Universidad de O%'ordA.
0ara 1acer esto 2osible es necesaria una alt!si"a 2roductividad industrial* con r42ida
obsolescencia de e/ui2os 2or la continua a2aricin de nuevos 2roductos. $sto re/uiere
una tecnolog!a fsica "uy so'isticada* /ue a su ve3 se basa en el desarrollo r42ido de un
cierto ti2o de ciencia* /ue tiene co"o e7e"2lo y l!der a la #!sica.
&e 2er'eccionan entonces ciertos ".todosJ estandari3acin* nor"as 2recisas* control de
calidad* e'iciencia y racionali3acin de las o2eraciones* esti"acin de riesgos y
ganancias* /ue a su ve3 i"2lican entroni3ar los ".todos cuantitativos* la "edicin* la
estad!stica* la e%2eri"entacin en condiciones "uy controladas* los 2roble"as bien
de'inidos* la su2erCes2eciali3acin* ".todos /ue no tienen 2or /u. ser los "e7ores 2ara
otros 2roble"as.
+a investigacin y sus a2licaciones de7an de ser aventuras creativas 2ara trans'or"arse en
una inversin rentable /ue 'igura en la cuenta de ca2ital de las e"2resas con su eti/ueta
"asi'icadora 6-O5J -esearc1 and 5evelo2"entF y se 1ace con e"2leados* con
subsidios a universidades o con institutos y 1asta universidades 2ro2ias. <o se 1a
de"ostrado /ue esto sea lo "4s e'iciente 2ara toda la ciencia.
+a 2roductividad del 1o"bre /ue 'abrica* dise9a o descubre* se esti"ula "ediante la
.tica de la co"2etitividad* e"2resarial o sta7anovista. $l 1o"bre tiene slo dos 'acetas
i"2ortantesJ 2roducir y consu"ir en el "ercado @ca2italista o socialistaA. &ea artista*
cient!'ico* ca"2esino o "ilitar* lo /ue 2rodu3ca ser4 2uesto en venta en algBn "ercado* si
es /ue satis'ace las nor"as del siste"a* y su .%ito de2ender4* tanto o "4s* de la
2ro2aganda o de las relaciones 2Bblicas /ue de su valor intr!nseco. I co"o consu"idor
est4 su7eto a las "is"as 2resiones.
Basta e%a"inar los anuncios de un nB"ero cual/uiera de cientific !merican* 2ara darse
cuenta del ta"a9o del "ercado cient!'ico 2ara instru"ental y libros. $stos e/ui2os son
tan variados y ca"biantes co"o los "odelos de auto"viles* y no 1ay dinero /ue alcance
2ara estar al d!a. Ocurre entonces /ue* co"o en cual/uier e"2resa* los 2roble"as
'inancieros ter"inan siendo decisivos* con las consecuencias /ue luego vere"os.
:uc1os cient!'icos son sirvientes directos de estos "ercados y dedican sus es'uer3os a
inventar ob7etos. +os resultados son a veces "uy BtilesJ co"2utadoras* antibiticos*
2rogra"acin linealD 2ero no 2ode"os es2erar /ue se dedi/uen a inventar ".todos 2ara
di'undir ideas sin distorsionarlas* ant!dotos* contra el lavado de cerebro cotidiano /ue nos
1acen los "edios de di'usin "asiva* est!"ulos a la creatividad* criterios 2ara 7u3gar la
i"2ortancia de las noticias /ue a2arecen en 2ri"era 24gina y en la Blti"a o la 7usticia*
i"2licaciones y "otivos de los actos de autoridad /ue all! se anuncian.
$sto se ace2ta co"o trivialidadJ nadie es2era /ue las e"2resas 2aguen a sus cient!'icos
2ara traba7ar contra sus intereses. $s cierto 2ues /ue la ciencia a2licada no es libre sino
dirigida* y /ue 2or lo tanto 2odr!a ser de otro ti2o si se la dirigiera 1acia otros 'ines* co"o
2or e7e"2lo los /ue 1e"os ido "encionando incidental"ente.
0ero no se ace2ta lo "is"o 2ara la ciencia 2ura o b4sica* 2ara la investigacin acad."ica.
$s .sta* se a'ir"a* la /ue tiene ese car4cter universal* absoluto* inde2endiente de siste"a.
L0or /u. la teor!a Cu4ntica* o la de la $volucin* deber!an estar "4s ligadas a la sociedad
de consu"o /ue a cual/uier otraM LI /uien se atreve a 2ro2oner otro Gti2o de cienciaH*
donde tal ve3 no se 1abr!an desarrollado la teor!a de la "edida o la de los re'le7os
condicionadosM
0ara res2onder a esto de7e"os 2or el "o"ento de lado el caso de estas Nrandes ,deas
Fcon "ayBsculaF y e%a"ine"os la actividad cient!'ica corriente.
<o es novedad /ue el siste"a in'luye sobre la Gciencia 2uraH de diversas "aneras. Un
nuevo siste"a social 'or"ado en o2osicin a .ste* tendr4 concebible"ente "enos inter.s
2or el 2sicoan4lisis* la to2olog!a algebraica y la electrodin4"ica cu4ntica /ue 2or las
teor!as de la educacin* del e/uilibrio ecolgico general del 2laneta* de la i"aginacin
creadora o de la .tica. $sto 2roduce una reasignacin de recursos* y 2or tanto un distinto
ti2o de ciencia.
+a ob7ecin a esto 2roviene de la 'alacia triangularJ la Greasignacin de recursosH se
inter2reta co"o un acto totalitario "ediante el cual se 'uer3a* des2iadada"ente a los
cient!'icos a abandonar los te"as de investigacin a /ue dedicaron todas sus vidas o se
les i"2onen ".todos* directivas o teor!as ideadas 2or un d.s2ota 2ara consolidar su
r.gi"en. &e 2resu2one /ue Gde7ado en libertadH* el investigador escoge es2ont4nea"ente
F2or/ue la "is"a Ciencia se lo sugiereF los te"as actual"ente de "oda* y si no 2uede
1acerlo* 2ierde creatividad. $l resultado de la reasignacin 'or3osa no es entonces un
nuevo ti2o de ciencia* sino la desa2aricin o decadencia de la ciencia.
$l 2rogreso cient!'ico 2ues* slo estar!a garanti3ado 2or la Glibertad de investigacinH. $l
siste"a social actual cu"2lir!a este re/uisito* co"o lo 2rueban los .%itos de su ciencia* y
todo est4 co"o es debido. $ste argu"ento* tan t!2ico del GlibreCe"2resis"oH* convence ya
a "uy 2ocos cient!'icos* aun/ue eso no se nota en sus actitudes.
$st4 claro /ue son cada ve3 "enos lo /ue eligen su te"a sin 2resiones* los /ue 1acen
Gciencia 2or la ciencia "is"aH o los /ue 2ueden decir ="e ocu2o de esto 2or/ue "e
divierte* y si no sirve 2ara nada* "e7or>. Algo de esto se ve todav!a entre "ate"4ticos* y
en grado "enor entre '!sicos tericos. $l /ue /uiere 1acer de la ciencia un 7uego ter"ina
r42ida"ente aislado. Eoy se e%ige /ue todo traba7o tenga una "otivacin* es decir*
alguna vinculacin con otros traba7os o con a2licaciones 2r4cticas.
Nracias a eso* el siste"a actual in'luye activa"ente sobre su ciencia y 'i7a sus
2rioridades* aun/ue 2or su2uesto con guantes de tercio2elo* 2ues no es ;otalitario.
+as a2licaciones industriales generan "ultitud de 2roble"as tericos /ue esti"ulan las
ra"as corres2ondientes de la ciencia. +os trans"isores 2ro"ueven estudios de '!sica de
slidos* y la 2ro2aganda* de 0sicolog!a &ocial* ta"bi.n a nivel de cient!'icos acad."icos
o G2urosH.
0ero se 1acen in'inidad de investigaciones cuyas a2licaciones son dudosas o 2ertenecen a
un 'uturo le7ano. LCo"o in'luye el siste"a sobre .stas* las "4s 2uras y desinteresadas de
las actividades cient!'icasM
$l siste"a no 'uer3aD 2resiona. ;ene"os ya todos los ele"entos 2ara co"2render c"o lo
1aceJ la .lite del gru2o* la necesidad de 'ondos* la "otivacin de los traba7os* el 2restigio
de la ciencia universal.
+a necesidad de dinero es general en todas las ra"as de la ciencia. &in contar las enor"es
su"as /ue re/uieren la investigacin es2acial o la subat"ica* todas las ciencias
naturales e"2lean costosos e/ui2os de laboratorio. 0ero ta"bi.n las ciencias sociales
tienen 2resu2uestos de a2reciable "agnitud* 2ara sus encuestas y de"4s traba7os de
ca"2o. Eay ade"4s tres !te"s co"unes a todas las ciencias* tan i"2ortantes y caros
co"o los anterioresJ el 2rocesa"iento de datos* "ediante co"2utadoras y otras "4/uinas*
los libros y revistas* y los sueldos de los cient!'icos y sus nu"erosos asistentes de todas
las categor!as.
Antes* 2ara el /ue no /uer!a traba7ar en e"2resas o en las 'uer3as ar"adas* el Bnico
:ecenas dis2onible era la Universidad* 2ero en los Blti"os a9os 1a to"ado
2re2onderancia otro 'actor de 2oderJ la #undacin* 2Bblica o 2rivada* dedicada
es2ec!'ica"ente a 2ro"over y 'inanciar la investigacin G2uraH o b4sica.
$ntre estas #undaciones inclui"os a los Conse7os <acionales de ,nvestigaciones* donde
los 1ay* 2ero las "4s t!2icas e in'luyentes son las grandes 'undaciones de alcance
internacional* ligadas a las cor2oraciones industriales /ue caracteri3an esta eta2a del
siste"a o directa"ente al gobierno nortea"ericano.
#ord* -ocke'eller* Carnegie* <ational &cience #undation* <ational ,nstitute 'or Eealt1*
B,5* A,5 y varias otras instituciones "4s ricas /ue "uc1os 2a!ses* subsidian
directa"ente a investigadores* o indirecta"ente a trav.s de universidades y otros centros
de traba7o. &in entrar a 7u3gar sus intenciones ni detenernos en e2isodios de es2iona7e
co"o el 2royecto Ca"elot y otros* /ue son 'recuentes 2ero at!2icos* /uere"os destacar el
car4cter empresarial de estas instituciones. $llas "ane7an y distribuyen enor"es
cantidades de dinero* de las cuales tienen "ue dar cuenta a los donantes 2rivados o al
gobierno. ;ienen /ue "ostrar resultados* 2ara 2robar /ue est4n ad"inistrando bien esos
'ondos. ;ienen /ue 2resentar un ,n'or"e Anual. $sto crea una burocracia de la cual no
va"os a ocu2arnos* aun/ue bien lo "erecer!a.
$se es2!ritu e"2resarial se 1a contagiado ta"bi.n a las universidades* en 2arte 2or/ue
deben 2edir ayuda a 'undaciones y e"2resas 2or insu'iciencia de 'ondos 2ro2ios* en 2arte
2or /uerer de"ostrar ta"bi.n su Ge'icienciaH* y sobre todo 2or/ue est4n dirigidas 2or el
"is"o gru2o de 2ersonasJ la .lite cient!'ica.
$s lgico entonces /ue se 1ayan i"2uesto los criterios e"2resariales 2ara evaluar esas
inversiones. +as .lites y la burocracia asignan i"2ortancia Fy 'ondosF a los te"as de
investigacin segBn los resultados /ue de ellos se es2eran.
+os te"as y e/ui2os ya sancionados co"o e'icientes Flos de la .lite* "uc1os de los
cuales 2rovienen de la .2oca G2reC'inancieraHF reciben alta 2rioridad* y se to"an co"o
2untos de re'erencia 2ara 7u3gar a otros candidatos* d4ndose entonces 2re'erencia a
ra"i'icaciones de .stos te"as* avalados co"o interesantes 2or estos e/ui2os* y en general
iniciados 2or colaboradores /ue se van inde2endi3ando 2arcial"ente. 5e tanto en tanto se
a2oya algBn te"a nuevo* casi sie"2re cuando est4 "otivado 2or alguna a2licacin
industrial* ".dica o "ilitar.
,nvertir en 2royectos nuevos es un riesgo* y eso lleva a dese/uilibrios* sobre todo en
2a!ses 2e/ue9os* donde esas GnovedadesH 2ueden ser te"as de i"2ortancia 2r4ctica ya
reconocida en otras 2artes 2ero no bien 2ercibida 2or la .lite cient!'ica local. $n la
Argentina el C<,C; @Conse7o <acional de ,nvestigacionesA sigui casi sie"2re esa
2ol!ticaJ el dinero va a los e/ui2os /ue ya son 'uertes y 2or lo tanto dan seguridad de
resultados* y es insigni'icante lo /ue se dedica a desarrollar ra"as donde todav!a no 1ay
investigadores /ue 1ayan de"ostrado su calidad. 0esa "enos la necesidad /ue 2uede
tener el 2a!s /ue la 'alta de Ggarant!asH 2ara la inversin.
0ronto ocurre un 'en"eno "uy usual en nuestra sociedadJ los e/ui2os /ue reciben los
'ondos y gastan "uc1o dinero van cobrando 2or ese solo "otivo "ayor i"2ortancia Fcon
tal de "antener un nivel nor"al de 2roduccinF y eso atrae "4s 'ondos.
+os ad"inistradores* 2or su 2arte* se sienten inclinados a de'ender sus decisiones* y
G2ro"uevenH la i"2ortancia de los te"as /ue a2oyaron.
$sta reali"entacin 2ositiva 2roduce una es2ecie de seleccin natural de te"as* en la /ue
las nuevas Ges2eciesH est4n tan des'avorecidas con res2ecto a los te"as ya establecidos
co"o una nueva e"2resa 'rente a las cor2oraciones gigantesD slo los /ue res2ondan a
una nueva necesidad i"2eriosa del siste"a 2odr4n co"2etir. I esas necesidades son 2oco
visibles en el ca"2o de la ciencia b4sica* 2ues se re'ieren al 'uturo. 0ara 2lantearlas se
re/uiere un criterio general* ideolgico o 'ilos'ico co"o el /ue "otiva estas 24ginas* y
eso es 2ecado totalitario.
+as 'uer3as /ue deter"inan el ti2o de ciencia no son* 2ues* 2ura"ente internas y basadas
en el genio creador y la libertad de 2ensa"iento. ;a"bi.n en esta Gciencia 2uraH es
esencial la asignacin de recursos 'inancieros* /ue se e'ectBa segBn los resultados
es2erados. $s "uy desagradable /ue el dinero sea un 'actor tan decisivo* 2ero 2odr!a
aducirse /ue no es tan grave "ientras los "ayores 'ondos sean entregados real"ente a
/uienes 2roducen los G"e7oresH resultados. $n 2rinci2io eso no es ob7etable. ;odo
de2ende de c"o se evalBen esos resultados* y debe"os ver entonces c"o in'luye en
ello la sociedad de consu"o* /ue re/uiere contabili3ar de alguna "anera sus bene'icios y
costos.
Basta el usuario 2ara evaluar el resultado de una investigacin a2licada* 2ero slo los
"is"os cient!'icos 2ueden o2inar con cierta seriedad acerca de las investigaciones
b4sicas* 2ues eso re/uiere conocer el 2asado y esti"ar el 'uturo del 2roble"a.
Co"o 1e"os dic1o* los te"as de investigacin rara ve3 surgen Gdel aireHD tienen casi
sie"2re una 1istoria /ue los vincula con "uc1os otros traba7os* tericos y a2licados. <o
es di'!cil 2ara un cient!'ico a2reciar si un traba7o nuevo signi'ica algo* si est4
su'iciente"ente "otivado. +a di'icultad est4 en co"2arar i"2ortancias* una ve3
satis'ec1os esos re/uisitos "!ni"os y descartados los /ue contienen de'ectos t.cnicos o
"etodolgicos. $l 2roble"a no es decidir cu4les te"as "erecen subsidios Fla res2uesta
es todos* o casi todosF sino cu4les "erecen "4s subsidios /ue otros* y cu4les deben
sacri'icarse 2ri"ero cuando no alcan3a 2ara todos.
$n la 2r4ctica* un resultado o un te"a nuevo en ciencia b4sica es "4s i"2ortante /ue otro
cuando as! lo esti"a el consenso de los cient!'icos i"2ortantes. A largo 2la3o la realidad
"ostrar4 si esa o2inin era acertada o no* 2ero "ientras tanto 1ay /ue guiarse 2or ella.
+a evaluacin de resultados recientes de la ciencia b4sica es* 2ues* en gran 2arte*
evaluacin de 1o"bres. 5ebe"os co"2render c"o se asigna su i"2ortancia a cada
cient!'ico* desde /ue co"ien3a su carrera 1asta /ue ingresa a esa .lite /ue es el tribunal
de Blti"a instanciaP* 1asta /ue el tie"2o da su 2ro2ia o2inin* y en la /ue inclui"os no
slo a los sabios de "4s 'a"a* sino a todos los asesores de 'undaciones* 7urados de
concursos* referees y co"entaristas de revistas es2eciali3adas cuyos no"bres
general"ente no son conocidos 'uera de su 2ro2io ca"2o.
,ndudable"ente* 2ara ser ace2tado co"o cient!'ico no se re/uiere 1aber 1ec1o un
descubri"iento 1istrico. ,ncluso los 2re"ios <obel se ad7udican 1oy en su "ayor 2arte
2or los traba7os /ue slo los es2ecialistas recuerdan. Lui.n sabe 2or /u. es 2re"io
<obel Bernardo Eoussay* aun en ArgentinaM
$l valor de un cient!'ico deber!a "edirse 2or la calidad de su traba7o* la originalidad de
sus ideas y la in'luencia /ue ellas tienen sobre sus colegas* 2or su ca2acidad de 'or"ar y
esti"ular a otros "4s 7venes* de crear escuela* 2or la intensidad y continuidad de su
es'uer3o.
;odo esto es "uy di'!cil de "edir* de contabili3ar* y 1ay /ue 1acerlo no 2ara unos
centenares de casos* sino 2ara "illones de 7venes as2irantes a ingresar a este gru2o y
2ara los centenares de "iles /ue ya 1an ingresado 2ero cuidan celosa"ente /ue no se les
2ostergue el reconoci"iento de sus ".ritos.
$l siste"a 1a resuelto este 2roble"a de una "anera "uy acorde con su ideolog!a* usando
co"o instru"ento 2rinci2al el paper* art!culo 2ublicado en una revista cient!'ica.
$l paper tiene una cantidad de venta7as* a2arte de e%2oner los resultados del traba7o en
'or"a concreta e inteligible. &e 2uede contar cu4ntos 2ublica cada cient!'ico 2or a9o* de
/u. ta"a9o son y en /u. categor!a de revistas 1an a2arecido. $l nB"ero de veces /ue el
paper es citado 2or otros "ide su in'luenciaD la lista de coautores ya da un 2rinci2io de
7erar/ui3acinD 2er"ite "encionar la institucin /ue 2rovey los 'ondos 2ara el traba7o*
etc.tera.
+a lista de papers 2ublicados es el argu"ento "4s directo y 2al2able 2ara de"ostrar el
.%ito de un subsidio o la i"2ortancia de un currculum vitae. Nracias a ellos la
investigacin cient!'ica 2uede contabili3arse.
&in e%agerar de"asiado* 2ode"os decir /ue lo /ue el investigador 2roduce 2ara el
"ercado cient!'ico es el paper. ,"2ortantes* 2ero no tanto* son la asistencia y
co"unicaciones a reuniones y congresos* las invitaciones a dar cursos en instituciones
2restigiosas* y sobre todo el reconoci"iento 2ersonal de los /ue ya 2ertenecen a la .lite.
0ero lo 'unda"ental es el paper.
5e a1! la ansiedad 2or 2ublicar* sobre todo al co"ien3o de la carrera cient!'ica. $l
nB"ero de art!culos 2ublicados es tan i"2ortante co"o su contenido* y a veces "4s* 2ues
dadas las "iles de es2ecialidades e%istentes es i"2osible 1acer una evaluacin seria de
todo lo /ue se 2ublica. &e ad"ite /ue la ace2tacin 2or una revista es2eciali3ada es
garant!a su'iciente de calidad* y as! au"enta el 2oder de los editores referees de esas
revistas.
$n base a eso se 1a creado un mecanismo @criterio universalista* ob7etivoA de ingreso y
"ovilidad interna en este gru2o social de los cient!'icos* controlado 2or una .lite cuya
autoridad deriva en 2arte de sus antecedentes cient!'icos y en 2arte cada ve3 "ayor de su
in'luencia sobre las 'undaciones y otros 2roveedores de 'ondo. $n Argentina y otros
2a!ses 1ay una Gcarrera de investigadorH* con "Blti2les categor!as en su escala'n. $l
paper es esencial 2ara ascender* 2ara 7usti'icar los subsidios obtenidos* 2ara renovar los
contratos con las universidades GseriasH. $l contenido del paper es "4s di'!cil de evaluarD
slo 1ay consenso sobre los "uy buenos y "uy "alos. 0ara los nor"ales* las o2iniones
sobre su i"2ortancia relativa est4n "uy 'recuente"ente divididas* y eso da "4s
2re2onderancia a los criterios GcontablesH.
$ste "ecanis"o revela la in'luencia de las 'iloso'!as de ti2o neo2ositivista* surgidas del
.%ito de las ciencias '!sicas y del triun'o del estilo consu"ista. Aun los cient!'icos /ue se
2rocla"an anti2ositivistas a2lican esa 'iloso'!a al actuar en su 2ro'esin. $l G".todo
cient!'icoH Fcriterios de verdad* validacin e"2!rica* observables* de'iniciones
o2eracionales* "edicinF coincide en la 2r4ctica con el ".todo de las ciencias '!sicas*
2or la i"2ortancia de .stas en nuestro estilo de vida* y el deseo de cuanti'icar se convierte
en necesidad su2re"a.
$sta tendencia a usar slo !ndices cuanti'icables Fco"o el nB"ero de papersF es ya "ala
en $cono"!a* 2eor en &ociolog!a y suicida en :etaciencia* 2ero se usa 2or/ue es
G2r4cticaH. As!* un in'or"e de U<$&CO @1988A a'ir"a /ue los 2a!ses subdesarrollados
necesitan un cient!'ico 2or cada "il 1abitantes co"o "!ni"oD a'ir"acin tan vac!a co"o
decir /ue un 1o"bre necesita res2irar % "ol.culas 2or 1ora* sin es2eci'icar de /u.
"ol.culas se trata. &i nuestro 2a!s llegase a i"2ortar cient!'icos nortea"ericanos "edios
1asta co"2letar esta cuota* estar!a"os 2erdidos 2or varias generaciones.
$l 1ec1o concreto es* 2ues* /ue los logros cient!'icos tienden cada ve3 "4s a "edirse 2or
criterios cuanti'icables* lo cual se su2one ser sinni"o de Gob7etivoH y Gcienti'icoH. Un
resultado natural es la "asi'icacin de la cienciaJ cual/uiera /ue se las 1aya arreglado
2ara cu"2lir 'or"al"ente con esos criterios* debe ser ad"itido en el gru2o. 0ero es bien
sabido /ue el cu"2li"iento de re/uisitos 'i7os re/uiere una 1abilidad 2oco relacionada
con la inteligencia y la sabidur!a. $stas no "olestan* al contrario* 2ero no son
indis2ensables* 2ues se trata slo de reali3ar ciertos actos o rituales es2ec!'icos /ue* co"o
vere"os* no son "uy di'!ciles.
5e 2aso* esta 'alacia de si"2li'icacin /ue consiste en describir un 'en"eno co"2le7o
"ediante unos 2ocos !ndicesFcuanti'icables o noF* es un e7e"2lo "4s de la insu'iciencia
de la Gciencia universalH 2ara tratar 2roble"as 'uera de las ciencias '!sicas* debido a su
insistencia en co2iar los ".todos de .stas. $s evidente /ue los criterios universalistas
co"o el #.$., las notas de los e%4"enes* o el nB"ero de papers 2ublicados* son "4s o
"enos satis'actorios 2ara el grueso de los casos. 0ero cuando se trata de valorar el talento
es "uc1o "4s i"2ortante no e/uivocarse en la 2e/ue9a "inor!a 2or enci"a de los G)
sig"aH de desviacin con res2ecto al 2ro"edio. +o /ue ocurre es /ue el siste"a social no
est4 real"ente interesado en ese 2roble"aD 2re'iere de'inir al ".dico co"o 2oseedor de
un di2lo"a otorgado 2or una Universidad reconocida* de7ando en segundo t.r"ino si
real"ente sabe curar.
:uc1os creen aBn /ue la ca2acidad de 1acer un paper 2ublicable es garant!a su'iciente de
Gsabidur!aH* aun/ue ace2tan /ue tener un di2lo"a de ".dico no es garant!a de saber curar.
Ee tenido /ue leer de"asiados papers en "i vida 2ara co"2artir esa o2inin. Creo /ue es
garant!a de algunas i"2ortantes virtudes 2ositivasJ laboriosidad* tenacidad* need of
achievement* a"or 2ro2io* adere3adas con una cierta dosis de inteligencia es2eci'ica y
gusto 2or la ciencia. <o es garant!a de tener es2!ritu cr!tico ni ideas originales* grandes o
2e/ue9as.
0i.nsese en lo trillado y n!tido del ca"ino /ue tiene /ue seguir un 7oven 2ara llegar a
2ublicar. A2enas graduado se lo env!a a 1acer tesis o a 2er'eccionarse al 1e"is'erio
<orte* donde entra en algBn e/ui2o de investigacin conocido. ;iene /ue ser
re"atada"ente "alo 2ara no encontrar alguno /ue lo ace2te. 0ara los graduados de
2a!ses subdesarrollados 1ay consideraciones es2eciales* becas* 2aciencia.
All! le ense9an ciertas t.cnicas de traba7o Finclusive a redactar papersF* lo 'a"iliari3an
con el instru"ental "4s "oderno y le dan un te"a concreto vinculado con el te"a "4s
general del e/ui2o* de "odo /ue e"2ie3a a traba7ar con un "arco re'erencial claro y
concreto. $s di'!cil 2ara los no investigadores darse cuenta de la venta7a /ue esto Blti"o
signi'ica. &e le es2eci'ica incluso /u. ti2o de resultados se es2eran* o /u. 1i2tesis debe
2robar o re'utar. 0uede consultar con sus co"2a9eros Fa veces ta"bi.n con el 7e'e del
e/ui2o* 2ero es "4s raro /ue sea accesible* 2or/ue est4 de via7e* o con 2roble"as
ad"inistrativos* o 2or/ue es de"asiado e%celso 2ara /ue se lo "olesteF* dis2one de la
bibliogra'!a y tecnolog!a necesarias* escuc1a los co"entarios de los visitantes* y 2uede
dedicarse a su traba7o a tie"2o co"2leto. Cuando consigue algBn resultado* la
reco"endacin de su 7e'e basta 2ara /ue su traba7o sea 2ublicado en una revista conocida*
y ya 1a ingresado al club de los cient!'icos.
<tese /ue en todos estos 2asos la inteligencia /ue se re/uiere es "4s rece2tiva /ue
creativa* y rece2tiva en el te"a de /ue se trata* nada "4s @en cuanto se tiene un 2oco "4s
/ue eso* ya e"2ie3a uno a destacarseA. $l 7oven recibe sus instrucciones de traba7o
es2eci'icadas y la investigacin 2rocede segBn reglas de 7uego establecidas de ante"ano
@s. /ue esto 2rovocar4 2rotestas de todos los /ue se sintieron abandonados y 2erdidos
durante los 2ri"eros "eses* al llegar a un laboratorio e%tran7ero* 2ero traten de co"2arar
esa sensacin con la de estar traba7ando solos* en un lugar aislado* teniendo incluso /ue
elegir solos el te"a de tesis y /ue 7u3gar solos la i"2ortancia de los resultadosA. 0oca
di'erencia 1ay entre esto y sus estudios universitarios* salvo la dedicacin. A/uello de
=90Q de trans2iracinP> sigue valiendo* 2ero con 99*9.
&i en el curso de algunos a9os 1a conseguido 2ublicar "edia docena de papers sobre la
concentracin del in 2otasio en el a%n del cala"ar gigante e%citado* o sobre la
correlacin entre el nB"ero de di2utados socialistas y el nB"ero de leyes obreras
a2robadas* o sobre la re2resentacin de los cuanti'icadores lgicos "ediante o2eradores
de saturacin abiertos* ya 2uede ser 2ro'esor en cual/uier universidad* y las revistas
e"2ie3an a 2edirle /ue sirva de referee o co"entarista. 0ronto algBn 7oven se acerca a
2edirle te"a de tesis @o 2or/ue es bueno o 2or/ue los buenos no tienen "4s lugarA y a
2artir de entonces e"2ie3a a ad/uirir gran i"2ortancia su talento 2ara las relaciones
2Bblicas. 0ero aun/ue 1ubiera no uno* sino cien de estos cient!'icos 2or cada "il
1abitantes* los 2roble"as del desarrollo y el ca"bio no estar!an "4s cerca de su solucin.
<i ta"2oco los grandes 2roble"as de la ciencia GuniversalH.
+os "4s ca2aces* los "4s creativos* su'ren ta"bi.n la in'luencia de este "ecanis"o* y
so"etidos a la co"2etencia de la "ayor!a se ven 2resionados a dedicar sus es'uer3os a
cu"2lir estos re/uisitos 'or"ales* 2ara los cuales* 7usta"ente* "uc1as veces no tienen
1abilidad. I aun/ue el siste"a de7a todav!a "uc1os res/uicios y o2ortunidades 2ara los
"4s inteligentes* 2ode"os decir 2or lo "enos /ue no esti"ula la creatividad y las grandes
ideas* sino el traba7o "etdico @Btil 2ero no su'iciente 2ara el 2rogreso de la cienciaA y la
ada2tacin a nor"as establecidas.
<o es de e%tra9ar /ue la "asa cada ve3 "ayor de cient!'icos est. absorbida 2or la
2reocu2acin de esa co"2etencia de ti2o e"2resarial /ue al "enor des'alleci"iento
2uede 1acerle 2erder subsidios* contratos y 2restigio* y se de7e do"inar 2or la necesidad
de vender sus 2roductos en un "ercado cuyas nor"as es 2eligroso cuestionar. I eso
ocurre aun/ue 2ol!tica"ente est. a veces en contra del siste"a social del cual el "ercado
cient!'ico es un re'le7o.
I no es de e%tra9ar ta"2oco /ue estos Blti"os )? a9os Funa generacin F no 1aya visto
la a2aricin de ninguna idea del calibre de las /ue nos dieron 5arRin* $instein* 0asteur*
:ar%* Seber* :endel* 0avlov* +ebesgue* NTdel* #reud o la 2l.yade de la "ec4nica
cu4ntica.
+a ciencia de la sociedad de consu"o 1a 2roducido innu"erables a2licaciones de gran
i"2ortancia* desde co"2utadoras 1asta rganos arti'iciales* 2ero ninguna de esas ideas
e"ocionantes* verdaderos "o"entos estelares de la 1u"anidad* a /ue nos re'er!a"os "4s
arriba. $sta es una a'ir"acin /ue necesita "uc1as "4s 2ruebas /ue las /ue 2uedo dar
a/u!* 2ero "e 2arece indis2ensable 1acerla* 2or/ue en la "edida /ue sea cierta* la ciencia
actual est4 usu'ructuando indebida"ente el 2restigio de obra 1u"ana universal /ue
con/uist "erecida"ente la ciencia del siglo U,U y 2ri"er tercio del UU* y eso de'or"a
la visibilidad 2ol!tica de los cient!'icos.
Cual/uier es2ecialista angustiado 2or 2ublicar antes /ue sus co"2etidores* cual/uier
lector de revistas cient!'icas generales o de divulgacin* /uedar4 indignado ante la
a'ir"acin de /ue la ciencia 1oy no avan3a tanto co"o la de ayer cuando su sensacin es
/ue resulta i"2osible "antenerse in'or"ado si/uiera su2er'icial"ente de todo cuanto se
1ace.
I es verdad /ue la ciencia actual avan3a "uc1o en e%tensin. +o /ue yo a'ir"o es /ue
avan3a "uc1o "enos /ue antes en 2ro'undidad @creo /ue la "et4'ora es clara* ya /ue no
es cient!'icaA. #altan grandes ideas Fo al "enos 1ay escase3 de ellasF* sobra diversidad y
detalle. +a calidad se 1a trans'or"ado en cantidad.
5ado el ta"a9o de este volu"en estoy obligado a 2intar la situacin en blanco y negro* y
ad"ito /ue la realidad no es tan e%tre"ista y 2resenta 2osibles e%ce2ciones. Eay casos
discutibles /ue 2ueden ser 2ro2uestos co"o contrae7e"2los. +a biolog!a "olecular 1a
logrado 1er"osos resultadosD la econo"!a debe "uc1o a +eontiev y a la investigacin
o2erativaD se 1abla "uc1o de Cibern.tica y teor!a de la in'or"acin co"o ar"as
revolucionarias 2ara todas las ciencias.
&in entrar en la discusin seria de estos casos* re2ita"os sin e"bargo /ue son discutibles.
+a biolog!a "olecular* en el terreno de las grandes ideas* 1a 1ec1o 2oco "4s /ue
con'ir"ar y co"2letar vie7as a'ir"aciones de la Bio/u!"ica cl4sica* llegando al an4lisis
co"2leto de "uc1os 2rocesos y sustancias co"2licadas y dando los "ecanis"os de
bios!ntesis de algunas de ellas. Ea 2roducido ideas i"2ortantes co"o la doble 1.lice y el
"ecanis"o gen.tico 2ara la s!ntesis de 2rote!nas* 2ero /ue no est4n en la categor!a de las
"encionadas "4s arriba. ;al ve3 cuando se 2ro2onga una teor!a de la "e"oria o de las
"utaciones grandes se 2odr4 1ablar de contrae7e"2los* 2ero 2or a1ora se ve "4s ingenio
/ue genio y* 2or su2uesto* "uc1a laboriosidad.
+a Cibern.tica* inventada 2or los nortea"ericanos y ado2tada 2or lo rusos con 'ervor
Fdes2u.s de 1aberla rec1a3ado al 2rinci2io 2or "otivos ideolgicosF es un conce2to "uy
a"2lio y /ue da "uy 2oco G7ugoH. <o 1ay all! ninguna gran idea sino slo la observacin
de /ue el control se consigue e'iciente"ente 2or reali"entacinD "uy 2oco "4s /ue eso
Fa nivel generalF* aun/ue* 2or su2uesto* es una observacin /ue se a2lica a casi todos los
"ecanis"os @'!sicos o 'isiolgicosA /ue andan 2or a1!. :4s Btil /ue saber /ue uno 1abla
en 2rosa* no llega a co"2ararse en i"2ortancia ni si/uiera con ideas co"o la de usar
2rinci2ios variacionales* en el "is"o orden de generalidad.
+a teor!a de la in'or"acin es un caso an4logoJ salvo en la ingenier!a de co"unicaciones
Fca"2o 2ara el cual 'ue inventadaF* lo Bnico /ue se usa de ella es su de'inicin
cuantitativa de in'or"acin co"o entro2!a negativa* lo cual GvisteH "uc1o* 2ero es un
conce2to "uy li"itado 2ara tan 2retencioso no"bre. ;anto .sta* co"o la Cibern.tica @y la
teor!a de 7uegosA son s!nto"as claros en la ciencia actual. <acidas leg!ti"a"ente 2ara
resolver 2roble"as concretos* 1an sido 2r4ctica"ente co"erciali3adas 2or los /ue
/uieren disi"ular su 'alta de ideas a'ectando so'isticacin "ate"4tica o '!sica* co"o el
".dico cubr!a su ignorancia con latina7os.
+a investigacin o2erativa 2or lo "enos promete dar grandes ideas. $s una ra"a de la
:ate"4tica* nueva 2or su en'o/ue* y con abundantes "uestras de ingenio y ".todos
2ro2ios* /ue cuando dese"bo/ue en una teor!a general de la decisin es 2osible /ue
alcance esa categor!a "4%i"a. 0ero ntese otra ve3 la in'luencia del siste"aJ esta nueva
ciencia naci 2ara satis'acer "uy concretas necesidades e"2resariales y "ilitaresD es
natural* 2ues* /ue sea la /ue "uestra "4s vitalidad. +a :ate"4tica G2uraH* en ca"bio*
est4 dedicada a un 7uego esot.rico /ue no 2arece llevar a ninguna 2arte.
+os '!sicos y /u!"icos no 2ueden enorgullecerse de ideas y teor!as al nivel de la
investigacin o2erativa o de la biolog!a "olecular* aun/ue s! de "uc1os descubri"ientos
i"2ortantes 1ec1os con los nuevos a2aratos de /ue dis2onen. +a "ayor!a de sus
resultados est4n la categor!a /ue los 'ranceses lla"an Gburro /ue trotaHJ si se 2ersevera se
llega* sin necesidad de "uc1a inteligencia* 2or/ue el ca"ino est4 claro gracias a las
grandes ideas de las generaciones anteriores. Eay "4s :ate"4tica /ue ideas en la
actividad terica de los '!sicos.
$n las ciencias 1u"anas el 2anora"a es "4s desolador todav!a. $l uso indiscri"inado de
la estad!stica y la li"itacin acr!tica de los ".todos de las ciencias '!sicas no 2er"iten
tener grandes es2eran3as 2ara el 'uturo 2r%i"o. @;oynbee 1ace tie"2o 1i3o
observaciones "uy si"ilares con res2ecto a los 1istoriadoresA. ,ntentos a"biciosos co"o
la teor!a de la accin de 0arsons* no 2arecen 1aber 7usti'icado las es2eran3as /ue
des2ertaron. <o 1ay ideas nuevas en 2sicolog!a @la escuela de 0iaget se inici en el
2ri"er tercio del sigloA* y slo la introduccin de "odelos "ate"4ticos de a2rendi3a7e da
algo de 'rescura a este ca"2o. +a "ayor vitalidad y originalidad se encuentra en los
cr!ticos de la sociedad actual en su 'or"a "4s "oderna* el nuevo estado industrial.
Nalbrait1* Srig1t :ills* :arcuse y varios otros son 2recursores del estudio cient!'ico del
ca"bio de sociedad* /ue deber!a ser* as! lo es2ero* el se"illero de las nuevas grandes
ideas.
$sta escase3 de genio Fde ideas /ue son cualitativa"ente distintasF asu"e su verdadera
2ro2orcin cuando se le co"2ara con la su2erabundancia de "edios dis2onibles.
Eay 1oy "4s cient!'icos vivos /ue en toda la 1istoria 2revia de la 1u"anidad* y dis2onen
de recursos en cantidad "4s /ue 2ro2orcional a su nB"ero. Con estos recursos ad/uieren
a2aratos y "ateriales "aravillosos* asistentes bien entrenados* bibliogra'!a co"2leta y
r42ida. 5is'rutan de gran 2restigio y de sueldos nada des2reciables. Lu. 1an 2roducido
con todas esas venta7asM ;oneladas de papers y "uc1os ob7etos* 2ero "enos ideas /ue
antes.
As!* 2ues* insistoJ a 2esar de su 'ren.tica actividad* el su2ere7.rcito de los cient!'icos de
esta generacin 1a 2roducido en el estilo consu"ista* gran cantidad de bienes 2ara su
"ercado* de calidad buena 2ero nada e%traordinaria. &on los tecnlogos los /ue 1an
brillado* creando e%traordinarios bienes "ateriales 2ara consu"o de las "asas* los
e7.rcitos* las e"2resas y los cient!'icosJ co"2utadoras televisin* es2acionaves*
bevatrones* y cada a9o* "odelos nuevos de auto"viles. -a"as enteras de la ciencia
vegetan sin desarrollarse* y entre .stas la /ue "4s nos interesaJ la ciencia del ca"bio de
estructura social.
I es "uy i"2ortante notar /ue este 'en"eno no est4 ligado a la 2ro2iedad de los "edios
de 2roduccin @otra 'alacia de si"2licidad en el estudio de las sociedadesA. +os
cient!'icos sovi.ticos no 1an 2roducido ideas co"2arables a las del "undo occidental y ni
si/uiera co"2arables a las /ue concibieron :endeliev* 0avlov* C1ebic1ev* +o"onsov* en
la .2oca 'eudal 3arista. &u ciencia natural actual es indistinguible de la nortea"ericana* y
su ciencia social Fca"2o en el cual se su2on!a /ue el ".todo y la teor!a "ar%ista les dar!a
a"2lias venta7asF es un desierto silencioso.
0or su2uesto los otros 2a!ses socialistas son de"asiado nuevos 2ara 2oder 7u3gar su
2roduccin cient!'ica. <o 2uede descartarse /ue cuando se se2a bien en /u. consiste la
Grevolucin culturalH c1ina* resulte contener algBn conce2to i"2ortante 2ara la sociolog!a
y la ciencia 2ol!tica.
Euelga aclarar /ue estas o2iniones no son 2o2ulares entre los cient!'icos* y /ue ser4n
rec1a3adas en'4tica"ente 2or su2er'iciales* sub7etivas* 2arciales y no cient!'icas en
general. +as discusiones ser4n largas y engorrosas* entre otras cosas* 2or/ue una de las
tantas lagunas de la ciencia actual es no 1aber desarrollado una teor!a de i"2ortancia* ni
si/uiera a la altura de la enclen/ue teor!a de la verdad de los e2iste"logos.
Ad"ito /ue si alguien 2re'iere creer /ue esta escase3 de grandes ideas es un 'en"eno
inevitable 2roducido 2or el 2ro2io desarrollo en 2ro'undidad de la eta2a anterior Fas!
co"o un 2ro'undo avance "ilitar re/uiere un largo tie"2o de o2eraciones "enos
es2ectaculares de consolidacinF est4 en su derec1o. 0ero esa ser4 una creencia basada
en analog!as "uc1o "enos cient!'icas /ue la es/ue"4tica e%2licacin causal a/u!
intentada.
5e todos "odos "e 2arece /ue /ueda de"ostrado /ue una distinta asignacin de los
escasos recursos 1u"anos de alta calidad intelectual /ue e%isten 1abr!a dado otro ti2o de
ciencia. <uestra ciencia est4 "oldeada 2or nuestro 2ro2io siste"a social. &us nor"as* sus
valoraciones* sus .lites* 2ueden ser cuestionadasD e%isten no 2or derec1o divino ni ley de
la naturale3a sino 2or ada2tacin a la sociedad actual* y 2ueden estar co"2leta"ente
inada2tados a una sociedad 'utura.
Eay bastantes "otivos 2ara con'iar en /ue una nueva sociedad 'avorecer4 el
'loreci"iento de grandes ideas* y no slo 2or su inter.s en nuevas ra"as de la ciencia
sino 2or/ue 2er"itir4 nuevos "odos de traba7o.
&i lo grandes 2ensadores se 2usieran a 2ensar en c"o recu2erar a los "uc1os grandes
2ensadores en 2otencia /ue 1oy se 2ierden 2or ser co"o es este siste"a social* el e'ecto
"ulti2licador ser!a ini"aginable. &i 2udieran dedicar un es'uer3o e/uivalente al costo de
la 2ro2aganda co"ercial a organi3ar un siste"a inteligente de recu2eracin de la
in'or"acin cient!'ica 2roducida en todo el 2laneta Ftarea /ue llevar!a "uc1os a9os y
conce2tos originalesF 1abr!a"os ascendido a otro nivel de e'iciencia.
0ero este siste"a social* si bien no e%cluye e%2l!cita"ente ninguna de estas actividades*
las 1ace 2r4ctica"ente i"2osibles* 2or/ue violan sus ".todos usuales de 'unciona"iento
y a"ena3an 2oner al descubierto sus de'ectos "4s 2ro'undos. +o /ue actBa "4s
e'ica3"ente es el "ecanis"o de autocensuraJ el siste"a tiene todav!a "uc1os res/uicios
/ue 2odr!an a2rovec1arse @cada ve3 "enosA* 2ero el te"or a caer en desgracia* a 1acer el
rid!culo* es su'iciente 2ara ale7ar a la "ayor!a de los investigadores de los te"as /ue ellos
"is"os consideran /ue 2ueden ser clasi'icados de 2eligrosos 2or el siste"a o de 2oco
serios 2or sus colegas.
+a tarea de investigar al siste"a en su totalidad es 2or a1ora do"inio casi e%clusivo de
los idelogos de 2artido* r42ida"ente detectados y eti/uetados 2or los cient!'icos* /ue
con ese slo 7uicio descartan todos sus argu"entos* entre los cuales sie"2re 1ay algunos
"uy v4lidos.
+a "ayor!a de las veces encuentran 7usti'icacin en el car4cter dog"4tico y 2oco realista
de estos idelogos. $stos a su ve3 ac1acan 7usti'icada"ente a los cient!'icos indi'erencia
ante los 2roble"as sociales* y el resultado es una se2aracin "uy neta entre a"bos* /ue
no esti"ula 2or cierto el estudio serio del ca"bio.
;odo este con7unto de caracter!sticas de la investigacin cient!'ica actual es lo /ue
2odr!a"os lla"ar Gcienti'icis"oH. -esu"iendo* cienti'icista es el investigador /ue se 1a
ada2tado a este "ercado cient!'ico* /ue renuncia a 2reocu2arse 2or el signi'icado social
de su actividad* desvincul4ndola de los 2roble"as 2ol!ticos* y se entrega de lleno a su
GcarreraH* ace2tando 2ara ella las nor"as y valores de los grandes centros internacionales*
concretados en un escala'n.
$l cienti'icis"o es un 'actor i"2ortante en el 2roceso de desnacionali3acin /ue esta"os
su'riendoD re'uer3a nuestra de2endencia cultural y econ"ica y nos 1ace sat.lites de
ciertos 2olos "undiales de desarrollo.
$l cienti'icista en un 2a!s subdesarrollado es un 'rustrado 2er2etuo. 0ara ser ace2tado en
los altos c!rculos de la ciencia debe dedicarse a te"as "4s o "enos de "oda* 2ero co"o
las "odas se i"2lantan en el <orte* sie"2re co"ien3a con desventa7a de tie"2o. &i a esto
se agrega el "enor a2oyo log!stico @dinero* laboratorios* ayudantes* organi3acinA es '4cil
ver /ue se 1a "etido en una carrera /ue no 2uede ganar.
&u Bnica es2eran3a es "antener los la3os estrec1os con su Al"a :ater Fel e/ui2o
cient!'ico con /uien 1i3o su tesis o a2rendi3a7eF* 1acer via7es 'recuentes* con'or"arse
con traba7os co"2le"entarios o de relleno de los /ue all! se 1acen* y en general llegar a
una de2endencia cultural total.
Algo "4s 'elices son a/uellos cuyo ca"2o tiene un as2ecto local esencial. Nelogos*
bilogos* antro2logos* cuando se con'or"an en describir caracter!sticas locales*
renuncian 2ara sie"2re a la 2ri"era categor!a cient!'ica* 2ero en ca"bio reali3an una
tarea de recoleccin de datos "uy a2reciada 2or a/uellos /ue los utili3ar4n co"o "ateria
2ri"a en el <orte* y sin riesgos de co"2etencia 2or 2arte de esos centros "4s avan3ados.
$ste ti2o de investigador no es un cienti'icista 2uro* aun/ue co"2arte "uc1as de sus
caracter!sticas. :4s le corres2onde el no"bre de GsubdesarrolladoH* 2or/ue aun/ue utilice
las t.cnicas "4s "odernas* su labor se reduce a su"inistrar "ateria 2ri"a Fdatos
e"2!ricosF 2ara ser elaborada en los centros internacionales.
$llos ta"bi.n usan el paper co"o "edida de su traba7o* y a/u! eso tiene algBn sentido*
2ues son 2ocas las ideas* y el traba7o rutinario Faun/ue sea de calidadF se "ide bastante
bien 2or la cantidad 2roducida.
,nnu"erables papers se 1an 2ublicado en este 2a!s sobre "ediciones de isto2os
radioactivos* estructura "olecular 2or resonancia 2ara"agn.tica* descri2ciones de
es2ecies biolgicas* an4lisis de aceites esenciales* cartas geolgicas* co"2osicin de las
i"2ortaciones* origen social de los "ilitares o nB"ero de cient!'icos e%ilados. A esta
categor!a 2ertenece ta"bi.n el 'a"oso 2royecto Ca"elot* lo cual "uestra otros 2eligros
de la investigacin de2endiente.
I ya /ue esta"os clasi'icando* co"2lete"os el 2anora"a con los G'silesH o
seudocient!'icos* /ue todav!a constituyen una 2arte a2reciable de nuestro 2ro'esorado
universitario. $stos son si"2le"ente ignorantesD inter2retar!an esta cr!tica a la ciencia
actual co"o un lla"a"iento a no estudiarla y una 7usti'icacin a su inca2acidad. $s un
gru2o en retroceso* acosado 2or los cienti'icistasD en v!as de e%tincin* 2ero todav!a
'uerte* es2ecial"ente en las ciencias biolgicas y sociales. <o tienen otro ob7etivo /ue
a'errarse a sus cargos y durar.
IV6 A/to-o,1a c+e-t12+ca
+a ciencia actual* en resu"en* est4 ada2tada a las necesidades de un siste"a social cuyo
'actor din4"ico es la 2roduccin industrial "asi'icada* diversi'icada* de r42ida
obsolescenciaD cuyo 2rinci2al 2roble"a es vender Fcrear consu"idores* a"2liar
"ercados* crear nuevas necesidades o co"o /uiera decirseF y cuya institucin t!2ica es el
gran consorcio* "odelo de organi3acin y 'iloso'!a 2ara las 'uer3as ar"adas* el gobierno*
las universidades.
$s lgico /ue este siste"a esti"ule la es2eciali3acin* la 2roductividad* la co"2etitividad
individual* la invencin ingeniosa* el uso de a2aratos* y ado2te criterios cuantitativos* de
rentabilidad de inversiones 2ara evaluar todo ti2o de actividad.
$sto se re'le7a* 1e"os visto en la ciencia actual de todo el "undoJ en los 2a!ses
desarrollados 2or ada2tacin* y en los de"4s 2or seguidis"o* 2or colonialis"o cient!'ico.
$l /ue as2ire a una sociedad di'erente no tendr4 inconvenientes en i"aginar una "anera
de 1acer ciencia "uy distinta de la actual. :4s aBn* no tendr4 "4s re"edio /ue
desarrollar una ciencia di'erente. $n e'ecto* la /ue 1ay no le alcan3a co"o instru"ento
2ara el ca"bio y la construccin del nuevo siste"a. 0uede a2rovec1ar "uc1os resultados
aislados* 2ero no e%iste una teor!a de la revolucin ni una t.cnica de i"2le"entacin de
uto2!as. +o /ue di7o :ar% 1ace "4s de cien a9os y 2ara otro continente no 'ue
desarrollado ni ada2tado a nuestras necesidades Fni corregidoF de "anera convincente* y
1oy veinte gru2os 2ueden decirse "ar%istas y sostener 2osiciones t4cticas y estrat.gicas
total"ente contradictorias. &i no se /uiere 2roceder a 2uro e"2iris"o e intuicin* no 1ay
otro ca"ino /ue 1acer ciencia 2or cuenta 2ro2ia* 2ara alcan3ar los ob7etivos 2ro2ios.
$sto signi'ica inscribirse en el "ovi"iento 2ro autono"!a cultural* /ue es la eta2a "4s
decisiva y di'!cil de la luc1a contra el colonialis"o.
+o /ue signi'ica la autono"!a cultural est4 en general claro* salvo 7usta"ente en lo /ue
res2ecta a la ciencia* y eso 2or las ra3ones /ue 1e"os dado. <o es "uc1a la autono"!a
cient!'ica /ue 2ode"os conseguir sin ca"biar el siste"a social o sin /ue ese sea nuestro
ob7etivo. I no ca"biare"os gran cosa el siste"a si no logra"os inde2endi3arnos
cient!'ica"ente aun/ue sea en 2arte.
$sto no es tan '4cil de conseguir* no slo 2or sus di'icultades intr!nsecas* sino 2or/ue
debe"os en'rentarnos a toda una ca"2a9a organi3ada 2ara la Gintegracin cient!'icaH de
A".rica +atina* /ue se o2one a la autono"!a.
,niciada 'or"al"ente en 0unta del $ste en la reunin de 2residentes a"ericanos en enero
del 8V 2ara Gesti"ular el desarrolloH de nuestra ciencia* 2rosigue con las actividades del
Conse7o ,ntera"ericano Cultural* /ue organi3a GCentros de $%celenciaH 2ara educar de
"anera 1o"og.nea a los investigadores y 2ro'esores latinoa"ericanos segBn las
indiscutidas nor"as de la Gciencia universalH. &i"ult4nea"ente* nuestros gobiernos*
2reocu2ados 2or el atraso econ"ico* cla"an ante la C$0A+ @+i"a* abril de 1989A 2ara
/ue el 1e"is'erio <orte nos trans"ita a "ayor velocidad su ciencia y su tecnolog!a. I la
<ational Acade"y o' &cience 2ro"ueve reuniones de coo2eracin cient!'ica* co"o la de
:ar del 0lata* 7ulio de 1989.
Con eso nos atan "4s 'uerte"ente aBn a la sociedad de consu"o* /ue es ace2tada sin
discusin co"o Bnico estilo concebible de desarrollo. I lo rid!culo es /ue todas estas
actitudes son a2laudidas o vistas con buenos o7os 1asta 2or a/uellos /ue luc1an
sincera"ente contra la de2endencia econ"ica. Ace2tar la tecnolog!a del <orte signi'ica
2roducir lo "is"o /ue ellos* co"2etir con ellos en el terreno /ue ellos conocen "e7or* y
2or tanto* en de'initiva* 2erder la batalla contra sus grandes coo2eraciones* su2oniendo
/ue se desee darla. I digo esto Blti"o 2or/ue si ace2ta"os su ciencia y su tecnolog!a o
sea si ace2ta"os /ue nos ense9an a 2ensar* 1are"os lo "is"o /ue ellos* sere"os co"o
ellos* y entonces 2ierde sentido toda luc1a 2or la inde2endencia econ"ica o incluso
2ol!tica. +a solucin lgica en tal caso es la /ue eligi 0uerto -ico.
$sta nueva 2ol!tica nortea"ericana de 'o"entar nuestra ciencia 1a desorientado a
nuestros cient!'icos 2oliti3ados. <o e%istiendo Fun e7e"2lo "4sF una ciencia de las
relaciones coloniales* se siguen a2licando an4lisis 1ec1os esencial"ente a 2rinci2ios de
siglo* con escasas "odi'icaciones. As!* la i"agen de un 2a!s de2endiente es la de
e%2ortador de "aterias 2ri"as e i"2ortador de bienes "anu'acturados en la "etr2oli.
$sto ya tuvo /ue "odi'icarse 2ara el caso cada ve3 "4s general de los consorcios
"etro2olitanos /ue instalaban en '4bricas 'iliales en la 2eri'eria* 2ero de todos "odos se
ace2taban 1asta 1ace "uy 2oco sin discusin /ue el i"2erialis"o era ene"igo de /ue
2rogresaran nuestra ciencia y tecnolog!a. <os 2arec!a incluso /ue a2rovec1ar un subsidio
e%tran7ero 2ara la investigacin cient!'ica era casi co"o arrebatar las ar"as al invasor.
L0or /u. entonces tanto inter.s nortea"ericano* re'le7ado 2or los gobiernos t!teres de
nuestros 2a!ses* en elevar nuestro nivel cient!'icoM <o se trata de una contradiccin del
ca2italis"oHD 2or el contrario* es una estrategia correcta 2ara ellos* y si alguna
contradiccin 1ay es /ue la guerra de Vietna" y sus de"4s 2roble"as no 2er"iten a los
$stados Unidos llevar adelante esta 2ol!tica con la intensidad deseada.
$l 1ec1o crucial es /ue el gran consorcio Fel 2ersona7e "4s i"2ortante de la Gnueva
sociedad industrialHF necesita e%2andirse sea co"o seaD i"2lantar '4bricas en todas 2artes
del "undo* crear all! consu"idores co"o los de la "etr2oli @2ara /ue de"anden los
"is"os bienesA y reclutar 2ersonal e7ecutivo* ad"inistrativo y t.cnicoCcient!'ico 2ara
seguir creciendo. Co"o ya no es 2ro2iedad de una o dos 'a"ilias* se 1a des2ersonali3ado
y racionali3ado al e%tre"o* 2erdiendo el 2re7uicio de e"2lear slo co"2atriotas en
2uestos de res2onsabilidad. <o les "olesta ya 2oner en cargos de i"2ortancia a GnativosH*
con tal /ue sean "4s 'ieles a la e"2resa /ue al 2a!s. 0ero eso es '4cil si el ideal de vida
ace2tado 2or el 2a!s es el consu"ista* y "4s aBn si se agita la si"24tica bandera de la
integracin de 2a!ses 1er"anos contra el 2oco nacionalis"o /ue aBn /ueda.
$sta 2ol!tica ya dio buenos dividendos en $uro2a y est4 a 2unto de triun'ar en A".rica.
&u ob7etivo 'inal es 1o"ogenei3ar cultural"ente el "undoJ todos seguire"os las "is"as
"odas en el vestido* la co"ida* la lectura* los entreteni"ientos* la investigacin
cient!'ica. +a libertad consistir4 en 2oder elegir entre di'erentes "arcas de cigarrillos*
auto"viles* colas* es2ectro'ot"etros* estaciones de televisin o cadenas de 1oteles de
turis"o. ;odos 2odre"os servir co"o engrana7es del "is"o siste"a* a nivel de
consu"idores* obreros o t.cnicos.
Contra lo /ue nos dec!an los ingenuos an4lisis i3/uierdistas el i"2erio trata de unirnos
con nuestros vecinos* 2or/ue ya esta"os en una eta2a en /ue esta unin no nos re'uer3a
contra .l* sino /ue nos /uita libertad de accin y le 2er"ite do"inar a los d!scolos a
trav.s de la "ayor!a su"isa. $s la unidad del reba9o* no la del e7.rcito. As!* en el caso de
la integracin cient!'ica* todo intento de autono"!a /uedar4 so'ocado* 2ues el co"Bn
deno"inador de todos los 2a!ses latinoa"ericanos es la ciencia standard del 1e"is'erio
<orte /ue 1e"os descrito* y al ace2tar unirnos tene"os /ue acatar el criterio de la
"ayor!a.
;odo intento de 1o"ogenei3arnos es 2eligroso "ientras 2rovenga de a'uera. +a ;V
educativa* la ense9an3a 2or "edio de co"2utadoras* los te%tos uni'or"es* son 'or"as
dulces 2ero e'icaces del lavado de cerebro 2or/ue trans"iten conoci"iento enlatado en el
e%terior. CorolarioJ la autono"!a cient!'ica debe de'enderse a toda costa* as! co"o
ta"bi.n las de"4s 'or"as de inde2endencia cultural. +a integracin cient!'ica no debe
ace2tarse.
<tese /ue el .%ito de este 2rogra"a de integracin ser!a un gol2e "ortal 2ara los 'siles
de nuestras universidades* inca2aces de alcan3ar el nivel de ca2acitacin /ue se 2ro2one.
<adie lo la"entar4* 2ero no olvide"os /ue de todos "odos est4n en 2roceso de
e%tincin. +os cienti'icistas 1acen de esta derrota de los 'siles una bandera /ue con'unde
a "uc1os @otra ve3 la 'alacia triangularA. $n este conte%to colonialista* creer /ue los
'siles son el ene"igo 2rinci2al de la ciencia argentina es tan ingenuo co"o creer /ue el
lati'undista criollo es el ene"igo 2rinci2al de nuestra inde2endencia econ"ica. $l
2eligro 2rinci2al es 2erder nuestra identidad nacional* la 2oca /ue nos /ueda. Una ve3
asi"ilados total"ente al blo/ue de la cultura consu"ista 1abre"os 2erdido toda
o2ortunidad de elegir nuestros ob7etivos 2ro2ios y el siste"a social "4s adecuado 2ara
conseguirlos.
5ebe"os 2ues aclarar en /u. consiste esta autono"!a cient!'ica* y c"o se relaciona con
nuestro 2roble"a centralJ el ca"bio de siste"a.
$n 2ri"er lugar sostengo /ue aun desde el li"itado 2unto de vista desarrollista es
necesaria la autono"!a cient!'ica. I ade"4s* /ue ella es al "is"o tie"2o "4s bene'iciosa
2ara el adelanto de la Ciencia Fcon "ayBsculaF /ue el seguidis"o cienti'icista.
0ero debe"os insistir* a riesgo de re2etirnos* sobre el signi'icado de esta autono"!a* 2ues
es '4cil atacar 2or el rid!culo la idea de una ciencia argentina. Lu. es una #!sica
argentina* o una &ociolog!a argentina* a2arte de las a2licaciones locales de verdades
universales descubiertas 2or esas cienciasM +a ley de la gravitacin no es inglesa aun/ue
1aya sido descubierta all!. +o /ue es verdad en <ueva Iork ta"bi.n es verdad en Buenos
Aires.
+o /ue ocurre es /ue la verdad no es la Bnica di"ensin /ue cuentaJ 1ay verdades /ue
son triviales* 1ay verdades /ue son tontas* 1ay verdades /ue slo interesan a ciertos
individuos. =Una 2ro2osicin signi'ica algo si y slo si 2uede ser declarada verdadera o
'alsa>* a'ir"a una escuela 'ilos'ica "uy en boga entre los cient!'icos nortea"ericanos.
Io no lo creoJ 1ay otra di"ensin del signi'icado /ue no 2uede ignorarseJ la
importancia.
$s cierto /ue un teore"a de"ostrado en cual/uier 2arte del "undo es v4lido en todas las
de"4s* 2ero a lo "e7or a nadie le i"2orta @lo s. "uy bien* co"o autor y lector de
nu"erosos teore"as /ue no interesan 2r4ctica"ente a nadieA.
+a res2uesta 1abitual a eso esJ =no se sabe nuncaD tal ve3 dentro de die3 a9os este teore"a
va a ser la 2iedra 'unda"ental de una teor!a i"2ortant!si"a>* y se dan algunos e7e"2los
1istricos @2ocos* y casi todos dudososA. &i* co"o 2osibilidad lgica no se 2uede
descartar* 2ero Lcu4l es su 2robabilidadM 0or/ue si es "uy cercana a cero no vale la 2ena
"olestarse. Ade"4s sea"os realistasJ si un teore"a /ue yo descubro 1oy resulta
i"2ortante dentro de die3 a9os* es seguro /ue el cient!'ico /ue lo necesite 2ara su teor!a
lo va a redescubrir 2or su cuenta* y reci.n "uc1o des2u.s algBn 1istoriador de la ciencia
dir4J =ya die3 a9os antes ese teore"a 1ab!a sido de"ostrado en Argentina>. <o interesa.
$se valor 2otencial de cual/uier descubri"iento cient!'ico es el /ue tendr!a un ladrillo
arro7ado al a3ar en cual/uier sitio* si a alguien se le ocurriera construir all! una casa. $s
2osible* 2ero no se 2uede organi3ar una sociedad* ni la ciencia de un 2a!s* con ese ti2o de
criterio. <o todas las investigaciones tienen la "is"a i"2ortancia* y 2or lo tanto la
"is"a 2rioridadD ellas no 2ueden elegirse al a3ar.
I la i"2ortancia es algo esencial"ente localD una teor!a sobre el 2etrleo no tiene el
"is"o inter.s en &ui3a /ue en Vene3uela. <osotros no debe"os usar los criterios de
i"2ortancia del 1e"is'erio <orte. I si usa"os nuestros 2ro2ios criterios ya 1abre"os
co"en3ado a 1acer ciencia argentina.
+a otra caracter!stica local* nacional* de la ciencia es la gran co"2le7idad 2ro2ia y de
interaccin con el "edio* /ue 2resentan todos los siste"as y 'en"enos de escala
1u"ana.
$n e'ecto* si bien un 4to"o es el "is"o en todas 2artes Fse lo describe con las "is"as
variables y esta su7eto a las "is"as variables y est4 su7eto a las "is"as acciones
e%ternasF ya no ocurre lo "is"o con un r!o* 2ara citar otro e7e"2lo '!sico. +o /ue se
2uede a'ir"ar v4lida"ente 2ara todos los r!os Fla teor!a general de los r!osF no nos ayuda
gran cosa 2ara 1acer 2redicciones interesantes en nuestra escala de ta"a9o y tie"2o
sobre su co"2orta"ientoJ inundaciones en cada uno de sus 2untos* ca"bios de 'or"a del
lec1o* caracter!sticas de sus 2uertos* etc.tera. &on tantas las variables /ue intervienen
Fcaracter!stica 2ro2ias del r!o y condiciones de contorno co"o el terreno y el cli"aF y de
i"2ortancia relativa tan di'erente segBn el r!o* /ue es absurdo construir un "odelo
general /ue sirva 2ara cual/uier r!o con solo ca"biar de valores nu".ricos los
2ar4"etros.
Cada r!o necesita su 2ro2ia Gteor!aH* /ue consiste en 2ri"er lugar en discernir cu4les son
los 'actores i"2ortantes 2ara su co"2orta"iento en 'uncin de los ob7etivos del estudio*
y luego co"binarlos segBn leyes es2ec!'icas de ese r!o* es2ec!'icas 2or/ue son casos
2articulares es2eciales de leyes generales desconocidas.
I si esto 2asa con un siste"a natural co"o un r!o* es claro /ue sucede en "ayor grado
con los siste"as sociales o biolgicos.
Ean 'racasado 1asta a1ora los es'uer3os de la $cono"!a y la &ociolog!a 2or establecer
leyes generales /ue sirvan 2ara algo interesante a nuestra escala. +as 2ocas leyes v4lidas
son tan a"2lias /ue resultan triviales* o se re'ieren a escalas de tie"2os inBtiles 2ara la
accin @co"o la teor!a de las civili3aciones de ;oynbee* si 'uera ciertaA. I las /ue sirven
2ara guiar la 2ol!tica econ"ica de un 2a!s euro2eo no tienen casi nunca valide3 a/u!. +a
insistencia en /uerer a2licarnos leyes e"2!ricas* criterios o instru"entos /ue 1an 2robado
alguna e'icacia en el <orte* es un conce2to errneo de la ciencia 2or 2arte de los /ue
desde all! lo 2ro2onen* y es "ero seguidis"o 2or 2arte de los /ue lo ace2ta"os. +os
e7e"2los /ue 2ueden darse al res2ecto son in'initos.
&i alguna a'ir"acin cient!'ica nos 2er"ite 1acer la e%2eriencia* es /ue conviene 2lantear
el estudio de cada 2roble"a social y de otros de an4loga co"2le7idad en su "arco de
re'erencia local* buscando los 'actores i"2ortantes y las leyes adecuadas al caso
2articular* sin des2reciar la e%2eriencia universal* 2ero sin ace2tarla a 2riori. Eacer eso en
Argentina es 1acer ciencia argentina. I sus adelantos contribuir4n a construir esa ciencia
social universal* 1oy tan endeble* "4s /ue el seguidis"o a las ideas del 1e"is'erio <orte.
0ara evitar con'usiones* insistir. en /ue la autono"!a cient!'ica es inde2endencia de
criterio* actitud cr!tica* 2ero de ninguna "anera rec1a3o indiscri"inado de todo lo /ue
2rovenga de otro 2a!sJ ideas* a2aratos* in'or"acin. Basta recordar /ue la ciencia del
<orte 1a 2roducido una fuerza fsica irrebatible* las ar"as* a las cuales ser!a suicida
renunciar 2or "uc1o a'4n de inde2endencia cultural /ue se tenga.
Eay desgraciada"ente 2ocos e7e"2los en el "undo /ue nos sirvan de gu!a 2ara no caer
en los e%tre"is"os in'antiles* 2ues 1oy el 2a!s /ue no co2ia a los $stados Unidos co2ia a
la U-&& @$n rigor* de C1ina no se sabe nadaA. Una 2osicin "4s ra3onable "e 2arece ver
en algunos as2ectos del "ovi"iento 2ro blac% studies de los negros nortea"ericanosJ
algunos estudiantes negros se re1Bsan a caracteri3ar los gru2os sociales con las variables
usadas 2or los socilogos blancos* 2or/ue ellas no son sie"2re las "4s Btiles 2ara
co"2render lo /ue ocurre* 2or e7e"2lo* con las 'a"ilias negras. +as variables /ue
describen a la 'a"ilia negra deben ser elegidas teniendo en cuenta sus 2roble"as
es2eciales* los ob7etivos /ue 2ersiguen los negros y los instru"entos de accin /ue ellos
2ueden "ane7ar.
0or "i 2arte creo /ue 1ay un ".todo de traba7o /ue 2r4ctica"ente obliga a 1acer ciencia
autno"a ra3onable. $s el estudio interdisci2linario de 2roble"as grandes del 2a!s*
incluyendo una ada2tacin a .ste de la ense9an3a su2erior.
0or Gestudio interdisci2linarioH no /uiero decir un e/ui2o dirigido 2or un bilogo* 2or
e7e"2lo* en el /ue actBan co"o colaboradores secundarios /u!"icos* estad!sticos o
econo"istas* ni ta"2oco un estudio "Blti2le de los distintos as2ectos del 2roble"a 1ec1o
2or varios es2ecialistas /ue traba7an cada uno 2or su cuenta. $l 2ri"er ti2o de estudio es
en realidad "onodisci2linario y el segundo "ultidisci2linario. $l GinterH indica un grado
de organi3acin y a"2litud "ayorJ los distintos as2ectos discutidos en co"Bn 2or
es2ecialistas de igual nivel en las distintas disci2linas* 2ara descubrir las intercone%iones
e in'luencias "utuas de esos as2ectos* y 2ara /ue cada es2ecialista a2rovec1e no slo los
conoci"ientos* sino la "anera de 2ensar y encarar los 2roble"as 1abituales en los de"4s.
$sta interaccin de disci2linas* /ue e%ige discusin* cr!tica y est!"ulo constante entre los
investigadores* y 2er"ite /ue ideas y en'o/ues t!2icos de una ra"a de la ciencia se
2ro2aguen de "anera natural a las de"4s* "e 2arece una garant!a de .%ito.
;o"e"os co"o e7e"2lo el estudio de una regin co"o el C1aco o la 0atagonia. $s
costu"bre en estos casos 1acer investigaciones se2aradas de los as2ectos geogr4'icos*
ecolgicos @cuando no si"2le"ente descri2cin de es2eciesA* econ"icos y sociales*
aun/ue cada uno de esos e/ui2os incluye colaboradores de diversas disci2linas
Gau%iliaresH. Al no estar integrados esos e/ui2os* no 2ueden 2oner de acuerdo sus
evaluaciones de la i"2ortancia relativa local de los di'erentes sub2roble"as de /ue se
co"2one la investigacin* y entonces cada e/ui2o 1ace un estudio GneutroH* siguiendo
criterios universalistas y se recoge una cantidad de in'or"acin /ue dice un 2oco de cada
cosa y no es su'iciente 2ara ninguna. As!* el eclogo 2uede estudiar in'initas cosas
interesantes* 2ero en un e/ui2o interdisci2linario elegir4 a/uellas /ue sean "4s Btiles
segBn los criterios co"unes a todos @/ue en el caso ideal estar4n guiados 2or un 2lan*
estrategia 2ol!tica u ob7etivos nacionalesA. +o "is"o 2uede decirse del antro2logo* el
econo"ista y 1asta del cartgra'o. &i traba7an cada uno 2or su cuenta* caen
inde'ectible"ente en los criterios ortodo%os de sus ciencias* 2or 'alta de otra orientacin.
&i se integran* no 2ueden 2erder de vista /ue el estudio se 1ace en este 2a!s* con estos
ob7etivos y estos recursos* /ue deben asignarse e'iciente"ente. $s "uy distinto estudiar
un suelo en general /ue estudiarlo en 'uncin de ciertos usos es2ec!'icos 2osibles. $s "uy
distinto estudiar la 'auna general de una regin /ue buscar ene"igos naturales de ciertas
es2ecies /ue se /uieren i"2lantar. $s "uy distinto estudiar la cultura entera de una tribu
/ue 2reocu2arse es2ecial"ente 2or sus 2robables actitudes si se la tiene /ue des2la3ar de
su territorio usual 2or/ue all! se 1ar4 un e"balse.
$s de notarse /ue estas cuestiones 2arecen su2er'icial"ente ser de ciencia a2licada 2ero*
co"o sie"2re en cuanto se /uieren tratar en serio conducen a la investigacin terica
original. Euelga decir /ue la solucin de cual/uier 2roble"a social re/uiere un 2lanteo
terico* casi sie"2re con alguna dosis de originalidad* antes y des2u.s de la recoleccin
de datos. ue la observacin activa de la naturale3a conduce a cuestiones tericas
ta"2oco es novedadJ no es 2or si"2le a2licacin de lo /ue ya se sabe /ue se resuelven
2roble"as co"o la desul'uracin de un 2etrleo o la desconta"inacin de ciertas aguas o
suelos. 0ero aBn en el ca"2o de la :ate"4tica abstracta 2ueden surgir 2roble"as
tericos nuevos en cuanto uno se 2ro2one utili3arla sin 2reconce2tos* co"o "e 1a tocado
veri'icar.
$n e'ecto* 2or el solo 1ec1o de intentar la siste"ati3acin global y ra3onable"ente
detallada de siste"as econ"icoCsociales* 2ero buscando 1acerlo de "odo /ue resulte Btil
2ara to"ar decisiones y co"2arar distintas estrategias Fno slo 2ara 2ublicar papersF se
ve uno llevado 2oco a 2oco a descartar las 1erra"ientas cl4sicas del An4lisis y el
Wlgebra. $so no deber!a sor2render a nadie* a posteriori* 2ues casi todas las "otivaciones
e%ternas 2ara el desarrollo de esas 1erra"ientas 2rovinieron de la #!sica* cuyos 2roble"as
son de otro ti2o.
$se intento* 1ec1o ya sin 2re7uicios* lleva a "odelos "ate"4ticos de tal co"2le7idad /ue
resulta i"2osible e%traer de ellos conclusiones generales* "ediante el e%a"en ortodo%o
de cada una de sus 'r"ulas o ecuaciones. Ia 1e desarrollado este te"a en otras
2ublicaciones* de "odo /ue "e li"ito a/u! a decir /ue el "ane7o de estos "odelos
grandes re/uiere 2untos de vista no conte"2lados en las ra"as "4s de "oda en la
:ate"4tica actual. $l ".todo /ue se est4 e"2e3ando a desarrollar ya tiene no"bre
F$%2eri"entacin <u".ricaF 2ero no 7usti'icacin tericaD es 2arecido al de si"ulacin
@ta"bi.n carente de teor!a generalA 2ero incluye no slo nuevas necesidades a estudiar
2or la $stad!stica* sino ra"as a2enas tratadas Ge"2!rica"enteH* co"o la ta%ono"!a
nu".rica* cuya teor!a est4 en 2a9ales.
;al ve3 los "ate"4ticos 7venes 1allar!an "4s ca"2o 2ara satis'acer su vocacin terica
tratando* 2ues* de resolver este gran 2roble"a 2r4ctico de re2resentar un siste"a
co"2le7o y "ane7ar luego esa re2resentacin o "odelo de "anera /ue se 2ueda e%traer
algBn ti2o de conclusiones Btiles.
<o se trata 2ues de 1acer ciencia a2licada* sino de no ro"2er la cadena co"2leta de la
actividad cient!'icaJ descri2cin* e%2licacin* 2rediccin* decisin.
$l acad."ico des2recia el Blti"o eslabnD el e"2!rico se /ueda slo con .l. A/u! se
2ro2one e"2e3ar 2or .l* 2ues decidir i"2lica 1aber de'inido los ob7etivos y 2or lo tanto
da el verdadero 2lanteo del 2roble"a. I luego ir 1acia atr4s 'uncional"enteJ
0redecir* no 2ara tener la satis'accin de acertar* sino 2ara 2oder decidir* o sea elegir
entre varias 2osibilidades la /ue "e7or lograr4 los ob7etivos. $%2licar no 2or el 2lacer de
construir teor!as* sino 2ara 2oder 2redecir. 5escribir no 2ara llenar enciclo2edias* sino en
'uncin de la teor!a* usando las categor!as necesarias 2ara e%2licar.
Observe"os 2or Blti"o* /ue esta 'or"a integrada de traba7o en e/ui2o se ve rara ve3 en
el 1e"is'erio <orte. $s una "odalidad 2oco co"2atible con la descri2cin /ue 1e"os
1ec1o de la ciencia actual* y se recurre a ella slo en caso de guerra o co"2ro"isos
si"ilares Fco"o la carrera 1acia la lunaF y con grandes di'icultades. +a co"2etitividad
se o2one a la 2artici2acin en un e/ui2o de iguales* donde ser4 luego di'!cil discernir la
2aternidad de las ideas* y donde 1ay /ue renunciar a la co"odidad de ignorar todo salvo
una es2ecialidad li"itada.
;iene 2ues sentido 1ablar de autono"!a cient!'ica. A "uc1os nos 2arece ade"4s una
"anera conveniente de 2revenir 2osibles de'or"aciones de la ciencia debidas a un
"ono2olio /ue tiende a 1acerse cada ve3 "ayor. I co"o 1e"os dic1o* ser "enos
sat.lites cient!'icos es serlo ta"bi.n en tecnolog!a y 2or lo tanto en econo"!a. &i en algo
a2recia"os nuestra nacionalidad debe"os cuidar nuestra inde2endencia ta"bi.n en el
ca"2o cient!'ico.
V6 C+e-c+a y ca,b+o 8e s+ste,a
+os e7e"2los "encionados 2arecen "ostrar /ue 2uede 1acerse ciencia autno"a dentro
de este siste"a social y usarla con sentido desarrollista. 0ero eso es ilusorioJ un 2royecto
co"o el estudio regional lleva r42ida"ente a 2lantear 2reguntas decisivas 2ara las cuales
el siste"a actual tiene slo res2uestas arti'iciales. LCu4les son los ob7etivos nacionalesM
LCu4les son los GinteresesH /ue no se 2ueden tocarM ,ncluso 2ara ar"ar el e/ui2o de
investigadores y lograr /ue 'uncione sin tro2ie3os durante el tie"2o necesario 2ara llegar
a algBn resultado* es necesario ca"biar 2ro'unda"ente el siste"a. Un estudio as!
a'ectar!a de"asiados intereses 2oderosos y 1asta 2er7udicar!a la carrera cient!'ica
individual de los "ie"bros del e/ui2o* 2or no ada2tarse al cienti'icis"o.
$stos inconvenientes se 2resentan en "ayor grado aBn si 2asa"os a considerar el gran
2royectoJ la investigacin del 2roceso de to"a del 2oder y construccin de un nuevo
siste"a social. 0ero es claro /ue al ser estos los ob7etivos del estudio* slo 2artici2ar4n en
.l cient!'icos 2oliti3ados* rebeldes* a /uienes 2oco i"2orta sacri'icar su carrera cient!'ica
dentro de este sistema* y /ue saben de ante"ano /ue sus ".todos de traba7o deben tener
"uy en cuenta esas condiciones a"bientalesJ intereses 1ostiles y 'alta de 'ondos.
Vea"os algunas caracter!sticas de este 2royecto.
AA $l ta"a9o del 2roble"a y la escase3 de recursos 1u"anos* "ateriales y de tie"2o*
1acen rid!cula la es2eran3a de avan3ar mucho en su resolucin antes del ca"bio. Adis
revolucin si tiene /ue es2erar el visto bueno de los GsabiosH. 0ero nu"erosos 2roble"as
2arciales concretos 2ueden ser resueltos* y el "ero 2lanteo de los "4s generales t.r"inos
ob7etivos y ada2tados a las condiciones locales va a contribuir en grado sor2rendente a
esclarecer la estrategia en todos sus as2ectos.
$l .n'asis sobre las condiciones locales es esencial. &i se 2retende 1acer una teor!a
general de la revolucin se 1abr4 'racasado de entrada. 5ebe 2lantearse un 2roble"a de
decisin din4"icaJ sabe"os esto y a/uello de la Argentina de 1oy y de la situacin
"undial. u. "edidas 2rovisorias debe"os ado2tar de in"ediatoD /u. nueva in'or"acin
1ay /ue conseguirD /u. estudios 2arciales 1ay /ue reali3ar a corto 2la3o y a /u.
decisiones "enos 2rovisorias se llega en base a ellos con res2ecto a cu4ndo y c"o
actuar. $ste 2roceso se va re2itiendo continua"ente* 2oniendo al d!a la estrategia y la
t4ctica en base a la nueva in'or"acin. $stas son 2reguntas t!2icas de un estado "ayor. $l
2a2el de un cient!'ico no es ree"2la3ar* sino integrarse a ese estado "ayor
revolucionario* cuando e%ista* y usar su e%2eriencia cient!'ica 7unto con la e%2eriencia de
los 1o"bres de accin. $l 0ent4gono ta"bi.n tiene sus Gtrusts de cerebrosH* 2ero 2or
su2uesto la analog!a ta"bi.n ter"ina a1!.
BA &er!a ingenuo 2ensar /ue unos 2ocos "eses de discusin en el gru2o inicial 2ueden
2roducir un acuerdo sobre cuestiones generales /ue 2er"ita 2lantear un!voca"ente los
2roble"as es2ec!'icos. <o se 2uede empezar un estudio cient!'ico del ca"bio tratando de
decidir si todos los es'uer3os deben concentrarse en investigar los 2roble"as de la
guerrilla ca"2esina* de la "ovili3acin obrera o de la 2r.dica general. <o se sabe lo
su'iciente* al co"ien3o* 2ara 2oder elegir.
Eabr4 /ue ocu2arse de todas las alternativas* 1asta donde den las 'uer3as. Con suerte se
2odr4 ir eli"inando algunas a "edida /ue se co"2rende "e7or la situacin. +o "4s
2robable es /ue sea necesario integrar todas las alternativas estudiadas en una estrategia
"i%ta* 2ara lo cual 1abr4 /ue conocerlas todas bien.
5el "is"o "odo* el ru"bo tan distinto seguido 2or la U-&&* C1ina* Cuba* etc.tera*
des2u.s de triun'ar sus revoluciones* 1ace evidente la necesidad de de'inir concretamente
los ob7etivos del nuevo siste"a social* a corto y largo 2la3o* teniendo en cuenta las
condiciones locales. $s esta una cuestin 'unda"ental* y 2or lo tanto es di'!cil /ue 1aya
acuerdo r42ido. &er4 necesario e%2lorar todas las alternativas /ue sean 2ro2uestas y
a2oyadas.
CA Al llegar a nivel de 2roble"as se"ies2ec!'icos a2arecer4n "uc1as cuestiones ya
larga"ente debatidas 2or econo"istas* socilogos* etc.tera* 2ero el "arco de re'erencia
revolucionario i"2lica anali3ar as2ectos de ellas /ue casi nunca se to"an en cuenta*
co"o vere"os en los e7e"2los /ue siguen.
$stos e7e"2los 2ueden dividirse en tres categor!asJ 2roble"as de la to"a del 2oder* del
a'ian3a"iento in"ediato del nuevo siste"a y de sus ob7etivos a largo 2la3o.
+os tres deben anali3arse desde el co"ien3o* con di'erente urgencia 2ero sin descuidar
ninguno. ;ene"os ya de"asiados e7e"2los 1istricos de lo 2eligroso /ue resulta de7ar los
2roble"as concretos de largo 2la3o 2ara cuando el vie7o siste"a 1aya ca!doJ no 1ay
garant!as de /ue los "e7ores l!deres de la eta2a de to"a del 2oder sean si/uiera
ace2tables 2ara las siguientes* de "odo /ue es esencial /ue .stas sean claras.
:4s i"2ortante aBn* no 2uede 1aber 2artici2acin 2o2ular seria* res2onsable* si los
ob7etivos constructivos del ca"bio 2er"anecen a nivel de sloganJ 7usticia* inde2endencia*
'elicidad* G1o"bre nuevoH.
5A 0roble"as de la to"a del 2oder.
Casi todos son 2roble"as de ciencia a2licada* 2ero en "uc1os casos 1abr4 /ue 1acer Fy
con'ir"ar lo "4s r42ida"ente 2osibleF 1i2tesis tericas sobre 'en"enos sociolgicos a
todo nivel. 5onde es "uy necesario el es2!ritu cient!'ico y el entrena"iento de
investigador es en la organizacin y evaluacin de todos los datos /ue los e"2!ricos y
tecnlogos 2oseen.
1. ;o"e"os co"o 2ri"er e7e"2lo la ca"2a9a del C1e en Bolivia. A 2esar de la enor"e
'acilidad de 2re2ararla /ue signi'ica tener un 2a!s interesado en su .%ito FCubaF* 2arece
/ue 'alt in'or"acin y an4lisis de los datos dis2onibles. <o se conoc!a bien la to2ogra'!a
de la 3ona* ni su ecolog!a* ni su antro2olog!a. <o se estaba bien 2re2arado 2ara subsistir
en ella* 2ara resolver los 2roble"as log!sticos* 2ara co"unicarse con la 2oblacin.
5iscutir c"o se su2eran estos de'ectos dar4 una idea clara del 2a2el /ue 2uede tener la
e%2eriencia cient!'ica en estas cuestiones.
$n el caso del C1e todo esto no tuvo "uc1a i"2ortancia* 2ues el 'inal 1eroico de la gesta
result "4s 2ositivo /ue un .%ito "ilitar* si no 2ara Bolivia* 2ara los de"4s "ovi"ientos
rebeldes del "undo. 0ero .ste no 2uede ser el ob7etivo de todas las ca"2a9as de guerrilla
ca"2esina. &i .ste es uno de los ".todos /ue se 2iensa e"2lear* o 2or lo "enos evaluar
antes de desec1arlo* tiene /ue estar 2laneado cient!'ica"enteJ todos sus as2ectos deben
ser to"ados en cuenta a la lu3 de toda la in'or"acin accesible.
0or su2uesto* uno de los as2ectos 2rinci2ales es el Gti"ingH* elegir el "o"ento adecuado
2ara iniciar o2eraciones. <o ser!a cient!'ico dedicarse a estudiar cuidadosa"ente todos
los detalles de la ca"2a9a y 2ara ello 2ostergarla inde'inida"ente. $%iste ya una serie de
criterios* con el 2o"2oso no"bre de Gteor!a de la decisinH* /ue nos aconse7a 7usta"ente
esti"ar costos* riesgos y bene'icios de to"ar una decisin en cierto "o"ento*
co"2ar4ndola con la conveniencia de es2erar a reunir "4s datos* y cu4les deben ser
.stos* teniendo en cuenta su i"2ortancia y el costo y tie"2o de conseguirlos.
&i se trata de a2rovec1ar una coyuntura 2ol!tica 'avorable* es Gcient!'icoH iniciar la
ca"2a9a aun/ue no est. 2er'ecta"ente 2re2arada. 0ero eso re/uiere 2roceder 2or
a2ro%i"aciones sucesivasJ 2re2arar 2ri"ero slo los as2ectos esenciales de la ca"2a9a*
2or si 1ay /ue iniciarla con urgencia y luego ir co"2letando sus detalles en orden
decreciente y de i"2ortancia.
Eacer esto organi3ada"ente es 1acer ciencia guerrillera. -e/uiere toda clase de
es2ecialistas* 2r4cticos y tericos* 2ara 2asar de este nivel de Gbuenos conse7osH a otro de
decisiones concretas. <o soy uno de ellos y 2or lo tanto "e li"ito a estas trivialidades tan
descuidadas* /ue en el 'ondo consisten slo de sentido co"Bn a2rovec1ando al "4%i"o
gracias al ".todo cient!'ico.
2. :arginalidad. $ste es un te"a usual en &ociolog!a* 2ero a nosotros no nos alcan3a con
averiguar el origen geogr4'ico* la estructura 2or edad* el al'abetis"o* las uniones
ilegiti"as y otros !ndices igual"ente caros a los socilogos ni con 1acer entre ellos
correlaciones y tests con ".todos no 2ara".tricos ni con discutir si les corres2onde
alguna categor!a "ar%ista o 2arsoniana.
+o /ue se debe estudiar cient!'ica"ente F2ara el ca"bioF es cu4les son los "ecanis"os
de co"unicacin con esas "asasD /u. ti2o de 2r.dica es "4s e'ica3* /u. ".todos de
"ovili3acin* su Gestructura de rebeld!aH @clasi'icacin /ue atiende a su 2robable
2artici2acin en "ovi"ientos activos y se"iactivosA* /u. 2a2eles 2ueden dese"2e9ar en
cada alternativa de to"a del 2oder* y des2u.s* su ca2acidad de sobrevivir y ar"arse 2or
cuenta 2ro2ia. $l en'o/ue revolucionario es di'erente 2or su insistencia en estudiar* no
cmo es una situacin* sino cmo se controla. As!* "uc1os socilogos estudian la
'or"acin de l!deres entre estas "asas* al estilo nortea"ericano* es decir* con'or"4ndose
con describir la realidad con las variables /ue all! se reco"iendan y e%2resan su 2osicin
2ol!tica eligiendo entre estructuralis"o y 'uncionalis"o y otros dile"as esca2istas. 0ero
al no tener un ob7etivo 2ol!tico concreto la realidad /ue describen consiste slo en
a/uellos as2ectos interesantes 2ara las escuelas sociolgicas del <orteJ /u. instituciones
'or"ales o in'or"ales a2arecen* /u. 'unciones llenan* entre /ui.nes reclutan su clientela*
c"o eligen sus l!deres* etc.tera* etc.tera. ;odo esto 2uede ser Btil* sin duda* 2ero est4
le7os de ser lo "4s urgente o se /ueda a "itad de ca"ino. +o /ue se busca es la "anera
de producir cierto ti2o de l!deres y de instituciones /ue 2re2aren al gru2o 2ara 2artici2ar
en el ca"bio* y esto e%ige el uso de nuevas variables en la descri2cin y el abandono de
otras.
). $stabilidad de este siste"a. +a sociedad actual tiene una cantidad 'uer3as disolutivas
en accin* y una cantidad de "ecanis"os de de'ensa contra ellas. $s necesario 2lantear
esta situacin en toda su generalidad* y a un nivel "uc1o "4s concreto /ue los slogans
sobre las contradicciones del ca2italis"o* 2ensando en la accin. ;iene 2roble"as
t.cnicos* "uc1os de ellos 2roducidos 2or el creci"iento de"ogr4'ico y econ"ico* co"o
la conta"inacin* el su"inistro de agua* la ine'iciencia de la burocracia* la decadencia de
la educacin 'or"al* el desorden en la organi3acin del traba7o Fdesde los 2roble"as de
tr4'ico 1asta las "igraciones incontroladasF* etc.tera. I 2or el lado de la de'ensa* el
intento de crear una tecnocracia 2arcial /ue ayude a disi"ular los de'ectos* enrolando
2ara ello a cient!'icos de todo color 2ol!tico con el absurdo argu"ento de /ue los
2roble"as t.cnicos son neutros.
Eay 2roble"as sociales* co"o el auge generali3ado de la rebeld!a y la violencia* desde la
cri"inalidad 1asta los gru2os 2ol!ticos revolucionarios* 2asando 2or los "ovi"ientos
estudiantiles y eclesi4sticos. 0or la de'ensa est4 el neo'ascis"o o dictadura el4stica* /ue
no usa la violencia innecesaria"ente sino /ue esti"ula la autocensura y li"ita la
G2artici2acinH a los 2roble"as locales in"ediatos. $l "e7ora"iento t.cnico de las 'uer3as
de seguridad* en ar"a"ento y organi3acin. $l est!"ulo a los entreteni"ientos esca2istas
y al consu"o* /ue e%igen dedicarse a ganar dinero.
LCu4les de estas 'uer3as 2ueden ser a2rovec1adas 2ara el ca"bio* y c"oM 0or cierto no
tratan de eso los nu"erosos libros sobre Gca"bio socialH /ue est4n 1oy de "oda* 2ero /ue
slo se re'ieren a ca"bios dentro del siste"a actual.
(. 0r.dica. 5e7ando de lado su contenido* /ue re/uiere 1aber discutido los ob7etivos
generales del nuevo siste"a* el 2roble"a de la difusin de .stos re/uiere la atencin
siste"4tica de e%2ertos. <o se dis2one de los grandes "edios "asivos* Lcu4l es entonces
el ".todo "4s e'icienteM LI /u. lengua7e debe usarse ante las distintas clientelasM Eay
/ue 1acer 1i2tesis tericas o ir veri'ic4ndolas con encuestas y otros 2rocedi"ientos
accesibles.
Un as2ecto 2articular es el entrena"iento de cuadros. $s vital encontrar un e/uilibrio
entre la urgencia y la necesidad de /ue los 2ros.litos tengan una co"2rensin bastante
2ro'unda de los ob7etivos del "ovi"iento y de su res2onsabilidad. $sto ta"2oco 2uede
lograrse 2or ".todos intuitivos.
$A 0roble"as del a'ian3a"iento del nuevo siste"a. &on de"asiadas 2osibilidades 2ara
estudiarlas todas* 2ero a "edida /ue se vea "4s claro cu4l ser4 en de'initiva el ".todo de
to"ar el 2oder y la relacin de 'uer3as* se les 2odr4 dar un orden de i"2ortancia.
&ie"2re 1abr4 2roble"as de seguridad '!sicaJ desde 2revenir sabota7es aislados 1asta
ganar una guerra civil. Vea"os otros e7e"2los aislados.
1. Abasteci"iento de ciudades. Uno de los 2roble"as cl4sica"ente "4s di'!ciles de
resolver es el de la distribucin y control de 2recios de los bienes de 2ri"era necesidad en
las grandes ciudades. 0ocos 2a!ses 1an tenido .%ito en esto* 2or no 1aber to"ado en
cuenta todos los 'actores involucrados* desde la 2roduccin 1asta el consu"idor* en sus
as2ectos tecnolgicos y 1u"anos. $ste 2roble"a 2uede resultar agud!si"o si la to"a del
2oder genera violencia* desorden o sabota7e. $l control de una ciudad re/uiere un
conoci"iento !nti"o de sus "ecanis"os vitalesJ agua* lu3* tel.'onos* trans2orte. $s
necesario ade"4s tener 2re2aradas "edidas in"ediatas /ue "uestren c"o el nuevo
siste"a 2uede resolver 2roble"as ante los cuales el antiguo era i"2otente.
2. Ca2ital e%tran7ero. ;odo lo /ue se sabe al res2ecto es Btil* 2ero insu'iciente. 0or
"oderado /ue sea el ca"bio del siste"a* esos ca2itales se ver4n 2ro'unda"ente a'ectados
y to"ar4n contra"edidas. <o alcan3a entonces con saber cu4nto re"ite una e"2resa en
bene'icios* royalties* etc.tera* ni /u. 2arte del ca2ital se 'inancia con inversiones directas
@aun/ue todo esto es i"2ortante 2ara la eta2a de la 2r.dicaA. Eay /ue llegar al 2roceso
"is"o de 2roduccin.
$n 2ri"er lugar es necesario saber /u. inter.s tiene cada 2roducto. :uc1os 2odr4n
de7arse de 'abricar sin "ayores inconvenientes 2ara la co"unidad* 2ero entonces 1ay /ue
tener 2revistas las 2osibilidades de reconversin de las 2lantas* "a/uinarias* obreros y
t.cnicos.
5e los 2roductos i"2ortantes 1ay /ue conocer todos los 2untos neur4lgicosJ /u.
i"2ortaciones de insu"os* e/ui2os y re2uestos re/uieren y en /u. "ercados se 2ueden
conseguirD cu4l es la "e7or "anera de ree"2la3arlos si no se los consigueD /u.
conoci"ientos t.cnicos es2eciales e%igenJ /ui.nes son los /ue los 2oseen en el 2a!s y
c"o 2uede entrenarse a otrosD de /u. "anera 2uede sabotearse la 2roduccin y c"o
evitarlo. 5onde el 2roceso incluye 'ases se"isecretas @catali3adores es2eciales* 2or
e7e"2loA 1ay /ue esti"ar si se 2odr4n re2roducirse o si conviene ir 2laneando otro
".todo de 2roduccin. 5ebe saberse /u. 1acer con el siste"a ad"inistrativo.
$n resu"en* 1ay /ue 1acer un ensayo general de nacionali3acin y 2uesta en "arc1a de
la '4brica ba7o el nuevo siste"a* 2reviendo todos sus 2roble"as y ada2t4ndola a los
nuevos ob7etivos de 2roduccin y condiciones de traba7o.
Una '4brica de .stas e"2lea 2ara su 'unciona"iento nor"al toda clase de es2ecialistas*
desde '!sicos* estad!sticos y "ate"4ticos @investigacin o2erativaA 1asta socilogos y
2siclogos* 2ara "ane7ar al 2ersonal. Con "ayor ra3n se los re/uiere 2ara estudiar las
cuestiones /ue 1e"os 2lanteado. <o 1ay una sola ciencia /ue no tenga algo /ue a2ortar a
la ada2tacin de una gran e"2resa a la nueva sociedad.
Algunos casos son real"ente di'!ciles y re/uieren ser 2lanteados lo antes 2osible. 0or
e7e"2lo la ,B: y otras e"2resas /ue se ocu2an de co"2utadoras. 0uesto /ue esta"os
insistiendo en la i"2ortancia de tratar todos los as2ectos de todos los 2roble"as y de
anali3ar toda la in'or"acin dis2onible* las co"2utadoras a2arecen co"o un instru"ento
de los "4s i"2ortantes* y co"o no se 'abrican en el 2a!s son "uy sensibles a "edidas de
re2resalia. Eay "uc1as soluciones 2osibles* ninguna "uy satis'actoria* y deben ser
evaluadas a tie"2o.
0or su2uesto* lo antedic1o se a2lica ta"bi.n a e"2resas nacionales* en 2rinci2io* 2ero es
2robable /ue .stas re2resenten un 2roble"a "enos agudo.
). Bancos. Una de las 2ri"eras "edidas a to"ar 2or cual/uier nuevo siste"a tiene /ue
ser el control de las 'inan3as y en 2articular evitar la 'uga de ca2itales. 0ara lograrlo con
e'iciencia* banco 2or banco* se re/uerir!a de"asiado 2ersonal es2eciali3ado y
su'iciente"ente 'iel al nuevo siste"a co"o 2ara no de7arse tentar. $s indis2ensable tener
ideado algBn siste"a inteligente de control general /ue evite eso.
#A 0roble"as de largo 2la3o.
$stos resultan de la de'inicin de los ob7etivos generales del siste"a. Algunos son
inevitables y deben* ade"4s* 1aberse discutido desde el co"ien3o* 2ues sus soluciones
2ro2uestas 'or"an un ele"ento i"2ortante de la 2r.dica del ca"bio.
<o es su'iciente con "ostrar las lacras de este siste"a socialJ .l se de'iende e'ica3"ente
insistiendo en /ue 2oco a 2oco las va su2erar* "ientras /ue sus "4s visibles sucesores
Flos siste"as socialistasF no son "uc1o "e7ores y 1an e%igido tre"endos sacri'icios de
bienestar* GlibertadH y vidas 2ara estabili3arse @t!2ica 'alacia triangularA. $s indis2ensable*
2ues* la 2r.dica positivaD la descri2cin de la Uto2!a /ue se 2retende alcan3ar* con un
grado de realis"o su'iciente 2ara /ue 2are3ca algo "4s /ue un sue9o o una 'rase vac!a.
$s claro /ue ser!a rid!culo 2erder tie"2o a1ora discutiendo si el G1o"bre nuevoH debe
al"or3ar en su casa o en co"edores co"unales* 2ero s! es necesario e%2licar cu4les son
todas las 'acilidades /ue la sociedad 2uede 2oner a dis2osicin* y dar argu"entos slidos
2ara "ostrar /ue eso es real"ente alcan3able a 2artir de los "edios de /ue 1oy
dis2one"os y en un 2la3o visible.
1. 0lani'icacin de la 2roduccin nacional. $n este terreno 'unda"ental 1ay /ue avan3ar
lo "4s 2osible. $%iste "uc1a in'or"acin 2ri"aria en las o'icinas de estad!stica o de
2lani'icacin* 2ero lo /ue se 1ace all! con ella es "uy 2oco Btil. +a "entalidad de estos
2lani'icadores del siste"a actual* constre9idos a no tocar ningBn ele"ento b4sico de la
estructura econ"ica y social 2or irracional e ine'iciente /ue sea* est4 orientada 1acia
2roble"as inocuos de contabilidad nacional y estudios de rentabilidad y 'inanciacin de
2royectos aislados o trivial"ente coordinados. 0recios* ti2o de ca"bio* endeuda"iento y
creci"iento del 2roducto son los conce2tos rectores de su actividad.
0ero en un siste"a social racional* no interesa el valor "onetario de lo /ue se 2roduce
sino su valor de uso* y as! no tiene el "enor sentido evaluar el G2roducto del sector
educacionalH Fo sea* la utilidad de la ense9an3aF 2or el sueldo de los "aestros. 0recios*
rentabilidad y 'inanciacin son ele"entos secundarios* 2ues son controlables de "uc1as
"aneras con tal /ue el 2a!s est. dis2uesto a redistribuir los ingresos de "anera racional.
+o Bnico i"2ortante Fy es una trivialidad /ue los econo"istas de este siste"a olvidan
cuidadosa"enteF es si el 2a!s 2uede 2roducir todo lo "ue "uiere consu"ir* en kilos* litros
u 1oras de clase* o si tiene /ue 2edir ayuda e%tran7era 2ara ello.
$l siste"a tiene /ue decir cu4les son sus necesidades 'inales* en t.r"inos es2ec!'icosJ
cantidades de cada "ercanc!a* 1orasC1o"bre de cada ti2o de servicio* etc.tera. @+a
sociedad consu"ista se niega a este ti2o de 2lanteo 2or/ue inter'erir!a con su estilo de
2roducir lo "4s 2osible* no i"2orta /u.* y 1acerlo consu"ir con alguna gananciaA. Una
ve3 'i7ada as! la de"anda 'inal Fo 2or lo "enos el "!ni"o co"2atible con los ob7etivos
socialesF el 2a2el de los 2lani'icadores es decir c"o 1acer 2ara satis'acerla o de"ostrar
/ue esos ob7etivos son de"asiado a"biciosos 2ara la ca2acidad del 2a!s y re/uieren /ue
otros nos regalen la di'erencia. 5ados los recursos naturales y 1u"anos del 2a!s y su
e/ui2a"iento actual @'4bricas* ca"inos* energ!aA* 1ay /ue saber /u. 2arte de esa de"anda
2ode"os cubrir directa"ente* y /u. otra 2arte debe"os ad/uirir en el e%terior* 2ag4ndola
con otros 2roductos y servicios @y a/u! 2arecen inesca2ables los 2recios* 2or/ue son
e%ternos* 2ero el pas Fa di'erencia de una e"2resaF sie"2re 2uede co"2etir en 2recios*
2or/ue 2uede subsidiar las e%2ortaciones todo lo necesario. $l 2roble"a es sie"2re de
2roduccin y 2or tanto de recursos escasos* no de costosA.
Con ob7etivos de consu"o racional"ente estudiados y ace2tados 2or la 2oblacin co"o
base "!ni"a* se ver4 /ue las necesidades de i"2ortacin son inco"2arable"ente
"enores de lo /ue se dice* y /ue 2or lo tanto no 1ace 'alta orientar toda la actividad
econ"ica 1acia la e%2ortacin co"2etitiva* /ue es la suicida 'iloso'!a econ"ica actual.
&i este 2roble"a es atacado 2or un gru2o interdisci2linario de cient!'icos* en ve3 de serlo
slo 2or econo"istas* se ver4 ade"4s /ue si nos 2reocu2a"os 2or la originalidad de la
2roduccin @2ara lo cual es indis2ensable la autono"!a culturalA en ve3 de 2reocu2arnos
2or los costos* tendre"os "uc1o "4s .%ito con nuestras e%2ortaciones.
2. $ducacin. +a e%2eriencia de -usia y C1ina nos "uestra /ue la 'alta de cuadros
t.cnica"ente ca2aces no es el Bnico 2eligro de descuidar la educacin @co"o sostienen
todos los siste"as consu"istasA. :4s i"2ortante 2ara el ca"bio de la sociedad es la 'alta
de educacin para el cambio* /ue signi'ica ec1ar 2or tierra una serie de valores /ue 1asta
el d!a de 1oy tienen una 'uer3a indiscutida. LC"o se ense9a a la gente /ue andar GbienH
vestido no es tan i"2ortante co"o 2artici2ar en la vida 2BblicaM Lue el 2restigio de
tener auto"vil es 'alsoM $n resu"en* Lc"o se les 1ace renunciar al "vil de 7untar
dinero y consu"ir* y c"o se consigue ree"2la3ar eso 2or los "viles de la nueva
sociedadM
Eay "iles de estos 2roble"as* /ue no se resuelven ca"biando 2lanes de estudio o
colocando televisores en las escuelas* sino 2ensando concreta"ente en c"o decir las
cosas 2ara /ue no suenen a catecis"o* c"o se ense9a la ciencia sin /ue se convierta en
cienti'icis"o.
$l gran reto a los 2edagogos es dise9ar un siste"a de ense9an3a /ue* 2artiendo de un
2e/ue9o gru2o inicial /ue sabe lo /ue desea ense9ar* consiga a"2liarlo 1asta /ue eso
2ueda trans"itirse a la 2oblacin sin 2erder tie"2o y sin traicionar su contenido. ;.ngase
en cuenta /ue ese gru2o inicial no va a dis2oner de la Biblia @ni de un librito ro7oA ya
escrita* cuyo te%to basta di'undir. :uc1as de las ideas estar4n todav!a t4citas y 1abr4 /ue
e%2licitarlas. LC"o se organi3a un e/ui2o de redactores de te%tos* 'ieles 2ero no
dog"4ticosM LC"o se ligan los 2rinci2ios generales con la realidad cotidiana* 2ara /ue
el ni9o de7e de ver a la ense9an3a co"o un "al cuento de 1adas* igual"ente 'also 2ero
aburridoM L5eben subsistir las escuelas o ser ree"2la3adas 2or otro ti2o de institucinM
L+a educacin debe continuar toda la vida de una "anera 'or"ali3ada* concurriendo a
clases obligatorias* o "ediante la lectura in'or"al de revistas o los 2rogra"as de
televisin* o c"oM
A 2esar de sus enunciados generales* creo /ue .stos son los 2roble"as "4s i"2ortantes
/ue en'renta el ca"bioJ su .%ito o 'racaso de2ende "uc1o "4s de la e'icacia de su
educacin /ue de sus 2lanes econ"icos. Ade"4s es slo a trav.s de una educacin
e'ica3 /ue se 2odr4n tener .%itos econ"icos durables.
). Urbani3acin. +os 2roble"as de las ciudades en todos sus as2ectos est4n de gran "oda
en la ciencia social actual* sin /ue 1asta a1ora se 1aya notado "ayor 2rogreso en ninguna
2arte del "undo y eso* a 2esar de ser uno de los 2ocos ca"2os en /ue se 1a tratado de
traba7ar interdisci2linaria"enteJ 0ero* co"o sucede en 2lani'icacin nacional* al tener
/ue li"itarse a "edidas su2er'iciales 2ara no "olestar a intereses 2oderosos* nada 2uede
resolverse.
+as ciudades ya e%istentes re2resentan una inversin tan grande /ue no se ve c"o
trans'or"arlas "uc1o a corto 2la3o. 0ero su 'eno"enal velocidad de creci"iento 1ace
/ue el 2roble"a e"2eore d!a a d!a y es '4cil 2erder la iniciativa si no se tienen 2ensadas
las 2ri"eras "edidas. $l siste"a argentino de ciudades tiene /ue estar 2lani'icado antes
del ca"bio* 2ara 2ro2onerlo co"o "eta a toda la 2oblacin. 0ero ade"4s de los
2roble"as t.cnicos* econ"icos y sociales Fdesde nuevos siste"as de cloacas* 1asta
nuevas institucionesF* ese 2lan e%ige to"ar decisin sobre cuestiones "uy oscuras* co"o
la 2osible in'luencia /ue 2ueda e7ercer sobre la cultura el tener slo ciudades 2e/ue9as o
su2erciudades.
NA +os e7e"2los anteriores con'ir"an la necesidad de traba7ar en e/ui2os
interdisci2linarios bien integrados* donde 1ay lugar 2ara todo ti2o de cient!'icos.
<ote"os /ue esto es v4lido no slo 2ara los 2roble"as de largo 2la3o sino ta"bi.n 2ara
los in"ediatos* de 2re2aracin del ca"bio.
As!* los '!sicos deben asesorar en el desarrollo de siste"as 2r4cticos de co"unicacin*
ada2tados a la estrategia "ilitar /ue se estudia* 2ues no ser4 su'iciente con los
conoci"ientos de los ingenieros 2ara idear las innovaciones necesarias. +o "is"o 2uede
decirse de los ar"a"entos o de los siste"as de trata"iento de la in'or"acin. As! un
buen 2roble"a 2ara un '!sico terico es co"o evitar la locali3acin de un trans"isor.
0or tratarse de una ciencia t!2ica"ente b4sica* los '!sicos ser4n /uienes "4s tengan /ue
ca"biar de "entalidad* traba7ando en 2arte co"o asesores de los de"4s cient!'icos y en
2arte co"o ingenieros de alta 2re2aracin general y 2oca es2eci'icidad. 0or su2uesto*
/uien est. dedicado al estudio de las 2art!culas ele"entales tendr4 /ue abandonarlo* sin
de7ar 2or eso de ser '!sicoD es su entrena"iento general* no sus conoci"ientos es2ec!'icos*
lo /ue 2uede ser Btil en esta eta2a.
I si no se 1an 'or"ado e/ui2os /ue necesiten '!sicos o ingenieros* debe ca"biar de
G2ro'esinH sin la"entos. Cual/uier '!sico con sensibilidad 2ol!tica 2uede ser tan Btil
co"o un socilogo o un econo"ista de carrera 2ara estudiar estos 2roble"as concretos*
si"2le"ente 2or su costu"bre de e%igir claridad en los 2lanteos. Cono3co 2or 2ro2ia
e%2eriencia la enor"e utilidad de contar con un censor de es2!ritu cr!tico y 2ocos
conoci"ientos es2ec!'icos F/ue no se con'or"a con ter"inolog!a sino /ue e%ige
entenderF dentro de un e/ui2o de eruditos resignados de ante"ano* 2or/ue as! es la
ciencia social actual* a no llegar a nada "4s concreto /ue algunas asociaciones o
regresiones. $ntre 2ar.ntesis* esto 2lantea el 2roble"a de si no corre"os el 2eligro de
des"antelar nuestra #!sica ;erica y de /uedarnos al "argen de los 'uturos desarrollos en
ese ca"2o* /ue no 2or 2rovenir del <orte 2ueden sernos "enos Btiles.
$se 2eligro "e 2arece insigni'icanteJ ni los '!sicos tericos decididos a ca"biar de ca"2o
son 1oy "ayor!a* ni 2uede su2onerse /ue esta tendencia ser!a esti"ulada 2or la nueva
sociedad* cuando se i"2onga. <o 1e"os de'inido "uc1o el car4cter de .sta* 2ero s! lo
su'iciente 2ara creer /ue no ser4 irracional. +a asignacin de recursos a los distintos
ca"2os de investigacin b4sica ser4 uno de los te"as /ue se discutir4n cient!'ica"ente en
ella* y si bien es 2robable /ue la #!sica ;erica 2ierda 2eso relativo con res2ecto a otros
ca"2os 1oy de"asiado descuidados* no es concebible /ue desa2are3can. &os2ec1o 2or
otra 2arte* /ue un intervalo de ? 10 a9os dedicados a digerir y usar los descubri"ientos
del Blti"o "edio siglo en #!sica y :ate"4tica* abandonando casi todas las
investigaciones actuales* ser!a de gran 2rovec1o desde todo 2unto de vista.
+os "ate"4ticos tienen en ca"bio o2ciones de utilidad "4s evidente. ;a"bi.n tendr4n
/ue abandonar su ca"2o es2ec!'ico* si est4n dedicados a ;o2olog!a* Wlgebra* An4lisis
#uncional o alguna de sus nu"erosas "e3clas. 0ero tienen ante s! una tarea no slo
indis2ensable 2ara este 2roceso* sino carente todav!a de base terica* de "odo /ue resulta
interesante incluso desde el 2unto de vista de la Gciencia 2uraH. $sta tarea es la
organi3acin de la in'or"acin de "odo /ue sirva 2ara to"ar decisiones. $n cierto
sentido es llevar lo /ue 1oy se lla"a Ginvestigacin o2erativaH y G"odelos "ate"4ticosH a
sus Blti"os e%tre"os de a2licacin. <ingBn e/ui2o de investigadores 2uede 2asarse sin
un "ate"4tico /ue 'or"alice e integre sus ideas* "uestre las inco"2atibilidades* las
lagunas conce2tuales y de in'or"acin* y 2ueda e%traer las consecuencias lgicas de
todas esas ideas* 1i2tesis* datos y alternativas de accin.
$l 2a2el de los de"4s cient!'icos es "uc1o "4s claro y no vale la 2ena describirlo. &lo
conviene re2etir /ue 2ara todos vale* co"o regla general* /ue no deben traba7ar aislados*
sino co"o 2arte de un e/ui2o /ue anali3a todos los as2ectos de un 2roble"a real* 2ara
llegar a reco"endar decisiones 2r4cticas.
$n la "ayor!a de los casos se trata de 1acer ciencia a2licada de todos los niveles. A veces
Fsobre todo en las ciencias socialesF se necesitar4n ta"bi.n desarrollos tericos y
"etodolgicos nuevos. +a "is"a t.cnica del traba7o en e/ui2o es un 2roble"a
"etacient!'ico "al conocido. I co"o no es de es2erar /ue las 'undaciones subsidien
estos te"as* ser4 necesario ir creando una "etodolog!a de la Gciencia 2obreH.
EA $s evidente /ue ningBn 2a!s tiene cuadros cient!'icos en cantidad y calidad adecuadas
2ara ocu2arse de todos los as2ectos del ca"bio* 2ero en ese sentido la Argentina est4
"enos "al 2re2arada /ue la gran "ayor!a de los 2a!ses de2endientes. $s claro ade"4s
/ue ser4n 2ocos los cient!'icos /ue decidan dedicarse a la ciencia del ca"bio* 2ero
"uc1os de los /ue sigan traba7ando en sus te"as 1abituales se 2restar4n a colaborar de
alguna "anera "4s o "enos discreta* dedicando tie"2o e%tra o ada2tando sus te"as
2ro2ios* si esto 2uede 1acerse de "anera inteligente.
+a tarea decisiva* crucial* es el 2lanteo de los te"as* la asignacin de sus 2rioridades y la
organi3acin del traba7o. ;odo de2ende de la calidad de lidera3go /ue all! se e7er3a. &i no
1ay su'iciente a"2litud de "iras* sentido co"Bn y 'alta de a"or 2ro2io* este 2royecto
slo lograr4 el rid!culo.
<o 1ay ta"2oco un "ovi"iento revolucionario con l!deres reconocidos /ue tengan
autoridad 2ol!tica 2ara designar a los res2onsables de esta organi3acin cient!'ica 2ara el
ca"bio. +os cient!'icos rebeldes tendr4n /ue organi3arse en e/ui2os de "anera
es2ont4nea al co"ien3o* elegir sus 2roble"as* y luego ada2tarse y reorgani3arse sobre la
"arc1a* a la lu3 de sus .%itos y 'racasos* y sobre todo de la situacin local y sus
2ers2ectivas.
ueda un consuelo ante la innegable di'icultad de la tareaJ 2or 2oco /ue se 1aga* sie"2re
/uedar4 un saldo 2ositivo. $l valor de un cient!'ico co"o activista 2ol!tico co"Bn es en
general nulo* 2ues raras veces tiene la 2ersonalidad re/uerida* y es un des2erdicio
lasti"oso de su entrena"iento. I co"o cient!'ico del siste"a es negativo 2ara el ca"bio*
2ues el "ero 1ec1o de cu"2lir con sus 'unciones ayuda a disi"ular los de'ectos y lo
convierte en colaboracionista. &u actividad co"o rebelde lo libera de su dualidad
es/ui3o'r.nica y lo 2re2ara 2ara actuar en la nueva sociedad.
VI6 Evol/c+.- 8e este *roble,a e- la Fac/lta8 8e C+e-c+as E)actas y Nat/rales6
$n el segundo ca2!tulo "enciona"os varias di'icultades /ue e%2lican 2or /u. estas
consideraciones no se 1icieron 1ace ya varios a9os. 0ara ilustrarlas* vea"os breve"ente
el caso de la #acultad de Ciencias $%actas de Buenos Aires* odiada 2or los "ilitares y
otros reaccionarios /ue la cre!an un 'oco revolucionario* y escarnecida 2or varios gru2os
de i3/uierda 2or cienti'icista. @Usare"os los t.r"inos cienti'icista y 'sil en sentido /ue
le di"os en el ca2!tulo ,,,A.
$sta #acultad estuvo dirigida Fdesde octubre de 19?? 1asta 7unio de 1988F 2or un gru2o
de 2ro'esores y graduados con a2oyo de la "ayor!a estudiantilD gru2o /ue 2ode"os
lla"ar -e'or"ista 2ara dar idea de su ubicacin en las luc1as universitarias y de su
1eterogeneidad 2ol!tica. &us integrantes ten!an un buen entrena"iento cient!'ico* gran
deseo de sacar al 2a!s de su estanca"iento 2ero escaso conoci"iento de sus realidades*
alto grado de racionalidad* "uc1o e"2u7e* un antii"2erialis"o di'uso /ue 'ue
agudi34ndose a 2artir de la revolucin cubana y una e'iciencia a2reciable en docencia e
investigacin. $n resu"en* liberales de i3/uierda* inteligentes 2ero sin e%2eriencia ni
talento 2ol!ticos.
$n .l 1ab!a un subgru2o "4s 2oliti3ado* 'or"ado 2or gente /ue 1ab!a 2artici2ado en
"ovi"ientos anti'ascistas desde la guerra de $s2a9a y "ilitado Fcon las consecuencias
1abitualesF en algBn 2artido de i3/uierda y casi sie"2re en los "ovi"ientos
anti2eronistas. $ste subgru2o no 1ab!a /uedado "enos desorientado /ue el resto de los
intelectuales argentinos ante el 'en"eno 2eronista* aun/ue convencido del car4cter
esencial"ente de"aggico* entreguista y reaccionario de sus l!deres. 5urante el
2eronis"o* la #acultad se 1ab!a convertido en un re'ugio de 'siles. +a 2olari3acin
resu"ida en Gal2argatas s!* libros noH 1i3o /ue casi todos los 2ro'esores de algBn valor
'ueran eli"inados 2oco a 2oco. :uc1os 2artieron al e%tran7ero* otros continuaron
traba7ando en los res/uicios /ue el siste"a 2eronista de7aba 2or ino2erancia. ;a"2oco
/uedaron todos los 'siles. :uc1os de ellos* ligados a la oligar/u!a tradicional* 'ueron
ta"bi.n des2edidos.
+os /ue /uedaron eran un ene"igo idealJ inca2aces* reaccionarios* serviles con el
r.gi"en 2or inter.s y 2or cobard!a. <inguna vo3 se al3 2ara de'enderlos a la ca!da del
2eronis"o.
Cuando el gru2o -e'or"ista to" el control de la #acultad Fsi"2le"ente 2or el vac!o
2ol!tico y 2or su "ayor 2restigio intelectualF le 'ue '4cil barrer con la "ayor!a de los
'siles 2eronistas.
0ero los 'siles anti2eronistas se sent!an en 2leno derec1o a ocu2ar las c4tedras
desocu2adas 2or sus cong.neres en desgracia* y as! lo 1icieron en la "ayor!a de las
de"4s 'acultades y universidades del 2a!s. <uestra #acultad estaba ta"bi.n a"ena3ada
2or esta GrestauracinH anacrnica.
$ste 2eligro de'ini la actitud del gru2o -e'or"ista durante los 2ri"eros a9os. +as causas
'ueron "Blti2lesJ $l nivel cala"itoso de la ense9an3a era un 1ec1o real* /ue nos obligaba
a dedicar grandes es'uer3os 2ara "e7orarla y 2ara evitar /ue cayera en "anos ine2tas.
+a tarea de "e7orar la ense9an3a y organi3ar la investigacin nos gustaba Gde al"aH
@varios de los l!deres del gru2o eran "aestrosA. <os sent!a"os ca2aces de 1acerlo bien y
dese4ba"os "ostrar al "undo /ue los argentinos no .ra"os subdesarrollados.
Algunos intentos del subgru2o 2oliti3ado 2or 2artici2ar en la vida 2ol!tica nacional
Fob7etivo nunca olvidado del todoF 'racasaron sin 2ena ni gloria @:ovi"iento 2ara el
$studio de los 0roble"as Argentinos* co/ueteos con #rondi3i* ,llia* etc.teraA. I ante la
evidencia de /ue las "asas no abandonar!an la ilusin 2eronista 2or "uc1o tie"2o* nos
resigna"os Fcon gustoF a la idea de /ue nuestro 2a2el era crear la base cient!'ica /ue
2er"itiera alcan3ar un desarrollo tecnolgicoCecon"ico a2to 2ara trans'or"ar la
sociedad.
ABn sos2ec1ando del desarrollis"o* lo ado2ta"os i"2l!cita"ente y li"ita"os nuestra
actividad 2ol!tica a en.rgicas declaraciones contra el gobierno* los $stados Unidos* y todo
el /ue estuviera en la 2icota de las i3/uierdas.
$stas declaraciones nos ganaron 'a"a de ultrai3/uierdistas en las es'eras o'iciales
"ilitares* 2ero nunca re2resentaron un es'uer3o organi3ado 2or en'rentar ni al siste"a ni
al i"2erialis"oD ni si/uiera al gobierno de turno.
5es2oliti34ndonos en la 2r4ctica* nos dedica"os 2ues a GdesarrollarH la #acultad. I 2ara
eso* co"o di7e* el inconveniente "4s grave era la 2revista invasin de 'siles
anti2eronistas. 0ero nuestra 2osicin era delicada* 2ues se ase"e7aba sos2ec1osa"ente a
la de tantas Gtren3asH cl4sicas de nuestra Universidad* /ue cerraban el 2aso en los
concursos a sus o2ositores 2or intereses 2ol!ticos o venales. &u"ada a nuestra 'a"a de
i3/uierdistas* la acusacin de GtrencerosH nos 1ubiera li/uidado.
#ue natural entonces /ue recurri.ra"os a ".todos Gob7etivosH 2ara de"ostrar la
inca2acidad de los 'silesJ nB"ero de art!culos 2ublicados en revistas de 2restigio
internacional* 7urados e%tran7eros de reno"bre* 2oco 2eso a la antigXedad en la docencia*
etc.tera.
$stos controles del nivel cient!'ico no 2udieron ser ob7etados 2or los candidatos 'siles y
tuvi"os 2leno .%ito en ale7arlos @con las inevitables e%ce2cionesA. 0ero Fes evidente
a1ora* a posterioriF* 'ueron ree"2la3ados no 2or el ti2o de cient!'ico 2oliti3ado /ue
dese4ba"os* sino 2or cienti'icistas.
+as veintenas de 7venes /ue 1ab!a"os ido enviando al e%tran7ero* co"2et!an en los
concursos* y los /ue ganaban eran F2or su2uestoF los /ue "ayor ada2tabilidad 1ab!an
"ostrado a la ciencia del <orte.
$l Conse7o <acional de ,nvestigaciones* C<,C;* /ue 2ro"ovi"os y a2oya"os sin tener
'uer3as 2ara orientarlo y /ue se convirti en la 2unta de lan3a del cienti'icis"o* nos
esti"ulaba econ"ica"ente en la 2ol!tica de enviar 7venes in"aduros al e%tran7ero*
seleccion4ndolos 2or sus ".ritos cuanti'icablesJ notas y traba7os. &e les garanti3aba a su
regreso "edios de traba7o si"ilares a los /ue ten!an en el <orte. :uc1as 'undaciones
e%tran7eras contribuyeron a costear los laboratorios necesarios 2ara aco"odar a tantos
nuevos cient!'icos.
<o .ra"os ciegos al 'en"eno* 2ero ya no 2od!a"os li/uidar el e'iciente instru"ento /ue
1ab!a"os creado ni est4ba"os convencidos de /ue 'uera necesario. As! tuvi"os /ue
ace2tar a "uc1os 2ro'esores cuya indi'erencia 2or el 2a!s y la sociedad era evidente
@incluso 2retend!an no dar clases 2ara dedicar todo su 2recioso tie"2o a la investigacinA
o de ideolog!a neta"ente reaccionaria.
<o 1ici"os 2r4ctica"ente nada 2or detener este 'en"eno y eso 2or varios "otivosJ no
lo cre!a"os tan e%tendidoD no valor4ba"os bien su i"2ortanciaD est4ba"os orgullosos del
nivel alcan3ado 2or la #acultad* ya reconocido internacional"enteD la "ayor!a de los
alu"nos estaba satis'ec1a con ese estado de cosas. Ade"4s* 2lantear el 2roble"a de
'ondo 1ubiera signi'icado dividir el gru2o -e'or"ista y ceder el control de la #acultad a
los 2ro'esores de la derec1a tradicional* /ue constitu!an una "inor!a 'uerte. $l gru2o
-e'or"ista iba 2erdiendo 1o"ogeneidad a "edida /ue transcurr!an los a9os y se
"anten!a unido slo 2or/ue nadie ve!a con claridad esos 2roble"as de 'ondo y 2or/ue su
direccin 'or"al /ued en "anos de una 2ersona de gran talento co"o Ge7ecutivoH y de
"uc1a in'luencia 2ersonal sobre la "ayor!a de sus "ie"bros* 2ero de"asiado seguro de
/ue el ca"ino /ue llev4ba"os era el correcto.
<os li"ita"os a insistir Fsin "uc1o .%ito ni conviccinF en la vinculacin 2r4ctica de la
#acultad con los G2roble"as nacionalesH a /ue ya 1ice re'erencia. &e logr /ue esto se
declarase 2ol!tica o'icial de la #acultad* e incluso 1ici"os concurrir uno 2or uno a todos
los Ye'es de 5e2arta"ento ante el Conse7o 5irectivo 2ara /ue e%2licaran c"o iban a
a2licar esa 2ol!tica.
$sto ya des2ert o2osicin entre los 2ro'esores "4s cienti'icistas* /ue ve!an a"ena3ada la
Glibertad de investigacinH* y entre los "4s reaccionarios* /ue la cre!an una G"aniobra
co"unistaH. +as contradicciones del gru2o -e'or"ista co"en3aron a notarse "4s
clara"ente @tal ve3 la "4s i"2ortante 'ue 1acer declaraciones antii"2erialistas y al
"is"o tie"2o ace2tar subsidios de toda clase de instituciones nortea"ericanasA. As!
2ues* cuando algunos gru2os "inoritarios de estudiantes co"en3aron a acusarnos de
cienti'icis"o* nuestra sor2resa 'ue grande* y nuestra reaccin* negativa.
$n 2ri"er lugar* el signi'icado de ese nuevo t.r"ino FGcienti'icis"oHF no estaba nada
claro 2ara los "is"os /ue lo esgri"!an. 0arec!a una reaccin general contra los
2ro'esores /ue e%ig!an de"asiado o se desinteresaban 2or los alu"nosD contra la
ace2tacin de subsidios y sobre todo contra el lidera3go 2aternalista e7ercido 2or el gru2o
-e'or"ista* intolerable 2ara los gru2os de i3/uierda.
$n segundo lugar* el ata/ue 'ue llevado contra todo el gru2o -e'or"ista y contra toda su
obra* lo cual i"2idi /ue los 2ro'esores "4s 2oliti3ados 2udieran 2artici2ar* o si/uiera
co"2render el "ovi"iento.
$ra di'!cil e%2licarse 2or /u.* 1abiendo tantos 2roble"as 2ol!ticos en el 2a!s y en la
Universidad* y 1abiendo tantas #acultades total"ente do"inadas 2or gru2os
reaccionarios Ftanto 'siles co"o cienti'icistasF se 2lanteaba una luc1a interna
7usta"ente en la nuestra* "odelo de i3/uierdis"o y co"batividad a los o7os del 2Bblico
@cosa no des2reciableA. +os 'ocos cienti'icistas del 2a!s Fel C<,C; 2ara las ciencias
naturales y el instituto 5i ;ella 2ara las socialesF no eran atacados ni "encionados.
;odas estas circunstancias retrasaron tanto el an4lisis a 'ondo del 2roble"a* /ue 7unio del
88 sor2rendi a la #acultad sin co"2render todav!a /u. era el cienti'icis"o.
$sta descri2cin so"era y su2er'icial de lo ocurrido* e%2lica sin e"bargo 2or /u. no
1ubo 'uer3a ni conviccin 2ol!tica 2ara 2ro2oner una ciencia rebelde. +a incluyo 2or/ue
ade"4s de su li"itado inter.s local y anecdtico* re'le7a un con'licto /ue 1e visto
re2roducirse en otras universidades latinoa"ericanas. +a 2.rdida de la ilusin
desarrollistaCcienti'icista 2er"ite a1ora /ue los "4s 2oliti3ados se 2lanteen el 2roble"a
general de la "isin de la ciencia en esta sociedad y lleguen a la conclusin de /ue ella
consiste en participar directamente en el proceso de reemplazarla por otra "e7or y en la
de'inicin e i"2le"entacin de .sta.
$st4* 2ues* e"2e3ando resolverse el 2roble"a de la 'alta de conviccin. $n cuanto a la
'alta de 'uer3a 2ol!tica* el 2roble"a se 1a 'undido con la cuestin general de si se va a
triun'ar o no en el intento de ca"biar la sociedad. $s evidente /ue al declararse en contra
del siste"a social vigente se ace2tan todos los GinconvenientesH de los gru2os rebeldes* en
todos lo 2a!ses y en todas las .2ocas.
ue esto sea o no vano de2ende sin duda en 2ri"er lugar de /ue ese ca"bio tenga una
base "aterial /ue lo 1aga 2osible. 0ero 2asar de la 2osibilidad al 1ec1o re/uiere varias
condiciones de coyuntura. ;al ve3 el 2lanteo de una ciencia rebelde contribuya a crearla.
Zndice
,. 0re'acio
,,. Ciencia 2oliti3ada
,,,. $l cienti'icis"o
,V. Autono"!a cient!'ica
V. Ciencia y ca"bio de siste"a
V,. $volucin de este 2roble"a en la #acultad de Ciencias $%actas y <aturales
VA-&AV[I* OscarJ @1.989A C,$<C,A* 0O+Z;,CA I C,$<;,#,C,&:O. Centro $ditor
de A".rica +atina. Buenos Aires.

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