MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE COCL

C.E.B.G.HATO-RINCONES

Nombre:___________________________ Grado: _______
Marque con un gancho.

Lista de cotejo para evaluar el pretest

Criterios Si No
Tiene un concepto claro del tema
Relaciona el tema con su entorno.
Tiene una actitud positiva para el desarrollo del tema.
Conoce las causas de la drogadiccin
Reconoce las consecuencias del consumo de drogas



















MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES

Nombre:___________________________ Grado: _______

Lista de cotejo para evaluar comentarios.

Marque con un gancho.


Criterios Si No
Hace aportes positivos
Indaga con respecto al tema
Es crtico y reflexivo en sus aportes
Relaciona el tema con el medio que lo rodea
Relata experiencias propias
Promueve la participacin de sus compaeros
Interviene constantemente
Hace sugerencias a sus compaeros
Su tono de voz y vocabulario son adecuados










MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES

Nombre:___________________________ Grado: _______

Lista de cotejo para evaluar cancin

Marque con un gancho.

Criterios Si No
Se integra al grupo
Muestra una actitud positiva
Posee habilidad para el canto
Siente atraccin hacia esta cancin (vivencia)
Promueve la participacin de sus compaeros
Participa activamente en el canto








MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES

Nombre:___________________________ Grado: _______


Lista de cotejo para evaluar observacin de video

Marque con un gancho.

Criterios Si No
Presta atencin a la presentacin del video
Molesta a sus compaeros
Luego de la presentacin hace aportes sobre el contenido
Comenta con sus compaeros el contenido del video
Relaciona el contenido del video con situaciones de la vida.














MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES


Lista de cotejo para la actividad del debate

Nombre:___________________________ Grado: _______

Marque con un gancho.

Intervencin individual del estudiante Si No
Escucha sin interrumpir
Prepara sus intervenciones
Interviene con frecuencia
Se distrae
Termina la idea o asignacin
Participa activamente
Tiene claridad en sus ideas
Acepta las ideas de los dems
Utiliza un tono de voz adecuado
su lenguaje es adecuado






MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES

Escala estimativa para evaluar confeccin y exposicin de mapa conceptual.

Nombre:___________________________ Grado: _______
Marque con un gancho.


Criterio Excelente Bueno Regular Malo
Coherencia en la relacin de ideas
Jerarquizacin de ideas
Se bas en los contenidos tratados
en clase

Tono de voz adecuado
Hace aportes significativos del
tema

Escucha con atencin a sus
compaeros.

Respeta las opiniones de los dems
















MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES


Escala estimativa para evaluar collage

Nombre:___________________________ Grado: _______

Marque con un gancho.

Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Se integra al trabajo en grupo
Utiliza imgenes referentes al tema
Sigue instrucciones al utilizar el software
Utiliza suficiente cantidad de imgenes
Colabora con sus compaeros












Rubrica para evaluar dramatizacin
Nombre:___________________________ Grado: _______.
Criterio Muy Satisfactorio Aceptable No Aceptable Punt.

Trabajo en
Equipo
Es muy notorio el trabajo
en equipo realizado por
todos los integrantes.
Algunos de los
integrantes del grupo
no se les mira
conectividad con los
dems del grupo
Los integrantes grupo ha
trabajado por separado.

Volumen
de voz
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos los
miembros.
El volumen es
cambiante a medida
que avanza en la
presentacin
El volumen no es el
aceptable, es muy dbil
para ser escuchado por
todos los miembros

Postura
del cuerpo
y contacto
visual
Siempre tiene buena
postura y se proyecta
seguro de s mismo.
Establece contacto visual
con todos en el saln
durante la presentacin
Casi siempre tiene
buena postura y
establece contacto
visual con todos en el
saln durante la
presentacin.
Tiene mala postura y/o no
mira a las personas
durante la presentacin.

Habla
claramente
Habla claramente y es
entendible.
Habla Claramente
pero mientras avanza
se pierde la claridad.
A menudo habla entre
dientes o no se le puede
entender.

Conoci-
miento del
tema
Demuestra un
conocimiento completo del
tema.
Demuestra un buen
conocimiento del
tema.
No parece conocer muy
bien el tema.

Contestar
preguntas
El estudiante puede con
precisin contestar todas
las preguntas planteadas
sobre el tema
El estudiante puede
con precisin
contestar la mayora
de las preguntas
planteadas sobre el
tema
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compaeros de
clase

Uso del
tiempo
Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra
discutir todos los aspectos
de su trabajo.
Utiliza el tiempo
adecuadamente pero
al final tiene que
cubrir algunos tpicos
con prisa
Confronta problemas
mayores en el uso del
tiempo (termina muy
pronto o no logra terminar
su presentacin el tiempo
asignado

Organiza-
cin
Se presenta la informacin
de forma lgica e
interesante que la audiencia
puede seguir.
Se presenta la
informacin
utilizando una
secuencia lgica que
la audiencia puede
seguir.
La audiencia no puede
entender la presentacin
debido a que no sigue un
orden adecuado

TOTAL DE PUNTOS

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE COCL
C.E.B.G.HATO-RINCONES

Escala numrica para evaluar las conclusiones

Nombre:___________________________ Grado: _______


Marque con un gancho.


CRITERIO 5 4 3 2 1
Define con claridad el concepto de droga y drogadiccin
Identifica las causas de la drogadiccin
Reconoce las consecuencias del consumo de drogas
Valora la importancia de vivir alejado de las drogas