Pista del taller: GESTIN ESCOLAR

Fecha: febrero de 2013

INFORMACIN GENERAL
Objetivos
Se espera que, al finalizar la jornada, los especialistas de las Instancias de
esti!n "ducativa #escentralizada lo$ren:
Fortalecer sus capacidades para el %O&I'O("O ) *S"SO(*%I"&'O a la $esti!n
escolar en las I", a trav+s de la i,ple,entaci!n de pr-cticas de lideraz$o
peda$!$ico en los docentes.directores en el ,arco del ,odelo de /"scuela
que 0uere,os1
%anejar procedi,ientos para el reajuste 2 actualizaci!n del 3lan *nual de
'rabajo de la I" orientada a la ,ejora de los aprendizajes4
I&5O(3O(*( 5O%O 6&* 7"((*%I"&'* 06" O(I"&'*(8 #" 9* "S'I:&
"S5O9*( "9 F*S5;569O 3*(* 9* "S'I:& 3*(* 9OS *3("&#I<*="S "& 9*S I"4
%etodolo$>a
'aller vivencial que busca la participaci!n activa a trav+s del di-lo$o 2 la
refle?i!n sobre la pr-ctica del lideraz$o peda$!$ico, para la construcci!n
colectiva de las herra,ientas e instru,entos de $esti!n educativa centrada
en la ,ejora de los aprendizajes4
3articipantes "specialistas de las #(" 2 6"9 de las re$iones4
#uraci!n
@ horas
Inicio A30 ,inB
3resentaci!n del objetivo del taller
(ecuperaci!n de saberes previos de $esti!n escolar
3resentaci!n de las co,petencias co,ple,entarias en $esti!n escolar4
#esarrollo A3 horasB
3resentaci!n ppt sobre 3lan *nual de 'rabajo que contiene:
- *ctividades para $arantizar la ,ejora de los aprendizajes
- *ctividades de autoevaluaci!n de la calidad de la $esti!n de I" AI3"C*B
5o,entarios4
5ierre A30 ,inB
(evisi!n de ruta ,etodol!$ica propuesta para el taller con directores
(ecuento de las ideas ,-s i,portantes del taller4
3roductos
3rocedi,ientos 2 estructura consensuada para el reajuste 2 actualizaci!n del
3lan *nual de 'rabajo4
Insu,os
5opia Ap-$4 10B de la directiva &D01@E2012E%I&"#6.F%3 &or,as 2
orientaciones para el desarrollo del aGo escolar 2013 en la "ducaci!n C-sica4
Fasc>culo para la $esti!n de los aprendizajes
33' 1 co,petencias co,ple,entarias en $esti!n escolar
33' 2 *ctividades de planificaci!n:
- *ctividades para $arantizar la ,ejora de los aprendizajes
33' 3 *ctividades de planificaci!n:
- *ctividades de autoevaluaci!n de la calidad de la $esti!n de I" AI3"C*B
- u>a 2 ,!dulos de autoevaluaci!n Aversi!n di$italB
3lu,ones de pizarra
3lu,ones de papel
'arjetas ,etaplan
5inta ,asHin$tape

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DE INICIO 30 mint!s
3resentaci!n
del
taller
Cienvenida a los participantes4
"ntre$a tarjetas para consi$nar sus no,bres4
3resentaci!n de objetivos4
- "l facilitador e?plica la a$enda del taller de $esti!n escolar, lue$o pe$a
en cartulina los dos objetivos, haciendo notar las e?pectativas que
ser-n abordadas 2 cu-les ser-n objeto de otras reuniones4
Se distribu2e cartulinas AtarjetasB de @ colores para for,ar @ $rupos con I
participantes4
#os $rupos describen 3 caracter>sticas de un director con proble,as en
$esti!n escolar en un papelote4
) otros dos $rupos describen 3 caracter>sticas de un director con buenas
pr-cticas de $esti!n escolar en un papelote4
9os papelotes son pe$ados en la pizarra para analizar 2 refle?ionar en
conjunto sobre la $esti!n que vienen realizando los directores en las II""4
"l facilitador resalta las caracter>sticas que corresponden a las
co,petencias de planificaci!n 2 soporte peda$!$ico4
3resentaci!n ppt de las co,petencias de direcci!n escolar en el ,arco de
/9a escuela que quere,os1
ACTIVIDADES DE DESARROLLO 3 "!ras
*cci!n previa
Se pro2ecta un 3lan *nual de 'rabajo dando lectura de las
partes i,portantes del plan 2 responden en tarjetas a la
si$uiente pre$unta: J5onsideran que el docu,ento revisado es
una herra,ienta que orienta al lo$ro de aprendizajes en la
escuelaK
1L ,i
*ctividades para $arantizar la ,ejora de los aprendizajes
1hora
30 ,in
3resentaci!n
33' sobre 3lan
*nual de
trabajo que
contiene:
Se distribu2e copia de la p-$4 10 de la directiva &D 1@ para
revisar la estructura del 3lan *nual de 'rabajo4 Adirectiva &D01@E
2012E%I&"#6.F%3 &or,as 2 orientaciones para el desarrollo
del aGo escolar 2013 en la "ducaci!n C-sica, nu,eral M
#isposiciones "spec>ficas, M41424B "l plan anual de trabajo debe
for,ularse co,o instru,ento de trabajo, unificado, sencillo,
funcional 2 orientador del proceso peda$!$ico 2 de la
or$anizaci!n del aGo escolar 2013N que incorpora los si$uientes
contenidos
1
:
9ue$o presenta las actividades 2 tareas requeridas en la
directiva Anu,eral III del 3*'B:
1L ,in
1L ,in
1
3-$ina 10 de la #irectiva &D01@E2012E%I&"#6.F%3
2
I4 #ia$n!stico de la Instituci!n "ducativa en: resultados de
evaluaci!n "5", $esti!n de procesos peda$!$icos, convivencia
escolar 2 la relaci!n con la fa,ilia 2 la co,unidad4
II4 Objetivos del plan relacionados al dia$n!stico 2 ,etas de
aprendizaje a lo$rarse durante el aGo escolar 20134
III4 *ctividades 2 tareas requeridas en la directiva
IF4 3ro$ra,a de ali,entaci!n escolar
F4 5alendarizaci!n del aGo escolar
FI4 5u,pli,iento de las horas efectivas de clase
"l facilitador presenta el ppt sobre las orientaciones para la
elaboraci!n del plan anual de trabajo para la ,ejora de los
aprendizajes4
9os participantes en $rupos revisan los cap>tulos II, III, IF 2 F,
#"9 F*S5;569O, cada $rupo debe realizar las si$uientes
acciones:
Identifican las actividades para actualizar 2 reajustar el plan
anual de trabajo para la ,ejora de los aprendizajes4
"n plenario se consolida la estructura del plan en base de la
l>nea de tie,po re$ional Adocu,ento elaborado en el IF taller
,acrore$ional 2012B4
"n base a la l>nea de tie,po elaborado en el @to4 'aller ,acro
re$ional se reajusta 2 actualiza el plan anual para la ,ejora de
los aprendizajes
1L ,in
@L ,in
*ctividades de autoevaluaci!n de la calidad de la $esti!n de I" AI3"C*B
3resentaci!n
33' sobre 3lan
*nual de
trabajo que
contiene:
9a autoevaluaci!n con fines de acreditaci!n es un proceso que la
I" inicia de ,anera FO96&'*(I*4 "n ese sentido pode,os
encontrar II"" que 2a han decidido iniciar la *utoevaluaci!n 2
que probable,ente 2a ha2an confor,ado su 5o,isi!n de
*utoevaluaci!n4
"n el caso de estas II"" incluir-n en su 3lan de 'rabajo
2
las
actividades de autoevaluaci!n de la calidad de la $esti!n de I",
en donde detallar-n las fases 2 pasos del proceso de
*utoevaluaci!n que esti,en pertinente desarrollar durante el
presente aGo A"scalera que ,uestra las @ fases 2 O pasos para la
autoevaluaci!nB4
7abr-n otras II"" que tal vez no conozcan ,ucho sobre
autoevaluaci!n, sin e,bar$o pueden estar interesadas en iniciar
este i,portante proceso de ,ejora4 "stas II"" incluir-n en su
3lan de 'rabajo ,>ni,a,ente las actividades infor,aci!n,
autocapacitaci!n 2 sensibilizaci!n a la co,unidad educativa4
Final,ente habr-n al$unas II"" que consideren que aPn no est-n
interesadas en iniciar el proceso de autoevaluaci!n4 "stas no
incluir-n actividades de autoevaluaci!n en su 3lan de 'rabajo4
* pesar de que este es un proceso voluntario es necesario
1 hora
2
9a u>a de autoevaluaci!n proporciona un esque,a de actividades para la *utoevaluaci!n4 Qste
deber>a incluirse dentro del 3lan de 'rabajo *nual A3*'B4
3
III4 *ctividades 2 tareas requeridas en la directiva
aB *ctividades para $arantizar el buen inicio del aGo escolar4
bB *ctividades para $arantizar la ,ejora de los aprendizajes
3ri,er d>a de lo$ro 2 =ornada de refle?i!n
=ornada de an-lisis de resultados 2 reuni!n con padres para
infor,ar resultados
Se$undo d>a del lo$ro
02 =ornadas de refle?i!n peda$!$ica
*cciones de contin$encia Aponte al d>aB
cB *ctividades de prevenci!n de ries$os
dB *ctividades de pro,oci!n de la cultura 2 deportes
eB *ctividades de autoevaluaci!n de la calidad de la $esti!n de
I"
fB *ctividades que pro,uevan la convivencia de,ocr-tica
$B Se,ana de la salud
,otivar a las II"" para que lo inicien pues es un proceso de
,ejora que pro,over- que las II"" conozcan sus fortalezas 2
aspectos por ,ejorar con respecto a su $esti!n, la cual deber-
orientarse a lo$rar aprendizajes 2 for,aci!n inte$ral en todos
los estudiantes que atiende4 "ste proceso &O "F*9R* 3"(SO&*S
A#irector, #ocente, "studiantesB4 9o que evalPa es la "S'I:&4
&o busca sancionar, sino la %"=O(* 5O&'I&6*4
Se su$iere presentar todo el proceso de autoevaluaci!n e incidir
en las dos pri,eras etapas:
I4 "tapa previa:
14 Sensibilizaci!n
24 5onstituci!n de la co,isi!n de la autoevaluaci!n
34 5o,unicaci!n de decisi!n de autoevaluaci!n
II4 "tapa de autoevaluaci!n:
14 *plicaci!n de instru,entos de autoevaluaci!n
24 3rocesa,iento de la infor,aci!n
34 "laboraci!n del plan de ,ejora
Final,ente se su$iere ofrecer una ,irada panor-,ica a todo el
proceso de acreditaci!n, del cual la autoevaluaci!n es una de
sus etapas: 9a ruta hacia la acreditaci!n
5o,entario
Se propicia una ronda de pre$untas para cerrar con las
conclusiones4
1L ,in
ACTIVIDADES DE CIERRE 30 mint!s
%etaco$nici!n
2 recuento
del proceso
(evisi!n de ruta ,etodol!$ica propuesta para el taller con directores
(ecuento de la estructura del 3*' para la ,ejora de los aprendizajes4
4