36b9b0bbcffef377b6b6d1fd70b851a4

2013
*AMAR25DOM1*
LEI A ATENTAMENTE AS I NSTRUES SEGUI NTES
PROVA DE REDAO E DE LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTES AMARELO.
MARQUE-A EM SEU CARTO-RESPOSTA
1 Este CADERNO DE QUESTES contm a Proposta de
Redao e 90 questes numeradas de 91 a 180, dispostas da
seguinte maneira:
a. as questes de nmero 91 a 135 so relativas rea de
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias;
b. as questes de nmero 136 a 180 so relativas rea de
Matemtica e suas Tecnologias.
ATENO: as questes de 91 a 95 so relativas lngua
estrangeira. Voc dever responder apenas s questes
relativas lngua estrangeira (ingls ou espanhol) escolhida no
ato de sua inscrio.
2 Conra se o seu CADERNO DE QUESTES contm a
quantidade de questes e se essas questes esto na ordem
mencionada na instruo anterior. Caso o caderno esteja
incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergncia,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as
providncias cabveis.
3 Verique, no CARTO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAO,
que se encontra no verso do CARTO-RESPOSTA, se os
seus dados esto registrados corretamente. Caso haja alguma
divergncia, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
4 ATENO: aps a conferncia, escreva e assine seu
nome nos espaos prprios do CARTO-RESPOSTA e da
FOLHA DE REDAO com caneta esferogrca de tinta preta.
5 ATENO: transcreva no espao apropriado do seu
CARTO-RESPOSTA, com sua caligraa usual, considerando
as letras maisculas e minsculas, a seguinte frase:
6 Marque no CARTO-RESPOSTA, no espao apropriado, a
opo correspondente cor desta capa.
7 No dobre, no amasse nem rasure o CARTO-RESPOSTA,
pois ele no poder ser substitudo.
8 Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas
5 opes identificadas com as letras A, B, C, D e E.
Apenas uma responde corretamente questo.
9 No CARTO-RESPOSTA, preencha todo o espao
compreendido no crculo correspondente opo escolhida
para a resposta. A marcao em mais de uma opo anula a
questo, mesmo que uma das respostas esteja correta.
10 O tempo disponvel para estas provas de cinco horas e
trinta minutos.
11 Reserve os 30 minutos nais para marcar seu CARTO-
RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no
CADERNO DE QUESTES no sero considerados na avaliao.
12 Somente sero corrigidas as redaes transcritas na
FOLHA DE REDAO.
13 Quando terminar as provas, acene para chamar o
aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTES e o
CARTO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAO.
14 Voc poder deixar o local de prova somente aps decorridas
duas horas do incio da aplicao e poder levar seu
CADERNO DE QUESTES ao deixar em denitivo a sala de
prova nos 30 minutos que antecedem o trmino das provas.
15
Voc ser eliminado do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declarao falsa ou inexata;
b. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicao
das provas, incorrendo em comportamento indevido
durante a realizao do Exame;
c. se comunicar, durante as provas, com outro participante
verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
d. portar qualquer tipo de equipamento eletrnico e de
comunicao aps ingressar na sala de provas;
e. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefcio
prprio ou de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
f. utilizar livros, notas ou impressos durante a realizao do Exame;
g. se ausentar da sala de provas levando consigo o
CADERNO DE QUESTES antes do prazo estabelecido e/ou o
CARTO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAO a qualquer tempo;
h. no cumprir com o disposto no edital do Exame.
Quando a alma fala, j no fala nada.
2 DIA
CADERNO
5
AMARELO
2013
LC - 2 dia | Caderno 5 - AMARELO - Pgina 2
2013
PROPOSTA DE REDAO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua
formao, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da lngua portuguesa sobre o tema
Efeitos da implantao da Lei Seca no Brasil , apresentando proposta de interveno, que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.
Qual o objetivo da Lei Seca ao volante ?
De acordo com a Associao Brasileira de Medicina de Trfego (Abramet), a utilizao de bebidas alcolicas
responsvel por 30% dos acidentes de trnsito. E metade das mortes, segundo o Ministrio da Sade, est relacionada
ao uso do lcool por motoristas. Diante deste cenrio preocupante, a Lei 11.705/2008 surgiu com uma enorme misso:
alertar a sociedade para os perigos do lcool associado direo.
Para estancar a tendncia de crescimento de mortes no trnsito, era necessria uma ao enrgica. E coube
ao Governo Federal o primeiro passo, desde a proposta da nova legislao aquisio de milhares de etilmetros.
Mas para que todos ganhem, indispensvel a participao de estados, municpios e sociedade em geral.
Porque para atingir o bem comum, o desafo deve ser de todos.
Disponvel em: www.dprf.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013.
Disponvel em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013.
LEI SECA EM NMEROS
Vt i mas de ac i dent e
no Gr ande Ri o
Fonte: ISP - RJ
-27%
-6,2%
Mdi a Nac . de
r edu o
vt i mas f at ai s
Fonte: DataSUS
At endi ment o
Hospi t al ar
- 13%
Fonte: Secretaria Municipal
de Sade (RJ )
Apr ovar am o uso
dos baf met r os
97%
Fonte: IBPS
Disponvel em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).
Repulso magntica a beber e dirigir
A lei da fsica que comprova que dois polos opostos se atraem em um campo magntico um dos conceitos
mais populares desse ramo do conhecimento. Tulipas de chope e bolachas de papelo no servem, em condies
normais, como objetos de experimento para confrmar essa proposta. A ideia de uma agncia de comunicao em
Belo Horizonte foi bem simples. ms foram inseridos em bolachas utilizadas para descansar os copos, de forma
imperceptvel para o consumidor. Em cada lado, h uma opo para o cliente: dirigir ou chamar um txi depois de
beber. Ao mesmo tempo, tulipas de chope tambm receberam pequenos pedaos de metal mascarados com uma
pequena rodela de papel na base do copo. Durante um fm de semana, todas as bebidas servidas passaram a pregar
uma pea no cliente. Ao tentar descansar seu copo com a opo dirigir virada para cima, os ms apresentavam a
mesma polaridade e, portanto, causando repulso, fazendo com que o descanso fugisse do copo; se estivesse virada
mostrando o lado com o desenho de um txi, ela rapidamente grudava na base do copo. A ideia surgiu da necessidade
de passar a mensagem de uma forma leve e no exato momento do consumo.
Disponvel em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).
INSTRUES:
O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado.
O texto defnitivo deve ser escrito tinta, na folha prpria, em at 30 linhas.
A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correo.
Receber nota zero, em qualquer das situaes expressas a seguir, a redao que:
tiver at 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insufciente.
fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos.
apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
*AMAR25DOM2*
2013
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questes de 91 a 135
Questes de 91 a 95 (opo ingls)
QUESTO 91
Disponvel em: www.gocomics.com. Acesso em: 26 fev. 2012.
A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele
A decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu discurso.
B culpa o pai por exercer infuncia negativa na formao de sua personalidade.
C comenta que suas discusses com o pai no correspondem s suas expectativas.
D conclui que os acontecimentos ruins no fazem falta para a sociedade.
E reclama que vtima de valores que o levam a atitudes inadequadas.
QUESTO 92
Do one thing for diversity and inclusion
The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) is launching a campaign aimed at engaging people around
the world to Do One Thing to support Cultural Diversity and Inclusion. Every one of us can do ONE thing for diversity
and inclusion; even one very little thing can become a global action if we all take part in it.
Simple things YOU can do to celebrate the World Day for Cultural Diversity for Dialogue and Development
on May 21.
1. Visit an art exhibit or a museum dedicated to other cultures.
2. Read about the great thinkers of other cultures.
3. Visit a place of worship different than yours and participate in the celebration.
4. Spread your own culture around the world and learn about other cultures.
5. Explore music of a different culture.
There are thousands of things that you can do, are you taking part in it?
UNITED NATIONS ALLIANCE OF CIVILIZATIONS. Disponvel em: www.unaoc.org. Acesso em: 16 fev. 2013 (adaptado).
Internautas costumam manifestar suas opinies sobre artigos on-line por meio da postagem de comentrios.
O comentrio que exemplifica o engajamento proposto na quarta dica da campanha apresentada no texto :
A L na minha escola, aprendi a jogar capoeira para uma apresentao no Dia da Conscincia Negra.
B Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre respeito diversidade. Gente de todos os tipos, vrias tribos.
Curti bastante.
C Eu me inscrevi no Programa J ovens Embaixadores para mostrar o que tem de bom em meu pas e conhecer
outras formas de ser.
D Curto muito bater papo na internet. Meus amigos estrangeiros me ajudam a aperfeioar minha profcincia em
lngua estrangeira.
E Pesquisei em sites de culinria e preparei uma festa rabe para uns amigos da escola. Eles adoraram,
principalmente, os doces!
*AMAR25DOM3*
2013
QUESTO 93
After prison blaze kills hundreds in Honduras,
UN warns on overcrowding
15 February 2012
A United Nations human rights offcial today called on
Latin American countries to tackle the problem of prison
overcrowding in the wake of an overnight fre at a jail in
Honduras that killed hundreds of inmates. More than
300 prisoners are reported to have died in the blaze at
the prison, located north of the capital, Tegucigalpa, with
dozens of others still missing and presumed dead. Antonio
Maldonado, human rights adviser for the UN system in
Honduras, told UN Radio today that overcrowding may
have contributed to the death toll. But we have to wait until
a thorough investigation is conducted so we can reach a
precise cause, he said. But of course there is a problem of
overcrowding in the prison system, not only in this country,
but also in many other prisons in Latin America.
Disponvel em: www.un.org. Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).
Os noticirios destacam acontecimentos dirios, que so
veiculados em jornal impresso, rdio, televiso e internet.
Nesse texto, o acontecimento reportado a
A ocorrncia de um incndio em um presdio superlotado
em Honduras.
B questo da superlotao nos presdios em Honduras
e na Amrica Latina.
C investigao da morte de um ofcial das Naes
Unidas em visita a um presdio.
D concluso do relatrio sobre a morte de mais de
trezentos detentos em Honduras.
E causa da morte de doze detentos em um presdio
superlotado ao norte de Honduras.
QUESTO 94
National Geographic News
Christine DellAmore
Published April 26, 2010
Our bodies produce a small steady amount of natural
morphine, a new study suggests. Traces of the chemical
are often found in mouse and human urine, leading
scientists to wonder whether the drug is being made
naturally or being delivered by something the subjects
consumed. The new research shows that mice produce
the incredible painkiller and that humans and other
mammals possess the same chemical road map for
making it, said study co-author Meinhart Zenk, who studies
plant-based pharmaceuticals at the Donald Danforth Plant
Science Center in St. Louis, Missouri.
Disponvel em: www.nationalgeographic.com. Acesso em: 27 jul. 2010.
Ao ler a matria publicada na National Geographic,
para a realizao de um trabalho escolar, um estudante
descobriu que
A os compostos qumicos da morfna, produzidos por
humanos, so manipulados no Missouri.
B os ratos e os humanos possuem a mesma via
metablica para produo de morfna.
C a produo de morfna em grande quantidade
minimiza a dor em ratos e humanos.
D os seres humanos tm uma predisposio gentica
para inibir a dor.
E a produo de morfna um trao incomum entre os
animais.
QUESTO 95
Steve Jobs: A Life Remembered 1955-2011
Readersdigest.ca takes a look back at Steve Jobs,
and his contribution to our digital world.
CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate
fgures as famous and well-regarded as former-Apple
CEO Steve J obs. His list of achievements is staggering,
and his contribution to modern technology, digital media,
and indeed the world as a whole, cannot be downplayed.
With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca
looks back at some of his greatest achievements, and
pays our respects to a digital pioneer who helped pave
the way for a generation of technology, and possibilities,
few could have imagined.
Disponvel em: www.readersdigest.ca. Acesso em: 25 fev. 2012.
Informaes sobre pessoas famosas so recorrentes na
mdia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente.
Em relao a Steve J obs, esse texto prope
A expor as maiores conquistas da sua empresa.
B descrever suas criaes na rea da tecnologia.
C enaltecer sua contribuio para o mundo digital.
D lamentar sua ausncia na criao de novas tecnologias.
E discutir o impacto de seu trabalho para a gerao digital.
*AMAR25DOM4*
2013
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questes de 91 a 135
Questes de 91 a 95 (opo espanhol)
QUESTO 91
Cabra sola
Hay quien dice que soy como la cabra;
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraa
Que lleva una medalla y siete cuernos.
Cabra! En vez de mala leche yo doy llanto.
Cabra! Por lo ms peligroso me paseo.
Cabra! Me llevo bien con alimaas todas,
Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
que no quise cabrito en compaa
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegra.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningn rebao pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces s lo estoy, no dudar de ello.
FUERTES, G. Poeta de guardia. Barcelona: Lumen, 1990.
No poema, o eu lrico se compara cabra e no quinto verso
utiliza a expresso mala leche para se autorrepresentar
como uma pessoa
A infuencivel pela opinio das demais.
B consciente de sua diferena perante as outras.
C conformada por no pertencer a nenhum grupo.
D corajosa diante de situaes arriscadas.
E capaz de transformar mau humor em pranto.
QUESTO 92
Pero un da, le fue presentado a Corts un tributo bien
distinto: un obsequio de veinte esclavas lleg hasta el
campamento espaol y entre ellas, Corts escogi a una.
Descrita por el cronista de la expedicin, Bernal
Daz del Castillo, como mujer de buen parecer y
entremetida y desenvuelta, el nombre indgena de
esta mujer era Malintzin, indicativo de que haba
nacido bajo signos de contienda y desventura. Sus
padres la vendieron como esclava; los espaoles
la llamaron doa Marina, pero su pueblo la llam la
Malinche, la mujer del conquistador, la traidora a los
indios. Pero con cualquiera de estos nombres, la mujer
conoci un extraordinario destino. Se convirti en mi
lengua, pues Corts la hizo su intrprete y amante, la
lengua que habra de guiarle a lo largo y alto del Imperio
azteca, demostrando que algo estaba podrido en el reino
de Moctezuma, que en efecto exista gran descontento y
que el Imperio tena pies de barro.
FUENTES, C. El espejo enterrado. Ciudad de Mxico: FCE, 1992 (fragmento).
Malinche, ou Malintzin, foi uma fgura chave na histria da
conquista espanhola na Amrica, ao atuar como
A intrprete do conquistador, possibilitando-lhe
conhecer as fragilidades do Imprio.
B escrava dos espanhis, colocando-se a servio dos
objetivos da Coroa.
C amante do conquistador, dando origem
miscigenao tnica.
D voz do seu povo, defendendo os interesses polticos
do Imprio asteca.
E maldio dos astecas, infundindo a corrupo no
governo de Montezuma.
QUESTO 93
Pensar la lengua del siglo XXI
Aceptada la dicotoma entre espaol general
acadmico y espaol perifrico americano, la capacidad
fnanciera de la Real Academia, apoyada por la corona
y las grandes empresas transnacionales espaolas, no
promueve la conservacin de la unidad, sino la unifcacin
del espaol, dirigida e impuesta desde Espaa (la
Fundacin Espaol Urgente: Fundeu). Unidad y unifcacin
no son lo mismo: la unidad ha existido siempre y con ella
la variedad de la lengua, riqueza suprema de nuestras
culturas nacionales; la unifcacin lleva a la prdida de
las diferencias culturales, que nutren al ser humano y son
tan importantes como la diversidad biolgica de la Tierra.
Culturas nacionales: desde que nacieron los
primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente
hispanoamericano, las diferencias de colonizacin, las
improntas que dejaron en las nacientes sociedades
americanas los pueblo aborgenes, la explotacin de las
riquezas naturales, las redes comerciales coloniales fueron
creando culturas propias, diferentes entre s, aunque con
el fondo comn de la tradicin espaola. Despus de las
independencias, cuando se instituyeron nuestras naciones,
bajo diferentes infuencias, ya francesas, ya inglesas;
cuando los inmigrantes italianos, sobre todo, dieron su
pauta a Argentina, Uruguay o Venezuela, esas culturas
nacionales se consolidaron y con ellas su espaol, pues la
lengua es, ante todo, constituyente. As, el espaol actual
de Espaa no es sino una ms de las lenguas nacionales
del mundo hispnico. El espaol actual es el conjunto de
veintids espaoles nacionales, que tienen sus propias
caractersticas; ninguno vale ms que otro. La lengua del
siglo XXI es, por eso, una lengua pluricntrica.
LARA, L. F. Disponvel em: www.revistaenie.clarin.com. Acesso em: 25 fev. 2013.
O texto aborda a questo da lngua espanhola no sculo
XXI e tem como funo apontar que
A as especifcidades culturais rompem com a unidade
hispnica.
B as variedades do espanhol tm igual relevncia
lingustica e cultural.
C a unidade lingustica do espanhol fortalece a
identidade cultural hispnica.
D a consolidao das diferenas da lngua prejudica
sua projeo mundial.
E a unifcao da lngua enriquece a competncia
lingustica dos falantes.
*AMAR25DOM5*
2013
QUESTO 94
TUTE. Tutelandia. Disponvel em: www.gocomics.com. Acesso em: 20 fev. 2012.
A charge evoca uma situao de disputa. Seu efeito
humorstico reside no(a)
A aceitao imediata da provocao.
B descaracterizao do convite a um desafo.
C sugesto de armas no convencionais para um duelo.
D deslocamento temporal do comentrio lateral.
E posicionamento relaxado dos personagens.
QUESTO 95
Duerme negrito
Duerme, duerme, negrito,
que tu mam est en el campo,
negrito...
Te va a traer
codornices para ti.
Te va a traer
rica fruta para ti.
Te va a traer
carne de cerdo para ti.
Te va a traer
muchas cosas para ti [...]
Duerme, duerme, negrito,
que tu mam est en el campo,
negrito...
Trabajando, trabajando duramente, trabajando s.
Trabajando y no le pagan,
trabajando s.
Disponvel em: http://letras.mus.br. Acesso em: 26 jun. 2012 (fragmento).
Duerme negrito uma cantiga de ninar da cultura popular
hispnica, cuja letra problematiza uma questo social, ao
A destacar o orgulho da mulher como provedora do lar.
B evidenciar a ausncia afetiva da me na criao do flho.
C retratar a precariedade das relaes de trabalho no campo.
D ressaltar a insero da mulher no mercado de trabalho rural.
E exaltar liricamente a voz materna na formao cidad
do flho.
Questes de 96 a 135
QUESTO 96
Grupo Escolar de Palmeiras
3 anno 18-11-911
Descripo J B Pereira

A nossa bandeira

Auri verde pendo de minha terra
Que a brisa do Brazil beija e balana
Estandarte que a luz do sol encerra
As promessas divinas da Esperana.

A bandeira brazileira a mais bonita de
todas; vou descrevel-a. O rectangulo verde
indica a cor de nossas mattas. O losango
amarello indica a cor das riquezas naturais
que o nosso caro Brazil encerra como o
ouro. No centro da bandeira v-se uma esphera azul que indica a
terra, e as estrellas que se acham dentro da esphera representam
os estados. Na fai xa dentro da esphera est escri pto o lema
Ordem e Progresso, o qual representa a base da republica e a
organizao do povo brazileiro. Salve! Bandeira Brazileira
GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redaes
de Maria Anna de Biase e J. B. Pereira sobre a
Bandeira Nacional. Palmeiras (SP), 18 nov. 1911.
Acervo APESP. Coleo DAESP. C10279.
Disponvel em: www.arquivoestado.sp.gov.br.
Acesso em: 15 maio 2013.
O documento foi retirado de uma exposio on-line de manuscritos do estado de So Paulo do incio do sculo XX.
Quanto relevncia social para o leitor da atualidade, o texto
A funciona como veculo de transmisso de valores patriticos prprios do perodo em que foi escrito.
B cumpre uma funo instrucional de ensinar regras de comportamento em eventos cvicos.
C deixa subentendida a ideia de que o brasileiro preserva as riquezas naturais do pas.
D argumenta em favor da construo de uma nao com igualdade de
E apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma determinada poca.
*AMAR25DOM6*
dire tos. i
2013
QUESTO 97
TEXTO I
Andaram na praia, quando samos, oito ou dez deles;
e da a pouco comearam a vir mais. E parece-me que
viriam, este dia, praia, quatrocentos ou quatrocentos
e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e fechas, que
todos trocaram por carapuas ou por qualquer coisa
que lhes davam. [...] Andavam todos to bem-dispostos,
to bem feitos e galantes com suas tinturas que muito
agradavam.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).
TEXTO II
PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956. leo sobre tela, 199 x 169 cm
Disponvel em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013.
Pertencentes ao patrimnio cultural brasileiro, a carta de
Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a
chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos,
constata-se que
A a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das
primeiras manifestaes artsticas dos portugueses
em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a
esttica literria.
B a tela de Portinari retrata indgenas nus com corpos
pintados, cuja grande signifcao a afrmao da
arte acadmica brasileira e a contestao de uma
linguagem moderna.
C a carta, como testemunho histrico-poltico, mostra
o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a
pintura destaca, em primeiro plano, a inquietao
dos nativos.
D as duas produes, embora usem linguagens
diferentes verbal e no verbal , cumprem a
mesma funo social e artstica.
E a pintura e a carta de Caminha so manifestaes de
grupos tnicos diferentes, produzidas em um mesmo
momento histrico, retratando a colonizao.
QUESTO 98
Quer
DELEGADO Ento desce ele. V o que arrancam
desse sacana.
SARAR S que tem um porm. Ele menor.
DELEGADO Ento vai com jeito. Depois a gente
entrega pro juiz.
(Luz apaga no delegado e acende no reprter, que se
dirige ao pblico.)
REPRTER E o Quer foi espremido, empilhado,
esmagado de corpo e alma num cubculo imundo, com
outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados,
esmagados de corpo e alma, alucinados pelos seus
desesperos, cegados por muitas afies. Muitos
meninos, com seus desesperos e seus dios, empilhados,
espremidos, esmagados de corpo e alma no imundo
cubculo do reformatrio. E foi l que o Quer cresceu.
MARCOS, P. Melhor teatro. So Paulo: Global, 2003 (fragmento).
No discurso do reprter, a repetio causa um efeito de
sentido de intensifcao, construindo a ideia de
A opresso fsica e moral, que gera rancor nos meninos.
B represso policial e social, que gera apatia nos meninos.
C polmica judicial e miditica, que gera confuso entre
os meninos.
D concepo educacional e carcerria, que gera
comoo nos meninos.
E informao crtica e jornalstica, que gera indignao
entre os meninos.
QUESTO 99
Mal secreto
Se a clera que espuma, a dor que mora
Nalma, e destri cada iluso que nasce,
Tudo o que punge, tudo o que devora
O corao, no rosto se estampasse;
Se se pudesse, o esprito que chora,
Ver atravs da mscara da face,
Quanta gente, talvez, que inveja agora
Nos causa, ento piedade nos causasse!
Quanta gente que ri, talvez, consigo
Guarda um atroz, recndito inimigo,
Como invisvel chaga cancerosa!
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura nica consiste
Em parecer aos outros venturosa!
CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimundo Correia. Braslia: Alhambra, 1995.
Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal
e racionalidade na conduo temtica, o soneto de
Raimundo Correia refete sobre a forma como as emoes
do indivduo so julgadas em sociedade. Na concepo
do eu lrico, esse julgamento revela que
A a necessidade de ser socialmente aceito leva o
indivduo a agir de forma dissimulada.
B o sofrimento ntimo torna-se mais ameno quando
compartilhado por um grupo social.
C a capacidade de perdoar e aceitar as diferenas
neutraliza o sentimento de inveja.
D o instinto de solidariedade conduz o indivduo a
apiedar-se do prximo.
E a transfgurao da angstia em alegria um artifcio
nocivo ao convvio social.
*AMAR25DOM7*
2013
QUESTO 100
Secretaria de Cultura
EDITAL
NOTIFICAO Sntese da resoluo publicada
no Dirio Ofcial da Cidade, 29/07/2011 pgina 41
511 Reunio Ordinria, em 21/06/2011.
Resol uo n 08/2011 TOMBAMENTO dos
imveis da Rua Augusta, n 349 e n 353, esquina
com a Rua Marqus de Paranagu, n 315, n 327
e n 329 (Setor 010, Quadra 026, Lotes 0016-2
e 00170-0), bairro da Consolao, Subprefeitura
da S, conforme o processo administrativo
n 1991-0.005.365-1.
Folha de S. Paulo, 5 ago. 2011 (adaptado).
Um leitor interessado nas decises governamentais
escreve uma carta para o jornal que publicou o edital,
concordando com a resoluo sintetizada no Edital
da Secretaria de Cultura. Uma frase adequada para
expressar sua concordncia :
A Que sbia iniciativa! Os prdios em pssimo estado
de conservao devem ser derrubados.
B At que enfm! Os edifcios localizados nesse trecho
descaracterizam o conjunto arquitetnico da Rua
Augusta.
C Parabns! O poder pblico precisa mostrar sua fora
como guardio das tradies dos moradores locais.
D J usta deciso! O governo d mais um passo rumo
eliminao do problema da falta de moradias
populares.
E Congratulaes! O patrimnio histrico da cidade
merece todo empenho para ser preservado.
QUESTO 101
Adolescentes: mais altos, gordos e preguiosos
A oferta de produtos industrializados e a falta de
tempo tm sua parcela de responsabilidade no aumento
da silhueta dos jovens. Os nossos hbitos alimentares,
de modo geral, mudaram muito, observa Vivian Ellinger,
presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia
e Metabologia (SBEM), no Rio de J aneiro. Pesquisas
mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal
e no acar, alm de tomar pouco leite e comer menos
frutas e feijo.
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe
excesso de gordura por causa da gula, surge como
marca da nova gerao: a preguia. Cem por cento das
meninas que participam do Programa no praticavam
nenhum esporte, revela a psicloga Cristina Freire, que
monitora o desenvolvimento emocional das voluntrias.
Voc provavelmente j sabe quais so as
consequncias de uma rotina sedentria e cheia de
gordura. E no novidade que os obesos tm uma
sobrevida menor, acredita Claudia Cozer, endocrinologista
da Associao Brasileira para o Estudo da Obesidade e da
Sndrome Metablica. Mas, se h cinco anos os estudos
projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenrio
atual as doenas que viriam na velhice j so parte da
rotina deles. Os adolescentes j esto sofrendo com
hipertenso e diabete, exemplifca Claudia.
DESGUALDO, P. Revista Sade. Disponvel em: http://saude.abril.com.br.
Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).
Sobre a relao entre os hbitos da populao
adolescente e as suas condies de sade, as
informaes apresentadas no texto indicam que
A a falta de atividade fsica somada a uma alimentao
nutricionalmente desequilibrada constituem fatores
relacionados ao aparecimento de doenas crnicas
entre os adolescentes.
B a diminuio do consumo de alimentos fontes de
carboidratos combinada com um maior consumo de
alimentos ricos em protenas contriburam para o
aumento da obesidade entre os adolescentes.
C a maior participao dos alimentos industrializados e
gordurosos na dieta da populao adolescente tem
tornado escasso o consumo de sais e acares, o
que prejudica o equilbrio metablico.
D a ocorrncia de casos de hipertenso e diabetes
entre os adolescentes advm das condies de
alimentao, enquanto que na populao adulta os
fatores hereditrios so preponderantes.
E a prtica regular de atividade fsica um importante
fator de controle da diabetes entre a populao
adolescente, por provocar um constante aumento da
presso arterial sistlica.
QUESTO 102
KUCZYNSKIEGO, P. Ilustrao, 2008.
Disponvel em: http://capu.pl. Acesso em: 3 ago. 2012.
O artista grfco polons Pawla Kuczynskiego nasceu em
1976 e recebeu diversos prmios por suas ilustraes.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego
usa sua arte para
A difundir a origem de marcantes diferenas sociais.
B estabelecer uma postura proativa da sociedade.
C provocar a refexo sobre essa realidade.
D propor alternativas para solucionar esse problema.
E retratar como a questo enfrentada em vrios pases
do mundo.
*AMAR25DOM8*
2013
QUESTO 103
O jogo uma atividade ou ocupao voluntria,
exercida dentro de certos e determinados limites de tempo
e de espao, segundo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatrias, dotado de um fm em si mesmo,
acompanhado de um sentimento de tenso e de alegria e
de uma conscincia de ser diferente da vida quotidiana.
HUIZINGA, J . Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. So Paulo: Perspectiva, 2004.
Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de
fruio. Do ponto de vista das prticas corporais, essa
fruio se estabelece por meio do(a)
A fxao de tticas, que defne a padronizao para
maior alcance popular.
B competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.
C refnamento tcnico, que gera resultados satisfatrios.
D carter ldico, que permite experincias inusitadas.
E uso tecnolgico, que amplia as opes de lazer.
QUESTO 104
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mdia um discurso de
exaltao das novas tecnologias, principalmente aquelas
ligadas s atividades de telecomunicaes. Expresses
frequentes como o futuro j chegou, maravilhas
tecnolgicas e conexo total com o mundo fetichizam
novos produtos, transformando-os em objetos do desejo,
de consumo obrigatrio. Por esse motivo carregamos
hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o futuro to festejado.
Todavia, no podemos reduzir-nos a meras vtimas
de um aparelho miditico perverso, ou de um aparelho
capitalista controlador. H perverso, certamente,
e controle, sem sombra de dvida. Entretanto,
desenvolvemos uma relao simbitica de dependncia
mtua com os veculos de comunicao, que se estreita
a cada imagem compartilhada e a cada dossi pessoal
transformado em objeto pblico de entretenimento.
No mais como aqueles acorrentados na caverna de
Plato, somos livres para nos aprisionar, por espontnea
vontade, a esta relao sadomasoquista com as
estruturas miditicas, na qual tanto controlamos quanto
somos controlados.
SAMPAIO, A. S. A microfsica do espetculo. Disponvel em: http://observatoriodaimprensa.com.br.
Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
Ao escrever um artigo de opinio, o produtor precisa criar
uma base de orientao lingustica que permita alcanar
os leitores e convenc-los com relao ao ponto de vista
defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das
formas verbais em destaque objetiva
A criar relao de subordinao entre leitor e autor, j
que ambos usam as novas tecnologias.
B enfatizar a probabilidade de que toda populao
brasileira esteja aprisionada s novas tecnologias.
C indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje
as pessoas so controladas pelas novas tecnologias.
D tornar o leitor copartcipe do ponto de vista de que
ele manipula as novas tecnologias e por elas
manipulado.
E demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por
deixar que as novas tecnologias controlem as pessoas.
QUESTO 105
Ol! Negro
Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos
e a quarta e a quinta geraes de teu sangue sofredor
tentaro apagar a tua cor!
E as geraes dessas geraes quando apagarem
a tua tatuagem execranda,
no apagaro de suas almas, a tua alma, negro!
Pai-J oo, Me-negra, Ful, Zumbi,
negro-fujo, negro cativo, negro rebelde
negro cabinda, negro congo, negro ioruba,
negro que foste para o algodo de USA
para os canaviais do Brasil,
para o tronco, para o colar de ferro, para a canga
de todos os senhores do mundo;
eu melhor compreendo agora os teus blues
nesta hora triste da raa branca, negro!
Ol, Negro! Ol, Negro!
A raa que te enforca, enforca-se de tdio, negro!
LIMA, J . Obras completas. Rio de J aneiro: Aguilar, 1958 (fragmento).
O confito de geraes e de grupos tnicos reproduz, na
viso do eu lrico, um contexto social assinalado por
A modernizao dos modos de produo e consequente
enriquecimento dos brancos.
B preservao da memria ancestral e resistncia
negra apatia cultural dos brancos.
C superao dos costumes antigos por meio da
incorporao de valores dos colonizados.
D nivelamento social de descendentes de escravos e de
senhores pela condio de pobreza.
E antagonismo entre grupos de trabalhadores e lacunas
de hereditariedade.
QUESTO 106
At quando?
No adianta olhar pro cu
Com muita f e pouca luta
Levanta a que voc tem muito protesto pra fazer
E muita greve, voc pode, voc deve, pode crer
No adianta olhar pro cho
Virar a cara pra no ver
Se liga a que te botaram numa cruz e s porque J esus
Sofreu no quer dizer que voc tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja voc mesmo (mas no seja sempre o mesmo).
Rio de J aneiro: Sony Music, 2001 (fragmento).
As escolhas lingusticas feitas pelo autor conferem ao texto
A carter atual, pelo uso de linguagem prpria da internet.
B cunho apelativo, pela predominncia de imagens
metafricas.
C tom de dilogo, pela recorrncia de grias.
D espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
E originalidade, pela conciso da linguagem.
*AMAR25DOM9*
2013
QUESTO 107
CAULOS. Disponvel em: www.caulos.com. Acesso em: 24 set. 2011.
O cartum faz uma crtica social. A fgura destacada est
em oposio s outras e representa a
A opresso das minorias sociais.
B carncia de recursos tecnolgicos.
C falta de liberdade de expresso.
D defesa da qualifcao profssional.
E reao ao controle do pensamento coletivo.
QUESTO 108
Prpria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como
dana aristocrtica, oriunda dos sales franceses, depois
difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dana de salo
e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto
popular. Para sua ocorrncia, importante a presena
de um mestre marcante ou marcador, pois quem
determina as figuraes diversas que os danadores
desenvolvem. Observa-se a constncia das seguintes
marcaes: Tour, En avant, Chez des dames,
Chez des chevali, Cestinha de flor, Balanc,
Caminho da roa, Olha a chuva, Garranch,
Passeio, Coroa de flores, Coroa de espinhos etc.
No Rio de J aneiro, em contexto urbano, apresenta
transformaes: surgem novas fguraes, o francs
aportuguesado inexiste, o uso de gravaes substitui
a msica ao vivo, alm do aspecto de competio, que
sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por rgos
de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionrio do folclore brasileiro. Rio de J aneiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dana so demonstraes da
diversidade cultural do nosso pas. Entre elas, a quadrilha
considerada uma dana folclrica por
A possuir como caracterstica principal os atributos
divinos e religiosos e, por isso, identifcar uma nao
ou regio.
B abordar as tradies e costumes de determinados
povos ou regies distintas de uma mesma nao.
C apresentar cunho artstico e tcnicas apuradas,
sendo, tambm, considerada dana-espetculo.
D necessitar de vesturio especfco para a sua prtica,
o qual defne seu pas de origem.
E acontecer em sales e festas e ser infuenciada por
diversos gneros musicais.
QUESTO 109
Jogar limpo
Argumentar no ganhar uma discusso a qualquer
preo. Convencer algum de algo , antes de tudo, uma
alternativa prtica de ganhar uma questo no grito ou na
violncia fsica ou no fsica. No fsica, dois pontos. Um
poltico que mente descaradamente pode cativar eleitores.
Uma publicidade que joga baixo pode constranger multides a
consumir um produto danoso ao ambiente. H manipulaes
psicolgicas no s na religio. E comum pessoas agirem
emocionalmente, porque vtimas de ardilosa e cangoteira
seduo. Embora a efccia a todo preo no seja argumentar,
tampouco se trata de admitir s verdades cientfcas
formar opinio apenas depois de ver a demonstrao e as
evidncias, como a cincia faz. Argumentar matria da vida
cotidiana, uma forma de retrica, mas um raciocnio que
tenta convencer sem se tornar mero clculo manipulativo, e
pode ser rigoroso sem ser cientfco.
Lngua Portuguesa, So Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 (adaptado).
No fragmento, opta-se por uma construo lingustica
bastante diferente em relao aos padres normalmente
empregados na escrita. Trata-se da frase No fsica, dois
pontos. Nesse contexto, a escolha por se representar por
extenso o sinal de pontuao que deveria ser utilizado
A enfatiza a metfora de que o autor se vale para
desenvolver seu ponto de vista sobre a arte de
argumentar.
B diz respeito a um recurso de metalinguagem,
evidenciando as relaes e as estruturas presentes
no enunciado.
C um recurso estilstico que promove satisfatoriamente
a sequenciao de ideias, introduzindo apostos
exemplifcativos.
D ilustra a fexibilidade na estruturao do gnero textual, a
qual se concretiza no emprego da linguagem conotativa.
E prejudica a sequncia do texto, provocando
estranheza no leitor ao no desenvolver explicitamente
o raciocnio a partir de argumentos.
QUESTO 110
A diva
Vamos ao teatro, Maria J os?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,
tou podre. Outro dia a gente vamos.
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho.
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.
PRADO, A. Orculos de maio. So Paulo: Siciliano, 1999.
Os diferentes gneros textuais desempenham funes
sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em
suas caractersticas especfcas, bem como na situao
comunicativa em que ele produzido. Assim, o texto A diva
A narra um fato real vivido por Maria J os.
B surpreende o leitor pelo seu efeito potico.
C relata uma experincia teatral profssional.
D descreve uma ao tpica de uma mulher sonhadora.
E defende um ponto de vista relativo ao exerccio teatral.
*AMAR25DOM10*
2013
QUESTO 111
Tudo no mundo comeou com um sim. Uma molcula
disse sim a outra molcula e nasceu a vida. Mas antes da
pr-histria havia a pr-histria da pr-histria e havia o
nunca e havia o sim. Sempre houve. No sei o qu, mas
sei que o universo jamais comeou.
[...]
Enquanto eu tiver perguntas e no houver resposta
continuarei a escrever. Como comear pelo incio, se as
coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pr-
pr-histria j havia os monstros apocalpticos? Se esta
histria no existe, passar a existir. Pensar um ato.
Sentir um fato. Os dois juntos sou eu que escrevo o
que estou escrevendo. [...] Felicidade? Nunca vi palavra
mais doida, inventada pelas nordestinas que andam por
a aos montes.
Como eu irei dizer agora, esta histria ser o resultado
de uma viso gradual h dois anos e meio venho aos
poucos descobrindo os porqus. viso da iminncia de.
De qu? Quem sabe se mais tarde saberei. Como que
estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. S no
inicio pelo fm que justifcaria o comeo como a morte
parece dizer sobre a vida porque preciso registrar os
fatos antecedentes.
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de J aneiro: Rocco, 1998 (fragmento).
A elaborao de uma voz narrativa peculiar acompanha
a trajetria literria de Clarice Lispector, culminada com
a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da
escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade
porque o narrador
A observa os acontecimentos que narra sob uma
tica distante, sendo indiferente aos fatos e s
personagens.
B relata a histria sem ter tido a preocupao de
investigar os motivos que levaram aos eventos que
a compem.
C revela-se um sujeito que refete sobre questes
existenciais e sobre a construo do discurso.
D admite a difculdade de escrever uma histria em razo
da complexidade para escolher as palavras exatas.
E prope-se a discutir questes de natureza flosfca e
metafsica, incomuns na narrativa de fco.
QUESTO 112
TEXTO I
evidente que a vitamina D importante mas como
obt-la? Realmente, a vitamina D pode ser produzida
naturalmente pela exposio luz do sol, mas ela tambm
existe em alguns alimentos comuns. Entretanto, como
fonte dessa vitamina, certos alimentos so melhores do
que outros. Alguns possuem uma quantidade signifcativa
de vitamina D, naturalmente, e so alimentos que talvez
voc no queira exagerar: manteiga, nata, gema de ovo
e fgado.
Disponvel em: http://saude.hsw.uol.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
TEXTO II
Todos ns sabemos que a vitamina D (colecalciferol)
crucial para sua sade. Mas a vitamina D realmente
uma vitamina? Est presente nas comidas que os
humanos normalmente consomem? Embora exista em
algum percentual na gordura do peixe, a vitamina D
no est em nossas dietas, a no ser que os humanos
artifcialmente incrementem um produto alimentar, como
o leite enriquecido com vitamina D. A natureza planejou
que voc a produzisse em sua pele, e no a colocasse
direto em sua boca.
Ento, seria a vitamina D realmente uma vitamina?
Disponvel em: www.umaoutravisao.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
Frequentemente circulam na mdia textos de divulgao
cientfca que apresentam informaes divergentes
sobre um mesmo tema. Comparando os dois textos,
constata-se que o Texto II contrape-se ao I quando
A comprova cientifcamente que a vitamina D no
uma vitamina.
B demonstra a verdadeira importncia da vitamina D
para a sade.
C enfatiza que a vitamina D mais comumente produzida
pelo corpo que absorvida por meio de alimentos.
D afrma que a vitamina D existe na gordura dos peixes
e no leite, no em seus derivados.
E levanta a possibilidade de o corpo humano produzir
artifcialmente a vitamina D.
QUESTO 113
O bit na galxia de Gutenberg
Neste sculo, a escrita divide terreno com diversos
meios de comunicao. Essa questo nos faz pensar
na necessidade da imbricao, na coexistncia e
interpretao recproca dos diversos circuitos de produo
e difuso do saber....
necessrio relativizar nossa postura frente s
modernas tecnologias, principalmente informtica. Ela
um campo novidativo, sem dvida, mas suas bases esto
nos modelos informativos anteriores, inclusive, na tradio
oral e na capacidade natural de simular mentalmente os
acontecimentos do mundo e antecipar as consequncias
de nossos atos. A impresso a matriz que defagrou
todo esse processo comunicacional eletrnico. Enfatizo,
assim, o parentesco que h entre o computador e os outros
meios de comunicao, principalmente a escrita, uma
viso da informtica como um desdobramento daquilo
que a produo literria impressa e, anteriormente, a
tradio oral j traziam consigo.
NEITZEL, L. C. Disponvel em: www.geocities.com. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).
Ao tecer consideraes sobre as tecnologias da
contemporaneidade e os meios de comunicao do
passado, esse texto concebe que a escrita contribui para
uma evoluo das novas tecnologias por
A se desenvolver paralelamente nos meios tradicionais
de comunicao e informao.
B cumprir funo essencial na contemporaneidade por
meio das impresses em papel.
C realizar transio relevante da tradio oral para o
progresso das sociedades humanas.
D oferecer melhoria sistemtica do padro de vida e do
desenvolvimento social humano.
E fornecer base essencial para o progresso das
tecnologias de comunicao e informao.
*AMAR25DOM11*
2013
QUESTO 114
Manta que costura causos e histrias no seio de
uma famlia serve de metfora da memria em obra
escrita por autora portuguesa
O que poderia valer mais do que a manta para
aquela famlia? Quadros de pintores famosos? J oias
de rainha? Palcios? Uma manta feita de centenas de
retalhos de roupas velhas aquecia os ps das crianas
e a memria da av, que a cada quadrado apontado por
seus netos resgatava de suas lembranas uma histria.
Histrias fantasiosas como a do vestido com um bolso
que abrigava um gnomo comedor de biscoitos; histrias
de traquinagem como a do calo transformado em
farrapos no dia em que o menino, que gostava de andar
de bicicleta de olhos fechados, quebrou o brao; histrias
de saudades, como o avental que carregou uma carta
por mais de um ms... Muitas histrias formavam aquela
manta. Os protagonistas eram pessoas da famlia, um tio,
uma tia, o av, a bisav, ela mesma, os antigos donos
das roupas. Um dia, a av morreu, e as tias passaram
a disputar a manta, todas a queriam, mais do que aos
quadros, joias e palcios deixados por ela. Felizmente, as
tias conseguiram chegar a um acordo, e a manta passou
a fcar cada ms na casa de uma delas. E os retalhos,
medida que iam se acabando, eram substitudos por
outros retalhos, e novas e antigas histrias foram sendo
incorporadas manta mais valiosa do mundo.
LASEVICIUS, A. Lngua Portuguesa, So Paulo, n. 76, 2012 (adaptado).
A autora descreve a importncia da manta para aquela
famlia, ao verbalizar que novas e antigas histrias foram
sendo incorporadas manta mais valiosa do mundo.
Essa valorizao evidencia-se pela
A oposio entre os objetos de valor, como joias,
palcios e quadros, e a velha manta.
B descrio detalhada dos aspectos fsicos da manta,
como cor e tamanho dos retalhos.
C valorizao da manta como objeto de herana familiar
disputado por todos.
D comparao entre a manta que protege do frio e a
manta que aquecia os ps das crianas.
E correlao entre os retalhos da manta e as muitas
histrias de tradio oral que os formavam.
QUESTO 115
O hi pertexto permite ou, de certo modo, em
alguns casos, at mesmo exige a participao de
diversos autores na sua construo, a redefnio
dos papis de autor e leitor e a reviso dos modelos
tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme
potencial para se estabelecerem conexes, ele facilita
o desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o
estabelecimento da comunicao e a aquisio de
informao de maneira cooperativa.
Embora haja quem identifque o hipertexto
exclusivamente com os textos eletrnicos, produzidos
em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele no
deve ser limitado a isso, j que consiste numa forma
organizacional que tanto pode ser concebida para o
papel como para os ambientes digitais. claro que o
texto virtual permite concretizar certos aspectos que, no
papel, so praticamente inviveis: a conexo imediata,
a comparao de trechos de textos na mesma tela, o
mergulho nos diversos aprofundamentos de um tema,
como se o texto tivesse camadas, dimenses ou planos.
RAMAL, A. C. Educao na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem.
Porto Alegre: Artmed, 2002.
Considerando-se a linguagem especfca de cada sistema
de comunicao, como rdio, jornal, TV, internet, segundo
o texto, a hipertextualidade confgura-se como um(a)
A elemento originrio dos textos eletrnicos.
B conexo imediata e reduzida ao texto digital.
C novo modo de leitura e de organizao da escrita.
D estratgia de manuteno do papel do leitor com
perfl defnido.
E modelo de leitura baseado nas informaes da
superfcie do texto.
QUESTO 116
Disponvel em: http://orion-oblog.blogspot.com.br. Acesso em: 6 jun. 2012 (adaptado).
O cartaz aborda a questo do aquecimento global.
A relao entre os recursos verbais e no verbais
nessa propaganda revela que
A o discurso ambientalista prope formas radicais de
resolver os problemas climticos.
B a preservao da vida na Terra depende de aes de
dessalinizao da gua marinha.
C a acomodao da topografa terrestre desencadeia o
natural degelo das calotas polares.
D o descongelamento das calotas polares diminui a
quantidade de gua doce potvel do mundo.
E a agresso ao planeta dependente da posio
assumida pelo homem frente aos problemas
ambientais.
*AMAR25DOM12*
2013
QUESTO 117
Mesmo tendo a trajetria do movimento interrompida
com a priso de seus dois lderes, o tropicalismo no
deixou de cumprir seu papel de vanguarda na msica
popular brasileira. A partir da dcada de 70 do sculo
passado, em lugar do produto musical de exportao
de nvel internacional prometido pelos baianos com a
retomada da linha evolutria, instituiu-se nos meios de
comunicao e na indstria do lazer uma nova era musical.
TINHORO, J . R. Pequena histria da msica popular: da modinha ao tropicalismo.
So Paulo: Art, 1986 (adaptado).
A nova era musical mencionada no texto evidencia um
gnero que incorporou a cultura de massa e se adequou
realidade brasileira. Esse gnero est representado
pela obra cujo trecho da letra :
A A estrela d'alva / No cu desponta / E a lua anda tonta /
Com tamanho esplendor. (As pastorinhas, Noel Rosa e
J oo de Barro)
B Hoje / Eu quero a rosa mais linda que houver / Quero
a primeira estrela que vier / Para enfeitar a noite do
meu bem. (A noite do meu bem, Dolores Duran)
C No rancho fundo / Bem pra l do fm do mundo / Onde
a dor e a saudade / Contam coisas da cidade. (No
rancho fundo, Ary Barroso e Lamartine Babo)
D Baby Baby / No adianta chamar / Quando algum
est perdido / Procurando se encontrar. (Ovelha
negra, Rita Lee)
E Pois h menos peixinhos a nadar no mar / Do que
os beijinhos que eu darei / Na sua boca. (Chega de
saudade, Tom J obim e Vinicius de Moraes)
QUESTO 118
Futebol: A rebeldia que muda o mundo
Conhea a histria de Afonsinho, o primeiro
jogador do futebol brasileiro a derrotar a cartolagem e a
conquistar o Passe Livre, h exatos 40 anos
Pel estava se aposentando pra valer pela primeira
vez, ento com a camisa do Santos (porque depois
voltaria a atuar pelo New York Cosmos, dos Estados
Unidos), em 1972, quando foi questionado se, fnalmente,
sentia-se um homem livre. O Rei respondeu sem titubear:
Homem livre no futebol s conheo um: o
Afonsinho. Este sim pode dizer, usando as suas palavras,
que deu o grito de independncia ou morte. Ningum
mais. O resto conversa.
Apesar de suas declaraes serem motivo de
chacota por parte da mdia futebolstica e at dos
torcedores brasileiros, o Atleta do Sculo acertou.
E provavelmente acertaria novamente hoje.
Pela admirao por um de seus colegas de clube
daquele ano. Pelo reconhecimento do carter e
personalidade de um dos jogadores mais contestadores
do futebol nacional. E principalmente em razo da histria
de luta e vitria de Afonsinho sobre os cartolas.
ANDREUCCI, R. Disponvel em: http://carosamigos.terra.com.br. Acesso em: 19 ago. 2011.
O autor utiliza marcas lingusticas que do ao texto um
carter informal. Uma dessas marcas identifcada em:
A [...] o Atleta do Sculo acertou.
B O Rei respondeu sem titubear [...].
C E provavelmente acertaria novamente hoje.
D Pel estava se aposentando pra valer pela primeira
vez [...].
E Pela admirao por um de seus colegas de clube
daquele ano.
QUESTO 119
Disponvel em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br. Acesso em: 21 set. 2011.
Nessa charge, o recurso morfossinttico que colabora
para o efeito de humor est indicado pelo(a)
A emprego de uma orao adversativa, que orienta a
quebra da expectativa ao fnal.
B uso de conjuno aditiva, que cria uma relao de
causa e efeito entre as aes.
C retomada do substantivo "me", que desfaz a
ambiguidade dos sentidos a ele atribudos.
D utilizao da forma pronominal "la", que refete um
tratamento formal do flho em relao "me".
E repetio da forma verbal "", que refora a relao
de adio existente entre as oraes.
QUESTO 120
Disponvel em: www.flosofa.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010.
Pelas caractersticas da linguagem visual e pelas
escolhas vocabulares, pode-se entender que o
texto possibilita a refexo sobre uma problemtica
contempornea ao
A criticar o transporte rodovirio brasileiro, em razo da
grande quantidade de caminhes nas estradas.
B ironizar a difculdade de locomoo no trnsito urbano,
devida ao grande fuxo de veculos.
C expor a questo do movimento como um problema
existente desde tempos antigos, conforme frase citada.
D restringir os problemas de trfego a veculos particulares,
defendendo, como soluo, o transporte pblico.
E propor a ampliao de vias nas estradas, detalhando
o espao exguo ocupado pelos veculos nas ruas.
*AMAR25DOM13*
2013
QUESTO 121
Gripado, penso entre espirros em como a palavra
gripe nos chegou aps uma srie de contgios entre
lnguas. Partiu da Itlia em 1743 a epidemia de gripe
que disseminou pela Europa, alm do vrus propriamente
dito, dois vocbulos virais: o italiano infuenza e o francs
grippe. O primeiro era um termo derivado do latim
medieval infuentia, que signifcava infuncia dos astros
sobre os homens. O segundo era apenas a forma nominal
do verbo gripper, isto , agarrar. Supe-se que fzesse
referncia ao modo violento como o vrus se apossa do
organismo infectado.
RODRIGUES, S. Sobre palavras.Veja, So Paulo, 30 nov. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de
sentido, preciso que o leitor reconhea a ligao entre
seus elementos. Nesse texto, a coeso construda
predominantemente pela retomada de um termo por outro
e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que h
coeso por elipse do sujeito :
A [...] a palavra gripe nos chegou aps uma srie de
contgios entre lnguas.
B Partiu da Itlia em 1743 a epidemia de gripe [...].
C O primeiro era um termo derivado do latim medieval
infuentia, que signifcava infuncia dos astros sobre
os homens.
D O segundo era apenas a forma nominal do verbo
gripper [...].
E Supe-se que fzesse referncia ao modo violento
como o vrus se apossa do organismo infectado.
QUESTO 122
Captulo LIV A pndula
Sa dali a saborear o beijo. No pude dormir; estirei-
me na cama, certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi
as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o
sono, o bater da pndula fazia-me muito mal; esse tique-
taque soturno, vagaroso e seco parecia dizer a cada
golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava
ento um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida
e o da morte, e a cont-las assim:
Outra de menos...
Outra de menos...
Outra de menos...
Outra de menos...
O mais singular que, se o relgio parava, eu dava-
lhe corda, para que ele no deixasse de bater nunca, e
eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos.
Invenes h, que se transformam ou acabam; as
mesmas instituies morrem; o relgio defnitivo e
perptuo. O derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio
e gasto, h de ter um relgio na algibeira, para saber a
hora exata em que morre.
Naquela noite no padeci essa triste sensao de
enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-
me c dentro, vinham umas sobre outras, semelhana
de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das
procisses. No ouvia os instantes perdidos, mas os
minutos ganhados.
ASSIS, M. Memrias pstumas de Brs Cubas. Rio de J aneiro: Nova Aguilar, 1992 (fragmento).
O captulo apresenta o instante em que Brs Cubas
revive a sensao do beijo trocado com Virglia, casada
com Lobo Neves. Nesse contexto, a metfora do relgio
desconstri certos paradigmas romnticos, porque
A o narrador e Virglia no tm percepo do tempo em
seus encontros adlteros.
B como defunto autor, Brs Cubas reconhece a
inutilidade de tentar acompanhar o fuxo do tempo.
C na contagem das horas, o narrador metaforiza o
desejo de triunfar e acumular riquezas.
D o relgio representa a materializao do tempo e
redireciona o comportamento idealista de Brs Cubas.
E o narrador compara a durao do sabor do beijo
perpetuidade do relgio.
QUESTO 123
Para Carr, internet atua no comrcio da distrao
Autor de A Gerao Superfcial analisa a infuncia
da tecnologia na mente
O jornalista americano Nicholas Carr acredita que a
internet no estimula a inteligncia de ningum. O autor
explica descobertas cientfcas sobre o funcionamento do
crebro humano e teoriza sobre a infuncia da internet
em nossa forma de pensar.
Para ele, a rede torna o raciocnio de quem navega
mais raso, alm de fragmentar a ateno de seus usurios.
Mais: Carr afrma que h empresas obtendo lucro
com a recente fragilidade de nossa ateno. Quanto
mais tempo passamos on-line e quanto mais rpido
passamos de uma informao para a outra, mais dinheiro
as empresas de internet fazem, avalia.
Essas empresas esto no comrcio da distrao e
so experts em nos manter cada vez mais famintos por
informao fragmentada em partes pequenas. claro
que elas tm interesse em nos estimular e tirar vantagem
da nossa compulso por tecnologia.
ROXO, E. Folha de S. Paulo, 18 fev. 2012 (adaptado).
A crtica do jornalista norte-americano que justifca o ttulo
do texto a de que a internet
A mantm os usurios cada vez menos preocupados
com a qualidade da informao.
B torna o raciocnio de quem navega mais raso, alm de
fragmentar a ateno de seus usurios.
C desestimula a inteligncia, de acordo com
descobertas cientfcas sobre o crebro.
D infuencia nossa forma de pensar com a
superfcialidade dos meios eletrnicos.
E garante a empresas a obteno de mais lucro com a
recente fragilidade de nossa ateno.
*AMAR25DOM14*
2013
QUESTO 124
Na verdade, o que se chama genericamente de ndios
um grupo de mais de trezentos povos que, juntos, falam
mais de 180 lnguas diferentes. Cada um desses povos
possui diferentes histrias, lendas, tradies, conceitos
e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo
e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades
apresentam a profunda comunho com o ambiente em que
vivem, o respeito em relao aos indivduos mais velhos, a
preocupao com as futuras geraes, e o senso de que
a felicidade individual depende do xito do grupo. Para
eles, o sucesso resultado de uma construo coletiva.
Estas ideias, partilhadas pelos povos indgenas, so
indispensveis para construir qualquer noo moderna de
civilizao. Os verdadeiros representantes do atraso no
nosso pas no so os ndios, mas aqueles que se pautam
por vises preconceituosas e ultrapassadas de progresso.
AZZI, R. As razes de ser guarani-kaiow. Disponvel em: www.outraspalavras.net.
Acesso em: 7 dez. 2012.
Considerando-se as informaes abordadas no texto, ao
inici-lo com a expresso Na verdade, o autor tem como
objetivo principal
A expor as caractersticas comuns entre os povos
indgenas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas.
B trazer uma abordagem indita sobre os povos
indgenas no Brasil e, assim, ser reconhecido como
especialista no assunto.
C mostrar os povos indgenas vivendo em comunho
com a natureza, e, por isso, sugerir que se deve
respeitar o meio ambiente e esses povos.
D usar a conhecida oposio entre moderno e antigo
como uma forma de respeitar a maneira ultrapassada
como vivem os povos indgenas em diferentes regies
do Brasil.
E apresentar informaes pouco divulgadas a respeito
dos indgenas no Brasil, para defender o carter
desses povos como civilizaes, em contraposio a
vises preconcebidas.
QUESTO 125
CURY, C. Disponvel em: http://tirasnacionais.blogspot.com. Acesso em: 13 nov. 2011.
A tirinha denota a postura assumida por seu produtor
frente ao uso social da tecnologia para fns de interao e
de informao. Tal posicionamento expresso, de forma
argumentativa, por meio de uma atitude
A crtica, expressa pelas ironias.
B resignada, expressa pelas enumeraes.
C indignada, expressa pelos discursos diretos.
D agressiva, expressa pela contra-argumentao.
E alienada, expressa pela negao da realidade.
QUESTO 126
Dvida
Dois compadres viajavam de carro por uma estrada
de fazenda quando um bicho cruzou a frente do carro.
Um dos compadres falou:
Passou um largato ali!
O outro perguntou:
Lagarto ou largato?
O primeiro respondeu:
Num sei no, o bicho passou muito rpido.
Piadas coloridas. Rio de J aneiro: Gnero, 2006.
Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir
o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos
personagens
A reconhece a espcie do animal avistado.
B tem dvida sobre a pronncia do nome do rptil.
C desconsidera o contedo lingustico da pergunta.
D constata o fato de um bicho cruzar a frente do carro.
E apresenta duas possibilidades de sentido para a
mesma palavra.
*AMAR25DOM15*
2013
QUESTO 127
(Traduo da placa: No me esqueam quando eu for um nome importante.)
NAZARETH, P. Mercado de Artes / Mercado de Bananas. Miami Art Basel, EUA, 2011.
Disponvel em: www.40forever.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
A contemporaneidade identifcada na performance /
instalao do artista mineiro Paulo Nazareth reside
principalmente na forma como ele
A resgata conhecidas referncias do modernismo
mineiro.
B utiliza tcnicas e suportes tradicionais na construo
das formas.
C articula questes de identidade, territrio e cdigos de
linguagens.
D imita o papel das celebridades no mundo
contemporneo.
E camufa o aspecto plstico e a composio visual de
sua montagem.
QUESTO 128
Quadrinho quadrado
XAVIER, C. Disponvel em: www.releituras.com. Acesso em: 24 abr. 2010.
Os objetivos que motivam os seres humanos a
estabelecer comunicao determinam, em uma situao
de interlocuo, o predomnio de uma ou de outra funo
de linguagem. Nesse texto, predomina a funo que se
caracteriza por
A tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se
tomarem certas medidas para a elaborao de um livro.
B enfatizar a percepo subjetiva do autor, que projeta
para sua obra seus sonhos e histrias.
C apontar para o estabelecimento de interlocuo de
modo superfcial e automtico, entre o leitor e o livro.
D fazer um exerccio de refexo a respeito dos princpios
que estruturam a forma e o contedo de um livro.
E retratar as etapas do processo de produo de um
livro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra.
QUESTO 129
MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA. Oswald de Andrade: o culpado de tudo.
27 set. 2011 a 29 jan. 2012. So Paulo: Prol Grfca, 2012.
O poema de Oswald de Andrade remonta ideia de que a
brasilidade est relacionada ao futebol. Quanto questo
da identidade nacional, as anotaes em torno dos versos
constituem
A direcionamentos possveis para uma leitura crtica de
dados histrico-culturais.
B forma clssica da construo potica brasileira.
C rejeio ideia do Brasil como o pas do futebol.
D intervenes de um leitor estrangeiro no exerccio de
leitura potica.
E lembretes de palavras tipicamente brasileiras
substitutivas das originais.
*AMAR25DOM16*
2013
QUESTO 130
O que a internet esconde de voc
Sites de busca manipulam resultados. Redes sociais
decidem quem vai ser seu amigo e descartam as
pessoas sem avisar. E, para cada site que voc pode
acessar, h 400 outros invisveis. Prepare-se para
conhecer o lado oculto da internet.
GRAVAT, A. Superinteressante, So Paulo, ed. 297, nov. 2011 (adaptado).
Analisando-se as informaes verbais e a imagem associada
a uma cabea humana, compreende-se que a venda
A representa a amplitude de informaes que compem
a internet, s quais temos acesso em redes sociais e
sites de busca.
B faz uma denncia quanto s informaes que so
omitidas dos usurios da rede, sendo empregada no
sentido conotativo.
C diz respeito a um buraco negro digital, onde esto
escondidas as informaes buscadas pelo usurio
nos sites que acessa.
D est associada a um conjunto de restries sociais
presentes na vida daqueles que esto sempre
conectados internet.
E remete s bases de dados da web, protegidas por
senhas ou assinaturas e s quais o navegador no
tem acesso.
QUESTO 131
O que bullying virtual ou cyberbullying?
o bullying que ocorre em meios eletrnicos, com
mensagens difamatrias ou ameaadoras circulando por
e-mails, sites, blogs (os dirios virtuais), redes sociais e
celulares. quase uma extenso do que dizem e fazem
na escola, mas com o agravante de que as pessoas
envolvidas no esto cara a cara.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a
crueldade dos comentrios e das ameaas e os efeitos
podem ser to graves ou piores. O autor, assim como
o alvo, tem difculdade de sair de seu papel e retomar
valores esquecidos ou formar novos, explica Luciene
Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora
da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de
Campinas (Unicamp).
Disponvel em: http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (adaptado).
Segundo o texto, com as tecnologias de informao e
comunicao, a prtica do bullying ganha novas nuances
de perversidade e potencializada pelo fato de
A atingir um grupo maior de espectadores.
B difcultar a identifcao do agressor incgnito.
C impedir a retomada de valores consolidados pela vtima.
D possibilitar a participao de um nmero maior de autores.
E proporcionar o uso de uma variedade de ferramentas
da internet.
QUESTO 132
Casados e independentes
Um novo levantamento do IBGE mostra que o nmero de
casamentos entre pessoas na faixa dos 60 anos cresce,
desde 2003, a um ritmo 60% maior que o observado na
populao brasileira como um todo...
...e um fator determinante que cada vez mais pessoas nessa
idade esto no mercado de trabalho, o que lhes garante a
independncia financeira necessria para o matrimnio.
Aumento no nmero de casamentos (entre 2003 e 2008)
Populao com mais de 60 anos no mercado de trabalho
Fontes: IBGE e Organizao Internacional do Trabalho (OIT)
* Com base no ltimo dado disponvel, de 2008
Entre pessoas
acima dos 60
Na populao
brasileira
Em 2003 Hoje*
44% 28%
31% 38%
Veja, So Paulo, 21 abr. 2010 (adaptado).
Os grfcos expem dados estatsticos por meio de
linguagem verbal e no verbal. No texto, o uso desse recurso
A exemplifca o aumento da expectativa de vida da
populao.
B explica o crescimento da confana na instituio do
casamento.
C mostra que a populao brasileira aumentou nos
ltimos cinco anos.
D indica que as taxas de casamento e emprego
cresceram na mesma proporo.
E sintetiza o crescente nmero de casamentos e de
ocupao no mercado de trabalho.
*AMAR25DOM17*
2013
QUESTO 133
Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moa; menina;
(Brasil), meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que est sentada
no caf, em frente da chvena de caf, enquanto
alisa os cabelos com a mo. Mas no posso escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra
rapariga no quer dizer o que ela diz em portugal. Ento,
terei de escrever a mulher nova do caf, a jovem do caf,
a menina do caf, para que a reputao da pobre rapariga
que alisa os cabelos com a mo, num caf de lisboa, no
fque estragada para sempre quando este poema atravessar o
atlntico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo
sem pensar em frica, porque a l terei
de escrever sobre a moa do caf, para
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que
uma palavra que j me est a pr com dores
de cabea at porque, no fundo, a nica coisa que eu queria
era escrever um poema sobre a rapariga do
caf. A soluo, ento, mudar de caf, e limitar-me a
escrever um poema sobre aquele caf onde nenhuma
rapariga se
pode sentar mesa porque s servem caf ao balco.
J DICE, N. Matria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
O texto traz em relevo as funes metalingustica e
potica. Seu carter metalingustico justifca-se pela
A discusso da difculdade de se fazer arte inovadora
no mundo contemporneo.
B defesa do movimento artstico da ps-modernidade,
tpico do sculo XX.
C abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se
volta para assuntos rotineiros.
D tematizao do fazer artstico, pela discusso do ato
de construo da prpria obra.
E valorizao do efeito de estranhamento causado no
pblico, o que faz a obra ser reconhecida.
QUESTO 134
Art. 2 Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a
pessoa at doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade. [...]
Art. 3 A criana e o adolescente gozam de todos
os direitos fundamentais inerentes pessoa humana,
sem prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei,
assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas
as oportunidades e facilidades, a fm de lhes facultar o
desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual e social,
em condies de liberdade e de dignidade.
Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade
em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida,
sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer,
profssionalizao, cultura, dignidade, ao respeito,
liberdade e convivncia familiar e comunitria. [...]
BRASIL. Lei n. 8 069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da criana e do adolescente.
Disponvel em: www.planalto.gov.br (fragmento).
Para cumprir sua funo social, o Estatuto da criana
e do adolescente apresenta caractersticas prprias
desse gnero quanto ao uso da lngua e quanto
composio textual. Entre essas caractersticas,
destaca-se o emprego de
A repetio vocabular para facilitar o entendimento.
B palavras e construes que evitem ambiguidade.
C expresses informais para apresentar os direitos.
D frases na ordem direta para apresentar as informaes
mais relevantes.
E exemplifcaes que auxiliem a compreenso dos
conceitos formulados.
QUESTO 135
O socilogo espanhol Manuel Castells sustenta que
a comunicao de valores e a mobilizao em torno
do sentido so fundamentais. Os movimentos culturais
(entendidos como movimentos que tm como objetivo
defender ou propor modos prprios de vida e sentido)
constroem-se em torno de sistemas de comunicao
essencialmente a internet e os meios de comunicao
porque esta a principal via que esses movimentos
encontram para chegar quelas pessoas que podem
eventualmente partilhar os seus valores, e a partir daqui
atuar na conscincia da sociedade no seu conjunto.
Disponvel em: www.compolitica.org. Acesso em: 2 mar. 2012 (adaptado).
Em 2011, aps uma forte mobilizao popular via redes
sociais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak, no
Egito. Esse evento ratifca o argumento de que
A a internet atribui verdadeiros valores culturais aos
seus usurios.
B a conscincia das sociedades foi estabelecida com o
advento da internet.
C a revoluo tecnolgica tem como principal objetivo a
deposio de governantes antidemocrticos.
D os recursos tecnolgicos esto a servio dos opressores
e do fortalecimento de suas prticas polticas.
E os sistemas de comunicao so mecanismos
importantes de adeso e compartilhamento de
valores sociais.
*AMAR25DOM18*
2013
MT - 2 dia | Caderno 5 - AMARELO - Pgina 19
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questes de 136 a 180
QUESTO 136
A parte interior de uma taa foi gerada pela rotao
de uma parbola em torno de um eixo z, conforme mostra
a fgura.
Eixo de rotao (z)
x (cm)
y (cm)
V
C
A funo real que expressa a parbola, no plano
cartesiano da fgura, dada pela lei f(x) =
3
2
x
2
6x +C,
onde C a medida da altura do lquido contido na taa, em
centmetros. Sabe-se que o ponto V, na fgura, representa
o vrtice da parbola, localizado sobre o eixo x.
Nessas condies, a altura do lquido contido na taa, em
centmetros,
A 1.
B 2.
C 4.
D 5.
E 6.
QUESTO 137
Muitos processos fsiolgicos e bioqumicos, tais como
batimentos cardacos e taxa de respirao, apresentam
escalas construdas a partir da relao entre superfcie e
massa (ou volume) do animal. Uma dessas escalas, por
exemplo, considera que o cubo da rea S da superfcie
de um mamfero proporcional ao quadrado de sua
massa M.
HUGHES-HALLETT, D. et al. Clculo e aplicaes. So Paulo: Edgard Blcher, 1999 (adaptado).
Isso equivalente a dizer que, para uma constante
k >0, a rea S pode ser escrita em funo de M por
meio da expresso:
A S = k
M
B S = k
M
1
3
C
S = k
1
M
1
3 3
D
S = k
1
M
2
3 3
E
S = k
1
M
2
3
QUESTO 138
A Lei da Gravitao Universal, de Isaac Newton,
estabelece a intensidade da fora de atrao entre duas
massas. Ela representada pela expresso:
F = G
m
1
m
2
d
2
onde m
1
e m
2
correspondem s massas dos corpos, d
distncia entre eles, G constante universal da gravitao
e F fora que um corpo exerce sobre o outro.
O esquema representa as trajetrias circulares de
cinco satlites, de mesma massa, orbitando a Terra.
TERRA
A
E
B D
C
Qual grfco expressa as intensidades das foras que a
Terra exerce sobre cada satlite em funo do tempo?
A
F
o
r
a
Tempo
A
B
C
D
E
D
A B
C
D
E
F
o
r
a
Tempo
B
F
o
r
a
Tempo
E
D
C
B
A

E
A
B
C
D E
F
o
r
a
Tempo
C
A
B
C
D
E
F
o
r
a
Tempo
*AMAR25DOM19*
2013
QUESTO 139
A cidade de Guarulhos (SP) tem o 8 PIB municipal
do Brasil, alm do maior aeroporto da Amrica do Sul.
Em proporo, possui a economia que mais cresce em
indstrias, conforme mostra o grfco.

Crescimento - Indstria
Brasil So Paulo
(Estado)
So Paulo
(Capital)
Guarulhos
60%
65%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
30,95%
14,76%
3,57%
10%
5%
0%
6
0
,
5
2
%
Fonte: IBGE, 2002-2008 (adaptado).
Analisando os dados percentuais do grfco, qual a
diferena entre o maior e o menor centro em crescimento
no polo das indstrias?
A 75,28
B 64,09
C 56,95
D 45,76
E 30,07
QUESTO 140
Em um certo teatro, as poltronas so divididas em
setores. A fgura apresenta a vista do setor 3 desse teatro,
no qual as cadeiras escuras esto reservadas e as claras
no foram vendidas.
S
E
T
O
R
3
A razo que representa a quantidade de cadeiras
reservadas do setor 3 em relao ao total de cadeiras
desse mesmo setor
A
17
70
B
17
53
C
53
70
D
53
17
E
70
17
QUESTO 141
Uma loja acompanhou o nmero de compradores
de dois produtos, A e B, durante os meses de janeiro,
fevereiro e maro de 2012. Com isso, obteve este grfco:
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
10
20
30
20
60
80
J aneiro Fevereiro Maro
A
B
N
m
e
r
o

d
e

c
o
m
p
r
a
d
o
r
e
s
A loja sortear um brinde entre os compradores do
produto A e outro brinde entre os compradores do produto B.
Qual a probabilidade de que os dois sorteados tenham
feito suas compras em fevereiro de 2012?
A
1
20
B
3
242
C
5
22
D
6
25
E
7
15
*AMAR25DOM20*
2013
QUESTO 142
Durante uma aula de Matemtica, o professor sugere aos alunos que seja fxado um sistema de coordenadas
cartesianas (x, y) e representa na lousa a descrio de cinco conjuntos algbricos, I, II, III, IV e V, como se segue:
I a circunferncia de equao x
2
+y
2
=9;
II a parbola de equao y = x
2
1, com x variando de 1 a 1;
III o quadrado formado pelos vrtices (2, 1), (1, 1), (1, 2) e (2, 2);
IV o quadrado formado pelos vrtices (1, 1), (2, 1), (2, 2) e (1, 2);
V o ponto (0, 0).
A seguir, o professor representa corretamente os cinco conjuntos sobre uma mesma malha quadriculada, composta
de quadrados com lados medindo uma unidade de comprimento, cada, obtendo uma fgura.
Qual destas fguras foi desenhada pelo professor?
A
9
y
-9 9
x
-9
D
3
y
-3 3
x
-3
B
9
y
-9 9
x
-9
E
3
y
-3 3
x
-3
C
3
y
-3 3
x
-3
*AMAR25DOM21*
2013
QUESTO 143
Uma indstria tem um reservatrio de gua com
capacidade para 900 m
3
. Quando h necessidade
de limpeza do reservatrio, toda a gua precisa ser
escoada. O escoamento da gua feito por seis ralos,
e dura 6 horas quando o reservatrio est cheio.
Esta indstria construir um novo reservatrio, com
capacidade de 500 m
3
, cujo escoamento da gua dever
ser realizado em 4 horas, quando o reservatrio estiver
cheio. Os ralos utilizados no novo reservatrio devero
ser idnticos aos do j existente.
A quantidade de ralos do novo reservatrio dever ser
igual a
A 2.
B 4.
C 5.
D 8.
E 9.
QUESTO 144
Uma fbrica de frmicas produz placas quadradas
de lados de medida igual a y centmetros. Essas placas
so vendidas em caixas com N unidades e, na caixa,
especifcada a rea mxima S que pode ser coberta pelas
N placas.
Devido a uma demanda do mercado por placas
maiores, a fbrica triplicou a medida dos lados de suas
placas e conseguiu reuni-las em uma nova caixa, de tal
forma que a rea coberta S no fosse alterada.
A quantidade X, de placas do novo modelo, em cada nova
caixa ser igual a:
A
N
9
B
N
6
C
N
3
D 3N
E 9N
QUESTO 145
Num parque aqutico existe uma piscina infantil na
forma de um cilindro circular reto, de 1 m de profundidade
e volume igual a 12 m
3
, cuja base tem raio R e centro O.
Deseja-se construir uma ilha de lazer seca no interior
dessa piscina, tambm na forma de um cilindro circular
reto, cuja base estar no fundo da piscina e com centro
da base coincidindo com o centro do fundo da piscina,
conforme a fgura. O raio da ilha de lazer ser r. Deseja-se
que aps a construo dessa ilha, o espao destinado
gua na piscina tenha um volume de, no mnimo, 4 m
3
.
Ilha de lazer
Piscina
R
r
O
Considere 3 como valor aproximado para p.
Para satisfazer as condies dadas, o raio mximo da ilha
de lazer r, em metros, estar mais prximo de
A 1,6.
B 1,7.
C 2,0.
D 3,0.
E 3,8.
QUESTO 146
O contribuinte que vende mais de R$ 20 mil de aes
em Bolsa de Valores em um ms dever pagar Imposto
de Renda. O pagamento para a Receita Federal consistir
em 15% do lucro obtido com a venda das aes.
Disponvel em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2010 (adaptado).
Um contribuinte que vende por R$ 34 mil um lote de aes
que custou R$ 26 mil ter de pagar de Imposto de Renda
Receita Federal o valor de
A R$ 900,00.
B R$ 1 200,00.
C R$ 2 100,00.
D R$ 3 900,00.
E R$ 5 100,00.
QUESTO 147
Para se construir um contrapiso, comum, na
constituio do concreto, se utilizar cimento, areia e brita,
na seguinte proporo: 1 parte de cimento, 4 partes de
areia e 2 partes de brita. Para construir o contrapiso
de uma garagem, uma construtora encomendou um
caminho betoneira com 14 m
3
de concreto.
Qual o volume de cimento, em m
3
, na carga de concreto
trazido pela betoneira?
A 1,75
B 2,00
C 2,33
D 4,00
E 8,00
*AMAR25DOM22*
2013
QUESTO 148
Cinco empresas de gneros alimentcios
encontram-se venda. Um empresrio, almejando
ampliar os seus investimentos, deseja comprar
uma dessas empresas. Para escolher qual delas
ir comprar, analisa o lucro (em milhes de reais)
de cada uma delas, em funo de seus tempos (em
anos) de existncia, decidindo comprar a empresa
que apresente o maior lucro mdio anual.
O quadro apresenta o lucro (em milhes de reais)
acumulado ao longo do tempo (em anos) de existncia
de cada empresa.
Empresa
Lucro
(em milhes de reais)
Tempo
(em anos)
F 24 3,0
G 24 2,0
H 25 2,5
M 15 1,5
P 9 1,5
O empresrio decidiu comprar a empresa
A F.
B G.
C H.
D M.
E P.
QUESTO 149
Deseja-se postar cartas no comerciais, sendo duas
de 100 g, trs de 200 g e uma de 350 g. O grfco mostra o
custo para enviar uma carta no comercial pelos Correios:
Custo (R$)
4,45
4,00
3,55
3,10
2,65
2,15
1,70
1,25
0,80
Massa (g)
50 100 150 200 250 300 350 400
Disponvel em: www.correios.com.br. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado).
O valor total gasto, em reais, para postar essas cartas de
A 8,35.
B 12,50.
C 14,40.
D 15,35.
E 18,05.
QUESTO 150
Foi realizado um levantamento nos 200 hotis de uma
cidade, no qual foram anotados os valores, em reais, das
dirias para um quarto padro de casal e a quantidade de
hotis para cada valor da diria. Os valores das dirias
foram: A =R$ 200,00; B =R$ 300,00; C =R$ 400,00
e D = R$ 600,00. No grfco, as reas representam as
quantidades de hotis pesquisados, em porcentagem,
para cada valor da diria.
40%
25%
25%
10%
A
B
D
C
O valor mediano da diria, em reais, para o quarto padro
de casal nessa cidade,
A 300,00.
B 345,00.
C 350,00.
D 375,00.
E 400,00.
QUESTO 151
Para aumentar as vendas no incio do ano, uma loja
de departamentos remarcou os preos de seus produtos
20% abaixo do preo original. Quando chegam ao caixa,
os clientes que possuem o carto fdelidade da loja tm
direito a um desconto adicional de 10% sobre o valor total
de suas compras.
Um cliente deseja comprar um produto que custava
R$ 50,00 antes da remarcao de preos. Ele no possui
o carto fdelidade da loja.
Caso esse cliente possusse o carto fdelidade da loja, a
economia adicional que obteria ao efetuar a compra, em
reais, seria de
A 15,00.
B 14,00.
C 10,00.
D 5,00.
E 4,00.
*AMAR25DOM23*
2013
QUESTO 152
Para o reforestamento de uma rea, deve-se cercar
totalmente, com tela, os lados de um terreno, exceto o
lado margeado pelo rio, conforme a fgura. Cada rolo de
tela que ser comprado para confeco da cerca contm
48 metros de comprimento.
190 m
Rio
81 m 81 m
A quantidade mnima de rolos que deve ser comprada
para cercar esse terreno
A 6.
B 7.
C 8.
D 11.
E 12.
QUESTO 153
Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias
brasileiras o excesso de carga transportada pelos
caminhes. Dimensionado para o trfego dentro dos
limites legais de carga, o piso das estradas se deteriora
com o peso excessivo dos caminhes. Alm disso, o
excesso de carga interfere na capacidade de frenagem
e no funcionamento da suspenso do veculo, causas
frequentes de acidentes.
Ciente dessa responsabilidade e com base na
experincia adquirida com pesagens, um caminhoneiro
sabe que seu caminho pode carregar, no mximo, 1 500
telhas ou 1 200 tijolos.
Considerando esse caminho carregado com 900
telhas, quantos tijolos, no mximo, podem ser
acrescentados carga de modo a no ultrapassar a
carga mxima do caminho?
A 300 tijolos
B 360 tijolos
C 400 tijolos
D 480 tijolos
E 600 tijolos
QUESTO 154
As projees para a produo de arroz no perodo
de 2012 - 2021, em uma determinada regio produtora,
apontam para uma perspectiva de crescimento constante
da produo anual. O quadro apresenta a quantidade de
arroz, em toneladas, que ser produzida nos primeiros
anos desse perodo, de acordo com essa projeo.
Ano Projeo da produo (t)
2012 50,25
2013 51,50
2014 52,75
2015 54,00
A quantidade total de arroz, em toneladas, que dever ser
produzida no perodo de 2012 a 2021 ser de
A 497,25.
B 500,85.
C 502,87.
D 558,75.
E 563,25.
QUESTO 155
Numa escola com 1 200 alunos foi realizada uma
pesquisa sobre o conhecimento desses em duas lnguas
estrangeiras, ingls e espanhol.
Nessa pesquisa constatou-se que 600 alunos falam
ingls, 500 falam espanhol e 300 no falam qualquer um
desses idiomas.
Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e
sabendo-se que ele no fala ingls, qual a probabilidade
de que esse aluno fale espanhol?
A
1
2
B
5
8
C
1
4
D
5
6
E
5
14
*AMAR25DOM24*
2013
QUESTO 156
As torres Puerta de Europa so duas torres inclinadas
uma contra a outra, construdas numa avenida de Madri,
na Espanha. A inclinao das torres de 15 com a vertical
e elas tm, cada uma, uma altura de 114 m (a altura
indicada na fgura como o segmento AB). Estas torres so
um bom exemplo de um prisma oblquo de base quadrada
e uma delas pode ser observada na imagem.
Disponvel em: www.fickr.com. Acesso em: 27 mar. 2012.
Utilizando 0,26 como valor aproximado para a
tangente de 15 e duas casas decimais nas operaes,
descobre-se que a rea da base desse prdio ocupa
na avenida um espao
A menor que 100 m
2
.
B entre 100 m
2
e 300 m
2
.
C entre 300 m
2
e 500 m
2
.
D entre 500 m
2
e 700 m
2
.
E maior que 700 m
2
.
QUESTO 157
As notas de um professor que participou de um
processo seletivo, em que a banca avaliadora era
composta por cinco membros, so apresentadas no
grfco. Sabe-se que cada membro da banca atribuiu
duas notas ao professor, uma relativa aos conhecimentos
especfcos da rea de atuao e outra, aos conhecimentos
pedaggicos, e que a mdia fnal do professor foi dada
pela mdia aritmtica de todas as notas atribudas pela
banca avaliadora.
Notas (em pontos)
18
16
17
13
14
19
14
16
12
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Avaliador A Avaliador B Avaliador C Avaliador D Avaliador E
Conhecimentos
especficos
Conhecimentos
pedaggicos
1
Utilizando um novo critrio, essa banca avaliadora
resolveu descartar a maior e a menor notas atribudas
ao professor.
A nova mdia, em relao mdia anterior,
A 0,25 ponto maior.
B 1,00 ponto maior.
C 1,00 ponto menor.
D 1,25 ponto maior.
E 2,00 pontos menor.
QUESTO 158
Um banco solicitou aos seus clientes a criao de
uma senha pessoal de seis dgitos, formada somente
por algarismos de 0 a 9, para acesso conta corrente
pela internet.
Entretanto, um especialista em sistemas de
segurana eletrnica recomendou direo do banco
recadastrar seus usurios, solicitando, para cada um
deles, a criao de uma nova senha com seis dgitos,
permitindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, alm
dos algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, cada
letra maiscula era considerada distinta de sua verso
minscula. Alm disso, era proibido o uso de outros
tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alterao no sistema de
senhas a verifcao do coefciente de melhora, que
a razo do novo nmero de possibilidades de senhas em
relao ao antigo.
O coefciente de melhora da alterao recomendada
A
62
6
10
6
B
62!
10!
C
62! 4!
10! 56!
D 62! 10!
E 62
6
10
6
QUESTO 159
Uma torneira no foi fechada corretamente e fcou
pingando, da meia-noite s seis horas da manh, com a
frequncia de uma gota a cada trs segundos. Sabe-se
que cada gota dagua tem volume de 0,2 mL.
Qual foi o valor mais aproximado do total de gua
desperdiada nesse perodo, em litros?
A 0,2
B 1,2
C 1,4
D 12,9
E 64,8
*AMAR25DOM25*
2013
QUESTO 160
Um programa de edio de imagens possibilita
transformar fguras em outras mais complexas. Deseja-se
construir uma nova fgura a partir da original. A nova fgura
deve apresentar simetria em relao ao ponto O.
O
Figura original
A imagem que representa a nova fgura :
A
O
B
O
C
O
D
O
E
O
QUESTO 161
Um arteso de joias tem sua disposio pedras
brasileiras de trs cores: vermelhas, azuis e verdes.
Ele pretende produzir joias constitudas por uma liga
metlica, a partir de um molde no formato de um losango
no quadrado com pedras nos seus vrtices, de modo
que dois vrtices consecutivos tenham sempre pedras de
cores diferentes.
A fgura ilustra uma joia, produzida por esse arteso,
cujos vrtices A, B, C e D correspondem s posies
ocupadas pelas pedras.
A
B
C
D
Com base nas informaes fornecidas, quantas joias
diferentes, nesse formato, o arteso poder obter?
A 6
B 12
C 18
D 24
E 36
QUESTO 162
Em setembro de 1987, Goinia foi palco do maior
acidente radioativo ocorrido no Brasil, quando uma amostra
de csio-137, removida de um aparelho de radioterapia
abandonado, foi manipulada inadvertidamente por parte
da populao. A meia-vida de um material radioativo o
tempo necessrio para que a massa desse material se
reduza metade. A meia-vida do csio-137 30 anos e a
quantidade restante de massa de um material radioativo,
aps t anos, calculada pela expresso M(t) =A (2,7)
kt
,
onde A a massa inicial e k uma constante negativa.
Considere 0,3 como aproximao para log
10
2.
Qual o tempo necessrio, em anos, para que uma
quantidade de massa do csio-137 se reduza a 10% da
quantidade inicial?
A 27
B 36
C 50
D 54
E 100
*AMAR25DOM26*
2013
QUESTO 163
Nos Estados Unidos a unidade de medida de
volume mais utilizada em latas de refrigerante a
ona fluida (fl oz), que equivale a aproximadamente
2,95 centilitros (cL).
Sabe-se que o centilitro a centsima parte do litro e
que a lata de refrigerante usualmente comercializada no
Brasil tem capacidade de 355 mL.
Assim, a medida do volume da lata de refrigerante de
355 mL, em ona fuida (f oz), mais prxima de
A 0,83.
B 1,20.
C 12,03.
D 104,73.
E 120,34.
QUESTO 164
Na aferio de um novo semforo, os tempos so
ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-
amarelo-vermelho), a luz amarela permanea acesa por
5 segundos, e o tempo em que a luz verde permanea
acesa seja igual a
2
3
do tempo em que a luz vermelha
fque acesa. A luz verde fca acesa, em cada ciclo,
durante X segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual a expresso que representa a relao entre X e Y?
A 5X 3Y +15 =0
B 5X 2Y +10 =0
C 3X 3Y +15 =0
D 3X 2Y +15 =0
E 3X 2Y +10 =0
QUESTO 165
A temperatura T de um forno (em graus centgrados)
reduzida por um sistema a partir do instante de seu
desligamento (t =0) e varia de acordo com a expresso
T(t) =
t
2
4
+400, com t em minutos. Por motivos
de segurana, a trava do forno s liberada para
abertura quando o forno atinge a temperatura de 39

C.
Qual o tempo mnimo de espera, em minutos, aps se
desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?
A 19,0
B 19,8
C 20,0
D 38,0
E 39,0
QUESTO 166
O ciclo de atividade magntica do Sol tem um perodo
de 11 anos. O incio do primeiro ciclo registrado se deu
no comeo de 1755 e se estendeu at o fnal de 1765.
Desde ento, todos os ciclos de atividade magntica do
Sol tm sido registrados.
Disponvel em: http://g1.globo.com. Acesso em: 27 fev. 2013.
No ano de 2101, o Sol estar no ciclo de atividade
magntica de nmero
A 32.
B 34.
C 33.
D 35.
E 31.
QUESTO 167
A fgura apresenta dois mapas, em que o estado do
Rio de J aneiro visto em diferentes escalas.
H interesse em estimar o nmero de vezes que
foi ampliada a rea correspondente a esse estado no
mapa do Brasil.
Esse nmero
A menor que 10.
B maior que 10 e menor que 20.
C maior que 20 e menor que 30.
D maior que 30 e menor que 40.
E maior que 40.
*AMAR25DOM27*
2013
QUESTO 168
Nos ltimos anos, a televiso tem passado por
uma verdadeira revoluo, em termos de qualidade de
imagem, som e interatividade com o telespectador. Essa
transformao se deve converso do sinal analgico
para o sinal digital. Entretanto, muitas cidades ainda no
contam com essa nova tecnologia. Buscando levar esses
benefcios a trs cidades, uma emissora de televiso
pretende construir uma nova torre de transmisso, que
envie sinal s antenas A, B e C, j existentes nessas
cidades. As localizaes das antenas esto representadas
no plano cartesiano:
10 20 30 40 50 60 70 80 90
10
20
30
40
50
60
70
y (km)
x (km)
C
A B
A torre deve estar situada em um local equidistante
das trs antenas.
O local adequado para a construo dessa torre
corresponde ao ponto de coordenadas
A (65 ; 35).
B (53 ; 30).
C (45 ; 35).
D (50 ; 20).
E (50 ; 30).
QUESTO 169
Uma cozinheira, especialista em fazer bolos, utiliza
uma forma no formato representado na fgura:
Nela identifca-se a representao de duas fguras
geomtricas tridimensionais.
Essas fguras so
A um tronco de cone e um cilindro.
B um cone e um cilindro.
C um tronco de pirmide e um cilindro.
D dois troncos de cone.
E dois cilindros.
QUESTO 170
Uma falsa relao
O cruzamento da quantidade de horas estudadas com
o desempenho no Programa Internacional de Avaliao
de Estudantes (Pisa) mostra que mais tempo na escola
no garantia de nota acima da mdia.

NOTAS NO PISA E CARGA HORRIA (PASES SELECIONADOS)*
* Considerando as mdias de cada pas no exame de matemtica.
NOTAS
NO PISA
Finlndia
Coreia do Sul
Japo
Rssia
Portugal
Itlia
Israel
Mxico
600
550
4.500 5.000 5.500 6.000 6.500 7.000 7.500 8.000 8.500 9.000
450
400
350
Holanda
Austrlia
Mdia
HORAS DE ESTUDO
(dos 7 aos 14 anos)
Nova Escola, So Paulo, dez. 2010 (adaptado).
Dos pases com notas abaixo da mdia nesse exame,
aquele que apresenta maior quantidade de horas de
estudo
A Finlndia.
B Holanda.
C Israel.
D Mxico.
E Rssia.
*AMAR25DOM28*
2013
QUESTO 171
Um restaurante utiliza, para servir bebidas, bandejas
com bases quadradas. Todos os copos desse restaurante
tm o formato representado na fgura:
A C
B D
Considere que AC =
7
BD
5
e que l a medida de um
dos lados da base da bandeja.
Qual deve ser o menor valor da razo
l
BD
para que uma
bandeja tenha capacidade de portar exatamente quatro
copos de uma s vez?
A 2
B
14
5
C 4
D
24
5
E
28
5
QUESTO 172
O dono de um stio pretende colocar uma haste
de sustentao para melhor frmar dois postes de
comprimentos iguais a 6 m e 4 m. A fgura representa
a situao real na qual os postes so descritos pelos
segmentos AC e BD e a haste representada pelo
segmento EF, todos perpendiculares ao solo, que
indicado pelo segmento de reta AB. Os segmentos AD e
BC representam cabos de ao que sero instalados.
C
4
E
A F
D
6
B
Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?
A 1 m
B 2 m
C 2,4 m
D 3 m
E 2 6 m
QUESTO 173
Gangorra um brinquedo que consiste de uma tbua
longa e estreita equilibrada e fxada no seu ponto central
(piv). Nesse brinquedo, duas pessoas sentam-se nas
extremidades e, alternadamente, impulsionam-se para
cima, fazendo descer a extremidade oposta, realizando,
assim, o movimento da gangorra.
Considere a gangorra representada na fgura, em que
os pontos A e B so equidistantes do piv:
Piv
A
B
A projeo ortogonal da trajetria dos pontos A e B, sobre
o plano do cho da gangorra, quando esta se encontra
em movimento, :
A

A B
B

A B
C

A B
D

A B
E

A B
*AMAR25DOM29*
2013
QUESTO 174
A cermica constitui-se em um artefato bastante
presente na histria da humanidade. Uma de suas vrias
propriedades a retrao (contrao), que consiste
na evaporao da gua existente em um conjunto ou
bloco cermico quando submetido a uma determinada
temperatura elevada. Essa elevao de temperatura,
que ocorre durante o processo de cozimento, causa uma
reduo de at 20% nas dimenses lineares de uma pea.
Disponvel em: www.arq.ufsc.br. Acesso em: 3 mar. 2012.
Suponha que uma pea, quando moldada em argila,
possua uma base retangular cujos lados mediam 30 cm
e 15 cm. Aps o cozimento, esses lados foram reduzidos
em 20%.
Em relao rea original, a rea da base dessa pea,
aps o cozimento, fcou reduzida em
A 4%.
B 20%.
C 36%.
D 64%.
E 96%.
QUESTO 175
Uma fbrica de parafusos possui duas mquinas,
I e II, para a produo de certo tipo de parafuso.
Em setembro, a mquina I produziu
54
100
do total
de parafusos produzidos pela fbrica. Dos parafusos
produzidos por essa mquina,
25
1 000
eram defeituosos.
Por sua vez,
38
1 000
dos parafusos produzidos no mesmo
ms pela mquina II eram defeituosos.
O desempenho conjunto das duas mquinas
classifcado conforme o quadro, em que P indica a
probabilidade de um parafuso escolhido ao acaso ser
defeituoso.
0 P <
2
100
Excelente
2
100
P <
4
100
Bom
4
100
P <
6
100
Regular
6
100
P <
8
100
Ruim
8
100
P 1 Pssimo
O desempenho conjunto dessas mquinas, em setembro,
pode ser classifcado como
A excelente.
B bom.
C regular.
D ruim.
E pssimo.
QUESTO 176
Considere o seguinte jogo de apostas:
Numa cartela com 60 nmeros disponveis, um
apostador escolhe de 6 a 10 nmeros. Dentre os nmeros
disponveis, sero sorteados apenas 6. O apostador ser
premiado caso os 6 nmeros sorteados estejam entre os
nmeros escolhidos por ele numa mesma cartela.
O quadro apresenta o preo de cada cartela, de
acordo com a quantidade de nmeros escolhidos.
Quantidade de nmeros
escolhidos em uma cartela
Preo da cartela (R$)
6 2,00
7 12,00
8 40,00
9 125,00
10 250,00
Cinco apostadores, cada um com R$ 500,00 para
apostar, fzeram as seguintes opes:
Arthur: 250 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Bruno: 41 cartelas com 7 nmeros escolhidos e
4 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Caio: 12 cartelas com 8 nmeros escolhidos e
10 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Douglas: 4 cartelas com 9 nmeros escolhidos;
Eduardo: 2 cartelas com 10 nmeros escolhidos.
Os dois apostadores com maiores probabilidades de
serem premiados so
A Caio e Eduardo.
B Arthur e Eduardo.
C Bruno e Caio.
D Arthur e Bruno.
E Douglas e Eduardo.
*AMAR25DOM30*
2013
QUESTO 177
Um comerciante visita um centro de vendas para fazer
cotao de preos dos produtos que deseja comprar.
Verifca que se aproveita 100% da quantidade adquirida
de produtos do tipo A, mas apenas 90% de produtos do
tipo B. Esse comerciante deseja comprar uma quantidade
de produtos, obtendo o menor custo/benefcio em cada
um deles. O quadro mostra o preo por quilograma, em
reais, de cada produto comercializado.
Produto Tipo A Tipo B
Arroz 2,00 1,70
Feijo 4,50 4,10
Soja 3,80 3,50
Milho 6,00 5,30
Os tipos de arroz, feijo, soja e milho que devem ser
escolhidos pelo comerciante so, respectivamente,
A A, A, A, A.
B A, B, A, B.
C A, B, B, A.
D B, A, A, B.
E B, B, B, B.
QUESTO 178
Em um sistema de dutos, trs canos iguais, de raio
externo 30 cm, so soldados entre si e colocados dentro de
um cano de raio maior, de medida R. Para posteriormente
ter fcil manuteno, necessrio haver uma distncia
de 10 cm entre os canos soldados e o cano de raio maior.
Essa distncia garantida por um espaador de metal,
conforme a fgura:
10 cm
30 cm
R
Utilize 1,7 como aproximao para 3.
O valor de R, em centmetros, igual a
A 64,0.
B 65,5.
C 74,0.
D 81,0.
E 91,0.
QUESTO 179
O ndice de efcincia utilizado por um produtor de leite
para qualifcar suas vacas dado pelo produto do tempo
de lactao (em dias) pela produo mdia diria de leite
(em kg), dividido pelo intervalo entre partos (em meses).
Para esse produtor, a vaca qualifcada como efciente
quando esse ndice , no mnimo, 281 quilogramas por
ms, mantendo sempre as mesmas condies de manejo
(alimentao, vacinao e outros). Na comparao de duas
ou mais vacas, a mais efciente a que tem maior ndice.
A tabela apresenta os dados coletados de cinco vacas:
Dados relativos produo das vacas
Vaca
Tempo de
lactao
(em dias)
Produo mdia
diria de leite
(em kg)
Intervalo
entre partos
(em meses)
Malhada 360 12,0 15
Mamona 310 11,0 12
Maravilha 260 14,0 12
Mateira 310 13,0 13
Mimosa 270 12,0 11
Aps a anlise dos dados, o produtor avaliou que a vaca
mais efciente a
A Malhada.
B Mamona.
C Maravilha.
D Mateira.
E Mimosa.
QUESTO 180
A Secretaria de Sade de um municpio avalia um
programa que disponibiliza, para cada aluno de uma
escola municipal, uma bicicleta, que deve ser usada no
trajeto de ida e volta, entre sua casa e a escola. Na fase
de implantao do programa, o aluno que morava mais
distante da escola realizou sempre o mesmo trajeto,
representado na fgura, na escala 1 : 25 000, por um
perodo de cinco dias.
1 cm
1 cm
Casa
Escola
Quantos quilmetros esse aluno percorreu na fase de
implantao do programa?
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D 20
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Transcreva a sua Redao para a Folha de Redao.
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