DEL OTRO LADO DEL ESPEJO

Autor de la unidad
Nombre y apellido Jenicet Julisa Valdivieso Garca
Nombre de la institucin educativa Primer Ciclo Los Valles
Ubicacin de la institucin educativa
Corregimiento de Los Valles, distrito de Caazas, provincia de
Veraguas .
Otros datos de la institucin educativa
Es un rea de difcil acceso; donde no hay luz elctrica, solo algunas
veces proporcionado por paneles solares, no hay internet. La
poblacin estudiantil es pequea; cuenta con 8 grupos divididos de la
siguiente manera: 3 son de 7; 3 de, 8 y 2, de 9.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Del otro lado del espejo.
Resumen de la unidad
La unidad trata sobre la novela moderna, incluye temas como la novela moderna y su mximo
representante, su vida de adversidades, los gneros que cultiv, su obra cumbre, como est
estructurada, sus interpretaciones, la evolucin del hroe hasta llegar a la novela moderna. Para
esto se pretende realizar una serie de actividades como lecturas, mirar videos, hacer sntesis,
extraer ideas esenciales, interpretar textos, elaboracin de borradores y finalmente se
confecciona un documental que ser representado y grabado por los estudiantes. El trabajo es
en equipo por lo tanto, cada uno desarrollar roles especfico: coordinadores , camargrafos
narradores, decoradores del escenario donde se grabar el documental y los emisores de
opiniones sobre esta gran obra. A travs del proyecto el estudiante comprender de una forma
ms vivida que es literatura. Tambin a travs de la documentacin se concientizar de lo
interesante que son los hechos histricos y como han influido en la formacin de nuestro idioma.
Podr ver que lo que se presentaba hace tiempo de los gneros literarios son temticas no
ajenas a nuestra realidad. El estudiante va a valor todo ese acervo cultural y toda ese ingenio
habilidad e inteligencia que tena Miguel de Cervantes Saavedra. Finalmente el estudiante podr
constatar como a travs de lecturas, anlisis, investigaciones e interpretaciones de textos
literarios; puede desarrollar habilidades que son funcionales no solo para la asignatura de
espaol sino para todas aquellas que requiera.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: Espaol
rea: Literatura
Tema: La novela moderna y la evolucin del hroe
Ao y nivel
9
Tiempo necesario aproximado
5 periodos de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La novela
moderna y la
evolucin del
hroe.
Miguel de
Cervantes:
poesa, novela y
teatro.
El Quijote:
novela moderna.
Evolucin del
personaje pico:
del hroe pico al
personaje de
novela.

Presentacin de
vdeos,
dramatizaciones
sobre obras.

Anlisis de obras.

Dramatizaciones
de obras en el
aula, escuela.

Documentacin
sobre las obras
importantes.


Interioriza
diferentes
realidades
presentadas en
las obras.

Disfruta la
presentacin de
obras en
dramatizaciones.

Atiende a mensajes
de las diferentes
lecturas
.
Objetivos del aprendizaje
Distingue la intencin comunicativa del lenguaje en las situaciones acadmicas,
sociales y familiares.
Analiza el estudio de la lengua espaola, desde diferentes puntos de vista:
histrico y geogrfico
Asume una actitud crtica, reflexiva y tolerante en su participacin en el
comentario de las obras artsticas.

Indicadores Logros

Explica argumentos de obras ledas.

Analiza las obras asignadas.

Dramatiza novelas modernas.

Escucha poesas de autores estudiados.

Comenta, obras presentadas, a travs documental ensayos, sobre aspectos ms
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto
Lluvia de ideas, preguntas
exploratoria.

Mediante listas de cotejo y
rbricas.
Rbricas
Escalas Numricas
Auto evaluacin.
Heteroevaluacin
Resumen de evaluaciones
ANTES

Al momento de iniciar la clase se utiliz una lluvia de idea sobre aspectos histricos y personajes de nuestra lengua.
Tambin nos enfocamos en recordar los libros o textos ledos a travs de la escolaridad.

DURANTE

Se realiza la lista de cotejo para evaluar: el trabajo en equipo, el nivel de captacin y comprensin de un video, anlisis de
temas; y dominio de las TICS.

AL FINALIZAR

Para la evaluacin final se utiliz una escala numrica para evaluar cmo logra el producto final mediante la coevaluacin y
heteroevaluacin.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

Deben conocer el concepto de literatura, sobre temas de ndole general concerniente a la lengua.

Capacidad de anlisis, liderazgo, planeacin, capacidad para pensar, organizacin, trabajo en equipo, comunicacin,
disposicin, dominio de las TICS.

Procedimientos
importantes de autores representativos.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Cmo has heredado tantos conocimientos?

Preguntas de unidad

Por qu es importante conocer hechos
histricos de nuestra lengua?

Preguntas de contenido
Por qu es importante documentarse sobre
literatura?
Qu podemos observar a travs de las
novelas, poesa y dramatizaciones?
Qu nos hered Miguel de Cervantes
Saavedra con su obra cumbre?
Qu beneficios crees que trae consigo leer,
investigar, conocer y analizar textos literarios?

INICIO:
Lluvia de idea sobre algn hecho histrico relacionado a nuestro idioma.
Escucharn una cancin alusiva al Quijote.

DESARROLLO:
Se organizarn en grupo de cinco estudiantes y leern un captulo resumido de la obra. .
Observarn un video en su computadora con algunos episodios del Quijote.
Analizarn los aspectos ms sobresalientes del video.
Sintetizarn una idea que les haya resultado importante del video y la plasmarn de
forma individual en un manuscrito.
Entregarn las ideas al coordinador del grupo.
Elaborarn un escrito en Word sobre los aspectos ms sobresalientes del captulo ledo
en la primera actividad; que le sea funcional para poder desarrollar la actividad final. Con
el mismo grupo de trabajo.
Leern individualmente informacin proporcionada en libro de texto. Espaol de 9.
Confeccionaran un cuadro comparativo sobre la evolucin del hroe.

CIERRE:
Observarn un tutorial sobre cmo elaborar un documental.
Observarn en su computadora un video de un documental para que le sirva de gua.
Elaborarn de forma grupal en conjunto con el coordinador un borrador de un
documental sobre el Quijote incluyendo aspectos del escrito hecho en Word sobre el
captulo ledo, elementos que proporciona el libro de texto de Espaol de 9 y las ideas
extradas de forma individual sobre lo que observ en el video que narraba algunos
episodios del Quijote.
Llegarn a un consenso sobre los roles a ejecutar para elaborar el documental.
Buscarn imgenes, en su carpeta de imgenes, sobre la obra El Quijote, que les
permitan dibujar escenas representativas de la obra para ilustrar el espacio donde
desarrollar el proyecto final.
Grabarn un documental donde presentarn aspectos importantes de Miguel de
Cervantes Saavedra como: su nacimiento, su muerte, sus pasiones, sus xitos, su vida
de peligros, los gneros que cultivo, su obra cumbre; donde se hable sobre el argumento,
sus caractersticas de la obra e interpretaciones y evolucin del hroe pico y la
trascendencia de la obra hasta nuestros das.
Construirn un Windows Live Movie Marker, con el video y las fotografas tomadas al
escenario y los participantes.



Estudiante con necesidades
especiales
Depende la necesidad que tiene el estudiante se haran las
adecuaciones necesarias; por ejemplo si es ciego utilizara un
tipo de lenguaje especial de braille. Si el estudiante es sordo
utilizara la lengua de seas, o lengua de signos. Con las terapias
apropiadas y el apoyo, se puede ayudar a un nio con
necesidades especiales a prosperar. Se debe buscar
asesoramiento y educacin con expertos. Slo requieren ms
amor y atencin.

No hispano-parlantes

Si tuviera la oportunidad de trabajar con este tipo de estudiantes
me apoyara en otros estudiantes. Tratara de comunicarme con
otros sistemas lingsticos no verbales, hasta que el chico vaya
aprendiendo el idioma espaol. Requera a nivel personal tener
conocimientos bsicos del otro idioma. Adems se pueden
implementar estrategias como:
Que los estudiantes practiquen el idioma.
Que se relacionen con otros estudiantes en la misma
situacin y con una experiencia bilinge similar.
Que practiquen en funcin de su edad las cuatro
destrezas: hablar, escuchar, escribir y leer.

Estudiante talentoso

Los estudiantes talentosos requieren tanta atencin como los de
necesidades especiales, yo aprovechara ese talento para que
ayude a otros compaeros. Tambin tendra material extra para
cuando termine sus actividades primero que los compaeros. Si
un nio o nia inteligente no recibe el apoyo o los estmulos
adecuados pude perder sus habilidades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro

Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro

Materiales impresos
Libros de texto, guas, materiales de referencia.
Suministros
Cmara digital, reproductor de sonido.

Recursos de Internet
https://www.youtube.com/watch?v=N5xdMMCspq8
https://www.youtube.com/watch?v=4BozXG5x-TM
https://www.youtube.com/watch?v=W1mX1MlmLsk
https://www.youtube.com/watch?v=qtLaRZtftwk
https://www.youtube.com/watch?v=ZAOIITBbHzY
https://www.youtube.com/watch?v=8KLQ76TsNvU

Otros Recursos
Material didctico como cartulinas, papel manila, otros estudiantes.