Professional Documents
Culture Documents
Poczucie wyższości – „Ja jestem lepszy niż Ty” tzn. „ja mam prawo
do życia, a Ty go nie masz”. Przez moją wyższość zabijam drugiego
człowieka.
„Sprawiedliwy”, tzn. zgodny z sumieniem
„święty” – on uważa się za kogoś bliskiego Bogu. Każdy w swej duszy
zabił kogoś, zabrał prawo do życia.
2 porządki:
- w rodzinie wszyscy mają takie samo prawo do życia, przynależności, nie ma
lepszych i gorszych.
Dlaczego żyjemy?, dlaczego dostaliśmy życie?, skąd to jest? Jak
otrzymujemy swoje istnienie?
Filozoficznie – musi być coś absolutnego, co powoduje, że to jest coś
co myśli.
Wszystko co jest – jest MYŚLANE. Nie może być inne niż POMYŚLANE.
Bert Hellinger nazywa to DUCHEM i jest zwrócone do tego co myśli.
Dla absolutnego nie ma różnicy pomiędzy dobrym i złym, lepszym i
gorszym. Więc jak MY zachowujemy się wobec tego absolutnego, gdy
mamy poczucie wyższości? Jakie to ma skutki? – choroba
Dużo chorób – dużo sprzedanych, usuniętych dzieci. – nieporządek –
trzeba wprowadzić ład, przyłączyć.
- Każdy ma w rodzinie, systemie swoje miejsce i tam musi zostać. Miejsce
zależy od długości przynależności.. Gdy nie ma porządku – dziecko
mówi do rodziców: „ja umrę za Ciebie” – gdy rodzice nie czują winy za
aborcję, nieporządek..
Do chorób należą samobójstwa i wypadki.
Jak obchodzimy się z chorobą? – chcemy się jej pozbyć – tak jak tej
osoby, którą choroba reprezentuje. Pozbywając się choroby – jeszcze
raz ją wykluczamy.
Rozwiązanie – danie miejsca chorobie (osobie) w sobie.
Jeżeli ktoś robi mi podarek, czuje się zobowiązany jemu coś dać. Tak
długo, jak mu niczego nie dam, czuję się winny. Gdy mu coś oddam,
czuję się niewinny. To podstawa wymiany.
Pokuta – spoglądanie tylko na siebie samego – „chcę żeby mnie się
dobrze działo” – drugiej osoby nie widzę, tej której jestem coś winny.
Ci ciągnie nas w kierunku śmierci? Z naszego powodu – my też chcemy
cierpieć, umrzeć, chorować. Wtedy czujemy się dobrze i wtedy to co
zrobiliśmy, wyrównuje się.
Takie wyrównanie działa przeciw życiu, miłości.
Gdy ktoś powie coś złego do nas, albo o nas, wyobraź siebie jako
4-latka. Co on musiał wtedy czuć?
Jak się obchodzimy z dziećmi chorymi, trudnymi? Dziecko jest
związane z wykluczoną osobą.
Gdy dziecko niesie coś za rodzica, gdy ktoś chce dziecku pomóc, rodzic
sprzeciwia się, bo czuje że to jego dotyczy, wzbudza niepokój.
ZAWSZE trzeba pracować z systemem, gdyż nawet rodzice coś niosą..
Dziecko należy zostawić w spokoju. Dziecko tylko pokazuje problem.
Pełnia = doskonałość.
To główna tęsknota – czujemy że czegoś brakuje i to co brakuje i to co
brakujące, chcemy wypełnić.
To co brakujące, czujemy w ciele. Stąd np. najadanie się do pełna.
- Kto je w nadmiarze – czegoś mu brak. Czego? Co on je? Zjada
odrzuconą, brakującą matkę.
Kogo brakuje?
- szukanie Boga – brak ojca Przykład – Jezus. Ojciec
nienazwany, kto inny był jego ojcem.
- Asceci – głodówki, medytacje – brak matki. Np. zmarła przy
narodzinach. Ból za zmarłą matką. Trzeba ją odnaleźć. Np.
Budda.
- 3 droga – cicha i niezauważana – EZOTERYKA – „kroczenie
drogą duchową” – wywyższanie się tym. Ezoterycy porzucili
dziecko w potrzebie, a kiedy zaczynają się o nie troszczyć –
kończą z drogą duchową.
Powiązania:
- choroby powstają także poprzez klątwę. Jedna osoba jest zła na
drugą. Np. na osobę którą się kochało i rozczarowała.. Życzą drugiej
osobie „coś złego”. Ale ze w środku kochają ją, więc życzą dziecku
tamtego kogoś, żeby źle mu się działo. Np. „Niech Cię szlag trafi”.
Dziecko z tego np. rozchorowuje się.
Np. atopowe zapalenie skóry – jedno z rodziców było zamężne i
opuszczony partner życzy drugiemu źle, a dziecko z następnego
związku choruje.
Zaburzenia jedzenia:
- anoreksja – „ja zamiast Ciebie” – do ojca. „Lepiej ja zniknę niż Ty” –
to miłość. „Ja również Cię kocham” – odpowiedź ojca, rozwiązanie.
Artrogrypoza
Śmierć
SUMIENIE
PRAWDA
MIŁOŚĆ
Uwagi metodologiczne:
- by ustawiać – zasady fenomenologii – bez intencji i bez
leku. Wystawianie się na różnorodność fenomenów. Nie ma
żadnej teorii. Pozwalasz na to, by TO przedstawiło się takim
jakim jest.
Pojawia się esencja - tylko 1 rzecz – wgląd w to co może się
zdarzyć. Odnosi się do działania.
- Mądrość – nie jest wiedzą – wiesz co masz zrobić, potrafisz
wyodrębnić to co działa i to co nie działa.
- Myśl terapeuty, że można pomóc każdemu – to myśl
dziecka. Dorosły wie, że są granice.
- Jeżeli coś wzmacnia – można pracować, jeżeli nie – nie
wolno.
- Klient emanuje emocjami – chce w coś grać, uwieść
terapeutę – z emocjami nie da się pracować. Pracować można
tylko z problemem
- Medytacja – zobacz przodków i powiedz TAK
- Sztuką jest dostanie prawdziwego problemu. Jeżeli nie, to
klient przejął kontrolę. To co klient mówi, nie może robić na nas
wrażenia. Wtedy TO nazywamy.
- Jeżeli klient jest gotów, można pracować. Jeżeli nie, nie
ma sensu pracować. Jest to przeciwne do klasycznej
psychoterapii. Wtedy klient musi działać.
- Gdy klient wygląda marudnie – nie ma co pracować.
- Słuchać ludzi, którzy mówią czystym głosem.
percepcja:
– palce splecione i nerwowo wyginane, targane – zło wyrządzone wielu
ludziom.
- uśmiech, gdy mowa o chorobie – pogodzenie z chorobą.
- kto boi się śmierci – nie ma raka. Kto nie boi się śmierci – ma raka i
umiera. Czy coś takiego da się leczyć – nie. Trzeba osobę wystraszyć
śmiercią. Następnie wydobyć ukrytą miłość i nadać jej kierunek
- przy porodach kleszczowych, dochodzi do uszkodzenia głowy – potem
taki człowiek często uderza się w głowę.
- patrzenie w niebo – na co nie chce patrzeć? (np. ezoterycy)
- tarcie rąk – ścieranie krwi
- patrzenie na ziemię, ręce drżą – agresja wobec zmarłego.
- szybki, dumny uśmieszek – klient gra (np. z ojcem, z terapeutą)
---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------
9 Listopada 2006, w Krakowie, ok. 12.00, na zakończenie kursu, Bert
Hellinger wygłosił szczególne przesłanie.
Przesłanie jest nagrane i za kilka miesięcy będziemy je mogli zobaczyć
na DVD, ale na razie zdani jesteśmy na naszą pamięć i notatki.
PRZYSZŁOŚĆ USTAWIEŃ
Jak Ja to widzę?