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Di seo Curr i cul ar Base
TCNICO EN
CONFECCIN Y
MODA










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INDICE

1. IDENTIFICACIN DEL TTULO Pag. 4

2. PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL Pag. 4
2.1 Competencia general
2.2 Relacin de cualificaciones y unidades de competencia
2.3 Entorno profesional

3. ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO Pag. 5
3.1 Objetivos generales del ciclo formativo
3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de imparticin
3.3. Mdulos profesionales
1. Moda y tendencias.
2. Patrones.
3. Principios de mantenimiento electromecnico.
4. Materias textiles y piel.
5. Corte de materiales.
6. Confeccin a medida.
7. Confeccin industrial.
8. Acabados en confeccin.
9. Informacin y atencin al cliente.
10. Ingls Tcnico.
11. Formacin y Orientacin Laboral.
12. Empresa e Iniciativa Emprendedora.
13. Formacin en Centros de Trabajo.

4. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS Pag. 98
4.1 Espacios
4.2 Equipamientos

5. PROFESORADO Pag. 99
5.1 Especialidades del profesorado, y atribucin docente en los mdulos profesionales
del ciclo formativo.

6. CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES Pag. 100

7. RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA ENTRE Pag. 100
MDULOS PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE COMPETENCIA
7.1 Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos para su
convalidacin o exencin.
7.2 Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia
para su acreditacin.







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1. IDENTIFICACIN DEL TTULO

El ttulo de Tcnico en Confeccin y Moda queda identificado por los siguientes elementos:
Denominacin: Confeccin y Moda.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2.000 horas.
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel.
Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la
Educacin).


2. PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL

2.1 Competencia general

La competencia general de este ttulo consiste en confeccionar, tanto a medida como
industrialmente, prendas, complementos y otros artculos en textil y piel, cumpliendo con las
especificaciones de calidad, seguridad y proteccin ambiental.

2.2 Relacin de Cualificaciones y unidades de competencia del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el
ttulo:

Cualificaciones Profesionales completas:

a) Corte de materiales TCP071_2. (R.D. 295/2004, de 20 de febrero y R.D. 1199/2007,
de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confeccin, calzado y
marroquinera.
UC0198_2: Cortar tejidos y laminados.
UC0199_2: Cortar pieles y cueros.

b) Ensamblaje de materiales TCP070_2. (R.D. 295/2004, de 20 de febrero y R.D.
1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de
competencia:
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confeccin, calzado y
marroquinera.
UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y laminados.
UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y cueros.

c) Acabados de confeccin TCP142_2. (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confeccin, calzado y
marroquinera.
UC0448_2: Realizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel.
UC0449_2: Realizar acabados especiales de artculos y prendas.

d) Confeccin de vestuario a medida en textil y piel TCP391_2. (R.D. 329/2008, de 29
de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, mquinas y equipos de confeccin.







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UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano en la confeccin a medida.
UC1235_2: Realizar el ensamblado a mquina en la confeccin a medida.
UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y artculos en confeccin a medida.
UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin de vestuario a medida.

2.3 Entorno profesional

Esta figura profesional ejerce su actividad en establecimientos e industrias de confeccin y
moda, dedicadas al preparado y corte de materiales, a la produccin de prendas, al acabado
industrial de prendas y complementos del vestir en textil y piel y artculos textiles para el
hogar, usos industriales y deportivos. De igual modo puede ejercer su actividad en
establecimientos dedicados a la realizacin de vestuario a medida.

Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:

- Confeccionista.
- Ayudante de sastrera y modistera.
- Especialista en confeccin.
- Oficiala u oficial de confeccin.
- Cortadora o cortador de prendas y artculos textiles.
- Operadora u operador de mquinas industriales de coser y bordar.
- Cosedora-ensambladora o cosedor-ensamblador.
- Marcadora-cortadora o marcador-cortador de prendas y artculos en textil y piel.
- Planchadora-acabadora o planchador-acabador.
- Operadora u operador de mquinas de acabado.


3. ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Analizar las fases del proceso de la confeccin, relacionndolas con las caractersticas
del producto final, para determinar las operaciones que se deben ejecutar.
2. Seleccionar tiles, herramientas y accesorios, analizando el proceso de confeccin y
las indicaciones de la ficha tcnica del producto, para preparar las mquinas, equipos
y materiales.
3. Identificar las propiedades y caractersticas ms relevantes de las materias textiles,
pieles y cueros, describiendo sus aplicaciones y criterios de utilizacin, para obtener la
calidad deseada.
4. Determinar el rendimiento de la marcada, analizando la distribucin de los patrones,
para optimizar el corte de tejidos, pieles y otros materiales.
5. Caracterizar el proceso de corte analizando los parmetros de corte para cortar tejidos,
pieles y otros materiales.
6. Analizar los procesos de emsamblaje, identificando los procedimientos y materiales de
unin, para ensamblar piezas de artculos textiles y de piel.
7. Analizar las tcnicas de acabado, relacionndolas con las caractersticas del producto,
para realizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel.
8. Identificar las tcnicas de elaboracin de patrones y prototipos, analizando las
caractersticas del modelo para la confeccin a medida de prendas y artculos de
vestir.
9. Identificar las tcnicas de comunicacin y de gestin de reclamaciones,
relacionndolas con la tipologa de clientes, para su atencin en los servicios de
realizacin de vestuario a medida.







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10. Identificar las necesidades de mantenimiento de mquinas y equipos, justificando su
importancia para asegurar su funcionalidad.
11. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su
aportacin al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
12. Reconocer y valorar contingencias, determinando las causas que las provocan y
describiendo las acciones correctoras para resolver las incidencias asociadas a su
actividad profesional.
13. Identificar los cambios tecnolgicos, organizativos, econmicos y laborales en su
actividad, analizando sus implicaciones en el mbito de trabajo, para adaptarse a
diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales.
14. Describir las normas de calidad y las medidas de proteccin ambiental y de prevencin
de riesgos laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de
trabajo, para asegurar la calidad y el cumplimiento de normas y medidas de proteccin
ambiental.
15. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico o ciudadana democrtica.
16. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas
y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
17. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea empresa.







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3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de
imparticin:

MDULO PROFESIONAL Asignacin horaria Curso
0264. Moda y tendencias 132 1
0265. Patrones 105 2
0116. Principios de mantenimiento electromecnico 132 1
0275. Materias textiles y piel 165 1
0267. Corte de materiales 231 1
0268. Confeccin a medida 168 2
0269. Confeccin industrial 297 1
0270. Acabados en confeccin 126 2
0271. Informacin y atencin al cliente 63 2
E-100. Ingls Tcnico 33 1
0272. Formacin y Orientacin Laboral 105 2
0273. Empresa e Iniciativa Emprendedora 63 2
0274. Formacin en Centros de Trabajo 380 2
Total ciclo 2000


3.3 Mdulos profesionales: Presentacin, resultados de aprendizaje,
criterios de evaluacin, contenidos y orientaciones metodolgicas









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Mdulo Profesional 1
MODA Y TENDENCIAS

a) Presentacin

Mdulo profesional: Moda y tendencias
Cdigo: 0264
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin: 132 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:
Procesos y productos de textil, confeccin y piel
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)

Tipo de mdulo:

Mdulo Profesional asociado al perfil

Objetivos generales:

3 / 8 / 9 / 13 /

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Justifica las razones del hombre y de la mujer para vestirse analizando sus motivaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han justificado las razones relacionadas con la Proteccin como motivacin
para vestirse.
b) Se han analizado razones como el pudor y el adorno, como motivacin para vestirse.
c) Se han analizado las razones de ndole social, como: la posicin social, la
integracin, la diferenciacin de los dems como motivacin para vestirse.
d) Se han analizado otras razones como motivaciones para vestirse.

2. Identifica las caractersticas de la indumentaria a lo largo de la historia humana,
relacionndolas con la evolucin tecnolgica, con los estilos de vestir y con las tendencias del
momento.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha relacionado la historia de la indumentaria con la de la humanidad.
b) Se han clasificado diseos de prendas de vestir de algunos de los diseadores y
diseadoras de moda actuales en funcin de criterios estilsticos.
c) Se ha reconocido la tendencia en la obra de diferentes autores y autoras.








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d) Se ha analizado el papel de la mujer en las estructuras industrial y social y su
repercusin en la moda del vestir.
e) Se han descrito las caractersticas bsicas del diseo de alta costura y prt-a-
prter.
f) Se han valorado las ventajas e inconvenientes en la confeccin de diseos de alta
costura y prt-a-prter.

3. Identifica los factores que influyen en la evolucin de la indumentaria relacionndolos con los
avances tecnolgicos y con el concepto de moda a lo largo de la historia.

Criterios de evaluacin:

a) Se han relacionado los fenmenos industriales con la organizacin de los procesos
industriales y la aparicin de nuevas tecnologas.
b) Se ha analizado la aparicin de la mquina de coser y su influencia en la
transformacin del vestido y su proceso de confeccin.
c) Se ha relacionado el avance tecnolgico con la aparicin de las diferentes
temporadas anuales de modo de vestir, apareciendo el concepto moda.
d) Se han identificado los acontecimientos tecnolgicos y los cambios en las maneras,
modos y estilos de vestir.
e) Se ha razonado la aparicin del diseador y la diseadora de moda y sus funciones.
f) Se ha descrito la organizacin actual de la moda, las temporadas y las pasarelas.

4. Elabora paletas de color y textura para su aplicacin a la confeccin, justificando la
composicin de las mismas en relacin al propsito buscado en cada caso.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado los colores segn criterios de armona y contraste.
b) Se han reconocido los mtodos adoptados internacionalmente para la catalogacin e
identificacin de los colores.
c) Se han elaborado escalas cromticas que se pueden aplicar a un artculo.
d) Se han efectuado composiciones de coloridos inspirados en un tema elegido.
e) Se han aplicado las composiciones en diferentes materiales y texturas.
f) Se han reconocido las diferentes texturas, coloridos y motivos empleados en los
diseos.
g) Se han aplicado programas informticos sobre el tratamiento del color.

5. Esboza prendas de vestir, justificando la gama de color elegida y la combinacin de texturas
seleccionada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han preparado los utensilios y los materiales necesarios para dibujar diseos de
moda.
b) Se ha seleccionado un motivo inspirador del diseo que se debe realizar.
c) Se ha efectuado un esbozo del futuro diseo.
d) Se han compuesto varias combinaciones y formas acordes al motivo del diseo.
e) Se han aplicado diferentes combinaciones de texturas, colores y motivos.
f) Se ha elegido la combinacin de texturas, colores y motivos ms apropiada a la
tendencia imperante del momento.
g) Se han respetado las proporciones antropomtricas en la elaboracin.
h) Se ha realizado el esbozo con pulcritud y limpieza.

6. Identifica tendencias de moda, valorando la informacin relevante en relacin al sector de
poblacin a quien se dirige y a la temporada considerada.







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Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las caractersticas de los materiales asociados a cada tendencia.
b) Se ha relacionado la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, seora, joven
y otros).
c) Se han relacionado las tendencias con el contexto social imperante (deportivo,
tiempo libre, etiqueta, entre otros).
d) Se han identificado los principales cauces para obtener la informacin de las
prximas tendencias.
e) Se ha extrado informacin de diversas fuentes (revistas, noticiarios, Internet,
exposiciones y otros).
f) Se ha elaborado un dossier sobre la informacin obtenida a cerca de tendencias y
composiciones de colores.

c) Contenidos:

1. JUSTIFICACIN Y MOTIVACIN DE LA INDUMENTARIA HUMANA

procedimentales
- Anlisis de la motivacin de la indumentaria humana.

conceptuales
- La proteccin.
- El pudor.
- El adorno.
- La diferenciacin.
- La posicin social.
- La integracin.
- La pertenencia a un grupo.

actitudinales
- Iniciativa en la recopilacin de informacin.
- Espritu crtico en el anlisis de la informacin.


2. IDENTIFICACIN DE LAS CARACTERSTICAS DE LA INDUMENTARIA Y SU
EVOLUCIN

procedimentales
- Identificacin de la indumentaria a travs de la historia.
- Anlisis de la indumentaria en la poca actual.
- Anlisis de los diseos de alta costura y prt--porter.
- Identificacin de la figura del diseador o diseadora y del papel de la
mujer en la estructura industrial.
- Definicin y caractersticas de parmetros para solucionar problemas
en la confeccin de los diseos.

conceptuales
- Historia de la indumentaria. Fenmenos polticos, militares y
culturales.
- Factores que influyen en el modo del vestir en la historia de la
humanidad.
- La indumentaria del hombre primitivo y las primeras civilizaciones.
- La indumentaria desde los grandes imperios de la antigedad hasta la
Edad Media.
- La indumentaria desde la Edad Media hasta mediados del siglo XIX.
- Diseos de moda actuales.







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- Los cambios sociales y la entrada de la mujer en el mundo laboral: su
repercusin en la moda.
- Diseos de alta costura. Caractersticas funcionales y tcnicas.
- Diseos de prt--porter. Caractersticas funcionales y tcnicas.
- La figura del diseador o de la diseadora.
- Problemas en la confeccin de los diseos de alta costura y su
solucin.
- Problemas en la confeccin de diseos prt--porter y su solucin.

actitudinales
- Iniciativa en la recopilacin de informacin.
- Espritu crtico en el anlisis de la informacin.
- Disposicin, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante
situaciones o problemas que lo requieran.


3. EVOLUCIN DE LA INDUMENTARIA Y AVANCES TECNOLGICOS

procedimentales
- Anlisis de las nuevas tecnologas y sus repercusiones tanto en la
industria como en el vestir.

conceptuales
- La revolucin industrial y la moda en el vestir.
- La aparicin de la mquina de coser y sus consecuencias.
- El avance de las nuevas tecnologas. La divisin del ao en
temporadas para el vestir y la aparicin del concepto moda.
- Las nuevas tecnologas: mquinas y utensilios que influyen en la
moda del vestir.

actitudinales
- Inters por observar tendencias y modos de comercializacin.
- Iniciativa en la recopilacin de informacin.
- Espritu crtico en el anlisis de la informacin.


4. ELABORACIN DE PALETAS DE COLOR PARA LA CONFECCIN

procedimentales
- Elaboracin y clasificacin de paletas de color segn criterios de
armona y contraste.
- Utilizacin de normas y mtodos internacionales de catalogacin de
los colores.
- Utilizacin de programas de colorimetra informatizados.
- Aplicacin de color e iluminacin y de temperatura de color a objetos
o ambientes.

conceptuales
- El color. Caractersticas. Gama cromtica.
- Color e iluminacin. Temperatura de color.
- Normas y mtodos internacionales de catalogacin de los colores.
- Programas de colorimetra informatizados.
- Composiciones de color. Aplicaciones a objetos o ambientes.

actitudinales
- Inters por la observacin del color, texturas y materiales en las
tendencias segn temporada.
- Iniciativa en la recopilacin de informacin.
- Espritu crtico en el anlisis de la informacin.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.









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5. ELABORACIN DE ESBOZOS EN PRENDAS DE VESTIR

procedimentales
- Aplicacin de combinaciones de colores.
- Aplicacin de motivos en diferentes materiales y texturas.
- Realizacin de esbozos de moda.
- Aplicacin de la proporcin en la realizacin de figurines.

conceptuales
- Motivos e inspiracin de diseos.
- Esbozos de moda. Tipos. Tcnicas de realizacin.
- Proporciones en la realizacin de figurines.

actitudinales
- Curiosidad por conocer los diferentes materiales plsticos para la
realizacin de los diseos.
- Inters por observar tendencias combinando colores texturas y
motivos.
- Iniciativa y espritu crtico en la recopilacin y anlisis de informacin
para la elaboracin de esbozos.
- Pulcritud y limpieza en la realizacin de los diseos.


6. IDENTIFICACIN DE TENDENCIAS

procedimentales
- Elaboracin de muestrarios.
- Identificacin de un estilo.
- Anlisis de la moda y los diseadores o las diseadoras.
Identificacin de coincidencias, tendencia-autor o tendencias autoras.
- Identificacin de tendencias a travs de salones, desfiles, ferias,
revistas tcnicas, etc.

conceptuales
- Influencia de los acontecimientos polticos y artsticos en la
indumentaria.
- La moda y los diseadores o diseadoras.
- Las tendencias clsicas: primavera-verano, otoo-invierno.
- Coincidencias en diseos de la misma tendencia y autor o autora.
- Salones monogrficos.
- Ferias de la moda.
- Desfiles en pasarelas de moda.
- Revistas tcnicas.

actitudinales
- Inters por observar tendencias y modos de comercializacin en
todos los sectores de la confeccin.
- Iniciativa y espritu crtico en la recopilacin y anlisis de informacin.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.

d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Presentar primeramente las razones de la persona para vestirse, deber ser la forma
ms adecuada para introducir ste mdulo.







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Una vez vistas, analizadas y justificadas stas razones, el ver las caractersticas de la
indumentaria, la evolucin del vestido, los diferentes estilos y tendencias en cada pas y
poca con las diferentes situaciones polticas, econmicas y religiosas, nos llevar al
conocimiento de los factores que han influido en dicha evolucin, relacionndolos con los
avances tecnolgicos y el concepto moda.

Conocido el hecho histrico y tecnolgico, y apoyndonos en la moda y sus tendencias,
elaboraremos paletas de color y textura para su aplicacin en la confeccin. Es
imprescindible el conocimiento de la teora del color, armona y contraste para obtener
los resultados deseados.

Esbozar prendas y artculos con diferentes gamas de color, forma y textura, ser la
herramienta ineludible para la consecucin del diseo definitivo del objeto. La figura
humana, tambin ser esbozada y definida en varios movimientos para situar la prenda
o el artculo en su contexto.

No podemos olvidar en el proceso, que debemos nutrirnos de todos los canales de
informacin a nuestro alcance: revistas tcnicas, pasarelas, televisin, Internet,
movimientos sociales, etc.

2) Aspectos metodolgicos

Una explicacin terica nos centrar en el por qu del vestirse, pero es conveniente que
se realice un trabajo escrito de la evolucin del vestido para promover la iniciativa en la
investigacin y el reconocimiento de los cambios de la moda a travs de la historia. Este
trabajo nos servir de herramienta para la imparticin de los tres primeros bloques, y
adems ser de gran utilidad para comprender los bloques siguientes.

Seguimos el recorrido por este mdulo dando una explicacin de la teora del color,
armona, contraste y dems componentes relacionados con la esttica en el vestir,
viendo los diferentes modelos y tejidos con sus colores, sus distintas formas y su
percepcin tanto fsica como sicolgica.

Se deben indicar ejercicios de adiestramiento manual e informtico (bocetos)
relacionados con los temas tratados, los cuales nos llevarn al conocimiento de este
campo; apoyndonos de manera continuada en libros, revistas, anuncios y dems
informacin que nos rodee.

Finalmente, utilizando la teora del canon de la figura humana, elaboraremos esbozos de
adiestramiento (manual e informtico) con los diferentes elementos del cuerpo (cabeza,
manos y pies) y sus movimientos, y trataremos de igual forma los distintos movimientos
de la figura; de esta manera haremos visible y comprensible el diseo del objeto; as una
vez definido lo llevaremos a fichas creativas, fichas tcnicas y catlogos.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Justificacin y motivacin de la indumentaria humana:
Anlisis de los diferentes motivos que han provocado la utilizacin del vestido en
el ser humano.

Identificacin de las caractersticas de la indumentaria y su evolucin:
Identificacin de la indumentaria a travs de la historia, relacionando la historia de
la indumentaria con la de la humanidad.
Anlisis de la indumentaria en la poca actual, clasificando diseos de prendas
de vestir de algunos de los diseadores de moda actuales en funcin de criterios
estilsticos.







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Anlisis de diseos de alta costura. Ventajas e inconvenientes.
Anlisis de diseos prt--porter. Ventajas e inconvenientes.
Determinacin de la figura del diseador y del papel de la mujer en la estructura
industrial. Su repercusin en la moda del vestir.
Definicin y caractersticas de parmetros para solucionar problemas en la
confeccin de diseos prt--porter y alta costura.

Evolucin de la indumentaria y avances tecnolgicos:
Relacin de los fenmenos industriales con la organizacin de los procesos
industriales y la aparicin de nuevas tecnologas.
Anlisis de las consecuencias de la aparicin de la mquina de coser.
Relacin del avance tecnolgico con la aparicin de las diferentes temporadas
anuales de la moda.
Identificacin de las nuevas tecnologas.

Elaboracin de paletas de color para la confeccin:
Reconocimiento y utilizacin de normas y mtodos internacionales de
catalogacin de los colores.
Elaboracin de escalas cromticas y texturas aplicables a un artculo.
Aplicacin del color e iluminacin, y temperatura del color.
Creacin de composiciones de coloridos inspirados en un tema elegido.
Aplicacin de las composiciones en diferentes materiales y texturas.
Utilizacin de programas de colorimetra informatizados.
Creacin de diferentes texturas, coloridos y motivos empleados en los diseos.

Elaboracin de esbozos de prendas de vestir:
Identificacin de utensilios y materiales necesarios para dibujar diseos de moda.
Seleccin de un motivo inspirador del diseo a realizar en diferentes materiales y
texturas.
Realizacin de esbozos de moda.
Realizacin de combinaciones y formas acordes al motivo del diseo.
Aplicacin de diferentes combinaciones de texturas, colores y motivos.
Eleccin de la combinacin de texturas, colores y motivos apropiada a la
tendencia imperante en el momento.
Aplicacin de la proporcin antropomtrica en la realizacin de figurines.

Identificacin de tendencias:
Identificacin de la Influencia de los acontecimientos polticos y artsticos en la
indumentaria.
Identificacin de un estilo.
Anlisis de la moda y los diseadores. Identificacin de coincidencias, tendencia-
autor.
Identificacin de tendencias a travs de salones, desfiles, ferias, revistas
tcnicas, etc.
Identificacin de las caractersticas de los materiales asociados a cada tendencia.
Relacin de la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, seora, joven y
otros).
Relacin de las tendencias con el contexto social imperante (deportivo, tiempo
libre, etiqueta, entre otros).
Identificacin de los principales cauces para obtener la informacin de las
prximas tendencias.
Elaboracin de un dossier sobre la informacin obtenida acerca de tendencias y
composiciones de colores.
Elaboracin de un muestrario.







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Mdulo Profesional 2
PATRONES

a) Presentacin

Mdulo profesional: Patrones
Cdigo: 0265
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin: 105 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Asociado a las unidades de competencia:
UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano en la
confeccin a medida.
UC1235_2: Realizar el ensamblado a mquina en la
confeccin a medida.
UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y artculos en
confeccin a medida.

Objetivos generales: 4 / 8 / 13


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Toma medidas sobre el modelo relacionndolas con el sistema de tallaje.

Criterios de evaluacin:

a) Se han indicado sobre el cuerpo humano los puntos bsicos para la toma de
medidas.
b) Se han relacionado las dimensiones antropomtricas con los procedimientos de
medida.
c) Se ha determinado la talla ajustada al uso de la prenda.
d) Se ha expresado la talla con la nomenclatura normalizada (UNE, ISO).
e) Se ha comparado la talla en los sistemas normalizados de tallaje.
f) Se han elaborado tablas de medidas de patronaje.

2. Identifica las piezas o patrones de los que compone un modelo, reconociendo sus formas y
dimensiones.








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Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado y clasificado el tipo de prenda.
b) Se han determinado los volmenes de las prendas y los factores que influyen en la
ejecucin del patrn (funcionalidad y esttica).
c) Se han identificado las caractersticas de los componentes de la prenda.
d) Se ha analizado el diseo, descomponiendo el modelo que se va a realizar en
piezas planas (patrones).
e) Se ha determinado el tipo de material que se va a emplear.
f) Se ha determinado la direccin y posicin de las piezas del modelo.
g) Se ha elaborado fichas de patronaje.

3. Elabora patrones base, aplicando los perfiles de patronaje establecidos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las medidas de patronaje necesarias para realizar el patrn.
b) Se ha identificado el nmero de piezas y sus formas.
c) Se han seleccionado las herramientas y tiles para realizar patrones.
d) Se ha realizado el patrn base en funcin tabla de medida de patronaje.
e) Se han verificado los recorridos de los contornos.
f) Se han aplicado seales de costura o unin y posicin.
g) Se han aplicado los mrgenes de costura.
h) Se han cortado los patrones ajustndose a los perfiles establecidos.

4. Transforma patrones base, verificando su adaptacin a las caractersticas del modelo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los distintos tipos de transformaciones.
b) Se han aplicado transformaciones sencillas dibujadas sobre el patrn.
c) Se ha manipulado el patrn para su transformacin adecuada a la forma requerida.
d) Se ha verificado la adaptacin funcional y esttica del modelo.
e) Se han identificado las posibles rectificaciones.
f) Se ha comprobado que las medidas se corresponden con las de la ficha de
patronaje.
g) Se han verificado los recorridos de los contornos.
h) Se han sealado las marcas exteriores e interiores.

c) Contenidos:

1. OBTENCIN DE MEDIDAS SOBRE MODELOS

procedimentales
- Realizacin de toma de medidas para patronaje sobre el cuerpo
humano.
- Identificacin de tablas de medidas.

conceptuales
- Puntos bsicos para la toma de medidas.
- Talla de una prenda.
- Medidas antropomtricas.
- Nomenclatura y expresin de las tallas.
- Sistemas normalizados de tallajes. Normas UNE, ISO.

actitudinales
- Rigor en las mediciones.
- Actitud de observacin y anlisis.







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- Cuidado en la conservacin y utilizacin de la documentacin
tcnica.


2. IDENTIFICACIN DE PIEZAS O PATRONES

procedimentales
- Identificacin y clasificacin de prendas.
- Reconocimiento de componentes de las prendas.
- Identificacin de lneas, cortes y volmenes.
- Reconocimiento de los materiales adecuados a la prenda.
- Interpretacin de fichas de patronaje.

conceptuales
- Volmenes y caractersticas funcionales de una prenda.
- La descomposicin del volumen del modelo en figuras planas.
- Factores que influyen en la ejecucin del patrn (funcionalidad y
esttica).
- Caractersticas de los componentes de la prenda.

actitudinales
- Actitud de observacin y anlisis.
- Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.


3. ELABORACIN DE PATRONES BASE

procedimentales
- Identificacin de tablas de medidas.
- Reconocimiento y manejo de materiales, tiles y herramientas.
- Elaboracin de patrones base segn tablas de medidas.
- Aplicacin de seales de unin y mrgenes de costuras.
- Validacin y corte de patrones.

conceptuales
- Materiales, herramientas y tiles para la elaboracin de patrones.
- Tcnicas manuales e informticas para elaboracin de patrones.
- Seales de unin y posicin.
- Mrgenes de costuras.
- Correspondencia de las medidas. Verificacin.
- Tcnicas de corte de patrones.
- Prevencin de riesgos laborales.

actitudinales
- Rigor en la aplicacin de procedimientos.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
- Cuidado en la conservacin y utilizacin de equipos, tiles y
herramientas.
- Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos.


4. TRANSFORMACIN DE PATRONES BASE

procedimentales
- Manipulacin de patrones y realizacin de transformaciones
sencillas adaptadas al modelo.
- Comprobacin y rectificacin de patrones.








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conceptuales
- Transformaciones sencillas: Cortes, pinzas, entalles, caness, y
otras.
- Tcnicas de manipulacin de patrones: Alteracin de volmenes,
pliegues, frunces, cortes asimtricos, entre otros.
- Correspondencia de las medidas.
- Tcnicas de rectificacin de patrones.

actitudinales
- Rigor en la aplicacin de procedimientos.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
- Actitud de observacin y anlisis.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

El conocimiento de los patrones que se adquiere en el presente mdulo, constituye
formacin de base para el desarrollo de otros mdulos especficos del ciclo, lo cual exige
coordinar la secuenciacin de los contenidos.

1) Secuenciacin

Para la realizacin de patrones se deben definir, en primer lugar:

- Las medidas, bien sean normalizadas u obtenidas de la medicin del cuerpo
humano.
- El artculo o tipo de prenda, que define el patrn base a realizar, as como las
holguras y desahogos que utilizaremos.
- Las formas y volmenes que definen el modelo, a travs del anlisis del diseo.
- Los componentes que hay que obtener.
- La seleccin de materiales en que se realizar el modelo.

Una vez concretados estos apartados, se pasa a rellenar la ficha de patronaje.

A continuacin se trazan los patrones base, utilizando las herramientas y tiles
manuales e informticos adecuados y correctamente preparados para su utilizacin
(lapiceros afilados, software adecuado,). Dichos patrones deben estar perfectamente
identificados y disponer de aquella informacin que sea til para la confeccin posterior
de la prenda (referencias internas y externas, mrgenes de costura, entre otros).
Adems, es imprescindible la comprobacin de la concordancia de medidas.

A partir de los patrones base obtenidos, se procede analizar las manipulaciones y
transformaciones ms utilizadas, que darn lugar a la obtencin de patrones ajustados a
diseo y a medidas, que se deben identificar, referenciar y comprobar antes de su
validacin.

2) Aspectos metodolgicos

El aprendizaje debera orientarse bsicamente a los modos y maneras de realizacin y,
en consecuencia, el proceso educativo debera organizarse en torno a los
procedimientos, a los que se asocia un conjunto de conocimientos de carcter
conceptual y una serie de actitudes que constituyen los contenidos de soporte de las
habilidades cognitivas y/o destrezas que los alumnos y las alumnas deben adquirir.








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Al iniciar cada nueva unidad didctica es recomendable tomar como base casos
prcticos o situaciones determinadas, que en ambos casos debern ser sencillos, e
intentar realizar un pequeo debate. As, adems de suscitar la curiosidad y motivacin
del alumnado, se pueden identificar los conocimientos previos que tienen sobre el tema y
posibilitar una adaptacin de los contenidos.

Los contenidos se abordarn en orden de menor a mayor complejidad de comprensin y,
en la medida de lo posible, utilizando mtodos que provoquen la intervencin del
alumnado, dando lugar a procesos de razonamiento y decisiones lgicas, justificadas de
acuerdo a los conocimientos adquiridos.

El mdulo tiene una fuerte carga procedimental. Por eso, para conseguir un grado
mnimo de destreza es necesario repetir las actividades en distintas prendas y artculos,
con diferentes materiales, evolucionando en los modelos y las tcnicas y aumentando
progresivamente el grado de dificultad.

Al finalizar el mdulo se debe promover la realizacin de trabajos completos, simulando
el sistema productivo. Para ello, se pone en juego la capacidad de sntesis y anlisis, a
su nivel, seleccionando y aplicando los conocimientos y destrezas adquiridos a lo largo
del mdulo. Estas actividades posibilitan la evaluacin de la autonoma del alumno o de
la alumna a la hora de la realizacin prctica de cada actividad a partir de los datos
aportados.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Obtencin de medidas sobre modelos:
Toma de medidas significativas.
Identificacin de cuadros de tallas.
Identificacin de tablas de medidas.

Identificacin de piezas o patrones:
Identificacin y clasificacin de prendas.
Reconocimiento de componentes de las prendas.
Identificacin de lneas, cortes y volmenes.
Reconocimiento de los materiales adecuados a la prenda.
Interpretacin de fichas de patronaje.

Elaboracin de patrones base:
Reconocimiento y manejo de materiales, tiles y herramientas.
Reconocimiento de tcnicas de trazado de patrones base.
Realizacin de patrones base.
Incorporacin al patrn de los datos y seales necesarios para el proceso
productivo.
Comprobacin y validacin de patrones.
Ejecucin del corte de patrones.

Transformacin de patrones base:
Anlisis de los modelos con el fin de determinar la transformacin requerida.
Seleccin del patrn base apropiado.
Realizacin de transformaciones sencillas.
Incorporacin al patrn de los datos y seales para el proceso productivo.
Comprobacin y validacin de patrones.
Ejecucin del corte de patrones.







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Mdulo Profesional 3
PRINCIPIOS DE MANTENIMIENTO ELECTROMECNICO

a) Presentacin

Mdulo profesional: Principios de mantenimiento electromecnico
Cdigo: 0116
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

132 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)
Mecanizado y mantenimiento de mquinas
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Asociado a las unidades de competencia:
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas,
mquinas y equipos de confeccin.
UC0449_2: Realizar acabados especiales de
artculos y prendas.
UC0448_2: Realizar el acabado de prendas y
complementos en textil y piel.
Objetivos generales:

2 / 10 / 12 / 13 / 14



b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica los elementos mecnicos de equipos, mquinas e instalaciones describiendo la
funcin que realizan y su influencia en el conjunto.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los mecanismos principales que constituyen los grupos
mecnicos de los equipos e instalaciones.
b) Se ha descrito la funcin que realizan y las caractersticas tcnicas bsicas de los
elementos.
c) Se han descrito los elementos mecnicos transmisores y transformadores del
movimiento, reconocindose su presencia en los diferentes equipos de proceso.
d) Se han clasificado los elementos mecnicos en funcin de la transformacin que
realizan.
e) Se han descrito las relaciones funcionales de los elementos y piezas de los grupos.
f) Se han identificado las propiedades y caractersticas de los materiales empleados en
los mecanismos.








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g) Se han identificado las partes o puntos crticos de los elementos y piezas donde
pueden aparecer desgastes razonando las causas que los originan.
h) Se han analizado las medidas de prevencin y seguridad a tener en cuenta en el
funcionamiento de los elementos mecnicos.

2. Reconoce los elementos que intervienen en las instalaciones neumticas analizando la
funcin que realizan y su influencia en el conjunto de la instalacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los usos de la neumtica como tcnica de aplicacin del aire
comprimido.
b) Se han definido las propiedades del aire comprimido.
c) Se han identificado los circuitos de produccin y tratamiento del aire comprimido,
describiendo la misin de sus elementos principales.
d) Se han identificado las redes de distribucin del aire comprimido y sus elementos de
proteccin.
e) Se han identificado los elementos neumticos de regulacin y control,
reconocindose su presencia en las instalaciones.
f) Se han descrito los elementos neumticos de accionamiento o de trabajo,
identificndose su presencia en equipos de proceso.
g) Se ha descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos neumticos simples
manuales, semiautomticos y automticos.
h) Se han enumerado las anomalas ms frecuentes de las instalaciones neumticas y
sus medidas correctoras.
i) Se ha valorado la utilidad del aire comprimido en la automatizacin de los procesos
del sector.

3. Reconoce los elementos de las instalaciones hidrulicas describiendo la funcin que
realizan.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los sistemas hidrulicos como medios de produccin y transmisin
de energa.
b) Se han enumerado los principios fsicos fundamentales de la hidrulica.
c) Se han enumerado los fluidos hidrulicos y sus propiedades.
d) Se han relacionado los elementos hidrulicos con su simbologa.
e) Se ha identificado la unidad hidrulica y sus elementos funcionales y de proteccin.
f) Se han relacionado los elementos hidrulicos de trabajo con el tipo de
mantenimiento que hay que realizar.
g) Se han descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos hidrulicos simples.
h) Se han valorado las ventajas e inconvenientes del empleo de instalaciones
hidrulicas en la automatizacin de proceso del sector.
i) Se han citado las anomalas ms frecuentes de las instalaciones hidrulicas y sus
medidas correctoras.

4. Identifica los elementos de las instalaciones elctricas describiendo la misin que realizan en
el conjunto de la instalacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito la estructura bsica de las instalaciones elctricas de interior.







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b) Se han reconocido los elementos de proteccin, maniobra y conexin de los circuitos
elctricos.
c) Se ha relacionado el funcionamiento de instalaciones elctricas aplicadas a los
equipos industriales con su esquema unifilar.
d) Se han relacionado los elementos de proteccin y maniobra con el correcto
funcionamiento y proteccin de las instalaciones elctricas aplicadas a los equipos
del sector.
e) Se han calculado magnitudes elctricas (tensin, intensidad, potencia y cada de
tensin, entre otros) en instalaciones bsicas aplicadas del sector.
f) Se ha verificado la aplicacin de las instrucciones tcnicas del REBT en las
instalaciones elctricas aplicadas del sector.
g) Se han reconocido los elementos elctricos de control y maniobra y su funcin.
h) Se han relacionado las caractersticas elctricas de los dispositivos de proteccin
con las lneas y receptores elctricos que deben proteger.
i) Se han descrito las condiciones de seguridad y prevencin que se deben aplicar en
la manipulacin de los distintos componentes elctricos/electrnicos.

5. Identifica las mquinas elctricas y los elementos constructivos que intervienen en el
acoplamiento de los equipos industriales del sector describiendo su funcionamiento y
aplicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las mquinas elctricas utilizadas en los equipos e instalaciones
del sector.
b) Se han clasificado las mquinas elctricas por su tipologa y funcin.
c) Se ha descrito el funcionamiento as como las caractersticas de las mquinas
elctricas y su aplicacin en el sector.
d) Se ha relacionado la informacin de la placa de caractersticas con las magnitudes
elctricas y mecnicas de la instalacin.
e) Se ha representado el esquema de conexionado (arranque e inversin de giro) de
las mquinas elctricas y sus protecciones mediante simbologa.
f) Se ha relacionado el consumo de las mquinas con su rgimen de funcionamiento
de vaco y carga y sus protecciones elctricas.
g) Se ha verificado la aplicacin de las instrucciones tcnicas del REBT en las
instalaciones de alimentacin de las mquinas elctrica.
h) Se han identificado los sistemas de acoplamiento de las mquinas elctricas a los
equipos industriales del sector.
i) Se han relacionado los sistemas de sujecin de las mquinas elctricas al equipo
(tipo de movimiento, potencia de transmisin, ruido, vibraciones, entre otros).
j) Se han descrito las condiciones de seguridad y prevencin que se deben aplicar en
la manipulacin de los circuitos y mquinas elctricas en funcionamiento.

6. Aplica el mantenimiento de primer nivel relacionando los procedimientos utilizados con los
equipos e instalaciones implicados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los procedimientos de cada una de las operaciones de
mantenimiento de primer nivel (bsico) que deben ser realizadas sobre los equipos.
b) Se han identificado los elementos sobre los que se deben realizar las operaciones
de mantenimiento preventivo/correctivo de primer nivel.
c) Se han indicado las averas ms frecuentes que se producen en los equipos e
instalaciones.
d) Se han identificado los equipos y herramientas necesarias para realizar las labores
de mantenimiento de primer nivel.







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e) Se han determinado las condiciones requeridas del rea de trabajo para
intervenciones de mantenimiento.
f) Se ha puesto en marcha o invertido el sentido de giro de motores elctricos midiendo
las magnitudes fundamentales durante el proceso.
g) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento o sustitucin de elementos bsicos en
los equipos e instalaciones.
h) Se han registrado en el soporte adecuado las operaciones de mantenimiento
realizadas.
i) Se han descrito las operaciones de limpieza, engrase y comprobacin del estado de
la instalacin y equipos en el mantenimiento de primer nivel.
j) Se ha analizado la normativa vigente sobre prevencin y seguridad relativas al
mantenimiento de equipos e instalaciones.

c) Contenidos:

1. IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS MECNICOS

procedimentales
- Identificacin de los elementos mecnicos en equipos de proceso.
- Identificacin de riesgos y medidas preventivas en el manejo de
elementos mecnicos.
- Valoracin del desgaste de los elementos mecnicos: lubricacin y
mantenimiento preventivo.

conceptuales
- Materiales. Comportamiento y propiedades de los principales
materiales de los equipos e instalaciones.
- Nomenclatura y siglas de comercializacin.
- Cinemtica y dinmica de las mquinas.
- Elementos mecnicos transmisores del movimiento.
- Funcionamiento, simbologa, operaciones de mantenimiento de
primer nivel.
- Elementos mecnicos transformadores del movimiento: descripcin,
funcionamiento, simbologa.
- Elementos mecnicos de unin: descripcin, funcionamiento,
mantenimiento de primer nivel.
- Elementos mecnicos auxiliares: descripcin, funcionamiento,
mantenimiento de primer nivel.
- Normas de prevencin y seguridad en el manejo de elementos
mecnicos.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.


2. RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS DE LAS INSTALACIONES NEUMTICAS

procedimentales
- Identificacin de los componentes neumticos en equipos de proceso.
- Identificacin de riesgos y medidas preventivas en el manejo de
elementos neumticos.
- Valoracin del desgaste de los elementos neumticos y
mantenimiento preventivo.
- Uso eficiente del aire comprimido en los procesos del sector.







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conceptuales
- Neumtica. Conceptos bsicos y funcionamientos.
- Propiedades del aire comprimido.
- Aplicaciones del aire comprimido en la automatizacin de los
procesos.
- Circuitos de produccin y tratamiento del aire comprimido:
descripcin, elementos, funcionamiento, simbologa, mantenimiento y
medidas de seguridad.
- Redes de distribucin del aire comprimido: Caractersticas y
materiales constructivos.
- Elementos neumticos de regulacin y control: Descripcin,
funcionamiento, simbologa, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Elementos neumticos de accionamiento o actuadores: descripcin,
funcionamiento, simbologa, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Lectura de los esquemas de circuitos neumticos manuales,
semiautomticos y automticos.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.


3. RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS DE LAS INSTALACIONES HIDRULICAS

procedimentales
- Identificacin de los componentes hidrulicos en equipos de proceso.
- Identificacin de las aplicaciones de la hidrulica en la automatizacin
de los procesos.
- Identificacin de las anomalas ms frecuentes de las instalaciones
hidrulicas y medidas correctoras.
- Reconocimiento de riesgos y aplicacin de medidas preventivas en el
manejo de elementos hidrulicos.
- Lectura de esquemas de circuitos hidrulicos.

conceptuales
- Hidrulica. Fundamentos y principios bsicos.
- Fluidos hidrulicos. Propiedades.
- Unidad hidrulica: fundamentos, elementos, funcionamiento,
mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.
- Elementos hidrulicos de distribucin y regulacin: descripcin,
funcionamiento, simbologa, mantenimiento y medidas de seguridad.
- Elementos hidrulicos de trabajo: descripcin, funcionamiento,
simbologa y mantenimiento.
- Impacto ambiental de las instalaciones hidrulicas.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.


4. IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS

procedimentales
- Identificacin de elementos de los circuitos elctricos.
- Identificacin de las anomalas ms frecuentes de las instalaciones







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elctricas y medidas correctoras.
- Reconocimiento de riesgos y aplicacin de medidas preventivas en el
manejo de elementos elctricos.

conceptuales
- Circuito elctrico. Concepto y caractersticas.
- Sistema elctrico. Corriente trifsica y monofsica.
- Magnitudes elctricas fundamentales: definicin, unidades.
- Relaciones fundamentales. Clculo de magnitudes bsicas de las
instalaciones.
- Elementos de control y maniobra de circuitos elctricos: descripcin,
simbologa y funcionamiento.
- Elementos de proteccin de circuitos elctricos: descripcin,
simbologa y funcionamiento.
- Normativa sobre instalaciones elctricas (REBT) y de prevencin de
riesgos laborales.
- Fuentes renovables y no renovables para la obtencin de energa
elctrica.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.


5. IDENTIFICACIN DE MQUINAS ELCTRICAS Y SU ACOPLAMIENTO EN EQUIPOS
INDUSTRIALES

procedimentales
- Identificacin de mquinas elctricas.
- Clasificacin de las mquinas elctricas: generadores,
transformadores y motores.
- Reconocimiento de riesgos y aplicacin de medidas preventivas en el
manejo de mquinas elctricas.

conceptuales
- Magnetismo y campo magntico.
- Relacin entre magnetismo y la electricidad. Induccin magntica.
- Fundamento de las mquinas elctricas.
- Mquinas elctricas estticas y rotativas. Tipologa y caractersticas.
- Partes constructivas. Funcionamiento.
- Placa de caractersticas. Calculo de magnitudes de la instalacin de
alimentacin y arranque de las mquinas.
- Acoplamientos y sujeciones de las mquinas a sus equipos
industriales.
- Normativa sobre instalaciones elctricas (REBT) y de prevencin de
riesgos laborales.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.











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6. APLICACIN DE TCNICAS DE MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL

procedimentales
- Realizacin de operaciones de mantenimiento preventivo.
- Realizacin de operaciones de mantenimiento correctivo.
- Reconocimiento de riesgos y aplicacin de medidas preventivas en la
realizacin de operaciones de mantenimiento.
- Reconocimiento de legislacin y normativa vigente sobre el
mantenimiento de equipos.

conceptuales
- Objetivos del mantenimiento de primer nivel.
- Mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo. Concepto y
diferencias.
- Operaciones de mantenimiento preventivo: Limpieza de filtros,
cambio de discos ciegos, apretado de cierres, acondicionamiento de
balsas, limpieza de mecheros, engrases, purgas, revisiones
reglamentarias.
- Operaciones de mantenimiento correctivo (sustitucin de elementos).
- Normativa sobre instalaciones elctricas (REBT) y de prevencin de
riesgos laborales.
- El factor humano en el mantenimiento de primer nivel.

actitudinales
- Valoracin del factor humano en el mantenimiento de primer nivel.
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.

d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Se propone organizar los contenidos del mdulo en funcin de la naturaleza de los
elementos que intervienen en los equipos e instalaciones, diferenciando e identificando
los elementos mecnicos, neumticos, hidrulicos y elctricos.

Estos conocimientos son bsicos, junto con el plan de mantenimiento preventivo y
correctivo, para identificar y realizar correctamente las operaciones de mantenimiento de
primer nivel oportunas. Estos conocimientos se aplicarn posteriormente al realizar el
mantenimiento bsico en los procesos de confeccin industrial, corte y ensamblado de
piezas.

La aplicacin de la normativa vigente en cuanto a instalaciones y prevencin de riesgos
debe estar siempre presente en la realizacin de cada una de las operaciones.

2) Aspectos metodolgicos

Antes de iniciar el mdulo, se deber informar al alumnado sobre las capacidades y
destrezas que se deben alcanzar.

En los contenidos que tienen un carcter predominantemente conceptual se recomienda
trasladar los contenidos de menor a mayor grado de complejidad de comprensin y, en
la medida de lo posible, utilizando mtodos que provoquen la intervencin del alumnado.







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En el desarrollo de contenidos procedimentales es aconsejable facilitar un esquema que
oriente la ejecucin de la actividad de forma ordenada, de manera que el alumnado
tenga presente en cada paso cul es el objetivo a lograr.

Tambin conviene establecer de forma clara cules son los lmites del nivel exigible, de
manera que se correspondan con los resultados de aprendizaje definidos y no superen
los criterios de evaluacin establecidos.

Se recomienda coordinar las actividades de este mdulo con el resto de forma que se
realice el mantenimiento bsico en los procesos de confeccin industrial, corte y
ensamblado de piezas.

Al finalizar el mdulo se debe promover la realizacin de trabajos completos, simulando
el sistema productivo. Para ello, se pone en juego la capacidad de sntesis y anlisis, a
su nivel, seleccionando y aplicando los conocimientos y destrezas adquiridos a lo largo
del mdulo. Estas actividades posibilitan la evaluacin de la autonoma del alumno o de
la alumna a la hora de la realizacin prctica del mantenimiento de primer nivel,
aplicando en todo momento la normativa vigente de prevencin de riesgos laborales.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Identificacin de elementos mecnicos:
Identificacin de elementos mecnicos de diferentes equipos de proceso.
Identificacin de riesgos en el manejo de elementos mecnicos.
Identificacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Valoracin del desgaste en elementos mecnicos.
Mantenimiento preventivo de elementos mecnicos. Lubricacin.

Reconocimiento de elementos de las instalaciones neumticas:
Identificacin de los componentes neumticos en equipos de proceso.
Identificacin de riesgos en el manejo de elementos neumticos.
Identificacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Valoracin del desgaste en elementos neumticos.
Mantenimiento preventivo de elementos neumticos.
Valoracin del uso eficiente del aire comprimido en los procesos del sector.

Reconocimiento de elementos de las instalaciones hidrulicas:
Identificacin de los componentes hidrulicos en equipos de proceso.
Identificacin de riesgos en el manejo de elementos hidrulicos.
Identificacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Identificacin de las aplicaciones de la hidrulica en la automatizacin de los
procesos.
Identificacin de las anomalas ms frecuentes de las instalaciones hidrulicas y
medidas correctoras asociadas.

Identificacin de elementos de las instalaciones elctricas:
Identificacin de los elementos de los circuitos elctricos.
Identificacin de riesgos en el manejo de elementos elctricos.
Identificacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Identificacin de las anomalas ms frecuentes de las instalaciones elctricas y
medidas correctoras asociadas.
Reconocimiento de legislacin y normativa vigente.








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Identificacin de mquinas elctricas y su acoplamiento en equipos industriales:
Identificacin de mquinas elctricas.
Clasificacin de las mquinas elctricas: generadores, transformadores y
motores.
Identificacin de riesgos en el manejo de mquinas elctricas.
Identificacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Reconocimiento de legislacin y normativa vigente.

Aplicacin de tcnicas de mantenimiento de primer nivel:
Ejecucin de operaciones de mantenimiento preventivo.
Ejecucin de operaciones de mantenimiento correctivo.
Identificacin de riesgos en la realizacin de operaciones de mantenimiento.
Aplicacin de medidas preventivas asociadas a los riesgos.
Reconocimiento de legislacin y normativa vigente.









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Mdulo Profesional 4
MATERIAS TEXTILES Y PIEL

a) Presentacin

Mdulo profesional: Materias textiles y piel
Cdigo: 0275
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

165 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:

Procesos y productos de textil, confeccin y piel
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)

Tipo de mdulo:

Mdulo asociado a la unidad de competencia:
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de
confeccin, calzado y marroquinera.

Objetivos generales: 3 / 7


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Reconoce materias textiles, describiendo sus propiedades y aplicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los tipos de fibras e hilos.
b) Se han clasificado las materias textiles segn su naturaleza.
c) Se han definido las caractersticas y propiedades de las materias textiles.
d) Se han definido los parmetros bsicos de materias textiles.
e) Se han descrito los defectos ms usuales en las materias textiles.
f) Se ha reconocido la normativa de simbologa de las materias textiles.
g) Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textiles.

2. Reconoce pieles y cueros de aplicacin en la fabricacin de artculos o uso industrial,
identificando el origen de las mismas, cualidades y defectos.

Criterios de evaluacin:








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a) Se han identificado los distintos tipos de pieles y cueros segn su naturaleza.
b) Se han expresado las caractersticas de las pieles con la terminologa, mediciones y
unidades propias.
c) Se ha descrito el proceso de curticin de pieles y cueros sealando los productos de
entrada y salida.
d) Se han descrito los acabados, indicando las substancias que se emplean y las
caractersticas que confieren a las pieles y cueros.
e) Se han sealado los defectos ms comunes en cueros y pieles, debido a su
naturaleza y proceso de transformacin.
f) Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalas ms frecuentes que
inciden en las caractersticas del producto final.

3. Identifica elementos complementarios, relacionndolos con sus aplicaciones en confeccin,
calzado y marroquinera.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado accesorios en confeccin y calzado.
b) Se han identificado elementos de relleno, de refuerzo y de sujecin, entre otros.
c) Se han reconocido fornituras y avos (cenefas, entreds, bieses, entre otros).
d) Se han identificado diferentes tipos de adornos.
e) Se ha relacionado el elemento complementario con su funcin.
f) Se ha observado la adecuacin de los elementos complementarios al modelo.

4. Aplica tcnicas y especificaciones de conservacin de materiales de confeccin, calzado y
marroquinera, relacionndolas con sus caractersticas, propiedades y estado.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros
con las condiciones ambientales de conservacin y almacenamiento.
b) Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su
embalaje o presentacin comercial.
c) Se ha identificado la simbologa de composicin de materias, productos textiles,
pieles y cueros.
d) Se ha reconocido la simbologa de conservacin e instrucciones de uso de las
materias, productos textiles, pieles y cueros.
e) Se han verificado las especificaciones de la etiqueta, la materia o producto.
f) Se ha aplicado la normativa sobre los riesgos laborales y de seguridad ambiental,
implicados en la manipulacin y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y
cueros.

5. Identifica los textiles tcnicos y otras materias especficas describiendo sus caractersticas y
aplicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las reas ms representativas donde intervienen los textiles
tcnicos (automocin, geotextiles, agricultura, construccin, proteccin personal,
entre otros).
b) Se han reconocido sus usos y aplicaciones.
c) Se ha valorado la importancia de los textiles tcnicos en el sector de la confeccin.
d) Se han definido las funciones de los llamados productos de vestir inteligentes.
e) Se han identificado nuevas tendencias en productos textiles y piel.








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c) Contenidos:

1. RECONOCIMIENTO DE MATERIAS TEXTILES

procedimentales
- Reconocimiento de materias textiles.
- Reconocimiento de la aplicacin y uso de materias textiles.
- Uso de procedimientos de identificacin de materias textiles.
- Uso de equipos e instrumentos de identificacin.
- Identificacin de caractersticas y propiedades conferidas a los
productos textiles.

conceptuales
- Fibras, hilos y tejidos.
- Tipos y clasificacin de materias textiles.
- Caractersticas y propiedades de las materias textiles.
- Parmetros bsicos materias textiles.
- Simbologa normalizada.
- Tipos y defectos ms comunes.
- Esquemas de los procesos de obtencin de materias textiles.
- Tratamientos de ennoblecimiento: tipos.

actitudinales
- Espritu de observacin y anlisis.
- Rigor en el uso de la informacin tcnica.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.


2. RECONOCIMIENTO DE PIELES Y CUEROS

procedimentales
- Identificacin del esquema del proceso de curtidos.
- Reconocimiento de parmetros y caractersticas que influyen en los
tratamientos previos a la curticin.
- Reconocimiento de caractersticas y propiedades de las pieles
curtidas.
- Uso de procedimientos de identificacin de las pieles curtidas.
- Identificacin de las aplicaciones de las pieles acabadas en la
fabricacin de artculos.

conceptuales
- Naturaleza y caractersticas.
- Estructura y partes de la piel.
- Tipos de pieles: segn raza del animal, caractersticas superficiales,
tipo de acabado.
- Tratamientos previos a la curticin: conservacin y ribera.
- Curtido: vegetal, al cromo, sustancias sintticas.
- Tintura y engrase.
- Secado y acabado: tipos, caractersticas y parmetros.
- Defectos en las pieles: en bruto, curtidas, de fabricacin.
- Mtodos de manipulacin y clasificacin comercial.
- Mtodos de limpieza y mantenimiento.

actitudinales
- Espritu de observacin y anlisis.
- Rigor en el uso de la informacin tcnica.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.









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3. IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS

procedimentales
- Identificacin de las aplicaciones de elementos complementarios en
la fabricacin de artculos.

conceptuales
- Naturaleza y caractersticas.
- Presentacin comercial de elementos complementarios.
- Fornituras y avos: cenefas, entreds, cintas, bieses, cordones,
pasamanera y otros.
- Complementos: cremalleras, botones, volantes, ribetes, vivos, jaretas,
ingletes, y otros remates.
- Complementos de relleno o refuerzo: guata, muletn, crin vegetal,
plumas, entre otros.

actitudinales
- Rigor en el uso de la informacin tcnica.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.


4. CONSERVACIN, ALMACENAMIENTO Y MANIPULACIN

procedimentales
- Reconocimiento de simbologa y nomenclatura.
- Aplicacin de los criterios de manipulacin, almacenaje y transporte.
- Aplicacin de la normativa de seguridad en manipulacin,
almacenamiento y transporte.

conceptuales
- Conservacin y vida til de las materias y productos textiles.
- Agentes que acortan o perturban la vida til.
- Condiciones optimas de almacenaje y conservacin: temperatura,
humedad, iluminacin.
- Criterios de manipulacin: simbologa.
- Criterios de almacenaje y transporte: apilamiento, incompatibilidad.
- Presentacin comercial de las materias y productos textiles.
- Normativa sobre el etiquetado de composicin y conservacin.
- Riesgos laborales y normativa de seguridad ambiental en
manipulacin, almacenamiento y transporte.

actitudinales
- Espritu de observacin y anlisis.
- Rigor en la aplicacin de procedimientos.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Cumplimiento de la normativa de prevencin de riesgos.


5. IDENTIFICACIN DE TEXTILES TCNICOS

procedimentales
- Identificacin de aplicaciones de textiles tcnicos.
- Identificacin de nuevas tendencias.

conceptuales
- Caractersticas de los materiales de los textiles tcnicos.
- Aplicacin de los textiles tcnicos.
- Sectores de aplicacin.
- Innovacin de acabados.
- Productos inteligentes de confeccin y calzado.








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actitudinales
- Inters por observar tendencias y modos de comercializacin de
textiles tcnicos.
- Iniciativa y espritu crtico en la recopilacin y anlisis de informacin.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

En este mdulo se estudiarn los materiales ms representativos con los que se
trabajar en el sector de la confeccin. Por ello, el alumnado debe identificarlos
correctamente, conociendo su naturaleza y variedades, clasificacin y parmetros
bsicos y estructurales, que dan lugar a la obtencin de diversos productos con distintas
prestaciones y aplicaciones. Adems, es conveniente hacer hincapi en los defectos
ms comunes y sus repercusiones, ya que de ellos depende el producto final obtenido.

En primer lugar, y como material ms representativo, se estudiarn las materias textiles
(fibras, hilos y tejidos). A continuacin, las pieles y cueros susceptibles de ser utilizados
en confeccin. Posteriormente, todas aquellas fornituras y elementos complementarios
que se pueden encontrar en los diversos artculos y prendas de vestir.

Una vez reconocidos los distintos materiales textiles, se procede a analizar los
procedimientos de conservacin y almacenaje de los mismos, relacionando sus
caractersticas y condiciones de manipulacin e incidiendo en la prevencin de riesgos.

Para finalizar se identifican distintos textiles tcnicos existentes en el mercado, as como
la evolucin y tendencias de los mismos.

2) Aspectos metodolgicos

Antes de iniciar el mdulo, se deber centrar al alumnado en el proceso productivo
completo.

En los contenidos que tienen un carcter predominantemente conceptual se recomienda
trasladar los contenidos de menor a mayor grado de complejidad de comprensin y, en
la medida de lo posible, utilizando mtodos que provoquen la intervencin del alumnado.

En el desarrollo de contenidos procedimentales es aconsejable facilitar un esquema que
oriente la ejecucin de la actividad de forma ordenada, de manera que el alumnado
tenga presente en cada paso cules son los productos a obtener.

Se debe provocar la bsqueda de informacin por parte del alumnado y su posterior
tratamiento a travs de visitas, lecturas, debates, etc.

Tambin conviene establecer de forma clara cules son los lmites del nivel exigible, de
manera que se correspondan con los resultados de aprendizaje definidos y no superen
los criterios de evaluacin establecidos.

Los resultados obtenidos a lo largo del mdulo se implementarn en otros mdulos de
carcter ms prctico, de forma que se aseguren y validen los distintos materiales







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utilizados en los procesos productivos, atendiendo a criterios tcnicos de calidad,
estticos y de uso.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Reconocimiento de materias textiles:
Identificacin y clasificacin de materias textiles.
Utilizacin de equipos e instrumentos de identificacin.
Reconocimiento de los defectos ms usuales.
Descripcin de los usos y aplicaciones.
Identificacin de los procesos productivos de fabricacin.

Reconocimiento de pieles y cueros:
Identificacin y clasificacin de pieles y cueros.
Reconocimiento de los defectos ms usuales.
Descripcin de los usos y aplicaciones.
Identificacin de los procesos productivos de fabricacin.

Identificacin de elementos complementarios:
Identificacin y clasificacin de elementos complementarios.
Descripcin de los usos y aplicaciones.

Conservacin, almacenamiento, manipulacin:
Identificacin del tipo de materia por su simbologa y normativa de almacenaje.
Identificacin de las condiciones ptimas de manipulacin, almacenaje y
transporte.
Relacin de la naturaleza de las materias con las condiciones ambientales de
conservacin y almacenamiento.
Identificacin de riesgos y descripcin de normas de prevencin.

Identificacin de textiles tcnicos:
Identificacin de caractersticas y sectores de aplicacin.
Identificacin de la innovacin de acabados.
Identificacin de nuevas tendencias.
Reconocimiento de productos inteligentes.









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Mdulo Profesional 5
CORTE DE MATERIALES

a) Presentacin

Mdulo profesional: Corte de materiales
Cdigo: 0267
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

231 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Mdulo Profesional asociado a la unidades de
competencia:
UC0198_2: Cortar tejidos y laminados.
UC0199_2: Cortar pieles y cueros.
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas,
mquinas y equipos de confeccin.
Objetivos generales: 2 / 3 / 5


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Realiza marcadas de tejidos, pieles y otros materiales para el corte, relacionando la
disposicin de patrones con la optimizacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha analizado el comportamiento de los tejidos, pieles y otros materiales en el
corte.
b) Se han clasificado y descrito las tolerancias de los materiales.
c) Se han analizado los sistemas de extendido de tejido en relacin a las
caractersticas del material.
d) Se han distribuido los patrones de acuerdo a su marca de posicin.
e) Se han efectuado marcadas calculando el rendimiento de cada una hasta obtener el
mayor porcentaje posible.
f) Se ha realizado la marcada sobre piel de acuerdo a las normas de calidad exigidas









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2. Prepara mquinas, equipos e instrumentos de corte en confeccin, justificando la secuencia
de operaciones e identificando los parmetros de funcionamiento.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha interpretado la informacin necesaria para preparar el proceso de corte.
b) Se han realizado las operaciones de montaje y desmontaje de los elementos
operativos, lubricacin, engrase y limpieza de las mquinas de corte.
c) Se han afilado los elementos cortantes segn procedimientos y normas.
d) Se han ajustado los parmetros de corte en funcin del material que ha de ser
cortado.
e) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las mquinas de corte y su
utillaje.
f) Se ha realizado la preparacin y el mantenimiento con autonoma, orden, mtodo,
precisin y adecuacin al tipo de corte y material.
g) Se ha interpretado la informacin tcnica en las actividades de preparacin.

3. Corta piezas tejidos, piel y otros materiales, justificando la tcnica seleccionada en funcin
del producto.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha extendido el material para el corte evitando deformaciones pliegues y
tensiones.
b) Se ha seleccionado el sistema de corte de acuerdo a las indicaciones tcnicas.
c) Se han enumerado los parmetros que se deben controlar en la operacin de corte
para evitar desviaciones.
d) Se ha identificado la secuencia conforme a la informacin tcnica, el tipo y cantidad
de componentes del artculo.
e) Se ha verificado la calidad de los componentes cortados.
f) Se ha comprobado la correspondencia de las piezas cortadas con las sealadas en
la orden de produccin.
g) Se han clasificado y etiquetado las piezas cortadas segn la ficha tcnica.
h) Se han identificado los documentos de las operaciones de corte.
i) Se ha elaborado la documentacin tcnica (rdenes, incidencias, produccin y
otros).

4. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en el corte de piezas,
identificando los riesgos asociados y las medidas de prevencin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de los distintos materiales, herramientas, tiles, mquinas de corte.
b) Se han operado las mquinas de corte respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de
materiales, herramientas y mquinas de corte.
d) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben
adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones de corte.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas de corte
con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
g) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevencin de riesgos.
h) Se han aplicado tcnicas ergonmicas en las operaciones de preparacin y corte de
tejidos, piel y otros materiales.
i) Se han clasificado los residuos generados en el proceso de corte.







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c) Contenidos:

1. REALIZACION DE MARCADAS DE TEJIDOS, PIEL Y OTROS MATERIALES PARA EL
CORTE

procedimentales
- Interpretacin de informacin tcnica.
- Realizacin de estudios de marcadas y clculos del rendimiento.
- Aplicacin de procedimientos de optimizacin.
- Comprobacin del comportamiento de materiales.
- Registro de documentacin tcnica generada.

conceptuales
- Estudio de marcadas.
- Mtodos de clculo del rendimiento.
- Comportamiento de tejidos, pieles y otros materiales en el corte.
- Criterios de disposicin y preparacin de los diferentes materiales
para el corte.
- Tolerancias de los materiales. Clasificacin.
- Formas de distribucin de los patrones en diferentes tipos de tejidos y
pieles.
- Sistemas y equipos para la optimizacin del corte.
- Informacin tcnica.

actitudinales
- Uso riguroso de la informacin tcnica.
- Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
- Inters en la bsqueda de soluciones.


2. PREPARACIN DE MQUINAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE CORTE

procedimentales
- Identificacin de mquinas, equipos e instrumentos de corte.
- Preparacin, puesta a punto de mquinas, equipos e instrumentos.
Comprobacin.
- Mantenimiento de primer nivel de mquinas, equipos e instrumentos
de corte.
- Regulacin, ajuste y aplicacin de programas informticos de corte.
- Mantenimiento de primer nivel en mquinas y utillaje de corte en
confeccin.
- Montaje y desmontaje de mquinas de corte.
- Engrase y lubrificado de las mquinas.

conceptuales
- Informacin tcnica para el proceso de corte.
- Mquinas de corte convencional, por presin y de corte por control
numrico.
- Mquinas auxiliares de corte.
- rganos operativos y utillajes de corte.
- Elementos cortantes. Afilado. Calibrado y puesta a punto. Normas.
- Sistemas de seguridad de las mquinas. Funcionamiento.
- Documentacin tcnica de mquinas y equipos.

actitudinales
- Minuciosidad en la conservacin de la maquinaria y herramientas
utilizadas.
- Precisin y autonoma en la ejecucin de las actividades.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y actuaciones de
seguridad.







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3. CORTE DE PIEZAS

procedimentales
- Realizacin de extendidos de tejidos y pieles.
- Realizacin del corte de tejidos y pieles.
- Repaso y control de piezas cortadas.
- Identificacin, etiquetado y preparacin de piezas cortadas para el
ensamblaje.
- Registro de documentacin tcnica generada.

conceptuales
- Sistemas de extendido de tejidos y pieles.
- Parmetros que intervienen en el proceso de corte.
- Tcnicas de corte. Corte convencional. Corte con cuchillas y sierra
cinta. Corte con chorro de agua o lser. Corte por troquel. Corte
informatizado.
- Mtodos de control de piezas cortadas. Calidad.
- Mtodos Identificacin de piezas. Etiquetado.
- Documentacin tcnica. Fichas tcnicas. Registro de incidencias.

actitudinales
- Uso riguroso de la informacin tcnica.
- Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.


4. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES Y
AMBIENTALES

procedimentales
- Identificacin de riesgos en la sala de corte.
- Identificacin de medidas preventivas en la sala de corte.
- Utilizacin de elementos de seguridad.
- Limpieza y conservacin de las mquinas y del puesto de trabajo.

conceptuales
- Normas de prevencin de riesgos.
- Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y
equipos complementarios de corte.
- Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de corte de
tejidos.
- Elementos externos de seguridad (guantes metlicos, gafas y otros).
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.
- Ergonoma en los procedimientos de extendido y corte de tejidos.
- Residuos en el proceso de corte.

actitudinales
- Compromiso con el cumplimiento de la normativa tanto en la
prevencin de riesgos como medioambiental.
- Inters en la bsqueda de soluciones.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin








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El proceso de corte de materiales se inicia con la interpretacin de la documentacin
recibida y se procede a la realizacin del estudio de marcadas, que generar las
marcadas precisas y definitivas que se utilizarn en el corte de materiales.

A continuacin se preparan y ponen a punto los equipos, mquinas y herramientas que
se utilizarn durante el proceso de corte, y que deben asegurar tanto la correcta
realizacin de las operaciones como la prevencin de riesgos inherentes a dicho
proceso.

Seguidamente se realizan las mencionadas operaciones del proceso de corte, tras las
cules se obtienen los componentes correctamente cortados, identificados y preparados
para poder ser pasados a la seccin de ensamblaje. Asimismo, se debe registrar la
documentacin tcnica generada durante este proceso.

Se hace hincapi en la prevencin de riesgos y en la aplicacin de la normativa de
seguridad y medioambiental en esta seccin productiva durante todo el proceso.

2) Aspectos metodolgicos

Antes de iniciar el mdulo, sera conveniente centrar al alumnado en el proceso
productivo completo, es decir, hacer un pequeo esquema del mdulo entero.

El aprendizaje debera orientarse bsicamente a los modos y maneras de realizacin y,
en consecuencia, el proceso educativo debera organizarse en torno a los
procedimientos, a los que se asocia un conjunto de conocimientos de carcter conceptual
y una serie de actitudes que constituyen los contenidos de soporte de las habilidades
cognitivas y/o destrezas que se deben adquirir.

Estas actividades tienen un fuerte contenido procedimental de carcter manufacturero.
Por eso, para conseguir un grado mnimo de destreza sera necesario repetir las
actividades utilizando materiales diferentes y en distintas prendas y artculos,
evolucionando en las tcnicas y aumentando progresivamente el grado de dificultad.

Al finalizar el mdulo es conveniente la realizacin de un trabajo real completo, simulando
el sistema productivo.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Realizacin de marcadas de tejidos, piel y otros materiales para el corte:
Interpretacin de documentacin tcnica.
Realizacin de estudios de marcadas.
Clculo del rendimiento de estudios de marcadas
Obtencin de marcadas.
Registro y archivo de informacin tcnica generada.

Preparacin de mquinas, equipos e instrumentos de corte:
Identificacin de mquinas, equipos e instrumentos de corte.
Preparacin y puesta a punto de mquinas, equipos e instrumentos de corte.
Mantenimiento de primer nivel de mquinas, equipos e instrumentos de corte.
Adopcin de normas de prevencin de riesgos.

Corte de piezas:
Interpretacin de documentacin tcnica.
Ejecucin de extendidos.







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Realizacin del corte de componentes.
Comprobacin y verificacin de la calidad del corte.
Preparacin de los componentes cortados para la cadena de ensamblaje: repaso,
etiquetado y preparacin propiamente dicha.
Registro y archivo de informacin tcnica generada.
Utilizacin de los elementos de proteccin individual.
Seguimiento de las normas de prevencin de riesgos.

Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales:
Identificacin de riesgos.
Identificacin de medidas preventivas.
Utilizacin de elementos de seguridad.









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Mdulo Profesional 6
CONFECCIN A MEDIDA

a) Presentacin

Mdulo profesional: Confeccin a medida
Cdigo: 0268
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

168 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Asociado a las unidades de competencia:
UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano
en la confeccin a medida.
UC1235_2: Realizar el ensamblado a mquina en la
confeccin a medida.
UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y
artculos en confeccin a medida.

Objetivos generales: 1 / 3 / 5/ 6 / 7 / 9 / 12 / 17


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Prepara mquinas y equipos de costura en confeccin a medida, seleccionando tiles y
accesorios en funcin del producto que se desea obtener.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha interpretado la informacin y los manuales referentes al funcionamiento,
utilizacin y puesta utilizados en los procesos de confeccin a medida.
b) Se han preparado los diferentes utensilios y materiales requeridos para el
ensamblaje a mano en la confeccin a medida.
c) Se han puesto a punto y preparado los equipos y mquinas necesarias para el
proceso de ensamblaje a mquina en la confeccin a medida.
d) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de sus sistemas de seguridad.
e) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las mquinas de coser y
acabados.








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f) Se ha realizado la preparacin y mantenimiento con autonoma, orden, mtodo y
precisin.

2. Cose a mano tejidos o pieles en confeccin a medida, justificando el tipo de unin, puntada,
tiles y herramientas seleccionadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los procesos para el ensamblado por cosido a mano de las prendas
y artculos en textil y de piel.
b) Se han seleccionado los distintos tipos de tiles y herramientas utilizados en el
cosido a mano segn las caractersticas de los tejidos y pieles.
c) Se han identificado los distintos tipos de puntadas que se pueden realizar en el
cosido a mano segn las caractersticas de los tejidos y pieles.
d) Se ha realizado el ensamblado por cosido a mano de los distintos componentes
textiles o de piel.
e) Se han realizado pequeos arreglos u operaciones manuales de costura en artculos
y prendas de vestir.
f) Se han revisado las operaciones realizadas en los procesos de ensamblaje en el
cosido a mano a fin de garantizar la calidad requerida.

3. Cose a mquina tejidos y pieles en confeccin a medida, justificando el tipo de unin,
puntada y accesorios en funcin del tipo de producto.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido las mquinas, equipos, programas, as como accesorios para el
ensamblaje.
b) Se han descrito las fases del manejo de mquinas de ensamblaje en la confeccin a
medida.
c) Se ha practicado el acoplamiento a la cinemtica de la mquina de coser.
d) Se han aplicado diferentes tipos de puntadas utilizando distintos tipos de mquinas.
e) Se han realizado diferentes costuras a mquina.
f) Se han cosido diferentes prendas y artculos, aplicando las puntadas y costuras
correspondientes.
g) Se han realizado arreglos de prendas de vestir (composturas) a mquina de coser.
h) Se han revisado las operaciones realizadas en los procesos de ensamblaje a fin de
garantizar la calidad requerida.

4. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales en los procesos de confeccin a
medida, identificando los riesgos asociados y las medidas de prevencin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de los distintos materiales, herramientas y tiles para la confeccin a
medida.
b) Se han operado las mquinas de costura y acabados en la confeccin a medida
respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de
materiales, herramientas y mquinas para la costura y acabados en la confeccin a
medida.
d) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben
adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones de confeccin a medida.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas de coser
y planchar con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.







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g) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevencin de riesgos.
h) Se han aplicado tcnicas ergonmicas en las operaciones de confeccin a medida.


c) Contenidos:

1. PREPARACIN DE MQUINAS Y EQUIPOS DE COSTURA EN CONFECCIN A
MEDIDA

procedimentales
- Interpretacin y anlisis de la informacin tcnica.
- Preparacin, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel de las
diferentes mquinas. Comprobacin.
- Preparacin y organizacin del puesto de trabajo.
- Mantenimiento de primer nivel en mquinas y utillaje de ensamblaje
en confeccin a medida. Lubricacin, engrase y limpieza de las
mquinas.

conceptuales
- Informacin tcnica para el proceso.
- Maquina de coser. Estructura y componentes.
- Mquinas auxiliares: equipos de planchado, bordadoras, ojaladoras, y
otros. Estructura y componentes.
- Operaciones de puesta a punto de equipos y mquinas: operaciones
de cambio de agujas, cambio de filtros, tensado de correas y poleas.
- Sistemas de seguridad especficos. Funcionamiento. Ergonoma.

actitudinales
- Espritu de observacin y anlisis.
- Mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en la preparacin y
mantenimiento de mquinas.
- Compromiso con la ergonoma y la prevencin de riesgos.


2. COSTURA A MANO EN LA CONFECCIN A MEDIDA

procedimentales
- Identificacin y uso de tiles y herramientas del cosido a mano.
- Reconocimiento y utilizacin de las puntadas y costuras.
- Preparacin de las piezas, fornituras y elementos para el cosido a
mano.
- Realizacin del proceso de ensamblaje de las piezas.
- Comprobacin de la calidad del cosido.

conceptuales
- tiles y herramientas del cosido a mano.
- Puntadas realizadas a mano. Tipos y caractersticas.
- Costuras realizadas a mano. Tipos y caractersticas.
- Piezas y fornituras para el cosido a mano.
- Fases del cosido a mano.
- Tcnicas de cosido a mano de un artculo o prenda textil.
- Tcnicas de cosido a mano de una prenda de piel.
- Calidad del cosido a mano.

actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en el proceso.
- Inters por la bsqueda de soluciones.









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3. COSTURA A MQUINA EN LA CONFECCIN A MEDIDA

procedimentales
- Preparacin de las piezas, fornituras y elementos para el cosido.
- Realizacin del proceso de ensamblaje de las piezas.
- Aplicacin de fornituras y adornos en la confeccin a medida.
- Realizacin de guateados, bordados, acolchados.
- Aplicacin de composturas.
- Aplicacin y comprobacin de las normas de calidad del cosido.

conceptuales
- Mquinas de coser para la confeccin a medida: Funcionamiento de
mquinas de coser.
- Fases del cosido a mquina.
- Operaciones de preparacin de las piezas y fornituras para el cosido
a mquina.
- Puntadas y costuras a mquina en la confeccin a medida.
- Tcnica de cosido a mquina de un artculo o prenda textil.
- Tcnica de cosido a mquina de una prenda de piel.
- Guateados, bordados, acolchados.
- Composturas.
- Normas de calidad en la costura a mquina en la confeccin a
medida.

actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en el proceso.
- Inters por la bsqueda de soluciones.
- Compromiso con la prevencin de riesgos.


4. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES EN
LOS PROCESOS DE CONFECCIN A MEDIDA

procedimentales
- Anlisis de normativa de prevencin de riesgos.
- Evaluacin de riesgos.
- Relacin de riesgos y medidas de prevencin correspondientes.
- Aplicacin de normas de ergonoma, proteccin y seguridad personal.
- Limpieza y conservacin de las mquinas y del puesto de trabajo.

conceptuales
- Normas de prevencin de riesgos.
- Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y
equipos complementarios de ensamblado y acabados en la
confeccin a medida.
- Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de ensamblado y
acabado en la confeccin a medida.
- Elementos externos de seguridad (guantes metlicos, gafas).
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.
- Ergonoma en la confeccin a medida.

actitudinales
- Diligencia en la limpieza y conservacin del entorno de trabajo.
- Rigor en el cumplimiento de la normativa.

d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin








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Se propone organizar los contenidos del mdulo en funcin de las fases del proceso de
confeccin a medida, en consecuencia, se parte de la interpretacin de la
documentacin tcnica para organizar y secuenciar las operaciones, teniendo en cuenta
la peculiaridad del trabajo a realizar.
Segn los resultados obtenidos y las especificaciones tcnicas descritas, se procede a la
puesta a punto de las mquinas, equipos, tiles y herramientas necesarias,
adecundolas para su uso en operaciones de ensamblado. De la misma manera, se
deben preparar y disponer las piezas a ensamblar.
Una vez hecha la interpretacin y realizada la organizacin de los puestos de trabajo se
ensamblan los componentes, bien a mano, bien a mquina, adoptando las medidas de
ergonoma y de seguridad y proteccin individual en la ejecucin operativa y atendiendo
en cada fase del proceso a la calidad requerida en la obtencin del producto.
La aplicacin de la normativa de prevencin de riesgos y seguridad personal debe estar
siempre presente en la realizacin de cada una de las fases del trabajo.
Por ltimo, adems del control realizado en cada una de las operaciones se debe
verificar que la calidad alcanzada corresponde a la inicialmente establecida haciendo
una valoracin del producto obtenido, reajustando, si fuera necesario, el resultado en
funcin de las necesidades de un supuesto cliente o clienta.

2) Aspectos metodolgicos

Se propone orientar el aprendizaje bsicamente a los modos y maneras de realizacin y,
como consecuencia, en lo que respecta al campo educativo debe organizarse en torno a
los procedimientos, a los que se asocia un conjunto de contenidos de carcter conceptual
y a una serie de actitudes que constituyen el soporte de las habilidades cognitivas y/o
destrezas que se pretenden lograr.

Estas actividades tienen un fuerte contenido procedimental de carcter manufacturero,
orientado a satisfacer las necesidades y expectativas de la clientela. Por eso, para
conseguir un grado mnimo de destrezas es conveniente repetir las actividades varias
veces, utilizando en cada una de ellas diferentes materiales en distintas prendas y
artculos, consiguiendo evolucionar en las tcnicas con el aumento progresivo de la
dificultad.

Al finalizar el mdulo se tiene que demostrar el alcance real de los conocimientos y
destrezas adquiridas, siendo capaz de realizar un trabajo completo atendiendo a la
singularidad que se demande en cada caso y a la obtencin de la calidad establecida.
Para alcanzar estos objetivos, es necesario ser capaz de poner en juego la capacidad de
anlisis y resolucin, seleccionando y aplicando los conocimientos y destrezas adquiridos
a lo largo del mdulo.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Preparacin de mquinas y equipos de costura en confeccin a medida:
Interpretacin y anlisis de la informacin tcnica.
Identificacin y anlisis de mquinas y equipos de costura.
Preparacin, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel de las diferentes
mquinas.
Preparacin y organizacin del puesto de trabajo, comprobando el correcto
funcionamiento de los sistemas de seguridad e incidiendo en la ergonoma.







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Costura a mano en la confeccin a medida:
Reconocimiento de tiles y herramientas del cosido a mano.
Reconocimiento de las puntadas y costuras a mano.
Identificacin y preparacin de piezas, fornituras y elementos para el cosido a
mano.
Realizacin del ensamblado de piezas.
Comprobacin de la calidad del cosido.

Costura a mquina en la confeccin a medida:
Reconocimiento de la maquinaria y su funcionamiento.
Reconocimiento de las puntadas y costuras.
Identificacin y preparacin de piezas, fornituras y elementos para el cosido.
Realizacin de guateados, bordados y acolchados.
Realizacin del ensamblado de piezas.
Aplicacin de composturas.
Aplicacin y comprobacin de las normas de cosido.

Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales en los procesos de
confeccin a medida:
Evaluacin de riesgos.
Relacin de riesgos y medidas de prevencin correspondientes.
Aplicacin de normas de ergonoma y de proteccin y seguridad personal.









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Mdulo Profesional 7
CONFECCIN INDUSTRIAL

a) Presentacin

Mdulo profesional: Confeccin industrial
Cdigo: 0269
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

297 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Asociado a las unidades de competencia:
UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y laminados.
UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y cueros.
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas,
mquinas y equipos de confeccin.

Objetivos generales: 1 / 2 / 3 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Selecciona la informacin relevante para la confeccin industrial, interpretando
documentacin tcnica y relacionndola con las caractersticas del producto final.

Criterios de evaluacin:

a) Se han elaborado diagramas de los procesos de fabricacin.
b) Se han establecido las similitudes y diferencias de organizacin, funcionamiento y
produccin en los procesos industriales.
c) Se han especificado las principales fases y operaciones de los procesos.
d) Se han vinculado mquinas y equipos que se van a emplear en las fases del
proceso.
e) Se ha interpretado la documentacin relacionada con el control de calidad proceso
de confeccin industrial.









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2. Prepara mquinas y otros equipos de ensamblaje en confeccin industrial, justificando las
variables seleccionadas y sus valores de consigna.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las variables que se han de regular para controlar el proceso.
b) Se han reconocido los valores de consigna de los equipos y mquinas del proceso
de ensamblaje en la confeccin industrial.
c) Se han realizado las operaciones de montaje y desmontaje, lubricacin y limpieza;
regulacin, ajuste y carga de programa (mquinas informatizadas) utilizando los
procedimientos y tcnicas.
d) Se ha efectuado el cambio de brazos y platos en mquinas y equipos de planchado,
ajuste y regulacin de presin, vapor, aspiracin, secado o enfriamiento y tem-
peratura adecundolos al material.
e) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las mquinas de ensamblaje y
acabados.
f) Se han resuelto anomalas sencillas en las piezas y elementos de mquinas de
coser o termofijar, valorando su desgaste o rotura e identificando las causas o
factores que las provocan.
g) Se ha verificado la calidad de la preparacin de los componentes (apariencia,
exactitud a la forma, tipo de rebaje) y de los aspectos globales (fidelidad al patrn,
emplazamiento de bordado, adorno y/o fornituras).
h) Se ha realizado la preparacin y el mantenimiento de uso con autonoma, orden,
mtodo y precisin.

3. Ensambla componentes y fornituras, describiendo las tcnicas seleccionadas y
relacionndolos con las caractersticas del producto final.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el procedimiento de manejo de mquinas de ensamblaje en la
confeccin industrial.
b) Se han seleccionado maquinaria y accesorios segn el procedimiento de
ensamblaje.
c) Se han seleccionado los materiales para el ensamblaje (tipos de hilo, adhesivos).
d) Se han secuenciado y organizado las fases de ejecucin del ensamblado con
arreglo a la informacin tcnica.
e) Se han aplicado tcnicas de ensamblaje utilizando diferentes tcnicas de unin y
tipos de materiales.
f) Se ha verificado la calidad del ensamblaje o unin de costuras, pegado o
termosellado, corrigiendo las anomalas detectadas.
g) Se ha efectuado el ensamblaje con autonoma, mtodo, pulcritud y criterio esttico.

4. Controla la calidad del proceso, relacionndola con la mejora continua del mismo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los factores que se debe tener en cuenta para establecer la calidad
de una prenda, artculo textil o de piel.
b) Se han identificado los tipos estndares de calidad en funcin de los productos y
procesos de confeccin.
c) Se han reconocido los controles de calidad aplicables al funcionamiento de la
maquinaria.
d) Se han identificado las normas de calidad.
e) Se ha valorado la gestin de la calidad.
f) Se han reconocido los registros del sistema de gestin de calidad.
g) Se ha caracterizado el plan para la mejora continua.







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h) Se ha definido el procedimiento para el anlisis de los resultados obtenidos en la
revisin del sistema de gestin de la calidad.

5. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en los procesos de
confeccin industrial, identificando los riesgos asociados y las medidas de prevencin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de los distintos materiales, herramientas y tiles para la confeccin
industrial.
b) Se han respetando las normas de seguridad en el manejo de las mquinas de
ensamblaje en confeccin industrial.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de
materiales, herramientas y mquinas para el ensamblaje y acabados en la
confeccin industrial.
d) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben
adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones de confeccin industrial.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas de
ensamblaje y acabados con las medidas de seguridad y proteccin personal
requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
g) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevencin de riesgos.
h) Se han aplicado tcnicas ergonmicas en las operaciones de confeccin industrial.


c) Contenidos:

1. INFORMACIN TCNICA PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

procedimentales
- Interpretacin de fichas tcnicas.
- Anlisis de procesos productivos: diagramas y listas de fases.
Operaciones de proceso.
- Interpretacin de la distribucin en planta.

conceptuales
- Operaciones en los procesos de confeccin industrial.
- Diagramas y listas de fases.
- Tcnicas de organizacin, funcionamiento y produccin en procesos
industriales de confeccin.
- Mtodos de distribucin en planta (representacin de mquinas y
diagramas de recorrido).
- Fichas tcnicas.

actitudinales
- Espritu de observacin y anlisis.
- Rigor en la aplicacin de procedimientos.
- Autonoma en la ejecucin de las actividades.



2. PREPARACIN DE MQUINAS Y EQUIPOS DE ENSAMBLAJE EN CONFECCIN
INDUSTRIAL







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procedimentales
- Anlisis de mquinas y equipos de ensamblaje.
- Preparacin, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel de las
diferentes mquinas.
- Comprobacin del correcto funcionamiento de los sistemas de
seguridad de las diversas mquinas de confeccin textil y de piel.
- Preparacin y organizacin del puesto de trabajo.

conceptuales
- Maquinaria y equipos de ensamblaje.
- Mquinas de ciclo fijo y mquinas de ciclo variable.
- Mquinas de confeccin industrial programables.
- Mquinas auxiliares.
- Mquinas de ensamblaje por termo sellado y pegado.
- rganos operadores de las mquinas de confeccin industrial para su
puesta a punto.
- Sistemas de seguridad especficos. Funcionamiento. Comprobacin.
- Operaciones de mantenimiento de primer nivel en mquinas y utillaje
de ensamblaje en confeccin industrial. Cambio de agujas y sistemas
de arrastre en las mquinas industriales de confeccin. Galgado de
los elementos mviles en las mquinas industriales de confeccin.
Lubricacin y engrase de los engranajes y elementos operadores de
las mquinas de confeccin industrial.
- Sistemas de seguridad segn tipo y funcionalidad de la mquina.
Ergonoma.

actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en la
preparacin y mantenimiento de mquinas.
- Compromiso con la ergonoma y la prevencin de riesgos.


3. ENSAMBLAJE DE COMPONENTES Y FORNITURAS

procedimentales
- Manejo de mquinas de ensamblaje industrial.
- Identificacin y preparacin de materiales para el proceso de
ensamblaje.
- Aplicacin de las puntadas y costuras especificadas en la ficha
tcnica.
- Preparacin y pegado de pieles.
- Realizacin y optimizacin de procesos de ensamblaje.
- Aplicacin de fornituras segn el diseo del artculo.
- Comprobacin de la calidad resultante de los procesos de
ensamblaje.
- Aplicacin de las normas de seguridad.

conceptuales
- Sistemas de cosido industrial segn tipo de materiales a ensamblar.
- Tipos y clases de agujas segn material a confeccionar en textil y en
piel.
- Tipos y clases de arrastres en las mquinas de confeccin industrial.
- Puntadas y costuras en la confeccin industrial en textil y en piel.
Costuras en el ensamblado de tejidos y piel.
- Fornituras y apliques en la confeccin industrial.
- Tcnicas de confeccin de prendas textiles: Proceso y ejecucin.
- Tcnicas de preparacin de pieles para el pegado. Utensilios.
- Tcnicas de pegado de pieles. Productos: Adhesivos y colas.
- Termosellado.
- Normas de calidad en la confeccin industrial textil.

actitudinales - Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en el proceso







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de ensamblaje.
- Inters por la bsqueda de soluciones.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y proteccin
medioambiental.


4. CONTROL DE CALIDAD EN PROCESOS

procedimentales
- Identificacin de factores que intervienen en la calidad.
- Anlisis de estndares de calidad.
- Identificacin de las normas de calidad.
- Comprobacin de la calidad resultante de los procesos.
- Reconocimiento de los registros del sistema de gestin de la calidad.
- Cumplimentacin de registros y propuestas de mejora.

conceptuales
- Concepto de calidad.
- Factores que intervienen en la calidad de una prenda o artculo textil y
de piel.
- Estndares de calidad.
- Calidad del proceso (mquinas, tiles y herramientas).
- Registros del sistema de gestin de la calidad.
- Plan para la mejora continua.
- Documentacin relacionada con el ensamblado.
- Mtodos de registro de incidencias.

actitudinales
- Rigor en el anlisis y discriminacin de los resultados.
- Compromiso con la gestin de calidad y procesos de mejora.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.


5. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES Y
PROTECCIN AMBIENTAL EN LOS PROCESOS DE CONFECCIN INDUSTRIAL

procedimentales
- Anlisis de normativa de prevencin de riesgos.
- Evaluacin de riesgos.
- Relacin de riesgos y medidas de prevencin correspondientes.
- Aplicacin de normas de ergonoma, proteccin y seguridad personal
y medioambiental.
- Limpieza y conservacin del puesto de trabajo.

conceptuales
- Normas de prevencin de riesgos.
- Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y
equipos complementarios de ensamblado y acabados en la
confeccin industrial.
- Normas de seguridad en las operaciones con adhesivos.
- Normas de seguridad individual y medioambiental en la utilizacin de
productos qumicos en tratamientos especiales de acabados.
- Normas de seguridad para el almacenaje de prendas y artculos
textiles y de piel.
- Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de ensamblado y
acabado en la confeccin industrial.
- Elementos externos de seguridad (guantes metlicos, gafas).
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.
- Ergonoma en la confeccin industrial.








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actitudinales
- Diligencia en la limpieza y conservacin del entorno.
- Rigor en el cumplimiento de la normativa.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Se propone organizar los contenidos del mdulo en funcin de las fases del proceso de
confeccin industrial, en consecuencia, se parte de la interpretacin de fichas tcnicas y
de produccin para la organizacin y secuenciacin de las actividades de trabajo.
Segn las especificaciones en ellas descritas se procede a la puesta a punto de las
mquinas, equipos, tiles y herramientas necesarias, adecundolas para su uso en
operaciones de ensamblado de confeccin industrial. De la misma manera se deben
preparar y disponer las piezas a ensamblar.
Una vez hecha la interpretacin y realizada la organizacin de los puestos de trabajo se
ensamblan los componentes, adoptando las medidas de seguridad y proteccin
individual en la ejecucin operativa y atendiendo en cada fase del proceso a la calidad
requerida en la obtencin del producto.
La aplicacin de la normativa de prevencin de riesgos y seguridad personal y
medioambiental, debe estar siempre presente en la realizacin de cada una de las fases
del trabajo.
Por ltimo, adems del control realizado en cada una de las operaciones se debe
verificar que la calidad alcanzada corresponde a la inicialmente establecida haciendo
una valoracin del producto obtenido, detectando y registrando los fallos y desajustes y
analizando las posibles mejoras a aplicar.

2) Aspectos metodolgicos
El aprendizaje debe orientarse bsicamente a los modos y maneras de realizacin y,
como consecuencia, en lo que respecta al campo educativo debe organizarse en torno a
los procedimientos, a los que se asociar un conjunto de conocimientos de carcter
conceptual y una serie de actitudes que constituirn los contenidos soporte de las
habilidades cognitivas y/o destrezas que los alumnos deben adquirir.
Estas actividades tienen un fuerte contenido procedimental por su carcter
manufacturero. Por eso, para conseguir un grado mnimo de destrezas es conveniente
repetir las actividades varias veces, utilizando en cada una de ellas diferentes materiales
en distintas prendas y artculos, consiguiendo evolucionar en las tcnicas con el
aumento progresivo de la dificultad.
Al finalizar el mdulo se debe demostrar el alcance real de los conocimientos y destrezas
adquiridos, siendo capaz de realizar un trabajo completo simulando el proceso
productivo en cuanto a la puesta a punto de las mquinas y a la obtencin del producto
ensamblado con los requerimientos y la calidad establecida inicialmente, aplicando en
todo momento la normativa de prevencin de riesgos laborales.







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Para alcanzar estos objetivos, es necesario poner en juego la capacidad de anlisis y
sntesis, seleccionando y aplicando los conocimientos y destrezas adquiridos a lo largo
del mdulo.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Interpretacin de informacin tcnica para la confeccin industrial:
Interpretacin de fichas tcnicas.
Anlisis de procesos productivos: diagramas y listas de fases.
Interpretacin de distribuciones en planta.
Anlisis de las operaciones de procesos productivos.

Preparacin de mquinas y equipos de ensamblaje en confeccin industrial:
Identificacin y anlisis de mquinas y equipos de ensamblaje.
Preparacin, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel de las diferentes
mquinas.
Comprobacin del correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad de las
diversas mquinas de confeccin textil y de piel.
Preparacin y organizacin del puesto de trabajo, incidiendo en la ergonoma y
en la seguridad.

Ensamblaje de componentes y fornituras:
Manejo de mquinas, herramientas y tiles de ensamblaje industrial.
Identificacin y preparacin de materiales para el proceso de ensamblaje.
Realizacin y optimizacin de procesos de ensamblaje, adecundose a la
documentacin tcnica del producto a obtener.
Aplicacin de fornituras segn el diseo del artculo.
Comprobacin de la calidad resultante de los procesos de ensamblaje.
Aplicacin de las normas de seguridad.

Control de calidad en procesos:
Identificacin de factores que intervienen en la calidad.
Anlisis de estndares de calidad.
Identificacin de las normas de calidad.
Comprobacin de la calidad resultante de los procesos.
Cumplimentacin de registros y propuestas de mejora.

Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental
en los procesos de confeccin industrial:
Evaluacin de riesgos.
Relacin de riesgos y medidas de prevencin correspondientes.
Aplicacin de normas de ergonoma, proteccin y seguridad personal y
medioambiental.












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Mdulo Profesional 8
ACABADOS EN CONFECCIN

a) Presentacin

Mdulo profesional: Acabados en confeccin
Cdigo: 0270
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

126 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)

Tipo de mdulo:

Asociado a las unidades de competencia:
UC0448_2: Realizar el acabado de prendas y
complementos en textil y piel.
UC0449_2: Realizar acabados especiales de
artculos y prendas.
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas,
mquinas y equipos de confeccin.

Objetivos generales: 1 / 3 / 6 / 7 / 12 / 14


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Prepara mquinas y otros equipos de acabados en confeccin, justificando la secuencia de
operaciones e identificando los parmetros de funcionamiento.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha interpretado la informacin y los manuales referentes al funcionamiento,
utilizacin y puesta a punto de las mquinas y equipos de acabado.
b) Se han descrito las caractersticas de las mquinas y equipos de acabado.
c) Se han preparado los diferentes utensilios y materiales requeridos para el acabado
de productos de confeccin.
d) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de sus sistemas de seguridad.
e) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de las mquinas y equipos de
acabado.
f) Se ha realizado la preparacin y mantenimiento con autonoma, orden, mtodo y
precisin.









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2. Acaba el producto de confeccin, analizando las caractersticas del mismo y justificando la
tcnica seleccionada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los procedimientos de termofijado.
b) Se han descrito las tcnicas de acabado: lavado, vaporizado y secado.
c) Se han aplicado tcnicas de termofijado.
d) Se han aplicado tcnicas de acabado en seco y hmedo.
e) Se ha comprobado la calidad del acabado observando que el producto no sufre
alteraciones de forma.
f) Se ha analizado el comportamiento de los materiales en el proceso de acabado.

3. Aplica tratamientos especiales de acabado de prendas y artculos de textil y piel, analizando
los aspectos y caractersticas marcados por las tendencias de moda.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las caractersticas de los acabados especiales asociadas a las
tendencias o estilos de moda.
b) Se han preparado y programado equipos y mquinas para procesos especiales de
acabados.
c) Se ha aplicado tratamientos especiales de acabado de prendas, a fin de conferirles
caractersticas asociadas a las tendencias o estilos de moda.
d) Se han identificado y preparado productos qumicos utilizados en los tratamientos
especiales de acabados.
e) Se han aplicado tratamientos especiales (envejecimiento, plisado, abrasin local,
entre otros).
f) Se han controlado los parmetros de tiempo, temperatura, presin, y en su caso,
adicin de productos qumicos o abrasivos en cada uno de los tratamientos
especiales aplicados.
g) Se han planchado los artculos o prendas tratadas, proporcionando el conformado
previsto.

4. Plancha prendas o artculos textiles, analizando la calidad del producto final.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido las mquinas, equipos y accesorios para el planchado de
prendas y artculos textiles.
b) Se han descrito las fases del manejo de mquinas de planchar en la confeccin a
medida.
c) Se han aplicado tcnicas de planchado para el acabado de las prendas
confeccionadas a medida con tejidos de calada.
d) Se han aplicado tcnicas de planchado para el acabado de las prendas
confeccionadas a medida con tejidos de punto.
e) Se han aplicado tcnicas de planchado para el acabado de las prendas de piel
confeccionadas a medida.
f) Se ha realizado la presentacin final de las distintas prendas de textil o piel,
procurando obtener la apariencia ms selectiva posible.

5. Presenta artculos acabados, analizando ficha tcnicas, etiquetado y normativa vigente.

Criterios de evaluacin:









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a) Se han descrito las tcnicas y materiales para la presentacin de artculos acabados.
b) Se han aplicado tcnicas para la presentacin del artculo acabado.
c) Se han descrito las caractersticas del etiquetado exterior.
d) Se han etiquetado prendas y artculos textiles y de piel.
e) Se ha efectuado la presentacin final de los artculos, plegado, colgado (percha) y
embolsado.
f) Se han reconocido los materiales y tipos de almacenaje de las prendas y artculos
acabados.

6. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales, en el acabado de
productos de confeccin, identificando los riesgos asociados y las medidas de proteccin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de los distintos materiales, herramientas y tiles para la confeccin a
medida.
b) Se han operado las mquinas de costura y acabados en la confeccin a medida
respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de
materiales, herramientas y mquinas para la costura y acabados en la confeccin a
medida.
d) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben
adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones de confeccin a medida.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas de coser
y planchar con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
g) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevencin de riesgos.
h) Se han aplicado tcnicas ergonmicas en las operaciones de confeccin a medida.

c) Contenidos:

1. PREPARACIN DE MQUINAS Y EQUIPOS DE COSTURA Y ACABADOS EN
CONFECCIN A MEDIDA

procedimentales
- Interpretacin de documentacin tcnica.
- Anlisis de maquinaria y equipos de costura, acabados y planchado.
- Puesta a punto, limpieza y mantenimiento de primer nivel en
mquinas y utillaje de acabado: Lubricacin, engrase y limpieza de
las mquinas.
- Comprobacin de los sistemas de seguridad y en equipamiento de
acabado.

conceptuales
- Informacin tcnica para el proceso de acabado.
- Operaciones de mantenimiento de primer nivel.
- Maquinaria para el termofijado y acabado en seco y hmedo de
prendas y artculos textiles.
- Equipos de planchado de prendas y artculos textiles.
- Filtros de agua y vapor en las planchas. Calderas de vapor.
- Sistemas de seguridad especficos. Funcionamiento. Mantenimiento.

actitudinales
- Rigor en el uso de la informacin tcnica.
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en la
preparacin y mantenimiento de primer nivel.
- Compromiso con la ergonoma y la prevencin de riesgos.







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2. ACABADO DE PRODUCTOS DE CONFECCIN

procedimentales
- Reconocimiento de diferentes acabados.
- Aplicacin de tcnicas de termofijado, lavado, vaporizado y secado en
diferentes materiales, comprobando su comportamiento.
- Elaboracin y uso de fichas de acabado.

conceptuales
- Caractersticas a conferir: aspecto, tacto y propiedades fsicas.
- Proceso de termofijado. Procedimientos y materiales.
- Proceso de lavado. Programas, parmetros y procedimientos.
- Proceso de vaporizado. Comportamiento de los materiales.
- Proceso de secado. Caractersticas y parmetros.

actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad.
- Rigor en el anlisis y discriminacin de los resultados.
- Compromiso con la prevencin de riesgos.


3. APLICACIN DE TRATAMIENTOS ESPECIALES DE ACABADO DE PRENDAS Y
ARTCULOS DE TEXTIL Y PIEL

procedimentales
- Reconocimiento de tratamientos especiales de acabado.
- Aplicacin de diferentes tratamientos especiales de acabado.

conceptuales
- Procesos especiales de acabado.
- Productos qumicos. Tipos. Usos.
- Tratamientos especiales. Envejecimiento. Plisado. Decoloracin.
Abrasin total. Stone wash. Laser marking. Tie dye.
Scrunch.

actitudinales
- Rigor en el anlisis y discriminacin de los resultados.
- Inters por la bsqueda de informacin y soluciones.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.
- Compromiso con la prevencin de riesgos y proteccin
medioambiental.


4. PLANCHADO DE PRENDAS O ARTCULOS

procedimentales
- Reconocimiento de equipos de planchado.
- Aplicacin de tcnicas de planchado en diferentes prendas y
artculos.

conceptuales
- Maquinaria para el planchado de prendas o artculos textiles.
- Tcnicas de:
Planchado de prendas de vestir de tejidos de calada.
Planchado de prendas de vestir de gnero de punto.
Planchado de prendas de vestir de piel.
Planchado de prendas y artculos de textil y de piel con
acabados especiales.









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actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma, pulcritud y responsabilidad en
el proceso.
- Inters por la bsqueda de soluciones.
- Compromiso con la prevencin de riesgos.


5. PRESENTACIN DE ARTCULOS ACABADOS

procedimentales
- Identificacin de las operaciones y maquinaria destinada a la
presentacin de artculos.
- Aplicacin de etiquetas, segn normativa en el etiquetado de
artculos.
- Elaboracin de diferentes presentaciones de artculos acabados.
- Preparacin y comprobacin de fichas de almacenaje. Utilizacin.

conceptuales
- Operaciones de presentacin de artculos acabados.
- Maquinaria para el plegado y embolsado.
- Tcnicas de plegado de prendas y artculos textiles y de piel en la
confeccin industrial.
- Tcnicas de embolsado de prendas y artculos textiles y de piel en la
confeccin industrial.
- Etiquetas. Etiquetado exterior. Normativa vigente.
- Presentacin final. Criterios tcnicos, estticos y comerciales.
Presentacin final del producto.
- Criterios de almacenaje.

actitudinales
- Orden, mtodo, precisin, autonoma, pulcritud y responsabilidad en
el proceso.
- Inters por la bsqueda de informacin y soluciones.
- Iniciativa en la aportacin de variaciones o alternativas.


6. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES Y
PROTECCIN AMBIENTAL EN LOS PROCESOS DE ACABADO

procedimentales
- Identificacin y aplicacin de la normativa vigente.
- Reconocimiento de los riesgos y medidas de prevencin
correspondientes.
- Reconocimiento de los elementos de seguridad.
- Limpieza y conservacin de las mquinas y del puesto de trabajo.
- Aplicacin de normas de ergonoma y uso de los elementos de
proteccin y seguridad individual.

conceptuales
- Normas de prevencin de riesgos y proteccin medioambiental.
- Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y
equipos complementarios de ensamblado y acabados en la
confeccin a medida.
- Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de ensamblado y
acabado en la confeccin a medida.
- Elementos externos de seguridad (guantes metlicos, gafas).
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.
- Ergonoma en la confeccin a medida.

actitudinales
- Diligencia en la limpieza y conservacin del entorno.
- Rigor en el cumplimiento de la normativa.








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d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Se parte de la interpretacin de fichas tcnicas y de produccin para la organizacin y
secuenciacin de las actividades.

Por otro lado, se analiza el comportamiento de los materiales ante los tratamientos a los
que sern sometidos, con el fin de conocer los parmetros adecuados que conferirn al
producto las caractersticas de aspecto, tacto y propiedades fsicas requeridas, tanto en
la aplicacin de tcnicas de acabados convencionales o especiales, como en las
tcnicas de planchado.

As, segn las especificaciones tcnicas y los tratamientos a aplicar, se procede a la
seleccin, preparacin y puesta a punto de las mquinas, equipos, tiles y herramientas
necesarias, adecundolas para su uso en operaciones de acabado, controlando los
parmetros en funcin de los materiales, el proceso y la calidad del producto que se
desea obtener. De la misma manera, se deben preparar y disponer los materiales. Se
aplicar el acabado preciso, asegurndose de la correcta aplicacin de la tcnica para la
obtencin de un producto de calidad.

Una vez conseguido el acabado, y siguiendo los mismos criterios, se preparar el
equipamiento y se realizar, si fuera necesario, el planchado del artculo segn los
procesos y procedimientos ptimos que posibiliten los resultados deseables.

Para finalizar, el artculo acabado se etiqueta segn la normativa vigente, se presenta
atendiendo a criterios tcnicos, estticos y comerciales y se almacena correctamente.

Durante la ejecucin operativa de todos y cada uno de los procesos se aplicarn las
medidas de seguridad y se utilizarn los equipos de proteccin individual precisos.
Adems, en los casos necesarios, se aplicar la normativa de proteccin
medioambiental relacionada con los residuos, aspectos contaminantes y tratamientos de
los mismos. Por otro lado, en cada una de las fases del proceso se proceder a la
deteccin de fallos o desajustes mediante la valoracin y verificacin del producto
obtenido.

2) Aspectos metodolgicos

Para conseguir un grado mnimo de destrezas se recomienda repetir las actividades
varias veces, utilizando en cada una de ellas diferentes materiales en distintas prendas y
artculos, consiguiendo evolucionar en las tcnicas con el aumento progresivo de la
dificultad.

Al finalizar el mdulo se tendra que demostrar el alcance real de los conocimientos y
destrezas adquiridos, siendo capaz de realizar un trabajo completo simulando el proceso
productivo en cuanto a la puesta a punto de las mquinas y a la obtencin del producto
acabado con los requerimientos y la calidad establecida inicialmente, aplicando en todo
momento la normativa vigente, incluyendo la de prevencin de riesgos laborales y
medioambientales.









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3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Preparacin de mquinas y equipos de costura y acabados en confeccin a medida:
Interpretacin de documentacin tcnica.
Identificacin, puesta a punto, limpieza y mantenimiento de primer nivel en
maquinaria, equipos y utillaje de costura, acabados y planchado.
Comprobacin de los sistemas de seguridad en equipamiento de acabado.

Acabado de productos de confeccin:
Identificacin y reconocimiento de diferentes acabados.
Aplicacin de tcnicas de termofijado, lavado, vaporizado y secado en diferentes
materiales, comprobando su comportamiento.
Elaboracin y uso de fichas de acabado.

Aplicacin de tratamientos especiales de acabado en prendas y artculos de textil y
piel:
Reconocimiento de tratamientos especiales de acabado.
Aplicacin de diferentes tratamientos especiales de acabado.

Planchado de prendas o artculos:
Identificacin y reconocimiento de equipos de planchado.
Aplicacin de tcnicas de planchado en diferentes prendas y artculos.

Presentacin de artculos acabados:
Identificacin de las operaciones y maquinaria destinada a la presentacin de
artculos.
Realizacin del etiquetado y presentacin de diferentes artculos acabados,
aplicando la normativa vigente y criterios tcnicos y estticos.
Preparacin, comprobacin y utilizacin de fichas de almacenaje.

Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
medioambiental en los procesos de acabado:
Identificacin y aplicacin de la normativa vigente.
Reconocimiento de los riesgos y medidas de prevencin correspondientes.
Reconocimiento de los elementos de seguridad.
Aplicacin de normas de ergonoma y uso de los elementos de proteccin y
seguridad individual.










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Mdulo Profesional 9
INFORMACIN Y ATENCIN AL CLIENTE

a) Presentacin

Mdulo profesional: Informacin y atencin al cliente
Cdigo: 0271
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

63 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:
Procesos y productos de textil, confeccin y piel.
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)

Tipo de mdulo:

Asociado a la unidad de competencia:
UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de
realizacin de vestuario a medida.

Objetivos generales: 9 / 12 / 13 / 15 / 16 / 17


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Atiende a clientes, justificando y aplicando diferentes tcnicas de comunicacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los elementos, barreras, factores modificadores y tipos de
comunicacin que intervienen en la atencin a la clientela.
b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, tcnicas y estrategias para una
buena comunicacin.
c) Se ha valorado la importancia de la cortesa, amabilidad, respeto, discrecin,
cordialidad e inters en la interrelacin con la clientela.
d) Se han establecido las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar
para lograr una perfecta comunicacin.
e) Se han comunicado a la clientela las diferentes posibilidades de servicio en
diferentes tipos de establecimientos de confeccin.
f) Se ha simulado la obtencin de la informacin necesaria de posible clientela y en
diferentes situaciones.
g) Se han distinguido los elementos fundamentales para transmitir la imagen de la
empresa.









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h) Se ha analizado el comportamiento de diferentes tipos de clientes.
i) Se han definido las caractersticas de la informacin (inmediatez, precisin) y el
asesoramiento (claridad, exactitud).
j) Se han descrito las fases que componen la atencin a la clientela segn el plan de
accin definido.

2. Ejecuta actividades de asesoramiento, describiendo y aplicando las fases de un proceso de
atencin a la clientela.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado las cualidades y actitudes a desarrollar por parte del asesor o de la
asesora hacia la clientela y la empresa (marketing interno).
b) Se ha identificado la tipologa del cliente, sus motivaciones y necesidades de
compra.
c) Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del asesoro o de la asesora
de las caractersticas del producto.
d) Se han determinado las lneas de actuacin en el asesoramiento segn el plan de
accin definido por la empresa.
e) Se han desarrollado las fases de un proceso de asesoramiento (captar la atencin,
provocar el inters, despertar el deseo, mover a la accin de la clientela).
f) Se ha relacionado el concepto de marketing con la satisfaccin de los deseos del
consumidor o de la consumidora.
g) Se ha valorado, como facilitadora en el proceso de decisin de compra, la
informacin, asesoramiento, ambiente acogedor, educacin, comunicacin y
habilidades sociales del vendedor asesor o de la vendedora asesora.
h) Se ha definido la importancia de mantener actualizado el fichero de clientes para la
aplicacin del plan de fidelizacin.

3. Realiza presupuestos de proyectos de vestuario a medida, analizando y valorando las
actividades asociadas y materiales utilizadas en el proceso.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha recogido y suministrado la informacin necesaria para la realizacin del
presupuesto.
b) Se han valorado los costes de los materiales estndar, los precios indicados en la
tarifa aplicable y los materiales especficos necesarios en base a los gastos
previstos.
c) Se ha calculado el coste del servicio en funcin de la complejidad del mismo y del
tiempo previsto para cada operacin y del proceso total para incluirlo en el precio
final.
d) Se han reconocido las formas de aplicacin de negociaciones del presupuesto.
e) Se han utilizado diversos medios (tradicional, informtico) para la realizacin de
presupuestos.
f) Se han utilizado programas ofimticos para la realizacin del presupuesto.
g) Se han comparado los precios obtenidos realizando un estudio de mercado.

4. Formaliza encargos y entrega de productos y artculos confeccionados, describiendo y
aplicando la documentacin relacionada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las actuaciones de recepcin del encargo, segn el tipo de
prenda o artculo que se va a realizar.
b) Se han explicado las formas control de materiales.







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c) Se han descrito las distintas formas de entrega y exhibicin a la clientela de las
prendas y artculos.
d) Se ha efectuado la actualizacin y ordenacin del fichero de clientes.
e) Se ha cumplimentado la documentacin relacionada con la formalizacin y entrega
de productos y artculos confeccionados.
f) Se han empleado programas informticos.

5. Atiende reclamaciones, quejas o sugerencias de la clientela potencial, reconociendo y
aplicando criterios y procedimientos de actuacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha tipificado la actitud, postura e inters a adoptar ante quejas y reclamaciones,
utilizando un estilo asertivo para informar a la clientela.
b) Se han desarrollado tcnicas que se utilizan para la resolucin de conflictos y
reclamaciones.
c) Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislacin
vigente.
d) Se ha descrito el procedimiento para la presentacin de reclamaciones.
e) Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer a la
clientela ante reclamaciones fcilmente subsanables.
f) Se ha trasladado la informacin sobre la reclamacin segn el orden jerrquico
preestablecido.
g) Se ha valorado la importancia que para el control de calidad del servicio tienen los
sistemas de informacin manuales e informticos que organizan la informacin.
h) Se ha establecido la informacin registrada del seguimiento posventa, de
incidencias, de peticiones, de reclamaciones de la clientela como indicadores para
mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizacin.

c) Contenidos:

1. ATENCIN A LA CLIENTELA

procedimentales
- Identificacin de los elementos de la comunicacin: Emisor y
receptor.
- Identificacin de la relacin interpersonal, masiva y organizacional.
- Reconocimiento de las barreras y dificultades de la comunicacin:
entre emisor y receptor, y ajenas a ellos.
- Aplicacin de habilidades tanto personales como sociales, y de
tcnicas que mejoren la comunicacin.
- Reconocimiento de las fases: acogida, comunicacin, desarrollo y
despedida.

conceptuales
- Elementos de la comunicacin.
- Tipos de comunicacin.
- Barreras y dificultades de la comunicacin.
- Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicacin
interpersonal.
- Tcnicas de comunicacin.
- Caractersticas de la informacin y asesoramiento de productos.
- Fases de atencin a la clientela.

actitudinales
- Actitud amable y respetuosa.
- Seguridad en el comportamiento ante la clientela.








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- Actitud dialogante para la modificacin de planteamientos iniciales.


2. ASESORAMIENTO EN ACTIVIDADES DE CONFECCIN

procedimentales
- Identificacin del tipo de clientela.
- Identificacin del Marketing interno y externo.
- Percepcin de una necesidad, bsqueda de valor y compra.
- Aplicacin del plan de accin de empresa.
- Aplicacin de la normativa y legislacin.
- Elaboracin de fichero de clientes.

conceptuales
- Tipologa de clientes.
- Marketing interno y externo.
- Proceso de decisin de compra.
- Plan de accin de empresa.
- Normativas y legislacin.
- Fichero de clientes.

actitudinales
- Espritu de observacin y el anlisis.
- Percepcin y adaptacin a las circunstancias concretas de la
clientela.
- Rigurosidad en la conservacin y utilizacin de la documentacin
tcnica.


3. REALIZACIN DE PRESUPUESTOS DE PROYECTOS DE VESTUARIO A MEDIDA

procedimentales
- Preparacin de la informacin base y anlisis de viabilidad del
producto.
- Elaboracin de costes, tiempos, tarifas y presupuestos.
- Elaboracin de documentacin bsica para la realizacin de
presupuestos. Fichas.
- Aplicacin de programas informticos.
- Comprobacin de unidades de medicin comerciales de los
materiales y componentes.
- Reconocimiento de conceptos que intervienen en el estudio y
elaboracin del coste de una prenda.
- Realizacin de escandallos de prendas y artculos textiles. Gastos de
produccin y gastos estructurales.
- Clculo del precio de venta de la prenda.

conceptuales
- Informacin base y viabilidad del proyecto.
- Costes directos e indirectos.
- Tiempo previsto para cada operacin y del proceso total.
- Tarifas de precios.
- Presupuestos.
- Documentacin bsica vinculada a la realizacin de presupuestos.
- Programas informticos.
- Unidades de medicin comerciales de los materiales y componentes
empleados en la fabricacin de prendas y artculos textiles.
- Conceptos que intervienen en el estudio y elaboracin del coste de
una prenda: Gastos directos de produccin y gastos indirectos.
- Escandallos de prendas y artculos textiles. Costes de materias
primas y auxiliares, de produccin y estructurales.







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- Mtodos de determinacin del precio de venta.

actitudinales
- Rigor en el manejo de la informacin y las mediciones.
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en la
elaboracin de la informacin.
- Cuidado en la conservacin y utilizacin de la documentacin tcnica.


4. FORMALIZACIN DE ENCARGOS Y ENTREGA DE PRODUCTOS
CONFECCIONADOS

procedimentales
- Formalizacin del encargo y negociacin del presupuesto.
- Comprobacin de la aceptacin del proyecto: presentacin del
presupuesto al cliente. Toma de los datos de la clientela y firma de
aceptacin del proyecto.
- Determinacin de las fechas de pruebas y plazo de entrega del
vestuario encargado.
- Identificacin y control de materiales. Fichas de recepcin y entrega a
la clientela.
- Preparacin de ficheros actualizados de clientes.
- Utilizacin de programas informticos.

conceptuales
- Mtodos de formalizacin del encargo y negociacin del presupuesto.
- Formas de aplicacin, fechas de pruebas y plazo de entrega del
vestuario encargado.
- Fichero de clientes.
- Programas informticos.

actitudinales
- Rigor en el manejo de la informacin.
- Responsabilidad en la aplicacin de lo pactado con la clientela.
- Cuidado en la conservacin y utilizacin de la documentacin tcnica.


5. ATENCIN DE RECLAMACIONES

procedimentales
- Aplicacin de tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.
- Aplicacin de procedimientos de reclamacin: Hojas de
reclamaciones, instituciones, asociaciones y legislacin.
- Realizacin de gestin de reclamaciones.
- Reconocimiento de indicadores para el control de la calidad del
establecimiento.
- Elaboracin de registros tanto manual como automatizado. Fichas.
- Aplicacin de estrategias y tcnicas de marketing para mejorar el
servicio.
- Utilizacin de herramientas informticas de gestin de reclamaciones.
- Aplicacin de la legislacin vigente espaola y europea.

conceptuales
- Tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.
- Procedimientos para reclamar. Legislacin.
- Procedimientos de gestin de reclamaciones.
- Indicadores para control de calidad del establecimiento.
- Sistemas de informacin. Registro manual y automatizado.
- Informacin a registrar en el establecimiento.
- Mejora del servicio prestado.
- Herramientas informticas de gestin.








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- La proteccin del consumidor o consumidora y el usuario o usuaria:
En Espaa. Legislacin vigente, Asociaciones de consumidores,
Juntas arbitrales de Consumo y Tribunales de Justicia.
En la Unin Europea. La Direccin General de Consumidores.
Redes de informacin: Centros europeos de los consumidores
Red CEC, RAPEX.

actitudinales
- Rigor en el manejo de la informacin.
- Orden, mtodo, precisin, autonoma y responsabilidad en la gestin
de reclamaciones.
- Inters por la bsqueda de soluciones.
- Autonoma en la ejecucin.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Este mdulo contiene la formacin necesaria para el desempeo de actividades
relacionadas con las funciones de atencin, informacin y asesoramiento al cliente en
establecimientos de venta y realizacin de vestuario a medida.

Se considera conveniente comenzar explicando las tcnicas de comunicacin, tipos de
lenguaje, tipo de clientela y las actitudes adecuadas en el proceso de venta, haciendo
hincapi en diversos aspectos como son la eleccin de un lenguaje sencillo o tcnico en
funcin de la persona y la correcta utilizacin de la comunicacin no verbal.

Iniciar el mdulo con el aprendizaje de los elementos bsicos que intervienen en la
comunicacin ayudar a adquirir las habilidades y destrezas necesarias tanto para la
relacin interpersonal como social.

Una vez identificados y conocidos los deseos de la clientela, se deber informar y
asesorar adecuadamente en funcin del tipo de persona, de encargo y de empresa. Es
conveniente enfatizar la importancia de la veracidad y coherencia de la informacin a
transmitir a la persona de tal modo que conduzca a la formalizacin o cierre de la venta.

Ser conveniente, por otra parte, darle la importancia que se merece al bloque de
contenidos de atencin a las reclamaciones, ya que, en no pocas ocasiones, del
tratamiento que se haga de las mismas depender el mantenimiento, el aumento o la
disminucin de la clientela. El buen conocimiento de las tcnicas en comunicacin, la
resolucin de conflictos y otras estrategias, sern conocimientos bsicos en este bloque.
Adems se incluir la utilizacin de la aplicacin informtica relativa al seguimiento de
clientes y el manual de calidad de la empresa donde se anoten: la fecha, el producto, el
motivo, clientela afectada, etc.

2) Aspectos metodolgicos

Se recomienda presentar este mdulo centrndolo en el proceso completo de actuacin
frente a la clientela. Debe estar fundamentado en los procedimientos y actitudes, con
pautas dirigidas a proporcionar una actividad de venta de calidad y responsable.








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En los contenidos con carcter predominantemente conceptual se puede hacer hincapi
en la importancia de los elementos y las tcnicas de comunicacin y su aplicacin,
teniendo en cuenta las caractersticas socio-culturales del cliente y del entorno (entre
otras), aplicando los contenidos de menor a mayor grado de complejidad y, en la medida
de lo posible, utilizando mtodos que generen la intervencin del alumnado.

Al abordar los contenidos con carcter predominantemente procedimental y actitudinal,
se recomienda plantear supuestos sencillos, debidamente caracterizados, en los que se
observen actitudes correctas y corteses y expresiones verbales normalizadas en
distintos casos, tanto en el establecimiento o como por telfono, tanto a clientela habitual
como a especial, etc. Tambin se sugiere realizar simulaciones de la actividad de venta
en las que se ponga en prctica el proceso completo, la informacin y asesoramiento
solicitado en la compra y el cierre de la misma. Para ello, ser conveniente contar con un
espacio equipado donde poder realizar la simulacin.

En este contexto, se deber abordar la presencia y el aspecto personal como algo
relacionado con la profesin y aclarar qu estilos son ms adecuados en funcin del
tipo de establecimiento.

Para trabajar la capacidad de dar respuesta a posibles quejas, reclamaciones,
devoluciones u otras eventualidades, es conveniente manejar protocolos de actuacin en
los que se trabaje, por un lado, el intento de lograr la satisfaccin de la clientela y por
tanto conseguir su fidelidad, y por otro lado, el planteamiento de la empresa y el
cumplimiento de la normativa vigente. Se pueden plantear distintas situaciones (por
ejemplo una reclamacin por un producto defectuoso o por un error en la peticin) en las
que cada persona represente un papel, y analizar el comportamiento observado, para
proponer mejoras, insistir en la tcnica ms adecuada, etc.

Por ltimo, conviene establecer de forma clara cules son los lmites del nivel exigible,
de manera que se correspondan con los resultados de aprendizaje definidos y no
superen los criterios de evaluacin establecidos.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Atencin a la clientela:
Identificacin de los elementos de la comunicacin: emisor y receptor.
Identificacin de los tipos de comunicacin: relacin interpersonal, masiva y
organizacional.
Reconocimiento de las barreras y dificultades de la comunicacin: entre emisor y
receptor, y ajenas a ellos.
Aplicacin de habilidades tanto personales como sociales.
- Personales: empata, parafrasear, palabras de refuerzo, resumir.
- Sociales: habilidades en una comunicacin colectiva (oral, escrita y digital).
Reconocimiento de las diferentes fases de atencin: acogida, comunicacin,
desarrollo y despedida.

Asesoramiento en actividades de confeccin:
Identificacin del tipo de clientela: caractersticas socio-econmicas.
Identificacin del Marketing interno y externo:
- Marketing interno para mejorar la productividad.
- Marketing externo como planteamiento estratgico para vender.
Percepcin de una necesidad, bsqueda de valor y compra.
Aplicacin del plan de accin de empresa: Objetivos, acciones temporizadas,
recursos y valoracin.








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Aplicacin de la normativa y legislacin: Fiscal y Socio laboral, reglamento interno
de orden higiene y seguridad y especifica del sector.
Elaboracin de fichero de cliente: hojas de datos de cliente y actualizacin del
fichero.

Realizacin de presupuestos de proyectos de vestuario a medida:
Preparacin de la informacin base y anlisis de viabilidad del producto:
definicin y anlisis, fundamentacin, valoracin y tiempo.
Elaboracin de costes, tiempos, tarifas y presupuestos: costes directos e
indirectos. Tiempo previsto para cada operacin y del proceso total.
Elaboracin de documentacin bsica para la realizacin de presupuestos.
Fichas.
Utilizacin de programas informticos.
Comprobacin de unidades de medicin comerciales de los materiales y
componentes: estabilidad, regularidad, calidades y comprobacin final de
medidas y tallas.
Realizacin de escandallos de prendas y artculos textiles: costes de materias
primas y auxiliares, de produccin y estructurales.
Clculo del precio de venta en funcin de los costes. Determinacin del precio de
venta de la prenda.

Formalizacin de encargos y entrega de productos confeccionados:
Formalizacin del encargo y negociacin del presupuesto: exposicin por parte
del cliente, asesoramiento y clculo del presupuesto.
Comprobacin de la aceptacin del proyecto: presentacin del presupuesto al
cliente. Toma de los datos del cliente y firma de aceptacin del proyecto.
Determinacin de las fechas de pruebas y plazo de entrega del vestuario
encargado.
Identificacin y control de materiales. Fichas de recepcin y entrega a clientes.
Preparacin de ficheros actualizados de clientes.
Utilizacin de programas informticos.

Atencin de reclamaciones aplicando el marco legal vigente:
Aplicacin de tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.
Aplicacin de procedimientos de reclamacin: hojas de reclamaciones,
instituciones, asociaciones y legislacin.
Realizacin de gestin de reclamaciones: cumplimentacin, evaluacin y control.
Reconocimiento de Indicadores para el control de la calidad del establecimiento:
tolerancias y control de calidades. Indicador final.
Elaboracin de registros tanto manual como automatizado:
- Manual: personas, datos, actividades.
- Automatizado: servicios que almacenan y procesan la informacin. Fichas: de
proveedores, clientes, tendencias y maquinara.
Aplicacin de estrategias y tcnicas de marketing para mejorar el servicio: Mejora
del servicio prestado.
Utilizacin de herramientas informticas de gestin de reclamaciones.









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Mdulo Profesional 10
INGLS TCNICO

a) Presentacin

Mdulo profesional: Ingls Tcnico
Cdigo: E-100
Ciclo formativo:

Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

33 horas
Curso: 1
Especialidad del profesorado:
Ingls
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)
Tipo de mdulo:

Transversal.
Objetivos generales:
Asociado a las Competencias Clave del Marco
Europeo de las Cualificaciones


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Interpreta y utiliza informacin oral relacionada con el mbito profesional del ttulo as
como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo caractersticas y
propiedades de los mismos, tipos de empresas y ubicacin de las mismas.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefnico o por otro medio
auditivo.
b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones
puntuales: una cita, fechas y condiciones de envo/recepcin de un producto,
funcionamiento bsico de una mquina/aparato.
c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones
emitidas en el contexto de la empresa.
d) Se han utilizado los trminos tcnicos precisos para describir los productos o
servicios propios del sector.
e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un
mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.









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f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus
propios recursos lingsticos.
g) Se ha solicitado la reformulacin del discurso o parte del mismo cuando se ha
considerado necesario.

2. Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones
comerciales internacionales: manual de caractersticas y de funcionamiento, hoja de
pedido, hoja de recepcin o entrega, facturas y reclamaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha extrado informacin especfica en mensajes relacionados con el producto o
servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) as como de
aspectos cotidianos de la vida profesional.
b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
c) Se ha cumplimentado documentacin comercial y especfica de su campo
profesional.
d) Se ha interpretado el mensaje recibido a travs de soportes telemticos: e-mail, fax,
entre otros.
e) Se ha utilizado correctamente la terminologa y vocabulario especfico de la
profesin.
f) Se han obtenido las ideas principales de los textos.
g) Se han realizado resmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
h) Se han identificado las informaciones bsicas de una pgina web del sector.

3. Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de
comunicacin, respetando las normas de protocolo, los hbitos y costumbres establecidas
con los diferentes pases.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los rasgos ms significativos de las costumbres y usos de la
comunidad donde se habla la lengua extranjera.
b) Se han descrito los protocolos y normas de relacin sociolaboral propios del pas.
c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier
tipo de texto.
d) Se han aplicado los protocolos y normas de relacin social propios del pas de la
lengua extranjera.

c) Contenidos:

1. COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE MENSAJES ORALES

procedimentales
- Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
- Identificacin de mensajes directos, telefnicos, grabados.
- Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias.
- Seleccin de registros utilizados en la emisin de mensajes orales.
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostracin
de entendimiento, peticin de aclaracin y otros.
- Produccin adecuada de sonidos y fonemas para una comprensin
suficiente.
- Seleccin y utilizacin de marcadores lingsticos de relaciones
sociales, normas de cortesa y diferencias de registro.







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conceptuales
- Terminologa especfica del sector.
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios,
locuciones preposicionales y adverbiales, oraciones de relativo, estilo
indirecto y otros.
- Sonidos y fonemas voclicos y consonnticos. Combinaciones y
agrupaciones.

actitudinales
- Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el
mundo profesional.
- Respeto e inters por comprender y hacerse comprender.
- Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la
lengua extranjera.
- Respeto por las normas de cortesa y diferencias de registro propias
de cada lengua.



2. INTERPRETACIN Y EMISIN DE MENSAJES ESCRITOS

procedimentales
- Comprensin de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos
artculos bsicos profesionales y cotidianos.
- Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias.
- Diferenciacin de las relaciones temporales: anterioridad,
posterioridad, simultaneidad.
- Elaboracin de textos propios sencillos profesionales del sector y
cotidianos.
- Seleccin lxica, seleccin de estructuras sintcticas, seleccin de
contenido relevante para una utilizacin adecuada de los mismos.



conceptuales
- Terminologa especfica del sector.
- Soportes telemticos: fax, e-mail, burofax, pginas web.
- Frmulas protocolarias en escritos profesionales.
- Documentacin asociada a transacciones internacionales: hoja de
pedido, hoja de recepcin, factura.
- Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo
formativo.


actitudinales
- Respeto e inters por comprender y hacerse comprender.
- Respeto ante los hbitos de otras culturas y sociedades y su forma de
pensar.
- Valoracin de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.


3. COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIO-CULTURAL PROPIA DEL PAIS

procedimentales
- Interpretacin de los elementos culturales ms significativos para
cada situacin de comunicacin.
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que
requieren un comportamiento socio profesional con el fin de proyectar
una buena imagen de la empresa.

conceptuales
- Elementos sociolaborales ms significativos de los pases de lengua
extranjera (inglesa).








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actitudinales
- Valoracin de las normas socioculturales y protocolarias en las
relaciones internacionales.
- Respeto para con otros usos y maneras de pensar.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciacin

Dado que la presentacin de los bloques de contenidos no facilita ni responde a
necesidades de un proceso de formacin, es necesario organizar con ellos un recorrido
didctico que priorice el logro de las capacidades compresivas y expresivas necesarias
para resolver una situacin de comunicacin lingstica en contexto laboral.

Para organizar la programacin de este mdulo, se propone que sean los
procedimientos quienes dirijan el proceso de enseanza dada la importancia que tienen
en la enseanza de una lengua como herramienta de comunicacin y la motivacin que
provoca su utilidad inmediata. Una situacin de comunicacin propia de la profesin
implica unos procedimientos que hay que controlar para poder resolverla eficazmente.
Los contenidos lexicales, morfolgicos y sintcticos no tendran sentido si no vehiculan
un mensaje que ha de ser comprendido o expresado.

As pues, el desarrollo de las cuatro capacidades lingsticas bsicas comprensin
oral, comprensin escrita, expresin oral y expresin escrita es el objetivo a conseguir.

El alumnado deber desenvolverse con cierta seguridad en la lengua extranjera, ante las
situaciones que su puesto profesional le presente.

Al margen de la metodologa y los materiales que utilice el profesorado, la eleccin de
una situacin sencilla, propia de la profesin, servir para involucrar al alumnado en su
propio aprendizaje. En torno a dicha situacin se organizarn las estructuras
gramaticales (tiempo verbal, vocabulario, etc.) pertinentes junto con el registro de
lengua, las normas o protocolos sociales y/o profesionales adecuados.

Tal vez sera conveniente, en la presentacin inicial del mdulo al alumnado, reflexionar
junto con ellos para deducir cuales sern las situaciones mas comunes a las que se
enfrentarn en su futura vida profesional, la imperiosa necesidad de una lengua
extranjera en el sector productivo en el que trabajarn, as como la apertura a otras
costumbres y culturas. Esta reflexin debera afianzarles en sus posibilidades de
aprender para ser cada vez ms autnomos o autnomas y capaces de resolver sus
propios problemas cuando estn en sus puestos de trabajo. Conviene no dejar de insistir
en la relacin transversal que la lengua extranjera tiene con otros mdulos del ciclo para
que sean conscientes del perfil profesional para el que se preparan.

Por ltimo, hay que tener en cuenta tambin la formacin de base en lengua inglesa
derivada de la etapa educativa anterior. La experiencia nos muestra que los logros
obtenidos durante este aprendizaje suelen ser variopintos, casi tanto como la
idiosincrasia personal de cada joven.








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En la medida en que se encuentren deficitarias algunas capacidades comunicativas o se
vea la necesidad de homogeneizar los conocimientos bsicos en la diversidad del grupo
se proceder a complementar o reforzar los conocimientos pertinentes.

2) Aspectos metodolgicos

Concibiendo la lengua como un instrumento de comunicacin en el mundo profesional,
se utiliza un mtodo activo y participativo en el aula.

A pesar de tratarse de ciclos medios, se deber conceder especial importancia a la
lengua oral ya que las situaciones profesionales as lo exigen.

En clase se utiliza siempre la lengua inglesa y se anima constantemente al alumnado a
utilizarla aunque su expresin no sea correcta. El enseante deber infundir confianza a
cada estudiante para que sea consciente de sus posibilidades de comunicacin, que las
tiene. Se primar la comprensin del mensaje sobre su correccin gramatical, haciendo
hincapi en la pronunciacin y fluidez, condicionantes para que el mensaje pase al
receptor.

El trabajo en equipo ayuda a vencer la timidez inicial de los y las jvenes. As mismo se
utilizarn las grabaciones audio y vdeo para que la auto-observacin y el propio anlisis
de sus errores, ayude a mejorar el aprendizaje en su aspecto ms costoso: la produccin
de mensajes orales. El aprendizaje de una lengua requiere la movilizacin de todos los
aspectos de la persona dado que es una actividad muy compleja.

La metodologa comunicativa aplicada en el proceso de enseanza/aprendizaje puede
verse enriquecida con visitas a empresas del sector, preferiblemente inglesas, o
invitaciones a trabajadores o trabajadoras en activo, para que ellos y ellas que provienen
del entorno profesional y con una experiencia laboral, expliquen a los futuros
profesionales su visin del puesto de trabajo, sus dificultades y sus ventajas.

Adems de utilizar un mtodo/libro de texto con el material audio-vdeo que el propio
mtodo aporte, se utilizarn otros soportes audio y vdeos de que disponga el centro,
siempre centrados en situaciones profesionales. As mismo se trabajar con material
autntico: cartas, facturas, guas, folletos y se consultarn pginas web inglesas.

La adquisicin de una lengua es el producto de muchos factores internos del aprendiz, y
cada persona tiene necesidades, estilos, ritmos e intereses diferentes, por ello hay que
ofrecer materiales de diferente tipo que se adapten a sus necesidades (escrito, oral,
imagen, msica, nuevas tecnologas, etc.)

Las nuevas tecnologas no pueden estar ausentes en el aprendizaje ya que no lo estarn
tampoco en el mundo laboral y social: Internet, e-mail, burofax, etc.

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

El profesorado ejercer de dinamizador y facilitador para la utilizacin de la lengua
inglesa oral en el aula, para que las situaciones sean lo mas crebles posibles,
implicando al mximo al alumnado en su propio aprendizaje y en la bsqueda o
utilizacin del material.

Uso preferente de materiales referidos al entorno profesional: manuales de uso,
folletos, croquis de piezas o productos , practicando los nmeros, fechas, horas,
caractersticas descriptivas del producto o servicio ofertados.








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Anlisis de materiales publicitarios en ingls sobre empresas del sector o productos
y servicios, comprendiendo el vocabulario tcnico y los adjetivos utilizados.

Resolucin de problemas sencillos: preguntas de un cliente, pequeos accidentes,
explicaciones puntuales.

Informaciones breves sobre la empresa o el puesto de trabajo a un cliente extranjero
que llegue de visita.

Elaboracin de notas puntuales para dejar un recado a alguien o de alguien,
precisiones de la tarea a realizar, fechas o cantidades de entrega, problemas
surgidos.

Presentacin y explicacin de una factura/nota de pago, o de una aceptacin de
envo/entrega.

Grabaciones en vdeo de conversaciones en clase de un grupo de alumnos y de
alumnas que simulan una situacin de la profesin para su anlisis posterior.











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Mdulo Profesional 11
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

a) Presentacin

Mdulo profesional: Formacin y Orientacin Laboral
Cdigo: 0272
Ciclo formativo:


Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

105 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:

Formacin y Orientacin Laboral
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)

Tipo de mdulo:

Mdulo transversal
Objetivos generales:

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y
las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para
la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el
perfil profesional del ttulo.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad
profesional relacionada con el perfil.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral
asociados al titulado o a la titulada.
e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo.
g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y
formacin propia para la toma de decisiones.










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2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la
consecucin de los objetivos de la organizacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los
equipos ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los y las miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,
reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las
medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la
conciliacin de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que
lo integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los
procedimientos de solucin de conflictos.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo
aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo.
j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de
organizacin del trabajo.

4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora
de la calidad de vida de la ciudadana.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad
Social.
c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de la figura de un empresario o empresaria y
trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.







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e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un
trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o
trabajadora y empresario o empresaria.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando
los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por
desempleo de nivel contributivo bsico.

5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los
factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o
trabajadora.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de
los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo asociados al perfil profesional del ttulo.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la
prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados
con el perfil profesional del ttulo.

6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin
de riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa,
en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin
de riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores y de las
trabajadoras en la empresa en materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la
empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en
caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una pequea o
mediana empresa.

7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el
entorno laboral asociado al ttulo.









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Criterios de evaluacin:

a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva
que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus
consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.
d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de personas heridas en caso de
emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin
y uso del botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de
los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de
prevencin.


c) Contenidos bsicos:

1. PROCESO DE INSERCIN LABORAL Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

procedimentales
- Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la
carrera profesional.
- Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el ttulo.
- Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo.
- Planificacin de la propia carrera:
Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo
compatibles con necesidades y preferencias.
Objetivos realistas y coherentes con la formacin actual y la
proyectada.
- Establecimiento de una lista de comprobacin personal de coherencia
entre plan de carrera, formacin y aspiraciones.
- Cumplimentacin de documentos necesarios para la insercin laboral
(carta de presentacin, currculo-vitae, ...), as como la realizacin de
testes psicotcnicos y entrevistas simuladas.

conceptuales
- Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
- El proceso de toma de decisiones.
- Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes
empresas del sector.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass,
Ploteus.

actitudinales
- Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la
trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
- Responsabilizacin del propio aprendizaje. Conocimiento de los
requerimientos y de los frutos previstos.
- Valoracin del autoempleo como alternativa para la insercin
profesional.
- Valoracin de los itinerarios profesionales para una correcta insercin
laboral.
- Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitacin
adquirida.










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2. GESTIN DEL CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO

procedimentales
- Anlisis de una organizacin como equipo de personas.
- Anlisis de estructuras organizativas.
- Anlisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de
trabajo.
- Anlisis de la aparicin de los conflictos en las organizaciones:
compartir espacios, ideas y propuestas.
- Anlisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de
partida.
- Anlisis de los distintos tipos de solucin de conflictos, la
intermediacin y buenos oficios.
- Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo.

conceptuales
- La estructura organizativa de una empresa como conjunto de
personas para la consecucin de un fin.
- Clases de equipos en la industria del sector segn las funciones que
desempean.
- Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo.
- La comunicacin como elemento bsico de xito en la formacin de
equipos.
- Caractersticas de un equipo de trabajo eficaz.
- Definicin de conflicto: caractersticas, fuentes y etapas del conflicto.
- Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto: mediacin,
conciliacin y arbitraje.

actitudinales
- Valoracin de la aportacin de las personas en la consecucin de los
objetivos empresariales.
- Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo
para la eficacia de la organizacin.
- Valoracin de la comunicacin como factor clave en el trabajo en
equipo.
- Actitud participativa en la resolucin de conflictos que se puedan
generar en los equipos de trabajo.
- Ponderacin de los distintos sistemas de solucin de conflictos.


3. CONDICIONES LABORALES DERIVADAS DEL CONTRATO DE TRABAJO

procedimentales
- Anlisis de fuentes del derecho laboral y clasificacin segn su
jerarqua.
- Anlisis de las caractersticas de las actividades laborales reguladas
por el TRLET.
- Formalizacin y comparacin, segn sus caractersticas, de las
modalidades de contrato ms habituales.
- Interpretacin de la nomina.
- Anlisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.

conceptuales
- Fuentes bsicas del derecho laboral: Constitucin, Directivas
comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
- El contrato de trabajo: elementos del contrato, caractersticas y
formalizacin, contenidos mnimos, obligaciones del empresario o la
empresaria, medidas generales de empleo.
- Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo








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parcial.
- La jornada laboral: duracin, horario, descansos (calendario laboral y
fiestas, vacaciones, permisos).
- El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias,
percepciones no salariales, garantas salariales.
- Deducciones salriales: bases de cotizacin y porcentajes, IRPF.
- Modificacin, suspensin y extincin del contrato.
- Representacin sindical: concepto de sindicato, derecho de
sindicacin, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la
huelga, el cierre patronal.
- El convenio colectivo. Negociacin colectiva.
- Nuevos entornos de organizacin del trabajo: externalizacin,
teletrabajo,...

actitudinales
- Valoracin de necesidad de la regulacin laboral.
- Inters por conocer las normas que se aplican en las relaciones
laborales de su sector de actividad profesional.
- Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de
resolver conflictos laborales.
- Rechazo de prcticas poco ticas e ilegales en la contratacin de
trabajadores o trabajadoras, especialmente en los colectivos mas
desprotegidos.
- Reconocimiento y valoracin de la funcin de los sindicatos como
agentes de mejora social.


4. SEGURIDAD SOCIAL, EMPLEO Y DESEMPLEO

procedimentales
- Anlisis de la importancia de la universalidad del sistema general de
la Seguridad Social.
- Resolucin de casos prcticos sobre prestaciones de la Seguridad
Social.

conceptuales
- El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicacin, estructura,
regmenes, entidades gestoras y colaboradoras.
- Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores
o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas
y cotizacin.
- Accin protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad
temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes,
jubilacin, desempleo, muerte y supervivencia.
- Clases, requisitos y cuanta de las prestaciones.
- Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras
respecto a sus derechos y deberes.

actitudinales
- Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la
calidad de vida de la ciudadana.
- Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en cotizacin como
en las prestaciones de la Seguridad Social.


5. EVALUACIN DE RIESGOS PROFESIONALES

procedimentales
- Anlisis y determinacin de las condiciones de trabajo.
- Anlisis de factores de riesgo.







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- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-
sociales.
- Identificacin de los mbitos de riesgo en la empresa.
- Establecimiento de un protocolo de riesgos segn la funcin
profesional.
- Distincin entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.

conceptuales
- El concepto de riesgo profesional.
- La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la
actividad preventiva.
- Riesgos especficos en el entorno laboral asociado al perfil.
- Daos a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

actitudinales
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad
preventiva.
- Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
- Inters en la adopcin de medidas de prevencin.
- Valoracin en la transmisin de la formacin preventiva en la
empresa.


6. PLANIFICACIN DE LA PREVENCIN DE RIESGOS EN LA EMPRESA

procedimentales
- Proceso de planificacin y sistematizacin como herramientas
bsicas de prevencin.
- Anlisis de la norma bsica de PRL.
- Anlisis de la estructura institucional en materia PRL.
- Elaboracin de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
- Puesta en comn y anlisis de distintos planes de emergencia.

conceptuales
- El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e
integridad humanas.
- Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
- Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales.
- Agentes intervinientes en materia de PRL y Salud y sus diferentes
roles.
- Gestin de la prevencin en la empresa.
- Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras en materia
preventiva ( tcnico bsico o tcnica bsica en PRL).
- Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos
laborales.
- Planificacin de la prevencin en la empresa.
- Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.

actitudinales
- Valoracin de la importancia y necesidad de la PRL.
- Valoracin de su posicin como agente de PRL y SL.
- Valoracin de los avances para facilitar el acceso a la SL por parte de
las instituciones pblicas y privadas.
- Valoracin y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia
del colectivo al que pertenece.










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7. APLICACIN DE MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN EN LA EMPRESA

procedimentales
- Identificacin de diversas tcnicas de prevencin individual.
- Anlisis de las obligaciones empresariales y personales en la
utilizacin de medidas de autoproteccin.
- Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios.
- Anlisis de situaciones de emergencia.
- Realizacin de protocolos de actuacin en caso de emergencia.
- Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.

conceptuales
- Medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
- Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
- Urgencia mdica / primeros auxilios. Conceptos bsicos.
- Tipos de sealizacin.

actitudinales
- Valoracin de la previsin de emergencias.
- Valoracin de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
- Participacin activa en las actividades propuestas.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:


1) Secuenciacin

Esta propuesta de secuenciacin y organizacin de los contenidos se basa en la lgica
del itinerario de insercin laboral que seguir el alumnado al finalizar el ciclo formativo
que est realizando, es decir los pasos que tendr que dar desde que finalice el ciclo
hasta que acceda a un empleo y se estabilice en dicho empleo o finalice la relacin
laboral.

El itinerario que seguir el alumnado tendr 4 momentos:
a) Bsqueda de empleo.
b) Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin.
c) Desempeo del puesto de trabajo.
d) Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa.

a) Bsqueda de empleo:
La propuesta de desarrollar al inicio del mdulo de FOL estos contenidos se debe a
que, tras la finalizacin del ciclo formativo, lo primero que deber hacer el
alumnado es buscar empleo. En concreto se desarrollarn los contenidos
referentes a:
Proyecto y objetivo profesional.
Oportunidades de empleo y aprendizaje en Europa.
Acceso al empleo pblico, privado o por cuenta propia.
Fuentes de informacin relacionadas con la bsqueda de empleo.

b) Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin:







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A continuacin, si el alumnado ha tenido xito en su proceso de bsqueda de
empleo, llegar el momento de incorporarse a la empresa. En este periodo de su
vida laboral, deber utilizar capacidades relacionadas con los siguientes
contenidos:
El derecho del trabajo y sus fuentes.
Derechos derivados de la relacin laboral.
Modalidades de contratacin y medidas de fomento de la contratacin.
El Sistema de la Seguridad Social.
Convenios colectivos de trabajo.
Fuentes de informacin relacionadas con la incorporacin a la empresa.

c) Desempeo del puesto de trabajo:
Superado el periodo inicial de incorporacin y adaptacin al nuevo puesto de trabajo,
continuar el periodo de desempeo del puesto hasta la finalizacin de la relacin
laboral por cualquiera de los supuestos legalmente contemplados. Los contenidos
relacionados con este periodo son:
Condiciones de trabajo: salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.
El recibo de salario o nmina y sus contenidos.
La Seguridad Social: prestaciones y trmites.
Modificacin y suspensin del contrato.
Asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus
derechos y deberes.
La representacin de los trabajadores y de las trabajadoras.
La negociacin colectiva.
Los conflictos colectivos de trabajo.
Trabajo en equipo.
El conflicto.
Nuevos entornos de organizacin del trabajo.
Beneficios para los trabajadores y para las trabajadoras en las nuevas
organizaciones.
Riesgos profesionales.
Planificacin y aplicacin de medidas de proteccin y prevencin.

d) Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa:
En el caso de que finalice la relacin laboral, el alumnado deber tener las
competencias necesarias para afrontar este periodo. Los contenidos a desarrollar
son:
Extincin del contrato de trabajo y sus consecuencias.
La liquidacin de haberes o finiquito.
Trmites relacionados con la Seguridad Social: bajas.
Concepto y situaciones protegibles en la proteccin por desempleo.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras
respecto a sus derechos y deberes.

En los casos en los que el alumnado no contine en la empresa por finalizacin de
la relacin laboral, deber comenzar nuevamente el proceso de bsqueda de
empleo, vendr un nuevo periodo de incorporacin a la empresa, etc.

2) Aspectos metodolgicos









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En principio parece apropiado que el profesor o profesora realice una presentacin y
desarrollo de los contenidos del mdulo, siempre teniendo como referente el entorno
socio-econmico ms cercano.

En una segunda fase se dar un mayor peso a la participacin activa del alumnado,
mediante el desarrollo de diversas actividades, individualmente o en grupo, que le
permitan concretar los conceptos y desarrollar las habilidades y destrezas: exposicin de
las experiencias personales del alumnado, utilizacin de noticias de prensa, uso de las
TIC (Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin).

A la hora de abordar el apartado de trabajo en equipo y los conflictos que se generan se
pueden utilizar conflictos que se dan en el entorno del aula, relaciones alumnado
profesorado, conflictos en el mbito familiar, cuadrillas para analizar comportamientos
de las partes y su posible solucin.

En el desarrollo del mdulo parece pertinente recurrir a la colaboracin de expertos
(miembros de comits de empresa, delegados y delegadas sindicales, abogados y
abogadas laboralistas, etc...) para conocer de cerca situaciones y conflictos laborales.

En el mbito de la Prevencin de Riesgos Laborales parece conveniente desarrollar
prcticas de primeros auxilios, tcnicas de extincin, visitas a centros de trabajo.... para
lo cual sera necesario la colaboracin de organizaciones como: Cruz Roja, Osalan,
Inspeccin de trabajo, Servicios de extincin de incendios,.... Se ha de tener presente
que tras la superacin del mdulo el alumnado adquiere las responsabilidades
profesionales equivalentes a las que se precisen las actividades de nivel bsico en
prevencin de riesgos laborales.

Adems, a nivel metodolgico, se recomienda desarrollar los contenidos del mdulo
mediante metodologas activas como el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en
problemas ABP-PBL.

Por ltimo, para un adecuado desarrollo de las tcnicas de bsqueda de empleo, sera
conveniente la realizacin de un caso prctico simulando una bsqueda de empleo real
por parte del alumnado: elaboracin de documentos generalmente utilizados para esta
actividad: (currculo, carta de presentacin), seleccin de ofertas de empleo en los
medios de comunicacin ms habituales.


3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Descripcin del sector productivo de referencia:
Anlisis de la evolucin del sector productivo de referencia.
Identificacin del nivel de empleabilidad del sector.
Utilizacin e interpretacin de estadsticas y cuadros macroeconmicos.

Identificacin de los distintos tipos de relaciones laborales y las distintas modalidades
de contratacin laboral:
Anlisis de las fuentes del derecho laboral.
Identificacin de las distintas formas de contratacin laboral.
Identificacin de los derechos y deberes resultantes del contrato de trabajo
(incluyendo el sistema de proteccin social).

Determinacin de los distintos grupos de trabajo y tcnicas de resolucin de
conflictos:
Identificacin de la tipologa de grupos de trabajo.
Anlisis de conflicto y sus modalidades de resolucin.







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Identificacin de los distintos tipos de riesgos derivados del ejercicio de la profesin:
Evaluacin de los riesgos que se derivan del ejercicio de la profesin.
Identificacin de las tcnicas de prevencin de riesgos laborales.

Diseo de un determinado plan de prevencin y comparacin con otros existentes.
Identificacin de las distintas tcnicas utilizadas en primeros auxilios.

Descripcin de los diversos tipos de mecanismos utilizados en la bsqueda de
empleo:
Identificacin de las distintas fases en el proceso de bsqueda de empleo.
Cumplimentacin de la documentacin necesaria para conseguir un empleo.
Utilizacin de las TIC como herramienta de bsqueda de empleo.
Valoracin de la importancia del aprendizaje a lo largo la vida.










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Mdulo Profesional 12
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

a) Presentacin

Mdulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Cdigo: 0273
Ciclo formativo:


Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Moda
Duracin:

63 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:

Formacin y Orientacin Laboral
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)

Tipo de mdulo:

Mdulo transversal
Objetivos generales:

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de las personas.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente
de creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y
la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada
en una pyme.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o una
empresaria que se inicie en el sector.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes
necesarios para desarrollar la actividad empresarial.








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2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, seleccionando la idea
empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha desarrollado un proceso de generacin de ideas de negocio.
b) Se ha generado un procedimiento de seleccin de una determinada idea en el
mbito del negocio relacionado con el ttulo.
c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el
modelo de negocio a desarrollar.
e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el ttulo y se han
descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas del sector, prcticas que incorporan valores ticos
y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme
relacionada con el ttulo.

3. Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su
constitucin, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha
analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa; en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la
clientela con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como
principales integrantes del entorno especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su
relacin con los objetivos empresariales.
f) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o las
propietarias de la empresa en funcin de la forma jurdica elegida.
h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas
jurdicas de la empresa.
i) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin
de una pyme.
j) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin
de empresas del sector en la localidad de referencia.
k) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma
jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas
y subvenciones.
l) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas
existentes a la hora de poner en marcha una pyme.









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4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme, identificando
las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de
registro de la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en
especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el ttulo.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable
(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una
pyme del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre
en la empresa.
f) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa.


c) Contenidos bsicos:

1. INICIATIVA EMPRENDEDORA

procedimentales
- Anlisis de las principales caractersticas de la innovacin en la
actividad del sector relacionado con el ttulo (materiales, tecnologa,
organizacin del proceso, etc.)
- Anlisis de los factores claves de los emprendedores o de las
emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicacin,
capacidad de toma de decisiones, planificacin y formacin.
- Evaluacin del riesgo en la actividad emprendedora.

conceptuales
- Innovacin y desarrollo econmico en el sector.
- La cultura emprendedora como necesidad social.
- Concepto de empresario o empresaria.
- La actuacin de los emprendedores o de las emprendedoras como
empleados o empleadas de una empresa del sector.
- La actuacin de los emprendedores como empresarios o
empresarias.
- La colaboracin entre emprendedores o emprendedoras.
- Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
- La idea de negocio en el mbito de la familia profesional.
- Buenas prcticas de cultura emprendedora en la actividad econmica
asociada al ttulo y en el mbito local.

actitudinales
- Valoracin del carcter emprendedor y la tica del emprendizaje.
- Valoracin de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como
motores del emprendizaje.


2. IDEAS EMPRESARIALES, EL ENTORNO Y SU DESARROLLO

procedimentales
- Aplicacin de herramientas para la determinacin de la idea
empresarial.
- Bsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
- Anlisis del entorno general de la empresa a desarrollar.
- Anlisis de una empresa tipo de la familia profesional.







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- Identificacin de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
- Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones
del estudio de mercado.
- Realizacin de ejercicios de innovacin sobre la idea determinada.

conceptuales
- Obligaciones de una empresa con su entorno especfico y con el
conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
- La conciliacin de la vida laboral y familiar.
- Responsabilidad social y tica de las empresas del sector.
- Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las
competidoras y los proveedores o las proveedoras.

actitudinales
- Reconocimiento y valoracin del balance social de la empresa.
- Respeto por la igualdad de gnero.
- Valoracin de la tica empresarial.


3. VIABILIDAD Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA

procedimentales
- Establecimiento del plan de marketing: poltica de comunicacin,
poltica de precios y logstica de distribucin.
- Elaboracin del plan de produccin.
- Elaboracin de la viabilidad tcnica, econmica y financiera de una
empresa del sector.
- Anlisis de las fuentes de financiacin y elaboracin del presupuesto
de la empresa.
- Eleccin de la forma jurdica. Dimensin y nmero de socios y socias.


conceptuales
- Concepto de empresa. Tipos de empresa.
- Elementos y reas esenciales de una empresa.
- La fiscalidad en las empresas.
- Trmites administrativos para la constitucin de una empresa
(hacienda, seguridad social, entre otros).
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la
familia profesional.
- La responsabilidad de los propietarios o las propietarias de la
empresa.

actitudinales
- Rigor en la evaluacin de la viabilidad tcnica y econmica del
proyecto.
- Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.


4. FUNCIN ADMINISTRATIVA

procedimentales
- Anlisis de la informacin contable: tesorera, cuenta de resultados y
balance.
- Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales.
- Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques,
letras, entre otros.

conceptuales
- Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
- La contabilidad como imagen fiel de la situacin econmica.
- Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las








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empresas.
- Requisitos y plazos para la presentacin de documentos oficiales.

actitudinales
- Valoracin de la organizacin y orden en relacin con la
documentacin administrativa generada.
- Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.


d) Orientaciones metodolgicas

Para la organizacin y desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de este mdulo se
sugieren las siguientes recomendaciones:


1) Secuenciacin

Sera conveniente iniciar este mdulo con la mentalizacin del alumnado hacia la actitud
emprendedora tanto como trabajador por cuenta propia como por cuenta ajena de una
organizacin.

Posteriormente se le har reflexionar sobre las ideas empresariales y se le facilitarn las
metodologas adecuadas para seleccionarlas. Preferiblemente se desarrollar en el
entorno de la familia profesional que corresponda, aunque no se descartan otros
sectores profesionales.

Se continuar con el desarrollo de la idea empresarial, realizando el estudio de mercado,
la idea de negocio y diseando la empresa que soporte dicha idea, valorando el impacto
que produce en su entorno desde el punto de vista social, tico y ambiental.

Se acometer la realizacin del plan de empresa abordando su viabilidad tcnica,
econmica y financiera, as como otros aspectos como el plan de marketing, recursos
humanos, forma jurdica, etc.

Finalmente se le proporcionar al alumnado conceptos bsicos de contabilidad,
fiscalidad y gestin administrativa.

2) Aspectos metodolgicos

En este mdulo la labor del profesor o profesora se asemeja ms a la desarrollada por
un entrenador. Debe realizar la tutorizacin de los proyectos ejerciendo de facilitador
segn las necesidades del grupo.

Con la explicacin, por su parte, de los objetivos y una breve introduccin de los
conocimientos necesarios para comenzar el camino, es el alumnado el que va
realizando el proyecto de empresa para adquirir las capacidades de emprendizaje, bien
por cuenta propia, bien por cuenta ajena.

A medida que el alumnado va avanzando en su proyecto, el profesor o profesora
introducir los conocimientos necesarios por medio de explicaciones o mediante
actividades desarrolladas en clase. Incluso, induciendo a leer ciertos libros o artculos
con posterior trabajo de adaptacin de su contenido al proyecto del curso.

El profesor o profesora deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del
proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas
de avances y dificultades en una lista de control.








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3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Sensibilizacin de mentalizacin emprendedora:
Identificacin del tejido empresarial del Pas Vasco. Sectores, dimensin, forma
jurdica, etc.
Elaboracin del retrato que determina las caractersticas y capacidades de un
empresario o de una empresaria.
Generacin de un cuadro con las ventajas e inconvenientes de ser empresario o
empresaria.
Identificacin de pequeos aspectos innovadores en el sector.
Anlisis de las diferencias y semejanzas entre el emprendedor o emprendedora
por cuenta ajena, por cuenta propia o social, a travs de tcnicas inductivas de
trabajo en equipo.

Desarrollo de ideas empresariales:
Realizacin de una tabla con ideas de negocio que respondan a necesidades del
mercado.
Creacin de los grupos de trabajo y eleccin de las ideas a desarrollar por stos.
Realizacin de un estudio de mercado observando el entorno, utilizando Internet,
etc.
Realizacin de una matriz DAFO para el negocio seleccionado.
Aplicacin de aspectos creativos e innovadores en la idea.
Elaboracin del modelo de negocio teniendo en cuenta los aspectos ticos,
sociales y ambientales.

Viabilidad y puesta en marcha de una empresa:
Elaboracin de un plan de empresa siguiendo un modelo establecido.
Solicitud de prstamo en entidad financiera (a ser posible mediante tramitacin
real).
Cumplimentacin de impresos de constitucin de empresas.
Bsqueda y anlisis de ayudas y subvenciones apoyndose en Internet.
Puesta en comn y defensa de los diferentes planes de empresa.

Anlisis y cumplimentacin de trmites administrativos:
Anlisis de un plan de tesorera, cuenta de resultados y balance de situacin.
Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales.
Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre
otros.










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13 Mdulo Profesional 13
FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

a) Presentacin

Mdulo profesional: Formacin en centros de trabajo
Cdigo: 0274
Ciclo formativo:


Confeccin y Moda

Grado: Medio
Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel
Duracin:

380 horas
Curso: 2
Especialidad del profesorado:
Procesos y productos de textil, confeccin y piel
(Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria)
Patronaje y confeccin
(Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin
Profesional)
Tipo de mdulo: Asociado al perfil profesional
Objetivos generales: Todos


b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin


1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndola con la produccin y
comercializacin de los productos que confecciona.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada
rea de la misma.
b) Se han identificado los elementos que constituyen la red logstica de la empresa;
proveedoras o proveedores, clientela, sistemas de produccin, almacenaje y otros.
c) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso
productivo.
d) Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
e) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
f) Se han relacionado caractersticas del mercado, tipos de establecimiento o negocio de
hostelera, tipo de clientela y proveedoras o proveedores y su posible influencia en el
desarrollo de la actividad empresarial.








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g) Se han identificado los tipos de establecimiento y canales de comercializacin ms
frecuentes en esta actividad.
h) Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa, frente a
otro tipo de organizaciones empresariales.

2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las
caractersticas del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresa.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido y justificado:
o La disposicin personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
o Las actitudes personales (puntualidad, empata, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo,
responsabilidad, entre otras).
o Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de proteccin personal.
o Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad
profesional.
o Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas
establecidas en la empresa.
o Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades
realizadas en el mbito laboral.
o Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el
mbito cientfico y tcnico del buen hacer de la profesional o del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales que hay que aplicar
en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de
Riesgos Laborales.
c) Se han aplicado los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto ambiental en las actividades desarrolladas
y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
e) Se ha mantenido organizada, limpia y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea
correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo
asignado.
g) Se ha establecido una comunicacin y relacin eficaz con la persona responsable en
cada situacin y miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad
relevante o imprevisto que se presente.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptacin a los cambios de tareas
asignados en el desarrollo de los procesos productivos y de prestacin del servicio de la
empresa, integrndose en las nuevas funciones.
j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicacin de las normas y procedimientos
en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.

3. Define el procedimiento del trabajo de confeccin que va a realizar, interpretando las
especificaciones tcnicas y describiendo las fases, operaciones y medios necesarios.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha interpretado en la documentacin los parmetros y especificaciones del proceso.
b) Se han identificado los equipos, herramientas y medios auxiliares necesarios para el
desarrollo del proceso.








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c) Se han definido las fases del proceso.
d) Se han seleccionado las herramientas y utillajes en funcin del tipo de material, calidad
que se quiere conseguir y medios disponibles.
e) Se han estimado los costes relacionados.
f) Se ha identificado la normativa de prevencin de riesgos que hay que observar.

4. Prepara mquinas, equipos, herramientas y tiles para la confeccin, segn procedimientos
establecidos, aplicando la normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado las mquinas, equipos, herramientas y tiles necesarios de
acuerdo con las especificaciones del proceso que se va a desarrollar.
b) Se ha verificado que el estado de las herramientas y los tiles son los adecuados para
realizar las operaciones indicadas en el procedimiento.
c) Se han montado herramientas y tiles, comprobando que estn centrados y alineados
con la precisin requerida.
d) Se ha efectuado la preparacin de las mquinas y equipos de corte, ensamblado y
acabados para la confeccin segn ficha tcnica.
e) Se ha realizado el mantenimiento de usuario de mquinas y equipos segn
instrucciones y procedimientos establecidos.
f) Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevencin de riesgos y proteccin
ambiental en el desarrollo de las fases de preparacin.

5. Realiza cortes de tejidos y materiales textiles y piel, segn especificaciones de la ficha
tcnica, aplicando la normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.

Criterios de evaluacin:

a) Se han regulado las herramientas y tiles para realizar las operaciones de corte.
b) Se han preparado tejidos, piel y otros materiales para el corte, en funcin de la ficha
tcnica de produccin.
c) Se ha realizado el estudio del corte y calculado el rendimiento aplicando las
herramientas establecidas por la empresa.
d) Se han realizado las operaciones de corte segn procedimientos establecidos, aplicando
la normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.
e) Se han detectado y corregido las desviaciones del proceso, actuando sobre el mismo o
comunicando las incidencias.
f) Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevencin de riesgos y proteccin
ambiental en el desarrollo de las operaciones de corte.
g) Se han realizado las operaciones de limpieza y mantenimiento de mquinas,
herramientas, tiles y accesorios para dejarlos en estado ptimo de operatividad.
h) Se ha cumplimentado la informacin tcnica relativa a resultados del trabajo,
productividad, consumos e incidencias.

6. Confecciona prendas y artculos textiles y de piel, interpretando y relacionando instrucciones
y normas establecidas con la aplicacin de tcnicas y procedimientos inherentes a la actividad
a desarrollar.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha interpretado la informacin del proceso (procedimientos operativos,
especificaciones del producto, patrones, consumo, resultados de trabajo, incidencias)
con la simbologa, terminologa y medios propios de la empresa.
b) Se han preparado los materiales, equipos, mquinas, herramientas y tiles necesarios
para cada fase del proceso de confeccin.







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c) Se han realizado todas las operaciones de ensamblado y acabado de prendas y
artculos en textil y piel, siguiendo la ficha tcnica y adecundose a las exigencias de
cada centro de trabajo.
d) Se han conseguido los resultados de produccin en el tiempo estipulado.
e) Se han identificado los puntos crticos y corregido las desviaciones del proceso,
actuando sobre el mismo o comunicando las incidencias.
f) Se ha verificado la calidad de los productos en curso y la calidad final, identificando las
causas de las posibles anomalas.
g) Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a prevencin de riesgos y proteccin
ambiental en el desarrollo de las operaciones de corte.
h) Se han realizado las operaciones de limpieza y mantenimiento de mquinas,
herramientas, tiles y accesorios para dejarlos en estado ptimo de operatividad.
i) Se ha cumplimentado la informacin tcnica relativa a resultados del trabajo,
productividad, consumos, incidencias.


c) Situaciones de aprendizaje en el puesto de trabajo:

Se relacionan a continuacin una serie de situaciones de aprendizaje que representan posibles
actividades a desarrollar por el alumnado durante su estancia en el centro de trabajo:

Anlisis de la estructura y organizacin de la empresa:
Identificacin de la estructura y organizacin de la empresa.
Identificacin del tipo de produccin y comercializacin de la empresa.

Definicin del procedimiento de trabajo y descripcin de las fases, operaciones y
medios necesarios:
Interpretacin de la documentacin tcnica.
Identificacin de maquinaria necesaria para el desarrollo del proceso.
Definicin de las fases del proceso.
Estimacin de costes relacionados.
Identificacin de normativa de seguridad a aplicar.

Preparacin de mquinas, equipos, herramientas y tiles para la confeccin, segn
procedimientos establecidos y aplicando la normativa vigente en prevencin:
Seleccin de las mquinas, equipos, herramientas y tiles y verificacin de su
estado.
Montaje y preparacin de herramientas y tiles, comprobando que estn
centrados y alineados con la precisin requerida.
Realizacin del mantenimiento de usuario de mquinas y equipos.
Aplicacin de las medidas estipuladas relativas a prevencin de riesgos y
proteccin ambiental.

Realizacin de cortes de tejidos, materiales textiles y piel, segn especificaciones de la
ficha tcnica y aplicando la normativa vigente en prevencin:
Reglaje de herramientas y tiles para realizar las operaciones de corte y
preparacin de tejidos, piel y otros materiales.
Preparacin de materiales para el corte, segn documentacin tcnica.
Realizacin del estudio del corte y clculo del rendimiento.
Realizacin de las operaciones de corte, aplicando las medidas estipuladas
relativas a prevencin de riesgos y proteccin ambiental.
Deteccin y correccin de las desviaciones del proceso.
Cumplimentacin de la informacin tcnica.








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Realizacin de operaciones de limpieza y mantenimiento de mquinas,
herramientas, tiles y accesorios.

Confeccin de prendas y artculos textiles y de piel, segn la documentacin tcnica
disponible y aplicando la normativa vigente en prevencin:
Interpretacin de la informacin del proceso.
Preparacin de los materiales, equipos, mquinas, herramientas y tiles del
proceso.
Realizacin de operaciones de ensamblado y acabado de prendas y artculos en
textil y piel en el tiempo estipulado.
Identificacin de los puntos crticos y correccin de las desviaciones.
Verificacin de la calidad de los productos en curso y la calidad final, identificando
las causas de las posibles anomalas.
Aplicacin de medidas de prevencin de riesgos y proteccin ambiental.
Realizacin de limpieza y mantenimiento de mquinas, herramientas, tiles y
accesorios.
Cumplimentacin de la informacin tcnica.

Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales,
propios de este ttulo, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar
competencias caractersticas difciles de conseguir en el mismo.








BORRADOR

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4. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS

4.1 Espacios:

ESPACIO FORMATIVO
SUPERFICIE M / 30
ALUMNOS/ALUMNAS
SUPERFICIE M / 20
ALUMNOS/ALUMNAS

Aula polivalente 60 40
Taller de confeccin 200 140
Aula de patronaje 100 70
Laboratorio de materiales 60 40

4.2 Equipamientos:


ESPACIO FORMATIVO EQUIPAMIENTO

Aula polivalente
- Equipos audiovisuales.
- PCs instalados en red.
- Can de proyeccin.
- Internet.
Taller de confeccin
- Mesas de corte.
- Mquinas de corte
- Herramientas y tiles para corte
- Mquinas de coser de puntada recta.
- Mquinas de doble y triple arrastre.
- Mquinas owerlock de 3, 4 y 5 hilos.
- Mquina de recubrir 2 agujas.
- Mquinas de operaciones especiales:
- Ojales
- Botones
- Puntada invisible
- Bordados
- Otras
- Sillas ajustables.
- Herramientas y utensilios para confeccin.
- Equipo de broches a presin.
- Equipo multifuncin para forrar botones.
- Volteador de cuellos.
- Mquina impresora de etiquetas.
- Termofijadora.
- Mesa de plancha universal y plancha.
- Utensilios para piel.
- Maniques.
Aula de patronaje
- Mesas de dibujo
- Ordenadores.
- Programas de Software (Patronaje).
- Mesa de digitalizacin.








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ESPACIO FORMATIVO EQUIPAMIENTO

- Plotter para papel continuo.
- Taladrador para patrones.
- Estantes o armarios para patrones.
Laboratorio de
materiales
- Microscopios.
- Balanzas de precisin.
- Aspe para numeracin de hilos.
- Romana para numeracin de hilos.
- Filocono.
- Torsimetro manual.
- Balanza de precisin para peso.
- Dinammetro para hilos y tejidos.
- Equipamiento de qumica para anlisis de materias.
- Equipo para destilacin de agua.
- Cmara de colores o cmara de luces UV.
- Horno o Estufa de secado.
- Equipamiento de laboratorio (mesas, mdulos de
fregaderos vitrinas, armarios para reactivos, taburetes).


5. PROFESORADO

5.1 Especialidades del profesorado y atribucin docente en los
mdulos profesionales del ciclo formativo de Confeccin y Moda.
MDULO PROFESIONAL
ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO
CUERPO
0264. Moda y tendencias
Procesos y productos de textil,
confeccin y piel
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0265. Patrones
Patronaje y confeccin
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
0116. Principios de
mantenimiento
electromecnico
Patronaje y confeccin
Mecanizado y Mantenimiento
de Mquinas
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
0275. Materias textiles y
piel
Procesos y productos de textil,
confeccin y piel
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0267. Corte de
materiales
Patronaje y confeccin
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
0268. Confeccin a
medida
Patronaje y confeccin
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
0269 Confeccin
industrial
Patronaje y confeccin
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
0270. Acabados en
confeccin
Patronaje y confeccin
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de







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Formacin Profesional
0271. Informacin y
atencin al cliente
Procesos y productos de textil,
confeccin y piel
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
E-100. Ingls Tcnico Ingls
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0272. Formacin y
Orientacin Laboral
Formacin y Orientacin
Laboral
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0273. Empresa e
Iniciativa
Emprendedora
Formacin y Orientacin
Laboral
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria
0274. Formacin en
Centros de Trabajo
Patronaje y confeccin
Procesos y productos de textil,
confeccin y piel
Profesora Tcnica o
Profesor Tcnico de
Formacin Profesional
Profesora o Profesor de
Enseanza Secundaria


6. CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES


MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO
FORMATIVO CONFECCIN (LOGSE 1/1990)
MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO
FORMATIVO CONFECCIN Y MODA (LOE 2/2006)

Tcnicas de corte de tejidos y pieles 0267. Corte de materiales
Tcnicas de ensamblaje 0269. Confeccin industrial
Materiales textiles
Piel y cuero
0275. Materias textiles y piel
Acabados de confeccin 0270. Acabados en confeccin
Formacin en Centro de Trabajo 0274. Formacin en Centros de Trabajo


7. RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA
ENTRE MDULOS PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE
COMPETENCIA

7.1 Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos
profesionales para su convalidacin o exencin

UNIDAD DE COMPETENCIA MDULO PROFESIONAL

UC0195_2: Reconocer materias primas y
productos de confeccin, calzado y
marroquinera.
0275. Materias textiles y piel








CONFECCIN Y MODA BORRADOR

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UC0198_2: Cortar tejidos y laminados.
UC0199_2: Cortar pieles y cueros.
UC1225_1: Preparar materiales,
herramientas, mquinas y equipos de
confeccin
0267. Corte de materiales
UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y
laminados.
UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y
cueros.
UC1225_1: Preparar materiales,
herramientas, mquinas y equipos de
confeccin.
0269. Confeccin industrial
UC0448_2: Realizar el acabado de prendas
y complementos en textil y piel.
UC0449_2: Realizar acabados especiales
de artculos y prendas.
UC1225_1: Preparar materiales,
herramientas, mquinas y equipos de
confeccin.
0270. Acabados en confeccin
UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado
a mano en la confeccin a medida.
UC1235_2: Realizar el ensamblado a
mquina en la confeccin a medida.
UC1236_2: Realizar el acabado de prendas
y artculos en confeccin a medida.
0265. Patrones
0268. Confeccin a medida
UC1237_2: Atender al cliente en los
servicios de realizacin de vestuario a
medida.
0271. Informacin y atencin al cliente


7.2 Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin

MDULO PROFESIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA

0275. Materias textiles y piel
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de
confeccin, calzado y marroquinera.
UC0198_2: Cortar tejidos y laminados.
UC0199_2: Cortar pieles y cueros
0267. Corte de materiales
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, mquinas y
equipos de confeccin
UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y laminados.
UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y cueros
0269. Confeccin industrial
0116. Principios de
mantenimiento
electromecnico
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, mquinas y
equipos de confeccin
UC0448_2: Realizar el acabado de prendas y complementos
en textil y piel.
UC0449_2: Realizar acabados especiales de artculos y
prendas.
0270. Acabados en
confeccin
0116. Principios de
mantenimiento
electromecnico

UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, mquinas y
equipos de confeccin







BORRADOR

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MDULO PROFESIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA

UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano en la
confeccin a medida.
UC1235_2: Realizar el ensamblado a mquina en la
confeccin a medida.
0265. Patrones
0268. Confeccin a medida
UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y artculos en
confeccin a medida.
0271. Informacin y atencin
al cliente
UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin
de vestuario a medida.








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