PROGRAMACIN DIDCTICA 2012/2013

CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO ELECTROMECANICA DE VEHICULOS

AUTOMOVILES
MDULO 9: MECANIZADO BASICO
!"#$
CONTENIDOS PGINA
C%&'$($#")* '+%,$*"%)-$*. '$+*%)-$* / *%#")-$* 3
O01$("2%* 3$$+)-$* !$- C"#-% 4
M)($+")-$* / +$#5+*%* !"!6#("#%* 7
O01$("2%* !$- &8!5-% 9
M$(%!%-%3:) 9
I*(+5&$(%* !$ $2)-5)#"8 / #+"($+"%* !$ #)-","#)#"8 10
C+"($+"%* !$ '+%&%#"8 12
A#("2"!)!$* !$ +$#5'$+)#"8 / '+%,5!";)#"8 13
E2)-5)#"8 $<(+)%+!")+") S$'("$&0+$ 1=
T$&)* (+)*2$+*)-$* 1>
A($#"8 ) -) !"2$+*"!)!
A#("2"!)!$* #%&'-$&$()+")*
21
U"!)!$* !"!6#("#)* 22
COMPETENCIAS PROFESIONALES. PERSONALES ? SOCIALES
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las
que se relacionan a continuacin:
a) Seleccionar los procesos de reparacin interpretando la informacin
tcnica incluida en manuales y catlogos.
b) Localizar aeras en los sistemas mecnicos, !idrulicos, neumticos y
elctricos"electrnicos, del e!culo, utilizando los instrumentos y equipos de
diagnstico pertinentes.
c) #eparar el motor trmico y sus sistemas au$iliares utilizando las tcnicas
de reparacin prescritas por los fabricantes.
d) #eparar con%untos, subcon%untos y elementos de los sistemas elctricos"
electrnicos del e!culo, utilizando las tcnicas de reparacin prescritas por
los fabricantes.
e) Sustituir y a%ustar elementos de los sistemas de suspensin y direccin.
f) #eparar los sistemas de transmisin de fuerzas y frenado aplicando las
tcnicas de reparacin prescritas por los fabricantes.
g) &erificar los resultados de sus interenciones comparndolos con los
estndares de calidad establecidos.
!) 'plicar procedimientos de preencin de riesgos laborales y de
proteccin ambiental, de acuerdo con lo establecido por normatia.
i) (umplir con los ob%etios de la empresa, colaborando con el equipo de
traba%o y actuando con los principios de responsabilidad y tolerancia.
%) #esoler problemas y tomar decisiones indiiduales siguiendo las normas
y procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.
)) 'daptarse a diferentes puestos de traba%o y a las nueas situaciones
laborales originadas por cambios tecnolgicos y organizatios en los procesos
productios.
l) *%ercer sus derec!os y cumplir con las obligaciones deriadas de las
relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin igente.
m) (rear y gestionar una peque+a empresa, realizando un estudio de
iabilidad de productos, de planificacin de la produccin y de comercializacin.
n) ,estionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de
empleo, autoempleo y de aprendiza%e.
+) -articipar de forma actia en la ida econmica, social y cultural, con una
actitud crtica y de responsabilidad.
OB@ETIVOS GENERALES
Los ob%etios generales de este ciclo formatio son los siguientes:
a) .nterpretar la informacin y, en general, todo el lengua%e simblico,
asociado a las operaciones de mantenimiento y reparacin en el rea de
electromecnica para seleccionar el proceso de reparacin.
b) Seleccionar las mquinas, /tiles y !erramientas y medios de seguridad
necesarios para efectuar los procesos de mantenimiento en el rea de
electromecnica.
c) 0ane%ar instrumentos y equipos de medida y control, e$plicando su
funcionamiento y conectndolos adecuadamente para localizar aeras.
d) #ealizar los croquis y los clculos necesarios para efectuar operaciones
de mantenimiento.
e) 'nalizar la informacin suministrada por los equipos de diagnosis,
comparndola con las especificaciones dadas por el fabricante para determinar
el proceso de mantenimiento y reparacin.
f) 'plicar las tcnicas de operacin y utilizar los mtodos adecuados para
reparar los motores trmicos y sus sistemas au$iliares.
g) 'plicar las leyes ms releantes de la electricidad en el clculo y
definicin de circuitos elctrico"electrnicos de e!culos para proceder a su
reparacin y monta%e.
!) #elacionar los elementos que constituyen los trenes de roda%e, frenos,
direccin y suspensin con la funcin que cumplen dentro del con%unto, para
efectuar su mantenimiento y reparacin.
i) 'plicar las tcnicas y mtodos de operacin pertinentes en el desmonta%e,
monta%e y sustitucin de elementos mecnicos, neumticos, !idrulicos y
elctrico"electrnicos de los sistemas del e!culo para proceder a su
mantenimiento y reparacin.
%) 'nalizar el funcionamiento de las centralitas electrnicas y la informacin
que suministran, efectuando la recarga, e$traccin de datos y reseteado de las
mismas para obtener informacin necesaria en el mantenimiento.
)) #ealizar medidas, comparando los resultados con los alores de los
parmetros de referencia para erificar los resultados de sus interenciones.
l) 'nalizar y describir los procedimientos de preencin de riesgos laborales
y medioambientales, se+alando las acciones a realizar en los casos definidos
para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
m) &alorar las actiidades de traba%o en un proceso productio, identificando
su aportacin al proceso global para conseguir los ob%etios de la produccin.
n) .dentificar y alorar las oportunidades de aprendiza%e y empleo,
analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su
carrera profesional.
+) #econocer sus derec!os y deberes como agente actio en la sociedad,
analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para
participar como ciudadano democrtico.
o) #econocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando
demandas del mercado para crear y gestionar una peque+a empresa.
p) #econocer y alorar contingencias, determinando las causas que las
proocan y describiendo las acciones correctoras para resoler las incidencias
asociadas a su actiidad profesional.
MATERIALES ? RECURSOS DIDCTICOS
'ulas especficas para cada mdulo:
'ula1taller de mecanizado.
'ula1taller de electricidad.
'ula1taller de suspensin, direccin, transmisin y frenado
'ula1taller de motores.
'ula1taller de sistemas au$iliares de motor.
'ula polialente.

*quipo de audioisuales.
*quipos informticos.
2iblioteca especfica. Libros de te$to.
&e!culos y mecanismos para prcticas. 0aquetas.
'nalizador de motores, banco de pruebas de bombas de inyeccin
diesel, banco de pruebas de componentes elctricos y equipo de diagnosis.
*leadores de dos y de 3 columnas.
0quina de equilibrado de ruedas, y equipos de alineado de direcciones.
*quipos especficos para la comprobacin de sistemas electrnicos de
alimentacin, frenos,...
*quipo de aire acondicionado.
OB@ETIVOS DEL MDULO
b) Seleccionar las mquinas, /tiles y !erramientas y medios de seguridad
necesarios para efectuar los procesos de mantenimiento en el rea de
electromecnica.
d) #ealizar los croquis y los clculos necesarios para efectuar operaciones
de mantenimiento.

L) ,%+&)#"8 !$- &8!5-% #%(+"05/$ ) )-#);)+ -)* *"35"$($*
#%&'$($#")*:
a) .nterpretar la informacin y, en general, todo el lengua%e simblico,
asociado a las operaciones de mantenimiento y reparacin en el rea de
electromecnica para seleccionar el proceso de reparacin.

METODOLOGA
*l procedimiento de aprendiza%e girar en torno a los modos y maneras de
4!acer5 para los alumnos de ciclos medios A
-ara lograr un aprendiza%e eficaz, se establecer una cone$in entre todos
los contenidos que se presentan a lo largo del ciclo.
(omenzaremos con un enfoque general, para, posteriormente, ir
e$aminando las diferentes partes que constituyen el procedimiento.
*$posicin terica preia a la prctica, apoyado con mtodos y todos los
elementos didcticos disponibles donde se detallen todos los conceptos
necesarios para el buen fin de la prctica, tales como ocabulario,
precauciones, normas de seguridad e !igiene, anlisis del sistema, etc6 as
como las actiidades e$positias del profesor que tratar de transmitir al
alumno el saber constitutio de forma significatia para que el alumno acumule
conocimientos.
7endrn ital importancia todas aquellas actiidades de descubrimiento por
parte del alumno: realizar una interpretacin constructia, actia y significatia
del aprendiza%e, de forma que despliegue sus capacidades.
Las primeras eces que se realice una prctica se realizar en grupos no muy
numerosos. Las siguientes, en la medida de lo posible, se procurar que todos
los
alumnos las realicen simultnea e indiidualmente6 a!ora bien, en el caso
que sea materialmente imposible, se proceder a efectuar rotacin y traba%os
en grupos reducidos, intercambiando los componentes de cada grupo para
faorecer las relaciones y el intercambio.
Los alumnos realizarn indiidualmente una fic!a de traba%o donde figure: el
proceso seguido en el desarrollo de la prctica, pruebas realizadas,
documentacin y !erramienta utilizada, las aeras detectadas, las posibles
causas, as como el proceso a seguir para su reparacin o sustitucin. Las
prcticas se desarrollarn siguiendo las instrucciones del manual del fabricante6
en ausencia de ste, se seguir un guin preestablecido por el profesor.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ? CRITERIOS DE
CALIFICACIN
La ealuacin se realizar por mdulos independientes unos de otros y se
calificar dentro de los mdulos por 8nidades de 7raba%o que componen dic!o
mdulo.
Se alorar no solamente los conocimientos demostrados en las pruebas
peridicas, tanto prcticas, orales o escritas, sino tambin aspectos tales como
seguimiento del mdulo, grado de inters, asistencia a clase, disciplina y orden
en el puesto de traba%o, limpieza, orden y curiosidad en los apuntes, etc.
' continuacin se indican los criterios de calificacin que se utilizarn para
alorar los distintos instrumentos de ealuacin, as como la ponderacin que
en la nota final se asigna a cada uno:
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
CRITERIOS DE CALIFICACIN PONDERACI
N
Supuestos prcticos
#ealizar la operacin
-roceso de traba%o adecuado
0ane%o de !erramientas y equipo
necesarios
Localizacin e identificacin de
componentes
0ane%o e interpretacin de
documentacin tcnica
#ealizar comprobaciones y1o regla%es
*$actitud en las comprobaciones y1o
regla%es
'plicar y respetar normas de Seguridad
9rden y limpieza
7iempo empleado
-resentacin de la fic!a de traba%o
3:;
(ontroles tericos
#ealizacin
#espuestas concretas
(alidad <orden, limpieza, escritura,
ocabulario, etc)
=:; E1$+#"#"%* !$
#6-#5-%/E*B5$&)*
#ealizacin
-lanteamiento y respuesta correctos
-lanteamiento correcto, respuesta
errnea pero razonable
(alidad <orden, limpieza, etc)
Simbologa adecuada
(omponentes adecuados
(one$ionado entre componentes
T+)0)1%* $*#+"(%*/L"0+$()
-resentacin
(ontenido tcnico
9riginalidad
(alidad <orden, limpieza, escritura,
ocabulario, etc)
(ontenido libreta <seg/n lo realizado)
>?;
O0*$+2)#"8 *"*($&6("#)
CA#("(5!$*D
7raba%o diario <aula, taller)
'sistencia y puntualidad
#elaciones en el grupo y traba%o en
equipo
#eacciones ante impreistos
(apacidad del alumno para dirigir
Limpieza ropa traba%o
#espeto normas seguridad
>?;
S5'5$*(%* '+6#("#%*
M)B5$()
8tiliza los componentes adecuados
#ealiza monta%e siguiendo orden lgico
@unciona el monta%e
*n caso de no funcionar, localiza el
fallo
7iempo empleado
'plicar y respetar normas de Seguridad
9rden y limpieza
S$+6 "!"*'$*)0-$. ')+) B5$ $- )-5&% *$) $2)-5)!% B5$ '+$*$($ )- ,")-
!$- (+"&$*(+$ (%!) -) !%#5&$()#"8 % ",%+&)#"8 (E#"#) B5$ F) "!%
+$#%'"-)!% % $-)0%+)!% CF"#F)* !$ (+)0)1%. -"0+$(). )'5($*. $(#D !5+)($
$- #5+*%A T%!) $*() !%#5&$()#"8 !$0$+6 $*()+ $ (%!% &%&$(% )
!"*'%*"#"8 !$- '+%,$*%+A T)&0"E *$+6 $#$*)+"% ')+) *$+ $2)-5)!% $-
F)0$+ +$)-";)!% )- &$%* $- =0G !$ -)* '+6#("#)* !$*)++%--)!)* !5+)($ $-
(+"&$*(+$A
-erder el derec!o a la ealuacin continua aquel alumno que acumule un
n/mero de faltas in%ustificadas de asistencia superior al permitido en el
reglamento de rgimen interno del centro.
'simismo, la nota final obtenida por el alumno en el mdulo ser afectada
por un coeficiente corrector determinado por las faltas de asistencia, de manera
que si dic!as faltas superan el >:; del total de !oras del trimestre, la nota final
se multiplicar por :,A.
-ara superar el mdulo no puede e$istir, en ninguno de los apartados
rese+ados en la tabla anterior, una nota inferior al B?; de la m$ima posible.
CRITERIOS DE PROMOCIN
*starn su%etos a lo publicado en el 29* y 29-'.
*n las ense+anzas de @ormacin -rofesional que se impartan en rgimen
presencial, para matricularse y cursar los mdulos profesionales que se
imparten en el segundo curso el alumnado deber superar todos los mdulos
de primer curso. 'simismo, tambin podr matricularse y cursar los mdulos
profesionales que se imparten en el segundo curso el alumnado con mdulos
profesionales del primer curso pendientes de superacin cuya carga !oraria en
su con%unto no supere el B?; del !orario total asignado al primer curso .
*l alumnado que se matricule en el segundo curso con alg/n mdulo no
superado, se matricular de los mdulos profesionales de segundo y del
mdulo o mdulos no superados del primer curso, que cursar como
pendientes, aplicndosele el programa de recuperacin correspondiente.
*l alumnado que no pueda matricularse de los mdulos profesionales que se
imparten en el segundo curso permanecer en el primer curso y se matricular
/nicamente de los mdulos no superados.
*l alumnado que al trmino del segundo curso no supere todos los mdulos
profesionales del ciclo formatio, permanecer en segundo curso y se
matricular de los mdulos pendientes de superacin de segundo y, en su
caso, de primero.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN ? PROFUNDIZACIN
-ara aquellos alumnos que cursando BC curso, tengan el mdulo de
mecanizado pendiente, realizarn actiidades de recuperacin y ealuacin
durante los meses de 9ctubre a @ebrero. *stas actiidades sern realizadas
por el profesor que imparta dic!o mdulo en primer curso.
Las fec!as de ealuacin sern coordinadas por el equipo educatio.
'quellos alumnos que !ayan perdido la ealuacin continua debido a la
acumulacin de faltas de asistencia debern realizar un e$amen terico de los
contenidos impartidos durante el curso en el mdulo correspondiente, as como
uno o arios supuestos prcticos a fin de demostrar que alcanza las
capacidades terminales del mdulo.
-ara la recuperacin de los ob%etios suspensos, el alumno realizar arios
apartados:
7raba%os y tareas
*%ercicio terico <escrito)
Supuestos prcticos
Ser adecuada la realizacin de traba%os sobre temas concretos del
7emario del curso y1o sobre procesos de traba%o sobre prcticas realizadas en
el taller durante el curso.
Los traba%os deber entregarlos al profesor antes de la prueba terica.
Ser indispensable para poder ser ealuado.
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS
0DE8L9 -#9@*S.9F'L:0979#*S
ACTIVIDADES RECUPERACIN
RESULTA
DOS
APRENDI
ZAE
CONTENIDOS TERICOS CONTENIDOS PRCTICOS
1AHEibu%a
croquis de
piezas
interpretan
do la
simbologa
especfica
y
aplicando
los
conencio
nalismos
de
representa
cin
correspond
>." (aractersticas y equipamiento
del taller de mecanizado bsico.
B." Secuencias del traba%o que
!ay que seguir en los procesos
de mecanizado bsico.
=." #iesgos in!erentes al
mecanizado bsico:
" (ausas que producen los
accidentes.
" 0edios e indumentaria de
proteccin.
G Eibu%o tcnico bsico.
G Formalizacin de planos.
G Simbologa,
normalizacin.
G -lanta, alzado, istas y
secciones.
G 'cotacin.
G 7cnicas de
croquizacin.
ientes.
2AH
C)+)#($+:*
("#)* !$
-%*
&)($+")-$*
&$(6-"#%*
/ *5*
(+)()&"$(
%*
>." (aractersticas y composicin
de los materiales frreos
< fundiciones y aceros).
B." (aractersticas y composicin
de los materiales metlicos no
frreos:
" (obre, aluminio, plomo, zinc,
esta+o.
=." (aractersticas y composicin
de las aleaciones ms
comunes:
" 2ronces, latones, metales
antifriccin.
3." Lmite elstico de un metal.
>." (lasificacin de los aceros
seg/n su composicin:
" 'ceros al carbono.
" 'ceros aleados.
B." 'nlisis de los tratamientos
trmicos aplicados a los
materiales metlicos:
" 7emplado.
" #eenido.
" #ecocido.
" Formalizado.
=." 'nlisis de los tratamientos
termo"qumicos aplicados a los
materiales metlicos.
3." .dentificacin de los tipos y de
las caractersticas de los
materiales antifriccin.
3AH
M$(+%-%3:
). (+);)!%
/
+$'+$*$(
)#"8
3+6,"#)
>." 0etrologa:
" 0agnitudes y unidades de
medida decimales e inglesas.
" #elaciones de conersacin
entre ambos sistemas.
B." (onceptos de las normas de
representacin grfica de
elementos:
" 'lzados, plantas, secciones,
acotado, escalas.
=." .nstrumentos y /tiles
especficos para el trazado.
>." 'nlisis y utilizacin de los
aparatos de medida directa y por
comparacin:
" *scuadra uniersal, regla
graduada, calibres, tornillos
micromtricos, comparadores,
etc.
B." Seleccin de los /tiles y
aparatos de medida teniendo en
cuenta:
" 7olerancia de los aparatos de
medida.
" .doneidad del aparato para
efectuar la medida.
Sistema en el que se a a
realizar la medida.
=." Eeduccin a partir de
representaciones grficas
< croquis y planos) de:
" @ormas y caractersticas
dimensionales del con%unto,
alzados, plantas, secciones,
acotados, escalas, acabados.
3." Eeterminacin del trazado de
elementos para su posterior
mecanizado, mediante la
interpretacin de croquis y
planos.
?." #ealizacin del trazado
de piezas.
4AH
R$)-";)+
'+%#$*%*
!$ -"&)!%
/ *$++)!%
>." (onstitucin de la lima:
" -artes que la constituyen.
" @ormas de las limas.
B." -icado de las limas: clases de
>." 'nlisis de las limas para
determinar su eleccin en funcin
de:
" Su picado.
&)5)-A picado:
" ,rado de corte de las limas.
=." *l serrado a mano:
" 'rcos fi%os.
" 'rcos regulables.
" (aractersticas de la !o%a de
sierra:
" Longitud.
"*spesor.
" F/mero de dientes por
pulgada lineal.
" Su forma.
" Su longitud.
" La superficie que !ay que limar.
B." 8tilizacin de la lima para
obtener su m$imo rendimiento,
teniendo en cuenta:
" #ecorrido de la lima en la
operacin de limado.
" -osicin de la lima con respecto
a la pieza.
" *leccin de la lima teniendo en
cuenta el material que !ay que
limar.
" -osicin del cuerpo para el
limado.
=." #ealizacin de operaciones
de limado, teniendo en cuenta las
especificaciones dadas en
croquis.
3." 'nlisis del proceso de
serrado, para seleccionar el arco
y la !o%a ms adecuada al corte
que !ay que realizar.
?." 'plicacin de las tcnicas de
corte.
H." 'plicacin de las normas de
seguridad y de uso especficas a
los procesos de limado y serrado
manual.
=AH
U"%$*
>." (aractersticas del taladrado. >." 'nlisis del proceso de
taladrado, para identificar las
!$*&%()
0-$*A
+$)-";)+
'+%#$*%*
!$
()-)!+)!%.
+%*#)!%.
+$&)#F)!
% /
3+)')!%A
B." #efrigeracin del corte:
" #efrigerantes.
" #efrigeracin manual y
automtica.
=." &elocidad de corte y aance.
3." *l aellanado.
?." (lases de roscas y su
aplicacin.
H." -rincipales dimensiones de las
roscas <dimetro e$terior,
dimetro e$terior, dimetro
interior, etc. ).
I." Sistemas de roscas:
" 0edidas mtricas.
" 0edidas inglesas.
A." #emac!ado de elementos:
" 7ipos de remac!es.
" 0quinas de remac!ado
<manuales y neumticas o
elctricas).
J." (aractersticas del grapado.
>:." 0quinas de grapar.
>>.",rapas autoblocantes.
operaciones que !ay que
e%ecutar.
B." Seleccin de la mquina
teniendo en cuenta el taladro y el
material que !ay que taladrar.
=." .dentificacin de las partes
que componen una broca.
3." Seleccin de la broca en
funcin del taladro y del material
que !ay que taladrar.
?." *%ecucin de los procesos de
taladrado.
H." 0edicin de roscas.
I." #ealizacin del roscado a
mano con mac!os.
A." #ealizacin de los clculos
necesarios para el roscado
<dimetro del taladro y de la
arilla).
J." #oscado a mano con terra%a.
>:." Seleccin del remac!e y de
la mquina en funcin de los
elementos que !ay que unir.
>>." (lculo del taladro en
funcin del remac!e.
>B." 'nlisis de los elementos
que se a a grapar, para
seleccionar los /tiles, mquinas y
tipos de grapas.
>=." 'plicacin de las normas de
seguridad y de uso especficas a
los procesos de taladro, roscado,
remac!ado y grapado.
>." (aractersticas de la>." Eeterminacin del proceso de
7AHH
R$)-";)+
5"%$*
,"1)*
&$!")($
*%-!)!5+)
C0-)!).
$-E#(+"#)
'%+ )+#%
#%
$-$#(+%!%
+$2$*("!%
/
%<")#$("-E
"#)DA
soldadura blanda:
" 0aterial de aportacin:
" -orcenta%es de plomo
esta+o.
" 0aterial en barra.
" 0aterial en !ilo.
" 0aterial con alma de resina.
" Eeso$idantes.
" Soldadores.
B." (aractersticas de la
soldadura elctrica por arco con
electrodo reestido:
" *quipos de soldadura.
"0ateriales de aportacin
< electrodos: arilla y
recubrimiento, siglas
identificatias).
" 7ipos de uniones < a tope, en 4K5
y en 4L5).
=." (aractersticas de la
soldadura o$iacetilnica:
" *quipos de soldadura:
" ,ases.
" Sopletes.
" 0anmetros.
" Llaes, lulas antirretorno
de la llama.
" (aractersticas de la llama:
" Llama con e$ceso de o$geno.
" Llama con e$ceso de
acetileno.
soldeo teniendo en cuenta: el tipo
de material que !ay que unir,
espesor de los materiales, tipo de
unin, resistencia requerida a la
unin, etc.
B." -reparacin de las piezas
para la soldadura.
=." 'plicacin de las tcnicas de
soldadura para realizar distintos
tipos de uniones < a tope, en 4L5,
etc).
3." 'plicacin de las normas de
seguridad y de uso especficas a
la utilizacin de los equipos de
soldadura.
" Longitud del dardo.
" (oloracin del dardo.
EVALUACIN EITRAORDINARIA SEPTIEMBRE
-ara la recuperacin de los ob%etios suspensos, el alumno realizar
arios apartados:
7raba%os y tareas
*%ercicio terico <escrito)
Supuestos prcticos
7#'2'M9S L 7'#*'S
'l alumno se le entregar una batera de preguntas y problemas para
realizar en el perodo e$traordinario, basada en los contenidos y mnimos
indicados en las distintas unidades didcticas de esta programacin.
7ambin ser adecuada la realizacin de traba%os sobre temas concretos
del 7emario del curso y1o sobre procesos de traba%o sobre prcticas realizadas
en el taller durante el curso.
7anto la batera de preguntas y problemas como los traba%os deber
entregarlos al profesor antes de la prueba terica. Ser indispensable para
poder ser ealuado.
*M*#(.(.9 7*D#.(9
Las preguntas y problemas del e%ercicio terico coincidirn con las de la
batera entregada al alumno.
S8-8*S79S -#N(7.(9S
#ealizacin de prcticas que !ayan sido desarrolladas durante el curso y
que figuran en los mnimos.
TEMAS TRANSVERSALES
*n la sociedad actual, la educacin debe contribuir a formar personas que
puedan coniir en un clima de respeto, tolerancia, participacin y libertad y
que sean capaces de construir una concepcin de la realidad que integre a la
ez el conocimiento y la aloracin tica y moral de la misma.
*ntre los ob%etios de los sistemas educatios se incluye "velar porque entre
la comunidad escolar se promueva realmente el aprendizae de los valores
democr!ticos " de la participaci#n democr!tica con el $in de preparar a los
individuos a la ciudadan%a activa"&
*n una sociedad democrtica, la educacin en alores debe referirse
necesariamente a aquellos que capacitan para el desarrollo de la ciudadana.
*l desarrollo de actitudes de respeto, tolerancia, solidaridad, participacin o
libertad debe figurar entre los ob%etios y las tareas del sistema educatio. *llo
tiene implicaciones importantes.
-or una parte, e$ige proporcionar a los alumnos un conocimiento suficiente
acerca de los fundamentos y los modos de organizacin del *stado
democrtico. -or otra parte, requiere ayudarles a desarrollar actitudes
faorables a dic!os alores y a ser crticos con aquellas situaciones en que se
nota su ausencia. -or /ltimo, e$ige llear a cabo prcticas de democracia y
participacin ciudadana en el propio mbito escolar.
7odo lo anterior lo concretaremos de la siguiente manera:
*ducacin del consumidor. 9b%etiidad y rigor.
*ducacin moral y cica. *cologa.
*ducacin para la igualdad de oportunidades de ambos se$os.
*ducacin para la paz
*ducacin ial.
*ducacin para la salud.
L) E!5#)#"8 !$- #%*5&"!%+A O01$("2"!)! / +"3%+A
#elacionado con el consumo, la tica y la ecologa, est la utilizacin de
recambios en la reparacin: se tratar de inculcar en el futuro tcnico que la
sustitucin de un componente se !ar cuando su reparacin no sea
econmicamente rentable o la seguridad que aporte sea insuficiente. Se trata
de eitar fcil y !abitual recurso para la obtencin de ingresos, pues se trata de
un derroc!e desde el punto de ista global " social.
Fo pasa desapercibida la agresia publicidad que se !ace en los medios de
comunicacin. Oay que tener, comprar, consumir tal o cual producto para
alcanzar la felicidad. 9 quiz se nos sugiera que seremos menos que los
dems si no lo PtenemosP.
*stos asuntos surgirn sin buscarlos y unos comentarios debidamente
orientados ayudarn a conseguir el ob%etio.
#elacionado con lo anterior y por contraste con la publicidad tendremos dos
cuestiones importantes: ob%etiidad y rigor.
Se tratar de que los alumnos, futuros tcnicos, sean rigurosos y ob%etios
en el tratamiento de la informacin que mane%en. 7anto en la que recopilen
<elaboracin de traba%os, e%ercicios que se propongan, pruebas o e$menes ....)
como en la que transmitan: elaboracin de los informes preceptios,
presentacin y e$posicin de los datos relacionados en sus traba%os escritos, y
en sus PrealizacionesP <practicas de taller).
E!5#)#"8 &%+)- / #:2"#)A E#%-%3:)A
8na buena manera de demostrar educacin moral y cica ser eitando la
contaminacin y respetando todo aquello que afecte a la ecologa.
Se recordar el potencial contaminante de los lubricantes utilizados en los
mecanismos que se estudien en este mdulo, as como los refrigerantes y
dems /tiles de des!ec!o que se puedan utilizar.
7anto los residuos metlicos como los plsticos sern ob%eto de recicla%e.
*$isten adems empresas especializadas que pueden !acerse cargo tanto de
unos como de otros. -ara ello se proceder a disponer contenedores para el
almacenamiento en diferentes grupos: plsticos, metales <cobre, aluminio y
deriados del !ierro) y resto <papel, cotones ...).
E!5#)#"8 ')+) -) "35)-!)! !$ %'%+(5"!)!$* !$ )&0%* *$<%*A
'dems de agresia, la publicidad que se !ace en los medios de
comunicacin es mayoritariamente Pmac!istaP sobre todo la relacionada con la
automocin. La simple refle$in sobre el tema en alguna de las m/ltiples
ocasiones que sin duda se presentarn ser suficiente.
La e$periencia demuestra que esta familia profesional esta en manos de los
!ombres, pero no estar de mas recordar que la mu%er puede acceder a esta
formacin y a este traba%o y que sus capacidades estn en consonancia con las
de los !ombres. *stas capacidades, las que !a de tener el tcnico, ienen
recogidas en el #. Eecreto de mnimos correspondiente y no tienen se$o.
#espetar a la persona redundar en me%orar nuestra calidad de ida.
.gualdad de oportunidades entre los se$os: Fi priilegios ni menosprecios.
8n trato equitatio.
*ste tema puede ser tratado el primer da de curso, en la presentacin del
profesor y el mdulo a los alumnos.
E!5#)#"8 ')+) -) ');A
*s de difcil recogida en la programacin, pero de eidente aplicacin
prctica en el traba%o cotidiano.
Los conflictos no faltarn, sobretodo entre los alumnos y en su relacin con
el profesor.
Eentro del taller y su aula !abr, sin duda, oportunidades para !acer
Pe%ercicios de toleranciaP y tambin de respeto tanto a las opiniones y deseos
de los dems como al bien de la mayora sin olidar los derec!os de las
minoras <debates, fec!as para la realizacin de pruebas de e$menes,
constitucin de grupos de traba%oQ).
E!5#)#"8 2")-A
Los accidentes de trfico son una plaga mundial que cada a+o acaba con la
ida de gran n/mero de !ombres, mu%eres y ni+os. 9tros arios centenares de
personas sufren !eridas y algunas de ellas quedan discapacitadas
permanentemente. La inmensa mayora de esos traumatismos se producen en
los pases en desarrollo, y afectan a peatones, ciclistas, conductores de
e!culos y usuarios de los transportes p/blicos.
La seguridad ial no es algo que ocurra por accidente, sino que e$ige el
esfuerzo e$preso de la administracin p/blica y de sus numerosos
colaboradores.
'unque este tema sea difcil de recoger en la programacin, se procurar
por todos los medios mentalizar a los alumnos para eitar, en lo posible, la
sangra de muertos y !eridos que todos los das ocurren. Eebemos pensar que
del total de accidentes de trfico, casi el ?:; son %enes de menos de =:
a+os.
*spero que en este niel formatio, y con la madurez de los alumnos y los
comentarios al respecto que !an de surgir a lo largo del curso sean suficientes.
E!5#)#"8 ')+) -) *)-5!A
Se aplicar en el respeto de las normas de seguridad e !igiene en el traba%o
para cada una de las actiidades que se desarrollen en el taller y a las que !an
de realizar en su aprendiza%e para ocupar un puesto de traba%o.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
S" *5+3"$+) -) $#$*"!)! !$ )($!$+ )-3J ("'% !$ $<"3$#") $ $*($
*$("!%. -)* &$!"!)* *$ (%&)+:) ($"$!% $ #5$() -)* "!"#)#"%$*.
'+%/$##"8 / )6-"*"* $&"("!%* )- +$*'$#(% '%+ $- D$')+()&$(% !$
O+"$()#"8A
*n otro orden de cosas, en un aula todos los alumnos son diersos por
m/ltiples y obias razones, en la medida de lo posible, cada profesor atender
a potenciar, cuando est en su mano, las capacidades personales demostradas
por sus alumnos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
(omo actiidades complementarias para este curso se proponen una serie
de actiidades temticas:
&isita a una feria o saln relacionado con el mundo del automil
'sistencia a Mornadas 7cnicas
&isita estacin .7&
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
MDULO PROFESIONAL: MECANIZADO BASICO
RESULTADO
S
APRENDIZA
E
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
>. Eibu%a
croquis de
piezas
interpretando
la simbologa
especfica y
aplicando los
conencionali
smos de
representaci
n
correspondien
tes.
a) #epresenta a mano alzada istas
de piezas.
b) .nterprteta las diferentes
istas, secciones y detalles
del croquis, determinando la
informacin contenida en
este.
c) 8tiliza la simbologa
especfica de los elementos.
d) #efle%a las cotas.
e) 'plica las especificaciones
dimensionales y escalas en
la realizacin del croquis.
f) #ealiza el croquis con orden
y limpieza.
g) &erifica que las medidas del
croquis corresponden con
las obtenidas en el proceso
de medicin de piezas,
elementos o
transformaciones a realizar.
a) #epresentar a mano alzada
istas de piezas.
b).nterpretar las diferentes
istas, secciones y
detalles del croquis,
determinando la
informacin contenida
en este.
c) 8ttilizar la simbologa
especfica de los
elementos.
d) #efle%ar las cotas.
e) 'plicar las
especificaciones
dimensionales y escalas
en la realizacin del
croquis.
f) #ealizar el croquis con
orden y limpieza.
g) &erificar que las medidas
del croquis
corresponden con las
obtenidas en el proceso
de medicin de piezas,
elementos o
transformaciones a
*laboracin de croquis
de piezas:
G Eibu%o tcnico
bsico.
G Formalizacin
de planos.
G Simbologa,
normalizacin.
G -lanta, alzado,
istas y
secciones.
G 'cotacin.
G 7cnicas de
croquizacin.
'ula con medios
audioisual
Libro de te$to.
es.
0anuales y
documentacin
tcnica.
Oerramientas y
/tiles especficos.
*quipos de
proteccin indiidual
o *-.@ic!as de
seguridad.
J
O9#'S
realizar.
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
0DE8L9 -#9@*S.9F'L: MECANIZADO BASICO
RESULTADO
S
APRENDIZA
E
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
B. 7raza
piezas para su
posterior
mecanizado,
relacionando
las
especificacion
es de croquis y
planos con la
precisin de
los equipos de
medida.
a) .dentifica los distintos equipos
de medida <calibre, palmer,
comparadores, transportadores,
gonimetros) y se !a realizado el
calado y puesta a cero de los
mismos en los casos necesarios.
b) Se !a descrito el
funcionamiento de los
distintos equipos de
medida relacionndolos
con las medidas a
efectuar.
c) Se !an descrito los
sistemas de medicin
mtrico y anglosa%n y
se !an interpretado los
conceptos de nonio y
apreciacin.
d) *studia e interpretado
adecuadamente los
croquis y planos para
a) .dentificar los distintos equipos
de medida <calibre, palmer,
comparadores, transportadores,
gonimetros) y se !a realizado el
calado y puesta a cero de los
mismos en los casos necesarios.
b) Se !a descrito el
funcionamiento de los
distintos equipos de
medida relacionndolos
con las medidas a
efectuar.
c) Se !an descrito los
sistemas de medicin
mtrico y anglosa%n y se
!an interpretado los
conceptos de nonio y
apreciacin.
d) *studiar e interpretado
adecuadamente los
croquis y planos para
7razado de piezas:
G @undamentos de
metrologa.
Sistemas de
medidas.
G 0agnitudes y
unidades.
G .nstrumentos de
medida directa.
G 'paratos de medida por
comparacin, apreciacin
de los aparatos de
medida.
G 7eora del nonius.
G 7ipos de medida.
G *l trazado en la
elaboracin de
piezas.
G 9b%eto del
trazado, fases y
procesos.
'ula con medios
audioisual
Libro de te$to.
es.
0anuales y
documentacin
tcnica.
Oerramientas y /tiles
especficos.
*quipos de proteccin
B>
O9#'S
efectuar la medicin y
trazado.
e) #ealiza clculo de
conersin de medidas
entre el sistema mtrico
decimal y anglosa%n.
f) #ealiza medidas
interiores, e$teriores y de
profundidad con el
instrumento adecuado y
la precisin e$igida.
g) Se !an seleccionado los
/tiles necesarios para
realizar el trazado de las
piezas y se !a efectuado
su preparacin.
!) *%ecuta el trazado de
forma adecuada y
precisa para la
realizacin de la pieza.
i) &erifica que las medidas
del trazado
corresponden con las
dadas en croquis y
planos.
efectuar la medicin y
trazado.
e) #ealizar clculo de
conersin de medidas
entre el sistema mtrico
decimal y anglosa%n.
f) #ealizar medidas
interiores, e$teriores y de
profundidad con el
instrumento adecuado y
la precisin e$igida.
g) Se !an seleccionado los
/tiles necesarios para
realizar el trazado de las
piezas y se !a efectuado
su preparacin.
!) *%ecutar el trazado de
forma adecuada y precisa
para la realizacin de la
pieza.
i) &erificar que las medidas
del trazado corresponden
con las dadas en croquis
y planos.
G Rtiles utilizados
en el trazado.
G 9peraciones de
trazado
indiidual o *-.
@ic!as de seguridad.
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
0DE8L9 -#9@*S.9F'L: MECANIZADO BASICO
RESULTAD
OS
APRENDIZ
AE
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
=. 0ecaniza
piezas
manualment
e,
relacionand
o las
tcnicas de
medicin
con los
mrgenes
a) Se !an e$plicado las
caractersticas de los materiales
metlicos ms usados en el
automil, como fundicin, aceros, y
aleaciones de aluminio entre otros.
b) .dentifica las !erramientas
necesarias para el
mecanizado.
c) Se !an clasificado los
distintos tipos de limas
atendiendo a su picado y a
a) Se !an e$plicado las caractersticas
de los materiales metlicos ms
usados en el automil, como
fundicin, aceros, y aleaciones de
aluminio entre otros.
b) .dentificar las !erramientas
necesarias para el
mecanizado.
c) Se !an clasificado los
distintos tipos de limas
atendiendo a su picado y a
0ecanizado manual:
G
(aracterstic
as de los
materiales
metlicos
ms usados
en el
automil
<fundicin,
aceros y
'ula con medios
audioisuales.
Libro de te$to.
0anuales y
documentacin
de
tolerancia
de las
medidas
dadas en
croquis y
planos
su forma teniendo en cuenta
el traba%o que an a realizar.
d) Se !an seleccionado las
!o%as de sierra teniendo en
cuenta el material a cortar.
e) Se !a determinado la
secuencia de operaciones
que es preciso realizar.
f) #elaciona las distintas
!erramientas de corte con
desprendimiento de iruta
con los materiales,
acabados y formas
deseadas.
g) *studia e interpretado
adecuadamente los croquis
y planos para e%ecutar la
pieza.
!) Se !an dado las
dimensiones y forma
estipulada a la pieza
aplicando las tcnicas
correspondientes <limado,
corte, entre otros).
i) Se !a efectuado el corte de
c!apa con ti%eras,
seleccionando estas en
funcin de los cortes.
%) Se !an respetado los criterios
de calidad requeridos.
su forma teniendo en cuenta
el traba%o que an a realizar.
d) Se !an seleccionado las
!o%as de sierra teniendo en
cuenta el material a cortar.
e) Se !a determinado la
secuencia de operaciones
que es preciso realizar.
f) #elaciona las distintas
!erramientas de corte con
desprendimiento de iruta
con los materiales, acabados
y formas deseadas.
g) *studiar e interpretado
adecuadamente los croquis
y planos para e%ecutar la
pieza.
!) Se !an dado las dimensiones
y forma estipulada a la pieza
aplicando las tcnicas
correspondientes <limado,
corte, entre otros).
i) Se !a efectuado el corte de
c!apa con ti%eras,
seleccionando estas en
funcin de los cortes.
%) Se !an respetado los criterios
de calidad requeridos.
aleaciones
de
aluminio).
G 9b%eto del
limado.
G 8so y tipos
de limas
atendiendo
a su forma y
a su picado.
G 7cnicas de
limado.
G (orte de
materiales
con sierra
de mano.
G Oo%as de
sierra:
caracterstic
as, tipos y
eleccin en
funcin del
traba%o que
se !a de
realizar.
G 9peraciones
de aserrado.
G *l corte con
ti%era de
c!apa: tipos
de ti%eras.
G -rocesos de
corte con
ti%eras de
c!apa.
tcnica.
Oerramientas y /tiles
especficos.
0aquetas o
e!culos
<preferentemente)..
(omponentes y1o
elementos de los
sistemas.
B:
O9#'S
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
0DE8L9 -#9@*S.9F'L: MECANIZADO BASICO
RESULTA
DOS
APRENDIZ
AE
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
3. #osca
piezas
a) Se !a descrito el proceso de taladrado
y los parmetros que se an a a%ustar en
a) Se !a descrito el proceso de taladrado
y los parmetros que se an a a%ustar en
7cnicas de
roscado:
'ula con
medios
e$terior e
interiorment
e
e%ecutando
los clculos
y
operacione
s
necesarias.
las mquinas seg/n el material que se !a
de taladrar.
b) Se !a calculado la elocidad de
la broca en funcin del material
que se !a de taladrar y del
dimetro del taladro.
c) Se !a calculado el dimetro del taladro
para efectuar roscados interiores de
piezas.
d) Se !an a%ustado los parmetros
de funcionamiento de las
mquinas taladradoras.
e) Se !an e%ecutado los taladros en
los sitios estipulados y se !a
efectuado la lubricacin
adecuada.
f) Se !a efectuado el aellanado
teniendo en cuenta el taladro y
el elemento a embutir en l.
g) Se !a seleccionado la arilla
teniendo en cuenta los clculos
efectuados para la realizacin
del tornillo.
!) Se !a seguido la secuencia
correcta en las operaciones de
roscado interior y e$terior y se
!a efectuado la lubricacin
correspondiente.
i) Se !a erificado que las
dimensiones de los elementos
roscados, as como su paso, son
las estipuladas.
%) Se !an respetado los criterios de
seguridad y medio ambiente.
las mquinas seg/n el material que se !a
de taladrar.
b) Se !a calculado la elocidad de la
broca en funcin del material que
se !a de taladrar y del dimetro
del taladro.
c) Se !a calculado el dimetro del taladro
para efectuar roscados interiores de
piezas.
d) Se !an a%ustado los parmetros
de funcionamiento de las
mquinas taladradoras.
e) Se !an e%ecutado los taladros en
los sitios estipulados y se !a
efectuado la lubricacin
adecuada.
f) Se !a efectuado el aellanado
teniendo en cuenta el taladro y el
elemento a embutir en l.
g) Se !a seleccionado la arilla
teniendo en cuenta los clculos
efectuados para la realizacin
del tornillo.
!) Se !a seguido la secuencia
correcta en las operaciones de
roscado interior y e$terior y se !a
efectuado la lubricacin
correspondiente.
i) Se !a erificado que las
dimensiones de los elementos
roscados, as como su paso, son
las estipuladas.
%) Se !an respetado los criterios de
seguridad y medio ambiente.
G 9b%eto del
taladrado.
G 0quinas
de
taladrar.
G -armetros
que es
preciso
tener en
cuenta en
funcin del
material
que se
pretende
taladrar.
G 2rocas,
tipos y
partes que
las
constituye
n.
G -roceso de
taladrado.
G *l
aellanado
.
G (lases de
tornillos.
G -artes que
constituye
n las
roscas.
7ipos de
roscas y
su
audioisuale
s.
Libro de te$to.
0anuales y
documentaci
n tcnica.
Oerramientas y
/tiles
especficos.
0aquetas o
e!culos
<preferentem
ente)..
(omponentes
y1o elementos
de los
sistemas.
B:
O9#'S
utilizacin.
G Sistemas de
roscas.
G
Formaliza
cin y
representa
cin de
roscas.
G (lculos
para la
e%ecucin
de roscas
interiores y
e$teriores.
G 0edicin de
roscas.
G -rocesos de
e%ecucin
de roscas.
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
MDULO PROFESIONAL:MOTORES
RESULTADO
S
APRENDIZA
E
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
?. #ealiza
uniones de
elementos
metlicos
mediante
a) Se !an descrito las
caractersticas y propiedades de la
soldadura blanda.
b) Se !a realizado la
preparacin de la zona
8niones por soldadura
blanda:
G *quipos de
soldar:
soldadores y
'ula con medios
audioisuales.
soldadura
blanda
describiendo
las tcnicas
utilizadas en
cada caso.
de unin y se !an
eliminado los residuos
e$istentes.
c) Se !a seleccionado el
material de aportacin en
funcin del material base
y la unin que es preciso
efectuar.
d) Se !an seleccionado y
preparado los
deso$idantes adecuados
a la unin que se
pretende efectuar.
e) Se !an seleccionado los
medios de soldeo seg/n
la soldadura que se
desea efectuar.
f) Se !a efectuado el
encendido de soldadores
y lamparillas respetando
los criterios de
seguridad.
g) Se !a efectuado la unin
y rellenado de elementos
comprobando que re/ne
las caractersticas de
resistencia y
!omogeneidad
requeridas.
lamparillas.
G 0ateriales de
aportacin.
G Eeso$idantes
ms utilizados.
G -reparacin del
metal base.
G *l esta+ado.
G -rocesos de
e%ecucin de
soldaduras.
Libro de te$to.
0anuales y
documentacin
tcnica.
Oerramientas y /tiles
especficos.
&e!culos y1o ruedas.
B:
O9#'S
(.(L9 @9#0'7.&9: ELECTROMECNICA DE VEHCULOS AUTOMVILES
MDULO PROFESIONAL: MECANIZADO BASICO
RESULTADO
S
APRENDIZA
E
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS CONTENIDOS RECURSOS TEMPOR
ALIZACI
N
H. 'plica las
normas de
preencin de
riesgos
laborales y de
proteccin
ambiental,
identificando
los riesgos
asociados y
las medidas y
equipos para
preenirlos.
a) Se !an identificado los riesgos y el
niel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de materiales,
!erramientas, /tiles y mquinas del
rea de electromecnica de un taller.
b) Se !an descrito las medidas
de seguridad y de
proteccin personal y
colectia que se deben
adoptar en la e%ecucin de
las operaciones del rea de
electromecnica.
c) Se !an identificado las
causas ms frecuentes de
accidentes en la
manipulacin de materiales,
!erramientas, mquinas y
equipos de traba%o
empleados en los procesos
de electromecnica del
e!culo.
d) Se !a alorado el orden y la
limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor
de preencin de riesgos.
e) Se !an clasificado los
residuos generados para su
retirada selectia.
f) Se !a cumplido la normatia
de preencin de riesgos
a) Se !an identificado los riesgos y el
niel de peligrosidad que suponen la
manipulacin de materiales,
!erramientas, /tiles y mquinas del
rea de electromecnica de un taller.
b) Se !an descrito las medidas
de seguridad y de proteccin
personal y colectia que se
deben adoptar en la
e%ecucin de las operaciones
del rea de electromecnica.
c) Se !an identificado las
causas ms frecuentes de
accidentes en la
manipulacin de materiales,
!erramientas, mquinas y
equipos de traba%o
empleados en los procesos
de electromecnica del
e!culo.
d) Se !a alorado el orden y la
limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor
de preencin de riesgos.
e) Se !an clasificado los
residuos generados para su
retirada selectia.
f) Se !a cumplido la normatia
de preencin de riesgos
laborales y de proteccin
-reencin de riesgos
laborales y proteccin
ambiental:
G #iesgos
in!erentes a los
procesos y
mane%o de
equipos y
mquinas.
G -reencin y
proteccin
colectia.
G *quipos de
proteccin
indiidual.
G Se+alizacin de
seguridad en el
taller.
G @ic!as de
seguridad.
G ,estin
medioambiental.
G 'lmacenamiento y
retirada de
residuos.
'ula con
medios
audioisual
es.
Libro de te$to.
0anuales y
documentaci
n tcnica.
Oerramientas
y /tiles
especficos.
&e!culos y1o
ruedas.

H
O9#'S
laborales y de proteccin
ambiental en las
operaciones realizadas
ambiental en las
operaciones realizadas.