Marek Hyla - Oceny Przeprowadzonych Warsztatów

Szkolenie "Projektowanie efektywnych +A1:R53szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte; 27-28.07.
2015
Prowadzenie: Marek Hyla i Agata Jastrzbska
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O7
4
3
4
5
5
4
5
3
3
5
5
5
5
5
5
5
5
3
5
5
4
5
4
5
4
4
5
5
4
5
5
N
5
5
5
4
4
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
N
3
4
5
5
5
3
4
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
2
5
5
5
5
5
2
4
5
5
5
5
4
OCENA OGLNA
PROGRAM
Program szkolenia by spjny i logiczny
Zadania i wiczenia angaoway uczestnikow i byy dobrze przygotowane
Zdobyta wiedza i umiejtnoci bd przydatne w mojej pracy
TRENER
Jest ekspertem w prezentowanej dziedzinie
Prowadzi program zgodnie z przedstawionymi celami
Prowadzi program w sposb logiczny i zrozumiay
Utrzymywa zainteresowanie i zaangaowanie uczestnikw
Stworzy pozytywna atmosfer sprzyjajc uczeniu si
Zna specyfik mojej firmy, w sposb wystarczajcy na efektywne poprowadzenie szkolenia
MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK
Jako materiaw szkoleniowych (podrcznik, wiczenia, slajdy)
Przydatno materiaw szkoleniowych (podrcznik, wiczenia, slajdy)
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O8
O 13
O 14
O 10
O 11
O 12
4,60
5
5
4
4
3
4
4
4
3
4
4
3
5
5
5
4,31
4,67
4,33
3,92
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
4
3
4
4
4
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
4
3
4
3
4
4
4
3
5
5
5
4
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
5
3
4
5
4
5
5
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
4
Razem rednia
Polecibym to szkolenie innym
UWAGI
Co najbardziej podobao Ci si w programie szkolenia?
Konkretne metody typu 3J
Budowanie scenariusza szkolenia, wicze, testw i gier
Schemat opracowania scenariusza
Moliwo wykorzystania info przez rne osoby; ciekawe, pibudzajce wyobrani tematy do zada
Uwiadomienie nieuchronnoci rozwoju e-learningu
wiczenia
Praktyczne wykorzystanie wiedzy; wiczenia i zadania
Mocn stron trenera jest:

Wiedza merytoryczna
Wiedza, dowiadczenie
Dua wiedza
Wiedza i dowiadczenie
Komunikatywno, fachowo, kompetencja
Ciekawy sposb prowadzenia; tre
Kompetencja
Wiedza, praktyka
Wiedza; ch rozmowy
Wiedza, dowiadczenie, profesjonalizm
Co by zmieni/doda do programu?
Sab stron trenera jest:

Przydaby si wikszy focus na potrzeby uczestnikw i mikkie umiejtnoci trenerskie
Brak reagowania na przecigajce si dyskusje
Mao emocji podczas prezentacji
DODATKOWE UWAGI
O 16
4,80
4,92
4,75
4,83
4,75
4,73
4,43
4,17
4,25
4,83
4,58
4,83
3,92
4,53
T
Oglnie OK - ale wiele info. Podstawowych i oczywistych; przydayby si b. zaawans. treci i wiczenia
Wicej praktycznie osadzonych przykadw + jakie metody dydaktyczne konkretne
Scenariusze robione w PowerPoint
Rozbudowa cz dotyczc barier i sposobw ich przeamywania
Ocena scenariuszy wzgldem otrzymanych tekstw
Mniej czasu na informacje oczywiste i powszechnie znane - np. obsuga Word i PowerPoint
Dzikuj za ciekawe szkolenie

auj, e nie mog uczestniczy w Articulate Festival
O 15
rednia
O9
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich; 24-25.06.2015
Prowadzenie: Marek Hyla
O1
O2
O3
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
5
5
5
5
4
5
4
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
5
5
5
5
5
5
O4
O5
O6
O7
O8
5
4
5
5
5
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
3
4
4
4
4
3
3
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
3
3
4
4
5
3
O9
O 11
5,00
4
4
3
5
5
4
5
4
5
4,67
4,73
4,73
4,55
5
5
5
4
3
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
T
4
4
4
5
4
4
5
5
5
5
3
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
O 12
O 13
O 14
O 15
Razem rednia
Angaujce wicz.; logiczne uoenie; uniwersalno tematu; moliwo wsppr. z trenerem po szkoleniu
Przeoenie zaprezentowanej teorii na wasn praktyk i tworzenie wasnego kursu
Zadania do realizacji w grupach; przygotowanie szkicu scenariusza
Jego kompleksowo
Dobre przykady z ycia; dobry kontakt z wykadowc
wiczenia
Rnorodo form nauczania/uczenia si
Praktyczne podejcie; moliwo zadawania pyta
Przykady z ycia; dobra interakcja z grup; konkretne i praktyczne wskazwki
Konkretne wskazwki/informacje; przekrojowe ujcie tematu; poczenie spraw techn. z metodycznymi
Spokj, a jednoczenie umiejtno przykucia uwagi

Komunikatywno, due dowiadczenie i gotowo do dzielenia si nim
Dobra organizacja pracy; znajomo tematu/rynku; utrzymywanie interakcji z uczestnikami
Otwarto, komunikatywno
Sympatyczny sposb prowadzenia, kompetencja; gotowo do odpowiadania na pytania
Praktyka, umiejtnoci prezentacji
Praktyczne dowiadczenia; otwarcie na uczestnika - suchanie
Empatia, cierpliwo, dobrze sucha
Komunikatywno; brak nadmiernych atrakcji; dobry balans wykadu/wicze
Cierpliwo; dzielenie si dow.; jasny i klarowny jzyk; korzystanie z przykadw
wiczenia na wyapywanie bdw z konkretnych slajdw

Wicej informacji dot. wymiany dowiadcze; praca na konkretnych przypadkach
Wicej o oprogramowaniu; troch szybciej - szczeglne pocztek; filmy nie zawsze a'propos e-learningu
Bardziej korzystabym z potencjau grupy; wicej dabym o wdroeniu Cyklu Kolba w e-learningu
Brak (zwaszcza po obiadach) wicze "obudzajcych"

Podanie za dynamik grupy
<nieczytelne>
DODATKOWE UWAGI
4,89
5,00
5,00
5,00
4,64
4,82
4,52
4,09
4,09
4,67
4,78
4,88
4,63
4,77
UWAGI
Moe warto byoby pozna te dowiadczenia uczestnikw

Slajdy w materiaach (niektre) nieczytelna - za maa czcionka
Oglnie - SUPER!
Dzikuj - porzdkujce szkolenie <dalej nieczytelne.
O 16
rednia
O 10
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte, 22-23.04.2015

O1
O2
O3
OCENA OGLNA
PROGRAM
4
3
3
3
3
2
4
5
4
4
3
3
3
4
5
4
4
3
4
T
3
3
4
5
5
5
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O4
O6
O7
O8
O9
3,75
4
3
4
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3,81
4,00
3,78
3,67
5
5
5
4
5
5
4
4
3
4
N
5
5
4
4
4
4
5
4
4
4
T
5
4
4
4
5
T
4
4
4
3
4
T
4
4
5
5
5
5
4
3
4
4
5
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
3
3
4
4
3
3
5
4
5
T
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
O 15
Razem rednia
O 16
rednia
O5
4,18
4,67
4,25
4,11
3,56
4,33
4,31
4,00
3,89
4,44
4,56
4,67
4,33
4,02
UWAGI
Odniesienie do rde zewntrznych
wiczenia + ciekawostki
Inspiracje zaczerpnite od prowadzcego i uczestnikw
Odniesienie do prakt. pracy z tworzeniem e-szkole, dowiadcze trenera i historii jakich bdw unika
Drugi dzie szkolenia; pierwszy by powieleniem posiadanych ju wiadomoci; duo wicze grupowych
Odwoywanie si do przyk., gotowych rozw., wskazywanie dobrych i sabych stron szkole e-l
Rozpoczcie szkole (po przerwie) od ciekawych przykadw
Przykady prezentowane i wykorzystywane w praktyce

Dowiadczenie, przykady zrealizowanych szkole, fajne linki
Dowiadczenie
Ogromny poziom wiedzy
Dowiadczenie, ktrym dzieli si z uczestnikami
Dowiadczenie, komunikatywno, wiedza teoretyczna i metodologiczna
Spokj :)
Posiadana wiedza, dowiadczenie
Znajomo tematu, wiedza merytoryczna
Zaangaowanie
Pierwsze 3h byy bez sensu; kady z nas ma wdroony e-l wic po co rozmowa o barierach, itp..?
Mniej "teorii" - wszystko to wiedziaa z ksiek trenera; wikszy wic nacisk na przykady i wiczenia
Moliwo wiczenia na wasnym, rzeczywistym temacie
Wicej inspiracji i odniesie do trendw panujcych nrynku e-learningowym
Uelastycznienie programu do poziomu uczestnikw; tumaczenie niektrych mat. na jzyk polski
Wzmocnienie cz. praktycznej, by moe zaj na komputerach; za duo monotonnych w. w grupach
Wicej przykadw poczonych z komentarzem
Bardzo duo argonu, zbyt wyszukanego sownictwa; zbyt monotonna praca gosem
Bdy jzykowa
Potrzeba doskonalenia umiejtnoci trenerskich
Zbyt czste stosowanie sformuowa w jzyku angielskim
Saba reakcja trenera na spadek formy grupy (brak wprowadzenia energizera)
Brak podsumowania realizowanych wicze ze wskazaniem dobrych propozycji
DODATKOWE UWAGI
Prezentacja bya w dwch jzykach - wedug mnie to przejaw lenistwa -> albo jeden jzyk albo drugi
Mam wraenie, e szkolenie nie zmienio formy od lat 90-tych; dublowanie zada - bez sensu; mao wiedzy i treci, ktrych bym nie znaa; szkolenie dobre dla laika
Szkolenie dla osb, ktre zaczynaj prac z e-learningiem
Szkolenie w tej formie skierowane jest do osb zielonych w tworzeniu e-szkole. Dla osb, ktre ju siedz w tym temacie byo czasami mao interesujce, bo te informacje byy ju znane
Ciekawe szkolenie do wymiany dowiadcze z innymi uczestnikami; sugerowaabym zbudowanie wiedzy uczestnikw szkolenia przez jego rozpoczciem
Dla redniozaawansowanych szkolenie bardzo przydatne; dla osb posiadajcych wiedz i dowiadczenie jedynie usystematyzowanie wiadomoci
Trener mgby wprowadzi moliwo zmiany grup tak, aby przemieszczali si, wymieniali kontaktami, spostrzeeniami, mieli moliwo wsppracy z innymi uczestnikami, a nie tylko z ludmi ze stolika

O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
O 15
O 16
rednia
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O7
O8
O9
OCENA OGLNA
4,67
PROGRAM
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
2
5
5
4
5
5
5
4
5
4
5
5
5
4
4
4
4,59
4,67
4,89
4,22
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
4
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
4
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
4
4
5
5
4
5
3
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
4
3
4
4
5
5
5
3
3
3
5
4
4
2
3
3
4
4
5
5
5
5
5
5
5
3
Razem rednia
Praktyczny charakter; info zwrotne; dzielenie si dowiadczeniami/case'ami przez prowadzcego

Wymiana wiedzy i dowiadcze z prowadzcym i grup
Metodyka
Program; prowadzcy, pomieszczenia; grupa; przygotowanie (gotowe info na flipcharcie)
wiczenia; zakres, ktry speni 100% oczekiwa
Zakres materiau, ciekawe wiczenia, ilo materiau

Jest praktykiem; potrafi budowa zaangaowanie; inspirowa i przystpnie mwi o trudnych zagadn.
Wiedza, dowiadczenie, umiejtno przekazywania wiedzy
Kompetencje, wiedza, osobowo
Wiedza, podpieranie wiedzy swoim wasnym dowiadczeniem
Przetumaczenie wszystkich slajdw na j. polski; na wydrukowanych mat. wszystko powinno by czytelne

Lepszy dobr osb (podzia na mniej i bardziej zaawansowanych); wicej czasu na dyskusj
Efekt po szkoleniu - FB lub grupa by pozosta w kontakcie
Mieszanie grup; moliwo dyskusji; czas na wymian dowiadcze; wicej o narzdziach developerskich
Mieszanie grup; praca na przykadzie szkole mikkich i twardych (np. szkolenie z komunikacji)
Za mao aktywnie, ywo
DODATKOWE UWAGI
4,37
3,89
4,44
4,78
4,67
4,78
3,67
4,62
UWAGI
Super szkolenie - jedno z najlepszych

Poprawibym jako materiaw (lepszy fruk, papier); ciekawsze certyfikaty (np. hologram)
Powinna by druga cz ju bazujca na programach
4,84
5,00
4,89
5,00
4,67
4,67
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie dla firmy telekomunikacyjnej, 18-19.12.2014
O1
O2
O3
O4
OCENA OGLNA
PROGRAM
3
4
3
5
5
5
5
5
5
4
4
2
TRENER
5
5
5
3
3
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
2
4
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O5
O8
O9
O 10
O 11
O 12
O7
4,00
4
5
3
5
5
5
5
5
4,33
4,43
4,71
3,83
5
4
4
1
3
N
5
5
4
2
4
T
5
5
5
4
4
T
5
5
5
5
5
5
5
5
2
4
2
4
4
Filmiki po przerwach
Praktyczne przykady
Wszystkie wiczenia z projektowaniem szkolenia, ktre rysowalimy na flipach
To co podobao mi si najbardziej to wiczenia
wiczenia, wiczenia, wiczenia
wiczenia
wiczenia
Wiedza; ekspert w swojej dziedzinie

Wiedza ekspercka
Bardzo dua wiedza merytoryczna
Wiedza na temat tego o czym mwi
Marek - jestem przekonana, e Twoja wiedza jest bardzo dua
Merytoryka, dowiadczenie
Wiedza, wiedza, wiedza i spokj
Wicej aktywnoci uczestnikw, a nie prezentacji; doroli ucz si przez dowiadczenie

Mniej slajdw, wicej elementw aktywizujcych grup
Omwienie programu w oparciu o nasze prace; bardzo duo materiaow
Wicej wicze
Brak umiejtnoci dydaktycznych

Slajdy, slajdy, slajdy
Brak kontaktu z grup; wicej energii; power :)
Brak aktywizowania uczestnikw; nie podtrzymywanie energii (???)
Troch monotonny gos usypiajcy czasami
DODATKOWE UWAGI
O 15
O 16
4,34
5,00
4,86
4,71
3,14
4,00
4,14
4,67
4,00
4,67
4,67
4,27
T
UWAGI
Takie szkolenie w krtszej formie powinni przej ludzie z firmy, ktrzy nam zlecaj e-learningi
Materia nie interesujcy mgby zosta przedstawiony w 1 dniu
O 14
4,43
NIE DOTYCZY (MATERIA DRUKOWANY PRZEZ KLIENTA)
3
4
5
5
4
5
4
5
5
Razem rednia
O 13
rednia
O6

O1
O2
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
5
5
5
5
TRENER
5
5
5
5
5
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O3
O9
O 10
O 11
O 12
O5
O6
O7
O8
4,71
5
5
4
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4,83
5,00
5,00
4,50
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
N
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
4
5
3
Razem rednia
Dzielenie si wiedz; angaowanie uczestnikw

Sposb prowadzenia szkolenia
Przygotowanie wasnego projektu
Warsztaty; robienie scenariusza
Dyskusja; interaktywno; angaowanie uczestnikw; wsplna praca
wiczenia praktyczne w stosowaniu zdobytej wiedzy; dowiadczenie trenera - info praktyczne
Moliwo konfrontacji wasnych wizji z grup i trenerem podczas wicze; info praktyczne o projektow.
Wiedza; komunikatywno
Fachowo; ekspercka wiedza
Dowiadczenie
Dua wiedza
Profesjonalizm
Wiedza; dowiadczenie
Due dowiadczenie; moliwo przedstawienia wasnych przykadw
Wiedza ekspercka; bieca ocena prac i informacja zwrotna
DODATKOWE UWAGI
Dzikuj!
Dostosowabym nieco tre do firmy
O 14
O 15
O 16
4,95
5,00
5,00
5,00
4,75
5,00
4,79
4,75
4,88
5,00
4,88
5,00
4,25
4,82
UWAGI
Moe warto j troch uaktualni

Doprowadzenie projektu do wersji prezentowalnej (nawet po pewnym czasie)
Po obiedzie prowadzi zajcia praktyczne aby "oko nie zamykao si"
Informacje na temat styku projektant - developer
O 13
rednia
O4
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla Kompanii Piwowarskiej, 25-26.06.2013
O1
O2
OCENA OGLNA
PROGRAM
4
4
4
4
4
5
TRENER
4
4
4
4
4
T
3
3
4
4
4

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O3
O4
O5
O6
O7
4
5
4
3
4
4
4
4
3
5
5
5
4
3
4
5
5
5
4
5
T
5
4
4
2
4
5
4
3
3
3
T
5
5
4
3,5
4
T
5
5
5
5
5
T
3
4
4
4
3
4
5
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
5
5
5
3
4
4
O8
O9
O 10
O 11
O 12
UWAGI
Informacje na temat rnorodnych sposobw angaowania uczestnikw szkole (np. karty)
Zajcia warsztatowe
wiczenia; budowanie wasnych szkole
Podobay mi si odniesienia, "linki" do materiaw rdowych
O 15
O 16
rednia
4,29
5
4
5
5
5
5
4,26
4,22
4,22
4,33
5
4
4
3
3
T
5
5
5
4
4
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4,32
4,89
4,56
4,33
3,72
4,11
4,16
4,38
4,00
4,33
4,00
4,11
4,11
4,26

Wiedza jak posiada
Wiedza
Merytoryka (nie tylko ekspercka w zakresie e-learning); kultura osobista
Due dowiadczenie oraz wiedza z e-learningu; praktyczne podejcie
Wiedza; praktyczne wskazwki udzielane uczestnikom
Wiedza przekazana w sposb bardzo "przyjazny"
Ekspertyza
Informacje zawarte w segregatorze powinny by w caoci przetumaczone na polski

Skupienie si na najwaniejszych elementach
Zmieni powtarzalno wicze; wiczenia w trakcie warsztatu byy przewidywalne
Monotonny sposb prowadzenia

Monotonne prowadzenie
Formuowanie zada (wyjanianie zakresu zadania)
Mgby bardziej angaowa uczestnikw
DODATKOWE UWAGI
O 14
Razem rednia
O 13

O1
O2
O3
O4
O5
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
4
3
3
2
5
5
TRENER
5
5
5
5
5
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
5
5
4
5
4
4
2
2
4
4
4
4
2
4
O6
O9
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
O8
3
3
1
5
5
5
5
5
4
2
4
1
5
4
5
3,79
4,13
4,25
3,00
5
5
5
5
5
T
5
3
4
3
4
5
5
5
5
5
5
4
4
2
4
N
5
5
5
4
5
T
5
3
3
1
2
5
5
5
5
5
4,31
4,78
4,38
4,50
3,56
4,33
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
3
3
3
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
3
2
4
5
4
5
5
5
5
5
5
3
4,35
4,11
4,00
4,56
4,78
4,56
4,11
4,11
T
UWAGI
Wymiana dowiadcze; cz praktyczna

wiczenia umiejtnoci poznanych na warsztacie
Generalnie wszystko
Wsppraca z ludmi z innych organizacji
Forma
Praca a grupach
Podawanie materiaw rdowych w materiale szkoleniowym
Otwarto, wiedza, zaangaowanie

Dowiadczenie
Merytoryka, prowadzenie zaj
Wiedza
Umiejtno przekazania wiedzy; komunikatywno i konkretno
Due dowiadczenie w tworzeniu e-learningu
Ekspert
Praca na narzdziach do tworzenia szkole

Zminimalizowabym teori do minimum; wprowadzibym wicej wicze interaktywnych
Wicej przykadw
Zbyt obszerna prezentacja, mao angaujca forma szkolenia; w 90% by to wykad
Jak wygldaoby to szkolenie gdyby przeoy je na e-learning?
Wicej informacji zwrotnej po zrealizowanych wiczeniach
Za duo na temat wasnych projektw i rozwiza, jakie zastosowa w projektach

Interaktywno z grup; monotonia prowadzenia
DODATKOWE UWAGI
O 16
4,00
Razem rednia
O 15
rednia
O7
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla JTI, 7-8.03.2013
O1
OCENA OGLNA
O7
O8
O9
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
O 15
O 16
rednia
O2
O3
O4
O5
O6
3,80
PROGRAM
4
3
4
5
4
5
5
4
4
5
4
3
4
4
2
5
3
4
4,00
4,67
3,67
3,67
TRENER
5
4
4
3
4
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
3
5
4
5
T
5
5
5
3
5
5
5
4
3
5
4,57
5,00
4,50
4,67
3,83
4,83

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
4
4,75
4,50
4,50
4,83
5,00
5,00
4,67
Razem rednia
4,28
UWAGI
wiczenia, ktre byy; moliwo dyskusji; szczero prowadzcego

Struktura
Struktura; jasno przekazu
Przykady rozwiza interaktywnych
wiczenia praktyczne
wczenie z projektowaniem szkolenia e-learningowego
Fachowo, wiedza, komunikacja werbalna

Wiedza; yczliwo w stosunku do uczestnikw
Fachowo w dziedzinie i prezentacji i uwano
Uwane suchanie uczestnikw
Zgbianie wtkw pobocznych i odpowiedzi na pytania
Operowanie jzykiem zrozumiaym dla laikw w tej dziedzinie
Wicej wicze/mniej przekazu ustnego (wicej let me )

Aktywno; angazowanie uczestnikw
Wicej wicze - praktyki, mniej teorii
Mniej teorii fachowej - zakadam, e o niej mog przeczyta w ksice
Za mao robi wicze

Aktywizacja uczestnikw
Podanie cise za prezentacj
Zasanianie podczas siedzenia ekranu rzutnika, co utrudniao, zasaniao prezentowane slajdy
Przejcie do formy prezentacyjnej w drugi dzie
DODATKOWE UWAGI
Nie znam przydatnoci tego szkolenia na moim stanowisku
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla PKO Bank Polski, 3-4.12.2012
O2
O3
O4
O5
O6
O7
O8
O9
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
OCENA OGLNA
4,36
PROGRAM
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
5
4
5
5
4
4
4
3
5
5
4
4
5
5
4
4
5
5
5
5
4
4
3
5
4
4
4
4
4
5
5
5
4,48
4,57
4,57
4,29
TRENER
5
5
5
4
5
T
5
4
5
4
4
T
5
5
5
4
5
5
4
4
4
4
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
5
4
4
4
5
T
5
4
4
3
4
N
5
4
4
3
5
N
5
5
5
5
5
T
5
4
4
4
5
T
4
4
4
3
4
T
5
5
5
5
5
4,48
4,93
4,46
4,50
3,86
4,64

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
3
4
T
O 15
4,07
5
NIE DOTYCZY (MATERIA DRUKOWANY PRZEZ KLIENTA)

5
3
3
4
5
5
4
3
4,35
T
UWAGI
Zadania; wiczenia
wiczenia
wiczenia praktyczne
Elementy zwizane z budow samego szkolenia
wiczenia praktyczne
wiczenia; moliwo porwnania z innymi grupami
Wiedza, komunikatywno
Dowiadczenie
Kompetencje z zakresu szkolenia; otwarto; umiejtnoci prezentacyjne
Dobry kontakt z grup
Profesjonalizm, wiedza, dowiadczenie
Due dowiadczenie w realizowaniu projektw
Wolaabym otrzyma gotowy materia szkoleniowy

Do usunicia elementy oczywiste, znane wszystkim, np. wstp dotyczcy roli e-learningu
Jeszcze wicej wicze i zada
Wicej feedbackw dotyczcych wykonywanych przez uczestnikw wicze
Tematy omawiane w wikszoci powierzchownie

Ch przekazania zbyt duej iloci informacji zwizanych z wasnym dowiadczeniem
Dodaabym zagadnienia techn. zw. z projektowaniem - praktyczne przyg. scenariusza na konkretnym programie (np. PPT)
Wydaje mi si, e szkolenie nie byo "szyte na miar" czyli znalazy si w nim zbdne dla nas tematy
Znajomo i odniesienie si do danej organizacji i rynku polskiego
DODATKOWE UWAGI
Nie podobay mi si slajdy anglojzyczne; nadmierne wykorzystywane sw obcojzycznych
Wicej aktualnych bada; w miar moliwoci wicej odwoa do polskich realiw
Proponuj wicej praktyki, mniej reklamy :)
4,07
NIE DOTYCZY (SZKOLENIE W SALI KLIENTA)
Razem rednia
O 16
rednia
O1
Saba interakcja z grup, niewykorzystanie jej potencjau, brak jej aktywizacji, brak podsumowa, saby FB po wicz.
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla Motorola Solutions, 30-31.08.2012
O1
O2
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
4
3
5
5
4
TRENER
5
5
5
4
4
T
4
4

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
Razem rednia
O3
O 12
O 13
O5
O6
O7
O8
O9
O 10
O 11
4,30
5
4
3
5
4
2
5
5
3
4
5
3
4
5
3
5
5
4
5
5
3
5
5
5
5
4
3
4,24
4,82
4,64
3,27
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
N
5
5
5
4
4
N
5
5
5
3
4
T
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
T
5
5
5
5
4
T
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
T
4
5
4
3
4
N
5
5
4
3
4
4
5
3
3
3
3
3
4
5
4
4
3
4
Spjno; rnorodno wicze

Pene zaangaowanie trenera; ekspercka wiedza; techniki aktywizacji; spjno; "analogowy" charakter (brak laptopw)
Forma warsztatowa; przykady/ciekawostki; ciekawe rozwizania z ycia

Interaktywnol wiczenia
Warsztaty/wiczenia
wiczenia praktyczne
Ilo szkole; spjnie podana wiedza; przykady z "ycia"; ciekawostki po przerwach
Drugi dzie; sporo przykadw z ycia wzitych
wiczenia, przykady
Zaangaowanie i faktyczny projekt stworzony w trakcie

Spokj, stworzenie przyjaznej, nieoceniajcej atmosfery sprzyjajcej uczeniu si
Profesjonalizm, bogactwo dowiadczenia
Dowiadczenie
Ugruntowana znajomo tematu
Znajomo tematu; wieloletnia praktyka
Dowiadczenie/wiedza; umiejtno nawizania kontaktu
Olbrzymia wiedza
Wiedza poparta przykadami
Wiedza
Wicej info na temat projektowania szkole z tematyki technicznej, pomysw jak w ciekawy sposb przedstawi takie treci
Nie wykorzystywanie w peni wiedzy, ktr ju posiadaj uczestnicy

Zabrako mi interakcji z uczestnikami
Zbyt duo wzmianek o przerwach - rozleniwia
Czasem zbyt powanie podchodzi - ciut wicej luzu
Analiz materiaw firmowych i wykazania co jest do poprawy, a co jest OK. :)

Dostosowanie do realiw naszych projektw, np. tworzenia dokumentw designowych
Brakowao opisw, przykadw "jako robi co dobrze" na podstawie dowiadcze trenera
Cz, w ktrej przekzywana jest sucha wiedza zamienibym na e-learning i skrci szkolenie do 1 dnia
Za mao o instructional design
Silniejsze zaznaczenie typowo dobrych oraz typowo zych praktyk przy projektowaniu szkole
Pierwszy dzie: w duej mierze rzeczy oczywiste
Wicej przykadw zych e-szkole, dobrych e-szkole, inspiracji
Proste zadanie on-line; prerequisite przed szkoleniem
DODATKOWE UWAGI
Niedopasowanie materiau do poziomu uczestnikw, poziom mgby by wyszy
Przekazane informacje dobrze odwieyy dawniej zdobyt wiedz
O 15
O 16
4,64
4,91
4,82
4,82
4,18
4,45
3,85
3,90
3,80
NIE DOTYCZY (SZKOLENIE W SALI KLIENTA)
UWAGI
O 14
rednia
O4
4,26

O7
O8
O9
O 10
O2
O3
O4
O5
O6
OCENA OGLNA
5,00
PROGRAM
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4,88
4,83
5,00
4,80
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
5
5
5
5
5
3
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Razem rednia
UWAGI

Znajomo tematu; zapa
Znajomo tematu; reagowanie na potrzeby/pytania grupy
Spokj; dobra komunikacja; wiarygodno
Dua wiedza; dobry kontakt z uczestnikami
Dowiadczenie, przykady, ch dzielenia si wiedz
DODATKOWE UWAGI
O 12
O 13
O 14
O 15
O 16
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
4,81
4,83
4,83
5,00
5,00
5,00
4,17
4,92
Elementy wicze angaujce uczestnikw; dobra energia

Sposb prowadzenia
Narracja w postaci historii; odpowiednie tempo; fachowo prowadzcego
Odniesienie do praktyki
Ciekawa tre; dua wiedza trenera przekazana w sposb bardzo dostpny
Praktyczne podejcie do zagadnienia
Moe jeszcze jakie wiczenia :)

Wicej komentarzy krytycznych w odniesieniu do pracy suchaczy
O 11
rednia
O1
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla ZUS, 20-21.12.2011
O1
O2
O3
O4
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
3
5
5
5
5
5
4
4
4
5
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O5
O6
O7
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
O8
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
4,92
5
5
4
4
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
3
5
5
4
4,67
4,86
4,86
4,29
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
4
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
UWAGI
Ciekawe dodatki
wiczenia
Wyczerpujca tematyka
Praktyczne zastosowanie wiedzt w zakr. e-learningu, wiczenia, inspiracje
Jasno prowadzenia, ciekawy materia szkoleniowy
Szkolenie spjne, nie byo monotonne, angaowao uczestnikw poprzez wiczenia
Bardzo duo wskazwek jak si dalej rozwija w tej dziedzinie
Zmienno, kreatywno
4,96
5,00
5,00
4,93
4,86
5,00
4,93
5,00
4,86
4,87
T

Dua wiedza na prezentowany temat i dowiadczenie
Bardzo dobry przekaz informacji
Wiedza, dowiadczenie, konsekwencja w formie prowadzenia
Specjalista w tej dziedzinie
Ogromna wiedza i atwo jej przekazywania
Umiejtno przekazywania wiedzy, znajomo brany
Ciekawe mwienie o danym materiale; umiejtno przekazu
Bardzo dobra znajomo tematu
Wiedza, zaangaowanie, umiejtne przekazywanie wiedzy
Wicej pokazw dobrych szkole

Stosowanie programw autorskich
Troch wicej umiechu (ale to may minus)
DODATKOWE UWAGI
O 16
NIE DOTYCZY - SZKOLENIE W FIRMIE KLIENTA
Razem rednia
O 15
rednia
O9
O1
O2
O3
O4
O5
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O6
O7
O8
O9
O 10
O 11
O 12
5
5
5
5
5
2
5
5
5
5
5
5
4
5
4
4
5
4
4
4
4
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
4
4
4
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
O 13
O 15
4,83
4
5
3
5
5
4
5
5
4
4,58
4,67
4,93
4,13
5
5
5
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
4
5
5
5
5
5
Aktywno uczestnikw, moliwo kreatywnego wspuczestnictwa w zajciach/grupach

Rnorodno form wicze
wiczenia
wiczenia
wiczenia w grupach
Wieloaspektowe omwienie e-learningu z podkreleniem uwarunkowa technicznych
Praca w zespole, moliwo aktywnego uczestnictwa
Wszystko
Spjno szkolenia i jego przemylana organizacja i prowadzenie
Angaowanie w wiczenia uczestnikw
Pewno przekazywanych informacji poparta realnymi umiejtnociami

Dobry kontakt z grup
Wiedza
Komunikatywno
Wiedza merytoryczna, otwarto, komunikatywno
Zaangaowanie, atwo przekazywanej wiedzy
Komunikatywno, swoboda, rzeczowo
Przekazywanie wiedzy
Umiejtno prowadzenia zaj w sposb interesujcy. Podawa duo przykadw z ycia
Jasno przekazu
Nacisk pooono na praktyczn warto materiau. wiczenia suyy wskazaniu najwaniejszych, dobrych cech rozwiza
wiczenia w grupach
Cz elektronicznego wykorzystania wiedzy - przeniesienia zaprojektowanych papierowo scenariuszy na realne narzdzia
Nie stwierdzono
DODATKOWE UWAGI
4,90
4,87
4,93
4,80
T
UWAGI
Dodabym wicej na temat pisania scenariusza

Nic
4,88
4,93
4,93
4,93
4,73
4,87
Razem rednia
O 16
rednia
O 14
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla Cemex, 7-8.12.2011
Prowadzenie: Marek Hyla i Maciej Zderkiewicz
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O7
O8
O9
O 10
O 11
O 12
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
3
4
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
4
4
5
N
4
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
4
4
4
4
5
4
5
4
4
3
5
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O 13
O17
O18
rednia
4,75
5
5
4
5
5
4
4
4
4,73
4,83
4,94
4,41
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
N
4
5
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
4
3
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
O 14
O 15
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
N
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
O 16
Razem rednia
wiczenia w grupach
Prowadzcy :) przyjazne podejcie
wiczenia, wiedza i sposb jej przekazania, przykady i tipsy
Duo wicze i praktyki, tempo
wiczenia
Sposb prowadzenia przez trenerw; materiay, forma warsztatowa
Wasne projektowanie; udzia na forum grupy
Zwizo informacji
Teoria przeplatana praktycznymi wiczeniami
wiczenia
Zestaw hase do wicze; info o dodatkowych rdach informacji; rnorodno przekazywanych treci
Podejcie do grupy
Atmosfera
Styl komunikacji, wiedza praktycza
Aktywny sposb prowadzenia, utrzymywanie zaangaowania grupy
Wiedza, nawizanie kontaktu z grup szkoleniow
Wiedza, postawa, empatia :)
Fachowo
Wiedza
Wiedza i dowiadczenie
Dowiadczenia
Wiedza
DODATKOWE UWAGI
Gratulacje
Dzikuj!
Dzikuj!
4,67
4,78
4,67
4,61
4,61
4,61
4,72
4,75
T
UWAGI
Nic :)
Nic :)
Ograniczy wstp do szkolenia
Przydatna byaby jedna zmiana grup roboczych
4,85
4,94
4,94
4,83
4,67
4,89
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O7
O8
O9
O 10
O 11
O 12
O 13
O 14
O 15
O 16
rednia
OCENA OGLNA
4,81
PROGRAM
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
3
5
5
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
3
4,65
4,88
4,81
4,25
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
N
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
4
4
5
5
5
4,90
4,94
4,94
5,00
4,63
5,00
5
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
4
4
4
5
5
5
5
4
4
5
5
4,72
4,81
4,63

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
Razem rednia
UWAGI
Zaangaowanie uczestnikw w wiczenia
wiczenia
Due zaangaowanie uczestnikw
Warsztatowa forma, wiczenia, odniesienie do praktyki
Prowadzcy: profesjonalizm + wiedza
wiczenia praktyczne
Dua ilo wicze i zada do wykonania
wiczenia i zakres tematyczny wicze
wiczenia, ktre uatrakcyjniaj szkolenie
wiczenia
4,77
T

Monotonne przekazywanie wiedzy
DODATKOWE UWAGI
Pozytywne nastawienie do tematu

Super profesjonalizm i otwarto na uczestnikw
Dowiadczenie, warsztat
Profesjonalizm
Umiejtno przekazania swojej ogromnej wiedzy w sposb przystpny i logiczny
Zakres prezentowanej wiedzy
Potrafi skupi uwag
Opanowanie, kompetencja
Komunikatywno
Bardziej dostosowa szkolenie do specyfiki firmy

Bardziej zaawansowane dla osb bardziej zaznajomionych z tematem
Wicej informacji (warsztat IT)
Wczy w program elementy z zagadnie zwizanych z ZUS
Czytelno niektrych slajdw
SUPER
O1
O2
O3
O4
O5
O6
O7
O8
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
4
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
O9
O 11
O 12
O 13
4,75
5
5
3
5
5
4
5
5
5
5
5
3
5
5
4
4,77
5,00
5,00
4,31
5
5
5
5
5
T
5
4
4
5
5
N
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
4
3
5
5
5
5
4
4
5
5
Polecibym to szkolenie osobom, ktre nie miay dotychczas zagadnie zwizanych z e-learningiem
Profesjonalizm, zaangaowanie, komunikatywno; podobay mi si wiczenia
Umiejtne budowanie atmosfery i przekazywanie wiedzy; podobaa mi si struktura materiaw e-learning
100% wiedza; moliwo uczestniczenia w rnego rodzaju wiczeniach
Wiedza, dowiadczenie, umiejtnoci prezentacji i komunikacji; moliwo nabycia praktycznych umiejtnoci projektowania scenariuszy szkole elektronicznych
Spjna tre, ilo odpowiednia do czasu; [trener] podawa wiele przykadw do omawianych tematw/wicze
Przykady, gotowe formatki, wiczenia; wiedza, elastyczno, wysoka komunikatywno [trenera], umiejtno spjnego i analitycznego przedstawienia tematu
Dua wiedza [trenera], praktyczne wiczenia
wiczenia
Otwarto, atwo w wysawianiu myli, kontakt ze suchaczami
Biega znajomo prezentowanych zagadnie; ciekawe przykady i wiczenia wymagajce koncepcyjnego mylenia
Kontaktowo z uczestnikami; wiczenia
Otwarto, brak oceny uczestnikw; wiczenia w grupach
Negatywne/Sugestie zmian
O 16
4,97
5,00
4,92
4,92
5,00
5,00
4,81
4,85
4,77
4,82
T
UWAGI
Pozytywne
Zbyt duo jzyka angielskiego; promujmy jzyk polski
O 15
Razem rednia
O 14
rednia
O 10
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte House of Skills, 17-18.05.2011
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7 Osoba 8
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
5
5
5
5
5
5
5
5
2
2
4
5
4,80
5
5
5
5
4
4
4,83
5,00
4,67
4,83
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
4
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3
4
4
5
5
4
4
4
4
5
Razem rednia
4,87
5,00
5,00
5,00
4,50
4,83
4,53
5,00
4,83
4,00
3,83
4,50
5,00
4,76
UWAGI
Pozytywne
Podzia uczestnikw na grupy - realizowanie wicze w grupach
Ogromna ilo przydatnej i praktycznej wiedzy, odsyanie do dodatkowych rde
Fajne wiczenia, ogromna porcja inspiracji, cenne wnioski zwizane z kontaktem i wymian dowiadcze z innymi uczestnikami
Czste i wcigajce wiczenia, wartociowe materiay szkoleniowe
Zaangaowanie w wiczenia, spjno przekazu wiedzy
Mocne strony trenera:
Dowiadczenie trenera, wie o czym mwi, potrafi zainteresowa tematem
Wiedza merytoryczna, dowiadczenie, szerokie spojrzenie na zagadnienie, elokwencja
Kompetencje i dowiadczenie
Dua wiedza poparta dowiadczeniem
Perfekcyjna znajomo tematu
Przedstawienie zasad budowania szkolenia
Kontynuacja szkolenia - dodanie min 2 poziomw szkolenia dla osb przygotowujcych kurs na podst. Scenariusza oraz dla osb zarzdzajcych projektami e-l
Wicej przykadw z ycia (z innych kursw/slajdy) - byo ich duo, ale powinno by jeszcze wicej
Wicej wicze i w zrnicowanych grupach. 2 dni w jednej grupie troch mnie mczyo :); Bardziej sprecyzowane zadania
wiczenia PO przerwie s wietnym "aktywizatorem"
Zajcia praktyczne przed komputerem
Dla mnie za krtkie szkolenie
Sabe strony trenera:
Pisz na flipcharcie drukowanymi literami :)
Prezentacja materiaw PPT
rednia
Osoba 3
Osoba 4
Osoba 5
Osoba 6
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
4
T
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
5
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
Osoba 2
Osoba 1
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych"

Klient: Telewizja N
Data: 9-10.12.2010
Trener: Marek Hyla
4,89
5,00
4,83
4,83
4,83
5,00
5,00
4,83
4,50
4,83
4,83
Razem rednia
5,00
4,83
4,83
4,89
UWAGI
Pozytywne
Profesjonalizm prowadzcego
Dua ilo wicze praktycznych rozwijajcych kreatywno i pozwalajcych lepiej przewiczy materia
Dokadne rozbicie etapw projektowania e-szkolenia
Wiedza merytoryczna, umiejtno prezentowania wiedzy
Spjno
Elementy do zastosowania w praktyce
Inspiracje
Prowadzcy - ekspert; interesujcy
Przydatne i inspirujce szkolenie
wiczenia; pragmatyczne podejcie do tematu
To, e Marek dzieli si dowiadczeniami
Wiedza, dowiadczenie, zaangaowanie trenera
Spjno, konkretne omawianie poruszanych kwestii, naturalno prowadzcego, ciekawe, inspirujce i motywujce przykady
Moliwo zweryfikowania wiedzy z praktyk
Naturalno, wiedza, umiejtne zainteresowanie tematem, punktualno
Ciekawe przykady, angaujce uczestnikw wiczenia, praktyczne porady dotyczce projektowania i tworzenia kursw e-learningowych
100% profesjonalizm, wiedza, znajomo tematu, dobry kontakt z uczestnikami szkolenia, bez zbyt bardzo rozlunionej atmosfery
Dodabym wiksz ilo bdw, ktrych mona unikn podczas projektowania kursw z przykadami
Chciabym mc przerobi wiksz liczb kursw przykadowych
Wicej przykadw z rnych kursw e-learningowych
Rozpoznanie rodowiska e-learningowego uczestnikw przed szkoleniem
Zabrako rozwiza przystosowanych do narzdzia, z ktrego korzystam
Dodaabym kilka zastosowa pokazanych rozwiza na naszej platformie (mam wiadomo, e to nie jest takie proste)
Zmniejszona ilo tabel przeprowadzonych "w wiecie" bada - szczeglnie w kocowej czci warsztatu
Troszeczk wicej o rozmieszczeniu treci na slajdzie (tekstw, zdj) - czyli o zasadach rozmieszczania
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7 Osoba 8 Osoba 9 Osoba 10 rednia
OCENA OGLNA
4,60
PROGRAM
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4,80
4,90
4,80
4,70
TRENER
5
4
4
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
4,86
4,90
4,90
4,90
4,60
5,00

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
5
5
3
4
4
5
5
5
5
5
2
3
5
3
4
4
4
5
4
4
4
4
5
5
5
4
4
4
4
5
5
4
5
5
5
3
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
1
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
5
5
4,42
4,50
4,80
4,40
4,50
4,50
3,80
Razem rednia
4,67
UWAGI
Pozytywne
Merytoryczno i bezporednio
Jasny przekaz, ogromna wiedza, przyjazny stosunek do grupy, interesujcy i praktyczny przekaz
wiczenia, filmiki
Dua wiedza merytoryczna
Ciekawe rady poparte przykadami z ycia; rekomendacje dotyczce narzdzi, wartociowych stron i publikacji z materiaami; super jest dodatkowe zadanie domowe
Wiedza ekspercka w danym temacie; inspirowanie uczestnikw; zaraanie ich swoim zapaem
wiczenia praktyczne (spjne z materiaem teoretycznym)
Komunikatywny, sympatyczny, ekspert w swojej dziedzinie
wiczenia
Znajomo tematu przez trenera
Ciekawa forma, duo wicze praktycznych
Wiedza, dowiadczenie, tempo, praca z grup, spjno
Dua wiedza, umiejtno przekazywania informacji, podawanie przykadw z ycia
Saba strona trenera - ekspresja
Rozszerzenie informacji nt. technologii, platform i narzdzi autorskich
Pogbienie - kontynuacja tematw np. szkolenie z zakresu wyboru zdj
Za drobny druk materiaw - powinny by 2 alsjdy na stron
Omwienie specyfiki uczenia si ludzi dorosych (cykl Kolba); wyjanienie technik prawej pkuli w kursach e-learning
Zbyt duo pracy warsztatowej, ktra angaowaa uczestnikw
Wicej wicze lub moliwoci wymiany dowiadcze, mniej teorii
Skupianie si gwnie na prezentacju; czasem nie do koca odpowiadanie na pytania uczestnikw; uywanie sowa "chyba" przy opowiadaniu o badaniach opisywanych w prezentacji
Dodaabym kolejne dwudniowe szkolenie z narzdziowego budowania szkole e-learning
Materiay wydrukowane bardziej czytelnie (zamiast 3 da dwa slajdy na stron)
Bardziej realne przykady do wicze
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla PKP Energetyka, 8-9.06.2010
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6
rednia
OCENA OGLNA
4,67
PROGRAM
5
5
4
5
5
4
5
5
4
5
5
4
4
5
3
3
2
2
4,17
4,50
4,50
3,50
TRENER
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
4
4
4
3
4
N
5
4
5
4
4
4
5
5
3
3
3
3

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
4
5
T
Razem rednia
UWAGI
Pozytywne
Wartociowe zadania praktyczne
Umiejtno budowania miej, otwartej atmosfery, co pomaga w zaangaowaniu
Wiedza i komunikatywno trenera
Zadania praktyczne
Zadania, ktre wymagay zaangaowania uczestnikw warsztatu
Znajomo tematyki, komunikatywno
Dowiadczenie
Wiedza na temat narzdzi sucych do tworzenia szkole e-learningowych
Szkolenia z e-learningu powinny by w odpowiednim narzdziu e-learningowym
4,73
4,83
4,80
4,67
4,50
4,83
4,00
4,17
3,83
4,39
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7 Osoba 8 Osoba 9 Osoba 10 rednia
OCENA OGLNA
4,60
PROGRAM
4
4
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
3
4
4,70
4,80
4,70
4,60
TRENER
4
4
4
4
5
N
5
5
5
5
5
T
5
5
5
4
5
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
N
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
N
5
5
4
3
5
4,76
4,90
4,90
4,70
4,40
4,90

Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
4
4
4
4
4
5
5
3
3
5
3
5
5
5
5
5
5
4
5
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
2
3
2
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
3
4
1
4
4
4
4
4
1
4,30
4,70
4,80
4,30
4,00
4,50
3,50
Razem rednia
4,59
UWAGI
Pozytywne
Warsztatowo - wiczenia praktyczne; maa grupa; duo przykadw
Dua wiedza fachowa
Umiejtno nawizania dobrego kontaktu z grup
Dobry sposb prezentowania informacji, ciekawe przykady, dowiadczenie
Bardzo duo elementw, ktre bd wykorzystywaa w pracy
Komunikatywno, operowanie przykadami
Konieczno kontynuowania zdobytej wiedzy o kolejne obszary
wiczenia praktyczne
Wiedza i dowiadczenie trenera
Trener jest ekspertem w swojej dziedzinie
Materiay szkoleniowe (ksika autorska)
Unikanie sporw; dowiadczenie z rynku amerykaskiego
Wymiana dowiadcze z innymi uczestnikami. Poznanie nowych zagadnie, ugruntowanie wiedzy
Pozytywne nastawienie, otwarto, umiejtno panowania nad grup
Logika
Fachowo
Przekrojowo prezentowanych zagadnie
Myl, e wartociowe byoby proste wiczenie w programie autorskim, np. na trialowej wersji Articulate
Wicej moliwoci wymiany dowiadcze midzy uczestnikami
Niepotrzebnie tak rozbudowany wstp (czym jest e-learning)
Niekiedy powierzchowne traktowanie tematw
Bazowanie na statystykach sprzed kilku lat
Wicej elementw czysto technicznych, a troch mniej metodyki
Dugo - zbyt krtkie
Wicej metodyki, pracy nad tekstem
Brakowao mi np. opisw programw lub aplikacji do authoringu; dodabym wicej przykadw
Uywanie przez trenera angicyzmw
Dodabym wiczenia praktyczne ("pozapapierowe")
Dodabym materiay online
Doda prezentacj kilku programw do zarzdzania szkoleniami i programw autorskich
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla firmy Infosys, 22-23.10.2009
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7 Osoba 8 Osoba 9 Osoba 10 Osoba 11 rednia
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
3
TRENER
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4,89
5
5
4
5
5
3
5
5
3
4
5
3
4
5
4
5
5
2
5
5
4
5
5
4
5
5
4
4
4
4
4,36
4,73
4,91
3,45
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
4
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
4
4
4
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
5
5
5
5
T
5
4
5
4
5
T
4
4
5
5
5
5
5
5
4
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
4
4,64
4,55
4,73
Razem rednia
4,78
5,00
4,91
4,91
4,27
4,82
4,67
T
UWAGI
Pozytywne
Liczne przykady, ciekawe wiczenia, elementy, ktre mona wykorzysta w odniesieniu do wszystkich szkole, a nie tylko e-learning
Wiedza, zdolnoci trenerskie
Przeplatanie teorii z praktyk
Praktyczne - mog przeoy to na budowanie projektw
Wiedza - zarwno teoretyczna jak i praktyczna
wiczenia pozwalay utrwali wiedz i wycign wnioski
Punktualno i sowno (zapowiadane przerwy co do minuty - nieczsto si to zdarza - BRAWO :) )
wiczenia
Profesjonalizm
Przygotowanie merytoryczne
Liczne wiczenia
Liczne wiczenia, kreatywne zadania, dua wiedza prowadzcego, dowiadczenie, liczne ciekawostki
Dua wiedza i dowiadczenie, ch odpowiedzi na wszystkie pytania, dzielenie si materiaami
Ciekawy temat przedstawiony w interesujcy sposb
Profesjonalizm, znajomo tematu
Ekspert w dziedzinie, umie zainteresowa
Praca przy komputerze
Mniej oczywistych informacji, a wicej konkretw; niektre informacje mona byo pomin - np. za dugi wstp do tematu
W niektrych momentach szkolenie "duyo si"
Wicej o technologii; przegld platform, pokazanie kompletnego, wzorcowego szkolenia e-learningowego
Wolne tempo mwienia
OCENA OGLNA
PROGRAM
5
5
5
4
4
3
TRENER
5
5
5
5
5
Zna specyfik mojej firmy, w sposb wystyarczajcy na efektywne poprowadzenie szkolenia
T
Sala w orodku
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4,60
4
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
4,56
4,67
4,50
4,50
5
4
4
4
5
T
5
5
5
4
5
T
5
5
5
5
5
T
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4,80
5,00
4,67
4,67
4,67
5,00
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
5
3
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
5
3,5
3,5
4
5
4
4
4,53
4,25
4,25
4,67
4,83
4,67
4,50
Razem rednia
4,62
UWAGI
Pozytywne
Ciekawe przykady i absorbujce wiczenia
Dua wiedza i dowiadczenia z zakresu szkole elektronicznych
Umiejtno zaangaowania uczestnikw w szkolenie
Wiedza, zaangaowanie, pasja
Kada cz bya zasadna, wartociowa, si rzeczy (mao czasu) troch pobienie potraktowana
Rzeczywista ekspercko
Praca zespoowa
Wiedza, zaangaowanie, "wierzy w to co mwi"
Dua ilo praktycznych przykadw i zastosowa
Wiedza merytoryczna
Informacje "jak to si robi"
yje tematem e-learningu
Wicej przykadowych moduow treningowych do obejrzenia
Moe jednak godzin przed ekranem monitora?
Wczy/rozszerzy modu "Narzdzia - wykorzystywanie"
Dodatkowe wiczenia aktywizujce grup
Moe jednak komputer?
Czasami za duo prezentuje informacji "czytanych z ekranu"
rednia
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7
rednia
PROGRAM
Cel zosta osignity
Speni moje oczekiwania
4
3
5
4
5
5
4
5
5
4
3
3
4
5
4,21
4,29
4,14
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Zwiksz moj indywidualn efektywno
Bd wykorzystywa
S dla mnie czyms nowym
4
4
3
5
5
3
4
4
4
3
4
5
4
5
3
3
4
2
5
5
5
4,00
4,00
4,43
3,57
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
Angaujce, dobrze przygotowane zadania i wiczenia
Dostosowana do specyfiki organizacji
4
4
4
3
5
5
5
3
5
5
5
4
4
3
4
5
5
5
3
4
4
2
3
5
5
4
3
4,08
4,57
4,57
4,00
3,17
TRENER
Ekspert w prezentowanej dziedzinie
Logiczne i zrozumiae prowadzenie
Wyczerpujce odpowiedzi na pytania
Pozytywna, sprzyjajca uczeniu si atmosfera
Pobudzenie do aktywnoci
Zna specyfik mojej firmy
Przytacza interesujce przykady
5
5
5
4
4
4
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
3
4
3
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
3
3
5
4
5
5
5
5
4
3
5
4,53
5,00
4,86
4,86
4,43
4,00
4,00
4,57
MATERIAY
Estetyczne i atwe w uyciu i dobrze przygotowane
Przydatne w trakcie programu
4
3
5
5
5
5
4
3
5
5
4
3
5
5
4,36
4,57
4,14
ORGANIZACJA
Nie dotyczy
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,24
T
T
T
T
T
T
UWAGI
Pozytywne
Informacja o tworzeniu wicze i testw w e-l
Przegld zagadnie, odniesienie do osobistych dowiadcze
Dua ilo wicze do wykorzystania przez uczestnikw
wiczenia praktyczne
Informacje praktyczne, przykady
Oglne podsumowanie informacji o e-learning
Jako pocztkujcy - prawie wszystko
Wicej przykadw funkcjonujcych rozwiza e-learningowych
Wicej odniesie do kursw akademickich
Mniej zagadnie teoretycznych
Poprawienie wicze praktycznych, wsplna ocena projektw
Krtkie omwienie narzdzi autorskich
Duo wicej wicze
Wyrzuci 3/4 wiadomoci, skupi si na kilku najwaniejszych i zrobi to w formie warsztatowej
Kolejny krok w procesie tworzenia szkolenia - wskazwki praktyczne
Wyduy czas szkolenia
T
T
T
T
T
T
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla firmy EuroBank, 23-24.04.2007
rednia
PROGRAM
Cel zosta osignity
5
5
4
3
3
3
4
4
5
4
3
3
3,83
4,00
3,67
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
4
5
3
3
4
5
2
2
5
4
3
4
4
4
5
3
5
2
3,72
3,33
3,83
4,00
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
5
5
4
4
5
5
5
5
4
4
3
5
5
5
4
4
4
5
4
4
4
5
3
4,42
4,50
4,50
4,83
3,83
TRENER
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
4
4
4
3
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
4
4
3
4
4,60
5,00
5,00
4,67
4,67
4,50
3,67
4,67
MATERIAY
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4,83
5,00
4,67
ORGANIZACJA
Nie dotyczy
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,28
T
T
UWAGI
Pozytywne
Przydatne - konkrety dotyczce metodyki tworzenia szkole oraz przygotowywania scenariuszy
Przydatne - poruszenie kwestii metodycznych
Przydatne - zagadnienia zwizane z treci i form e-szkole (atomizacja, cinanie)
Przydatne - fachowe, metodyczne wprowadzenie w temat szeroko pojtego e-learningu
Przydatne - wskazanie kierunkw rozwoju e-learning w dzisiejszych czasach
Modulacja gosem
Troszk zdemotywowao nie rozliczenie z zadania domowego
Wicej pracy na przykadach pod firm
Wicej o pokonywaniu barier we/wy
Pokazanie zaawansowanych blokw e-l w dziaaniu (wirtualna klasa, etc.)
N
T
T
T
T
T
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7
rednia
PROGRAM
Cel zosta osignity
5
5
4
2
4
4
5
5
4
3
4
4
5
5
4,21
4,43
4,00
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
5
5
5
2
2
1
4
4
3
5
5
4
3
4
4
4
5
4
5
5
4
3,95
4,00
4,29
3,57
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
5
5
4
5
5
5
4
4
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
3
5
5
5
4
4,68
4,71
4,86
5,00
4,14
TRENER
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
3
4
5
5
4
4
4
5
4
5
5
5
5
4
3
5
5
5
5
5
4
4
5
5
4
5
5
5
4
4
5
5
5
5
4
4
5
4,63
4,86
4,86
4,86
4,86
4,43
4,00
4,57
MATERIAY
5
5
4
5
4
3
5
5
5
5
3
3
5
5
4,43
4,43
4,43
ORGANIZACJA
Sala
Obsuga
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
4
4
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
3
4
4
5
4
3
5
5
4
4
5
4,31
4,29
4,29
4,43
4,29
4,29
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,38
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
UWAGI
Pozytywne
Przydatne - przykady z konkretnych szkole
Przydatne - omwienie standardw tworzenia szkole: czcionka, obraz, itp..
Przydatne - informacje dotyczce metodyki nauczania elektronicznego
Byo bardzo profesjonalnie
Przydatne - demonstracja moliwoci jakie daje e-learning
Pokazywanie fragmentw gotowych kursw i filmw powizanych tematycznie ze szkoleniem
Neagtywne/Sugestie zmian
Wicej szczegowych informacji o konkretach, mniej o zaoeniach
Wicej przykadw z konkretnych szkole
Poniewa zajmuj si e-learningiem od dawna wikszo tematw bya mi dobrze znana
Polecibym szkolenie osobie, ktra ma mae rozeznanie w tym temacie; bybym zainteresowany kontynuacj na duo bardziej zaawansowanym
poziomie
Histori e-learningu na wiecie i w Polsce
Cz szkolenia do zrealizowania metod e-learning (1 dzie - e-learning; 2 dzie - tradycyjne)
Wicej czasu, dziki ktremu mona by byo rozwin pewne wane wtki w dyskusjach i skorzysta z wiedzy trenera; pomylcie o wydueniu
szkolenia, bo czasem pojawiaj si jakie pytania, na ktre nie do koca jest czas na dyskusj
Poznanie narzdzi, programw, podstaw do tworzenia
Moliwo zastosowania/wyprbowania narzdzi
Demonstracje i wiczenia praktyczne z zastosowaniem komputerw
Zmiana formy materiaw z papierowej na elektroniczn
rednia
PROGRAM
Cel zosta osignity
5
5
5
3
5
5
5
4
5
4
5
3
4,50
5,00
4,00
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
4
5
3
4
5
2
5
4
4
5
4
5
5
5
3
3
5
2
4,06
4,33
4,67
3,17
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
5
5
5
5
5
5
3
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
4
4
5
5
4
4
4,67
5,00
5,00
4,50
4,17
TRENER
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
4
5
4
5
5
5
4
5
4
3
4,78
5,00
5,00
4,50
4,83
4,67
4,67
MATERIAY
4
5
5
5
5
5
3
3
4
4
3
3
4,08
4,00
4,17
ORGANIZACJA
Sala
Obsuga
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
5
5
5
5
4
5
5
5
5
2
5
5
5
5
3
3
5
5
5
3
4
4
5
5
5
5
5
5
5
3
4,53
4,50
4,83
5,00
5,00
3,33
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,52
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
UWAGI
Pozytywne
Odwoania do praktyki
Przydatne uzyskane umiejtnoci
Dobre szkolenie dla osb, ktre zaczynaj prac z e-l. Dla osb, ktre ju co robiy niektre rzeczy s zbyt oczywiste
Temat Blended Learning oraz sposb przyjanie stworzonego e-kursu
Uporzdkowanie i systematyzacja wiedzy + wiczenia praktycznie
Bardzo dokadne przedstawienie tematw, popieranie ich przykadami
Bardzo si ciesz, e mogem uczestniczy w tym szkoleniu. Szufladkuje ono wiedz w temacie e-szkole. Dzikuj i gratuluj!
Zasady budowania kursu e-learning
Dodabym wicej zagadnie technicznych
Za maa czcionka na wydruku materiaw (drukowa 2 na stron)
Wole typowe sale szkoleniowe
Pokaz w skali 1:1 czyli z uyciem komputera
Dodanie pracy z komputerem
Troch wicej informacji o samej technologii
Ograniczy zakres treci (tu by peen przekrj od A do Z)
Dodabym praktyczne pokazy projektowania (krtkie)
Dodabym prezentacje praktycznego wykorzystania programu do tworzenia kursu e-learning
Trzy dni to o jeden dzie za dugo
T
T
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie wewntrzne House of Skills, 17-18.08.2006
PROGRAM
Cel zosta osignity
4
5
4
3
4
5
5
5
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
4,50
4,55
4,45
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
4
5
4
3
2
3
4
5
5
5
1
5
5
3
3
3
5
5
5
2
4
5
2
5
5
2
4
5
2
4
4
4
3,85
4,10
4,45
3,00
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
4
5
5
5
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
4
4
5
3
4
2
3
3
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
4
5
5
5
4
5
4
5
4
4,52
4,73
4,18
4,82
4,36
TRENER
5
5
4
5
4
5
4
5
5
4
4
2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
3
4
3
1
2
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
4
4
5
5
4,62
4,91
4,82
4,55
4,73
4,36
4,45
4,55
MATERIAY
4
4
5
5
5
5
5
5
4
4
5
5
4
4
5
5
5
5
5
3
4
4
4,55
4,64
4,45
ORGANIZACJA
Sala
Obsuga
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
3
3
1
3
2
4
4
3
5
4
5
5
4
5
5
5
5
3
4
4
4,09
4,38
4,40
3,00
4,50
4,17
5
5
4
5
5
5
5
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,36
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
Szkolenie "Ekspert merytoryczny w procesie projektowania e-szkole" - szkolenie zamknite dla ING Bank lski, 20.06.2006
Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 Osoba 4 Osoba 5 Osoba 6 Osoba 7 Osoba 8 Osoba 9 Osoba 10 Osoba 11 Osoba 12 Osoba 13 Osoba 14 rednia
PROGRAM
Cel zosta osignity
4
5
4
4
4
3
4
4
5
5
4
5
4
4
5
4
4
3
4
3
4
5
3
2
2
2
5
4
3,89
4,00
3,79
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
5
5
3
3
2
2
4
4
3
5
5
2
4
4
3
4
4
3
3
2
1
4
4
2
3
3
5
4
4
5
3
3
2
3
3
2
4
4
3
3,44
3,77
3,62
2,93
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
4
5
5
4
4
5
4
5
3
5
3
5
4
4
4
5
4
5
5
4
3
5
4
4
5
4
5
4
4
2
4
3
5
4
4
4
3
2
5
4
5
5
4
3
4
2
4
2
3
3
5
5
5
5
4,08
4,50
3,64
4,50
3,69
TRENER
5
5
5
5
4
5
5
5
4
4
5
5
4
5
5
5
5
5
4
4
4
4
3
5
5
4
4
5
5
5
5
4
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
4
5
5
4
4
4
3
5
4
4
4
5
5
4
4
4
4
3
4
3
3
4
5
5
5
5
5
5
5
2
3
3
4
3
4
3
5
5
5
5
3
3
4
5
5
5
5
5
4
5
4,39
4,57
4,50
4,31
4,71
4,36
4,00
4,29
MATERIAY
5
5
5
5
5
5
4
4
5
3
5
5
5
4
5
4
4
4
4
3
5
5
3
4
5
4
5
5
4,46
4,64
4,29
ORGANIZACJA
Sala
Obsuga
Wyywienie
Standard orodka
Lokalizacja orodka
2
2
3
3
1
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
3
4
2
3
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4,45
4,36
4,38
4,50
4,50
4,50
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,12
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
UWAGI
Pozytywne
W dobry sposb i w wietnej atmosferze poznaam trudny, a przede wszystkim temat, ktry wydawa mi si bardzo nudny
Konkretne przykady szkole
Przykady, wiczenia
Wszystko / wiczenia
Praktyka - tworzenie szkole e-learningowych
wiczenia praktyczne
wiczenia interaktywne
Materiay szkoleniowe - ksika
wiczenia
Neagtywne/Sugestie zmian
Potrzebne wicej czasu (dusze szkolenie)
Szersze omwienie (bardziej szczegowe) procesu analizy i roli eksperta wewntrznego
Moliwo tworzenia wasnego szkolenia na PC
Informacje dotyczce e-learningu w bankowoci
T
T
T
T
T
T
T
T
N
T
T
T
T
T
Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie zamknite dla firmy Sidemka, 17-19.05.2006
PROGRAM
Cel zosta osignity
4
4
4
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
4
4
4,00
4,00
4,00
WIEDZA i UMIEJTNOCI
Bd wykorzystywa
2
3
5
4
5
3
4
4
4
1
2
4
3
4
4
4
5
4
4
4
4
3
5
3
4
4
5
4
4
3
3,77
3,30
4,00
4,00
ZAWARTO PROGRAMU
Spjna i logiczna
Zrealizowana w peni
5
4
4
3
5
4
5
2
5
5
5
3
4
4
4
3
5
4
5
3
4
5
4
5
4
4
5
3
4
4
5
3
5
5
5
4
4
4
4
3
4,17
4,55
4,30
4,64
3,20
TRENER
5
5
5
5
4
3
4
5
5
5
5
5
4
4
5
5
5
5
4
2
2
5
5
5
5
5
3
4
5
5
4
5
4
3
3
5
5
5
5
5
4
4
5
5
4
5
5
2
4
5
4
4
5
5
2
4
5
5
5
5
4
3
5
5
5
5
5
4
4
5
4,40
5,00
4,82
4,64
5,00
4,45
3,00
3,91
MATERIAY
3
3
5
5
5
4
1
1
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
4
4
4,10
4,20
4,00
4
5
4
4
5
4
ORGANIZACJA
Nie dotyczy
Razem rednia
INNE
Kontynuacja
Polecenie innym
4,09
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
UWAGI
Pozytywne
Przytaczane przykady; trener;
Duo przykadw
Cz praktyczna - warsztaty umiejtnoci poczone z teori
Praktyczne podejcie - wiczenie
Metodyka tworzenia szkole, konstruowanie wicze
Przykady innych szkole
Przykady rnych nowych dla mnie form szkolenia, prezentacji; podobay mi si pokazane przykady
Wicej casw przykadowych w ramach szkolenia; przedstawienie typw szkole przydatnych dla naszej organizacji (produktowe, proceduralne, etc.) + podejcia do ich realizacji
Jak najwicej wicze (i tak byo duo, ale)
Wicej informacji na temat efektywnoci e-szkole w korporacjach
Uwzgldni specyfik naszej firmy; troch za duo materiau mwionego; szkolenie mogoby si zakoczy przygotowaniem projektu - e-szkolenia

Marek Hyla - Oceny Przeprowadzonych Warsztatów

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Marek Hyla - Oceny Przeprowadzonych Warsztatów

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Szkolenie "Projektowanie efektywnych +A1:R53szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte; 27-28.07.

Mocn stron trenera jest:

Sab stron trenera jest:

Dzikuj za ciekawe szkolenie

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

Spokj, a jednoczenie umiejtno przykucia uwagi

Sab stron trenera jest:

wiczenia na wyapywanie bdw z konkretnych slajdw

Brak (zwaszcza po obiadach) wicze "obudzajcych"

Moe warto byoby pozna te dowiadczenia uczestnikw

Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte, 22-23.04.2015

Mocn stron trenera jest:

Sab stron trenera jest:

Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte, 11-12.03.2015

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Praktyczny charakter; info zwrotne; dzielenie si dowiadczeniami/case'ami przez prowadzcego

Mocn stron trenera jest:

Sab stron trenera jest:

Przetumaczenie wszystkich slajdw na j. polski; na wydrukowanych mat. wszystko powinno by czytelne

Za mao aktywnie, ywo

Super szkolenie - jedno z najlepszych

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

Wiedza; ekspert w swojej dziedzinie

Sab stron trenera jest:

Wicej aktywnoci uczestnikw, a nie prezentacji; doroli ucz si przez dowiadczenie

Brak umiejtnoci dydaktycznych

Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte, 16-17.07.2014

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

Dzielenie si wiedz; angaowanie uczestnikw

Sab stron trenera jest:

Moe warto j troch uaktualni

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

Sab stron trenera jest:

Informacje zawarte w segregatorze powinny by w caoci przetumaczone na polski

Monotonny sposb prowadzenia

Szkolenie "Projektowanie efektywnych szkole elektronicznych" - szkolenie otwarte, 24-25.04.2013

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

Wymiana dowiadcze; cz praktyczna

Otwarto, wiedza, zaangaowanie

Sab stron trenera jest:

Praca na narzdziach do tworzenia szkole

Za duo na temat wasnych projektw i rozwiza, jakie zastosowa w projektach

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Mocn stron trenera jest:

wiczenia, ktre byy; moliwo dyskusji; szczero prowadzcego

Fachowo, wiedza, komunikacja werbalna

Sab stron trenera jest:

Wicej wicze/mniej przekazu ustnego (wicej let me )

Za mao robi wicze

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

NIE DOTYCZY (MATERIA DRUKOWANY PRZEZ KLIENTA)

Mocn stron trenera jest:

Sab stron trenera jest:

Wolaabym otrzyma gotowy materia szkoleniowy

Tematy omawiane w wikszoci powierzchownie

NIE DOTYCZY (SZKOLENIE W SALI KLIENTA)

MATERIAY SZKOLENIOWE I ORODEK

Spjno; rnorodno wicze