COLEGIO SANTA ROSA DE VITERBO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 y 04
2014
II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

1.1 GREA : Arequipa.
1.2 UGEL : Arequipa Norte.
1.3 Colegio : Santa Rosa de Viterbo.
1.4rea : CTA
1.5Grado : 1 Secciones: A - B C
1.6 Horas Semanales : 5 horas
1.7 Directora : Hna. Olivia Manchego Mrquez.
1.8 Docentes : Sra. Amparo Edith Escobedo Ziga Sra. Gabriela Sahara Ramos Flores. Sra. Urpi Kantu Garca Meja

II. TITULO DE LA UNIDAD :
Descubriendo como se organizan los animales
Respetando y valorando la dinmica y diversidad de los ecosistemas

III. JUSTIFICACIN:

En la presente unidad se desarrollaran contenidos referidos Al reino animalia, caractersticas morfolgicas funcionales, criterios de clasificacin, fauna del Per y
especies en peligro de extincin se espera que los estudiantes desarrollen competencias, capacidades de los criterios de comprensin de informacin e
indagacin y experimentacin como el analizar, investigar, indagar, argumentar, realizar, etc.
El logro de dichas capacidades se har evidente con la aplicacin de estrategias metodolgicas como el trabajo en equipo, la meta cognicin y el desarrollo de
actividades de laboratorio que permitan afianzar los conocimientos as como el desarrollo de las actitudes pertinentes a la unidad
.

IV. CARTEL DE LA PROBLEMTICA INTERNA Y/O EXTERNA









PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL VALOR/ACTITUD CALENDARIO CVICO
El nivel de secundaria seala un logro
destacado durante los aos 2012 y 2013;
pero, en el anlisis de las evaluaciones de
proceso, se observa el logro de
conocimientos, mas no en el logro de
capacidades ni de competencias.
(TT1) Educacin para la gestin de
riesgos y la conciencia ambiental.
(TT3) Educacin para el xito
(TT4) Educacin para la
convivencia, la paz, la ciudadana y
los derechos humanos.
Planifica y cumple
eficientemente sus tareas
para la construccin de
sus aprendizajes.
Utiliza creativamente
estrategias innovadoras.
17 junio Da mundial de la
lucha contra la desertificacin

V. ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3: DESCUBRIENDO COMO SE ORGANIZAN LOS ANIMALES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES
INDICADORES

TIEMPO
COMPRENSION DE
INFORMACIN
Analiza las
caractersticas y
criterios de
clasificacin en
animales.



Discrimina
caractersticas de
los invertebrados y
vertebrados

(TT4) El reino animal
Criterios de
Clasificacin.
Los invertebrados:
esponjas,
celentreos, gusanos,
moluscos,
equinodermos,
artrpodos e insectos.
Los Vertebrados:
peces, anfibios,
reptiles, aves y
mamferos. Cuidado
y proteccin de las
especies en peligro
de extincin.
Animales vertebrados
e invertebrados:
caractersticas:
observacin directa
Adaptaciones de los
animales.
Fauna del Per
Especies en peligro
de extincin.
Cuidado y proteccin
de los recursos
naturales

Leen informacin sobre los criterios de
clasificacin y clasificacin de los animales.
Subrayan las ideas principales y socializan la
informacin
Elaboran un listado de caractersticas criterios
de clasificacin de los animales
Responden a preguntas planteadas por la
profesora y resuelven actividades plateadas en
sus libros.

Observan diapositivas y revisan informacin de
las principales caractersticas de os distintos
grupos de los animales invertebrados y
vertebrados
Elaboran un cuadro comparativo entre las
caractersticas de los diferentes grupos de
animales invertebrados. Elaboran un mapa
mental destacando caractersticas de los
distintos grupos de animales vertebrados.
Mencionan las diferencias entre los distintos
grupos de animales invertebrados y vertebrados
respondiendo a preguntas.


COMPRENSION DE
INFORMACIN
Analiza las caractersticas y
criterios de clasificacin en
animales de manera precisa






Discrimina caractersticas
de los invertebrados y
vertebrados en un cuador
comparativo y un
organizador visual




2








3
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
Clasifica animales
utilizando criterios
validos

Realiza
observaciones
directas de
vertebrados y/o
invertebrados.

Observan imgenes de distintos grupos de
animales.
Sealan caractersticas de los mismos.
Clasifican a los animales mostrados en una
infografa.

Observan animales vertebrados e
invertebrados
Distinguen las caractersticas de cada uno de
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
Clasifica animales utilizando
criterios validos desarrollando
correctamente actividades
planteadas.

Realiza observaciones directas
de vertebrados y/o
invertebrados en una prctica
dirigida de laboratorio



2




5




Relaciona las
adaptaciones de los
animales con su
hbitat.
Investiga las causas
de la extincin de las
especies animales del
Per y el mundo

ellos
Responden a preguntas planteadas de manera
individual y/o grupal.



Observan un video relacionado con el tema de
adaptacin de los animales.
Dialogan sobre las adaptaciones de los
animales relacionndolas con su hbitat.
Elaboran una infografa sobre el tema y lo
explican.
Revisa informacin sobre especies animales en
peligro de extincin
Elaboran diapositivas con la informacin
obtenida
Exponen sus diapositivas explican las causas
de la extincin de especies animales y posibles
soluciones.




Relaciona las adaptaciones de
los animales con su hbitat
respondiendo a preguntas
planteadas correctamente
Investiga las causas de la
extincin de las especies
animales del Per y el mundo
en diapositivas de exposicin.




4




4







MATRIZ DE EVALUACIN

ORGANIZA
DORES


COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS
MUNDO
VIVIENTE,
TECNOLOG
A Y
AMBIENTE

Comprende las relaciones
existentes entre los seres
vivos su contexto para
interpretar la realidad y
actuar en armona con la
naturaleza.
Investiga y experimenta
diversos procesos biolgicos
y su relacin con la
tecnologa y el ambiente con
sentido crtico y creativo
COMPRENSION DE INFORMACION

Analiza las caractersticas y
criterios de clasificacin en
animales de manera precisa

Discrimina caractersticas de los
invertebrados y vertebrados en
un cuadro comparativo y un
organizador visual






Registro de
participaciones
Cuadro de
progresin.



Analiza las caractersticas y criterios
de clasificacin en animales.


Discrimina caractersticas de los
invertebrados y vertebrados

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Clasifica animales utilizando criterios
validos



Realiza observaciones directas de
vertebrados y/o invertebrados.




Relaciona las adaptaciones de los
animales con su hbitat.


Investiga las causas de la extincin de
las especies animales del Per y el
mundo

Clasifica animales utilizando
criterios validos desarrollando
correctamente actividades
planteadas.

Realiza observaciones directas de
vertebrados y/o invertebrados en
una prctica dirigida de laboratorio



Relaciona las adaptaciones de los
animales con su hbitat
respondiendo a preguntas
planteadas correctamente
Investiga las causas de la extincin
de las especies animales del Per y
el mundo en diapositivas de
exposicin





UNIDAD 4:


CAPACIDADES CONOCIMIENTO
S
ACTIVIDADES
INDICADORES

TIEMPO
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Analiza informacin sobre
los ecosistemas. (CI)




Organiza informacin
sobre la diversidad de los
ecosistemas. (CI)





Discrimina las
caractersticas de las
diferentes reas
protegidas. (CI)


Explica los factores que
afectan el equilibrio
ecolgico. (CI)





Analiza causas y
consecuencias de los
desastres y fenmenos
naturales. (CI)
(TT4)
Funcionamiento
del Ecosistema
Los
ecosistemas:
componentes,
hbitat y nicho
ecolgico
Los factores
ambientales y
las
adaptaciones.
Organizacin
del
ecosistema.
Cadenas y
redes
alimentarias.
Relaciones en
el ecosistema.
Estudio de
poblaciones.
Ciclos de la
materia
Equilibrio en
el ecosistema.
, desastres y
fenmenos
naturales
.Normas de
convivencia y
urbanidad.
Prevenciones
y seguridad
Observan diapositivas y revisan informacin sobre
ecosistemas
Mencionan ideas principales sobre ecosistemas.
Socializan informacin y completan el mapa conceptual de
ecosistema, definicin, clases, componentes, factores.
Utilizan el mapa conceptual explican que es un
ecosistema, tipos, componentes y factores. Ejemplifican
ecosistemas.
Observan un video y revisan informacin sobre la
diversidad de ecosistemas
Elaboran un diagrama sobre la diversidad de ecosistemas
distinguiendo caractersticas fsicas del rea, biomas, etc.
Ubican biomas terrestres y marinos del Per y del mundo
en un lbum
Recepcionan informacin sobre reas protegidas tipos y
caractersticas.
Seleccionan segn criterios observados las reas
protegidas mencionando sus caractersticas.
Elaboran una infografa sobre reas protegidas.
Estableciendo diferencias entre ellas.
Recepcionan informacin sobre equilibrio ecolgico a
travs de un video.
Socializan la informacin e identifican ideas principales.
Elaboran un organizador visual sobre el tema y lo exponen.
Responden a preguntas planteadas de manera individual
y/o grupal.
Revisan informacin de desastres naturales e diapositivas.
Elaboran un listado de las causas y consecuencias de los
desastres naturales.
Elaboran un cuadro de doble entrada mencionando causas
y consecuencias de desastres naturales y formar de
prevencin.
Responden a preguntas de manera individual

COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Analiza informacin
sobre los
ecosistemas
elaborando un mapa
conceptual.(CI)
Organiza informacin
sobre la diversidad de
los ecosistemas
respondiendo a
preguntas planteadas
correctamente. (CI)

Discrimina las
caractersticas de las
diferentes reas
protegidas. en un
infograma. (CI)


Explica los factores
que afectan el
equilibrio ecolgico en
un organizador visual.




Analiza causas y
consecuencias de los
desastres y
fenmenos naturales
en un cuadro de
doble entrada (CI)


2





2






2






2








2
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Establece relaciones entre
individuo, poblacin,
comunidad y ecosistema.
(IE)


Construye y analiza redes
trficas. (IE)



Analiza y explica los
grficos de los ciclos de la
materia y el flujo de la
energa en el ecosistema
(IE)



Investiga sobre la
diversidad de las eco
regiones del Per (IE)



Elabora cartillas con
medidas a realizar antes,
durante y despus de un
desastre natural. (IE)

Analiza los factores de
contaminacin de su
entorno y su implicancia
para la salud. (IE)
en desastres.
(TT3)Diversidad
de ecosistemas
Biomas
terrestres y
marinos.
Ecorregiones
del Per. reas
naturales
protegidas del
Per.
La Forestacin:
tratamiento del
suelo y uso
racional del
agua.
(TT1)Contamina
cin Ambiental
Factores que
afectan el
equilibrio
ecolgico.
Tcnica de
reciclado
industrial.
Las RRR
(Recicla,
Rehsa y
Reduce) del
reciclaje
Revisan informacin de su hoja de actividades y sealan
definiciones de individuo, poblacin, comunidad y
ecosistema.
Deducen los tipos de relaciones que de pueden dar entre
individuos, poblaciones y/o comunidades.
Ejemplifican relaciones de mutualismo, comensalismo,
depredacin, parasitismo, etc. y las dibujan.
Revisan informacin sobre cadenas y redes trficas.
Observan la demostracin de la profesora en la
construccin e una cadena y red trfica.
Elaboran cadenas y redes trficas estableciendo nicho
ecolgico de cada individuo t flujo de energa
Recepcionan informacin a travs de lectura comprensiva
y diapositivas sobre los ciclos de la material.
Elaboran infogramas para cada ciclo de la materia
mencionando el flujo de energa en cada uno de ellos.
Responden a preguntas planteadas. Extraen conclusiones
Indagan y seleccionan informacin sobre las ecorregiones
del Per.
Sealan caractersticas de cada ecorregion en un cuadro
sinptico.
Elaboran una maqueta de ubicacin de cada ecorregion
sealando caractersticas principales y la exponen con
tcnica del Museo.
Revisan informacin procedimental de la elaboracin de
cartillas
Identifican secuencias de accin antes, durante y despus
de un desastre natural.
Disean la cartilla y la realizan.
Observan su entorno inmediato con detenimiento.
Elaboran u listado de agentes contaminantes de su medio
ambiente.
Determinan tipos de contaminacin que sufre su entorno
inmediato y deducen sus implicancias para la salud.
Elaboran un afiche de concientizacin por una mejora de la
calidad de vida.


INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Establece de manera
acertada relaciones
entre individuo,
poblacin, comunidad
y ecosistema

Construye y analiza
redes trficas
correctamente

Analiza y explica los
grficos de los ciclos
de la materia y el flujo
de la energa en el
ecosistema
respondiendo con
precisin a preguntas
planteadas.
Investiga sobre la
diversidad de las eco
regiones del Per
elaborando una
maqueta

Elabora
acertadamente
cartillas con medidas
a realizar antes,
durante y despus de
un desastre natural.
Analiza los factores de
contaminacin de su
entorno y su
implicancia para la
salud respondiendo
preguntas y
elaborando un cuento
reflexivo



2



2






2






2




2






2


MATRIZ DE EVALUACIN
ORGANIZA
DORES


COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS
MUNDO
VIVIENTE,
TECNOLOG
A Y
AMBIENTE

Comprende las relaciones
existentes entre los seres
vivos su contexto para
interpretar la realidad y
actuar en armona con la
naturaleza.
Investiga y experimenta
diversos procesos biolgicos
y su relacin con la
tecnologa y el ambiente con
sentido crtico y creativo
COMPRENSION DE INFORMACION

Analiza informacin sobre los
ecosistemas elaborando un mapa
conceptual.

Organiza informacin sobre la
diversidad de los ecosistemas
respondiendo a preguntas
planteadas correctamente. (CI)

Discrimina las caractersticas de
las diferentes reas protegidas. en
un infograma. (CI)


Explica los factores que afectan el
equilibrio ecolgico en un
organizador visual.
Analiza causas y consecuencias
de los desastres y fenmenos
naturales en un cuadro de doble
entrada (CI)





Registro de
participaciones
Cuadro de
progresin.




Analiza informacin sobre los
ecosistemas. (CI)



Organiza informacin sobre la
diversidad de los ecosistemas. (CI)



Discrimina las caractersticas de las
diferentes reas protegidas. (CI)


Explica los factores que afectan el
equilibrio ecolgico. (CI)


Analiza causas y consecuencias de los
desastres y fenmenos naturales. (CI)
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

Establece de manera acertada
relaciones entre individuo,
poblacin, comunidad y
ecosistema

Construye y analiza redes trficas
correctamente

Analiza y explica los grficos de
los ciclos de la materia y el flujo de
la energa en el ecosistema
Establece relaciones entre individuo,
poblacin, comunidad y ecosistema.
(IE)


Construye y analiza redes trficas. (IE)



Analiza y explica los grficos de los
ciclos de la materia y el flujo de la
energa en el ecosistema (IE)

Investiga sobre la diversidad de las eco
regiones del Per (IE)


Elabora cartillas con medidas a realizar
antes, durante y despus de un
desastre natural. (IE)


Analiza los factores de contaminacin
de su entorno y su implicancia para la
salud. (IE)
respondiendo con precisin a
preguntas planteadas.
Investiga sobre la diversidad de
las eco regiones del Per
elaborando una maqueta

Elabora acertadamente cartillas
con medidas a realizar antes,
durante y despus de un desastre
natural.

Analiza los factores de
contaminacin de su entorno y su
implicancia para la salud
respondiendo preguntas y
elaborando un cuento reflexivo



VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

6.1 PARA LA PROFESORA


Bilogia villee claude
Atlas tematico
Biologia cordova padro j. Luis
El mundo de las ciencias ed. Oceano
Quimica teoria y experimentos cordoba prado, j. Luis
Quimica general e inorganica figueroa, nilo
CTA para vivir juntos manual del docente ED. SM




6.2 PARA LA ESTUDIANTE

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE PARA VIVIR JUNTOS ED. SM.








VII. OBSERVACIONES

...............................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................



Arequipa, Marzo del 2014.







_____________________________ ______________________________ _______________________________

Sra. Amparo Edith Escobedo Zuiga Sra. Gabriela Sahara Ramos Flores Sra. UrpiKantu Garca Meja
Profesora Profesora Profesora











_________________________________ ______________________________________
Sra.Ilayani Ticona Gmez Hna. Olivia Manchego MrquezFMM
Sub.-Directora Secundaria Directora